XII. ERDÉLYI MAGYAR RESTAURÁTOR TOVÁBBKÉPZŐ KONFERENCIA XII. ERDÉLYI MAGYAR RESTAURÁTOR TOVÁBBKÉPZŐ KONFERENCIA október 3 8.
|
|
- Kinga Borbély
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 XII. ERDÉLYI MAGYAR RESTAURÁTOR TOVÁBBKÉPZŐ KONFERENCIA XII. ERDÉLYI MAGYAR RESTAURÁTOR TOVÁBBKÉPZŐ KONFERENCIA október 3 8. Székelyudvarhely,
2 2 SZÉKELYUDVARHELY HAÁZ REZSŐ MÚZEUM
3 XII. ERDÉLYI MAGYAR RESTAURÁTOR TOVÁBBKÉPZŐ KONFERENCIA PROGRAM Október 2. (vasárnap) Regisztráció a Haáz Rezső Múzeumban A szállások Városi Könyvtár (Kőkereszt tér 2.) elfoglalása: Spanyár-ház (Benkő József utca 21.) Palló Imre Zene és Képzőművészeti Líceum (Kossuth Lajos utca 41.) Október 3. (hétfő) 9:45 Megnyitó a Modern Üzleti Tudományok Főiskolája Előadások előadótermében Bunta Levente polgármester (Székelyudvarhely) Miklós Zoltán múzeumigazgató 10:00 13:00 Moderátor Benedek Éva 10:00 Károlyi Zita Visszatekintés az Erdélyi Magyar Restaurátor Továbbképző Konferencia 11 évére 10:20 Guttmann Márta Kolozsvári Képzőművészeti Egyetem restaurálás 10:40 Barsi Tibor Olajos Anna Restaurátorok és képzésük a Vajdaságban és Szerbiában 11:15 Dr. M-Kiss Hédy Dr. M-Kiss András Restaurátorképzés Temesváron 11:40 Szünet 12:00 Dr. Bartos Jenő Restaurátorképzés a jászvásári Művészeti Egyetemen 12:25 Dr. Melniciuc Puică Nicoleta Egyházi értékeink megóvása szakrális művészeten keresztül 12:40 Dr. Baciu Anamaria A gyakorlat fontossága az egyetemi restaurátorképzés éveiben 3
4 13:00 Ebédszünet Előadások 4 SZÉKELYUDVARHELY HAÁZ REZSŐ MÚZEUM 15:00 18:00 Moderátor Róth András Lajos 15:00 Postolache Dana Temperafestmény restaurálási módszerei fa hordozón kivitelezve 15:25 Dr. Bucşa Livia Restaurátorképzés a negyszebeni Lucian Blaga egyetemen a bolognai rendszer szerint 15:50 Prof. Dr. Gerdi Maierbacher-Legl Restaurátorképzés a hildesheimi (Németország) Alkalmazott Tudományok és Művészetek Főiskoláján (HAWK) 16:15 Maria Gruber Restaurátorképzés a bécsi Iparművészeti Egyetemen 16:40 Szünet 17:00 Dr. habil Görbe Katalin DLA Restaurátorképzés a Magyar Képzőművészeti Egyetemen. Képzőművészeti szakirány 17:25 Dr. Kovács Petronella Restaurátorképzés a Magyar Képzőművészeti Egyetemen. Iparművészeti szakirány. 18:00 19:00 Megbeszélés. Kérdések és válaszok az előadások kapcsán Előadások Október 4. (kedd) 10:00 13:00 Moderátor Dr. M-Kiss András 10:00 Kissné Bendefy Márta Orosz Katalin DLA Modellkísérletek szerepe a restaurátoképzésben 11:00 Dumitrescu Raluca A restaurálási etika nézőpontjai 11:25 Szünet 11:50 Dr. habil Szentkirályi Miklós Konzerválni-restaurálni. Elsődlegesség fogalma. Leletmentés vagy/és helyreállítás 12:15 Dr. Bordaşiu Cornelia Restaurátor hallgatók gyakorlata 18. századi ikonosztáz restaurálása 12:40 Czifrák László Restaurátor hallgatók a Margati várkápolnában
5 XII. ERDÉLYI MAGYAR RESTAURÁTOR TOVÁBBKÉPZŐ KONFERENCIA 13:00 Ebédszünet Előadások 15:00 18:00 Moderátor T. Bruder Katalin A kolozsvári Mátyás király emlékmű restaurálása 15:00 Peltan András Az emlékmű története, a felállítástól napjainkig 15:20 Séd Gábor A fémszobrok restaurálásának előzetes tervezése, konzultáció a munka során 15:40 Dr. Kolozsi Tibor A fémszobrok restaurálása 16:10 Szünet 16:30 Osgyány Vilmos A kőépítmény restaurálásának előzetes tervezése, konzultáció a munka során 17:00 Nagy Benjámin A Mátyás Király szobor talapzata a faragott kövek restaurálása 17:35 Almássy Piroska A kőanyag konzerválása, ezeknek- és a belső tereket kitöltő anyagoknak az ismertetése Egy kisfilm a munkálatokról 17:55 Kérdések és válaszok az előadások kapcsán 20:00 Programon kivül. Haáz Rezső Múzeum, Időszakos kiállító terem. Zenei est Csurulya Csongor rendezésében Előadások Október 5. (szerda) 10:00 13:00 Moderátor Puskás Éva 10:00 Benedek Éva Apafi Mihály fejedelem által kiadott Csíkszereda város kiváltságlevelének restaurálása 10:25 Bernáth Andrea Gabriella Az ASTRA Múzeum hozzájárulása az ETNO-PEL projekthez 10:50 Jakab Dániel Homoródalmási kétrészes festett tálas restaurálása 11:15 Szünet 5
6 SZÉKELYUDVARHELY HAÁZ REZSŐ MÚZEUM 11:30 Dr. Tóth Attila Lajos PhD, CSe Ágyúval verébre? Az optimális röntgenanalitikai módszer kiválasztása 11:55 Ercse Laura Siklódi Róbert Lázár Prezsmer Kinga Tanfolyamok aranyozás, politúr, intarzia a székelyudvarhelyi múzeumban 12:25 Pîrvu Ionică Konzervátorok és restaurátorok szakmai képzése oktatási rendszeren kivül 12:50 Bernáth Andrea Gabriella ASTRA központ az örökségért egy fontos lépés a romániai örökség védelmében. 13:10 Kérdések és válaszok az előadások kapcsán 13:30 Ebédszünet 17:00 Kiállítás Tanfolyamok Székelyudvarhelyen (Haáz Rezső Múzeum Képtár) Megnyitja Róth András Lajos Október 6. (csütörtök) Tanulmányút: 08:00 Indulás a Múzeum elől: Nagyszeben Astra Múzeum Brukenthal Múzeum Skanzen (raktár, restaurátor műhelyek, egyetem) szállás (evangélikus egyház vendégházaiban) Október 7. (péntek) Tanulmányút: 08:00 Kolozsvár Egyetemi Könyvtár, Képzőművészeti egyetem festő-, szobrász szak, Gyógyszerészeti Múzeum, Mátyás Király emlékmű Alternatíva: Szent Mihály templom, piarista templom A program a rendelkezésünkre álló idő és időjárás függvényében alakul. Minden kedves vendégünknek hasznos tanácskozást és kellemes időtöltést kívánunk! Október 8. (szombat) Hazaindulás 6
7 Károlyi Zita: XII. ERDÉLYI MAGYAR RESTAURÁTOR TOVÁBBKÉPZŐ KONFERENCIA AZ ELŐADÁSOK TARTALMI KIVONATA Visszatekintés AZ Erdélyi Magyar Restaurátor Továbbképző Konferencia 11 évére Az előadás az Erdélyi Magyar Restaurátor Továbbképző Konferencia létrejöttének körülményeit, megvalósulását, eredményeit foglalja össze, betekintést nyújtva az elmúlt 11 évre. Részletes áttekintést ad az előadókról és az elhangzó előadásokról. Az ISIS Erdélyi Magyar Restaurátor Füzetekben megjelenő cikkekről, a tanulmányútak során megtekintett objektumokról, a résztvevő hallgatókról, valamint a találkozók megvalósulását támogató személyekről és intézményekről. Barsi Tibor Olajos Anna Restaurátorok és képzésük a Vajdaságban és Szerbiában A Vajdaságban az első múzeumokat ersecen (1882) és Zomborban (1883) alapították. A II. Világháború után az ötvenes években sorra nyíltak múzeumok a nagyobb városokban Ekkortól beszélhetünk szervezett műtárgyvédelemről, mivel a korabeli kultúrtörvény értelmében minden múzeumnak restauráló műhelyt kellett felszerelnie, a begyűjtött tárgyak állaganak megóvása érdekében, legalább egy hivatásos szakemberrel. Intézményesített restaurátorképzés hiányában az alkalmazottak sokszintű (és sokszinű) képzettséggel kerültek a múzeumokba. Fontos feladat volt alaptudásukat megfelelő szintre hozni, hogy elboldoguljanak a rájuk bízott sokrétű tárgyak (régeszeti, néprajzi, történeti) állagmegőrzésével, ugyanis a Vajdaság múzeumai többségükben komplex típusúak. Ezt orvosolandó létrehoztak az Újvidéki székhelyű Vajdasági Múzeumban egy központi restauráló műhelyt, nemcsak a bonyolultabb beavatkozások elvégzésére, hanem a vidéki múzeumok alkalmazottai képzésének és továbbképzésének megszervezése céljából. A Vajdasági Múzeum, mint központi inézmény gondozásában között 26 nyári továbbképző tanfolyam került megszervezésre, neves hazai és külföldi (magyar, osztrák) előadók részvételével. Az előadásokat mindig műhelymunka követte. Felsőfokú képzés a régi Jugoszláviában legközelebb Zágrábban folyik. 7
8 8 SZÉKELYUDVARHELY HAÁZ REZSŐ MÚZEUM Érdekes felhívni a figyelmet, hogy a vadasági múzeumokban a 80-as években (tehát 30 éve) jobb volt a helyzet több műhelyben és nagyobb létszámban dolgoztak restaurátorok. A Belgrádi Iparművészeti Egyetemen 1978-ban vezetik be mint kötelező tantárgyat a restaurálást, és csak 2003-tól létezik külön Konzervátor-Restaurátor Osztály: festmény, szobor valamint papíralapú művészeti tárgyak restaurálási alosztályaival. A Szerb Pravoszláv Egyház szintén fenntart Konzervátor Akadémiát (nincs akkreditálva) elsősorban az egyházi javak kezelését végzik belsőleg. A belgrádi Nemzeti Múzeum Dijana név alatt szervez továbbképző tanfolyamokat műhelyeket, elsősorban régészeti anyag megelőző konzerválására külföldi szakemberek (francia, olasz) bevonásával. Folyamatban van a Dijana műhelyből továbbfejlődő önálló egyetemi képzés megszervezése pillanatnyilag a mesterképzés megindítása a cél. A Központi Restaurátor Intézet (Centralni Institut za Konzervaciju) alakulófélben lévő intézmény külföldi, főleg olasz közreműködéssel támogatással, célja a restaurátorképzés modern formáinak meghonosítása kurzusok és műhelymunka által. Megemlíthetjük még a Belgrádi Bölcsésztudományi Kart, melynek keretein belül a régészek is részesülnek alapfokú restaurátorképzésben. Dr. M-Kiss Hédy, dr. M-Kiss András Restaurátorképzés Temesváron Az intézményes képzőművészeti oktatás 1933 őszén vette kezdetét Temesváron, amikor oda költözött a Kolozsvári Szépművészeti Iskola ahol folytatta, rövid ideig, nevelő-oktatói tevékenységét. Egy kényszerű szünet után, 1965-ban újraindítják a Pedagógiai Intézetet, ahol több művészeti szakon, így a képzőművészetin is tanárképzés indul egészen 1979-ig, amikor is politikai meggondolásból, valamint a tanügyi rendszer átszervezése miatt, megszűntetik.. Jelentős a két világháború közötti időszak. Képzőművészeti hagyományaira épült intézményben a kor neves művészei találták meg helyüket és generációkon keresztül éltették diákjaikban az alkotással való elhivatottságot, a művészetek tiszteletét, a tárgykultúra hagyományainak továbbvitelét.
