Biológia kétszintű érettségi felkészítő levelező tanfolyam. 6. anyag február

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Biológia kétszintű érettségi felkészítő levelező tanfolyam. 6. anyag 2006. február"

Átírás

1 Biológia kétszintű érettségi felkészítő levelező tanfolyam 6. anyag február

2 6/8 anyag, 2. oldal Biológia kétszintű érettségi felkészítő levelező tanfolyam TARTALOMJEGYZÉK Kedves levelező hallgatóink! Hatodik anyagunk végre kicsit szellősebb, kicsit kisebb anyagrészt ölel fel. Az anyagrész jelentősége viszont hajszálnyival sem kisebb mint a már tárgyalt témáknak, hiszen a környezetvédelem problémái, az ökológiai szemléletmód, alapismeretek és problémaelemzés napjaink legfontosabb problémái melyeknek megoldásához társadalmi összefogásra és tudatos viselkedésre van szükség. A most érettségizők a környezetvédelemmel nem mint államilag el nem ismert sőt néha üldözött tevékenységgel ismerkedhetnek meg, hanem egy tudatos és a fogyasztás folyamatait (pl.: környezeti terhelés, hulladékkezelés, munkaerő gazdálkodás) számításba vevő életmódot sajátíthatják el. Ki iszik PET palackos, cukros üdítőitalokat? Ki gyűjti szelektíven a PET palackokat? Ki kér a multinacionális áruházban 13 nejlonzacskót 15 vásárolt áru elszállításához? Ki visz ciki, anyagból lévő 3-4 évet is szolgáló szatyrot a vásárláshoz? Ki kapcsolja le az energiatakarékos izzót is ha kijön a szobából hosszabb időre? Ki hagyja bekapcsolva a számítógépet míg lemegy ebédelni, ki küldi készenlétbe? Sok kérdést tehetünk fel magunknak és környezetünknek, és a feladat pontosan ez! Legyenek alapvető ismereteink, ezek alapján a felismert problémákról tegyünk fel kérdéseket a környezetünknek, és ne féljünk azt gondolni, hogy az a legmenőbb az osztályunkban aki vacakol a szárazelemekkel, és az üdítődobozzal, netán teát hoz egy milliószor megtölthető kulacsban otthonról, és vászonszatyorban hordja a tornacuccát. A dolgozatok kijavítása után küldöm az javításokat, az eredmények jobbak a vártnál de nem adnak okot a teljes nyugalomra (c:. Egyre többen külditek vissza a megoldásokat ennek örülök és remélem a tanulási kedv is fokozódik az érettségi közeledtével! Figyelem!! A nyolcadik anyagban az általatok kért témák (kimaradt, nem tudtatok róla pontos információt szerezni, nem értitek, nem értitek, kevés volt az anyag...) fognak szerepelni ezért kérek mindenkit ÍRJA MEG A MEGOLDÁSOKKAL EGYÜTT KÉRDÉSEIT IS!! 1. A követelményrendszer aktuális fejezetei Egyed feletti szerveződési szintek Populáció Környezeti kölcsönhatások Kölcsönhatások Életközösségek (élőhelytípusok) Az életközösségek jellemzői Hazai életközösségek Bioszféra globális folyamatok Ökoszisztéma Anyagforgalom Energiaáramlás Biológiai sokféleség, Környezet- és természetvédelem Levegő Víz Energia, sugárzás Talaj Hulladék Feladatok A konzultáción úgy döntöttünk, tartunk az írásbeli érettségi után egy próba szóbelit, akit érdekel mindenképpen jöjjön el a következő konzultációra! Üdvözlettel: Dr. Maróti-Agóts Ákos

3 6/8 anyag, 3. oldal 1. A követelményrendszer aktuális fejezetei 5. Egyed feletti szerveződési szintek 5.1. Populáció Ismertesse a populáció ökológiai és genetikai értelmezését. Ismertesse a populáció egyedszámának korlátlan és korlátozott növekedési modelljeit, értelmezze a környezet eltartó képességének fogalmát. Mondjon példát hirtelen elszaporodó (gradáció) majd összeomló létszámú populációra. Ismertesse ezek mezőgazdasági szerepét (pl. sáskajárás), a védekezés módjait, a biológiai védekezés előnyeit. Értelmezzen emberi korfákat, vonjon le belőlük következtetéseket környezeti kölcsönhatások Ismertesse a környezet fogalmát (élettelen és élő), a környezet időbeli (periodikus és előrehaladó) és térbeli (horizontális, vertikális) változását. Értelmezzen tűrőképességi görbéket: minimum, maximum, optimum, szűk és tág tűrés. Hozza összefüggésbe az indikátor szervezetekkel. Esettanulmány alapján ismerjen fel összefüggéseket a környezet és az élőlény tűrőképessége között kölcsönhatások viselkedésbeli kölcsönhatások Példákkal igazolja, hogy az élettelen környezet legfontosabb tényezői a fény, a hő, a víz, a levegő és a talaj hogyan szabják meg az élőlények elterjedését. Ismertesse a talaj kialakulásának feltételeit. Ismertesse a trágyázás jelentőségét, a szakszerűtlen műtrágyázás lehetséges következményeit. Mutassa be példán, hogy egy faj elterjedését több környezeti tényező is befolyásolja. Magyarázza a peszticidek, mérgek felhalmozódását a táplálékláncban. Ismertesse a territórium, a rangsor, az önzetlen és az agreszszív magatartás, a rituális harc, a behódolás fogalmát, a társas kapcsolatok, párosodási rendszerek (csoportszerveződés) szaporodási viselkedés típusait Értelmezze a statisztikus megközelítés, a valószínűség, az előfordulási gyakoriság fogalmát. Ismertesse a populáció jellemzőit (egyedszám, egyedsűrűség, koreloszlás, térbeli eloszlás). Hozza összefüggésbe az r- és a K-stratégia fogalmát a környezet állandóságával, az élőlény élettartamával és testnagyságával. Magyarázza ezeket grafikus ábrán. Ismertesse a környezet kitettségtől függő változását. Értelmezze Liebig kísérleti eredményeit (minimum-elv). Ismertesse a niche fogalmát. Magyarázza az élettani és az ökológiai optimum, az élettani és ökológiai niche különbségét. Ismertesse és magyarázza a hasonló igényű populációk kizáródásának elvét (Gauze elv). Hozza összefüggésbe az elvet a biológiai sokféleséggel és az evolúciós folyamatokkal. Ismertesse a testtömeg, a testfelület és az élőhely átlag hőmérsékletének az összefüggését. Példákon keresztül mutassa be az állatok és az ember kommunikációja közötti különbségeket, az emberi nyelv sajátosságait. Ismertesse az agresszív és az önzetlen viselkedés kiala-

4 6/8 anyag, 4. oldal ökológiai kölcsönhatások 5.2. Életközösségek (élőhelytípusok) Tudjon ezekre példát hozni, illetve példákból ismerje fel ezeket. Ismertesse a szimbiózis, a versengés, az asztalközösség (kommenzalizmus,) az antibiózis, az élősködés és a táplálkozási kölcsönhatás (predáció) fogalmát, állati és növényi példákkal az életközösségek jellemzői Értelmezze a szintezettség kialakulásának okát. Magyarázza az életközösségek időbeni változásait. Értelmezze a változások természetes és ember által befolyásolt folyamatát, ismertesse a szennyezés csökkentésének lehetőségeit. kulásának csoportszelekciós és rokonszelekciós hipotézisét. Alkosson véleményt az emberi agresszivitás eredetéről, szerepéről, kiváltó okairól, megszüntethetőségéről. Hozza kapcsolatba a táplálkozási és élősködő kapcsolatokat a populációk létszámváltozásaival. Példákkal igazolja, hogy az egyes élőlénypopulációk közti kölcsönhatások sokrétűek. Ismertesse a mintázat kialakulásának okait, értelmezzen egy ökológiai mintázatot bemutató ábrát. Ismertesse a szukcesszió, az aszpektus, a kezdő (pionír), a zárótársulás és a leromlás (degradáció) fogalmát. Grafikonon vagy ábra segítségével értelmezze, hogyan változik az életközösség a szukcesszió folyamatában. Értse, hogy egy életközösség sokfélesége produktivitása és stabilitása összefügg. Értelmezze a szukcesszió tartós megszakadásának lehetséges okait (legeltetés, tavak kotrása) hazai életközösségek Jellemezzen egy iskolájához vagy lakóhelyéhez közeli Hasonlítsa össze az alábbi élőhely típusokat: cserestölgyes, gyertyános-tölgyes, bükkös ligeterdő, nyáras- terület élővilágát (élőhelytípusok, környezeti tényezők, talaj, uralkodó állat- és növényfajok, szintezettség, időbeni változások)borókás. Ismertesse és értékelje az ember szerepét átalakításukban A fajok és életközösségek jellemzésére használja a növényismeret- (természetes erdők faültetvények, folyó- szabályozás, legeltetés). és állatismeret könyveket. Egy tó feltöltődésének folyamatán keresztül mutassa be az életközösségek előrehaladó változásait. Ismertesse a gyomnövény fogalmát, hozzon rá példát. Ismertesse a szikes puszták jellemzőit, a szikes talaj kialakulásának feltételeit, a másodlagos szikesedést Ismertesse a sziklagyepek előfordulásait, jellemző környezeti sajátságaikat, az itt élő fajok természetvédelmi jelentőségét. Sorolja fel a sziklagyepeket fenyegető fontosabb károsító hatásokat. Ismertesse a fontosabb gyomtársulás-típusokat (vetési, útszéli, vágástársulások), kialakulásuk okait, jellemző fajait Bioszféra

5 6/8 anyag, 5. oldal globális folyamatok Értelmezze a bioszférát ökoszisztémaként (Gaia). Soroljon fel és magyarázzon civilizációs ártalmakat (helytelen életmód, kábítószer-fogyasztás, túlzott gyógyszerfogyasztás, vegyszerek károsító hatásai.) Tudjon példát mondani a természetes növény- és állatvilágot pusztító és védő emberi beavatkozásokra (pl. az esőerdők irtása, a monokultúrák hatása, kőolajszennyezés, nemzeti parkok, nemzetközi egyezmények). Hozzon példát hazai lehetőségeinkre és felelősségünkre (pl. vásárlási szokások). Tudja, hogy a globális problémák között tartjuk számon a népességrobbanást, globális felmelegedést, hulladékproblémát, a savasodást, a tengerek-óceánok, édesvizek problémáit, az ózonpajzs csökkenését. Ismertesse, miért lehetnek ezek ökológiai válság tényezői. Magyarázza, hogyan függ össze az ökológiai válság társadalmi és gazdasági kérdésekkel Ökoszisztéma Ismertesse az ökoszisztéma fogalmát, értelmezze az életközösséget ökoszisztémaként anyagforgalom Értelmezze, és példák segítségével mutassa be a termelők, a lebontók és a fogyasztók szerepét az életközösségek anyagforgalmában és energiaáramlásában. Fogalmazza meg a táplálkozási lánc és hálózat különbségét. Értelmezze a szén és az oxigén körforgásának útját: az autotróf és heterotróf lények szerepét, a humuszképződés lényegét, a szénhidrogén- és kőszénképződés okát, a karbonát-kőzetek keletkezését. Értelmezze az élőlények szerepét e folyamatokban. Ismertesse a városok ökológiai hatásait. Ismertesse a közlekedés (úthálózat) ökológiai hatásait. Tudja, hogy a mennyiségi növekedésnek a Földön anyagi- és energetikai korlátai vannak. Ismertesse a fenntartható fejlődés fogalmát. Értelmezze az ökoszisztéma tagjainak kölcsönös egymásra utaltságát, a ragadozók szerepét a társulás stabilitásának fenntartásában. Elemezzen táplálékhálózatot. Ismertesse a foszfor körforgásában a tengeri madarak szerepét, a biológiai ciklusból való kilépés lehetőségét (foszfátüledék). Ábra segítségével elemezze a lebontó szervezetek, a nitrogéngyűjtő, a nitrifikáló és a denitrifikáló baktériumok szerepét a nitrogén körforgásában energiaáramlás Hasonlítsa össze a produkció, biomassza és egyedszám fogalmát. Értelmezzen ökológiai produkció és energia piramist. Értelmezze a biomassza és a produkció függését a globális éghajlati tényezőktől biológiai sokféleség, Értelmezze a sokféleséget (diverzitást) a gének szintjén (pl. a heterozigótaság mértéke a populációban), a faj szintjén (pl. a fajok száma) és az ökoszisztéma szintjén (pl. a tápláléklánc szintjeinek száma).

