A pedagógiai gyakorlat szervezésének IKT támogatási lehetősége, digitális tananyagfejlesztések a BME-n

Átírás

1 A pedagógiai gyakorlat szervezésének IKT támogatási lehetősége, digitális tananyagfejlesztések a BME-n Dr. Molnár György PROJEKT ZÁRÓKONFERENCIA 1

2 Előzmények 1. TÁMOP /2/B/KMR A szakmai pedagógusképzést segítő szolgáltató és kutatóhálózatok kialakítása pedtantár támogató portál TÁMOP A/1-11/ E-tanítási kultúra és digitális tartalomfejlesztés digitális tananyagok TÁMOP B.2-13/ "A műszaki és humán szakterület szakmai pedagógusképzésének és képzők hálózatának fejlesztése" 2

3 Előzmények 2. - E-TANANYAGOK KÉSZÍTÉSÉNEK FOLYAMATA Közreműködők: szerzők, lektorok és digitalizálók (OIFK munkatársai) TÁMOP B.2-13/ "A műszaki és humán szakterület szakmai pedagógusképzésének és képzők hálózatának fejlesztése" 3

4 Digitális tananyagfejlesztések BME* ÓE 1. Élettávú tanulás (BME TK) 1. Didaktika és oktatásszervezés (ÓE) 2. Üzemtani mérések módszertan a szakoktatók számára (BME TK) 2. Szakmódszertan - könnyűipari szakirány (ÓE) 3. Szakmódszertani segédlet épületszerkezetek oktatásához mérnöktanár hallgatók számára (BME szaktanszék) 3. A mentorálás módszertana a szakmai tanárképzésben (ÓE) 4. Közlekedési informatika (BME szaktanszék) 4. Szakmódszertan műszaki-gazdasági szakirány (ÓE) 5. Az európai és hazai szakképzési rendszer fejlődésének tendenciái (BME TK) 5. Felzárkóztatás és tehetséggondozás (ÓE) 6. Faipari mérnöktanároknak szóló módszertani jegyzet (NYME) 6. Tanári kommunikáció (ÓE) 7. A fogyatékosságtudomány a mindennapi életben (ELTE BGGYK) 7. Mentorkiválasztás (ÓE) 8. Közlekedési áramlatok (BME szaktanszék) 8. Szakképzés és gazdaság (ÓE) 9. Sajátos nevelési igényű tanulók a szakképzésben Ajánlások szakképzők számára (ELTE BGGYK) 9. Szakmódszertan gépészet-mechatronika szakirány (ÓE) 10. Szakmai nyelvművelés (BME TK) 10. Szakképzéstörténet (ÓE) 11. A szakmai tanárképzés szakterületi alapismeretei (BME TK) 11. Pszichológia és személyiségfejlesztés I. (ÓE) 12. Mérnöktanárképzés története (BME TK) 12. Vezetési kompetenciák fejlesztése a szakmai tanárképzésben (ÓE) 13. Szakmódszertan informatika szakos mérnöktanárok számára (SZE) 13. A pedagógusképzés megújítása (ÓE) 14. A térszemlélet fejlesztésének lehetőségei a műszaki képzés területén (DE) 14. Szakmódszertan polgári és biztonságvédelmi szakirány (ÓE) 15. Személyközlekedés (BME szaktanszék) 15. A mentorálás pedagógiája (ÓE) 16. Matematikai szoftverek alkalmazása műszaki számításokban (DE) 16. Neveléstan (ÓE) 17. Szakmódszertan közlekedés szakos mérnöktanárok számára (SZE) 17. Elektronikus tanulás (ÓE) 18. Komplex Instrukciós Program a szakképző iskolákban (ME) 18. Szakmódszertan elektronika-elektrotechnika szakirány (ÓE) A hagyományos és az IKT-val támogatott mérés és értékelés a szakképzésben (PTE MK) Mérés és minőség a szakképzésben (ÓE) 20. Az egészségügyi képzések jogszabályi háttere (PTE EÜK) 20. Tanulásmódszertan (ÓE) A tehetséggondozás elméleti és módszertani kérdései a szakmai pedagógusképzésben (BME TK) Pszichológia és személyiségfejlesztés II. (ÓE) A személyre szabott és eredményes tanári szerepmodell kialakításának Út a munka világába (ELTE BGGYK) pszichológiai és pedagógiai alapjai (ÓE) 23. Közlekedési üzemtan (BME szaktanszék) 23. Felnőttek szakképzése (ÓE) 24. Rendszerek a szakképzésben (BME TK) 24. Pedagógusok pedagógiai tudása (ÓE) 25. Korszerű technológiák az oktatásban (BME TK) 25. Pedagógiai kutatásmódszertan (ÓE) 26. Szakmódszertan villamos szakmacsoportos mérnökök számára (BME TK) 27. Módszertani kézikönyv a pedagógia szakos tanári képzéshez (ELTE PTK) 28. Egészségügyi szakmódszertan (PTE EÜK) 29. Irányításelmélet digitális tankönyv (BME szaktanszék) *Megjegyzés: a zárójelben jelzett felsőoktatási intézmények tanárképzésben érdekeltként, szakmai együttműködőként vállalták a tananyagok kidolgozását. TÁMOP B.2-13/ "A műszaki és humán szakterület szakmai pedagógusképzésének és képzők hálózatának fejlesztése" 4