9 XII. ERDÉLYI MAGYAR RESTAURÁTOR TOVÁBBKÉPZŐ KONFERENCIA Az oktatás megszűntetésével a helyi képzőművészeti tevékenységek nem szűntek meg, sőt a bizalom megvonása a hatalom részéről új és új művészeti törekvéseket kezdeményezett. A tanítványok egy része a 60-as és 70-es évekeben a nemzetközileg is elismert temesvári avangard szervezői, iránymutató művészei lettek (látsd Grupul 111, Grupul Sigma ). Ezért volt magától értetődő az 1989-es fordulat után a képzőművészeti oktatás újbóli megszervezése, ami 1990-ben meg is valósult a Temesvári Nyugati Egyetem keretein belül, részben a Nürnbergi Képzőművészeti Akadémia mintájára. Ma a Képző és Iparművészeti Fakultás külön épületegyüttesében működik. Hármas célt követ: a képzőművészeti oktatás gyakorlását és fejlesztését, a vizuális művészetekre vonatkozó kutatótevékenység megszervezését valamint a művészeti pályák bemutatását a karrierorientáció függvényében. A bolognai rendszer szerint működik a képzőművészeti, díszítő és iparművészeti oktatás. Az alapképzés mellett a mesteri és doktori képzés is elvégezhető. A megfelelő felszereltséggel, tapasztalt tanári karral, kiállító térrel, szakkönyvtárral rendelkező temesvári intézmény ma viszonyítási alapul szolgál úgy Románia nyugati térfelében mint a DKMT eurórégióban. A képzőművészeti tagozat keretén belül falkép, ikon, textil, kőtárgyak és régészeti leletek konzerválását és restaurálását oktató elméleti és gyakorlati szakirány működik. A tananyag sokszínűsége szavatolja a restaurátorok alapos felkészítését, a tárgykultúrához és a műtárgyak hosszútávú megmentéséhez szükséges alapismeretek megszerzésének lehetőségét. Dr. Bartos Jenő: Restaurátorképzés a jászvásári művészeti egyetemen A jászvásári (Iaşi) művészeti egyetem az ország egyetlen egyeteme, amely magába foglalja a zenét, színjátszást és a vizuális művészeteket, ebbe az interaktív környezetben a restaurálási szak is szervesen beleilleszkedik. Mint önálló szak 1997-től működik, a fal és az ikonfestészet képezi két fő irányvonalát, összekötve számos képzőművészeti szakterületet is. A restaurálási szakirány számos műalkotás és műemlék restaurálás révén, ma város és országos szinten is az egyetemünk egyik közismert szakja. 9
10 Prof. Dr. Melniciuc Puică Nicoleta 10 SZÉKELYUDVARHELY HAÁZ REZSŐ MÚZEUM Egyházi értékeink megóvása szakrális múvészeten keresztül A szakrális művészet támogatja a közösség igényeit, elismervén a hiteles értékeket különleges sokféleségükben. A jászvárosi Alexandru Ioan Cuza Ortodox Teológiai tanszék keretén belül létrejött az első szakrális művészeti szakirány. Régi könyv és ikon restaurálását oktató tanfolyamok kezdődtek 1993-ban majd falkép és táblakép restaurálás képzés 1999-ben. Az itt tanuló hallgatók 2002-ben elismert egyetemi diplomat kaptak. Több generáció féltve őrizte vallásos tárgyait, képeit, könyveit, melyeket szüleik adtak tovább az utódoknak, alátámasztván a román nép vallásos múltját, hitéletük gazdagságát. Célul tűztük ki, elődeink szándékának folytatását, megőrizvén múltunk örökségét, felhasználva a modern kor tudományos ismereteit a restaurálási szakmán belül, igyekezve felzárkózni az európai restaurálási szabványok szintjére. Ocrotirea valorilor creştine prin Arta Sacră Arta bisericească înseamnă sacralizarea imaginii, ridicarea ei din apropierea noastră în transcendent, iar prin diversele ei forme de exprimare, este un liant între creştini, într-o societate care desacralizează din ce în ce mai mult vizualul. Arta sacră sprijină ideea de comuniune, prin recunoaşterea valorilor autentice, specifice în toată diversitatea lor. Specializarea Artă Sacră de la Facultatea de Teologie Ortodoxă a Universităţii Alexandru Ioan Cuza din Iaşi este prima specializare de profil înfiinţată şi acreditată definitiv din ţară. Primele cursuri de Conservare-restaurare icoană şi carte veche au început în toamna anului 1993, iar din 1999 s-a înfiinţat şi direcţia de Pictură bisericească. În anul 2002 secţia Artă Sacră a fost acreditată definitiv. Prin ciclurile de pregătire de licenţă şi masterat, urmăreşte formarea de conservatori ai bunurilor de patrimoniu, restauratori carte-document şi icoană-lemn policrom (pictură pe suport de lemn), precum şi formarea de pictori bisericeşti (icoană şi pictură murală). Zeci de generaţii au avut grijă să predea urmaşilor, în buna stare, icoanele şi cărţile religioase moştenite de la părinţi mărturii de secole ale credinţei creştine româneşti şi să păstreze tradiţia iconografică a
11 XII. ERDÉLYI MAGYAR RESTAURÁTOR TOVÁBBKÉPZŐ KONFERENCIA picturii bisericeşti. Ne propunem să continuăm împreună cu noile generaţii eforturile lor şi, în acelaşi timp, să aliniem cunoştinţele ştiinţifice din domeniul conservării patrimoniului cultural la standardele europene din domeniu. Prof. Dr. Baciu Annamaria A gyakorlat fontossága az egyetemi restaurátor képzésben A szakrális (transzcendens) művészeti elnevezés egy olyan területre utal, mely több szakaszon átmenő 15 évre visszanyúló egyetemi képzés tapasztalatait foglalja magába a teológiai oktatás keretén belül. A tanterv optimalizálása új helyzetek, kihívások és elvárások elé állította úgy a tantestület mint a jövő nemzedék szakembereit. Egyre nagyobb hangsúlyt kapott a különböző szakterületen belüli gyakorlati képzés a munkaterület piaci elvárásait tartva szem előtt. Rolul practicii de specialitate pe durata studiilor universitare în formarea operatorilor din domeniul conservării şi restaurării patrimoniului mobil şi imobil Titulatura Artă Sacră se referă la un domeniu care, de-a lungul celor peste 15 ani de existenţă în cadrul învăţământului teologic de rang universitar, a parcurs mai multe etape, asociate cu denumiri specifice. Perfecţionarea planurilor de învăţământ a urmărit în fiecare an acomodarea programelor de studiu cu situaţiile concrete pe care a trebuit să le soluţioneze atât corpul profesoral implicat în formarea viitorilor specialişti, cât şi beneficiarii direcţi ai acestui tip de formare profesională. În cadrul planurilor de învăţământ s-a diversificat tot mai mult forma de abordare a practicii de specialitate, urmărindu-se acoperirea unui număr cât mai mare de specializări, în concordanţă cu necesităţile reale ale pieţei de muncă. 11
12 Dr. Bucşa Livia SZÉKELYUDVARHELY HAÁZ REZSŐ MÚZEUM Restaurátorképzés a nagyszebeni Lucian Blaga egyetemen a bolognai rendszer szerint Az előadás a nagyszebeni Lucian Blaga egyetem keretein belül működő restaurátor konzervátor szakirány fejlődési szakaszait mutatja be kitérve a bolognai rendszer szerinti oktatás módszereire. Ismerteti a tantervet összefüggésben a képzéssel és elhelyezkedéssel az államvizsga és mesteri megszerzése után. Külön kitér a múzeumokkal való közreműkődés előnyeire, az Erasmus program adta lehetőségekre a hallgatók és tanárok számára. Beszámol az új tanügyi törvény nehézségeiről, a hazai és külföldi egyetemek közti együttműkődés hasznosságáról. 12 Pregătirea restauratorilor la specializarea Conservare şi Restaurare din cadrul Universităţii Lucian Blaga din Sibiu Lucrarea prezintă evoluţia specializării Conservare şi Restaurare din cadrul Universităţii Lucian Blaga din Sibiu, cu referire specială asupra ultimei perioade de implementare a sistemului Bologna. Sunt analizate planurile de învăţământ, în corelare cu pregătirea şi posibilităţile de încadrare ale absolvenţilor, după ciclurile de licenţă şi master. Un aspect aparte este legat de colaborare cu instituţiile muzeale şi beneficiile rezultate din acest demers. Posibilităţile oferite de Programele Erasmus privind mobilitatea studenţilor şi cadrelor didactice sunt de asemenea prezentate. Se pun în discuţie neajunsurile legate de aplicarea noii legi a învăţământului şi necesitatea stringentă a colaborării între specializările cu acest profil din ţară şi străinătate. Prof. Dr. Gerdi Maierbacher-Legl: Restaurátorképzés a hildesheimi (Németország) Alkalmazott Tudományok és Művészetek Főiskoláján (HAWK) Az egyetem Kulturális örökség megóvása szakán több mint húsz éve képeznek restaurátorokat. A bolognai folyamat eredményeképpen 2003-tól három éves Megelőző konzerválás bachelor képzés és arra ráépülő kétéves Konzerválás-restaurálás mesterképzés folyik. Mindkét tanulmányi szakasz hang-
13 XII. ERDÉLYI MAGYAR RESTAURÁTOR TOVÁBBKÉPZŐ KONFERENCIA súlyt fektet a természettudományos vizsgálatok, a konzerválási és restaurálási technikák kidolgozásának valamint alkalmazásának gyakorlati oktatására. A BA szak célja, hogy a hallgatók elsajátítsák a művészeti- és kultúrkincsek konzerválási keretfeltételeinek a megfelelő műtárgykörnyezet értékelését és beállítását, a sérülésmentes raktározási, szállítási, kiállítási eljárásokat, ezek alkalmazását, a katasztrófahelyzetek felismerését és kezelését, valamint az anyagok megőrzésének módozatait eredeti esettanulmányokon keresztül. A mesterképzés elmélyíti a természettudományos igényt az analitika, a degradálódási folyamatok mechanizmusa és a történeti összefüggések területén. A restaurálások felelősségteljes vezetésére a projektmenedzsment nagy figyelmet fordít. Lényeges ismertetőjele a képzésnek, hogy nem az elméletet, hanem magát a történeti kultúrkincset állítja a középpontba. A gyakorlati munkák, a projektek számtalan múzeummal, levéltárral és műemlékvédelmi intézménynyel együttműködve kerülnek megtervezésre és kivitelezésre. A hallgatók egy szemeszter kötelező gyakorlatot töltenek bel- vagy külföldi műtermekben, ahol elkezdik kapcsolatrendszerük építését, és új benyomásokat szereznek. A diákok a tanulmányokat előkészítő, az iskola által elismert restaurátorműhelyben eltöltött egy éves gyakorlat után öt szakirány közül választhatnak: írásos emlékek, könyv és grafika restaurálás, festett fa és festményrestaurálás, fatárgy és bútorrestaurálás, kő- és kerámiarestaurálás, falfestmény és építészeti felületek restaurálása. Maria Gruber Restaurátorképzés a bécsi Iparművészeti Egyetemen Az bécsi Iparművészeti Egyetem Konzerválási-Restaurálási Intézete a kulturális örökség konzerválási-restaurálási kérdéseinek nemzetközileg elismert kompetencia centruma. Az intézetet 1999 óta Prof. Dr. Gabriela Krist vezeti. A négy választható szakirány a restaurátorképzéssel szintén foglalkozó bécsi Képzőművészeti Akadémiával történt egyeztetés után: festmény-, tárgy-, kő- és textilrestaurálás. A tanulmányok során lehetőség nyílik a szakirányokon belül a régészeti leletek, a kortárs művészeti alkotások és az új média restaurálására történő specializációnak. Az öt éves képzés két szakaszból áll és mester fokozattal zárul. Művészettörténeti ismeretek, aktuális munka- és kutatási módszerek, megelőző és hosszantartó megőrzési stratégiák, gyűjtemény és kiállítás-kezelés, 13
