A Budapesti Gépészeti Szakképzési Centrum Katona József Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Szervezeti és Működési Szabályzata 2018. hatályba lépése: 2018. november 29.
Tartalom 1. BEVEZETÉS... 4 2. AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETE... 9 2 2.1 A szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje... 9 2.1.1 Az intézmény szervezeti egységei:... 9 2.1.2 A belső kapcsolattartás rendje... 10 3. AZ INTÉZMÉNY IRÁNYÍTÁSA... 14 3.1 Az intézmény vezetési struktúrája, a vezetők közötti munkamegosztás... 14 3.2 A vezetők nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodásának rendje... 16 3.3 A kiadmányozás szabályai... 16 1.4 A képviselet szabályai... 17 2.5 Az intézményvezető vagy intézményvezető-helyettes akadályoztatása esetén a helyettesítés rendje. 18 3.6 Az intézményvezető feladat- és hatásköréből leadott feladat- és hatáskörök... 18 4. AZ INTÉZMÉNY KÖZÖSSÉGEI... 21 4.1. A pedagógusok közösségei, feladatai... 21 4.1.1. A nevelőtestület és tagjai... 21 4.1.2. A szakmai munkaközösségek és tagjai... 22 4.1.3. Az osztályfőnöki munkaközösség és tagjai:... 23 4.1.4.. Alkalmi feladatokra alakult munkacsoportok... 25 4.2. A tanulók közösségei (Nkt.40., R.120..)... 25 4.2.1. Az iskolai diákönkormányzat (DÖK)... 26 4.2.2. Az iskolai sportkör... 27 4.3. A szülők közösségei... 27 4.3.1. A Szülői munkaközösség... 27 4.3.2. A Szülői Szervezet... 27 5. A MŰKÖDÉS RENDJE... 29 5.1 A tanulók, az alkalmazottak nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodásának rendje:... 29 5.2 A vezetőség benntartózkodásának rendje... 30 5.3 A belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban a nevelési-oktatási intézménnyel:... 30 5.4. Helyiségek, berendezések használatának szabályai... 30 6. AZ EGYÉB FOGLALKOZÁSOK CÉLJA, SZERVEZETI FORMÁI, IDŐKERETEI... 32 8. AZ INTÉZMÉNY KAPCSOLATAI... 34 8.1. A külső kapcsolatok rendszere, formája és módja... 34 8.2. Kapcsolattartás a kamarával és a gyakorlati oktatásban résztvevő gazdálkodó szervezetekkel... 35 8.4. Kapcsolattartás a pedagógiai szakszolgálatokkal és a pedagógiai szakmai szolgáltatókkal... 36 8.5. Kapcsolattartás a gyermekjóléti szolgálattal... 36 8.6. Kapcsolattartás az iskola-egészségügyi ellátást biztosító egészségügyi szolgáltatóval... 37 9. AZ ÜNNEPÉLYEK, MEGEMLÉKEZÉSEK RENDJE... 38 Az iskolai hagyományok:... 38 A hagyományápolás külsőségei:... 38 10. AZ INTÉZMÉNYI VÉDŐ, ÓVÓ ELŐÍRÁSOK... 40
10.1. Védő, óvó előírások, amelyeket a tanulóknak és az intézményben tartózkodóknak be kell tartani... 40 10.2. A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje... 43 10.3.. Rendkívüli esemény esetén szükséges teendők... 44 11. A PEDAGÓGIAI MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSÉNEK RENDJE... 48 11.1. Ellenőrzési-értékelési rendszerünk... 49 11.2. Az iskola belső ellenőrzésekor az alábbi követelményeket kell figyelembe venni... 49 11.3 Az ellenőrzést végzők... 49 11.4. Szabályozó elemek az ellenőrzési és értékelési rendszerben... 51 12. A TANULÓVAL SZEMBEN LEFOLYTATÁSRA KERÜLŐ FEGYELMI ELJÁRÁS RÉSZLETES SZABÁLYAI... 52 12.1. Az egyeztető és fegyelmi eljárás részletes szabályai... 52 13. AZ INTÉZMÉNYI ADMINISZTRÁCIÓ... 55 13.1. Az elektronikus úton előállított papíralapú nyomtatványok hitelesítésének rendje... 55 13.2. Az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendje... 56 14. AZ INTÉZMÉNYI ALAPDOKUMENTUMOKRÓL VALÓ TÁJÉKOZÓDÁS RENDJE... 59 15. EGYÉB SZABÁLYOZÁSOK... 60 15.1. A tanuló által készített dolgok tulajdonjoga... 60 15.2. Pedagógusok tankönyvekkel, informatikai eszközökkel való ellátása... 60 Szakképző iskolai oktatásban munkaruha juttatás szabályai... 60 Vagyoni jogok átruházásakor a tanulót megillető díjazás megállapításának szabályai... 60 Nevelési-oktatási intézményben folyó reklámtevékenység szabályai... 61 16. ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK... 62 16.1. Az SZMSZ hatálybalépése... 62 16.2. Az SZMSZ felülvizsgálata... 62 16.3. Az intézményben működő egyeztető fórumok nyilatkozatai... 63 16.4. Fenntartói nyilatkozat... 64 MELLÉKLETEK... 65 1. SZ. MELLÉKLET A szabályzat alapjául szolgáló jogszabályok... 65 2. sz. melléklet Az iskola szervezeti ábrája... 67 3.SZ. MELLÉKLET Az iskolai könyvtár működési szabályzata... 68 4.SZ. MELLÉKLET A könyvtár Gyűjtőköri szabályzata... 80 5.SZ. MELLÉKLET Könyvtárhasználati szabályzat... 84 6. SZ. MELLÉKLET Tankönyvtári és tartós tankönyvek szabályzata... 85 7. SZ. MELLÉKLET Bélyegző használati szabályzat... 87 3
1. BEVEZETÉS Intézményi alapadatok A tagintézmény neve: Budapesti Gépészeti SZC Katona József Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája A tagintézmény címe: 1138 Budapest, Váci út 107. OM azonosító: 203031/011 Az iskola felügyeleti szerve: Költségvetési szerv: Budapesti Gépészeti Szakképzési Centrum Költségvetési szerv székhelye: 1138 Budapest, Váci út 179-183. A köznevelési intézmény fenntartója: Innovációs és Technológiai Minisztérium Székhelye: 1011 Budapest, Fő utca 44-50. Középirányító szerv: Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal Székhelye. 1085 Budapest, Baross u. 52. A köznevelési intézmény típusa: többcélú köznevelési intézmény A köznevelési intézmény alapfeladatának jogszabály szerinti megnevezése: szakgimnáziumi nevelés-oktatás, szakközépiskolai nevelés-oktatás, pedagógiai szakszolgálati feladat, felnőttoktatás, a többi gyermekkel, tanulóval együtt nevelhető, oktatható sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók iskolai nevelése-oktatása. OM azonosító: 203031 Átszervezésből adódó közvetlen jogelődje (i): Móricz Zsigmond Műszaki Középiskola, Szakiskola és Radnai Béla Közgazdasági Tagozata (Bp. XIII., Vág u. 12-14.) Közgazdasági Szakközépiskola (Bp., XIII. Gömb u. 25.) A költségvetési szerv jogelőd szerve: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (1051 Budapest, Nádor u.32.) Fővárosi Szakképzési és Ellátási Osztály (Bp. Fehérvári út 10.) Az oktatási intézmény alapítója: Budapest Főváros Önkormányzata Budapest V., Városház u. 9-11. A szakmai alapdokumentum Az államháztartásról szóló 2011. évi CXCV. törvény 8/A. -a és a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 21. (3) bekezdése szerinti tartalommal, figyelemmel a nevelési - oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 123. (1) 4
