AZ OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA 5-8. OSZTÁLYÁBAN

AZ OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA 5-8. OSZTÁLYÁBAN MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM... 3 Magyar nyelv 5. évfolyam... 3 Magyar irodalom 5. évfolyam... 5 Magyar nyelv 6. évfolyam... 6 Magyar irodalom 6. évfolyam... 8 Magyar nyelv 7. évfolyam... 10 Magyar irodalom 7. évfolyam... 11 Magyar nyelv 8. évfolyam... 12 Magyar irodalom 8. évfolyam... 14 TÖRTÉNELEM... 15 ANGOL NYELV... 19 Általános tagozat... 19 5. évfolyam... 19 6. évfolyam... 21 7. évfolyam... 22 8. évfolyam... 23 Sporttagozat... 25 5. évfolyam... 25 6. évfolyam... 26 7. évfolyam... 27 8. évfolyam... 28 MATEMATIKA... 30 5. évfolyam... 30 6. évfolyam... 32 7. évfolyam... 34 8. évfolyam... 35 INFORMATIKA... 37 6. évfolyam... 37 7. évfolyam... 41 8. évfolyam... 43 TERMÉSZETISMERET... 47 5. évfolyam... 47 6. évfolyam... 47 FIZIKA... 49 Újszász utcai osztályok... 49 6. évfolyam... 49 7. évfolyam... 49 1

8. évfolyam... 51 Száva utcai osztály... 53 6. évfolyam... 53 7. évfolyam... 54 8. évfolyam... 56 BIOLÓGIA... 58 7. évfolyam... 58 8. évfolyam... 58 KÉMIA... 59 7. évfolyam... 59 8. évfolyam... 59 7. évfolyam... 60 8. évfolyam... 60 FÖLDRAJZ... 61 7. évfolyam... 61 8. évfolyam... 62 ÉNEK-ZENE... 64 5. évfolyam... 64 6. évfolyam... 65 7. évfolyam... 66 8. évfolyam... 66 VIZUÁLIS KULTÚRA... 67 5. évfolyam... 67 6. évfolyam... 70 7. évfolyam... 72 8. évfolyam... 73 TECHNIKA, ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT... 76 5. évfolyam... 76 6. évfolyam... 77 7. évfolyam... 77 DRÁMA ÉS TÁNC... 78 5. évfolyam... 78 TESTNEVELÉS... 79 5. évfolyam... 79 6. évfolyam... 79 7. évfolyam... 80 8. évfolyam... 81 2

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM A vizsga típusa: magyar nyelv: írásbeli magyar irodalom: írásbeli és szóbeli Az értékelés módja: Az alapvető anyanyelvi készségek: beszédkészség, szóbeli szövegek megértése és alkotása, olvasás, az olvasott szöveg megértése, írás, fogalmazás, helyesírás a korosztálynak megfelelő alkalmazása alapkövetelmény. A tantárgyi ismeretek 40 %-os elsajátítása esetén elégséges (2) érdemjegy, 60 %-os elsajátítása esetén közepes (3) érdemjegy, 80 %-os elsajátítása esetén jó (4) érdemjegy, 90 %-os elsajátítása esetén jeles (5) érdemjegy kerül beírásra. Magyar nyelv 5. évfolyam Negyedév Témakör Tananyag Kulcsfogalmak 1. 1. 2. Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése és alkotása, olvasás. Kommunikáció. A szavak szerkezete. Olvasás, szövegértés. Könyvtári ismeretek. Különféle szövegek néma és a szöveg üzenetének megfelelő hangos olvasása. Mindennapi kommunikációs szituációk: kapcsolatfelvétel, bemutatkozás, kérdés, kérés, beszélgetés. A szavak szerkezete: szótő, toldalékok, összetett szavak tagjai. Olvasási, szövegértési stratégiák alkalmazása. Tájékozódás, információkeresés a különféle dokumentumtípusokban (könyv, folyóirat), korosztálynak szóló kézikönyvekben, ismeretterjesztő forrásokban. Beszédhelyzet, arcjáték, gesztus, testtartás, távolság, külső, zenei eszközök (dallam, hangsúly, tempó, hangerő, szünet). Szótő, toldalék, képző, jel, rag. Üzenet, szövegkép, betűrend, tartalomjegyzék. 3

2. A szavak jelentése. 3. Írás, fogalmazás. 3. A nyelv szerkezete 4. Helyesírás. 4. Helyesírási alapelvek. Hangalak és jelentés kapcsolata a szavakban. Az állandósult szókapcsolatok, szólások, közmondások. A leggyakoribb mindennapi metaforák. Anyaggyűjtés különféle nyomtatott forrásokból az írott mű elkészítéséhez. Az írott és nyomtatott szöveg formájának üzenete. Személyes élmények megfogalmazása, írása különböző szövegtípusokban: mese, elbeszélés, leírás. A magyar hangok rendszere és főbb képzési jellemzőik: magánhangzók, mássalhangzók; magánhangzók: magas, mély; rövid, hosszú; mássalhangzók: zöngés, zöngétlen; rövid, hosszú. A hangok kapcsolódási szabályszerűségei: hangrend, illeszkedés, teljes és részleges hasonulás, kiesés, összeolvadás, rövidülés. A megismert helyesírási esetek felismerése és tudatos alkalmazása. Törekvés az írásbeli alkotásokban az igényes helyesírásra. Az alapvető helyesírási elvek (kiejtés elve, szóelemzés elve, hagyomány elve, egyszerűsítés elve) ismerete, eseteik felismerése és tudatos alkalmazása. Egyjelentésű szó, többjelentésű szó, rokon- és ellentétes jelentés; hangutánzó szó, hangulatfestő szó, állandósult szókapcsolat, közmondás, szólás; beszélt nyelvi metafora Anyaggyűjtés, elbeszélés, leírás. Nem nyelvi jel (sorköz, betű, margó stb.) Magas, mély magánhangzó, zöngés, zöngétlen mássalhangzó, hangrend, illeszkedés, teljes hasonulás, részleges hasonulás, kiesés, összeolvadás, rövidülés. Ábécé, helyesírási alapelvek (kiejtés elve, szóelemzés elve, hagyomány elve, egyszerűsítés elve), elválasztás. 4

