(x 5) 5 = y 5 (1) 4 x = y (2) Helyettesítsük be az els egyenletbe a második alapján y helyére 4 x-et. Így (x 5) 5 = 4 x 5 adódik.

Hasonló dokumentumok
Láthatjuk, hogy az els szám a 19, amelyre pontosan 4 állítás teljesül, tehát ez lesz a legnagyobb. 1/5

ISKOLÁD NEVE:... Az első három feladat feleletválasztós. Egyenként 5-5 pontot érnek. Egy feladatnak több jó megoldása is lehet. A) 6 B) 8 C) 10 D) 12

Megoldások 9. osztály

A III. forduló megoldásai

2015. évi Bolyai János Megyei Matematikaverseny MEGOLDÁSI ÉS ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ 9. osztály

1. megold s: A keresett háromjegyű szám egyik számjegye a 3-as, a két ismeretlen számjegyet jelölje a és b. A feltétel szerint

43. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY MEGYEI FORDULÓ HATODIK OSZTÁLY JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ

FELADATOK ÉS MEGOLDÁSOK

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2017/2018-as tanév 2. forduló Haladók II. kategória

1. Az ábrán látható táblázat minden kis négyzete 1 cm oldalhosszúságú. A kis négyzetek határvonalait akarjuk lefedni. Meg lehet-e ezt tenni

44. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY. Megyei forduló április 11.

Kombinatorika az általános iskolában Ábrahám Gábor, Szeged

0653. MODUL TÖRTEK. Szorzás törttel, osztás törttel KÉSZÍTETTE: BENCZÉDY LACZKA KRISZTINA, MALMOS KATALIN

Boronkay György Műszaki Középiskola és Gimnázium Vác, Németh László u : /fax:

7. Számelmélet. 1. Lehet-e négyzetszám az a pozitív egész szám, amelynek tízes számrendszerbeli alakjában 510 darab 1-es és valahány 0 szerepel?

FELADATOK ÉS MEGOLDÁSOK

MATEMATIKA VERSENY ABASÁR, 2018

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2012/2013-as tanév 2. forduló haladók II. kategória

ELLENİRIZD, HOGY A MEGFELELİ ÉVFOLYAMÚ FELADATSORT KAPTAD-E!

2015. évi Bolyai János Megyei Matematikaverseny MEGOLDÁSI ÉS ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ 11. évfolyam

Érdemes egy n*n-es táblázatban (sorok-lányok, oszlopok-fiúk) ábrázolni a két színnel, mely éleket húztuk be (pirossal, kékkel)

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SZÓBELI (2018. NOVEMBER 24.) 3. osztály

PYTAGORIÁDA. 1. Két szám összege 156. Az első összeadandó a 86 és a 34 különbsége. Mekkora a másik összeadandó?

OSZTHATÓSÁG. Osztók és többszörösök : a 3 többszörösei : a 4 többszörösei Ahol mindkét jel megtalálható a 12 többszöröseit találjuk.

IV. Vályi Gyula Emlékverseny november 7-9.

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SZÓBELI (2008. NOVEMBER 22.) 3. osztály

Kisérettségi feladatsorok matematikából

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2014/2015-ös tanév első (iskolai) forduló Haladók II. kategória

A két csapatra osztás leggyakoribb megvalósításai: Lyukas teli (vagy sima vagy nem lyukas)

43. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY MEGYEI FORDULÓ HETEDIK OSZTÁLY JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ

KÉSZÍTSÜNK ÁBRÁT évfolyam

XXIV. NEMZETKÖZI MAGYAR MATEMATIKAVERSENY Szabadka, április 8-12.

Elemi matematika szakkör

5 labda ára 5x. Ez 1000 Ft-tal kevesebb, mint a nyeremény 1p. 7 labda ára 7x. Ez 2200Ft-tal több, mint a nyeremény 1p 5 x x 2200

44. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY. Megyei forduló április mal, így a számjegyeinek összege is osztható 3-mal.

352 Nevezetes egyenlôtlenségek. , az átfogó hossza 81 cm

XXVII. Erdélyi Magyar Matematikaverseny Nagyvárad, február I. forduló - 9. osztály

: s s t 2 s t. m m m. e f e f. a a ab a b c. a c b ac. 5. Végezzük el a kijelölt m veleteket a változók lehetséges értékei mellett!

