Kölcsey Ferenc Református Tanítóképzı Fıiskola Debrecen. Intézményi tájékoztató a bolognai rendszerő oktatáshoz

Átírás

1 Kölcsey Ferenc Református Tanítóképzı Fıiskola Debrecen Intézményi tájékoztató a bolognai rendszerő oktatáshoz Ifjúságsegítı felsıfokú szakképzés nappali tagozat augusztus

2 TARTALOMJEGYZÉK Elıszó 3 Az intézmény szerepe, adottságai 4 Mintatantervi hálók 9 Tantárgyak jegyzéke 10 2

3 Elıszó A kreditrendszer szerinti képzésben a diploma megszerzéséhez az adott szak képesítési feltételeiben megszabott összesített kreditértéket kell megszerezni a szakra elıírt kötelezı, kötelezıen választható és szabadon választható tárgyakból a megszabott arányok szerint. Tanító szakon ez az össz kreditérték 240, a többi, 3 éves szakon pedig 180. A hallgató a tárgyakat egyéni ütemezés szerint teljesítheti, de a képesítési követelményekben megszabott idı alatti teljesítéshez az intézmény mintatantervek összeállításával segítséget ad. Ez a füzet a fıiskolán oktatott szakok és tanítói mőveltségi területek mintatanterveit tartalmazza feltüntetve a tárgyak nevét, kódját, heti óraszámát (elıadás- +gyakorlat), a számonkérés módját, a kredit értéket és az ajánlott félévet. A tantárgyak felvétele sok esetben bizonyos elıtanulmányokhoz (elıfeltétel) kötött. Az elızıekben, a mintatantervekben szereplı adatok mellett ezeket az elıfeltételeket is tartalmazza a tantárgyak jegyzéke címő fejezet, amibıl a tárgy oktatásáért felelıs tanszék is kiderül. A tájékoztató elején lévı, az intézmény szerepe, adottságai címő szöveges rész az általános tájékozódást segíti. A tanulmányokra, a hallgató jogaira és kötelességeire vonatkozó elıírások a tanulmányi és vizsgaszabályzatban, valamint további szabályzatokban és útmutatókban találhatóak meg, melyek a Tanulmányi Osztályon a hallgatók rendelkezésére állnak. 3

4 Elızmények és kötıdések 4 Az intézmény szerepe, adottságai A fıiskola jellegébıl adódóan speciálisan egyházi és a társadalom egészét szolgáló képzést is folytat, ennek következtében az egyház és a világ közösségében él. Lényegének és kötelességének megfelelıen fıiskolai, gyakorlóiskolája pedig közoktatási feladatot lát el. Az intézmény jogelıdei több évszázados múltra tekintenek vissza, szerepük, tevékenységük országosan elismert és meghatározó volt. A Debreceni Református Kollégiumban a tanítók a lelkészképzés részeként sajátították el a tanítói ismereteket. A Kollégium - a 16. század végétıl - több mint 400 partikulájába küldte ki a lelkésztanítókat. Országos hírő, tudós tanárok oktatták, nevelték a tanítókat. A Kollégium az ország iskolája volt, ahol a társadalmi s fıleg a politikai igények eredményeként 1855-ben indult el az önálló tanítóképzés. Az azóta eltelt közel másfél évszázad alatt a politikai-társadalmi változásoknak, a megfogalmazott egyházi és világi igényeknek megfelelıen alakult, változott az intézmény képzési, kutatási profilja, nevelési programja. Az intézmény életében alapvetı törést jelentett az államosítás. Új fejezet 1959-ben kezdıdött a képzı életében. Elıbb a felsıfokúvá válás, majd a fıiskolai rang elnyerése jelentette a képzés stabilitását. Alapvetıen új helyzet állt elı a rendszerváltás után azzal, hogy július 1-jétıl a fıiskola újra egyházi fenntartásba került. A fıiskola jogelıd intézményei szervesen illeszkedtek nemcsak a hazai oktatási intézményhálózat jelentıs számú református, más felekezető, valamint világi szereplıje közé, hanem az európai oktatási rendszerbe is. A Kollégium diákjai évszázadok során Európa egyetemein folytattak tanulmányokat, s lelkészként a kisebb egyházközségekben, falvakban szolgálva tanítóként is tevékenykedtek. A fıiskola jelenleg is a hazai tanítóképzés egyik meghatározó centruma, országos beiskolázású egyházi intézmény. Az Észak-alföldi Régió (Hajdú-Bihar, Szabolcs-Szatmár-Bereg, Jász-Nagykun-Szolnok megye), illetve a Tiszántúl legnagyobb tanítóképzıje, ahonnan számos országos jelentıségő kezdeményezés is elindult (pl. nyelvoktató tanító szak, országos tanítási versenyek stb.) A nappali, esti és levelezı tagozatos hallgatók összlétszáma megközelíti az 1500 fıt, ebbıl mintegy 1100 nappali tagozatos. Országos szinten a tanítói szakra évente felvett hallgató közül mintegy hatoda nálunk kezdi meg tanulmányait. Tekintettel arra, hogy 16 intézményben folyik tanítóképzés, ez igen jelentıs arányt jelent, de az abszolút számot tekintve is a mi intézményünk a legnagyobb. Különösen igaz ez a nappali tagozatos hallgatókra. A kommunikáció szakos hallgatók képzését illetıen sem lehet elhanyagolni a fıiskola szerepét. Tekintettel arra, hogy az ilyen típusú oktatás fıleg egyetemeken, illetve tanárképzı fıiskolákon folyik, képzésünk még inkább felértékelıdik. Az új, bolognai rendszerő alap- és mesterképzésben az arányok változhatnak, de meghatározó szerepet igyekszünk továbbra is kivívni. Meghatározó a fıiskola szerepe a felekezeti tanítóképzık között. Az egyházak által fenntartott tanítóképzı fıiskolákba felvett hallgatók közel fele intézményünkben kezdi meg tanulmányait. Még dominánsabb a szerepünk a református tanítóképzésben. A Kölcsey Ferenc Református Tanítóképzı Fıiskola elismertségét mutatja, hogy szervesen illeszkedik a hazai, a határon túli magyar és nem magyar felsıoktatási intézményhálózatba. A tanítóképzésbıl adódó lehetıségek miatt elıtérben áll a határon túli magyar társintézményekkel való kapcsolattartás. Mindezek mellett osztrák, német, holland, dán, finn, dél koreai és amerikai partnerintézményeink is vannak, ahol oktatóink,

