Szófajtani tezaurusz, avagy szófaji rendszerünk szerkezete (Előadás)

Hasonló dokumentumok
Információkereső tezaurusz

1. Mik a szófajok elkülönítésének általánosan elfogadott három szempontja? 2. Töltsd ki a táblázatot az alapszófajok felsorolásával!

A KÖZTAURUSZ ÉS AZ ONTOLÓGIÁK CSÚCSFOGALMAI

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék

Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv

A szófajok rendszere

2

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék. A főnév 10 A főnevek neme 10 A főnevek többes száma 14 A főnév a mondatban 16 Gyakorlatok 17

NT MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT. (heti 2 óra, azaz évi 74 óra)

Morfológia, szófaji egyértelműsítés. Nyelvészet az informatikában informatika a nyelvészetben október 9.

OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI OROSZ NYELV

A nyelvtani szabályok bemutatási módjai három magyar nyelvkönyvben

Adamikné Jászó Anna Hangay Zoltán Nyelvi elemzések kézikönyve. Mozaik Oktatási Stúdió. Szeged.

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály

Tantárgyi követelmények. Német nyelv. 9. oszt.

MAGYAR NYELV 5 8. Javasolt óraszámbeosztás

Magyar nyelv 6. osztály. Főbb témakörök

Kerettantervi ajánlás a helyi tanterv készítéséhez az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet

A szóképzés. A szóalkotásnak az a módja, amikor a szótőhöz egy képző hozzájárulásával új szó jön létre.

A főnév élőlények, élettelen és gondolati dolgok neve. Fajtái a köznév és a tulajdonnév. tk

Rövid, összefoglaló jellegű dolgozat a magyar nyelvtan órákon tanultakról 5-6 osztály. Visontai Barnabás.

Tartalomjegyzék. Bevezetés Az ige mondatalkotó képessége. 2. Az Objekt"-ek sorrendje főnevek, ill. névmások esetében.

Minta. Javítási-értékelési útmutató az emelt szintű írásbeli vizsgához. Íráskészség

Doktori értekezés tézisei A MAGYAR SEGÉDIGÉK ÍRTA MOLNÁR KATALIN

ÓRAVÁZLAT Szövegértés szövegalkotás Szakiskola 9. osztály

Osztályozóvizsga 1/13. K ANGOL NYELV

Az angol nyelv logikája 6 MONDATSZERKEZET 1. A kijelentés

Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről május-júniusi vizsgaidőszaktól. Angol nyelv

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

NÉMET NYELVBŐL. Magyar Szentek Római Katolikus Óvoda és Általános Iskola 3060 Pásztó, Deák Ferenc utca /

IDEGEN NYELV ÉVFOLYAMVIZSGA 11. ÉVFOLYAM

Angol nyelv. A feladatlapon az alábbi figyelmeztetés és tájékoztatás jelenik meg: A szószámra vonatkozó szabályok részletezése

Francia nyelv középhaladóknak

Minta. Javítási-értékelési útmutató az emelt szintű írásbeli vizsgához. Íráskészség

TARTALOM. Tartalom. 1. (Bevezető) fejezet A MAGYAR NYELV oldal. A határozott névelő: a gitár, az autó

A KÖZTAURUSZ ÉS AZ ONTOLÓGIÁK CSÚCSFOGALMAI

EMELT SZINT ÍRÁSKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Minta. Értékelési szempontok

Nagy Erika. Nyelvtanból Ötös. A magyar nyelvtan érthetően kicsiknek és nagyoknak.

SEGÉDKÖNYVEK A NYELVÉSZET TANULMÁNYOZÁSÁHOZ XXVIII. Szerkesztette KIEFER FERENC

FŐNÉVI VONZATOK A MAGYAR NYELVBEN

Ungarisch. Grammatische Strukturen/lexikalische Einheiten Nével : Határozott, határozatlan

Ungváry Rudolf: Tezauruszok mint kisvilágok. Kapcsoltság a fogalmak között

GYAKORLATI FILOZÓFIA FILOZÓFIA TANÉV II. ELŐADÁS SZEPT. 18.

