5. osztály Irodalom A következő művek tartalmának ismerete: - Tündérszép Ilona és Árgyélus - Fehérlófia - Petőfi Sándor: János vitéz - Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk Osztályozóvizsga követelményei A következő fogalmak ismerete: mese, népmese, tündérmese, megszemélyesítés, hasonlat, elbeszélés, leírás, regény Néhány részlet felmondása könyv nélkül a János vitézből: - 1. rész 1 6. versszak - 4. rész 8 10. versszak - 26. rész 1 4. versszak Nyelvtan 6. osztály Irodalom - A magyar ábécé hibátlan ismerete - Szavak betűrendbe sorolása - Az egyszerű közszavak és tulajdonnevek elválasztása - A beszélőszervek megnevezése ábra segítségével - Szavak csoportosítása hangrend alapján (magas, mély, vegyes hangrendű szavak) - A helyesírási alapelvek felsorolása (kiejtés elve, szóelemzés elve, hagyomány elve, egyszerűsítés elve) és felismerése - Az egyszerű és összetett szavak elkülönítése - A toldalékfajták felsorolása: képző, jel, rag - A szótő és a toldalék elválasztása egyszerűbb esetekben - A következő részletek felmondása könyv nélkül a Toldiból: - Előhang - Utóhang - Egy szabadon választott tanult monda tartalmának elmondása röviden. - Öt tanult mű szerzőjének és címének felsorolása. - Egy szabadon választott tanult műről beszámoló tíz mondattal; miért tetszett ill. nem tetszett. - 10 sor olvasása kifejezően. Nyelvtan - A szóelemzés elvének alkalmazása a val, -vel és a j hasonulásánál - 10 szónál felismerni a szóelemzés elvét
- A tulajdonnevek nagy kezdőbetűvel kezdése - Ige, főnév, melléknév, számnév felismerése, jellemzése - Kommunikációs helyzetgyakorlatok. 7. osztály Irodalom - Petőfi, Arany, Jókai életének legfontosabb eseményei, munkásságuk - Mikszáth Kálmán: A néhai bárány a mű tartalmának ismertetése - Reformkor, romantika legjellemzőbb jegyei - 1 oldal terjedelemben összefüggő fogalmazás készítése elbeszélő és/vagy leíró műfajban A következő fogalmak ismerete: hasonlat, megszemélyesítés, metafora, epika-líra-dráma, versláb, időmértékes és ütemhangsúlyos verselés A következő memoriterek felmondása könyv nélkül: - Szózat (végig) - Himnusz (végig) - Nemzeti dal (végig) Nyelvtan - Szószerkezetek: o alárendelő: A, Á, T szószerkezet. felismerése, elemzése, ábrázolása H, J: egyszerűbb bővítményfajták felismerése, elemzése, ábrázolása o mellérendelő: kapcsolatos, ellentétes, választó felismerése, elemzése, ábrázolása - Összetett szavak: alá- és mellérendelő összetételek felismerése, csoportosítása, helyesírásuk - Kommunikációs helyzetgyakorlatok: kiselőadás, vita, érvelés szóbeli és írásbeli alkalmazása 8. osztály Irodalom A következő alkotók életrajza: - Ady Endre - József Attila - Radnóti Miklós A Nyugat című irodalmi folyóirat bemutatása A következő fogalmak ismerete: szimbolizmus, alliteráció, időmértékes verselés, paródia, óda, groteszk, dráma A következő mű tartalmának ismertetése: Móricz Zsigmond: Hét krajcár, Légy jó mindhalálig A következő részletek felmondása könyv nélkül: - Ady Endre: Góg és Magóg fia vagyok én (végig) - Ady Endre: A magyar Ugaron (végig) - Ady Endre: Őrizem a szemed (végig)
- József Attila: Tiszta szívvel (végig) - Radnóti Miklós: Nem tudhatom (első 12 sor) Nyelvtan - A mellérendelő összetett mondat fajtái, jelölésük - A sajátos jelentéstartalmú mellékmondatok felsorolása - A jelzői alárendelő összetett mondat felismerése, elemzése - Az állítmányi és alanyi alárendelő összetett mondat és elemzése - A tárgyi alárendelő összetett mondat és elemzése - A határozói alárendelő összetett mondat felismerése, elemzése - A magyar nyelv eredete és nyelvtípusa - Nyelvemlékeinek (Ómagyar Mária siralom, Halotti beszéd) - A szóösszetételek típusai
MATEMATIKA 5. évf olyam Gondolkodási és megismerési módszerek Halmazba rendezés adott tulajdonság alapján, részhalmaz felírása, felismerése. Két véges halmaz közös része, két véges halmaz egyesítése, ezek felírása, ábrázolása. Néhány elem kiválasztása adott szempont szerint. Néhány elem sorba rendezése különféle módszerekkel. Állítások igazságának eldöntésére, igaz és hamis állítások megfogalmazása. Összehasonlításhoz szükséges kifejezések helyes használata. Néhány elem összes sorrendjének felsorolása. Számtan, algebra Racionális számok írása, olvasása, összehasonlítása, ábrázolása számegyenesen. Ellentett, abszolút érték felírása. Mérés, mértékegységek használata, átváltás egyszerű esetekben. Két-három műveletet tartalmazó műveletsor eredményének kiszámítása, a műveleti sorrendre vonatkozó szabályok ismerete, alkalmazása. Zárójelek alkalmazása. Szöveges