6 6/8 anyag, 6. oldal 5.5.környezet- és természetvédelem Levegő Víz Energia, sugárzás Talaj Hulladék Ismertesse a természetvédelem fogalmát, a mellette szóló etikai, egészségügyi, kulturális és gazdasági érveket. Ismertesse a biológiai sokféleség megőrzésének etikai, jogi és gyakorlati szükségességét, a természetvédelem lehetőségeit. Tudja, hogyan csoportosítjuk a védett területeket példákkal (természetvédelmi terület tájvédelmi körzet, nemzeti park) Térképen ismerje fel hazánk nemzeti parkjait. Ismertesse a lakóhelyéhez legközelebb fekvő nemzeti parkot, ennek fontosabb értékeit. Ismertesse a környezetvédelem fogalmát, a kibocsátás és ülepedés, a határérték fogalmát. Tudja a fontosabb légszennyező anyagokat, ezek eredetét és károsító hatását (CO, CO 2, nitrogén-oxidok, ólom és ólomvegyületek, korom, por, halogénezett szénhidrogének). Ismertesse a savas esők okát és következményeit. Ismertesse az üvegházhatást, a hőszennyezést, a lehetséges következményeket. Foglaljon állást a teendőkről. Tudjon a teendőkről szmogriadó esetén. Értelmezze a vizek öntisztuló képességének magyarázatát, korlátait. Ismertesse a fontosabb vízszennyező anyagokat. Ismertesse az ivóvíz nyerésének módjait, az ezeket a forrásokat fenyegető veszélyeket. Értelmezze a közműolló fogalmát, a mechanikai és biológiai víztisztítás lényegét, lehetőségeit. Fogalmazza meg álláspontját a legfontosabb teendőkről. Ismertesse a hagyományos és az alternatív energiaforrásokat, a megújuló és a nem megújuló energia különbségét. Értelmezze az atomenergia felhasználásának lehetőségét és veszélyeit. Tudjon az energiatakarékosság lehetőségeiről. Fejtse ki álláspontját a hazai energiagazdálkodás lehetőségeiről. Magyarázza meg a talajerózió okait, csökkentésének lehetőségeit. Értelmezze a talaj romlásának, illetve javításának folyamatát. Ismertesse a hulladék típusait, kezelésük lehetséges módját. Lássa a szelektív gyűjtés előnyét, összefüggését a feldolgozással, újrahasznosítással. Tudjon a szennyezés csökkentését ösztönző főbb gazdasági és jogi lehetőségekről (adók, tiltás, határérték, bírság, polgári per). Fogalmazza meg véleményét ezek hatékonyságáról. Magyarázzon kísérletet a környezetszennyezés káros hatásai bizonyítására.

7 6/8 anyag, 7. oldal 2. Egyed feletti szerveződési szintek 2.1 Populáció Az adott helyen és időben együtt élő, egy fajba tartozó, egymással tényleges szaporodási közösséget alkotó élőlények összességét populációnak nevezzük. Genetikai értelemben a populáció azon egy fajba tartozó egyedek összessége, amelyeknek közös és jellemző génállományuk van, s egymással párosodhatnak. A populációk jellemzése történhet az egyedszámmal (abszolút), sűrűséggel (relatív), térbeli eloszlással (egyenletes, egyenlőtlen, felhalmozódó, szigetszerű) és a koreloszlással (öregedő, fiatalodó, stagnáló). A populációk változásait befolyásolja a születések és halálozások aránya, jellemezhetjük növekedésükkel (korlátlan, korlátozott), az életkorral, az ivarérett egyedek termékenységével. Megváltoztatják a populációk összetételét a ki- és bevándorlások. egyedek halálozása (mortalitás) egyedek vándorlása Niche -meghatározás Azt fejezi ki, hogy az adott élőcsoport hány %-a halálozik el A populáció nagyságát befolyásoló tényező, amely az egyedek el- vagy bevándorlásából származik súlyban lévő populáció nagyság - az életkor végső határát elérők - minden korosztályt egyenletesen érintő - nagy egyedszámú fiatal generációt érintő - elvándorlás (csökkentő) - bevándorlás (növelő) A populáció mint egyed feletti szerveződési szint szerkezeti jellemzői és változásának formái Összehasonlítási Fogalma Típusai szempontok egyedszám A populációk egyedeinek az összessége - abszolút egyedszám - relatív egyedszám sűrűség Egységnyi területen vagy egységnyi - élőlény méretétől függő térfogatban levő egyedek - élőlény táplálékigénytől száma - környezeti tényezőktől A populáció szerkezete A populáció változásai térbeli eloszlás koreloszlás születések, halálozások száma (időbeli eloszlás) szaporodóképesség populációk növekedése Az adott élőhelyen az egyedek eloszlása A populációk egyedeinek korát és az egyes korosztályok számszerű arányát mutatja meg A születések és halálozások aránya által meghatározott populáció összetétel és egyedszám A populáció egyedeinek termékenységi rátája a környezet eltartóképessége és a belső hatások meghatározottsága révén A populációk egyedszámának meghatározott időegység alatti változása - egyenletes - egyenlőtlen - felhalmozódó - szigetszeré - azonos korosztályú - különböző koreloszlású - stabil - öregedő - fiatalodó - egyensúlyban van - egyensúly felbomlik - csökkenő egyedszám - növekvő egyedszám - potenciális - reális - korlátlan - korlátozott - környezettel egyen- (franciául: fülke). Eredeti jelentésében az a kisebb tér (fülke), amelyet egy faj populációja funkcionálisan elfoglal. Ma már inkább azt a funkciót helyezik előtérbe, amelyet a populáció az ökoszisztéma anyag- és energiaforgalmában betölt. Eszerint egy ökoszisztéma a populációk által kialakított nicheek koordinált rendszerének tekinthető. Hasonlattal élve: egy populáció élőhelye ( biotópja) a "postacím", a niche pedig a populáció "foglalkozása", szerepköre, amit ott betölt. A nichet természetesen a környezet adottságai határozzák meg. Ha egy faj populációinak fennmaradását döntően például a biotóp hőmérséklete szabja meg, akkor egydimenziós nicheról beszélünk; ha e populáció tagjai kizárólag magevők, akkor a második dimenziót a növényi magvak jelentik, ha pedig a nőstények petéiket kizárólag a növény szárára rakják, akkor ez már háromdimenziós niche. Ha egyéb igények is meghatározó szerepet játszanak (és ez a leggyakoribb eset), akkor n-dimenziós nicheról beszélünk. Egyes ökológusok a trofikus kapcsolatokat tartják legfontosabb tényezőnek (trofrkus niche), mások a térbeli adottságokat helyezik előtérbe (térbeli niche); utóbbit főleg növénypopulációkra alkatinazzák. A populációk alkalmazkodnak a rendszer adottságaihoz, és így az evolúció útján fajspecifikussá vált környezeti igények létrehozzák a kihasználási mintázatát. Ennek fő jellemzői megszabják a niche kiterjedését, szélességét, ami a populáció tartós megélhetési lehetőségeit tükrözi egy adott rendszer keretein belül. A főbb igényeket nichetengelyekre szokták vetíteni. Különböző együtt élő populációk a nichetengely eltérő hosszúságú szakaszait veszik igénybe. A fajoknak igen különböző lehet az nicheük a táplálékkészlet kihasználása tekintetében aszerint, hogy táplálékspecialisták, vagy sokféle táplálékon élő generalisták. Utóbbiak a nichetengely teljes hosszát lefoglalják, jobban tudnak alkalmazkodni a változó viszonyokhoz is. Az emberi beavatkozás jelentősen befolyásolja a rendszer fajösszetételét; a telepített növényekkel és állatokkal csak akkor érhető el jó termelési eredmény, ha a faj (fajta) nicheének megfelelő körülményekről gondoskodunk. Az emberi tevékenység

8 6/8 anyag, 8. oldal miatt veszélyeztetett vadon élő fajok egyedsűrűsége azért csökkent le, mert a gépesítés, a kemizálás, a közlekedés stb. hatására megváltozott környezetben a faj populációi nem találják meg azokat a létfeltételeket, amelyeket a nicheük megkíván, s a megváltozott körülményekhez nem tudnak alkalmazkodni. Más fajok (pl. a balkáni gerle) viszont megfelelő, kellően ki nem használt nichet találtak Közép-Európa ökoszisztémáiban, és ezzel magyarázható a Balkán félszigetről napjainkban lezajló állatföldrajzi előrenyomulás. Zavartalan fészkelőhelyek, odvas fák hiánya (mint speciális nicheparaméter) számos ragadozó madár (pl, bagoly) létszámcsökkenését okozhatta. Teljesen azonos igénylő populációk nem élhetnek tartósan együtt, egy időben, egyazon biotópban ( koegzisztencia, kizárólagossági elv); a teljes nichefedést a térbeli vagy időbeli elkülönülés, a nicheszegregáció oldja fel, szünteti meg. Konkurrencia esetén a átfedés mértéke nő. A niche elkülönülése attól függ, hogy hány dimenzióban térnek el a populációk egymástól. A fűfélék között ismert tippanfajoknál pl. 2 dimenzió (a talaj szellőzöttsége és a bázisállapot) már elegendő a szeparáltság kimutatásához. A nichedimenziók között legtöbbször az abiotikus tényezőknek van kitüntetett szerepük. K-stratégia: Logisztikus növekedés oszcillácival A populáció túlnő az eltartóképességen, majd kis ingadozás után stabilizálódik. Hosszabb életű állatok benépesítési stratégiája, jellemzően szűkösebb körülményeket is elviselnek rövid ideig, testnagyságukból eredő tartalékoknak köszönhetően. Példa: Tasmániába betelepített juhok. A Tasmániába betelepített juhok száma logaritmikusan nő az eltartóképességig és egy kicsit a fölé is majd kicsit visszaesikalá, megint nfölé nő megint csökken és így tovább az eltartóképesség határán lévő egyedszám körül. A gradáció a sáskajárás példájában a sáskaraj kíméletlen pusztítással vándorol, minden zöldfelületet elpusztítva maga előtt. A védekezés hagyományosan nagyhatású rovarirtószerekkel(peszticideket) történhet, melyek veszélyesek lehetnek a többi élőlényre is. A biológiai védekezés során a sáskákat megbetegítő kórokozókat szaporítunk el és juttatunk a sáskarajba, így természetes ellenségeik pusztítják a sáskákat. Korfa: a populációt korcsoportokra bontva vizsgálja, megadva az egyes korcsoportok egyedszámát. Jelentősége a fiatalodó (alul széles) öregedő (felül széles) populációk és a populáció jövőjét meghatározó tények felismerésében van. Például egy öregedő populáció termékenysége csökken (állatok esetében) így az a populáció a jövőben várhatóan csökkenni fog. Növekedés eltartóképesség r-stratégia : növekedés, katasztrófa, növekedés Amint lehetősége van nagyon gyors ütemben elszaporodik, ezután az eltartóképesség határán kissé túlnövekedve ugyanilyen gyorsan fogyni kezd. Ez ciklikusan ismétlődik. (növekedés, katasztófa, növekedés.) Pl: A vízibolha (Daphnia magna) populáció kedevező körülmények között exponenciálisan növekedik, majd exponenciálisan fogy. Jellemzően rövid életű állatok gyors benépesítési stratégiája. A "vizibolha" a gyorsan változó élőhelyhez alkalmazkodott, a körülmények romlásakor (pl. a pocsolya kiszáradásakor) ellenálló petét termel, amelyet a szél új helyekre sodorhat. (feliratok: Number of animals: az állatok száma, Time (in days) az idő napokban megadva) Csongrád megye korfája 2000-ben: Látható, hogy a II. világháború utáni nagy születésszám mostanra érte el az 50 évesek korcsoportját. A születésszámok visszaesésének folyamatát csak a 70-es években bevezetett a kismamákat segítő intézkedések követ-

