Bánné Mészáros Anikó Lakosné Makár Erika Nagy Csilla Ridzi Gizella

Átírás

1 Bánné Mészáros Anikó Lakosné Makár Erika Nagy Csilla Ridzi Gizella Informatika 8 tanmenetjavaslat 37 óra Nemzeti Tankönyvkiadó

2 II. INFORMATIKAI ESZKÖZÖK HASZNÁLATA 4 ÓRA Óra sz. Cím Feladat Fogalmak, összefüggések, tanári kérdések 1. Szabályok az informatikateremben 2. Számítógép és perifériái 3. Operációs rendszerek és segédprogramjaik Elsősegélynyújtás, Szabályok az informatika-teremben Ergonómia Háttértárak Működési elvük Adattároló képességük Operációsrendszerek Segédprogramok megismerése és használata INFORMATIKA TANMENET 8. OSZTÁLY (37 ÓRA) Házirend a gépteremben (Az iskolai hálózat használata) Ergonómia A számítógép Perifériás eszközök (billentyűzet, optikai egér és LCD monitor) csatlakozók Multimédia Rendszermag, héj Operációs rendszerek felülete Mappa és állománykezelő segédprogramok Tanuló tevékenységek feladatok Házirend teremrend átismétlése, kiegészítése A számítógép helyes használata Elsősegélynyújtás Egészséges, ergonómiai szempontoknak megfelelő munkakörnyezet A számítógép perifériáinak működése Felhasználói karbantartás Háttértárak, állományok, mappák kezelése segédprogrammal Kiemelt fejlesztési területek, kompetenciák i, T, F, szk, kr, vm, ö, egy Kapcsolódások iskolai házirend I, d, kg, gy, úa Fizika, technika I, kr, úa, Vírus fogalma 4. Összefoglalás Összefoglalás, rendszerezés A számítógép felépítése, perifériái, operációsrendszerek, segédprogramok, vírusok, tömörítés I, TE, k, szk, lk, p, úa, ö, egy, kr,

3 II. INFOTECHNOLÓGIA 7 ÓRA 5./a 6./a 7./a 8./a 9./a 10./a 1. Képek kódolása Kép és színek kódolása A kép mint öszszetett vizuális jel. 2. Algoritmusok. Rendezni, de hogyan? 3. Rekurzió Rendezési és keresési algoritmusok Rekurzív algoritmusok a Logóban. 4. Fraktálok Rekurzív, paraméteres eljárások készítése. Feltétel vizsgálata. 5. Rekurzív növények, Koch görbe Rendszerezzük ismereteinket! Gyakorlás A fraktálok önhasonló alakzatok. Koch görbe Felbontás. Színek száma. RGB színkódolás, CMYK színkódolás. Egyszerű algoritmusok építése az alulról felfelé építés és a lépésenkénti finomítás elve alapján. A Logo programozási nyelv struktúrájának átismétlése. Feltételes utasítás. Relációk. Feltételes utasítás vizsgálata. Elágazás. A fraktál, mint matematikai érdekesség. Elágazás alkalmazása. A fraktál, mint matematikai érdekesség. Önálló munka Tudja mi a pixelfelbontás. Ismerje az RGB színkódolás technikáját. Ismerje a színmélység fogalmát. Rendező algoritmusok Ismerje a közvetlen kiválasztásos rendezés elvét. Ismerje az ismétlő szerkezetet. Tudjon eljárást készíteni. Alkalmazza a paramétert. Legyen tisztában a rekurzió fogalmával. Ismerje a feltételes utasítás alkalmazását, tudja, hogy az eljárásból nem illik csak úgy kiugrani. A közvetlen környeztünkben fraktálok keresése. Esztétikai szépség felfedezése. A tanult programozási technikák alkalmazása. A munkafüzet feladataiból válogatva., i,, Életvitel, Életvitel Technika, Fizika, Művészet Rajz, Technika, Drámajáték, Rajz Művészet Rajz Művészet

4 11./a 5./b 6./b 7./b 8./b 9./b Számonkérés 6. Adatok a programokban 7. A tömb, tömbelemek összegzése 8. Megszámlálás, maximum kiválasztás 9. Eldöntés, kiválasztás Az eddig tanultak számonkérése Az adattípusok jellemzői, alkalmazásuk A tömb (egydimenziós) felépítése. tömbelemek összegzése algoritmus Megszámlálás algoritmusa, maximum kiválasztás algoritmusa, Programírás Algoritmus eldöntéshez és kiválasztáshoz Programírás 10. Keresés Helyes algoritmus megtalálása Önálló munka Problémamegoldás során szükséges adatok és az eredmény kapcsolata Elemi adat, összetett adat, feldolgozásuk. Adattípusok, összetett adattípus, Egydimenziós tömb, tömbelemek Tömbelemek összegzése Megszámlálás, Maximum kiválasztás fogalma Eldöntés, Kiválasztás Eldöntés, kiválasztás, keresés A feladatlap A, B, C feladatlapjának megoldása Ismerje fel az elemi és öszszetett adattípusokat Jellemzőik, alkalmazásuk Értékadás a tömbelemeknek, tömbelemek kiíratása a képernyőre. Algoritmus- és programkészítés Algoritmus- és programkészítés Algoritmus- és programkészítés Algoritmus Programírás, Raz Művészet T k d lk egy p I T F d p i dg I T F d p i ag I T F d p i ag úa I T F d p i ag dg úa 10./b 11./b 11. Rendezés Elemek cseréje Rendezés algoritmusa Programírás 12. Véletlenek Véletlen számok generálása. Rendezés Programkészítés; Tömbelemek rendezése. Véletlenszám generálás előkészítése (Randomize). Algoritmus tömbelemek cseréje egyszerű rendezés Véletlen számok alkalmazása programokban. T lk d p i ag T p úa gy

