A LAUNAI MIKLÓS REFORMÁTUS ÁLTALÁNOS ISKOLA, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA ÉS MŰVÉSZETI SZAKKÖZÉPISKOLA

A LAUNAI MIKLÓS REFORMÁTUS ÁLTALÁNOS ISKOLA, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA ÉS MŰVÉSZETI SZAKKÖZÉPISKOLA OM azonosító: 201695 ÉV VÉGI BESZÁMOLÓJA 2015/2016. Készítette: Dörömbözy Margit igazgató

"Evezz a mélyre! (Lk 5,4) Bevezető: Iskolánk létszáma örvendetesen emelkedett a 2015-2016-os tanévben, sok versenyeredményünk volt, köztük kiemelkedőek a művészeti szakközépiskolások pályaművei. Megtartottuk első szalagavatónkat, középiskolai ballagásunkat illetve sikeres érettségit bonyolítottunk le. 1. Az intézmény alapító okirat, SZMSZ szerinti működése Általános iskolában az 1-2. és 3-4. évfolyam összevont osztály, a felső tagozaton. évfolyamonként 1-1 önálló osztály, 4 grafikai művészeti szakközépiskolai, összesen 10 osztály, 1 napközis csoport és 1 tanulószobai csoport, az alapfokú művészetoktatásban zongora, és rézfúvós tanszak és szolfézs csoportok működtek intézményünkben, valamint báb és rajz szakkör, énekkarok és tánccsoportok. A hagyományoknak megfelelően, az érvényben lévő alapító okiratunk és pedagógiai programunk alapján, hitoktatást felekezet szerint: biztosítottuk tanulóinknak a nappali rendszerű nevelést-oktatást, a napközis ellátást, valamint a sport tevékenységet; az idegen nyelvből német nyelvet tanítottunk az általános iskolában, a középiskolában angol és német között választhattak a tanulók; a sajátos nevelési igényű diákoknak helyben - gyógypedagógus alkalmazásával - biztosítottuk a fejlesztő foglalkozásokat; logopédiai ellátást és a BTM-es tanulók fejlesztését Református EGYMI által alkalmazott szakember látta el. a szabadon választható órakeretből biztosítottuk a tehetséggondozást és a felzárkóztatást is, illetve az összevont osztályokban a csoportbontást. A csoportbontás stabillá tette az alsó tagozatos oktatást. A pedagógusok számára is könnyebb a differenciált csoportokban a tananyag átadása, eredményesebb az oktatás. A készségtárgyakat összevontan tanítottuk valamennyi általános iskolai évfolyamon. Párhuzamos művészetoktatás keretében grafika szakot működtetünk. Feladataink megvalósulása, események, programok, történések: Iskolai ünnepségeink: Október 6. Október 23. Október 31. Advent Karácsony Március 15. Föld napja Anyák napja Nemzeti összetartozás napja A programokat a faluközösséggel együtt is megtartottuk, valamennyi programon szép számú lakos jelent meg. 2

Launai napot tartottunk tavasszal A rendezvény keretében: április 13. Lovagi torna - A délelőtti programon valamennyi tanulónk lelkesen versenyzett. Vendégeink a Dunaalmási Református Szeretet Otthon lakói, a süttői Rákóczi Ferenc Általános Iskola tanulói és a Cseperedő Óvoda kicsinyei voltak. Launai Gála 2015. április 30-án tartottuk. Az eseményen művészeti csoportjaink és tanáraik mutatkoztak be. Az anyák napját szokásunkhoz híven a templomban ünnepeltük meg. Május 24-én szép olvasási versenyt rendeztünk alsó tagozatosoknak. A versenyre alsós tanulók jelentkeztek. Az elkezdett hagyományt folytatjuk, mert jó kezdeményezés. A matematika fejszámolási versenyt több éve szervezzük. Diáknapot 2016. június 15-én tartottunk, melyen reggel a Neszmély én így szeretlek portyázós vetélkedőt tartottuk. Az alsó tagozatos tanulók tanító nénikkel keresték fel a kapott feladatok helyszíneit. Kár, hogy az eső visszazavarta a versenyzőket. A tanulmányi versenyekre való felkészítést és tanulóink menedzselését tanórán kívül végezték pedagógusaink. A differenciált képességfejlesztés főleg alsó tagozatban működött órai keretek között heti 1 órában, illetve 5-6 évfolyamon matematikából és magyar nyelv és Irodalomból. Környezeti nevelés erősítése érdekében papírgyűjtést szerveztünk ősszel és tavasszal, illetve az alsó tagozaton megtartottuk a madarak-fák napját is.. Iskolába hívogató a leendő első osztályos gyerekek és szüleik számára rendeztünk játékos délutánokat Oviakadémia címmel. A programban tanítóink készültek anyanyelvi, matematikai, környezetismereti és kézműves foglalkozásokkal. Amíg a gyerekek játszottak, addig a megtartottuk a beiratkozást és az első szülői értekezletet, illetve beszélgettünk az iskolánkról. 6 tanulót írattak be első osztályba. A program sikeres volt, a következő tanévben is megvalósítjuk. A középiskolásoknak a Pályaválasztási Kiállításon mutatkoztunk be, és számukra felvételi előkészítőt tartottunk. A felnőtteket érintő történések: Üres rajztanári álláshelyünkre Kenéz Anikó festőművész szakos tanárt vettük fel. Matematika tanítására a szakközépiskolába Kiss Marianna matematika-informatika szakos középiskolai kollégát alkalmaztuk. A zongoratanári állást kétszer hirdettünk, jelentkező hiányában Hegedűs Bettina utolsó éves BA képzésben résztvevő zongora szakost alkalmaztuk határozott idejű kinevezéssel, 3