feladatok megoldása következtetéssel. Becslés, ellenőrzés segítségével a kapott eredmények helyességének megítélése. A hosszúság, terület, térfogat, űrtartalom, idő, tömeg szabványmértékegységeinek ismerete. Mértékegységek egyszerűbb átváltásai gyakorlati feladatokban. Algebrai kifejezések gyakorlati használata a terület, kerület, felszín és térfogat számítása során. Összefüggések, függvények, sorozatok Tájékozódás a koordinátarendszerben: pont ábrázolása, adott pont koordinátáinak a leolvasása. Egyszerűbb grafikonok, elemzése. Egyszerű sorozatok folytatása adott szabály szerint, szabályok felismerése, megfogalmazása néhány tagjával elkezdett sorozat esetén. Geometria Térelemek, félegyenes, szakasz, szögtartomány, sík, fogalmának ismerete. A geometriai ismeretek segítségével a feltételeknek megfelelő ábrák rajzolása. A körző, vonalzó célszerű használata. A tanult síkbeli és térbeli alakzatok tulajdonságainak ismerete és alkalmazása feladatok megoldásában. Téglalap kerületének és területének kiszámítása. A téglatest felszínének és térfogatának kiszámítása. A tanult testek térfogatának ismeretében mindennapjainkban található testek térfogatának, űrmértékének meghatározása. Valószínűség, statisztika Egyszerű diagramok készítése, értelmezése, táblázatok olvasása. Néhány szám számtani közepének kiszámítása. Valószínűségi játékok, kísérletek során adatok tervszerű gyűjtése, rendezése, ábrázolása. 6. évf olyam Gondolkodási és megismerési módszerek Halmazba rendezés adott tulajdonság alapján, részhalmaz felírása, felismerése. Két véges halmaz közös részének, két véges halmaz uniójának felírása, ábrázolása.
Néhány elem kiválasztása adott szempont szerint. Néhány elem sorba rendezése különféle módszerekkel. Állítások igazságának eldöntésére, igaz és hamis állítások megfogalmazása. Összehasonlításhoz szükséges kifejezések helyes használata. Néhány elem összes sorrendjének felsorolása. Számtan, algebra Racionális számok írása, olvasása, összehasonlítása, ábrázolása számegyenesen. Ellentett, abszolút érték, reciprok felírása. Mérés, mértékegységek használata, átváltás egyszerű esetekben. A mindennapi életben felmerülő egyszerű arányossági feladatok megoldása következtetéssel, az egyenes arányosság értése, használata. Két-három műveletet tartalmazó műveletsor eredményének kiszámítása, a műveleti sorrendre vonatkozó szabályok ismerete, alkalmazása. Zárójelek alkalmazása. Szöveges feladatok megoldása következtetéssel, (szimbólumok segítségével összefüggések felírása a szöveges feladatok adatai között). Becslés, ellenőrzés segítségével a kapott eredmények helyességének megítélése. A százalék fogalmának ismerete, a százalékérték kiszámítása. Számok osztóinak, többszöröseinek felírása. Közös osztók, közös többszörösök kiválasztása. Oszthatósági szabályok (2, 3, 5, 9, 10, 100) ismerete, alkalmazása. A hosszúság, terület, térfogat, űrtartalom, idő, tömeg szabványmértékegységeinek ismerete. Mértékegységek egyszerűbb átváltásai gyakorlati feladatokban. Algebrai kifejezések gyakorlati használata a terület, kerület, felszín és térfogat számítása során. Elsőfokú egy ismeretlenes egyenletek, egyenlőtlenségek megoldása szabadon választott módszerrel. Összefüggések, függvények, sorozatok Tájékozódás a koordinátarendszerben: pont ábrázolása, adott pont koordinátáinak a leolvasása. Egyszerűbb grafikonok, elemzése. Egyszerű sorozatok folytatása adott szabály szerint, szabályok felismerése, megfogalmazása néhány tagjával elkezdett sorozat esetén. Geometria Térelemek, félegyenes, szakasz, szögtartomány, sík, fogalmának ismerete. A geometriai ismeretek segítségével a feltételeknek megfelelő ábrák pontos szerkesztése. A körző, vonalzó célszerű használata. Alapszerkesztések: pont és egyenes távolsága, két párhuzamos egyenes távolsága, szakaszfelező merőleges, szögfelező, szögmásolás, merőleges és párhuzamos egyenesek. Alakzatok tengelyese tükörképének szerkesztése, tengelyes szimmetria felismerése. A tanult síkbeli és térbeli alakzatok tulajdonságainak ismerete és alkalmazása feladatok megoldásában. Téglalap és a deltoid kerületének és területének kiszámítása. A téglatest felszínének és térfogatának kiszámítása. A tanult testek térfogatának ismeretében mindennapjainkban található testek térfogatának, űrmértékének meghatározása. Valószínűség, statisztika Egyszerű diagramok készítése, értelmezése, táblázatok olvasása. Néhány szám számtani közepének kiszámítása. Valószínűségi játékok, kísérletek során adatok tervszerű gyűjtése, rendezése, ábrázolása.