A MONDAT SZERKEZETE. tagolt tagolatlan alárendelı mellérendelı

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 5-8. MAGYAR NYELV. 5. évfolyam

A modalitás. A/ A logikai hagyomány

ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ AZ EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ. Általános útmutató

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Nehogy a nyúl visz a puska! Mondat ez? Bizonyára te is látod,

Átlag (standard hiba)

LINGUA GAYA. A Lingua Gaya nyelv nyelvtana. 2002, Gajárszki László

0. előadás Motiváció

Ramsey-féle problémák

középső o Nyelv eleje magasabban magas hátulja magasabban mély o Ajak kerekítés (labiális) rés (illabiális) o Hossz rövid hosszú Mássalhangzók o Idő

Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis

Javítási-értékelési útmutató a középszintű írásbeli vizsgához. Minta. Íráskészség. Első feladat. Minta. Értékelési szempontok

2

-közlés, latin eredetű szó, információt adunk és kapunk. célja: tájékoztatás, figyelemfelkeltés, érzelemkifejezés.

Az angol nyelv logikája 2. I. rész Béres Miklós

A számnév Fogalma: - A számnév személyek, tárgyak, dolgok számát, mennyiségét, a sorban elfoglalt helyét mutatja meg. Kérdőszavai: Hány? Mennyi?

PhD értekezés. dr. Reiterer Zoltán

Minta. Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

BME VIK TDK Bírálói lap 1. rész (a dolgozat részletes értékelése)

Tartalom. 19 Jelen idő 19 Múlt idő 28 Jővő idő 37. Feltételes mód 41 Jelen idő 41 Múlt idő 43 Használata 44 Gyakorlatok 46

Bevezetés a nyelvtudományba Mondattan (szintaxis) Kiegészítés

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Péntek, augusztus 27. / 60 perc

5. osztályos tananyag

A SZALÉZI SZENT FERENC GIMNÁZIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁNAK 1. SZ. MELLÉKLETE HELYI TANTERVEK

MORFOLÓGIAI FELÉPÍTÉS

Syllabus. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom

Magyar nyelv. 5. évfolyam

7 8. évfolyam. nyelvtan irodalom nyelvtan irodalom 7. évfolyam évfolyam Magyar nyelv 7. évfolyam

TÁJÉKOZTATÓ A SZÓBELI FELVÉTELIRŐL

ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ AZ EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ

Motiváció Eszközök és eljárások Eredmények Távlat. Sass Bálint

Előszó az építőkövek és építőkő-bányák tárgyában írt dolgozathoz, az abban használt megnevezésekről

Magyar nyelv 7. 7_NY_TK_1F_2017.indd :36

Egy nyelvjárási szintaxisvizsgálat háttere és eredményei Őrség és Hetés területén

Ontológiák, 1. Kooperáció és intelligencia, BME-MIT

Bevezetés a nyelvtudományba. 5. Szintaxis

5. INDEXELÉS. Összeáll. dr. Pálvölgyi Mihály. BDF KIT, tanév, 1. félév

A bemeneti mérés eredménye az 1. évfolyamon

ALAKTAN ELŐADÁS 1-2. Alaktan, morfológia tárgya. Morfológia és mondattan viszonya. Morfológia univerzalitása. A szó fogalma I. Alaktan belső ügyei

Sémi összehasonlító nyelvészet

SZATHMÁRI ISTVÁN STILISZTIKAI LEXIKON

Értékelési szempont. A kommunikációs cél elérése és az interakció megvalósítása 3 Szókincs, kifejezésmód 2 Nyelvtan 1 Összesen 6

Szerepfogalmak az ontológiákban - az Ontoclean metodológia továbbfejlesztése

Angol Nyelv Kezdőknek Tájékoztató

A SZÓFAJOK ÖSSZEFOGLALÁSA 1.

