3. Orosz, G., Salamon, J., Makkai, A., & Turcsik, Á. B. (in press) Konstruktív versengés az autópiaci szervezetekben. Alkalmazott Pszichológia.

Átírás

1 Dr. Orosz Gábor Kutatási témák Versengés, iskolai csalás, időperspektíva, egyéni különbségek, hangulat és társas megismerés Önéletrajz 2006-ban végzett a Szegedi Tudományegyetem Pszichológiai Intézetében, majd a Reimsi Egyetemen védte meg doktori disszertációját. Ezt követően elsősorban egyéni különbségek mérésével foglalkozik, illetve kísérleti szociálpszichológiai vizsgálatokat végez. Publikációk 1. Lauter, A., Polner, B. & Orosz, G. (in press) Szervezeti kreativitás a konstruktív és destruktív versengés tükrében. Alkalmazott Pszichológia. 2. Talmácsi, Gy., Orosz, G. Birkás, B., Bereczkei, T. (in press) A Dahling-féle machiavellizmus skála validálása. Alkalmazott Pszichológia. 3. Orosz, G., Salamon, J., Makkai, A., & Turcsik, Á. B. (in press) Konstruktív versengés az autópiaci szervezetekben. Alkalmazott Pszichológia. 4. Farkas, D., & Orosz, G. (2013). The Link between Ego-resiliency and changes in Big Five Traits after Decision Making: the Case of Extraversion. Personality and Individual Differences /j.pai d Orosz, G., & Roland-Lévy, C. (2013). Hungarian and French Business School Students Social Representation of Competition and Fraud.Citizenship Teaching and Learning, 8(2), doi: /ctl _1 6. Orosz, G., Farkas, D., Roland-Lévy, C. (2013). Are competition and extrinsic motivation reliable predictors of academic cheating? Frontiers in Psychology, 4, 87. doi: /fpsyg Farkas, D., & Orosz, G. (2012). Why Hungarian High School Students Cheat? Practice and Theory in Systems of Education, 7(3), Farkas, D., & Orosz, G. (2012). A kollaboratív csalás háttere magyar középiskolákban. In Németh D., Harsányi, Sz. G., & Janacsek, K. (Eds.) Szegedi Pszichológiai Tanulmányok (pp ). Szeged: JGYFK. 9. Fallah, N., & Orosz, G. (2012). Testmódosított személyek közvetett és közvetlen munkatársi alkalmasságának megítélése. In Németh, D., Harsányi, Sz. G., & Janacsek, K. (Eds.) Szegedi Pszichológiai Tanulmányok (pp ). Szeged: JGYFK.

2 10. Orosz, G., & Szukics, N. (2012). A társas összehasonlítás egyéni különbségei. Pszichológia, 32(4), Orosz, G., & Karsai, N. F. (2012). Az egyetemi oktatók lelkesedésének és a hallgatók csalásának összefüggései. Iskolakultúra, 9, Makra, E., Farkas, D., & Orosz, G. (2012). A munka-család konfliktus kérdőív magyar validálása és a munka-család egyensúlyra ható tényezők. Magyar Pszichológiai Szemle, 67(3), Kiss, Z., G., Szekeres, Á., Orosz, G. (2012). A közösségi oldalakkal való visszaélések potenciális áldozatai. In Berkics, M., Hunyady, & Gy. (Eds.) A jog és pszichológia: egy interdiszciplináris mező. (pp ). Budapest: Eötvös Lóránd Tudományegyetem. 14. Orosz, G., Jánvári, M. I., & Salamon, J. (2012). Csalás és versengés a felsőoktatásban. Pszichológia, 32(2), Orosz, G., & Farkas, D. (2011). Csalás a középiskolában. Magyar Pszichológiai Szemle, 66(4), Sándor, M., Orosz, G., & Fülöp, M. (2010). A versengés, a győzelem és a vesztés szociális reprezentációja 8-9 éves kisiskolások körében: egy asszociációs vizsgálat tükrében. Pszichológia, 30(3), Orosz, G. (2010). Social Representation of Competition, Fraud and Academic Cheating of French and Hungarian Citizens. Université de Reims, PhD thesis. 18. Orosz, G. (2009). Csalás a felsőoktatásban: francia es magyar közgazdászhallgatók összehasonlítása. Magyar Pszichológiai Szemle, 64(1), Orosz, G. (2008). From Competition to Academic Cheating. 33rd IAREP-SABE Rome, September 3-6, Conference Proceedings, CD-ROM, p. 20. Orosz, G. (2008). Francia és magyar egyetemisták versengésről alkotott szociális reprezentációja. Pszichológia, 28(2) Németh, D., Gönci, D., Aczél, B., Ambrus, G., Háden, G., & Orosz, G. (2008). A mentális lexikon modelljei a magyar nyelvben. In Gervain J., & Pléh Cs. (Eds.), A láthatatlan nyelv. (pp ). Budapest: Gondolat. 22. Orosz, G. (2007). Hungarian and French Economics Students' Social Representation of Competition and Fraud, 32nd IAREP-SABE Ljubljana, September 9-12, Conference Proceedings, Orosz, G. (2007). Good Citizens? The Dark Side of the Hungarian Competitive Business Life. In. A. Ross (Ed.), Citizenship Education: Europe and the World. London Metropolitan University. CD-ROM,

