BIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK



Hasonló dokumentumok
A TRÓPUSI TERÜLETEK TERMÉSZETES ÉLŐVILÁGA

Tanmenet biológia 7. osztály. Didaktikai célra (gyakorlat, szövegelemzés, összefoglalás, ellenőrzés) felhasznált óra: 27 óra. A tanítási óra anyaga

BIOTÉKA SOROZAT FELADATLAPOK MEGOLDÁSA

NATÚRA MUNKAFÜZETI FELADATOK MEGOLDÁSAI BIOLÓGIA

Ha a Föld csupán egy egynemű anyagból álló síkfelület lenne, ahol nem lennének hegyek és tengerek, akkor az éghajlatot csak a napsugarak beesési

BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM

TÁVOLI TÁJAK ÉLŐVILÁGA ÉS AZ ÉLŐLÉNYEK RENDSZERE MUNKAFÜZET FELADATAINAK MAEGOLDÁSAI

Az éghajlati övezetesség

NATÚRA MUNKAFÜZETI FELADATOK MEGOLDÁSAI BIOLÓGIA

Rendszertan - Összefoglalás -

Biológia 7. évfolyam osztályozó- és javítóvizsga követelményei

Az élőlény és környezete. TK: 100. oldal

TÁJAK ÉS ÉLETKÖZÖSSÉGEK

Természetismeret 3. osztály - 3. forduló -

Magyarország élővilága (6. osztály) Segédanyag a sikeres felkészüléshez

2. forduló megoldások

ÁLLATMENTÉSRE FELKÉSZÜLNI! TÁRSASJÁTÉK ÁLLATKÁRTYÁK

A SZERB KÖZTÁRSASÁG OKTATÁSI, TUDOMÁNYOS ÉS TECHNOLÓGIAI FEJLESZTÉSI MINISZTÉRIUMA SZERB BIOLÓGIAI TÁRSASÁG

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ...

Ta n t á r g y i p r o g r a m (ta n m e n e t j ava s l at)

Bioklimatikus övezetek. Bioklimatické pásma

Rendszertan. biol_7_rendszertan.notebook. April 23, Osztályzat: «grade» Tárgy: Biológia Dátum:«date» ápr :28. ápr :51. ápr.

Csorba György természettudományos feladatmegoldó verseny

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

Tanmenet a Mándics-Molnár: Biológia 9. Emelt szintű tankönyvhöz

Amazónia varázslatos állatvilága

Beiskolázási tájékoztató

MINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM

VEZETŐFÜZET. a Kalanderdő tanösvényeihez. általános iskolások részére

Egy élőhelyen azok a populációk élhetnek egymás mellett, amelyeknek hasonlóak a környezeti igényeik. A populációk elterjedését alapvetően az

Kivilágosodó erdők. Elhelyezkedése, éghajlata, növényei. A csimpánz és a nílusi krokodil

Ez megközelítőleg minden trofikus szinten érvényes, mivel a fogyasztók általában a felvett energia legfeljebb 5 20 %-át képesek szervezetükbe

7. évfolyam. Tematikai egység: Az élőlények változatossága I. Csapadékhoz igazodó élet a forró éghajlati övben (12 óra)

Apáczai Műveltségi Verseny november Pontszám:... Kategória: biológia

Biológia. 7. évfolyam

4. TALAJKÉPZŐ TÉNYEZŐK. Dr. Varga Csaba

KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁS Az ember és környezete, ökoszisztémák. Dr. Géczi Gábor egyetemi docens

Újpesti Bródy Imre Gimnázium és Ál tal án os Isk ola

Felkészülés: Berger Józsefné Az ember című tankönyvből és Dr. Lénárd Gábor Biologia II tankönyvből.

Dr. Torma A., egyetemi adjunktus. SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM, Környezetmérnöki Tanszék, Dr. Torma A. Készült: Változtatva: - 1/39

Természetismeret 4. osztály - 3. forduló -

Négy, többé-kevésbé jól elkülöníthető évszak jellemzi Évi középhőmérséklet: 0-20 oc között mozog Évi közepes hőingása: A legmelegebb hónapok

A kémia tárgya, jelentôsége és története. Dr. Treiber Pálné. Biológia 7. feladatgyûjtemény. Nemzeti Tankönyvkiadó Budapest

A vízi ökoszisztémák

I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó

I. Gombák (19 pont) Jellemezd a felsorolt gombafajokat a megadott szempontok szerint! Írd a válasznak megfelelő betűjelet a megfelelő négyzetbe!

