A vonatkozó névmások története az óangolban és az ómagyarban
|
|
- Gyöngyi Illésné
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 A vonatkozó névmások története az óangolban és az ómagyarban Julia Bacskai-Atkari University of Potsdam Éva Dékány Research Institute for Linguistics (HAS) 0. Bevezetés magyar és angol vonatkozó mellékmondatok szinkrón és diakrón hasonlóságok látható vonatkozó névmással rendelkező mondatok megléte vonatkozó névmási paradigma párhuzamos a kérdő névmási paradigmával mai magyar: csak wh-s típusú vonatkozó mellékmondatok: (1) Ez az a lány, aki tegnap megnyerte a versenyt. mai angol: wh-s és that-vonatkozó mellékmondatok is (utóbbi: a that nem mindig kötelező): (2) a. This is the girl who won the competition yesterday. b. This is the girl that won the competition yesterday. c. This is the book (that) I wrote two years ago. látható vonatkozó névmás és látható mondatbevezető együttállása hiányzik mai magyar: eleve nincs mondatbevezető a vonatkozó mellékmondatban mai standard angol: gazdaságossági megszorítás ( Doubly Filled COMP Filter ) vö. van Gelderen (2009) mai nemstandard angol nyelvváltozatokban lehetséges, ld. (3) van Gelderen (2013: 152, ex. 5): (3) She doesn t know where that she runs, but she runs. 1
2 történetileg: az együttállás mindkét nyelvben megfigyelhető, de más lineáris sorrend angol: operátor + C fej (ld. van Gelderen 2004) magyar: C fej + operátor (ld. Galambos 1907, Bacskai-Atkari 2013, 2014a, 2014b) vonatkozó és kérdő névmási paradigma angol: azonos fonológiai alak (pl. who ki és who aki ) magyar: a vonatkozó névmások a- előtagúak (ki vs. aki) kérdések: vonatkozó névmások eredete (kérdő névmások vs. mutató névmások) vonatkozó névmások mondatbevezetővé grammatikalizálódása grammatikalizációs folyamatok: általános elve mentén ( relatív ciklus ) angol és magyar eltérései: elsősorban az egyes folyamatok sorrendjének eltérései miatt 1. A relatív ciklus az angol nyelv történetében a vonatkozó névmások lehetséges forrásai: kérdő névmások és mutató névmások van Gelderen (2004, 2009), vö. Hopper and Traugott (1993), Heine and Kuteva (2002) további újraelemzés (grammatikalizáció): a vonatkozó névmás C fejjé alakul lehetséges grammatikalizációs folyamatok: (4) mutató névmás vonatkozó névmás mondatbevezető (C fej) kérdő névmás angol that: mutató névmás vonatkozó névmás mondatbevezető angol wh-s operátorok: kérdő névmás vonatkozó névmás 2
3 pozíciók (vö. Chomsky 1977, 1981): (5) CP wh C C IP that óangol: az alapvető vonatkozó mondatbevezető a þe van Gelderen (2004), ld. még Quirk and Wrenn (1955), ill. Allen (1977) emellett megjelenhet operátor is: se, þat eredetileg mutató névmások van Gelderen (2004: 81): (6) Æghwæþres sceal scearp scyldwiga gescad witan worda ond worca every shall sharp shield-fighter difference know words and works se þe wel þenceþ the that well thinks/judges Every sharp shield fighter, who judges well, must know the difference between words and works. (Beowulf 287 9) a that eredetileg szintén [Spec,CP] pozícióban (van Gelderen 2004: 83, exx. 23 és 24) (7) a. eall þæt þe styraþ and leofaþ all that that stirs and lives Everything that stirs and lives. (Alfric, Genesis 9,3, ld. Grossmann 1906: 26 27) b. þæt is seo lufe embe þæt he wite that is the love about that he knows That is the love he knows. (Alfred, Soliloquiorum 341: 32, ld. Kock 1897: 35 36) megjelenhet prepozícióval együtt is, ld. (7b) frázisméretű that újraelemzése specifikálóból fejjé (van Gelderen 2004, 2009) feltétel: C fejjel nem kompatibilis jegyek (nyelvfüggő) elvesztése nem, szám, személy prepozícióval: a prepozíció hátramaradhat ( se) az újraelemzés a középangolra megtörténik gazdaságosság (kevesebb jegy): fejpreferencia elve (Head Preference Principle) 3
4 érv a that fejpozíciója mellett a középangolban: wh-s névmás + that együttállás van Gelderen (2004: 83, ex.26): (8) to whom þat miʒth þee, Kyng, slen in þis fiʒth, He shulde haue half to whom that might thee king slay in this fight he should have half King, whoever slays thee in this fight should have half. (Kyng Alisaunder I, 219) wh-s vonatkozó névmások megjelenése: megerősítés (reinforcement) ez az elv a gazdaságossági elvekkel áll szemben (további újraelemzés: a that alsó C fejből felső C fejjé válik a középangolban ld. a 2. részt) szerkezeti változások (relatív ciklus): (9) a. CP b. CP c. CP sorrend: se/þat C Ø C wh C C TP C TP C TP þe that that 1. mutató névmás vonatkozó névmás C fej 2. kérdő névmás vonatkozó névmás ( mai, dialektális: how C fejként, ld. 4. rész) az 1. folyamat végbemenetelen biztosítja azt, hogy a 2. folyamat elkezdődhet 4
5 2. Elöljáróban az ómagyarról 2.1 A magyar nyelv írásos története a középmagyar korig Holler (2014) alapján: Korszak Nyelvemlékek (meghatározó) típusa Példák [762] 972 külföldi szórványadatok pl. Konsztantinosz Porphyrogennétosz: De administrando imperio hazai szórványadatok pl. Váradi Regestrum rövid szövegemlékek Halotti Beszéd és Könyörgés, Ómagyar Mária-siralom, Königsbergi Töredék és Szalagjai, Gyulafehérvári sorok korai kódexek Jókai-kódex; Huszita Biblia kódexei: Bécsi kódex, Müncheni kódex, Apor-kódex kései kódexek pl. Czech-kódex, Birk-kódex 2.2 Az ómagyar mondatbevezetők 1. Morfológiailag szimpla mondatbevezetők az ómagyarban: hogy, ha, mint, mert névmási eredet (Juhász 1991, 1992; Haader 1991, 1995) tipikus és kevésbé tipikus (zárójelben) pozíciók az ómagyarban: (10) CP C C CP ha, hogy (mint, mert) C C mint, mert, (hogy) magyar mondatbevezetők újraelemzése: operátor C fej, majd: alsó C fej felső C fej időbeli sorrend: ha > hogy > mint, mert eltérő pozíciók 5
6 2. Morfológiailag két-komponensű mondatbevezetők: (11) hahogy, hogyha; hamint, mintha; hogymert, merthogy; hogymint, minthogy szimmetrikus rendszer, minden kombinációpárban csak az egyik változat maradt meg minden párban: bázisgenerált szerkezet és fejmozgatásos szerkezet: utóbbi marad meg (Bacskai-Atkari 2014c, Bacskai-Atkari és Dékány 2014) bázisgenerált szerkezet: magyarázza a hahogy, hamint, hogymert, hogymint sorrendet (12) a. CP b. CP C C C CP C CP ha hogy C C C C mint / hogy mint / mert fejmozgatásos szerkezet: magyarázza a hogyha, mintha, minthogy, merthogy sorrendet (13) a. CP b. CP C C C CP C CP ha hogy C C mint / hogy ha mint / mert hogy C C mint / hogy mint / mert hogy preferált felső C pozíciója hogyha előbb alakul ki és grammatikalizálódik, mint a többi fejmozgatásos szerkezet, ill. a hahogy ritkább, mint a többi bázisgenerált szerkezet 3. Morfológiailag még komplexebb mondatbevezetők: két típus (ld. Bacskai-Atkari 2014c, Bacskai-Atkari és Dékány 2014) két C fej és egy negatív Pol fej kombinációi, pl. hogynemmint, mintsemhogy (hasonlító szerkezetekben) egy komplex és egy szimpla C fej kombinációi: hogyhamint, minthogyha 6