bekezdése alapján a Budapesti Gépészeti Szakképzési Centrum Alapító Okirata vonatkozik az intézményre, okirat száma: ISZF/333334/2018-ITM Az iskola jogállása, gazdálkodási jogköre Az iskola 2015. július 1-jétől a Budapesti Gépészeti Szakképzési Centrum tagintézményévé vált, szakmailag önálló, de nem minősül költségvetési szervnek, nem rendelkezik gazdasági önállósággal, nem önálló jogi személy. Az iskola képviseletére jogosultak Az iskola tagintézmény-vezetője, valamint az általa megbízott intézményi dolgozó, illetve akadályoztatása esetén külön megbízás nélkül az általános igazgatóhelyettes. Az intézmény tevékenységei Az intézmény szakágazati besorolása: 853200 Szakmai középfokú oktatás 081043 Iskolai, diáksport-tevékenység és támogatása 082042 Könyvtári állomány gyarapítása, nyilvántartása 082043 Könyvtári állomány feltárása, megőrzése, védelme 082044 Könyvtári szolgáltatások 092221 092222 092231 092260 092270 Közismereti és szakképesítés megszerzésére felkészítő szakmai elméleti oktatás szakmai feladatai a szakképző iskolákban Sajátos nevelési igényű tanulók szakképesítés megszerzésére felkészítő szakmai gyakorlati oktatásának szakmai feladatai a szakképző iskolákban Szakképesítés megszerzésére felkészítő szakmai gyakorlati oktatás szakmai feladatai a szakképző iskolákban Gimnázium és szakképző iskola tanulóinak közismereti és szakmai elméleti oktatásával összefüggő működtetési feladatok Szakképző iskolai tanulók szakmai gyakorlati oktatásával összefüggő működtetési feladatok 096015 Gyermekétkeztetés köznevelési intézményben 096025 Munkahelyi étkeztetés köznevelési intézményben 105020 Foglalkoztatást elősegítő képzések és egyéb támogatások 5
Iskolatípusonként az évfolyamok száma (az alapító okirat alapján) 1 2 3 4 5 6 7 iskolatípus Szakközépiskola két évfolyamos érettségi vizsgára felkészítő szakasza Szakközépiskola ágazati szakmai érettségi vizsgára felkészítő szakasza Szakgimnáziumi ágazati szakmai érettségire felkészítő szakasza Szakgimnáziumi ágazati szakmai érettségire felkészítő szakasza nyelvi előkészítő évfolyammal Szakgimnáziumi szakképesítés megszerzésére felkészítő szakasza a szakképesítés ágazatának megfelelő szakmai érettségi vizsga esetén Szakgimnáziumi szakképesítés megszerzésére felkészítő szakasza a szakképesítés ágazatába nem tartozó szakmai érettségi vizsga vagy gimnáziumi érettségi vizsga esetén Szakgimnázium szakképesítés- ráépülés megszerzésére felkészítő szakasza évfolyamok száma 2 4 4 5 1 2 1 Az intézménybe felvehető maximális gyermek-, tanulólétszám: 1900 fő Feladatellátási helyenként: A nappali oktatás munkarendje szerinti férőhelye: 1000 fő A felnőttoktatás férőhelye: 900 fő Képzéseink: Szakgimnáziumi (2016. 09.01. előtt szakközépiskolai) 4 évfolyamos (9-12. évfolyam) gépészet ágazati képzés informatika ágazati képzés ügyvitel ágazati képzés 5 évfolyamos (nyelvi előkészítő + 9-12. évfolyam) NYEK informatika 6
Érettségire épülő szakképzés (képzési idő 1 év) 54 481 02 Gazdasági informatikus 54 521 03 Gépgyártástechnológiai technikus 54 346 02 Ügyviteli titkár Felnőttoktatás 54 346 03 Irodai titkár 54 213 05 Szoftverfejlesztő 35 345 01 Kis- és középvállalkozások ügyvezetője I. A köznevelési intézmény feladatellátását szolgáló nemzeti vagyon: Budapest XIII. kerület 26125/2 helyrajzi szám alatt felvett, 21.435 m 2 területű, valóságban Budapest XIII. Váci út 107. szám alatt lévő, a Fővárosi Önkormányzat kizárólagos tulajdonát képező, korlátozottan forgalomképes felépítményes ingatlan használata. Vagyoni értékű jogok, tárgyi eszközök (gépek, berendezések, felszerelések,) használata leltár szerint. A köznevelési intézmény feladatellátására szolgáló vagyonnal való rendelkezési jogot a Fővárosi Önkormányzat vagyonáról, a vagyontárgyak feletti tulajdonosi jogok gyakorlásáról szóló mindenkor hatályos önkormányzati rendeletben szabályozott módon és feltételekkel az oktatási ágazathoz alapított CENTRUM gyakorolja mindenkor hatályos alapító okiratában rögzítetteknek megfelelően, a közte és a költségvetési szerv között létrejött együttműködési megállapodás figyelembe vételével. A köznevelési tagintézmény - vezetőjét a Szakképzési Centrum nyilvános pályázat útján határozott időre bízza meg. A foglalkoztatottakat a Nemzetgazdasági Minisztérium közalkalmazotti jogviszony, munkaviszony illetve megbízási jogviszony keretében alkalmazza. Az SZMSZ célja Az intézmény jogszerű működésének biztosítása, a nevelő munka zavartalan működésének garantálása, a Köznevelési törvényben, a Szakképzési törvényben és a végrehajtási rendeletekben foglaltak érvényre juttatása. Az intézményi működés rendjének meghatározása mindazon rendelkezésekkel, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. A törvénybe foglalt jogi magatartások minél hatékonyabban érvényesülése az intézményben. A SZMSZ tartalma nem állhat ellentétben jogszabályokkal, sem egyéb intézményi alapdokumentummal, nem vonhat el törvény vagy rendelet által biztosított jogot, nem is szűkítheti azt, kivéve, ha maga a jogszabály erre felhatalmazást ad. Az SZMSZ területi, személyi, időbeli hatálya Az SZMSZ személyi hatálya kiterjed az intézmény alkalmazottaira, tanulóira, a gyakorlati 7
oktatásban közreműködőkre, valamint az intézménnyel kapcsolatban álló személyekre. Az SZMSZ visszavonásig érvényes. A Szervezeti és Működési Szabályzatot a nevelőtestület fogadja el. Az elfogadás előtt véleményt nyilvánítanak: 1. szülői szervezet 2. diákönkormányzat Az SZMSZ életbe lépéséhez a fenntartó egyetértése szükséges. 8
2. AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETE 2.1 A szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje 2.1.1 Az intézmény szervezeti egységei: Intézményvezetés Az iskola vezetője a tagintézmény - vezető, aki a köznevelési törvény előírásai szerint felelős az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörébe. A tagintézmény - vezető közvetlenül irányítja az igazgatóhelyettesek munkáját, az iskolatitkárt, és a könyvtáros tanárt. Kapcsolatot tart a szakszervezetekkel, a diákönkormányzattal, a szülői közösséggel, illetve biztosítja a működésük feltételeit. A tagintézmény - vezető közvetlen munkatársai a tagintézmény vezető helyettesek és a gyakorlati oktatásvezető. Az iskolavezetés hetente munkaértekezletet tart. Az iskola kibővített vezetősége Az iskola kibővített vezetősége az iskolai élet egészére kiterjedő konzultatív, véleményező, tanácsadó testülete. Az iskola kibővített vezetőségeinek tagjai: tagintézmény - vezető tagintézmény vezető helyettesek gyakorlati oktatásvezető munkaközösség-vezetők diák-önkormányzati képviselő (diákönkormányzatot segítő tanár, diák) közalkalmazotti tanács elnöke érdekképviseleti szervezetek vezetői szülői szervezet képviselője Az iskola kibővített vezetősége szükség szerint, de minimum negyedévente ülésezik. Az iskola kibővített vezetőségét a tagintézmény - vezető hívja össze, de bármelyik tagja kezdeményezheti annak összehívását. Az iskola kibővített vezetőségi üléseinek témája az aktuális feladatok, ill. távlati tervek, stratégiák kidolgozása, megbeszélése. Az ülések előkészítését a területek illetékes felelősei végzik. Nevelőtestület A nevelőtestület a nevelési-oktatási intézmény legfontosabb tanácskozó és döntéshozó szerve. Tagja az intézmény valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja és felsőfokú végzettséggel rendelkező, nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatott munkatársa. A nevelőtestület évente két alkalommal beszámoló értekezletet, 9
évente két alkalommal osztályozó értekezletet tart. Az értekezletek rendjét az éves munkaterv tartalmazza. Szakmai munkaközösségek A munkaközösség tagjai a legalább öt, azonos tantárgyat, tantárgycsoportot illetve azonos nevelési feladatot ellátó pedagógus. Ennek megfelelően az iskolában 8 munkaközösség működik. Szervezeti elhelyezkedésüket az iskola szervezeti ábrája mutatja. Nevelő-oktató munkát segítő alkalmazottak Iskolatitkár (A nappali és a felnőttoktatási tagozaton külön titkárság működik) Rendszergazda Laboráns Iskolapszichológus Iskolánk félállású iskolapszichológust foglalkoztat. Munkaköri leírását a melléklet tartalmazza. Diákkörök, diákönkormányzat Az iskola tanulói a nevelés-oktatással összefüggő tevékenységük megszervezésére, a demokráciára, közéleti felelősségre nevelés érdekében a házirendben meghatározottak szerint diákköröket hozhatnak létre, amelyek létrejöttét a nevelőtestület segíti. Jogosultak küldöttel képviseltetni magukat a diákönkormányzatban. A diákönkormányzat munkáját e feladatra kijelölt, felsőfokú végzettségű és pedagógus szakképzettségű személy segíti, akit a diákönkormányzat javaslatára a tagintézmény - vezető bíz meg ötéves időtartamra. A diákönkormányzat munkáját segítő pedagógus a tagintézmény - vezető helyettesekkel tartja a kapcsolatot a szervezeti ábra szerint. Szülői közösség Az iskolában a szülők jogaik érvényesítése, kötelességeik teljesítése érdekében, az intézmény működését, munkáját érintő kérdésekben véleményezési, javaslattevő joggal rendelkező szülői szervezet működik. Az osztályszintű szülői közösséggel az osztályfőnökök tartják a kapcsolatot, az iskolai szintű szülői szervezettel pedig a tagintézmény - vezető. Közalkalmazotti Tanács Intézményünkben a törvénynek megfelelően működik a Közalkalmazotti Tanács, mely a munkáltatóval közalkalmazotti jogviszonyban álló dolgozók által választott képviselő testület. Tevékenységét a törvényben biztosított jogosultságoknak megfelelően végzi. 2.1.2 A belső kapcsolattartás rendje A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje 10
Az iskolavezetés és nevelőtestület A kapcsolattartás fórumai: az iskolavezetés ülései kibővített iskolavezetőségi ülések különböző értekezletek megbeszélések Ezen fórumok időpontját az iskolai munkaterv határozza meg, illetve a havi ütemtervekben jelenik meg. A szakmai munkaközösségek együttműködése, kapcsolattartásának rendje, részvétele a pedagógusok munkájának segítésében: A munkaközösségek vezetőinek megbízását minden tanév előkészítésekor a munkaközösség tagjai véleményének meghallgatásával az iskola tagintézmény - vezetője adja, vagy hosszabbítja meg. A munkaközösségek saját munkatervüket az iskolai munkaterv tervezet ismeretében és az előző évek tapasztalatai alapján készítik el, mely az iskolai munkaterv szerves részét képezik. A munkaközösség vezetők a munkaközösségük feladatait, problémáit az illetékes tagintézmény - vezető helyettes vezetésével egyeztetik egymással. A feladatok megvalósulása érdekében elsősorban a tagintézmény - vezető helyettesekkel, illetve szükség esetén az iskola tagintézmény vezetőjével közvetlenül egyeztetnek, akik a szükséges munkaközösségen belüli, vagy iskolai koordinációt szervezik. A munkaközösség vezetők a tantestület tagjaival vagy a munkaközösségi értekezleteken (általában negyedévente) vagy a nevelőtestületi üléseken beszélhetik meg a feladatokat, eredményeket. Az operatív feladatmegoldások legközvetlenebb módja, ahol a munkaközösségek vezetői egymással, más területek vezetőivel illetve az iskola vezetés minden tagjával megbeszélhetik a felmerülő kérdéseket a negyedévenként megtartott kibővített iskola vezetői értekezlet. Az iskolavezetés az aktuális feladatokról a tanáriban, kis tanárikban, egyéb szervezeti egységek irodájában elhelyezett hirdetőtáblán, írásbeli tájékoztatón, ill. az intézményen belüli informatikai hálózaton keresztül értesíti az alkalmazotti közösséget. Az iskolavezetés, ill. az iskola kibővített vezetőség tagjai egy-egy értekezlet után kötelesek tájékoztatni az irányításuk alá tartozó alkalmazottakat az értekezlet döntéseiről, ill. határozatairól, ugyanakkor kötelesek az irányításuk alá tartozó dolgozók kéréseit, javaslatait közvetíteni az iskolavezetés, ill. a kibővített iskolavezetés felé. A dolgozók kérdéseiket, véleményeiket, javaslatukat szóban vagy írásban, egyénileg, ill. munkaköri vezetőik útján is eljuttathatják az iskola igazgatójának. A diákönkormányzat, a diákképviselők, valamint az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás formája és rendje, a diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételeket biztosítása: 11