5 III. INFORMATIKAALKALMAZÓI ISMERETEK 14 ÓRA Óra sz. 12. Cím Feladat Fogalmak, összefüggések, tanári kérdések 2. Ábraszerkesztés Rajzi dokumentumok létrehozása, átalakítása, formázása. Ábraszerkesztés Rajzi objektumok Tanuló tevékenységek feladatok Rajzok és ábrák készítése. Képek bevitele. Kiemelt fejlesztési területek, kompetenciák K) TE) Kapcsolódások Egészségvédelmi témájú ábrák készítése Szövegszerkesztés (Ismétlés, és ami még kimaradt) 6. Adatformátumok és címzési módok a táblázatkezelőben 7. Gyakran használt függvények a táblázatkezelőben 9. Adatok grafikus ábrázolása Szöveges dokumentumok létrehozása, átalakítása, formázása. Adatok csoportosítása, értelmezése Táblázatos dokumentumok Adatok grafikus ábrázolása, következtetések levonása Többszintű felsorolás Rendezés Keresés és csere Aktuális dátum és idő Adatok feldolgozása a mindennapi életben Pénznem, egyéni adatformátum Címzési módok: relatív és abszolút címzés Gyakran használt függvények i függvények: SZUM Statisztikai függvények: ÁTLAG, MIN, MAX, DA- RAB, DARABTELI Diagramtípusok Diagramválasztás Szöveges dokumentum elkészítésének szokásos menete. Kisebb méretű dokumentum tervezése, szerkesztése. Az adatok feldolgozása és értelmezése. Hivatkozások, képletek használata. Adatok feldolgozása függvények segítségével Táblázatok és diagramok készítése Alkalmas diagramtípus megválasztása P) szk) lk) E) szk) lk) A mindennapi életből vett adatok feldolgozása az iskolai élet eseményéhez kapcsolódóan az iskolai élet aktuális eseményéhez kapcsolódóan

6 A táblázatok adatainak rendezése Számonkérés Táblázatos dokumentumok Az eddig tanultak számonkérése Rendezés, szűrés, keresés és csere Adatok rendezése egy és több szempont alapján, szűrés, keresés és csere alkalmazása szk) lk) Önálló munka Ig, dg, i, p az iskolai élet eseményéhez kapcsolódóan Interaktív bemutató készítése Elektronikus faliújságok, kirakati bemutatók készítése. Internetes megjelenés. Az interneten elhelyezhető dokumentum. i) iskolai eseményhez kötődő bemutató készítése Weblapkészítés 15. Tervezzük meg a weblapunkat! Információk gyűjtése az internetről Multimédiás dokumentumok (szöveg, rajz, zene, fénykép, animáció, film) készítése. HTML nyelv alapjainak megismerése Számítógépes hálózatból való információszerzés módjainak megismerése. (böngészés, , hírlevél, közösségi oldalak) A multimédia fogalma. A multimédia elemei. Multimédia hardver- és szoftverfeltételei. HTML nyelv alapjai: kezdő és záró elemek Háttér beillesztése Betűformázások, bekezdések, igazítások Kép és link beillesztése Az információ forrása, Információ gyűjtése Információk hitelessége Multimédiás dokumentumok elkészítése közös munkában, csoportokban. Szöveg, rajz (ábra), zene, fénykép (film), animáció elhelyezése a dokumentumban. Weblap készítés Link fogalma i) k), szövegértési Információ szerzése internetről. I kr, i, if, ö személyes anyag összeállítása magyar Keresés az internetentematikus keresés Adatok keresése az interneten. Tematikus keresés Keresés Tematikus keresés Tematikus keresők Keresési technikák megismerése. Adott témához kapcsolódó anyagok keresése az interneten tematikus kereséssel. I, T, F d, lk, i, szk, p, if, ö tantárgyi anyagok