5 Digitális tananyagok - szerzőink 1. Dr. Benedek András: Az európai és hazai szakképzési rendszer fejlődésének tendenciái 2. Dr. Benedek András(szerk.): Rendszerek a szakképzésben (többszerzős - Bars Ruth, Vámos Tibor, Nagy Dezső, Monos Emil, Max Gyula) 3. Dr. Molnár György: Korszerű technológiák az oktatásban 4. Dr. Sturcz Zoltán: Szakmai nyelvművelés 5. Dr. Kálmán Anikó: Élettávú tanulás 6. K. Nagy Emese: Komplex Instrukciós Program a szakképző iskolákban 7. Dr. Németh József: Mérnöktanárképzés története 8. Szabóné dr. Berki Éva: A szakmai tanárképzés szakmódszertani képzésének szakterületi alapismeretei 9. Dr.Lükő István-Dr.Molnár György: Szakmódszertan villamos szakmacsoportos mérnökök számára 10. Dr. Kata János: Üzemtani mérések módszertana szakoktatók számára 11. Horváth Imréné Dr. Baráti Ilona - Tömböly Cecilia: Segédlet Épületszerkezetek oktatásához 12. Kövesné dr. Gilicze Éva - Dr. Debreczeni Gábor - Dr. Csiszár Csaba: Személyközlekedés 13. Dr. Mándoki Péter - Válóczi Dénes: Közlekedési üzemtan 14. Dr.Csiszár Csaba - Sándor Zsolt Péter: Közlekedési informatika 15. Dr. Debreczeni Gábor - Kövesné dr. Gilicze Éva: Közlekedési áramlatok 16. Dr. Sághi Balázs- Dr. Tarnai Géza: Irányításelmélet digitális tankönyv 17. Dávid Andrea - Fehér Ildikó - Szauer Csilla-Papp Gabriella-Perlusz Andrea-Katona Vanda: Út a munka világába 18. Könczei György -Kunt Zsuzsanna - Hernádi Ildikó - Sándor Anikó: A fogyatékosságtudomány a mindennapi életben Hernádi Ilona (szerk.) 19. Papp Gabriella (szerk.) -Marton Eszter -Vargáné Mező Lilla-Takács István-Nagyné Schiffer Csilla -Fótiné Hoffmann Éva -Lénárt Zoltán -Mlinkó Renáta - Fehérné Kovács Zsuzsa-Szekeres Ágota -Perlusz Andrea: SNI tanulók a szakképzésben (11 szerzős) 20. Hegedűs Judit (szerk.)- Szarka Emese-Seresné Busi Etelka-Lencse Máté-Szabó Ildikó: Módszertani kézikönyv a pedagógia szakos tanári képzéshez Dr. Betlehem József (szerk.) - Dr. Deutsch Krisztina: Egészségügyi szakmódszertan tananyag kidolgozása (11 szerzős)- Dr. Betlehem József, Dr. Deutsch Krisztina, Petőné Dr. Csima Melinda, Dr. Tigyiné Dr. Pusztafalvi Henriette, Dr. Oláh András, Karamánné Dr. Pakai Annamária, Fullér Noémi, Germán Zsuzsanna, Szunomár Szilvia, Ferenczy Mónika, Szebeni-Kovács Gyula, Gál-Szijártó Nikolett, Aradén Attiláné, Breitenbach Zita, Dr. Ágoston István, Dr. 21. Járomi Melinda Betlehem József (szerk.)- Dr. Betlehem József, Dr. Ágoston István, Dr. Deutsch Krisztina, Dr. Oláh András, Gáspár Gyula, Kellős Éva, Pék Emese: Az 22. egészségügyi képzések jogszabályi háttere 23. dr. Bredács Alice Mária :IKT-val támogatott mérési és értékelési módszerek szakképzésben való alkalmazási lehetőségei 24. Dr. Papp Ildikó-Nagyné Dr.Kondor Rita-Perge Erika-Árvainé Molnár Edit-Perge Erika: A térszemlélet fejlesztésének lehetőségei a műszaki képzés keretében 25. Vinczéné Dr. Varga Adrienn - Dr. Szíki Gusztáv Áron - Kézi Csaba Gábor - Vámosi Attila: Matematikai szoftverek alkalmazása műszaki számításokban 26. Kollarics Tímea-Vincze Sándor: Szakmódszertan faipari mérnöktanár szakirányos hallgatóknak 27. Dr. Bodnár Gabriella: A tehetséggondozás elméleti és módszertani kérdései a szakmai pedagógusképzésben 28. Nyéki Lajos: Szakmódszertan informatika szakos mérnöktanárok számára 29. Nagy Tamás: Szakmódszertan közlekedés szakos mérnöktanárok számára TÁMOP B.2-13/ "A műszaki és humán szakterület szakmai pedagógusképzésének és képzők hálózatának fejlesztése" 5

