MY ENGLISH BOOK CLASS 8 BEVEZETŐ. Kiemelt fejlesztési feladatok és kulcskompetenciák

Átírás

1 MY ENGLISH BOOK CLASS 8 BEVEZETŐ Kiemelt fejlesztési feladatok és kulcskompetenciák A fejlesztési feladatok minden nyelvelsajátítási szinten a következő egységekből állnak: beszédértés (listening) beszédkészség (speaking) olvasásértés (reading) írás (writing) Az élő idegen nyelv tanításának és tanulásának alapvető célja a használható nyelvtudás megszerzése (= kommunikatív nyelvi kompetenciák kialakítása). Ez az adott szituációnak megfelelő nyelvhasználati képességet jelenti, melynek mérése és értékelése a négy nyelvi alapkészségen keresztül történhet. A 8. osztályosok számára készült My English Book Class 8 elsősorban a kerettantervi előírásoknak megfelelően heti 3 4 órában tanuló osztályoknak szól. A feldolgozott témakörök és a szókincs megfelel az ajánlott kerettantervekben foglaltaknak, valamint az Apáczai kerettantervcsalád Angol nyelv 8. évfolyam tartalmi és fejlesztési követelménybeli előírásainak, így a tankönyv legfontosabb célkitűzése a kommunikatív kompetencia fejlesztése, mind a négy alapkészséget figyelembe véve: az olvasásértést és a beszédkészséget, a hallás utáni értést a bőséges hanganyag sok ilyen fejlesztő gyakorlatot tartalmaz, valamint az íráskészséget, melynek fejlesztésére a munkafüzetben külön fejezet jut (Scrapbook Guide). Az idegen nyelvi kommunikáció olyan képességeket is igényel, mint például a közvetítés, más kultúrák megértése, tehát fontos célkitűzés az angol nyelvű kultúrák bemutatása, alkalmat adva az összehasonlításra; arra, hogy a tanulók elgondolkodhassanak a hasonlóságokon és a különbségeken (szociális és állampolgári kompetencia). Az ehhez szükséges képességek felölelik a szóbeli üzenetek megértését, beszélgetések kezdeményezését, folytatását és lezárását, valamint a szövegolvasást, szövegértést és szövegalkotást az egyéni igényeknek megfelelően. A szókincs bővítése szisztematikusan történik, életszerű, többnyire humoros párbeszédekkel és érdekes, a korosztály érdeklődésének megfelelő szövegekkel; folyamatos ismétléssel, a nyelvtani tudatosság és az önálló tanulás stratégiájának (pl. Test yourself) kialakítása mellett (hatékony, önálló tanulás kompetenciája). A mechanikus gyakoroltatás helyett inkább a tanulók gondolkodását és alkotóképességét fejlesztő feladványok vannak többségben, mindvégig szem előtt tartva mind a szókincs, mind a nyelvi fordulatok tekintetében a tanulói élethelyzetekben való sikeres alkalmazás szempontjait. A tanulásszervezés követelményei: az egyéni foglalkoztatás, a páros munka (pairwork), a differenciált csoportmunka (groupwork) és a frontális osztálymunka minden leckében szerephez jutnak, így ezeket a tanmenetjavaslatban külön nem is jeleztem. Az ezeket a tevékenységformákat jelölő szimbólumok a tankönyvben minden leckében megtalálhatók az adott tevékenység mellett: PW a pármunka, GW a csoportmunka jele. A projektmunkára itt scrapbook a neve a témakörökben több lehetőség is kínálkozik, ezeket a tanmenetben feltüntettem. Fontos szerephez jut az esztétikai-művészeti tudatosság és (főként) a kifejezőkészség kompetencia, pl. projektmunka, daltanulás, szerepjátszás során. Szintén lényeges a harmonikus kapcsolat elősegítése a természeti és a társadalmi környezettel (alapvető kompetenciák a természettudományok és azok alkalmazása terén). A könyv különlegessége annak első fejezete (Part 1 ACTIVITIES FOR REVISION): egy hosszabb, tematikus ismétlő rész, mely feleleveníti az eddig tanultak legfontosabb elemeit (főként szókincs, kisebb mértékben nyelvtan), alkalmat adva ezzel az ismétlésre, felzárkóztatásra. Ugyanakkor

2 a feladatsorok jól használhatók felvételi vagy vizsga-előkészítésnek, tehát nem muszáj év elején ezzel kezdenünk, hanem akkor vehetjük át, amikor szükség van rá. Várhatóan 2011 szeptemberétől a tankönyv a digitális kompetenciát fejlesztő interaktív tananyaggal válik teljessé, amely követi a tankönyv szerkezetét (digitális kompetencia). A sok játékos tevékenység kiválóan alkalmazható a tanultak gyakorlására, elmélyítésére. Rövidítések: MEB könyv WB munkafüzet hanganyag TANMENETJAVASLAT Az alábbi tanmenet a heti 3 (évi 111) órában dolgozó osztályok számára készült. A heti 4 (évi 148) órás tanmenet megtalálható a tanári kézikönyvben. ÓRA LES- SON TÉMA (TANANYAG) UNIT TITLE AJÁNLOTT TEVÉKENYSÉGFORMÁK, MÓDSZERTANI JAVASLATOK LANGUAGE FUNCTION & LANGUAGE STRUCTURE KOMPETENCIÁK (KÉSZSÉGEK, KÉPESSÉGEK) SPEAKING, READING, WRITING & LISTENING JAVASOLT TANESZKÖZÖK TEACHING MATERIALS EGYÉB JAVASLATOK A TÉMAKÖRHÖZ OTHER COMMENTS PART 1 ACTIVITIES FOR REVISION (TEMATIKUS ISMÉTLÉS, GYAKORLÁS) ABOUT ME AND MY FAMILY ismétlés: én és a családom, személyi adatok, személyek leírása és jellemzése families, personal particulars, describing people BED AND BREAKFAST CLOTHES AND WEATHER DAY AFTER DAY ismétlés: lakóhelyem, a ház részei, házak fajtái, étkezés, főzés, képleírás places to live, parts of the house, describing a picture, meals, making a cup of tea, eating out ismétlés: ruhadarabok, kiegészítők, ruhavásárlás, évszakok, időjárás pieces of clothes, shopping for clothes, talking about weather and seasons ismétlés: napirend, kedvenc tantárgyak, szabadidő, véleménynyilvánítás, múltbeli események elmesélése daily routine, favourite subjects, giving opinion, talking about free time, talking about events in the past ENJOY YOURSELF! ismétlés: hobbik, tévéműsorok, programajánlat, tervek a szünidőre, mozi, jegyvásárlás, zenei stílusok talking about hobbies and TV programmes, suggesting doing something, plans for the holiday, buying a ticket to the cinema, kinds of music FINE, THANKS! ismétlés: barátok meghívása, vendégség, tanácsadás, sportok, egészséges életmód, betegségek, tünetek és gyógymódok, orvosnál role-play: inviting and visiting friends, giving advice, talking about sports, being ill: symptoms, diseases and remedies, at the doctors REVISION a témák szókincsének és a hozzájuk tartozó nyelvtani anyagok ismétlése TEST 1 dolgozat írása és értékelése

3 LES- SON UNIT TITLE LANGUAGE FUNCTION & LANGUAGE STRUCTURE PART 2 A TRIP TO ENGLAND GOOD MORNING DVD-k (filmek), nyelvtanfolyam Angliában to be going to and Shall I..? (revision) HOW TO GO? utazás tervezése, előkészületek, kompátkelés, jelentkezési lap kitöltése will (revision) IMMIGRATION? JUST AN ORDINARY DAY KEEN ON ENGLAND! LET S REVISE 2 utazás komppal, útlevél-ellenőrzés, Stonehenge is done/was done (passive) megérkezés, a fogadó családok, egy nap a nyelviskolában és a családnál, udvarias kérés, szerepjáték may, might élet Nagy-Britanniában, a csoport angliai programja, látnivalók Devonban Past Simple (revision) SPEAKING, READING, WRITING & LISTENING talking about films, reading about English language courses planning a trip, talking about means of transport, reading about ferry crossings, completing an info sheet, dictopuzzle on the ferry, passport control, reading about Stonehenge, taking notes arriving in a town, talking about host families and daily routine, asking for things, role-play life in Britain, a programme of a group, sights in Devon revision of Units 1-5 TEACHING MATERIALS TEST 2 dolgozat írása és értékelése PART 3 BY (THE) SEA LOUISA LIFEBOAT MOLLY MALONE hajózás, hajók, a Louisa mentőcsónak története, Fecskék és Fruskák Present Perfect with just (revision) a tenger élővilága, hogyan gyűjtsünk kagylót Present Cont. and prepositions of place (revision) NAVIGATION híres hajósok, felfedezők (Cook, Drake, Nelson), talking about sailing and ships, reading a story about a lifeboat talking about sea life (plants and animals), reading: how to collect shells talking about famous explorers, reading about Gulliver s OTHER COMMENTS My Bonnie Write about your ideal host family. Plan a programme. k and kd and ke Swallows and Amazons The Lynmouth Lifeboat Cockles and mussels Gulliver s Travels

4 ON A DESERT ISLAND PIRATES AND SMUGGLERS LET S REVISE 3 Gulliver utazásai want/i d like/tell/ask somebody to... élet a lakatlan szigeten, Robinson Crusoe (részlet a regényből), hallás utáni értés: vicc Conditional II (revision) kalózok és csempészek, viccek, A kincses sziget, kvíz a kalózokról Let me & Past Cont. (revision) travels, dictopuzzle talking about life on a desert island, reading an extract from Robinson Crusoe, listening for pleasure a pirate and a smuggler joke, reading about Treasure Island, a quiz on pirates TEST 3 dolgozat írása és értékelése PART 4 AT SCHOOL AND AFTER SCHOOL QUIT iskolai élet, tréfa elmesélése, kommunikációs gyakorlatok Past Simple and Past Cont. (revision) useful expressions (revision), using conversation fillers and echoing, talking about school RULES iskolai rendszabályok, a brit oktatási rendszer és a magyar összehasonlítása must and mustn t SKATER BOY egy deszkás fiú, sportok, extrém sportok, házimunka, eszmecsere don t have to/don t need to TO BE AN INTERPRETER OR A DUSTMAN? továbbtanulással kapcsolatos tervek, foglalkozások, felvételi beszélgetés asking questions UNIVERSITY felvételi jelentkezési lap kitöltése, Cambridge, Oxford, híres diákok question tags LET S REVISE 4 talking about school rules, reading about education in Britain, comparing educational systems, listening for a joke talking about housework and sports, a skater boy, extreme sports, discussion, dictopuzzle talking about future plans and what they want to be, a school interview asking and answering questions of application forms, reading about Oxford and Cambridge Robinson Crusoe Treasure Island i and Ek and hk Write about the school system in Hungary. Write your biography.

5 TEST 4 dolgozat írása és értékelése 83 PART 5 MURDER FOR DINNER VEGETABLES AND MEAT WHAT S FOR DINNER? egészséges és egészségtelen, hizlaló ételek, hamburger vásárlása, pizzarendelés, fogyókúra Can I have?(revision) szavak elmagyarázása, magyar ételek, hírek, az ókori görögök és rómaiak, barkochba passive (revision) X-FILES rablás, gyilkosság és nyomozás, személyek külső és belső jellemzése, Arthur király történetének elolvasása és eljátszása all, none, both, neither YOU LL BE SURPRISED! nyomozás, festmény leírása, Attila, a hun fejedelem asking questions ZERO! a krimi vége, a gyilkos leleplezése reported speech with past reporting verb LET S REVISE 5 talking about food (fast food, fattening food), being on a diet, buying hamburgers, ordering pizza, reading a joke explaining words, Hungarian dishes, news on TV, reading about the ancient Greek and the Roman, playing Twenty questions, dictopuzzle talking about a murder and the investigation, describing people, reading and acting out the story of King Arthur investigation, describing a painting, reading about Attila, the Hun the end of the detective story, the murderer TEST 5 dolgozat írása és értékelése Szabadon tervezhető órák: év végi ismétlés, film(ek) megtekintése, beszámolók az olvasott regény(ek)ről, projektmunka, internet stb. There is a house in New Orleans Ad and g and gd and s