Iskolánkban a DÖK a legfontosabb feladatának egyrészt az iskolai közösségi élet szervezését, a nevelőtestület véleményének a meghallgatásával annak mind színvonalasabb segítését, másrészt a diákok érdekeinek képviseletét tartja. A tanulókat jogaik gyakorlásában és képviseletében a diákönkormányzat segíti. Azt, hogy a diákönkormányzat hány főt képvisel, minden évben osztályonként írásos nyilatkozattal igazolni kell. Amennyiben az iskolában az egyes képzési rendszereken belül (szakközépiskola, szakiskola, szakképzési évfolyam, felnőtt nappali) tanuló fiataloknak több mint 50 %-a tartozik a diákönkormányzathoz, akkor jogosult a képzési rendszerhez tartozó valamennyi tanulójának képviseletére. Ha a tanulók kevesebb, mint 50%-a tartozik hozzá, akkor csak a diákönkormányzatba jelentkezett tanulóknak a képviseletére jogosult. A DÖK jogosítványait a Nemzeti köznevelési törvény 48.. a 20/ 2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 120.. tartalmazza. Azokban az ügyekben, amelyekben a diákönkormányzat véleményének kikérése kötelező, illetve amelyekben egyetértési jogkört gyakorol, továbbá, ha a diákönkormányzat képviselőjét a tárgyalásra meg kell hívni, az előterjesztést, meghívót - ha a jogszabály másképp nem rendelkezik - a határidő előtt legalább nyolc nappal meg kell küldeni a diákönkormányzat részére. A diákönkormányzat feladatainak ellátásához térítésmentesen használhatja az iskola helyiségeit, berendezéseit, ha ezzel nem korlátozza az iskola működését. A felnőtt vezetőt az iskola tagintézmény - vezetője bízza meg, aki pedagógiailag, szakmailag felelős a diákkör működéséért. Az iskolai diákönkormányzat képviselőt választ, aki képviseli a diákságot. A diákönkormányzat szervezeti és működési szabályzata az iskola könyvtárában, az iskola WEB-oldalán megtalálható, illetve az SZMSZ mellékletét képezi. Az iskola egészét-, illetve a tanulóközösségeket érintő véleményeket, javaslatokat írásban kell eljuttatni a diákönkormányzat elnökéhez. A diákönkormányzat havonta írásban tájékoztatja az iskola tagintézmény - vezetőjét, a tanulóközösségek összesített véleményéről, javaslatáról. Az iskolavezetés, a nevelők és tanulók kapcsolata: Az iskola egészének életéről, az iskolai munkatervről, az aktuális feladatokról a tagintézmény vezető vagy helyettese, az iskolai diákönkormányzat vezetőségi ülésén és a diákfórumon, illetve az illetékes igazgatóhelyettesen és az osztályfőnökökön keresztül tájékoztatják a tanulókat. Az iskola tanulóit érintő kérdésekről a tanulók az iskolarádión illetve a hálózati hírekből értesülhetnek. 12
A tanulót egyéni haladásáról a szaktanároknak folyamatosan szóban és írásban tájékoztatni kell. Ennek eszköze az ellenőrző könyv és az elektronikus napló. A tanulók kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy választott képviselőik, tisztségviselők útján közölhetik az iskola vezetésével, nevelőtestületével. A diákképviselők rendszeres kapcsolatot tartanak a patronáló tanárral és a tagintézmény vezető helyettesekkel. Meghívják őket is megbeszéléseikre, és ott együtt vitatják meg a diákságot érintő időszerű kérdéseket. Szülőkkel való kapcsolattartás Az iskola egészének életéről, az iskolai munkatervről, az aktuális feladatokról a tagintézmény vezető az iskolai szülői szervezet értekezletein tart tájékoztatást félévente egyszer. Az osztályfőnökök és a szaktanárok a tanulók egyéni haladásával, teljesítményének értékelésével kapcsolatosan az évente min. 2 alkalommal megrendezésre kerülő szülői értekezleteken, fogadóórákon adnak tájékoztatást. A kapcsolattartás az e-napló útján történik. A szülők kérdéseiket, véleményeiket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy választott képviselői útján közölhetik az iskola vezetésével, a nevelőtestülettel, ill. az iskolaszékkel. Az eljárás rendjét részletesen a Házirend szabályozza. E-KRÉTA elektronikus napló 2017. szeptember 1-jétől iskolánk a nappali és felnőtt rendszerű szakgimnáziumi képzés keretében használja az E-KRÉTA naplót. Minden pedagógus, szülő, diák külön kóddal tud belépni a rendszerbe. Minden év előkészítéseként felkészítést és tájékoztatást kapnak az osztályfőnökök és a pedagógusok az e- naplóval kapcsolatos feladataikról. Az érintett szülők az év első szülői értekezletén kapnak tájékoztatást és belépési kódokat. Az elektronikus napló az iskola weblapján www. katonaj-mkszig.hu keresztül, érhető el. Az E-KRÉTA üzemeltetésével kapcsolatos feltételeket az iskola biztosítja, a tagintézményvezető megbízása alapján a tagintézmény vezető helyettes végzi a napi szintű kezelési és karbantartási feladatokat. 13
3. AZ INTÉZMÉNY IRÁNYÍTÁSA 3.1 Az intézmény vezetési struktúrája, a vezetők közötti munkamegosztás A Budapesti Gépészeti Szakképzési Centrum főigazgatója az alapvető munkáltatói jogok (kinevezés, jogviszony megszűntetés, fegyelmi eljárás indítása és fegyelmi büntetés kiszabása kivételével) az egyéb munkáltatói jogokat (pl. átsorolás, munkaköri leírás, jubileumi jutalom, közszférában szokásos munkarendtől eltérő munkarend megállapítása, szabadság engedélyezése, helyettesítés rendjének megállapítása, adó- és családi kedvezménnyel összefüggő dokumentumok kiadása) a tagintézmény - vezetőre ruházza. A tagintézmény vezető hatáskörét valamint átruházott hatáskörét a Budapesti Gépészeti Szakképzési Centrum Szervezeti és Működési Szabályzata rögzíti. Az iskolavezetés tagjai: tagintézmény vezető általános tagintézmény vezető helyettes szakmai tagintézmény vezető helyettes felnőttoktatási tagintézmény vezető helyettes gyakorlati oktatásvezető A tagintézmény vezető felelős: - a tagintézmény pedagógiai munkájáért, és adminisztratív feladatainak ellátásáért, - nemzeti és iskolai ünnepek munkarendhez igazodó, méltó megszervezéséért, - tanulóbalesetek megelőzéséért, a gyermekek, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért, - a tagintézmény nevelő-oktató munkája egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért, - tagintézményben az iskolaszékkel, a munkavállalói érdekképviseleti szervekkel és diákönkormányzatokkal, szülői szervezetekkel való megfelelő együttműködés kialakításáért, - pedagógus etika normáinak betartásáért és betartatásáért, - pedagógus helyi továbbképzésének megszervezéséért, - a tagintézmény feladatai ellátásához vagyonkezelésébe, használatába adott vagyon rendeltetésszerű igénybevételéért, - a gazdálkodás során a szakmai hatékonyság és a gazdaságosság követelményinek érvényesítéséért, - tervezési, beszámolási, információszolgáltatási kötelezettség teljesítésekor az abban való közreműködéséért, annak teljességéért, és hitességéért, - a gazdálkodás területén a vezetők részére előírt, valamint a munka és tűzvédelmi és HACCP szabályzatban előírt ellenőrzések elvégzéséért, - a tagintézményi szintű karbantartó, állagmegóvó, felújítási feladatok feltárásáért, elvégzéséért, vagy elvégeztetéséért, - a nemdohányzók védelmére előírt törvényi feltételek biztosításáért. 14