9 6/8 anyag, 9. oldal keztében megugrott születésszám állítja meg (20-24 évesek). A 20 év alatti korosztály egyre kisebb arányban van jelen a populációban, ez jól mutatja, hogy hazánk átlagához hasonlóan Csongrád megyében is csökkennek a születésszámok, fogy a népesség, és a korfán láthatóan öregedik a népesség. Érdekes elgondolkodnunk azon, hogy a születésszámot alapvetően befolyásolni lehet a gyermekvállalás feltételeit könnyítő kormányzati intézkedésekkel Környezeti kölcsönhatások Abiotikus környezeti tényezők A talaj A talaj kialakulásában a kőzetek fizikai mállását a kémiai mállás, átalakulás követi, melynek eredményeként új anyagok keletkeznek, kolloid méretű agyagrészecskék. A biológiai mállás eredményeként keletkezik a humusz. A talaj kémiai tulajdonságait a talajkolloidok jellemzői szabják meg. A talajkolloid felületén vizet illetve kationokat képes megkötni. A nátriumionok gátolják a talajkolloid kicsapódását, ezzel kötött, tömbös talaj alakul ki. A kalciumionok elősegítik a kicsapódást, ezzel kisebb szemcséjű, morzsalékos talaj kialakulását teszik lehetővé. A talajkolloid hidrátburkának vize a növények számára nem felvehető. Számukra a kapillárisvíz a fontos. A savas kémhatású talaj a gombáknak kedvez, míg a lúgos vagy semleges kémhatás a baktériumoknak. Az állatok számára a talaj fizikai jellemzői közül a hőmérséklete, levegő és víztartalma a fontos. Oxigéntartalma általában kisebb, széndioxidtartalma magasabb, mint a levegőé. A talajt jellemezhetjük a talajszelvénnyel is. A mezőgazdasági termelés során a talajt alkotó szerves és szervetlen anyagot mennyisége fogy, hiszen a termelt növények növekedéséhez felhasználódnak. Ezt a jelenséget hívjuk elhordásnak. A talajerő pótlására természetes és mesterséges-mű trágyákat használunk miatt építí bele a növény A fény A Földön egyedüli energiaforrás a Nap. A Napból érkező energia különböző hullámhosszú sugárzások formájában éri a Földet. A fény ennek a sugárzásnak kb. 50%-a. A szórt fény kedvezőbb, mert melegítő hatása kevesebb, és a fotoszintézishez is jobb. A fényviszonyokat befolyásolják: a földrajzi szélesség, a domborzat, tengerszint feletti magasság és mélység, a területet borító növényzet. A megvilágítási időtartam szerint vannak hosszúnappalos növények, a virágzáshoz óra megvilágítás szükséges, (hideg öv és a mérsékelt öv növényei), valamint rövidnappalosak, a virágzáshoz 8-12 óra megvilágítás szükséges, (a forróövi tájak növényei). Az állatokra leginkább a nappalok és az éjszakák váltakozása a ható környezet: nappali, éjszakai állatok. Vannak a fényhiányhoz alkalmazkodott állatok is pl.: vakondok. A hőmérséklet A Napból a Földre érkező hősugarak először a földfelszínt melegítik fel, majd a felmelegedett felszín, hőátadással melegíti fel a levegőt. A hőmérsékleti viszonyokat befolyásolja: a földrajzi szélesség, a tengerszint feletti magasság és mélység, domborzati viszonyok. A nagyon magas hő kicsapja a fehérjéket, a nagy hidegben megfagyó víz pedig szétroncsolja a sejteket. A növények esetén a hőmérséklet emelkedésével intenzívebben fokozódik a légzésük, mint a fotoszintézis. A hideget sok növény átvészelő szervekkel: hagyma, gumó stb. vészeli át. A változó testhőmérsékletű állatok testhőmérséklete mindig a külső környezet hőmérsékletétől függ. Sok közülük téli nyugalomba vonul pl.: a békák. Az állandó testhőmérsékletű állatok testhőmérséklete a hőtermelés és a hőleadás függvénye. A hőtermelés a testtömeggel, a hőleadás a testfelülettel van kapcsolatban. A Bergmann-szabály kimondja, hogy a sarkok felé haladva az állandó testhőmérsékletű állatok testtömege nő --~ a relatív nagy hőtermelő tömeghez képest kicsi a hőleadó felület. Az Allen-szabály azt mondja ki, hogy a sarkok felé haladva az állandó testhőmérsékletű állatok kiálló testfelülete csökken -~ hőleadás csökken. A víz A víz valamennyi élőlény számára nélkülözhetetlen. Az alapvető életműködésekhez elengedhetetlen, a fajok elterjedését jelentősen befolyásoló környezeti tényező. A növények vízellátása a víz felvételétől, szállításától és leadásától, elpárologtatásától függ. A változó vízállapotú növények jó kiszáradástűrők. Ilyenek a mohák, zuzmók, sok moszat. Az állandó vízállapotú növények a környezet ingadozó víztartalma mellett is képesek egyenletes vízháztartást fenntartani. Ennek megfelelően igen sokféle formája alakul ki: a vízinövények keveset párologtatnak, szárazságtűrésük minimális (átokhínár, békalencse). a mocsári növények sok vizet vesznek fel és sokat párologtatnak (mocsári gólyahír). a közepes vízellátottságú növények szárazságtűrésük jó, de még sokat párologtatnak (erdei és termesztett növényeink). a szárazságtűrő növények párologtatása minimális, sok vizet képesek raktározni, lassú növekedésűek (kaktuszok, egyes fűfélék). A változó testhőmérsékletűek jól tűrik a kiszáradást. Az állandó testhőmérsékletűek számára már a 15-20%-os vízvesztés is halálos lehet. A tengerekben, édesvizekben élőknek életteret is jelent. A környezet és a tűrőképesség

10 6/8 anyag, 10. oldal Környezetnek nevezzük az élőlényre ténylegesen ható környezeti tényezők összességét. Az élőlény különböző fokon áll kapcsolatban élő, biogén, és élettelen, abiogén környezetével. Az ökológia az egyedek adott helyen történő együttélését, annak okait, mechanizmusát, a környezettel kialakított kapcsolatát vizsgálja, vagyis az egyed feletti szerveződéseket. A környezet változhat térben, időben. Az élőlénynek a környezet változásaira mutatott reagálását, tűrőképességgel jellemezzük. A tűrőképességi görbe alapján az élőlény lehet tágtűrésű: ha a minimum és a maximum érték egymástól távol van. Szűktűrésű, ha ezek az értékek egymáshoz közel vannak. Az optimum alapján lehet széles, és keskeny optimumú. Az optimum helyzete alapján az adott környezetet kedvelő és tűrő. (A rosszat tűrik az élőlények!) Fontos, hogy egy élőlény egy adott környezeti tényezőre lehet szűktűrésű (1), míg másra akár tágtűrésű (2) is! Például a zuzmók a környezeti szennyezésekre szűktűrésűek, ugyanakkor a Földön igen elterjedtek, a hőmérséklet szempontjából tágtűrésűek! 3. Hogyan változhatnak a környezeti tényezők? 1. napi ritmusban 2. éghajlati övek szerint 3. éves ritmusban 4. függőleges irányban a tengerszinthez viszonyítva Kölcsönhatások Gauze-törvény, a kizárólagossági (exklúzió) elv Egy életközösségben tartósan nem élhetnek együtt azonos niche-t elfoglaló fajok populációi. Ezt előbb-utóbb lehetetlenné teszi a köztük kiéleződő konkurrencia. A természetben ilyen helyzet rendszerint niche-szegregációval oldódik fel ( niche). A legáltalánosabb elkülönülést (szegregációt) eredményező tényező az idő: a gyorsabb populációdinamikájú faj kizárja a lassúbb növekedésűeket Viselkedésbeli kölcsönhatások Ezt az anyagrészt a 3. csomagban részletesen tárgyaltuk kérek mindenkit, hogy onnan ismételje át a szükséges részeket Ökológiai kölcsönhatások A populációk kölcsönhatásait aszerint osztályozhatjuk, hogy az számukra kedvező (+), kedvezőtlen (-) vagy semleges (0). A LIEBIG-féle minimumtörvény azt mondja ki, hogy egy növény növekedését, fejlődését mindig a legkisebb mennyiségben jelenlévő környezeti tényező szabja meg. Jelöld meg az igaz állításokat 1. Melyik igaz a tágtűrési fajokra? 1. környezeti tényezők alig hatnak rájuk 2. általában sok helyen előfordulnak, elterjedtek 3. mindig egyszerre több tényező jelentős ingadozását kedvelik 4. széles határok között viselik el az adott környezeti tényezőt 2. Melyik érvényes a foltos maláriaszúnyogra? 1. kedveli a C közötti napi hőingást 2. a 90%-os relatív vízgőztartalomnál kevesebbet egyáltalán nem tud elviselni 3. a fény nem befolyásolja 4. nagyon érzékeny a levegő vízgőztartalmára 1. Kommenzalizmus (0, +), asztalközösség: cápák és a kalauzhalak; oroszlánok és a hiénák, sakálok. 2. Szimbiózis (+, +) kölcsönösen előnyös együttélés: pillangósok és a nitrogéngyűjtő baktériumok; fenyőfélék és a gombák; termeszek és a beleikben élő cellulózbontó egysejtűek; gombatenyésztő levélnyíró hangyák. 3. Antibiózis (0, -): valamilyen anyagcseretermék egy másik faj számára kedvezőtlen: penicillint termelő ecsetpenész gombák. 4. Kompetíció (-, -), versengés: azonos környezeti igényű populációk között. Két papucsállatka faj, a trópusokon a liánok; fán lakó növények versengése a fényért. Kompetitív kizárás elve: két azonos környezeti igényű élőlény tartósan nem élhet meg együtt, közöttük versengés indul meg az életben maradáshoz szükséges környezeti tényező megszerzéséért. 5. Parazitizmus (+, -), élősködés: Növények teljes parazita - a háncsrészből kész szerves anyagokat szív el: peronoszpóra, lisztharmat. Félparazita - zöld színteltjeivel a farészből elszívott ásványi sókból képes autotróf asszimilációra: fagyöngy Állatok A gazdaszervezet anyagait szívja el, külső vagy belső élősködő. Táplálkozási kapcsolat a zsákmányszerzés. Típusai: növényevők, állatevők, mindenevők. Elhalt növény vagy állati hulladékkal táplálkoznak a szaprofiták.

11 6/8 anyag, 11. oldal 2.2 Életközösségek (élőhelytípusok) Az adott helyen és időben együttélő növény, és állatpopulációk közösségét társulásnak nevezzük. A növénytársulás a flóra, az állattársulás a fauna. Jellemzői Sokféleség, diverzitás: a fajok gyakoriságát fejezi ki Térbeli szerkezet: Szintezettség: a társulást alkotó populációk függőleges tagolódását fejezi ki. Elsősorban a fényért való küzdelem alakítja ki. Mintázat: a populációk vízszintes elrendeződése. Elsősorban a víz és a tápanyag megszerzéséért folyó verseny és szaporodási sajátosságok eredménye. Változásai Időbeli változások: Aszpektus: a környezeti tényezők periodikus változásainak megfelelő társulás megjelenése. (Pl. erdeink tavaszi, nyári, őszi, téli aszpektusai) Szukcesszió: egyszeri, előrehaladó változás, mely során egyre összetet tebb társulás alakul ki. (Pionír társulás, klimax társulás) Az életközösségek jellemzői Biocönózis - társulás, (életközösség ) Olyan egyed feletti szerveződési szint, amelyben egyidejűleg mindig többféle populáció van jelen. Biotop: - azok a környezeti feltételek, amelyek között a biocönózisokat alkotó populációk élnek növényeknél: termőhelynek hívják állatoknál: élőhelynek Társulásban található növényi populációk: fitocönózis állat populációk: zoocönózis Társulások szerveződése a populációk táplálkozási kölcsönhatásaiban nyilvánul meg. Táplálékláncok, táplálék hálózatok alakulnak ki 1. termelők - zöld növényi populációk - autotrófok szerves anyag előállítása 2. fogyasztók - elsődleges: növényevők - másodlagos: állatevők - harmadlagos: állatevőt evők v. csúcsragadozók 3. lebontók - gombák, baktériumot Szárazföldi társulás pl. erdő: - leggazdagabb fajokban elsődleges fogyasztók táplálékspecialisták rovarok madarak ragadozók Vízi társulás pl. tó: - termelő: plankton, aljzat növények Táplálkozási láncok fajtái a. ragadozó tápl.lánc egyedszám csökken testméret nő b. parazita tápl.lánc egyedszám nő testméret csökken elsődleges fogyasztó: - egysejtűek, rákok, halak ragadozó halak: csuka, harcsa c. szaprofiton tápl.lánc / elhalt szerves anyaggal tápl. / elhalt szerves a. felaprózó és fogyasztó élőlénye lebontó baktériumok A táplálkozási láncok több ponton érintkeznek, összekapcsolódnak hálózatként működnek. Társulások jellemzői: - diverzitás: a társulást felépítő populációk változatossága minimális maximális minden egyed 1 minden egyed más fajhoz tartozik fajhoz tartozik természetes társulások diverzitás mértéke - fajösszetétel - jellemző (minél nagyobb, annál nagyobbaz esélye, hogy jobban elviselje a változásokat) - térbeli szerkezet 1. szintezettség - függőleges elrendeződés főleg a fényért való versengés eredménye 2. mintázat - vízszintes elrendeződés tápanyag felhasználásért folyó verseny - időbeli szerkezet: 1. aszpektus: periódikusan visszatérő változás - napi ritmus - évszakos vált. 2. szukcesszió: egyszeri előrehaladó folyamat (1 irányú) megváltizik a biocönózis belső rendje

