A TÓTSZERDAHELYI ZRÍNYI KATARINA HORVÁT ÁLTALÁNOS ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

Átírás

1 A TÓTSZERDAHELYI ZRÍNYI KATARINA HORVÁT ÁLTALÁNOS ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA változat

2 Tartalomjegyzék 1. Általános rendelkezések A szervezeti és működési szabályzat célja, jogszabályi alapja A szervezeti és működési szabályzat elfogadása, jóváhagyása, megtekintése A szervezeti és működési szabályzat személyi és időbeli hatálya Az iskola szervezeti rendszere, irányítása Az iskolavezetés közti feladatmegosztás Az intézmény vezetője Az intézményvezető akadályoztatása esetén érvényes helyettesítési rend Az intézményvezető által átadott feladat- és hatáskörök Az intézményvezető közvetlen munkatársai Az intézmény kibővített vezetősége Az intézmény szervezeti felépítésének vázlata: Az intézmény közösségei, ezek kapcsolatai egymással és az intézmény vezetésével Az intézményi alkalmazottak közössége A nevelők közösségei Szakmai munkaközösségek Alkalmi feladatokra alakult munkacsoportok A szülői szervezet A szülők közösségei A szülői munkaközösséget megillető jogok A diákönkormányzat A diákönkormányzat működése A diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételek biztosítása Az intézmény közösségeinek kapcsolattartása A vezetés és a nevelőtestület kapcsolattartása A vezetők és a szülői szervezet közötti kapcsolattartás A nevelők és a szülők közti kapcsolattartás A nevelők és a tanulók A diákönkormányzat, a diákképviselők és az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás formája és rendje Az intézményi tanács Az intézmény külső kapcsolatai A külső kapcsolatok rendszere További kapcsolatok A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje A pedagógiai munka belső ellenőrzése A pedagógiai program belső ellenőrzésére jogosultak köre Ellenőrzési szempontok Az ellenőrzés módszerei Az intézmény működési rendje A nyitva tartás rendje: A vezetők intézményben tartózkodásának rendje A pedagógusok munkaidejének hossza, beosztása A pedagógusok munkaidejének kitöltése A kötelező óraszámban ellátott feladatok az alábbiak: A munkaidő többi részében ellátott feladatok különösen a következők:

3 Az intézményben illetve azon kívül végezhető pedagógiai feladatok meghatározása Pedagógusok munkarendjével kapcsolatos előírások A pedagógusok napi munkarendje A pedagógus köteles Rendkívüli esetben A tantervi anyagban való lemaradás A pedagógusok számára a kötelező óraszámon felüli A pedagógus alapvető kötelessége, Az intézmény nem pedagógus munkavállalóinak munkarendje Az alkalmazottak munkaidejét, feladatait a munkaköri leírás tartalmazza Munkaköri leírás szaktanár Munkaköri leírás osztályfőnök részére Munkaköri leírás iskolatitkár Az iskola létesítményeinek és helyiségeinek használati rendje Az iskola vagyona A létesítmények és a vagyon megóvásával kapcsolatos feladatok Az intézménnyel alkalmazotti vagy tanulói jogviszonyban nem állók belépési rendje Az iskolai könyvtár működési rendje A könyvtár működésének célja, a működés feltételei Iskolai könyvtárunk alapfeladatai és kiegészítő feladatai /A. Az iskolai tankönyvellátás megszervezésével kapcsolatos feladatok /B Tankönyvellátás szabályzata I. Jogszabályi rendelkezések az ingyenes tankönyvi ellátás rendjéről: II. A Tótszerdahelyi Zrínyi Katarina Horvát Általános Iskola a következő módon tesz eleget az ingyenes tankönyvellátás kötelezettségének: III. A kölcsönzés rendje IV. A tankönyvek nyilvántartása V. Kártérítés A könyvtár működésével kapcsolatos szabályok A könyvtár szolgáltatásai a következők A könyvtár használóinak köre, a beiratkozás módja: A nyitva tartás és a kölcsönzés ideje A tanítási órán kívüli egyéb foglalkozások célja, szervezeti formái, időkeretei A felnőttoktatás formái Az iskola vezetése és az iskolai sportkör közötti kapcsolattartás A tanulóval szemben lefolytatásra kerülő fegyelmi eljárás részletes szabályai A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete és ellátása A háziorvos feladatai: A védőnő feladatai: A fogorvos feladatai: Intézményi védő-óvó előírások Rendkívüli esemény esetén szükséges teendők Az elektronikus és az elektronikus úton előállított nyomtatványok kezelési rendje Hagyományok ápolása Nevelési-oktatási intézményi közzétételi lista (229/2012 (VIII.28.) Korm. rend ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK Az SZMSZ módosítása Az intézmény dokumentumainak nyilvánossága

4 Mellékletek A szervezeti és működési szabályzat elfogadása és jóváhagyása

5 1. Általános rendelkezések 1.1. A szervezeti és működési szabályzat célja, jogszabályi alapja A köznevelési intézmény működésére, belső és külső kapcsolataira vonatkozó rendelkezéseket a szervezeti és működési szabályzat határozza meg. Megalkotása a Nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 25. -ában foglalt felhatalmazás alapján történik. A szervezeti és működési szabályzat határozza meg a köznevelési intézmény szervezeti felépítését, továbbá a működésre vonatkozó mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. A szervezeti és működési szabályzat a kialakított cél- és feladatrendszerek, tevékenység-csoportok és folyamatok összehangolt működését, kapcsolati rendszerét tartalmazza. A szervezeti és működési szabályzat létrehozásának alapját az érvényben lévő jogszabályok képezik. 1.2 A szervezeti és működési szabályzat elfogadása, jóváhagyása, megtekintése Jelen szervezeti és működési szabályzatot az intézményvezető hagyja jóvá. Jelen szervezeti és működési szabályzatot a tanulók, szüleik, az intézmény dolgozói munkaidőben megtekinthetik az intézményvezetői irodában, továbbá az intézmény honlapján. 1.3 A szervezeti és működési szabályzat személyi és időbeli hatálya A szervezeti és működési szabályzat és a mellékletét képező szabályzatok, intézményvezetői utasítások betartása az intézmény valamennyi munkavállalójára, tanulójára nézve kötelező érvényű. A szervezeti és működési szabályzat az intézményvezető jóváhagyásának időpontjával lép hatályba, és határozatlan időre szól 5