15. BESZÉD ÉS GONDOLKODÁS

Tanulmányok a középmagyar kor mondattana köréből

KERETTANTERV A SZAKISKOLÁK ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA

Mohamed Aida* 58% 27% 42% EGYÉNI STRESSZLELTÁRA. (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT SZOKÁSOK /JELLEMZŐK

MagyarOK 1. tanmenetek

Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat

Hitelintézeti Szemle Lektori útmutató

GONDOLATOK SZEMÉLYJELES SZÁMNEVEINKRÖL ÉS NÉVMÁSAINKRÓL

Szóbeli követelmények idegen nyelvből

Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről május-júniusi vizsgaidőszaktól. Spanyol nyelv

Átírás:

Szófajtani tezaurusz, avagy szófaji rendszerünk szerkezete (Előadás) I. 1. Bevezető (1. dia): Anyanyelvünk szófaji rendszere szinte adja magát a tezaurusz formában való feldolgozásra: a szófaji kategóriák hierarchiája nyilvánvaló, a tezauruszkészítő feladata szinte csak arra korlátozódik, hogy explicitté tegye a látensen meglévő kapcsolatokat. Szinte, mondom, mert ennél többről van szó. Az alábbiakban bemutatom, milyen kérdések merültek fel a munka során, és azokra milyen válaszokat sikerült adnom. A szóban forgó tezaurusz első változata 2006-ban készült manuálisan, majd 2008. májusában szerkesztettem át Relex tezauruszkezelő programmal, közben tartalmi változtatásokat is végrehajtva. I.1. A fogalmi rendszer: bár a szófajtain fogalmak rendszere jól kidolgozottnak tűnik, a részletes feldolgozás során több ún. üres nyelvi kockát találtam, amit be kellett töltenem, hogy megalkothassam a tezauruszt. A feladat megoldásához több módszert használtam. Ezek közül néhány, és az új fogalmak: (2-3. dia). 1.1 a szakirodalomban használt körülírások összevonásával vagy csekély módosításával: állapotot jelentő főnév g állapotjelölő főnév az alany belső állapotára utaló határozószó g belsőállapot-határozó szó az alany külső állapotára utaló határoz g külsőállapot-határozó szó fizikai állapotra vonatkozó főnév g fizikaiállapot-jelölő főnév jelhez hasonló értékű viszonyszó g jelértékű viszonyszó képzőhöz hasonló értékű viszonyszó g képzőértékű viszonyszó raghoz hasonló értékű viszonyszó g ragértékű viszonyszó 1.2. más szófaji alcsoportokra már alkalmazott szakkifejezések kölcsönzésével: kontextusfüggő mediális ige (a kontextusfüggő névmásokból kiindulva, ld. alább) Ezek közül a kategóriák közül azonban az állapotjelölő főnév és a fizikaiállapot-jelölő főnév nem került be a tezauruszba, mert a főnév szócikkét nem dolgoztam ki részletesen.(erről később). II.1. Az egyes szófajok besorolásának kérdései: 1.1. A szófaji rendszer általános áttekintése (4.-5-6. dia): szófaj A alapszófaj funkcióige mondatszó viszonyszó Mivel a mondatszók rendszerének feldolgozása nem okozott problémát, ezzel a jelen előadásban nem foglalkozom, leginkább az alapszófaj alcsoportjaira összpontosítok. A nagyobb szófaji alcsoportok további bontásban:

alapszófaj M: Bővíthető, toldalékolható, önálló mondatrész szerepében is megjelenő, kontextustól független jelentésű szófaj. F szófaj A átmeneti szófaj névmás tiszta szófaj X funkcióige mondatszó viszonyszó tiszta szófaj M: Egyetlen szófaj tulajdonságait hordozó, önálló, tartalmas jelentéssel bíró szófaj. H tulajdonképpeni alapszófaj F alapszófaj A főnév határozószó ige melléknév X átmeneti szófaj névmás Ennyit áttekintés képpen, és most nézzük a tiszta szófaj csoportjait részletesebben, de csak a problémásakat kiemelve (7. dia): ige F A tiszta szófaj cselekvő ige kölcsönös ige mediális ige műveltető ige szenvedő ige visszaható ige