5 hallgatóink hosszabb-rövidebb idıt töltenek el. Természetesen a fıiskola is fogadja ezen intézmények hallgatóit, oktatóit. A Kölcsey Ferenc Református Tanítóképzı Fıiskola a kezdetektıl törekedett arra, hogy az egységes debreceni felsıoktatás részévé váljon. A Debreceni Universitas Egyesülésnek 1997-ben lett tagja, majd elején a többi tagintézménnyel együtt létrehozták a Debreceni Egyetemi Szövetséget. A január 1-én létrejött Debreceni Egyetemnek jogszabályi akadályok miatt nem válhatott tagintézményévé. Az egységes debreceni felsıoktatás, a kölcsönös elınyökön alapuló együttmőködésnek megteremtése érdekében együttmőködési szerzıdést kötött a két intézmény 2000-ben, melyhez hasonló egyezményt kötöttünk a Debreceni Református Hittudományi Egyetemmel is 2001-ben. A fıiskola szakjai és helyzetük Az intézményben a hallgatók elsı alapképzésben nappali és esti tagozaton tanulhatnak, a már diplomával rendelkezık újabb diplomát levelezı tagozaton szerezhetnek. A tanító szakot a fıiskola szinte minden hallgatója végezte 2006-ig, az új rendszer megjelenéséig. Az egyszakos tanítói szakra nappali tagozaton az államilag finanszírozott felvételi keretszám 150 körüli. A tanítójelöltek a 4 éves képzés keretében az 1 4. osztályban történı általános tanítói feladatok mellett egy mőveltségi területbıl az 5 6. osztályban való tanításra is fölkészülnek. Az így választható mőveltségi területek a következık: anyanyelv, angol vagy német nyelv, matematika, informatika, ember és társadalom, természetismeret, háztartás életvitel, technika, ének-zene, vizuális nevelés, valamint testnevelés. Intézményünk az ország egyetlen olyan fıiskolája, ahol minden lehetséges mőveltségi terület választását föl tudjuk ajánlani. A képesítési követelményeknek megfelelıen a tanítói képzés óraszáma 3200, ebbıl 500 órát a kötelezıen választott mőveltségterület köt le. A képzési idı jelentıs részét csoportos vagy egyéni tanítási gyakorlatok teszik ki (összesen mintegy 600 óra), ennek többségét a gyakorlóiskolában teljesítik, az utolsó félévben pedig nyolc hetet gyakorolnak összefüggıen, általában valamely külsı iskolában. A tanító szakon a hallgatók 1 szigorlatot tesznek (pedagógia, pszichológia) az alapozó képzésbıl és egyet a választott mőveltségi területbıl. A képzés végén szakdolgozatot készítenek, záró tanítást tartanak, és záróvizsgát tesznek. Az intézményben további négy szakon lehet oklevelet szerezni, ezek: katekéta lelkipásztor, kántor, kommunikáció és médiatudomány, valamint informatikus könyvtáros. Közülük az elsı három egyházi alapítású. Valamennyi szak közül a kántor a legköltségigényesebb képzés az egyéni zenei foglalkozások és a drága eszközök (hangszerek) miatt. A kommunikáció szak sajátossága, hogy a többi hasonló képzéstıl eltérıen itt bibliaismeretet, egyház- és felekezetismeretet és egyháztörténetet is tanulnak a hallgatók összesen 6 féléven át. Az informatikus könyvtáros szak nagy múltú, hagyományos szakunk. A 2002-es évtıl kommunikáció informatikus könyvtáros szakot is indítottunk, így ezeket már nem csak a tanító szakkal párban lehetett fölvenni. A hallgatói mobilitás érdekében mód van arra, hogy a hallgatók a korábban választott szakot vagy mőveltségi területet megváltoztassák. A tanulmányi és vizsgaszabályzat szerint erre legkorábban az elsı lezárt félév után kerülhet sor. A Magyar Akkreditációs Bizottság (MAB) 1996-ban hozott határozata még a 3 éves tanítóképzésre vonatkozott, akkor ezt erısnek minısítette, mint ahogy az intézmény összminısítése is erıs volt. Az utóbbi évek fejlesztései és, eredményei garantálják, hogy ezt a minısítést megtartjuk, vagy akár a legjobbat is elérjük. Az újabb intézményi akkreditáció tavaly zárult le és sikeres volt. 5