6 2. Az iskola szervezeti rendszere, irányítása 2.1. Az iskolavezetés közti feladatmegosztás Az iskolavezetés az intézményvezető döntési hatáskörébe tartozó ügyekben tanácsadási jogkörű vezetői testület, munkáját munkaterv szerint végzi, szükség szerint megbeszélést tart Az intézmény vezetője A köznevelési intézmény vezetője a Köznevelési törvény előírásai szerint felelős az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, a takarékos gazdálkodásért, gyakorolja a munkáltatói jogokat, és dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörébe. Az munkavállalók foglalkoztatására, élet- és munkakörülményeire vonatkozó kérdések tekintetében jogkörét jogszabályban előírt egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja. A nevelési-oktatási intézmény vezetője felel továbbá a pedagógiai munkáért, az intézmény belső ellenőrzési rendszerének működtetéséért, a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért és ellátásáért, a nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért, a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzéséért, a gyermekek, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért. A nevelési-oktatási intézmény vezetője rendkívüli szünetet rendelhet el, ha rendkívüli időjárás, járvány, természeti csapás vagy más elháríthatatlan ok miatt a nevelési-oktatási intézmény működtetése nem biztosítható, vagy az intézkedés elmaradása jelentős veszéllyel, illetve helyrehozhatatlan kárral járna. Intézkedéséhez be kell szerezni a fenntartó egyetértését, illetve, ha ez nem lehetséges, a fenntartót haladéktalanul értesítenie kell. A köznevelési intézmény vezetője jogosult az intézmény hivatalos képviseletére. Jogkörét esetenként, vagy az ügyet meghatározott körében helyettesére, vagy az intézmény más munkavállalójára átruházhatja. Az intézményi bélyegzők használatára a következő beosztásban dolgozók jogosultak: az intézményvezető, intézményvezető-helyettes minden ügyben, az iskolatitkár a munkaköri leírásukban szereplő ügyekben, az osztályfőnök az év végi érdemjegyek törzskönyvbe, bizonyítványba, valamint a félévi tanulmányi értesítő iratba való beírásakor. 6

7 2.1.2 Az intézményvezető akadályoztatása esetén érvényes helyettesítési rend Távollétében az intézményvezető - helyettes. Az intézményvezető-helyettes hatásköre az intézményvezető helyettesítésekor saját munkaköri leírásukban meghatározott feladatok mellett az azonnali intézkedést igénylő döntések meghozatalára, az ilyen jellegű feladatok végrehajtására terjed ki. Az intézményvezető döntési és egyéb jogait (pl. felvételi döntések esetén) részben vagy egészben átruházhatja az intézményvezető-helyettesekre, az iskolavezetés vagy a tantestület más tagjaira. A döntési jog átruházása minden esetben írásban történik, kivéve az intézményvezető-helyettes felhatalmazását Az intézményvezető által átadott feladat- és hatáskörök Az intézményvezető a jogszabályok által számára biztosított feladat- és hatásköreiből átadja az alábbiakat: az intézményvezető-helyettes számára a tanulók felvételi ügyeiben való döntést, az intézményvezető-helyettes számára az órarend készítésével kapcsolatos döntések jogát, a választott tantárgyak meghirdetésének jogát, a tantárgyválasztással kapcsolatos tanulói módosítási kérelmekkel kapcsolatos döntések jogát, az intézményvezető-helyettes számára az intézményi rendezvények szervezésével kapcsolatos tárgyalásokon az intézmény képviseletét és a rendezvényekkel kapcsolatos döntés jogát, az intézményvezető-helyettes számára a gazdasági, ügyviteli és technikai alkalmazottak szabadságolási rendjének megállapítását, szabadságuk kiadásának jogát. 2.2 Az intézményvezető közvetlen munkatársai Az intézményvezető feladatait közvetlen munkatársai közreműködésével látja el. Az intézményvezető közvetlen munkatársai: az intézményvezető-helyettes, az iskolatitkár. Az intézményvezető közvetlen munkatársai munkájukat munkaköri leírásuk, valamint az intézményvezető közvetlen irányítása mellett végzik. Az 7

8 intézményvezető közvetlen munkatársai az intézményvezetőnek tartoznak közvetlen felelősséggel és beszámolási kötelezettséggel. Az intézményvezető-helyettest a tantestület véleményezési jogkörének megtartásával a fenntartó bízza meg. Az intézményvezető-helyettesi megbízást határozatlan időre alkalmazott pedagógus kaphat, a megbízás határozott időre szól. Az intézményvezető-helyettes feladat- és hatásköre, valamint egyéni felelőssége mindazon területekre kiterjed, amelyet munkaköri leírása tartalmaz. Személyileg felel az intézményvezető által rá bízott feladatokért. 8

9 Az iskolatitkár szakirányú képesítéssel rendelkező személy, hatásköre és felelőssége kiterjed a munkaköre és munkaköri leírása szerinti feladatokra Az intézmény kibővített vezetősége Az intézmény kibővített vezetőségének tagjai: az intézményvezető az intézményvezető-helyettes a szakmai munkaközösség-vezetők a diákönkormányzat képviselője a közalkalmazotti tanács elnöke Az intézmény kibővített vezetősége az iskolai élet egészére kiterjedő konzultatív, véleményező és javaslattevő joggal rendelkező testület, legalább kéthavonta tart megbeszélést az aktuális feladatokról. Az intézmény kibővített vezetőségének tagjai a Belső ellenőrzési szabályzatban foglaltak szerint ellenőrzési feladatokat is ellátnak. 9

10 2.4. Az intézmény szervezeti felépítésének vázlata: TÓTSZERDAHELYI ZRÍNYI KATARINA HORVÁT ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYVEZETŐ KÖT intézményvezető.h. iskolatitkár SZM, DÖK. munkaköz.vezetők tanítók tanárok technikai dolgozók 10

11 3. Az intézmény közösségei, ezek kapcsolatai egymással és az intézmény vezetésével 3.1. Az intézményi alkalmazottak közössége Az intézményi alkalmazottak közösségét az intézménnyel közalkalmazotti jogviszonyban valamint munkaviszonyban álló dolgozók alkotják. Az intézményi közalkalmazottak jogait és kötelességeit, juttatásait, valamint az intézményen belüli érdekérvényesítési lehetőségeit a magasabb jogszabályok /elsősorban a Munka Törvénykönyve, a Közalkalmazottak jogállásáról szóló törvény, a Köznevelésről szóló törvény, illetve az ezekhez kapcsolódó rendeletek/, valamint az intézmény közalkalmazotti szabályzata rögzíti A nevelők közösségei A nevelőtestület az intézmény pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve. A nevelőtestület tagjai: intézményvezető intézményvezető-helyettes pedagógus munkakört betöltő alkalmazottak. A nevelőtestület döntési jogkörébe tartozik: a pedagógiai program és módosításának elfogadása az SZMSZ és módosításának elfogadása az éves munkaterv elfogadása az intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása a házirend elfogadása a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása minden tanév végén osztályozó értekezlet keretén belül a tanulók osztályozó vizsgára bocsátása a tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés a nevelőtestületi jogkörök átruházása továbbképzési program, beiskolázási terv A nevelőtestület véleményt nyilváníthat, javaslatot tehet az iskola működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. Ki kell kérni a nevelőtestület véleményét a tantárgyfelosztás elfogadása előtt, az intézményvezető-helyettes megbízása előtt. 14

