3. Tudomása szerint van-e a magyar nyelvben asszonynévképző? Ha tudomása szerint van, nevezze meg!

Hasonló dokumentumok
FELVÉTELI VIZSGA MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Szombat, május 29. / 60 perc

Újvidéki Egyetem,Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar, Szabadka PONTSZÁM:

Nagy Erika. Nyelvtanból Ötös. A magyar nyelvtan érthetően kicsiknek és nagyoknak.

A magánhangzók és a mássalhangzók, a mássalhangzók egymásra hatása

1. Mi a különbség a petrarcai és a shakespeare-i szonett között? 2 pont

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Péntek, augusztus 27. / 60 perc

Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C

(tanárok: Haász Gyöngyi, Rabi Magdolna, Jakab József, Nagy Erika) 3. A nemzet sorsának megjelenítése Ady Endre költészetében

Európai Gazdasági és Monetáris Unió

Irodalom. II. A Biblia 4. A Biblia jellemzői Szereplők és történetek a Bibliából (Bibliai kislexikon című rész a füzetből)

11. A reneszánsz világirodalmából, Petrarca vagy Boccaccio

SZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL közpészint 2013

Minimumkövetelmények magyar nyelvből (5. osztály) Minimumkövetelmények irodalomból 5. osztály

Osztályozóvizsga témakörök

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

középső o Nyelv eleje magasabban magas hátulja magasabban mély o Ajak kerekítés (labiális) rés (illabiális) o Hossz rövid hosszú Mássalhangzók o Idő

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése május 29., hétfő / 60 perc

OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL ÉVFOLYAM

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

MORFOLÓGIAI FELÉPÍTÉS

Državni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap augusztus 24., hétfő / 60 perc

Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Kedd, február 01. / 60 perc

Feladatlap a gimnáziumi versenyzők számára

MAGYAR IRODALOM TÉTELEK 2016/2017-es tanév I. félévi vizsga

1. Mik a szófajok elkülönítésének általánosan elfogadott három szempontja? 2. Töltsd ki a táblázatot az alapszófajok felsorolásával!

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Tanulmányok alatti vizsgák /Különbözeti, osztályozó és javítóvizsgák/ Magyar nyelv és irodalom

Osztályvizsga Évfolyam: 12. Írásbeli Időtartam 240p Próbaérettségi

5. osztályos tananyag

Források: magyar nyelv és kommunkikáció kísérleti tk. és mf. (OFI, 2014) Czinegéné L.J.

Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv

Nagy munka ez! Nem mértem én ezt azonban. Csak a cél volt előttem. (Reguly Antal)

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék. A főnév 10 A főnevek neme 10 A főnevek többes száma 14 A főnév a mondatban 16 Gyakorlatok 17

Irodalom Szövegértés, szövegfeldolgozás 9. NY Órakeret:36 óra

*M * MAGYAR NYELV MINT ANYANYELV. 2. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése május 26., hétfő / 90 perc TAVASZI VIZSGAIDŐSZAK

Hírek a nagyvilágból. Aprófa méter magasba léghajón

A MIKES KELEMEN MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENY KÖVETELMÉNYEI 2007/2008-AS TANÉV

Državni izpitni center. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése június 2., hétfő / 60 perc SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA

1. Az alábbi mondatok közül válogassa ki azokat, amelyek nem helyesek Az előttük álló körbe írjon X-et! 1,5

A műnem a műfajok felett álló magasabb kategória.

Négy osz tá lyos kö zép is ko lá ba ké szü lõk nek. 1. feladatsor OLAJOSKANNA ... Zebra: Tévedés áldozata vagyok. Az elefánt átkelt rajtam gyalog...

A szófajok rendszere

Szóbeli tételek. Irodalom. 9.évfolyam. I. félév. 2. Homéroszi eposzok: Iliász. Az eposz fogalma, trójai mondakör, Akhilleusz alakja, központi téma.

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 8. D évfolyam Helyesejtés, helyesírás, Kommunikáció Olvasás-szövegértés és szövegalkotás Mtk. 26./4.

Irodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017.

Državni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap május 31., hétfő / 60 perc

E. KISS KATALIN - KIEFER FERENC - SIPTAR PETER ÚJ MAGYAR NYELVTAN

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék

E. KISS KATALIN - KIEFER FERENC - SIPTAR PÉTER ÚJ MAGYAR NYELVTAN

ÓRAVÁZLAT Szövegértés szövegalkotás Szakiskola 9. osztály

Hogyan tanulhatod tehát értelmesen a magyar nyelvtant?