6 Tanszékek 6 A fıiskola fıbb szervezeti egységei A mintegy 70 fıállású oktató 10 tanszékbe szervezıdve végzi munkáját. A tanszékek (anyanyelvi, ének-zene, idegen nyelvi, informatika, kommunikáció, pedagógia és pszichológia, társadalomtudományi, technika, testnevelési, természettudományi valamint vizuális nevelési) a szakterületeknek megfelelıen szervezıdtek, és gondozzák a szaktárgyaikat és a mőveltségi területeket. Igény szerint külsı óraadókat is meghívnak munkájuk segítésére. A szakoknak egyenkénti szakfelelıse van. A fıállású oktatók közül 16-nak van PhD fokozata (ebbıl 5 kandidátus) és további 16-an vesznek részt PhD képzésben. A szükség szerinti szaktantermek és szakkönyvtárak a tanszékek kezelésében vannak. Könyvtár A Fıiskola könyvtárának állománya mára már meghaladta a 100 ezer kötetet. Az állomány 40 százaléka pedagógiai és pszichológiai szakirodalom, alsó tagozatos tankönyvek, tanári kézikönyvek, tantervek, útmutatók, módszertani segédletek. A könyvtár teljességre törekvıen győjti a hazai, és válogatva a külföldi gyermek- és ifjúsági irodalmat, erısen válogatva a kortárs és klasszikus magyar és külföldi felnıtt szépirodalmat. Több mint 1000 darabos hanglemez és video-győjteményünk segíti a tanítási órák szemléltetését. Hallgatóink színvonalas felkészülését szolgálja az eddig közel 100 darabos CD-ROM dokumentumgyőjtemény is. Vásároljuk a fıiskolán oktatott és kutatott tudományterületek és határterületeik hazai és külföldi szakirodalmát. Könyvtárunkban közel 250-féle periodika szolgálja a legfrissebb szak- és szépirodalmi tájékozódást. Kollégium A fıiskola egy saját kollégiummal rendelkezik, ahol 2 4 ágyas szobákban kb.200 hallgató elhelyezésére van lehetıség. Az állam és az egyház megállapodása értelmében a fıiskola használatában maradt a Debreceni Egyetem és a fıiskola közös használatára épített Kossuth Lajos Kollégiumban 190 férıhely. A kollégiumi ellátásra pályázó és jogosult hallgatók zömét ezekben el tudjuk helyezni. Hivatalok A Tanulmányi Osztály, a Rektori Hivatal és a Gazdasági Hivatal a fıiskola alaptevékenységét kiszolgáló, segítı feladatokat látnak el a hallgatói ügyek intézése, a fıiskolai adminisztráció és a gazdálkodással kapcsolatos adminisztráció területén a tanulmányi osztályvezetı, a hivatalvezetı, illetve a gazdasági igazgató irányításával. A hallgatók tanulmányi ügyeikben a Tanulmányi Osztály segítségére számíthatnak. Gyakorlóiskola A fıiskolával közös udvaron lévı saját gyakorlóiskola 75 fıs nevelıtestülete 32 osztályban foglalkozik a mintegy 850 diákkal. Hallgatóink a rendszeres tanítási gyakorlatok zömét itt végzik az 1 6. osztályokban. Kisebb hányaduk a város más, a fıiskolához több szállal kapcsolódó általános iskolában gyakorol. Az összefüggı gyakorlatokra és a záró tanításra a régió számos iskolájába mennek ki a hallgatóink. A gyakorlat színhelyét általában maguk választhatják ki.