majd márciustól Kócziás György zongoratanár váltotta, mert Bettina anyai örömök elé néz. E tanévben egy fő tanult tovább, Kecskeméti Éva Kinga Ifjúságvédelmi emelt szintű OKJ-s tanfolyamot végzett a Károli Gáspár Egyetem szervezésében. A továbbtanulót anyagilag nem támogatta az iskola. 2. Gyermek, tanulói létszám alakulása A tanévek statisztikai adatai (2015. október 01.) 2013/2014 2014/2015 2015/2016 általános iskola 70 55 59 művészeti 32 50 68 szakközépiskola felz. szakisk 25 0 0 alapfokú művészeti 33 27 21 összesen 160 132 148 Egy tanulócsoportra jutó átlag létszám: Általános iskola: Szakközépiskola. 9,8 fő/csoport 17 fő/csoport 2.1. Átlagos osztály/csoportlétszám alakulása Tanuló/pedagógus arány alakulása 127/18 = 7,05. 3. Pedagógus és nem pedagógus munkakörben foglalkoztatott létszám alakulása. Fluktuáció, szakos ellátottság, túlóra, üres állás 3.1. Személyi feltételek: Intézményünk pedagógus álláskerete: 23,1 Létszám: 18 fő határozatlan 5 fő részmunkaidős 8 fő óraadó. Technikai: 2 Pedagógus munkát segítő: 3,5 Szakos ellátottságunk teljes körű. Üres állásunk nincs. Nevelő-oktatómunkát segítők: iskolatitkár: 1 álláskeret könyvtáros: 1 fő Hangszerkarbantartó: 0,5 álláskeret, 1 fő Rendszergazda: 0,5 álláskeret Gyógypedagógiai, pedagógiai asszisztens: 0,5 álláskeret 4

Segítőnk: Pénztáros: 0,5 álláskeret 1 fő takarító-konyhás 1 álláskeret 1 fő gazdaságvezető: 0,5 álláskeret Összesen: 5,5 álláskeret 3.2. A továbbképzések, kompetenciák bővítése Iskolánk továbbképzési tervét minden év március 15-ig elkészítjük. Az elmúlt években folyamatosan a pályázatunk keretében 2 teljes tantestületi és 4 db1-2 pedagógust érintő képzésen vettünk részt. 3. A nevelő-oktató munka értékelése: Pedagógiai munkánk eredményességét a kompetenciamérés és a tanulmányi versenyeken elért eredményeink bizonyítják. Az osztályonkénti tanulmányi eredmények a 4.4-es pontban kerülnek bemutatásra. Kollégáink szakmai tudásukat folyamatosan fejlesztik. Az általános iskolai és szakközépiskolai oktatást szét kell választani, hiszen a nálunk tanuló gyerekek képességei különbözőek. Az általános iskolai osztályainkban legnagyobb létszámmal neszmélyi gyermekek járnak. A tanulók közel 5 fő hátrányos helyzetű, gyermekvédelmi kedvezményben részesül. Fejlesztésükre a napközi, illetve a fejlesztő órák biztosítanak lehetőséget. 4.1. Az osztálylétszámok várható alakulása a leendő osztályokban Az évfolyamokon az osztálylétszámok a következőképpen alakulnak a következő tanévben: 1. évfolyam: 6 fő 5. évfolyam 9 fő 2. évfolyam: 6 fő 6. évfolyam: 7 fő 3. évfolyam: 7 fő 7. évfolyam 13 fő 4. évfolyam: 4 fő 8. évfolyam: 6 fő Az alsó tagozatban két összevont osztályt szervezünk az 1-2. 3-4 évfolyam tanulóiból. A művészeti szakközépiskolában 9 13. évfolyammal működik. Sajnos az érettségi utáni grafikus képzésre nem volt annyi jelentkező, hogy gazdaságosan el tudjuk indítani, de nem mondunk le róla, a következő tanévben ismételten meghirdetjük. A tárgyi feltételek rendelkezésre állnak. Sajnos az általános iskolai létszámok továbbra is alacsonyak maradnak, bár a nyár folyamán 4 új tanulót írattak be iskolánkba. 4.2. A pedagógiai és tanulmányi munkáról készített mérések (országos kompetencia és intézményi felmérések és adatlapok alapján) eredményeinek ismertetése, értékelése Országos kompetenciamérés 5

Az országos mérés májusban lezajlott. A felzárkóztató és szakiskolai osztályokban az elmúlt év eredménye sajnos nagyon gyenge volt, ezért intézkedési tervet készítettünk az eredmények jövő évi javítása érdekében. Kompetencia mérés eredményei matematika Kompetencia mérés eredményei szövegértés matematika községi/ szakköz ép szövegértés intézmény i országo s községi/szak közép intézményi országos 6. évfolyam 6. évfolyam 2008 465 499 472 2008 492 519 490 2009 454 489 465 2009 534 513 484 2010 1449 1498 1433 2010 1458 1483 1402 2012 1460 1489 1435 2012 1458 1483 1402 2013 1498 1489 1436 2013 1515 1497 1428 2014 1523 1491 1456 2014 1506 1481 1430 2015 1504 1497 1448 2015 1506 1488 1424 8. évfolyam 8. évfolyam 2008 436 497 473 2008 435 506 478 2009 431 484 460 2009 449 502 472 2010 1656 1622 1562 2010 1647 1583 1504 2011 1609 1601 1550 2011 1596 1577 1513 2012 - - - 2012 - - - 2013 1353 1620 1535 2013 1469 1555 1493 2014 1386 1476 1430 2014 1451 1557 1497 2015 1703 1618 1555 2015 1614 1567 1494 10. évfolyam 10. évfolyam 2014 1532 1631 1615 2014 1463 1597 1581 2015 1618 1645 1633 2015 1634 1601 1585 Kollégáimmal a jogszabálynak megfelelően elemeztük az eredményeket és meghatároztuk a teendőket. Gyakoroltunk az elmúlt évek méréseiből vett feladatokkal. A kompetencia mérés eredményeinek javítása nem csak a matematika és magyar szakos pedagógusok feladata, hanem intézményünk valamennyi pedagógusának is. Lehet szövegértést gyakorolni rajz, ének és testnevelés órán is. Kompetencia alapú feladatokat folyamatosan gyakoroljuk a tanév folyamán. 4.3. A könyvtári munka értékelése Iskolánk nagy létszámú könyvtári állománnyal rendelkezik. 2014 óta az önkormányzattal együtt működtetjük. A szakmai felügyeletet a József Attila Megyei Könyvtár biztosítja. Önálló, főállású könyvtárost alkalmazunk, kinek munkaköre az önkormányzattal kötött együttműködés keretében osztott, ellátja mindkét feladatot. a könyvtárból biztosítjuk a hátrányos helyzetű tanulók számára az ingyenes tankönyveket. A könyvtár nyitva tartására 40 óra állt rendelkezésünkre, melyet 6