7. évfolyam Gondolkodási és megismerési módszerek Elemek halmazba rendezése több szempont alapján. Egyszerű állítások igaz vagy hamis voltának eldöntése, állítások tagadása. Állítások, feltételezések, választások világos, érthető közlésének képessége, szövegek értelmezése egyszerűbb esetekben. Kombinatorikai feladatok megoldása az összes eset szisztematikus összeszámlálásával. Fagráfok használata feladatmegoldások során. Számtan, algebra Biztos számolási ismeretek a racionális számkörben. A műveleti sorrendre, zárójelezésre vonatkozó szabályok ismerete, helyes alkalmazása. Az eredmény becslése, ellenőrzése, helyes és értelmes kerekítése. Mérés, mértékegység használata, átváltás. Egyenes arányosság, fordított arányosság. A százalékszámítás alapfogalmainak ismerete, a tanult összefüggések alkalmazása feladatmegoldás során. A legnagyobb közös osztó kiválasztása az összes osztóból, a legkisebb pozitív közös többszörös kiválasztása a többszörösök közül. Prímszám, összetett szám. Prímtényezős felbontás. Egyszerű algebrai egész kifejezések helyettesítési értéke. Összevonás. Többtagú kifejezés szorzása egytagúval. Négyzetre emelés, hatványozás pozitív egész kitevők esetén. Elsőfokú egyenletek és egyenlőtlenségek. A matematikából és a mindennapi életből vett egyszerű szöveges feladatok megoldása következtetéssel, egyenlettel. Ellenőrzés. A megoldás ábrázolása számegyenesen. A betűkifejezések és az azokkal végzett műveletek alkalmazása matematikai, természettudományos és hétköznapi feladatok megoldásában. Számológép ésszerű használata a számolás megkönnyítésére. Összefüggések, függvények, sorozatok Megadott sorozatok folytatása adott szabály szerint. Az egyenes arányosság grafikonjának felismerése, a lineáris kapcsolatokról tanultak alkalmazása természettudományos feladatokban is. Grafikonok elemzései a tanult szempontok szerint, grafikonok készítése, grafikonokról adatokat leolvasása. Táblázatok adatainak kiolvasása, értelmezése, ábrázolása különböző típusú grafikonon. Geometria A tanuló a geometriai ismeretek segítségével képes jó ábrákat készíteni, pontos szerkesztéseket végezni. Ismeri a tanult geometriai alakzatok tulajdonságait (háromszögek, négyszögek belső és külső szögeinek összege, nevezetes négyszögek szimmetriatulajdonságai), tudását alkalmazza a feladatok megoldásában. Tengelyes és középpontos tükörkép szerkesztése. Háromszögek, speciális négyszögek és a kör kerületének, területének számítása feladatokban.
