A Hajdúböszörményi Bartók Béla Zenei Alapfokú Művészeti Iskola. Pedagógiai Program. OM. azonosító szám:

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A Hajdúböszörményi Bartók Béla Zenei Alapfokú Művészeti Iskola. Pedagógiai Program. OM. azonosító szám:"

Átírás

1 A Hajdúböszörményi Bartók Béla Zenei Alapfokú Művészeti Iskola Pedagógiai Program 2013 OM. azonosító szám:

2 TARTALOMJEGYZÉK A Pedagógiai Program tartalma, témakörei Az iskola bemutatása Iskolánk története Eredmények Hagyományaink Az iskola szerepe a város életében Az iskola működésének általános jellemzői Az iskola irányítási rendszere (vezetési szerkezet) Személyi feltételek Tárgyi feltételeink Gazdálkodás Az iskola munkarendje Nevelési Program Gyermekközpontú művészeti iskola Közösségépítés, tehetséggondozás Zeneművészet Évfolyam és óratervek a 2010/2011 évre, illetve korábban tanulói jogviszonyt létesített tanulóknak A zeneművészeti tagozat képzési céljainak szakaszai és általános követelményei Zenei tanszakok tantárgyai A.2. Táncművészet A 2010/2011 tanévben, ill. előtte tanulói jogviszonyt létesített tanulóknak A Balett tanszak A.3. Képző- és iparművészet A 2010/2011 tanévben ill. előtte tanulói jogviszonyt létesített tanulóknak KÉPZŐMŰVÉSZET Grafika tanszak Festészet tanszak A.3.3. IPARMŰVÉSZET A Kerámia tanszak A Kézműves tanszak A.3.4. Közös kötelező és szabadon válaszható tantárgyak A Vizuális alapismeretek A Rajz-festés-mintázás A Művészettörténet A Népművészet Tantervek A 2010/2011. tanévben ill. korábban tanulói jogviszonyt létesített tanulók számára A tananyag, taneszközök kiválasztásának elvei A művészeti alapvizsga és záróvizsga A felvételi illetve alkalmassági vizsga követelményei A tanulók pedagógiai értékelése Beszámoltatás, vizsga Tanulók munkájának értékelése A magasabb évfolyamokba lépés feltételei Fejlesztések Felszerelés Épület Kapcsolatok, nyilvánosság Kapcsolataink Nyilvánosság

3 9. Ellenőrzés, szakmai felügyelet Érdekvédelem Érvényesség Bevezető- záró rendelkezések A nyilvánosságra hozatal módja Záradék

4 BEVEZETÉS Iskolánk tanári kara az évi LXXIX. törvény (Közoktatási törvény), a évi CXC törvény a nemzeti köznevelésről, 27/1998. MKM rendelet - az e rendelet 1. melléklete szerint, valamint a 3/2011. (I. 26.) NEFMI rendelettel beiktatott - 2. melléklet a 2011/2012 tanévtől - előírásainak megfelelően a Pedagógiai Program készítését megvalósítja. Alapító Okiratunk megfogalmazza a fenntartó elvárásait iskolánkkal szemben. Programunkat iskolánk növendékeinek és szüleiknek, mint iskolahasználóknak az igényeit figyelembe véve alakítjuk ki. Ennek megismerését szolgálja a közvélemény-kutatás, amelyet a növendékek és szülők körében rendszeresen végeztünk. A válaszok örömünkre jó véleményt tükröznek mind a szülők, mind a növendékek részéről. A finomítások, módosítások tovább erősíthetik jó kapcsolatainkat a növendékekkel, a szülőkkel, a város vezetésével és polgáraival. 4

5 A Pedagógiai Program tartalma, témakörei 1. Az iskola bemutatása 1.1. Iskolatörténet 1.2. Eredmények 1.3. Hagyományaink 1.4 Iskola szerepe a városban 2. Az iskola működésének általános jellemzői 2.1. Az iskola irányítási rendszere (vezetési szerkezet) 2.2 Személyi feltételek 2.3. Tárgyi feltételek 2.4. Gazdálkodás 2.5. Az iskola munkarendje 3. Nevelési program 3.1. Gyermekközpontú művészeti iskola 3.2. Közösségépítés, tehetséggondozás 4. Oktatási program 4.1. Zeneművészet / 2010/2011 tanévben, illetve előtte tanulói jogviszonyt létesített tanulók részére/ Évfolyam és óratervek A zeneművészeti tagozat képzési céljainak szakaszai és általános követelményei Zenei tanszakok tantárgyai 4. Zeneművészet / 2011/2012 tanévben és utána tanulói jogviszonyt létesített tanulók részére/ Klasszikus zene Népzene Elektroakusztikus 4.2. Táncművészet / 2010/2011 tanévben, illetve előtte tanulói jogviszonyt létesített tanulók részére/ A táncművészeti tagozat célja és általános követelményei Balett tanszak 4. Táncművészet / 2011/2012 tanévben és utána tanulói jogviszonyt létesített tanulók részére/ Balett 4.3. Képző- és Iparművészet / 2010/2011 tanévben, illetve előtte tanulói jogviszonyt létesített tanulók részére/ (A képző- és iparművészeti oktatás célja és általános követelményei) Képzőművészet: Grafika Festészet Iparművészet: Kerámia tanszak Kézműves tanszak Közös kötelező és szabadon választható tantárgyak Vizuális alapismeretek Rajz-festés-mintázás Művészettörténet Népművészet 4. Képző- és Iparművészet /2011/2012 tanévben és utána tanulói jogviszonyt létesített tanulók részére/ Vizuális alapozó gyakorlat 5

6 Vizuális alkotó gyakorlat Grafika és festészet alapjai Grafika és festészet tanszak Kézműves és környezetkultúra tanszak Szobrászat és kerámia tanszak Választható tantárgyak 4.5. Tantervek /2010/2011 tanévben, illetve előtte tanulói jogviszonyt létesített tanulók részére 4.6. A tananyag, taneszközök kiválasztásának elvei 4.7. A művészeti alap- és záróvizsga 2010/2011 tanévben, illetve előtte tanulói jogviszonyt létesített tanulók részére 5. A felvételi illetve alkalmassági vizsga követelményei 6. A tanulók pedagógiai értékelése 6.1. Beszámoltatás, vizsga 6.2. A tanulók munkájának értékelése 6.3. A magasabb évfolyamokba lépés feltételei 7. Fejlesztések 7.1. Felszerelés 7.2. Épület 8. Kapcsolatok, nyilvánosság 8.1. Kapcsolataink 8.2. Nyilvánosság 9. Ellenőrzés és szakmai felügyelet 10. Érdekvédelem 11. Érvényesség 12. Bevezető-, záró rendelkezések 13. Nyilvánosságra hozatal módja Záradék Mellékletek 1.A sz. melléklet: A hajdúböszörményi Bartók Béla Zeneiskola, Alapfokú Művészeti Iskola Helyi tantervei a 2010/2011 tanévre és korábban tanulói jogviszonyt létesített tanulók számára I. Zeneművészet 1, A zongora tanszak helyi tanterve 2, A szolfézs tanszak helyi tanterve 3, A rézfúvós hangszerek közös tantervi követelményei a) a trombita b) A kürt tanszak helyi tanterve c) A tenorkürt, a baritonkürt helyi tanterve d) A harsona tanszak helyi tanterve e) A tuba tanszak helyi tanterve 6

7 4. Az ütő tanszak helyi tanterve II. Táncművészet 1. Balett tanszak helyi tanterve III. Képző- és iparművészet 1, Vizuális alapismeretek helyi tanterve 2, Rajz-festés-mintázás helyi tanterve 3, Grafika tanszak helyi tanteve 4, Festészet tanszak helyi tanterve 7, Kerámia tanszak helyi tanterve 8, Kézműves tanszak helyi tanterve 1.B sz. melléklet Az alap és záróvizsga helyi kidolgozott követelményei 2010/2011 tanévben, illetve előtte tanulói jogviszonyt létesített tanulók részére 2.sz. melléklet: Az intézmény működését érintő jogszabályok 3.sz. melléklet: Iskolánkból zenei, művészeti pályára került tanulók 4.sz. melléklet: Országos versenyeken, fesztiválokon, találkozókon résztvevő növendékink sikereink 5.sz. melléklet: Eszközjegyzék 7

8 1. Az iskola bemutatása 1.1. Iskolánk története Hajdúböszörményben a második világháború előtt zenei oktatás magánúton történt től zenei munkacsoport működött. A munkacsoportban tanítottak: dr.friedrich Józsefné zongora-szolfézs, Simon Lászlóné zongora-szolfézs, Rácz Zsigmondné zongora szolfézs, Hajdú András hegedű és Györössy Ilona zongora szakos tanárok. Az év végi vizsgáztatásokat a debreceni Kodály Zoltán Zenekonzervatóriumban, illetve a Simonffy Emil Zeneiskolában végezték Augusztus 21-én a megyei művelődési osztály a hajdúvárosok zenetanárainak bevonásával megkezdte a zeneiskolánk szervezését. Szeptemberben megkezdődött a beiskolázás, a jelentkezések, a felvételi vizsgák a zeneiskolába. A fáradozások eredményeként beindulhatott a vidéki zeneoktatás Hajdúböszörményben. Iskolánk lett az anyaiskola és vele egy időben létesültek a hozzátartozó fiókiskolák: Hajdúszoboszlón, Berettyóújfaluban, Hajdúnánáson, Püspökladányban. Az első tanévnyitó ünnepség október 5-én volt. Az igazgató, a megyei zeneoktatás megszervezője Nagy László lett, aki 25-évig- nyugdíjba vonulásáig - vezette és igazgatta az iskolát. A tanítás négy tanszakon, hat tanteremben kezdődött: rézfúvó, zongora, hegedű, és előképzőszolfézs, 3 fő kinevezett és 1 fő óraadó tanárral, 56 hangszeres és 81 előképzős, összesen 137 fő tanulóval. Volt két pianínó, néhány hegedű, klarinét és rézfúvós hangszer ban a fafúvós, 1961-ben a csellóoktatás indult be től szaktanárok tanították a fuvola és klarinét hangszereket. A növendéklétszám a tanszakok bővülésével öt év alatt megduplázódott ben létrejött az iskola első együttese, a vonószenekar Papp László vezetésével. Iskolánk megalakulásától szeptemberéig a Kálvineum épületében működött. Az elért eredmények alapján az akkori vezetés felismerte annak szükségességét, hogy a zenei nevelés számára kedvezőbb feltételeket kell teremteni, önálló épületben kell elhelyezni az iskolát január 17. és 25-e között az iskolánk végleges helyére kulturált körülmények közé a II Rákóczi Ferenc u. 31. szám került április 2-án került sor a hangversenyterem ünnepélyes átadására ben az utolsó fiókiskola is önállósult. Bartók Béla Zeneiskola nevet a zeneszerző születésének századik évfordulója alkalmából vette fel Eredmények Az iskola indulása óta számos növendékünk aktív résztvevője ma is a zenei életnek. Közülük többen voltak, illetve ma is iskolánk tanárai. Jelenleg is többen tanulnak művészeti szakközépiskolában, illetve főiskolán. Az országos versenyekre rendszeresen jutottak be növendékeink, akik nívódíjakat, aranyminősítéseket és helyezéseket értek el. Az iskolánkból indult hivatásos muzsikusok, továbbtanulók és versenyzők névsorát mellékeljük. Iskolánk padjaiból kerültek ki amatőr zenészek, hangverseny látogatók és a könnyűzene művelői, kedvelői, valamint öntevékeny zenei művészeti csoportok tagjai Hagyományaink A tanítási órákon kívüli iskolai hagyományok ápolását nagyon fontosnak tarjuk, mivel ösztönző hatással vannak növendékeire, a város tanulóifjúságára és ezen túl a város zenét, művészeteket szerető közönségére. Az iskola történetét figyelembe véve a következő hagyományokat kívánjuk megőrizni és tovább ápolni. 8