Magyar irodalom 5. évfolyam Negyedév Témakör Tananyag Kulcsfogalmak 1. Mesék 2. 2. Petőfi Sándor: János vitéz Szövegalkotás. Memoriterek előadása. 3. Táj, szülőföld. 3. Memoriterek előadása. Nép- és műmesék: magyar és más népek meséi. Verses és prózai formájú mesék. Állatmesék verses és prózai formában. Petőfi Sándor: a János vitéz cselekménye, szerkezete. A mű mesei elemei (cselekmény, hősök) népies elbeszélő költemény/verses mese. Kukorica Jancsi útja, tettei, választásai (értelmezés, jellemzés). A megjelenítés eszközei. Önálló szövegalkotási feladatok megoldása (különféle közlésformák; nézőpontváltás stb.). Irodalmi művekhez kapcsolódó szövegalkotási feladatok készítése, különféle műfajokban. Memoriterek előadása (szövegrészletek a műből). Petőfi Sándor: Az Alföld (és más műve, pl. István öcsémhez, Egy estém otthon, Szülőföldemen, Úti levelek). Epikai művek (részletek) és lírai alkotások magyar tájakról, városokról. Memoriterek előadása (szövegrészletek a megadott műből). Népmese, tündérmese, csalimese, állatmese (fabula), meseregény, mesealak, meseformula, meseszám; vers, ritmus, próza. Epika, elbeszélő költemény; hasonlat, megszemélyesítés, metafora, ellentét, párhuzam; ütemhangsúlyos verselés, verssor, ütem, felező 12-es sorfajta, páros rím. Elbeszélés, leírás, jellemzés, levél, érvelő szöveg Tájleíró költemény, úti levél, útleírás, téma, motívum. 5

3. Család, gyerekek és szülők; barátság, emberi kapcsolatok. Családi, baráti kapcsolatok sokfélesége az irodalmi művekben, a mitológiai és bibliai történetektől (pl. Daidalosz és Ikarosz; Jákob és Ézsau; Jézus példázatai) a kortárs irodalomig; magyar és világirodalmi szemelvényekkel, ill. kisepikai (pl. Kosztolányi), nagyepikai (teljes művek és részletek, pl. Jules Verne, E. Kästner, Kertész Erzsébet, Szabó Magda), és lírai alkotásokban. Arany János: Családi kör versértelmezés. Biblia, mitológiai történet, életkép, elbeszélés, novella, regény 4. Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk házi olvasmány Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk sok szempontú megközelítés. Tér- és időviszonyok (cselekményidő/külső, történelmi idő), cselekmény, szerkezet, szereplők/jellemek, kapcsolatok, konfliktusok. Elbeszélői nézőpont. A mű fontos témái (pl. barátság, közösség, önfeláldozás, gyerekekfelnőttek, hűség-árulás). Ifjúsági regény, cselekmény, tér- és időviszonyok, szerkezet, konfliktus, elbeszélői nézőpont. 4. Próbatételek, kalandok, hősök A hősies magatartás néhány példája, változata; a próbatételek, kalandok szerepe a görög mitológiából és a Bibliából. Próbatétel, kaland Magyar nyelv 6. évfolyam Negyedév Témakör Tananyag Kulcsfogalmak 1. 1. Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése és alkotása, olvasás. Alapszófajok, ige, igekötő. Különféle szövegek néma és a szöveg üzenetének megfelelő hangos olvasása. Az alapszófajok típusai, szerkezetük, szerepük a szövegalkotásban. Az ige szerkezete, az igekötők szerepe az ige folyamatosságának, irányultságának kifejezésében. Alapszófajok (ige, igekötő). 6

2. Olvasás, szövegértés. 2. A főnév. 3. Írás, fogalmazás. 3. Melléknév, számnév, névmás. 4. Helyesírás. Olvasási, szövegértési stratégiák alkalmazása. A szöveg információinak és gondolatainak az életkor szerint elvárható értelmezése és értékelése. A főnevek kategóriái, a tulajdonnevek néhány tipikus fajtája, helyesírása, szerkezete. Megfelelő, kialakult egyéni írástechnika alkalmazása. A szövegalkotás műveleteinek ismerete: anyaggyűjtés, címválasztás, a lényeges gondolatok kiválasztása, elrendezése, az időrend, a szöveg tagolása bekezdésekre. A tanult fogalmazási műfajokban való jártasság, szövegalkotás. A vázlatkészítés szabályainak, fajtáinak megismerése. Személyes élmények megfogalmazása különböző szövegtípusokban: jellemzés, napló, hagyományos levél, e-mail, SMS. A névszók többi típusa: melléknév, számnév, névmás, ill. ezek fajtái, helyesírásuk, szerkezetük, mondatbeli szerepük. A névmások szövegszervező szerepének megfigyelése, alkalmazása a szövegalkotásban. A szófajokhoz kapcsolódó legalapvetőbb és leggyakoribb helyesírási szabályok alkalmazása. A helyzetnek megfelelő, pontos helyesírás iránti igény kialakítása, a helyesírást segítő segédeszközök (helyesírási szabályzat, szótár stb.) önálló használata. Alapszófajok, főnév, a tulajdonnevek típusai: (pl. személynév, intézménynév, földrajzi név stb.) Melléknév, számnév, névmás, a számok írásmódjai, keltezés. 7

4. Határozószók, igenevek. Viszonyszók és mondatszók. Határozószók, igenevek, viszonyszók és mondatszók felismerése és szerepe a szövegben. Határozószók, igenevek, viszonyszók és mondatszók. Magyar irodalom 6. évfolyam Negyedév Témakör Tananyag Kulcsfogalmak 1. Monda, rege 1. Ballada 1. Memoriterek előadása. 2. Arany János: Toldi 2. Memoriterek előadása. Magyar mondák, történeti mondák, helyi mondák feldolgozása, megértése. Arany János: Rege a csodaszarvasról műértelmezés. A csodaszarvas-monda feldolgozása és a történeti források. Két népballada értelmezése. A műfaji sajátosságok megfigyelése, elemzése (szaggatottság, kihagyás, elhallgatás stb.), magatartásformák, erkölcsi értékek elemzése. Arany János: A walesi bárdok című balladájának értelmezése. Egy megadott népballada kifejező előadása. A Toldi cselekménye, szerkezete. Toldi Miklós helyzete, tettei, magatartása, kapcsolatai, konfliktusai. Arany lélekábrázolása (családi kapcsolatok; bűn és megtisztulás). A megjelenítés eszközei, a poétikai eszközök elemzése (pl. hasonlat, megszemélyesítés, metafora; alakzatok, pl. ellentét, párhuzam, túlzás, felsorolás, részletezés, szótőismétlés). A megadott Toldi-műrészlet kifejező előadása. Monda, rege, eredetmonda, felező 8- as ritmus Időmértékes verselési rendszer, versláb, jambus, jambikus verselés, spondeus, félrím, belső rím, alliteráció, szórendcsere. Előhang, mottó, expozíció, kaland, allegória, epizód, késleltetés, körülírás, felező 12-es, sormetszet. 8