12 6/8 anyag, 12. oldal átalakul más társulássá pl: állóvizek feltöltődése Társulás kialakulása: Nincs élőhely (pl: erdőtűz után) növények ritkán, kevés faj, nő a növény populációk száma, rovarfajok = pionír fajok - pionír társulás,nő a diverzitás, bonyolultabbá válik a társulás, legszervezettebb társulás: zárótársulás (hazai : erdő) klimax: ha a diverzitás csökken leromló állapot A társulásban minden pop. meghatározott szerepkört tölt be, a populációk felosztják egymás közt a biocönózist részekre, fülkékre ökológiai ( helyére, szerepére utaló ökológiai fogalom) niche: populációkat a társulásban betöltött szerepére utal egy társulásban nem élhet tartósan együtt 2 olyan populáció amelynek a niche-e megegyezik: kompetitív kizárás elve Hazai életközösségek Hazai fás társulások Magyarország a lomberdők zónájába tartozik. Az emberi beavatkozás eredményeként (ma 20% körüli az erdő, s ennek is csak a fele eredeti, a többi telepített!). Az eredeti növénytakaró (85% erdőség) jelentós része ma mezőgazdasági terület. Klimazonális erdők Kialakulásukban legfontosabb környezeti tényező a terület éghajlati adottsága (csapadék-, hőmérsékletértékek). Az adott terület zárótársulásaként a legtöbb szerves anyagot termelik. Pusztai tölgyes erdő: Az állományalkotó kocsányos tölgy mellett a többi tölgyfaj is gyakori. Cserjeszintje gazdag. Az erdőfoltok között füves területek is lehetnek. Gyakori a gyöngyvirág. Területének jelentős része mezőgazdasági művelés alatt áll. A művelés alól kivont, felhagyott területek nehezen erdősülnek (Kiskunsági Nemzeti Park, Hortobágyi Nemzeti Park). Cseres-tölgyes erdő: melegebb területeken, a középhegységekben és a dombvidéken alakul ki, m magasságig. Állományalkotó csertötgy és a kocsánytalan tölgy. Cserjeszintje a kedvező fényviszonyok miatt gazdag: galagonya, kökény, som, vadrózsa. A gyepszint is szinte minden évszakban tele van virággal: tavaszi lednek, tüdőfű, harangvirág. Gyertyános-tölgyes erdő: méternél magasabb fekvésű, hűvö sebb területek erdőségei. A lombkorona felső szintjét a tölgyek, alsó szintjeit a gyertyánok alkotják. A többszintű lombkorona miatt jóval kevesebb fény jut az alsó szintekre ~ cserjeszint fejletlenebb (fagyal, kecskerágó, som), a gyepszintre is a kora tavaszi, lombfakadás előtt virágzó fajok a jellemzőek (hóvirág, keltike, salátaboglárka). Bükkerdők: 600 m fölött, a hidegebb területeken, északi lejtőkön jellemzőek. Az alacsonyabb területeken keveredhet a gyertyánnal, a magasabb részeken állományalkotó a bükk. Zárt, fényt szinte át nem engedő lombkoronája -~ a cserjeszint gyakorlatilag hiányzik. A gyepszint is fajokban szegény, lombfakadás előtt virágzó fajokból tevődik össze (szagos müge, olocsány csillaghúr, erdei szélfű, borostyán, madársóska). Tűlevelű erdő: valójában sem éghajlati, sem domborzati viszonyok alapján nem jellemző hazánkban. Az Alpokalján, esetleg elegyesként jelentkezó típus. A lúc-, és feketefenyvesek (hazánkban csak ültettek) lombkoronája minden évszakban rendkívül zárt (még saját alsó ágai is elpusztulnak a fényhiány miatt). Mohák, zuzmók, néhány gomba képes a zord viszonyok elviselésére. Intrazonális erdők A zonális éghajlati tényezők mellett a kialakulást alapvetően befolyásolja az alapkőzet, az eltérő vízellátottság vagy a domborzat. A hazai fás társulások kisebb részét jelentik. A vízellátottság hatására kialakuló társulások Ligeterdők a folyók mentén alakulnak ki. A területet évente akár többször is tartósan víz boríthatja. A bokor füzeseket a magasabb részeken a fűz-nyár erdők váltják fel. Zárótársulás a tölgy-kőris ligeterdő. Láperdők a pangó vizes, lefolyástalan területeken alakulnak ki. A bokorfüzes társulás mellett az éger, esetleg a nyír alkot erdőtársulást. Mohák, páfrányok mellett itt élnek a rovaremésztő növények. Az alapkőzet hatására kialakuló társulások A homoki erdők talajfelszíne könnyen kiszárad, alul tartósan nedves marad. A felszíni buckák további mikroklimatikus hatások kiváltói. A szárazabb területeken a nyáras borókás, és a nyílt homoki tölgyes, a jobb vízellátású területeken zárt homoki tölgyes, mint zárótársulás. A kitettség hatására kialakuló társulások A molyhos-tölgyes erdők a középhegységeink déli lejtőin alakultak ki, ahol a meleg, száraz mikroklíma és a sziklás sekély talaj a jellemző. Uralkodó fafaja a molyhos tölgy, gazdag a cserjeszint (galagonya, som, cserszömörce) és lágyszárú szint. Hársas-kőrises társulások, az északi lejtők törmelékes, sziklás talaján alakultak ki. Fontosak a talajpusztulás megakadályozásában. A lombkoronaszint fái a hárs és a magas kőris, a cserjeszintben a mogyoró él. A lágyszárú szintben tömeges lehet a csalán, a vérehulló fecskefű. Állatvilág: elsődleges fogyasztók a növényevő szarvas, őz, dámvad, erdei pocok, erdei egér, mókus, pele, a mindenevő vaddisznó, a mag- és rügyevő madarak. A másodlagos fogyasztók zöme a rovarokat fogyasztó énekesmadarak, a ragadozó emlősök: borz, róka, vadmacska, nyuszt, denevérek, cickányok. A harmadlagos fogyasztók a ragadozó madarak: bagoly és sólyomalkatúak. A lebontók - férgek, rovarok, puhatestűek - a nedves avarszintben élnek. 2.3 Bioszféra A biomok pontos ismerete a kétszintű érettségi követelményrendszerében nem túlságosan hangsúlyosan van jelen. Ennek ellenére az alapvető tudás nélkül nehezen elképzelhető a sikeres biológia felvételi. A tenger élővilága

13 6/8 anyag, 13. oldal A fényviszonyokat elsősorban a mélység befolyásolja méteren már teljes a sötétség. A hőmérséklet kiegyenlített. A leghidegebb tenger 2 C-os, míg a legmelegebb tengerek +30 C. Döntő tényező a tápanyagtartalom, ami részben a szárazföldről mosódik be. A partközeli vizekbe a szárazföldi folyók nagy mennyiségű szervetlen és szerves tápanyagot hoznak magukkal. Az elpusztult élőlények sem vesznek el az anyagforgalom szempontjából. A mélytengerekben részben a fény hiánya, részben az alacsony hőmérséklet és nagy víznyomás a korlátozó tényező. A partközeli vizek élővilága Partközeli vizeken általában a 200 méter kontinentális talapzatig terjedő területet értjük. A tápanyagban dús vizekben az élővilág rendkívül fajgazdag. A környezet optimális a termelőknek: hínárok, tengeri füvek, zöld-, barna- és vörösmoszatok. A dús növényzet bőséges táplálékot és búvóhelyet jelent a fogyasztók számára: tengeri rákok, csigák, virágállatok, tengeri csillagok, a nyílt tengerek felől a ragadozó heringfajok, tőkehalak, valamint tengerparti madarak. Lebontók a szivacsok, tengeri férgek, kagylók, csigák. A nyílttengeri vizek élővilága A paritól távol eső, felső 200 méteres vízréteget jelenti. Legfontosabb környezeti tényező a hőmérséklet. A hideg sarki területeken a nagy mennyiségű oxigénnek köszönhetően óriási planktontömeg képes megélni. A melegebb területeken, a kevesebb oxigénnek köszönhetően már jóval kisebb a planktonsűrűség. A fő termelők ezek a planktonok. A fogyasztók a rákok, a csigaféle bálnaabrak, a lebegő medúzák, heringek, tonhalak, tőkehalak, cápák, melegebb vizeken a szardíniafélék. A legnagyobb fogyasztók a bálnák. A mélytengerek élővilága A teljes sötétség, az alacsony hőmérséklet és a nagy hidrosztatikai nyomás alapvetően megszabja az életfeltételeket. Termelők nincsenek, a fogyasztók a felszínről aláhulló tápanyagra alapozhatják életüket: mélytengeri szivacsok, csalánozók, tüskésbőrűek, mélytengeri halak, melyek egy része világítószervekkel is rendelkezik. A trópusi esőerdők élővilága Az Egyenlítő mentén elhelyezkedő területek. A környezeti tényezők nagyon kedvezőek mind a növények, mind az áltatok számára: egyenletes meleg, évi középhőmérséklet C, az évi hőingás alig haladja meg az 1 C-ot. A csapadékmennyiség minimum évi 1500 mm, de van, ahol meghaladja az 5000 mm-t is. (10 m eső!) A levegő páratartalma rendkívül magas. A talaja gyakori esőzések és a gyors anyagforgalom miatt kilúgozódik, kicsi a tápanyag-tartalma, sokszor a vasoxid miatt vörös. A termőréteg igen vékony, a növények csak a felső rétegben gyökereznek sok faj támasztógyökereket fejleszt. Mindez a termelők igen magas biológiai produkcióját eredményezi. A erdőkben a felső lombkoronaszint eléri az métert is. A középső lombkoronaszint méter magasan, az alsó lombkoronaszint méter magas fák együttesét jelentik. (Tipikusak: az ébenfa, mahagóni.) Mivel egy évszak, illetve évszaknélküliség van, a növényeken folyamatos a virágzás. Leveleiket is folyamatosan hullajtják. Rengeteg a fán lakó (ún. epifita) életmódot folytató növény (egy óriásfán faj is!): liánok, orchideák, broméliák, páfrányok. A cserjeszintet az alacsony pálmafélék, a gyepszintet kifejezetten árnyéktűrő lágyszárúak képviselik. A mohák szinte mindegyik szinten előfordulnak. Rendkívüli a fajgazdagság. (A fajok egy részét még nem is ismerjük!) Termesztett növények: a kávé, kaucsukfa, kakaófa, banán, kókuszpálma, rizs, vanília. A gazdag termelői szint változatos állatvilágnak teremt életfeltételeket. Elsődleges fogyasztók: majmok, rendkívül színes rovar- és madárvilág (papagájok, kolibrik, paradicsommadarak). A másodlagos fogyasztókat főleg a hüllők, macskafélék jelentik. A környezet a lebontóknak: rovarok, gombák, baktériumok is kedvező, a lebontás gyors. A szavannák élővilága A csapadék mennyisége mm évenként. Az évi középhőmérséklet 20 C, az évi közepes hőingás 10 C is lehet. Száraz és nedves, esős időszak váltja egymást. A növények a kiszáradástól leveleik elvesztésével védekeznek. Trópusi lombhullató erdő Az esőerdőkkel közvetlenül határos területeken alakul ki. Lombkoronaszintjük alacsonyabb, egységesebb, kevesebb faj alkotja. A fán lakó növények száma is jóval kevesebb. Jellemző növények: Hátsó-Indiában a tikfa, Ausztráliában az eukaliptuszok, Afrikában a kutyatej-fajok és a liliomfélék, Brazliában a palack alakú fák. Erdős szavannák, füves szavannák A talaj meglehetősen rossz minőségű. Mivel nem alakul ki zárt erdőség, a bőséges fényen uralkodóak a pázsitfűfélék. A csapadékosabb helyeken az erdős-, szárazabb területeken, kisebb fákkal, pozsgásokkal, a száraz szavanna található. A facsoportok jellegzetes fái az akácfák, majomkenyérfák (Afrika). Az állatvilág változatos. Ilyenek Afrikában a zebrák, antilopfélék, a zsiráf, az afrikai elefánt, gnú, oroszlán, strucc. Ázsiában az indiai elefánt, a tigris. Dél-Amerikában a jaguár, puma, nandu. Ausztráliában a kengurufélék. A szerves hulladékok eltakarításában fontosak: sakálok, hiénák, keselyűfélék, termeszek. A szubtrópusi területek élővilága Sivatagok A térítők mentén alakulnak ki. Jellemző a szárazság, a csapadék menynyisége nem éri el a 250 mm-t sem. Nagy a napi hőingás. Az évi középhőmérséklet 20 C felett van. Ilyen feltételek mellett a növények lassú növekedésűek, gyorsan virágzanak, és hozzák a termést. Párologtató felületük erősen redukált, a fotoszintézist a szár végzi. A gázcserenyílásaik mélyen ülők. A gyökérzet a felszín alatt szétterülő, így azonnal fel tudja venni a csapadékot. Különféle vízraktározási módszerrel vészelik át a vízhiányos időszakokat. Talaj alig képződik. Tipikusak pl. az amerikai sivatagok kaktuszai, az afrikai sivatagokban a kutyatej-félék, dögvirág, mannazuzmó. Termesztett növények (oázisokban) a datolyapálma, a banán. A kevés növény kevés állatot tud eltartani: sivatagi róka, egyiptomi ugróegér.