7 Kulturális, sport és egyéb lehetıségek Fıleg a mővészeti tanszékek szervezésében hallgatóinknak lehetısége van bekapcsolódni a mővészi alkotó munkába, amire a különbözı szervezeti keretek (pl. énekkar, stb.) adnak lehetıséget. A közönség elıtti megjelenést az ünnepségek, Karácsonyi koncert, kiállítások, versenyek biztosítják. A fıiskolán reggeli áhítat, a kollégiumokban pedig esténként bibliaóra kínál lehetıséget a hitéletre. A sportolásra a sí táborok, a szarvasi vízi tábor, és a tornatermek adnak lehetıséget. Sok hallgatónk aktívan sportol a város, vagy a környék egyesületeiben. A ma már nélkülözhetetlen informatikai hátteret 3 szaktanterem szolgálja összesen mintegy 50 géppel. Ezek a felújított belsı hálózat részei és azon keresztül kapcsolódnak a városi egyetemi rendszerhez és a világhálóhoz. Hallgatóink szakmai ambícióit a házi és országos tanulmányi és tanítási versenyeken, tudományos diákköri konferenciákon való számos eredményes szereplés bizonyítja. Ebben a szaktanszékek segítségére számíthatnak. Kommunikáció szakos hallgatóink közül sokan megjelennek a helyi, vagy akár az országos orgánumokban is. A hallgatóink önszervezıdését és érdekképviseletét a folyamatosan megújuló Hallgatói Önkormányzat biztosítja. A HÖK képviselıi minden jelentıs fórumon és bizottságban jelen vannak. Az Ifjúságsegítı felsıfokú szakképzés programja A szakképzés megnevezése: Ifjúságsegítı OKJ azonosító száma: kiadásának éve: Szakmacsoport: Szociális szolgáltatások (ISCED 5.5) A szakmai és vizsgakövetelményeket tartalmazó miniszteri rendelet száma: 15/2008.(VIII.13.) SZMM rendelet A szakképesítéssel betölthetı foglalkozás FEOR száma: egyéb pedagógusok A szakképzettséggel betölthetı egyéb munkakörök: A munkakör, foglalkozás FEOR száma FEOR megnevezése 3315 Szociális és gyermekvédelmi ügyintézı 3311 Szociális asszisztens 3412 Gyermek- és ifjúsági felügyelı 3713 Kulturális szervezı munkatárs 3719 Egyéb kulturális foglalkozások Az ifjúságsegítı felsıfokú szakképzésre való felvétel követelményei: Az ifjúságsegítı felsıfokú szakképzésre a felsıoktatási felvételi eljárásra vonatkozó jogszabályok, valamint a Kölcsey Ferenc Református Tanítóképzı Fıiskola Felvételi szabályzatában meghatározott eljárásrend alapján nyerhetnek felvételt a magyarországi 7