3. 3. 3. 4. Az iskola névadója (Bornemisza Péter) Próbatételek, kalandok, hősök. Érzelmek, hangulatok, gondolatok (lírai alkotások). Gárdonyi Géza: Egri csillagok házi olvasmány 4. Szövegalkotás Bornemisza életének, munkásságának legfontosabb tényei. Bornemisza művei, versei. Siralmas énnéköm vers elemzése. Néhány kortárs protestáns prédikátor, a bibliafordítások története (Károli Gáspár: Vizsolyi Biblia). A klasszikus és a kortárs ifjúsági irodalomból kis- és nagyepikai művek, műrészletek. Fazekas Mihály: Lúdas Matyi műértelmezés, szerkezet. Témák, motívumok lírai alkotásokban (pl. természet, évszakok, napszakok, szerelem). Szemelvények a magyar irodalom különféle műfajú alkotásaiból, pl. Balassi Bálint egy műve, Csokonai Vitéz Mihály: A Reményhez és még egy műve, értelmezések, poétikai és verstani gyakorlatok. Gárdonyi Géza: Egri csillagok. Térés időviszonyok, cselekmény, szerkezet; a szereplők csoportjai, kapcsolataik, konfliktusok. Elbeszélői nézőpont, jellemábrázolás, ábrázolásmód. Bornemissza Gergely életútja. A mű fontos témái és motívumai. Irodalmi művekhez kapcsolódó szövegalkotási feladatok készítése különféle műfajokban (elbeszélés nézőpontváltással, leírás, jellemzés, levél). Hagyomány, emlékhely, irodalmi emlékhely, prédikátor-költő. Próbatétel, kaland (cselekményszer-vező), ismétlődő motívum, vándortéma, daktilus, spondeus, kötött verssor, hexameter Líra, lírai alany, téma, motívum, versforma, rímszerkezet. Történelmi regény, ifjúsági regény, kalandregény; téma, motívum. 9

Magyar nyelv 7. évfolyam Negyedév Témakör Tananyag Fogalmak 1. 1. Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése és alkotása, olvasás A nyelv szerkezete és jelentése I. 2. Olvasás, szövegértés 2. A nyelv szerkezete és jelentése II. 3. Írás, fogalmazás A különféle mindennapi megnyilatkozások, valamint a tömegkommunikáció üzeneteinek dekódolása. A közéleti kommunikáció iskolai helyzetei és műfajai: megbeszélés, vita, felszólalás, hozzászólás, rövid alkalmi beszéd, köszöntés, kiselőadás. A szöveg érzelmi-gondolati tartalmát kifejező olvasás. A mondat nyelvi funkciója, felépítése, szerkezete, mondatfajták, ezek szövegszervező ereje. A megismert szövegfeldolgozási módok alkalmazása. Szótárhasználat. Szószerkezetek típusai, fajtái: hozzá-, mellé-, alárendelés. Fő mondatrészek szerepe, funkciója és fajtái, mondatbeli viszonyaik. A tárgy. Néhány tömegkommunikációs műfajban való kreatív szövegalkotás (hír, interjú, riport, tudósítás). Különböző nézőpontú és műfajú szövegek alkotása: elbeszélés, jellemzés, vélemény. Vélemény, vita, érv; megbeszélés, hozzászólás, felszólalás, kiselőadás, köszöntő, ünnepi beszéd. Tömegkommunikáció, sajtó, rádió, televízió, internet. Sajtóműfaj (hír, tudósítás, interjú). Mondatfajta, kijelentő, kérdő, felszólító, felkiáltó, óhajtó mondat. Egyszerű és összetett mondat; tagolt és tagolatlan mondat; minimális és bővített mondat. Adatkeresés, szótár, folyamatos szöveg, nem folyamatos szöveg, szövegfeldolgozás. Mondatrész, alany, állítmány, tárgy. Jegyzet, elbeszélés, jellemzés, vélemény, elektronikus szöveg, komment, blog. 10

3. A nyelv szerkezete és jelentése III. 4. Helyesírás A határozó és fajtái. A szószerkezetek és a mondatok megalkotásában szerepet játszó viszonyszók és mondatszók. A tanult helyesírási szabályok tudatos alkalmazása, Az írásjelek, a szöveg központozásának legfontosabb szabályai. Határozók: idő, hely, mód, társ, eszköz, állapot. Viszonyszó, névelő, kötőszó, névutó, partikula, segédige, igekötő. Mondatszó, indulatszó, módosítószó. Központozás, írásjel, helyesírási szabályzat, helyesírási szótár. 4. A nyelv szerkezete és jelentése IV. A jelző és fajtái. Jelzők: minőség, birtokos, mennyiség. Magyar irodalom 7. évfolyam Negyedév Témakör Tananyag Fogalmak 1. Kisepikai alkotások 2. Lírai műfajok 2. Memoriterek előadása. Az egyes kisepikai műfajok sajátosságai. (pl. kisregény, elbeszélés, novella, anekdota) Alkotások műfaji szempontokból a magyar irodalom különféle korszakaiból pl. Janus Pannonius, Kölcsey Ferenc, Vörösmarty Mihály, Petőfi Sándor, Arany János műveiből és kortárs magyar lírai alkotásokból. A megadott művek kifejező előadása. tér-, időviszonyok, előreutalás, késleltetés, nézőpont, szerkesztésmód, szereplők, hangnem, téma, motívumok Óda, himnusz, elégia, dal, epigramma; verselési rendszer, időmértékes verselés, versláb, spondeus, trocheus, daktilus, hexameter, pentameter, disztichon; rím, rímelhelyezkedés; szókép, hasonlat, megszemélyesítés, metafora; alakzat, ismétlés, párhuzam, ellentét, fokozás, szórendcsere. 11

3. Nagyepikai alkotás Jókai: A kőszívű ember fiai a romantikus korstílus Tér- és időviszonyok, cselekmény, szerkezet. Hősök, magatartásformák, erkölcsi választások a szereplők jellemzése. A romantika megjelenési formái. Romantikus regény; történelmi regény; romantikus hős, jellem, ábrázolásmód. 3. Egy korstílus a romantika A korszak jellemző alapvetései, törekvései és irodalmi stílusjegyei Műfaji fogalmak (pl. óda, epigramma, rapszódia); romantikus ellentétezés, romantikus képalkotás. 4. Nagyepikai alkotás regényelemzés: Mikszáth Kálmán: Szent Péter esernyője Tér- és időviszonyok, cselekmény, szerkezet, anekdotikusság. A szereplők jellemzése. Nagyepika, szerkezet, időviszony, térviszony, cselekmény, fordulat, epizód, kitérő, késleltetés, előreutalás; anekdotikus; magatartásforma. 4. Drámai műfajok, egy komédia: Szigligeti Ede: Liliomfi Tér- és időviszonyok, szereplők rendszere, alapszituáció, cselekmény, konfliktusok. Drámai szerkezet. A komikum megjelenési formái. Dráma, komédia, dialógus, konfliktus, alapszituáció, helyzetkomikum, jellemkomikum, típus, jellemtípus. Magyar nyelv 8. évfolyam Negyedév Témakör Tananyag Fogalmak 1. 1. Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése és alkotása, olvasás A nyelv szerkezete és jelentése I. Érvelés, a kulturált vita ismérvei. Reagálás mások véleményére kisközösségi (iskolai, családi, baráti) helyzetekben. A szöveg érzelmi-gondolati tartalmát kifejező olvasás. Az alárendelő mondat és fajtái. Vélemény, vita, érv; megbeszélés, hozzászólás, felszólalás. Egyszerű és összetett mondat; tagolt és tagolatlan mondat. Alárendelő és mellérendelő mondat és azok fajtái. 12