9 Okt. 1. A Zenei Világnap alkalmából hangversenyt rendezünk. Rendszeresek a nyilvánosságnak szánt növendékhangversenyek, és az inkább növendékeinknek és szüleiknek szóló tanszaki hangversenyek. Karácsonyi koncertet tartunk a tanárok és diákok, valamint a zeneiskola kórusának közreműködésével. A tanári koncertet növendékeink várják és elvárják. Kétévenként minden tanszak részére tanulmányi versenyt hirdetünk. A beiskolázás céljait szolgálják a hangszerbemutatók. Anyák napján a kicsinyek adnak hangversenyt. Rendszeresen visszahívjuk koncertezni volt növendékeinket Az iskola szerepe a város életében. Iskolai munkákon túlmenően a város művészetet szerető közönsége részére rendezvényeket szervezünk. A város zenei életében, hangverseny szervezésében iskolánk kiemelkedő helyet tölt be. Hangversenyek keretében neves művészekkel ismerkedhet meg a város tanuló ifjúsága és zenét szerető közönsége. A zeneiskola zenei ismeretterjesztéssel, a zene léleknemesítő hatásával gazdagítja a város kulturális életét. Az évek során alakult városi zenei együttesek, a Városi Ifjúsági Fúvószenekar, a Városi Ütőegyüttes és a Pedagógus Kórus utánpótlását iskolánk folyamatosan biztosítja. Mindezen túl a képzőművészeti csoportjaink alkotásaiból rendszeresen láthatnak az érdeklődők kiállításokat a tanév során, amelyeket a városi közintézményekben tekinthetnek meg (uszoda, gyermek orvosi rendelő stb.) 9

10 2. Az iskola működésének általános jellemzői 2.1. Az iskola irányítási rendszere (vezetési szerkezet) A Bartók Béla Zeneiskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény önálló jogi személy. Az iskola jelenleg 24 pedagógus-, 2 iskolatitkár-adminisztrátor-, 1 fűtő karbantartó és 1,75 kisegítő álláshellyel rendelkezik. Felépítése: Igazgató Igazgatóhelyettesek 2 iskolatitkár-adminisztrátor 4 tanszakvezető pedagógusok Az igazgató, az igazgatóhelyettes, a tanszakvezetők, a tanárok és a nem pedagógus alkalmazottak munkájukat munkaköri leírás alapján végzik. A munkaköri leírások a Szervezeti és Működési Szabályzat mellékletei Személyi feltételek Zeneművészeti ágon: Tánc- képző- és iparművészeti ágon: 20 álláshely 4 álláshely Az álláshelyek min. 70%-án határozatlan időre kinevezett pedagógusokat foglalkoztatunk. Iskolatitkárok 2 álláshely 10

11 2.3. Tárgyi feltételeink Iskolánkban (székhelyen) 18 tanterem, igazgatói iroda, iskolatitkári szoba, hangszertár és 165 főt befogadó hangversenyterem van. Az alapfokú művészetoktatási tevékenységünket a város különböző intézményeiben kialakított telephelyeinken is végezzük. Hangszer- és eszköz állományunk mennyiségi szempontból megfelel a kötelező felszerelésről szóló 11/1994. MKM rendelet 7. mellékletében foglaltaknak. Jobb minőségű hangszerekből azonban hiányunk van. Nyolc tantermünk hangszigetelése igényel még nagyobb ráfordítást. Az oktató-nevelő munkát segítő tárgyi feltételek: audiovizuális eszközök, kotta könyv és hangzótár, bútorzat Eszközjegyzékünket az 5. számú melléklet tartalmazza. 2.4 Gazdálkodás A Klebelsberg Intézményfenntaró Központ jogi személyiségű szervezeti egységeként működik 2.5. Az iskola munkarendje Az iskola a tanév rendjéről szóló miniszteri utasítás szerinti munkarendet tartja. A téli és tavaszi szünet időpontjának esetleges módosítását az általános és középiskolákkal és a fenntartóval egyeztetjük. A tanév munkájának részletes tervezése az iskola munkatervében történik. Az iskola munkatervében - kiemelt oktatási és nevelési feladatok, - tanszaki célkitűzések, mellékletként a tanszaki munkatervek - rendezvénynaptár, külön az általunk rendezendő megyei, regionális, országos vagy nemzetközi versenyek, fesztiválok - versenyekre jelentkezések - és az iskola kapcsolatai kapnak helyt. Az éves munka értékelése amelyben a munkatervi pontok értékelésén kívül szerepelnek - a felvételi vizsgák eredményei - a megyei, regionális, országos, nemzetközi versenyeken elért eredmények - a felkérésre teljesített szereplések, közreműködések - a teljesített továbbképzések - egyéb, a munkatervben előre nem tervezhető események. A tanszakvezetők önálló, az iskola éves munkatervével egyeztetett, abba beillesztett tanszaki munkaterv alapján irányítják a tanszak munkáját. Az egy-két személyes tanszakok tanárai csatlakozhatnak a szakmailag legközelebbi tanszakhoz, de önálló munkatervet is készíthetnek. A tanszaki munkatervek teljesítéséről a tanév végén a tanszakvezetők beszámolót készítenek. Ezek a beszámolók az éves Összegzés Értékelés mellékletét képezik. 11

12 3.1. Gyermekközpontú művészeti iskola 3. Nevelési Program A művészeti nevelés nemzetközi egyezmények és a Nemzeti köznevelési törvény szerint is minden ember (gyermek) alapvető emberi joga. A művészeti nevelés köztudottan a személyiségformálás leghatékonyabb eszköze, az ismeretszerzésnek olyan sajátos módja, melynek során az egyén úgy ismeri meg az őt körülvevő világot, hogy az ismeretek megszerzésén túl gazdag érzelmi érzékenységre tesz szert. Iskolánk a művészeti nevelés területén biztosítja a hajdúböszörményi gyermekek és fiatalok számára a fentebb említett jogokat. A művészeti nevelés segítségével, az aktív közreműködésre való ösztönzéssel azt szeretnénk elérni, hogy felfedezzék önmagukat, saját kreativitásukat, fejlesszék kommunikációs és önkifejező készségüket, meg tudják határozni saját szerepvállalásukat és társadalmi beilleszkedésüket. Programunk illeszkedik Hajdúböszörmény város gazdag kulturális hagyományaihoz. Ezeket ápolva, őrizve és továbbfejlesztve azt szeretnénk elérni, hogy tanítványaink mindig és mindenhol büszkén vállalják hajdúböszörményi mivoltukat. Ugyanakkor legyenek tudatában annak, hogy a művészetek nyelve olyan nemzetközi nyelv, amelyet a világon bárhol megértenek, és segítségével szűkebb és tágabb határainkat átlépve érezhetik az emberi összetartozás érzését. Ezeknek megfelelően iskolánk alapvető pedagógiai, nevelési célja, hogy mindazok a gyermekek, fiatalok, akik iskolánkba kerülnek, - megszeressék a művészi zenét, érdeklődést keltsünk bennük a kultúra, a zeneművészet iránt - megtanuljanak hangszeren játszani, - megszeressék a klasszikus balettet - harmonikus mozgáskultúrára tegyenek szert, - kialakuljon bennük a művészetek iránti nyitottság - komplex érdeklődés alakuljon ki bennük a társművészetek (zene, tánc, képzőművészet, színház) iránt - irányuljon figyelmük az emberi és természeti környezet esztétikumára, szépségére, - átéljék a kézműves mesterségek gyakorlása során az alkotás örömét - felismerjék az értéket és biztos ízléssel tudják megkülönböztetni a felszínestől, értéktelentől, - nyitott szívvel és kritikus füllel közeledjenek az újhoz, - harmonikus, kiegyensúlyozott személyiséggé váljanak, - fejlett érzelmi kultúrára tegyenek szert, - sokoldalú társas kapcsolatok kialakítására, fenntartására váljanak képessé - a művészi képzés révén hatékony konfliktuskezelő képességet sajátítsanak el. Ezen célok elérésére az a heti 4-6 óra, amelyet a növendékek az iskolában töltenek, nem elegendő. Ezért az első órától kezdve arra törekszünk, hogy a növendékekkel kialakítandó szoros kapcsolat olyan irányítást tegyen lehetővé, hogy ne csak otthoni gyakorlásra tudjuk késztetni növendékeinket (bár ez sem kis feladat), hanem a fenti célok megvalósítását szolgáló állandó szokásokat is képesek legyünk kialakítani bennük. A növendékek otthoni munkájának a befolyásolását nagymértékben segíthetik a szülők. Ezért a tanár - szülő kapcsolat jelentősége messze túlnő a szülői értekezletek, fogadóórák, ünnepélyek, hangversenyek keretein, és állandó, a gyermek nevelését, formálását célzó munkakapcsolattá kell válnia. Így teremthetők meg az önálló tanulásra nevelés feltételei. 12

13 A társadalmi elvárás teljesítmény-centrikus. A továbbtanulást, a felvételi pontot értékeli. Ettől a közegtől az iskola nem tudja és nem is akarja függetleníteni magát, kiemelt figyelmet fordítunk a tehetséggondozásra. A teljesítmény-centrikus szemlélet túlsúlya azonban veszélyeztetné a személyiségfejlesztő iskola megvalósítását, a művészetek megszerettetését. A műveltség iránti igény felkeltését és erősítését a folyamatos személyiségformálást tarjuk fontosnak. A tehetséggondozás érdekében zenei tanszakokon emelt szintű, B tagozatos képzést nyújtunk azoknak a növendékeknek, akik képességük, előmenetelük alapján hivatásos képzésre alkalmasak. Számukra kiemelten biztosítjuk a versenyekre készülést. A felvételi vizsgákra, előfelvételikre a tanár, szükség esetén zongorakísérő is elutazik a tanulóval. Rendszeresen fellépéseket, bemutatókat szervezünk részükre, hogy a szükséges rutint megszerezzék. Művészeti táborokba, kurzusokra küldjük őket. A zenei ágon továbbtanulók felkészítésére kiegészítő B tagozatos szolfézsfoglalkozásokat tartunk a 4. évfolyamtól kezdve. A képzőművészeti csoportjaink egyik igen kiemelkedő feladata a pályázatokra való készülés, valamint a különféle kiállításokon való szereplés. Ezeken túl évente tanulmányi kirándulásokon vehetnek részt legtehetségesebb diákjaink. A tánc-csoportok bemutatókon, versenyeken bizonyítják tehetségüket. Iskolánkban a tanulók lehetőséget kapnak meglévő képességeik kibontakoztatására, munkájukat szakképzett pedagógusaink segítik. Egyéni, differenciált fejlesztéssel hozzájárulnak ahhoz, hogy akár művészeti iskolába sikeres felvételizzenek, s záróvizsga tételével plusz pontokat szerezzenek a művészi pályát választók. Az előképző évfolyamain a művészeti ágak közti átjárhatóságot is biztosítjuk, lehetőséget adva a megismerkedésre a gyerekek számára a különböző tanszakokon tanított különböző művészeti ágakkal, hogy kiválaszthassa a hozzá legközelebb állót, amihez kedve, s leginkább tehetsége van. Az alapfok évfolyamaiban pedig tudatosan egyetlen tanszak egyre magasabb szintű művelését végezze, mely alapot adhat a sikeres felvételihez is. A személyiségformálás érdekében az A tagozatos tanulókkal olyan tanulmányi programot valósítunk meg, amely a tanterv keretei között maximálisan figyelembe veszi egyéb iskolai elfoglaltságaikat, de biztosítja olyan mértékű fejlődésüket, amely ébren tartja a kedvet a gyakorlásra, alkalmas arra, hogy növendékhangversenyeken, kamaracsoportokban, zenekarban hangszerükkel helytálljanak, bemutatókon fellépjenek, megyei, területi találkozókon eredményesen szerepeljenek. Emellett, ill. jórészt a hangszeres képzés segítségével súlyt fektetünk a zene befogadására, megértésére, átélésére, a zeneirodalom megismerésére, a zenei élet figyelemmel kisérésére. Ezt a célt szolgálja a szolfézs órák zenehallgatási anyaga. A közös hangverseny-látogatások az iskolában és a városban ugyancsak a zenehallgatóvá, értő közönséggé nevelés célját szolgálják Közösségépítés, tehetséggondozás A csoportos foglalkozásoknak amellett, hogy komoly szerepe van a szabálytudat kialakításában, mely a közösségi viselkedés fontos eleme, egyik sem születik velünk, a közösségi viselkedést is, a szabályokat is meg kell tanulnunk. A csoportos foglalkozás arra is alkalmas, hogy a gyerek megtanuljon kapcsolatokat kialakítani a többiekkel, elsősorban a csoporttársakkal vagyis a játékos tanulás segít a társadalomba való beilleszkedésben. Mindemellett a közösségi munka fejleszti az önismeretet, a toleranciát, a kritikai képességeket is. A kamarazenének és a zenekari játéknak, a kórusban éneklésnek kiemelt szerepe van a zeneiskolai nevelésben, de jelentősége túlmutat a zeneiskolai foglalkozásokon, és mással alig pótolható közösségi nevelési lehetőséget rejt magában. A jól sikerült együttes szereplés élménye olyan közösségformáló, közösségteremtő alkalom, melynek során egymásért felelős, egymás munkáját becsülő, azonos célért erőfeszítésre képes közösség születik. 13