14 6/8 anyag, 14. oldal Keménylombú erdők Ez a mediterrán, a Földközi tenger partvidékére jellemző. Jellemző a forró, száraz nyár, enyhe, esős tél. A kiszáradás ellen a párolgást csökkentő képződmények alakulnak ki a növényeken: a fák levelei fényesek, kemények, a levél fonákja erősen szőrös. Gazdag cserjeszintjét macchianak nevezik. Jellemzőek az olajfák, cédrus, ciprusok (Csontváry - Magányos cédrus), Kaliforniában a mamutfenyők, örökzöld tölgyfajok (paratölgy). Illatos cserjéi a levendula, jázmin, mirtusz, pisztácia. Termesztett fontosabb növények az olajfa, citrom, grape-fruit, mandarin, narancs. Babérlombú erdők Monszun éghajlatú területeken, esős, meleg nyarú területek. A klimatikus viszonyok sokkal kedvezőbbek a növényzet számára, dús erdők alakulnak ki. Jellemző növényei: (Európa) a babérfélék, örökzöld puszpáng, rododendronok, (Ázsia) az örökzöld tölgyfajok, magnólia-félék (Ausztrália) az Araucaria, (Amerika), (Mexikó) mocsári ciprus. A füves puszták élővilága A mérsékelt övi területeken, a kontinensek belsejében alakul ki. Eurázsiában a neve sztyepp, Észak-Amerikában a préri, Dél-Amerikában a pampa. Talaja csernozjom. Az elterjedést leginkább korlátozó tényező a csapadék. Az évi mm csapadék mellett összefüggő fás növényzet nem tud kialakulni. A nyár meleg, száraz, a tél hideg. A növényeknek kettős nyugalmi időszaka alakul ki. Mivel a terület gabonatermesztésre és legeltetésre egyaránt kiváló, kevés az érintetlen terület. Csapadékosabb részeken a magasfüvű puszták, a kevés csapadékú területeken a törpefüvű puszták, az erdők felé az átmenetet az erdős puszták jelentik. Jellemzőek a pázsitfüvek, sásfajok, a korán virágzó boglárkafajok, liliomfélék. Állatok közül jellemzőek a rágcsálók (pocok, hörcsög), a nagy testű patások (bölény, vadlovak), ragadozók (farkas). A lomberdők élővilága A mérsékelt öv nedvesebb területein összefüggő erdőségek alakultak ki, az évi csapadék mennyisége meghaladja az 500 mm-t. Jellemző a nagy évi hőingadozás: a minimum fagypont alatt, a legmelegebb hónap átlaghőmérséklete meghaladhatja a 10 Cot. Hazánk is erre a területre esik. Talaja barna erdőtalaj. A termelői szint jelentős részét a nevet is adó, lomberdők fái alkotják: tölgyesek, gyertyán, bükk (zárt lombkorona!), éger, kőris, juhar. A trópusokra jellemző fajgazdagsággal szemben, a lomberdőket egy, vagy egy uralkodó fafaj alkotja. A szintjeinek száma is jóval kevesebb: felső lombkoronaszint, m-es összefüggő lombkorona; alsó lombkoronaszint kevésbé összefüggő, fiatal fák, a cserjeszintet 2-3 méteres fásszárúak alkotják. A gyepszintet az állandóan változó lágyszárúak (medvehagyma, hóvirág, keltikék), a nem összefüggő mohaszintet: mohák, zuzmók, moszatok együttese alkotja. A fogyasztók szintjei: a növényevő emlősök: gímszarvas, őz; ragadozók: róka, vadmacska, menyét; a mindenevő vaddisznó. Gazdag a madárvilág. Az énekesmadarak többsége télen melegebb vidékre költözik, más állatok téli álmot alszanak. A lebontóknak kedvezőek a környezeti feltételek humuszban és ásványi anyagokban gazdag talajt hoznak létre. Tűlevelű erdők élővilága Az északi félteke mérsékeltövi, hideg területein alakulnak ki. (A déli félteke ezen részét tenger borítja.) Az elterjedést leginkább befolyásoló környezeti tényező a hőmérséklet. Az év háromnegyedéig tartó tél rendkívül hideg. Az évi középhőmérséklet 0 C, a leghidegebb hónap középhőmérséklete elérheti a -50 C-ot is. A 2-3 hónapos nyarat rövid tavaszi és őszi átmenet határolja. A legmelegebb hónap a +20 C-os középhőmérsékletű. (A legnagyobb hőingás a Földön!) Az éves csapadék mennyisége mm, nagy a hideg, a fagy miatt az év jelentős részében nehezen vagy egyáltalán nem hozzáférhető ~ a növények levélfelületei redukáltak, (tűlevél) és különféle, a fagyáspontot csökkentő anyagokat választanak testnedveikbe. A termelők főleg a tűlevelű fajok: lucfenyő, jegenyefenyő, vörösfenyő (lombhullató!), a nyírfák. A lomberdővel határos területeken elegyes erdőt, északabbra a tajgaerdőt alkotják. A fenyőkre jellemző zárt lombkoronaszint miatt alig jut fény az alsóbb szintekre -~ a cserjeszint hiányzik, a gyepszint is igen hiányos. Igen fejlett a mohaszint, a vizesebb területeken a pangó lápokban jellemzőek a ' tőzegmohák, áfonyákkal, rovaremésztő harmatfűvel. Jellemző fogyasztók: a jávorszarvas, havasi nyúl, kistermetű rágcsálók, siketfajd, coboly, hiúz, farkas, medve. A tőzegmohalápok jó tenyészhelyei a szúnyogoknak. A lebontási folyamatok rendkívül lassúak, a tűlevél nagyon nehezen bontható (gyanta). A talaj humusztartalmát a víz kimossa. Sok helyütt jellemző a tőzegesedés. A sarkvidéki élővilág A hőmérséklet éves átlaga sok helyen 0 C alatt marad. Jellemző a nagyon hosszú és hideg tél és 2-3 hónapos, hűvös nyár. A csapadék évi mennyisége mm, de van, ahol a 200 mm-t sem éri el, zöme hó formájában hullik. A még északibb területeken, a sarkvidék területein csak egy évszak, az állandóan fagyos tél a jellemző. Az évi középhőmérséklet elérheti a -30 C-ot is. A tajgaerdőkkel határos a tundra, az erdős tundra. Termelői az alacsony növésű törpecserjék, hidegtűrő lágyszárúak. A sarkok felé haladva már csak a földfelszín enged fel nyáron ~ a hősugarak felfogására párnanövényzet alakul ki. A zord életfeltételek miatt csak az évelő örökzöldek képesek megmaradni. Gyarapodásuk rendkívül lassú, évi 1-2 mm. A fogyasztókra jellemző a kis faj- és nagy egyedszám. Legjelentősebbek a tundrán: rénszarvas, hörcsögfélék, farkasok, sarki róka, hóbagoly. Az állandóan fagyos területeken, a sarkok területein, főleg a vándorló állatok a jellemzők. Tengerekben élnek a fókák, sokezres tömegben fordulnak elő a tengeri madarak, legismertebbek a pingvinek. (Allen- és Bergmannszabályok!)

Populáció A populációk szerkezete

Populáció A populációk szerkezete Populáció A populációk szerkezete Az azonos fajhoz tartozó élőlények egyedei, amelyek adott helyen és időben együtt élnek és egymás között szaporodnak, a faj folytonosságát fenntartó szaporodásközösséget,

Részletesebben

Az éghajlati övezetesség

Az éghajlati övezetesség Az éghajlati övezetesség Földrajzi övezetek Forró övezet Mérsékelt övezet Hideg övezet Egyenlítői öv Átmeneti öv Térítői öv Trópusi monszun vidék Meleg mérsékelt öv Valódi mérsékelt öv Hideg mérsékelt

Részletesebben

Bevezetés az ökológiába Szerkesztette: Vizkievicz András

Bevezetés az ökológiába Szerkesztette: Vizkievicz András Vizsgakövetelmények Ismerje a(z élettelen és élő) környezet fogalmát. Elemezzen tűrőképességi görbéket: minimum, maximum, optimum, szűk és tág tűrés. Legyen képes esettanulmányok alapján a biológiai jelzések

Részletesebben

4. TALAJKÉPZŐ TÉNYEZŐK. Dr. Varga Csaba

4. TALAJKÉPZŐ TÉNYEZŐK. Dr. Varga Csaba 4. TALAJKÉPZŐ TÉNYEZŐK Dr. Varga Csaba Talajképző tényezők 1. Növényzet, állatvilág 3. Éghajlat 5. Domborzat 7. Talajképző kőzet 9. Talaj kora 11. Emberi tevékenység 1. Természetes növényzet és állatvilág

Részletesebben

Dr. Torma A., egyetemi adjunktus. SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM, Környezetmérnöki Tanszék, Dr. Torma A. Készült: Változtatva: - 1/39

Dr. Torma A., egyetemi adjunktus. SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM, Környezetmérnöki Tanszék, Dr. Torma A. Készült: Változtatva: - 1/39 KÖRNYEZETVÉDELEM 5. Előadás 2011.10.05. Dr. Torma A., egyetemi adjunktus SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM, Környezetmérnöki Tanszék, Dr. Torma A. Készült: 13.09.2008. Változtatva: - 1/39 AZ ÖKOLÓGIA FOGALMA EREDETE

Részletesebben

Az élőlény és környezete. TK: 100. oldal

Az élőlény és környezete. TK: 100. oldal Az élőlény és környezete TK: 100. oldal Élettelen környezeti tényezők: víziben: fény, hő, nyomás, sókoncentráció, oxigén és szén-dioxid tartalom szárazföldön: napfény, hő, csapadék, levegő összetétel,

Részletesebben

Egy élőhelyen azok a populációk élhetnek egymás mellett, amelyeknek hasonlóak a környezeti igényeik. A populációk elterjedését alapvetően az

Egy élőhelyen azok a populációk élhetnek egymás mellett, amelyeknek hasonlóak a környezeti igényeik. A populációk elterjedését alapvetően az Társulás fogalma Egy adott helyen egy időben létező, együtt élő és összehangoltan működő növény- és állatpopulációk együttese. Az életközösségek többféle növény- és többféle állatpopulációból állnak. A

Részletesebben

Négy, többé-kevésbé jól elkülöníthető évszak jellemzi Évi középhőmérséklet: 0-20 oc között mozog Évi közepes hőingása: A legmelegebb hónapok

Négy, többé-kevésbé jól elkülöníthető évszak jellemzi Évi középhőmérséklet: 0-20 oc között mozog Évi közepes hőingása: A legmelegebb hónapok Mérsékelt övezet Elhelyezkedés Négy, többé-kevésbé jól elkülöníthető évszak jellemzi Évi középhőmérséklet: 0-20 oc között mozog Évi közepes hőingása: A legmelegebb hónapok középhőmérséklete: 15-25 oc,

Részletesebben

BIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK

BIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK Dr. Paál Tamásné Natúra sorozat BIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK (Raktári száma: RE00774/F) Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1. A) feladatlap megoldásai A trópusi területek természetes élővilága 1. feladat

Részletesebben

Környezetvédelem (KM002_1)

Környezetvédelem (KM002_1) (KM002_1) 2. A környezetvédelem ökológiai alapjai 2016/2017-es tanév I. félév Dr. habil. Zseni Anikó egyetemi docens SZE, AHJK, Környezetmérnöki Tanszék Bármely faj bárhol, bármilyen mennyiségben megtalálható

Részletesebben

Az ökológia alapjai. Diverzitás és stabilitás

Az ökológia alapjai. Diverzitás és stabilitás Az ökológia alapjai Diverzitás és stabilitás Diverzitás = sokféleség, változatosság a sokféleség kvantitatív megjelenítése biodiverzitás: a biológiai változatosság matematikai (kvantitatív) megjelenítése

Részletesebben

Trewartha-féle éghajlat-osztályozás: Köppen-féle osztályozáson alapul nedvesség index: csapadék és az evapostranpiráció aránya teljes éves

Trewartha-féle éghajlat-osztályozás: Köppen-féle osztályozáson alapul nedvesség index: csapadék és az evapostranpiráció aránya teljes éves Leíró éghajlattan_2 Trewartha-féle éghajlat-osztályozás: Köppen-féle osztályozáson alapul nedvesség index: csapadék és az evapostranpiráció aránya teljes éves potenciális evapostranpiráció csapadék évszakos

Részletesebben

Környezetvédelem (KM002_1)

Környezetvédelem (KM002_1) (KM002_1) 2. A környezetvédelem ökológiai alapjai 2007/2008-as tanév I. félév Dr. Zseni Anikó egyetemi docens SZE, MTK, BGÉKI, Környezetmérnöki Tanszék Az ökológia fogalma ecology = szünbiológia Szünbiológia

Részletesebben

KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁS Az ember és környezete, ökoszisztémák. Dr. Géczi Gábor egyetemi docens

KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁS Az ember és környezete, ökoszisztémák. Dr. Géczi Gábor egyetemi docens KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁS Az ember és környezete, ökoszisztémák. Dr. Géczi Gábor egyetemi docens Ember és környezete az idő függvényében Barótfi, 2008 Ember és környezete az idő függvényében Barótfi, 2008 Nooszféra

Részletesebben

Magyarországi társulások Szerkesztette: Vizkievicz András

Magyarországi társulások Szerkesztette: Vizkievicz András 1 Magyarországi társulások Szerkesztette: Vizkievicz András Éghajlat Hazánk területén három különböző klímatípus találkozik, amelyeknek az elemei az egyes években különböző erősséggel és gyakorisággal

Részletesebben

TANMENET BIOLÓGIA XII. ÉVFOLYAM 2012/2013

TANMENET BIOLÓGIA XII. ÉVFOLYAM 2012/2013 MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM TANMENET BIOLÓGIA XII. ÉVFOLYAM 2012/2013 Készítette: ZÁRDAI-CSINTALAN ANITA 1. óra Év eleji ismétlés 2. óra A genetika alaptörvényei A gén fogalma. A fenotípus és a genotípus.