mediális ige F ige A alanytalan ige fakultatív alanyú ige kontextusfüggő mediális ige medioaktív ige mediopasszív ige A meidális igék csoportja, azon belül a kontextusfüggő meidális ige miatt emeltem ki ezt a két cikket. A Magyar grammatika ugyanis az alanytalan, fakultatív alanyú, mediokatív és mediopasszív középigék mellett szól egy ötödik alfajról is, aminek jellemzője, hogy jelentése szövegkörnyezettől függően lehet cselekvő vagy mediális, azonban nem nevezi meg, csak jellemzi. Ezt a fajtát nevezem a tezauruszban-a kontextusfüggő személyes névmás mintájárakontextusfüggő mediális igének. Az igenév (8. dia) Az igenév szócikke azért érdekes, mert a közismert melléknévi igenév mellett a főnévi igenév egy kevésbé ismert fajtáját is felvettem, s a szócikk szerkezete, még terminológiáját tekintve is, szinte megegyezik a melléknévi igenévével (8. dia). Az igei igenév pedig azért érdekes, mert több helyre is be szokták sorolni. Van, aki külön igenévfajtának tekinti, a Magyar grammatikában viszont mint a melléknévi igenév egyik fajtája szerepel, arra való hivatokzással, hogy ez inkább tulajdonságot fejez ki, a melléknévhez hasonlóan, míg a többi iegnév inkább cselekvést, bár szintén tulajdonságként megnevezve (olvasó lány, futó sportoló, de : nap sütötte hegyoldal, ez inkább közelebb áll a melléknévhez). Ki kell emelnem a határozói igenevet, amelyet a Magyar grammatika ugyanúgy, mint akár a Mai magyar nyelv rendszere, akár egyéb források, morfológiai alapon különít el va/-ve és ván /-vén képzős alfajokra, melyekhez az előbbi forrás szerint funkciómegoszlás is társul. Tezauruszomban ezt a funkció szerinti felosztást követem, amikor állapot-, cél,-mód- ill. okhatározói igenevet különítek el a határozói igenév fajtáiként. Ezt a csoportosítást a határozószóval meglévő rokonság és az ebből fakadó analógia szintén alátámasztja. A névmás felosztása: Ezt a szófaji csoportot három szempont alapján szokás osztályozni, ld. a táblázatot. (9-10. dia).

Helyettesítettszófaj szerint főnévi melléknévi határozói Funkció szerint személyes én, enyém - - visszaható magam - - kölcsönös egymás - - mutató ez ilyen itt vonatkozó ami amilyen ahol kérdő ki milyen hol határozatlan valaki valamilyen valahol általános bárki bármilyen bárhol Referencia szituáció- kontextus- mondat- mondat- nincs fajtája függő függő egységen egészen ref. szerint belüli belüli Funkció szerint személyes + - - - - 1, 2. személy személyes 3. + + - + - visszaható - - + - - kölcsönös - - + - - mutató + + - + - vonatkozó - - - + - kérdő - - - - + határozatlan - - - - + általános - - - - +