14 14 SZÉKELYUDVARHELY HAÁZ REZSŐ MÚZEUM a konzerváló anyagokkal való átgondolt bánásmód, az etikai kritériumok betartása, valamint az interdiszciplináris gondolkodás elsajátítása a központilag rögzített témái az intézetben folyó konzerválási tudományok oktatásának. Az intézet nagy hangsúlyt fektet a tanulmányok alatti, a hazai és nemzetközi kutatási és megőrzési/konzerválási projektekben való együttműködésre, részvételre. A hallgatók a kezdetektől eredeti tárgyakon dolgoznak. Az egyetem archeometria és műszaki kémia szakával együtt használt laboratórium a gyakorlati munkához természettudományos hátteret nyújt a hallgatóknak. Integrált része a tanulmányi programnak az egyetemi gyűjteményekkel, más intézményekkel, valamint a Művészeti és Technológiai Intézet műhelyeivel történő együttműködés. A végzettek projektekbe való bevonása és a posztgraduális továbbképzési lehetőség a megszerzett tudás aktualizálását és a végzettek hálózatának kialakítását szolgálja. Dr. habil Görbe Katalin DLA Restaurátorképzés a Magyar Képzőművészeti Egyetemen. Képzőművészeti szakirány Az előadás röviden felvázolja a Magyar Képzőművészeti Egyetem Restaurátor Tanszékén működő képzőművészeti restaurátorképzést, bemutatja a három specializáción belüli, öt tanévre bontott felépítést. Vázolja az oktatás irányait, szakmai tartalmát és elvárásait. A különböző szakterületeket néhány példával illusztrálja, majd részletesebben ismerteti egy rendkívül rossz állapotú, nagyméretű vászonkép restaurálását, amely a es tanévben zajlott az előadó vezetésével. A 17. századi festmény Szent Jakab életének négy jelenetét ábrázolja. A kép bal felső negyedét ismeretlen időpontban kivágták, a többi részét szorosan feltekerték, így hányódott sokáig. A rossz tárolás következtében a festékréteg erősen pergésnek indult, a hordozó szélei leszakadoztak, sőt nedvesedés miatt alul össze is zsugorodott a vászon. A néhol felismerhetetlenségig elváltozott felület az ábrázolás értelmezését, illetve az egyes képmezők alatti gót betűs német szövegek megfejtését nagyon megnehezítette. Sokat rontott a helyzeten a korábbi állagmegóvás, amely ugyan a kép megmentésére irányult, de a túl erős ragasztóval felrögzített vászoncsíkok leválasztása nagy problémát okozott. A kép nagy mérete a felhasználható anyagok és eljárások tekintetében
15 XII. ERDÉLYI MAGYAR RESTAURÁTOR TOVÁBBKÉPZŐ KONFERENCIA leszűkíti a restaurátor mozgásterét, emiatt az átlagos nehézségű feladatokkal ellentétben jelentős tanulságokat hordoz. Dr. Kovács Petronella Restaurátorképzés a Magyar Képzőművészeti Egyetemen. Iparművészeti restaurátor szakirány Az iparművészeti tárgyrestaurátorok képzése, részidős oktatásként 1974-ben indult meg a Magyar Képzőművészeti Egyetem Restaurátorképző Intézetében, akkor a Múzeumi Restaurátor és Módszertani Központtal közös szervezésben. A szakirányra történő jelentkezés feltététele az első években 3 illetve 5 éves múzeumi gyakorlat és restaurátor alaptanfolyami végzettség volt, mivel eleinte a múzeumokban dolgozó, restaurálással foglalkozó munkatársak képzését tűzték ki célul. Az oktatás jelenleg is, több mint harminc év után részképzésként folyik, azonban mind tartalmában, mind az órák számában sok változást történt ban a korábban egységes képzés specializálódott, a hallgatók fa-bútor, fém-ötvös, papír-bőr, szilikát, textil-bőr specializáción folytathatják tanulmányaikat ben 4 évről 5 évre emelkedett a képzési idő, mely alatt az első három évben azonos tantárgyakat tanulnak a hallgatók, az utolsó két év pedig a specializáció ideje. Az óraszámok is megtöbbszöröződtek az évek alatt, míg a kezdetekkor havi 3-4 napot töltöttek a hallgatók az egyetemen, addig mára ez 2 hétre emelkedett. A jelentkezés feltételei is változtak, ma már nem szükséges múzeumi gyakorlattal rendelkezni és nemcsak múzeumi dolgozók felvételizhetnek az iparművészeti szakirányra. A Magyar Nemzeti Múzeummal együttműködésben folyó képzés, a képzőművészeti szakiránynak megfelelően osztatlan, az ötödik év végén, sikeres záróvizsga és diplomamunka védés után a hallgatók Master of Art diplomát kapnak. A Magyar Nemzeti Múzeum feladata az egyetemi diplománál alacsonyabb szintű végzettséget biztosító egy, illetve kétéves műtárgyvédelmi munkatársak képzése is. Az országos képzési jegyzékben szereplő egy, illetve kétéves tanfolyamokon középfokú műtárgyvédelmi asszisztens vagy felsőfokú (de nem főiskolai/egyetemi szintű) restaurátor-technikusi végzettség szerezhető. 15
16 SZÉKELYUDVARHELY HAÁZ REZSŐ MÚZEUM Kissné Bendefy Márta Orosz Katalin DLA A modellkísérletek szerepe a restaurátorképzésben A restaurátor felelőssége rendkívül nagy, amikor egyedi, pótolhatatlan műtárgyakon kell elvégeznie különböző beavatkozásokat. Fokozott a veszély, ha korábban még nem alkalmazott anyagokat, módszereket, vagy már ismert anyagokat de új körülmények között, más módon kíván kipróbálni. Ilyen esetben lehet hasznos modellkísérletek megtervezése és elvégzése. Amikor modellkísérletet említünk, akkor egyszerű, restaurátorműhelyben is elvégezhető, nem költséges tesztekre gondolunk. Ezek során az eredetihez hasonló anyagú, szerkezetű és állapotú modelleken próbáljuk ki a különböző típusú, koncentrációjú kezelőszereket, a kezelés módját, és ellenőrizzük a tervezett beavatkozás hatásait. Az ilyen típusú megközelítés, szemléletmód kialakítása különösen fontos a restaurátor hallgatók esetében, akik még nem rendelkeznek elegendő tapasztalattal ahhoz, hogy felmérjék az egyes kezelések esetleges veszélyeit, következményeit. Az elvégzett tesztek során szerzett ismeretek növelik tudatosságukat, biztonságérzetüket és segítenek a restaurálási terv elkészítésében. A Magyar Képzőművészeti Egyetem és a Magyar Nemzeti Múzeum együttműködésében zajló Iparművészeti Restaurátor képzésében nagy súlyt fektetünk arra, hogy a hallgatóknak minél gyakrabban lehetősége legyen részt venni a fent említett kísérletek közös megtervezésében, elvégzésében és kiértékelésében. A munkát segítik a tesztek előtt és közben végzett anyagvizsgálatok eredményei, melyek sok esetben befolyásolják, módosítják az eredeti tervet. Előadásunkban bőr- és papír anyagú műtárgyakkal kapcsolatos kísérleteket ismertetünk. Esettanulmányokon keresztül mutatjuk be a folyamatot a tervezéstől az előkészítésen és a kivitelezésen át, a tanulságok levonásáig. Azt reméljük, hogy a bemutatott példák más szakterületeken dolgozó restaurátor kollégáknak is ötleteket adhatnak munkájuk során. 16
17 XII. ERDÉLYI MAGYAR RESTAURÁTOR TOVÁBBKÉPZŐ KONFERENCIA Dumitrescu Raluca A Restaurálási etika NÉZŐPONTJAI Az előadás olyan etikai alapelvek megfogalmazását tárgyalja, melyek a restaurátor szakmával vannak összefüggésbe ugyanakkor gazdasági és jogi kérdéseket is érint. Mindezek mellett olyan konkrét esetekre is felhívja a figyelmet, melyek alapján betekintést nyerhetünk a keleti és nyugati restaurálási etika kérdéseibe. Mivel a tárgyak nagy többsége a múzeumokkal van összefüggésben hivatkozik a múzeumi etikai kódexre is. Az előadás csak tájékoztató, szabad eszmecserére és vitára adva lehetőséget. ASPECTE ÎN ETICA RESTAURĂRII Prezentarea conţine consideraţii asupra unor puncte-cheie în etica restaurării, respectiv drepturile practicianului, ale proprietarului operei de artă, situaţiile ce pot apărea între client şi restaurator în ce priveşte problematica respectării principiilor etice, contextul comercializării pieselor şi implicaţiile la nivel etic, respectarea standardelor, adăugirile, examinarea ştiinţifică, folosirea materialelor originale, trenduri în etică, elementele-martor care ghidează restaurarea etc. De asemenea, vor fi prezentate câteva cazuri concrete, făcându-se o comparaţie între diferitele trenduri sau linii directoare ale eticii, aşa cum pot fi ele identificate în est şi în vest. Întrucât o mare majoritate a obiectelor se află în context muzeal fie în depozite, fie în expoziţii, itinerate ori în laboratoarele de restaurare, se va face referire şi la un cod de etică al muzeelor. Prezentarea se doreşte un punct de plecare orientativ, oferind ulterior ocazia unor dezbateri şi discuţii libere interactive. Dr. habil Szentkirályi Miklós Konzerválni-restaurálni. Elsődlegesség fogalma: leletmentés vagy/és helyreállítás Johann Peter Krafft ( ), Bécsben megtelepedve megújította az osztrák történelmi festészetet, J. L. Dávid, F. Gerard és J. Gros francia festők hatására festette történeti kompozícióit ben Károly főherceg Aspernnél legyőzte Napóleon seregét, ennek emlékére készítette egyik legmonumentálisabb kompozícióját (Asperni csata). 17