14 Ezért érdemes többlet energiát áldozni a kamarazenei csoportok, zenekarok létrehozására, kórus működtetésére. Tanári irányításuk, vezetésük a demokratikus vezetés megismerését kell hogy jelentse az együttes tagjai számára, azzal a tapasztalattal tetézve, hogy a teljesítmény a jól vezetett, öntudatosan együttműködő személyek erőfeszítésének az eredménye. Fenti célkitűzéseinket jól szolgálják színvonalasan működő együtteseink. a leánykar, a fúvószenekar, a fuvola, a hegedű, a gordonka, a rézfúvós, és az ütő kamaraegyütteseink, a gitárzenekar és a vonósegyüttes. A tánc a társas érintkezés klasszikus formáinak művészi színvonalra emelése. Természetesen hordozza magában a közösségi nevelés lehetőségét. 14

15 4. Oktatási program Iskolánkat a tanulók általában közismereti iskolai tanulmányaikkal párhuzamosan látogatják, és mivel a művészeti iskola nem kötődik tankötelezettséghez, egy-egy évfolyamba különböző korosztályhoz tartozó tanulók is járhatnak. A képzés szerkezete 4.1. Zeneművészet A 2010/2011 évben, ill. korábban tanulói jogviszonyt létesített tanulóknak Kiemelt fontosságúnak tartjuk a zeneóvoda működtetését. Köztudott, hogy a zenei és a matematikai tehetségség mutatkozik a legkorábban. A korai szakaszban történő tehetséggondozás, kiválasztás és motiváció szempontjából döntő szerepe van a 4-6. életévnek. A hangszeres tanulmányokat megelőzi két év fakultatív előképző. Kívánatos, hogy a hangszertanulást elméleti alapozás előzze meg, de gyakran előfordul, hogy jó képességű növendékek az előképzővel párhuzamosan már hangszeres előkészítő évfolyamot is végeznek Évfolyam és óratervek a 2010/2011 évre, illetve korábban tanulói jogviszonyt létesített tanulóknak A zeneművészeti tanszakok évfolyamai Előképző évfolyamok száma: Alapfokú évfolyamok száma 2 évfolyam Rövid tanszakokon: 4 évfolyam Hosszú tanszakokon 6 évfolyam Továbbképző évfolyamok száma: 4 évfolyam Összesen: 12 évfolyam, rövid tanszakokon 10 évfolyam. Óraterv hosszú tanszakokon Óratervek Hegedű, brácsa, gordonka, zongora, furulya, fuvola, trombita, gitár, ütő, népzene, szintetizátorkeyboard Tantárgy Évfolyamok Előképző Alapfok Továbbképző Főtárgy (2) (2) Kötelező t Választható t Összesen A rövid tanszakok óraterve Oboa, klarinét, szaxofon, fagott, kürt, harsona, tuba, nagybőgő: 15

16 Tantárgy Évfolyamok Előképző Alapfok Továbbképző Főtárgy (2) (2) Kötelező t Választható t Összesen A szaxofon óraterve: évfolyam, egyébként azonos a rövid tanszakok óratervével Az egyes tanulmányi szakaszok nevelési céljai nem különülnek el. Az egyéni képzésből fakad, hogy a feladatok ütemezését, esetenként sorrendjét a növendék képességei, adottságai határozzák meg A zeneművészeti tagozat képzési céljainak szakaszai és általános követelményei Zeneóvoda (előképző): Magyar gyermekdalok, gyermekjáték dalok éneklése, eljátszása Zenei alapelemek, ritmusok játékos tanulása Szolfézs előképző: Magyar és európai gyermekdalok éneklése, szolmizálása, Kottaolvasási, - írási alapkészségek kialakítása. Hangszeres előképző: Hangszeres alapfunkciók kialakítása, Alapfokú hangszerkezelési jártasság kialakítása játékos módszerekkel gyermekdalokon keresztül Alapfok, A tagozat: A zenei műveltség megalapozása és fejlesztése Zenei képességek fejlesztése (hallás, ritmusérzék, intonációs érzékenység, fogékonyság a dinamika és a hangszín különbségeire, zenei memória és fantázia, előadói és manuális készség, a zenei karakterek iránti érzékenység kialakítása) Biztonságos kottaolvasás készsége Kiművelt belső halláson alapuló intonációs készség A tantervben előírt nehézségi fokú zenei anyag stílusos, megformált előadása Törekvés a szép hangra, árnyalt dinamikára A játszott zenei anyagban előforduló előadási jelek, zenei szakkifejezések ismerete A játszott szerzők, más közismert zeneszerzők ismerete Alapfokú lapról olvasási készség Törekvés a kreativitásra, improvizációra Alkalmazkodás igénye duóban, kamarazenében Alapvető harmóniai, formai ismeretek Önálló gyakorlás képessége Alapfokú szereplési rutin szólóhangszeren, kamarazenében. 16

17 Alapfok, B tagozat: A szakközépiskolai felvételi vizsga szintjének teljesítése: Az A tagozat követelményein felül: Ciklikus, nagyobb lélegzetű művek stílusos, biztonságos megszólaltatása Önálló formálás, kidolgozás készsége Magas zenei igényű hangképzés Teljesen biztos, kiművelt hallás több szólamban is Lapról olvasás Diktálás után többszólamú részletek lejegyzése Hangközök, harmóniák, harmóniafűzések felismerése, játszása, leírása. Továbbképző A és B tagozat: Az alapfokon elsajátított ismeretek, készségek továbbfejlesztése olyan tempóban, amely a növendék idejének, lehetőségeinek megfelel. A hangszer mellett mindenképpen javasoljuk a középiskolás növendékeknek legalább egy választható tárgy felvételét. Ez lehet zenekar, kamarazene, zeneirodalom, kórus. A záróvizsga feltétele a négy továbbképző osztály sikeres elvégzése és a vizsgaszabályzatban megjelölt elméleti, zeneirodalmi anyag elsajátítása. A záróvizsgára bocsátáshoz jogszabály vagy az iskolavezetés a tanszakvezető egyetértésével alkalmanként egyes választható tárgyak látogatását kötelezővé teheti Zenei tanszakok tantárgyai Az iskolánkban oktatott tantárgyak (főtárgyak, kötelező, kötelezően választható és szabadon választható tárgyak): Főtárgyak: Klasszikus zene: Hegedű, brácsa, gordonka, nagybőgő, zongora, furulya, fuvola, oboa, klarinét, szaxofon, kürt (tenor és bariton is), trombita, harsona, tuba, ütőhangszerek, gitár, kamarazene, előképző, zeneóvoda, szolfézs, Népzene: népi ének, népi hegedű, népi brácsa, népi bőgő/cselló, népi furulya, citera, Elektroakusztikus zene: szintetizátor-keyboard Kötelező, ill. választható tárgyak: Szolfézs, zeneirodalom, kamarazene, zenekar, zongora (un. Zongora kötelező tárgy), hangszer melléktárgy (zeneirodalom főtárgyasoknak), énekkar, korrepetíció (zongorakíséret), néprajz, népzenei ismeretek, népi játék-népszokás, népi zenekar, népdalkör. Tantárgyak óraszáma Szolfézs előképző heti 2 x 45 Hangszer főtárgy Szolfézs heti 2 x 45 A tagozat heti 2 x 30 Zeneirodalom heti 1 x 90 B tagozat heti 2 x 45 Kamarazene heti 1 x 60 Kötelező zongora: heti 1 x 30 Zenekar, énekkar heti 1 x 90 Hangszer választott tárgy heti 1 x 30 Korrepetíció heti 1 x 10 -től 1 x 30 -ig, tanszaktól, tagozattól függően 17

18 Ek+Alapfok+Tk Évfolyamok ZENEI TANSZAKOK ÓRATERVI HÁLÓJA 2010/2011 évben,ill. előzőleg tanulói jogviszonnyol rendelkező tanulóknak Főtárgy Óraszáma Korrepetíció Köt.tárgy ( szolfézs) Köt.választható (A.tag)* Furulya 2 x 30' 2 x 45 Ek.,1.o o től: 15 A B A B A B.Óraszám 2.o o től: 20 évf. Óraszá (min) Választható tárgy Elmélet zong.,más Hangszerr 4.-ig 10.-ig 2 x Elm. 1 x 45 1 v. 2 x 45 (csoportos) Fuvola 2 x 30 2 x ig 10.-ig 2 x Elm. 1 x 45 1 v. 2 x 45 1 x Klarinét/szaxofon 2 x 30 2 x 45 Ek.,1.o.5 4.-ig 8.-ig 2 x 45 5 Elm. 1 x 45 1 v. 2 x 45 1 x Oboa 2 x 30 2 x 45 2.o o ig 8.-ig 2 x 45 5 Elm. 1 x 45 1 v. 2 x 45 1 x Kürt 2 x 30 2 x 45 3-tól 15 3-tól: ig 8.-ig 2 x 45 5 Elm. 1 x 45 1 v. 2 x 45 1 x Trombita 2 x 30 2 x 45 Mint a fuvola 4.-ig 10.-ig 2 x Elm. 1 x 45 1 v. 2 x 45 1 x Harsna,tenor,bari -tonkürt, tuba, nagybőgő 2 x 30 2 x 45 Ek., 1.o. 5 2.o tó l5 2.o tól:20 4.-ig 8.-ig 1 x 30 (egyéni 2 x 45 5 Elm. 1 x 45 1 v. 2 x 45 1 x Ütő 2 x 30 2 x 45 mint a fuvola 4.-ig 10.-ig 2 x Elm. 1 x 45 1 v. 2 x 45 1 x Gitár 2 x 30 2 x 45 Korrepetíció nincs 4.-ig 10.-ig 2 x Elm. 1 x 45 1 v. 2 x 45 1 x Zongora 2 x 30 2 x 45 Korrepetíció nincs 4.-ig 10.-ig 2 x Elm. 1 x 45 1 v. 2 x 45 1 x 30 /csemballó/hárfa Szintetizátor 2 x 30 2 x 45 Korrepetíció nincs 4.-ig 10.-ig 2 x Elm. 1 x 45 1 v. 2 x 45 1 x Orgona 2 x 30 2 x 45 Korrepetíció nincs 4.-ig 10.-ig 2 x Elm. 1 x 45 1 v. 2 x 45 1 x Hegedű/brácsa/ 2 x 30 2 x 45 mint a furulya 4.-ig 10.-ig 2 x Elm. 1 x 45 1 v. 2 x 45 1 x Gordonka 2 x 30 2 x 45 mint a furulya 4.-ig 10.-ig 2 x Elm. 1 x 45 1 v. 2 x 45 1 x népi ének, népi hangszerek 2 x 30 2 x 45 Korrepetíció nincs 4.-ig 10.-ig 2 x Elm. 1 x 45 1 v. 2 x 45 1 x 30 * / B tagozaton is választható újabb tárgy az általános szabályok megtartásával 18

19 4.B.1. ZENEMŰVÉSZETI ÁG 2011/2012 tanévtől tanulói jogviszonyt létesítő tanulóknak KLASSZIKUS ZENE 4.B.1.1. AZ ALAPFOKÚ ZENEOKTATÁS CÉL- ÉS FELADATREND- SZER, FUNKCIÓI Az alapfokú művészetoktatás követelménye és tantervi programja keretében folyó zenei nevelés alkalmat ad az érdeklődő és fogékony tanulók képességeinek fejlesztésére, biztosítja a különböző szakterületeken való jártasságok megszerzését és gyakorlását. A képzés figyelembe veszi az életkori sajátosságokat, a tanulók érdeklődésére, tehetségére építve alakítja készségeiket és gyarapítja ismereteiket. Lehetőséget ad az egyetemes kultúra, az európai műveltség, a nemzeti, népi hagyományok, értékek átadására, az értékmegőrzés formáinak kialakítására. A program lehetőséget nyújt az esztétikai érzékenység - nyitottság, igényesség, fogékonyság - alakítása mellett a zene megszólaltatásához szükséges hangszeres készségek megszerzésére, a zenei ismeretek átadására és minden zenei tevékenység tudatosítására, az önálló ismeretszerzés képességére, a hagyományos és az új típusú kultúraközvetítő eszközök alkalmazásával. A zeneoktatás a különböző zenei műfaj sajátosságait, a művészi megjelenítés módjait ismerteti meg a tanulókkal, miközben célja az is, hogy az önkifejezés eszköztárának gazdagításával a zene alkalmazására, befogadására készítsen fel. Kiemelten fejleszti a közösséggel való együttműködés képességét, az érzelmi és társas intelligenciát. 4.B.1.2. A KÉPZÉS STRUKTÚRÁJA Tanszakok és tantárgyak Fafúvós tanszak tantárgyai: furulya, fuvola, oboa, klarinét, szaxofon, fagott Rézfúvós tanszak tantárgyai: trombita, kürt, harsona-tenorkürt-baritonkürt, tuba Akkordikus tanszak tantárgyai: gitár, ütő Billentyűs tanszaktantárgyai: zongora, Vonós tanszak tantárgyai: hegedű, brácsa, gordonka, nagybőgő Zeneismeret tanszak tantárgyai: szolfézs kötelező, szolfézs, zeneismeret, zenetörténet-zeneirodalom, Kamarazene tanszak tantárgyai: kamarazene, zenekar, kórus Hangszeres tanszakok - egyéni képzés A TAGOZAT Főtárgy: hangszeres tantárgyak Kötelező tantárgy: szolfézs kötelező* - 4. évfolyamig Kötelezően választható tantárgyak: szolfézs, zeneismeret, zenetörténet-zeneirodalom, zeneelmélet, kamarazene, zenekar, kórus 19