Szerb Köztársaság OKTATÁSI, TUDOMÁNYÜGYI ÉS TECHNOLÓGIAI FEJLESZTÉSI MINISZTÉRIUM OKTATÁSI ÉS NEVELÉSI MINŐSÉGELLENŐRZŐ INTÉZET. 2017/2018-as tanév

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 7. a osztály

*M * MAGYAR NYELV MINT ANYANYELV. 2. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése augusztus 24., hétfő / 90 perc ŐSZI VIZSGAIDŐSZAK

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Scütörtök, február 9. / 60 perc

Magyar nyelvi Ellenõrzõ dolgozatok

Az osztályozó vizsga követelményei. Szakközépiskola IRODALOM

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANÍTÓ PÓTÍRÁSBELI FELVÉTELI FELADATOK július 4. JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ

TARTALOM. Tartalom. 1. (Bevezető) fejezet A MAGYAR NYELV oldal. A határozott névelő: a gitár, az autó

Državni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése május 30., hétfő / 60 perc

Irodalmi verseny az Arany János Tehetséggondozó Program tanulói számára 2014 A versenyző sorszáma: (A megfelelő számot karikázd be!

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A

Legyen a bringa a mániánk!

ALÁÍRÁS NÉLKÜL A TESZT ÉRVÉNYTELEN!

MAGYAR TÉTELEK. Témakör: MŰVEK A MAGYAR IRODALOMBÓL I. KÖTELEZŐ SZERZŐK Tétel: Petőfi Sándor tájlírája

Magyar nyelvtan. 5. osztály. I. félév I. A kommunikáció

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ANYAGA. 2013/2014-es tanév. Magyar nyelv és irodalom. 9. évfolyam, szakközépiskola

FELADATLAP az "ÉDES ANYANYELVUNK" nyelvhasználati verseny országos döntőjére szakképző iskolás versenyzők számára

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 7. b évfolyam

TANMENETJAVASLAT A MAGYAR NYELV TANÍTÁSÁHOZ

Tanmenet, 7. osztály, Irodalom, Nyelvtan, Magyar

TARTALOMJEGYZÉK A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE ÉRETTSÉGI

ÍRÁSBELI FELVÉTELI FELADAT

legyen eszme- és alakhű, mégis szabad...

6. évfolyam követelményei

Državni izpitni center MAGYAR NYELV MINT ANYANYELV. 2. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése augusztus 25.

Igetövek rendszere. igényel-het, igényl-ő, csörög-ni, csörg-ő

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály

jétől érvényes jogi dokumentumok

Az angol nyelv logikája 6 MONDATSZERKEZET 1. A kijelentés

SZÓFAJOK JÁTÉKOS NYELVI FELADATOK 1. RÉSZ ERDÉLYI TANKÖNYVTANÁCS

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

ű ő ő ű ő ő ő ő ő ő ő ű ű ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő

Nyelvtan, helyesírás 4. évfolyam. Tollal dolgozz! Ügyelj a külalakra! Jó munkát kívánunk!

УГОРСЬКА МОВА MAGYAR NYELV

LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ EXAMEN DE BACALAUREAT PROBA ORALĂ MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008 SZÓBELI VIZSGATÉTELEK

XIX. Kosztolányi Dezső

Az összetett mondatok

TÓSZEGI ÁLTALÁNOS ISKOLA 5091 TÓSZEG, RÁKÓCZI ÚT 30. OM:

Osztályozóvizsga 1/13. K ANGOL NYELV

Magyar nyelv 6. osztály. Főbb témakörök

*M * MAGYAR NYELV MINT ANYANYELV. 2. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése augusztus 25., csütörtök / 90 perc ŐSZI VIZSGAIDŐSZAK

16. II. Nyelvi szintek. a) iszik Jelentése Alaktani viselkedése (Milyen toldalékokat vehet fel?) Mondatban betöltött szerep (Milyen mondatrész lehet?

Világirodalom görög mitológia, antik görög epika és líra. Színház- és drámatörténet az antik színház és dráma

Tantárgyi követelmények. Német nyelv. 9. oszt.