A kérdés az volt, legyen-e kiemelt szempont, s ha igen, melyik. A másik kettő pedig elhagyható e, és ha nem, hogyan jelenjen meg a tezauruszban? Végül, mivel mindhárom felosztás elfogadott és használatos, egyiket sem hagytam figyelmen kívül. Így a névmás deszkriptornak ugyanúgy alárendeltje lett pl. a személyes névmás, mint a főnévi vagy a szituációfüggő. A névmás mint nemfogalom több szempontú felosztásával keletkezett, alárendelt fogalmak egymással kolaterális viszonyban vannak, azaz egymást nem kizárják, hanem átfedik Ez az átfedés sokkal pontosabban tükrözi névmási rendszerünk összetettségét, mint egyetlen, kitüntetett szempont érvényesítése. Ebben eltérek a tezaurusz korábbi változatától, ahol kizárólag a funkció szerinti felosztást szerepeltettem. Az ábrán a faj-nem viszonyt a piros, egyirányú gráfok, míg a kolaterális viszonyt a zöld, szaggatott élű, kétirányú gráfok jelzik. (11. dia): A határozószó Mint a névmásnál, itt is a felosztás szempontjának megválasztása jelentett gondot. A nyelvtanok a határozószó fajtáit két szempont szerint csoportosítják: a), a benne kifejezett, viszonyított tartalom határozott e (színes fogalmi tartalmú v. határozott fogalmi tartalmú határozószok, pl. reggel), ill. csak vissza-vagy rámutatással van e megjelölve (névámsi határozószók, pl. ott, így). b) mondtbeli szerep v. más néven a határozói körülmény típusa szerint (pl. mód-hely-idő határozószók), ill. a Magyar grammatika még szerint létezik még c) morfológiai tagoltság szerinti felosztás (morfológiailag elemezhetetlen, összetett, szótövet + toldalékot tartalmazó, idegen eredetű). Az a) szemponttal rögtön az a probléma, hogy nem elég egyértelmű, mert nem tudják biztosan eldönteni, mi mennyire határozott fogalmi tartalmú, ami felveti az elvontság-konkrétság kérdését, ahogyan a főneveknél erről szó lesz. Ezért ezt afelosztási szempontot nem szerepeltetem a tezauruszban, hanem a másik kettőt, a névmásnál látott módon egymásra vetítve (12. dia). Eredményül hasonló szócikket és ábrát kaptam, amelyre a szavak közti generikus és kolaterális kapcsolatok jellemzőek (13. dia). A főnév Elérkeztünk a talán legtöbb problémát jelentő szófaji csoporthoz, a főnévhez. A Magyar grammatika mint minden, általam ismert grammatika, a főneveket elvont és konkrét kategóriákra osztja Közkeletűen és leegyszerűsítve, az elvonthoz sorolják a cselekvést, állapotot és tulajdonságot jelentő főnevet is, nem csupán a fogalmak, gondolati jelenségek neveit. Ez a besorolás a kérdéssel mélyebben foglalkozó nyelvész és logikai szakemberek között vita tárgya, és jelenleg nincs elfogadott meghatározás a két kategóriára. Az egyik hagyományos felfogás szerint elvont dolog az, ami nem köthető helyhez. Ezzel az a probléma, hogy a