7 (14) a. CP b. CP C C C CP C CP hogyha hogyha C C mint hogyha C C mint mint ok: a hogyha korán grammatikalizálódik komplex C fejként alsó C fej elérhetővé válik 3. A magyar vonatkozó mellékmondatok története 3.1 A legkorábbi állapot A vonatkozó mondatok már első összefüggő írásos emlékeinkben tartalmaznak vonatkozó névmást. Ezek a névmások azonos alakúak a kérdőszavakkal, az a- előtag még nincs rajtuk. (15) a. uimagguc ſzent peter urot [kinec odut hotolm] (Halotti Beszéd) b. es ana tartia uleb en [qui sciult dychev segut] (Königsbergi Töredék) c. eggedum illen maraggun uro dum [kyth wylag felleyn] (Ómagyar Mária-siralom) A kérdő névmás vonatkozó névmás mondatbevezető (C fej) grammatikalizációs skálának nem jutottak el a végére, vonatkozó operátorok spec CP-ben, nem pedig C fejek. Bizonyíték: többesszámot, esetragot és névutót viselhet, is-sel módosítható, ezért frazális kategóriának kell lenni. (16) a. egӱebeknek zerzamaual [kyknek myatta ysten mÿuelkedyk eznek byzon gyewmelczet] (Jókai Kódex 113) b. ez levn vy ignec chuaia [qui mia vrduguc scurnevlenec] (Königsbergi Töredék) c. Helenus vala neve, [ki es keresztény vala] (Müncheni kódex 324) Rizzi (1997, 1999) osztott CP-rendszere: (17) FORCE (TOP*) INT (TOP*) FOC (TOP*) FIN IP Ami Rizzinél Force és Fin, az nálunk CP(1) és CP(2). A vonatkozó névmások az osztott bal periférián az alsó CP-ben vannak. 7
8 Bizonyíték 1: megelőzheti őket a vonatkozó mondat topikja (ld. még Kenesei 1992, de csak a későbbi kódexekből vannak adatok!) (18) a. olÿ zerelmeth, [z"rnÿw halaal kÿth nem gÿ"z"th] (Czech-kódex 62) b. yvta Angenek nag hegeyre, [Cicilianak balya felol melyek vadnak] (Székelyudvarhelyi kódex 4) c. [ſent Adorẏaſ Nappyahoz kezelb ky vaſar Nap ezẏk] az lezen advent vaſarnapya (ismeretlen kódextöredék 15. sz. vége 16. sz. eleje, Magyar Nyelv 4: 464) Bizonyíték 2A: megelőzheti őket morfológiailag szimpla mondatbevezető (19) a. tyzen keth themen angyalth [hogy kyk engem megh oltalmaznanak] (Apor-kódex 209) b. [Ha ki azoknac fogadaſt tѐnd] megnē adanga azt (Bécsi kódex 113) c. [ha kyket erewsb en zerettem] azoktol hamaraban meg vtaltattam (Jókai-kódex 154) d. [ha mit keɾѐndetec at atol ѐn nѐuembѐ] aʒt tėʒѐm (Müncheni kódex 101ra) Bizonyíték 2B: megelőzheti őket morfológiailag komplex mondatbevezető (csak a későbbi kódexekből mutatható ki!) (20) hogh ha my faradsagod ez dolog myath wolth (Nyeml 227) A vonatkozó mondatok szerkezete az ómagyarban: (21) CP C C TopP ha/hogy/hogyha Top Top CP kÿth/kyk/ki C C NB: Dömötör (2014) a hogyki, hogymi típusú stringeket kötőszóként elemzi ( haki, hami). Ellenérv: a névmás a hogy után is ragozható. (22) a. tyzen keth themen angyalth [hogy kyk engem megh oltalmaznanak] (Apor-kódex 209) b. olӱaat tez"k raӱtad hog kӱt"l felz (Sándor-kódex 14v) 8
9 3.2 A ki kitüntetett (?) szerepe A legkorábbi szövegemlékekben összesen 15 adat van vonatkozó mondatra (Dömötör 1991), szinte csak a ki vonatkozó névmás jelenik meg (1 adat a Königsbergi Töredékben a mi névmásra, ld. Sipos 1991, Juhász 1991). (23) ſcuʒ lean fiot ſ(c)ilut. myben chudat mutut: korai szövegekben pl. a mely (amely) helyett is (vö. Sipos 1991, D. Mátai 2003): (24) ýsa kí nopun emdul oz gimilſ twl halalnec halaláál holz (Halotti Beszéd) Egyéb kérdőszóból alakult vonatkozó névmás a kódexekben jelenik meg: (25) a. ӱstenek malastӱat [melyet vall uala] (Jókai-kódex 4) b. czӱtteheneduen ewrzy uala [meneben teheti uala] (Jókai-kódex 41) c. lesezuen [mytt zent ferencz tenne] (Jókai-kódex 41) d. banya uala [mӱkoron valamely egӱhazat ne lewl uala oly tӱztan] (Jókai-kódex 97) a ki az ómagyar során később is állhat [ human] ill. [ élő] referens mellett (vö. Bacskai-Atkari 2014c) (26) fogaduan hog megsokaseitanad ө magzaṫṫokat mikent me n c illagit & mikent a fөu nt ki vagon t ngern c parṫan (Bécsi kódex 129) lehetséges okok a ki elsősége mögött nominális operátorral bevezetett mellékmondatok relatív gyakorisága ( adverbiális) a k- előtagú névmási elemek korábbi grammatikalizációja a mondatbevezetők (ha, hogy) esetében is megfigyelhető NB. a mondatbevezetők és a kérdő/vonatkozó névmások etimológiailag két névmásra, kv és mv mennek vissza, a k- előtagúak palatális V előtt megőrzik az eredeti magánhangzót (pl. ki), veláris V előtt az ősmagyar kortól fogva spirantizálódnak: k- > χ- > h- (pl. hogy, hol), de ez a folyamat csak az ómagyar korban záródik le (vö. E. Abaffy 2003a, 2003b), tehát pl. a ki és a ha rokonsága még feltehetően transzparens fordításszövegekben: latin qui (masc.nom., ki, mi ) alaki hasonlósága 9
10 3.3 A morfológiailag komplex vonatkozó névmás keletkezése Morfológiailag komplex, a- előtagú vonatkozó névmás: főmondatbeli mutató névmás vonatkozó mondatba átelemzésének eredménye. ~ relatív ciklus, de: a mutató névmás egy már meglévő vonatkozó névmáshoz kapcsolódik 1. stádium. kiinduló szerkezet A főmondatban az az mutató névmás és a mellékmondat (elején az operátorral) egymás mellé kerül, ebben az állapotban az az a főmondatból kap esetet (27) Naģ bolondsag embernek zeretnye azt, kinek miatta (Bod-kódex 2v) A változás olyan mondatokban indul meg, ahol az morfológiailag jelöletlen (28) a. Ez az [ky cristust kerestfan tarsolkodtatt] Ez az [ky cristusual coporsoba el reÿtetÿk] (Jókai-kódex 133) b. "aʒ [ki ѐn vtannam i"uēd"] (Müncheni kódex 85 va) c. meg ne tagadģa aʒ [ki fө vele irgalmaſſag tetet] (Birk-kódex 3a) 2. stádium: szintaktikai változás az az átelemződik a mellékmondat részévé, már nem viseli a főmondatban osztott esetet (29) a. veged [az mi thyed] (Gl k.) b. es laang meg egethe [az kyk bӱnesek valanak] (Kulcsár-kódex 261) Ezzel egy időben a főmondatban megújul az az: (30) a. kellemetes nekem Ferencz az [amit mondaz] (Virginia-kódex 84) b. aʒť [a mel alab valo] (Müncheni kódex 86rb) c. mēd aʒoc [a mel lec "ɾaita vadnac] (Münheni kódex 29ra) d. myre zeressem ezt azt [azky keserew vegezetewt yger] (Példák Könyve 74) Hol van a mellékmondatban az az? Frázis szintű elem, specifikálóban lesz a bal periférián CP specifikálója, de melyiké? egyetlen példa, ahol megelőzheti mondatbevezető (ld. Dömötör 2014) alsó CP-ben (31) egi nehani Caput peczetelnek be [hog az kibol ki hotanak] (1528, Panka Péter udvarbíró levele, közli: Magyar Nyelv 54:558) az átértelmeződés akkor is lehetséges volt már, ha az az még nem hasonult 10
11 De: az alsó spec, CP-ben már ott van a wh-alapú vonatkozó névmás! az az és a vonatkozó névmás egy helyre szeretne menni, ez úgy lehetséges, hogy morfológiailag egybeolvadnak szintaktikai változás (32) CP C C (hogy) az ki CP C C CP Miért nem jelenik meg jellemzően a hogy az az-al? Lehetséges magyarázat: a wh-alapú vonatkozó névmás (ki) önmagában kellene, hogy jelölje, hogy ez egy vonatkozó mellékmondat, de látható módon meg akarták erősíteni a beszélők ezt vagy egy semleges C fej (hogy) kitételével oldják meg, vagy ráklitizálják a mutató névmást (ez hogy-on keresztül nem megy) vagy eleve a komplexebb az+wh alakú névmást generálják utóbbi esetben a hogy kitétele is már nem szükséges 3. stádium: fonológiai változások Az az morfológiailag rátapad a vonatkozó névmásra, ennek jeleként i) a mássalhangzó intervokális helyzetben geminálódhat (33) es [ah hol en vagyok], ty oda nē yehetek? (Jordánszky-kódex 650) ii) a mássalhangzó intervokális helyzetben geminálódhat + a két névmás egybeíródhat (34) a. iel"nte az odalatos latast az [akki latta vala] (Guary-kódex 92) b. ammenere az zeretetekbe az zerelmnec volta vaģon (Nagyszombati kódex 5) c. Mert [ammí az zӱben el vaģon reӱtven] azt (Nagyszomati kódex 5) 11
12 iii) a mássalhangzó elveszhet (35) a. aggatocmg [a mel aʒaɾe aʒáɾnac] (Müncheni kódex 28ra) b. aʒť [a mel alab valo] (Müncheni kódex 86rb) c. v"ttѐm volna meg aʒt [a mel ѐnem] (Müncheni kódex 31rb) iv) a mássalhangzó elveszhet + a két névmás egybeíródhat (36) Mert [aki ezic], vrnac ezic, Es [aki nem ezic], vrnac nem ezic (Vitkovics-kódex 54) NB: az i) iv) használata ingadozó (akár egy kódexen belül is) Példák Balassi Bálint Szép magyar komédiájából (16. sz. utolsó negyede): (37) a. Vagyon az dolog-beszélésben egynéhán tréfa is, kit azért egyelétettünk ez komédiában, b. Tudom, mit itt mondanak az szapora szavúk ellenem c. Cortes Ferdinandusnak, ki jeles versszerző volt (azki jobb részre az egész Indiát megholdoltatta) d. búsulásban volnék, hogy azban; azkiben minden reménségemet Isten után vetettem vala e. igaz elég csak elkezdeni is, azmit egyebeknek oztán fogyatkozás nélkül véghez vinni és megékesíteni. A hogy, ha mondatbevezetők a vonatkozó mondatokból kivesznek, végső, mai szerkezet: (38) CP C C CP aki C C felső C fejben megjelenhet a mint (hasonlító/azonosító jelentésárnyalat esetében) vö. Bacskai-Atkari (2014a, 2014c) (39) Mari azt a könyvet olvassa, mint amelyiket Péter is. 12
13 Nyelvjárásilag azonban a hogy is lehetséges (Batta 1908: 48: a mai nyelvben ritkán fordul elő, a népnyelv alig ismeri ): (40) annak vóna egy âmafája, hogy akijen három esztendeje âma nincsen (Batta 1908: 48, Gyergyószentmiklós) De még a 20. sz. elején, az élő nyelvben, különösen a nép nyelvében (Galambos 1907:18): (41) a. Adott az Isten nekem annyit, akiből hogy megélek (Galambos 1907:18) b. látom nincs, aki hogy tegye (Galambos 1907:18) a hogy ugyanannak a CP-nek a feje, amelynek a specifikálójában a vonatkozó névmás van lehetséges magyarázat: a (40)-es típusú nyelvjárásokat kivéve a mai magyar vonatkozó mellékmondatokban csak akkor generálódik egy látható CP-réteg a vonatkozó névmást tartalmazó CP felett, ha annak a beágyazottság jelölésén kívül is van funkciója, ld. (39) standard: a gazdaságosság miatt nem generálódik hogy-cp, ugyanakkor a hogy annak a CP-nek sem a feje, ahol a vonatkozó névmás van (gazdaságossági elvek ~ mai standard angol) más nyelvjárások: akárcsak dialektálisan az angolban, a Doubly Filled COMP Filter megszorítás nem érvényes 4. Elméleti következtetések relatív ciklus elméleti lehetőségei: (40) I. mutató névmás vonatkozó névmás mondatbevezető (C fej) II. kérdő névmás angol: I. > II. I.: that: teljesen végbemegy II.: wh-s vonatkozó operátorok (pl. who): nem grammatikalizálódnak C fejjé, de vannak mai kivételek is, pl. how magyar: II. > I. I.: vonatkozó operátorok a- előtagja: nem válik C fejjé, részleges azért is, mert egy meglévő wh-s operátorhoz tapad II: wh-s vonatkozó operátorok: nem grammatikalizálódnak C fejjé 13
14 how újraelemzése (van Gelderen 2009: 145, ex. 28; ld. még Willis 2007): (41) Your Dad once said how I had legs like Betty Grable. (British National C. AC5 2999) feltétel: C fejjel nem kompatibilis jegyek elvesztése magyar, angol: szám, személy ilyen bizonyos angol vonatkozó névmások esetében nem látható átértelmezhető magyar vonatkozó névmások: nincs jegyvesztés nincs átértelmezés relatív ciklus ismétlődése angol: az új ciklus akkor kezdődhet el, ha az előző már végbement az új vonatkozó névmás nem kerülhet a régi névmással azonos pozícióba magyar: az új ciklus úgy is elkezdődhetett, hogy az előző nem ment végbe az új vonatkozó névmási elem (a- előtag) a fonológiai redukció révén morfoszintaktikai változást képes indukálni Konklúziók vonatkozó névmások az angolban és a magyarban relatív ciklus két típusa (kérdő vagy mutató névmásból) mindkét nyelvben a két típus sorrendje más eltérő későbbi újraelemzési lehetőségek az angolban a két ciklus klasszikusan követi egymást ma egy vonatkozó névmási sor, amely hangalakilag megegyezik a kérdő névmásival a magyarban a második ciklus utoléri az elsőt ma egy vonatkozó névmási sor, amely a két ciklusból olvadt össze, és amely hangalakilag rendszerszerűen eltér a kérdő névmásitól 14
15 Hivatkozások Allen, Cynthia (1977) Topics in Diachronic English Syntax. PhD dissertation. Amherst, MA: University of Massachusetts. Bacskai-Atkari, Julia (2013) Reanalysis in Hungarian Comparative Subclauses. In: Christer Platzack and Valéria Molnár (eds.) Approaches to Hungarian 13: Papers from the 2011 Lund Conference. Amsterdam: John Benjamins Bacskai-Atkari, Julia (2014a) The Syntax of Comparative Constructions: Operators, Ellipsis Phenomena and Functional Left Peripheries. Potsdam: Universitätsverlag Potsdam. Bacskai-Atkari, Julia (2014b) Cyclical Change in Hungarian Comparatives. Diachronica Bacskai-Atkari, Julia (2014c) A véges alárendelő összetett mondatok története. In: É. Kiss Katalin (szerk.), Magyar generatív történeti mondattan. Budapest: Akadémiai Kiadó Bacskai-Atkari, Julia and Éva Dékány (2014) From non-finite to finite subordination. The history of embedded clauses. In: Katalin É. Kiss (ed.), The evolution of functional left peripheries in Hungarian syntax. Oxford University Press Batta, Béla (1908) A melléknévi mondatok népies használata. Nyelvészeti Füzetek 51. Budapest: Athaeneum. Chomsky, Noam (1977) On WH-Movement. In: Peter Culicover et al. (eds.) Formal Syntax. New York: Academic Press Chomsky, Noam (1981) Lectures on Government and Binding: The Pisa Lectures. Dordrecht: Foris. D. Mátai, Mária (2003) Az ősmagyar kor: Szófajtörténet. In: Kiss Jenő és Pusztai Ferenc (szerk.) Magyar nyelvtörténet. Budapest: Osiris Kiadó Dömötör, Adrienne (2014) A hogyki és társai: egy sajátos kötőszófajta az ómagyar korból. In: É. Kiss Katalin és Hegedűs Attila (szerk.), Nyelvelmélet és diakrónia 2. Piliscsaba: Pázmány Péter Katolikus Egyetem E. Abaffy, Erzsébet (2003a) Az ősmagyar kor: Hangtörténet. In: Kiss Jenő és Pusztai Ferenc (szerk.) Magyar nyelvtörténet. Budapest: Osiris Kiadó E. Abaffy, Erzsébet (2003b) Az ómagyar kor: Hangtörténet. In: Kiss Jenő és Pusztai Ferenc (szerk.) Magyar nyelvtörténet. Budapest: Osiris Kiadó Galambos, Dezső (1907) Tanulmányok a magyar relatívum mondattanáról. Nyelvészeti Füzetek 43. Budapest: Athaeneum. Gelderen, Elly van (2004) Grammaticalization as Economy. Amsterdam: John Benjamins. Gelderen, Elly van (2009) Renewal in the Left Periphery: Economy and the Complementiser Layer. Transactions of the Philological Society 107: Gelderen, Elly van (2013) Clause Structure. Cambridge: Cambridge University Press. Grossmann, Heinrich (1906) Das angelsächsische Relativ. Berlin Diss. G. Varga, Györgyi (1992) A névmások. In: Benkő Loránd (szerk.) A magyar nyelv történeti nyelvtana II/1.: A kései ómagyar kor: Morfematika. Budapest: Akadémiai Kiadó Haader, Lea (1991) Az alárendelő mondatok: Az alanyi, állítmányi, tárgyi és határozói mellékmondatok. In: Benkő Loránd (szerk.) A magyar nyelv történeti nyelvtana I.: A korai ómagyar kor és előzményei. Budapest: Akadémiai Kiadó
16 Haader, Lea (1995) Az alárendelő mondatok: Az alanyi, állítmányi, tárgyi és határozói mellékmondatok. In: Benkő Loránd (szerk.) A magyar nyelv történeti nyelvtana II/2.: A kései ómagyar kor: Mondattan. Szöveggrammatika. Budapest: Akadémiai Kiadó Heine, Bernd and Tania Kuteva (2002) World Lexicon of Grammaticalization. Cambridge: Cambridge University Press. Holler, László (2014) Ki miatt ördögök szörnyülének és csodálkodván úgy szólának Kronológia és szövegrekonstrukció: a 120 éve felfedezett Königsbergi Szalagok alapkérdéseiről. Nyelvtudományi Közlemények Hopper, Mike and Elizabeth Traugott (1993) Grammaticalization. Cambridge: Cambridge University Press. Juhász, Dezső (1991) A kötőszók. In: Benkő Loránd (szerk.) A magyar nyelv történeti nyelvtana I.: A korai ómagyar kor és előzményei. Budapest: Akadémiai Kiadó Juhász, Dezső (1992) A kötőszók. In: Benkő Loránd (szerk.) A magyar nyelv történeti nyelvtana II/1.: A kései ómagyar kor: Morfematika. Budapest: Akadémiai Kiadó Kenesei, István (1992) Az alárendelő mondatok szerkezete. In: Kiefer ferenc (szerk.), Strukturális magyar nyelvtan 1. Budapest: Akadémiai Kiadó Kock, Ernst Albin (1897) The English Relative Pronouns: A Critical Essay. Lund: Hjalmar Möller. Quirk, Randolph and Charles Leslie Wrenn (1955) An Old English Grammar. London: Methuen. Rizzi, Luigi (1997) The Fine Structure of the Left Periphery. In: Liliane Haegeman (ed.), Elements of Grammar. Dordrecht: Kluwer Rizzi, Lugi (2001) On the position Int(errogative) in the left periphery of the clause. In: Guglielmo Cinque & Giampaolo Salvi (eds.), Current studies in Italian syntax. Essays offered to Lorenzo Renzi. Oxord: Elsevier Sipos, Pál (1991) A névmások. In: Benkő Loránd (szerk.) A magyar nyelv történeti nyelvtana I.: A korai ómagyar kor. Budapest: Akadémiai Kiadó Willis, David (2007) Specifier-to-Head Reanalyses in the Complementiser Domain: Evidence from Welsh. Transactions of the Philological Society
A MAGYAR ÖSSZETETT KÖTŐSZÓK TÖRTÉNETÉHEZ
Julia Bacskai-Atkari 7. Félúton konferencia MTA Nyelvtudományi Intézet 2011. október 6 7. bajulia@nytud.hu A MAGYAR ÖSSZETETT KÖTŐSZÓK TÖRTÉNETÉHEZ 0. A probléma négy fő mondatbevezető a mai magyarban:
A KOMPARATÍV OPERÁTOR ESETE A MONDATBEVEZETŐVEL Szintaktikai változások a magyar hasonlító mellékmondatokban
Julia Bacskai-Atkari Nyelvelmélet és diakrónia MTA Nyelvtudományi Intézet Piliscsaba, 2010. november 16 17. bajulia@nytud.hu A KOMPARATÍV OPERÁTOR ESETE A MONDATBEVEZETŐVEL Szintaktikai változások a magyar
A komparatív operátor esete a mondatbevezetővel. Szintaktikai változások a magyar hasonlító mellékmondatokban
A komparatív operátor esete a mondatbevezetővel. Szintaktikai változások a magyar hasonlító mellékmondatokban Bacskai-Atkari, Julia Bevezetés 1 A jelen tanulmány célja a magyar hasonlító mellékmondatok
Bacskai-Atkari Julia Dékány Éva. Universität Potsdam, MTA Nyelvtudományi Intézet.
Bacskai-Atkari Julia Dékány Éva Universität Potsdam, MTA Nyelvtudományi Intézet julia.bacskai-atkari@uni-potsdam.de, dekany.eva@nytud.mta.hu A vonatkozó névmások története az ómagyarban The history of
REANALYSIS IN HUNGARIAN COMPARATIVE SUBCLAUSES
Júlia Bácskai-Atkári 10th International Conference on the Research Institute for Linguistics (HAS) Structure of Hungarian (ICSH10) bajulia@nytud.hu Lund, 25 28 August 2011 REANALYSIS IN HUNGARIAN COMPARATIVE
A magyar mutató névmási módosító és a birtokos szerkezet történeti vizsgálata
Nyelvelmélet és diakrónia Piliscsaba, 2010. november 16-17. 1. Bevezetés A magyar mutató névmási módosító és a birtokos szerkezet történeti vizsgálata MTA Nyelvtudományi Intézet egedib@yahoo.com Nyelvelmélet
A főnévi csoport történetéből: újraelemzés a bal periférián Egedi Barbara MTA Nyelvtudományi Intézet
MTA Nyelvtudományi Intézet MGTSz Nap 1. Bevezetés A főnévi csoport történetéből: újraelemzés a bal periférián Egedi Barbara MTA Nyelvtudományi Intézet egedib@yahoo.com a determináns rendszer és a birtokoltság
Az összetett kötőszók történetéhez 1
Élőfej 1 Az összetett kötőszók történetéhez 1 1. A probléma. A mai magyarban négy olyan alárendelő kötőszó van, amely a generatív elemzés szerint mondatbevezető kategóriába (complementiser, fej) esik,
Tanulmányok a középmagyar kor mondattana köréből
Tanulmányok a középmagyar kor mondattana köréből 1 2 3 Segédkönyvek a nyelvészet tanulmányozásához 89. Tanulmányok a középmagyar kor mondattana köréből Szerkesztette Haader Lea Horváth László Tinta könyvkiadó
Grammatikalizálódott kopula és prenominális módosítok a magyarban
Grammatikalizálódott kopula és prenominális módosítok a magyarban Hegedűs Veronika MTA Nyelvtudományi Intézet A nyelvtörténeti kutatások újabb eredményei IX. 2016.04.27 28 Hegedűs V. Módosítók 1/29 Célok
A MAGYAR REKURZÍV BIRTOKOS SZERKEZET ELSAJÁTÍTÁSA A NEMZETKÖZI KUTATÁSOK TÜKRÉBEN
A MAGYAR REKURZÍV BIRTOKOS SZERKEZET ELSAJÁTÍTÁSA A NEMZETKÖZI KUTATÁSOK TÜKRÉBEN Tóth Ágnes Pázmány Péter Katolikus Egyetem MTA Nyelvtudományi Intézet KÍSÉRLETI HIPOTÉZIS, MEGVÁLASZOLANDÓ KÉRDÉSEK 1.
Nyelvészet. I. Témakör: Leíró nyelvtan
Nyelvészet I. Témakör: Leíró nyelvtan 1. A magyar magánhangzó-harmónia és a hangtani hasonulások jellegzetességei KASSAI ILONA (1998): A beszédlánc fonetikai jelenségei. In: Kassai Ilona: Fonetika. Budapest:
Bevezetés a nyelvtudományba Mondattan (szintaxis) Kiegészítés
Bevezetés a nyelvtudományba Mondattan (szintaxis) Kiegészítés Az egyszerű mondat szerkezete (É. Kiss 1992) a fő összetevők lehetséges sorrendje: Imre ismeri Erzsit. Erzsit ismeri Imre. Imre Erzsit ismeri.
Adamikné Jászó Anna Hangay Zoltán Nyelvi elemzések kézikönyve. Mozaik Oktatási Stúdió. Szeged.
Hivatkozások Adamikné Jászó Anna Hangay Zoltán 1995. Nyelvi elemzések kézikönyve. Mozaik Oktatási Stúdió. Szeged. A. Jászó Anna (szerk.) 2004. A magyar nyelv könyve. Trezor Kiadó. Ágosoton Mihály 1971.
Az összetett kötőszók történetéhez 1
Bácskai-Atkári Júlia 1 Az összetett kötőszók történetéhez 1 1. A probléma. A mai magyarban négy olyan alárendel köt szó van, amely a generatív elemzés szerint mondatbevezet kategóriába (complementiser,
A komparatív parentetikus tagmondatok bal perifériája. Julia Bacskai-Atkari. 1. Bevezetés
A komparatív parentetikus tagmondatok bal perifériája Julia Bacskai-Atkari 1. Bevezetés A jelen tanulmány a magyar nyelv olyan beékelődő tagmondataival foglalkozik, amelyeknek élén a mint mondatbevezető
Magyar nyelvű történeti korpuszok
Magyar nyelvű történeti korpuszok Simon Eszter Debrecen, 2019. február 7. MTA Nyelvtudományi Intézet Az előadás vázlata 1. A történeti korpuszok jellemzői 2. A történeti szövegek feldolgozása 3. A korpuszok
A P-ciklus a magyar nyelvben
A P-ciklus a magyar nyelvben Hegedűs Veronika Nyelvelmélet és diakrónia PPKE, 2013. november 19-20. 1 Bevezetés A magyar névutós kifejezések belső szerkezetében végbemenő grammatikalizációs folyamatok:
Relative Clauses Alárendelő mellékmondat
Relative Clauses Alárendelő mellékmondat We use relative clauses to give additional information about something without starting another sentence. By combining sentences with a relative clause, your text
Jelentés és Nyelvhasználat Stylesheet
Jelentés és Nyelvhasználat Stylesheet Szécsényi Tibor SZTE Általános Nyelvészeti Tanszék Összefoglaló Ez a rövid írás a Jelentés és Nyelvhasználat című folyóiratban tanulmányt megjelentetni szándékozóknak
Syllabus. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom
I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Syllabus Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom Mai magyar nyelv V. (Mondattan) A tantárgy típusa DF DD
Bevezetés a nyelvtudományba. 5. Szintaxis
Bevezetés a nyelvtudományba 5. Szintaxis Gerstner Károly Magyar Nyelvészeti Tanszék Szintaxis Mondattan Hangok véges elemei a nyelvnek Szavak sok, de nyilván véges szám Mondatok végtelen sok Mi a mondat?
ISMÉTLÉS 4. (MÓDBELI) SEGÉDIGÉK
Könnyen, Gyorsan Angolul! ISMÉTLÉS 4. (MÓDBELI) SEGÉDIGÉK All modal verbs are auxiliary verbs but not all auxiliary verbs are modal verbs. Minden módbeli segédige segédige, de nem minden segédige módbeli
AZ ATTRIBUTÍV KOMPARATÍV TÖRLÉSRŐL
Julia Bacskai-Atkari Nyelvészdoktoranduszok 15. Országos MTA Nyelvtudományi Intézet Konferenciája (LingDok15) bajulia@nytud.hu Szeged, 2011. november 17 18. AZ ATTRIBUTÍV KOMPARATÍV TÖRLÉSRŐL 0. A probléma
A mellékmondat az előtte említett főnévre úgy utal vissza, hogy azt a sok hasonló közül kijelöli. amely a polcon van.
JELZŐI MELLÉKMONDATOK (Relative Clauses) MEGKÜLÖNBÖZTETŐ ÉRTELMŰ, KIJELÖLŐ JELZŐI MELLÉKMONDAT (Defining Relative Clause) MIKOR HASZNÁLJUK? A mellékmondat az előtte említett főnévre úgy utal vissza, hogy
Publikációs jegyzék hivatkozásokkal
Publikációs jegyzék hivatkozásokkal Könyv: Régi magyar nyelvemlékek. Akadémiai Kiadó, Budapest, 2006. 188 lap. Ismertetve: Kemény Gábor: Régi magyar nyelvemlékek. ÉdAny. 2007. 1. sz. 11. Balázs Géza: Tetten
Egy többfogásos határozottsági ciklus magyarosan Egedi Barbara MTA Nyelvtudományi Intézet
Egy többfogásos határozottsági ciklus magyarosan MTA Nyelvtudományi Intézet egedib@yahoo.com 1. Újraelemzés és nyelvi ciklus, a határozottsági ciklus Újraelemzés: Grammatikalizáció: egy nyelvtani szerkezetet
A Crosslinguistic Approach OTDK Szeged, 16 18 April 2009
On the Nature of Comparative Subclauses: Julia Bacskai-Atkari A Crosslinguistic Approach OTDK Szeged, 16 18 April 2009 0. Bevezetés 1. A hasonlító szerkezetek alárendelésként A komparatív QP szerkezete
I. Korai kis szövegemlékek
VII. Szövegemlékek I. Korai kis szövegemlékek I. Korai kis szövegemlékek Jelentőségük: I. Korai kis szövegemlékek Jelentőségük: 1) magyar írásosság fejlettségi szintjét jelzik I. Korai kis szövegemlékek
12. osztály nyelvtan anyaga: Nyelvi szinkrónia és diakrónia; a nyelv eredete és típusai
12. osztály nyelvtan anyaga: Nyelvi szinkrónia és diakrónia; a nyelv eredete és típusai Beszéljen a tétel címében felsorolt témákról! Vesse össze az alábbi példában szereplő kifejezést a mai nyelv állapotával!
É. Kiss Katalin: Mit adhat a magyar nyelv és a magyar nyelvészet az általános nyelvészetnek?
É. Kiss Katalin: Mit adhat a magyar nyelv és a magyar nyelvészet az általános nyelvészetnek? Ajánló bibliográfia a Bölcsész Akadémia előadásához. Készítette Radványi Ferenc könyvtáros Magyar nyelvészeti
Doktori téma A lényegesség mérése Kutatóeszköz Alkalmazás Befejezés. Sass Bálint
MAZSOLA ESZKÖZ A MAGYAR IGÉK BŐVÍTMÉNYSZERKEZETÉNEK VIZSGÁLATÁRA Sass Bálint joker@nytud.hu MTA Nyelvtudományi Intézet, Nyelvtechnológiai Osztály PPKE ITK, MMT Doktori Iskola, Nyelvtechnológia Doktori
Nyelvészeti módszerek és irányzatok, bibliai és rabbinikus héber
Nyelvészeti módszerek és irányzatok, bibliai és rabbinikus héber BMA-HEBD-111, P/TÖ/HB-1, BBV-101.51, BMVD-101.78 Biró Tamás 2015. február 10.: Bevezetés Praktikus dolgok: A kurzus honlapja: http://birot.web.elte.hu/courses/2015-nyelv/
NYELVPICIK 9. Az it személyes névmás és a this mutató névmás 1/6
Az it személyes névmás és a this mutató névmás 1/6 AZ IT SZEMÉLYES NÉVMÁS NYELVPICIK 9 1. Alapvető különbség az it semleges nemű személyes névmás és a this mutató névmás között: What is this / that? This
Osztatlan tanári mesterképzés TNM 0002 II. Szigorlat / Komplex vizsga II. Magyar nyelvtudomány
Osztatlan tanári mesterképzés TNM 0002 II. Szigorlat / Komplex vizsga II. Magyar nyelvtudomány A Komplex vizsga II. (magyar nyelvtudomány) előfeltételei: TNM 2120 Leíró grammatika 3. Szintagmatan, mondattan;
TANMENETJAVASLATOK. Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően.
TANMENETJAVASLATOK Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően. a) változat (heti 3 óra) Egy leckére átlagosan 3 óra jut, de ehhez nem kell feltétlenül ragaszkodni.
KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve
Magyar nyelv II. (Szótan) Tantárgy kódja TAB 1302 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont: 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 1+1 Az előadások látogatása ajánlott. A szemináriumokon való részvétel kötelező. A
A függő beszéd azt jelenti, hogy valakinek a szavait idézzük, de nem szó szerint, hanem tárgyi mellékmondattal (Azt mondja, hogy ; Azt mondta, hogy ).
A függő beszéd azt jelenti, hogy valakinek a szavait idézzük, de nem szó szerint, hanem tárgyi mellékmondattal (Azt mondja, hogy ; Azt mondta, hogy ). ÁLTALÁNOS SZABÁLYOK ÉRTELMI EGYEZTETÉS A mellékmondatban
7. osztály Angol nyelv
7. osztály Angol nyelv I. Kommunikációs szándékok A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Köszönés Elköszönés Good morning. Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. See you soon. Bemutatkozás,
Lopocsi Istvánné MINTA DOLGOZATOK FELTÉTELES MONDATOK. (1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL) + ANSWER KEY PRESENT PERFECT + ANSWER KEY
Lopocsi Istvánné MINTA DOLGOZATOK FELTÉTELES MONDATOK (1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL) + ANSWER KEY PRESENT PERFECT + ANSWER KEY FELTÉTELES MONDATOK 1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL I. A) Egészítsd ki a mondatokat!
Az elefántcsonttorony átépítése *
Vilagossag_5-6_MasodikTordelt.qxd 2003.06.30. 9:59 Page 219 VILÁGOSSÁG 2003/5 6. Kijelentés, norma, cselekvés / nyelvfilozófia Gervain Judit Zemplén Gábor Az elefántcsonttorony átépítése * BEVEZETÉS Minden
A vonzatosság alternatív felfogása
A vonzatosság alternatív felfogása Kálmán László MTA Nyelvtudományi Intézet MTA/ELTE Elméleti Nyelvészet Kihelyezett Tanszék kalman.laszlo@nytud.mta.hu 2018. július 5. Kálmán (MTA/ELTE) Vonzatok 2018.
ANGOL NYELV Helyi tanterv
ANGOL NYELV Helyi tanterv (A kerettantervi elveknek, szempontoknak és óraszámoknak megfeleltetve) Célok és feladatok Általános iskola 4. évfolyam Angol nyelv A gyermekkori idegennyelv-oktatás alapvető
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a fogalmazási feladatra szánnod. Megoldásaid a válaszlapra írd! 1.
2001-ben végze Eötvös-kollégistaként. angol nyelv és irodalom szakán, majd 2006 júliusában
B y G y F v v m y b E y u m y ( m ó ) y v b y v u m y m j 20. A j m : m y v 1 ü - b ü ó, v m y v - v ó y, m y j y v - u m y ü m j m v. A y v u m y y m u m y, ó ü v, m m m u m y. J, m b m ó b. A MTA 56
Bevezetés a nyelvtudományba. 7. Szemantika. Gerstner Károly Magyar Nyelvészeti Tanszék
Bevezetés a nyelvtudományba 7. Szemantika Gerstner Károly Magyar Nyelvészeti Tanszék Szemantika Jelentéstan minden nyelvi kategóriára kiterjed a nyelv mint jelrendszer megjeleníti a világot: a jeltárgyat
Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis
Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis BBN-HEB11-204 Koltai Kornélia, Biró Tamás 2015. november 25. Témaválasztás házi dolgozatra (ע "ו ( igeragozás Ismétlés: Mondatok: Arnold & Choi 5. rész A mondat belső
Magyar generatív történeti mondattan Kutatási beszámoló
Magyar generatív történeti mondattan Kutatási beszámoló 1. Az ómagyar korpusz A projektum két feladatot tűzött maga elé és oldott meg. Egyrészt létrehoztuk az ómagyar és korai középmagyar kéziratos szövegek
A gyerekek mindig pontosan értik a számneveket? Pintér Lilla Gerőcs Mátyás
A gyerekek mindig pontosan értik a számneveket? Pintér Lilla Gerőcs Mátyás A vizsgált kérdések Hogyan értelmezik az óvodáskorú gyerekek a számneves kifejezéseket tartalmazó mondatokat? Milyen értelmezésbeli
Relative clauses - Vonatkozói mellékmondatok Ebben a részben a vonatkozói mellékmondatokat fogjuk megismerni, de ne ijedj meg! Nem lesz nehéz!
Relative clauses - Vonatkozói mellékmondatok Ebben a részben a vonatkozói mellékmondatokat fogjuk megismerni, de ne ijedj meg! Nem lesz nehéz! RELATIVE CLAUSES VONATKOZÓ MELLÉKMONDATOK Ne kapj frászt ettől
A határozott névelő Egedi Barbara
Mondattani jelenségek a Jókai-kódexben MTA NyTI, 2010 február 4. Egedi Barbara 1. Bevezetés Magyar Generatív Történeti Szintaxis projektről Az előadás célja és tematikája A nyelvtörténeti szakirodalomban
KÖVETELMÉNYRENDSZER ANGOL KÖZÉP-, FELSŐFOKÚ PROFEX II. KURZUS
KÖVETELMÉNYRENDSZER ANGOL KÖZÉP-, FELSŐFOKÚ PROFEX II. KURZUS Semmelweis Egyetem Gyógyszerésztudományi Kar, Nyelvi Kommunikációs Központ Tantárgy neve: Angol PROFEX II nyelvizsga-előkészítő kódja: kreditértéke:
Angol-Amerikai Intézet (SEAS): ANN/AKN/AMN/AFN BBN BMA TANM-ANG ekvivalenciák
Angol- Intézet (SEAS): ANN/AKN/AMN/AFN BBN BMA TANM-ANG ekvivalenciák Rendezés módja: ) kód szerint ábécé sorrendben (AMN >> ANN/stb.) majd Magyar cím (régi képzés) társadalom társadalom társadalom társadalom
Publikációs jegyzék hivatkozásokkal
Publikációs jegyzék hivatkozásokkal Önálló kötetek, szövegkiadások Három körösztyén leány az első magyar nyelvű dráma. Balassi Kiadó, Budapest, 2018. p. 127. Ismertetve: Takács László: Jó volna az, kitől
A két projekt valamelyikét említő előadásaink listája
A két projekt valamelyikét említő előadásaink listája 2018 Varga Mónika: Változatos ellentétek, ellentétes változatok a 16 18. század magánéleti regisztere alapján. A nyelvtörténeti kutatások újabb eredményei
Morfológia, szófaji egyértelműsítés. Nyelvészet az informatikában informatika a nyelvészetben október 9.
Morfológia, szófaji egyértelműsítés Nyelvészet az informatikában informatika a nyelvészetben 2013. október 9. Előző órán Morfológiai alapfogalmak Szóelemzések Ismeretlen szavak elemzése Mai órán Szófajok
A Mazsola KORPUSZLEKÉRDEZŐ
A Mazsola KORPUSZLEKÉRDEZŐ Sass Bálint sass.balint@nytud.mta.hu MTA Nyelvtudományi Intézet PPKE ITK Eötvös Collegium Budapest, 2012. április 27. 1 / 34 1 HÁTTÉR 2 HASZNÁLAT 3 MIRE JÓ? 4 PÉLDÁK 2 / 34 1
Please stay here. Peter asked me to stay there. He asked me if I could do it then. Can you do it now?
Eredeti mondat Please stay here. Kérlek, maradj itt. Can you do it now? Meg tudod csinálni most? Will you help me tomorrow? Segítesz nekem holnap? I ll stay at home today. Ma itthon maradok. I woke up
Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék
Tartalomjegyzék A főnév 11 Kis és nagy kezdőbetűk 11 A főnevek neme 12 A főnevek többes száma 13 Nem megszámlálható főnevek 15 Csak többes számban használatos főnevek 16 Foglalkozások 17 Címek, rangok,
Reported Speech Függő beszéd
~ T u d á s N y e l v i s k o l a ~ 4027 Debrecen, Lóverseny u. 22047/8. Fszt./2. Tel: +36 20 266 1989 www.tudasnyelviskola.hu tudas@tudasnyelviskola.hu Felnőttképzési nyilvántartási szám: 09-0018-06 Reported
MAGYAR MINT IDEGEN NYELV
Magyar mint idegen nyelv középszint 1412 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2016. május 2. MAGYAR MINT IDEGEN NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA ÁLTALÁNOS
A határozott névelő Egedi Barbara
A határozott névelő Egedi Barbara 1. Bevezetés A Magyar Generatív Történeti Szintaxis projektről Vállalkozásunk: folyamatosan készülő és bővülő ómagyar annotált adatbázis létrehozása, amelyben majd morfológia
Az angol nyelv logikája 6 MONDATSZERKEZET 1. A kijelentés
Az angol nyelv logikája 6 MONDATSZERKEZET 1. A kijelentés Az angol nyelv kijelentő mondatai három részből állnak, és mindig ebben a sorrendben: SZEMÉLY SEGÉDIGE INFORMÁCIÓ A SZEMÉLY a mondat főszereplője.
Könnyen, Gyorsan Angolul!
Könnyen, Gyorsan Angolul! 99. Nap/Day ninety-nine FÜGGŐ BESZÉD II. - egyeztetés (idő, hely..) - módbeli segédigék -going to éshave to - felszólítás/tiltás - kérdezősködés - pár apróság FÜGGŐ BESZÉD reported
(1)a. PÉTER aludt a padlón. b. minden x-re, x akkor és csak akkor aludt a padlón, ha x = Péter
É. Kiss Katalin Érvek és ellenérvek a fókusz [+kimerítő] jegyével kapcsolatban 2006. július 1. Bevezetés Mind Bánréti Zoltán, mind Komlósy András fontos mondattani munkákban foglalkozik a magyar fókuszjelenségek
(1) A magyar fonémaállomány rendszere. Oppozíciók és simító folyamatok
A BA-záróvizsga nyelvtudományi tételsora amelynek alapján besoroljuk a magyar szakon a nyelvtudományi témájú szakdolgozatokat alapképzési témakörbe, illetve szakirányi témakörbe Alapkézési tételek HANGTAN:
Társasjáték az Instant Tanulókártya csomagokhoz
Társasjáték az Instant Tanulókártya csomagokhoz Játssz, szórakozz, tanulj! Hogyan tanulj játszva az Instant Tanulókártyákkal? Használati utasítás Az Instant Tanulókártya családhoz tartozó társasjátékkal
Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis
Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis BBN-HEB11-204 Koltai Kornélia, Biró Tamás 2017. december 6. Visszajelzés a beadott házi feladatokkal kapcsolatban Témaválasztás házi dolgozatra: kutatási módszertan
5. Az ómagyar kor magánhangzórendszere
5. Az ómagyar kor magánhangzórendszere és változásai 1. Bevezetés hangtörténet mítosza: ősmagyar, ómagyar nyelvben volt veláris Ï DE! azok a jelenségek, amik miatt feltételezik, enélkül is magyarázhatók
NYELVTUDOMÁNYI ÉRTEKEZÉSEK
NYELVTUDOMÁNYI ÉRTEKEZÉSEK 158. sz. GRAMMATIKALIZÁCIÓ ÍRTA DÉR CSILLA ILONA AKADÉMIAI KIADÓ, BUDAPEST Megjelent a Magyar Tudományos Akadémia Könyv- és Folyóiratkiadó Bizottsága, valamint a Kodolányi János
PAST ÉS PAST PERFECT SUBJUNCTIVE (múlt idejű kötőmód)
PAST ÉS PAST PERFECT SUBJUNCTIVE (múlt idejű kötőmód) Past és Past Perfect Subjunctive formáját csak néhány esetben kell használnunk. A célhatározói mellékmondatoknál és a feltételes mondatok II. és III.
OSZTATLAN ANGOL NYELV ÉS KULTÚRA TANÁRA KÉPZÉS TANTERVE (5+1) ÉS (4+1)
OSZTATLAN ANGOL NYELV ÉS KULTÚRA TANÁRA KÉPZÉS TANTERVE (5+1) ÉS (4+1) A képzési és kimeneti követelményeknek való megfelelés bemutatása KÖZÉP- ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLAI ANGOL NYELV ÉS KULTÚRA TANÁRKÉPZÉS:
A magyar létige problémái a számítógépes nyelvi elemzésben
A magyar létige problémái a számítógépes nyelvi elemzésben Dömötör Andrea PPKE BTK Nyelvtudományi Doktori Iskola Nyelvtechnológia Műhely Témavezető: Prószéky Gábor Komplex vizsga 2018. jún. 1. Létige:
Könnyen, Gyorsan Angolul!
Könnyen, Gyorsan Angolul! 95. Nap/Day ninety-five SZENVEDŐ SZERKEZET II. PASSIVE VOICE a kérdő és tagadó mondatok képzése szerencsére semmi újat nem kell megtanulnunk LÉTIGÉS vs PASSZÍV MONDATOK I was
Where are the parrots? (Hol vannak a papagájok?)
Where are the parrots? (Hol vannak a papagájok?) Hi Agents! This is your final test so get ready. Work your way through the exercises and when you have finished, the letters will spell out the name of
A bal periféria kialakulása és kiterjedése udmurt alárendelt mondatokban
A bal periféria kialakulása és kiterjedése udmurt alárendelt mondatokban Éva Dékány 1 és Orsolya Tánczos 1,2 dekany.eva@nytud.mta.hu, orsolyatan@gmail.com 1 MTA Nyelvtudományi Intézet, 2 Pázmány Péter
A számítógépes nyelvészet elmélete és gyakorlata. Formális nyelvek elmélete
A számítógépes nyelvészet elmélete és gyakorlata Formális nyelvek elmélete Nyelv Nyelvnek tekintem a mondatok valamely (véges vagy végtelen) halmazát; minden egyes mondat véges hosszúságú, és elemek véges
Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis
Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis BBN-HEB11-204 Koltai Kornélia, Biró Tamás 2016. november 16. Félévközi ZH 45 perc open-book, Arnold-Choi 2 3. Témaválasztás házi dolgozatra Témaválasztás házi dolgozatra
Sass Bálint MTA Nyelvtudományi Intézet, Nyelvtechnológiai Osztály PPKE, Információs Technológiai Kar, MMT Doktori Iskola
IGEI VONZATKERETEK AZ MNSZ TAGMONDATAIBAN Sass Bálint joker@nytud.hu MTA Nyelvtudományi Intézet, Nyelvtechnológiai Osztály PPKE, Információs Technológiai Kar, MMT Doktori Iskola MSZNY2006 Szeged, 2006.