2. Olvasás, szövegértés 2. 2. A nyelv szerkezete és jelentése II. A nyelv állandósága és változása I. 3. Írás, fogalmazás 3. 4. A nyelv szerkezete és jelentése III. A nyelv állandósága és változása II. 4. Helyesírás Az ismeretterjesztő szövegek sajátosságai, feldolgozása. A mellérendelő mondat és fajtái. Nyelvhasználatunk, a környezetünkben lévő nyelvváltozatok néhány jellemzője. A szókincs változása, rétegei, a diák- és ifjúsági nyelv jellemzői, kulturált használata. Forrásjegyzék önálló elkészítése, az idézés pontos jelölése. Jegyzet önálló készítése. Az írásban történő bemutatkozás szabályai (önéletrajz). A szóösszetételek típusai, jelentésük változása, helyesírási szabályai. A szóösszetétel, a szóképzés és a jelentés összefüggései. Ritkább szóalkotási módok (pl. mozaikszó). A magyar nyelv eredete (finnugor rokonság), helye a nyelvek között. Nyelvünk agglutináló (ragasztó) jellegének bizonyítékai példákkal. Az írásjelek, a szöveg központozásának legfontosabb szabályai. A párbeszéd és az idézetek (egyenes, szabad függő, függő) írásmódja. Összetett szavak helyesírásának megismerése, alkalmazása. A mozaikszók helyesírása. Adatkeresés, folyamatos szöveg, nem folyamatos szöveg, szövegfeldolgozás, ismeretterjesztő szöveg. Nyelvváltozat, nyelvjárás, szleng. Jegyzet, elektronikus szöveg, blog; önéletrajz. Szóösszetétel (alárendelő, mellérendelő, ikerszó, jelentéssűrítő összetétel), szóképzés, mozaikszó. Nyelvrokonság, nyelvcsalád, uráli és finnugor nyelvcsalád. Központozás, írásjel (vessző, pont, kérdőjel, felkiáltójel, kettőspont, gondolatjel). Egyenes, szabad függő, függő idézet. Mellérendelő szóösszetétel (szóismétlés, valódi mellérendelés, ikerszó), alárendelő szóösszetétel; mozaikszó. 13

Magyar irodalom 8. évfolyam Negyedév Témakör Tananyag Fogalmak 1. Kisepikai alkotások 1. 2. 2. 2. 3. Nagyepikai alkotás - regényelemzés Lírai és átmeneti műfajok, műtípusok Memoriterek előadása. Stílusirányzatok a 20. század elején (klasszikus modernség) Nagyepikai alkotás az ifjúsági és/vagy a szórakoztató irodalom köréből Kisepikai alkotások - pl. novella, elbeszélés, kisregény, anekdota, karcolat; ballada; Karinthy Frigyes: Tanár úr kérem Tamási Áron: Ábel a rengetegben Tér- és időviszonyok, cselekmény, szerkezet, elbeszélői nézőpont, hangnem, ábrázolásmód. Hősök, tettek, magatartásformák a szereplők jellemzése. Lírai és átmeneti műfajok, műtípusok, pl. óda, dal, epigramma, elégia, ekloga, életkép, tájlíra, hangulatlíra, gondolati líra. Verstani, poétikai ismeretek. József Attila: A Dunánál, Rejtelmek, Radnóti Miklós: Nem tudhatom, Szabó Lőrinc, Weöres Sándor, Illyés Gyula műveiből és kortárs magyar lírai alkotásokból. A megadott művek kifejező előadása. Az impresszionizmus, szimbolizmus, szecesszió stílus- és formajegyei. Jellemző művek, ábrázolásmódok. A népszerű irodalom műfajai, megoldásai, hatása; hangnemei, szemelvények és Bradbury: Fahrenheit 451 Kisepika; anekdota, novella, egyperces novella, ballada; szerkezet, időrend, elbeszélői nézőpont, beszédhelyzet. Elbeszélői nézőpont, hangnem, ábrázolásmód; fejlődésregény, humor. Óda, himnusz, elégia, dal, epigramma, ekloga; időmértékes verselés, rímelhelyezkedés, szóképek, alakzatok. Impresszionizmus, szimbolizmus, szecesszió, szinesztézia, allegória, szimbólum, összetett költői kép. Népszerű irodalom, bűnügyi történet, kalandregény, fantasztikus regény, tudományosfantasztikus irodalom, humoros hangnem. 14

3. Drámai műfajok - egy komédia Molière: A fösvény Tér- és időviszonyok, szereplők rendszere, alapszituáció, cselekmény, konfliktusok. Drámai szerkezet. Dráma, komédia, komikum, dialógus, konfliktus, alapszituáció, drámai nyelv, drámai jellem. 4. A média kifejezőeszközei Történet és elbeszélés a mozgóképen, a mozgóképi és az írott sajtó szövegeinek rendszerezése, a média társadalmi szerepe, használata, a média nyelve, a médiaszövegek értelmezése. Beállítás, jelenet, epizód, fordulat, szerzői, ábrázolási konvenció, dokumentum, fikció, szimbolikus kód, technikai kód, értelmezési keret, sztereotípia, reprezentáció. Történelem 5. évfolyam I. negyedév Egyiptom történelme, művészete és kultúrája A közel-kelet birodalmainak története (Mezopotámia térsége, Izrael és Főnícia államai) A távol-kelet térsége és államalakulatai (India és Kína fejlődése és kultúrája) II. negyedév A görög városállamok fejlődésének jellemzői Görög-perzsa háborúk Athén a demokrácia korában Nagy Sándor és a hellenizmus A római királyság és köztársaság jellemzői A hódító Róma Róma a korai császárkorban A kereszténység kialakulása és terjedése A késői császárkor Rómája III. negyedév A magyar nép kialakulás és államalapítás előtti vándorlásai Az államalapítás; Géza és István államszervező munkája A magyar állam megszilárdítása (I. László, Könyves Kámán, III. Béla) Az átalakulás és újjáépítés korszaka (II. András, IV. Béla, tatárjárás,) IV. negyedév A középkori Európa alapjai (népvándorlások, frank állam, Bizánc) Az iszlám kialakulása és jellemzői A hűbériség rendszere A jobbágyság kialakulása 15