Részletesebben

Bioklimatikus övezetek. Bioklimatické pásma

Bioklimatikus övezetek. Bioklimatické pásma Bioklimatikus övezetek Bioklimatické pásma Az egyenlítőtől való távolság függvényében a Föld felszínén a növény- és állatvilág horizontális tagolódása figyelhető meg. Ennek alapvető oka az eltérő klimatikus

Részletesebben

Populációs kölcsönhatások. A populációs kölcsönhatások jelentik az egyedek biológiai környezetének élő (biotikus) tényezőit.

Populációs kölcsönhatások. A populációs kölcsönhatások jelentik az egyedek biológiai környezetének élő (biotikus) tényezőit. Populációs kölcsönhatások A populációs kölcsönhatások jelentik az egyedek biológiai környezetének élő (biotikus) tényezőit. A populációk között kialakulhatnak közvetett vagy közvetlen kapcsolatok. Ezek

Részletesebben

A SZERB KÖZTÁRSASÁG OKTATÁSI, TUDOMÁNYOS ÉS TECHNOLÓGIAI FEJLESZTÉSI MINISZTÉRIUMA SZERB BIOLÓGIAI TÁRSASÁG

A SZERB KÖZTÁRSASÁG OKTATÁSI, TUDOMÁNYOS ÉS TECHNOLÓGIAI FEJLESZTÉSI MINISZTÉRIUMA SZERB BIOLÓGIAI TÁRSASÁG A SZERB KÖZTÁRSASÁG OKTATÁSI, TUDOMÁNYOS ÉS TECHNOLÓGIAI FEJLESZTÉSI MINISZTÉRIUMA SZERB BIOLÓGIAI TÁRSASÁG BIOLÓGIATESZT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK VIII. OSZTÁLYA SZÁMÁRA Községi verseny, 2019. 03. 09. Kód:

Részletesebben

Anyag és energia az ökoszitémában -produkcióbiológia

Anyag és energia az ökoszitémában -produkcióbiológia Prudukcióbiológia Anyag és energia az ökoszitémában -produkcióbiológia Vadbiológia és ökológia #09 h Tárgya # A bioszférában lejátszódó biológia termelés folyamatai # Az élô szervezetek anyag- és energiaforgalma

Részletesebben

Ez megközelítőleg minden trofikus szinten érvényes, mivel a fogyasztók általában a felvett energia legfeljebb 5 20 %-át képesek szervezetükbe

Ez megközelítőleg minden trofikus szinten érvényes, mivel a fogyasztók általában a felvett energia legfeljebb 5 20 %-át képesek szervezetükbe ÉLŐ RENDSZEREK ENERGIAFORGALMA Az egyes táplálkozási (trofikus) szinteket elérő energiamennyiség nemcsak a termelők által megkötött energiától függ, hanem a fogyasztók energiaátalakítási hatékonyságától

Részletesebben

Biológia 7. évfolyam osztályozó- és javítóvizsga követelményei

Biológia 7. évfolyam osztályozó- és javítóvizsga követelményei Biológia 7. évfolyam osztályozó- és javítóvizsga követelményei 1. Forró éghajlati övezet: növényzeti övei, az övek éghajlata, talaja esőerdő, trópusi lombhullató erdőszerkezete, szavanna, sivatagok jellemzése

Részletesebben

2013/2014.tanév TANMENET. a 11. osztály esti gimnázium biológia tantárgyának tanításához.

2013/2014.tanév TANMENET. a 11. osztály esti gimnázium biológia tantárgyának tanításához. 2013/2014.tanév TANMENET a 11. osztály esti gimnázium biológia tantárgyának tanításához. Összeállította: Ellenőrizte: Jóváhagyta:..... munkaközösség vezető igazgató Sopron, 2013. szeptember 01. Összeállította:

Részletesebben

Ha a Föld csupán egy egynemű anyagból álló síkfelület lenne, ahol nem lennének hegyek és tengerek, akkor az éghajlatot csak a napsugarak beesési

Ha a Föld csupán egy egynemű anyagból álló síkfelület lenne, ahol nem lennének hegyek és tengerek, akkor az éghajlatot csak a napsugarak beesési A Forró övezet Ha a Föld csupán egy egynemű anyagból álló síkfelület lenne, ahol nem lennének hegyek és tengerek, akkor az éghajlatot csak a napsugarak beesési szöge, vagyis a felszínnel bezárt szöge határozná

Részletesebben

Legmagasabb szintjük a gyepszint, amelyben csak lágyszárú növények fordulnak elő.

Legmagasabb szintjük a gyepszint, amelyben csak lágyszárú növények fordulnak elő. 1 Hazai fátlan társulások Szerkesztette: Vizkievicz András A jelen fátlan társulásainak kialakulását az alapkőzet, talajtípus, a domborzat és a kitettség, a terület vízháztartása befolyásolja, ezért intrazonális

Részletesebben

Erdőgazdálkodás. Dr. Varga Csaba

Erdőgazdálkodás. Dr. Varga Csaba Erdőgazdálkodás Dr. Varga Csaba Erdő fogalma a Föld felületének fás növényekkel borított része, nyitott és mégis természetes önszabályozással rendelkező ökoszisztéma, amelyben egymásra is tartós hatást

Részletesebben

Az energia áramlása a közösségekben

Az energia áramlása a közösségekben Az energia áramlása a közösségekben minden biológiai entitásnak szüksége van: anyagra energiára kísértés: ugyanúgy kezelni az anyag- és energia körforgást mint szervezetek esetében DE: elvetettük a Clements

Részletesebben

11. évfolyam esti, levelező

11. évfolyam esti, levelező 11. évfolyam esti, levelező I. AZ EMBER ÉLETMŰKÖDÉSEI II. ÖNSZABÁLYOZÁS, ÖNREPRODUKCIÓ 1. A szabályozás információelméleti vonatkozásai és a sejtszintű folyamatok (szabályozás és vezérlés, az idegsejt

Részletesebben

Pedagógiai Kar Tantárgypedagógiai Tanszék. Ökológia. Összeállította: Dávid János. főiskolai docens

Pedagógiai Kar Tantárgypedagógiai Tanszék. Ökológia. Összeállította: Dávid János. főiskolai docens Pedagógiai Kar Tantárgypedagógiai Tanszék Ökológia Összeállította: Dávid János főiskolai docens ÖKOLÓGIAI SZERVEZŐDÉSI SZINTEK biológiai rendszerek: az élő egyedek összessége és az élettelen környezet

Részletesebben

Megoldások. OKTV 2008-09. 1. ford., 14. oldal. 11. B 12. A 13. E 14. D 15. C 16. C 17. B 18. E 19. A 20. D 21. B 22. BE 23. D 24. B 25. C 26.

Megoldások. OKTV 2008-09. 1. ford., 14. oldal. 11. B 12. A 13. E 14. D 15. C 16. C 17. B 18. E 19. A 20. D 21. B 22. BE 23. D 24. B 25. C 26. Megoldások OKTV 2008-09. 1. ford., 14. oldal. 11. B 12. A 13. E 14. D 15. C 16. C 17. B 18. E 19. A 20. D 21. B 22. BE 23. D 24. B 25. C 26. A OKTV 2009-10. 1. ford., 31. oldal. 26. A 27. B 28. C 29. D

Részletesebben

VÁZLATOK. XXXVI. A mérsékelt éghajlati övezet A MÉRSÉKELT ÖVEZET

VÁZLATOK. XXXVI. A mérsékelt éghajlati övezet A MÉRSÉKELT ÖVEZET VÁZLATOK XXXVI. A mérsékelt éghajlati övezet A MÉRSÉKELT ÖVEZET Általános jellemzők: Négy, többé-kevésbé jól elkülöníthető évszak jellemzi Évi középhőmérséklet: 0-20 o C között mozog Évi közepes hőingása:

Részletesebben

MINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM

MINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM MINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM I. félév Az élőlények rendszerezése A vírusok Az egysejtűek Baktériumok Az eukariota egysejtűek A gombák A zuzmók

Részletesebben

ÁLLATMENTÉSRE FELKÉSZÜLNI! TÁRSASJÁTÉK ÁLLATKÁRTYÁK

ÁLLATMENTÉSRE FELKÉSZÜLNI! TÁRSASJÁTÉK ÁLLATKÁRTYÁK ÁLLATMENTÉSRE FELKÉSZÜLNI! TÁRSASJÁTÉK ÁLLATKÁRTYÁK Csány-Szendrey Általános Iskola Rezi Tagintézménye 2017 Foltos szalamandra Szín: fekete alapon sárga foltok Testalkat: kb.: 20 cm hosszú Élőhely: Lomberdőben

Részletesebben

A TRÓPUSI TERÜLETEK TERMÉSZETES ÉLŐVILÁGA

A TRÓPUSI TERÜLETEK TERMÉSZETES ÉLŐVILÁGA 1. FELADATLAP A CSOPORT A TRÓPUSI TERÜLETEK TERMÉSZETES ÉLŐVILÁGA 1. Milyen az éghajlat? Írd a növényzet nevét a rajz alá, a nagybetűvel jelölt vonalra! Válogasd ki a felsorolásból azokat az állításokat,

Részletesebben

BIOLÓGIAI PRODUKCIÓ. Az ökológiai rendszerekben végbemenő szervesanyag-termelés. A növények >fotoszintézissel történő szervesanyagelőállítása

BIOLÓGIAI PRODUKCIÓ. Az ökológiai rendszerekben végbemenő szervesanyag-termelés. A növények >fotoszintézissel történő szervesanyagelőállítása BIOLÓGIAI PRODUKCIÓ Az ökológiai rendszerekben végbemenő szervesanyag-termelés. A növények >fotoszintézissel történő szervesanyagelőállítása az elsődleges v. primer produkció; A fogyasztók és a lebontók

Részletesebben

Az ökoszisztéma Szerkesztette: Vizkievicz András

Az ökoszisztéma Szerkesztette: Vizkievicz András Az ökoszisztéma Szerkesztette: Vizkievicz András Az ökoszisztéma jelentése: ökológiai rendszer. Nem szerveződési szint. Az ökoszisztéma az ökológiai jelenségek értelmezése, vizsgálata céljából, (az ökológiai

Részletesebben

A vízi ökoszisztémák

A vízi ökoszisztémák A vízi ökoszisztémák Az ökoszisztéma Az ökoszisztéma, vagy más néven ökológiai rendszer olyan strukturális és funkcionális rendszer, amelyben a növények, mint szerves anyag termelők, az állatok mint fogyasztók,

Részletesebben

BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM

BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM Célok Tanulói teljesítmények növelése Tanulási motiváció kialakítása tevékenység, megfigyelés,

Részletesebben

TARTALOM. Előszó 9 BEVEZETÉS A BIOLÓGIÁBA

TARTALOM. Előszó 9 BEVEZETÉS A BIOLÓGIÁBA Előszó 9 BEVEZETÉS A BIOLÓGIÁBA A biológia tudománya, az élőlények rendszerezése 11 Vizsgálati módszerek, vizsgálati eszközök 12 Az élet jellemzői, az élő rendszerek 13 Szerveződési szintek 14 EGYED ALATTI

Részletesebben

ERDÉSZET EMLÉKEZTETŐ: Történet Tartamos erdőgazdálkodás Fenntartható fejlődés

ERDÉSZET EMLÉKEZTETŐ: Történet Tartamos erdőgazdálkodás Fenntartható fejlődés 1. Erdészet, erdőgazdálkodás 1.1 Története 1.2 Szervezetek, jog 2. Erdőgazdálkodás alapjai 2.1. Szakterületek, fogalmak 2.2. Termőhely, fafajok 2.3. Erdőtársulások 2.4. Erdődinamika 3.) Erdőgazdálkodás

Részletesebben

Az ökológia alapjai NICHE

Az ökológia alapjai NICHE Az ökológia alapjai NICHE Niche Meghatározás funkció ill. alkalmazkodás szerint a növény- és állatfajok élő és élettelen környezetükbe eltérő módon illeszkednek be ott a többi élőlénytől többé-kevésbé

Részletesebben

INTERNETES VETÉLKEDŐ 1. forduló Beküldési határidő: 2015. május 12. cím: csordasb@freemail.hu 1. FORDULÓ

INTERNETES VETÉLKEDŐ 1. forduló Beküldési határidő: 2015. május 12. cím: csordasb@freemail.hu 1. FORDULÓ 1. FORDULÓ 1. Feladat: Erdő kvíz Válasszátok ki a helyes megoldást! 1.A magyarországi erdőterület nagysága a honfoglalás idején ekkora lehetett: A) 5-7 % B) 18-20 % C) 40-60% D) 80-90% 2. Magyarország

Részletesebben

FELADATSOR EGYED FELETTI SZERVEZŐDÉSI SZINTEK

FELADATSOR EGYED FELETTI SZERVEZŐDÉSI SZINTEK FELADATSOR EGYED FELETTI SZERVEZŐDÉSI SZINTEK 1. feladat: Mely fogalmakra ismersz a meghatározások alapján? a) Az élőlényekre ténylegesen ható tényezők összessége: b) Egy élőhelyen, egy időben élő élőlények

Részletesebben

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ...