A tanult testek (háromszög és négyszög alapú egyenes hasáb, forgáshenger) térfogatképleteinek ismeretében ki tudja számolni a mindennapjainkban előforduló testek térfogatát, űrmértékét. Valószínűség, statisztika Valószínűségi kísérletek eredményeinek értelmes lejegyzése, relatív gyakoriságok kiszámítása. Konkrét feladatok kapcsán a tanuló képes esélylatolgatásra, felismeri a biztos és a lehetetlen eseményt. Zsebszámológép célszerű használata statisztikai számításokban. Néhány kiemelkedő magyar matematikus nevének ismerete, esetenként kutatási területének, eredményének megnevezése. 8. évfolyam Gondolkodási és megismerési módszerek Elemek halmazba rendezése több szempont alapján. Egyszerű állítások igaz vagy hamis voltának eldöntése, állítások tagadása. Állítások, feltételezések, választások világos, érthető közlésének képessége, szövegek értelmezése egyszerűbb esetekben. Kombinatorikai feladatok megoldása az összes eset szisztematikus összeszámlálásával. Fa gráfok használata feladatmegoldások során. Számtan, algebra Biztos számolási ismeretek a racionális számkörben. A műveleti sorrendre, zárójelezésre vonatkozó szabályok ismerete, helyes alkalmazása. Az eredmény becslése, ellenőrzése., helyes és értelmes kerekítése. Mérés, mértékegység használata, átváltás. Egyenes arányosság, fordított arányosság. A százalékszámítás alapfogalmainak ismerete, a tanult összefüggések alkalmazása feladatmegoldás során. A legnagyobb közös osztó kiválasztása az összes osztóból, a legkisebb pozitív közös többszörös kiválasztása a többszörösök közül. Prímszám, összetett szám. Prímtényezős felbontás. Egyszerű algebrai egész kifejezések helyettesítési értéke. Összevonás. Többtagú kifejezés szorzása egytagúval. Négyzetre emelés, négyzetgyökvonás, hatványozás pozitív egész kitevők esetén. Elsőfokú egyenletek és egyenlőtlenségek. A matematikából és a mindennapi életből vett egyszerű szöveges feladatok megoldása következtetéssel, egyenlettel. Ellenőrzés. A megoldás ábrázolása számegyenesen. A betűkifejezések és az azokkal végzett műveletek alkalmazása matematikai, természettudományos és hétköznapi feladatok megoldásában. Számológép ésszerű használata a számolás megkönnyítésére. Összefüggések, függvények, sorozatok Megadott sorozatok folytatása adott szabály szerint. Az egyenes arányosság grafikonjának felismerése, a lineáris kapcsolatokról tanultak alkalmazása természettudományos feladatokban is. Grafikonok elemzései a tanult szempontok szerint, grafikonok készítése, grafikonokról adatokat leolvasása. Táblázatok adatainak kiolvasása, értelmezése, ábrázolása különböző típusú grafikonon.
Geometria A tanuló a geometriai ismeretek segítségével képes jó ábrákat készíteni, pontos szerkesztéseket végezni. Ismeri a tanult geometriai alakzatok tulajdonságait (háromszögek, négyszögek belső és külső szögeinek összege, nevezetes négyszögek szimmetriatulajdonságai), tudását alkalmazza a feladatok megoldásában. Tengelyes és középpontos tükörkép, eltolt alakzat képének szerkesztése. Kicsinyítés és nagyítás felismerése hétköznapi helyzetekben (szerkesztés nélkül). A Pitagorasz-tételt kimondása és alkalmazása számítási feladatokban. Háromszögek, speciális négyszögek és a kör kerületének, területének számítása feladatokban. A tanult testek (háromszög és négyszög alapú egyenes hasáb, forgáshenger) térfogatképleteinek ismeretében ki tudja számolni a mindennapjainkban előforduló testek térfogatát, űrmértékét. Valószínűség, statisztika Valószínűségi kísérletek eredményeinek értelmes lejegyzése, relatív gyakoriságok kiszámítása. Konkrét feladatok kapcsán a tanuló érti az esély, a valószínűség fogalmát, felismeri a biztos és a lehetetlen eseményt. Zsebszámológép célszerű használata statisztikai számításokban. Néhány kiemelkedő magyar matematikus nevének ismerete, esetenként kutatási területének, eredményének megnevezése.
Történelem Osztályozóvizsga értékelése 5. évfolyam Elégséges osztályzat: - Tudjon különbséget tenni a történelem forrásai között. - A tanult események közül tudja, hogy melyik történt előbb, később. - Tudjon felsorolni kiemelkedő történelmi személyeket és helyszíneket. - Kérdések alapján ismertesse a tanult történeteket. - Alapvető térképismeret elsajátítása. Közepes osztályzat: Jó osztályzat: Jeles osztályzat: 6. évfolyam Elégséges osztályzat: - Tudjon különbséget tenni a történelem forrásai között. - A tanult események közül tudja, hogy melyik történt előbb, később és mennyivel. - Tudjon információkat gyűjteni a tankönyv szövegéből. - Tudjon felsorolni kiemelkedő történelmi személyeket és helyszíneket és tudja ezeket összekapcsolni. - Ismertesse a tanult történeteket tanári segítséggel. - Alapvető térképismeret elsajátítása. - A korszak jellemző tárgyainak ismerete. - Tanult történelmi események elhelyezése időben és térben. - Tudja önállóan ismertetni a tanult történeteket. - Tudjon kérdést megfogalmazni a tanult történelmi témáról. - Jól eligazodjon a térképen. - Tudja a tanult történelmi eseményeket időrendbe állítani és elhelyezni a térképen. - Önállóan ismertesse a tanult történeteket. - Ismerje az alapvető történelmi fogalmakat. - Biztonságosan eligazodjon a térképen. - Tanári elbeszélés megjegyzése. - Képi és szöveges információk együttes kezelése. - Legyen képes a korszakra jellemző képeket, tárgyakat felismerni. - Alapvető évszámok ismerete. - Alapvető fogalmak ismerete. - Alapvető történelmi események ismerete. - Térképismeret.