megosztunk a község lakosaival is. Az iskolai könyvkölcsönzés jobbára a kötelező olvasmányokra szorítkozott, de mióta egész állású a könyvtáros, sokkal több időt tudnak tanulóink a könyvtárban tölteni és kölcsönöznek is. A kollégák is gyakran használták a könyvtári lehetőségeket, többször könyvtárközi kölcsönzéssel oldottuk meg a hiányzó könyvek, tananyaghoz szükséges DVD filmek kölcsönzését. Szükség van könyvtári órák megtartására is, melynek lehetősége adott. Az olvasóvá nevelést igen fontosnak tartjuk, ezért néhány éve Könyvmoly klubot indított magyar szakos kollégánk. A kezdeti nehézségeken átestünk, bízom benne, hogy a következő tanévben még többen élnek a lehetőséggel. 2015 decemberében kaptuk meg a jó hírt, hogy 2012-ben beadott könyvtárfejlesztési pályázatunk nyertes lett. 5,8 millió Ft-ot kaptunk a könyvtárban informatikai eszközök beszerzésére. Ennek keretében 8 db számítógépet és egy szervert szereztünk be, illetve COREL programot telepítettünk a gépekre. Tanulóink gyakran használják a gépeket. Könyvtárunk kezdeményezésére NETNagyi klubot szerveztünk a községben lakó időseknek, hogy segítsük őket bevezetni az Internet világába és megtanítsuk a számítógép kezelését. Nagy sikere volt a programnak 22 jelentkező végezte el a tanfolyamot. 4.4. Intézményi tanulmányi átlag, bukások alakulása, problémás gyerekkel való foglalkozás A tanulmányi átlagok megjelenítésénél nem a szorosan vett osztályok struktúráját vettem alapul, hanem az évfolyami szintet. Az egész napi foglalkozások bevezetésével bizakodunk az általános iskolai eredmények javulásában. Művészeti szakközépiskola 7

Érettségi tantárgyak osztályátlaga 4,00 3,00 2,782,83 3,02 2,50 2,762,64 2,552,73 2,00 1,00 0,00 9. o. 10. o. 11. o. 12. o. I. félév év vége E tanévben érettségizett első középiskolai osztályunk. Az érettségi rendben zajlott, szervezési probléma nem volt. Minden tanulónk sikeresen leérettségizett. Sorszám Magyar nyelv és irodalom Történelem Matematika Angol Művészettört énet Hittan Testnevelés 1. 37% 2 32% 2 26% 2 42% 3 30% 2 2. 41% 3 36% 2 32% 2 36% 2 35% 2 3. 81% 5 4. 40% 3 34% 2 27% 2 36% 2 40% 3 5. 69% 4 6. 45% 3 30% 2 26% 2 26% 2 31% 2 7. 64% 4 48% 3 32% 2 58% 3 50% 3 8. 80% 5 9. 70% 4 52% 3 25% 2 72% 4 46% 3 10. 31% 2 26% 2 36% 2 42% 3 53% 3 átlag 3 2 2 3,33 2,43 3 3 2,72 Érettségi átlaga: 2,72 A tanulási, magatartási gondokkal küzdő, részképesség-zavaros tanulóink száma sajnos ebben az évben sem csökkent. A tanulók ellátását az alapító okiratunk és a Közoktatási törvény 52 (6.) szerint végeztük. Tanév végi adataink: Általános iskola: SNI tanuló: 2 fő BTM tanuló: 5 fő Középiskola: SNI tanuló: 3 fő BTM tanuló: 4 fő 8

A tanév során folyamatosan kértünk vizsgálati időpontokat a szakértői bizottságtól azon tanulóinknak, akiknél gondok merültek fel, illetve szakértői véleményük alapján kontrollra kellett menniük. A gyógypedagógiai fejlesztésre biztosított óraszámot kihasználjuk. Az iskolában saját gyógypedagógust foglalkoztatunk. Minden pedagógus folyamatos feladata: - azoknak az indokoknak a keresése, feltárása, amelyek a beilleszkedési, magatartási problémákhoz vezettek; - olyan értékelési rendszert alkalmazzon, amely az ő számukra is biztosítja a sikerélményt; - a tanulók megfigyelése, kapcsolattartás a gyógypedagógussal, szülővel. A szülők döntő része csak az iskolában történő fejlesztést veszi igénybe, így különösen nagy jelentősége volt annak, hogy gyógypedagógus van az iskolában. Fejlesztő tevékenységünk: - A beilleszkedési, magatartási nehézségekkel összefüggő pedagógiai tevékenységünkre nagy szükség van az általános iskolában. A problémák megelőzése, illetve feltárása érdekében szoros kapcsolatot tartunk a fejlesztő pedagógussal. - a tanítási órákon a tevékenykedtetés biztosítása, - mozgás- és figyelemzavaros diákok kiszűrése, - motiváló módszerek alkalmazása az értékelési folyamat során, - a tanulók folyamatos megfigyelése, kapcsolattartás a Református EGYMI-vel, új stratégiák kidolgozása. 5. Rendkívüli események az intézményben Nem volt. 6. A tanítás nélküli munkanapok felhasználása A 2015-2016-os tanév rendje 181 tanítási napot és 5 tanítás nélküli munkanapot határozott meg, melyet betartottunk. A tanítás nélküli munkanapok felhasználása: 2015. szeptember 18. Nevelőtestületi továbbképzés 2015. december 12. Szalagavató 2016. április 13. Launai-nap 2016. június 3. osztálykirándulások 2016. június 15. Diáknap 7. Gyermek és ifjúságvédelmi munka az intézményben Az iskolában csakugyan azt látjuk, hogy nem csak tanítanunk kell, hanem SORSOKKAL is foglalkozni. Tudjuk, hogy minta, igazi példa kell a gyermekeknek, de a családok sajnos egyre nagyobb számban mutatnak rossz példát az utódoknak. 9