3 24. Orosz, G., & Fülöp, M. (2007). Középiskolások versengésről alkotott szociális reprezentációja: a gazdasági oktatás és a nem szerepe. Alkalmazott Pszichológia, 9(3-4), Fülöp M., & Orosz G. (2006). The Perception of Economic Competition and the Competitive Strategies of Hungarian Business People. IAREP-SABE Paris, July 5-9, Conference Proceedings, CD-ROM, (in English) 26. Háden G., Orosz G., Ambrus G. G., Gönczi D., Aczél B., & Németh D. (2004). Az implicit tanulás és nyelvi képességek kapcsolata. In Németh D. (Ed.), Szegedi Pszichológiai Tanulmányok. (pp ). Szeged: JGYTF Kiadó. Konferenciák: Orosz, G., Szekeres, Á., Kiss, Z. G. (2012). Show Me on Facebook if You Love Me! Elevated Romantic Love and Jealousy if Relationship Status is Declared on Facebook. Dynamics of Conversational Engagement: An Interdisciplinary Perspective, Plymouth, 20th September 2012 Orosz, G. (2012). A Zimbardo időperspektíva kérdőív magyar validálása. Család és Párkapcsolat. A Magyar Pszichológiai Társaság XXI. Nagygyűlése. Június 5-7, Szombathely. Orosz, G., & Farkas, D. (2012). A versengés és az extrinzik motiváció megbízható bejóslójae az iskolai csalásnak? Család és Párkapcsolat. A Magyar Pszichológiai Társaság XXI. Nagygyűlése. Június 5-7, Szombathely. Orosz, G., Salamon, J., Makkai, A., Turcsik, Á.B. Fülöp, M. (2011). Mitől válik konstruktívvá a versengés az autópiaci szervezetekben? Hagyomány és megújulás. A Magyar Pszichológiai Társaság Jubileumi XX. Országos Nagygyűlése. Május 25-27, Budapest. p Orosz, G. (2010). Az együttműködés mint a tisztességtelen versengés esete. Tudomány napja, Együttműködés és/vagy versengés. november 29. Budapest, Magyar Tudományos Akadémia Pszichológiai Kutatóintézete. Orosz, G. (2010). Az iskolai csalás és a korrupció. CsermenyBlog, negyedik találkozó, november 3, Budapest. Orosz, G. (2010). Az iskolai csalástól a korrupcióig. Forum Humanum, Szegedi Pszichológus Napok. október Szeged, Pszichológiai Intézet. Orosz, G., Fülöp, M., & Roland-Levy, C. (2010). Csalás a felsőoktatásban: francia és magyar közgazdászhallgatók összehasonlító vizsgálata. A Magyar Pszichológiai Társaság XIX. Országos Tudományos Nagygyűlése. május 27-29, Pécs. Orosz, G., Fülöp, M., Roland-Levy, C. (2010). Magyar és francia hallgatók tisztességtelen viselkedése versenyhelyzetekben. A Magyar Pszichológiai Társaság XIX. Országos Tudományos Nagygyűlése, május 27-29, Pécs. Orosz, G. (2010). Csalás az iskolában. Info Savaria 2010, április 22-24, Szombathely.

4 Orosz, G. (2008). Hungarian and French economics students social representations of competition and fraud: A confirmatory study. 8th Alps-Adria Conference, October 2-4, Ljubljana, Slovenia. Orosz, G. (2008). From Competition to Academic Cheating. IAREP/SABE Congress 3-6 September, Rome, Italy. Orosz, G. (2008). Hungarian and French students' social representation of competition. XXIX International Congress of Psychology, July, Berlin, Germany. Orosz, G. (2008). La représentation sociale de la compétition et de la fraude: étude comparative entre la France et la Hongrie. 1 er Junior colloque du Laboratoire de Psychologie Appliquée, 30 Juin & 1 er Juillet Reims, France. Orosz, G. (2008). Középiskolások versengésről alkotott szociális reprezentációja: a gazdasági oktatás és a nem szerepe. MPT XVIII. Országos Tudományos Nagygyűlése, május Nyíregyháza. Orosz, G. (2008). Francia és magyar egyetemisták versengésről alkotott szociális reprezentációja. MPT XVIII. Országos Tudományos Nagygyűlése, május Nyíregyháza. Orosz, G. (2007). A versengéstől a tisztességtelenségig. Budapesti Közgazdasági Napok, október Budapest. Orosz, G. (2007). Hungarian and French Economics Students' Social Representation of Competition and Fraud. Poster section. IAREP/SABE Congress 9-12 September 2007, Ljubljana, Slovenia. Orosz, G. (2007). Good Citizens? The Dark Side of the Hungarian Competitive Business Life. 9th European Conference of Childern 's Identity and Citizesnhip in Europe May, Montpellier. Fülöp, M., Sándor M., & Orosz G. (2006). Az együttműködés és a versengés a tanórán. IV. Pedagógiai értékelési konferencia április Fülöp M., & Orosz G. (2006). The perception of economic competition and the competitive strategies of Hungarian business people. IAREP/SABE Congress, 5-8 July, Paris, France. Orosz G. (2006). A verseny, a versengés és a rivalizálás szociális reprezentációja és a hozzájuk kapcsolódó explicit és implicit attitűdök. MPT XVII. Országos Tudományos Nagygyűlése, 2006 május 25-27, Budapest. Németh, D., Gönci D., Aczél B., Háden G., Orosz, G., & Ambrus G. (2005). The relationship between implicit learning and sentence processing. XIVth ESCOP - Conference of European Society for Cognitive Psychology August 31 - September 3, Leiden, Netherlands. Németh, D., Gönci D., Aczél B., Háden G., Orosz G., & Ambrus G. (2005). The relationship between implicit learning and sentence processing 9th European Congress of Psychology July 3-8, 2005, Granada, Spain.

5 Németh D., Gönci D., Aczél B., Háden G., Orosz G., & Ambrus G. (2005). Mondatmegértés és implicit tanulás. MAKOG XIII. Magyar Kognitív Tudományi Társaság XIII. Konferenciája Január 31-Február 2, Debrecen. Háden G., Orosz, G., & Ambrus G. (2005). Az implicit tanulás és a nyelvi képesség kapcsolata. XXVII. OTDK, Győr. Háden G., Orosz. G., & Ambrus G. (2004). Az implicit tanulás és a nyelvi képesség kapcsolata. Szegedi Tudományos Diákköri Konferencia 2004, Szeged, Témavezető: Németh Dezső: 1. helyezés. Háden G., Orosz. G., & Ambrus G. (2004). Az implicit tanulás és a nyelvi képesség kapcsolata. III. Vajdasági Magyar TDK 2004 Zenta, Szerbia. Oktatás Az SZTE Pszichológiai Intézetében elsősorban szociálpszichológiai kurzusokat tart.