A tagintézmény vezető feladat és hatásköre: - a jogszabályoknak és szakmai követelményeknek megfelelően, a főigazgató irányítása alapján vezeti a szakmailag önálló tagintézményt, - dönt minden olyan, a tagintézmény működésével, feladatellátásával kapcsolatos ügyben, amelyet jogszabály nem utal más szerv vagy személy hatáskörébe, - gyakorolja a jogszabályokban foglaltak szerint a kiadmányozási jogot, különösen a tagintézmény által a tanulói jogviszonnyal, szülőkkel való kapcsolattartással összefüggésben hozott döntése és feladatkörébe tartozó nyilatkozatok tekintetében, jogszabályokban meghatározott kiadmányozási jogát átruházhatja a tagintézmény közalkalmazottjára, az átruházott kiadmányozási jog tovább nem ruházható, - koordinálja a tagintézmény gyermek és ifjúságvédelmi feladatainak megszervezését és ellátását, a gyermekvédelmi jelzőrendszer tagintézményhez kapcsolódó feladatait, - elkészíti a tagintézményben foglalkoztatottak munkaköri leírását, - előkészíti a tagintézményi nevelőtestület feladatkörébe tartozó döntéseket, - jóváhagyásra előkészíti a házirendet és az éves munkatervet, - jóváhagyja a tagintézmény pedagógiai programját, amennyiben az a fenntartóra nem ró többlet kötelezettséget, - szervezi és ellenőrzi a tagintézmény feladatainak végrehajtását, biztosítja a szakmai követelmények érvényesülését, - kezdeményezi a munkavégzés személyi és tárgyi feltételei biztosításához szükséges feladatkörébe nem tartozó intézkedések megtételét, - dönt a tanulók felvételével, a tanulói jogviszonnyal kapcsolatos kérdésekben, - gyakorolja az e szabályzatban és a centrum egyéb szabályzataiban ráruházott munkáltatói, valamint az utasítási és ellenőrzési jogot a tagintézmény közalkalmazottai és munkavállalói felett, - évente, illetve a felügyeleti szerv által elrendelt esetekben adatot szolgáltat a centrum beszámolójának, jelentésének, költségvetésének elkészítéséhez, - adatot szolgáltat, és legalább évente írásos tájékoztatást ad a főigazgató részére a tagintézmény tevékenységéről - véleményezi a főigazgató hatáskörébe tartozó a köznevelési intézményt, illetve a tagintézmény közalkalmazottját érintő döntést (ideértve a tagintézményt érintő beiskolázást, a tagintézményt érintő költségvetés tervezését, pályázatok beadását, a helyi tanterv és házirend összeállítását), e kérdésekben javaslattételi jogkörrel rendelkezik, - teljesíti a fenntartói, valamint a szakmai, illetve funkcionális irányítást gyakorló centrum főigazgatója által kért adatszolgáltatást, - szakmai értekezletet hív össze a tagintézmény működésével kapcsolatos feladatok megoldásához szükséges szakmai vélemények, javaslatok megismerésére, operatív feladatok irányítása céljából, - önálló kiadmányozási joggal rendelkezik az Nkt. ban meghatározott önálló hatáskörei tekintetében, - Nkt. ban meghatározott saját hatáskörben ellátandó feladatainak végrehajtása a kötelezettségvállalásról szóló szabályzatban foglaltak szerint, - képviseli a tagintézményt a hatáskörébe tartozó ügyekben, - javaslatot tesz az irányítása alá tartozó munkavállalók elismerésére, - gyakorolja az egyetértési jogot a tagintézmény alapfeladatára létesített munkakörre benyújtott pályázatok elbírálásakor, 15
- közreműködik a pedagógusok továbbképzési programjának, valamint beiskolázási tervének elkészítésében, a teljesítés nyilvántartásában, a gyakornoki rendszer működésében, - közreműködik a biztonságos és egészséges munkafeltételek megteremtésében, - az eredményes gazdálkodás érdekében közreműködik az éves költségvetés tervezésében, és annak teljesítésében, - megszervezi, ellenőrzi a tagintézmény működését érintő döntések, állásfoglalások végrehajtását. A tagintézmény vezető munkáltatói jogköre kiterjed: - javaslattétel az tagintézmény vezető helyettes, a gyakorlati oktatásvezető személyére a nevelőtestület véleményezési jogának megtartása mellett, - javaslattétel a teljes vagy részmunkaidős foglalkoztatásra, határozott vagy határozatlan idejű jogviszony létesítésére, - munkáltatói igazolások aláírása, - a nem pedagógus-munkakörben alkalmazottak munkaköri besorolása, - alkalmazottak átsorolása, - pedagógusminősítő vizsga illetve eljárás során tagintézményi bizottsági tag delegálása, - szabadság engedélyezése az elfogadott szabadságolási terv alapján, döntés fizetés nélküli szabadság igénybevételére vonatkozó kérelmekről, - távollét engedélyezése, - munkaköri leírások elkészítése, - a munkavégzés ellenőrzése, értékelése, teljesítményértékelés, - a munka szervezése, a munkavégzésre vonatkozó utasítások kiadása, - javaslattétel az éves továbbképzési terv szerint a továbbképzésen való részvételre, - döntés a túlmunkáról, illetve a helyettesítés elrendeléséről, - a belföldi kiküldetések engedélyezése, - javaslattétel a főigazgató részére jutalmazásra, - javaslattételi és véleményezési jog a dolgozói kedvezmények, juttatások tárgyában benyújtott kérelmekre a főigazgató részére, - javaslattétel kitüntetésre a főigazgató részére. 3.2 A vezetők nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodásának rendje A tanítási napokon a tagintézmény vezető és a tagintézmény vezető helyettesek a tanévre megállapított heti beosztás szerint tartózkodnak az iskolában. A beosztás napi bontásban a tanítás megkezdésétől, az adott napon esedékes utolsó foglakozás (ideértve a délutáni foglalkozásokat is) végéig tartalmazza a vezetők beosztását. A beosztást ki kell függeszteni az iskola titkárságán, a tanári szobában és a portai hirdetőtáblán. A szakmai tagintézmény vezető helyettes működési időben ellátja az iskolai tanműhely felelős vezetői feladatát. Távolléte esetén, a szakoktató látja el a felelős vezetői feladatokat. Ezen felelős vezetői feladatok a munkafegyelemre, a munka- és tűzvédelmi előírások betartására, és baleset esetén az intézkedési jogkörre terjednek ki. 3.3 A kiadmányozás szabályai A tagintézmény vezető kiadmányozza: 16