Megoldások. I. Osztályozás, rendezés, kombinatorika. 1. osztály

Taylor-polinomok. 1. Alapfeladatok április Feladat: Írjuk fel az f(x) = e 2x függvény másodfokú Maclaurinpolinomját!

46. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY NEGYEDIK OSZTÁLY

Másodfokú egyenletek. 2. Ábrázoljuk és jellemezzük a következő,a valós számok halmazán értelmezett függvényeket!

Számelméleti feladatok az általános iskolai versenyek tükrében dr. Pintér Ferenc, Nagykanizsa

1. Legyen egy háromszög három oldalának a hossza a, b, c. Bizonyítsuk be, hogy Mikor állhat fenn egyenlőség? Kántor Sándorné, Debrecen

SZÁMTANI SOROZATOK. Egyszerű feladatok

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY KÖRZETI SZÓBELI FORDULÓ OKTÓBER osztály

2014. évi Bolyai János Megyei Matematikaverseny MEGOLDÁSI ÉS ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ 9. osztály

1. Melyek azok a kétjegyű számok, amelyek oszthatók számjegyeik

1 pont Bármely formában elfogadható pl.:, avagy. 24 4

Írd le, a megoldások gondolatmenetét, indoklását is!

MBNK12: Permutációk (el adásvázlat, április 11.) Maróti Miklós

4 = 0 egyenlet csak. 4 = 0 egyenletből behelyettesítés és egyszerűsítés után. adódik, ennek az egyenletnek két valós megoldása van, mégpedig

43. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY MEGYEI FORDULÓ NYOLCADIK OSZTÁLY JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ

Permutációk véges halmazon (el adásvázlat, február 12.)

V. osztály. Matematikai tehetségnap október 12. Megoldások

Sorozatok I. Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma)

1 = 1x1 1+3 = 2x = 3x = 4x4

Matematikai és matematikai statisztikai alapismeretek

A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MATEMATIKA I. KATEGÓRIA (SZAKKÖZÉPISKOLA) Javítási-értékelési útmutató

I. A gyökvonás. cd c) 6 d) 2 xx. 2 c) Szakaszvizsgára gyakorló feladatok 10. évfolyam. Kedves 10. osztályos diákok!

Gyakorló feladatok javítóvizsgára szakközépiskola matematika 9. évfolyam

HHF0CX. k darab halmaz sorbarendezésének a lehetősége k! Így adódik az alábbi képlet:

Varga Tamás Matematikaverseny Javítási útmutató Iskolai forduló 2018/ osztály

Németh László Matematikaverseny április 16. A osztályosok feladatainak javítókulcsa

IV. Matematikai tehetségnap szeptember 28. IV. osztály

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2010/2011-es tanév 1. forduló haladók III. kategória

Feladatlap. a hatosztályos speciális matematika tantervű osztályok írásbeli vizsgájára (2006)

1. Az idei tanév a 2018/2019-es. Mindkét évszámnak pontosan négy-négy osztója van. Mennyi a két legnagyobb prímosztó különbsége?

FELADATOK ÉS MEGOLDÁSOK

2. Feladatsor. N k = {(a 1,...,a k ) : a 1,...,a k N}

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Megoldások

4,5 1,5 cm. Ezek alapján 8 és 1,5 cm lesz.

BÖLCS BAGOLY LEVELEZŐS MATEMATIKAVERSENY III. forduló MEGOLDÁSOK

Oszthatósági problémák

Módszertani megjegyzés: A kikötés az osztás műveletéhez kötődik. A jobb megértés miatt célszerű egy-két példát mu-

Haladók III. kategória 2. (dönt ) forduló

XXVI. Erdélyi Magyar Matematikaverseny Zilah, február II. forduló osztály

PYTAGORIÁDA Az országos forduló feladatai 35. évfolyam, 2013/2014-es tanév. Kategória P 6

Az egyenes egyenlete: 2 pont. Az összevont alak: 1 pont. Melyik ábrán látható e függvény grafikonjának egy részlete?

Oktatási Hivatal. 1 pont. A feltételek alapján felírhatók az. összevonás után az. 1 pont

Érettségi feladatok: Síkgeometria 1/6

48. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY Megyei forduló HETEDIK OSZTÁLY MEGOLDÁSOK = = 2019.