12 Egy tanév során a nevelőtestület az alábbi értekezleteket tartja: a tanévnyitó értekezlet tanévzáró értekezlet félévi és év végi osztályozó értekezlet 2 alkalommal nevelési értekezlet havonta munkaértekezlet A magasabb jogszabályokban megfogalmazottak szerint: nevelőtestületi értekezlet akkor határozatképes, ha azon tagjainak több mint ötven százaléka jelen van a nevelőtestület döntéseit ha erről magasabb jogszabály, illetve a szervezeti és működési szabályzat másként nem rendelkezik nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza. a hivatali titok megőrzésére fegyelemi felelősség kötelezi a nevelőtestület tagját Nevelőtestületi értekezletet kell összehívni: a) az intézményvezető, b) a nevelőtestület tagjai egyharmadának, c) az iskolai szülői szervezet, az iskolai diákönkormányzat kezdeményezésére. A nevelőtestület a feladatkörébe tartozó ügyek előkészítésére vagy eldöntésére tagjaiból meghatározott időre vagy alkalmilag bizottságot hozhat létre, valamint egyes jogköreinek gyakorlását átruházhatja a szakmai munkaközösségre, az SZM-re vagy a diákönkormányzatra. Az átruházott jogkör gyakorlója a nevelőtestületet tájékoztatni köteles a nevelőtestület által meghatározott időközönként és módon azokról az ügyekről, amelyekben a nevelőtestület megbízásából eljár. E rendelkezéseket nem lehet alkalmazni a pedagógiai program, az SZMSZ és a házirend elfogadására. A hivatali titok fogalomkörébe tartoznak: a nevelőtestület tagjainak munkájával személyzeti ügyeivel a gyermekek értékelésével, elbírálásával kapcsolatos ügyek a gyermek egészségügyi és családi körülményeire vonatkozó adatok 15

13 Jegyzőkönyvet kell készíteni: tanévnyitó értekezletről félévi értekezletről tanévzáró értekezletről rendkívüli értekezletről a tanácskozások vitaanyaga és azzal összefüggő részletek A nevelőtestület határozatait minden esetben írásban kell rögzíteni Szakmai munkaközösségek A nevelőtestület feladatkörének részleges ellátására szakmai munkaközösségeket hoz létre. A szakmai munkaközösségek a magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkeznek. A szakmai munkaközösségek feladatai az adott szakmai-pedagógiai területen belül: a pedagógiai, szakmai és módszertani tevékenység irányítása, ellenőrzése, véleményezése az iskolai nevelő és oktatómunka belső fejlesztése, korszerűsítése egységes követelményrendszer kialakítása: a tanulók ismeretszintjének folyamatos ellenőrzése, mérése, értékelése szakterületükön a nevelőtestület által átruházott kérdésekről döntést hoz pályázatok, tanulmányi versenyek kiírása, szervezése, lebonyolítása a pedagógusok továbbképzésének, önképzésének szervezése, segítése a pályakezdő pedagógusok munkájának segítése a munkaközösség vezetőjének megválasztása segítségnyújtás a munkaközösség vezetője részére az éves munkaterv, valamint a munkaközösség tevékenységéről készülő elemzések, értékelések elkészítéséhez. a nevelés-oktatást segítő eszközök, taneszközök, tankönyvek, segédkönyvek kiválasztásának véleményezése a tanulmányok alatti vizsga részeinek és feladatainak véleményezése A szakmai munkaközösségek tagjainak javaslatai alapján összeállított egy tanévre szóló munkaterve, valamint az adott munkaközösségek tagjainak 16

14 javaslatai alapján összeállított egy tanévre szóló munkaterv szerint tevékenykednek. A szakmai munkaközösségek a nevelőtestületi értekezleten (félévi-, év végi-, rendkívüli értekezlet) hozzák nyilvánosságra véleményüket, s szintén e testület előtt számolnak be feladataik végrehajtásáról. Székhelyiskolában működő szakmai munkaközösség: alsó tagozatos munkaközösség osztályfőnöki munkaközösség 3.4. Alkalmi feladatokra alakult munkacsoportok Az iskolai munka egyes feladatainak megoldására a tantestület tagjaiból munkacsoportok alakulhatnak a nevelőtestület vagy az igazgatóság döntése alapján. Az alkalmi munkacsoportok tagjait vagy a nevelőtestület választja, vagy az intézményvezető bízza meg. Amennyiben az alkalmi munkacsoportot az intézményvezető meg, erről tájékoztatnia kell a nevelőtestületet A szülői szervezet A szülők közösségei A szülők jogainak érvényesítése, ill. kötelességeinek teljesítése érdekében szülői munkaközösségek működnek. A szülői munkaközösség legmagasabb szintű döntéshozó szerve az SZM választmánya. Az SZM választmányának munkájában az osztálycsoport, szülői munkaközösségének képviselői vehetnek részt. Az SZM választmánya az osztály, csoport szülői munkaközösségek képviselőinek javaslatai alapján megválasztja a tisztségviselőit. Megválasztásuk a tanévnyitó szülői értekezleten történik nyílt szavazással A szülői munkaközösséget megillető jogok A szülői munkaközösséget az alábbi jogok illetik meg: Megválasztja saját tisztségviselőit. Kialakítja saját működési rendjét. Az iskolai munkatervhez igazodva elkészíti saját munkatervét. Képviseli a szülőket az oktatási törvényben megfogalmazott jogaik érvényesítésében. Véleményezi az iskola pedagógiai programját, szervezeti és működési szabályzatát, a házirendet. 17