Az ifjúságvédelmi munkát külön kell választani az általános és középiskolai szinten. Tavaly-óta sajnos az általános iskolában is megjelentek az igazolatlan órák, ugyan kis mértékben, de voltak. Hiányzások: általános iskola: Szakközépiskola 10

A középiskolában magasabb a hiányzások száma, amelynek okát az osztályfőnökök megvizsgálták, és a betegségeken kívül nem mutatható ki vétség. A 7. osztályban kimagasló hiányzás egy tanuló jóvoltából gyűlt össze, mivel gondozásba vételét kezdeményeztük a szülővel együtt, mivel nem volt hajlandó iskolába jönni, és amíg az eljárás lezajlott, addig a hiányzása növekedett. Az általános iskolában több tanulónk küzd viselkedészavarral, ám egyikük sem az az eset, akit a szakértői bizottság elfogadhatatlannak tart. Tanév közben kértünk szakértői véleményt a nevelési tanácsadótól és a Szakértői Bizottságtól, hiszen a viselkedészavar a figyelemkoncentráció hiányával, a motiválhatóság kicsi esélyével, a szabályok be nem tartásával társult. Az iskolai jelzőrendszer változatlanul jól működik, az esetek mindegyikében az osztályfőnökök tudják, hogy mit kell cselekedniük. Kikérik a gyermekvédelmi felelős tanácsát, így lehet közösen kidolgozni a stratégiát, majd, ha kell, szakemberhez fordulnak. Sok tanulónk családja került válsághelyzetbe, illetve rosszabb anyagi helyzetbe. A gyermek és ifjúságvédelmi munka az iskolában kiemelt fontosságú, A feladatot az osztályfőnökök végezték. Iskolánkba heti rendszerességgel jár ki a tatai Családsegítő Szolgálat munkatársa így az aktuális problémákat azonnal meg tudjuk beszélni. A szülőkkel a kapcsolattartás szülői értekezletek, fogadóórák, és egyéni megbeszélések alapján zajlik. Az általános iskolába járó tanulók szüleivel a kapcsolat kimondottan jónak mondható. Észlelt problémáink: Általános iskolás korosztály: tanulási-, magatartási problémák Az egész napi iskolát iskolánk is működteti. Az alsó tagozaton valamennyi tanító a tanítás mellett napközis feladatokat is ellát. A felső tagozaton is biztosítjuk a tanulószobát. 11

Rendszeres kapcsolatot tartunk fenn az iskolarendőrrel, a tatai Családsegítő Szolgálat munkatársaival, akik előadásokat tartottak a bűnmegelőzésről és a drogokról főleg a felzárkóztató és a szakiskolai osztályokban. A gyermekvédelem területén is sok megoldandó feladat vár ránk, melyet közös összefogással hatékonyabban tudunk megvalósítani. 8. Gyermek- tanuló- illetve dolgozói baleseti statisztika, a balesetek megelőzésére tett intézkedések Iskolánkban a tanév folyamán nem történt tanulóbaleset. A balesetek elkerülése érdekében folyamatosan figyelmeztettük a gyerekeket a balesetek megelőzésének módjára, felelevenítettük a tanultakat. A szünetekben a kollégáink rendszeres, jól szervezett ügyeletet tartanak. A fegyelmezetlenségek miatt többször kellett komolyabb figyelmeztetésben részesíteni a tanulókat. Továbbra is fontos feladat mind a felnőttek, mind a gyerekek részére a balesetveszélyes helyzetek elkerülése, egymás testi épségének megőrzése. Az iskolában és környékén igyekszünk a balesetveszély megelőzésére. Sportudvarunk felülete sajnos nem egyenletes, melynek megoldásán dolgozunk. 9. Igazolt és igazolatlan hiányzások alakulása, okai Az iskolai hiányzások témája az egyik legnagyobb probléma iskolánknak. Éves szinten 12 803 óra igazolt és igazolatlan hiányzást könyvelhettünk el. Ebből igazolt: 12 803 óra, igazolatlan: 180 óra. Az igazolatlan hiányzásokról azonnal értesítjük a jogszabályban előírt feleket, a szülőket és a családvédelmi szolgálatot. Tantestületünkben egyik kiemelt feladataként kezeljük, a hiányzások visszaszorítását. Valamennyi igazolatlan hiányzást jelezzük a jegyzők és a családsegítő központok felé. 10. A tanórán kívüli tevékenység Iskolánkban a legtöbb szabadon felhasználható órát a csoportbontás biztosítására fordítottuk a tanévben, de azért lehetőséget biztosítottunk szakkörök működtetésére is. E tanévben bábszakkör, csengettyűzenekar, alsós énekkar, sportkör általános és középiskolások számára, középiskolás énekkar, és tánckar működött. Sportkört indítottunk szeptemberben alsó és felső tagozatnak és középiskolásoknak egyaránt, ezzel biztosítottuk a mindennapi testmozgás heti 2 óráját. A gyerekek szívesen vettek részt a jórészt mozgásos játékokon és a versenyeken. Tornaterem hiányában jó idő esetén, az udvaron lévő futballpályán, rossz idő esetén a művelődési házban, illetve az iskola aulájában tartottuk a foglalkozásokat. 12