- a jogviszony létesítése, a jogviszony megszüntetése, a fegyelmi eljárás megindítása, a fegyelmi büntetés kiszabása kivételével, az intézmény közalkalmazottaival kapcsolatos munkáltatói intézkedések iratait; - az egyéb szabályzatban meghatározott, a szervezeti egység jogi személyiségéhez kapcsolódó kötelezettségvállalásokat; - az intézmény napi működéséhez kapcsolódó döntéseket, tájékoztatókat, megkereséseket és egyéb leveleket; - a közbenső intézkedéseket; - a rendszeres statisztikai jelentéseket, érdemi döntést nem igénylő továbbítandó iratokat, a központi, illetve területi szerv által kért adatszolgáltatásokat. Az intézményben bármilyen területen kiadmányozásra, a kiadványok továbbküldhetőségének és irattárazásának engedélyezésére tagintézmény vezető jogosult. Kimenő leveleket csak az tagintézmény vezető írhat alá. A tagintézmény vezető akadályoztatása esetén a kiadmányozási jog gyakorlói az általános tagintézmény vezető helyettes, illetve akadályoztatása esetén a szakmai tagintézmény vezető helyettes. 1.4 A képviselet szabályai Az intézmény képviseletére a tagintézmény vezető jogosult, aki ezt a jogát meghatározott esetekben átruházhatja más személyre vagy szervezetre. A képviseleti jog átruházásáról szóló nyilatkozat hiányában amennyiben az ügy elintézése azonnali intézkedést igényel a nyilatkozattételre az a személy jogosult, akit erre a szervezeti és működési szabályzat a helyettesítésről szóló rendelkezései a tagintézmény vezető helyett történő eljárásra feljogosítanak. A képviseleti jog az alábbi területekre és partnerekre terjed ki: - jognyilatkozatok megtétele az intézmény nevében, - tanulói jogviszonnyal, az intézmény és más személyek közötti szerződések megkötésével, módosításával és felbontásával, munkáltatói jogkörrel összefüggésben, - az intézmény képviselete személyesen vagy meghatalmazott útján hivatalos ügyekben, - települési önkormányzatokkal való ügyintézés során, - állami szervek, hatóságok és bíróság előtt, - az intézményfenntartó előtt, - intézményi közösségekkel, szervezetekkel való kapcsolattartás során - a kamarával, a gyakorlati oktatásban résztvevő gazdálkodó szervezetekkel való kapcsolattartás során, - nevelési-oktatási intézményben működő egyeztető fórumokkal, így a nevelőtestülettel, a szakmai munkaközösségekkel, a szülői szervezettel, a diákönkormányzattal, az iskolaszékkel és az intézményi tanáccsal történő kapcsolattartás során, - más köznevelési intézményekkel, szakmai szervezetekkel, nemzetiségi önkormányzatokkal, az intézmény fenntartásában és működtetésében érdekelt gazdasági és civil szervezetekkel, az intézmény belső és külső partnereivel történő kapcsolattartás során, 17
- az intézmény székhelye szerinti egyházakkal történő kapcsolattartás során, - munkavállalói érdekképviseleti szervekkel történő kapcsolattartás során. Az anyagi kötelezettségvállalással járó jogügyletekben való jognyilatkozat tételről, annak szabályairól fenntartói szabályzat rendelkezik. Gazdasági kötelezettségvállalásra a tagintézmény vezető illetve a Centrum főigazgatója, ellenjegyzésre a főigazgató jogosult. 2.5 Az intézményvezető vagy intézményvezető-helyettes akadályoztatása esetén a helyettesítés rendje Az iskolavezetés tagjai a törvényi előírásnak megfelelően ügyeleti rendet tartanak. Az ügyeleti beosztást az éves munkaterv tartalmazza, a tanári, ill. munkaközösségi szobákban megtalálható. A tagintézmény vezetőt távollétében, ill. az azonnali döntést nem igénylő kizárólagos hatáskörében, teljes felelősséggel és beszámolási kötelezettséggel az általános tagintézmény vezető helyettes helyettesíti. Felnőttoktatási ügyekben a tagintézmény vezetőt a felnőttoktatási tagintézmény-vezető helyettes helyettesíti teljes felelősséggel, beszámolási kötelezettséggel. A tagintézmény vezető tartós távolléte esetén a helyettesítés kiterjed a teljes intézményi jogkörre. Tartós távollétnek minősül a legalább 1 hónapos folyamatos távollét. A tagintézmény vezető és az általános tagintézmény vezető helyettes egyidejű távolléte esetén az igazgatót a szakmai tagintézmény vezető helyettes helyettesíti. Mind a három vezető távollétében a tagintézmény-vezetőt a felnőttoktatási tagintézményvezető helyettes helyettesíti. 3.6 Az intézményvezető feladat- és hatásköréből leadott feladat- és hatáskörök A tagintézmény vezető hatásköréből átruházza Az általános tagintézmény vezető helyettesre: a közismereti képzés szakmai, pedagógiai munkájának irányítását, ellenőrzését, a munkaközösségekkel együttműködve, a tanügy-igazgatási, tanügyi-nyilvántartási feladatok ellátását, a közismereti oktatás helyi tantervei elkészítésének irányítását, a közismereti tantárgyak tanmenetei elkészítésének ellenőrzését, az országos, a fővárosi szintű és helyi versenyek szervezésének irányítását, a tanórán kívüli tevékenységek szervezését, ellenőrzését, a munkaterv, a tantárgyfelosztás, az órarend elkészítésében közreműködik, a helyettesítések napi szintű koordinálását, a tanítási órák, a tanulói és tanári munkafegyelem ellenőrzésében és értékelésében a közreműködését, beiskolázással, felvételi eljárással kapcsolatos szervezési feladatokat, különbözeti, osztályozó-, javító- és érettségi vizsgákkal kapcsolatos szervezési feladatok ellátását, irányítását, a Pedagógiai Szakszolgálattal való kapcsolattartást, 18
19 adatszolgáltatási kötelezettséget, a BGéSZC tagintézményeivel történő pedagógiai, szakmai együttműködést, kapcsolattartást, a szülői szervezettel történő kapcsolattartást (szülői értekezlet, fogadóóra stb.) a szabadidő szervezéssel kapcsolatos tevékenységek irányítását és koordinálását, egészségvédelemmel kapcsolatos feladatokat (iskolaorvos, szűrővizsgálatok stb.) ÖKO iskolai és Erőszakmentes, egészségtudatos iskolai címmel és szemlélettel kapcsolatos feladatok megoldását A szakmai tagintézmény vezető helyettesre: az iskola pedagógiai-nevelő munkájának szervezését, irányítását, ellenőrzését a 9-14. évfolyamon az általános tagintézmény-vezető helyettessel együttműködve, a 9 14. évfolyamon a gépészeti, informatikai és ügyviteli szakmai elméleti és gyakorlati tantárgyak szakmai pedagógiai munkájának szervezését, irányítását, ellenőrzését a nappali és felnőttoktatási tagozaton, a BGéSZC tagintézményeivel történő pedagógiai szakmai kapcsolattartást, együttműködést, a tanítási órák, a tanulói és tanári munkafegyelem ellenőrzésében és értékelésében a közreműködését, adatszolgáltatási kötelezettséget, az iskola külföldi kapcsolatainak irányítását, az intézmény pályázati tevékenységének felügyeletét, a tanulói ösztöndíjprogram irányítását, a szakmai gyakorlati képzés (nappali és felnőttoktatás) oktató munkájának irányítását, ellenőrzését, a tanműhely ésszerű gazdálkodásának irányítását, ellenőrzését a gyakorlati oktatásvezetővel együttműködve, az iskola munka- és tűzvédelmi feladatainak irányítását, szervezését, ellenőrzését a gyakorlati oktatásvezetővel együttműködve, kapcsolattartást külső gyakorlati képző helyekkel, szakmai szervezetekkel, szakmai vizsgákkal kapcsolatos feladatok szervezése, irányítása, szakmai gyakorlati különbözeti, osztályozó-, javítóvizsgák szervezése és irányítása, az elektronikus napló kezelését, tantárgyfelosztás, órarend, helyettesítések rögzítését, a változások követését, az iskola honlapja működési feltételeinek segítését, az iskola eszköz- és szoftverigénye felmérésének segítését, adatszolgáltatási kötelezettséget. A felnőttoktatási igazgatóhelyettesre: az iskolarendszerű felnőttoktatás nevelő-oktató munkájának szervezését, irányítását, előkészítését a különböző iskolatípusokban, a tagintézményvezető helyettesekkel együttműködve, összehangolva, a felnőttoktatási beiskolázással, a tanulók felvételével, átvételével kapcsolatos feladatok