15 A szülői szervezet figyelemmel kíséri a gyermeki, tanulói jogok érvényesülését, a pedagógiai munka eredményességét. Megállapításairól tájékoztatja a nevelőtestületet és a fenntartót. A gyermekek, tanulók nagyobb csoportját érintő bármely kérdésben tájékoztatást kérhet a nevelési-oktatási intézmény vezetőjétől, az e körbe tartozó ügyek tárgyalásakor képviselője tanácskozási joggal részt vehet a nevelőtestület értekezletein. /Gyermekek, tanulók nagyobb csoportján a legalább egy tanulócsoportba tartozó gyerekeket értjük./ Véleményt nyilváníthat, javaslattal élhet a szülőkkel és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben. A szülői munkaközösség tevékenységét az SZM Szabályzata szerint alakítja A diákönkormányzat A tanulók, a tanulóközösségek érdekeinek képviseletére diákönkormányzat működik. A diákönkormányzat tevékenysége a tanulókat érintő valamennyi kérdésre kiterjed. Az iskolai diákönkormányzat jogosítványait az iskolai diákönkormányzat vezetősége, annak választott tisztségviselői érvényesítik A diákönkormányzat működése Az iskolai diákönkormányzat szervezetét és tevékenységét saját szervezeti és működési szabályzata szerint alakítja. A diákönkormányzat munkáját a tanulók által felkért nagykorú személy segíti, aki a diákönkormányzat megbízása alapján eljárhat a diákönkormányzat képviseletében is. Az iskolai diákönkormányzat munkáját segítő nevelőt a diákönkormányzat vezetőségének javaslata alapján a nevelőtestület egyetértésével az igazgató bízza meg. A diákönkormányzat a nevelőtestület véleményének kikérésével dönt saját működéséről, a diákönkormányzat működéséhez biztosított anyagi eszközök felhasználásáról, hatáskörei gyakorlásáról, egy tanítás nélküli munkanap programjáról, az iskolai diákönkormányzati tájékoztatási rendszerének létrehozásáról és működtetéséről. A diákönkormányzat szervezeti és működési szabályzatát a választó tanulóközösség fogadja el, és a nevelőtestület hagyja jóvá. A diákönkormányzat véleményt nyilváníthat, javaslattal élhet a nevelési-oktatási intézmény működésével és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben. Az iskolai diákönkormányzat egyetértési jogot gyakorol az iskolai szervezeti és működési szabályzat, valamint a házirend elfogadásakor és módosításakor. 18

16 A diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételek biztosítása A diákönkormányzat foglalkozásaira az iskola helyiséget, az ügymenet lebonyolítására személyi, tárgyi lehetőségeket biztosít. A diákönkormányzat feladatainak ellátásához térítésmentesen használhatja az iskola helyiségeit, berendezéseit és technikai eszközeit, ha ezzel nem korlátozza az iskola működését. Az iskola támogat minden olyan rendezvényt, kezdeményezést, amely a diákok érdekét szolgálja: farsang, újságok terjesztése, kiállítások, előadások szervezése, túrák, megemlékezések, stb. Az iskola helyiségeinek használatához előzetes engedély szükséges. A diákönkormányzat anyagi támogatásáról a költségvetés előkészítésekor dönt az iskolavezetés Az intézmény közösségeinek kapcsolattartása A vezetés és a nevelőtestület kapcsolattartása A nevelőtestület különböző közösségeinek kapcsolattartása az igazgató segítségével a megbízott pedagógus vezetők és a választott képviselők útján valósul meg. A kapcsolattartás fórumai: vezetőségi ülések a különböző értekezletek megbeszélések stb. Ezen fórumok időpontját az iskolai munkaterv határozza meg. Az igazgatóság az aktuális feladatokról a nevelői szobában elhelyezett hirdetőtáblán, valamint írásbeli tájékoztatókon keresztül értesíti a nevelőket. A kibővített vezetőség tagjai kötelesek: az vezetőség ülései után tájékoztatni az irányításuk alá tartozó pedagógusokat az ülés döntéseiről, határozatairól, az irányításuk alá tartozó pedagógusok kérdéseit, véleményét, javaslatait közvetíteni az vezetőség felé. A nevelők kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy munkaköri vezetőjük, illetve választott képviselőik útján közölhetik az intézmény vezetőségével. 19

17 A vezetők és a szülői szervezet közötti kapcsolattartás Az SZM választmány elnöke az intézmény vezetőjével tart kapcsolatot. Az SZM választmánya akkor határozatképes, ha azon az érdekeltek több mint 50 %-a jelen van. Döntéseit nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza. Az SZM választmányát az intézmény vezetőjének tanévenként legalább 2 alkalommal össze kell hívnia. Itt tájékoztatást kell adni az iskola feladatairól, tevékenységéről, eredményeiről. Az SZM választmányának ülésein az iskolát a vezetőség bármelyik tagja képviselheti A nevelők és a szülők közti kapcsolattartás A szülőket az intézmény egészének életéről, az éves munkatervről, az aktuális feladatokról az intézményvezető - a szülői szervezet választmányi ülésén, - szükség esetén összehívott iskolai szülői értekezleten, - az iskolai faliújságon elhelyezett hirdetőtáblán keresztül az osztályfőnök: - az osztályszülői értekezleten tájékoztatják, szükség esetén az összehívott év közbeni szülői értekezleten, az iskolai faliújságon. A szülők számára a tanulók egyéni haladásával kapcsolatos tájékoztatásra az alábbi lehetőségek szolgálnak: a családlátogatások a szülői értekezletek a nevelők fogadóórái a nyílt tanítási napok írásbeli tájékoztatók a tájékoztató füzetben stb. A szülői értekezletek és a nevelők fogadóóráinak időpontját az intézmény, munkaterve tartalmazza. A szülők kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy választott képviselőik, tisztségviselőik útján közölhetik a vezetéssel, a nevelőtestülettel. A szülők és más érdeklődők az iskola pedagógiai programjáról, az óvoda nevelési programjáról, szervezeti és működési szabályzatáról, házirendjéről az intézmény vezetőjétől kérhetnek tájékoztatást. A 20

18 pedagógiai program, nevelési program nyilvános, minden érdeklődő számára elérhető, megtekinthető. Egy-egy példánya a következő személyeknél, illetve helyeken található meg: az intézmény honlapján az intézmény irattárában az intézményvezetőnél A nevelők és a tanulók (a tanulók szervezett véleménynyilvánításának, a tanulók rendszeres tájékoztatásának rendje, formája) A tanulókat az iskola egészének életéről, az iskolai munkatervről, az aktuális feladatokról az intézményvezető - a diákközgyűlésen évente legalább egy alkalommal - az iskolában elhelyezett hirdetőtáblán keresztül folyamatosan az osztályfőnökök - osztályfőnöki órákon tájékoztatják. A tanulót és a tanuló szüleit a tanuló fejlődéséről, egyéni haladásáról a szaktanároknak folyamatosan szóban és írásban tájékoztatniuk kell. A szaktanárok, tanítók az írásbeli számonkérés eredményéről kötelesek két héten belül tájékoztatni a tanulókat. A tájékoztatás elmaradása a tanulót nem érintheti hátrányosan. A tanulók kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy választott képviselőik, tisztségviselők útján közölhetik az iskola igazgatóságával, a nevelőkkel, a nevelőtestülettel A diákönkormányzat, a diákképviselők és az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás formája és rendje Az iskolában évente legalább egy alkalommal diákközgyűlést kell szervezni a diákönkormányzat működésének és a tanulói jogok érvényesülésének áttekintése céljából. Az iskolai diákközgyűlésen az intézmény vezetőjének vagy megbízottjának a tanulókat tájékoztatnia kell az iskolai élet egészéről, az iskolai munkatervről. A diákközgyűlés összehívását a diákönkormányzat vezetője kezdeményezi. A diákközgyűlés összehívásáért az intézményvezető felelős. A diákközgyűlés időpontját az iskolai munkaterv tartalmazza. 21

