LENGYEL NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Átírás

1 Lengyel nyelv középszint 1712 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 26. LENGYEL NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

2 I. OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Ha több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem fogadható el, ha az tartalmazza a helyes megoldást. A vizsgarész-összetevőben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása az átszámítási táblázat alapján történik. Javításkor minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egyegy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem fogadható el válasz, vagy nem válaszolt a vizsgázó. Például: A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem fogadható el, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján, a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba, kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és az átszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat írásbeli vizsga 2 / május 26.

3 Általános útmutató Az elérhető maximális feladatpontszám: 30. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 33. Átszámítási táblázat Részletes útmutató I. feladat Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont II. feladat C G K D A E B H F III. feladat C G M A K F D L E H B IV. feladat C A B C A B A C 1712 írásbeli vizsga 3 / május 26.

4 II. Nyelvhelyesség A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. A javítási útmutató tartalmazza az összes elfogadható választ. A helyesírási hibát tartalmazó válasz nem fogadható el. Ha több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem fogadható el, ha az tartalmazza a helyes megoldást. A vizsgarész-összetevőben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása az átszámítási táblázat alapján történik. Javításkor minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egyegy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem fogadható el a válasz, vagy nem válaszolt a vizsgázó. Például: A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem fogadható el, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján, a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba, kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és az átszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat írásbeli vizsga 4 / május 26.

5 Általános útmutató Az elérhető maximális feladatpontszám: 25. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 18. Átszámítási táblázat Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont Részletes útmutató I. feladat Csak akkor fogadható el jónak a megoldás, ha mind a két szó végződése jó. 0. kiszonych ogórków 1. kuchni staropolskiej 2. kiszoną kapustę 3. ciepłym miejscu 4. gorzkiego smaku 5. bakterii mlekowych 6. bombą witaminową 7. witaminą młodości 8. sytuacjach stresowych 9. ciemnym pokoju 10. skomplikowanym procesem 1712 írásbeli vizsga 5 / május 26.

6 II. feladat 0. tobą 11. naszych 12. mojego 13. tego 14. mnie 15. im III. feladat IV. feladat W we po na do od 0. biorą 21. są 22. pomagają 23. bawią się 24. chcą 25. niosą 1712 írásbeli vizsga 6 / május 26.

7 III. HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Ha több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem fogadható el, ha az tartalmazza a helyes megoldást. A vizsgarész-összetevőben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása az átszámítási táblázat alapján történik. Javításkor minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem fogadható el a válasz, vagy nem válaszolt a vizsgázó. Például: A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem fogadható el, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Például: Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és az átszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat írásbeli vizsga 7 / május 26.

8 Általános útmutató Az elérhető maximális feladatpontszám: 25. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 33. Átszámítási táblázat Részletes útmutató Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont A feladatok megoldása és a hanghordozón elhangzó szövegek. I. 0. dolega 1. silny 2. lekarstwa 3. rosół 4. poniedziałku 5. kaszel 6. zostać 7. malinowa 8. okulisty 9. miesiąc 1712 írásbeli vizsga 8 / május 26.

9 II. III A B B A A B A B A I. feladat - Dzień dobry panie doktorze. - Dzień dobry. Proszę mi powiedzieć, co pani dolega? - Źle się czuję, boli mnie gardło, mam silny, mokry kaszel do tego katar i bóle mięśni. - A temperaturę pani mierzyła? - Tak, mam 38 stopni. - Czy brała pani jakieś lekarstwa? - Tak. Aspirynę trzy razy dziennie po dwie tabletki, witaminę C. Piłam jeszcze herbatę malinową z cytryną i jadłam rosół. - Od kiedy tak źle się pani czuje? - Od poniedziałku. - Mamy dziś piątek. - Panie doktorze, myślałam że to tylko przeziębienie, że wystarczy wziąć aspirynę, witaminę C, jeść owoce i warzywa, rosół, leżeć w łóżku i po kilku dniach samo przejdzie. - Ale nie przeszło. - Dlatego dziś przyszłam do pana. - Zbadam panią. Proszę oddychać głęboko. Ma pani zapalenie oskrzeli. Przepiszę antybiotyk. Proszę go przyjmować trzy razy dziennie, najlepiej co osiem godzin, przez 7 dni. Zapiszę też probiotyk i syrop na kaszel. - Czy mogę chodzić na zajęcia? Mam w tym tygodniu trzy testy. - Absolutnie nie! Proszę zostać w domu. Do kontroli proszę przyjść w następny piątek. - Panie doktorze czy zrezygnować z babcinych metod leczenia? - Nie słyszałem, żeby rosół czy herbata malinowa z cytryną komuś zaszkodziły. Proszę oto pani recepty. - Dziękuję panie doktorze írásbeli vizsga 9 / május 26.

10 - Czy pani ma problemy ze wzrokiem? - Chyba tak. Czytam nosem. - Zauważyłem. Proszę zaczekać, wypiszę pani skierowanie do okulisty. - Mogę pójść jeszcze dziś? - Jeśli ma pani siłę to bardzo proszę. Skierowanie będzie ważne przez miesiąc, czyli do połowy listopada. - Dziękuję panie doktorze. - Proszę. Życzę zdrowia. - Do widzenia. - Do widzenia. Na podstawie: Władysław Miodunka, Cześć, jak się masz?, Universitas 2006, s.134 II. feladat -Tato, chodź już bo sklep nam zamkną. - Córeczko, sklep zamykają za 6 godzin! Zdążymy! -Tato, ale ja chcę kupić łóżko, biurko, szafę, komodę, dywan i lampę. - Może dwie lampy? - O lampy to nawet trzy! Jedną zawiesimy na suficie, drugą postawimy na biurku, a trzecią umieścimy nad łóżkiem. - Dobrze córeczko. Co jeszcze chcesz kupić? - Kołdrę, dwie poduszki i czerwono-pomarańczową pościel. - A w jakim kolorze meble? - Kupimy białe. - Białe? Miały być w kolorze naturalnego drewna. Dlaczego zmieniłaś zdanie? - Bo białe meble na białej ścianie. - Wszystko rozumiem córeczko. Widzę, że przyjęłaś mój punkt widzenia. - Tak tato, będziemy optycznie powiększali mój pokój. - Córeczko, a co z resztą przedmiotów? Zrobiłaś ich listę? Wiesz co konkretnie chcesz dziś kupić? - Tak. Mam listę zakupów. Wczoraj z mamą przeglądałam internetowy katalog naszego ulubionego niebieskiego sklepu i obie wybrałyśmy interesujące nas przedmioty. Zapisałam je na liście. Proszę. - Co? 42 pozycje? - Tato, nie denerwuj się! Dziś nie musimy tego wszystkiego kupić. - To jak to sobie wyobrażasz córeczko? Kupimy łóżko bez materaca, czy lampy bez żarówek? - Tato proszę, chodź już! - Córeczko, daj mi jeszcze 5 minut. Muszę wysłać mamie wiadomość. - Zadzwoń do niej. - Nie! Teraz nie mogę. Mama ma jeszcze lekcje. Skończy pracę za dwie godziny. - Tato, może kupimy mamie nowe biurko? Wiem, które jej się podoba. Wczoraj mi je pokazała. Zróbmy mamie niespodziankę! 1712 írásbeli vizsga 10 / május 26.

11 - Córeczko, bardzo to miłe, że pamiętasz o mamie, że chcesz jej sprawdzić przyjemność, ale uważam, że to nie jest dobry pomysł. - Dlaczego? - Bo mama nie lubi zakupów niespodzianek. Jak będzie chciała to biurko, to na pewno nam powie i któregoś dnia je kupimy. Uwierz mi, gdyby je chciała dziś, to umieściłaby je na Twojej liście, albo coś by mi o tym powiedziała. - OK tato. Jesteś już gotów? - Tak. Założę tylko buty i kurtkę. - Nareszcie! Materiały dla studentów zagranicznych Polonistyki III. feladat - Cześć Olu, tu Marek. - Cześć, jak miło, że dzwonisz. - Przeczytałem książkę, którą mi w wczoraj poleciłaś? - Już przeczytałeś? Tak szybko? - Tak i chętnie bym o niej z Tobą porozmawiał. - Bardzo proszę. - Olu, ale nie przez telefon. - To kiedy i gdzie chcesz się spotkać? - Mam inną propozycję. - Mów proszę. - Wyjeżdżam z grupą moich przyjaciół na Sylwestra w góry. Chciałbym abyś z nami pojechała. Wyjeżdżamy jutro rano o Nie wiem co powiedzieć. - Proszę, jedź z nami! Będzie miło. Mamy zarezerwowany cały dom. - Ale ja nie umiem jeździć na nartach. - Nauczę Cię. Nie martw się. Weź tylko odpowiedni strój. Narty wypożyczymy na miejscu. - Co jeszcze powinnam zabrać? - Dobry humor i ładną sukienkę, bo noc sylwestrową spędzimy na balu w najpiękniejszym hotelu. - I najdroższym? - Tym się nie martw. Wygrałem bilety wstępu na ten bal. - Jak to? - Wczoraj wieczorem czytałem książkę Dawida Bieńkowskiego, którą mi poleciłaś. Potem nie mogłem zasnąć, więc włączyłem radio. - I wygrałeś bilety w nocnym programie literackim? - Dokładnie tak! Zapytali o autora książki pod tytułem Nic! Chwyciłem za telefon, zadzwoniłem, odpowiedziałem poprawnie i otrzymałem nagrodę. Dwa bilety na bal sylwestrowy w hotelu Tatry! - Marku - Olu, proszę. Daj nam szansę! Tę książkę poleciłaś mi wczoraj. Wczoraj dzięki Tobie wygrałem te bilety i sylwestrowy wieczór chcę spędzić właśnie z Tobą írásbeli vizsga 11 / május 26.

12 - Marku, nie musisz mnie zapraszać na bal tylko dlatego, że to ja poleciłam Ci tę książkę. - Olu, ale ja chcę zaprosić właśnie Ciebie. Proszę, jedź ze mną. - A co z grupą Twoich przyjaciół? - Oni sylwestrową noc spędzą na stoku. Będą jeździć na nartach i bawić się na górce. - I ty miałeś być tam razem z nimi? - Tak, ale los zdecydował inaczej. - Czy pozwolisz losowi decydować o własnym życiu? - Tym razem zaryzykuję! A ty? - Dobrze! Będę 10 minut przed odjazdem pociągu. - Skąd wiesz, że jedziemy pociągiem? - Z rozkładu jazdy! Pociąg do Zakopanego wyjeżdża o 8.00 rano. Do jutra Marku! - Do zobaczenia Olu! Materiały dla studentów zagranicznych Polonistyki IV. Íráskészség A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. I. feladat Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok Maximális pontszám A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1 Összesen 11 Ha a dolgozat A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága szempont alapján 0 pont, akkor az összpontszám is 0 pont. Ha a létrehozott szöveg terjedelme meghaladja a 150 szót, a feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága pontszámából 1 pontot le kell vonni. A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága szempont alapján adott pontszám 0 pont, ha a szöveg 40 szónál rövidebb írásbeli vizsga 12 / május 26.

13 Az értékelési szempontok kifejtése A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó megvalósította-e a kommunikációs szándékot, azaz megfelelően dolgozta-e ki a témát. Érthetőség, nyelvi megformálás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg érthető-e az olvasó számára, az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák a megértést nem akadályozzák-e. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. Értékelési skála A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célt; megfelelően dolgozta ki a feladat minden részletét. A vizsgázó nagyrészt megvalósította a kommunikációs célt; egy-két részlettől eltekintve általában megfelelően dolgozta ki a feladatot. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladat bizonyos részeit. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladatot. Érthetőség, nyelvi megformálás 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveg, egy-két kisebb pontatlanság ellenére, az olvasó számára tökéletesen érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák ellenére az olvasó számára nagyjából érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák következtében nehezen érthető és követhető, illetve félreérthető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt nem érthető és nem követhető. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és Olvashatatlan kézírás. javítások írásbeli vizsga 13 / május 26.

14 II. feladat Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok Maximális pontszám A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 5 Nyelvhelyesség, helyesírás 5 Íráskép 1 Összesen 22 Ha a dolgozat A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján 0 pont, az összpontszám is 0 pont. Amennyiben a létrehozott szöveg terjedelme meghaladja a 180 szót, A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése pontszámából 1 pontot le kell vonni. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján adott pontszám 0 pont, ha a létrehozott szöveg 50 szónál rövidebb. (A fentieken túl a szempontok értékelése az elmúlt vizsgaidőszakokban megszokott módon, a javítási-értékelési útmutatóban leírtak szerint történik.) Az értékelési szempontok kifejtése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt; hány irányító szempontra tért ki, és milyen mélységben tárgyalta azokat. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg hangneme és stílusa megfelel-e a közlési szándéknak, valamint az írásmű szerzője és olvasója közötti viszonynak; az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelti-e. Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok elrendezése és a szöveg gondolatmenete, megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés; a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (előre- és visszautalás eszközei, névmások, kötőszók stb.) írásbeli vizsga 14 / május 26.

15 Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a szituációnak és a közlési szándéknak; a szóhasználat a középszintnek megfelelő változatosságot mutat-e. Nyelvhelyesség, helyesírás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelele a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak; az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák mennyiben akadályozzák az olvasót abban, hogy a szöveget teljes egészében megértse. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. Értékelési skála A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontokat megfelelően kidolgozta. A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet vagy kettőt megfelelően dolgozott ki, a többit csak részben, illetve egy irányító szempontot megfelelően, az összes többit csak részben. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet megfelelően dolgozott ki, ezen kívül még egyet részben, a többit egyáltalán nem, illetve valamennyi irányító szempontot csak részben. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet sem dolgozott ki megfelelően, csak néhányat részben, és van olyan is, amelyet egyáltalán nem. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg a szövegfajtának és a szerző és az olvasó közötti kapcsolatnak megfelelő hangnemben íródott, az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. A szöveg hangneme következetlenséget mutat, az olvasóban nem mindig a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. A szöveg hangneme nem megfelelő, az olvasóban nem a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt írásbeli vizsga 15 / május 26.

16 Szövegalkotás 4 pont 3 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése logikus. A gondolati tagolás A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése többnyire logikus. A vizsgázó törekszik A mondanivaló nem mindenütt logikus elrendezésű. A vizsgázó nem törekszik a gondolati A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen, összefüggéstelen mondatokból áll. megfelelő, elkülönül a bevezetés és a befejezés. A szöveg a gondolati tagolást követő bekezdésekből áll. A mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz. a gondolati tagolásra elkülöníti legalább a bevezetést vagy a befejezést (2 pont), bekezdéseket alkalmaz (3 pont). A mondatok általában szervesen kapcsolódnak egymáshoz. tagolásra, hiányzik a bevezetés és a befejezés. A mondatok több helyen nem kapcsolódnak egymáshoz. Szókincs, kifejezésmód 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő, változatos, viszonylag bő szókincs jellemzi. A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincs jellemzi. A szókincs korlátai miatt előfordul szóismétlés. Néhol nem megfelelő a szóhasználat, ez azonban nem vagy csak kis mértékben nehezíti a megértést. A szöveget kevésbé változatos, helyenként egyszerű, de még a téma és a közlési szándék szempontjából elfogadható szókincs jellemzi. Sok a szóismétlés. Többször nem megfelelő a szóhasználat, ami néhány helyen jelentősen megnehezíti a mondanivaló megértését. Nyelvhelyesség, helyesírás 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveg kevés nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nem befolyásolják a megértést. A szöveg több nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban a megértést nem befolyásolják, vagy csak néhány nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nehezítik a megértést. A szövegben sok olyan nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba van, amelyek a megértést jelentősen megnehezítik, valamint sok, a megértést nem befolyásoló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba is előfordul benne. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és Olvashatatlan kézírás. javítások. A szövegben felhasznált szókincs nagyon egyszerű, nem a témának és a közlési szándéknak megfelelő. A nem megfelelő szóhasználat több helyen jelentősen megnehezíti a szöveg megértését. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt több helyen nem érthető írásbeli vizsga 16 / május 26.