Tanmenet. Sziegl Hajnalka informatika IV tavaszi félév - 1 -

Átírás

1 Tanmenet Szakközépiskolák 9. évfolyama számára informatika IV tavaszi félév - 1 -

2 Bevezetés A szakközépiskolában 9. és 10. évfolyamon heti 1-1 órában oktatják az informatikát. A 11. és 12. osztályban, valamint a technikus képzés során szakmaspecifikus programokkal ismerkednek meg a tanulók. Emellett szakkör keretében is tanulhatnak Informatikát. Ma még igen különböző informatikai tudásszinttel kerülnek ki a tanulók az általános iskolákból. Lesznek olyanok, akiknek ebben a tanmenetben szereplő anyagrészek már ismertek, mások számára egyes részek teljesen újak lehetnek. A tanmenet készítésekor az Informatikában járatlanabb tanulók oktatását vettem alapul. Amennyiben elegendő számú olyan diák van, akiknek ezek a témakörök már nem ismeretlenek, akkor a különböző ismeretszintek alapján történne a csoportbontás, így a több ismerettel rendelkezők tovább fejlődhetnének. A 9. és 10. osztály tanterve egy egységként kezeli ezt a két évet, ennek anyagát osztottam két részre, és ez alapján készült el ez a tanmenet a 9. évfolyam oktatásához. A tanterv témakörei: Az informatika története (2%) Az informatika alapjai (4%) Az operációs rendszer használata (6%) Hálózati ismeretek (6%) Szövegszerkesztés (10%) Információközlés (12%) Képek Prezentáció Weblap készítés alapjai Táblázatkezelés (14%) Adatbázis-kezelés (16%) Könyvtárhasználat (6%) Projekt (8%) Számonkérés, elmaradt órák pótlása (16%) Mindkét évfolyamon megjelenő témakörök: Az informatika története (főként kiselőadás) Könyvtárhasználat Projekt Számonkérés, elmaradt órák pótlása A 9. évfolyam témakörei: Az informatika alapjai Az operációs rendszer használata - 2 -

3 Hálózati ismeretek Szövegszerkesztés Információközlés Képek A 10. évfolyam témakörei: Információközlés Weblap készítés alapjai Táblázatkezelés Adatbázis-kezelés A 9. évfolyam tanmenete: Az óra száma Az óra témája 1. Ismerkedés Hardvereszközök fajtái és jellemzői Neumann-elv, Hardvereszközök fajtái és jellemzői Legújabb hardvereszközök, Rövid összefoglalás Célok, fogalmak, feladatok Bemutatkozás, gépterem rendje, balesetvédelem, az egészségvédelem lehetőségei Számítógép részei, feladatuk Neumann-elv Fontosabb perifériák megismerése, és használata Ismerkedés a legújabb eszközökkel, rövid összefoglalás Módszerek,,, Kiselőadás, frontális,, egyéni Kiselőadás, csoport, 5. Számonkérés Írásbeli számonkérés Egyéni - 6. Könyvtárszerkezet Könyvtárszerkezet megismerése, és létrehozása (DOS), egyéni 7. Operációsrendszer Windows-Linux, Az operációs rendszer néhány jellemzőjének beállítása, változtatása, egyéni - Eszközök Szétszerelt projektorral Katalógusok, képek projektorral operációsrendszer (Windows) - 3 -