Átírás:

FELVÉTELI VIZSGA 206. MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM KÓD: MAGYAR NYELV. Alkossa meg a következő szóalakokat! 2 a. az ESZIK ige gyakorító képzős származéka: b. a MEGY ige folyamatos történésű melléknévi igeneve: c. a VESZ ige feltételes mód, jelen idő, E/2. tárgyas alakja: d. az ALSZIK igéből képzett deverbális főnév: 2. Határozza meg a következő szavak szófaját!,5 a. elaltatnia b. hozzá c. holnapután d. harminchatodik e. tetves 3. Tudomása szerint van-e a magyar nyelvben asszonynévképző? Ha tudomása szerint van, nevezze meg! 0,5 4. Melyik alárendelő mondat, és melyik mellérendelő? Írja a mondatok előtt álló betűket a megfelelő vonalra!,5 a. Megfáztam, ugyanis kabát nélkül sétáltam. b. Nemcsak okos volt, hanem szép is. c. Szólj szépen, vagy hallgass! d. Amilyen az adjonisten, olyan a fogadjisten. e. Oda megyünk lakni, ahol tejet kapni. ALÁRENDELŐ MONDATOK MELLÉRENDELŐ MONDATOK

5. A magyar nyelv háromféle állítmányt ismer: igeit, névszóit és névszói-igeit. Írja a vonalra a mondatban található állítmányt, majd csoportosítsa a mondatokat a bennük található állítmány fajtája szerint! (Írja a mondatok előtt álló betűket a megfelelő vonalra!) a. Tiéd a könyv. b. Zsiga sokat tanul. c. Öcsém tanár. d. Kati írja a levelet. e. Józsi jó diák volt. IGEI ÁLLÍTMÁNYOK NÉVSZÓI ÁLLÍTMÁNYOK NÉVSZÓI-IGEI ÁLLÍTMÁNYOK 6. Magyarázza meg, mi a különbség! a) Három könyvet olvasó lány ült a padon. b) Három, könyvet olvasó lány ült a padon. 7. Melyik nyelvemlékünkben szerepel az alábbi részlet? Világ világa Virágnak virága! Keserüen kinzatul, Vos szegekkel veretül.

8. Át ugyan később sem öltöztek, de tényleg cirkuszosok voltak, délelőtt már mindenféle kunsztokkal szórakoztatták a házbeli gyerekeket. Karikázza be a fenti mondatra vonatkozóan az igaz állítások előtti betűjelet! 2 a. Összetett mondat. d. Két tagmondatból áll. b. Mellérendelő összetett mondat. e. Három tagmondatból áll. c. Alárendelő összetett mondat. f. A mondat tartalmaz igei-névszói állítmányt. 9. Minősítse a kiemelt szavakat szófaji és mondatrészi szerepük szerint! 2 bevetett ágyról csendben bukkantak fel házbeli gyerekek később jön mozgatná őket SZÓFAJ MONDATRÉSZ 0. A felsorolt szavak melletti vonalra írja le, milyen hangtani változás játszódik le a szóban! a) játszik b) kézzel c) hangtan d) lombtalan e) otthon. Az alábbi mondat szavait kategorizálja a megadott szempontok alapján! A Kalangya szerkesztősége elhatározta, hogy megszólaltatja a vajdasági szellemi élet kiválóságait. a) mély hangrendű szavak: b) magas hangrendű szavak: c) vegyes hangrendű szavak: 2. Húzza alá az alábbi mondatban található zöngésség szerinti részleges hasonulást! 0,5

A törvényes és stratégiai keret elemzése alapján az a következtetés vonható le, hogy az országban a nők és a férfiak viszonylag egyenlőek az esélyegyenlőség terén. MAGYAR IRODALOM. Igaz vagy hamis? Ha igaz, jelölje +, ha hamis, akkor jellel! 4 a) William Shakespeare szonetteket is írt. b) Pilinszky János megismerte a lágerlakók életét. c) Vajkayné elveszíti Pacsirta levelét. d) Arany János a Margit-legenda fordítója. e) Kosztolányi Dezső Szabadkán született. f) Kölcsey Ferenc írta a Szózatot. g) Balassi Bálint fő műfaja a ballada. h) Mikszáth a Gavallérok szerzője. i) A hír publicisztikai műfaj. j) Pálinka Ördög Déry Tibor hőse. 2. Karikázza be a lírai műfajok betűjelét! 2 a) elbeszélő költemény b) elégia c) tárca d) epigramma e) eposz 3. Radnóti írásából idézünk: 3 A szobám falán három családi kép van, három fényképmásolat. Barabás egyik, meglehetősen ismeretlen Arany-festményének másolata, ugyanerről a festményről külön a fej, és Simó Ferenc egy nemrégiben fölfedezett festményének másolata az öreg Kazinczyról. A Kazinczy-képről csaknem mindegyik nem bennfentes látogatóm, de az Aranyról is sokan (nem a közismert, népivé stilizált arc) megkérdezik: a nagybátyád? vagy a rokonod? Igen, felelem ilyenkor, Arany és Kazinczy. a) Említse meg Arany János és Kazinczy Ferenc egy-egy művét! ARANY JÁNOS: KAZINCZY FERENC: b) Kinek a portréja lóghatott volna Kosztolányi Dezső szobájának falán? Nevezzen