18 18 SZÉKELYUDVARHELY HAÁZ REZSŐ MÚZEUM Ennek párdarabjaként készült képünk, a Habsburg Rudolf és a szerzetes témával, mely 1900-as évek elején került Magyarországra. A Habsburg-dinasztia alapítója, Rudolf 1273-ban lett német király; számtalan le genda emlékezik meg nemes cselekedeteiről. Az itt megörökített népszerű témát Friedrich Schiller Der Graf von Habsburg cí mű balladája tette széles körben ismerté. A ballada szerint vadászat során a patak mellett, melynek hídját elsodorta az ár, találkozott egy szerzetessel, aki az Oltáriszentséggel haldoklóhoz sietett. Rudolf fölajánlotta lovát az átkeléshez. E témát festette meg remek kompozícióban, gazdag, merész kolorittal, biedermeier zsáner szellemében a művész. A második világháború után szakadozott állapotban levő képet lefejtették vakkeretéről, befelé tekerték egy igen vé kony rúdra, aminek katasztrofális következményeit azonnal észleltük: mozaikszerűen esett szét a torlódás következtében felemelkedett és levált festékréteg, veszteség mintegy 15-20%. A festményt a Szépművészeti Múzeum raktárában fedeztük fel, és az állagmegóvási munkát azonnal meg kezdtük. A felvált rétegek nek nagy részét meg tudtuk menteni, és a nagyobb töredékeket helyére illeszteni. A festett felület további lepergését japán fátyolpapír felragasztásá val akadályoztuk meg, ezt követően egy hosszú konzerválási művelet során stabilizáltuk a kép állapotát. A sikeres konzerválás után kellett döntenünk a nagyméretű (336,5x230 cm-es) vászonkép esztétikai helyreállításának mértékéről. A konzerváló kezeléssel megmentettük a képet, erősen töredékes állapota viszont egy további művészi fokon történő kiegészítést követelt meg. Az előadásom célja, hogy illusztráljam a restaurálás folyamata a szigorúan vett konzerválástól a teljes kiegészítésig számtalan fokozatot és utat biztosít a restaurátor számára, amelynek célja minden esetben a fennmaradt hiteles részletek megmentése, értelmezése és érvényre juttatása. Dr. BordaşiuCornelia Restaurátor hallgatók gyakorlaton 18. századi ikonosztáz restaurálása A Jászvásári George Enescu művészeti egyetem Dekoratív Képzőművészet és Formatervezés fakultásán műalkotások konzerválását és restaurálását oktató szakirány műkődik 1997-től két ágazatban, a falfestmények és faalapú temperafestmények restaurálásában nyújtva képesítést. Ezt a szakirányt a
19 XII. ERDÉLYI MAGYAR RESTAURÁTOR TOVÁBBKÉPZŐ KONFERENCIA Moldvában található nagyszámú nemzeti és turisztikai fontosságú művészeti műemlék igényelte konzerválási és restaurálási munkálatok teremtették meg ben létrehozták a CReART kutatási központot is. A művészeti oktatás a szakterületen belül követi az európai szabványt, megengedve az átvihető kreditpontokat és elfogadva a romániai egyetemi oktatás reformját. A Kulturális Miniszterium pályázatai által megvalósult restaurálási munkálatokon nemcsak szakképzett restaurátorok egyetemi tanárok hanem hallgatók is tevékenykednek tapasztalatok elsajátítása érdekében. Hasonlóképpen közreműkődnek a kutatásban, mely segíti őket az államvizsga és a mesteri fokozat megszerzésében is. În cadrul Universităţii de Arte G. Enescu din Iaşi, la Facultatea de Arte Plastice Decorative şi Design, funcţionează din anul 1997, specializarea Conservarea şi Restaurarea Operei de Artă, orientată pe două profile de studiu: a) Restaurare pictură murală; b) Restaurare pictură tempera pe suport de lemn. Înfiinţarea acestei specializări s-a impus ca urmare a solicitărilor din sfera cultural-artistică şi economico-turistică a Moldovei, datorită existenţei în această zonă geografică, a numeroase monumente istorice şi de artă, cu valoare naţională şi universală, pentru salvarea cărora sunt necesare intervenţii specializate de conservare şi restaurare. În cadrul specializării, catedra XI, funcţionează şi centrul de cercetare CReART, înfiinţat în anul Activitatea didactică din cadrul acestei specializări, se alătură eforturilor generale de a alinia învăţământul artistic din ţară la standardele europene, prin adoptarea sistemului de credite transferabile, în deplin acord cu reforma învăţământului universitar din România. Alături de cadrele didactice implicate în proiectele naţionale de restaurare ale Ministerului Culturii, studenţii participă la stadii practice de pregătire, prin intermediul cărora beneficiază de experienţa nemijlocită a lucrului în echipă. De asemenea ei sunt cooptaţi în activităţile de cercetare, unde au coordonare de specialitate pentru lucrările de licenţă şi master. 19
20 Czifrák László SZÉKELYUDVARHELY HAÁZ REZSŐ MÚZEUM Restaurátor hallgatók a margati vár feltárásán A Magyar Nemzeti Múzeum és a Magyar Képzőművészeti Egyetem együttműködésében folyó iparművészeti tárgyrestaurátor képzés hallgatói számára 2010 nyarán lehetőség nyílt, hogy részt vegyenek a Szíriai Magyar Régészeti Misszió keretében Margat várának feltárási munkálataiban. Ezen a nem mindennapi szakmai gyakorlaton a restaurátorhallgatók és oktatóik feladata elsősorban a kerámia és fém leletek tisztítása, konzerválása, kiegészítése valamint retusálása volt. A tárgyak kiemelését is számos esetben maguk a restaurátorhallgatók végezhették, így már a feltárás során foglalkozhattak a leletanyaggal, ami nagy izgalommal töltötte el a munkát végző fiatal kollégákat. A műhelyben történő restauráláshoz képest az ásatási helyszínen végzett munka során számos eszközbeli és technikai nehézség adódhat. Ezek szakszerű és gyors korrigálására mindig közösen igyekeztünk megoldást találni. A kerámia leletek kezelése során elsődleges szempont volt az előkerült töredékek tisztítása, válogatása és típusok szerinti csoportosítása, hogy ezáltal a tárgyak feldolgozható és értelmezhető állapotba kerülhessenek. A töredékek válogatása után összeállításukat és ragasztásukat végeztük el. A kiegészítendő tárgyak kiválasztásánál fontos szempont volt, hogy lehetőleg minél többféle tárgytípus kerüljön helyreállításra a rendelkezésre álló idő alatt, hogy láthatóvá váljon a várásatás során előkerült leletanyag sokszínűsége. A kiegészített tárgyak retusálásával a kerámiák hajdani esztétikai megjelenésének bemutatása volt a cél. A munkához szükséges feltételek kialakításában mindenki nagy lelkesedéssel vett rész. A várásatás helyszínén végzett restaurálási munkák számos olyan szakmai tapasztalattal gazdagították hallgatóink tudását, melyre múzeumi műhelykörnyezetben nincs mód. A helyszíni restaurátori tevékenység előnye, hogy a régészekkel közösen végzett munka során a hallgatók több információt kaphattak a tárgyak előkerülési állapotáról, valamint meggyőződhettek a helyszíni tisztítás és konzerválás fontosságáról. 20
21 XII. ERDÉLYI MAGYAR RESTAURÁTOR TOVÁBBKÉPZŐ KONFERENCIA Dr. Kolozsi Tibor A kolozsvári Mátyás király emlékmű restaurálása A Mátyás Király szobor bronz része restaurálásának vonatkozásait szándékszom röviden bemutatni, tehát mindazokat a körülményeket, melyek kapcsolatba vannak a restaurálással, a restaurálást megelőző előkészületekkel a tulajdonképpeni beavatkozást megelőző mozzanatok rövid történelmével. A munkálatok kivitelezése folyamán előállt problémák jellegéről és az alkalmazott megoldásokról, magáról a munkafolyamatokról valamint a fontosabb mozzanatok képekkel való bemutatását és élményeim beszámolóját szeretném a konferencia résztvevőivel megosztani. Osgyányi Vilmos Kőrestaurálási szempontok a kolozsvári Mátyás szobor talapzatának bontásakor és újjáépítésekor Tekintettel arra, hogy az 1902-ben felavatott Mátyás Király szobor talapzatát, melyet Pákey Lajos tervezett, 2010-ben, a megromlott állaga miatt le kellett bontani, az újjáépítésnek több, a restaurálás tárgykörét érintő kérdése merült fel. Meg kellett határozni a bontás módját, a bontás után visszaépíthető restaurálandó elemeket, az újrafaragandó elemeket, a kiegészítések, fugázások mértékét és anyagát, visszaépítés módszerét, módját. A restaurátori szakértői munka egyik legfontosabb része az volt, hogy megőrizzük a szobormű eredeti formai egységét, az eredeti faragványok közül minél többet vissza lehessen építeni és az új elemek zavartalanul illeszkedjenek a régiek közé. Fontos volt szem előtt tartani azt, hogy a kőfelületeknek a több mint száz esztendős állaga visszatükröződjön, érzékelhető legyen a visszaépítés hitelessége, annak formai és anyagbeli harmóniája is. Almássy Piroska A Mátyás király szoboregyüttes bástyájának roncsolás mentes diagnosztikája A Mátyás király szoboregyüttes bástyájának roncsolás mentes diagnosztikája és annak kiértékelése, a bontás feltétele és annak megtervezése, az új- 21