Közepes osztályzat: Jó osztályzat: Jeles osztályzat: - - Legyen képes a korszakra jellemző képeket, tárgyakat, épületeket felismerni. - Tanult történetek elmondása tanári segítséggel. - Alapvető évszámok ismerete. - Alapvető fogalmak ismerete. - Alapvető történelmi események ismerete. - Vázlat készítése tanári segítséggel. - Jól ismerje a korszakra jellemző képeket, tárgyakat, épületeket. - Ismerje és rendelje egymáshoz az évszámokat, fogalmakat, helyszíneket és eseményeket. - Tudjon kérdést megfogalmazni egy-egy történelmi témához és válaszoljon is rá. - Vázlatkészítés. - Jól ismerje és jellemezze a korszakra jellemző képeket, tárgyakat, épületeket. - Lényegkiemelés, vázlatkészítés önállóan. - Tudjon információt gyűjteni az adott történelmi témához. - Tudjon távolságot becsülni a térképen. 7. évfolyam Elégséges osztályzat Közepes osztályzat Jó osztályzat - Tudjon történelmi tárgyú táblázatokról, grafikonokról, diagramokról adatokat leolvasni. - Ismerje az egyes történelmi korszakok sorrendjét és alapvető jellemzőit. - Ismerje az adott korszak fontos személyiségeit. - Tudjon történelmi tárgyú táblázatokról, grafikonokról, diagramokról adatokat leolvasni és értelmezni. - Ismerje az egyes történelmi korszakok sorrendjét és alapvető jellemzőit és jelentőségét. - Ismerje az adott korszak fontos személyiségeit és jelentőségüket. - Tudjon történelmi tárgyú táblázatokról, grafikonokról, diagramokról adatokat leolvasni, értelmezni és következtetéseket levonni.
Jeles osztályzat 8. évfolyam Elégséges osztályzat Közepes osztályzat Jó osztályzat Jeles osztályzat - Ismerje az egyes történelmi korszakok sorrendjét és alapvető jellemzőit és jelentőségét, tudjon kérdést feltenni ehhez kapcsolódóan. - Ismerje az adott korszak fontos személyiségeit és jelentőségüket, tudja elhelyezni térben és időben. - Adott történelmi helyzet megjelenítése szerepjátékkal. - Önálló kutatás. - - Tudjon történelmi tárgyú táblázatokról, grafikonokról, diagramokról adatokat leolvasni, értelmezni, következtetéseket levonni, összehasonlító elemzést végezni. - Tudjon forrást elemezni önállóan. - Tudjon kiselőadást tartani adott témában. - Képes legyen a magyar és az egyetemes történelem párhuzamba állítására. - Képes legyen a kortársak felismerésére. - Helytörténeti ismeretek. - Ismeri a 20. századi magyar és egyetemes történelem legfontosabb fordulópontjait. - Alapvető évszámok a magyar történelemben. - Az egyetemes és a magyar történelem eseményeinek rendszerezése. - Ismeri a 20. századi magyar és egyetemes történelem legfontosabb fordulópontjait, eseményeit, fogalmait. - Tudja a demokráciák és a diktatúrák legfőbb vonásait. - Könyvtári kutatás. - Forráselemzés. - Információkeresés a könyvtárból, médiából és az információs eszközök segítségével. - Dokumentumfilm elemzése tanári segítséggel. - Szerepjáték. - Egyetemes és magyar történelmi események összehasonlítása. - Véleményalkotás az adott történelmi időszakról. - Interjúkészítés. - Ökológiai problémák összetevőinek felismertetése, történeti okainak felderítése.
- A tanult időszak időbeli és térbeli változásainak felismerése történelmi térképek összehasonlításával. - Helytörténeti ismeretek.
