Fizika 8. évfolyam II. félév Tantárgytömbösített oktatás. Tanmenet. Készítette: Nagy Gusztávné

Átírás

1 Fizika 8. évfolyam II. félév Tantárgytömbösített oktatás Tanmenet Készítette: Nagy Gusztávné

2 A tantárgytömbösített órák megvalósítására kijelölt tanítási hetek: Február 2010 Hé: Ke: Sze: Csü: Pé: Szo: Va: Március Április Május Június A tömbösített fizika blokkok témái:

3 Az elektromos ellenállás. Az egyenáram hatásai Több fogyasztó az áramkörben Az egyenáram hatásai Az elektromos munka és teljesítmény Az elektromágneses indukció. A váltakozó áram Az elektromágneses indukció A váltakozó áram A transzformátor Az elektromos távvezetékrendszer Az elektromos áram hatásainak néhány gyakorlati alkalmazása A váltakozó áram hatásainak néhány gyakorlati alkalmazása Edison és Bródy Imre élete és munkássága A mágneses hatáson alapuló eszközök és kapcsolási rajzuk Fénytan A fény tulajdonságai Fényvisszaverődés síktükörről Gömbtükrök

4 Fénytörés Fénytani lencsék Optikai eszközök A színek A 7-8. osztályos tananyag fogalmi áttekintése A tananyag feldolgozása során az alábbi szempontok a legfontosabbak: Az új ismeretek bevezetésekor legyen mód és idő a tényleges gyakorlati tapasztalatok megszerzésére, azok feldolgozására, következtetések megállapítására, ezzel a természettudományos megismeréshez szükséges kompetenciák kialakítására. Legyen lehetséges a problémák felismeréséhez, megfogalmazásához, a kérdések megoldásához vezető stratégiai gondolkodás kialakítása, fejlődjenek az ezekhez szükséges kommunikációs és logikai kompetenciák. A kooperatív tanulási módszerek segítségével fejlődjenek az együttműködési készség és a szociális kompetenciák. Legyen idő az egyszerű számítási feladatok gyakorlására, a matematikai kompetenciák fejlesztésére. Legyen idő az elméleti ismeretek összefoglalására, időről-időre azok áttekintésére, rendszerezésére. Legyen mód és lehetőség az ismeretek gyakorlati alkalmazásainak megismerésére. Az informatikai és kommunikációs kompetenciák fejlesztésével a tanulók sajátítsák el az új ismeretek önálló megszerzésének módjait. Fejlődjön a minket körülvevő természeti és mesterséges környezettel kapcsolatban a környezettudatos és felelősségteljes gondolkodás. Általános célok:

5 A tárgyalás mindig kísérlet vagy jelenség megfigyelésével induljon. Alakuljon ki a kísérlet megtervezéséhez, lebonyolításához szükséges technikai és természettudományos kompetencia. A kísérlet vagy jelenség tudatos megfigyelése történjen, alakuljon ki a tapasztalatok összegzésének és értékelésének képessége természettudományi, kommunikációs kompetenciák. Váljon természetes eszközzé a mérési eredmények táblázatban rögzítése, grafikus ábrázolása, az elkészített vagy kapott grafikonok értelmezése, értékelése természettudományi, technikai, matematikai, informatikai kompetenciák. A páros vagy csoportmunkában elvégzett kísérletek, mérések közös kiértékelése és értelmezése fejlessze a kommunikációs és szociális kompetenciákat. Az egyszerű matematikai számítások alkalmazása során fejlődjön a matematikai kompetencia. A tárgyalás során alakuljon ki a szakkifejezések pontos használata, legyen világos a köznyelvvel való kapcsolat nyelvi, kommunikációs kompetenciák. Könyvtár és internet használatával kerüljön sor a fizikatörténeti ismeretek megszerzésére, legyen képes a diák önálló kutatómunkára egyénileg vagy csoportban kulturális, szociális, infokommunikációs kompetenciák. A tankönyv és az internet segítségével minél több gyakorlati felhasználásra és alkalmazásra lásson példát a tanuló. A tananyaghoz kapcsolódó egészség- és környezetvédelmi ismeretek kapjanak megfelelő hangsúlyt ökológiai, infokommunikációs és szociális kompetenciák. Fejlesztési követelmények ismeretszerzési, feldolgozási és alkalmazási képességek: o A tanuló legyen képes a fizikai jelenségek, folyamatok megadott szempontok szerinti tudatos megfigyelésére, igyekezzen a jelenségek megértésére. o Legyen képes a lényeges és lényegtelen tényezők elkülönítésére. Tudja a kísérletek, mérések eredményeit különböző formákban (táblázatban, grafikonon, sematikus rajzon) irányítással rögzíteni. o Tudja kész grafikonok, táblázatok, sematikus rajzok adatait leolvasni, értelmezni, ezekből tudjon egyszerű következtetéseket levonni. A tanuló tudja érthetően elmondani, ismereteinek mennyisége és mélysége szerint magyarázni a tananyagban szereplő fizikai jelenségeket, törvényeket, valamint az ezekhez kapcsolódó gyakorlati alkalmazásokat.