22 SZÉKELYUDVARHELY HAÁZ REZSŐ MÚZEUM raépítés szerkezeti megoldása az alapozástól a szobrok visszahelyezéséig. A felhasznált anyagok műszaki ismertetése, különös tekintettel a műemlék élettartamának meghosszabbítására Benedek Éva Apafi Mihály fejedelem által kiadott Csíkszereda város kiváltságlevelének restaurálása A kiváltságlevél Csíkszereda eddig legértékesebb okirata, mely több év után került haza Magyarországról, a Csíki Székely Múzeumba. Az eredeti latin nyelvű kiváltságlevelet a korhoz hűen, vas-gubacs tintával, pergamenre írták. A fontos okiratot, a közérthetőség kedvéért, 1895-ben Éltes Elek csíkszeredai nyugalmazott tanfelügyelő magyarra fordította. A századok folyamán elég jó állapotban megőrzött dokumentum, összehajtott formában, enyhén kiszáradva érkezett a múzeum restaurátor műhelyébe. Tudjuk, hogy a cserzetlen pergamen higroszkopikus volta miatt, különösen érzékeny a hőmérsékleti és a relatív páratartalmi értékek ingadozására. A túlzott nedvesség hatására a pergamenen elszaporodnak a mikroorganizmusok (a baktériumok és penészgombák), amelyek lebontják a kollagén alapú íráshordozót. Szerencsére a kiváltságlevél nem szenvedett biológiai károsodást, inkább az összehajtás mentén deformálódott, megnyúlt, majd ebben a formában kiszáradt. Igy a restaurátor egyik legfontosabb feladata a pergamen lágyítása, kisimítása volt. Az alapos dokumentáció összeállítása, anyagvizsgálati eredmények, készítéstechnikai leírások, állapotfelmérések stb. után kezdődtek a konzerválási, restaurálási műveletek, úgy mint: a száraz tisztítás, oldódódási próba, ultrahangos párásító segítségével lágyítás, simítás, préselés, hiányzó részek pótlása, kiegészítése, stb. A restaurálási etika elvét betartva, a felelősségteljes munka elvégzése hálás feladatnak bizonyult. 22
23 XII. ERDÉLYI MAGYAR RESTAURÁTOR TOVÁBBKÉPZŐ KONFERENCIA Bernáth Andrea Gabriella Astra Múzeum hozzájárulása az ETNO-PEL projekthez A román kormány anyagi támogatásának köszönhetően a Tanügyi Kutatási és Ifjúsági Minisztérium elindította Partnerkapcsolatok a sürgősségek terén nevű projektet 2008-ban, mely kedvezően befolyásolta a romániai kutatói munkát. Ennek a keretén belül a Szebeni Nemzeti Astra Múzeum neves hazai múzeumokkal együtt két kutatási projektje kedvező támogatásban részesült. A Vizsgálat, elemzés, restaurálás a kollagén alapanyagú néprajzi tárgyak esetében című kutatási projekt ETNO PEL elindítója és irányítója a Nemzeti Kutató Központ keretén belül működő Bukaresti Bőr Lábbeli Központ ICPI. Öt múzeum vett részt ebben a projektben, melynek egyike az Astra Múzeum. A program 2009-ben kezdődött és ez év novemberében ér véget. Ahogy a címe is rávilágít, a partner múzeumok képviselői javasolták a néprajzi bőr alapanyagú tárgyak vizsgálatát, felértékelését, konzerválását és restaurálását megőrizve a kutatási tevékenységet ezen a területén. A jelen bemutató, az Astra Múzeum keretén belül működő CePCoR hozzájárulását és munkáját szemlélteti a fent említett projek segítségével. Contribuţia Muzeului Astra la proiectul de Cercetare Naţională ETNO-PEL Anul 2008 a fost un an favorabil pentru cercetarea din România. Acest an a însemnat susţinerea financiară din partea statului a programelor de cercetare pe care Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului, astfel, le-a putut demara prin Programul Parteneriate în domeniile prioritare.. În urma participării la competiţia organizată primoridial pentru instituţile de cercetare din ţară, Complexul Naţional Muzeal ASTRA s-a bucurat de câştigarea a doua proiecte la care contribuia, în parteneriat, alături de muzee distincte din ţară. Proiectul de cercetare Tehnici complexe de investigare, evaluare, conservare şi restaurare a materialelor colagenice etnografice ETNO-PEL a fost iniţiat şi coordonat de Institutul Naţional de Cercetare Dezvoltare Textile Pielărie, Sucursala Institutul de Cercetare Pielărie Încălţăminte - ICPI, Bucureşti având cinci parteneri printre care se numără şi Muzeul ASTRA. 23
24 24 SZÉKELYUDVARHELY HAÁZ REZSŐ MÚZEUM Derulându-se pe parcursul a trei ani, cu începere din 2009 şi urmând a se finaliza în noiembrie 2011, proiectul ETNO-PEL şi-a propus, aşa cum o spune şi titlul, investigarea, evaluarea, conservarea şi restaurarea obiectelor etnografice din piele, cu care specialiştii muzeelor partenere au participat, susţinând activitatea de cercetare în domeniul materialelor colagenice. Prezentarea de faţă are menirea să aducă în atenţie implicarea şi contribuţiile secţiei CePCoR, din cadrul Muzeului ASTRA, în activitatea derulată cu prilejul acestui proiect. Jakab Dániel Homoródalmási kétrészes festett tálas, 1861 Az előadás főbb pontjai: a tálas adatai, bemutatása, károsodásainak ismertetése. A tárgy lehetséges készítői, történeti háttér. Analógiák a bútor származása és a kikövetkeztethető kiegészítések tekintetében. Anyagvizsgálatok eredményei. Tervezett restaurálási koncepciók. Tisztítás, szilárdítási próbák végzése, szilárdítás menete. Törésfelülethez illeszkedő kiegészítések készítése, vasalat rekonstrukciója. Retusálás. Dr. Tóth Attila Lajos PhD, CSe Ágyúval verébre? (Az optimális röntgenanalitikai módszer kiválasztása) A karakterisztikus röntgensugárzás spektrumának feldolgozásából kiinduló elemanalitikai módszerek ezen belül a restaurátor számára hozzáférhető módszerek választéka az elmúlt években örvendetesen nőtt. Egyrészről a fizikai és kémiai kutatóintézetek lehetővé teszik nagyműszereik használatát, másrészről megfizethető áron új műszerek jelentek meg. Noha a bőség zavaráról még korai beszélni, mindenképpen fontos áttekintenünk, melyik módszer mire optimális, mire használható és mit ne várjunk tőle. Attól függően ugyanis, hogy milyen ionizáló (pl. elektron- proton-, és röntgen-) sugárzás kelti az analizált röntgensugárzást többek közt más és más az analizált térfogat oldalirányú és mélységi kiterjedése, a detektálási határ, a vizsgálható minták mérete, de akár a halmazállapota is. Az előadás megkísérli a különböző módszerek szisztematikus összehasonlítását.
25 XII. ERDÉLYI MAGYAR RESTAURÁTOR TOVÁBBKÉPZŐ KONFERENCIA Lázár Prezsmer Kinga Aranyozó-, politúrozó- és intarzia tanfolyamok a Haáz Rezső Múzeumban A Haáz Rezső Múzeum szervezésében és a budapesti Magyar Képzőművészeti Egyetem Restaurátor tanszék támogatásának köszönhetően az elmúlt évek során több továbbképző tanfolyam került megszervezésre a székelyudvarhelyi múzeum restaurátor műhelyében. Ezáltal nagyszerű lehetőség nyílt az erdélyi fiatal pályakezdő restaurátoroknak és gyűjteménykezelőknek tudásuk gyarapítására. Tárgyrestaurátor képzés az ország nagy városaiban, mint Kolozsvár, Nagyszeben, Jászváros és Bukarestben folyik, de sajnos olyan felgyorsult ütemben és kevés óraszámban próbálják leadni az anyagot, hogy lehetetlen elmélyülni egy-egy tárgy ismereteibe. Ezért ezek a kurzusok nagyszerűen kiegészítik az egyetemen szerzett, többnyire elméleti tudást év folyamán az Aranyozás, 2007-ben a Politúrozás és 2011 áprilisában az Intarzia kurzusra került sor a székelyudvarhelyi múzeum fedélzetén. Bérczi Miklós, Anda Csaba és Papp Kinga magyarországi szaktanárok és restaurátorok egyegy hetes intenzív munkával próbálták átadni úgy elméleti, mint a gyakorlati tudásuk egy kis szeletét. Ebben a három kis előadásban ezeken a kurzusokon szerzett ismeretek hasznosságáról szeretnénk beszélni, azok gyakorlatba ültetéséről a mindennapi munkánk során. Örvendetes dolognak számítana, ha lehetőség nyílna évente hasonló továbbképző tanfolyamok indítására és megszervezésére. Bernáth Andrea Gabriella Astra központ az örökségért egy fontos lépés a romániai örökség védelmében 2009 áprilisában az Astra Múzeum elindította a Dumbrava Sibiului néprajzi skanzen tárgyainak restaurálását és állagmegóvását támogató, közel 3 millió euró értékű projektet. Sikerét az EEA Grants Izland, Liechtenstein és Norvégia által finanszírozott 2,5 millió eurós visszanemtéritendő támogatás tette lehetővé. 25
26 SZÉKELYUDVARHELY HAÁZ REZSŐ MÚZEUM Egy alapos állapotfelmérés és kockázatelemzés után, állagmegóvás szempontjából optimális megoldásnak egy modern restaurálási központ és új raktárak kialakítása látszott. A vissza nem térítendő támogatások legcélszerűbb felhasználására egy 2820 m² területű épületkomplexum kialakítása volt a megoldás, amely kimondottan a muzeális gyűjtemények megóvását támogatta. Az épület két különálló részt foglal magába: a földszintre a raktárhelységeket kerültek ahol néprajzi tárgy elhelyezésére és konzerválására került sor, az emeleti részen a kutatási munkák és a restaurálási részlegek kaptak helyet.. Ugyanitt egy vegyi és egy biológiai elemző laboratórium található korszerűen felszerelve valamint itt működik a CePCoR is, amely egy szakkönyvtárat és egy 80 férőhelyes előadó- és konferenciatermet is magában foglal. A központ kialakításánál, a tervezésben résztvevő multidiszciplináris szakértők csapata szem előtt tartotta a legújabb kutatási eredményeket a kockázat-megelőzés és kockázat minimálisra csökkentésének érdekében. Az épület jövőbeni fenntarthatóságát is szem előtt tartva, hangsúlyt fektettünk a tervezés keretén belül egy olyan beltér kialakítására, amely minimálisra csükkenti a fenntartási költségeket. Nemrég, az Astra Központ az örökségért megkezdte munkáját, így lehetőség nyílt az Astra Múzeum néprajzi gyűjteményeinek optimális feltételek melletti restaurálására és konzerválására. 26 Centrul Astra pentru Patrimoniu un pas important în protejarea patrimoniului românesc Muzeul Astra, în aprilie 2009, a demarat proiectul Conservarea şi restaurarea patrimoniului etnografic în Muzeul în Aer Liber din Dumbrava Sibiului cu o valoare totală de aproape 3 milioane euro. Concretizarea acestui proiect a fost posibilă prin câştigarea unor fonduri externe, nerambursabile 2,5 milioane euro obţinute prin Mecanismul Financiar al Spaţiului Economic European EEA Grants, un program finanţat de Islanda, Liechtenstein şi Norvegia. O analiză detaliată cu privire la conservarea în timp a obiectelor şi evaluarea riscurilor pentru colecţiile depozitate în condiţiile existente până recent în Muzeul în Aer Liber au relevat o medie ridicată de expunere la riscuri. Estimările de ordin cost-beneficiu au indicat ca soluţie optimă de reducere a riscurilor pentru colecţiile Muzeului Astra construirea unui ansamblu modern de laboratoare de restaurare şi depozite noi.
