TANTÁRGYI ADATLAP. Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/CRD/MJe/10

Hasonló dokumentumok
TANTÁRGYI ADATLAP. Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/CRD/MJ/10

TARTALOM 1. Alkotó tevékenység a tudományban Disszertációs munka védése Doktori szigorlat és disszertációs vizsga

TARTALOM 1. Alkotó tevékenység a tudományban Alkotó tevékenység a tudományban Autorstvo alebo spoluautorstvo pri tvorbe učebných

TANTÁRGYI ADATLAP. Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/CRD/MJ/10

Döntéselmélet, döntéshozatal lehetséges útjai

M E G H Í V Ó. Magyar Kisállatgyógyász Állatorvosok Egyesülete (HSAVA) a Magyar Kisállat Ortopédiai Egyesület. és a. Magyar Állatorvosi Kamara

TANTÁRGYI ADATLAP. Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KCH/DCH1/14. Tantárgy megnevezése: Kémia módszertana I.

Bázisintézményi munkaterv

A TANTÁRGY ADATLAPJA

FIGYELEM! Ez a kérdőív az adatszolgáltatás teljesítésére nem alkalmas, csak tájékoztatóul szolgál!

A TANTÁRGY ADATLAPJA

FIGYELEM! Ez a kérdőív az adatszolgáltatás teljesítésére nem alkalmas, csak tájékoztatóul szolgál!

Balogh Emese. Barnóczki Annamária. Csetneki Csaba SZERZŐINKRŐL

A vezetői munka alapelemei - Döntéselmélet, döntéshozatal lehetséges útjai

FÖLDRAJZ ALAPKÉPZÉSI SZAK

Érdekérvényesítő (lobbi) szakreferens képzés Kodolányi János Főiskola Budapesti Oktatási Központ (Budapest, XIII., Frangepán u

Bázisintézményi munkaterv

KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL

A tanárképzés az ELTE-n. ELTE, szeptember

A TÁNCTANÁR MESTERKÉPZÉS TANTERVE 2016-tól (esti tagozat)

Hullámtan és optika. Az előadás teljesítésének feltételei

FIGYELEM! Ez a kérdőív az adatszolgáltatás teljesítésére nem alkalmas, csak tájékoztatóul szolgál!

A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A

FIGYELEM! Ez a kérdőív az adatszolgáltatás teljesítésére nem alkalmas, csak tájékoztatóul szolgál!

FIGYELEM! Ez a kérdőív az adatszolgáltatás teljesítésére nem alkalmas, csak tájékoztatóul szolgál!

FIGYELEM! Ez a kérdőív az adatszolgáltatás teljesítésére nem alkalmas, csak tájékoztatóul szolgál!

A táblázat a, b, c és d oszlopai a válaszlehetőségeket jelölik, a n oszlop pedig azt, hányan nem válaszoltak az adott kérdésre.

OPTIKA ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN A) KOMPETENCIÁK

FIGYELEM! Ez a kérdőív az adatszolgáltatás teljesítésére nem alkalmas, csak tájékoztatóul szolgál!

Országos Tanulmányi Verseny (OSZTV)

FIGYELEM! Ez a kérdőív az adatszolgáltatás teljesítésére nem alkalmas, csak tájékoztatóul szolgál!

Kemecsei. helytörténeti. Krónika. kemecsei KEMECSEY nemesi család címere. *** Az ötéves Kemecsei Helytörténeti Krónika köszöntése

FIGYELEM! Ez a kérdőív az adatszolgáltatás teljesítésére nem alkalmas, csak tájékoztatóul szolgál!

A TÁNCTANÁR MESTERKÉPZÉS TANTERVE 2017-tól (esti tagozat) 60 kredit

A TÁNCTANÁR MESTERKÉPZÉS TANTERVE 2017-tól (esti tagozat) 60 kredit

Bács Kiskun Megyei Közművelődési

FESTÉSZETÜNK TÖRTÉNETÉNEK SZENTENDREI VONATKOZÁSAI A XIX. SZÁZADBAN

Kelj föl rab-ágyad kőpárnáiról, Beteg, megzsibbadt gondolat! Kiálts fel érzés! mely nyögél Elfojtott, vérző szív alatt.