Fontos kiemelni, hogy a gyerekek lételeme a mozgás, melyet minden napra biztosítani szükséges. A nyáron a pályázatunk keretében tanulóink számára három tábort szerveztünk az iskolában. Német nyelvi, angol nyelvi és természetismereti tábort. Valamennyi teltházas volt, a gyerekek tartalmas programokon vettek részt. Kollégáink nagy lelkesedéssel készültek a programokra. A táborokat a tanév befejezése utáni időszakban valósítottuk meg. A szakprogramokon kívül kézműves foglalkozások, múzeumpedagógiai foglalkozások és kirándulások is színesítették a programot. 11. Tanulmányi versenyeken elért eredmények Versenyeredmények 2015-2016-os tanév ssz. 1. 2. 3. 4. verseny neve és jellege (helyi, kistérségi, országos) Tatai Református Egyházmegye Zsoltáréneklő versenye Zászló és címer pályázat Hevessy György Országos kémiaverseny megyei forduló 45.Országos Elsősegélynyújtó verseny járási forduló tanuló neve helyezés felkészítő tanár időpont Balogh Dominika Bronz I. Valkiné Gúthy Éva 2016.március 12. Vaskó Cintia 1. hely Kenéz Anikó 2016. március 16. Kosun Adrienn 19. hely Boros Éva 2016. március 19. 2 csapat(kosun Adrienn, Bükki Teréz, Góth Vivien, Lázár Lídia, Szilvás Filip)(Kosun Dávid, Pocaj Roland, Czicze Dorottya, Kurdi Csenge, Szücs Dóra) 4. és 5. hely Boros Éva 2016.április 8. 5. 6. Stylus Országos Helyesírási verseny Házi Szavaló Verseny alsósok Lázár Lídia Rehák Botond Bükki Richárd Árendás Kristóf 2. hely 3. hely 2. hely 1. hely felsősök Magasi Bence 3. hely Fenyvesiné I. Judit Fenyvesiné I. Judit Fenyvesiné I. Judit Fenyvesiné I. Judit Fenyvesiné I. Judit 2016. február 26. 2016. április 11. 13

7. 8. Juhász Péter Kosun Adrienn 2. hely 1. hely Középisk Minczér Margaréta 3. hely Országos Színháztörténeti Verseny Vers és prózaíró verseny Gergely Dávid Orosz Ráhel Melánia 2 csapat (Chilli)(Four girls) Németh Bálint 2. hely 1. hely Fenyvesiné I. Judit Fenyvesiné I. Judit Fenyvesiné I. Judit Fenyvesiné I. Judit Fenyvesiné I. Judit Fenyvesiné I. Judit Fenyvesiné I. Judit 9. 10. 11. Körzeti történelem verseny Süttő Kisnaput rajzpályázat (országos) "Tűzről pattant" rajzpályázat (megyei) Lázár Lídia Magasi Bence Gergely Dániel 3. hely 2. hely 3. hely Takácsné Pogrányi Irén Takácsné Pogrányi Irén Takácsné Pogrányi Irén 2016. március Pálfy Nikolett 2. hely Gábor Éva 2016. április 30. Tőrös-Mekler Réka 3. hely Gábor Éva 2016.június 7. 12. Magyar zászló és címer rajzpályázat (országos) Vaskó Cintia 1. hely Kenéz Anikó 2016.március 15. Vaszary kertje razpályázat Latorcai Dávid fődíj Kenéz Anikó 2016. február 26. 13. (országos) 14. Fekete Zsanett különdíj Kenéz Anikó 15. 16. 17. Talentum rajzpályázat (országos) AGYAT (Angyalffy Gyakorlati Agrártudományi verseny, Naszály) AGYAT (Angyalffy Gyakorlati Agrártudományi verseny, Naszály) Zoltay Tamara 3. hely Gábor Éva 2016. december egyéni elméleti versenyrész: Bányai Dávid Juhász Péter, Bányai Dávid, Bükki Teréz, Kosun Adrienn 2. hely 7. hely Takácsné Pogrányi Irén Takácsné Pogrányi Irén 2016. február 2016. április 14

18. 19. Mesemondó verseny ( Tatabánya) Görkorcsolya verseny ( Tatabánya) Antal Lénárd, Petrovics Dóra Németh László, Bükki Richárd, Árendás Kristóf, Igaz Zsombor, Soós Ágnes, Szíjjártó Áron Barnáné, Fenyvesiné 2015. december 11 Németh Tibor 2015 december 5 20. Szépíró verseny iskolai forduló, SNI, BTMN Bükki Richárd, Németh László, Balogh Dominika, Cicze Dorottya, Somogyi Viola, Goldchmidt Réka, Kajtár Petra, Vaskó Cintia Katona Marietta 2015 december 21. Szépíró verseny megyei forduló, SNI, BTMN ( Tatabánya) Bükki Richard, Németh László, Balogh Dominika, Czicze Dorottya, Somogyi Viola, Goldschmidt Réka, Vaskó Cintia 3. hely: Vaskó Cintia Katona Marietta 22. 23. Szépolvasó verseny Takács Fruzsina 1. hely Barnáné 2016. április 7 Szövegértő verseny ( Tardos) Tyukász Luca Bükki Richard 2.hely 3. hely Rehák Luca 11. hely Mócherné 2016 április 14 Rehák Botond 7. hely Sebők Mariann Fekete Ferenc 15. hely Katona Marietta 24. Fejszámoló verseny Rehák Botond 1. hely Sebők Mariann 2016 június 2 Németh Flóra 1. hely Barnáné Laposa Bendegúz 2. hely Árendás Kristóf 3. hely Takács Fruzsina 3. hely Németh László 1. hely Katona Marietta Bükki Richard 2. hely Fekete Ferenc, Fekete Görkorcsolya Eszter, Németh László, verseny ( Bükki Richard, Bükki Tatabánya) 25. Nóra, Igaz Zsombor Németh Tibor 2016 május 14 26. Szavaló verseny Árendás Kristóf 1. hely Barnáné Bükki Richard 2. hely Katona Marietta Rehák Botond 3. hely Mócherné 15

27. 28. 29. 30. 31. 32. Levelezős matematika verseny Mezei futó diákolimpia Bendegúz Tudásbajnokság Bendegúz Tudásbajnokság megyei döntő Levelezős matematika verseny Levelezős matematika verseny Levelezős matematika verseny Levelezős matematika verseny Matatatúra Matatatúra Matatatúra Matatatúra Németh Flóra Barnáné 2. félév Tyukász Luca Laposa Bendegúz 5. hely Barnáné 2016 április 11 Valki Balázs Pálfi Balázs Laposa Bendegúz ( környezetismeret) Tyukász Luca ( környezetismeret) Takács Fruzsina ( anyanyelv) Poczaj Roland ( biológia, történelem) Poczaj Roland ( biológia, történelem) Juhász Péter,Csizmadia Brigitta,Kurdi Kata,Pálfi Balázs 5.osztály Kecskeméti Gyöngyvér 6.osztály Lázár Lídia, Kosun Adrienn, Bükki Teréz, Poczaj Roland 7. osztály Gergely Dániel, Magasi Bence 8. osztály Csizmadia Brigitta, Kurdi Kata, Petrovics Dóra, Szijjártó Márton 5. osztály Bajka Máté, Juhász Péter, Kosun Dávid, Tatai- Kálmán Benedek 5. osztály Czicze Bernadett, Gelbmann Anett, Bányai Dávid, Réti Dávid 6. osztály Góth Vivien, Kurdi Csenge, Czicze Dorottya 7.-8. osztály 49.hely Arany fokozat Arany fookozat Ezüst fokozat Bronz fokozat Fodor Tibor Barnáné Boros Éva, Takácsné 2. hely 2016. május 51. 54. 37. 42.hely Mohácsyné egész tanév 28. hely Mohácsyné egész tanév 17. 16. 19. 35.hely Mohácsyné egész tanév 7. ill.6. hely Mohácsyné egész tanév 5. hely Mohácsyné 2016. szeptember 6. hely Mohácsyné 2016. szeptember 4. hely Mohácsyné 2016. szeptember 2. hely Mohácsyné 2016. szeptember 16

12. Középiskolába felvett tanulók aránya a követő vizsgálatok eredményei 8. évfolyam továbbtanulás az intézmény típusa fő % gimnázium 3 50 % szakközépiskola 1 16,7 % szakiskola 2 33,3% 6 Nagyon szép, eredményes volt a középiskolába távozó nyolcadikosok felvételi aránya. Büszkék vagyunk rájuk. A középiskolai beiskolázást segítő tevékenységünk: Az év előkészítése, az osztályfőnök tájékoztatása az év elején. Szülők tájékoztatása a szülői értekezleten. Propagandaanyag eljuttatása a tanulókhoz. Pályaválasztási Kiállítás látogatása csoportosan. Pályaválasztási szülői értekezlet. Jelentkezési lapok, adatlapok kitöltése. A középiskolai beiskolázásunk a grafikai osztályunkba jól sikerült, 23 fővel indul az osztály. Nagy gondot fordítottunk a szakközépiskolai osztály beiskolázására, részt vettünk a pályaválasztási kiállításon, ahol bemutatókkal, szórólapokkal igyekeztünk felhívni magunkra a figyelmet. Sikeresnek értékeljük a kifejtett propagandamunkát. 13. Kapcsolat a szülői munkaközösséggel A szülőkkel való jó kapcsolattartásra mindig nagy figyelmet fordítottunk. Ennek elsődleges színtere a félévenkénti szülői értekezlet és az évi 2 fogadó óra. Iskolai SZM értekezleteket rendszeresen tartunk, ha a téma megkívánja, többször is. Örülünk, hogy segítik munkánkat, figyelik és támogatják tevékenységünket. Köszönjük segítségüket rendezvényeink lebonyolításában, és támogatásukat. Iskolánk alapítványa hathatós segítséget nyújtott ez évben is tanulóink versenyeztetésében, táborba való eljutásában. 14. Intézményi belső ellenőrzés, értékelés tapasztalatai, pedagógus minősítés Az intézmény a belsőellenőrzését az ellenőrzési terv szerint látjuk el. Az általános tapasztalatok azt mutatják, hogy az előírt feladatok elvégzése határidőre, pontosan megtörténik. Jelentősebb hiányosságokat, hibákat most nem tártunk fel. A pedagógiai munka tervezésének, megvalósításának különböző fázisait, a megvalósulás folyamatát ellenőriztük. Az alapdokumentumok vezetésének ellenőrzése mellett kiemelt feladatnak tekintettük a tanítási órák, a tanórán kívüli foglalkozások, a napközis és tanulószobai tevékenység valamint az ügyelet ellátásának ellenőrzését. 17

A pedagógiai munka tervezésének dokumentumai Munkaközösségek munkaterveinek ellenőrzése szeptember 15. Osztályfőnöki munkatervek ellenőrzése szeptember 30. Napközis foglalkozás terveinek ellenőrzése szeptember 30. Tanmenetek ellenőrzése szeptember 30. A tanórákon kívüli tevékenységek terveinek ellenőrzése szeptember 30. Felelős : Igazgató Az alapokmányok ellenőrzése: Az osztálynaplók ellenőrzése havonta helyettes A napközis napló ellenőrzése havonta helyettes A szakköri foglalkozási naplók ellenőrzése havonta helyettes A bizonyítványok ellenőrzése tanévkezdéskor és tanév végén helyettes A beírási naplók ellenőrzése tanévkezdéskor és tanév végén igazgató A törzslapok ellenőrzése tanévkezdéskor és tanév végén igazgató A pedagógiai munka ellenőrzése : A tanítási órák ellenőrzése október 15-től folyamatosan A napközis foglalkozások ellenőrzése október 15-től folyamatosan Az ügyeletek ellenőrzése szeptember 1-jétől folyamatosan A következő tanévben az ellenőrzésben továbbra is hangsúlyos szerepet kell, hogy kapjon a tanórák és tanórán kívüli foglalkozások látogatása valamint az ügyeletesi munka ellenőrzése. 2016-ban négy pedagógust kötelezett az Oktatási Hivatal minősítésre. Dörömbözy Margit Ped II. megerősítés Takácsné Pogrányi Irén Ped II. megerősítés Gintner Csilla Gyakornokból Ped I-be Horváth András - Gyakornokból Ped I-be Takácsné Pogrányi Irén és Gintner Csilla minősítése egyaránt 97 % lett, mely kiváló eredmény. Dörömbözy Margit minősítését jogszabályi változás miatt törölte az Oktatási Hivatal, Horváth András minősítése átcsúszott a 2016-2017-es tanév elejére. 15. A költségvetési gazdálkodás eredményessége, problémái, az intézmény gazdasági helyzete Intézményünk gazdálkodását a tanulók után kapott normatíva határozza meg. Iskolánk anyagi helyzete a növekvő tanulói létszám miatt egyre biztosabbá válik. A létszámnövekedés még tovább folytatódik, hiszen középiskolásaink létszáma évről-évre növekszik. 18