27 XII. ERDÉLYI MAGYAR RESTAURÁTOR TOVÁBBKÉPZŐ KONFERENCIA Utilizarea celei mai mari părţi din grantul obţinut pentru construirea, amenajarea şi dotarea corespunzătoare scopurilor intenţionate prin proiect s-a materializat, în aprilie 2011, printr-un edificiu cu o suprafaţă utilă de 2820 mp, destinat în totalitate protejării colecţiilor muzeale. Clădirea prevede două niveluri distincte de lucru: parterul - organizat depozitării şi conservării a peste de bunuri culturale etnografice şi nivelul întâi - cercetării şi restaurării a şase suporturi diferite de materiale. Două laboratoare de investigaţii chimice şi biologice au fost dotate adecvat pentru a susţine documentarea şi studiul patrimoniului. Tot în cadrul acestui edificiu multifuncţional se desfăşoară şi activitatea Centrului de Pregătire a Conservatorilor şi Restauratorilor (CePCoR), care dispune atât de o bibliotecă de specialitate, cât şi de o sală de conferinţe şi cursuri cu o capacitate de aproximativ 80 de locuri. Procesul de proiectare şi realizare a edificiului, Centrul Astra pentru Patrimoniu, s-a bazat pe munca în cadrul unei echipe multidisciplinare prin care s-a reuşit introducerea celor mai recente cunoştinţe cu privire la prevenirea şi reducerea riscurilor pentru colecţii. Sustenabilitatea în timp a fost o prioritate majoră de care s-a ţinut cont pe parcursul proiectării astfel încât pentru atingerea acestui scop s-au impus controlul climatic pasiv şi costurile minime de întreţinere. De curând, Centrul Astra pentru Patrimoniu a fost dat în funcţionare, oferind condiţii de conservare şi restaurare deosebite pentru colecţiile etnografice ale Muzeului Astra. 27
28 SZÉKELYUDVARHELY HAÁZ REZSŐ MÚZEUM TANULMÁNYÚT Nagyszeben: Astra Erdélyi Civilizáció Múzeuma A 2007-ben bemutatásra került Erdélyi festett bútorok kiállításának folytatása az idén augusztusban nyílt Festett bútorok művészete. Eszközök és színek. A kiállítás tükrözi a három mesterség ács, asztalos és festészet egységét rámutatva, hogy egyszerű eszközökkel, készséggel, kreatívitással fenntartható a művészi minőség. A kiállítás koncepciója bemutatni a tárgyakat nemcsak mint háztartási eszközöket, hanem mint a belső terek díszítésére szolgáló műalkotásokat. A kiállításra került tárgyak a múzeumok és magángyűjtők tulajdona. Többségük 19. századból, a legrégebbi tárgyak a 17. századból valók. Egy asztalos műhely rekonstrukciója is látható (asztalos pad, hagyományos eszközök, famegmunkáló gépek) a kiállításon. Modern restaurálási központ, raktárak, restaurálási részleg megtekintése. Brukenthal Múzeum br. Bruchenthal Sámuel alapítása, aki az 1803-ban tett végrendeletében a XVIII. század második felében gyűjtött kötet könyvét régiségeivel, képeivel és ásványaival egy Nagyszebenben létesítendő múzeum céljaira hagyta és fenntartásáról külön még forint alapítványi tőkével gondoskodott. Ez az alapítás a múlt században az erdélyi szászságnak az Erdélyi Múzeumhoz hasonló hatalmas művelődési intézményét fejlesztette ki. (György Lajos). 28
XIV. Erdélyi Magyar Restaurátor Továbbképző Konferencia
Nemzeti Kulturális Alap Közgyűjtemények Kollégiuma Pályázati azonosító: 3513/00432 Haáz Rezső Múzeum 535600 Székelyudvarhely Kossuth Lajos út 29. XIV. Erdélyi Magyar Restaurátor Továbbképző Konferencia
Erdélyi Magyar Restaurátorok X. Továbbképző Konferenciája
Erdélyi Magyar Restaurátorok X. Továbbképző Konferenciája 2010. Székelyudvarhely A résztvevők címlistája András Tihamér (fémrestaurátor) 540328 Tg. Mureş, str. Mărăşti nr. 8/A. E-mail: andrastihamer@yahoo.com
SZAKMAI BESZÁMOLÓ. a Nemzeti Kulturális Alap terhére biztosított, vissza nem térítendő támogatás felhasználásáról
SZAKMAI BESZÁMOLÓ a Nemzeti Kulturális Alap terhére biztosított, vissza nem térítendő támogatás felhasználásáról Támogatás témája: Múzeumi gyűjtemények tárgyi és szellemi kulturális örökségünk című magyar-román
MAGYAR KÉPZŐMŰVÉSZETI EGYETEM
MAGYAR KÉPZŐMŰVÉSZETI EGYETEM RESTAURÁTOR TANSZÉK ÜGYRENDJE Elfogadva a Szenátus 54/2015. (IX.30.) számú határozata alapján. 2015. október 1. 1. Általános rendelkezések (1) A nemzeti felsőoktatásról szóló
A Vizuális Kultúra Intézet minőségfejlesztési terve a 2015/16-as tanévre Dr. Szepessy Béla intézetigazgató
A Vizuális Kultúra Intézet minőségfejlesztési terve a 2015/16-as tanévre Dr. Szepessy Béla intézetigazgató Feladat Felelős Határidő Megjegyzés A Vizuális Kultúra Intézet minőségfejlesztési terv a korábbi
Dr. Csordás - László Enikő - manager de proiect / projektmenedzser Erika Posmoşanu asistent de proiect / projekt asszisztens
Prezentarea proiectului Crearea de laboratoare de restaurare de înaltă performaţă cu centrele Debreţin-Oradea Kiemelt műszaki tartalommal rendelkező restaurátor műhelyek kialakítása Debrecen Nagyvárad
A Magyar Nemzeti Múzeum meghirdeti Műtárgyvédelmi Asszisztens felső-középfokú szakképző tanfolyamát a 2017/2018-as tanévre
A Magyar Nemzeti Múzeum meghirdeti Műtárgyvédelmi Asszisztens felső-középfokú szakképző tanfolyamát a 2017/2018-as tanévre (OKJ azonosító szám: 51 211 03 Munkaügyi Központi nyilvántartási szám: 01-0248-04)
KULTURÁLIS MENEDZSER SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS. Tudást adunk a munkához!
KULTURÁLIS MENEDZSER SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS Tudást adunk a munkához! Edutus Főiskola 2014 Kulturális szakembereknek kínálunk olyan kultúra-gazdaságtani, vállalkozási, marketing, vezetési és szervezési
KÉPALKOTÁS ALAPKÉPZÉSI SZAK
KÉPALKOTÁS ALAPKÉPZÉSI SZAK 1. Az alapképzési szak megnevezése: képalkotás (Visual Representation) 2. Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése
DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV
DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV 1. Neme 2. Születési éve 3. Lakhelye 1 4. Melyik évben végzett? 5. Melyik szakon végzett? 2 6. Milyen tagozaton végzett? 7. Idegen nyelv ismerete
A BME matematikus képzése bemutatkozik
A BME matematikus képzése bemutatkozik Kiknek ajánljuk a szakot? NEM CSAK A VERSENYEK GYŐZTESEINEK! Logikai feladatok iránti érzék Stabil középiskolai teljesítmény Matematika fakultáció Lehetőleg emelt
Szakmai tapasztalat, jelentősebb festmény restaurátori munkák:
Jébert Katalin Festőres-taurátor művész Oklevél száma: I-17/1986 Restaurátorkamara névjegyzéki száma: F1-373 Tel.: 06 20 77-19-2-19 jebertka@gmail.com Szakirányú képesítés 1986-1991 Magyar Képzőművészeti
TARSADALOMTUDOMANYI DIAKTABOR
TARSADALOMTUDOMANYI DIAKTABOR PROGRAMTERVEZET -- CSÍKSZENTDOMOKOS, 2016. AUGUSZTUS 23 28. AUGUSZTUS 23., KEDD 7.00 13.00 Érkezés, szálláshelyek elfoglalása Orchidea Panzió, Önkormányzati vendégház 13.00-14.00
ZENEKULTÚRA ALAPKÉPZÉSI SZAK
ZENEKULTÚRA ALAPKÉPZÉSI SZAK 1. Az alapképzési szak megnevezése: zenekultúra (Music Culture) 2. Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése -
A Magyar Nemzeti Múzeum meghirdeti Múzeumi Gyűjtemény- és Raktárkezelő felső-középfokú szakképző tanfolyamát a 2017/2018-as tanévre
A Magyar Nemzeti Múzeum meghirdeti Múzeumi Gyűjtemény- és Raktárkezelő felső-középfokú szakképző tanfolyamát a 2017/2018-as tanévre (OKJ azonosító szám: 51 211 03 Munkaügyi Központi nyilvántartási szám:
PROGRAM. 9:30 9:45 Jiří BLÁHA (Cz) Európai tetőszerkezetek egy európai projekt előzményei, jelenlegi állapota, további tervek
Helyszín: Kolozsvár, Bánffy Palota, Főtér 30. sz. PROGRAM Csütörtök, 2008. október 16. 8:00 9:00 A résztvevők regisztrációja a rendezvény helyszínén 9:00 9:30 A konferencia hivatalos megnyitója 9:30 11:00
Pályázati beszámoló Jövő építőmesterei NTP-MKÖ-M
Emberi Erőforrás Támogatáskezelő Pályázati beszámoló Jövő építőmesterei NTP-MKÖ-M-15-0003 Szabadtéri Néprajzi Múzeum Szentendre 2016. július 30. A programban építészeti szakiskolába járó kiemelkedő tehetségű
Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság!
Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság! Élve az Médiatanács által elfogadott és február 1-től 45 napon át érvényben lévő javaslattételi lehetőséggel, az alábbiakban összefoglaljuk a Közszolgálati
A mesterképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:
Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció k = kötelező tanegység kv = kötelezően választható tanegység
22. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2014. Analitikus program
A nevelés egyet jelent azzal, hogy segítünk a gyermeknek valóra váltani lehetőségeit Kosztolányi Dezső 22. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2014 Differenciált oktatás, felzárkóztatás és tehetségápolás a A. Curriculáris
Komplex mátrix üzleti képzések
1.sz. melléklet Komplex mátrix üzleti képzések A munkaerőpiac elismeri a szakjainkat, 3 szak a TOP10-ben szerepel, emiatt továbbra is lesz kereslet A K-M, P-SZ, T-V alapszakok iránt folyamatos piaci igény
2016. ÉVRE SZÓLÓ MUNKATERVE
DÁMK BERECZKI IMRE HELYTÖRTÉNETI GYŰJTEMÉNY 2016. ÉVRE SZÓLÓ MUNKATERVE Szakmai feladatok: Az intézmény alapító okiratában megfogalmazott, jogszabályban meghatározott közfeladata múzeumi tevékenység ellátása
EUROMENEDZSER szakirányú továbbképzés. Uniós és vezetési ismeretek kiváló MAB - minősítéssel
EUROMENEDZSER szakirányú továbbképzés Uniós és vezetési ismeretek kiváló MAB - minősítéssel Edutus Főiskola 2015 A képzés célja a változó európai feltételekhez igazodó legkorszerűbb ismeretanyag átadása
23. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2015. Analitikus program
23. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2015 "A nyelv írja a szöveget, a beszéd szövi a szellemet" Kántor Zoltán A kommunikációs kompetenciák fejlesztése tanórán A. Curriculáris szempontok Analitikus program 1. Tanfolyam
Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar
Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar ÜZLETI TANÁCSADÓ szakirányú továbbképzési szak Az üzleti tanácsadás napjaink egyik kulcsfontosságú ágazata az üzleti szférában. A tercier szektor egyik elemeként
MEGÚJULÓ ÉPÍTETT ÖRÖKSÉG A K ÁRPÁT-MEDENCÉBEN
MEGÚJULÓ ÉPÍTETT ÖRÖKSÉG A K ÁRPÁT-MEDENCÉBEN TELEKI LÁSZLÓ ALAPÍTVÁNY 2018. ÁPRILIS 12 13. Keresd Bethlen-kastély ORSZÁGOS SZÉCHÉNYI KÖNYVTÁR 8.30 9.00 Regisztráció PROGRAM 2018. április 12., csütörtök
COMENIUS pályázattal Romániában. A projekt témája: Education A Journey in Time (magyarul: Oktatás Egy időutazás).
COMENIUS pályázattal Romániában Közel kétéves előkészítés után a Vásárhelyi Pál Kereskedelmi Szakközépiskola az Európai Unió Oktatási Bizottsága által támogatott, Egész életen át tartó tanulás COMENIUS
Újbudai Petőfi Sándor
Újbudai Petőfi Sándor Általános Iskola A 2019/20-AS TANÉVBEN INDULÓ PROGRAMOK Az iskolát 1828-ban alapították - Albertfalvai Községi Iskola A 6000 m 2 iskola épületegyütteséhez felújított udvar, sportpályák,
Jelölések: Színkódok
Jelölések: vastag álló betűvel szedett - kötelező tárgy normál álló betűvel szedett - kötelezően választható tárgy normál dőlt betűvel szedett - választható tárgy Színkódok 1. alkotás alapszak alkotás
Vizuális alapismeretek (pl: festõ, szobrász, képgrafikus, restaurátor )
Képzõ- és iparmûvészet Tantárgy Végzettség, szakképzettség Vizuális alapismeretek (pl: festõ, szobrász, képgrafikus, restaurátor ) (pl: építész, formatervezõ, textiltervezõ, szilikátipari tervezõ, vizuális
Információtartalom vázlata. Az egyiptomi művészet korszakai és általános jellemzői; feladata, célja
1. Ön a szakterületén belül felkérést kap egy mű elkészítésére az ókori egyiptomi művészet Mutassa be az egyiptomi művészet korszakait, az építészet, szobrászat és festészet stílusjegyeit, jellegzetességeit!