4 8. Operációsrendszer 9. Operációsrendszer Rövid összefoglalás 10. Számonkérés Közkönyvtár, kézikönyvtár, közhasznú információforrások Látogatás az iskolai könyvtárban Iskolai könyvtár, Az Internet története Az információ felhasználás jogi kérdései Vírusok, Hová menjünk kirándulni? Keresés az Interneten Állományműveletek: keresés, mozgatás, másolás, törlés, átnevezés Törölt állományok visszaállítása. Tömörített állományok létrehozása és kicsomagolása, rövid összefoglalás Az operációsrendszer használatának számonkérése a gyakorlatban Egy közkönyvtár szolgáltatásai. A kézikönyvtár szerepe és legfontosabb könyvtípusai (lexikon, enciklopédia, kézikönyv). Menetrend, telefonkönyv). Iskolai könyvtár használata Beszélgetés a látottakról Az Internet története Az információszerzés, - feldolgozás és - felhasználás jogi és etikai kérdései Vírusok és védekezés, vírusirtók használata Kirándulás lehetséges célállomásai, projektmunkához csoportok alakítása Részletes keresés kulcsszavas keresőkkel. Keresés a projekthez, egyéni, egyéni, Egyéni,, páros vagy csoport,, egyéni vagy páros, kiselőadások csoportok alkotása, csoportos operációsrendszer (Windows) operációsrendszer (Windows) operációsrendszer (Windows) Lexikonok, enciklopédiák, menetrendek, telefonkönyv Iskolai könyvtár, iskolai könyvtáros - projektorral Internet hozzáférés - 4 -

5 16. Számonkérés Osztálykirándulás szervezése Ismerkedés az iskolai hálózattal Elektronikus levelezés Elektronikus levelezés Rövid számonkérés Projekt Egy egyszerű rajzolóprogram (Paint) Egy egyszerű rajzolóprogram (Paint) Számonkérés az információ szerzés különböző formáinak ismeretéről, írásban és mellett A csoportok bemutatják eddigi munkájukat, megpróbálják elérni, hogy társaik az általuk képviselt úti célt fogadják el. Döntés az úti célról. További feladatok elosztása Az iskolai hálózat vázlatos felépítése, a kapott iskolai azonosító és jelszó önálló használata. Saját, iskolai cím használata. Egy levelező program alapvető funkcióinak ismerete. Egy levelező program alapvető funkcióinak ismerete. Csatolt fájlok küldése, fogadása. A levelező program használatának elsajátításának számonkérése; levelek fogadása, küldése. Rövid ismertetők: hol tart a projekt? Egyszerű rajzolóprogram funkcióinak megismerése: ceruza, ecset, kitöltés. Színek és megadásuk. Vonal-, görbe-, sokszögrajzolás. Vonalvastagság Egyéni rajz készítése Egyéni Csoportos kiselőadás Szavazás, egyéni, egyéni, egyéni Egyéni, egyéni, egyéni Számítógép, Internet hozzáférés Képek, tanári projektorral (az Interneten talált képek, anyagok bemutatásához) projektorral Vendég: iskolai rendszergazda hozzáférés az iskolai hálózathoz hozzáférés az iskolai hálózathoz hozzáférés az iskolai hálózathoz rajzolóprogram (Paint) rajzolóprogram (Paint) - 5 -

6 24. Különböző képformátumok Projekt 25. Számonkérés 26. Szövegszerkesztés Projekt 27. Szövegszerkesztés 28. Szövegszerkesztés Projekt 29. Szövegszerkesztés 30. Számonkérés 31. Típusdokumentumok Szövegszerkesztés Különböző képformátumok megismerése. Rövid ismertetők: hol tart a projekt? A rajzolóprogram használata, és írásbeli számonkérés a képformátumokról. Dokumentum mentése. Szöveg formázása: betűk és bekezdések tulajdonságai. Igazítás, tabulátorok. Rövid ismertetők: hol tart a projekt? Dokumentum konvertálása különböző formátumokban. A szöveg átrendezése, keresés, csere, helyesírás ellenőrzés. Felsorolás. Szegély. Oldalbeállítás: margók, élőláb, élőfej, oldalszámozás. A további feladatok felosztása Többféle formázási megoldást tartalmazó dokumentumok készítése leírás alapján. Többféle formázási megoldást tartalmazó dokumentumok készítése leírás alapján A legfontosabb típusdokumentumok megismerése Képek beszúrása a szövegbe, kiselőadások, Egyéni, egyéni,, egyéni, egyéni,, egyéni Egyéni, frontális, egyéni projektorral rajzolóprogram (Paint) Minták a típusdokumentumokra - 6 -