8 érettségivel, illetve azzal ekvivalens középfokú végzettséggel rendelkezı jelentkezık, a felsıoktatási intézmények felvételi eljárásairól szóló 237/2006. (XI. 27.) Kormányrendelet 24. -ának értelmében a felsıoktatási felvételi eljárás során elért, a vonatkozó jogszabályokban meghatározott felvételi pontszámmal. Egészségügyi alkalmassági vizsgálat nem szükséges. A szakképzésnek beszámítást biztosító alapképzési szak: tanító (54 kredit erejéig) A más képzési formákból való átvétel rendje: A képzésre átvételt nyerhetnek azok is, akik a Kölcsey Ferenc Református Tanítóképzı Fıiskola vagy bármely más Magyarországon államilag elismert hazai vagy külföldi felsıoktatási intézményben teljesített bármilyen hosszúságú felsıfokú, fıiskolai vagy egyetemi tanulmányok után kérik felvételüket, valamint korábban teljesített, a képzéshez kapcsolódó kreditjeik beszámítását. Az átvétel rendjét a vonatkozó jogszabályok, illetve a KFRTKF Tanulmányi és Vizsgaszabályzata határozza meg. Amennyiben az átvétel az ifjúságsegítı szakról a tanító szakra történik, a vonatkozó jogszabályoknak és intézményi elıírásoknak megfelelıen a jelentkezıknek szakmai alkalmassági vizsgát kell tenni. A szakmai vizsgáztatás rendje: a. Szakmai vizsgára az a hallgató bocsátható, aki teljesítette a szakképzési programban szereplı valamennyi tanulmányi kötelezettségét, beleértve az érdemjeggyel értékelt szakmai gyakorlatot, valamint az elfogadott és értékelt szakdolgozatot. A teljesítmények értékelésénél, valamint az elızetes tudás mérésénél a Nemzeti Szakképzési és Felnıttképzési Intézet által közzétett ajánlásokat és módszertani segédleteket is figyelembe vesszük. b. A szakmai vizsgáztatás a Szakmai és Vizsgakövetelményekben meghatározott modulokhoz rendelten történik, a felügyeletet gyakorló minisztérium által jóváhagyott írásbeli és szóbeli feladatok alapján. Elızetes gyakorlat, szakmai ismeret beszámítása: A korábban szerzett szakmai és gyakorlati ismeretek, munkatapasztalatok beszámítása minden hallgató esetében egyéni elbírálás alapján történik a vonatkozó jogszabályok és a Fıiskola Tanulmányi és Vizsgaszabályzatában meghatározott eljárás szerint. Az elızetes tudás felmérésére korábbi felsıoktatási tanulmányok esetén a kreditbeszámítás, egyéb tanulmányok esetén a vonatkozó dokumentumok, a szakképesítéshez rendelt vizsgarészek valamelyikének teljesítésérıl szóló igazolások szakmai felülvizsgálata, szükség esetén szintfelmérı vizsga elıírása lehetséges. Amennyiben valamely hallgató az ifjúságsegítı felsıfokú szakképzés szakmai és vizsgakövetelményeiben meghatározott valamely munkakörben, a gyakorlati képzési hely szakmai követelményeinek megfelelı munkahelyen ifjúságsegítı vagy ahhoz közeli tevékenységet végez, s ezt hivatalos, értékelést tartalmazó dokumentummal igazolja, akkor mentesíthetı a szakmai gyakorlat követelményeinek teljesítése alól. E mentesítés nem terjed ki a szakmai gyakorlathoz kötıdı vizsgarészek feladatainak teljesítésére. A képzés 4 féléves. Az össz-óraszám: Összkredit:

9 Ifjúságsegítı felsıfokú szakképzés Mintatanterv nappali tagozat Tantárgy neve Kód 1. félév 2. félév 3. félév 4. félév kreditbefogadás SZOCIÁLIS SEGÍTÉS Jogi ismeretek JMJOG1B 1+1 k 2 Közigazgatási ismeretek JMKII1B 1+0 k 1 Szociálpolitika JTSZP1B 1+0 k 1 Szociálpolitikai monitorozás JGSZP1B 0+4 gy 5 Szociológia JTSOC1B 1+1 k 2 2 Mai magyar társadalom JTMMT1B 2+0 k 2 2 Család és életmód JSCSE1B 0+1 gy 2 Családsegítés és jóléti szolgáltatások JSCJS1B 0+3 gy 3 Önismereti- és készségfejlesztı tréning JPOKT[1,2]B 0+2 gy gy 2 4 Pszichológiai alapok JPPSA1B 2+0 k 2 2 Életút-pszichológia JPEPS1B 2+1 k 3 3 Személyiség- és szociálpszichológia JPSSP1B 2+0 k AZ IFJÚSÁGSEGÍTİ INFORMÁCIÓS, TÁJÉKOZTATÓ ÉS TANÁCSADÓ FELADATAI Kommunikáció JKKOM1B 1+1 k 2 2 Informatika JKINF1B 1+1 gy 2 2 A tanítás-tanulás elmélete JPTTE1B 3+0 k 3 3 Andragógia JSAGG1B 2+0 k 2 Pályaorientációs ismeretek JMPAI1B 2+0 k 2 Foglalkoztatáspolitikai és munkaerıpiaci ismeretek JMFMP1B 2+0 k 2 Bőnmegelızési ismeretek JSBMI1B 2+0 k 2 Drogprevenciós ismeretek JSDPI1B 2+0 k ADMINISZTRÁCIÓS ÉS DOKUMENTÁCIÓS FELADATOK Ügyviteli ismeretek JMUVI1B 2+0 k 2 2 Gazdasági ismeretek JMGIM1B 2+0 k 2 Pályázatírás és projektmenedzsment JMPPM1B 2+0 k EGYÉNI FEJLESZTÉS ÉS SEGÍTİ TÁMOGATÁS Ifjúsági tanácsadás módszertana JSITM1B 2+0 k 2 Közösségszervezés, -fejlesztés JSKSF1B 2+0 k 2 Segítı kapcsolati tréning JPSKP1B 0+2 gy 2 Nem-formális tanulás JPNFT1B 2+0 k IFJÚSÁGI SZOLGÁLTATÁSOK ÉS KAPCSOLATOK Idegen nyelv JMINY[1-3]B 0+4 gy gy gy 4 12 Ifjúsági szolgáltatások JSISZ1B 2+0 k 2 Szakmai gyakorlat JGSZG1B 100 gy A TÁRSADALMI KOHÉZIÓ ERİSÍTÉSE Ifjúságszociológia JSIFS1B 1+0 k 1 Ifjúságpolitika JSIPO1B 1+0 k 1 Ifjúsági munka JSIFM1B 0+2 gy 2 Önkormányzatok és civil szervezetek JMOCS1B 2+0 k 2 Szociokulturális animáció JSSZA[1-4]B 0+2 gy gy gy gy 2 8 Ifjúsági közmővelıdés JSIKM1B 2+0 k 2 Szakdolgozat JGSZD[1,2]B gy 1 gy 9 Kollokvium Gyakorlati jegy Szabadon választható Félévi kredit

10 10 Tantárgyak jegyzéke A kreditrendszerben a hallgatók által felvehetı kötelezı vagy kötelezıen választható tárgyakat az alábbi fejléc szerint rendezett, az intézményben egységes táblázat tartalmazza: Kód Tárgy neve Óra Kr. Ért. Státus Félév Elıfeltétel Tsz. Jelmagyarázat Kód Pl.: JMJOG1B a) Az elsı bető a szakot jelöli Szakok J Ifjúságsegítı T Tanító L Informatikus könyvtáros U Kommunikáció és médiatudomány b) a 2. a 3. és a 4. bető a tantárgycsoportot és a tárgyat. c) a szám az azonos nevő tárgyak sorszámát. d) a kód végén lévı nagy B bető az új, 2006-ban induló, bologna típusú alapképzésre (Bachelor) utal. Az ezt esetleg megelızı E bető az esti, az L a diplomás levelezı tagozatot jelenti. e) a tanító szak mőveltségi területi tárgyainál az elsı bető M. Pl.: MZEK1B A második a mőveltségi területet jelöli: A Magyar nyelv és irodalom M Matematika N Német E Angol Z Ének-zene H Ember és társadalom T Háztartás, életvitel, technika I Informatika V Vizuális nevelés K Természetismeret S Testnevelés és sport f) kommunikációs szak szakirányainál az elsı bető S. Pl.: SMNK1B A második a szakirányt jelöli: M Írott és elektronikus sajtó P Szervezeti kommunikáció és PR Óra Pl.: 2+1 Az elsı szám az elıadás, a második a gyakorlat (szeminárium) heti óraszámát jelenti a nappali tagozaton. Az esti és levelezı tagozaton a féléves óraszámot jelöli. Kr. A tárgy teljesítése esetén szerezhetı kreditek száma. Ért. A tárgy értékelési formája: K kollokvium Sz szigorlat Gy gyakorlati jegy ZK záró kollokvium Ma minısített aláírás ZT zárótanítás Státus K kötelezı KV kötelezıen választható KV[X] kötelezıen választható a X által jelölt csoportból, az X azonos lehet az (e)-ben jelölt mőveltségi területre utaló betővel, vagy más megkülönböztetı bető. Félév A mintatanterv szerinti ajánlott félév. Elıfeltétel A tárgy fölvételéhez feltételként szabott, korábban teljesített tárgyak kódjai. Tsz. A tárgy oktatásáért felelıs tanszék az alábbiak szerint: A Anyanyelvi P Pedagógia és pszichológia H Társadalomtudományi S Testnevelés I Informatika T Technika K Kommunikáció V Vizuális nevelési M Természettudományi Z Ének-zene N Idegennyelvi