19 A segítő tanár útján rendkívüli diákközgyűlés összehívását kezdeményezheti a diákönkormányzat vezetője az intézményvezetőnél a javasolt napirend megjelölésével. Az intézményvezető a kezdeményezéstől számított 15 napon belül intézkedik a rendkívüli diákközgyűlés összehívásáról a napirend közzétételével. Ha az intézményvezető a rendkívüli diákközgyűlés összehívását nem tartja szükségesnek, gondoskodik a kezdeményezést kiváltó kérdés más úton való megnyugtató rendezéséről Az intézményi tanács Az intézményi tanács érdekegyeztető szerv, mely az iskolában a magasabb jogszabályokban előírtak szerint, az iskola működésében érdekelt személyek és szervezetek együttműködésének előmozdításáért, a nevelő-oktatómunka támogatásáért és fejlesztéséért, valamint az iskolahasználók érdekeinek jobb képviseletéért tevékenykedik. Az intézményi tanács tagjai /kötelező/ A kötelező intézményi tanács tagja: a szülőket a nevelőtestületet a helyi önkormányzat képviseli. Az intézményi tanács tagjainak megválasztása A szülők képviselőjét a szülők javaslatainak összegyűjtése után a szülői munkaközösség iskolai választmánya nyílt szavazással választja meg egyszerű szótöbbséggel. A nevelőtestület képviselőjét a pedagógusok javaslatainak összegyűjtése után a tantestület nyílt szavazással választja meg, szintén egyszerű szótöbbséggel. A mennyiben az intézményi tanács szülői vagy nevelői képviselői helye megüresedik, az újabb választás harminc napon belüli előkészítéséért az iskola igazgatója a felelős. Az intézményi tanács működése Az intézményi tanács saját ügyrendje alapján működik. Az intézményi tanács jogköre Az intézményi tanács a magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkezik. 22

20 4. Az intézmény külső kapcsolatai 4.1. A külső kapcsolatok rendszere Az iskolai munka megfelelő szintű irányításának érdekében az iskolavezetésnek munkakapcsolatban áll a következő intézményekkel: Letenyei Tankerület Nagykanizsai Tankerületi Központ Járási Kormányhivatal Letenye Zala Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Nagykanizsa-Letenyei Tagintézménye Mura menti horvát nemzetiségi iskolák Határon túli horvát oktatási intézmények Helyi nemzetiségi önkormányzat Országos Horvát Önkormányzat A kapcsolattartást a mindenkori éves munkaterv, valamint az aktuális feladatok határozzák meg. A munkakapcsolat megszervezéséért, irányításáért az igazgató, a tagintézményvezető a felelős További kapcsolatok Az intézmény figyelemmel kíséri a tanulók veszélyeztetettségének megelőzésével és megszüntetésével kapcsolatos feladatokat. Az ifjúságvédelem az intézmény összes dolgozójának alapvető feladata. Ennek végzése során az intézmény vezetője a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 69. (2)/f bekezdésében meghatározott feladatok ellátására gyermek- és ifjúságvédelmi felelőst bíz meg a feladatok koordinálásával. A gyermek- és ifjúságvédelmi felelős kapcsolatot tart fenn a fenntartó által működtetett Gyermekjóléti Szolgálat szakembereivel, illetve a gyermekvédelmi rendszerhez kapcsolódó feladatokat ellátó más személyekkel, intézményekkel és hatóságokkal. A munkakapcsolat felügyeletéért az intézményvezető-helyettes a felelős. A tanuló anyagi veszélyeztetettsége esetén kezdeményezi, hogy az intézmény vezetője indítson eljárást rendszeres vagy rendkívüli gyermekvédelmi támogatás megállapítása érdekében. Az iskola diákjainak folyamatos egészségügyi felügyeletét az iskolaorvos látja el. A védőnő munkájának végzése során együttműködik az iskolaorvossal. Tanévre szóló, havi bontású Iskola-egészségügyi munkaterv alapján végzik feladatukat. A munkaterv az intézmény éves munkatervének része. 23

21 A tanulók fogászati szűrését és ellátását az iskolafogorvos végzi. A hitoktatás megszervezése a vezetés és hitoktatók közötti megállapodás alapján folyik az intézményben. 5. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje 5.1. A pedagógiai munka belső ellenőrzése A pedagógiai (nevelő és oktató) munka belső ellenőrzésének feladatai: Biztosítsa az intézmény pedagógiai munkájának jogszerű működését, Segítse elő az intézményben folyó nevelő és oktató munka eredményességét, hatékonyságát, A vezetőség számára megfelelő mennyiségű információt szolgáltasson a pedagógusok munkavégzéséről, Szolgáltasson megfelelő számú adatot és tényt az intézmény nevelő és oktató munkájával kapcsolatos belső és külső értékelések elkészítéséhez. A nevelő-oktatómunka, a pedagógiai program, helyi tanterv belső ellenőrzésének megszervezéséről és működtetéséről az igazgató, ill. a tagintézmény-vezető gondoskodik A pedagógiai program belső ellenőrzésére jogosultak köre A pedagógiai program, nevelési program belső ellenőrzésére jogosult: intézményvezető intézményvezető-helyettes Munkaközösség-vezetők Munkaközösségi tagok külön megbízás alapján Az intézményvezető az intézményben folyó valamennyi tevékenységet ellenőrizheti. Az intézményvezető-helyettes ellenőrzési tevékenységét a vezetői feladatmegosztásból következő területeken végzik. A munkaközösség vezetők az ellenőrzési feladatokat a munkaközösség tagjainál a szaktárgyukkal összefüggő területeken látják el. Tapasztalataikról folyamatosan tájékoztatják a vezetőket az intézmény szervezeti felépítésének megfelelően. 24