A középkori egyház szerkezete és jellemzői A középkori városok lakói Gótika, reneszánsz és humanizmus 6. évfolyam I. negyedév A királyi hatalom I. Károly idején. Nagy Lajos, a lovagkirály. Luxemburgi Zsigmond és a huszitizmus. Hunyadi János törökellenes harcai. Hunyadi Mátyás uralkodása és reneszánsz udvara. Dózsa-féle parasztháború. A mohácsi vereség és következményei. II. negyedév A földrajzi felfedezések okai és céljai. Portugál és spanyol felfedezések. A reformáció és a katolikus megújulási kísérlet. A Habsburgok birodalma. Angol forradalom, alkotmányos királyság Angliában. A Napkirály udvara. A felvilágosodás eszmerendszere. Felvilágosult uralkodók Európában Az Egyesült Államok létrejötte III. negyedév A három részre szakadt ország élete. Végvári harcok és a nagy várháborúk évei. Reformáció és az ellenreformáció harca Magyarországon. Az Erdélyi Fejedelemség. Erdély aranykora Bethlen Gábor idején. Élet a török hódoltságban. Habsburg-ellenes harcok és vallási mozgalmak a XVII. században. Zrínyi Miklós küzdelme a török ellen. A török kiűzése. A Rákóczi-szabadságharc. Az ország újjáépítése, a hódoltsági területek benépesítése. III. Károly uralkodása. Mária Terézia uralkodása. II. József Magyarország élén IV. negyedév Franciaország a XIX. század második felében. Az egységes Németország létrejötte. Az egységes Olaszország létrejötte. Polgárháború az Amerikai Egyesült Államokban. Az ipari forradalom második szakaszának feltalálói és találmányai. Anglia és gyarmatbirodalma. Szövetségi rendszerek és katonai tömbök kialakulása. 16

7. évfolyam I. negyedév Magyarország az önkényuralom éveiben. Magyarország és Ausztria kapcsolata a megtorlástól a kiegyezésig. A kiegyezés; Deák Ferenc szerepe létrejöttében. A dualista állam felépítése. Magyarország gazdasági, társadalmi és kulturális fejlődése. Budapest világváros. Az Osztrák-Magyar Monarchia együtt élő népei. A nemzetiségek helyzete. A millenniumi ünnepségek. Hazánk a XX. század elején. II. negyedév A gyarmatbirodalmak kialakulása. Élet a gyarmatokon. Katonai szövetségek kialakulása az I. világháború előestéjén. Az első világháború kirobbanása. Tömegek és gépek háborúja. Magyarok az első világháborúban. Lenin és a bolsevikok hatalomra kerülése. Az Egyesült Államok belépése és az antant győzelme a világháborúban. III. negyedév A Párizs környéki békék. India, Kína és Japán története a két világháború között. A bolsevik hatalomátvétel, és az ország berendezkedése a polgárháború után. Sztálin hatalomra kerülése és korlátlan hatalmának kialakulása. A gazdasági világválság az Egyesült Államokban és hatása Európában. A fasizmus hatalomra kerülése és berendezkedése Olaszországban. Nemzetszocializmus Németországban, Hitler a diktátor. A náci terjeszkedés kezdetei Európában. A fajelmélet gyakorlati alkalmazása Németországban. IV. negyedév Az őszirózsás forradalom és a tanácsköztársaság okai, következményei. A trianoni békediktátum, és a Horthy-korszak jellegzetességei. Bethlen-féle konszolidáció. A kultúra, a művelődés a Horthy-korszakban. és a határon túli magyarság sorsa a korszakban. A revíziós politika és a második világháború kirobbanásának okai. A második világháború kezdete és első évei. A Szovjetunió német megtámadása. Koalíciók létrejötte. Az USA belépése a II. világháborúba. A totális háború. Magyarország hadba lépésétől a német megszállásig. Népirtás a második világháborúban, a holokauszt. A második front megnyitásától a világháború végéig. A jaltai és a potsdami konferencia. Magyarország német megszállása. A holokauszt Magyarországon. Szálasi és a nyilasok rémuralma. 17

8. évfolyam I. negyedév A kétpólusú világ kialakulása. Az 1947-es párizsi békeszerződések. Izrael Államának létrejötte. A zsidó állam újkori szerepe a világban. A kettéosztott Európa. A NATO és a Varsói Szerződés születése. Válsággócok és fegyveres konfliktusok a hidegháború korában. Magyarország 1945 1948 között. Kommunista diktatúra: A Rákosi rendszer kialakulása és működése. A személyes szabadság korlátozása, a mindennapi élet az ötvenes években. Hazánk útja a forradalomig. Az 1956-os magyar forradalom és szabadságharc. II. negyedév A gazdaság két útja: piacgazdaság és tervgazdaság. Az életmód változása, a populáris kultúra kialakulása és terjedése a világban. Tudományos és technikai forradalom. Fegyverkezési verseny és űrprogram. A nyugati integráció. Az enyhülés kezdetei. Az európai szovjet típusú rendszer összeomlása. A rendszerváltó Közép-Kelet-Európa. Németország egyesülése. Az Európai Unió létrejötte és működése. A Szovjetunió és Jugoszlávia felbomlása. Az iszlám országok világpolitikai szerepe és a nemzetközi terrorizmus erősödése. A közelmúlt háborúi, válsággócai (Közel-Kelet, Afganisztán, Irak, Irán). A globális világ sajátosságai, globalizáció előnyei és hátrányai. III. negyedév Az 1956 utáni kádári diktatúra, a megtorlás időszaka. A kádári konszolidáció. Élet a legvidámabb barakkban. A pártállam csődje és a rendszer lazulásának kezdetei. A demokratikus jogállam megteremtése. Magyarország csatlakozása a NATO-hoz és az Európai Unióhoz. A gazdasági élet és a jogi intézményrendszer a mai Magyarországon. A magyarországi nemzetiségek és etnikai kisebbségek. A cigány (roma) népesség helyzete. A határon túli magyarság sorsa a rendszerváltozást követően. Szokás, hagyomány, illem, erkölcs. A jogi szabályozás sajátosságai. Jogok és kötelességek. Az alapvető emberi jogok. A gyermekek jogai, diákjogok. Egyenlőség és egyenlőtlenségek a társadalomban. IV. negyedév A zsidó-keresztény kinyilatkoztatáson álló alapvető emberi normák és jogok. Tapasztalatszerzés: valamilyen hivatalos ügy elintézésében. 18