11 Ifjúságsegítı felsıfokú szakképzés Kód Tárgy neve Óra Kr. Ért. Státus Félév Elıfeltétel Tsz. JMJOG1B Jogi ismeretek K K 1 P JMKII1B Közigazgatási ismeretek K K 1 P JTSZP1B Szociálpolitika K K 1 H JGSZP1B Szociálpolitikai monitorozás Gy K 1 P JTSOC1B Szociológia K K 1 H JTMMT1B Mai magyar társadalom K K 2 K JSCSE1B Család és életmód Gy K 2 P JSCJS1B Családsegítés és jóléti szolgáltatások Gy K 2 P JPOKT1B JPOKT2B Önismereti- és készségfejlesztı tréning 1 Önismereti- és készségfejlesztı tréning Gy K 1 P Gy K 2 JPOKT1B P JPPSA1B Pszichológiai alapok K K 1 P JPEPS1B Életút-pszichológia K K 2 JPPSA1B P JPSSP1B Személyiség- és szociálpszichológia K K 3 JPPSA1B P JKKOM1B Kommunikáció K K 2 K JKINF1B Informatika Gy K 1 I JPTTE1B A tanítás-tanulás elmélete K K 1 P JSAGG1B Andragógia K K 3 P JMPAI1B Pályaorientációs ismeretek K K 4 JMFMP1B P JMFMP1B Foglalkoztatáspolitikai és munkaerıpiaci ismeretek K K 3 JMGIM1B P JSBMI1B Bőnmegelızési ismeretek K K 3 P JSDPI1B Drogprevenciós ismeretek K K 3 P JMUVI1B Ügyviteli ismeretek K K 2 JKINF1B I JMGIM1B Gazdasági ismeretek K K 1 H JMPPM1B Pályázatírás és projektmenedzsment K K 4 P JSITM1B Ifjúsági tanácsadás módszertana K K 2 P JSKSF1B Közösségszervezés, -fejlesztés K K 3 P JPSKP1B Segítı kapcsolati tréning Gy K 3 JPOKT2B P JPNFT1B Nem-formális tanulás K K 2 P JMINY1B Idegen nyelv Gy K 1 N JMINY2B Idegen nyelv Gy K 2 JMNY1B N JMINY3B Idegen nyelv Gy K 3 JMNY2B N JSISZ1B Ifjúsági szolgáltatások K K 3 P JGSZG1B Szakmai gyakorlat 100ó 10 Gy K 4 JSITM1B P JSIFS1B Ifjúságszociológia K K 1 P JSIPO1B Ifjúságpolitika K K 4 JSIFS1B P 11

12 Kód Tárgy neve Óra Kr. Ért. Státus Félév Elıfeltétel Tsz. JSIFM1B Ifjúsági munka Gy K 3 JSITM1B P JMOCS1B Önkormányzatok és civil szervezetek K K 3 JMKII1B P JSSZA1B Szociokulturális animáció Gy K 1 Z JSSZA2B Szociokulturális animáció Gy K 2 S JSSZA3B Szociokulturális animáció Gy K 3 T JSSZA4B Szociokulturális animáció Gy K 4 A JSIKM1B Ifjúsági közmővelıdés K K 4 JSAGG1B P JGSZD1B Szakdolgozat 1 1 Gy K 3 JGSZD2B Szakdolgozat 2 9 Gy K 4 JGSZD1B Kiadja a Kölcsey Ferenc Református Tanítóképzı Fıiskola 4026 Debrecen, Péterfia u Felelıs kiadó: Dr. Csorba Péter rektor Nyomás és kötés: Kölcsey Ferenc Református Tanítóképzı Fıiskola nyomdájában 12