Osztályozóvizsga Követelmények földrajz tantárgyból 7.évf olyam A következő tananyagrészek ismerete: - Természetföldrajzi övezetesség - A forró éghajlati övezet - A mérsékelt éghajlati övezet - A hideg éghajlati övezet - A hegyvidéki éghajlat és a hegyvidékek növényzeti övei - Afrika határainak megnevezése és felsorolása. Mindezek megmutatása vaktérképen és atlaszban - Ausztrália országának bemutatása - Az amerikai kontinens helyzete: határainak megnevezése és felsorolása. Mindezek megmutatása vaktérképen és atlaszban - Az USA bemutatása: tájainak, vizeinek felsorolása és megmutatása az atlaszban, éghajlatának, mezőgazdaságának, iparának jellemzése. Fővárosának és legfontosabb városainak felsorolása, megmutatása az atlaszban. - Brazília bemutatása: tájainak, vizeinek felsorolása és megmutatása az atlaszban, éghajlatának, mezőgazdaságának, iparának jellemzése. Fővárosának és legfontosabb városainak felsorolása, megmutatása az atlaszban. - Az ázsiai kontinens helyzete: határainak megnevezése és felsorolása. Mindezek megmutatása vaktérképen és atlaszban. - Kína, Japán és India bemutatása: tájainak, vizeinek felsorolása és megmutatása az atlaszban, éghajlatának, mezőgazdaságának, iparának jellemzése. Fővárosának és legfontosabb városainak felsorolása, megmutatása az atlaszban. 8.évf olyam A következő tananyagrészek ismerete: - Európa határainak megnevezése és megmutatása a térképen - Az EU tagjainak felsorolása - Hazánk nagytájainak felsorolása és megmutatása vaktérképen - Az Alföld földrajza - A Dunántúli-középhegység földrajza - Falvak és városok Magyarországon - Magyarország minden megyéjének megmutatása vaktérképen és székhelyének megnevezése - Hazánk energiagazdaságának jellemzése - Ausztria földrajza - Románia földrajza - Németország földrajza - Észak-Európa földrajza - Az Egyesült Királyság földrajza
Osztályozóvizsga Követelmények természetismeret tantárgyból 5. évf olyam A következő tananyagrészek ismerete: - A növények részei - A következő növények jellemzése: őszibarack, szőlő, hagyma, burgonya, búza, kukorica - A következő állatok jellemzése: fecske, házityúk, szarvasmarha, sertés, házi légy, sáska, tücsök, fürge gyík, barna réti héja - Olvadás, fagyás - Párolgás, forrás, lecsapódás - Tájékozódás Magyarország domborzati térképén (Felszínformák felsorolása: síkság, dombság, hegység, színük a térképen, hány métertől hány méterig terjednek. Hazánk nagytájai vaktérképen is!) - Tájékozódás Magyarország közigazgatási térképén (Nem kell tudni a megyéket és a székhelyeket, de tudni kell a határos országokat és fővárosaikat! Az országokat vaktérképen is!) - Nappalok és éjszakák váltakozása, a levegő felmelegedése - Hazánk nagy folyói (Vaktérképen is!) - A forrástól a torkolatig (A Duna hazai szigeti vaktérképen is!) - Felszín alatti vizeink - A hegységek születése - Talaj - Tanya, falu, város 6. évf olyam A következő tananyagrészek ismerete: - A Naprendszer - A Föld mozgásai és az időszámítás - A kontinensek, óceánok hibátlan felsorolása és megmutatása vaktérképen - Hazánk éghajlata - Az erdők gombái - Az erdők emlősállatai - Felszíni és felszín alatti vizek - A folyók (vaktérképen: Duna, Rába, Marcal, Zala, Sió, Ipoly, Tisza, Körös, Maros, Bodrog, Hernád, Sajó, Zagyva) - A tavak (vaktérképen: Fertő, Balaton, Velencei-tó, Tisza-tó) - A vizek és vízpartok növényvilága - Hazánk nemzeti parkjainak felsorolása és egy választott nemzeti park bemutatása (alapításának éve, helye a térképen, a nemzeti park címerállatának / címernövényének neve) - A táplálkozás - A légzés - A bőr
Osztályozóvizsga Követelmények biológia tantárgyból 7.évf olyam Ismerje fel a tanuló a tanult élőlényeket kép, vagy rajz alapján és tudja legjellemzőbb tulajdonságaikat. Tudja a tanult élőlényeket az élőhelyüknek megfelelő kontinensen elhelyezni. Tudjon minden tanult életközösségben legalább egy táplálékláncot készíteni. Ismerje a nevezetes szélességi köröket és az általuk határolt éghajlati öveket. Tudjon különbséget tenni az éghajlati övek és éghajlati területek között, és jellemezni azokat. Legyen tisztában az alapvető környezetvédelmi fogalmakkal és a környezetszennyezés megelőzésének módjaival. Ismerje a rendszertani kategóriákat és azok jellemzőit. A tanult élőlényeket képes legyen ezekbe besorolni. 8. osztály Szerveződési szintek, sejtek és szövetek típusai és azok jellemzői, felismerésük képről. A bőr felépítése, rétegei, alkotórészei és ezek feladatai. A mozgás szervrendszere, részei, a csontok, izomtípusok, csontkapcsolódások (rajz) Anyagcsere: a légzés lényege, mechanizmusa, szervei, légzésszám. az emésztés szervei, szakaszai, emésztőnedvek, tápanyagok, vitaminok a keringés szervei, vérkörök és a szív (rajz), a vér, vércsoportok, a kiválasztás szervei (rajz), a szűrlet, a vizelet alkotói, művese Tudósok és felfedezéseik a tananyaghoz kapcsolódóan. Szabályozás: Idegrendszer, hormonrendszer felépítése, főbb részei, feladatuk. Az ember szaporodása, szervek és feladataik, Fejlődési szakaszok és főbb jellemzőik.