folyamatok és tevékenységek jelentős része nagyon is helyhez köthető ( a teniszpályán teniszeznek ; nagyvárosokban különösen elterjedt a teniszjáték ). Ugyanakkor számos konkrét mentális dolog nem köthető helyhez. A másik hagyományos felfogás szerint valami akkor elvont, ha nem köthető létezéséhez valamilyen kiváltó, hatóerőként működő ok. Például az üres halmaz nem okozata valamilyen hatásnak. Ekkor az a kérdés: mit értünk pontosan hatóerőként működő okon 1? Másrészt a nyelvészetben hagyományos elvont-konkrét felosztás szöges ellentétben áll a formális ontológiákban az 1990-es évek óta kialakított fogalmi struktúrákkal (így a Magyar Egyetemes Ontológiában is használt, nemzetközi megegyezésen alapuló, Ungváry Rudolf által kidolgozott felosztással).ezekben a formális ontológiákban ugyanis a tevékenységeket és állapotokat eleve kivonják az elvontság tartományaiból, és önálló fogalmi kategóriákként tételezik. (Angol nevük perdurant vagy occurance, a magyar formális ontológiában energiaszerű valami ), továbbá a tulajdonságokat is önálló fogalmi kategóriába fogják össze ( quality, a magyar formális ontológiában információszerű valami 2 ). A hagyományosan elvontnak tételezett főnevek egy része az elmúlt évtizedben minden jel szerint kikerült az elvont kategóriából; mégpedig azok, amelyek esetében léteznek olyan konkrét dolgok, melyek adott folyamat, tevékenység, állapot és tulajdonság hordozói (például a kemény, ütés, cseppfolyósság fogalmának terjedelmébe eső dolgok, referenciák egyáltalán nem elvontak). Az elvont és a konkrét főnevet ugyan fölvettem a tezauruszba azok kitüntetett jellege miatt, de a speciális felosztásukat már nem. Ha ugyanis az elvont főnév-konkrét főnév felosztást a speciálisabb szinteken is következetesen szeretném végigvinni a tezauruszban, az már kivezetne a leíró szófajtan, s egyáltalán a leíró nyelvtan tárgyköréből, át a filozófiába és a formális ontológiákba. Ezért végül úgy döntöttem, csak a szűkebb szófajtani kategóriákkal dolgozom. Kimaradtak tehát olyan, általam eredetileg létrehozott összefoglaló deszkriptorok, mint betegségnév, élettelennév, eseményjelölő főnév, konkrét mozgás-jelölő főnév, időjárási név, színnév, stb., mert ezek már nem annyira szófajtani értelemben csoportosítnak, hanem inkább valamiféle tartalmi, gyakorlati, tárgyköri értelemben, s mivel a legáltalánosabb szintről van szó, valójában a gondolkodás univerzumát rendezik 3. Ha ugyanis megpróbáltam volna felhasználni ezeket, a fogalmak teljes univerzumára kellett volna kidolgoznom a rendszerüket ahhoz, hogy az koherens legyen. Márpedig ilyen fogalmi rendszer jelenleg tudományosan 1 A kérdés mai nyelvi, logikai és filozófiai hátterét részletesen összefoglalja a Stanford enciklopédia szócikke [Stanford Encyclopedia of Philosophy [közr. a.] Stanford University, Center for the Study of Language and Information. Stanford, Metaphysics Research Lab., 2007. <http://plato.stanford.edu/entries/abstract-objects/>] 2 Az angol eredményekről lásd [Forrás Guarino: [et al.]: Sweetening Ontologies with DOLCE. = Computer Sciencie, Vol. 2473. 2002. pp. 166-181, <http://www.loa-cnr.it/papers/dolce-ekaw.pdf>], a magyar formális ontológiáról lásd [Forrás: Ungváry Rudolf: Ontológiák és tezauruszok csúcsfogalmai. In: Tudományos és Műszaki Tájékoztatás 54. évf. évf. 2007. 10. sz. pp. 441-459. http://tmt.omikk.bme.hu/show_news.html?id=3615&issue_id=450]. 3 Ungváry Rudolf szíves közlése.