2017-ben ismét HATÁRTALANUL pályázatot valósíthatunk meg. melynek pályázati kiírása 2016 novemberében jelent meg. 2,8 milliót Ft-ot nyertünk. Székelyudvarhelyre utaztunk és az ottani művészeti szakközépiskolával közösen alkottunk ott és itthon is, folytatjuk megkezdett munkánkat. Tárgyi feltételek Eszközrendszerünk a pályázati pénzekből nagymértékben gyarapodott. A TIOP 1.1.1 keretében 10 laptopot, 5 interaktív táblát, 16 asztali gépet kaptunk, mely nyelvi laborként is működni fog Tornateremmel intézményünk nem rendelkezik. Nagy szükségünk lenne rá. Testnevelésóráinkat jó idő esetén a remek adottságokkal rendelkező tornaudvaron, rossz időben a tornaszobává alakított művelődési házban tartjuk. A kézi- és kosárlabda pályára az udvaron a nyár folyamán megvalósul, Neszmély Községért Közalapítvány és Neszmély Község Önkormányzata pályázott, a tanév kezdetére megépül. Iskolánk gyönyörű épületében az aula alkalmat nyújt a közösségi rendezvények megtartására. 16. A nevelési oktatási intézmény kapcsolatrendszere, rendezvényei Iskolánk jó kapcsolatot alakított ki Neszmély Község Önkormányzatával, valamint a Polgármesteri Hivatal vezetőivel, dolgozóival. Napi kapcsolatunk zökkenőmentes. A két intézmény közelsége segíti a folyamatos együttműködést. A Község rendezvényei iskolánk aulájában zajlanak tanulóink közreműködésével. Fontosnak tartjuk a szoros, jó kapcsolatot a község lakóival, hiszen gyermekeik, unokáik iskolánk tanulói. Jó a kapcsolatunk a neszmélyi református gyülekezettel is, tanulóink és szüleik rendszeresen látogatják az Istentiszteleteket, a katolikus tanulók, pedig a misékre járnak. Középiskolás tanulóink a helyi gyülekezetek tagjai lettek. Mivel iskolánkban integrált nevelés folyik, így egyre fontosabbá válik az együttműködés mikéntje és minősége a szakszolgálati ellátást nyújtó intézményekkel. Ezen a téren is elégedetten zárhatjuk az évet. Jó kapcsolatot alakítottunk ki a Nevelési Tanácsadóval valamint a Szakértői Bizottsággal, és a Református EGYMI-vel, akikkel második éve dolgozunk együtt. Logopédiai és fejlesztőpedagógusi feladatokat látnak el iskolánkban. Ezért tanulóink fejlesztése helyben megvalósul. A jogszabályi előírások változásait követve, az ellátó intézményi struktúra változásaihoz igazodva igyekeztünk e feladatunknak eleget tenni. Szoros, mindennapi kapcsolatot tartunk fenn a Gyermekjóléti és Családsegítő Központokkal, jegyzőkkel. A süttői általános iskolával is partneri viszonyunk van. Süttőn több éve tartunk alapfokú művészetoktatást, melyen ez évben 19 tanuló vett részt. Neszmély, 2016. augusztus 31. Dörömbözy Margit igazgató 19

Szeptember Launai Miklós Református Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Művészeti Szakközépiskola Programterv 2015-2016. Nap Hét Tanítási nap száma Program Felelős 1. K. 1. első tanítási nap 1. oszt szülői értekezlet 2. SZE 2. 2. oszt, 9. 7. 8. osztály szülői értekezlet B 3. CS 3. 3. 4. 5. 6. 10. 11. 12. oszt. Szülői értekezlet 4. P 4. 5. SZO 6. V 7. H 5. 8. K 6. 9. SZE A 7. 10. CS 8. 11. P 9. 12. SZO 13. V 14. H 10. 15. K 11. 16. SZE B 12. 17. CS 13. 18. P 1. tn. Mn tantestületi továbbképzés Bacsó Ágnes 19. SZO Kultúrpiac Közműcház Dörömbözy-rajztanárok 20. V 21. H 14. 22. K 15. 23. SZE A 16. 24. CS 17. 25. P 18. 26. SZO 27. V 28. H 19. 29. K B 20. 30. SZE 21. 20

Október Launai Miklós Református Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Művészeti Szakközépiskola Nap Hét Tanítási nap száma Program Felelős 1. Cs. 22. B 2. P 23. oszt. kir. 12. 3. Szo oszt. kir. 12. 4. V 5. H 24. továbbképzés Tatabánya, (G.CS. H.A. T.P.I. DM. 6. K 25. Október 6-ai ünnepség Bozsó Károly 7. Sze A 26. 8. Cs 27. 9. P 28. Elsősök felmérése Difer Mócherné Lajos Erika alsós mk 10. Szo 11. V 12. H 29. 13. K 30. 14. Sze B 31. 15. Cs 32. EGÉSZSÉGNAP BOROS ÉVA-NAGY M. 16. P 33. 17. Szo 18. V 19. H 34. Tök jó délután 20. K 35. Középiskolai felvételi meghirdetése KIFIR Dörömbözy A 21. Sze 36. 22. Cs 37. Október 23-ai ünnepély és Reformáció okt. 31.-eFenyvesiné J. Boros É. Valkiné 23. P Faluünnep 24. Szo 25. V 26. H szünet 27. K szünet 28. Sze B szünet 29. Cs szünet 30. P szünet 31. Szo 21

November Launai Miklós Református Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Művészeti Szakközépiskola Nap Hét Tanítási nap száma Program Felelős 1. V. 2. H 38. Reformáció napja Valkiné Éva 3. K 39. 4. SZE A 40. 5. CS 41. 6. P 42. Pályaválasztási Tatabánya 7. SZO Pápa+Pályaválasztási 8. V 9. H 43. 10. K 44. Mártonnap 11. SZE B 45. 12. CS 46. 13. P 47. 14. SZO 15. V 16. H 48. 17. K 49. 18. SZE A 50. Nyílt nap az általános iskolában - 16.30 Fogadóóra tanárok 19. CS 51. 20. P 52. 21. SZO Rajz előkészítő 1. 22. V 23. H 53. 24. K 54. 25. SZE B 55. nylt nap a középiskolában 26. CS 56. 27. P 57. Adventi gyertyagyújtás 28. SZO Rajz előkészítő 2. 29. V Advent 1. vasárnap - program Barcsa Zsuzsi 30. H A 58. 22