20 Választható tantárgyak: szolfézs, zenetörténet-zeneirodalom, zeneismeret, második hangszer,, kamarazene, zenekar, kórus, valamint a népzene, elektroakusztikus-zene tantervi programjainak tantárgyai Korrepetíció (zongorakíséret): a hangszeres (kivéve zongora, gitár tantárgyak) tanszakok tantárgyaihoz szorosan kapcsolódó kötelező kiegészítő foglalkozás. * Ha a tanuló már teljesítette a kötelező tantárgy követelményeit (szolfézs alapfok 4. évfolyam), akkor helyette a kötelezően választható tantárgyak közül köteles egyet felvenni. Óratervek Az A tagozatos óratervek magukba foglalják az előképző, az alapfokú és a továbbképző évfolyamokat. Az előképző évfolyamokat nem kötelező elvégezni. Óraterv 1 A képzés évfolyamainak száma: (2)+6+4 évfolyam: furulya, fuvola, oboa, klarinét, szaxofon, fagott, trombita, kürt, harsona-tenorkürt-baritonkürt, tuba, gitár, ütő, zongora, hegedű, gordonka Évfolyamok Tantárgy Előképző Alapfok Továbbképző (1) (2) Főtárgy (2) (2) Kötelező tantárgy (2) (2) Kötelezően választható tantárgy Választható (0 2) (0 2) tantárgy Összes óra: (4 6) (4 6) Óraterv 2. A képzés évfolyamainak száma: (1)+ 4+4 évfolyam: brácsa, nagybőgő, Évfolyamok Tantárgy Előképző Alapfok Továbbképző (1) Főtárgy (2) Kötelező tantárgy (2) Kötelezően választható tantárgy Választható tantárgy (0 2) Összes óra: (4 6) A tanszak kötelezően előírt tantárgyai és azok óraszámai figyelembevétele mellett a tanuló más zenei műfajok (népzene, elektroakusztikus-zene) valamint más művészeti ág (képző- és iparművészeti, táncművészeti,) képzésébe is bekapcsolódhat, illetve azok tanítási óráin részt vehet. 20

21 A tanítási órák időtartama Főtárgy: A tagozaton 2x30 perc (egyéni) Kötelező tantárgy: A tagozaton a 4. évfolyam végéig 2x45 perc (csoportos) Kötelezően választható tantárgy: évfolyamig Csoportos foglalkozás: 2x45 perc (zenekar, kórus: minimum 9 fő; kamarazene, 2-8 fő) Választható tantárgy: Az előképző 1. évfolyamától a képzés teljes idejében 1 vagy 2 tantárgy. Egyéni foglalkozás: minimum 1x30 perc Csoportos foglalkozás: minimum 1x45 perc (zenekar, kórus: minimum 9 fő; kamarazene: 2-8 fő) Korrepetíció ideje: Hangszeres tanszakok: (minimum) Ek.1-2. és 1. évfolyam 5 perc 2-3. évfolyam 10 perc 4. évfolyamtól 15 perc B TAGOZAT Főtárgy: hangszeres tanszakok - alapfok 2. évfolyamától Kötelező tantárgy: szolfézs Kötelezően választható tantárgy: zongora (kivéve a zongora főtárgy esetében) a 3. évfolyamtól Választható tantárgyak: zenetörténet-zeneirodalom, zeneismeret, második hangszer, kamarazene, zenekar, kórus, valamint a népzene, elektroakusztikus-zene tantervi programjainak tantárgyai Korrepetíció (zongorakíséret): a hangszeres (kivéve zongora, gitár, tantárgyak) tanszakok tantárgyaihoz szorosan kapcsolódó kötelező kiegészítő foglalkozás. Óratervek Az B tagozatos évfolyamok óratervei magukba foglalják az előképző, az alapfokú és a továbbképző évfolyamokat. A zárójelbe tett évfolyamok az A tagozaton végzett előtanulmányokat jelentik. Az előképző évfolyamokat nem kötelező elvégezni. Óraterv 1 A képzés évfolyamainak száma (2+1)+5+4 évfolyam: furulya, fuvola, oboa, klarinét, szaxofon, fagott, trombita, kürt, harsona-tenorkürt-baritonkürt, tuba, ütő, gitár,, zongora, hegedű, gordonka Évfolyamok Tantárgy Előképző Alapfok Továbbképző (1) (2) (1) Főtárgy (2) (2) (2) Kötelező tantárgy (2) (2) (2) Kötelezően választható tantárgy Választható tantárgy (2) (2) (2) Összes óra: (4 6) (4 6) (4 6)

22 Óraterv 2 A képzés évfolyamainak száma: (1+1)+3+4 évfolyam: brácsa, nagybőgő, Évfolyamok Tantárgy Előképző Alapfok Továbbképző (1) (1) Főtárgy (2) (2) Kötelező tantárgy (2) (2) Kötelezően választható tantárgy Választható tantárgy (0 2) (0 2) Összes óra: (4 6) (4 6) A tanítási órák időtartama Főtárgy: B tagozaton 2x45 perc (egyéni) Kötelező tantárgy: 2x45 perc (csoportos) Kötelezően választható tantárgy: Egyéni foglalkozás: minimum 1x30 perc Választható tantárgy: 1 vagy 2 foglalkozás Egyéni foglalkozás: minimum 1x30 perc Csoportos foglalkozás: minimum 1x45 perc Korrepetíció ideje: Hangszeres tanszakok: 2. évfolyam 15 perc 3-4. évfolyam 20 perc 5. évfolyamtól 25 perc A TAGOZAT Zeneismeret és kamarazene tanszakok - csoportos képzés Főtárgy: szolfézs, zenetörténet-zeneirodalom, kamarazene zenetörténet-zeneirodalom és kamarazene főtárgynál zongora vagy az előzőleg tanult hangszeres tárgy Kötelező tantárgy: szolfézs főtárgynál zongora; Választható tantárgy: második hangszer, kamarazene, zenekar, kórus, szolfézs, zenetörténet-zeneirodalom, zeneismeret, valamint népzene, elektroakusztikus-zene tantervi programjainak tantárgyai 22

23 Óraterv 1 A képzés évfolyamainak száma: (2)+6+4 évfolyam: szolfézs Évfolyamok Tantárgy Előképző Alapfok Továbbképző (1) (2) Főtárgy (2) (2) Kötelező tantárgy Választható tantárgy Összes óra: (1 2) (1 2) (2 4) (2 4) Az előképző évfolyamokat nem kötelező elvégezni. Óraterv 2 A képzés évfolyamainak száma (2+4) 2+4 évfolyam: zenetörténet-zeneirodalom, kamarazene Évfolyamok Tantárgy Alapfok Továbbképző 1 (5) 2 (6) 3 (7) 4 (8) 5 (9) 6 (10) Főtárgy Kötelező tantárgy Választható tantárgy Összes óra: A zenetörténet-zeneirodalom tantárgyak főtárgyként, kötelezően választható, vagy választható tantárgyként az alapfok 5. évfolyamától tanulhatók. A kamarazene főtárgyként csak az alapfokú hangszeres évfolyamok elvégzése után, kötelezően választható tantárgyként a 4. évfolyam után tanulható. A főtárgyként nem választható tantárgyak képzési ideje: szolfézs kötelező: (2)+4 évfolyam (előképző 1-2) + alapfok 1-4. évfolyam zeneismeret: 2+4 évfolyam, kötelezően választható tantárgyként az alapfok 5. évfolyamától tanulható zenekar: kötelezően választható tantárgyként az alapfok 5. évfolyamától tanulható kórus: kötelezően választható tantárgyként az alapfok 5. évfolyamától tanulható A tanítási órák időtartama Főtárgy: A tagozaton 2x45 perc kamarazene csoportlétszáma: minimum 2 fő Kötelező tantárgy: A tagozaton egyéni 2x30 perc Választható tantárgy: Egyéni foglalkozás minimum 1x30 perc 23

24 Csoportos foglalkozás minimum 1x 45 perc zenekar, kórus minimum 9 fő; kamarazene: 2-8 fő Korrrepetíció (zongorakíséret): a teljes képzési idő alatt a kötelező hangszerhez szorosan kapcsolódó kötelező kiegészítő foglalkozás ideje az Ek.1-2. és 1. évfolyamban 5 perc, a továbbiakban minden évfolyamban 10 perc (kivéve zongora, gitár tantárgy) B TAGOZAT Főtárgy: szolfézs Kötelező tantárgy: zongora Választható tantárgy: második hangszer, kamarazene, zenekar, kórus, zenetörténetzeneirodalom, valamint a népzene, elektroakusztikus-zene tantervi programjainak tantárgyai Óraterv Évfolyamok Tantárgy Alapfok Továbbképző Főtárgy Kötelező tantárgy Választható tantárgy Összes óra: A képzés évfolyamainak száma 4+4 évfolyam: szolfézs Az első számjegy az alapfok, a második számjegy a továbbképző évfolyamainak számát jelentik. B tagozatra a tanulót a zenei előtanulmányokat követően, az alapfok harmadik év folyamától lehet irányítani. A tanítási órák időtartama Főtárgy: csoportos 2x45 perc Kötelező tantárgy: egyéni 2x30 perc Választható tantárgy: Egyéni foglalkozás: minimum 1x30 perc Csoportos foglalkozás: minimum 1x45 perc zenekar, kórus minimum 9 fő; improvizáció, kamarazene: 2-8 fő Korrepetíció: a teljes képzési idő alatt a kötelező hangszerhez szorosan kapcsolódó kötelező kiegészítő foglalkozás egységesen 10 perc (kivéve zongora, gitár, tantárgyak) 24

25 4.B.1.3. A ZENEOKTATÁS ÁLTALÁNOS FEJLESZTÉSI KÖVE- TELMÉNYEI Kiemelt kompetenciák a zeneoktatás területén Bemeneti kompetencia: - Azok az adottságok és képességek, amelyek alkalmassá teszi az oktatásba bekapcsolódó tanulót arra, hogy elsajátítsa a zenetanuláshoz szükséges kompetenciákat. Szakmai kompetencia - A zenei képességek és készségek fejlesztése (hallás, ritmusérzék, intonációs érzékenység, fogékonyság a dinamika és a hangszín különbségeire, zenei memória és fantázia, előadói és manuális készség, a zenei karakterek iránti érzékenység). - A zenei olvasás és írás készségének megalapozása és fejlesztése. - A hangszeres technikai készség, az improvizációs készség fejlesztése. Személyes kompetencia - Érzelmi intelligencia, művészi kifejező készség, szorgalom, önfegyelem, elhivatottság, kreativitás, ötletgazdagság, az alkotói magatartás, lelkiismeretesség, önbizalom. Társas kompetencia - Együttműködés képessége (közös munka, alkalmazkodás, irányíthatóság, tolerancia, kommunikációs készség) azon viselkedési formák tanulása, amely alapján konstruktívan be tud illeszkedni és aktívan részt tud venni a társas zenélésben. - Esélyegyenlőség. Módszertani kompetencia - Tanulás tanulása, a tanulók rendszeres, céltudatos, igényes munkára, hatékony gyakorlásra nevelése. - Rendszerezett zenei ismeretek, általános zenei műveltség megalapozása. - A zene logikájának, a harmóniai szerkezet és a forma összefüggéseinek megismertetése. - A főbb zenei műfajok, stílusok sajátosságainak, a zeneirodalom nagy korszakainak, népünk zenéjének, a zene történetének, az előadóművészet és a zeneirodalom nagy egyéniségeinek megismertetése. - A kortárs zene befogadására nevelés. - A tanulók zenei ízlésének formálása, a tanuló rendszeres zenehallgatásra nevelése. - A társművészetek iránti nyitottság kialakítása. - Tehetséggondozás. - Hátrányos helyzetűekkel való differenciált foglalkozás. - A zenei pályát választó tanulók felkészítése szakirányú továbbtanulásra. 4.B.1.4. A MŰVÉSZETI ALAPVIZSGA ÉS ZÁRÓVIZSGA ÁLTALÁ- NOS KÖVETELMÉNYEI A művészeti alapvizsgára és záróvizsgára bocsátás feltételei Művészeti alapvizsgára az a tanuló bocsátható, aki az alapfokú művészetoktatási intézmény utolsó alapfokú évfolyamát sikeresen elvégezte, és a vizsgára jelentkezett. Művészeti záróvizsgára az a tanuló bocsátható, aki az alapfokú művészetoktatási intézmény utolsó továbbképző évfolyamát sikeresen elvégezte, és a vizsgára jelentkezett. A művészeti alapvizsga és záróvizsga követelményei, feladatai meghatározásának módja A művészeti alapvizsga és záróvizsga követelményeit, vizsgafeladatait - valamennyi vizsga tantárgy tekintetében - az alapfokú művészetoktatás követelményei és tantervi programja figyelembevételével az iskola helyi tantervében határozzuk meg. A művészeti alapvizsga és záróvizsga feladatait a követelmények alapján a vizsgát szervező intézmény állítja össze oly módon, hogy azokból mérhető és elbírálható legyen a tanuló felkészültsége és tudása. A művészeti alapvizsgát és záróvizsgát három- 25