7 32. Típusdokumentumok 33. Szövegszerkesztés 34. Számonkérés Év végi ismétlés, projekt befejezése vagy elmaradt órák pótlása Év végi ismétlés, projekt befejezése vagy elmaradt órák pótlása A projekt végén elkészült album sokszorosítása, szétosztása. A projekt értékelése. Hivatalos levél, önéletrajz készítése Többféle formázási megoldást tartalmazó dokumentum készítése minta alapján. Többféle formázási megoldást tartalmazó dokumentum készítése minta alapján. Valamelyik típusdokumentum elkészítése. A saját értéke, egyéni Egyéni Egyéni, egyéni, egyéni Csoport Minták hivatalos levélre, önéletrajzra Internet, Word, Paint Internet, Word, Paint Számítógép, nyomtató, CD-író A tanév során 6 számonkérést terveztem, félévenként hármat-hármat. Ezek írásbeli és gép melletti számonkérések. Szóbeli számonkérésre nincs idő. A projektmunkában való lelkes részvétel javíthat a félévvégi jegyeken. A projektben való részvételre nem adnék osztályzatot, mert a csoportokon belül végzett kívülről nagyon nehezen megítélhető, a diákoktól pedig ebben a korban még nem várhatunk objektív értékelést. A projekt rövid leírása: A projekt célja az osztálykirándulás megszervezése. A projekt különböző fázisai: - 7 -

8 A lehetséges úti célok meghatározása (órán) Minden csoport adatokat gyűjt egy-egy úti célról A csoportok bemutatják az úti céljukat (órán) Döntés: melyik úti célt választja az osztály (órán) Ötletek a kiránduláshoz: Busz vagy vonat (árak, praktikum) Szálláslehetőségek Mit érdemes megnézni? Mit érdemes megnézni útközben? Mikor menjünk? Döntés a fenti kérdésekben (órán) Konkrét szervezés (aktív tanári közreműködés) Kirándulás (fényképek készítése) Élménybeszámolók írása A képekből és az élménybeszámolókból album készítése vel Az album sokszorosítása (CD, nyomtató) A projekt értékelése (órán) Egy dolgozat A szövegszerkesztés témakörében 2 számonkérést terveztem. A második témái: Többféle formázási megoldást tartalmazó dokumentum készítése minta alapján. Valamelyik típusdokumentum elkészítése. Az első feladathoz szükség van egy minta dokumentumra kinyomtatva és a nyers szöveget tartalmazó fájlra. A másodiknál a szituáció ismertetése alapján kell dolgozniuk. Számonkérés 1. feladat: Formázd meg a c:\szamonkeres könyvtárban található szöveget (szoveg.doc) a kiosztott minta alapján. A képet is megtalálod a fenti könyvtárban. (kep.bmp) A kész dokumentumot mentsd el a c:\szamonkeres könyvtárba szoveg_vezetéknév néven. 2. feladat: Írj reklamáló levelet a bankodnak, mert február hónapban tévedésből kétszer vontak le számládról számlavezetési díjat. (Ne felejtsd el megadni a bankszámlaszámodat!) A kész dokumentumot mentsd el a c:\szamonkeres könyvtárba level_vezetéknév néven. Jó munkát! - 8 -

9 Javítási útmutató 1. feladat: Fejléc (4 pont) van jobbra igazítva szegély szegély és szöveg közt hely lábléc () oldalszám középen dőltbetűs szavak () van mind félkövér szavak () van mind címek (2+) nagyobb betűk félkövérek Arial Felsorolás (4 pont) számozás beljebb Felsorolás és számozás ablakkal Kép (5 pont) van levágás méret elhelyezés Bal margó keskenyebb Bekezdések közti térköz (3 pont) van Bekezdés ablakkal + Összesen:

10 2.feladat: címzett feladó dátum megszólítás elköszönés levélszöveg udvarias megfogalmazás bekezdések tagolása Bekezdés ablakkal Betűtípus beállítása Tetszetős forma Összesen: 14 pont Összes pont: Ponthatárok: 38 pont 34 pont 5 33 pont 28 pont 4 27 pont pont 2 14 pont 0 pont