NÉMETH LÁSZLÓ VÁROSI MATEMATIKA VERSENY 2014 HÓDMEZŐVÁSÁRHELY OSZTÁLY ÁPRILIS 7.

148 feladat ) + ( > ) ( ) =?

ARCHIMEDES MATEMATIKA VERSENY

7! (7 2)! = 7! 5! = 7 6 5! 5 = = ből 4 elem A lehetőségek száma megegyezik az 5 elem negyedosztályú variációjának számával:

A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny második forduló MATEMATIKA I. KATEGÓRIA ( SZAKKÖZÉPISKOLA ) Javítási-értékelési útmutató

MATEMATIKA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Számlálási feladatok

VIII. Vályi Gyula Emlékverseny 2001 november Mennyivel egyenlő ezen számjegyek összege?

MEMO (Middle European Mathematical Olympiad) Szoldatics József, Dunakeszi

2015. évi Bolyai János Megyei Matematikaverseny MEGOLDÁSI ÉS ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ 12. évfolyam

VI. Felkészítő feladatsor

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2008/2009-es tanév első (iskolai) forduló haladók I. kategória

1. tétel. 1. Egy derékszögű háromszög egyik szöge 50, a szög melletti befogója 7 cm. Mekkora a háromszög átfogója? (4 pont)

1. Tekintsük a következő két halmazt: G = {1; 2; 3; 4; 6; 12} és H = {1; 2; 4; 8; 16}. Elemeik felsorolásával adja meg a G H és a H \ G halmazokat!

törtet, ha a 1. Az egyszerűsített alak: 2 pont

MATEMATIKA a 8. évfolyamosok számára. Mat2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Matematika versenyfeladatok 2. rész

MATEMATIKA ÍRÁSBELI VIZSGA KÖZÉPSZINT% II. ÉRETTSÉGI VIZSGA május 3. MINISZTÉRIUM NEMZETI ERFORRÁS május 3. 8:00. Idtartam: 135 perc

Átírás:

C1. A nagymamám azt gondolja, hogy egyre atalabb, hiszen 5 éve ötször annyi id s volt, mint én akkor, most pedig csak négyszer annyi id s, mint én most. a) Hány éves a nagymamám? b) Hány év múlva lesz háromszor annyi id s, mint én akkor? a) Nézzük a nagymamám és köztem lév korkülönbséget. 5 évvel ezel tt az életkorom a különbség negyede volt, most pedig a harmada. Így tudjuk, hogy a korkülönbség harmada 5-tel több a negyedénél. A korkülönbség negyedének és harmadának különbsége éppen a korkülönbség tizenkettede, amir l tudjuk, hogy 5 év. Tehát a korkülönbség 60 év. Ennek a harmada 0, ebb l következik, hogy én éppen 0 éves vagyok, a nagymamám pedig 80. b) Az el z feladatrész alapján tudjuk, hogy a nagymamám 60 évvel id sebb nálam. Pontosan akkor lesz a nagyi háromszor annyi id s, mint én, ha a köztünk lév korkülönbség az életkorom kétszerese lesz. Ez pedig éppen 60 = 30 éves koromban lesz így, ami 10 múlva lesz és nagymama is tényleg 90 éves lesz akkor.. a) Legyen x a mostani életkorom és y a nagymamámé. Ekkor a következ t tudjuk: (x 5) 5 = y 5 (1) 4 x = y () Helyettesítsük be az els egyenletbe a második alapján y helyére 4 x-et. Így (x 5) 5 = 4 x 5 adódik. 5 x 5 = 4 x 5 x = 0 Tehát én most éppen 0 éves vagyok, a nagymamám pedig 80. b) Legyen d az, hogy hány év múlva lesz a nagymamám háromszor annyi id s, mint én. Azaz a (0 + d) 3 = 80 + d egyenlet megoldását keressük. 60 + 3 d = 80 + d d = 0 d = 10 Tehát 10 év múlva lesz a nagymamám háromszor annyi id s, mint én. 1/6