26 tagú vizsgabizottság előtt kell letenni. A vizsgabizottság elnökét és tagjait a vizsga szervezője bízza meg. A művészeti alapvizsga és záróvizsga lebonyolítása a vizsgáztató intézmény feladata. Vizsga tantárgynak csak az a tantárgy választható, amelyet az intézmény pedagógiai programja szerint biztosít, valamint a tanuló a tantárgy tanításának utolsó évfolyamán az előírt tantárgyi követelményeknek eleget tett. A művészeti alapvizsga és záróvizsga vizsga tantárgyak Alapvizsga tantárgyai Az alapvizsga írásbeli és/vagy szóbeli, valamint gyakorlati vizsgarészből áll. Az alapvizsgán az A tagozatos tanuló választhat írásbeli, vagy szóbeli vizsga között. A B tagozatos tanulók számára mindkét vizsgarész kötelező. Gyakorlati vizsgát valamennyi tanulónak kell tennie. 1. írásbeli vizsga tantárgya: Hangszeres tanszakok A tagozat: szolfézs kötelező, vagy szolfézs, vagy zeneismeret, vagy zenetörténet-zeneirodalom, Hangszeres tanszakok B tagozat: szolfézs Szolfézs főtárgy A és B tagozat: szolfézs Zenetörténet-zeneirodalom főtárgy ( A tagozat): zenetörténet-zeneirodalom Kamarazene főtárgy ( A tagozat): szolfézs, vagy zeneismeret, vagy zenetörténetzeneirodalom, 2. Szóbeli vizsga tantárgya Hangszeres tanszakok A tagozat: szolfézs kötelező, vagy szolfézs, vagy zeneismeret, vagy zenetörténet-zeneirodalom, vagy zeneelmélet Hangszeres tanszakok B tagozat: szolfézs Szolfézs főtárgy A és B tagozat: szolfézs Zenetörténet-zeneirodalom főtárgy ( A tagozat): zenetörténet-zeneirodalom Kamarazene főtárgy ( A tagozat): szolfézs, vagy zeneismeret, vagy zenetörténetzeneirodalom, 3. Gyakorlati vizsga tantárgya - Hangszeres tanszakok A és B tagozat, kamarazene főtárgy ( A tagozat): főtárgy - Szolfézs A és B tagozat, zenetörténet-zeneirodalom, ( A tagozat): tanult hangszer Záróvizsga tantárgyai A záróvizsga írásbeli és/vagy szóbeli, valamint gyakorlati vizsgarészből áll. A záróvizsgán az A tagozatos tanuló választhat írásbeli, vagy szóbeli vizsga között. A. B tagozatos, valamint zeneelmélet főtanszakos tanulók számára mindkét vizsgarész kötelező. Gyakorlati vizsgát valamennyi tanulónak kell tennie. 1. Írásbeli vizsga tantárgya: Hangszeres tanszakok A tagozat: szolfézs, vagy zeneismeret, vagy zenetörténetzeneirodalom. Hangszeres tanszakok B tagozat: szolfézs Szolfézs főtárgy A és B tagozat: szolfézs Zenetörténet-zeneirodalom főtárgy ( A tagozat): zenetörténet-zeneirodalom Kamarazene főtárgy ( A tagozat): szolfézs, vagy zeneismeret, vagy zenetörténetzeneirodalom, 26

27 2. Szóbeli vizsga tantárgya Hangszeres tanszakok A tagozat: szolfézs, vagy zeneismeret, vagy zenetörténetzeneirodalom. Hangszeres tanszakok B tagozat: szolfézs Szolfézs főtárgy A és B tagozat: szolfézs Zenetörténet - zeneirodalom főtárgy ( A tagozat): zenetörténet - zeneirodalom Kamarazene főtárgy ( A tagozat): szolfézs, vagy zeneismeret, vagy zenetörténetzeneirodalom, 3. Gyakorlati vizsga tantárgya: Hangszeres tanszakok A és B tagozat, kamarazene főtárgy ( A tagozat): főtárgy Szolfézs, zeneirodalom-zenetörténet főtárgy ( A tagozat): a tanult hangszer A vizsgák ideje: Hangszeres főtárgyak Gyakorlati vizsga A tagozat minimum 10 perc B tagozat minimum 10 perc Elméleti tantárgyak A tagozat: írásbeli: minimum 45 perc; vagy szóbeli: minimum 10 perc B tagozat: írásbeli: minimum 45 perc; és szóbeli: minimum 15 perc Szolfézs főtárgy Gyakorlati vizsga: A tagozat minimum 10 perc B tagozat minimum 10 perc Elméleti vizsga: A tagozat írásbeli: minimum 45 perc; vagy szóbeli: minimum 10 perc B tagozat írásbeli: minimum 45 perc; és szóbeli: minimum 15 perc Zenetörténet-zeneirodalom, zeneelmélet főtárgy ( A tagozat) Gyakorlati vizsga: minimum 10 perc Elméleti vizsga: írásbeli: minimum 45 perc; vagy szóbeli: minimum 10 perc Kamarazene főtárgy ( A tagozat) Gyakorlati vizsga: minimum 10 perc Előrehozott vizsga Az alapfokú művészetoktatási intézmény tanulói számára előrehozott vizsga is szervezhető. Előrehozott művészeti alapvizsga, illetve záróvizsga az egyes tantárgyra előírt iskolai tanulmányi követelmények teljesítése után, a tanulói jogviszony fennállása alatt, az iskolai tanulmányok teljes befejezése előtt szervezhető. A művészeti alapvizsga és záróvizsga egyes részei alóli felmentés Mentesülhet az adott tantárgyból a művészeti alapvizsga, illetve záróvizsga letétele alól az a tanuló, aki az országos művészeti tanulmányi versenyen - egyéni versenyzőként - az adott tanévben döntőbe került. Ha a tanuló már rendelkezik a zeneművészeti ág valamelyik tanszakán megszerzett művészeti alapvizsgával vagy záróvizsgával, akkor az adott tantárgyakból a vizsga alól felmentés adható. A művészeti alapvizsga és záróvizsga minősítése A tanuló teljesítményét a művészeti alapvizsgán és záróvizsgán vizsga tantárgyanként külön-külön osztályzattal kell minősíteni. 27

28 Amennyiben az intézmény előrehozott művészeti alapvizsgát vagy záróvizsgát szervez, úgy annak eredményét a művészeti alapvizsgán és záróvizsgán figyelembe kell venni. A művészeti alapvizsga, illetve záróvizsga eredményét a vizsga tantárgyakból kapott osztályzatok számtani közepe adja. Ha az átlagszámítás eredménye öt tizedre végződik, a végső eredmény meghatározásában a főtárgyból kapott osztályzat a döntő. Eredményes művészeti alapvizsgát, illetve záróvizsgát tett az a tanuló, aki valamennyi előírt vizsga tantárgy vizsgakövetelményeit teljesítette. Sikertelen a vizsga, ha a tanuló valamely vizsgarészből, illetve vizsga tantárgyból elégtelen érdemjegyet kapott. Sikertelen vizsga esetén a tanulónak csak abból a vizsgarészből, illetve vizsga tantárgyból kell javítóvizsgát tennie, amelynek vizsgakövetelményét nem teljesítette. 4.C.1. NÉPZENE 4.C.1.1. AZ ALAPFOKÚ NÉPZENEOKTATÁS CÉL- ÉS FELADAT- RENDSZERE, FUNKCIÓI Az alapfokú művészetoktatás tantervi programja keretében folyó zenei nevelés lehetőséget ad népzenei tanszakok működtetése révén a nemzeti, népi hagyományok átadására, az egyetemes kultúra, az európai műveltség közvetítésére, az értékmegőrzés formáinak kialakítására, a klasszikus zene és népzene egymást gazdagító, organikus kapcsolatának kiteljesítésére. Tantervünkkel szeretnénk hozzájárulni nemzeti és etnikai kisebbségi közösségeink zenei önismeretének megalapozásához, e közösségek hagyományos zenei megnyilvánulásainak megőrzéséhez, szakmai fejlesztéséhez is. Az alapfokú népzeneoktatás az életkori sajátosságok figyelembe vételével a hagyományos kultúra értékeinek egységes szemléletű feldolgozására nevel, fejleszti az alkotó magatartást, a variációképző-rögtönzőkészség kialakítását, az önkifejezést, megalapozza az általános zenei műveltséget. Az énekes és hangszeres népzene anyanyelvi szintű elsajátíttatásával a hagyományos kultúra értékeinek tiszteletére, őrzésére, gyarapítására, továbbadására nevel, lehetőséget nyújt a zene megszólaltatásához szükséges hangszeres és énektechnikai készségek megszerzésére, a zenei ismeretek tudatosítására, a kreativitás az esztétikai érzékenység alakítására. Az oktatási folyamat - kihasználva a még élő tradíció nyújtotta pedagógiai lehetőségeket - megismerteti a tanulókkal a népzene sajátos gondolkodásmódját, a dallam- és harmóniavilág és a formai szerkezet összefüggéseit, a ritmus és intonáció értelmezésének a nyelvi sajátosságokkal is összefüggő hangsúlyviszonyait, a különböző zenei műfajok sajátosságait. Célja az is, hogy felkészítsen a zene emocionális és intellektuális befogadására, a társas zenei aktivitásra. A népzene - és hagyományos közegében tanulásának folyamata is - alapvetően közösségi megnyilvánulás, ezért tanításában a kamarazenének, a hangszeres-énekes együttmuzsikálásnak kiemelt jelentősége van. A társas zenélés, valamint az ehhez gyakran társuló néptánc elmélyíti, megerősíti a tanulók megszerzett egyéni tudását, közösségformáló ereje által hat az emberi interakciók fejlődésére, megteremti a kapcsolatot a hagyomány és ennek a mindennapi életben történő alkalmazása között. 4.C.1.2. A KÉPZÉS STRUKTÚRÁJA Tanszakok és tantárgyak Vonós tanszak tantárgyai: népi hegedű, népi brácsa, népi bőgő Fúvós tanszaktantárgyai: népi furulyák, Pengetős tanszak tantárgyai: citera, 28

ELEKTROAKUSZTIKUS ZENE

ELEKTROAKUSZTIKUS ZENE 1 ELEKTROAKUSZTIKUS ZENE AZ ALAPFOKÚ ELEKTROAKUSZTIKUS ZENE OKTATÁS CÉLRENDSZERE ÉS FUNKCIÓI Az alapfokú művészetoktatás követelménye és tantervi programja keretében folyó elektroakusztikus zenei nevelés

Részletesebben

KLASSZIKUS ZENE A KÉPZÉS STRUKTÚRÁJA. Hangszeres és vokális tanszakok egyéni képzés

KLASSZIKUS ZENE A KÉPZÉS STRUKTÚRÁJA. Hangszeres és vokális tanszakok egyéni képzés 1 KLASSZIKUS ZENE AZ ALAPFOKÚ ZENEOKTATÁS CÉLRENDSZERE ÉS FUNKCIÓI Az alapfokú művészetoktatás követelménye és tantervi programja keretében folyó zenei nevelés alkalmat ad az érdeklődő és fogékony tanulók