6 o Tudjon egyszerű kísérleteket, méréseket végrehajtani. Legyen tapasztalata a kísérleti eszközök, anyagok balesetmentes használatában. Szerezzen jártasságot a tananyagban szereplő SI és a gyakorlatban használt SI-n kívüli mértékegységek használatában, a mindennapi életben is alkalmazott mértékegységek átváltásában. o Legyen képes megadott szempontok szerint használni különböző lexikonokat, képlet- és táblázatgyűjteményeket, multimédiás oktatási anyagokat. o Tudja, hogy a számítógépes világhálón a fizika tanulását, a fizikusok munkáját segítő adatok, információk is megtalálhatók. o Értse a szellemi fejlettségének megfelelő szintű ismeretterjesztő könyvek, cikkek, televízió- és rádióműsorok információit. o Alakuljon ki benne a tudományosan nem alátámasztott,,,szenzációs újdonságokkal, elméletekkel szembeni kritikai érzék. o Értékelje a természet szépségeit, tudja, hogy a természetet, környezetünket védeni kell. o Ismerje a tananyag természet- és környezetvédelmi vonatkozásait, törekedjék ezek alkalmazására. Tájékozottság az anyagról, tájékozódás térben és időben: I. Ismerje fel a természetes és mesterséges környezetünkben előforduló anyagok tanult tulajdonságait. II. Tudja az anyagokat tanult tulajdonságaik alapján csoportosítani. III. Tudja, hogy a természeti folyamatok térben és időben zajlanak le, a fizika vizsgálódási területe a nem látható mikrovilág pillanatszerűen lezajló folyamatait éppúgy magában foglalja, mint a csillagrendszerek évmilliók alatt bekövetkező változásait. IV. Legyen gyakorlata a mindennapi életben előforduló távolságok és időtartamok becslésében, tudja ezeket összehasonlítani. V. Legyen áttekintése a természetben található méretek nagyságrendjéről. Tájékozottság a természettudományos megismerésről, a természettudományok fejlődéséről:

7 a. Tudatosuljon a diákokban, hogy a természet megismerése hosszú folyamat, jelenleg jóval többet tudunk fizikai világunkról, mint a korábbi évszázadok emberei, de biztosan sokkal kevesebbet, mint az utánunk jövő nemzedékek. b. A tanult fizikai ismeretekhez kapcsolódva tudja, hogy mely történelmi korban történtek és kiknek a nevéhez köthetők a legfontosabb felfedezések. c. Ismerje a kiemelkedő magyar fizikusok, mérnökök, természettudósok munkásságát. d. Értse, hogy a fizika és a többi természettudomány között szoros kapcsolat van, kutatóik különböző szempontból és eltérő módszerekkel, de ugyanazt az anyagi valóságot vizsgálják. 1. számú tömb Tananyag, fogalmak Az elektromos áram hatásai Kompetenciafejlesztés, tevékenységek IKT eszközök alkalmazása Tanulói tevékenység Oktatóprogram használata Számítógép, projektor, CD Sunflower Learning tananyagok Realika Sulinet-SDT Előzetes felkészülés Prezentációk készítése Az elektromos áram hőhatása Tanulói feladat: hőhatáson alapuló el. áram hőhatása; töltést hordozó részecskék súrlódása; az elektromos áram hatásainak megfigyelése, értelmezése; fiz.7. évf. energia megmaradás törvénye