meg két szerzőt! c) Milyen műfaj az ekloga? 4. Melyik az ölelkező rím képlete? Karikázza be a megfelelő betűjelet! a) a b a b b) a a a a c) a b b a d) x a x a 5. Definiálja a következő fogalmakat: 2 a) befogadás: b) fikció: c) népmese: d) szinesztézia: 6. Kosztolányi Dezső írta Shakespeare Téli rege című drámája kapcsán: 3 Nyelve bizonyára a leginkább beszélhető minden színpadi nyelv között, de beszélni nem könnyű, csak a legnagyobb művészet kulcsa és üteme szerint lehetséges. Alakjai alig társalognak, alig felelgetnek egymásnak, közvetlenül. Voltaképp minden párbeszéde magánbeszéd, mint a valódi életben is, ahol a kérdésre többnyire az a felelet, melyet már régóta magukban hordozunk. Emberei kitárulkoznak, megnyilatkoznak, vallanak, leleplezik, kivetítik magukat, a bensőt kifelé, a világba. Ez a legjobb értelemben vett expresszionizmus. Rejtély, hogy miképp méltányolhatták

a XVI, században, egy olyan színházban, ahol előadás alatt sört ittak, szalonnát ettek, s a nézőtéren állandóan zsibongtak. Valószínűleg az történt vele, mint minden színpadi szöveggel. Egy német rendező mondotta nekem, hogy az átlag-néző a színpadi szövegnek legföljebb a negyven százalékát érti meg, a többi elsikkad számára, nem hallja, nem törődik vele. Shakespeare szövegéből még annyit sem érthet meg a mindenkori átlag-néző, talán csak húsz, vagy huszonöt százalékát, de ezzel is jól jár, a roppant gazdagságból elég ennyi is. Ezt magunk is tapasztalhattuk. Tízszer láttuk már valamelyik darabját, húszszor olvastuk el, de harmincegyedszer rábukkanunk valamire egy zugban, egy mellékmondatban, valami aranymorzsára, melyet addig nem vettünk észre. Kétségtelen, hogy manapság rossz idők járnak arra a művészetre, mely elsősorban a szavakra épít. Túlontúl elkényeztettek, kiszolgáltak bennünket a színes tárcaírók. Mindent megmutatnak nekünk, ábrázolnak, álló- és mozgóképeket nézünk. Agyunk, mint az a szervünk, melyet alig használunk, lassanként renyhe lesz a szavak befogadására. Ilyesmivel azonban nem törődhet az, aki Shakespeare-t szólaltatja meg. Tilos felöntenie azt, ami tömör, legyalulnia, ami érdes, elsápasztania, ami pirospozsgás, leegyszerűsítenie, ami bonyolult. Pontosan meg kell értenie, hogy mi van a szövegben és a szöveg mögött, de ha egy részlet homályos, nem szabad kifényesítenie, nem szabad kibontania a maga burkolt titokzatosságából, különben az egészet meghamisítja. Ne a szöveg értelmét, sommázását vagy kicsengését adja, csak magát a szöveget, a párbeszédeket pedig hagyja úgy, amint vannak. Ezt az elvet vallom s ezt az elvet próbáltam megvalósítani, életté váltani a Téli rege, később a Romeo és Julia, legutóbb pedig a Lear király még kéziratban levő fordításával. Feleljen a következő kérdésekre: a) Miért nevezi Kosztolányi Shakespeare-t expresszionistának? b) Értelmezze az aranymorzsát a szövegben!

c) Hogyan indokolja a szöveg a szavak befogadásának háttérbe szorulását?