C. Egy pozitív egész számról az alábbi 7 állítást tették: I. A szám kisebb, mint 3. II. A szám kisebb, mint 5. III. A szám kisebb, mint 7. IV. A szám kisebb, mint 9. V. A szám páros. VI. A szám hárommal osztható. VII. A szám osztható öttel. Tudjuk, hogy az állítások közül 4 igaz, míg 3 hamis. Adjátok meg a legnagyobb ilyen számot, és indokoljátok, hogy miért nem lehet nagyobb. Az els 4 állítás közül ha valamelyik nem teljesül, a nála kisebb sorszámúak sem teljesülnek. Az tehát nem lehet, hogy a IV. állítás ne teljesüljön, mert akkor lenne legalább 4 hamis állítás a számról. Emiatt a szám "< 9", tehát legfeljebb 8. Induljunk egyesével lefelé, és nézzük meg melyik a legnagyobb szám, amelyre éppen 4 állítás teljesül. < 3 < 5 < 7 < 9 páros 3-mal ohó 5-tel ohó igaz állítások 8 Hamis Hamis Hamis Igaz Igaz Hamis Hamis 7 Hamis Hamis Hamis Igaz Hamis Igaz Hamis 6 Hamis Hamis Igaz Igaz Igaz Hamis Hamis 3 5 Hamis Hamis Igaz Igaz Hamis Hamis Igaz 3 4 Hamis Igaz Igaz Igaz Igaz Igaz Hamis 5 3 Hamis Igaz Igaz Igaz Hamis Hamis Hamis 3 Igaz Igaz Igaz Igaz Igaz Hamis Hamis 5 1 Igaz Igaz Igaz Igaz Hamis Igaz Hamis 5 0 Igaz Igaz Igaz Igaz Igaz Hamis Igaz 6 19 Igaz Igaz Igaz Igaz Hamis Hamis Hamis 4 Láthatjuk, hogy az els szám a 19, amelyre pontosan 4 állítás teljesül, tehát ez lesz a legnagyobb. /6

C3. Nagyi 30 cm 30 cm-es négyzet alakú pitéjének a széle a legnomabb. Ezért három unokája úgy akar osztozkodni, hogy mindenkinek ugyanakkora (terület ) pite jusson, de a széléb l is ugyanannyit kapjon mindenki. Fel tudják-e így vágni a pitét 3 összefügg darabra? Fel tudják így vágni a pitét. Mutatunk egy jó megoldást. Az ötlet az lesz, hogy el ször felosztjuk a kerületet három egyenl hosszú, egybefügg darabra, majd ezután megpróbáljuk a pite belsejét három egyenl terület darabra vágni úgy hogy a széléb l a megadott darabokat vágjuk ki. Mivel a pite kerülete 10 cm, ezért mindhárom kerület-darabnak 40 cm hosszúnak kell lennie. Nevezzük el a pite sarkait A, B, C és D pontoknak. Legyen E az B és C közti B-hez közelebbi harmadolópont (ami tehát 10 cm-re van B-t l). Legyen F a C és D közti D-hez közelebbi harmadolópont (ami tehát 10 cm-re van D-t l). Ekkor például az ABE töröttvonal, az ADE töröttvonal és az F CE töröttvonal hossza is 40 cm. Most próbáljuk meg elosztani a pite belsejét úgy, hogy a határt a fenti három darabra vágjuk. Legyen G a négyzet középpontja, azaz az a pont ami mind a négy oldaltól 15 cm távolságra van. Azt állítjuk, hogy ha az ABEG, ECF G és F DAG négyszögekre vágjuk fel a pitét, akkor mindhárom darabnak ugyanakkora lesz a területe és a pite széléb l is ugyanannyit tartalmaznak. Azt az el bb már meggondoltuk, hogy így a pite széléb l mindhárom darab 40 cm-t tartalmaz, ezért még azt kell megmutatnunk hogy a területük egyenl. Húzzuk be gondolatban a BG, CG és DG szakaszokat. Ekkor az ABEG négyszög területe az ABG és a BEG háromszögek területeinek összege. Mivel az AB oldal hossza 30 cm és a G pont 15 cm-re van az AB oldaltól, ezért az ABC háromszög területe 30 15 = 5cm. Hasonlóan, a BE oldal hossza 10cm, a G pont pedig a BE oldaltól is 15cm távolságra van, így a BEG háromszög területe 10 15 = 75cm. Összesen az ABEG négyszög területe 300cm. Ugyanilyen módon kiszámolhatjuk a másik két szelet területét is: T (ECF G) = T (ECG)+T (CF G) = 0 15 + 0 15 = 300cm és T (F DAG) = T (F DG) + T (DAG) = 10 15 + 30 15 = 300cm. Tehát a három szelet területe valóban egyforma. Ezzel megmutattuk hogy a javasolt szétvágás olyan amilyet a gyerekek szeretnének, vagyis három darabra vág, és a pite kerületét és a területét is egyenl en osztja fel. D F C 0cm G E 10cm A 30cm B 3/6