22 5.3. Ellenőrzési szempontok Kiemelt ellenőrzési szempontok a nevelő-oktató munka belső ellenőrzése során: A pedagógusok munkafegyelme. A tanórák, tanórán kívüli foglalkozások pontos megtartása. A nevelő-oktató munkához kapcsolódó adminisztráció pontossága. A tanterem rendezettsége, tisztasága, dekorációja. A tanár-diák kapcsolat, a gyermeki személyiség tiszteletben tartása. A nevelő és oktató munka színvonala a tanítási órákon, foglalkozásokon: Az órára, foglalkozásra történő előzetes felkészülés, tervezés. A tanítási óra, foglalkozás felépítése és szervezése. A tanítási órán, foglalkozáson alkalmazott módszerek. A tanulók munkája és magatartása, valamint a pedagógus egyénisége, magatartása a tanítási órán, foglalkozáson. Az óra eredményessége, a helyi tanterv követelményeinek teljesítése. A tanórán kívüli nevelőmunka, az osztályfőnöki munka eredményei, a közösségformálás 5.4. Az ellenőrzés módszerei Az ellenőrzésre jogosultak által az ellenőrzés során alkalmazható módszerek: Kötelező, választható tanórai, tanórán kívüli foglalkozások látogatása. Írásos dokumentumok vizsgálata. Tanulói munkák vizsgálata. Beszámoltatás szóban, írásban. Az ellenőrzés tapasztalatait a pedagógusokkal egyénileg, szükség esetén a munkaközösség tagjaival meg kell beszélni. Az általánosítható tapasztalatokat testületi értekezleten értékelni, összegezni kell, a feladatokat ezzel egyidejűleg kell meghatározni. Az egyes tanévekre vonatkozó ellenőrzési feladatokat, ezek ütemezését, az ellenőrzést végző, illetve az ellenőrzött dolgozók kijelölését az iskolai munkaterv részét képező Belső ellenőrzési terv határozza meg. A belső ellenőrzési terv elkészítéséért az igazgató a felelős. 25

23 6. Az intézmény működési rendje 6.1. A nyitva tartás rendje: A Tótszerdahelyi Zrínyi Katarina Horvát Általános Iskola az iskola szorgalmi időben hétfőtől péntekig 7,00 órától 17,00-ig tart nyitva. A tanítás 8 órakor kezdődik. A tanítási óra 45 perces. A tanórán kívüli foglalkozásokat 14,00 órától 16 óráig kell megszervezni. Az iskolában reggel 7,30 órától 16,00 óráig tanári ügyelet működik az óraközi és az egyéb foglalkozások közötti szünetek alatt. Az ügyeletes nevelő köteles a rábízott épületben a házirend alapján a tanulók magatartását, a helyiségek rendjének, tisztaságának megőrzését, a balesetvédelmi szabályok betartását ellenőrizni. Az utazó tanulók autóbuszra várakozásánál, a reggeliztetés és ebédeltetés alkalmával valamint üres órák ideje alatt tanári ügyelet működik. A hivatalos ügyek intézése az iskolatitkári irodában történik 8 óra és 16 óra között. A nyári tanítási szünet ügyeleti rendjét az intézményvezető tanévenként határozza meg. A tanulók az intézmény létesítményeit, helyiségeit csak pedagógus felügyelete mellett használhatják. Tanítási idő után a tanulók csak külön engedéllyel, vagy szervezett foglalkozások keretében tartózkodhatnak az épületben. A szünetek idejét a házirend határozza meg A vezetők intézményben tartózkodásának rendje Az intézmény vezetője vagy helyettese közül egyiküknek az intézményben kell tartózkodnia abban az időszakban, amikor tanítási órák, tanulóink számára szervezett iskolai rendszerű délutáni tanrendi foglalkozások vannak. Ezért az intézményvezető vagy helyettese közül legalább egyikük hétfőtől péntekig 7.30 és óra között az intézményben tartózkodik. Egyebekben munkájukat az iskola szükségleteinek és aktuális feladataiknak megfelelő időben és időtartamban látják el. A vezetők benntartózkodásának rendjét az éves munkatervben kell meghatározni. Amennyiben sem az intézményvezető, sem a helyettes halaszthatatlan ok miatt nem tud az iskolában tartózkodni, az esetleges szükséges intézkedések megtételére a nevelőtestület egyik tagját kell megbízni. A megbízást a dolgozók tudomására kell hozni. 26

24 6.3. A pedagógusok munkaidejének hossza, beosztása Az intézmény pedagógusai heti 40 órás munkaidőkeretben végzik munkájukat. Munkanapokon a rendes munkaidő hossza legalább 4 óra, de nem haladhatja meg a 12 órát. A pedagógusok napi munkaidejüket az órarend, a munkaterv és az intézmény havi programjainak szem előtt tartásával általában maguk határozzák meg. A munkáltató a munkaidőre vonatkozó előírásait az órarend, a munkaterv, a havi programok kifüggesztése, illetve a helyben szokásos módon kifüggesztett hirdetés útján határozza meg. Szükség esetén elő lehet írni a napi munkaidőbeosztást egy pedagógus esetén, vagy pedagógusok meghatározott csoportja esetén is. A munkaidő-beosztás meghatározása ebben az esetben is a fentiek az irányadók A pedagógusok munkaidejének kitöltése A pedagógusok iskolai szorgalmi időre irányadó munkaidő-beosztását az órarend, a munkaterv és a kifüggesztett havi programok listája tartalmazza. A pedagógusok teljes munkaideje a kötelező órákból, valamint a nevelő, illetve oktató munkával vagy a gyermekekkel, tanulókkal a szakfeladatának megfelelő foglalkozással összefüggő feladatok ellátásához szükséges időből áll. A pedagógus-munkakörben dolgozók munkaideje tehát két részre oszlik: a) a kötelező óraszámban ellátott feladatokra, b) a munkaidő többi részében ellátott feladatokra A kötelező óraszámban ellátott feladatok az alábbiak: a) a tanítási órák megtartása b) tanórán kívüli, egyéb foglalkozások vezetése A munkaidő többi részében ellátott feladatok különösen a következők: a) a tanítási órákra való felkészülés, b) a tanulók dolgozatainak javítása, c) a tanulók munkájának rendszeres értékelése, d) a megtartott tanítási órák dokumentálása, az elmaradó és a helyettesített órák vezetése, e) osztályozó, javító vizsgák lebonyolítása, f) dolgozatok összeállítása és értékelése, g) a tanulmányi versenyek lebonyolítása, h) tehetséggondozás, a tanulók fejlesztésével kapcsolatos feladatok, 27