7 Kulcsszavas keresés az interneten Adatok keresése az interneten kulcsszavas kereséssel. Keresés Kulcsszavas keresés Kulcsszavas keresők Kulcsszavas keresési technikák megismerése. Adott témához kapcsolódó anyagok keresése az interneten kulcsszavas kereséssel. Összetett kereső-kifejezés használata. I, T, F lk, p, if, ö tantárgyi anyagok 25. Számonkérés Az eddig tanultak számonkérése Önálló munka Témazáró feladatlap írása Ig, dg, i, p IV. INFOKOMMUNIKÁCIÓ 5 ÓRA Információszerzés az internetről Fájlmegosztás lehetőségei az interneten Szerzői jogok szabályozása Fájlmegosztás FTP kapcsolat torrent Creative Commons Fájlok cseréje Internetről letöltött adatok szerzői jogi szabályozásának megismerése E, T, I kr, if, d, lk, i, vm Tantárgyi anyagok; Információ megosztása az interneten 5. Elektronikus levelezés Web2-es lehetőségek megismerése Információk közzététele Elektronikus levél fogadása, küldése (továbbítás) Csatolt állományok Levél mentése Levelezőlista kipróbálása űrlapok 6. Levelezőlista Üzenetküldés és fogadás mobilkommunikációs eszközzel Web2 Wikipédia, wikik Közösségi portálok Webnaplók, blogok Elektronikus levelezők alapfunkióinak használata Levelezőlista fogalma Létrehozása Használata Hardver és szolgáltatási feltételek Web2-es helyek felkeresése Információ felelősségteljes közzététele Elektronikus levél fogadása küldése; Állományok csatolása Levél mentése, Továbbítás Üzenetküldés és fogadás mobilkommunikációs eszközzel ÉN, I, F k, d, szk, egy, kr if, gy, ö I, k, if, gy, T, F, lk, szö, ö I, T, F, k, n, if, szö, gy Minden tantárgy Technika, Fizika Magyar

8 30. Számonkérés V. INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM 3 ÓRA Oszd meg és uralkodj! 3. A biztonság alapjai Tartalomkezelő rendszerek, Webblogok, Kép és wideomegosztók Biztonságos számítógép-használat. Veszélyek Mire jók a blogok? Blogolvasás, blogírás Kommunikáció, digitális, életvitel, szociális A védelem főbb lépései. Veszélyforrások felismerése. Tudatos védekezés. Tudja, hogy mit kell tennie, Magyar, Vizuális kultúra Magyar, Idegen nyelv Etika Biztonságos Internet- határok nélkül Biztonságos internetezés. Zaklatás Képek, videók feltöltése VI. KÖNYVTÁRI ÉS MÉDIAINFORMATIKA 2 ÓRA Informatikai biztonság. Az információ hitelessége. A biztonságos internetezés etikai kódexe. Ismerje azokat a szervezeteket, melyekhez fordulhat, ha segítségre van szüksége. Magyar, Idegen nyelv Etika Keresés a könyvtárban, adatbázisokban Keresés a könyvtárban. Keresési szempontok kifejezése a könyvtár kódrendszerével. Keresés katalóguscédula alapján. Keresés adatbázisokban. Az információkeresés problémái. Médiumok kiválasztása. A könyvtári katalógus Az iskolai könyvtár eszköztárának teljes körű és készségszintű használata. Keresőkérdések megfogalmazása. Hatékony, célirányos keresési módszerek használata. A tanulmányi problémának megfelelő médium kiválasztása és feldolgozása a forrásfelhasználás algoritmusának és etikai szabályainak alkalmazásával. I, T, F k, lk, szk, egy, p, i irodalom; ember és társadalom;

9 3. Informatika a könyvtárban A hagyományos médiumok (könyv, folyóirat, rádió, zene, film, tévé) Hagyományos médium Digitalizálás 35. informatikai eszközöket alkalmazó lehetőségei, azok alkalmazása a megismerési folyamatban. ÉV VÉGI ÖSSZEFOGLALÁS, SZÁMOMKÉRÉS 2 ÓRA Informatikai eszközök használata a könyvtárban. Digitalizálás I, T lk, egy, p, i, if, ua, ö 36. Év végi összefoglalás Összefoglalás, rendszerezés Informatika eszközök használata, alkalmazói ismeretek, infotechnológia, infokommunikáció, információs társadalom, könyvtári és médiainformatika Gondolattérképek elemzése I, n, lk, úa, szö, d, szk Számonkérés Témazáró feladatlap írása Ig, dg, i, p 37. A Tanterv jelöléseit alkalmazva: Kiemelt fejlesztési feladatok: ÉN Én és önismeret H Hon-és népismeret E Európai azonosságtudat egyetemes kultúra K Környezeti nevelés I Információs és kommunikációs kultúra TE Testi és lelki egészség T Tanulás F Felkészülés a felnőtt lét szerepeire Kulcskompetenciák:

10 k kommunikációs n narratív d döntési szk szabálykövető lk lényegkiemelő é életvezetési egy együttműködési p problémamegoldó kr kritikai i komplex információk kezelésével kapcsolatos képességek Gondolkodási képességek fejlesztése: ig induktív gondolkodás dg deduktív gondolkodás kg korrelatív gondolkodás ag analógiás gondolkodás vm vizuális memória Megismerési képességek fejlesztése if információszerzés és feldolgozás úa az ismeretek új helyzetben való alkalmazása szö szövegalkotás képessége gy a mindennapi életben való eligazodás ö az önálló ismeretszerzéshez szükséges képességek