C4. Albrecht furcsa golyóátalakító gépet készített. Ha a gépbe bedobunk egy kék golyót, akkor 5 pirosat ad ki helyette, míg ha egy piros golyót dobunk be, 5 kéket kapunk vissza. a) Elérhet -e, hogy kétszer annyi kék golyónk legyen, mint piros, ha kezdetben 1 kék golyónk van? b) Elérhet -e, hogy kétszer annyi kék golyónk legyen, mint piros, ha kezdetben kék golyónk van? c) Elérhet -e, hogy ugyanannyi piros és kék golyónk legyen, ha kezdetben 1 kék golyónk van? d) Elérhet -e, hogy ugyanannyi piros és kék golyónk legyen, ha kezdetben kék golyónk van? a) Válasz: Elérhet. Elérhet, például az alábbi módon (a táblázat els sora a kezdeti állást mutatja, a sorok végén az ott lév állásból indított lépés van, vagyis, hogy azok közül a golyók közül milyen szín kerül a gépbe): kék golyók száma piros golyók száma gépbe bedobott golyó színe 1 0 kék 0 5 piros 5 4 piros 10 3 kék 9 8 piros 14 7 b) Válasz: Elérhet. Szintén elérhet, például az alábbi módon: kék golyók száma piros golyók száma gépbe bedobott golyó színe 0 kék 1 5 kék 0 10 piros 5 9 piros 10 8 piros 15 7 piros 0 6 piros 5 5 piros 30 4 kék 9 9 kék 8 14 c) Válasz: Nem érhet el. Kezdetben 1 kék golyónk van. Minden lépésben a golyók összáma el ször 1-gyel csökken, majd 5-tel n, vagyis összességében 4-gyel n, azaz egy páros számmal. Ez pedig azt jelenti, hogy az aktuális golyóink számának a paritása nem változik. Tehát ha kezdetben összesen 1, azaz páratlan sok golyónk volt, akkor akárhányszor is dobunk be golyót a gépbe mindig páros sok golyónk lesz végül. Viszont ahhoz, hogy valamelyik lépés után a kék golyók száma megegyezzem a pirosakéval összesen páros sok golyó kell, ami az el bbiek miatt sosem állhat el. Tehát ha kezdetben 1 kék golyó van, akkor nem érhet el, hogy véges sok lépés után ugyanannyi piros golyónk legyen, mint kék. d) Válasz: Nem érhet el. Vizsgáljuk a kék és piros golyók számának a különbségét 6-tal való osztási maradék szerint. Belátjuk, hogy ez a lépések során nem változik: Legyen k és p a piros és kék golyók száma valamely lépés után. Az ezután következ lépésben vagy egy pirosat, vagy egy kéket dobunk be a gépbe: 4/6

Ha pirosat: k = k + 5 és p = p 1 kék és piros golyónk lesz a lépés elvégzése után. Ekkor k p = (k + 5) (p 1) = (k p) + 6. Ha kéket: k = k 1 és p = p + 5 kék és piros golyónk lesz a lépés elvégzése után. Ekkor k p = (k 1) (p + 5) = (k p) 6. Láthatjuk, hogy mindkét esetben k p, k p és k p 6-tal vett osztási maradékai megegyeznek. Tehát a kék és piros golyók különbségének 6-os osztási maradéka végig nem változik. Kezdetben darab kék golyónk van és 0 piros, különbségük. Az el bbi megállapítás szerint tehát akárhányszor is dobunk valamilyen golyót a pépbe, mindig az adott k p különbség 6-tal osztva -t fog adni maradékul. Ahhoz, hogy a pirosak és kékek száma megegyezzen, viszont értelemszer en ennek a különbségnek 0-nak kellene lennie, ami 6-tal osztva nem -t ad maradékul, tehát ez az eset ugyancsak nem megvalósítható. Megjegyzés: Ebb l az indoklásból természetesen következik a (c) rész is. 5/6

