HORVÁT NYELV ÉS IRODALOM

ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. május 11. HORVÁT NYELV ÉS IRODALOM EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2015. május 11. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Horvát nyelv és irodalom emelt szint írásbeli vizsga 1511

Važne informacije Zadatke možete riješiti po redoslijedu koji sami izaberete. Svoje odgovore napišite nakon brižnog razmatranja, po mogućnosti bez ispravljanja! Dajte nedvosmislene odgovore! Pripazite na pravopis! Ako ste nesigurni, koristite pravopis! Želimo vam puno uspjeha u radu! I. JEZIČNO-KNJIŽEVNI OBRAZOVNI NIZ ZADATAKA Katkad u vrevi ljudi posve stranih Neko te lice sjeti mrtva druga. Nestanak njegov ponovo ti rani Zbunjeno srce, i svlada te tuga. U žamorenju začuješ mu glas I ti ga vidiš. Izašav iz mraka U tebi živi. Ali samo čas: Desetak, dvadesetak koraka. Prošlost se javi slatko kao flauta U zimskoj noći. Ti mu gledaš kretnje, Smijeh, govor čuješ davne neke šetnje. No kad te naglo truba nekog auta Trgne, odjednom nestane mu lika: Oko tebe su lica prolaznika. Vraćanje (Dobriša Cesarić) Pozorno pročitajte pjesmu i odgovorite na sljedeća pitanja! Zaokružite ispravni odgovor! 1. U kojem je stoljeću stvarao Dobriša Cesarić? A. u 18. st. B. u 19. st. C. u 20. st. D. još uvijek stvara 2. Kojemu književnomu rodu pripada pjesma? A. lirici B. epici C. drami írásbeli vizsga 1511 2 / 16 2015. május 11.

3. Kako se zove oblik u kojem je napisana pjesma? A. balada B. poema C. sonet D. gazela 4. O čemu govori pjesma? A. o sjećanju na dragu osobu B. o usamljenosti u gradu C. o izgubljenome prijateljstvu D. o slučajnome susretu s prijateljem 5. Kakva je pjesma po tematici? A. ljubavna B. socijalna C. misaona D. pejzažna 6. Kakva je rima zadnje dvije strofe u pjesmi? A. abb acc B. aba cdc C. abb abb D. aba aba 7. Kakvi su stihovi u posljednjoj strofi? A. deseterac, jedanaesterac, dvanaesterac B. dvanaesterac, dvanaesterac, dvanaesterac C. dvanaesterac, jedanaesterac, jedanaesterac D. jedanaesterac, jedanaesterac, deseterac 8. Koje osjetilne poticaje autor spaja u sljedećem stihu? Prošlost se javi slatko kao flauta A. olfaktivne i taktilne B. gustativne i auditivne C. taktilne i gustativne D. vizualne i olfaktivne 9. Kojim je postupkom ostvaren ritam u 6. i 7. stihu? A. prebacivanjem B. prijenosom C. opkoračenjem D. cezurom írásbeli vizsga 1511 3 / 16 2015. május 11.

10. Kako se točno rastavlja na slogove sljedeći stih? Smijeh, govor čuješ davne neke šetnje. A. Smijeh, go-vor ču-ješ da-vne ne-ke še-tnje B. Smi-jeh, go-vor čuj-eš dav-ne ne-ke še-tnje C. Smijeh, gov-or čuj-eš da-vne ne-ke šet-nje D. Smi-jeh, go-vor ču-ješ dav-ne ne-ke šet-nje 11. Koji je par riječi u fonološkoj oprjeci? A. druga tuga B. kretnje šetnje C. flauta auta D. druga pruga 12. Glas t u riječi katkad posljedica je: A. palatalizacije B. jotacije C. jednačenja glasova po zvučnosti D. jednačenja glasova po mjestu tvorbe 13. Kako glasi subjekt u sljedećoj rečenici? U žamorenju začuješ mu glas. A. ti B. mu C. glas D. on 14. U kojem je padežu podcrtana riječ u sljedećem stihu? Neko te lice sjeti mrtva druga. 15. Što je heksametar? A. stih od šest slogova B. strofa od šest stihova C. stih od šest stopa D. strofa od šest stopa 16. Koju je od navedenih pjesama napisao Dobriša Cesarić? A. Jesenje veče B. Tri nonice C. Jezik roda moga D. Slap írásbeli vizsga 1511 4 / 16 2015. május 11.