Szeptember végén szavalóverseny. Országos népzenei minősító lesz Szabadszálláson, szeptember 5-én.

ÓRAREND ESTI ÉS LEVELZŐ TAGOZAT 2013/2014/1

Több, mint 140 kolléga vett részt a Magyar Közművelődésért Konferenciasorozat kecskeméti állomásán

FIGYELEM! Ez a kérdőív az adatszolgáltatás teljesítésére nem alkalmas, csak tájékoztatóul szolgál!

TANTÁRGYI KÖVETELMÉNY Energetics tantárgyból KVEEG11ANB KVEEG11ANC a nappali tagozat II. és III. éves villamosmérnök hallgatói részére

2011. évi teljesítés

Veszprém Megyei Csolnoky Ferenc Kórház Nonprofit Zrt Veszprém, Kórház u Belgyógyászat belgyógyászat

Az azonosságok tanításáról I.

Sikeres volt a harmadik napenergia konferencia. Szerkesztő: Sőbér Livia - Módosítás: december 04. kedd, 20:05

2017/2018. tanév őszi félévétől. Debreceni Egyetem Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar. Mintatantervi háló. 2017/2018. tanév őszi félévétől

FIGYELEM! Ez a kérdőív az adatszolgáltatás teljesítésére nem alkalmas, csak tájékoztatóul szolgál!

1,800,000 1,500,000 2,948,652 1,500,000 3,545,000 2,000,000. Mezőségi csángó kollégium 2,725,751 1,500,000

Ingyenes képzés Intézetünkben weblap- és kiadványtervezés

A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYI KÖZZÉTÉTELI LISTA

a Magyar Honvédelem Napja alkalmából

CODE Conference on Democracy and Human Rights. A Wallenberg év Magyarországon

FIGYELEM! Ez a kérdőív az adatszolgáltatás teljesítésére nem alkalmas, csak tájékoztatóul szolgál!

HATÁROZAT. zajkibocsátási határértékeket állapítok meg

DOKTORI DISSZERTÁCIÓ

Javaslatok a as fejlesztéspolitikai programok számára

Telepekről vezetett nyilvántartás az 57/2013. (II. 27.) Korm. rendelet alapján

VISSZAPILLANTÁS SZAKMÓDSZERTANI TANULMANYI KIRÁNDULÁSOKRA (Tanárképző Főiskola Eger, matematika-fizika-technika sza k)

MTM Hungária Egyesület. Világszerte a hatékonyság standardja

A % eltér. vegyi pari technikustól

Felvételi KÖZGAZDASÁG- ÉS GAZDÁLKODÁSTUDOMÁNYI KAR. Universitatea BABEŞ-BOLYAI. w w w. e c o n. u b b c l u j. r o BABEŞ-BOLYAI

A 2011/2012-es tanév nyári vizsgabeosztása I. évfolyam /

Energetikai gazdaságtan 3. gyakorlat Gazdasági mutatók

Ck Vlkanova- Witzenma nn. férfi 2. korcsopor t

NEHÉZIPARI MŰSZAKI ÉVKÖNYV 1979/80. MISKOLC 1981.

Kommunikáció és protokoll az oktatási és közművelődési intézményekben című új akkreditált, 60 órás képzés indul intézetünkben.

Lépések a fenntarthatóság felé. A tartalomból: A környezettudatos és társadalmilag felelős vállalatvezető szaklapja

HEFOP/2004/ Hátrányos helyzetűemberek alternatív munkaerő-piaci képzése és foglalkoztatása

A lecke célja... A vállalati gazdálkodás célja hét A monopolerő hatása a kínálati magatartásra

380 éves a Türr Gimnázium

1/C. Comenius Angol-Magyar Két Tanítási Nyelvű Iskola, Koppány utca 2/a., Székesfehérvár. Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek.

GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGVÉDELEM SZAKTERÜLETEN PEDAGÓGUS SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: FF/200-3/2015.

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Szociolingvisztika Tantárgy kódja. MAO1103 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.