Részletesebben

Pedagógiai Program 2018

Pedagógiai Program 2018 Pedagógiai Program 2018 Zeneművészeti ág A) KLASSZIKUS ZENE I. Fejezet AZ ALAPFOKÚ ZENEOKTATÁS CÉLRENDSZERE ÉS FUNKCIÓI Az alapfokú művészetoktatás követelménye és tantervi programja keretében folyó zenei

Részletesebben

A Festetics György Zeneiskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Pedagógiai Programja

A Festetics György Zeneiskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Pedagógiai Programja A Festetics György Zeneiskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Pedagógiai Programja BEVEZETÉS: A 3/2011. (I.26.) NEFMI Rendelet értelmében a 27/1998. (VI.10.) MKM Rendelet 1. sz. melléklete kiegészül

Részletesebben

Pedagógiai Program kiegészítése

Pedagógiai Program kiegészítése Az Illyés Gyula Általános és Alapfokú Művészetoktatási Iskola, Egységes Pedagógiai Szakszolgálatot Ellátó Intézmény Pedagógiai Program kiegészítése 2011 2011. 08. (módosításokkal egységes szerkezet) Tartalomjegyzék

Részletesebben

HELYI TANTERV A 27/1998. (VI. 10.) MKM RENDELET 1. SZÁMÚ MELLÉKLETE ALAPJÁN, A 2011/2012. TANÉVTŐL KIFUTÓ RENDSZERBEN MEGVALÓSULÓ KÉPZÉSBEN

HELYI TANTERV A 27/1998. (VI. 10.) MKM RENDELET 1. SZÁMÚ MELLÉKLETE ALAPJÁN, A 2011/2012. TANÉVTŐL KIFUTÓ RENDSZERBEN MEGVALÓSULÓ KÉPZÉSBEN IKT.SZ.: K235/A/2013 HELYI TANTERV A 27/1998. (VI. 10.) MKM RENDELET 1. SZÁMÚ MELLÉKLETE ALAPJÁN, A 2011/2012. TANÉVTŐL KIFUTÓ RENDSZERBEN MEGVALÓSULÓ KÉPZÉSBEN 1.1 Az alapfokú művészetoktatás követelményei

Részletesebben

OVERTONES ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA ALAPÍTÓ OKIRATA

OVERTONES ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA ALAPÍTÓ OKIRATA 1132 Budapest, Visegrádi u. 17. Mobil: +36 30 994 23-55 E-mail: info@overtones.hu OM azonosító: 102769 OVERTONES ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA ALAPÍTÓ OKIRATA Hatályba lép: 2017. szeptember 01. 2 1. Az intézmény

Részletesebben

Balmazújvárosi Alapfokú Mûvészeti Iskola FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

Balmazújvárosi Alapfokú Mûvészeti Iskola FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ Balmazújvárosi Alapfokú Mûvészeti Iskola FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2015/2016 A Balmazújvárosi Alapfokú Mûvészeti Iskola fontos szerepet tölt be városunk sokszínû mûvészeti életében. Az itt folyó munka nem

Részletesebben

Balmazújvárosi Alapfokú Mûvészeti Iskola FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

Balmazújvárosi Alapfokú Mûvészeti Iskola FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ Balmazújvárosi Alapfokú Mûvészeti Iskola FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015 A Balmazújvárosi Alapfokú Mûvészeti Iskola fontos szerepet tölt be városunk sokszínû mûvészeti életében. Az itt folyó munka nem

Részletesebben

Alapfok: 1-4 évfolyam. b.) Kaposvári Kodály Zoltán Központi Általános Iskola, 7400 Kaposvár, Fő u. 44. Alapfok: 1-4 évfolyam. Alapfok: 1-4 évfolyam

Alapfok: 1-4 évfolyam. b.) Kaposvári Kodály Zoltán Központi Általános Iskola, 7400 Kaposvár, Fő u. 44. Alapfok: 1-4 évfolyam. Alapfok: 1-4 évfolyam A L A P Í T Ó O K I R A T ált.isk. 5.sz.melléklet Kaposvár Megyei Jogú Város Önkormányzatának 319/2000. (IX.21.) számú határozata a Liszt Ferenc Zeneiskola alapító okiratáról. Az államháztartásról szóló

Részletesebben

Különös közzétételi lista es tanév

Különös közzétételi lista es tanév Különös közzétételi lista 2016-2017-es tanév Jogszabályi háttér: 229/2012 (VIII.28.) Kormány rendelet Az intézmény neve: Wesley-Da Capo Alapfokú Művészeti Iskola Címe: 2400 Dunaújváros, Március 15.tér

Részletesebben

DUNAHARASZTI ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY ALAPÍTÓ OKIRATA

DUNAHARASZTI ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY ALAPÍTÓ OKIRATA Dunaharaszti Város Önkormányzata DUNAHARASZTI ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY ALAPÍTÓ OKIRATA 1 Az államháztartásról szóló 2011. évi CXCV. törvény (a továbbiakban: Áht.) 8. (4) és (5) bekezdésében

Részletesebben

ab) A felvételi lehetőségről szóló tájékoztató, a beiratkozásra meghatározott idő, a fenntartó által engedélyezett osztályok, csoportok száma

ab) A felvételi lehetőségről szóló tájékoztató, a beiratkozásra meghatározott idő, a fenntartó által engedélyezett osztályok, csoportok száma ab) A felvételi lehetőségről szóló tájékoztató, a beiratkozásra meghatározott idő, a fenntartó által engedélyezett osztályok, csoportok száma 1. Óvoda 20/ 2012. ( VIII.31) EMMI rendelet 20. (1) 37 Az óvodai

Részletesebben

OVERTONES ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA ALAPÍTÓ OKIRATA

OVERTONES ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA ALAPÍTÓ OKIRATA 8700 Marcali, Szegedi u. 14. Tel./Fax: +36 85 415 711 Mobil: +36 30 994 23-55 E-mail: info@overtones.hu OM azonosító: 102769 OVERTONES ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA ALAPÍTÓ OKIRATA Hatályba lép: 2015. szeptember

Részletesebben

[11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet]

[11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet] Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények [11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet] 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv

Részletesebben

Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények. [11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet]

Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények. [11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet] Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények [11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet] 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv

Részletesebben

Különös közzétételi lista 2014-2015-ös tanév

Különös közzétételi lista 2014-2015-ös tanév Különös közzétételi lista 2014-2015-ös tanév Jogszabályi háttér: 229/2012 (VIII.28.) Kormány rendelet Az intézmény neve: Wesley-Da Capo Alapfokú Művészeti Iskola Címe: 2400 Dunaújváros, Március 15.tér

Részletesebben

ab) A felvételi lehetőségről szóló tájékoztató, a beiratkozásra meghatározott idő, a fenntartó által engedélyezett osztályok, csoportok száma

ab) A felvételi lehetőségről szóló tájékoztató, a beiratkozásra meghatározott idő, a fenntartó által engedélyezett osztályok, csoportok száma ab) A felvételi lehetőségről szóló tájékoztató, a beiratkozásra meghatározott idő, a fenntartó által engedélyezett osztályok, csoportok száma 1. Óvoda Óvodai felvétel, beiratkozás 20/ 2012. ( VIII.31)

Részletesebben

HELYI TANTERV II. MŰVÉSZETI ISKOLA

HELYI TANTERV II. MŰVÉSZETI ISKOLA 2013 DUNABOGDÁNYI ÁLTALÁNOS ISKOLA GRUND- UND HAUPTSCHULE ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA HELYI TANTERV II. MŰVÉSZETI ISKOLA Tartalom 1 A VÁLASZTOTT KERETTANTERV MEGNEVEZÉSE... 3 2 A KÉPZÉS STRUKTÚRÁJA, TANTÁRGYAI,

Részletesebben

A V áczi Gyula Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Alapító Okiratának módosítása

A V áczi Gyula Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Alapító Okiratának módosítása : 7. sz. melléklet A V áczi Gyula Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Alapító Okiratának módosítása Salgótarján Megyei Jogú Város Közgyűlése a Váczi Gyula Alapfokú Művészetoktatási Intézmény alapító okiratát

Részletesebben

Balmazújvárosi Alapfokú Mûvészeti Iskola

Balmazújvárosi Alapfokú Mûvészeti Iskola Balmazújvárosi Alapfokú Mûvészeti Iskola FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2016/2017-es tanév A Balmazújvárosi Alapfokú Mûvészeti Iskola fontos szerepet tölt be városunk sokszínû mûvészeti életében. Az itt folyó munka

Részletesebben

2.) Telephelyek: a.) Kisfaludy Utcai Tagiskola, 7400 Kaposvár, Kisfaludy u. 26. Évfolyamok száma: Előkészítő: 1 évfolyam. Alapfok: 1-4 évfolyam

2.) Telephelyek: a.) Kisfaludy Utcai Tagiskola, 7400 Kaposvár, Kisfaludy u. 26. Évfolyamok száma: Előkészítő: 1 évfolyam. Alapfok: 1-4 évfolyam A L A P Í T Ó O K I R A T Kaposvár Megyei Jogú Város Önkormányzatának 319/2000. (IX.21.) számú határozata a Liszt Ferenc Zeneiskola alapító okiratáról. Az államháztartásról szóló 1992. évi XXXVIII. törvény,

Részletesebben

853112-1 Sajátos nevelési igényű (a megismerő funkciók vagy a viselkedés

853112-1 Sajátos nevelési igényű (a megismerő funkciók vagy a viselkedés ALAPÍTÓ OKIRAT 3. sz. melléklet A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése az 1992. évi XXXVIII. törvény 87. és 90. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki: 1. Költségvetési szerv neve: Kisfaludy

Részletesebben

Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Weiner Leó Zeneiskola. Különös közzétételi listája

Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Weiner Leó Zeneiskola. Különös közzétételi listája Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Weiner Leó Zeneiskola Különös közzétételi listája Melléklet a 32/2008. (XI.24.) OKM rendelethez, 10. sz. melléklet a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelethez 1. A pedagógusok

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT. A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése az 1992. évi XXXVIII. törvény 87. és 90. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki:

ALAPÍTÓ OKIRAT. A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése az 1992. évi XXXVIII. törvény 87. és 90. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki: ALAPÍTÓ OKIRAT 20. sz. melléklet A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése az 1992. évi XXXVIII. törvény 87. és 90. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki: 1. Költségvetési szerv neve: Thuri György

Részletesebben

Különös közzétételi lista Jogszabályi háttér: 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 10. sz. melléklete

Különös közzétételi lista Jogszabályi háttér: 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 10. sz. melléklete Különös közzétételi lista Jogszabályi háttér: 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 10. sz. melléklete Az intézmény neve: Wesley-Da Capo Művészeti Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Címe: 2400 Dunaújváros,

Részletesebben

Különös közzétételi lista es tanév

Különös közzétételi lista es tanév Különös közzétételi lista 2018-2019-es tanév Jogszabályi háttér: 229/2012 (VIII.28.) Kormány rendelet Az intézmény neve: Wesley-Da Capo Alapfokú Művészeti Iskola Címe: 2400 Dunaújváros, Március 15.tér

Részletesebben

Intézményi közzétételi lista

Intézményi közzétételi lista Intézményi közzétételi lista Betöltött munkakörök alapján a pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége Reményi Ede Zenei Alapfokú Művészeti Iskola Tantárgy Alkalmazott Iskolai pedagógus végzettség

Részletesebben

Nagykovácsi Alapfokú Művészeti Iskola

Nagykovácsi Alapfokú Művészeti Iskola Nagykovácsi Alapfokú Művészeti Iskola Az iskola története 1995. Nagykovácsi Zenei Alapítvány létrehozó és fenntartó nonprofit közhasznú alapítvány 1995-2001 Zeneiskola 2001. Képzőművészeti Tanszak 2003.