25 i) tanulmányi versenyeken, iskolai méréseken, j) iskolai kulturális és sportprogramok szervezése, k) a pótlékkal elismert feladatok (osztályfőnöki, munkaközösség-vezetői) ellátása, l) az ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatok ellátása, m) szülői értekezletek, fogadóórák megtartása, n) részvétel nevelőtestületi értekezleteken, megbeszéléseken, o) részvétel a munkáltató által elrendelt továbbképzéseken, p) a tanulók felügyelete óraközi szünetekben q) tanulmányi kirándulások, iskolai ünnepségek és rendezvények megszervezése, r) iskolai ünnepségeken és iskolai rendezvényeken való részvétel, s) részvétel a munkaközösségi értekezleteken, t) tanítás nélküli munkanapon az igazgató által elrendelt szakmai jellegű munkavégzés, u) részvétel az intézmény belső szakmai ellenőrzésében, v) iskolai dokumentumok készítésében, felülvizsgálatában való közreműködés, w) szaktantermek rendben tartása, x) osztálytermek rendben tartása és dekorációjának kialakítása Az intézményben illetve azon kívül végezhető pedagógiai feladatok meghatározása Az intézményen kívül ellátható munkaköri feladatokat az intézmény a fentiek szerint határozza meg. Ennek figyelembe vételével az iskolán kívül végezhető feladatok ellátásakor a pedagógus munkaidejének felhasználásáról figyelembe véve a köznevelési törvény 52. (5) bekezdésében szeptember 1-jétől hatályba lépő meghatározott kötött munkaidőre vonatkozó előírásait és a munkáltató ezzel kapcsolatos döntéseit a pedagógus maga dönt Pedagógusok munkarendjével kapcsolatos előírások A pedagógusok napi munkarendje A pedagógus napi munkarendjét, a felügyeleti és helyettesítési rendet az intézményvezető vagy az intézményvezető-helyettes állapítja meg az intézmény órarendjének függvényében. A konkrét napi munkabeosztások összeállításánál az intézmény feladatellátásának, zavartalan működésének biztosítását kell elsődlegesen figyelembe venni. Az intézmény vezetőségének tagjai, valamint a pedagógusok a fenti alapelv betartása mellett javaslatokat tehetnek egyéb szempontok, kérések figyelembe vételére. 28

26 6.4.2 A pedagógus köteles 10 perccel tanítási, foglalkozási, ügyeleti beosztása előtt a munkahelyén (illetve a tanítás nélküli munkanapok programjának kezdete előtt annak helyén) megjelenni. A pedagógus a munkából való rendkívüli távolmaradását, annak okát lehetőleg előző nap, de legkésőbb az adott munkanapon 7.30 óráig köteles jelenteni az intézmény vezetőjének vagy helyettesének, hogy közvetlen munkahelyi vezetője helyettesítéséről intézkedhessen. A hiányzó pedagógus köteles várhatóan egy hetet meghaladó hiányzásának kezdetekor tanmeneteit az intézményvezető-helyetteshez eljuttatni, hogy akadályoztatása esetén a helyettesítő tanár biztosíthassa a tanulók számára tanmenet szerinti előrehaladást. A táppénzes papírokat legkésőbb a táppénz utolsó napját követő 3. munkanapon le kell adni az iskolatitkárnak Rendkívüli esetben a pedagógus az intézményvezetőtől vagy az intézményvezető-helyettestől kérhet engedélyt legalább két nappal előbb a tanítási óra (foglalkozás) elhagyására, a tanmenettől eltérő tartalmú tanítási óra (foglalkozás) megtartására. A tanítási órák (foglalkozások) elcserélését az intézményvezető engedélyezi A tantervi anyagban való lemaradás elkerülése érdekében hiányzások esetén, helyettesítést kell tartani. Ha a helyettesítő pedagógust legalább egy nappal a tanítási óra megtartása előtt bízták meg, úgy köteles a tanmenet szerint előrehaladni, a szakmailag szükséges dolgozatokat megíratni és (szakos képesítés esetén) kijavítani A pedagógusok számára a kötelező óraszámon felüli a nevelő oktató munkával összefüggő rendszeres vagy esetenkénti feladatokra a megbízást vagy kijelölést az intézményvezető adja az intézményvezető-helyettes és a munkaközösség-vezetők javaslatainak meghallgatása után A pedagógus alapvető kötelessége, hogy tanítványainak haladását rendszeresen osztályzatokkal értékelje, valamint számukra a számszerű osztályzatokon kívül visszajelzéseket adjon előrehaladásuk mértékéről, az eredményesebb tanulás érdekében elvégzendő feladatokról. 6.5 Az intézmény nem pedagógus munkavállalóinak munkarendje Az intézményben a nem pedagógus munkavállalók munkarendjét a jogszabályok betartásával az intézmény zavartalan működése érdekében az intézményvezető állapítja meg. Munkaköri leírásukat az intézményvezető készíti el. A törvényes munkaidő és pihenőidő figyelembevételével az intézmény vezetői tesznek javaslatot a napi munkarend összehangolt kialakítására, megváltoztatására, és a munkavállalók szabadságának kiadására. A nem pedagógus munkakörben 29

27 foglalkoztatottak munkarendjét az intézményvezető határozza meg. A napi munkaidő megváltoztatása az intézményvezető, adminisztratív és technikai dolgozók esetében szintén az intézményvezető szóbeli vagy írásos utasításával történik. 6.6 Az alkalmazottak munkaidejét, feladatait a munkaköri leírás tartalmazza Intézményünkben minden munkavállalónak névre szóló, feladataihoz szabott munkaköri leírása van, amelyet az alkalmazást követő néhány napon belül megkap, átvételét aláírásával igazolja. Munkaszervezési okokból az osztályfőnökök munkaköri leírását külön készítjük el az osztályfőnökök számára azért, hogy az osztályfőnöki feladatok ellátásának megkezdése vagy a feladat szüneteltetése miatt ne kelljen minden alkalommal módosítanunk a pedagógus munkaköri leírását Munkaköri leírás szaktanár Munkakört betöltő neve: Munkakört betöltő közalkalmazotti besorolása: Jogállása: Iskolai végzettsége: Szakképesítése: Közvetlen felettese: Munkakör feladatai: A munkakör célja: Az intézményben folyó nevelő-oktatómunka szakmai színvonalának javítása. Az iskolavezetés segítése az egyes szakterületek munkájának tervezésében, szervezésében, ellenőrzésében és értékelésében. Az iskolai tantárgyak szakszerű és hatékony oktatása a tantárgyfelosztásban meghatározott rendben. Az iskolai pedagógiai program alapértékeinek képviselete a szakmai munkában. Alapvető feladatok: Nevelő-oktatómunkáját a nevelőtestület által kialakított egységes elvek alapján, a módszerek és a taneszközök szabad megválasztásával tervszerűen végzi. Megismeri a szaktárgyában rendelkezésre álló programokat és tankönyveket, s ezek közül az iskola pedagógiai koncepciója alapján, a tanulók adottságaihoz igazítva választja ki a legmegfelelőbbet. Év elején a követelményeket és az előző évi mérések eredményét figyelembe vevő, a képességek fejlesztését célzó tanmenetet készít. Tanítási óráira és a tanórán kívüli foglalkozásaira rendszeresen felkészül, azokat szakszerűen és pontosan megtartja. Óráin gondot fordít a tanulók differenciált foglalkoztatására, egyéni fejlesztésüket optimális szintű, személyre szabott feladatotokkal látja el. 30