Államformák (királyság, köztársaság) és politikai rendszerek (demokrácia, diktatúra). A demokratikus állam működésének alapelvei (hatalommegosztás, hatalomgyakorlás és társadalmi kontroll). Állampolgári jogok és kötelességek. Magyarország politikai intézményei (államszervezet és társadalmi érdekképviseletek). A média, mint hatalmi ág. és a nyilvánosság szerepe a közéletben. A gazdaság legfontosabb szereplői, és kapcsolatuk a piacgazdaságban (háztartások, vállalatok, állam, külföld, piac, pénzügyi közvetítők). A pénz funkciói és formái (érme, bankjegy, pénzhelyettesítők, bankkártyák). Az infláció. Pénzintézetek és tevékenységük (betétgyűjtés, hitelezés, kamat, tőke, árfolyam). Egy diák lehetséges gazdasági szerepei (munka, fogyasztás, gazdálkodás a zsebpénzzel). Jövedelmek és kiadások: munkával szerzett jövedelmek, nem munkával szerzett jövedelmek (társadalmi juttatások, tulajdonból származó jövedelmek, örökség, nyeremény, vagyon). Családi kiadások: létszükségleti kiadások (élelem, ruházkodás, lakás, közüzemi szolgáltatások), egyéb kiadások (oktatási-kulturális, szabadidős és rekreációs kiadások). Takarékosság a háztartások fogyasztásában és vásárlásában (energiahasználat, beruházás, tudatos vásárlás, hulladékkezelés és újrahasznosítás). Családi pénzkezelési technikák (megtakarítás és befektetés, hiány és hitel, bankszámlák, bankkártyák és banki műveletek). Az internet, a televízió, a videojáték (mozi, rádió, újság) szerepének meghatározása. A média használata a mindennapokban. A különféle médiatartalmak értelmezése, a média funkcióinak azonosítása. A nyilvánosság jelentésének és jelentőségének meghatározása, szerepének tisztázása az egyes korokban és társadalmakban. A fontosabb médiamodellek (közszolgálati, kereskedelmi, közösségi média) és jellemzői, valamint azok megkülönböztetése. A média ágazatinak célközönségei. A hírgyártás folyamatának, szereplőinek azonosítása. A pártatlanság és korlátai. A közösségi hálózatok funkciói, jellemzői. A reklámok a hirdetés és a médiaipar jellemzői. ANGOL NYELV Általános tagozat 5. évfolyam 1. negyedév: Topic: introducing yourself/people, greetings Vocabulary: spelling, cardinal and ordinal numbers 1-30, days of the week, months of the year, countries, Where.from, dates, When birthday?, sports, titles, Grammar: to be positive short and long forms, a- an / indefinite article, Whose? possessive case s, subject pronouns, Communication: greetings and introduction, questions and answers Reading: A homepage introducing yourself and others, age, favourite day and sports Writing: creating a personal homepage, presenting people 19

Listening and Speaking: identifying objects, introducing yourself/others, asking about possessions, pronunciation 2. negyedév: Topic: jobs, nationalities, location, school Vocabulary: Cardinal numbers 31-100, points of the compass, phone numbers, addresses, nationalities, jobs, school subjects Grammar: there is/there are, to be (present simple, negative, interrogative) plurals (-s), possessive adjectives (my, your etc), Reading: Learning is fun (schools around the world), Robin Hood: Arrest Him! Writing: article about your school, project: Who is Who? Listening & Speaking: listening for specific information, talking about location, presenting people, giving telephone numbers Communication: making requests and offers, giving your telephone number, name and address 3. negyedév: Topics: family relations, dwellings, shops, directions Vocabulary: facial features, relations, character adjectives, colours, age, weight, height, furniture, common objects, shops, rooms in a house/flat Grammar: have got, possessive case, possessive adjectives, pronouns, plural forms (-es, ies), irregular plurals, some /any, prepositions of place, can, there is/are, this/that, these/those, imperative Reading: Family Life, Families Around the World, Giant for a Day (Madurodam), Robin Hood: Lord of the Greenwood Writing: letter to a pen-friend about you and your family, article describing a place (a castle) project: profiles of famous people, letter of invitation to a friend, describing your house Listening & Speaking: picture-prompted multiple choice (identifying people), talking about famous people, listening in order to position objects correctly in a picture, describing rooms and the location of objects Communication: asking for location, giving directions 4. negyedév: Topics: expressing likes/dislikes, hobbies, films, cinema, music Vocabulary: freetime activities, entertainment, hobbies, likes/dislikes, types of music Grammar: present simple, object pronouns Reading: Dance to the Beat (types of music in various countries) Writing: article about your favourite film, project: article about Patty s favourite actor Listening & Speaking: listening for specific information, talking about likes and dislikes, talking about how you spend your weekends Communication: making, accepting, refusing invitations, making suggestions, expressing likes and dislikes 20

1. negyedév: 6. évfolyam Topic: daily routines Vocabulary: daily routines, telling the time, means of transport, freetime activities Grammar: present simple, adverbs of frequency, prepositions of time: at, on, in, comparative form of adjectives Reading: On the Move (unusual means of transport around the world), Robin Hood: Little John Writing: a day in the life of a famous person, project: your daily routine Listening & Speaking: talking about your daily routine, listening in order to label pictures Communication: describing daily routines 2. negyedév: Topic: food and drinks Vocabulary: food, drinks, meals, British money, containers Grammar: an/an, some/any, how much, how many, plurals (-fe, -o), countable, uncountable nouns, superlative form of adjectives Reading: Nature s Supermarket (various natural food groups), Robin Hood: Friar Tuck Writing: review of a restaurant, project: recipe Listening & Speaking: making a shopping list, ordering food Communication: buying groceries 3. negyedév: Topics: clothes, the weather, seasons, the face and body, everyday activities, future plans Vocabulary: weather, seasons, clothes, parts of the face and the body, leisure activities, places in a town, illnesses Grammar: present continuous vs present simple, going to, future plans, predictions vs. present continuous fixed arrangements, must/mustn t, adverbs, comparative and superlative forms, was/were Reading: Do You Wear a Uniform? (types of uniforms in various countries), Holiday Destinations (advertisements), Robin Hood: The Silver Arrow, Marian s Escape Writing: postcard to a friend from a holiday resort, letter of invitation to a friend, project: children s favourite seasons, letter to a friend about family plans Listening & Speaking: asking about prices, listening for specific information, describing differences between two pictures, making predictions Communication: asking about prices, making suggestions, strong advice 4. negyedév: Topic: life in the past Vocabulary: animals, parts of animals bodies, dates Grammar: had, could, past simple (regular, irregular) a, an, the Reading: Castle Museum, York, story, Robin Hood: Richard s Return Writing: story, project: article about the Natural History Museum in London Listening & Speaking: describing a place then and now, listening for gist, speaking from notes Communication: asking for information 21