6 Protokoll és eljárás SCORM+DC Sharable Content Object Reference Model (SCORM) TÁMOP B.2-13/ "A műszaki és humán szakterület szakmai pedagógusképzésének és képzők hálózatának fejlesztése" 6

7 Tananyagfejlesztések dilemmái Módszertani, és didaktikai szempontok a kifejlesztett tananyagok legyenek felhasználóbarátok, azaz minél egyszerűbben kezelhetőek képernyőtartalma legyen reszponzív, azaz alkalmazkodjon a különböző keretekhez és felbontásokhoz struktúrája ne legyen túl bonyolult és mélyen tagolt, hármas mélység a javasolt, mely modul-lecke-allecke szerkezetben értendő lényeges a folyamatos visszajelzés lehetősége, melyet a modul, illetve lecke végén található önellenőrző kérdések látnak el általában a tananyagok kevés lépésszám mellett legyenek elérhetőek, és minden tananyagról legyen egy rövid tartalmi kivonat, mely szabadon elérhető TÁMOP B.2-13/ "A műszaki és humán szakterület szakmai pedagógusképzésének és képzők hálózatának fejlesztése" 7

8 Tananyagok megjelenése 1. A fejlesztés során, nem publikus Moodle-felületen Elkészülés után pilot jelleggel publikusan elérhető Moodle tanlapon TÁMOP B.2-13/ "A műszaki és humán szakterület szakmai pedagógusképzésének és képzők hálózatának fejlesztése" 8

9 Tananyagok megjelenése 2. Validálás után a tankönyvtáron Mobiltelefonról is! TÁMOP B.2-13/ "A műszaki és humán szakterület szakmai pedagógusképzésének és képzők hálózatának fejlesztése" 9

10 Tananyagok médiaelemei Képek, ábrák, táblázatok Videók Tesztek TÁMOP B.2-13/ "A műszaki és humán szakterület szakmai pedagógusképzésének és képzők hálózatának fejlesztése" 10

11 IKT alkalmazások fejlesztése 1. FIKSZH és más fórumok, szakmai hálózatok fiatal kutatóinak bevonása a hálózatba, publikációs lehetőségek keresése - illetve Az egyéni összefüggő szakmai gyakorlat előkészítésének és lebonyolításának támogatását szolgáló informatikai platform és adatbázis (szakpedgyak.mpt.bme.hu) Szakdolgozati könyvtárrendszer és bírálati felület kialakítása Védési prezentációkat egybefogó és gyűjtő elektronikus, webes könyvtárrendszer kialakítása E-portfólió és az összefüggő nevelési oktatási gyakorlat értékelését támogató elektronikus felület kifejlesztése A Pedtantár szolgáltatásainak bővítése, kiterjesztése a szakmai pedagógusképzést folytató valamennyi felsőoktatási intézmény között Hálózatalapú, digitális kommunikációs eszközök bemutatása, alkalmazása, workshopok és nyitott fórumok szervezéséhez TÁMOP B.2-13/ "A műszaki és humán szakterület szakmai pedagógusképzésének és képzők hálózatának fejlesztése" 11

12 IKT alkalmazások fejlesztése 2. folyamatábra funkciók algoritmizálása adatbáziskezelés TÁMOP B.2-13/ "A műszaki és humán szakterület szakmai pedagógusképzésének és képzők hálózatának fejlesztése" 12

13 IKT alkalmazások fejlesztése 3. - Gyakorlat Szakmai Pedagógusok Modul TÁMOP B.2-13/ "A műszaki és humán szakterület szakmai pedagógusképzésének és képzők hálózatának fejlesztése" 13

14 IKT alkalmazások fejlesztése 4. - Gyakorlat Szakmai Pedagógusok Modul Közreműködők: Csécsei Pál Horváth József Horváth Cz. János Kata János Molnár György Nagy Kata Szalóki Tiborné Szabóné Berki Éva TÁMOP B.2-13/ "A műszaki és humán szakterület szakmai pedagógusképzésének és képzők hálózatának fejlesztése" 14

15 Várható hatások Szakmódszertani jegyzetek ajánlások Módszertani feladattár, feladatgyűjtemény Közös tudástárak, adatbázisok kiépülése Szakmai kézikönyvek, jó gyakorlatok megjelenése Elektronikus tanulási környezetek kiterjesztése Egységes, s a képzések közt átjárhatóságot biztosító digitális tananyagok kifejlesztése Képzési és tartalomfejlesztési disszemináció Tudáscentrumok Hálózatosodás TÁMOP B.2-13/ "A műszaki és humán szakterület szakmai pedagógusképzésének és képzők hálózatának fejlesztése" 15

16 KÖSZÖNÖM A FIGYELMÜKET! Dr. Molnár György Tanárképző Központ főigazgató 16