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

Tartalomjegyzék ELŐSZÓ... 5 VERSEK KELETKEZÉSI IDEJE... 7 TERMÉSZETVERSEK... 9

Anyag és energia az ökoszitémában -produkcióbiológia

Magyarországi társulások Szerkesztette: Vizkievicz András

Biológia 7 8. Kollár Krisztián

9. nyelvi előkészítő évfolyam

Trewartha-féle éghajlat-osztályozás: Köppen-féle osztályozáson alapul nedvesség index: csapadék és az evapostranpiráció aránya teljes éves

Életközösségek, rendszertan

4. osztályos feladatsor I. forduló 2015/2016. tanév

Tanmenetjavaslat Fogalmak, fajok

11. évfolyam esti, levelező

Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola

Populáció A populációk szerkezete

Bevezetés az ökológiába Szerkesztette: Vizkievicz András

Az állatok evolúciója

Fekete István természetismereti verseny április 18. Biológia 7. Osztály

Biológia a 7 8. évfolyama számára A biológia tantárgy tanításának céljai és feladatai

Környezetvédelem (KM002_1)

VÁZLATOK. XXXV. A forró, trópusi éghajlati övezet A FORRÓ ÖVEZET

BIOLÓGIA OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEK (2016)

MIKROORGANIZMUSOK ÉS GOMBÁK AZ ÉLET ALAPJAI

4. osztályos feladatsor I. forduló 2018/2019. tanév

BIOLÓGIAI PRODUKCIÓ. Az ökológiai rendszerekben végbemenő szervesanyag-termelés. A növények >fotoszintézissel történő szervesanyagelőállítása

Energia. Abiotikus rendszer. élőhelyeken. Magyarországon környezetszennyező az egy főre eső települési hulladék

Messzelátó III. Forduló osztály. Párosítsátok össze a szólásokat, közmondásokat a jelentésükkel!

szőrős talpfelület, hosszú jegesmedve karmok egyenetlen eloszlású tövisekké módosult levelek,

Tanulmányok alatti vizsga felépítése. Természetismeret. Általános iskola. A vizsgázónak 60 perc áll rendelkezésére a feladatlap megoldására.

Iskola: Csapatnév: 2. Felülről lefelé, és alulról felfelé elrejtettük a növények fejlődéséhez szükséges feltételeket. Keressétek meg!

a)... b)... c)... d)... e)... f)... Erdeink Mely nagytájakon alakult ki? Az erdő jellemzői

Környezetvédelem (KM002_1)

HAZÁNK TERMÉSZETES ÉLŐVILÁGA

Ember a természetben műveltségterület Biológia 7. évfolyam

BIOLÓGIA TANTÁRGYI VERSENY MEGYEI DÖNTŐ

Téma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök

FELADATSOR EGYED FELETTI SZERVEZŐDÉSI SZINTEK

Lassan 17 éve Szolnokon élek a Széchenyi lakótelepen, így bőven volt alkalmam kiismerni a lakhelyemhez közeli területeket.

Tompáné Balogh Mária TERMÉSZETISMERET BARANGOLÁS HAZAI TÁJAKON TÉMAZÁRÓ FELEDATOK 12 ÉVES TANULÓK RÉSZÉRE. ... a tanuló neve.

Általános klimatológia gyakorlat

Populációs kölcsönhatások. A populációs kölcsönhatások jelentik az egyedek biológiai környezetének élő (biotikus) tényezőit.

Természettudomány témakör: Genetika, fajok, fajták Növények, gombák, baktériumok működése, előfordulása Éghajlattípusok növénytakarói

Az ökoszisztémát érintő károk. Készítette: Fekete-Kertész Ildikó Ujaczki Éva

ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZETEM

Az erdő életközössége

Az energia áramlása a közösségekben

Néhány feladatnak több megoldása van! Keresd meg valamennyit!

BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN Általános iskola 7-8. évfolyam

Természetismeret továbbhaladás feltételei 5. osztály

Versenyző adatlap. Név: Osztály: Születési hely, idő: Általános iskola neve, címe: A versenyző otthoni címe: Telefonszáma: címe:

28. Az idei február hány nappal rövidebb, mint a július? (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) Repül, de nem madár:

SZINTVIZSGA FELADAT. a Magyar Agrár-, Élelmiszergazdasági és Vidékfejlesztési Kamara hatáskörébe tartozó szakképesítéshez

Biológia tantárgy vizsgaszabályai 7-12 osztály

VEZETŐFÜZET. a Kalanderdő tanösvényéhez. általános iskolások részére

Az ökoszisztéma Szerkesztette: Vizkievicz András

BIOLÓGIA TANMENET. a Műszaki Kiadó Biológia 7. (MK ) tankönyvéhez. Készítette: Kropog Erzsébet

Átírás:

Dr. Paál Tamásné Natúra sorozat BIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK (Raktári száma: RE00774/F) Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest

1. A) feladatlap megoldásai A trópusi területek természetes élővilága 1. feladat 6 pont A) trópusi esőerdő, B) szavanna, C) sivatag, B) terület éghajlatának jellemzői: 3., 5., 6. 2. feladat 8 pont Magasság 70 m Az erdő neve: Trópusi esőerdő Az erdő szintjei: A környezeti tényezők változása fény hőmérséklet páratartalom 0 m felső lombkoronaszint középső lombkoronaszint alsó lombkoronaszint cserjeszint gyepszint 3. feladat 12 pont afrikai esőerdők afrikai szavannák afrikai sivatagok 14 3,4,6,10,12,17,18 16,19 mindenevők: 1, 6 4. feladat 16 pont 1. állat antilop 2. állat zebra a), b), d), f), g), a), g), i), a), b), e), h), j), 3. állat egypúpú teve A három állat közös tulajdonsága: növényevő emlősök A negyedik állat tulajdonsága: c, ez az állat: a csimpánz 5. feladat 4 pont A) örökzöld lombozat B) a száraz és a csapadékos időszak változása C) bőgőmajom D) vizet raktározó, megvastagodott szár, 6. feladat 4 pont A) gyümölcsök papagájok jaguár B) szavannák füve antilop oroszlán

1. feladat 6 pont B) trópusi esőerdő, B) szavanna, C) sivatag, A) terület éghajlatának jellemzői: 1., 5., 4. 2. feladat 8 pont Magasság 70 m 1. B) feladatlap megoldásai A trópusi területek természetes élővilága Az erdő neve: Trópusi esőerdő Az erdő szintjei: A környezeti tényezők változása fény hőmérséklet páratartalom 0 m Felső lombkoronaszint középső lombkoronaszint alsó lombkoronaszint cserjeszint gyepszint 3. feladat 12 pont dél-amerikai esőerdők ázsiai esőerdők afrikai sivatagok 1, 5, 7, 8, 18, 9, 13, 15, 11, 16, jól tűrik a száraz, meleg éghajlatot: 11, 16, 4. feladat 16 pont 1. állat 2. állat jaguár oroszlán 3. állat anakonda a), b), d), i), k), a), b), c), f,) l), g), h), j), A három állat közös tulajdonsága: ragadozó életmód A negyedik állat tulajdonsága: e), ez az állat: a közönséges madárpók 5. feladat 4 pont A) az erdő alja fényben szegény B) akácia, majomkenyérfa C) a száraz és csapadékos időszak változása D) élet a lombkoronaszintben 6. feladat 4 pont A) nektár kolibri madárpók B) akáciák hajtása, szavannai fűfélék antilop oroszlán

2. A) feladatlap megoldásai A mérsékelt és hideg éghajlati övezet természetes élővilága, élet a tengerekben 1. feladat 6 pont A) füves puszta, B) lombos erdő, C) tajgaerdő, D) tundra B) terület éghajlatának jellemzői: 1., 2. 2. feladat 13 pont Füves puszta Mérsékeltövi lombhullató X erdő X c), d), g), k), b), e), h), a), f), i), j), Tundra 3. feladat 8 pont Magashegységi élőhelyek Tengeri élőhelyek 1., 2., 1., 4., 6., 3., 5., 5., 4. feladat 12 pont 1. állat: tonhal 2. állat: kék cápa 3. állat: fóka a), g), h), a), c), g), b), d), e), f), h), A három állat közös tulajdonsága: tengerekben élő ragadozók 5. feladat 3 pont A) kék bálna B) rénszarvas C) hiúz 7. feladat 3 pont A) téli táplálékhiány téli nyugalom a búvóhelyen barnamedve B) téli táplálékhiány készletek gyűjtése pusztai rágcsálók C) fátlan széljárta táj széllel porzódó növények fűfélék 8. feladat 5 pont A) fenyőtű siketfajd hiúz B) a plankton növényei a plankton állatai medúza tonhal