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ... Tompáné Balogh Mária KÖRNYEZETISMERET Élô és élettelen természet TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK. osztályos tanulók részére............. a tanuló neve pauz westermann AZ ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN TERMÉSZET ALAPISMERETEI.

Részletesebben

MÚZEUMI KÖZÉPISKOLAI BIOLÓGIA ÓRA TEMATIKÁJA

MÚZEUMI KÖZÉPISKOLAI BIOLÓGIA ÓRA TEMATIKÁJA MÚZEUMI KÖZÉPISKOLAI BIOLÓGIA ÓRA TEMATIKÁJA EMBER A TERMÉSZETBEN MŰVELTSÉGTERÜLET TÉMA: A BIOMOK ÉS A BIOSZFÉRA BEVEZETÉS A tematika és a modulok használatáról A középiskolai múzeumi tanórák a gimnáziumi

Részletesebben

Tanmenet biológia 7. osztály. Didaktikai célra (gyakorlat, szövegelemzés, összefoglalás, ellenőrzés) felhasznált óra: 27 óra. A tanítási óra anyaga

Tanmenet biológia 7. osztály. Didaktikai célra (gyakorlat, szövegelemzés, összefoglalás, ellenőrzés) felhasznált óra: 27 óra. A tanítási óra anyaga Tanmenet biológia 7. osztály Új anyag feldolgozására felhasznált : 45 Didaktikai célra (gyakorlat, szövegelemzés, összefoglalás, ellenőrzés) felhasznált : 27 Az sorszáma Az jellege A tanítási anyaga Képzési

Részletesebben

óra 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 24 C 6 5 3 3 9 14 12 11 10 8 7 6 6

óra 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 24 C 6 5 3 3 9 14 12 11 10 8 7 6 6 Időjárási-éghajlati elemek: a hőmérséklet, a szél, a nedvességtartalom, a csapadék 2010.12.14. FÖLDRAJZ 1 Az időjárás és éghajlat elemei: hőmérséklet légnyomás szél vízgőztartalom (nedvességtartalom) csapadék

Részletesebben

TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI minimum követelmény 11. osztály - 2015

TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI minimum követelmény 11. osztály - 2015 TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI minimum követelmény 11. osztály - 2015 1.1. Európa általános természetföldrajzi képe Ismertesse a nagytájak felszínformáit, földtörténeti múltjukat Támassza alá példákkal a geológiai

Részletesebben

Vadontermő gyógynövények a hazai vegetációban

Vadontermő gyógynövények a hazai vegetációban Vadontermő gyógynövények a hazai vegetációban A társulás típusát meghatározza: Klíma-zóna (makroklíma) Európai lombhullató erdők *Ezen belül (mikroklíma): Edafikus tényezők Vízellátás Domborzati tényezők

Részletesebben

Felkészülés: Berger Józsefné Az ember című tankönyvből és Dr. Lénárd Gábor Biologia II tankönyvből.

Felkészülés: Berger Józsefné Az ember című tankönyvből és Dr. Lénárd Gábor Biologia II tankönyvből. Minimum követelmények biológiából Szakkközépiskola és a rendes esti gimnázium számára 10. Évfolyam I. félév Mendel I, II törvényei Domináns-recesszív öröklődés Kodomináns öröklődés Intermedier öröklődés

Részletesebben

VÁZLATOK. XXXV. A forró, trópusi éghajlati övezet A FORRÓ ÖVEZET

VÁZLATOK. XXXV. A forró, trópusi éghajlati övezet A FORRÓ ÖVEZET VÁZLATOK XXXV. A forró, trópusi éghajlati övezet A FORRÓ ÖVEZET A valós forró éghajlati övezet az északi és déli szélesség 30 o -a között helyezkedik el. - az évi középhőmérséklet mindenütt meghaladja

Részletesebben

Miért van egyes közösségekben több faj és másokban kevesebb? Vannak-e mintázatok és gradiensek a fajgazdagságban? Ha igen, ezeket mi okozza?

Miért van egyes közösségekben több faj és másokban kevesebb? Vannak-e mintázatok és gradiensek a fajgazdagságban? Ha igen, ezeket mi okozza? Fajgazdagság Miért van egyes közösségekben több faj és másokban kevesebb? Vannak-e mintázatok és gradiensek a fajgazdagságban? Ha igen, ezeket mi okozza? biodiverzitás a természet változatosságának leírására

Részletesebben

Társulások Szerkesztette: Vizkievicz András

Társulások Szerkesztette: Vizkievicz András 1 2 Társulások Szerkesztette: Vizkievicz András A társulás életközösség, biocönózis - egy adott helyen, adott időben együtt létező populációk életközössége. Stabil, önszabályozó rendszer. Természetes társulások:

Részletesebben

Az ökológia rendszer (ökoszisztéma) Ökológia előadás 2014 Kalapos Tibor

Az ökológia rendszer (ökoszisztéma) Ökológia előadás 2014 Kalapos Tibor Az ökológia rendszer (ökoszisztéma) Ökológia előadás 2014 Kalapos Tibor ökológiai rendszer - mi is ez? Az élőlényközösség és élettelen környezete együtt, termodinamikailag nyílt rendszer, komponensei között

Részletesebben

Kivilágosodó erdők. Elhelyezkedése, éghajlata, növényei. A csimpánz és a nílusi krokodil

Kivilágosodó erdők. Elhelyezkedése, éghajlata, növényei. A csimpánz és a nílusi krokodil Kivilágosodó erdők Elhelyezkedése, éghajlata, növényei. A csimpánz és a nílusi krokodil 10-20. szélességi fokok között. Afrika > Ausztrália > India > Dél-Amerika Az esőerdők és a szavanna közötti átmenet:

Részletesebben

Érettségi tételek 1. A 2 A 3 A 4 A

Érettségi tételek 1. A 2 A 3 A 4 A Érettségi tételek 1. A Témakör: A Naprendszer felépítése Feladat: Ismertesse a Naprendszer felépítését! Jellemezze legfontosabb égitestjeit! Használja az atlasz megfelelő ábráit! Témakör: A világnépesség

Részletesebben

12. évfolyam esti, levelező

12. évfolyam esti, levelező 12. évfolyam esti, levelező I. ÖKOLÓGIA EGYED FELETTI SZERVEZŐDÉSI SZINTEK 1. A populációk jellemzése, növekedése 2. A populációk környezete, tűrőképesség 3. Az élettelen környezeti tényezők: fény hőmérséklet,

Részletesebben

A monszun szél és éghajlat

A monszun szél és éghajlat A monszun szél és éghajlat Kiegészítő prezentáció a 7. osztályos földrajz tananyaghoz Készítette : Cseresznyés Géza e-mail: csgeza@truenet.hu Éghajlatok szélrendszerek - ismétlés - Az éghajlati rendszer

Részletesebben

Energia. Abiotikus rendszer. élőhelyeken. Magyarországon környezetszennyező az egy főre eső települési hulladék

Energia. Abiotikus rendszer. élőhelyeken. Magyarországon környezetszennyező az egy főre eső települési hulladék MINDENÖSSZEFÜGGMINDENNEL Táplálékhálózatok a városi v élőhelyeken Kölcsönhatások Körforgások Energia felhasználása Abiotikus X abiotikus Hőmérséklet és csapadék= klíma Abiotikus X biotikus Biotikus X abiotikus

Részletesebben

AGRÁR-ÖKOLÓGIA ALAPJAI című digitális tananyag

AGRÁR-ÖKOLÓGIA ALAPJAI című digitális tananyag TÁMOP-4.1.1.F-14/1/KONV-2015-0006 AGRÁR-ÖKOLÓGIA ALAPJAI című digitális tananyag Előadó: Dr. Dávidházy Gábor ÖKOLÓGIA TÁRGYA ÉS FOGALMA Az ökológia (környezettan) az élet feltételeivel és az élő szervezetek

Részletesebben

Populációk Szerkesztette: Vizkievicz András

Populációk Szerkesztette: Vizkievicz András 1 A populáció: Populációk Szerkesztette: Vizkievicz András azonos fajhoz tartozó egyedek, amelyek adott helyen és időben együtt élnek, egymás között szaporodnak, a faj folytonosságát fenntartó szaporodási

Részletesebben

Csorba György természettudományos feladatmegoldó verseny

Csorba György természettudományos feladatmegoldó verseny Biológia 2. forduló 1. Melyik térképvázlat ábrázolja a sivatagokat, melyik a szavannákat, és melyik a trópusi esőerdőket? Írd a nevüket a megfelelő térkép alá! (3 p.) a) Húzd alá azokat az állításokat,

Részletesebben

Az ökológia alapjai. Az élőlény és környezete kölcsönhatásai: környezeti tényezők és források.

Az ökológia alapjai. Az élőlény és környezete kölcsönhatásai: környezeti tényezők és források. Az ökológia alapjai Az élőlény és környezete kölcsönhatásai: környezeti tényezők és források. Környezet A belső határozza meg, hogy a külvilágból mi fontos környék a külvilágnak az élőlény körül elforduló

Részletesebben

S Z I N T V I Z S G A F E L A D A T

S Z I N T V I Z S G A F E L A D A T S Z I N T V I Z S G A F E L A D A T a Magyar Agrár-, Élelmiszergazdasági és Vidékfejlesztési Kamara hatáskörébe tartozó szakképesítéshez, a 41/2013. (V. 28.) VM rendelettel kiadott szakmai és vizsgáztatási

Részletesebben

BIOLÓGIA TANMENET. XII. évfolyam 2013/2014

BIOLÓGIA TANMENET. XII. évfolyam 2013/2014 MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM BIOLÓGIA TANMENET XII. évfolyam 2013/2014 A 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet és az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet alapján készítette Zárdai-Csintalan Anita 1. óra Év eleji

Részletesebben

VÁLASZTHATÓ TANTÁRGY 3 kredit, 90 óra, 1 félév 10 óra előadás 4 óra előadás 20 óra gyakorlat óra önálló munka 86 óra önálló munka

VÁLASZTHATÓ TANTÁRGY 3 kredit, 90 óra, 1 félév 10 óra előadás 4 óra előadás 20 óra gyakorlat óra önálló munka 86 óra önálló munka NAPPALI VÁLASZTHATÓ TANTÁRGY 3 kredit, 90 óra, 1 félév LEVELEZŐ 10 óra előadás 4 óra előadás 20 óra gyakorlat --- 60 óra önálló munka 86 óra önálló munka szemináriumi kiselőadás gyakorlati feladatok 2

Részletesebben

A FÖLD VÍZKÉSZLETE. A felszíni vízkészlet jól ismert. Összesen 1 384 000 000 km 3 víztömeget jelent.

A FÖLD VÍZKÉSZLETE. A felszíni vízkészlet jól ismert. Összesen 1 384 000 000 km 3 víztömeget jelent. A FÖLD VÍZKÉSZLETE A felszíni vízkészlet jól ismert. Összesen 1 384 000 000 km 3 víztömeget jelent. Megoszlása a következő: óceánok és tengerek (világtenger): 97,4 %; magashegységi és sarkvidéki jégkészletek:

Részletesebben

I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó

I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó Szóbeli tételek I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó baktériumokat és a védőoltásokat! 2. Jellemezd

Részletesebben

2. Egyed feletti szervez dési szintek 2.1 Populáció Az adott helyen és id ben együtt él,egy fajba tartozó,egymással tényleges szaporodási

2. Egyed feletti szervez dési szintek 2.1 Populáció Az adott helyen és id ben együtt él,egy fajba tartozó,egymással tényleges szaporodási 6/8anyag,7.oldal 2. Egyed feletti szervez dési szintek 2.1 Populáció Az adott helyen és id ben együtt él,egy fajba tartozó,egymással tényleges szaporodási közösséget alkotóél lények összességét populációnak

Részletesebben

A populáció: A populáció nagysága. A populáció nagyságát kifejezhetjük az egyedszámmal.