PROGRAMTERV. 1.Az intézmény és környezetének bemutatása. Milyen gondolatok vezettek a modell bevezetésére. Mire használhatók a mérések eredményei.

TANTÁRGYI ADATLAP Egyetem: Kar: Tantárgy kódja: Tantárgy megnevezése:

Szolgáltató neve Székhelyének teljes címe Szakmacsoport megnevezése Szakma megnevezése Szakmakód

AGY TANODA KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA

HÁRSFAJTÁK LEVELEINEK GÁZCSERÉJE KÜLÖNBÖZŐ IDŐJÁRÁSI KÖRÜLMÉNYEK MELLETT

: kalandok a levéltárban

A NETWORKSHOP 2007 KONFERENCIA RÉSZLETES PROGRAMJA

Angol-magyar Orvosi Szakfordítóképzés tanterve és vizsgarendje 2015/2016. tanévben

1 / :15

Nevezetes középértékek megjelenése különböző feladatokban Varga József, Kecskemét

100 [Budapest ] Szolnok Debrecen Nyíregyháza Záhony Érvényes: 2014.XI.06-tól 2014.XI.13-ig

FIGYELEM! Ez a kérdőív az adatszolgáltatás teljesítésére nem alkalmas, csak tájékoztatóul szolgál!

Közoktatási intézményi esélyegyenlőségi program Óbudai Nagy László Általános Iskola

Projektalapító okirat. Projektindító dokumentum 30 MB. Projektalapító okirat. Projektindító dokumentum. Projektalapító okirat

PROGRAMTERVEZŐ INFORMATIKUS

INFORMATIKAI PROJEKTELLENŐR

Egyetemi szintű Gépészmérnöki szak Terméktervezői szakirány

A Bács Kiskun Megyei Önkormányzat Közművelődési Szakmai Tanácsadó és Szolgáltató Intézetének információs havilapja

KUTATÓK ÉJSZAKÁJA. Eszterházy Károly Fôiskola Természettudományi Kar szeptember

Minőségfejlesztés a közművelődésben - ingyenes képzés. Kedves kollégák figyelmébe ajánljuk Esegítő közösségi animátor képzésünket.

Nyilvántartás Balatonederics Települési Önkormányzat területén szálláshely-üzemeltetési engedéllyel rendelkező szálláshelyekről

Sárvári György A BELSÔ HARCOS ÚTJA. Coaching kézikönyv

Kerületi Közoktatási Esélyegyenlőségi Program Felülvizsgálata Budapest Főváros IX. Kerület Ferencváros Önkormányzata 2011.

Gyógyszerésztudományi Kar MŰKÖDÉSI RENDJE. [Az Egyetem Szervezeti és Működési Szabályzatának. 44. (7) bekezdésében foglaltak alapján]

Modul I Képzési szükségletek elemzése

Átírás:

KMJ/CRD/MJe/10 Ttárgy megevezése: Publikációk citációi, receziói - hzi Okttás formáj: Hetete: A tulmáyok ideje ltt: Kreditszám: 5 Tulmáyi időszk jvsolt szemesztere / trimesztere: 3., 4.., 5., 6.., 7., 8.., 9., 10.. Az értékelt hllgtók szám: 0 0.0 0.0 Okttó:

KMJ/CRZ/MJe/10 Ttárgy megevezése: Publikációk citációi, receziói - külföldi Okttás formáj: Hetete: A tulmáyok ideje ltt: Kreditszám: 10 Tulmáyi időszk jvsolt szemesztere / trimesztere: 3., 4.., 5., 6.., 7., 8.., 9., 10.. Az értékelt hllgtók szám: 0 0.0 0.0 Okttó:

KMJ/DIP/MJe/13 Ttárgy megevezése: Doktori disszertáció Okttás formáj: Hetete: A tulmáyok ideje ltt: Kreditszám: 30 Tulmáyi időszk jvsolt szemesztere / trimesztere: Az értékelt hllgtók szám: 2 100.0 0.0 Okttó:

KMJ/KJVb/MJe/12 Ttárgy megevezése: Kotrsztív yelvészet Okttás formáj: Szemiárium Hetete: A tulmáyok ideje ltt: 5s Kreditszám: 6 Tulmáyi időszk jvsolt szemesztere / trimesztere: 4. A grmmtiki és z áltláos ktegóriák viszoy (idő, lexikális jeletés, jeletés bővítése és szűkítése, prgmtikus logik, kogitív logik). Ezek lklmzás fordítói gykorltb ( ktegoriális jeletések lklmzás mettextus és prototextus közötti jeletések kiemelésére). 1. Dolík, J.: Pricípy stvby, výviu fugovi slovečiy. Výskumý progrm. Sloveská reč, 1, 63, 1998,.s 3 13. to isté I: Pricípy stvby, výviu fugovi slovečiy. Red. J. Dolík. Brtislv, Filozofická fkult UK 1999, s. 7-20. 2. Žigo, P.: Alógi vývi sloveskej substtívej dekliácie. Jzykovedý čsopis, 53, 2002, č. 1, s. 31-44. 3. Žigo, P.: Kovergeté divergeté tedecie vo vývie slovečiy češtiy. Sloveská reč, 1, 67, 2002, s. 5-18. 4. Žigo, P.: Uiformá trspretosť versus prirodzeosť. Sloveská reč, 4, 71, 0226, s. 193-205. Az értékelt hllgtók szám: 3 A B C D E FX 100.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Okttó: Dr. hbil. Juli Lőricz, PhD.

KMJ/KSV/MJe/11 Ttárgy megevezése: Fejezetek világirodlomból Okttás formáj: Elődás Hetete: 1 A tulmáyok ideje ltt: 13 Kreditszám: 6 Tulmáyi időszk jvsolt szemesztere / trimesztere: 3. Az esztétiki miőségek fejlődése z egyes irodlmi műfjoko és iráyztoko belül. Kokrét irodlmi művek értelmezése többféle spektusból. A legjeletősebb irodlmi művek elemzése. Az gol, émet és frci romtik jeles képviselői. Relizmus z orosz prózáb. Szimbolizmus közép-európi irodlmkb százdforduló. A 20. százdi irodlom főbb törekvései és iráyzti. Irodlmi iráyztok 2. világháború utától pjikig. 1. Krdos, László (ed.): Világirodlom I-IV. zväzok, Tköyvkidó, Budpešť, 1977 2. Kristó Ngy, Adrás: A világirodlom törtéete I.-II. zväzok, Trezor Kidó, Budpešť, 1993 3. Király, Istvá Szerdhelyi, Istvá (ed.): Világirodlmi lexiko I-XIX. zväzok, Akdémii Kidó, Budpešť, 1970-1996 4. Pál József (ed.): Világirodlom, Akdémii Kidó, Budpešť, 1995 5. Szerb Atl: A világirodlom törtéete, Mgvető, Budpešť, 2000 Az értékelt hllgtók szám: 5 A B C D E FX 100.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Okttó: Dr. hbil. Koréli Horváth, PhD.

KMJ/LOP/MJe/10 Ttárgy megevezése: Lektori és oppoesi muk Okttás formáj: Hetete: A tulmáyok ideje ltt: Kreditszám: 3 Tulmáyi időszk jvsolt szemesztere / trimesztere: 3., 4.., 5., 6.., 7., 8.., 9., 10.. Az értékelt hllgtók szám: 10 100.0 0.0 Okttó:

KMJ/NMJb/MJe/12 Ttárgy megevezése: A yelvtudomáyi kuttás új módszerei Okttás formáj: Elődás Hetete: A tulmáyok ideje ltt: 5s Kreditszám: 6 Tulmáyi időszk jvsolt szemesztere / trimesztere: 4. A tudomáyos kuttás módszereiek fejlődése. A yelv kuttásák tudomáyos lpji, kotrsztív yelvészet módszerti eljárási. A szikro és dikró viszoyok egzkt leírásák módji. A strukturlist iskolák módszereiek tulmáyozás. Az lklmzott módszerek kiterjesztése szocioligvisztiki kotextusb. A yelvi sttisztik kérdése. Új techológiák ylevtudomáyi kuttásb számítógépes progrmok lklmzás. Alitikus és geertív eljárások. Szocioligvisztiki és pszicholigvisztiki módszerek z yyelvi és idege yelvi kuttásb. 1. K Bbbie, Erl A társdlomtudomáyi kuttás gykorlt. Blssi Kidó, Budpešť, 1998. 2. Bńczerowski, Jusz: A yelvtudomáy prdigmái. Mgyr Nyelvőr 2001, 125: 1 29. 3. Gósy, Mári: Pszicholigvisztik. Osiris Kidó, Budpest, 2005 4. Kertész, Adrás: Nyelvészet és tudomáyelmélet. Akdémii Kidó, Budpešť, 2001. 5. Kiefer, Ferec. Néháy godolt yelvi techológiákról. I: Gltz Ferec (ed.): A mgyr yelv z iformtik koráb.. Mgyr Tudomáyos Akdémi, Budpešť, 1999 6. Kiss, Jeő: Társdlom és yelvhszált. Nemzeti Tköyvkidó, Budpest, 1995 7. Wrdhugh, Rold: Szocioligvisztik. Osiris, Budpešť, 1995 Az értékelt hllgtók szám: 4 A B C D E FX 75.0 25.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Okttó: Dr. hbil. Juli Lőricz, PhD.

KMJ/NMLb/MJe/12 Ttárgy megevezése: Az irodlomkuttás új módszerei Okttás formáj: Elődás Hetete: A tulmáyok ideje ltt: 5s Kreditszám: 6 Tulmáyi időszk jvsolt szemesztere / trimesztere: 4. Az irodlmi jeleségek és művek törtéeti, összehsolító és elméleti kuttásák lpfoglmi. Az irodlomtörtéet-írás módszereiek és formáik változás. Az irodlomelmélet foglmi redszeréek iovációj. Az irodlomkritik céljik és módszereiek átértékelése z új társdlmi körülméyek kotextusáb. Az értelmezés és z irodlmi kommuikáció htás z irodlmi életre és irodlmi tudtr. A posztmoder értelmezői módszerek kulturális és esztétiki spektusi. 1. Ďuriši, Dioýz: Teóri literárej komprtistiky, Ttr, Brtislv, 1975 2. Béládi Miklós (ed.): A mgyr irodlom törtéete 1945-1975 I-IV. zv. Akdémii Kidó, Budpest, 1981-1990 3. Kulcsár Szbó Erő: A mgyr irodlom törtéete 1945-1991. Argumetum Kidó, Budpest, 1993 4. Szegedy-Mszák Mihály: Mit szőyege. Blssi Kidó, Budpest, 1995 5. Periol, Mrio: Estetik v 20. století. Krolium, Prh, 2000 6. Dobos Istvá: Az irodlomértés formái. Csokoi, Debrece, 2002 7. Pechlivos, Miltos Rieger, Stef Struck, Wolfgg Weitz, Michel: Úvod do literárí vědy, Herrm & syové, Prh, 1999 Az értékelt hllgtók szám: 4 A B C D E FX 75.0 25.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Okttó: Péter Ngy, PhD.

KMJ/OVK/MJe/10 Ttárgy megevezése: Bizottsági tevékeység Okttás formáj: Hetete: A tulmáyok ideje ltt: Kreditszám: 3 Tulmáyi időszk jvsolt szemesztere / trimesztere: 3., 4.., 5., 6.., 7., 8.., 9., 10.. Az értékelt hllgtók szám: 3 100.0 0.0 Okttó:

KMJ/PLVb/MJe/12 Ttárgy megevezése: Összehsolító irodlomtudomáy Okttás formáj: Szemiárium Hetete: A tulmáyok ideje ltt: 5s Kreditszám: 6 Tulmáyi időszk jvsolt szemesztere / trimesztere: 4. Egy prezetáció elkészítése és bemuttás. Az irodlmi komprtisztik célják, tárgyál és módszeréek defiiálás. Törtéeti és elméleti kiidulópotok. Az összehsolító irodlomtudomáy jellemzői közép-európi kotextusb. Mgyr-szlovák kpcsoltok kezdetektől pjikig. Petőfi Sádor és szlovákság. Szimbolizmus mgyr és szlovák irodlomb (Ady Edre és Iv Krsko). A két háború közötti és utái mgyr-szlovák irodlmi kpcsoltok értelmezése. A fordítás szerepe kulturális értékek közvetítésébe. 1. Ďuriši, D.: Čo je svetová litertúr? SAV, Brtislv 1993. 2. Ďuriši, D.: Teóri literárej komprtistiky, Ttr, Brtislv 1975. 3. Csehszlovák mgyr kulturális kpcsoltok (Ed. Csd Sádor), SPN, Brtislv, 1963. 4. Chmel, R.: Két irodlom kpcsolti, Mdách, Brtislv, 1980. 5. Bertók I.-Mózsi F.: A mgyr-szlovák kulturális kpcsoltok kleidoszkópj, SPN, Brtislv, 1975. 6. Szikly, L.: Együttélés és többyelvűség z irodlomb, Godolt, Budpešť, 1987. 7. Hrbák, J.: Literárí komprtistik. Prh 1976. mgyr Az értékelt hllgtók szám: 3 A B C D E FX 100.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Okttó: Dr. hbil. Koréli Horváth, PhD.

KMJ/REP/MJe/10 Ttárgy megevezése: Szerkesztői, kidói tevékeység Okttás formáj: Hetete: A tulmáyok ideje ltt: Kreditszám: 5 Tulmáyi időszk jvsolt szemesztere / trimesztere: 3., 4.., 5., 6.., 7., 8.., 9., 10.. Az értékelt hllgtók szám: 0 0.0 0.0 Okttó:

KMJ/SLA/MJe/11 Ttárgy megevezése: Szocioligvisztik Okttás formáj: Elődás Hetete: 1 A tulmáyok ideje ltt: 13 Kreditszám: 6 Tulmáyi időszk jvsolt szemesztere / trimesztere: 3. A szocioligvisztik foglm és feldti. A yelvi struktúr módszerti kérdései. A yelvhszált demográfii, földrjzi és társdlmi jellemzői. Nyelv, dilektológi, yelvi csoport. A mgyr yelve beszélők csoportj, yelvi kisebbség, kisebbségi yelvhszált. A yelvek közötti összefüggések: kotktológi, yelvek egymásr htás, yelvcsere. A kétyelvűség foglm és fjtái: kétyelvűség, többyelvűség, félyelvűség, yelvek keveredése. Nyelvi tervezés és yelvpolitik. 1. Kiss, Jeő: Társdlom és yelvhszált, Nemzeti Tköyvkidó, Budpešť, 2002 2. Wrdhugh, Rold: Szocioligvisztik, Osiris, Budpešť, 2002 3. Pp, Mári Szépe, György: Társdlom és yelv, Szocioligvisztiki írások, Budpešť, Godolt, 1975 4. Wrdhugh, Rold: Szocioligvisztik. Osiris-Százdvég Kidó, Budpešť, 1995 5. Pp, Mári Szépe, György (ed.): Társdlom és yelv, Godolt, Budpešť, 1975 Az értékelt hllgtók szám: 5 A B C D E FX 100.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Okttó: Szbolcs Simo, PhD.

KMJ/SPD/MJe/10 Ttárgy megevezése: Tulmáyút - hzi Okttás formáj: Hetete: A tulmáyok ideje ltt: Kreditszám: 3 Tulmáyi időszk jvsolt szemesztere / trimesztere: 3., 4.., 5., 6.., 7., 8.., 9., 10.. Az értékelt hllgtók szám: 0 0.0 0.0 Okttó:

KMJ/SPZ/MJe/10 Ttárgy megevezése: Tulmáyút - külföldi Okttás formáj: Hetete: A tulmáyok ideje ltt: Kreditszám: 5 Tulmáyi időszk jvsolt szemesztere / trimesztere: 3., 4.., 5., 6.., 7., 8.., 9., 10.. Az értékelt hllgtók szám: 0 0.0 0.0 Okttó:

KMJ/UMI/MJe/10 Ttárgy megevezése: Moográfi megjeletetése - idividuális Okttás formáj: Hetete: A tulmáyok ideje ltt: Kreditszám: 25 Tulmáyi időszk jvsolt szemesztere / trimesztere: 3., 4.., 5., 6.., 7., 8.., 9., 10.. Az értékelt hllgtók szám: 0 0.0 0.0 Okttó:

KMJ/UMS/MJe/10 Ttárgy megevezése: Moográfi megjeletetése - társszerzőkét Okttás formáj: Hetete: A tulmáyok ideje ltt: Kreditszám: 12 Tulmáyi időszk jvsolt szemesztere / trimesztere: 3., 4.., 5., 6.., 7., 8.., 9., 10.. Az értékelt hllgtók szám: 0 0.0 0.0 Okttó:

KMJ/URO/MJe/10 Ttárgy megevezése: Recezió, szkcikk megjeletetése Okttás formáj: Hetete: A tulmáyok ideje ltt: Kreditszám: 5 Tulmáyi időszk jvsolt szemesztere / trimesztere: 3., 4.., 5., 6.., 7., 8.., 9., 10.. Az értékelt hllgtók szám: 5 100.0 0.0 Okttó:

KMJ/USI/MJe/10 Ttárgy megevezése: Tudomáyos tulmáy megjeletetése - idividuális Okttás formáj: Hetete: A tulmáyok ideje ltt: Kreditszám: 10 Tulmáyi időszk jvsolt szemesztere / trimesztere: 3., 4.., 5., 6.., 7., 8.., 9., 10.. Az értékelt hllgtók szám: 10 Okttó: 100.0 0.0

KMJ/USS/MJe/10 Ttárgy megevezése: Tudomáyos tulmáy megjeletetése - társszerzőkét Okttás formáj: Hetete: A tulmáyok ideje ltt: Kreditszám: 5 Tulmáyi időszk jvsolt szemesztere / trimesztere: 3., 4.., 5., 6.., 7., 8.., 9., 10.. Az értékelt hllgtók szám: 1 Okttó: 100.0 0.0

KMJ/USZI/MJe/10 Ttárgy megevezése: Tudomáyos tulmáy külföldi megjeletetése - társszerzőkét Okttás formáj: Hetete: A tulmáyok ideje ltt: Kreditszám: 10 Tulmáyi időszk jvsolt szemesztere / trimesztere: 3., 4.., 5., 6.., 7., 8.., 9., 10.. Az értékelt hllgtók szám: 0 Okttó: 0.0 0.0

KMJ/USZS/MJe/10 Ttárgy megevezése: Tudomáyos tulmáy külföldi megjeletetése - idividuális Okttás formáj: Hetete: A tulmáyok ideje ltt: Kreditszám: 20 Tulmáyi időszk jvsolt szemesztere / trimesztere: 3., 4.., 5., 6.., 7., 8.., 9., 10.. Az értékelt hllgtók szám: 6 Okttó: 100.0 0.0

KMJ/VKD/MJe/10 Ttárgy megevezése: Koferecirészvétel - hzi Okttás formáj: Hetete: A tulmáyok ideje ltt: Kreditszám: 5 Tulmáyi időszk jvsolt szemesztere / trimesztere: 3., 4.., 5., 6.., 7., 8.., 9., 10.. Az értékelt hllgtók szám: 13 100.0 0.0 Okttó:

KMJ/VKZ/MJe/10 Ttárgy megevezése: Koferecirészvétel - külföldi Okttás formáj: Hetete: A tulmáyok ideje ltt: Kreditszám: 10 Tulmáyi időszk jvsolt szemesztere / trimesztere: 3., 4.., 5., 6.., 7., 8.., 9., 10.. Az értékelt hllgtók szám: 7 100.0 0.0 Okttó:

KMJ/VOS/MJe/10 Ttárgy megevezése: Szkmi szemiáriumo vló részvétel Okttás formáj: Hetete: A tulmáyok ideje ltt: Kreditszám: 3 Tulmáyi időszk jvsolt szemesztere / trimesztere: 3., 4.., 5., 6.., 7., 8.., 9., 10.. Az értékelt hllgtók szám: 1 100.0 0.0 Okttó: