A MODERN MŰVÉSZET. 1, Avantgard törekvések a XX. század művészetében. Az avantgárd művészeti irányzatok között.

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A MODERN MŰVÉSZET. 1, Avantgard törekvések a XX. század művészetében. Az avantgárd művészeti irányzatok 1905-1945 között."

Átírás

1 0

2 A MODERN MŰVÉSZET ESETFELVETÉS MUNKAHELYZET A romantika volt az utolsó korstílus, mely abszolút áthatotta művészeti ágakat, minden alkotási téren jelen volt. Az ezt követő stílusok már csak egy-egy művészeti területen alakultak ki: például, ami a festészetben megjelenhetett, nem biztos, hogy a szobrászatban is. A leginkább észrevehető különböző tulajdonság a korábbi és az avantgárd alkotások között, hogy az irányzatok előtérbe helyezik a gondolati és értelmi síkot, alapvetően akarják megújítani a formákat, elvetni a régi hagyományos felfogásokat. A funkció és esztétikum vetekszik egymással. SZAKMAI INFORMÁCIÓTARTALOM 1, Avantgard törekvések a XX. század művészetében. Az avantgárd művészeti irányzatok között. A művészet nem a láthatót adja vissza, inkább láthatóvá tesz. (Paul Klee) A szó eredete: avant garde : francia katonai műszó, jelentése előőrs. Az alkotók célja nem csak a látvány valamilyen szintű visszaadása, hanem a dolgok mögött rejlő gondolati tartalom érzékeltetése, átadása. A régi értékek teljes lerombolása, átértelmezése vezérli őket, igyekeznek a művészi formanyelvet radikális mértékben megújítani minden művészeti ágban. Fontos számukra a teljes emberi és művészi szabadság megvalósítása, a konvenciók elsöprése. Társadalomformáló programjuk is van, mert az emberek tudata másképp nem alakítható át. A korszakban a művészeti ágak közelednek egymáshoz (például a film hatása igen erős), keverednek is, és tiszta műfajokról már csak ritkán beszélhetünk. 1

3 Az alkotások középpontjában az ember áll. A témák általában a 20. századi ember megváltozott élete, elidegenedettsége, létminősége, az embert fenyegető veszélyek vagy az előtte megnyíló lehetőségek körül forognak. Az avantgárd törekvések rövid ideig tartó, forradalmi lendületű mozgalmakat hoztak létre, melyek új kifejezésformákat keresnek. Új irányzatok, az ún. "izmusok" sokasága lépett fel egymás mellett, illetve közvetlenül egymás után; alapelveiket rendszerint nyilatkozatokban, kiáltványokban fogalmazták meg. Egy részükre inkább a tagadás, esetleg a polgárpukkasztás volt a jellemző, mások pedig az új látásmód és új formanyelv kialakítására helyezték a hangsúlyt. Az irányzatok kétfelé bonthatók: 1, Formabontó izmusok : - érzelmi alapon közelítik meg az ábrázolt valóságot - indulatokkal, feszültséggel telítettek - hagyományos formák elvetése, lerombolása után új valóságot hoznak létre - minden művészeti ágban kifejtették hatásukat - ide tartozik: expresszionizmus, futurizmus, dadaizmus, szürrealizmus 2, Formaépítő izmusok : - gondolati alapon közelednek a világ és a világ dolgai felé - sokkal nyugodtabb, higgadtabb stílusok - a valóságot a leghagyományosabb formákig bontják vissza, és ezekre az alapokra építkeznek tovább. - csak a képzőművészetben jelentkezik. - ide tartozik: kubizmus, konstruktivizmus Németországban a 20. század második évtizedében az expresszionizmus vált a legjellemzőbb festői törekvéssé. A kubizmus sajátosan francia, a futurizmus pedig olasz művészeti mozgalom volt. Az avantgárd ellenreakciói a 1930-as években jelentek meg: újnépiesség, neoklasszicizmus. Az art déco is élesen elkülönül az avantgárd mozgalmaktól, bár sok elemet átvesz. Virágzásának kora azelső világháború idejére és az utána következő válságkorszakra tehető. Jellemzője, hogy szakít a hagyományokkal, szakít a közönséggel, széttöri a megszokott formákat, a verset. 2

4 2, Fouvizmus 1905-ben alakult meg a múlt kultúrája ellen lázadó festők egy csoportja, akiket fauv -nak, azaz vadaknak gúnyoltak. Képeiken még megőrizték a felismerhető látványt, de a színek szabadabb használatában túlmentek Van Goghon. Az ő művészeti irányukat nevezzük fouvizmusnak. (Németországban ezzel párhuzamosan bontakozott ki az expresszionizmus irányzata) A fauvizmus volt a 20. században az első fontos lépés a közvetlen természeti látványtól való elszakadás, vagyis a természettel önállóan szembeállítható, autonóm műalkotás felé. A vadak: - Henri Matisse ( ; Zöld sugaras portré, 1905; A tánc, 1910). - André Derain ( ; A Westminster-híd, 1906), - Maurice Vlaminck ( ; A cirkusz, 1906), - Raoul Dufy ( ; Fürdő nők; Lóversenytér, 1926), Stílusukra jellemző a színek szabadabb, harsányabb alkalmazása. Az ábrázolt testek formáit egységes színfoltokkal jelenítették meg, melyek körvonalai, kontúrjai adták a kompozíció vázát. Jóformán csak tiszta színeket használtak, és nem annyira a látványnak, hanem inkább érzelmeiknek engedelmeskedtek. Lemondtak a perspektíva alkalmazásáról, a harmadik dimenzió látszatáról; a színek térhatást keltő tulajdonságait kutatták. A képfelületen kiterülő, kétdimenziós színfoltok együttes hatása a nézőben a térbeliség élményét váltja ki. Alkotásaikon harsogó, vad színeket alkalmaztak, és erős színkontrasztjaikkal dekoratív hatást értek el. Az egységes színfelületek és a tiszta színek használata révén a kép síkja tüzesen ragyog, nagy feszültségről és kifejezőerőről árulkodik. Ábrázolásmódjukat az érzékszervekre gyakorolt erőteljes hatás miatt dinamikus szenzualizmusnak is nevezték. Henri Matisse ( ), a Vadak királya egyik legjelentősebb alkotásának a Tánc című képet tartják. A valóság formái a képfelületen díszítőformák lesznek, az emberalakokat pedig leegyszerűsíti. A színek élénkek és tiszták, ezzel teremtve síkszerű hatást. Másik képe a Zene szintén elnagyolt, leegyszerűsített emberalakokat ábrázol. Itt a kezek és lábak formáinak megnyújtásával kifejezőbbé teszi az alkotást. A hátteret növénylevelekkel zárja le, fokozva a síkszerűséget. 3

5 Kép: Matisse: Tánc és Zene 3, Expresszionizmus Az expresszionizmus az avantgárd egyik legelső és egyik legjelentősebb irányzata. Ez az irányzat az intenzív belső tartalmak kifejezője, a kitörő indulat megnyilvánulása. Céljuk a színek, formák felszabadítása, a hangsúlyozott tartalmat a kifejezés szolgálatába állítják. A színek drámai kezelése, a formák eltorzítása révén hatásos felhívó jellegű, sokszor szociális mondanivalót hordozó alkotás jön létre. Az expresszionizmus jellemzően politikai tartalmú, a társadalmi valóságot tartja meghatározónak a művésziséggel szemben. Feladatának tekinti a társadalom elesettjeivel való együttérzés kifejezését is. Elnevezése a latin expressio ('kifejezés') szóból ered, ennek megfelelően ez az irányzat az impresszionizmus párja, illetve ellentéte. Meghúzódik ugyan mögötte valamilyen valóságélmény, de az expresszionista mű a reflexiót állítja a középpontba; festők a saját lelkiállapotukat vetítik ki a vászonra. 4

6 Az expresszionizmus a romantika késői változata. A kubizmus a teljes objektivitásával, a művészi szubjektumnak a háttérbe vonulásával szemben a művészi alany önkivetítődése jellemezte. Az expresszionista formanyelv dinamizmusa lehetővé tette, hogy ne csak a szorongást fejezze ki, hanem a társadalmi aktivitást vállaló radikális szemléletű festők kezében a kor forradalmi tendenciáit is tükrözni tudja. Az expresszionizmus nem az ábrázoló, hanem a kifejező művészetek egyike. Az irodalomon belül elsősorban a lírában jelentkezik. A szubjektív tartalmak közül főleg az érzelmi és az akarati tényezőket szólaltatja meg. Fő pozitív változatai a himnikus életigenlés, a forradalmiság, az elragadtatás és a diadalérzet. Negatív válfajai pl. a csalódottság, a kétségbeesés, az undor vagy akár az átok. Olyan nyelvi formákat használ, melyek az intenzitást, szuggesztivitást fejezik ki. Az ige mellett az indulatszavak kapnak hangsúlyt, s ezzel együtt a felkiáltás, a felszólítás, érzéki benyomások. Az expresszionizmus szülőhazája Németország, és ezen irányzat képviselői elsősorban itt, illetve Svájcban alkottak. Az expresszionizmus között alakult ki, az alkotók irodalmárok és festők német folyóiratok és könyvkiadók köré tömörültek. Az expresszionizmusnak a német művészetben több előfutára volt: ilyen például a Phalanx. Drezdában között működik a Die Brücke (A híd) folyóiratról elnevezett csoport, céljuk a német és a francia modernség összekötése. Vezetőjük Ernst Ludwig Kirchner ( ) festő és grafikus. Az irányzat esztétikai alapjait Wilhelm Worringer ( ) fogalmazta meg először az Absztrakció és beleérzés című írásában (Abstraktion und Einfühlung, 1908); melyben kifejti, hogy a címben is szereplő két fogalom harca zajlik éppen a művészettörténetben. Kirchner munkásságára a tömör formák és élénk színek jellemzők. A berlini hétköznapok voltak legkedveltebb témái. Stílusa és színvilága még a fauvizmus irányzatához teszi hasonlóvá alkotásait. Figyeljük meg a Két lány című festményen az élénk, harsogóan tiszta színek összhatását! Kép: Kirchner: Két lány 5

7 A második német csoportosulás középpontja a Herwart Walden vezette Der Strum (A vihar) Berlinben 1910-től, valamint a Die Aktion (A tett) című folyóirat 1911-től. Az utóbbi gyakorolt hatást Kassák Lajos munkásságára is hazánkban, aki közvetlen kapcsolatban is állt a német alapítókkal. Münchenben a Franz Marc és Kandinszkij által létrehozott Der Blaue Reiter (A kék lovas) csoport működött 1911-től, a nevük az expresszionista festő Kandinszkij itt kiállított azonos című képéről származik (A Kék Lovas). A felfokozott érzelemvilág kivetítése jellemezte a Die Brücke és a Der Blaue Reiter csoportot, s mellette a szinte vallásos hit a művészet társadalmat megváltoztató szerepében, hogy javítható az elesett rétegek helyzete. A híd tagjai a nagyvárosi nincstelenek élete, a Kék lovas csoport számára ihlető forrást jelentett a középkori vallásos művészet és a 19. századi népies szentképek. Vaszilij Kandinszkij ( ) művészettörténeti jelentősége abban állt, hogy az expresszionizmust már 1910 körül tiszta, elvont formák és színek művészetévé fejlesztette. Így eljutott az absztrakt festészetig. A Szellemiről a művészetben című munkájában kifejti, hogy egy magasabb rendű kifejezési eszköz keresése a fő célja. A színek és formák a maguk tisztaságában képesek érzelmek és szellemi tartalmak kifejezésére. Kandinszkij Szurdok-improvizáció című alkotása egy kirándulás emlékét őrzi. A képen sok tárgyi motívumot figyelhetünk meg, például mólót és csónakot. A képből fakadó asszociációkat magunk is folytathatjuk. A festmény nem kelt kaotikus hatást: szabadon áramlanak a színek és formák, de a legtöbb motívum a komplementer színek segítségével fonódik egymásba. 6

8 Kép : Kandinszkij: Improvizáció (1910) Az expresszionizmusnak két irányzatát különböztetjük meg: 1, figurális expresszionizmus: torzított formák jellemzik, de ezekből a valóság felismerhető 2, absztrakt expresszionizmus: nem valóságrészletet ábrázol, az érzelemkifejezés pusztán színekkel és formákkal, az érzések hangsúlyozása mozdulatokkal, arckifejezésekkel, gesztusokkal történik. Közös bennünk a látomásos, lebilincselő erő, a kifejező színvilág. Az expresszionista irányzathoz köthető: - Emil Nolde ( ; Utolsó vacsora, Pünkösd, József elmeséli az álmát, 1909) - Erich Heckel ( ; Vörös házak, 1908), - Ernst Barlach ( , Páni félelem, 1912; Koldusasszony lepellel, 1914), 7

9 - Ernst-Ludwig Kirchner ( ; Cirkuszi lovas, 1914), - Karl Schmidt-Rottluf ( ; Virágzó fák, 1909; Dangasti táj, 1910; - Käthe Kollwitz ( ; Parasztasszony, Parasztháború-sorozat, 1908). - Otto Dix ( ; Lens bombázása, 1924) - Otto Mueller ( , Szerelmespár, 1919) - Paul Klee ( ; Őszi hely, 1921) A német expresszionizmus egyik legjelentősebb alakja Franz Marc ( ) volt. Kezdetben hatott rá a Jugendstil, 1907-es párizsi útja után pedig Van Gogh hatása alatt állt. Erősen szubjektív, kissé a misztika felé hajló művész. Igen sok képének tematikája foglalkozik állatokkal, melyeknek jeleneteit szimbolikussá fokozza (Kék lovak tornya, Az állatok sorsa, Őzgidák erdőben). A harsogó színekhez vonzódik után a kubizmus hatására nagy gondot fordít a konstrukcióra. A háború alatt festett képeiben (Tört formák, Egyszerű formák) az absztrakció felé közeledik. A művészi ösztönösséget hirdette; festészete romantikus, misztikus lelkületének hű tükörképe. KÉP: Marc: A kék ló 8

10 Marc A kék ló című alkotásába az állatok világába a civilizáció során elvesztett ártatlanságot és természetközelséget vetítette bele. Tanulmányozta az afrikai festett fafaragványokat, s ebből merített ösztönzést, állítása szerint az európai tradíciókat el kell felejteni, hogy az őszinteség megjelenhessen. A színeknek szimbolikus jelentése van: a kék a tiszta szellemi energia jelképe Edvard Munch ( ) az expresszionizmus egyik előfutára. A norvég művész alkotásai különös torzításai erőteljes hatásúak. A Sikoly című képen egy nyomasztó, szinte ijesztő figura kerül a középpontba. Az alak beesett arca, merev szemei a halálfejhez hasonlít, és a művész csak jelzésszerűen festi meg a részleteket. Az összes vonal a kiáltó fej felé mutat. A kép azt próbálja érzékeltetni, hogyan formálja át érzéki benyomásainkat egy váratlan izgalom. Valami borzasztó történhetett, és a kép annál nyugtalanítóbb, mivel soha nem tudhatjuk meg, mit jelenthetett a kiáltás. Ez az 1890-es években keletkezett alkotás mintegy lezárja a nagy ipari forradalom 19. századát, s egyben bevezeti a 20. századot. Kép: Munch: Sikoly 9

11 3, Kubizmus ( ) A név alapja a latin cubus ( kocka ) szó. A kubista festők a valóság tárgyait geometriai alapformákra egyszerűsítve ábrázolták. Ennek elméleti hátterében Bergson áll, és az ő teremtő értelem ideája, amely a dolgok belső szerkezetének megragadására irányul. A leegyszerűsített formákkal rendet és állandóságot akart teremteni. Szilárd szerkezetet ad a műveknek a gömb, henger, kúp, hasáb formája. Fő törekvésük a véletlenszerű külső forma mögötti belső struktúra, tartalom feltárása. A végsőkig leegyszerűsített geometrikus formaelemek alkalmazása. Alkalmazzák a szimultán perspektívát, egyidejűleg több nézőpontból történik a többsíkú ábrázolás. A képek igazából látványtöredékekből épülnek fel. A színvilág korlátozott. Elterjedt a kollázstechnika, melynek lényege, hogy a művész papír- és textildarabokat is felragaszt az alkotási felületre. A kubizmus az irodalomban is megjelent, az időbeliség új felfogását, a folyamatos idő meghódításának szándékát, az egyidejűség kifejezésének kísérleteit inspirálta. Az irodalomban, azaz az olvasmányélményben a középpontba ismét az egymás utániság problémája kerül. A valóság egyes elemeiről a szöveg az olvasás sorrendjében mindig egymás után közöl információkat, de az író-költő jelezheti, hogy a befogadásban ezeknek egymás mellé kell kerülniük. A szimultaneizmus nyelvi eszközei: a laza mondatszerkezet, a mellérendelés és a kötőszóhiány ( aszindeton ), a montázstechnika. Apollinaire a kubista festészet támogatójaként lépett fel a Kubista festők c. írásában (Les Peintres cubistes, 1913). Ilyen jellegű kubista eljárás figyelhető meg verseiben is (pl.: A Mirabeau-híd, Le pont Mirabeau, 1902), illetve képverseiben (Kalligrammák, Calligrammes, 1918). A kubizmus jeles képviselői: - Pablo Picasso ( ; Gaurnica, 1937; Az avignoni kisasszonyok, 1907) - Georges Braque ( ; A portugál nő, 1911) - Juan Gris ( , Kávéházi csomag, 1914) - Fernand Léger ( , A lépcső, 1913) - Robert Delaunay ( ) - Marcel Duchamp ( ; Lépcsőn jövő akt, 1912) - Jacques Villon (Tálaló-asztal" 1912; Menetelő katonák, 1913; A játék, 1919) 10

12 A kubizmus új plasztikai nyelvet próbált teremteni, s szakított a reneszánsz óta a képzőművészetben uralkodó empirikus látványszerűséggel. Azt vallotta, hogy a festészetnek az alkotás a feladata. Úgy vélték, hogy mivel nem a látott, hanem az elképzelt valóságösszefüggéseket ábrázolják, túllépnek az eddigi művészet utánzó jellegén. A kubizmus a végsőkig fokozta a szerkezetet, a tárgyakat és a téri viszonylatokat meghatározó geometriai szükségszerűségeket. Jelentős állomás volt, de értéke inkább csak mint bátor kísérlet maradandó, legtehetségesebb képviselői, mint Braque és Picasso átmenetnek tekintették. A kubizmus hatása az építészet mellett a modern iparművészetben figyelhető meg: az ipari forma és az alkalmazott grafika máig is benne gyökeredzik. A legnagyobb jelentősége pedig abban rejlik, hogy architektonikus szemléletével, az építészetre gyakorolt hatásával, majd a későbbi periódusában a táblakép-koncepció elvetésével a festészet és az építészet kapcsolatának az ösztönzőjévé vált. A kubizmus történetét általában három szakaszra szokták bontani; a költő Apollinaire, a kubizmus egyik teoretikusa, négy csoportot jelöl meg: a tudományos; a fizika (természeti), az orfikus (zenei) és az ösztönös kubizmust. - 1, plasztikus vagy cézanne-i" periódus ; a cézanne-i intenciónak megfelelően megtörténik a forma geometrikus átfogalmazása, de még nem szakítanak teljesen a klasszikus távlattannal. Redukálják a színt, mint az illuzionizmus legfőbb eszközét, ezzel pedig elszakadnak Cézanne-tól; - 2, analitikus ; a szimultánizmus jellemzi. A tömeg elveszíti jelentőségét a felülettel szemben. Az uralkodó szín a barnásszürke. A művészek, ha táblaképet festenek, a kép szerkezete túlkívánkozik a kép lezárt határain. A tárgyakat analizálják, felbontják. - 3, szintetikus ; már teljesen szakítanak a naturális tárgyakkal, a tárgyak utánzását a teljesen szabadon kitalált képzőművészeti jelek használata helyettesíti. A harmadik stádiumot is a több perspektivikus nézőpont jellemzi, a tömegek még inkább felszívódnak a síkban. Gazdagodnak a színek, mozgalmas ritmus hatja át a kompozíciókat. A statikusság helyett a mozgás hangsúlyozódik, s ezzel reneszánsz térformálása helyébe az időbeli forma lép. 11

13 Pablo Picasso ( ) szakít a klasszikus kép alapvető koncepciójával, tagadja az egy nézőponttól meghatározott, perspektivikus teret. A téranalízisnek megfelelően több nézőpontot vezet be, ezért alakjai a klasszikus értelemben torzzá, szervetlenné válnak, milyenségüket nem a látványhoz való hasonlóság, hanem egészen más belső esztétikai szükségszerűség szabja meg. Tördelt síkok, geometrikus metszetek jellemzik a néger periódus képeit, s ezzel lényegében megnyílt az út a modern képzőművészet hatalmas horderejű vállalkozása, a kubizmus felé. Érződik művészetén a néger faszobrászat, a primitív ibériai művészet és a Közép-Kelet művészeti emlékeinek hatása. A primitív művészet revelációként hat: az európai szépségeszménytől távol is lehet nagyszerűt alkotni. A nagy szakítás az európai művészet tradicionális természetszemléletével a negroid korszakban és különösen az Az avignoni kiasszonyok című festményben történt meg. Az avignoni kisasszonyok című festménnyel született meg a kubista festészet. Az emberalakok mértanias formákká egyszerűsödtek le, és több nézőpontból ábrázoltak. A jobb oldali alakok arcát ihlették afrikai néger törzsek maszkjai, részleteiket szobrászi módon faragta ki testük tömbjéből. KÉP: Picasso: Az avignoni kisasszonyok 12

14 KÉP: Picasso: Gaurnica A Gaurnica című alkotásával a fasizmus és a pusztítás ellen tiltakozik a társadalmi haladás és humanizmus eszméit hirdetve. A mű egy 1937-es német bombázás során elpusztult spanyol falunak állít emléket. A torz figurák egymáshoz viszonyított arányait az alkotó önkényesen variálta. Montázshoz hasonló hatást ér el a síkszerű alakok kusza összevisszaságával. A festmények mellett rengeteg szobrot is készített változatos anyagokból. Ezek a plasztikák inkább fémszerkezetek, sokszor a szemétből vett elemekkel egészítette ki őket között legalább ötven fémszobrot alkotott. Az 1960-as években kerámiatálak készítésével foglakozott, melyeket humoros figurákkal, alakokkal díszített. Az arctálakat fehér mázazott kerámiából készítette. Georges Braque ( ) a kubizmus másik főalakja a fauvizmusban és a kubizmusban, s azon belül is végigjárta mindegyik szakaszt ben monokróm képeket fest A portugál nő című képe jellegzetesen analitikus, színtartományát monokrómiába hajló barnásra szűkítette. Ő vezeti be először a nyomtatott betű applikálását is, s az ő festményein jelenik meg a modern művészetben oly gyakori motívum: a zeneszerszám ábrázolása. Festészetét a logikus konstrukció, a tiszta dekoratív szellem élteti. A XX. század egyik legintellektuálisabb, legfranciásabb festőjének tartják. Első kubista tájképei között születtek, és Cezanne hatása erősen érezhető alkotásain re kubista stílusa már jól kivehető művein. A L Estaque-i házak alkotáson a festő lemond a térmélység érzékeltetéséről, tompa színeket, hangsúlyos hasábformákat használ: a házak tömbszerűek, fák sematikusak. 13

15 Kép: Braque: L Estaque-i házak 4, Futurizmus A futurizmus az avantgárd egyik legkorábbi, de gyors lefolyású áramlata. Elnevezésének alapja a latin futurum szóból származó olasz futuro szó, melynek jelentése: jövő. Elnevezője Marinetti. A futurizmus a jövő felé forduló, de a múltat elutasító művészeti irányzat, mely a dinamizmus és a sebesség kultuszát hirdeti. Csak periférikus állomása volt a modern képzőművészetnek, bár az expresszionistákra gyakorolt hatása miatt bekapcsolódott a modern festészet egyetemes vérkeringésébe. A futurizmus egyik ága a szimbolizmus örökösének vallotta magát, mások a kubizmus folytatói kívántak lenni. A futurista művilág elemei az anyagok, a technika, valamint a tudomány szavai és fogalmai. Az erő, a veszély, a merészség, a lázadás, a küzdelem, a lendület, a technika és a zörej fogalmakat tudjuk a futurizmushoz kapcsolni. A futuristák istenítettek minden egyéni megnyilatkozást, minden eredeti formát. Szembefordultak a könyvtárak és a múzeumok elavultnak tekintett kultuszával, és a modern, nyüzsgő nagyvárost dicsőítették. 14

16 A futurizmus 1910 körül lépett fel, szülőhazája Olaszország volt. Két fő változata közül az olasz (Marinetti vezérletével) Mussolini mozgalmához csatlakozott, és ezáltal a jobboldali beállítottságú a fasizmus eszközévé vált, Oroszországban Majakovszkij és társai 1917-ben a szocialista forradalom hívei lettek, akik célja a polgári hagyományok teljes lerombolása és az élet újjáalakítása. A futurizmusnak volt orosz változata a Mihail Larinov, és Natalja Goncsarova által szervezett úgynevezett rayonizmus, amely átmenetet képez a futurizmus és az absztrakció között. A mozgalom atyja az olasz, de franciául is író Filippo Tommaso Marinetti ( ), 1909-ben adta közre először Párizsban, a francia Le Figaro hasábjain programhirdető kiáltványát: A futurizmus megalapítása és kiáltványa (Manifeste futuriste, majd olaszul: Fondazione e manifesto del futurismo); ezzel indul el az első irodalmi avantgárd mozgalom Európában, mely később a képzőművészetben is jelentkezett. A futurista szövegek nyelvének jellemzői: a nagy ívű mondatok, a puszta felsorolások, a verbális stílus (igék, igenevek túlsúlya), az indulatszavak, a főnévi igenevek, a merész képek és szókapcsolatok, a szimultán technika, a hirtelen stílus- és ritmusváltások, a megszakítások, a vers különleges sortördelése, az íráskép meghökkentő eljárásai, valamint a matematikai és zenei jelek. Elutasították a hagyományos mondatszerkezetet, a szabad verset és a képverset művelték. Jellegzetes műfajuk az óda volt. A futurista festőkre igen nagy hatással volt a kubizmus, majd különösen Delaunay orfizmusa. A kubisztikus kompozícióba a dinamizmus elemét akarták bevezetni. Fő jellemzője a mozgalmasság és a szimultanizmus, azaz a különféle időben keletkezett mozgást és a mozgás okozta benyomást egy időben jeleníti meg, a mozgás fázisait egymás mellé helyezi, sőt ugyanabba a képbe sűríti a művésznek a különféle időkből való benyomásait, érzelmeit is. A kubizmusban a festő mozog a tárgy körül, addig a futurizmusban a megfigyelő művész mozdulatlan, és a tárgy mozog előtte. A megfigyelő és a tárgy viszonya mindkét esetben az időben bontakozik ki, a kész mű ugyanannak az egységes tér-idő-kontinuumnak más és más vonatkozása. Témáik a következők: modern nagyvárosi jövő; technikai csodák, a gépek, a mechanika világa; sebesség, erő, dinamizmus; militarizmus, erőszak, a forradalmak és háborúk éltetése. A képeiken igyekeztek egymás utáni mozgásfázisokat ábrázolni, a mozgás irányának érzékeltetése, és az erővonalak ábrázolása is jellemzőek. 15

17 A futurizmus egyik vezéregyénisége volt Umberto Boccioni ( ), aki szerzője az 1910-es Futurista Festők Kiáltványának körül festette a Lélekállapotok című sorozatát, amelyben több emlékképet egyetlen képbe sűrít, mint például a Búcsú című festménybe egy utazás összes élményét. Jellemző, bizonyos mértékig expresszionisztikus képe Az utca erői (1911) című, drámaian mozgalmas kompozíciója, melyen a modern nagyváros fényeinek sejtelmes hangulatát mutatja meg; az erős fénycsóvák hozzák mozgásba a kompozíciót. A Felkelés a városban ( ) című kép a felkelés lendülete szinte elragadja a nézőt. A tömeget örvénylő ecsetvonásokkal, színfoltokkal érzékelteti az alkotó. KÉP: Boccioni: Felkelés a városban, Az utca erői 16

18 1912-ben kiadta A futurista szobrászat technikai kiadványa című munkáját, majd ben a Futurista festészet, szobrászat című könyvét. Boccioni szobrai festményeivel egyenértékűek. A Folytonossági formák a térben (1913) című alkotás egy lépő ember mozdulatát ábrázolja. Az alak felsőtestének előredöntésével a sebességet, gyorsaságot, a tempót mintázza a művész. KÉP: Boccioni: Folytonossági formák a térben A további alkotók: - Luigi Russolo ( ; Önarckép koponyákkal 1909, Zaj manifesztuma 1913) - Carlo Carrá ( ; Egyidejűség, Asszony és balkon 1912; Milanói galéria 1912, Fésülködők 1939). - Gino Severini ( ; A helyérdekű megérkezik Párizsba 1915, A páncélvonat 1915) Geometrikus absztrakció A futurizmus továbbfejlesztés egyik iránya a még teljesebb elvonatkoztatás felé haladt. Ebből született egy újabb, a későbbiekben számos változatra ágazó irányzat, a geometrikus absztrakció. 17

19 Legjelentősebb képviselői a holland De Stijl folyóirat köré tömörültek. A csoport vezető egyénisége, Piet Mondrian ( ), aki arányos négyszögekre osztotta a képfelületet, s a négyszögű mezőket semleges szürkével és a három alapszínnel - vörössel, sárgával és kékkel - töltötte ki. A meggyőződése volt, hogy a művészet csak akkor szólhat mindenkihez, ha kerüli az egyes személyekhez kötődő, egyedi formákat. A feladata tehát az, hogy általános érvényű aránytörvényeket képszerűvé tegyen, és ehhez csak a legalapvetőbb formaelemeket használhatja: a vonalat, a négyszögű síkidomot és az alapszíneket. Mondrian 1911-ben festi a Fák című sorozatát, majd a tengerről és a katedrálisról fest sorozatot Amszterdamban. E képeiben is már a horizontális és vertikális vonalak ritmusát keresi, a tízes évek végén pedig teljesen absztrakt konstrukciókat szerkeszt. Mondrian tiszta térelosztású konstrukcióinak felmérhetetlen hatása volt a modern építészet fejlődésére. KÉP: Mondrian: Fák A De Stijl elveit az első világháború utáni években átvették s a tervezésben hasznosították az építészek is. Az absztrakció másik iránya, az 1917-ben alakított "De Stilj" mozgalma pedig az architektúrához közelítette a festészetet. Ennek az iránynak a fő képviselője a modern építészetben jelentős szerepet játszó Theo van Doesburg ( ). 18

20 5, Dadaizmus A dadaizmus a meghökkentést célzó avantgárd irányzat. Az első világháború elleni erőteljes tiltakozásként jelenik meg, a világpusztításhoz vezető hagyományos civilizáció teljes elutasításaként. Fellépésük (és kiáltványuk) határozott és élénk volt, de folytatható program híján az irányzat hamar elhalt, ill. más irányzatok számára készítette elő a terepet; a dada legtöbb képviselője rövid időn belül a szürrealizmushoz pártolt. Az irányzat neve ( dada ) konstruált szó, jelentését sokféleképp adják meg: paci, vesszőparipa, szent tehén farka, igen-igen, kocka, anya stb. A dada illetve a dadaizmus abszurd, nihilista és antiművészeti magatartásforma. Talán lényegében a kifejezés nem művészi irányzat, inkább dogmaellenes magatartást jelent. A dadaista szöveg a szavak véletlenszerű egymásutánja, a mű egészének nincs konkrét jelentése. A dada szerepe kimerül a hagyományok tagadásában, a világ zűrzavara elleni tiltakozásban. A dadaizmus jellegzetes cselekvése az action gratuite, stílusa antistílus, jellemző esztétikai minősége a szupergroteszk ban Zürichben születik meg, szélesebb körben az 1920-as évek közepén hat ben Breton, Soupault és Aragon megalapította Párizsban a Littérature című dadaista folyóiratot, mely az irányzat önálló orgánuma lett. Első számú vezéralakja a román származású Tristan Tzara (eredeti nevén Samuel Rosenstock, ), aki szerint a versíráshoz csupán újságpapír és olló kell. Ő fogalmazta meg a dadaizmus lényegét az 1918-as Dada kiáltványában: Dada nem jelent semmit... Azért írom ezt a kiáltványt, hogy kimutassam, lehet ellentmondásos cselekedeteket is egyszerre végrehajtani egy rövid lélegzetnyi idő alatt, a cselekvés ellen vagyok, és a folytonos ellentmondást szeretem, de az állítás ellen is vagyok, sem mellette, sem ellene nem vagyok, és senkinek nem akarok megmagyarázni semmit, mert gyűlölöm a jóízlést. A másik meghatározó személyiség André Breton lett ( ), de 1924-tól már ő is szürrealistaként tűnik fel. A dadaista megmozdulások törzshelye a zürichi Cabaret Voltaire 1916-tól, melynek alapítója a német költő, Hugo Ball ( ) volt, mely meghökkentő előadóestjeiről és kiállításairól volt híres a korszakban. Németországban Max Enrst ( ) lett a kölni centrum vezére, de 1922-től már őt is a szürrealisták között találhatjuk, Párizsban. Dadaista szövegeket alkotott Karl Richard Huensenbeck ( ) német költő is. A franciáknál René Crevel ( ) és Robert Desnos ( ) számítható dadaistának. 19

21 További művészek, akik a dadaizmushoz köthetők: - Jean (Hans) Arp ( ), - Hugo Ball ( ), - Marcel Duchamp ( ), - Max Ernst ( ), - Raoul Hausmann ( ), - John Heartfield ( ), - Richard Huelsenbeck ( ), - Man Ray ( ), - Francis Picabia ( ), - Erik Satie ( ), - Kurt Schwitters ( ), - Tristan Tzara ( ) Céljuk a botránykeltés, meghökkentés, provokáció, magatartásuk egyértelműen az abszolút tagadás felé mutat. A tradicionális művészet megcsúfolása, a múlt megtagadása és lerombolása fő céljuk, de új irányokat és célokat nem ad helyette. "az emlékezés eltörlése: DADA a jövő megsemmisítése: DADA Mindezen hatások és célok megvalósításához az eszköztáruk a hulladékból összeállított szobrok mellett a készen kapott tárgyak, melyeket egyszerűen műalkotássá nyilvánítottak (ready-made). Előszeretettel alkalmaztak néhány újszerű technikát: fényképmontázsokat, kollázsokat, frottázsokat, merzképeket. Ezen felül botránykeltő és harsány koncerteket és színházi előadásokat szerveztek. 20

22 Marcel Duchamp ( ) a mozgalom előhangja, hatottak művészetére Cezanne, illetve a kubisták is. A Lépcsőn lemenő akt (1913) című képén még a futurizmus hatása is megfigyelhető a kubista vonások mellett. A képen öt egyforma emberalakot festett a lépcső fokaira, a mozgás az egymás utáni mozdulatok egyidejű ábrázolásával érzékeltette. KÉP: Duchamp: Lépcsőn lemenő akt Duchamp a ready-made, azaz a készáru munkáival előlegezi meg a dadaizmust. Különböző talált tárgyakat műalkotásként mutatott be, hiszen véleménye szerint egy hétköznapi használati tárgy is lehet műalkotás, ha kimozdítjuk a szokásos környezetéből. A kiállított helyzetben szabad ötleteket, gondolatokat keltenek a nézőkben. Ilyen a Palackszárító című tárgy is. 21

23 KÉP: Duchamp: Palackszárító Hans Arp ( ) szobraiban az anyagok szépségét is tudatosan kihasználta, a nagy szabálytalan formák szépségéért alkotott. Jellegzetes alakzatai szép tárgyak, melyeket az ember szívesen kézbe venne. Ilyen alkotás a Fej és kagyló című alkotás is 1933-ból, mely polírozott sárgarézből készült. KÉP: Arp: Fej és kagyló 22

24 Max Ernst ( ) alkotásaiban a dadaisták és szürrealisták szellemisége is megtalálható. Szobrászatában figurái térbelivé, kézzelfoghatóvá váltak. Plasztikáin az afrikai bennszülött törzsek fafaragásaink hatása érezhető. Alakjai sejtelmes, alvilági lényekhez hasonlók, melyeknek testtartása, leegyszerűsített formái a természeti népek szobrainak jellegzetességeihez hasonlítanak. KÉP: Ernst: Bak 6, Szürrealizmus "Hiszek benne, hogy eljön az idő, mikor az álom és a valóság, ez a két, látszatra oly nagyon ellentétes állapot összeolvad valamilyen tökéletes valóságfelettiségben..." (Breton) A szó a francia sur réalisme szóból származik, melynek jelentése realitáson túli, valóságfeletti, valóságon feletti valóság. Az irányzat központjai: Franciaország, Spanyolország. A szürrealizmus megjelenése az Első Szürrealista Kiáltvánnyal vette kezdetét. A szürrealizmus menekülés az menekülés az I. világháborút követő politikai-gazdasági káoszból, tiltakozás a civilizált valós világ embertelensége, kegyetlensége ellen. Ez elől vonulnak el fantáziájukba, álmaikba, emlékeikbe, tudatalatti világukba, őrült vízióik világába. A szürrealizmusra jellemzően a szépség, mint esztétikai kategória nem létezik, és helyette a félelmetes, nyomasztó, groteszk, bizarr, fekete humor kategóriákat használják a művészek. A háború után megerősödő szürrealizmusnak volt az előfutára a Giorgio de Chirico (1888) által alapított metafizikus festészet, amely az közötti években fejlődött ki. A metafizikus festészet szakított a futurizmus dinamizmusával és kristályos formatisztasága, nyugalma már a neoklasszicizmust készíti elő. Képviselői azt vallották, hogy fel kell fedni a tárgyak rejtett nyelvét, az álmok, a tudatalatti világát, a dolgokban rejlő mágiát. Chiricón kívül még a korábban futurista Carlo Carrà és Giorgio Morandi tartozott ehhez az irányhoz. Az első szürrealista, és a fantáziavilág felfedezője Henri Rousseau ( ) volt, aki autodidakta festőként teremtette meg meseszerű világát szinte ösztönösen. Gyermeki életszemléletéről árulkodnak sokszínű, vidám alkotásai. A szürrealista alkotók: 23

25 - Alexander Archipenko ( ) - Amadeo Modigliani ( ) - Aristide Maillol ( ) - Constantin Brancusi ( ) - Ernst Barlach ( ) - Henry Moore ( ) - Joan Miró ( ) - Marc Chagall ( ) - Paul Klee ( ) - Salvador Dalí ( ) A szürrealizmus két irányzata: - fényképszerűen naturalisztikus részletekből felépített abszurd víziók (pl.: Dalí) - vonzódás, az ősi, primitív, mitikus formákhoz és jelképekhez (gyerekrajzok, törzsi művészetek, hiegrolifák világa) (pl.: Klee) A szürrealizmus másik korai képviselője az európai festészetben az orosz Marc Chagall ( ) ben kerül Párizsba, de ott is otthoni élményeit, a kis galíciai zsidó falut, rokonait, gyermekkori élményeit festi sejtelmes révületben, gyakran álomszerű látomásokban. Képein gyakran különféle emlékek és élmények képét vegyíti, néha meghökkentően deformál, játékos ötletekkel változtatja meg a dolgok természetes formáját. Műveiben a tárgyak és személyek szimbolikus jelentést kapnak. Jellegzetes figurái a szerelmespár, a kecske, a hal, az ingaóra. Igen sok stílus hatása megfigyelhető meg képein, de nem csatlakozik egyik irányzathoz sem teljes egészében. Az 1908-as Piros akt -jában a fauvizmus és a kubizmus elvei elegyednek, de az ugyancsak 1908-ban festett barnás tónusú Halál c. képének témája már későbbi törekvéseihez kapcsolódik. Az 1910-es Sárga szoba indítja el szürrealisztikus elemekkel vegyülő képei sorát, amelynek a lenyűgöző darabja az Én és a falum (1911), melyben valóságos szereplők álmaiban szereplő alakokkal keverednek. A képen ritmikus, egymásba vágó montázsban sorakoznak falujának emlékképei, felhasználja a futurizmus szimultánizmusát, a Boccioni-féle idő-tér egybeolvasztást. 24

26 KÉP: Chagall: Én és a falum 25

27 E montázsszerű, általában erős kék színt felhasználó stílus él tovább a Költő (1911), az Ivó katona ( ), a Csendélet (1912), az Állatkereskedő (1912) című képekben után többnyire a faluja életéből vett jeleneteket festi, álomszerűen átalakítva a meseszerű élményeket ( Vityebszk felett 1914). A korszak végén kubista jellegű képeket fest ( A temető 1917; Szürke ház 1917; Kubista táj 1918). Művészi magatartásának egyik kifejezője az Önarckép hét ujjal (1912) című alkotása. Az élénk színek a favauvizmus, a síkszerű formák és az arc darabokra való felosztása a kubizmus hatását mutatja. A hét ujj a művész mágikus erejét jelenti, mint holmi varázsló jelenik meg. KÉP: Chagall: Önarckép hét ujjal Salvador Dalí ( ) katalán származású festő a madridi Művészeti Akadémián tanult. Polgárpukkasztó viselkedésével, különcségével rövid idő alatt a legismertebb szürrealista lett Európában. Alkotásain az elképesztő jelenségeket és tárgyakat naturalista módon festette meg. Igen részletgazdagok a képei, melyek valóságon túli világot idéznek és valóságon túli hangulatot árasztanak. Műveire erőteljes hatással volt az 1936-os spanyol polgárháború illetve a II. világháború. És bár elmondása alapján a politika nem érdekelte, de ezektől nem tudta függetleníteni magát 26

28 A polgárháború előérzete (1936) című kép elvont jelképekkel utal a szörnyű háborúkra. Az alkotás torz képződményeket ábrázol. Emberi testrészekből (kéz, láb, fej) épül fel a festett alakzat. Az ujjak görcsös szorítása, az arc kényszeredett vigyora a háború nyomasztó mivoltára utal. KÉP: Dalí: A polgárháború előérzete Amadeo Modiglianira ( ) a néger plasztika volt nagy hatással, remek szobrokat mintázott. Művészetének fő témája a női akt és a portré. Gótikus finomságú, törékeny aktjai költői szépségében a reneszánsz tradíció, elsősorban Botticelli festészetének a hatása érződik. Képeit a vonal dekoratív erejének a felhasználása jellemzi, néhány portréja az expresszionizmussal is rokon. 27

29 KÉP: Modigliani: Kék szemű nő (1917) 28

30 KÉP: Modigliani: Jeanne Hébuterne portré 29

31 Chaim Soutine ( ) az expresszionizmus rokona. Színmegoldása még a fauvizmushoz kapcsolódik. Korszakunkban alkotott képei közül kiemelkedik barátjáról, Modiglianiról (1916) festett portréja és önportréja. Ha az említett mestereket nem is lehet egyik mozgalomhoz sem csatolni, azért hatottak rájuk az új törekvések, azok ismerete nélkül nem is érthető meg formanyelvük. A kor szobrászata nem olyan jelentős, mint a festészete. Korszakunk két legjelentősebb szobrásza, Aristide Maillol ( ) és Émile-Antoine Bourdelle ( ) is még a század végén kezdi el működését, munkásságuk azonban már jócskán áthúzódik a XX. századba is. Émile-Antoine Bourdelle Rodin köréből indult, később azonban ő is a modern, impresszionizmuson túlemelkedő szobrászat vezéralakjává vált. Különösen az archaikus szobrászat vonzotta, az archaikus görög plasztikában találta meg a neki legjobban megfelelő tradíciót. A kiegyensúlyozott nyugalmú Maillollal szemben szobrait igen gyakran a romantikus hevület fűti ben alkotja nagyszabású reliefsorozatát a párizsi Théátre des Champs-Elysée-re. Általában sokat foglalkozik az építészet és a képzőművészet viszonyának a problémájával a dátuma a nagyszerű Íjazó Herkules című szobrának. Kiemelkedő helyet foglal el szobrászatában elementáris portréművészete (Rodin, Ingres). Festőként kezdte Maurice Denis ( ), majd Gauguin hat rá. Szobrászként is az impresszionizmussal szembenálló törekvésekhez kapcsolódik, illetve azok legfőbb képviselője. Művészetében a régi antik szobrászat, az asszír, az egyiptomi és a kora-görög plasztika eszménye éled újjá. Mindenekelőtt mitológiai és vallásos tematikájú képeket festett ( Paradicsom, A múzsák, Angyali üdvözlet ). Stilizáló formanyelve leginkább közelítette meg a szecesszió nemzetközi stíluseszményét. Nagyobb dekoratív feladatokat is vállalt (Théátre des Champs Élysées, Le Vésinet-i kápolna falképei). Jelentősek művészeti írásai is ( Théories, , Paris, 1913; Nouvelles Théories, Paris, 1921; Histoire de l'art religieux, Paris, 1939). 30

32 KÉP: Denis: Angyali üdvözlet Az avantgárd törekvéseknek is megvoltak a szobrász képviselői. Közöttük a legjelentősebb Alexander Archipenko ( ) ban kerül Párizsba és az közötti Őszi Szalon -okon tűnnek fel újszerű szobrai. Kezdetben kubista szobrokat mintáz, majd expresszionista és absztrakt műveket készít. A vörös tánc, Anyaság, Gyerekek, Salome című szobrai kubisztikus torzói nagy vihart arattak között alakítja ki az ún. skulptomalerei -t; erősen dekoratív színű reliefeket mintáz. Szobrászata anyagául újszerű anyagokat is használ, az 1914-es Medrano -ja vas, fa, üveg konstrukció. 7, Konstruktívizmus...a mértani alak a rajz lényege. A mértan - a térnek, a tér arányainak és kapcsolatainak tudománya - mindig is a festészet alapvető szabálya volt. A mértan az a képzőművészetnek, ami a nyelvtan az irodalomnak. (Apollinaire) A szó eredete a constructio latin kifejezésből származik, mely felépítést, szerkezetet jelent. Szándékuk szerint törekszenek a racionális rend, egyensúly és nyugalom megteremtésére. Elsősorban építészeti és képzőművészeti irányzat ez; célja a világ absztrakt újraépítése, a világállapotot jellemző rendezetlenség és káosz felszámolása. Ideálja az új ember konstruktív életmódja volt. Értékrendjében a célszerűséget és a társadalmi hasznosságot az esztétikum fölé helyezte. Feladatául vállalta az autonóm és az alkalmazott művészetek közti határvonal megsemmisítését is. Szigorú mértani formákból építkeznek (vonal, négyszög, kör), színekben a fehér és három alapszín (kék, piros, sárga) használták leginkább. Szerkesztésük zárt, arányos, világos. Leginkább Hollandiában, Németországban, és Oroszországban terjedt el. 31

33 A konstruktivizmus közvetlen képzőművészeti előzménye a szuprematizmus, azaz síkfestészet: a természeti formák legegyszerűbb geometriai síkidomokra való redukálása a zártság, az egyszerűség és a tisztaság jegyében fekete, fehér és vörös színek használatával. Az irányzat megteremtője Kazimir Malevics ( ) orosz festő. A konstruktivizmus egyik ágazata a Walter Gropius ( ) német építész és iparművész által alapított Bauhaus (építőház) elnevezésű, funkcionalista szemléletű német művészeti iskola, a művészetek és mesterségek szabadiskolája volt. A csoport Weimarban ( ), majd Dessauban ( ) működött. Célja az igényeket magas szinten kiszolgáló produktumok létrehozása korszerű technológiával, illetve az emberi környezet átalakítása célszerűség és hasznosság jegyében. Ez az irányzat rakta le a modern ipari formatervezés alapjait; alapításával kezdődött az építészet történetének napjainkig tartó, legújabb korszaka. Ideálja volt az összművészet is. A Bauhaus nem csupán egyszerű művészeti iskola volt, hanem a szó szoros értelmében vett alkotóműhely. Az emberi környezetet teljes egységben alakító, céltudatos munkára nevelt. Oktatási programjába felvette mindazt, ami az előző negyed század újító törekvéseiből időtállónak bizonyult: a szecesszióból a (Morris elveire visszanyúló) szociális elkötelezettséget és a kézműves munka tiszteletét, a Werkbundtól a korszerű technika hasznosításának igényét s a tárgyilagosságot, a kubizmustól a térrel kapcsolatos kísérletek eredményeit, a geometrikus absztrakciótól az elvont komponálás módszerét. A konstruktivizmus irodalmi megnyilvánulása csekély, néhol a lírában és a vegyes típusú prózában fordul elő. A konstruktivizmus hívei közé lépett a jövőkép művészi megfogalmazásában az 1920-as évtizedben Bécsben Kassák Lajos és Moholy-Nagy László, majd néhány vers erejéig József Attila is. Ennek a hatásnak a kései megnyilvánulása pl. A város peremén c as költemény záró szakasza. 8, Magyar művészeti csoportok A magyar avantgárd A 20. század első felének magyar művészetet két nagyobb periódusra tagolják. Az első szakasz, a tágabb értelemben vett századforduló, a 19. század utolsó éveit és a 20. század első két évtizedét foglalja magában, vagyis a millennium körüli évektől az első világháború végéig terjed. A második szakasza a két világháború közötti korszakot jelenti. 32

34 A magyar avantgárd vezéregyénisége Kassák Lajos ( ), aki egyben a hazai konstruktivista festészet megteremtője is. Festészetére a síkkonstruktivizmus jellemző, a kompozíciós rend törvényszerűségeit vizsgálta. Az aktivizmus három jellegzetes tehetségű festője Kassák mellett Nemes Lampérth József, Uitz Béla, illetve Bortnyik Sándor voltak. Kassák a húszas években festette képarchitektúráknak nevezett síkkonstruktivista kompozícióit. Uitz emigrációja kezdetén hasonló kísérleteket folytatott művészi analízis sorozatával és Bortnyik is ezen az úton haladt a húszas évek elején, Weimarból való hazatérése után kezdődő, metafizikus-szürrealisztikus korszaka felé. Az ő műveikkel zárul a Nagybányától az aktivizmusig ívelő szakasz. Az aktivizmusnak nevezett irodalmi, művészeti mozgalom fokozatosan alakult ki a Kassák által szerkesztett Tett (1915), majd annak betiltása után a Ma (1916) című folyóiratok körül. Az utóbbi köré csoportosulók a reneszánsz kísérletezők csoportjának modernkori megfelelője volt. Az irodalmi avantgárdot is először ő képviselte, a kortársak egyszemélyes avantgárdnak is nevezték. Művészetelméleti írásaival vált a magyar avantgárd szellemi vezetőjévé. Az ő és Moholy-Nagy László eszméi alapozták meg a 20. századi modern festészetet hazánkban. A Ma-csoporthoz tartozó Moholy-Nagy László ( ) merész konstrukcióiban az anyagok fényáteresztő képességét is kihasználta, gyakran kombinált össze különféle anyagokat és technikákat. Modern anyagokkal folytatott kísérleteket, melyekben a tér és forma kapcsolatát vizsgálta. Dolgozott a Bauhaus tanáraként is, miután megismerte Walter Gropiust 1923-ban. Németországból Angliába, majd az USA-ba került. Chicagóban alapította meg az Institute of Design nevű magániskoláját. 33

35 KÉP: Moholy-Nagy László: CHX A nagybányai művésztelep A franciaországi impresszionista festészeti mozgalom hatására alapította 1896-ban Hollósy Simon ( ). A művésztelep alkotói a naturalizmus és impresszionizmus jegyében munkálkodtak. Az ő munkájuk révén jelentek meg hazánkban az új festészeti irányzatok. A Münchenben tanult művész képeire még a finom naturalizmus a jellemző ekkor. Legismertebb alkotása a Tengerihántás (1885), melyen még az akadémikus festőkre jellemző részletező előadásmód figyelhető meg. A magyarság szabadságvágyát kifejező Rákoczi-induló (1899) című alkotáson lenyűgöző erejű alakokat festett meg. Az erős csúcsfények és árnyékos részek kontrasztja mozgalmasságot visz az képbe. 34

36 KÉP: Hollósy Simon: Tengerihántás, Rákóczi-induló 35

37 Az iskola legnevesebb alkotója Ferenczy Károly ( ) volt. A művésztelepen az olaszországi és müncheni tanulóévek után a magyar plein air festészet meghatározó alakjává vált. Képein a külső térben megfigyelt fényhatások színekre gyakorolt hatását vizsgálta. Október (1903) című alkotásán az erőtlen napsütés hatására változnak meg a színek, a Márciusi est (1902) képen pedig az alkonyat kifejezésére visszafogottan használta a színeket. Nagybányához köthető Rippl-Rónai József ( ) grafikus, festő, iparművész is. A magyar posztimpresszionista festészet jelentős alkotója. Olajfestményei mellett, pasztellrajzai is kiemelkedőek. Saját elnevezésű kukoricás korszakában jellegzetes stílust alakított ki, mely egyéni ecsetkezelésére utal. (kukoricaszem nagyságú festékfoltokkal alakítja ki a kompozíciót). Jól megfigyelhető a Lazarine és Anella (1910) című képen, hogy apó színfoltokból alakítja ki a képfelületet, szinte mozaikszerűen, erősebb kontúrokat rajzolva a nagyobb formák hangsúlyozására. 36

38 KÉP: Rippl-Rónai József: Lazarine és Anella Csontváry Kosztka Tivadar ( ) festészete egyéni, elszigetelt jelenség. Művészetét az expresszionizmushoz, illetve posztimpresszionizmushoz kapcsolják, de igazából nem tartozott egyik elhatárolható irányzatba sem. A valóság tárgyainak tudatos megfigyelése révén értékes műveket alkotott, szenvedélyes expresszív képei egyedi és utánozhatatlan látomások. A festményei furcsa alakjai nyugtalan, bizonytalan ember lelki viaskodásairól árulkodik. Járt Egyiptomban, Libanonban, Jeruzsálemben és ezen egzotikus tájak színeivel varázslatos hangulatot és különös világot teremtett. A valóság és álomvilág keveredik munkáiban. A magányos cédrus (1907) idézi fel a Közel-Kelet egzotikus tájainak emlékét. Egyéni szimbólumként is felfogható a cédrus alakja, ami a társadalom által el nem fogadott művészt jelképezi. 37

39 Kép: Csontváry Koszta Tivadar: magányos cédrus A neósok A nagybányai művésztelep második generációjának művészei már nem Münchenben, hanem Párizsban tanultak, és ott bekapcsolódtak a legfrissebb művészeti törekvésekbe. A legtöbben a Vadak körébe kerültek, egyesek Matisse-nál tanultak (pl. Perlrott Csaba Vilmos, Bornemisza Géza), mások együtt állítottak ki vele (Czóbel Béla, Ziffer Sándor), és ezt a stílust magukkal vitték Nagybányára is. Itt 1906-ban Czóbel Béla ( ) robbantott ki forradalmat Párizsban festett képeinek bemutatásával. A síkszerű kompozíciókon az intenzív színekkel kitöltött felületeket erős körvonalak határolják, a formák leegyszerűsítettek. Legérzékenyebb képein olyan embereket ábrázolt, akiknek igen jellemző arckifejezésük, fejtartásuk, mozdulataik vannak. 38

40 KÉP: Czóbel Béla: Kislány ágy előtt Ez a neós -nak nevezett stílus (a szó a "neoimpresszionizmus" lerövidítéséből ered) került át aztán Kecskemétre és Budapestre, és ebből az irányzatból nőtt ki illetve túlnyomórészt ezekből a művészekből formálódott 1909-ben az első magyar avantgárd művészcsoport, a később Nyolcak néven kiállító Keresők is. A nyolcak Az avantgárd Magyarországon 1908-ban jelentkezett a Nyolcak elnevezésű csoporttal. A magyar művészet ekkor az egyetemes művészet áramával együtt haladt, annak szerves részét képezte ben A MIÉNK tagjai közül nyolc művész kivált és még ugyanabban az évben "Keresők" néven szervezett kiállítást es második kiállításukon már "Nyolcak" néven szerepeltek. A csoport tagjai: Kernstok Károly, Berény Róbert, Pór Bertalan, Tihanyi Lajos, Czóbel Béla, Márffy Ödön, Czigány Dezső, Orbán Dezső. Harmadik és egyben utolsó kiállításukon ben már csak négyen vettek részt (Berény, Pór, Tihanyi, Orbán). A csoport vezéralakja Kernstock Károly ( ) volt. Cezanne volt rá nagy hatással. A Lovasok a vízparton (1909) című képe hasonlít is Cezanne Nagy fürdőzők című alkotására. Hasonlóan gömbölyű és hengeres formákból építi fel az emberalakokat, de a magyar művésznél sokkal légiesebbek, könnyedebbek ezek az alakok. 39

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2009/2010. MŰVÉSZETTÖRTÉNET második forduló MEGOLDÓKULCS

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2009/2010. MŰVÉSZETTÖRTÉNET második forduló MEGOLDÓKULCS Oktatási Hivatal Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2009/2010 MŰVÉSZETTÖRTÉNET második forduló MEGOLDÓKULCS A" FELADATLAP I. Írja a megfelelő képek alá az alkotó nevét, és azt az irányzatot vagy

Részletesebben

Információtartalom vázlata. Az egyiptomi művészet korszakai és általános jellemzői; feladata, célja

Információtartalom vázlata. Az egyiptomi művészet korszakai és általános jellemzői; feladata, célja 1. Ön a szakterületén belül felkérést kap egy mű elkészítésére az ókori egyiptomi művészet Mutassa be az egyiptomi művészet korszakait, az építészet, szobrászat és festészet stílusjegyeit, jellegzetességeit!

Részletesebben

54 211 08 0010 54 01 Általános festő Festő 54 211 08 0010 54 02 Díszítő festő Festő

54 211 08 0010 54 01 Általános festő Festő 54 211 08 0010 54 02 Díszítő festő Festő 10/07 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/06 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

VIZUÁLIS KULTÚRA. Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő. 11. évfolyam. A vizuális nyelvi elemek adott technikának

VIZUÁLIS KULTÚRA. Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő. 11. évfolyam. A vizuális nyelvi elemek adott technikának VIZUÁLIS KULTÚRA Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő 11. évfolyam Heti 2 óra Évi 72 óra 1.1. Vizuális nyelv 1.1.1. A vizuális nyelv alapelemei - Vonal - Sík- és térforma - Tónus, szín -

Részletesebben

AVANTGÁRD MŰVÉSZET 20. század első évtizedei

AVANTGÁRD MŰVÉSZET 20. század első évtizedei AVANTGÁRD MŰVÉSZET 20. század első évtizedei Tudatosan úttörő szerepet vállaló mozgalmak gyűjtőneve. Céljuk a lázadás, a hagyományos művészeti formák felbontása és új kifejezésformák keresése Fauvizmus

Részletesebben

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA ÉRETTSÉGI VIZSGA 2013. május 21. MŰVÉSZETTÖRTÉNET KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2013. május 21. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 120 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Részletesebben

1. tétel a.) Az ókori Kelet művészete: Egyiptom, Mezopotámia, Asszíria és Perzsia

1. tétel a.) Az ókori Kelet művészete: Egyiptom, Mezopotámia, Asszíria és Perzsia MŰVÉSZETTÖRTÉNET SZIGORLATI TÉTELSOR érvényes 2010. márciusától A. tételsor 1. tétel a.) Az ókori Kelet művészete: Egyiptom, Mezopotámia, Asszíria és Perzsia 2. tétel b.) Égei kultúra: Kréta, Knosszosz

Részletesebben

Merítés a KUT-ból IV. GADÁNYI JENŐ. (1896 1960) festőművész emlékkiállítása. HAAS GALÉRIA, Budapest 2000. május 11-től június 10-ig

Merítés a KUT-ból IV. GADÁNYI JENŐ. (1896 1960) festőművész emlékkiállítása. HAAS GALÉRIA, Budapest 2000. május 11-től június 10-ig Merítés a KUT-ból IV. GADÁNYI JENŐ (1896 1960) festőművész emlékkiállítása HAAS GALÉRIA, Budapest 2000. május 11-től június 10-ig A kis zugokat szeretem, mert a részekben azonosul a világ. Kerülő úton,

Részletesebben

csendéletei szintén meghatározóak ben többirányú változás állt be müvészetében. Uj motívumok mellett azonban egyre gyakrabban

csendéletei szintén meghatározóak ben többirányú változás állt be müvészetében. Uj motívumok mellett azonban egyre gyakrabban t a_ft, I L. n ; I cn I % 1 i falvakban etnológiai gyüjtőmunkát folytatott. Vonalas rajzokban örökítette meg az általa fontosnak vélt motívumokat. A szintézis e módszerét konstruktiv-szürrealista tematika

Részletesebben

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK I. FELADATLAP

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK I. FELADATLAP KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK I. FELADATLAP Művészettörténet Teszt jellegű, rövid feladatok 30 pont 1. Az alábbi fotókon ókori egyiptomi műemlékeket, alkotásokat

Részletesebben

1084 Budapest, Rákóczi tér 4. Tel.: , Tel./fax: , Honlap: lky.h u. Osztályozó- és javítóvizsga szabályzat

1084 Budapest, Rákóczi tér 4. Tel.: , Tel./fax: , Honlap:  lky.h u. Osztályozó- és javítóvizsga szabályzat 1084 Budapest, Rákóczi tér 4. Tel.: 313-0030, Tel./fax: 31 3-3182, Honlap: www.je lky.h u Osztályozó- és javítóvizsga szabályzat Művészettörténet tantárgyból 54-211-02 Divat- és stílustervező képzés 54-211-08

Részletesebben

szép, harmónikus, kellemes, monumentális, érzelmekre ható

szép, harmónikus, kellemes, monumentális, érzelmekre ható Mi jut eszedbe a művészetről? szép, harmónikus, kellemes, monumentális, érzelmekre ható Mit jelent a művészet szó? mű (nem valódi) ember által csinált készített dolog teljesítmény, munka (kunst-német)

Részletesebben

Preraffaelita testvériség XIX. század közepe

Preraffaelita testvériség XIX. század közepe Preraffaelita testvériség XIX. század közepe Meghatározása Fiatal angol írók, festők mozgalma a természethűség nevében. Raffaello művészetétől kezdődő akadémizmustól akarták elhatárolni magukat, a Raffaello

Részletesebben

Vizuális kultúra, művészet

Vizuális kultúra, művészet Vizuális kultúra, művészet osztályozó vizsga írásbeli beadandó alkotások időtartam 20perc aránya az értékelésnél 50% 50% A vizsga értékelése jeles (5) 80%-tól jó (4) 60%-tól közepes (3) 45%-tól elégséges(2)

Részletesebben

MŰVÉSZETEK VIZUÁLIS KULTÚRA 11-12.évfolyam

MŰVÉSZETEK VIZUÁLIS KULTÚRA 11-12.évfolyam MŰVÉSZETEK VIZUÁLIS KULTÚRA 11-12.évfolyam Készült az 55/2012. (XII.21.) számú EMMI rendelet kerettanterve alapján. Vizuális kultúrából az alkotótevékenység gyakorlása ebben a szakaszban is fontos szerepet

Részletesebben

Művészetek 12. évfolyam - 32 óra

Művészetek 12. évfolyam - 32 óra Művészetek 12. évfolyam - 32 óra Kifejezés, képzőművészet Érzelmek, hangulatok kifejezése 4 óra Az alkotó tevékenységekben a síkbeli, térbeli kifejezőeszközök, a térábrázolási konvenciók, a színtani ismeretek

Részletesebben

MŰVÉSZETTÖRTÉNET TESZT

MŰVÉSZETTÖRTÉNET TESZT Oktatási Hivatal A versenyző jeligéje: 2012/2013. tanév Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő forduló Rajz és vizuális kultúra MŰVÉSZETTÖRTÉNET TESZT Munkaidő: 60 perc Elérhető pontszám: 20 pont

Részletesebben

MŰVÉSZETTÖRTÉNET JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MŰVÉSZETTÖRTÉNET JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Művészettörténet középszint 1011 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2010. október 28. MŰVÉSZETTÖRTÉNET KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM Általános tudnivalók

Részletesebben

Hol található Gustave Courbet remekműve, a Birkózók?

Hol található Gustave Courbet remekműve, a Birkózók? 2 1 A Hol található Gustave Courbet remekműve, a Birkózók? National Gallery (London) C Szépművészeti Múzeum (Bp.) B Musée d'orsay (Párizs) D Uffizi (Firenze) 1 A B Hol található Gustave Courbet remekműve,

Részletesebben

A realizmus fogalma 1.

A realizmus fogalma 1. A realizmus A realizmus A romantikával egyidejűleg XIX. sz. elejétől a századforduló időszakáig terjedt el az európai festészetben, irodalomban. Az 1850-1870 közötti két évtizedben a legjelentősebb. Az

Részletesebben

A huszadik század első felének egyetemes művészettörténete

A huszadik század első felének egyetemes művészettörténete 1 gitá191 Picasso: A költő, 1911. Aug. A huszadik század első felének egyetemes művészettörténete képjegyzék és ajánlott irodalom Harmadik kor egyeteme előadás, Kecskemét, 2014. március 3. Dr. Husz Mária,

Részletesebben

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 25. MŰVÉSZETTÖRTÉNET KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2009. május 25. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 120 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

Részletesebben

RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN

RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN A képző- és iparművészet ismeretek ágazati szakmai érettségi vizsgatárgy részletes

Részletesebben

IRODALOM. Ősköltészet (i.e. IV. évezred) Az ókori Kelet: Mezopotámia, Egyiptom, Palesztina, India, Kína (i.e. IV. i.e. I. évezred)

IRODALOM. Ősköltészet (i.e. IV. évezred) Az ókori Kelet: Mezopotámia, Egyiptom, Palesztina, India, Kína (i.e. IV. i.e. I. évezred) Művelődés- és irodalomtörténeti vázlat Ősköltészet (i.e. IV. évezred) Mágikus világkép, totemizmus, fetisizmus, animizmus. Nem különülnek el a megismerésformák (tudományvallás-művészet-mindennapi megismerés)

Részletesebben

Az írásbeli vizsga során a jelölteknek egy központi feladatsort kell megoldaniuk.

Az írásbeli vizsga során a jelölteknek egy központi feladatsort kell megoldaniuk. MŰVÉSZETTÖRTÉNET- A VIZSGA LEÍRÁSA Középszint 1.) Írásbeli vizsga 120 perc / 100 pont 2.) Szóbeli vizsga 15 perc / 50 pont A vizsgán semmilyen segédeszköz nem használható. KÖZÉPSZINTŰ VIZSGA 1.) Írásbeli

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA Rajz és vizuális kultúra középszint 1211 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. május 17. RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM Általános

Részletesebben

54 211 05 0000 00 00 Díszlet- és jelmeztervező asszisztens

54 211 05 0000 00 00 Díszlet- és jelmeztervező asszisztens 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

Kurzuskód ANDB-781 ANDB-782. Szak és szint BA Képzési forma (nappali)

Kurzuskód ANDB-781 ANDB-782. Szak és szint BA Képzési forma (nappali) Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar Neveléstudományi Intézet 1075 Budapest, Kazinczy u. 23-27. Tel.: 461-4552, fax.: 461-4532 E-mail: nevelestudomany@ppk.elte.hu A kurzus címe:

Részletesebben

Felvételi kép és fogalomjegyzéke 8. osztályosok számára. Képjegyzék:

Felvételi kép és fogalomjegyzéke 8. osztályosok számára. Képjegyzék: 2017-18 Felvételi kép és fogalomjegyzéke 8. osztályosok számára Építészet: Képjegyzék: 1. Stonehenge/Anglia 2. Gizái piramisok és szfinx/ Egyiptom 3. Dzsószer fáraó piramisa/szakkara/egyiptom 4. Istar

Részletesebben

A MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKKÖZÉPISKOLA. Művészettörténet I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY II.

A MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKKÖZÉPISKOLA. Művészettörténet I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY II. A MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKKÖZÉPISKOLA Művészettörténet I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY II. A VIZSGA LEÍRÁSA OM azonosító: 031202 MŰVÉSZETTÖRTÉNET I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK

Részletesebben

ÉRETTSÉGI VIZSGA május 16. MŰVÉSZETTÖRTÉNET KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. Időtartam: 120 perc

ÉRETTSÉGI VIZSGA május 16. MŰVÉSZETTÖRTÉNET KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. Időtartam: 120 perc ÉRETTSÉGI VIZSGA 2019. május 16. MŰVÉSZETTÖRTÉNET KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2019. május 16. 14:00 Időtartam: 120 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA írásbeli vizsga

Részletesebben

ÁLTALÁNOS ISKOLA 7-8. VIZUÁLIS KULTÚRA ISMERETANYAG. 52 dia

ÁLTALÁNOS ISKOLA 7-8. VIZUÁLIS KULTÚRA ISMERETANYAG. 52 dia ÁLTALÁNOS ISKOLA 7-8. VIZUÁLIS KULTÚRA ISMERETANYAG 52 dia ÉPÍTÉSZET 1a Pollack Mihály: Magyar Nemzeti Múzeum (Budapest) Forrás: https://hu.wikipedia.org ÉPÍTÉSZET 1b KLASSZICIZMUS korinthoszi oszlop Forrás:

Részletesebben

MŰVÉSZETTÖRTÉNET / KORTÁRS SZAKMAI KÖRNYEZET

MŰVÉSZETTÖRTÉNET / KORTÁRS SZAKMAI KÖRNYEZET MŰVÉSZETTÖRTÉNET / KORTÁRS SZAKMAI KÖRNYEZET A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott témakörökből, és

Részletesebben

Tömörkény István Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola

Tömörkény István Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola Tömörkény István Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola Javítóvizsga követelmények Művészettörténet tantárgyból 2013 Készítette: Nagy László A vizsga menete: A javítóvizsga írásbeli és szóbeli részből

Részletesebben

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZETI ÁG

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZETI ÁG KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZETI ÁG 1 KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZETI ÁG KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZETI ÁG 2 KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZETI ÁG A KÉPZÉS CÉLJA ÉS FELADATA: Az alapfokú művészetoktatás keretében folyó vizuális nevelés

Részletesebben

Musée d Art Moderne. Joseph Kadar artiste peintre. Paris. Nemzetközi Modern Múzeum. Hajdúszoboszló (Hongrie)

Musée d Art Moderne. Joseph Kadar artiste peintre. Paris. Nemzetközi Modern Múzeum. Hajdúszoboszló (Hongrie) Joseph Kadar artiste peintre Paris 2013 2014 Nemzetközi Modern Múzeum Hajdúszoboszló (Hongrie) Musée d Art Moderne Erőegyensúly 2 Erőegyensúly Térgrafika (Erőegyensúly) 100x80 cm (toile) 3 Térgeometria

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA É RETTSÉGI VIZSGA 2005. október 24. RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2005. október 24., 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

Részletesebben

Rajz és vizuális kultúra. Négy évfolyamos gimnázium

Rajz és vizuális kultúra. Négy évfolyamos gimnázium Rajz és vizuális kultúra Négy évfolyamos gimnázium 9. évfolyam Tárgyak, vizuálisan érzékelhető jelenségek ábrázolása, valamint elképzelt dolgok, elvont gondolatok, érzések kifejezése különböző vizuális

Részletesebben

2.7.2.A hét színkontraszt

2.7.2.A hét színkontraszt 2.7.2.A hét színkontraszt Kontrasztról akkor beszélünk, ha két összehasonlítandó színhatás között szembeszökő különbségek, vagy intervallumok állapíthatók meg. Érzékszerveink, csak összehasonlítás útján

Részletesebben

Középszintű érettségi előkészítő 11-12, Rajz és vizuális kultúra. 72óra

Középszintű érettségi előkészítő 11-12, Rajz és vizuális kultúra. 72óra Középszintű érettségi előkészítő 11-12, Rajz és vizuális kultúra 11. évfolyam E szakaszban a vizuális kultúra részterületei közül ismét a Kifejezés, Képzőművészet fejlesztési feladatai kerülnek előtérbe,

Részletesebben

Realizmus II. A városi műfaj

Realizmus II. A városi műfaj Realizmus II A városi műfaj A modern élet A főleg mezőgazdasági termelésen alapuló társadalom a XIX. századi Európában átalakul. Oka az ipari forradalom, ami a városi lakosság drámai növekedését eredményezte.

Részletesebben

Pásztor-Freund Mária: A kubizmus térproblémája. Nyugat, I. évf, 1913. 10. sz., 773 774. http://epa.oszk.hu/00000/00022/00128/04153.

Pásztor-Freund Mária: A kubizmus térproblémája. Nyugat, I. évf, 1913. 10. sz., 773 774. http://epa.oszk.hu/00000/00022/00128/04153. Kubizmusról magyar nyelven (kronológiában): (munka alatt) Pásztor-Freund Mária: A kubizmus térproblémája. Nyugat, I. évf, 1913. 10. sz., 773 774. http://epa.oszk.hu/00000/00022/00128/04153.htm Apollinaire,

Részletesebben

2017. február 9. Horváth Kinga

2017. február 9. Horváth Kinga ALAKRAJZ II. A félév során a téma elsősorban az emberi test ábrázolása és a tér és az emberi alak kapcsolata. A pontos, arányokra koncentráló, jól komponált rajzok elkészítésén túl cél, hogy eszközök,

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. május 17. RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2012. május 17. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS

Részletesebben

A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte

A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA AugustE Comte A szociológia önálló tudománnyá válása a 19.század közepén TUDOMÁNYTÖRTÉNET: a felvilágosodás eszméi: Szabadság, egyenlőség, testvériség. Az elképzelt tökéletes társadalom

Részletesebben

Jaakko Hintikka filozófus. A finn születésű, Amerikában él, a Boston University filozófia tanszékén oktat.

Jaakko Hintikka filozófus. A finn születésű, Amerikában él, a Boston University filozófia tanszékén oktat. Jaakko Hintikka A fogalom mint látvány: a reprezentáció problémája a modern művészetben és a modern filozófiában Jaakko Hintikka filozófus. A finn születésű, Amerikában él, a Boston University filozófia

Részletesebben

A vizuális kultúra tantárgy helyi tanterve

A vizuális kultúra tantárgy helyi tanterve 4024 Debrecen, Liszt Ferenc utca 1. www.ady-debr.sulinet.hu, ady@iskola.debrecen.hu : 52-520-220, : 52-520-221 OM: 031201 A vizuális kultúra tantárgy helyi tanterve 2013. Készítette: Subizczné Palotai

Részletesebben

Tárgy: Melléklet: Tisztelt Képviselő-testület! A fentiek alapján az alábbi határozati javaslatot terjesztem a Tisztelt Képviselő-testület elé.

Tárgy: Melléklet: Tisztelt Képviselő-testület! A fentiek alapján az alábbi határozati javaslatot terjesztem a Tisztelt Képviselő-testület elé. I.sz.: 2-85/2006. Ea.: Kardos Anita Tárgy: Melléklet: E L Ő T E R J E S Z T É S XVI. Makói Művésztelep 2006. évi meghívandói Résztvevők javasolt névsora Makó Város Önkormányzati Képviselő-testülete M a

Részletesebben

A romantika. Kialakulása, társadalmi háttere, általános jellemzői

A romantika. Kialakulása, társadalmi háttere, általános jellemzői A romantika Kialakulása, társadalmi háttere, általános jellemzői A romantika A romantika: egyetemes művészettörténeti korszak és korstílus a XIX. sz. első felében Választóvonal a klasszikus és a modern

Részletesebben

Közzétette: (https://www.flagmagazin.hu)

Közzétette:  (https://www.flagmagazin.hu) 2013 november 11. Flag 0 Értékelés kiválasztása Még nincs értékelve Give 1/5 Give 2/5 Mérték Give 3/5 Give 4/5 Give 5/5 A nácik elfajzottnak bélyegezték meg azokat a műremekeket, amelyek esztétikájukat

Részletesebben

A futurista szobrászat technikai kiáltványa 1910. április 11.

A futurista szobrászat technikai kiáltványa 1910. április 11. UMBERTO BOCCIONI A futurista szobrászat technikai kiáltványa 1910. április 11. Tanz mit Mussolini Deutsch-Amerikanische Freundschaft A szobrászat a primitívségből, az otrombaságból és a monoton utánzásból

Részletesebben

A 9.A, 9.B, 10.C és 10.D osztályok vizsgájának feladatai:

A 9.A, 9.B, 10.C és 10.D osztályok vizsgájának feladatai: Vizsga rajz és vizuális kultúra tantárgyból I. Részletes követelmények: 1. Tananyagtartalmak, feladatok a 9.A, 9.B, 10.C és 10.D osztályokban Az ıskor mővészete Az ókori Egyiptom Agyagmunka A rajzszén

Részletesebben

ÓKORI GÖRÖG MŰVÉSZET

ÓKORI GÖRÖG MŰVÉSZET ÓKORI GÖRÖG MŰVÉSZET ÓKORI GÖRÖG MÜVÉSZET A későbbi évezredek egész európai gondolkodásának, művészetének egyik legfontosabb, meghatározó alapja. A középkorban ugyan háttérbe szorult, de a reneszánszban

Részletesebben

RAJZ-ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA FAKULTÁCIÓ Helyi tanterv 11-12 évfolyam

RAJZ-ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA FAKULTÁCIÓ Helyi tanterv 11-12 évfolyam RAJZ-ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA FAKULTÁCIÓ Helyi tanterv 11-12 évfolyam A rajz fakultáció elsődleges célja a rajz és vizuális kultúra középszintű érettségire való felkészítés. A helyi tanterv a részletes érettségi

Részletesebben

A RIPPL-RÓNAI MÚZEUM LEGSZEBB KÉPEI

A RIPPL-RÓNAI MÚZEUM LEGSZEBB KÉPEI A RIPPL-RÓNAI MÚZEUM LEGSZEBB KÉPEI A KIÁLLÍTÁST RENDEZTE KOVÁCS PÉTER m ű vészettörténész és KOVÁCS JÓZSEF muzeológus Felelős kiadó: Dr. Bakay Kornél. 73., 7., 3253. Somogy megyei Nyomda Felelős vezető:

Részletesebben

Azonosító jel: MŰVÉSZETTÖRTÉNET EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc

Azonosító jel: MŰVÉSZETTÖRTÉNET EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. október 30. MŰVÉSZETTÖRTÉNET EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2009. október 30. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS

Részletesebben

3. Színkontrasztok. A hét színkontraszt:

3. Színkontrasztok. A hét színkontraszt: 3. Színkontrasztok Kontraszt: a színek különbözőségét használjuk ki, ez lesz a színhatás alapja, a kép annál feszültebb, minél nagyobb az egyes színek hatása közötti különbség A hét színkontraszt: 1. Magában

Részletesebben

Otto Dix és George Grosz képes tudósítása Németországból

Otto Dix és George Grosz képes tudósítása Németországból Otto Dix és George Grosz képes tudósítása Németországból Otto Dix: Önarckép (1926) Otto Dix (1891-1969) szociáldemokrata családból érkezett, apja szobrász volt. Festőművésznek tanult, majd végigharcolta

Részletesebben

Aszalós Sándor Az avantgárd irányzatok

Aszalós Sándor Az avantgárd irányzatok Aszalós Sándor Az avantgárd irányzatok Az expresszionizmus A fauvizmus A futurizmus A kubizmus A dadaizmus A szürrealizmus A konstruktivizmus - Bauhaus Az aktivizmus és a magyar avantgárd A beat kultúra

Részletesebben

Érettségi előkészítő 11-12. évfolyam

Érettségi előkészítő 11-12. évfolyam Érettségi előkészítő 11-12. évfolyam A vizuális nevelés legfőbb ja, hogy hozzásegítse a tanulókat a látható világ jelenségeinek, a vizuális művészeti alkotásoknak árnyaltabb értelmezéséhez és megítéléséhez,

Részletesebben

VIZUÁLIS KULTÚRA. 4 évf. gimnázium reál orientáció

VIZUÁLIS KULTÚRA. 4 évf. gimnázium reál orientáció VIZUÁLIS KULTÚRA 4 évfolyamos gimnázium reál orientáció A vizuális nevelés legfőbb célja, hogy hozzásegítse a tanulókat a látható világ jelenségeinek, a vizuális művészeti alkotásoknak árnyaltabb értelmezéséhez

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam TANULÓI MUNKAFÜZET Készítette: Molnár Krisztina 3 Az angyali üdvözlet Három festmény A KIADVÁNY KHF/4531-13/2008 ENGEDÉLYSZÁMON 2008. 12.

Részletesebben

BAJKÓ DÁNIEL és KOVÁCS KITTI festõmûvészek

BAJKÓ DÁNIEL és KOVÁCS KITTI festõmûvészek A Tessedik Sámuel Alapítvány tisztelettel meghívja Önt, családját és barátait 2014. október 19-én (vasárnap) 16 órára BAJKÓ DÁNIEL és KOVÁCS KITTI festõmûvészek CSAK AMI LESZ, AZ A VIRÁG... címmel rendezett

Részletesebben

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA ÉRETTSÉGI VIZSGA 2010. október 28. MŰVÉSZETTÖRTÉNET KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2010. október 28. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 120 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM

Részletesebben

Kiállítási program 2012

Kiállítási program 2012 Kiállítási program 2012 Impresszionizmus Pasztellek Akvarellek Rajzok 2012.02.10 2012.05.13 A kiállítás az impresszionisták és posztimpresszionisták több mint 200 pasztellképét, akvarelljét és rajzát mutatja

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA Név:... osztály:... ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. október 20. RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2008. október 20. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

Részletesebben

A 2017/2018. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MŰVÉSZETTÖRTÉNET FELADATLAP

A 2017/2018. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MŰVÉSZETTÖRTÉNET FELADATLAP Oktatási Hivatal Munkaidő: 120 perc Elérhető pontszám: 100 pont ÚTMUTATÓ A 2017/2018. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MŰVÉSZETTÖRTÉNET FELADATLAP A munka megkezdése előtt nyomtatott

Részletesebben

1. kompetencia Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás

1. kompetencia Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás 1. kompetencia Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás Szaktárgyi KKK-k: Ismeri az egyetemes és magyar művészettörténet főbb korszakait, tendenciáit, képes azok szintézisszerű áttekintésére.

Részletesebben

VIKING EGGELING DIAGONÁLIS SZIMFÓNIÁJA"

VIKING EGGELING DIAGONÁLIS SZIMFÓNIÁJA NICOLAS BANDI: VIKING EGGELING DIAGONÁLIS SZIMFÓNIÁJA" Eggeling elsőként alkalmazta a tiszta formák ritmikus mozgásának kifejezésére a filmet. Ezzel egy teljesen modern, új stílust alakított ki, és felfedte

Részletesebben

A műalkotás értelmezése

A műalkotás értelmezése A műalkotás értelmezése A mű megismerése 1. Személyes benyomások Milyen a hangulata? Milyen érzéseket vált ki a nézőből? A mű megismerése 2. Az alkotás adatai Alkotó neve, mű címe, a keletkezés ideje,

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA Rajz és vizuális kultúra középszint 0622 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 14. RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

Részletesebben

MÛVÉSZET. Fogas feszületek ARANYI SÁNDOR FOTÓKONSTRUKCIÓJA

MÛVÉSZET. Fogas feszületek ARANYI SÁNDOR FOTÓKONSTRUKCIÓJA MÛVÉSZET Fogas feszületek ARANYI SÁNDOR FOTÓKONSTRUKCIÓJA Először talán egy terebélyes pályaudvart kellene elképzelnünk. Átlós, nyílegyenes és íves sínpárok regimentje, köztük tömpe váltók, sudár jelzőlámpák.

Részletesebben

Jegyzetek művészettörténethez IV. A 19. század második felének művészete. A realizmus. 10. osztály

Jegyzetek művészettörténethez IV. A 19. század második felének művészete. A realizmus. 10. osztály Jegyzetek művészettörténethez IV. 10. osztály A 19. század második felének művészete A realizmus A klasszicista és romantikus irányzatokkal szemben megerősödnek a realista törekvések - a művészek a valóság

Részletesebben

Szabó Lajos gyökerei a nyugati képzőművészetben. és képeinek problematikája

Szabó Lajos gyökerei a nyugati képzőművészetben. és képeinek problematikája Szabó Lajos gyökerei a nyugati képzőművészetben és képeinek problematikája Egyed László Az alábbiakban két témával szeretnék foglalkozni. Egyfelől bemutatnám, hogy Szabó Lajos képei milyen sok szálon vezethetők

Részletesebben

A dolgok arca részletek

A dolgok arca részletek 1 Bakonyi István: A dolgok arca Arcképvázlat Pék Pálról Nagykanizsa, Czupi Kiadó Pannon Tükör, 2007. A dolgok arca részletek Pék Pál 1939. július 26-án született Nagykanizsán. A szülőhely mindmáig lakóhelye

Részletesebben

Tömbösített tanmenet 5.o

Tömbösített tanmenet 5.o Tömbösített tanmenet 5.o Ciklus I. (Vizuális) nyelvi kompetencia Alkotó és kifejező képesség. Szociális és állampolgári kompetencia Ismétlés, dalok az alsó tagozatban. Himnusz, Szózat megtanulása Vizuális

Részletesebben

Radosza Attila képzőművészeti pályázati tervdokumentáció Nyugat-Magyarországi Egyetem Apáczai Csere János Tanítóképző Főiskolai Kar Tanszálló

Radosza Attila képzőművészeti pályázati tervdokumentáció Nyugat-Magyarországi Egyetem Apáczai Csere János Tanítóképző Főiskolai Kar Tanszálló Radosza Attila képzőművészeti pályázati tervdokumentáció Nyugat-Magyarországi Egyetem Apáczai Csere János Tanítóképző Főiskolai Kar Tanszálló B./C m ű l e í r á s A tanszálló olyan oktatási hely, amelyben

Részletesebben

Merészebb, mint a festészet

Merészebb, mint a festészet 2014/04/09 [1]A modern magyar kereskedelmi plakát 1924 1942 alcímmel látható az OSZK és az Iparművészeti Múzeum közös kiállítása az Iparművészeti Múzeum falai között [2]2014. április 25. és augusztus 31.

Részletesebben

FÉNYMŰVÉSZET. Moholy-Nagy László (1895-1946)

FÉNYMŰVÉSZET. Moholy-Nagy László (1895-1946) FÉNYMŰVÉSZET Fény- és levegő művészet Moholy-Nagy László (1895-1946) Avantgárd egyéniség, MA folyóirat, Nemes Lampérth József, Uitz Béla és Tihanyi Lajos is hatottak rá 1920-tól Berlinben él nemzetközi

Részletesebben

IZMUS-retró Feladat a vizuális nyelv kreatív alkalmazásának témaköréből

IZMUS-retró Feladat a vizuális nyelv kreatív alkalmazásának témaköréből ORSZÁGOS KÖZÉPISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY IZMUS-retró Feladat a vizuális nyelv kreatív alkalmazásának témaköréből A feladat anyaga és eszközei: - rajzlapok - szabadon választott ábrázolóeszközök (számítógép,

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA Rajz és vizuális kultúra középszint 0811 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 13. RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 5. évfolyam A fokozott realitásigény megjelenése az adott életkorban megalapozza a tanulók információk közti szelekciós képességét, és kritikai gondolkodást alakít ki. A művészeti

Részletesebben

A tételsor a 25/2010. (V. 14.) OKM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/34

A tételsor a 25/2010. (V. 14.) OKM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/34 2760- lkalmazott grafika szaktörténeti, szakelméleti, nyomtatás-előkészítési és nyomda-technológiai ismeretek z alkalmazott grafika története és jelentős alkotói, szakelméleti ismeretek, a nyomdai előkészítés

Részletesebben

Vizuális alkotó gyakorlat Alapfok 1-6. évfolyam

Vizuális alkotó gyakorlat Alapfok 1-6. évfolyam Célok és feladatok Vizuális alkotó gyakorlat Alapfok 1-6. évfolyam A vizuális alkotó gyakorlat célja a tanuló egyéni, kreatív személyiségjegyeinek előhívása, az ismeretek, élmények feldolgozásának segítése,

Részletesebben

A nevelés eszközrendszere. Dr. Nyéki Lajos 2015

A nevelés eszközrendszere. Dr. Nyéki Lajos 2015 A nevelés eszközrendszere Dr. Nyéki Lajos 2015 A nevelési eszköz szűkebb és tágabb értelmezése A nevelési eszköz fogalma szűkebb és tágabb értelemben is használatos a pedagógiában. Tágabb értelemben vett

Részletesebben

MEGNYITÓ, ART VIENNA-BUDAPEST. 2012. május 8., 18 óra, Bécs. nyelvét hívjuk segítségül. Különösen így van ez akkor, ha a történelmi

MEGNYITÓ, ART VIENNA-BUDAPEST. 2012. május 8., 18 óra, Bécs. nyelvét hívjuk segítségül. Különösen így van ez akkor, ha a történelmi MEGNYITÓ, ART VIENNA-BUDAPEST 2012. május 8., 18 óra, Bécs Tisztelt (az eseményen jelenlévők függvénye). Különleges és talán minden másnál alkalmasabb két egymáshoz ezernyi szállal kötődő nemzet kapcsolatainak

Részletesebben

A KISGYERMEK VIZUÁLIS GONDOLKODÁSA

A KISGYERMEK VIZUÁLIS GONDOLKODÁSA A KISGYERMEK VIZUÁLIS GONDOLKODÁSA vizuális nevelés tantárgypedagógia Sándor Zsuzsa (animációk nélküli változat) egy kis ismétlés a) SZUBJEKTÍV (SZEMÉLYES) b) OBJEKTÍV (DIREKT) Mi a fentebbi a) és b) képfajta

Részletesebben

Gerlóczy Gedeon műépítész

Gerlóczy Gedeon műépítész Gerlóczy Gedeon műépítész Hadik ház, a Szatyor bárral 1921-ben Lehel Ferenc megírta az első Csontváry monográfiát. A művek fotózásánál Gerlóczyn és Lehelen kívül jelen volt Fényes Adolf, Lyka Károly és

Részletesebben

Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola

Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola Tankönyv: Apáczai Kiadó Rajz és vizuális kultúra Minimum követelmények 1. évfolyam Képzelőerő, belső képalkotás fejlődése. Az életkornak megfelelő, felismerhető ábrázolás

Részletesebben

SALGÓTARJÁNI MADÁCH IMRE GIMNÁZIUM 3100 Salgótarján, Arany János út 12. Pedagógiai program. Vizuális kultúra tantárgy kerettanterve

SALGÓTARJÁNI MADÁCH IMRE GIMNÁZIUM 3100 Salgótarján, Arany János út 12. Pedagógiai program. Vizuális kultúra tantárgy kerettanterve SALGÓTARJÁNI MADÁCH IMRE GIMNÁZIUM 3100 Salgótarján, Arany János út 12. Pedagógiai program Vizuális kultúra tantárgy kerettanterve VIZUÁLIS KULTÚRA A vizuális nevelés legfőbb célja, hogy hozzásegítse a

Részletesebben

Várostörténet. 3. forduló. Kecskemét városának legrégebbi oktatási intézményéhez kapcsolódik a következő feladat.

Várostörténet. 3. forduló. Kecskemét városának legrégebbi oktatási intézményéhez kapcsolódik a következő feladat. Várostörténet 3. forduló Kecskemét városának legrégebbi oktatási intézményéhez kapcsolódik a következő feladat. 1. Egészítsd ki a szöveget! Az iskola híres kegyesrendi, más néven iskola. megalapítása gróf.

Részletesebben

OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL 2013-2014 9-12. ÉVFOLYAM

OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL 2013-2014 9-12. ÉVFOLYAM OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA TANTÁRGYBÓL 9-12. ÉVFOLYAM A felsorolásban megjelölt, a tankönyvben elemzett irodalmi művek (versek, novellák és regények ismerete, azok elolvasása) kötelező. A vizsga

Részletesebben

HELYI TANTERV VIZUÁLIS KULTÚRA

HELYI TANTERV VIZUÁLIS KULTÚRA HELYI TANTERV VIZUÁLIS KULTÚRA A vizuális nevelés legfőbb célja, hogy hozzásegítse a tanulókat a látható világ jelenségeinek, a vizuális művészeti alkotásoknak mélyebb értelmezéséhez és megítéléséhez,

Részletesebben

TÉRBENYÍLÓ FESTMÉNYEK

TÉRBENYÍLÓ FESTMÉNYEK BEKE ZSÓFIA TÉRBENYÍLÓ FESTMÉNYEK AZ EZREDVÉG MAGYAR KÉPZŐMŰVÉSZETÉBEN A KÉP TERE ÉS A TÉR KÉPE A NÉZŐPONT FÜGGVÉNYÉBEN MEGNYÍLÓ KÉP-TÉR A FESTÉSZET ÉPÍTÉSZETI STRUKTÚRÁI ABSZTRAKCIÓ, KONSTRUKCIÓ, STRUKTÚRA

Részletesebben

MARKÓ BALÁZS GONDOLATVÁZLATOK EGY LAKÓÉPÜLET MEGSZÜLETÉSÉHEZ TÉZISEK

MARKÓ BALÁZS GONDOLATVÁZLATOK EGY LAKÓÉPÜLET MEGSZÜLETÉSÉHEZ TÉZISEK MARKÓ BALÁZS GONDOLATVÁZLATOK EGY LAKÓÉPÜLET MEGSZÜLETÉSÉHEZ TÉZISEK AZ ÉPÍTÉS RÍTUSÁRÓL AZ ÉPÍTÉS AZ ANYAG HASZNÁLATÁBAN MEGTALÁLT ÉLVEZET. AZ ANYAG ÉS TECHNOLÓGIA SZÉPSÉGE ABBAN REJLIK, HOGY MINDEN ÉPÜLETNÉL

Részletesebben

7.-8. évfolyam fejlesztési feladatok és óraszámok VIZUÁLIS KULTÚRA Heti 1 óra Tematikai egység. Javasolt óraszám 7. osztály

7.-8. évfolyam fejlesztési feladatok és óraszámok VIZUÁLIS KULTÚRA Heti 1 óra Tematikai egység. Javasolt óraszám 7. osztály Tematikai egység Kifejezés, képzőművészet Valóság és képzelete Kifejezés, képzőművészet Stílus és mozgás Vizuális kommunikáció Időbeli és térbeli változások Vizuális kommunikáció Jelértelmezés, jelalkotás

Részletesebben

BÁRÁNYI KÁROLY ÉLETMÜVE

BÁRÁNYI KÁROLY ÉLETMÜVE BÁRÁNYI KÁROLY ÉLETMÜVE A C S JÓZSEF Az ötvenéves munkásságra visszatekintő művész tavaly októberben a párizsi X. Internacionális Szalonban állított ki, és bronzérmet kapott. Ugyancsak tavaly megkapta

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA AZ ÁLTALÁNOS ISOLA 5 8. ÉVFOLYAMAI SZÁMÁRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA AZ ÁLTALÁNOS ISOLA 5 8. ÉVFOLYAMAI SZÁMÁRA RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA AZ ÁLTALÁNOS ISOLA 5 8. ÉVFOLYAMAI SZÁMÁRA 5. évfolyam 6. évfolyam 7. évfolyam 8. évfolyam Heti óraszám 1 1 1 1 Évfolyamok óraszáma 37 37 37 37 Célok, feladatok A tanulók látáskultúrájának

Részletesebben

Információtartalom vázlata

Információtartalom vázlata 1. Egy helyi múzeum egyik termében őskori barlangfal-utánzatot alakítanak ki, amelynek felületére Öntől rendelnek barlangfestmény-imitációt. A közös tervezés során mondja el a múzeum szakemberének, amit

Részletesebben

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból 2016-2017 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott témakörökből,

Részletesebben