elfogadott formában nem áll rendelkezésünkre Az egyes főnévfajták szócikkei tehát egyelőre (14. dia): elvont főnév M: Térben és időben fizikai vagy észlelési hordozóval nem rendelkező fogalom neve. T: T A hagyományos nyelvészet szerint minden cselekvés, állapot, tulajdonság. Ez az álláspont a logikában, filozófiában és a formális ontológiákban vitatott. B: A fogalom vitatott volta következtében altípusait (elvont állapotot jelentő főnév, elvont mozgást jelentő főnév, stb.), ebben a tezauruszban nem dolgoztuk ki F főnév X konkrét főnév konkrét főnév M: Térben és időben fizikai vagy észlelési hordozóval rendelkező fogalom neve. B: A fogalom vitatott volta következtében altípusait (konkrét állapotot jelentő főnév, konkrét mozgást jelentő főnév, betegségnév, élettelennév, eseményjelölő főnév, időjárási név, színnév, stb.), ebben a tezauruszban nem dolgoztuk ki. F főnév A köznév tulajdonnév X elvont főnév A számnév és a melléknév Újszerű a korábbi nyelvtanokhoz képest a Magyar grammatikának [5] az a megközelítése, hogy a számnév fajtáit, mivel a mondatban többnyire jelzői szerepet töltenek be, a melléknév alcsoportjaiként tartja számon: a tőszámnevet és a törtszámnevet a mennyiségjelölő, a sorszámnevet pedig a viszonyító melléknév alárendeltjeként, bár a számnév terminust továbbra is használja. Tezauruszom első változatában én is csak az osztószámnévre alkalmaztam az elnevezést. A többi számnévfajtát, úm. sorszámnév, tőszámnév, törtszámnév, a melléknév alárendeltjeként soroltam be, s egyáltalán nem használtam a határozott és a határozatlan számnév kategóriát. Szótáram jelen változatában viszont már használom ezeket a kategóriákat, és a számnév terminust is, mivel ezek a legtöbb grammatikában megtalálhatók. Ugyanakkor igyekszem érvényesíteni az új feloszátst is, így tehát a Magyar grammatika [5] és más nyelvtanok szempontjai keverednek a dolgozatomban. Annak érdekében, hogy ezek a szempontok egyformán érvényre juthassanak, a melléknév deszkriptort polihierarchikusan szerkesztettem meg, azaz a fent említett számnévfajtákat mind a számnév, mind a melléknév deszkriptronak alárendeltem (15-16. dia). A viszonyszó A segédigék osztályoszása kapcsán a számnév és főnév esetében felmerült problémákkal kellett újra szembenéznem. Egyrészt, a Magyar grammatika[5] a segdigék típusait a viszonyszók között tárgyalja, ennek megfelelően a segédige mint kategória akár elhagyható is lenne. Másrészt viszont ez is új jelenség, tehát más nyelvtanok szerepeltetik, s a szótárhasználók gondolkodásában nagyon is jelen van. Ugyanakkor a Magyar grammatika sem számol le teljesen a ezzel a terminussal, nem ad más nevet pl. az aspekutális vagy a szóalakteremtő segédigének, csupán elhelyezi őket a viszonyszó kategóriában, az előbbit a toldalékmorféma értékű,

utóbbit a jelértékű viszonyszók között. Talható segédigefajta a képzőértékű viszonyszók csoportjában is (mondatrészteremtő segédige). Mivel a segédigefajták ennyire szétszórva találhatók a viszonyszók között, nem alakalmazhattam pl. a segédige F toldalékmorféma értékű viszonyszó Az aspekutális segédige, modális ige, pragmatikai segédige megoldást, mert akkor kellett volna segédige F jelértékű viszonyszó A szóalakteremtő segédige és segédige F képzőértékű viszonyszó A mondatrészteremtő segédige szócikk is. Ennél egyszerűbbnek tűnt a lásd és (L&) utaló alkalmazása. A segédigéről tehát nemdeszkriptorcikket készítettem (17.dia): segédige L& aspektuális segédige modális ige mondatrészteremtő segédige pragmatikai segédige szóalakteremtő segédige Így az utalások mentén a segédige valamennyi fajátja megkereshető és összevethető. A tezaurusz felhasználása (18. dia): Végezetül pár szót a tezaurusz felhasználási lehetőségeiről: Nyelvészeti szakkönyvtárakban visszakeresésre, hiszen információkereső tezauruszként ez az elsődleges funkciója Oktatási segédanyagként, a szófaji rendszer tanításához (nyomtatott változatát). További kutatások során a fogalmi rendszer könnyebb áttekintésére, új fogalmak elhelyezésére A továbbfejlesztés lehetőségei 19. dia): További relációk kidolgozása Elvont-konkrét kérdés tisztázása, a kimaradt főnévi csoportok besorolása, legalább átmeneti megoldással (első része szinte lehetetlennek tűnik jelenleg, a kimaradt főnevek besorolása viszont megoldásra vár, mert addig nem teljes értékű a tezaurusz) Ezután névtani irányban fejleszteni A szófajok történeti változásának nyomon követése, történeti megjegyzések és kifejezések felvétele