C5. Három vámpír falatozik egymásból. Amikor egy vámpír megharap egy másikat, akkor ezzel megszerzi a másik vérét. Ha egy olyan vámpírt harapnak meg, akiben több vámpír vére keveredik, akkor az összes benne lév vérb l jut az t megharapó vámpírnak is. Egy vámpír nem haraphatja meg egy olyan társát, akiben már benne van a saját vére. (A harapások egymás után történnek.) A falatozás után mindenki annyi pohár málnaszörpre jogosult, ahány másik vámpír vérét begy jtötte. Az a céljuk, hogy összesen minél több szörpöt szerezzenek. a) Adjátok meg a harapásoknak egy olyan sorrendjét, amely minél több szörpöt garantál a vámpíroknak. Nem baj, ha nem találjátok meg a legjobbat, a részeredményekre is lehet pontot kapni. b) Legfeljebb hány pohár szörpöt kaphatnak így? Adjatok meg minél kisebb olyan számot, amelynél nem lehet több málnaszörpjük. Indokoljátok is meg, hogy ennél miért nem lehet több. c) Mi a helyzet, ha a vámpírok 6-an vannak? Keressetek példát, ahol minél több szörpöt kapnak. Adjatok meg ebben az esetben is minél kisebb olyan számot, amelynél nem kaphatnak többet, indokoljatok is. a) Legyen a három vámpír A, B és C. A következ táblázatban az els sorban a kezd helyzet van, majd hogy abban a helyzetben mi történik. (Ugyanígy a többi sorra is.) A-nál lév vérek B-nél lév vérek C-nél lév vérek Ki harap meg kit A B C A harapja B-t A és B B C B harapja C-t A és B B és C C C harapja A-t A és B B és C C és A és B A harapja B-t A és B és C B és C C és A és B - Láthatjuk, hogy az utolsó sorban elérik azt, hogy 5 pohár szörpöt kapjanak. A következ részben belátjuk, hogy ennél többet nem tudnak elérni. b) Minden vámpírnál legfeljebb másik vámpír vére lehet a falatozás végén, tehát legfeljebb 3 = 6 szörpöt kaphatnak. Most belátjuk, hogy ez nem lehetséges. Tegyük fel, hogy valahogy el tudják érni mégis, hogy 6 szörpöt kapjanak. Ekkor nézzük az utolsó harapást! Feltehetjük, hogy ekkor A harapta meg B-t vagy C-t. Viszont akkor már B és C nem gy jtött ez után vért, tehát már ott van náluk a másik két vámpír vére, így A-é is. Tehát A nem haraphatta meg ket utolsó harapásként, azaz nem volt utolsó harapás. Tehát nem volt igaz a feltevésünk, azaz nem kaphattak 6 szörpöt. c) Hasonló konstrukciót adhatunk 6 vámpír esetén is. Legyenek a vámpírok 1,,..., 6-nak hívva. Ekkor az els harapás legyen az, hogy 1 megharapja -t, majd megharapja 3-mat, és így tovább, majd 6 1-et. Ez után ezt a 6 harapást ismételgetve ilyen sorrendben ameddig lehet láthatjuk, hogy amikor nem tudjuk folytatni, akkor mindenkinél el fordul minden lehetséges vér, kivéve -t, akinél nem lesz 1-es vér. Tehát ezzel a módszerrel összesen 5 5 + 4 = 9 szörpöt tudnak szerezni. Most belátjuk hogy ennél többet nem tudnak szerezni. Az biztos, hogy 30-nál nem szerezhetnek többet, hiszen egy ember legfeljebb 5 szörpöt szerezhet és 6-an vannak. Tegyük fel tehát hogy 30-at tudnak szerezni. Ekkor legyen az utolsó harapásban X aki megharap egy másik vámpírt. Mivel azonban aki meg van harapva akkor, az már nem szerezhet több vért, ezért a megharapottnál ott van már a harapásnál X vére. Ez ellentmond a szabályoknak, úgyhogy nem szerezhettek 30 szörpöt, csak 9-et, amire mutattunk is falatozást. 6/6