1. feladat 6 pont 2. B) feladatlap megoldásai A mérsékelt és hideg éghajlati övezet természetes élővilága, élet a tengerekben. A) füves puszta, B) lombos erdő, C) tajgaerdő, D) tundra B) terület éghajlatának jellemzői: 1., 5., 2. feladat 13 pont Füves puszta X Tajgaerdő c), d), h), j), a), f), k), l), b), e), i), g), Tundra 3. feladat 8 pont Szárazföldi élőhelyek Tengeri élőhelyek 1., 2., 1., 4., 6., 3., 5., 5., 4. feladat 12 pont 1. állat: siketfajd 2. állat: heringsirály 3. állat: kárókatona a), b), f), a), c), e), g), a), d), e), g), A három állat közös tulajdonsága: madarak 5. feladat 3 pont A) kék bálna B) kék cápa C) fóka 6. feladat 3 pont A) hideg tengervíz vastag bőralatti zsírréteg kék bálna B) téli-nyári csapadékhiány tápanyagraktározás (hagyma, gumó, gyöktörzs) pusztai növények C) tápanyagban szegény talaj együttélés gombákkal fenyőfélék (lucfenyő) 7. feladat 5 pont A) friss havasi növények, gyökerek mormota szirti sas B) a plankton növényei a plankton állatai hering tonhal

3. A) feladatlap megoldásai Életközösségek általános jellemzői 1. feladat 6 pont Az egyenlítőtől a sarkok felé haladva a hőmérséklet és a csapadék mennyiségének változása meghatározza az éghajlati övezeteket. A természetes növénytakaró az eltérő környezeti feltételeknek megfelelően, a Föld éghajlati övezetei szerint alakult ki. A növényekhez hasonlóan, az állatok is csak a számukra megfelelő környezetben élnek. Az adott feltételek között együtt élő növények és állatok egymással és a környezettel is kapcsolatban vannak. 2. feladat 9 pont A) víz B) állatok C) fény D) hőmérséklet E) növények F) fény G) élettelen környezet E C A kettős nyíl kölcsönhatást fejez ki. Például: tápanyagban gazdag talajon jól fejlődik a növényzet, ennek lehullott részei tovább gazdagítják a talajt. (Bármely értelmes példát el lehet fogadni.) D gombák A B levegő talaj G élő körny. tény 3. feladat 12 pont fény fénykedvelő árnyéktűrő 2, 3, 4, 5, 1, 6, 1. erdei pajzsika 2. hóvirág 3. angol perje 4. kocsányos tölgy 5. fürge gyík 6. éti csiga hőmérséklet meleg kedvelő hideg kedvelő 1, 3, 4, 5, 6, 2, 4. feladat 5 pont *hiúz: tágtűrésű, hideg kedvelő kocsányos tölgy: tágtűrésű, meleg kedvelő *siketfajd: szűktűrésű, közepes hőmérsékletet kedvelő *farkas: tágtűrésű, közepes hőmérsékletet kedvelő róka nagy fakopáncs 5. feladat 12 pont 1. A zöld növények: termelő szervezetek. szarvasbogár 2. Növényekkel táplálkoznak: elsődleges fogyasztók. 3. táplálékaik növényevő állatok: másodlagos fogyasztók. Tölgy levele, törzse 4. Állatevő állatokkal táplálkoznak: harmadlagos fogyasztók. 5. A növényi és állati hulladékokból, a növények számára felvehető tápanyagokat hoznak létre: lebontó szervezetek. = baktériumok 6. feladat 12 pont kilenc, környezetszennyezésre utaló kulcsszó: döglött kishal, rovarirtó szert használtak, a vegyszert az eső bemosta a tóba, szennyvíz egyenesen a tóba jutott, olajfoltok, szeméthulladék, vízszennyeződés, járművek okozta erős zaj, madarak elhagyják élőhelyüket, gyorsan szaporodó vízinövények, kifogott hal nem alkalmas emberi fogyasztásra.