Részletesebben

Statisztikai összesítés. az alapfokú művészetoktatási intézmények 2007. évi minősítő eljárásának statisztikai feldolgozása alapján

Statisztikai összesítés. az alapfokú művészetoktatási intézmények 2007. évi minősítő eljárásának statisztikai feldolgozása alapján Statisztikai összesítés az alapfokú művészetoktatási intézmények 2007. évi minősítő eljárásának statisztikai feldolgozása alapján 2008 Statisztikai összesítés az alapfokú művészetoktatási intézmények

Részletesebben

Egységes szerkezetbe foglalt alapító okirat

Egységes szerkezetbe foglalt alapító okirat 1, 2 VÁROSI ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA Egységes szerkezetbe foglalt alapító okirat 3 Törzsszám: 634410 Gyomaendrőd Város Képviselő-testülete 290/1999.(X. 28.) KT. számú határozata, az államháztartásról

Részletesebben

Tóth Aladár Zeneiskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

Tóth Aladár Zeneiskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény B U D A P E S T F Ő V Á R O S V I. K E R Ü L E T T E R É Z V Á R O S Ö N K O R M Á N Y Z A T A Tóth Aladár Zeneiskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Egységes szerkezetbe foglalt módosított alapító

Részletesebben

[11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet]

[11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet] [11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet] 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához, művészeti áganként Zeneművészeti ág: Tantárgy

Részletesebben

ELŐLAP AZ ELŐTERJESZTÉSEKHEZ

ELŐLAP AZ ELŐTERJESZTÉSEKHEZ ME 01 Minőségirányítási Eljárás 1. melléklet ELŐLAP AZ ELŐTERJESZTÉSEKHEZ ÜLÉS IDŐPONTJA: Vecsés Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2012. december 18-i ülésére ELŐTERJESZTÉS TÁRGYA: Javaslat a Vecsési

Részletesebben

Különös közzétételi listája

Különös közzétételi listája Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Weiner Leó Zeneiskola Különös közzétételi listája Melléklet a 32/2008. (XI.24.) OKM rendelethez, 10. sz. melléklet a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelethez 1. A pedagógusok

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT. A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése a 1992. évi XXXVIII. törvény 87. és 90. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki:

ALAPÍTÓ OKIRAT. A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése a 1992. évi XXXVIII. törvény 87. és 90. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki: ALAPÍTÓ OKIRAT A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése a 1992. évi XXXVIII. törvény 87. és 90. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki: 1. Költségvetési szerv neve: III. Béla Gimnázium, Művészeti

Részletesebben

Postacím: 3503 Miskolc, Pf. 111 Telefon: ; Fax: ; (mobil)

Postacím: 3503 Miskolc, Pf. 111 Telefon: ; Fax: ; (mobil) 1078/2015. sz. ALAPÍTÓ OKIRAT Alulírott dr. Orosz Atanáz, a Miskolci Egyházmegye püspöke a Szent Miklós Görögkatolikus Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészeti Iskola alapító okiratát az alábbiak

Részletesebben

2014/2015. Dohnányi Ernő Zeneiskola Különös Nyilvános Közzététel

2014/2015. Dohnányi Ernő Zeneiskola Különös Nyilvános Közzététel 2014/2015 Dohnányi Ernő Zeneiskola Különös Nyilvános Közzététel DEZ 2014/2015 KÜLÖNÖS NYILVÁNOS KÖZZÉTÉTEL 2014/2015 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv

Részletesebben

Alapító okirat módosítása (határozati javaslat)

Alapító okirat módosítása (határozati javaslat) Alapító okirat módosítása (határozati javaslat) Mende Község Önkormányzatának Képviselőtestülete a NOKI ÁMK alapító okiratát az alábbiak szerint módosítja: 1.) Az alapító okirat 4. számú melléklete szerinti

Részletesebben

2013/2014. Dohnányi Ernő Zeneiskola Különös Nyilvános Közzététel

2013/2014. Dohnányi Ernő Zeneiskola Különös Nyilvános Közzététel 2013/2014 Dohnányi Ernő Zeneiskola Különös Nyilvános Közzététel DEZ 2013/2014 KÜLÖNÖS NYILVÁNOS KÖZZÉTÉTEL 2013/2014 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv

Részletesebben

A MŰVÉSZETI TAGOZAT MUNKATERVE

A MŰVÉSZETI TAGOZAT MUNKATERVE A MŰVÉSZETI TAGOZAT MUNKATERVE 2012-2013. Személyi feltételek: A művészeti tagozaton 5 pedagógus dolgozik. Végzettségük megfelelő, szakszerű pedagógiai munkát végeznek. -Burai Balázs ~Zongora korrepetíció

Részletesebben

Intézmény neve: Csornai Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Kerényi György Művészeti Iskolája OM azonosítója:

Intézmény neve: Csornai Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Kerényi György Művészeti Iskolája OM azonosítója: Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények [11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet] 1. A pedagógusok iskolai e és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához,

Részletesebben

A L A P Í T Ó O K I R A T A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény, valamint az államháztartásról szóló 1992. évi XXXVIII. törvény alapján Püspökladány Város Önkormányzata az Püspökladányi Általános

Részletesebben

2014/2015 tanév. Jelenleg a Dunaföldvári Alapfokú Művészeti Iskolában 8 pedagógus végzi a munkáját:

2014/2015 tanév. Jelenleg a Dunaföldvári Alapfokú Művészeti Iskolában 8 pedagógus végzi a munkáját: Dunaföldvári Bölcskei Madocsai Általános Iskola, Gimnázium és Szakiskola Dunaföldvári Alapfokú Művészeti Iskola 7020 Dunaföldvár, Templom u. 9. 75/541-247, Tel /Fax: 75/541-013 OM 201167 2014/2015 tanév

Részletesebben

Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmény. Zeneművészeti- és színjáték ág

Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmény. Zeneművészeti- és színjáték ág Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmény Zeneművészeti- és színjáték ág 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához,

Részletesebben

Intézményi közzétételi lista

Intézményi közzétételi lista Intézményi közzétételi lista Betöltött munkakörök alapján a pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége Reményi Ede Zenei Alapfokú Művészeti Iskola Tantárgy Alkalmazott Iskolai pedagógus végzettség

Részletesebben

Közzétételi lista 2015/2016. tanév

Közzétételi lista 2015/2016. tanév 2015/2016. tanév 5310 Kisújszállás, Rákóczi út 3. 59/520-591 OM azonosító: 201730 Tartalomjegyzék Felvételi lehetőségről szóló tájékoztató... 4 Felvételi lehetőség a Művészeti Iskolába... 4 Milyen elfoglaltsággal

Részletesebben

L A J T H A L Á S Z L Ó A L A P F O K Ú M Ű V É S Z E T I I S K O L A P E D A G Ó G I A I P R O G R A M J A É S H E L Y I T A N T E R V E

L A J T H A L Á S Z L Ó A L A P F O K Ú M Ű V É S Z E T I I S K O L A P E D A G Ó G I A I P R O G R A M J A É S H E L Y I T A N T E R V E A BUDAPEST XX. KERÜLETI L A J T H A L Á S Z L Ó A L A P F O K Ú M Ű V É S Z E T I I S K O L A P E D A G Ó G I A I P R O G R A M J A É S H E L Y I T A N T E R V E Budapest 2017. 1 1. BEVEZETÉS A Pedagógiai

Részletesebben

Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények. [11/1994. (VI.8. )MKM rendelet,10. sz. melléklet]

Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények. [11/1994. (VI.8. )MKM rendelet,10. sz. melléklet] Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények [11/1994. (VI.8. )MKM rendelet,10. sz. melléklet] 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv

Részletesebben

A Mosonyi Mihály Zenei Alapfokú Művészeti Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

A Mosonyi Mihály Zenei Alapfokú Művészeti Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAMJA A Mosonyi Mihály Zenei Alapfokú Művészeti Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2015. 1 Az intézmény hivatalos neve: Mosonyi Mihály Zenei Alapfokú Művészeti Iskola Az intézmény székhelye: 9200 Mosonmagyaróvár, Erkel

Részletesebben

Maximális létszám - székhelyen. szaxofon, kürt, harsona. Tangóharmonika. - Népzene hangszeres tanszakai. Citera 5 fő

Maximális létszám - székhelyen. szaxofon, kürt, harsona. Tangóharmonika. - Népzene hangszeres tanszakai. Citera 5 fő 1 VÁROSI ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY Egységes szerkezetbe foglalt alapító okirata Törzsszám: 634410 Gyomaendrőd Város Képviselő-testülete 290/1999.(X. 28.) KT. Számú határozata Gyomaendrőd Város

Részletesebben

VárosPolgármestere. Előterjesztés. A Pászti Miklós Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Alapító Okiratának módosításáról

VárosPolgármestere. Előterjesztés. A Pászti Miklós Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Alapító Okiratának módosításáról VárosPolgármestere 2051 Biatorbágy, BarossGáborutca 2/a. Telefon: 06 23 310-174/112,113,142 mellék Fax: 06 23 310-135 E-mail: polgarmester@pmh.biatorbagy.hu www.biatorbagy.hu Előterjesztés A Pászti Miklós

Részletesebben

ABIGÉL TÖBBCÉLÚ INTÉZMÉNY 2017/2018. tanév

ABIGÉL TÖBBCÉLÚ INTÉZMÉNY 2017/2018. tanév ABIGÉL TÖBBCÉLÚ INTÉZMÉNY 2017/2018. tanév Telephelyek Székhely Pedagógusok létszáma és végzettsége - 2 fő rajz - 1 fő drámapedagógus - 4 fő tánc Oktatott tantárgyak Összlétszám Csoportok száma - vizuális

Részletesebben

Az intézmény alapfeladatai: -gimnáziumi nevelés-oktatás -szakközépiskolai nevelés-oktatás -alapfokú művészetoktatás

Az intézmény alapfeladatai: -gimnáziumi nevelés-oktatás -szakközépiskolai nevelés-oktatás -alapfokú művészetoktatás ALAPÍTÓ OKIRAT Az intézmény neve: Alapfokú Művészeti Iskola, a Budapest Kortárstánc Főiskola Gyakorlóiskolája Az intézmény székhelye: 1036 Budapest, Perc utca 2 Az intézmény feladat ellátási helye: 1036

Részletesebben

Dunaújvárosi Sándor Frigyes Alapfokú Művészeti Iskola. 2400 Dunaújváros, Bartók Béla út 6/a. (Om. azonosító: 039544) Pedagógiai program

Dunaújvárosi Sándor Frigyes Alapfokú Művészeti Iskola. 2400 Dunaújváros, Bartók Béla út 6/a. (Om. azonosító: 039544) Pedagógiai program Ikt. sz.: K/37-SF/15 Dunaújvárosi Sándor Frigyes Alapfokú Művészeti Iskola 2400 Dunaújváros, Bartók Béla út 6/a (Om. azonosító: 039544) Pedagógiai program Ügyintéző: Moravecz Attila, Intézményvezető Ügyintézés

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista Jogszabályi háttér: 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 10. sz. melléklete Az intézmény neve: Wesley-Da Capo Művészeti Iskola, ú Művészetoktatási Intézmény Címe: 2400 Dunaújváros,

Részletesebben

Hunyadi Mátyás Alapfokú Művészetoktatási Intézmény. Solymár. PEDAGÓGIAI PROGRAM (Érvényes: 2011. szeptember 1-től, felmenő rendszerben)

Hunyadi Mátyás Alapfokú Művészetoktatási Intézmény. Solymár. PEDAGÓGIAI PROGRAM (Érvényes: 2011. szeptember 1-től, felmenő rendszerben) Hunyadi Mátyás Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Solymár PEDAGÓGIAI PROGRAM (Érvényes: 2011. szeptember 1-től, felmenő rendszerben) A program épít: a zene-és művészeti iskola hagyományaira, a nagyközség

Részletesebben

Az intézmény székhelye szerinti megye neve: Pest megye Tankerület megnevezése: KLIK Nagykőrösi Tankerülete OM azonosító: 039999

Az intézmény székhelye szerinti megye neve: Pest megye Tankerület megnevezése: KLIK Nagykőrösi Tankerülete OM azonosító: 039999 A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Szervezeti és Működési Szabályzatáról szóló 22/2013. (VII. 5.) EMMI utasítás módosításáról rendelkező az emberi erőforrások minisztere 37/2013. (X. 4.) EMMI utasítása

Részletesebben

Intézmény neve: Battonyai József Attila Művelődési Központ és Alapfokú Művészeti Iskola, Battonya, Fő u OM azonosítója:039472

Intézmény neve: Battonyai József Attila Művelődési Központ és Alapfokú Művészeti Iskola, Battonya, Fő u OM azonosítója:039472 Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények [11/1994. (VI.8.) MKM rendelet, 10. sz. melléklet] 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és e hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához,

Részletesebben

Levendula Művészeti Egyesület Alapfokú Művészetoktatási Intézmény ALAPÍTÓ OKIRATA

Levendula Művészeti Egyesület Alapfokú Művészetoktatási Intézmény ALAPÍTÓ OKIRATA Levendula Művészeti Egyesület Alapfokú Művészetoktatási Intézmény ALAPÍTÓ OKIRATA A dunaföldvári Levendula Művészet Egyesület Közgyűlése 2011. november 30-án megtartott közgyűlésén, a módosult 27/1998.(VI.10.)