17. Koji pjesnici stvaraju 30-ih godina 20. stoljeća? A. Preradović, Mažuranić i Vidrić B. Ujević, Tadijanović i Krleža C. Matoš, Šimić i Kranjčević D. Slamnig, Mihalić i Šoljan 18. Pojedinome književniku Hrvata iz Mađarske pridružite odgovarajuće mjesto rođenja! 1. Roza Vidaković a) Koljnof 2. Josip Gujaš Džuretin b) Gara 3. Stipan Blažetin c) Martinci 4. Mate Šinković d) Čavolj 5. Antun Karagić e) Santovo 1. 2. 3. 4. 5. 19. Uz citirane stihove napišite kojoj pjesmi pripadaju!» A prolaze kao i dosada ljudi, I maj već miriše A njega nema, i nema, i nema, I nema ga više Ko zna (ah, niko, niko ništa ne zna. Krhko je znanje!) «5 bodova» Moj, prijatelju mene više nema, Al nisam samo zemlja, samo trava, Jer knjiga ta, što držiš je u ruci, Samo je dio mene koji spava. «3 boda 20. Pojedinome pjesniku pridruži odgovarajuću pjesmu: 1. Tin Ujević a) Moj grob 2. Dobriša Cesarić b) Visoki jablani 3. Dragutin Tadijanović c) Prsten 4. Ivan Goran Kovačić d) Oblak 1. 2. 3. 4. 4 boda írásbeli vizsga 1511 5 / 16 2015. május 11.

21. Napišite ispravno velikim i malim slovima! SVETA KNJIGA ISLAMSKIH VJERNIKA ZOVE SE KURAN. Ukupno 30 bodova írásbeli vizsga 1511 6 / 16 2015. május 11.

II. SASTAVLJANJE TEKSTA 1. TUMAČENJE JEDNOG UMJETNIČKOG DJELA NA OSNOVI ODREĐENOG STAJALIŠTA NOTTURNO Mlačna noć; u selu lavež; kasan Ćuk il netopir; Ljubav cvijeća miris jak i strasan Slavi tajni pir Sitni cvrčak sjetno cvrči, jasan Kao srebren vir; Teške oči sklapaju se na san, S neba rosi mir. NOTTURNO Noćas se moje čelo žari, noćas se moje vjeđe pote: i moje misli san ozari, umrijet ću noćas od ljepote. S mrkog tornja bat Broji pospan sat, Blaga svjetlost sipi sa visina; Kroz samoću, muk, Sve je tiši huk: Željeznicu guta već daljina. Antun Gustav Matoš Duša je strasna u dubini, Ona je zublja u dnu noći: Plačimo, plačimo u tišini, Umrimo, umrimo u samoći. Tin Ujević Pred vama su dvije pjesme dvaju istaknutih hrvatskih književnika. Analizirajte strukture pjesama! Definirajte književnu vrstu i rod pjesama! Opišite osjećaje i raspoloženja pjesama, navedite koja slična ili različita stilska izražajna sredstva koriste autori! Iznesite svoj osobni sud o pjesmama! (Opseg: najmanje 300 riječi.) írásbeli vizsga 1511 7 / 16 2015. május 11.

írásbeli vizsga 1511 8 / 16 2015. május 11.

25 bodova írásbeli vizsga 1511 9 / 16 2015. május 11.