A populáció: A populáció nagysága. A populáció nagyságát kifejezhetjük az egyedszámmal. A populáció: Populációk Szerkesztette: Vizkievicz András azonos fajhoz tartozó egyedek, amelyek adott helyen és időben együtt élnek, egymás között szaporodnak, a faj folytonosságát fenntartó szaporodási

Részletesebben

Újpesti Bródy Imre Gimnázium és Ál tal án os Isk ola

Újpesti Bródy Imre Gimnázium és Ál tal án os Isk ola Újpesti Bródy Imre Gimnázium és Ál tal án os Isk ola 1047 Budapest, Langlet Valdemár utca 3-5. www.brody-bp.sulinet.hu e-mail: titkar@big.sulinet.hu Telefon: (1) 369 4917 OM: 034866 10. évfolyam Osztályozóvizsga

Részletesebben

4. Ökológia, ökoszisztémák

4. Ökológia, ökoszisztémák Környezetvédelem 4. Ökológia, ökoszisztémák 2015/2016. tanév II. félév Dr. Buruzs Adrienn egyetemi tanársegéd buruzs@sze.hu SZE AHJK Környezetmérnöki Tanszék Bevezetés Vákuumban nem létezik élet anyag-

Részletesebben

Biológia egészségtan Általános iskola 7. osztály

Biológia egészségtan Általános iskola 7. osztály Általános iskola 7. osztály A tanuló értse az éghajlati övezetek kialakulásának okait és a biomok összetételének összefüggéseit az adott térségre jellemző környezeti tényezőkkel. Ismerje a globális környezetkárosítás

Részletesebben

Ökológiai földhasználat

Ökológiai földhasználat Ökológiai földhasználat Ökológia Az ökológia élőlények és a környezetük közötti kapcsolatot vizsgálja A kapcsolat színtere háromdimenziós környezeti rendszer: ökoszisztéma Ökoszisztéma: a biotóp (élethely)

Részletesebben

Általános klimatológia gyakorlat

Általános klimatológia gyakorlat Általános klimatológia gyakorlat Gál Tamás PhD hallgató tgal@geo.u-szeged.hu SZTE Éghajlattani és Tájföldrajzi Tanszék 2009. április 2. Általános klimatológia gyakorlat III. Házi feladat. Természetes állapotban

Részletesebben

Versenyző adatlap. Név: Osztály: Születési hely, idő: Általános iskola neve, címe: A versenyző otthoni címe: Telefonszáma: e-mail címe:

Versenyző adatlap. Név: Osztály: Születési hely, idő: Általános iskola neve, címe: A versenyző otthoni címe: Telefonszáma: e-mail címe: Versenyző adatlap Név: Osztály: Születési hely, idő: Általános iskola neve, címe: A versenyző otthoni címe: Telefonszáma: e-mail címe: Vizeink védelme I. forduló 1, Az alábbi keresztrejtvény egy, a vízgazdálkodásban

Részletesebben

Természetismeret 3. osztály - 3. forduló -

Természetismeret 3. osztály - 3. forduló - MERJ A LEGJOBB LENNI! A TEHETSÉGGONDOZÁS FELTÉTELRENDSZERÉNEK FEJLESZTÉSE A GYOMAENDRŐDI KIS BÁLINT ISKOLA ÉS ÓVODÁBAN AZONOSÍTÓ SZÁM: TÁMOP-3.4.3-08/2-2009-0053 PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETT: KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS

Részletesebben

2. forduló megoldások

2. forduló megoldások BIOLÓGIA 7. évfolyamos tanulók számára 2. forduló megoldások 1, Egészítsd ki a táblázat hiányzó részeit! A táblázat utáni feladatok által felkínált lehetőségek közül válassz! A kiválasztott betűt jelöld

Részletesebben

Vadbiológia és ökológia II.

Vadbiológia és ökológia II. Vadbiológia és ökológia II. Populációk kölcsönhatásai Dr. Szemethy László Az élőlények nem önmagukban, hanem a legkülönbözőbb módokon együtt élve, életközösséget formálva léteznek. számos esetben kölcsönös

Részletesebben

Agrárkörnyezetvédelmi ügyintéző. Természet- és környezetvédelmi technikus 2/49

Agrárkörnyezetvédelmi ügyintéző. Természet- és környezetvédelmi technikus 2/49 A 10/07 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/06 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

SZINTVIZSGA FELADAT. a Magyar Agrár-, Élelmiszergazdasági és Vidékfejlesztési Kamara hatáskörébe tartozó szakképesítéshez

SZINTVIZSGA FELADAT. a Magyar Agrár-, Élelmiszergazdasági és Vidékfejlesztési Kamara hatáskörébe tartozó szakképesítéshez SZINTVIZSGA FELADAT a Magyar Agrár-, Élelmiszergazdasági és Vidékfejlesztési Kamara hatáskörébe tartozó szakképesítéshez Érvényes: 2013. szeptember 1-től, a 41/2013. (V. 28.) VM rendelettel kiadott szakmai

Részletesebben

Tartalom. Előszó... 3

Tartalom. Előszó... 3 4 TARTALOM Tartalom Előszó... 3 1. Bevezetés a biológiába... 9 1.1. A biológia tudománya... 9 Vizsgálati szempontok az élőlények rendszere... 10 Evolúciós fejlődés... 11 Vizsgáló módszerek... 12 1.2. Az

Részletesebben

Fontos társulástani fogalmak

Fontos társulástani fogalmak Fontos társulástani fogalmak Növényzet (növénytakaró, vegetáció) Az ideális növénytársulás olyan növényközösség, amely - térben és idıben ismétlıdik, - fajkészlete hasonló, - meghatározott termıhelyi körülmények

Részletesebben

Diverzitás és stabilitás. Mi a biodiverzitás?

Diverzitás és stabilitás. Mi a biodiverzitás? Diverzitás és stabilitás Szemethy László, Phd egyetemi docens SZIE VMI Szemethy.Laszlo@MKK.SZIE.hu Mi a biodiverzitás? a sokféleség sokfélesége (JNP) tudományos paradigma (tudományterület is) a diverzitás

Részletesebben

Téma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök

Téma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök Tartalom 5. évfolyam... 1 Tájékozódás a térképen, térképismeret... 1 Az időjárás és az éghajlat elemei... 2 A földfelszín változása...2 Környezetünk élővilága... 3 6. évfolyam... 4 Tájékozódás a térképen

Részletesebben

BIOLÓGIA OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEK (2016)

BIOLÓGIA OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEK (2016) BIOLÓGIA OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEK (2016) 1 Biológia tantárgyból mindhárom évfolyamon (10.-11.-12.) írásbeli és szóbeli vizsga van. A vizsga részei írásbeli szóbeli Írásbeli Szóbeli

Részletesebben

Általános klimatológia Bevezetés a klimatológiába előadás

Általános klimatológia Bevezetés a klimatológiába előadás Általános klimatológia Bevezetés a klimatológiába előadás (P) MAGYARORSZÁG ÉGHAJLATA Gál Tamás tgal@geo.u @geo.u-szeged.hu www.sci.u-szeged.hu/eghajlattan szeged.hu/eghajlattan SZTE Éghajlattani és Tájföldrajzi

Részletesebben

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Témakörök Biológia Osztályozó vizsgákhoz 2012/2013 9. Természettudományos Osztálya-kémia tagozat A növények életműködései Légzés és kiválasztás Gázcserenylások működése Növényi párologtatás vizsgálata

Részletesebben

MÚZEUMI KÖZÉPISKOLAI BIOLÓGIA ÓRA TEMATIKÁJA

MÚZEUMI KÖZÉPISKOLAI BIOLÓGIA ÓRA TEMATIKÁJA MÚZEUMI KÖZÉPISKOLAI BIOLÓGIA ÓRA TEMATIKÁJA EMBER A TERMÉSZETBEN MŰVELTSÉGTERÜLET TÉMA: AZ ÖKOLÓGIA ALAPJAI BEVEZETÉS A tematika és a modulok használatáról A középiskolai múzeumi tanórák a gimnáziumi

Részletesebben

Altruizmus. Altruizmus: a viselkedés az adott egyed fitneszét csökkenti, de másik egyed(ek)ét növeli. Lehet-e önző egyedek között?

Altruizmus. Altruizmus: a viselkedés az adott egyed fitneszét csökkenti, de másik egyed(ek)ét növeli. Lehet-e önző egyedek között? Altruizmus Altruizmus: a viselkedés az adott egyed fitneszét csökkenti, de másik egyed(ek)ét növeli. Lehet-e önző egyedek között? Altruizmus rokonok között A legtöbb másolat az adott génről vagy az egyed

Részletesebben

TÁRSULÁSOK ÉS DIVERZITÁS

TÁRSULÁSOK ÉS DIVERZITÁS TÁRSULÁSOK ÉS DIVERZITÁS Vadbiológia és ökológia h Jellemezôi g Törvényszerûen ismétlôdô, g Állandó megjelenésû, g Meghatározott környezeti igényû élôlényegyüttes h Biocönózis = fitocönózis + zoocönózis

Részletesebben

Altruizmus. Altruizmus: a viselkedés az adott egyed fitneszét csökkenti, de másik egyed(ek)ét növeli. Lehet-e önző egyedek között?

Altruizmus. Altruizmus: a viselkedés az adott egyed fitneszét csökkenti, de másik egyed(ek)ét növeli. Lehet-e önző egyedek között? Altruizmus Altruizmus: a viselkedés az adott egyed fitneszét csökkenti, de másik egyed(ek)ét növeli. Lehet-e önző egyedek között? Altruizmus rokonok között A legtöbb másolat az adott génről vagy az egyed

Részletesebben

Gyertyános - kocsánytalan tölgyesek

Gyertyános - kocsánytalan tölgyesek Előfordulás: Hegy és dombvidékeken kb. 400 600 m tszf. magasságban zonális, alacsonyabb térszineken is előfordul zárt völgyaljakban, északi lejtőkön Termőhely: Hűvös, párás mikroklíma, üde talajok, optimálisan

Részletesebben

Magyarország élővilága (6. osztály) Segédanyag a sikeres felkészüléshez

Magyarország élővilága (6. osztály) Segédanyag a sikeres felkészüléshez Magyarország élővilága (6. osztály) Segédanyag a sikeres felkészüléshez Erdők élővilága Lombhullató- és tűlevelű erdők fáinak, cserjéinek jellemzői (szervek jellemzése, megporzási módjuk, terméstípusaik,

Részletesebben

Biomassza és produktivitás közti összefüggések

Biomassza és produktivitás közti összefüggések Biomassza és produktivitás közti összefüggések adott NPP-t kisebb biomassza is megtermelhet ha erdőket összehasonlítunk nem-erdei terresztris rendszerekel biomassza kisebb a vízi rendszerekben P : B arányok

Részletesebben

Biológia a 7 8. évfolyama számára A biológia tantárgy tanításának céljai és feladatai

Biológia a 7 8. évfolyama számára A biológia tantárgy tanításának céljai és feladatai Biológia a 7 8. évfolyama számára A biológia tantárgy tanításának céljai és feladatai Az ember és természet műveltségterület és ezen belül a biológia tantárgy középpontjában a természet és az azt megismerni

Részletesebben

Természetes környezet. A bioszféra a Föld azon része, ahol van élet és biológiai folyamatok mennek végbe: kőzetburok vízburok levegőburok

Természetes környezet. A bioszféra a Föld azon része, ahol van élet és biológiai folyamatok mennek végbe: kőzetburok vízburok levegőburok Természetes környezet A bioszféra a Föld azon része, ahol van élet és biológiai folyamatok mennek végbe: kőzetburok vízburok levegőburok 1 Környezet természetes (erdő, mező) és művi elemekből (város, utak)

Részletesebben

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232 Versenyző

Részletesebben

ÖKOLÓGIA. 2.1 ökológiai rendszerek. 2.2 Környezeti tényezők hatása A fény hatása A hő hatása A levegő hatása 2.2.

ÖKOLÓGIA. 2.1 ökológiai rendszerek. 2.2 Környezeti tényezők hatása A fény hatása A hő hatása A levegő hatása 2.2. ÖKOLÓGIA 2.1 ökológiai rendszerek 2.2 Környezeti tényezők hatása 2.2.1 A fény hatása 2.2.2 A hő hatása 2.2.3 A levegő hatása 2.2.4 A víz hatása 2.3 A talaj 2.4 Az ökológiai rendszerek anyagforgalma 2.4.1

Részletesebben

Turizmus. Környezetvédelem a turizmusban. Ökoturizmus. Fenntartható fejlődés

Turizmus. Környezetvédelem a turizmusban. Ökoturizmus. Fenntartható fejlődés Turizmus Környezetvédelem a turizmusban Fenntartható fejlődés Olyan fejlődés, amely képes kielégíteni a jelen szükségleteit anélkül, hogy veszélyeztetné a jövő generációinak lehetőségeit saját szükségleteik

Részletesebben