8 berendezések gyűjtése (logikai, kommunikációs Tudománytörténet: Bródy Imre komp.) az izzólámpa története. A hőhatás szemléltetése Edison és Bródy Imre munkássága; energia megmaradás törvényének belátása: az áramforrás energia csökkenése egyenlő a vezető belső energiájának változásával Az elektromos áram vegyi hatása Adatgyűjtés: a veszélyes hulladékként összegyűjtött elemek és akkumulátorok további sorsa Az elektrolitok vezetik az áramot; a vegyi hatás bemutatása az elektromos áram hatásainak megfigyelése, értelmezése; alkalmazása a mindennapi életben; kémia 8. évf. galvanizálás kémia 7. évf. sók és savak vizes oldata Az elektromos áram élettani hatása Az elektromos áram mágneses hatása Adatgyűjtés: elektromos áram orvosi alkalmazása. Adatgyűjtés: balesetmegelőzés a villanyszerelési munkák során. (logikai, term.tud. Tanulói kísérlet: telepre kötött egyenes vezető mágneses terének kimutatása iránytűvel, telepre kötött tekercs mágneses terének kimutatása iránytűvel A védőföldelés és a kettős szigetelés szemléltetése Az elektromágnes erősségének vizsgálata; kísérletek elektromágnessel Mágneses vonzás, taszítás; a függő mágnes rúd északdéli irányba mutat az elektromos áram hatása az emberi szervezetre, az áramütés veszélyességének ismerete mágneses kölcsönhatás értelmezése; mágneses tér bemutatása; bio.7-8. évf. az emberi szervezet bioáramai; fiz. 7. évf. mágneses kölcsönhatás

9 Összefoglalás és gyakorlás: II. témakör Ellenőrzés a II. témakör anyagából 2. számú tömb Tananyag, fogalmak Elektromágneses indukció. A váltakozó áram. (logikai, kommunikációs, term.tud. Bemutató képek, filmek, modellek segítségével (kommunikációs, logikai, term.tud. komp). Csoportmunka: feladatlap segítségével az ismeretek összegzése, majd előadása (szociális, kommunikációs Egyszerű számítási feladatok a munkafüzet segítségével (matematikai Témazáró dolgozat A II. feladatlap megoldása Kompetenciafejlesztés, tevékenységek IKT eszközök alkalmazása Tanulói tevékenység Oktatóprogram használata Számítógép, projektor, CD Sunflower Learning tananyagok Realika Sulinet-SDT Előzetes felkészülés Prezentációk készítése Az elektromágneses indukció Tanulói kísérlet: áramerősség-mérő indukció szemléltetése; Faraday az indukált áram keltésének vizsgálata, Természetismeret

10 műszerhez kapcsolt tekercs belsejébe mágnes rúd betolása, majd kihúzása, megismételve különböző mozgatási sebességgel (logikai, technikai, term.tud. értelmezése; Az indukált feszültség és az indukált áram; Az indukált áram iránya Lenz törvénye (logikai, term.tud. Faraday élete és munkássága. Lenz törvénye, az energiamegmaradás az indukált feszültség és az indukált áram erősségének kísérleti megfigyelése; fiz.7. évf. energia megmaradás törvénye A váltakozó áram mágnes forgatásával tekercsben váltóáram létrehozása (logikai, term.tud. a váltakozó áram keltésének modellezése; Hertz munkássága; Jedlik a váltakozó áram létrehozásának elvének megértése; a hálózati áram technika: elektromos eszközök a háztartásban

11 Egyszerű számítási feladatok (matematikai komp.) frekvenciájának ismerete; A generátor Adatgyűjtés: dinamók és generátorok fajtái, felhasználási lehetőségek Ányos élete és munkássága, a dinamó. Elsősegélynyújtás elektromos áram okozta baleseteknél generátor működésének elve; generátor modellezése; Rendszerezés, ellenőrzés SDT ellenőrző feladatok 3.számú tömb Tananyag, fogalmak A transzformátor Kompetenciafejlesztés, tevékenységek IKT eszközök alkalmazása Tanulói tevékenység Oktatóprogram használata Számítógép, projektor, CD Sunflower Learning tananyagok Realika Sulinet-SDT Előzetes felkészülés Prezentációk készítése A transzformátor fogalma, részei Tanári kísérlet: transzformátormodell Sulinet-SDT MOZA-BOOK a transzformátor működésének megértése,

12 összeállítása, az indukált feszültség mérése különböző menetszámok esetén (term.tud. értelmezése; transzformátor használata a mindennapi életben; ismerje az elektromos energia előállításának legáltalánosabb módszereit, az energia előállításának környezetszennyező módszereit Transzformátorok alkalmazása transzformátorok alkalmazásának modellezése (term.tud. esetén transzformátorok alkalmazásának modellezése; a transzformátor adatainak összefüggéseinek ismerete, alkalmazása; transzformátor teljesítményének hatásfokának megértése; mat évf. arányossági számítások; fiz. 7. évf. teljesítmény, hatásfok; Feladatok transzformátorra Egyszerű számítási feladatok a munkafüzet segítségével Matematika