28 Rendszeresen ellenőrzi és értékeli a tanulók teljesítményeit, közben gondot fordít arra, hogy a Pedagógiai programban lefektetettek szerint az írásbeli és szóbeli számonkérés egyensúlyban legyen. Gondot fordít a helyes tanulási módszerek elsajátíttatására. Az írásbeli dolgozatokat, felmérő és témazáró feladatlapokat legkésőbb két héten belül kijavítja és kijavíttatja. A félévi és az év végi zárás előtti utolsó témazáró, illetve iskolai dolgozatot legkésőbb egy héttel a jegyek lezárása előtt megíratja. A kötelező írásbeli házi feladatokat ellenőrzi, javítja vagy a tanulókkal javíttatja és velük együtt értékeli. Az iskolavezetés jóváhagyásával a hátrányos helyzetű, lassúbb tempóban haladó gyerekek számára felzárkóztató foglalkozásokat szervezhet. A szaktárgyában kimagasló teljesítményt és kreativitást mutató tanulókat az iskola lehetőségeinek kihasználásával hozzásegíti tehetségük kibontakoztatásához (helyi szakkör, tanulmányi versenyre való felkészítés, központi tehetséggondozó szakkör). Pontosan és szabályosan vezeti az osztálynaplót, gondoskodik az osztályzatok naplóba és ellenőrzőbe történő beírásáról. Az érdemjegyek beírása a naplóba és az ellenőrzőbe a szaktárgyat tanító pedagógus kötelessége. Adminisztrációs munkája naprakész. A tanulók felméréseit, dolgozatait 1 évig megőrzi. Óráin optimálisan felhasználja az iskolában rendelkezésre álló szemléltető eszközöket, gondoskodik a szaktárgyához tartozó szertári anyag megfelelő tárolásáról, megőrzéséről, a szertár rendjéről és öntevékenyen részt vállal a szemléltető eszköz-állomány fejlesztésében. A szaktanár, mint a nevelőtestület tagja, részt vesz a nevelőtestület döntéseinek meghozatalában, kötelessége az értekezleteken, közös iskolai rendezvényeken való részvétel. Szakmai munkaközösségében aktívan részt vesz szervezett önképzésben, valamint a munkaközösség éves munkatervének megvalósításában. A szaktárgyat tanító pedagógusnak jelen kell lennie a közös fogadóórákon, minden iskolai szintű eseményen. Munkájáért eredményfelelősséget vállal, ha buktat, azt szakszerűen megindokolja. Elkészíti - tanév végén az intézményvezető- helyettessel együtt - a szakleltárt, a leltárban feltüntetett eszközökért felelősséget vállal. Naponta 15 perccel az első tanítási óra megkezdése előtt köteles munkahelyén megjelenni. Akadályoztatása esetén a lehető legrövidebb időn belül értesíti a munkáltatóját, és a tanítási anyag, valamint a taneszközök átadásával hozzájárul a helyettesítés szakszerűségéhez. Ügyeletet, helyettesítést vállal és megbízott feladatát ellátja. 31

29 Személyi adataiban történt változást (név, lakcím, szabadság idején tartózkodási helyét) az igazgatónak azonnal jelenti. Megjelenésével, öltözködésével, közlési formáival a tanulók és a szülők előtt magatartási mintául kell, hogy szolgáljon. Ápolja az iskola hagyományit, ezeket újszerű elemekkel gazdagítja, és ez által hozzájárul az intézmény önálló arculatának kialakításához. Betartja a pedagógus etikai kódexben foglaltakat. A teljesítményértékelés módja: Munkájáért eredményfelelősséget vállal: felelős a rábízott gyerekek tanulmányi fejlődéséért, amit iskolai belső és külső értékelések minősítenek. Az iskolavezetés kérésére munkájáról adott szempontok alapján írásos beszámolót készít. Az itt nem szereplő, vagy nem részletezett egyéb megbízatásokat, feladatokat az éves feladattervek és munkaköri leírások tartalmazzák. A munkaköri leírás -tól visszavonásig érvényes. A munkaköri leírás egy példányát megkaptam, az abban foglaltakat tudomásul vettem, magamra nézve kötelezőnek tekintem. Tótszerdahely,... munkavállaló munkáltató 32

30 6.6.2 Munkaköri leírás osztályfőnök részére Munkakört betöltő neve: Munkakört betöltő közalkalmazotti besorolása: Jogállása: Iskolai végzettsége: Szakképesítése: Közvetlen felettese: A munkakör célja: Egy osztályt és annak tanulóit érő iskolai fejlesztő hatások koordinálása, a nevelési tényezők összefogása a tanulók személyiségének az iskolai értékrend szerint való fejlesztése érdekében. Az osztály közösségi életének szervezése. Munkakör feladatai: Az osztályfőnököt az igazgató bízza meg lehetőleg négy évre. Munkáját a Kerettanterv, a NAT, az iskola pedagógiai programja és az éves munkaterv alapján végzi. Az osztályfőnök felelős vezetője a rábízott tanulócsoportnak. Feladata a tanulók személyiségének alapos, sokoldalú megismerése, differenciált fejlesztése, közösségi tevékenységük irányítása, önállóságuk, öntevékenységük és önkormányzó képességük fejlesztése. Pontos információkkal kell rendelkeznie osztálya szociometriai képéről, az osztályon belüli konfliktusokról, rivalizálásokról, az uralkodó értékekről. Tisztában kell lennie az iskola által preferált alapértékek fejlettségével osztálya tanulóinál. Törekszik tanulói személyiségének, család és szociális körülményeinek alapos megismerésére, a szülők iskolával szembeni elvárásainak, a gyerekekkel kapcsolatos ambícióinak megismerésére. Munkakörében ellátja az osztály tanulóival kapcsolatos iskolai adminisztrációs munkát. Pontosan és szabályosan vezeti az osztálynaplót, a tanulók törzslapját, az osztályra vonatkozóan adatokat szolgáltat a statisztika elkészítéséhez. Vezeti a tanulók tájékoztató füzetét, ellenőrző könyvét, gondoskodik, hogy az osztályzatok az ellenőrzőbe kerüljenek. Együttműködik az osztályában tanító szaktanárokkal, napközis nevelőkkel. Látogatja osztálya tanítási óráit, a tanítási órán kívüli foglalkozásait, tapasztalatait, észrevételeit, az esetleges konfliktusokat az érintett nevelőkkel megbeszéli. Szükség esetén az intézményvezető hozzájárulásával - az osztályban tanító tanárokat és az érintett más pedagógusokat tanácskozásra hívja össze. Kapcsolatot tart a napközis és a felső tagozaton tanító nevelőkkel. Az osztályfőnöki munkaközösségben aktívan részt vesz, az iskola által biztosított továbbképzési lehetőségeket kihasználja (könyvtárhasználat, tanfolyamok). Újonnan szerzett ismereteiről beszámol munkaközösségében. Munkaközösségével együtt alkotó munkát vállal az iskola pedagógiai programjának végrehajtásában, a szükséges módosításokra javaslatot tesz a 33