Tudományos Ismeretterjesztő Társulat
Sample letter number 5. International Culture Festival PO Box 34467 Harrogate HG 45 67F Sonnenbergstraße 11a CH-6005 Luzern Re: Festival May 19, 2009 Dear Ms Atkinson, We are two students from Switzerland
Osztatlan angol nyelv és kultúra tanára képzés tanterve (5+1) és (4+1) A képzési és kimeneti követelményeknek való megfelelés bemutatása
Osztatlan angol nyelv és kultúra tanára képzés tanterve (5+1) és (4+1) A képzési és kimeneti követelményeknek való megfelelés bemutatása KÖZÉP- ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLAI ANGOL NYELV ÉS KULTÚRA TANÁR KÉPZÉS:
Dr. Laczkó Tibor egyetemi docens Angol Nyelvészeti Tanszék, Angol-Amerikai Intézet. SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ (2014. október 31-ig)
Dr. Laczkó Tibor egyetemi docens Angol Nyelvészeti Tanszék, Angol-Amerikai Intézet SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ (2014. október 31-ig) EDDIGI BEOSZTÁSOK 2001- habilitált egyetemi docens (DE, Angol Nyelvészeti Tanszék)
ENGLISH 24 English is fun Letter #1 Letters In the age of e-mails and cell phones writing a letter might seem out of fashion. However, learners of a foreign language should know how to do it. Here you
Asszociációs vizsgálatok alkalmazási lehetőségei márkák kutatásában Kovács László Bevezetés Az asszociációs vizsgálatok viszonylag hosszú múltra
Asszociációs vizsgálatok alkalmazási lehetőségei márkák kutatásában Kovács László Bevezetés Az asszociációs vizsgálatok viszonylag hosszú múltra tekintenek vissza. Francois Galton (1883) kezdeti introspektív
A magánhangzók fonológiai rendszere
Leíró magyar hangtan 15. téma A magánhangzók fonológiai rendszere Bollánál a következő magánhangzós oppozíciókkal találkozunk: 1 Ezek a k é p z é s i j e g y e k azonban különböző fontossággal vesznek
Sémi összehasonlító nyelvészet
Sémi összehasonlító nyelvészet BMA-HEBD-303 Biró Tamás 2014. szeptember 10. Praktikus dolgok: A kurzus honlapja: http://birot.hu/courses/2014-semi Jelszó! Biró Tamás: biro.tamas@btk.elte.hu http://birot.web.elte.hu/,
Varga András. Õsi magyar nyelvtan
Varga András Õsi magyar nyelvtan Õsi magyar nyelvtan Tartalomjegyzék Õsi magyar nyelvtan...1 Bevezetõ...1 Mi a probléma az indogermán nyelvelemzõ készlettel?...1 Alá és fölérendelt mondatok...1 Az egész
Carol H. Rounds Erika Sólyom: Colloquial Hungarian The Complete Course for Beginners
Carol H. Rounds Erika Sólyom: Colloquial Hungarian The Complete Course for Beginners Routledge, London and New York, 2002 2002 és 2003 fordulóján került a könyvesboltok polcaira az új magyar nyelvoktatási
MAGYAR IRODALMI ÉS NYELVÉSZETI SZIGORLAT
MAGYAR IRODALMI ÉS NYELVÉSZETI SZIGORLAT Nyelvészeti rész A 2016-tól tanulmányaikat az osztatlan tanárképzésben megkezdők számára. A szigorlatot ajánlott a 8. félév végén letenni. (2018. október 5.) I.
Vagy igen, vagy nem. Lássuk a választ néhány példán keresztül. 1. Mi a különbség a következő mondatok jelentése és nyelvtani szerkezete között?
Vagy igen, vagy nem. Lássuk a választ néhány példán keresztül. Ú R I H U N C U T S Á G O K A Z A N G O L N Y E L V B E N? 1. Mi a különbség a következő mondatok jelentése és nyelvtani szerkezete között?
DOKTORI DISSZERTÁCIÓ TÉZISEK CONTEMPORARY DRAMATURGICAL PROCESSES TRENCSÉNYI KATALIN
DOKTORI DISSZERTÁCIÓ TÉZISEK CONTEMPORARY DRAMATURGICAL PROCESSES TRENCSÉNYI KATALIN 2013 1 Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar DOKTORI DISSZERTÁCIÓ TÉZISEI (magyar nyelven) Trencsényi
A két projekt munkatársainak hivatkozással ellátott publikációi (OTKA K 81189, NKFIH OTKA K )
A két projekt munkatársainak hivatkozással ellátott publikációi (OTKA K 81189, NKFIH OTKA K 116217) 1. TUDOMÁNYOS MUNKÁK 2018 Attila Novák Katalin Gugán Mónika Varga Adrienne Dömötör: Creation of an annotated
Magyar generatív történeti mondattan
Magyar generatív történeti mondattan MAGYAR GENERATÍV TÖRTÉNETI MONDATTAN Szerkesztette É. Kiss Katalin AKADÉMIAI KIADÓ, BUDAPEST A kiadvány a Magyar Tudományos Akadémia támogatásával készült Írták Bácskai-Atkári
APÁKGYERMEKGONDOZÁSI SZABADSÁGON-AVAGY EGY NEM HAGYOMÁNYOS ÉLETHELYZET MEGÍTÉLÉSE A FÉRFIAKSZEMSZÖGÉBŐL
APÁKGYERMEKGODOZÁSI SZABADSÁGO-AVAGY EGY EM HAGYOMÁYOS ÉLETHELYZET MEGÍTÉLÉSE A FÉRFIAKSZEMSZÖGÉBŐL PROF: HABIL BECSIK ADREA 1 - DR. JUHÁSZ TÍMEA 2 Összefoglalás: em mondhatjuk, hogy ma még sok férfi megy
Lexikon és nyelvtechnológia Földesi András /
Lexikon és nyelvtechnológia 2011.11.13. Földesi András / A nyelvi anyag feldolgozásának célja és módszerei Célunk,hogy minden egyes eleme számára leírjuk paradigmatikus alakjainak automatikus szintézisét.
5. osztályos tananyag
1. A kommunikáció OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI MAGYAR NYELVTAN 2. A kommunikációs kapcsolat 3. A szövegszerkesztés állomásai 4. Az elbeszélés 5. A leírás 6. Jellemzés 5. osztályos tananyag 7. A hangok világa;
Angol Nyelvészeti Tanszék DELITE március 12. A Lexikai-Funkcionális Grammatikai Kutatócsoport: ParGram > HunGram > Treebank
Angol Nyelvészeti Tanszék DELITE 2014. március 12. A Lexikai-Funkcionális Grammatikai Kutatócsoport: ParGram > HunGram > Treebank http://hungram.unideb.hu/ A csapat (LFGKCS) Tóth Ágoston Laczkó Tibor Rákosi
Négy Hét Alatt Alapszinten Angolul. GYAKORLÁS 8-11.nap
Négy Hét Alatt Alapszinten Angolul GYAKORLÁS 8-11.nap NEM LÉTIGÉS MONDATOK kijelentő tagadó kérdő tagadó-kérdő mondatok összevonás (tagadó, tagadó-kérdő mondatok) 8-11. lecke KIJELENTŐ MONDATOK 1. 2. 3.
Variation and change in the left periphery of the Hungarian noun phrase. Barbara Egedi
16-17 March, Worcester College, University of Oxford Variation and change in the left periphery of the Hungarian noun phrase Barbara Egedi Research Institute for Linguistics, Hungarian Academy of Sciences
Az ige és igemódosítók szórendje a Károli-bibliában (és más bibliafordításokban)
Az ige és igemódosítók szórendje a Károli-bibliában (és más bibliafordításokban) Hegedűs Veronika MTA Nyelvtudományi Intézet Nyelvelmélet és dialektológia 4. 2017. október 17 18., PPKE BTK Bevezetés Előadásomban