3. B) feladatlap megoldásai Életközösségek általános jellemzői 1. feladat 6 pont Az egyenlítőtől a sarkok felé haladva a hőmérséklet és a csapadék mennyiségének változása meghatározza az éghajlati övezeteket. A természetes növénytakaró az eltérő környezeti feltételeknek megfelelően, a Föld éghajlati övezetei szerint alakult ki. A növényekhez hasonlóan, az állatok is csak a számukra megfelelő környezetben élnek. Az adott feltételek között együtt élő növények és állatok egymással és a környezettel is kapcsolatban vannak. 2. feladat 9 pont A) talaj B) állatok C) fény D) levegő E) növények F) élő környezet E C hőmérséklet gombák A kettős nyíl kölcsönhatást fejez ki. F Például: tápanyagban gazdag talajon jól fejlődik a növényzet, ennek lehullott részei tovább gazdagítják a talajt. (Bármely értelmes példát el lehet fogadni.) víz D A B Élettelen környezeti tényezők 3. feladat 12 pont csapadék nedvességkedvelő szárazságtűrő 1. orchideák 2. óriáskaktusz 3. lucfenyő 4. bükk 1, 4, 2, 3, 5, 6, 5. olasz sáska 6. teve 4. feladat 5 pont *hering: tágtűrésű, hideg kedvelő *kék bálna: szűktűrésű, hideg kedvelő *szakállas medúza: tágtűrésű, hideg kedvelő szivacs: szűktűrésű, meleg kedvelő hőmérséklet Meleg kedvelő Hideg kedvelő 1, 2, 5, 6, 3, 4, fehér gólya fürge gyík 5. feladat 12 pont 1. A zöld növények: termelő szervezetek. olasz sáska 2. Növényekkel táplálkoznak: elsődleges fogyasztók. 3. Táplálékaik növényevő állatok: másodlagos fogyasztók. angol perje 4. Állatevő állatokkal táplálkoznak: harmadlagos fogyasztók. 5. A növényi és állati hulladékokból, a növények számára felvehető tápanyagokat hoznak létre: lebontó szervezetek. = baktériumok 6. feladat 12 pont Kilenc, környezetszennyezésre utaló kulcsszó: zajos út, ömlő kipufogógáz, felvert por, elütött állat, eldobott akkumulátor, autógumi, lombot vastagon borító por, savas esők, elbontott tűzhely, olajoskanna, olajfoltok csaknem beszívódtak a talajba, elpusztult tövek, az erdő szemétlerakó hely.

1. feladat 10 pont ország: a), b), e), o törzs: f), i), osztály: c), d), faj: g), h), j), 2. feladat 3 pont 4. A) feladatlap megoldásai Az élőlények rendszere A felsorolt élőlények a sejtmagvas egysejtűek országába sorolható. Közös tulajdonságuk, hogy szervezetük egyetlen sejtből áll, amelyben valódi, körülhatárolt sejtmag található. 3. feladat 5 pont Medúza rajza: űrbél A) szakállas medúza szájnyílás B) csalánozók törzse tapogató 4. feladat 12 pont 1.N, 2.Z, 3.N, 4.N, 5.Z, 6.Z, 7.N, 8.Z, 5. feladat 14 pont rákok osztálya rovarok osztálya pókszabásúak osztálya 3, 5, 8, 10, 1, 4, 6, 10, 2, 3, 5, 7, 8, 10, 4. feladat 10 pont 1. állat ponty (v. dévérkeszeg) 2. állat kecskebéka c), d), i), g), a), f,) h), b), e), 3. állat fehér gólya A három állat közös tulajdonsága: mindhárom faj a gerincesek törzsébe tartozik.

1. feladat 10 pont ország: c), i), o törzs: d), f), h), 4. B) feladatlap megoldásai Az élőlények rendszere osztály: a), j), faj: b), e), g), 2. feladat 3 pont A felsorolt élőlények a gombák országába sorolható. Közös tulajdonságuk, hogy szervezetük gombafonalakból áll. Valamennyien spórákkal szaporodnak. 3. feladat 5 pont Éticsiga rajza: zsigerzacskó ház légzőszerv A) szakállas medúza B) csalánozók törzse 4. feladat 10 pont 1.E, 2.E, 3.K, 4.K, 5.E, 6.K, 7.K, 8.E, 5. feladat 14 pont hüllők osztálya madarak osztálya emlősök osztálya 2, 6, 11, 10, 3, 4, 9, 11, 1, 4, 5, 7, 8, 11, 6. feladat 10 pont 1. állat folyami rák 2. állat óriás szitakötő 3. állat koronás keresztespók b), e), i), a), d,) g), c), f), h), A három állat közös tulajdonsága: mindhárom faj az ízeltlábúak törzsébe tartozik.