December Launai Miklós Református Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Művészeti Szakközépiskola Nap Hét Tanítási nap száma Program Felelős 1. K. 59. 2. SZE 60. A 3. CS 61. 4. P 62. Adventi gyertyagyújtás 5. SZO 6. V 7. H 63. 8. K 64. 9. SZE 65. B 10. CS 66. 11. P 67. Adventi gyertyagyújtás, Szalagavató 17.00 Gábor É, Fodor T 12. SZO 2. tn. Mn 13. V 14. H 68. 15. K 69. 16. SZE A 70. bábelőadás 8.50 Emőke 17. CS 71. 18. P 72. Adventi gyertyagyújtás, 4. óra után Karácsonyi ünbarnáné Ildi 19. SZO 20. V Karácsony falu 21. H szünet 22. K szünet 23. SZE B szünet 24. CS szünet 25. P szünet 26. SZO 27. V 28. H szünet 29. K szünet A 30. SZE szünet 31. CS szünet 23

Január Launai Miklós Református Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Művészeti Szakközépiskola Nap Hét Tanítási nap száma Program Felelős 1. P. A 2. SZO 3. V 4. H 73. 5. K 74. 6. SZE B 75. 7. CS 76. 8. P 77. 9. SZO 10. V 11. H 78. 12. K 79. 13. SZE A 80. Nyílt nap - 17-től szülői értekezlet következő évre 14. CS 81. 15. P 82. 16. SZO 17. V 18. H 83. 19. K 84. 20. SZE B 85. 21. CS 86. 22. P 87. első félév vége 23. SZO Rajz előkészítő 3. 24. V 25. H 88. osztályozó értekezlet mindenki 26. K 89. 27. SZE A 90. 28. CS 91. 29. P 92. bizonyítványok kiadása of. 30. SZO 31. V 24

Február Launai Miklós Református Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Művészeti Szakközépiskola 1. H. 93. 2. K 94. Szülői értekezlet 3. SZE B 95. Szülői értekezlet 4. CS 96. Szülői értekezlet 5. P 97. 6. SZO Rajz előkészítő 4. 7. V 8. H 98. 9. K 99. 10. SZE A 100. 11. CS 101. 12. P 102. Farsang középiskola 13. SZO 15.00 Farsang - általános iskola 14. V 15. H 103. május-júniusi érettségire jelentkezés Mariann 16. K 104. 17. SZE B 105. 18. CS 106. 19. P 107. 20. SZO felvételi rajztanárok 21. V 22. H 108. 23. K 109. 24. SZE A 110. 25. CS 111. 26. P 112. 27. SZO Pótfelvételi rajztanárok 28. V 29. H B 113. 25

Március Launai Miklós Református Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Művészeti Szakközépiskola 1. K 114. érettségire jelentkezés lezárása a felületen 2. Sze 115. 3. Cs B 116. OVIAKADÉMIA 1. ALSÓS MUNKAKÖZÖSSÉG 4. P 117. 5. Szo 118. munkanap 6. V 7. H 119. 8. K 120. OVIAKADÉMIA 2. ALSÓS MUNKAKÖZÖSSÉG 9. Sze A 121. ideiglenes felvételi lista 10. Cs 122. 11. P 123. Március 15-ei ünnepély Csonka G. Barcsa Zs. 12. Szo 13. V 14. H 15. K falusi március 15 16. Sze 124. 17. Cs B 125. 18. P 126. 19. Szo 20. V 21. H 127. 8. 00 11. éves ek a 11. éves angol osztályozó vizsga 22. K 128. 23. Sze A 129. 24. Cs szünet 25. P szünet 26. Szo 27. V 28. H Húsvét 29. K szünet 30. Sze B 130. 31. Cs 131. 26

Április Launai Miklós Református Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Művészeti Szakközépiskola 1. P. B 132. 2. SZO 3. V 4. H 133. 8. 00 11. éves ek a 11. éves angol osztályozó vizsga egészségnap Boros-Nagy 5. K 134. A 6. SZE 135. Fogadóóra 16.30 7. CS 136. 8. P 137. KiFIR-ben ideiglenes felvételi lista közzététele 9. SZO 10. V 11. H 138. Költészet napja Fenyvesiné Judit 12. K 139. 13. SZE B 3. tn.mn Launai-nap 14. CS 140. 15. P 141. 16. SZO 17. V 18. H 142. 19. K 143. 20. SZE A 144. 21. CS 145. 22. P 146. Launai-gála 23. SZO 24. V 25. H 147. 26. K 148. 27. SZE B 149. 28. CS 150. osztályozó értekezlet 12.-nek 29. P 151. 30. SZO középiskolai Ballagás Gábor Éva, Fodor Tibor 27

Június Launai Miklós Református Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Művészeti Szakközépiskola Nap Hét Tanítási nap száma Program Felelős 1. Sze. 173. 2. Cs A 174. 3. P 4. tnmn osztálykirándulások 4. Szo 5. V 6. H 175. Nemzeti összetartozás napja Takácsné Irénke 7. K 176. 8. Sze B 177. 9. Cs 178. 10. P 179. 11. Szo 12. V 13. H 180. 14. K 181. 14.00 osztályozó értekezlet 15. Sze A 5. tn. Mn utolsó tanítási nap, DÖK nap 18.00 Ballagás Ált isk. Fodor Tibi,Takácsné Irénke, Bozsó K. 16. Cs 17. P 18. Szo 19. V 15.00 Ünnepélyes tanévzáró Istentisztelet Valkiné, Katona Marietta 20. H szóbeli érettségi 21. K 22. Sze beíratkozás 23. Cs 24. P 25. Szo 26. V 27. H Táborok 28. K 29. Sze 30. Cs 28