13 (matematikai Az elektromos energia szállítása Adatgyűjtés: nemzetközi kapcsolatok az energiaellátásban az elektromos energia szállításának modellezése; Déri Miksa, Bláthy Ottó és Zipernowsky Károly munkássága; Értse a transzformátorok szerepét az elektromos energia szállításában; az elektromos energia szállításának modellezése; az elektromos energia útja előállításától a felhasználóig Elektromosenergia-hálózat Energiaellátás lehetőségei, hőerőművek, atomerőművek, vízierőművek, napenergia, szélenergia Közös gondolkodás: a tankönyvbeli számolási minta modellszerű végigkövetése (logikai, matematikai Képek bemutatása a távvezetékek szerkezetéről, a transzformátorállomásokról, térkép az elektromos hálózatról. Képek, filmek bemutatása az erőművekről. Adatgyűjtés: az egyes energiatermelési lehetőségek környezeti hatása és gazdaságossága Értse a transzformátorok szerepét az elektromos energia szállításában; az elektromos energia szállításának modellezése; az elektromos energia útja előállításától a felhasználóig Történelem Földrajz Életvitel Gazdálkodás Adatgyűjtés: áramtermelő erőművek

14 helye és teljesítménye Magyarországon. Adatgyűjtés: nemzetközi kapcsolatok az energiaellátásban Rendszerezés, ellenőrzés Csoportmunka: feladatlap segítségével az ismeretek összegzése, majd előadása (szociális, kommunikációs SDT ellenőrző feladatok a transzformátor adatainak összefüggéseinek ismerete, alkalmazása; 4.számú tömb Tananyag, fogalmak A váltakozó áram hatásainak néhány gyakorlati alkalmazása Kompetenciafejlesztés, tevékenységek IKT eszközök alkalmazása Tanulói tevékenység Oktatóprogram használata Számítógép, projektor, CD Sunflower Learning tananyagok Realika Sulinet-SDT Előzetes felkészülés Prezentációk készítése Az elektromágnes néhány alkalmazása képek, filmek, modellek segítségével áramerősség mérő műszer, elektromos jelfogó, a az elektromágnes alkalmazásának

15 A váltakozó áram hatásai (kommunikációs, logikai, term.tud. komp). képek, filmek, modellek segítségével (kommunikációs, logikai, term.tud. komp). teheremelő mágnes, az elektromos csengő, automata biztosító bemutatása; olvadó biztosíték; fogyasztásmérő óra. A rövidzárlat és az olvadóbiztosító vagy automatabiztosító bemutatása;, lehetőségei, modellezése; áramerősség mérő műszer, elektromos jelfogó, a teheremelő mágnes, az elektromos csengő, automata biztosító; rövidzárlat, túláram veszélyességének ismerete; balesetvédelmi szabályok megértése, tudatosítása; az olvadóbiztosító fontos szerepének megértése; technika 8. évf. Tudománytörténet: Bródy Imre energiatakarékossági eljárások Edison és Bródy Imre élete és munkássága Edison és Bródy Imre élete és munkássága Adatgyűjtés: villanyszámla adatai Technika Életvitel Környezetvédelem Összefoglalás Csoportmunka: feladatlap segítségével az ismeretek összegzése, majd előadása (szociális, a megismert fogalmak rendszerezése, mélyítése összefüggések rendszerezése;

16 Gyakorlás Ellenőrzés a III. témakör anyagából kommunikációs számításos feladatok gyakorlása; Egyszerű elméleti és a megismert fogalmak számítási feladatok a rendszerezése, mélyítése; munkafüzet segítségével (matematikai A III. feladatlap megoldása 5.számú tömb Tananyag, fogalmak Kompetenciafejlesztés, tevékenységek IKT eszközök alkalmazása Tanulói tevékenység Oktatóprogram használata Számítógép, projektor, CD Sunflower Learning tananyagok Realika Sulinet-SDT Előzetes felkészülés Prezentációk készítése Fénytan

17 A fény tulajdonságai fénysugár útjának bemutatása réseken áthaladva, fluoreszkáló folyadékon áthaladva, lisztporos levegőn áthaladva (logikai, term.tud. Adatgyűjtés: miért világos az égbolt minden irányból? Miért kék színű? Fényforrások, fénysugár, árnyékjelenségek (hold- és napfogyatkozás), terjedési sebesség. Fénysebesség, egyenes vonalú terjedés a fény hatásai; fény jótékony és káros hatásai; természetes és mesterséges fényforrások. A fény terjedése, a fény terjedési sebessége; fénysugár, fény nyaláb; természeti jelenségek elemzése, értelmezése; Földrajz: Nap- és Holdfogyatkozás, fényév. Biológia természetismeret 1-4. évf. Fény két közeg határán, a visszaverődés törvénye fluoreszkáló folyadék felszínére érkező fénysugár útjának bemutatása, visszaverődési törvény bemutatása optikai koronggal (term.tud. jelenségek megfigyelése, elemzése; tükörképek előállítása; tükrök a mindennapi életben; Tudománytörténet: Euklidesz komp.) A síktükör Tanulói kísérlet: síktükör használata, gyertya képének vizsgálata a tükör síktükörben látott kép előállítása, értelmezése; animációk optikai képek keletkezése; síktükörben látott kép előállítása, értelmezése; mat. 6. évf. tengelyes tükrözés, szögmérés;

18 különböző állása esetén, periszkóp működése (logikai, kommunikációs, term.tud. Adatgyűjtés: síktükör használata a gyakorlatban A gömbtükrök Képek, ábrák segítségével a gömbtükör fogalmának bevezetése, a nevezetes pontok meghatározása, homorú és domború tükörrel kép előállítása, elemzése; animációk homorú és domború tükör; fókusz, fókusztávolság; tárgy- és képtávolság; mat. szerkesztések; a domború tükör nevezetes sugármeneteinek bemutatása különböző pontokból, egy pontból induló sugarak esetén. Domború tükör képalkotásának bemutatása ábrával, szerkesztéssel

19 (logikai, kommunikációs, term.tud. Adatgyűjtés: gyakorlati alkalmazás komp.) A tükrök képalkotása Képek, ábrák segítségével a homorú tükör nevezetes sugármeneteinek bemutatása különböző pontokból, egy pontból induló sugarak esetén. nevezetes sugármenetek; tükörképek szerkesztése, elemzése; animációk nevezetes tükörképek elemzése; sugármenetek; szerkesztése, Homorú tükör képalkotásának bemutatása ábrával, szerkesztéssel (logikai, kommunikációs, term.tud. Adatgyűjtés: gyakorlati alkalmazás komp.) Hatékony, önálló

20 Képszerkesztés gyakorlása tükrökkel tanulás Tanulói kísérlet: gyertya különböző képének előállítása homorú és domború tükrökkel (technikai, term.tud. Anyanyelvi kommunikáció Esztétikai, művészeti tudatosság és kifejezőképesség matematikai kompetencia anyanyelvi kompetencia (szövegképzés, szövegértés) síktükörben látott kép előállítása, értelmezése; animációk nevezetes sugármenetek; tükörképek szerkesztése, elemzése; animációk nevezetes tükörképek elemzése; sugármenetek; szerkesztése, Matematika 6.számú tömb Tananyag, fogalmak Kompetenciafejlesztés, tevékenységek IKT eszközök alkalmazása Tanulói tevékenység Oktatóprogram használata Számítógép, projektor, CD Sunflower Learning tananyagok Realika Sulinet-SDT Előzetes felkészülés Prezentációk készítése Fénytörés A fénytörés törés törvényének törés törvényének fénytörés két közeg

21 bemutatása optikai koronggal, teljes visszaverődés bemutatása optikai koronggal és vízfelülettel, plánparalel lemezen és prizmán áthaladó fénysugár bemutatása optikai koronggal (logikai, term.tud. bemutatása animáció határfelületén; párhuzamos lemez, prizma; délibáb; fénytörés megfigyelése, elemzése párhuzamos lemezen és prizmán Adatgyűjtés: optikai csalódások a fénytörés következtében Fénytani lencsék Gyűjtőlencse képalkotásának bemutatása ábrával, szerkesztéssel (logikai, kommunikációs, term.tud. gyertya különböző képének előállítása gyűjtő- és szórólencsékkel (technikai, term.tud. Gyűjtőlencse képalkotásának bemutatása ábrával, szerkesztéssel animáció Szórólencse képalkotásának bemutatása ábrával, szerkesztéssel. Animáció lencsék képalkotása; homorú tükör és domború lencse, valamint a domború tükör és a homorú lencse összehasonlítása; Szórólencse képalkotásának bemutatása ábrával, szerkesztéssel. (logikai, kommunikációs, term.tud.

22 Optikai eszközök visszapillantó (domború) tükör, sminkelő (homorú) tükör, nagyító működésének gyakorlati bemutatása (term.tud. Fényképezőgép és vetítő működésének bemutatása ábrán (kommunikációs, logikai, term.tud. optikai eszközök gyakorlati alkalmazása; az emberi szem fényképezőgép fényképezőgép, vetítőgép, egyszerű nagyító, mikroszkóp, távcsövek; az emberi szem; szemhibák, szemüveg; optikai eszközök gyakorlati alkalmazása; biológia: szemhibák és korrigálásuk; mikroszkóp alkalmazása sejtvizsgálatok során; történelem, földrajz: távcsövek felfedezése, alkalmazása; Miért színes a világ fehér fény felbontása prizmával, összegyűjtése lencsével, színes lámpákkal történő megvilágítás bemutatása (logikai, term.tud. Miért színes a világ Képek, filmek bemutatása fehérfény, összetett fény; színkép előállítása Adatgyűjtés: a természet (növények, állatok) színei Összefoglalás Csoportmunka: feladatlap segítségével az ismeretek összegzése, majd előadása (szociális, kommunikációs Ellenőrző feladatok

23 Gyakorlás Csoportmunka: feladatlap segítségével az ismeretek összegzése, majd előadása (szociális, kommunikációs Tükrök és lencsék képszerkesztésének gyakorlása, a gyakorlati célhoz a megfelelő eszköz és alkalmazás megválasztása, a természeti jelenségek magyarázata. Ellenőrzés IV. témazáró dolgozat 7.számú tömb Tananyag, fogalmak A 7-8. osztályos tananyag fogalmi áttekintése Kompetenciafejlesztés, tevékenységek IKT eszközök alkalmazása Tanulói tevékenység Sokoldalúan használják a számítógépet. Tudatosuljon a diákokban, hogy a természet megismerése hosszú folyamat, jelenleg jóval többet tudunk fizikai világunkról, mint a korábbi évszázadok emberei, de biztosan sokkal kevesebbet, mint az utánunk jövő nemzedékek. A tanult fizikai ismeretekhez kapcsolódva tudja, hogy mely történelmi korban történtek és kiknek a nevéhez köthetők a Előzetes felkészülés Tudja, hogy a számítógépes világhálón a fizika tanulását, a fizikusok munkáját segítő adatok, információk is megtalálhatók. Értse a szellemi fejlettségének megfelelő szintű ismeretterjesztő könyvek, cikkek, televízió- és rádióműsorok információit. Alakuljon ki benne a tudományosan nem alátámasztott,,,szenzációs újdonságokkal,

24 legfontosabb felfedezések. Ismerje a kiemelkedő magyar fizikusok, mérnökök, természettudósok munkásságát. Értse, hogy a fizika és a többi természettudomány között szoros kapcsolat van, kutatóik különböző szempontból és eltérő módszerekkel, de ugyanazt az anyagi valóságot vizsgálják. elméletekkel szembeni kritikai érzék. Értékelje a természet szépségeit, tudja, hogy a természetet, környezetünket védeni kell. Ismerje a tananyag természet- és környezetvédelmi vonatkozásait, törekedjék ezek alkalmazására. Mozgások, erő, tömeg természettudományi, kommunikációs kompetenciák. matematikai kompetencia. kulturális, szociális, infokommunikációs kompetenciák Oktatóprogram használata Számítógép, projektor, CD Sunflower Learning tananyagok Realika Sulinet-SDT Anyag, test, kölcsönhatás; Mozgásállapot-változás, erő, tömeg, tehetetlenség. Egyenes vonalú egyenletes és egyenletesen változó mozgás; Munka, energia, hőtan matematikai kompetencia. természettudományi, kommunikációs kompetenciák kulturális, szociális, infokommunikációs kompetenciák Oktatóprogram használata Számítógép, projektor, CD Sunflower Learning tananyagok Realika Sulinet-SDT Egyszerűgépek; munkavégzés; Nyomás, felhajtóerő; Energia, belső energia, égés; Hőmérsékletváltozás, hő terjedése, halmazállapotváltozások; Teljesítmény, hatásfok;

25 Elektromosság, optika kulturális, szociális, infokommunikációs kompetenciák természettudományi, kommunikációs kompetenciák. matematikai kompetencia. Oktatóprogram használata Számítógép, projektor, CD Sunflower Learning tananyagok Realika Sulinet-SD Elektromos alapjelenségek, egyenáram Elektromos munka és teljesítmény Elektromágneses indukció, váltakozó áram Fénytan