RAPORT ANALIZĂ. Anul școlar 2012-2013
RAPORT ANALIZĂ Anul școlar 2012-2013 1. Baza materială Inceperea anului școlar 2012-2013 aproape a pornit in condiții excelente din punct de vedere al bazei materiale. S-au schimbat 6 rânduri de geamuri
Szeged és Térsége EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM, Általános Iskola OM
Szeged és Térsége EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM, Általános Iskola OM 200 909 FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2018 2019. Cím: 6723 Szeged, Csongor tér 1. Telefonszám 62/547-062 Fax 62/547-063 E-mail eotvos@ejg-szeged.sulinet.hu
A PTE Művészeti Kar Kari Tanács évi határozatai
A PTE Művészeti Kar Kari Tanács 2019. évi határozatai 1/2019.sz. (2019.01.15.) KT határozat: A PTE MK Kari Tanácsa titkos szavazással az alábbiak szerint támogatja a Művészeti Kar által delegált oktatókat
FÖLDTUDOMÁNY SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM. Földtudomány alapszak (BSc) Földtudomány mesterszak (MSc)
SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM TERMÉSZETTUDOMÁNYI ÉS INFORMATIKAI KAR FÖLDTUDOMÁNY Földtudomány alapszak (BSc) Földtudomány mesterszak (MSc) www.ttik.hu/felvi A Földrajzi és Földtudományi Intézet célja olyan
Szakközépiskola. Debrecen. Fenntarthatósági témahét ( ) Beszámoló
Diószegi Sámuel Baptista Szakgimnázium és Szakközépiskola Debrecen Fenntarthatósági témahét (2018. 04.23-27.) A témahét résztvevője: Iskolánk nem végzős tanulói. (12 osztály, 713 tanuló) Időtartama: 2018.04.23.-2018.04.27.
KÖRNYEZETTUDOMÁNY MSc. KÖRNYEZETMÉRNÖK MSc. mesterképzés
KÖRNYEZETTUDOMÁNY MSc KÖRNYEZETMÉRNÖK MSc mesterképzés KÖRNYEZETMÉRNÖK MSc SZAK A környezettudománnyal, környezetvédelemmel kapcsolatos képzések a Szegedi Tudományegyetemen komoly múltra tekintenek vissza.
ESZTÉTIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK
Képzési terület, képzési ág: Képzési ciklus: Képzési forma (tagozat): A szakért felelős kar: Képzési idő: ESZTÉTIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK bölcsészettudomány mester nappali Bölcsészettudományi Kar 4 félév
TANEGYSÉGLISTA (MA) k = kötelező tanegység kv = kötelezően választható tanegység v = választható tanegység. Az előfeltételek jeleinek magyarázata:
TANEGYSÉGLISTA (MA) Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció k = kötelező tanegység kv = kötelezően
TANEGYSÉGLISTA (MA) Jelek, rövidítések: D = dolgozat G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció
TANEGYSÉGLISTA (MA) Jelek, rövidítések: D = dolgozat G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció k = kötelező tanegység kv = kötelezően választható
TANEGYSÉGLISTA (MA) k = kötelező tanegység kv = kötelezően választható tanegység v = választható tanegység. Az előfeltételek jeleinek magyarázata:
TANEGYSÉGLISTA (MA) Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció k = kötelező tanegység kv = kötelezően
IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés
IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés 1 Képzés célja: A résztvevők számára olyan átfogó és naprakész tudásanyag átadása, amely a mai magyar és európai gazdasági környezetben egy ipari park hatékony
2012. február 24. Kézdivásárhely, EMI, Pro Historia rendezvénysorozat: Kézdivásárhely egyesületi élete 1842 1948 között
Dimény Attila - Szakmai tevékenységek 1. Előadások 2012. július 11. Zabola, BBTE Magyar Néprajz és Antropológia Intézet Csángó Néprajzi Múzeum, Fiatal Néprajzkutatók IX. Szemináriuma: Tér és társadalom
LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ
Aprobat cu Ordin al ministrului educaţiei şi cercetării nr. 5198 / 01.11.2004 M I N I S T E R U L E D U C A Ţ I E I Ş I C E R C E T Ă R I I CONSILIUL NAŢIONAL PENTRU CURRICULUM PROGRAME ŞCOLARE PENTRU
PUBLIKÁCIÓ & PREZENTÁCIÓ. (számítógépes gyakorlat 6)
PUBLIKÁCIÓ & PREZENTÁCIÓ (számítógépes gyakorlat 6) építészlabor bevezető kurzus neve gesztor intézet építészeti intézet szak/képzés/tagozat építész/ba/nappali előadás/gyakorlat/labor (heti) 0/2/0 helye
IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés
IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés 1 Képzés célja: A résztvevők számára olyan átfogó és naprakész tudásanyag átadása, amely a mai magyar és európai gazdasági környezetben egy ipari park hatékony
Pályázati azonosító: 3543/00205. Beszámoló
Pályázati azonosító: 3543/00205 Beszámoló az NKA Közgyűjtemények Kollégiuma által kiírt Muzeális értékű gyűjtemények védelmét és hosszú távú megőrzését szolgáló állományvédelmi szolgáltatásra pályázat
DESZTINÁCIÓ MENEDZSMENT SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS
DESZTINÁCIÓ MENEDZSMENT SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS Edutus Főiskola 2015 A képzés során a hallgatók megismerkednek a településmenedzsment komplex szemléletmódjával, így képessé válnak a stratégiai tervezésre,
KULTURÁLIS MENEDZSER SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS. Tudást adunk a munkához!
KULTURÁLIS MENEDZSER SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS Tudást adunk a munkához! Edutus Főiskola 2015 Kulturális szakembereknek kínálunk olyan kultúra-gazdaságtani, vállalkozási, marketing, vezetési és szervezési
A TANTÁRGY ADATLAPJA Közintézmények számvitele
Facultatea de Științe Economice și Gestiunea Afacerilor Str. Teodor Mihali nr. 58-60 Cluj-Napoca, RO-400591 Tel.: 0264-41.86.52-5 Fax: 0264-41.25.70 econ@econ.ubbcluj.ro www.econ.ubbcluj.ro A TANTÁRGY
Képzési program. Múzeumi Önkéntes Tárlatvezetők
Képzési program Múzeumi Önkéntes Tárlatvezetők A képzés a Múzeumok Oktatási és Képzési Központja (Szentendre) és a Megyei Múzeumi Igazgatóság közös szervezése. Önkéntes tárlatvezető képzés 5 helyszínen:
Dr. Hengl Melinda. A siketek felsőoktatásának aktuális kihívásai
Dr. Hengl Melinda Jogász, Pszichológus, Írásszakértő hallgató, Grafológus, Jelnyelvi interkulturális kommunikációs szakértő A siketek felsőoktatásának aktuális kihívásai A tudásgyárak technológiaváltása
Múzeumi gyűjtemény- és raktárkezelő
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
TANEGYSÉGLISTA (MA) k = kötelező tanegység kv = kötelezően választható tanegység v = választható tanegység. Az előfeltételek jeleinek magyarázata:
TANEGYSÉGLISTA (MA) Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció k = kötelező tanegység kv = kötelezően
MEGÚJULÓ MAGYAR MŰEMLÉKEK A K ÁRPÁT-MEDENCÉBEN
MEGÚJULÓ MAGYAR MŰEMLÉKEK A K ÁRPÁT-MEDENCÉBEN MINISZTERELNÖKSÉG Kulturális Örökségvédelemért és Kiemelt Kulturális Beruházásokért Felelős Államtitkárság Közreműködő partner: TELEKI LÁSZLÓ ALAPÍTVÁNY 2016.
Virgil POLIZU. Műemléképületek veszélyeztetettségének megszüntetése
Virgil POLIZU Műemléképületek veszélyeztetettségének megszüntetése MŰEMLÉKÉPÜLETEK VESZÉLYEZTETETTSÉGÉNEK MEGSZÜNTETÉSE Virgil POLIZU Egy műemléképület (-együttes) alkotóelemei funkcionális, szerkezeti,
Felkészítjük Európára! www.andrassyuni.hu
Felkészítjük Európára! www.andrassyuni.hu Az Egyetem rövid története Az Andrássy Egyetem a Magyar Köztársaság, Ausztria, Németország, Svájc, a Bajor és Baden Württemberg Szövetségi Tartományok közös projektje
Erdélyi Magyar Restaurátorok Továbbképzõ Konferenciája Székelyudvarhely
Erdélyi Magyar Restaurátorok Továbbképzõ Konferenciája 2001. Székelyudvarhely Résztvevõk címlistája András Tihamér (egyetemi hallgató) 4300 Târgu Mureº, Str. Griviþa Roºie nr. 41/33 Telefon: 00-40-265-168-884
Minőségügyi rendszerek szakmérnök szakirányú továbbképzés
Minőségügyi rendszerek szakmérnök szakirányú továbbképzés (Szakirányú továbbképzési (szakmérnöki) szak) Munkarend: Levelező Finanszírozási forma: Költségtérítéses Költségtérítés (összesen): 375 000 Ft
VII. SZÁMÚ MELLÉKLET A FŐISKOLA KÉPZÉSI KÍNÁLATA
VII. SZÁMÚ MELLÉKLET SAPIENTIA SZERZETESI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT A FŐISKOLA KÉPZÉSI KÍNÁLATA Teológia mesterszak Egységes, osztatlan képzés 1. (1) Teológia mesterszak kizárólag
SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA. képzési. tájékoztató. 2012/2013-as tanév. esti és levelező. Pécs 2012
SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA képzési tájékoztató 2012/2013-as tanév esti és levelező 1223 0255 1478 Pécs 2012 az esti és levelező tagozatos képzés általános tudnivalói Az iskola alapítványi fenntartású
FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ NYOLCADIKOS TANULÓK RÉSZÉRE a VSZC Közgazdasági és Közigazgatási Szakgimnáziuma kilencedik évfolyamára a 2019/2020.
Veszprémi Szakképzési Centrum Közgazdasági és Közigazgatási Szakgimnáziuma 8200 Veszprém, Csap u. 9. Tel: 88/560-590 Fax: 88/560-570 Igazgató: ifj. Szathmáry Árpád Pályaválasztási felelős: Juhász Tamás
MOME Nyílt Nap 2011. A MOME kancellárja üdvözli a Nyílt Nap látogatóit Információ az egyetemi előkészítőről, tanfolyamokról
Központi programok Köszöntő PreMOME Szabadegyetem Tanulmányi, Információs és Oktatási Központ MOME Nyílt Nap 2011 A MOME kancellárja üdvözli a Nyílt Nap látogatóit Információ az egyetemi előkészítőről,
Vadgazdálkodási képzés a SZIE Állatorvos-tudományi Karán
Szent István Egyetem Állatorvos-tudományi Kar Vadgazdálkodási képzés a SZIE Állatorvos-tudományi Karán Dr. habil. Marosán Miklós tudományos főmunkatárs címzetes egyetemi tanár 2014 A vadgazdálkodási képzés
ELŐTERJESZTÉS a HUMÁN ÜGYEK Bizottságának 2011. augusztus 23-ai ülésére
Budapest Főváros IX. kerület Ferencváros Önkormányzata Iktató szám: Sz-481/2011. ELŐTERJESZTÉS a HUMÁN ÜGYEK Bizottságának 2011. augusztus 23-ai ülésére Tárgy: A József Attila Általános Iskola és AMI Helyi
Grafikai Szemle I. Székelyföldi Grafikai Biennále
Grafikai Szemle I. Székelyföldi Grafikai Biennále Kiírás és jelentkezési lap Hargita, Kovászna és Maros Megye Tanácsa, Hargita Megye Tanácsának Gyergyószárhegyi Kulturális és Művészeti Központja és a Művelődési
SZAKMAI BESZÁMOLÓ. A konferenciáról készült ismertető elérhető az alábbi honlapcímen: www.bathorimuzeum.hu/közérdekű információk/pályázatok
Nemzeti Kulturális Alap Igazgatósága 1388 Budapest Pf. 82 Pályázati azonosító: 3508/01085. SZAKMAI BESZÁMOLÓ A Magyar Nemzeti Múzeum 3508/01085. számú pályázati azonosítóval jelölt pályázata 290.000,-
AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13)
AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV Cím: 3524 Miskolc, Klapka Gy. u. 2. OM kód: 029264 Telefon: 46/562-289; 46/366-620 E-mail: titkarsag@avasi.hu Honlap: www.avasi.hu I. A 2014/2015.
SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK. Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés
SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés 2014/2015. tanév NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM Benedek Elek Pedagógiai Kar Sopron Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási
2014-2015. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK
Kökönyösi Szakközépiskola Nagy László Gimnáziuma 7300 Komló, Alkotmány u. 2. OM azonosító: 201286 Telephely kódja: 013 Igazgató: Vámos Ágnes Pályaválasztási felelős: Varga Margit Telefon: 72/482367 E-mail:
ÖSSZEHASONLÍTÓ KÖNYVTÁRTUDOMÁNY
ÖSSZEHASONLÍTÓ KÖNYVTÁRTUDOMÁNY A MKOT és a MKOF szervezésében megvalósuló könyvtárosképző tanfolyamok bemutatása Összeállította: Molnár Andrea Informatikus-könyvtáros MA Wlassics Gyula (1852-1932) miniszter
Ludwig Múzeum - Kortárs Művészeti Múzeum. Költségvetési alapokmánya. 2008. évre
A Ludwig Múzeum Kortárs Művészeti Múzeum Költségvetési alapokmánya 2008. évre Fejezet száma, megnevezése: XX. Oktatási és Kulturális Minisztérium Szektor: 1051 Cím / alcím: 300 PIR törszszám: 329134 Intézmény
A pedagógusképzés fejlesztési projekt felsőoktatási környezete. Előadó: dr. Rádli Katalin Emberi Erőforrások Minisztériuma
A pedagógusképzés fejlesztési projekt felsőoktatási környezete Előadó: dr. Rádli Katalin Emberi Erőforrások Minisztériuma 2015. évi CXXXI. törvény (Nftv. Módosítás) Az Nftv. módosításának főbb irányai
Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B 2016-2017. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK
Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B OM azonosító: 201286 Telephely kód: 001 Igazgató: Vámos Ágnes Pályaválasztási felelős: Varga Margit Telefon: 72/482-367 E-mail: gimnazium@nagylaszlo-komlo.sulinet.hu
A marketing tevékenység megszervezése a sepsiszentgyörgyi kis- és közepes vállalatok keretében
531 JEGYZETLAPOK Domokos Ernő Krájnik Izabella A marketing tevékenység megszervezése a sepsiszentgyörgyi kis- és közepes vállalatok keretében A kolozsvári Babeş Bolyai Tudományegyetem sepsiszentgyörgyi
RÉSZISMERETI KÉPZÉSEK. Felsıoktatás-pedagógia és felsıoktatás-menedzsment témájú
Felsıoktatás-pedagógia és felsıoktatás-menedzsment témájú RÉSZISMERETI KÉPZÉSEK Tájékoztató a ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar neveléstudományi MA szak felsıoktatás-pedagógia szakirányán induló Felsıoktatás-pedagógia,
A Magyar Képzőművészeti Egyetem Könyvtárának Gyűjtőköri Szabályzata. (Az Ügyrend 3. sz. melléklete)
A Magyar Képzőművészeti Egyetem Könyvtárának Gyűjtőköri Szabályzata (Az Ügyrend 3. sz. melléklete) A Magyar Képzőművészeti Egyetem Könyvtárának Gyűjtőköri Szabályzata A Magyar Képzőművészeti Egyetem Könyvtára
Rendezvények. Kongresszusok Szimpóziumok Kiállítások szervezése. partnerek vagyunk! Hungary CONVENTION & TRAVEL
Rendezvények Kongresszusok Szimpóziumok Kiállítások szervezése partnerek vagyunk! C&T CONVENTION & TRAVEL Hungary Tisztelt Partnerünk! Fő profilunk, a kongresszusok, konferenciák, szimpóziumok és kulturális
A BERECZKI IMRE HELYTÖRTÉNETI GYŰJTEMÉNY ÉVRE SZÓLÓ MUNKATERVE
Szakmai feladatok: A BERECZKI IMRE HELYTÖRTÉNETI GYŰJTEMÉNY 2010. ÉVRE SZÓLÓ MUNKATERVE Az intézmény elsődleges, a 2010. évre szóló feladata az alábbi gyűjteményegységek leltározásának folytatása, állagmegóvása,
Beszámoló. (Ars Veterinaria, Barcelona, 2008)
Beszámoló (Ars Veterinaria, Barcelona, 2008) A LEONARDO által támogatott gyakorlatomat Barcelonában, az Ars veterinaria (Calle Cardedeu, 3 08023 Barcelona) magánkórházban töltöttem el Artur Font Dipl.
FIŞA DISCIPLINEI 1. 1. Date despre program
FIŞA DISCIPLINEI 1 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Creştină Partium 1.2 Facultatea Ştiinţe Socio-Umane 1.3 Departamentul Limba şi Literatura Maghiară 1.4 Domeniul
A Magyar Rektori Konferencia víziója a KKK-k átdolgozásáról, a fejlesztés menete
A Magyar Rektori Konferencia víziója a KKK-k átdolgozásáról, a fejlesztés menete (KKK = Képzési Kimenti Követelmények) Sándorné dr. Kriszt Éva nyomán rövidítve és átdolgozva A tudás megszerzésének útja
Kulturális menedzser szakirányú továbbképzési szak
Edutus Főiskola szakirányú továbbképzési szak Tanterv Farkas Beáta.09.28. A szak alapadatai: Cultural Manager Képzésért felelős intézmény Intézményi azonosító száma Edutus Főiskola FI38139 Címe 2800 Tatabánya,
HITÉLETI SZAKOK I. VALAMENNYI EGYHÁZI FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNY TEKINTETÉBEN 1. KATEKÉTA-LELKIPÁSZTORI MUNKATÁRS ALAPKÉPZÉSI SZAK
HITÉLETI SZAKOK I. VALAMENNYI EGYHÁZI FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNY TEKINTETÉBEN 1. KATEKÉTA-LELKIPÁSZTORI MUNKATÁRS ALAPKÉPZÉSI SZAK 1. Az alapképzési szak megnevezése: katekéta-lelkipásztori munkatárs (Catechist-
Késő-Római Kikötőerőd Alapítvány beszámolója a es évekről Dunakeszi Késő-római Kikötőerőd Kiállítás
Késő-Római Kikötőerőd Alapítvány beszámolója a 2010-2011-es évekről Dunakeszi Késő-római Kikötőerőd Kiállítás A Dunakeszi, Horányi-révnél lévő, feltárt kikötőerőd az egyetlen magántulajdonban lévő bemutatott
S O M O G Y M E G Y E I M Ú Z E U M O K I G A Z G A T Ó S Á G A H Í R L E V É L
Kedves Látogatónk! Hírlevelünkben legújabb kiállításainkat és májusi programjainkat ajánljuk figyelmébe! Programok: Népi Kalendárium 2011. május 14. A Népi Kalendárium májusi témája a gyapjú. Ez alkalommal
EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR A CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELÉS GYAKORLATVEZETŐ MENTORA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK
EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR A CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELÉS GYAKORLATVEZETŐ MENTORA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK A szakirányú továbbképzési szak létesítésének és indításának
OMHV eredmények intézményi szintű összesítése, értékelése 2015/2016. tanév tavaszi félév
OMHV eredmények intézményi szintű összesítése, értékelése 2015/2016. tanév tavaszi félév Kedves Hallgatóink! A 2015/2016. tanév tavaszi szemeszterében az előző félévekhez hasonlóan az oktatói munka hallgatói
SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA. képzési. tájékoztató. 2011/2012-es tanév. esti és levelező. Pécs 2011
SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA képzési tájékoztató 2011/2012-es tanév esti és levelező 1223 0255 1478 Pécs 2011 az esti és levelező tagozatos képzés általános tudnivalói Az iskola alapítványi fenntartású
Családi Nap 3. tematikája
Családi Nap 3. tematikája A Sárospataki Református Kollégium Tudományos Gyűjteményei Múzeuma nyertes TÁMOP 3.2.8. B.-12/1. es pályázatának megismerése után Pocsainé Dr. Eperjesi Eszter múzeumigazgató asszony
Ruhaipari termékfejlesztő szakmérnök, Ruhaipari termékfejlesztő szakmérnök
Óbudai Egyetem Rejtő Sándor Könnyűipari és Környezetmérnöki Kar Terméktervező Intézet Ruhaipari termékfejlesztő szakmérnök, illetve Ruhaipari termékfejlesztő szakmérnök levelező szakirányú továbbképzési
Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója
Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója 1. Az intézmény neve: EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIM- NÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM 2. Címe, telefonszáma: 3300 EGER, IFJÚSÁG
Két úrasztalkendő restaurálása Csenger helytörténeti gyűjteményéből. Készítette: Tóth Ilona Csilla 2015.
Két úrasztalkendő restaurálása Csenger helytörténeti gyűjteményéből Készítette: Tóth Ilona Csilla 2015. 1 I.A TÁRGYAK ÁLLAPOTFELMÉRÉSE, RESTAURÁLÁSI TERV A két úrasztalkendő a csengeri helytörténeti múzeum
PROJEKTTERV. Kovács Róbert Péterné. Technika, életvitel és gyakorlat
PROJEKTTERV 1. A projekt adatai: A projekt címe: A projekttervet készítette: A projekt megvalósításának helye: Tantárgy: Tantárgyi koncentráció: A víz szerepe az ember életében Víztakarékos megoldások
ÉLETREVALÓ U4 LIFE TPPA/2012/03/30
ÉLETREVALÓ U4 LIFE TPPA/2012/03/30 Hátrányos helyzetű fiatalok munkaerő-piaci integrációjában szerzett svájci és magyar tapasztalatok felhasználása egy közös módszertan kidolgozásához c. projekt bemutatása
A Debreceni Egyetem Intézményfejlesztési Terve
Kivonat a DE Szenátusa által 7. április 9-én elfogadott A Debreceni Egyetem Intézményfejlesztési Terve dokumentumból. . DOKTORI KÉPZÉS FOLYTATÁSA, TOVÁBBFEJLESZTÉSE.. A doktori képzés rendszerének átalakítása
Jaschik Álmos Művészeti Szakközépiskola
Jaschik Álmos Művészeti Szakközépiskola Ha ebbe az épületbe lépsz, immár százéves szándék megvalósulásának mozaikjait láthatod a falaink között, és örömmel látunk mindenkit itt, akik e bennünk élő szépnek
MUNKATERV. a 2011-es évre
BÉKEFENNTARTÓK BAJTÁRSI KÖZHASZNÚ EGYESÜLETE MUNKATERV a 2011-es évre A tevékenység fő irányelvei: 1. Részvétel a békefenntartással és a katonai ellenőrzés hagyományainak ápolásában. A területi kapcsolatok
Magyarország, 2760 Nagykáta Gyóni Géza u. 1. Telefonszám: Mobilszám:
Önéletrajz Személyi adatok Vezetéknév/Utónév: PALKÓ TIBOR Cím: Magyarország, 2760 Nagykáta Gyóni Géza u. 1. Telefonszám: +3657502400 Mobilszám: +36305963711 E-mail: palko.tibor@uni-eszterhazy.hu Honlap:
A földrajztanárképzés rövid története az ELTE-n
A földrajztanárképzés rövid története az ELTE-n A budapesti földrajztanárképzés az Eötvös Loránd Tudományegyetemen jelenleg a Földrajzés Földtudományi Intézet Földrajztudományi Központjához kapcsolódik.