7. évfolyam 1. negyedév: Topics: everyday and freetime activities, jobs, nationalities, lifestyles, past routines Vocabulary: freetime activities, countries, nationalities, hobbies, interests, habits, routines, jobs, telling the time, lifestyles, changes, family members, activities, days of the week, possessions, dates Grammar: present simple, adverbs of frequency, present continuous, prepositions of time, past simple: regular, irregular, used to, prepositions of place, pronouns, possessive adjectives Reading: A Real-Life Person, a biography: Arthur Conan Doyle, The Hound of the Baskervilles A New Case for Sherlock Holmes Writing: letter to family/friend about daily routine at summer camp, project: Julie s typical day, a biography: Jules Gabriel Verne Listening & Speaking: listening for specific information, expressing preferences, listening for lexical items and verb phrases, talking about past habits and routines Communication: giving personal information, talking about past activities 2. negyedév: Topics: describing objects, talking about injuries, illnesses, talking about activities one has or hasn t done Vocabulary: jewellery, objects, materials, colours, shapes, injuries, illnesses Grammar: present perfect, 3 rd form of the verbs, ever/never, just, yet, already, since/for Reading: European theme parks Writing: article describing your favourite possession, project: letter to the Lost Property Office Listening & Speaking: listening for specific information, picture-prompted multiple choice, talking about activities you have/haven t done Communication: describing lost property 3. negyedév: Topics: misfortunes, feelings, means of transport, past activities Vocabulary: feelings, misfortunes, accidents, means of transport, parts of the body, sounds, everyday activities Grammar: past continuous, adjectives, adverbs, may, can Reading: Lost in the Desert, The Hound of the Baskervilles: Strange Happenings Writing: writing a story, project: beginning and ending of a story Listening & Speaking: listening to position people in picture, listening for gist, talking about past activities Communication: at the doctor s 22

4. negyedév: Topics: clothes, fashion, the weather, plans Vocabulary: clothes, measurements, sizes, shopping in town (shop names, products, services, hours), the weather Grammar: going to will, present continuous with future meaning Reading: The World of Fashion in the Year 2200 Writing: letter to a friend about your weekend plans, project: letter of complaint Listening & Speaking: filling in order forms, talking about your plans, prioritising Communication: buying clothes 8. évfolyam 1. negyedév: Topics: food and drink, cooking, healthy eating, celebrations Vocabulary: food, containers, ways of cooking, drinks, places to eat, types of food, meals, festivities Grammar: countable, uncountable nouns, some/any, a/an, a few/a little, plurals, making suggestions (Let s, How about?) Reading: Food, Fun and Celebration Around the World, The Hound of the Baskervilles: Danger on Dartmoor Writing: article about a festival you attended, project: restaurant advertisement Listening & Speaking: filling in missing information, making a shopping list, ordering food, complaining about food Communication: ordering food and drink 2. negyedév: Topics: town and country, environment, space, animals, films, geographical features Vocabulary: animals (pets, wild, exctinct, parts of their bodies), planets, countryside and town, means of transport, films Grammar: comparatives, superlatives, zero and first conditional, you had better, you would rather, relatives: who, which, whose, where Reading: U.S. Cross-Continent Tours, The Hound of the Baskervilles: The Midnight Watcher Writing: opinion article, project: animal factfiles Listening & Speaking: listening for lexical items, comparing town and country Communication: ordering flowers, booking a flight 23

3. negyedév: Topics: the environment, rules, signs, safety, protection, landmarks, buildings Vocabulary: the environment, house rules, traffic signs, school rules, safety/protection rules, landmarks, inventors, buildings, holidays, rooms and furniture, materials, furnishings Grammar: the imperative, have to/don t have to, must/mustn t, can/can t, should/shouldn t, Can/Could I? someone/anyone, have been to/have gone to, the passive voice: present simple, past simple, the definite article, prepositions of movement Reading: The World s Great Rainforests, A Peking Paradise, The Hound of the Baskervilles: The Hound Attacks, An Invitation to Murder Writing: a letter giving advice, narrative article about a visit to a famous building or landmark, project: traffic signs, short descriptions of landmarks Listening & Speaking: giving advice, talking about house rules, identifying specific information, talking about places, giving details Communication: asking, giving or accepting advice, asking about currency and language 4. negyedév: Topics: people, films, books, sports and hobbies Vocabulary: facial features, character adjectives, sports, types of books and films Grammar: -ing form/to+infinitive, too, enough, linkers, time words with the present simple, indirect questions, question tags Reading: Famous Faces, The Hound of the Baskervilles: The Case is Closed Writing: letter of recommendation, project: a friendly letter describing a person Listening & Speaking: describing people, talking about films you like or dislike, multiple matching, listening for gist Communication: expressing preferences Minden évfolyamon kötelező egy rövidített olvasmány elolvasása, írásbeli beszámoló és szóbeli bemutató készítése (5. évfolyamon starter, 6. évfolyamon 1. szint, 7. évfolyamon 2. szint, 8. évfolyamon 3. szint ajánlott). Vizsga értékelése: A) írásbeli vizsga: 0% 50% elégtelen 51% 64% elégséges 65% 79% közepes 80% 89% jó 90% 100% jeles B) szóbeli vizsga: jeles: ha a vizsgázó összefüggően, helyes mondatokban tud beszélni egy adott témáról, a kérdéseket megérti és helyes mondatokban válaszol. jó: ha a vizsgázó összefüggően, többnyire helyes mondatokban tud beszélni egy adott témáról, kérdéseket megérti és kevés hibával, mondatokban válaszol. 24

közepes: ha a vizsgázó egy-egy szóval vagy rövid mondatokkal tud beszélni egy adott témáról, a körülírásokat megérti, rávezethető a válaszra, a számonkérendő anyagnak kb. a feléről számot tud adni. elégséges: ha a vizsgázó ismeretei szórványosak, pár kérdést megért és ezekre rövid mondattal vagy egy-egy szóval tud felelni. elégtelen: ha a vizsgázó egyáltalán nem képes kommunikálni, a kérdéseket nem érti és válaszolni sem tud. Sporttagozat 5. évfolyam 1. negyedév Topic: introducing yourself/people, greetings Vocabulary: spelling, cardinal and ordinal numbers 1-30, days of the week, months of the year, countries, Where.from, dates, When birthday?, sports, titles, Grammar: to be positive short and long forms, a- an / indefinite article, Whose? possessive case s, subject pronouns, Communication: greetings and introduction, questions and answers Reading: A homepage introducing yourself and others, age, favourite day and sports Writing: creating a personal homepage, presenting people Listening and Speaking: identifying objects, introducing yourself/others, asking about possessions, pronunciation 2. negyedév Topic: jobs, nationalities, location, school Vocabulary: Cardinal numbers 31-100, points of the compass, phone numbers, addresses, nationalities, jobs, school subjects Grammar: there is/there are, to be (present simple, negative, interrogative) plurals (-s), possessive adjectives (my, your etc), Reading: Learning is fun (schools around the world), Robin Hood: Arrest Him! Writing: article about your school, project: Who is Who? Listening & Speaking: listening for specific information, talking about location, presenting people, giving telephone numbers Communication: making requests and offers, giving your telephone number, name and address 3. negyedév Topics: family relations, dwellings, shops, directions Vocabulary: facial features, relations, character adjectives, colours, age, weight, height, furniture, common objects, shops, rooms in a house/flat Grammar: have got, possessive case, possessive adjectives, pronouns, plural forms (-es, ies), irregular plurals, some /any, prepositions of place, can, there is/are, this/that, these/those, imperative Reading: Family Life, Families Around the World, Giant for a Day (Madurodam), Robin Hood: Lord of the Greenwood 25

Writing: letter to a pen-friend about you and your family, article describing a place (a castle) project: profiles of famous people, letter of invitation to a friend, describing your house Listening & Speaking: picture-prompted multiple choice (identifying people), talking about famous people, listening in order to position objects correctly in a picture, describing rooms and the location of objects Communication: asking for location, giving directions 4. negyedév Topics: expressing likes/dislikes, hobbies, films, cinema, music Vocabulary: freetime activities, entertainment, hobbies, likes/dislikes, types of music Grammar: present simple, object pronouns Reading: Dance to the Beat (types of music in various countries) Writing: article about your favourite film, project: article about Patty s favourite actor Listening & Speaking: listening for specific information, talking about likes and dislikes, talking about how you spend your weekends Communication: making, accepting, refusing invitations, making suggestions, expressing likes and dislikes 6. évfolyam 1. negyedév Topic: daily routines Vocabulary: daily routines, telling the time, means of transport, freetime activities Grammar: present simple, adverbs of frequency, prepositions of time: at, on, in, comparative form of adjectives Reading: On the Move (unusual means of transport around the world), Robin Hood: Little John Writing: a day in the life of a famous person, project: your daily routine Listening & Speaking: talking about your daily routine, listening in order to label pictures Communication: describing daily routines 2. negyedév Topic: food and drinks Vocabulary: food, drinks, meals, British money, containers Grammar: an/an, some/any, how much, how many, plurals (-fe, -o), countable, uncountable nouns, superlative form of adjectives Reading: Nature s Supermarket (various natural food groups), Robin Hood: Friar Tuck Writing: review of a restaurant, project: recipe Listening & Speaking: making a shopping list, ordering food Communication: buying groceries 3. negyedév Topics: clothes, the weather, seasons, the face and body, everyday activities, future plans Vocabulary: weather, seasons, clothes, parts of the face and the body, leisure activities, places in a town, illnesses 26

Grammar: present continuous vs present simple, going to, future plans, predictions vs. present continuous fixed arrangements, must/mustn t, adverbs, comparative and superlative forms, was/were Reading: Do You Wear a Uniform? (types of uniforms in various countries), Holiday Destinations (advertisements), Robin Hood: The Silver Arrow, Marian s Escape Writing: postcard to a friend from a holiday resort, letter of invitation to a friend, project: children s favourite seasons, letter to a friend about family plans Listening & Speaking: asking about prices, listening for specific information, describing differences between two pictures, making predictions Communication: asking about prices, making suggestions, strong advice 4. negyedév Topic: life in the past Vocabulary: animals, parts of animals bodies, dates Grammar: had, could, past simple (regular, irregular) a, an, the Reading: Castle Museum, York, story, Robin Hood: Richard s Return Writing: story, project: article about the Natural History Museum in London Listening & Speaking: describing a place then and now, listening for gist, speaking from notes Communication: asking for information 7. évfolyam 1. negyedév Topics: everyday and freetime activities, jobs, nationalities, lifestyles, past routines Vocabulary: freetime activities, countries, nationalities, hobbies, interests, habits, routines, jobs, telling the time, lifestyles, changes, family members, activities, days of the week, possessions, dates Grammar: present simple, adverbs of frequency, present continuous, prepositions of time, past simple: regular, irregular, used to, prepositions of place, pronouns, possessive adjectives Reading: A Real-Life Person, a biography: Arthur Conan Doyle, The Hound of the Baskervilles A New Case for Sherlock Holmes Writing: letter to family/friend about daily routine at summer camp, project: Julie s typical day, a biography: Jules Gabriel Verne Listening & Speaking: listening for specific information, expressing preferences, listening for lexical items and verb phrases, talking about past habits and routines Communication: giving personal information, talking about past activities 2. negyedév Topics: describing objects, talking about injuries, illnesses, talking about activities one has or hasn t done Vocabulary: jewellery, objects, materials, colours, shapes, injuries, illnesses Grammar: present perfect, 3 rd form of the verbs, ever/never, just, yet, already, since/for Reading: European theme parks Writing: article describing your favourite possession, project: letter to the Lost Property Office 27

Listening & Speaking: listening for specific information, picture-prompted multiple choice, talking about activities you have/haven t done Communication: describing lost property 3. negyedév Topics: misfortunes, feelings, means of transport, past activities Vocabulary: feelings, misfortunes, accidents, means of transport, parts of the body, sounds, everyday activities Grammar: past continuous, adjectives, adverbs, may, can Reading: Lost in the Desert, The Hound of the Baskervilles: Strange Happenings Writing: writing a story, project: beginning and ending of a story Listening & Speaking: listening to position people in picture, listening for gist, talking about past activities Communication: at the doctor s 4. negyedév Topics: clothes, fashion, the weather, plans Vocabulary: clothes, measurements, sizes, shopping in town (shop names, products, services, hours), the weather Grammar: going to will, present continuous with future meaning Reading: The World of Fashion in the Year 2200 Writing: letter to a friend about your weekend plans, project: letter of complaint Listening & Speaking: filling in order forms, talking about your plans, prioritising Communication: buying clothes 8. évfolyam 1. negyedév Topics: food and drink, cooking, healthy eating, celebrations Vocabulary: food, containers, ways of cooking, drinks, places to eat, types of food, meals, festivities Grammar: countable, uncountable nouns, some/any, a/an, a few/a little, plurals, making suggestions (Let s, How about?) Reading: Food, Fun and Celebration Around the World, The Hound of the Baskervilles: Danger on Dartmoor Writing: article about a festival you attended, project: restaurant advertisement Listening & Speaking: filling in missing information, making a shopping list, ordering food, complaining about food Communication: ordering food and drink 2. negyedév Topics: town and country, environment, space, animals, films, geographical features Vocabulary: animals (pets, wild, exctinct, parts of their bodies), planets, countryside and town, means of transport, films Grammar: comparatives, superlatives, zero and first conditional, you had better, you would rather, relatives: who, which, whose, where 28