Osztályozó vizsga követelményei Informatika 5.osztály Mi az információ. Adatok, Adatmennyiség mértéke. e - szolgáltatások szerepe és használata. Perifériák. A számítógépes programok fajtái. Oktatóprogramok használata. Program futtatása. Állományok típusai. Algoritmusok az iskola és mindennapi életből. Algoritmusok a számítástechnikában Image logo parancsai. Ismétlődés a LOGO ban Szövegszerkesztés. Szöveges dokumentumok létrehozása, átalakítása, formázása, mentés. Kép beillesztése, formázása 6. osztály Számítástechnika kezdetei. Elektronikus számítógépek. Logikai műveletek. Háttértárak. Operációs rendszerek. Állományok és mappák kezelése. Könyvtárszerkezet. Új mappa létrehozása. Másolás, átnevezés, áthelyezés. Image logo: Ciklusok megvalósítása. Csillagok, körök rajzolása Szövegszerkesztés: Oldalbeállítás, margók. Hasábok készítése. Wordarte. Paintbrush használata. Síkidomok rajzolása,mozgatása. 7. osztály Sokoldalú számítógép. Számítógép alapkiépítése. Operációs rendszerek Vírusok felismerése. Vírusok hatástalanítása Hálózati rendszerek. Tanulás hálózat segítségével. Elektronikus levelezés. Szövegszerkesztés: Tabulátor, élőfej élőláb, térközbeállítása. Szövegdoboz létrehozása. Behúzás. Powerpoint alkalmazása 8.osztály PC kialakulása és fejlődése. Számítógép alapkiépítése PC- től a célszámítógépig. Az informatika tudósai. Táblázatkezelés. Munkafüzet, cella. Függvények: szorzat, summa, átlag, minimum, maximum. Cella formátumának meghatározása Szövegszerkesztés: Bekezdések formázása. Táblázat létrehozása, formázása
OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI - KÉMIA 7. évfolyam kémia A tanuló ismerje a kémia egyszerűbb alapfogalmait,alaptörvényeit, vizsgálati céljait, módszereit és kísérleti eszközeit, a mérgező anyagok jelzéseit.. Tudja, hogy a kémia a társadalom és a gazdaság fejlődésében fontos szerepet játszik. Értse a kémia sajátos jelrendszerét, a periódusos rendszer és a vegyértékelektron-szerkezet kapcsolatát, egyszerű vegyületek elektronszerkezeti képletét,. Értse a halmazállapotok jellemzőinek, ill. a tanult elemek és vegyületek viselkedésének alapvető különbségeit. Tudását alkalmazva hozzon felelős döntéseket a saját egészségével kapcsolatos kérdésekben, vállaljon szerepet környezetének megóvásában. 8. évfolyam kémia A tanuló ismerje a kémia egyszerűbb alapfogalmait, alaptörvényeit, vizsgálati céljait, módszereit és kísérleti eszközeit, a mérgező anyagok jelzéseit. Ismerje néhány, a hétköznapi élet szempontjából jelentős vegyület tulajdonságait, egyszerűbb esetben ezen anyagok előállítását és felhasználásának módjait. Tudja, hogy a kémia a társadalom és a gazdaság fejlődésében fontos szerepet játszik. Értse a kémia sajátos jelrendszerét, a periódusos rendszer és a vegyértékelektron-szerkezet kapcsolatát, egyszerű vegyületek elektronszerkezeti képletét, a tanult modellek és a valóság kapcsolatát. Értse és a tanult törvények segítségével tudja magyarázni a halmazállapotok jellemzőinek, ill. a tanult elemek és vegyületek viselkedésének alapvető különbségeit, az egyes kísérletek során tapasztalt jelenségeket. Tudjon egy kémiával kapcsolatos témáról önállóan vagy csoportban dolgozva információt keresni, és tudja ennek eredményét másoknak változatos módszerekkel, az infokommunikációs technológia eszközeit is alkalmazva bemutatni. Alkalmazza a megismert törvényszerűségeket egyszerűbb, a hétköznapi élethez is kapcsolódó problémák, kémiai számítási feladatok megoldása során, ill. gyakorlati szempontból jelentős kémiai reakciók egyenleteinek leírásában. Használja a megismert egyszerű modelleket a mindennapi életben előforduló, a kémiával kapcsolatos jelenségek elemzéseskor. Tudását alkalmazva hozzon felelős döntéseket a saját életével, egészségével kapcsolatos kérdésekben, vállaljon szerepet személyes környezetének megóvásában.