a felnőttoktatásban a nappali rendszerű valamint az esti rendszerű oktatás sajátosságainak megfelelő oktató-nevelő munka szervezése, irányítása, ellenőrzése, a felnőttoktatáson a különbözeti, osztályozó-, javító- és érettségi vizsgákkal kapcsolatos feladatok szervezését, irányítását, a felnőttoktatáson az oktatási, nevelési, tanügy-igazgatási feladatok szervezését, ellenőrzését, külső kapcsolattartást a szakmai szervezetekkel, adatszolgáltatási kötelezettséget, a felnőttoktatási munkaközösségek szakmai, pedagógiai munkájának irányítását, ellenőrzését, felnőttoktatási titkárságon a tanügyi adminisztrátor munkájának irányítását, ellenőrzését. A tagintézmény vezető helyettesek részletes feladatkörét a munkaköri leírás tartalmazza. A gyakorlati oktatásvezetőre: - a szakmai gyakorlati képzés oktató munkájának irányítását, ellenőrzését, - óra- és foglalkozáslátogatásokkal, valamint egyéb módon ellenőrzi a gyakorlati oktatók tevékenységét, tanácsokkal támogatja őket, szakmai pedagógiai továbbképzésüket segíti, - a gyakorlati oktatás adminisztrációs tevékenységének ellenőrzését, - részt vesz a szakmai gyakorlati vizsgák szervezésében, - megszervezi a tanulók nyári összefüggő szakmai gyakorlatát és ezek pótlását, ellenőrzi a gyakorlati helyeken folyó tevékenységet, - megrendelő összeállításával gondoskodik a gyakorlati oktatáshoz és a szakmai vizsgához szükséges eszközök, anyagok beszerzéséről, - a tanműhely ésszerű gazdálkodásának irányítását, ellenőrzését (korszerűsítéssel, állagmegóvással, karbantartással kapcsolatos tevékenységek) - az iskola munka- és tűzvédelmi feladatainak irányítását, szervezését, ellenőrzését, - kapcsolattartást külső gyakorlati képző helyekkel, - külső kapcsolattartást a szakmai szervezetekkel, - a BGéSZC tagintézményeivel történő pedagógiai szakmai kapcsolattartást, együttműködést, 20
4. AZ INTÉZMÉNY KÖZÖSSÉGEI Az iskola közösségei, tagjai, fő feladatuk, feladat- és jogkörök átruházása (Nkt. 61., 70., 71., 72., 73.. R. 117-120..) Az iskolaközösség Az iskolaközösséget az alkalmazottak, szülők és a tanulók alkotják. Az iskolaközösség tagjai feladatainak ellátását, érdekeit, jogosítványainak érvényesítését az alábbiakban meghatározottak szerint gyakorolhatják Az iskolai alkalmazottak közössége, tagjai Az iskolai alkalmazottak közössége (közalkalmazottak), az intézmény határozott, ill. határozatlan idejű közalkalmazotti jogviszonyban álló dolgozóiból tevődik össze. Az iskolai közalkalmazottak jogait és kötelességeit, juttatásait, valamint az érdekérvényesítés lehetőségeit a Munka Törvénykönyve, a Nemzeti Köznevelési Törvény, Közalkalmazotti törvény és az ehhez kapcsolódó rendeletek, valamint belső szabályzatok, munkaköri leírások (kollektív szerződés) rögzítik. Az iskola alkalmazottainak érdekeit a KAT képviseli. 4.1. A pedagógusok közösségei, feladatai 4.1.1. A nevelőtestület és tagjai A nevelőtestület tagja az iskola valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja, aki az iskolával határozott vagy határozatlan idejű közalkalmazotti jogviszonyt létesített. A nevelőtestület további tagja az oktató-nevelő munkát közvetlenül segítő felsőfokú végzettséggel rendelkező közalkalmazott. A nevelőtestület a Nemzeti köznevelési törvény 70.. és a R. 117. -a alapján végzi tevékenységét. A nevelőtestület az intézmény legfontosabb határozathozó és tanácskozó szerve. A nevelőtestület véleményét ki kell kérni a magasabb jogszabályban megfogalmazott esetekben. A nevelőtestület véleményt nyilvánít, ill. javaslatot tehet az iskola működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. Javaslatait az igazgatóhelyettesek közvetítésével az igazgatónak adják le. Egy tanév során a nevelőtestület az alábbi értekezleteket tartja. tanévnyitó értekezlet félévzáró értekezlet tanévzáró értekezlet félévi és év végi osztályozó értekezlet 2-4 alkalommal nevelési értekezlet a nevelőtestület döntésének megfelelő témakörben Rendkívüli nevelőtestületi értekezletet kell összehívni, ha az igazgató vagy a nevelőtestület egyharmada kéri. Minden más iskolai közösségi kezdeményezéskor (iskolaszék, diákönkormányzat, szülői szervezet) a nevelőtestület dönt a kezdeményezés elfogadásáról. A kezdeményezést az iskola igazgatójának kell benyújtani. 21
A nevelőtestület akkor határozatképes, ha azon tagjainak több mind 50%-a jelen van. A nevelőtestület döntéseit titkos ill. nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza meg. A szavazás módjáról a nevelőtestület dönt. A nevelőtestületi értekezletről jegyzőkönyvet kell vezetni. A nevelőtestület döntéseit, jogkörét esetenként átruházza a testület egy csoportjára (R. 4 (1)), ha az, az aktuális feladatok miatt a nevelőtestületnek csak egy részét érinti. Ez esetben beszámolási kötelezettségük van az iskola vezetése és a nevelőtestület felé. Ilyen esetek lehetnek: egy osztályban tanító nevelők értekezlete, a tanulói fegyelmi intézkedés, az ügyvitel, gépészet, informatika ágazatot érintő kérdések, aktuális ügyek elintézése, a felnőttoktatás és képzés speciális képzési problémái, felnőttoktatást érintő egyéb kérdések, egyéb a nevelőtestület által meghatározott ügyek. 