2. REFLEKTIRANJE NA POJAVU DANAŠNJICE Pred vama je izvod iz obimnijeg teksta u kojem su iznesene impresije i mišljenja o pojedinim zemljama i narodima Europe. Zbog čega i radi čega bi Mađarska ili Hrvatska i njeni stanovnici mogli biti simpatični/privlačni za svijet? Koji su po vašem mišljenju doprinosi Hrvata/Hrvatske ili Mađara/Mađarske razvoju/boljitku svijeta? Iznesite svoje stavove i sudove o vašoj domovini Mađarskoj ili matičnoj državi Hrvatskoj i njenim stanovnicima! Svoje stavove ilustrirajte primjerima iz povijesti, kulture, umjetnosti, literature, sporta i svakodnevnog života! (Opseg: najmanje 200 riječi) Volim Englesku jer je već u XVI. stoljeću počela oslobađati svoje kmetove, jer je u Engleskoj po prvi puta u svijetu ponovno pokrenut rad parlamenta, jer su kao drugi u svijetu osnovali svoju središnju banku Bank of England, jer su Englezi stvorili prvi parobrod i parnu lokomotivu. Volim njen Oxford, njene livade i zeleni travnjak Wimbledona, a bez Hamleta i pjesama T. S. Eliota bi svijet, a i naš svijet, bio daleko siromašniji. Ali, ne volim Englesku zbog njenih kolonizacija uz topovsku paljbu; zbog njene trgovine robljem; zbog njenog okrutnog XVIII. stoljeća punog bijede i patnje; zbog njenog negdašnjeg oholog duha kastnog sustava, zbog ukrajinskih pukovnija koje su nakon Drugog svjetskog rata poslane u smrt. [ ] Volim Italiju. A tko ne bi volio brežuljke Toskane, miris njenih maslinika, katedralu u Firenzi, Piaccu del Campo u Sieni, opuštenu, veselu dolce vitu i samouvjereno dostojanstvo njenih stanovnika, njihove bolide, pizze, vina; slike Giotta, Boticellija i Michelangela, priče Boccacia, mnoštvo cvijeća Caprija, Galilejeve pronalaske, Palestririne madrigale i mise, te tko ne bi volio Rigoletta, Falstaffa, filmove Viscontija, Fellinija i Antoninija, a na kraju tko bi mogao odoljeti sladoledu talijanskih majstora slastičara. Ali, ne volim Italiju zbog lomače za Giordana Bruna, zbog nemilosrdnosti njihovih plaćenika, zbog težnje za vlašću njihovih papa, zbog divljanja njenih crnokošuljaša u dvadesetom stoljeću. [ ] Volim Švicarsku. Naravno, tko ne bi volio njene planine, njen krajolik, čistoću, njene točne satove i vlakove, tko ne bi oduševljenjem čitao Zelenog Henrika, Conrada Ferdinanda Meyera, Junga (te tko ne bi potajno zavidio državi bogatih kantona). Ali, uistinu je ne volim zbog njene malograđanske zatvorenosti i sebičnosti, zbog njenih financijskih manipulacija, zbog njihovih banaka koje su (navodno) pune vreća novca. I još je ne volim zato jer u vrijeme II. svjetskog rata za progonjene činila manje od onoga koliko je mogla činiti. [ ] E. Hankiss: Volim, ne volim írásbeli vizsga 1511 10 / 16 2015. május 11.

15 bodova írásbeli vizsga 1511 12 / 16 2015. május 11.

3. PRAKTIČNA PISMENOST Napišite kratak prijedlog programa proslave Dana državnosti Republike Hrvatske koja će biti održana u vašoj školi! (značaj događaja, sadržajni elementi proslave, sudionici programa, cilj proslave itd.) (Opseg: najmanje 100 riječi.) 10 bodova írásbeli vizsga 1511 13 / 16 2015. május 11.

maximális pontszám I. Nyelvi, irodalmi, műveltségi feladatsor 30 egy mű értelmezése 25 II. Szövegalkotási érvelő szöveg 15 feladatok gyakorlati szövegfajta 10 nyelvhelyesség 20 Az írásbeli vizsgarész pontszáma 100 elért pontszám javító tanár Dátum:... I. Nyelvi, irodalmi, műveltségi feladatsor II. Szövegalkotási feladatok egy mű értelmezése érvelő szöveg gyakorlati szövegfajta nyelvhelyesség elért pontszám egész számra kerekítve programba beírt egész pontszám javító tanár jegyző Dátum:... Dátum:... írásbeli vizsga 1511 16 / 16 2015. május 11.