KULCS MAGYAR NYELV MEGOLDÁSOK () Helyes megoldásra 0,5 pont. Összesen 2 pont. a. eszeget b. menő c. vennéd d. alvás (2) Helyes megoldásra 0,3 pont. Összesen,5 pont. a. főnévi igenév b. személyes névmás c. határozószó d. számnév e. melléknév (3) Helyes válaszra 0,5 pont. van, -né (4) Helyes válaszonként 0,3 pont adható. Összesen,5 pont. alárendelő: d (állítmányi), e (helyhatározói), mellérendelő: a (magyarázó), b (kapcsolatos), c (választó) (5) Helyes válaszonként 0,2 pont. Összesen pont. a. tiéd b. tanul c. tanár d. írja e. diák volt igei állítmány: b, d névszói állítmány: a, c névszói-igei állítmány: e (6) Helyes magyarázatonként 0,5 pont adható. Összesen pont. Az a) mondat szerint egy lány ült a padon, aki három könyvet olvasott, b) szerint három lány, aki valamilyen könyvet olvasott. (7) Ómagyar Mária-siralom. Helyes válaszért pont. (8) Helyes válaszonként 0,5 pont. Összesen 2 pont. a., b., e., f. (9) Minden helyes válasz 0,2 pont. Összesen 2 pont. SZÓFAJ MONDATRÉSZ bevetett ágyról (befejezett) melléknévi igenév minőségjelző csendben bukkantak főnév módhatározó fel házbeli gyerekek melléknév minőségjelző

később jön határozószó időhatározó mozgatná őket személyes névmás tárgy (0) Minden helyes válasz 0,2 pont. Összesen pont. a) játszik - összeolvadás b) kézzel (írásban jelölt) teljes hasonulás c) hangtan (zöngésség szerinti) részleges hasonulás d) lombtalan kiesés/kivetés e) otthon rövidülés () Helyes besorolásonként 0, pont (az a névelőt egyszer számoljuk). Összesen pont. A Kalangya szerkesztősége elhatározta, hogy megszólaltatja a vajdasági szellemi élet kiválóságait. a) mély hangrendű szavak: a, Kalangya, hogy, (a) b) magas hangrendű szavak: szerkesztősége, szellemi, élet c) vegyes hangrendű szavak: elhatározta, megszólaltatja, vajdasági, kiválóságait (2) Helyes megoldásért 0,5 pont. A törvényes és stratégiai keret elemzése alapján az a következtetés vonható le, hogy az országban a nők és a férfiak viszonylag egyenlőek az esélyegyenlőség terén. IRODALOM MEGOLDÁSOK. 4 pont, 5 helyes megoldás: 2 pont, 3 helyes megoldás: pont a) William Shakespeare szonetteket is írt. + b) Pilinszky János megismerte a lágerlakók életét +. c) Vajkayné elveszíti Pacsirta levelét. - d) Arany János a Margit-legenda fordítója. - e) Kosztolányi Dezső Szabadkán született. + f) Kölcsey Ferenc írta a Szózatot. - g) Balassi Bálint fő műfaja a ballada. - h) Mikszáth a Gavallérok szerzője. + i) A hír publicisztikai műfaj. + j) Pálinka Ördög Déry Tibor hőse. 2. Karikázza be a lírai műfajok betűjelét! (2 pont) Csak helyes megoldás esetén adunk pontot. a) elbeszélő költemény b) elégia c) tárca d) epigramma e) eposz

3. Minden helyes válasz pont. az a. és b. kérdések esetén 0,5 pont is adható. Összesen: 3 pont a) Pl. ARANY JÁNOS: Őszikék, Toldi, A walesi bárdok stb. KAZINCZY FERENC: Fogságom naplója, Pályám emlékezete, Tövisek és virágok stb. b) Pl. William Shakespeare, Arany János, Csáth Géza stb. c) Lírai műfaj, Radnóti Vergilius nyomán ismerte meg. Az ekloga (ecloga) görög eredetű műfaj, gondolatok, érzések szembesítésére alkalmazott dialogikus forma, amely idilli, bukolikus, pásztori világot mutat be hexameteres verseléssel stb. 4. c ( pont) 5. 2 pont, minden helyes válasz: 0,5 pont a) Recepció (lat): pszichológiai és esztétikai fogalom. Esztétikai értelemben azt a folyamatot jelöli, amelynek során a befogadó/olvasó/néző megismerkedik valamilyen műalkotással, megérti, értelmezi és értékeli a művet stb. Minden helyes válasz elfogadható. b) A fikció elképzelést, kitalálást jelent. A művészetben betöltött szerepe stb. c) A népmese epikai műfaj, szájhagyomány útján terjed, az élőbeszéd műfaja. Osztályozása, gyűjtése stb. d) A szinesztézia az érzékterületek keveredése, összeérzés, példák stb. 6. 3 pont, minden feleletre. a) A benső kivetítése stb. Minden helyes válasz elfogadható. b) Nyelvi kincs, amelyre sokadszorra bukkanunk rá stb. Minden helyes válasz elfogadható. c) A média (színes tárcák) elterjedésével stb. Minden helyes válasz elfogadható.