4.1.2. A szakmai munkaközösségek és tagjai A szakmai munkaközösségek a Nkt. 71. -a ill. a R 118. -a alapján folytatják munkájukat. Mindezeken túl a szakmai munkaközösség az iskola pedagógiai programja, munkaterve és a munkaközösség tagjainak javaslata alapján összeállított munkaterv szerint tevékenykedik. A szakmai munkaközösség feladatai a szakterületeken belül: szakmai és módszertani kérdésekben segítik az iskolai munkáját, részt vesznek az iskolai oktató-nevelő munka fejlesztésében, tartalmi és módszertani korszerűsítésében, kidolgozzák a tárgyaikon belüli egységes követelményrendszert, elkészítik a tárgyaikon belüli tanmeneteket, figyelembe véve a tantárgyi koncentrációkat, az egységes szakmai és érettségi vizsgakövetelmények alapján meghatározzák a tárgyaikhoz tartozó minimumkövetelményeket, a szóbeli vizsga témaköreit, összeállítják a szóbeli vizsgák tételsorait, elkészítik a tantárgyfelosztási javaslatot a munkaközösség tagjainak véleménye alapján, felhívják a figyelmet a pályázatokra, tanulmányi versenyekre, szervezik és bonyolítják azokat szervezik és javaslatot tesznek a pedagógus továbbképzésre, javaslatot tesznek az alkalmazott tankönyvekre, tantárgyi segédletekre, taneszközökre figyelembe véve az egységes követelményrendszert, javaslatot tesznek és véleményezik a költségvetésben rendelkezésre álló szakmai előirányzatok felhasználását, segítik a gyakornoki időt töltő pályakezdő pedagógusok munkáját mentorok kijelölésével, részt vesznek (vehetnek) pedagógiai kísérletekben, azok értékelésében, figyelmet fordítanak a tanulók különösen a hátrányos helyzetűek felzárkóztatására, ill. a tehetséggondozásra, javaslatot tesznek a felvételi követelmények meghatározására, kidolgozzák az osztályozó vizsgára bocsátás feltételeit, segítik a vizsgabizottság munkáját, 22
segítik az iskolai hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok végrehajtását, az iskolai ünnepségek szervezését. A szakmai munkaközösség tanévenként több értekezletet szervez, de minimum negyedévenként ülésezik, s erről tájékoztatja a tagintézmény - vezetőt vagy az illetékes tagintézmény vezető helyettest. A munkaközösség-vezető fő feladatai: összeállítja a munkaközösség éves programját, irányítja a közösség szakmai munkáját, segíti a szakirodalom felhasználását, a taneszközök, szemléltető eszközök alkalmazását az oktatásban, keresi, támogatja az újító, korszerűsítő törekvéseket, kidolgozza ezek programját, ellenőrzi a munkaközösség tagjainak szakmai munkáját, rendszeres óralátogatásokon vesz részt, bemutató órákat szervez, felügyeli az egységes követelményrendszer megvalósulását, a tanmenet szerinti haladást, szervezi a tanulmányi versenyeket, köztes vizsgákat, osztályozó és különbözeti vizsgákat, a tagintézmény - vezető vagy a tagintézmény - vezető helyettes kérésére beszámol a munkaközösség munkájáról, kapcsolatot tart külső szakmai szervezetekkel, munkaközösségekkel, szervezi, irányítja a tanárok továbbképzését, arra javaslatot tesz, segíti az egészségügyi, környezetvédelmi és vagyonvédelmi feladatok megoldását, szervezi a munkaközösségen belüli leltározást, kapcsolatot tart és együttműködik más munkaközösségekkel, munkaközösség-vezetőkkel. A szakmai munkaközösség vezetőjét az iskola tagintézmény - vezetője bízza meg a munkaközösség tagjainak véleménye alapján. A megbízás egy tanévre szól, többször meghosszabbítható. 4.1.3. Az osztályfőnöki munkaközösség és tagjai: Az osztályfőnöki munkaközösség a magasabb jogszabályok alapján, ill. az intézmény pedagógiai programjával, belső szabályzatainak, az éves munkatervének megfelelően végzi munkáját. Az iskola képzési céljainak megfelelően több osztályfőnöki munkaközösség-vezetőt bíz meg a tagintézmény vezető. Az osztályfőnöki munkaközösség kiemelt feladatai: az iskola nevelési koncepciójának kidolgozása, irányítása, az iskola házirendjének áttekintése, javaslattétele és módosítási javaslata, annak felülvizsgálata és aktualizálása minden évben. közreműködik a tanév rendjének kidolgozásában, a tanítás nélküli munkanapok elosztásában, ezek programjainak meghatározásában, 23
részt vesz a különféle sport- és kulturális rendezvények programjainak, az iskolai ünnepségek szervezésében, az iskolai hagyományőrző és ápoló feladatainak megvalósításában, aktív partnere az iskolai diákönkormányzatnak, előkészíti és meghatározza a nevelési értekezletek témáit, segítséget nyújt az iskolai környezetvédelmi, egészségügyi, tűz- és vagyonvédelmi, munkavédelmi feladatainak végrehajtásához, kiemelt feladata a szenvedélybetegségek megelőzése, programjainak kidolgozása, tagjai részt vesznek továbbképzéseken, meghatározza az adminisztrációs és osztályfőnöki munka ellenőrzésének elveit, módszereit, elkészítik a tanulóbalesetek megelőzésével kapcsolatos tananyagokat, dokumentumokat, irányítja, szervezi a tanulók nevelési szintjének szociális hátterével, motivációival stb. kapcsolatos felméréseket; elemzéseket készít, melyről tájékoztatja a nevelőtestületet, időszakonként ellenőrzi a tantermek dekorációját, állapotát. Az osztályfőnököt az tagintézmény - vezető bízza meg a tagintézmény - vezető helyettesek és az osztályfőnöki munkaközösség-vezető javaslata alapján. Az osztályfőnök feladatai: munkáját az SZMSZ és a pedagógiai program, valamint az éves munkatervben meghatározottak, egyéb iránymutatások alapján végzi, figyelemmel kíséri a tankönyvtámogatásra, kedvezményes étkezésre jogosult tanulókat, nevelőmunkáját folyamatosan tervezi, osztálya közösségének felelős vezetője, alaposan ismernie kell tanítványai személyiségét a személyiségfejlődés tényezőit figyelembe véve, segíti az osztályközösség kialakulását képviseli és védi a tanulók érdekeit, együttműködik, összehangolja és segíti az osztályban tanító pedagógusok munkáját, látogatja óráikat; észrevételeit és az esetleges problémáit az érintett nevelőkkel megbeszéli, aktív pedagógiai kapcsolatot tart fenn az osztály szülői munkaközösségvezetővel, a tanítványait oktató, nevelő tanárokkal, edzőkkel, a tanulók életét, tanulmányait segítő személyekkel (pl. pszichológus, orvos, védőnő stb.), figyelemmel kíséri a tanulók tanulmányi előmenetelét, az osztály fegyelmi helyzetét, különös gondot fordít a hátrányos helyzetű tanulók segítésére, minősíti a tanulók magatartását, szorgalmát, a velük kapcsolatos észrevételeit, javaslatait tanártársai elé terjeszti, szülői értekezletet tart, az E-KRÉTA elektronikus napló útján rendszeresen tájékoztatja a szülőket a tanulók magatartásáról, tanulmányi előmeneteléről, a tanulóval kapcsolatban felmerülő egészségügyi problémákról, ellátja az osztályával kapcsolatos ügyviteli feladatokat (elektronikus napló naprakész vezetése, félévi és év végi statisztikák, továbbtanulással, gyámüggyel kapcsolatos tennivalók stb.), 24