Osztályozóvizsga követelményei - német 5. évfolyam A témák bővülésével csak az új tananyag jelölt, az előző évfolyam követelménye, alapszintű. Bemutatkozás: saját maga és a közvetlen környezetének bemutatása kérdésekre és önállóan. Határozott és határozatlan, valamint a tagadó névelők ismerete, és alkalmazása alany és tárgyesetben. Feldolgozandó témák szókincse: lakás: a bútorok neveinek ismeretével saját szoba bemutatása, rövid párbeszédek alkotása a fenti témákból. Hobbi, mit csinál szívesen, szabadidő eltöltésének lehetőségei kibővítve az utazás, rokon látogatás témakörével. Különbség a vidéki és a városi élet között, házak, lakások típusainak ismerete, beszédben és írásban való alkalmazása. Reggelire, ebédre, vacsorára fogyasztott ételek neveinek ismerete és alkalmazása. Helyesírás: 5 sor helyes leírása diktálásra. Az összes igeragozási típus ismerete és alkalmazása. 6. évfolyam Témák: bemutatkozás, családom és lakásom bemutatása kérdésekre és önállóan. Iskola: tanszerek, tantárgyak, tanterem berendezési tárgyainak ismerete és alkalmazása beszédben és írásban. Városi és falusi élet jellemzői, lakhatási típusai, állatok növények nevei. Ételek, gyümölcsök, zöldségek; vásárlásának lehetőségei, beszélgetés összeállítása a vásárlás témában. Étteremben: párbeszéd a vendég és a kiszolgáló személyzet között. Főnévragozás alany, tárgy és részeshatározós esetben. Mondatalkotás a helyes szórend alkalmazásával szóban és írásban. Utazási lehetőségek, a szabadidő eltöltésének lehetőségei. Mozi, színház, film, zene, olvasás, társasjátékok. 7. évfolyam Témák: bemutatkozás, családom és lakásom bemutatása kérdésekre és önállóan.
Iskola: tanszerek, tantárgyak, tanterem berendezési tárgyainak ismerete és alkalmazása beszédben és írásban. Városi és falusi élet jellemzői, lakhatási típusai, állatok növények nevei. Ételek, gyümölcsök, zöldségek; vásárlásának lehetőségei, beszélgetés összeállítása a vásárlás témában. Étteremben: párbeszéd a vendég és a kiszolgáló személyzet között. Főnévragozás alany, tárgy és részeshatározós és birtokos esetben. Mondatalkotás a helyes szórend alkalmazásával szóban és írásban, szövegszerkesztés, szövegértési feladatok a megadott témákon belül, olvasás és hallás után is. Utazási lehetőségek, a szabadidő eltöltésének lehetőségei. Mozi, színház, film, zene, olvasás, társasjátékok. A melléknév ragozása. Idő kifejezése, óra ismerete. Közlekedési eszközök nevei. 8. évfolyam Témák: Utazási lehetőségek belföldre és külföldre. Tárgyak nevei, amelyekre utazáskor szükségünk lehet. Jegyváltás repülőgépre, vonatra buszra. Közlekedési lehetőségek, közlekedési eszközök nevei. Tanulás: tanulási stílusok, tantárgyak nevei, alkalmazása a beszédben és az írásban; napirend: belefoglalva az otthoni, iskolai teendőket, tantárgyakat, étkezési szókincset, a szabadidő eltöltésének lehetőségeit; továbbtanulás, célok a jövőre vonatkoztatva, foglalkozásnevek, hol szeretnél tovább tanulni, melyik szakma tetszik és miért. Fogalmazás készítése a tanult témák alapján, levélírás, telefonálás szabályai. A tanult témák alapján szövegértési feladatok megoldása olvasás és hallás után is. Helyesírás diktálás után.