Részletesebben

A Lajtha László Alapfokú Művészeti Iskola

A Lajtha László Alapfokú Művészeti Iskola A Lajtha László Alapfokú Művészeti Iskola ALAPÍTÓ OKIRATA 1 A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (továbbiakban: Nkt.) 21., 22., 23., 83., 84. 85. A nevelési-oktatási intézmények működéséről

Részletesebben

KÖZZÉTÉTELI LISTA Ajkai Bródy Imre Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola. Zeneművészeti ág:

KÖZZÉTÉTELI LISTA Ajkai Bródy Imre Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola. Zeneművészeti ág: KÖZZÉTÉTELI LISTA Ajkai Bródy Imre Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola Zeneművészeti ág: 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Sorszám

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT. A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése a évi CV. törvény 1. és 4. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki:

ALAPÍTÓ OKIRAT. A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése a évi CV. törvény 1. és 4. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki: ALAPÍTÓ OKIRAT 22. sz. melléklet A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése a 2008. évi CV. törvény 1. és 4. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki: 1. Költségvetési szerv neve: Kisfaludy Sándor

Részletesebben

Dunaújvárosi Sándor Frigyes Alapfokú Művészeti Iskola Dunaújváros, Bartók Béla út 6/a. (Om. azonosító: ) Pedagógiai program

Dunaújvárosi Sándor Frigyes Alapfokú Művészeti Iskola Dunaújváros, Bartók Béla út 6/a. (Om. azonosító: ) Pedagógiai program Ikt. sz.: K/291-SF/16 Dunaújvárosi Sándor Frigyes Alapfokú Művészeti Iskola 2400 Dunaújváros, Bartók Béla út 6/a (Om. azonosító: 039544) Pedagógiai program Ügyintéző: Dőr Gabriella, Intézményvezető helyettes

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT. A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése a évi CV. törvény 1. és 4. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki:

ALAPÍTÓ OKIRAT. A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése a évi CV. törvény 1. és 4. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki: 11 sz. melléklet ALAPÍTÓ OKIRAT A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése a 2008. évi CV. törvény 1. és 4. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki: 1. Költségvetési szerv neve: Thuri György Gimnázium,

Részletesebben

KÖZZÉTÉTELI LISTA Ajkai Bródy Imre Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola. Zeneművészeti ág:

KÖZZÉTÉTELI LISTA Ajkai Bródy Imre Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola. Zeneművészeti ág: KÖZZÉTÉTELI LISTA Ajkai Bródy Imre Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola Zeneművészeti ág: Az első minősítés évéhez viszonyítva hány előképző, alapfokú és továbbképző évfolyamot működtet 2018-2019 tanév

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez (személyes adatokat nem sértve) kapcsolódó legfontosabb információkról a szülőket tájékoztatni szükséges,

Részletesebben

82/2011. (VIII. 25.) önkormányzati testületi határozat a fürdőfejlesztési koncepciót tovább tervezésre alkalmasnak találja. Javasolja a koncepcióval ö

82/2011. (VIII. 25.) önkormányzati testületi határozat a fürdőfejlesztési koncepciót tovább tervezésre alkalmasnak találja. Javasolja a koncepcióval ö 81/2011. (VIII. 25.) önkormányzati testületi határozat a Püspökladány Város a " Püspökladány város belterületén lévő, a 3. 8. 4. az 5. és a 6. és 7. számú területegységekben található vízjogi engedéllyel

Részletesebben

KÖZZÉTÉTELI LISTA Ajkai Bródy Imre Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola. Zeneművészeti ág:

KÖZZÉTÉTELI LISTA Ajkai Bródy Imre Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola. Zeneművészeti ág: KÖZZÉTÉTELI LISTA Ajkai Bródy Imre Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola Zeneművészeti ág: 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Sorszám

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA (Alapfokú művészetoktatási intézmények 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet, 10. sz. melléklet alapján) 1. A pedagógusok i végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv

Részletesebben

Vikár Sándor Zenei Alapfokú Művészeti Iskola

Vikár Sándor Zenei Alapfokú Művészeti Iskola Vikár Sándor Zenei Alapfokú Művészeti Iskola FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2015/2016 A zenei nevelés nem csak zenei célokat szolgál, hanem más, kognitív folyamatokra is kedvező hatással van. A ritmus, a ritmusos

Részletesebben

Különös közzétételi lista 2018/ Alapfokú művészetoktatási intézmények [11/1994. (VI.8.) MKM rendelet, 10. sz. melléklet]

Különös közzétételi lista 2018/ Alapfokú művészetoktatási intézmények [11/1994. (VI.8.) MKM rendelet, 10. sz. melléklet] Különös közzétételi lista 2018/2019. - Alapfokú művészetoktatási intézmények [11/1994. (VI.8.) MKM rendelet, 10. sz. melléklet] 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi

Részletesebben

65/2004.(VI. 17.) Kgy. számú határozat

65/2004.(VI. 17.) Kgy. számú határozat Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Önkormányzat Közgyűlésétől, Miskolc 65/2004.(VI. 17.) Kgy. számú határozat Tárgy: A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Önkormányzat fenntartásába átvett nevelésioktatási intézmények

Részletesebben

A Bolyai János Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Helyi Tanterve. Alapfokú művészetoktatás képző- és iparművészeti ág

A Bolyai János Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Helyi Tanterve. Alapfokú művészetoktatás képző- és iparművészeti ág Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 4032 Debrecen, Bolyai u. 29. sz. Tel. (52) 420-377 Tel./fax: (52) 429-773 E-mail: bolyai@bolyai-debrecen.sulinet.hu A Bolyai

Részletesebben

A WEINER LEÓ ZENEISKOLA

A WEINER LEÓ ZENEISKOLA A WEINER LEÓ ZENEISKOLA ÉS ZENEMŰVÉSZETI SZAKKÖZÉPISKOLA Zeneiskolai felvételi tájékoztatója A 2010/2011-es tanévre Tagiskolák és tanított tárgyak: Központi épületünkben Neszmélyi út 30. harmonika, hárfa,

Részletesebben

ZENEOKTATÁSI MUNKATERVE

ZENEOKTATÁSI MUNKATERVE Kultúrát nem lehet örökölni. Az elődök kultúrája egykettőre elpárolog, ha minden nemzedék újra meg újra meg nem szerzi magának. (Kodály Zoltán) OM azonosító: 031528 VERPELÉTI ARANY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA

Részletesebben

Közzétételi lista 2016/2017. tanév

Közzétételi lista 2016/2017. tanév 2016/2017. tanév 5310 Kisújszállás, Rákóczi út 3. 59/520-591 OM azonosító: 201730 Tartalomjegyzék Felvételi lehetőségről szóló tájékoztató... 4 Felvételi lehetőség a Művészeti Iskolába... 4 Milyen elfoglaltsággal

Részletesebben

PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

PEDAGÓGIAI PROGRAMJA AZ EGRESSY BÉNI ZENEISKOLA ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2011. szeptember 1. 1 TARTALOMJEGYZÉK I. Pedagógiai alapelvek - Bevezető 3 1. A pedagógiai program céljai, feladata,

Részletesebben

HELYI TANTERV II. SZEKSZÁRDI GARAY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA LISZT FERENC ZENEISKOLÁJA

HELYI TANTERV II. SZEKSZÁRDI GARAY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA LISZT FERENC ZENEISKOLÁJA HELYI TANTERV II. SZEKSZÁRDI GARAY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA LISZT FERENC ZENEISKOLÁJA Felülvizsgálva: 2018. február 19. Ágostonné Béres Kornélia tagintézmény-vezető 1 TARTALOM

Részletesebben

Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények- [11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet, 10. sz. melléklet]

Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények- [11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet, 10. sz. melléklet] Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények- [11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet, 10. sz. melléklet] 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv

Részletesebben

Intézmény neve: József Nádor Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény OM azonosítója: 032 462

Intézmény neve: József Nádor Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény OM azonosítója: 032 462 Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények [11/1994. (VI.8.)MKM rendelet,10. sz. melléklet] 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv

Részletesebben

K I V O N A T. A Tiszalök Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2010. február 11-én tartott ülése jegyzőkönyvéből.

K I V O N A T. A Tiszalök Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2010. február 11-én tartott ülése jegyzőkönyvéből. elektronikus példány K I V O N A T A Tiszalök Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2010. február 11-én tartott ülése jegyzőkönyvéből. TIS ZALÖK VÁROS ÖNKORMÁN YZAT KÉPVIS ELŐ-TES TÜLETÉN EK 9/2010.(II.11.)

Részletesebben

ZENEOKTATÁSI MUNKATERVE

ZENEOKTATÁSI MUNKATERVE Kultúrát nem lehet örökölni. Az elődök kultúrája egykettőre elpárolog, ha minden nemzedék újra meg újra meg nem szerzi magának. (Kodály Zoltán) OM azonosító: 031528 VERPELÉTI ARANY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA

Részletesebben

JEGYZŐKÖNYV. Kránicz József Tibor képviselő. Feikusné Horváth Erzsébet jegyző

JEGYZŐKÖNYV. Kránicz József Tibor képviselő. Feikusné Horváth Erzsébet jegyző 1 JEGYZŐKÖNYV Készült: 2011. augusztus 03-án Ordacsehi Község Önkormányzatának hivatali helyiségében a Képviselő-testület üléséről. Jelen vannak: Kiss Miklós polgármester Bársony János alpolgármester Kránicz

Részletesebben

A Galambos János Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Pedagógiai Programja

A Galambos János Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Pedagógiai Programja A Galambos János Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Pedagógiai Programja Budapest, 2013. március 1 Előszó A Galambos János Zeneiskolát a Budapest Főváros XXIII. ker. Soroksár Önkormányzat 575/1995.számú

Részletesebben

Szent Mór Iskolaközpont Pedagógiai Program. Tartalomjegyzék

Szent Mór Iskolaközpont Pedagógiai Program. Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék I. FEJEZET: AZ INTÉZMÉNY BEMUTATÁSA... 1. 1. Anyagi és személyi feltételek... 1. 2. Küldetésnyilatkozat... 2. 3. A pedagógiai program jogszabályi háttere... 3. 4. Az iskola hivatalos adatai...

Részletesebben

TRIOLA Alapfokú Művészeti Iskola. Alapító okirata. Alapítva: 2002. Módosításokkal egységes szerkezetbe foglalva 2014. július 18.

TRIOLA Alapfokú Művészeti Iskola. Alapító okirata. Alapítva: 2002. Módosításokkal egységes szerkezetbe foglalva 2014. július 18. TRIOLA Alapfokú Művészeti Iskola Alapító okirata Alapítva: 2002 Módosításokkal egységes szerkezetbe foglalva 2014. július 18. hatályos: 2014. szeptember 01-től A TRIOLA Alapfokú Mûvészpalántákért és Oktatóikért

Részletesebben

Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények- [11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet, 10. sz. melléklet]

Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények- [11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet, 10. sz. melléklet] Különös közzétételi lista - Alapfokú művészetoktatási intézmények- [11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet, 10. sz. melléklet] 1. A ok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához,

Részletesebben

Közzétételi lista 2017/2018. tanév

Közzétételi lista 2017/2018. tanév 2017/2018. tanév 5310 Kisújszállás, Rákóczi út 3. 59/520-591 OM azonosító: 201730 Tartalomjegyzék Felvételi lehetőségről szóló tájékoztató... 4 Felvételi lehetőség a Művészeti Iskolába... 4 Milyen elfoglaltsággal

Részletesebben

L A J T H A L Á S Z L Ó A L A P F O K Ú M Ű V É S Z E T I I S K O L A P E D A G Ó G I A I P R O G R A M J A

L A J T H A L Á S Z L Ó A L A P F O K Ú M Ű V É S Z E T I I S K O L A P E D A G Ó G I A I P R O G R A M J A A BUDAPEST XX. KERÜLETI L A J T H A L Á S Z L Ó A L A P F O K Ú M Ű V É S Z E T I I S K O L A P E D A G Ó G I A I P R O G R A M J A Budapest 2014 1. BEVEZETÉS A Pedagógiai Programot a nevelőtestület fogadja

Részletesebben

BUDAKALÁSZ VÁROS ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETE K I V O N A T

BUDAKALÁSZ VÁROS ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETE K I V O N A T Szám: 22/2012 BUDAKALÁSZ VÁROS ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETE K I V O N A T Készült: Budakalász Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2012. szeptember 27-én megtartott rendkívüli nyilvános ülésén

Részletesebben

ABIGÉL TÖBBCÉLÚ INTÉZMÉNY 2013/2014 tanév

ABIGÉL TÖBBCÉLÚ INTÉZMÉNY 2013/2014 tanév Telephelyek Székhely ABIGÉL TÖBBCÉLÚ INTÉZMÉNY 2013/2014 tanév Pedagógusok létszáma és végzettsége - 1 fő rajztanár - 1 fő drámapedagógus - 5 fő tánctanár Oktatott tantárgyak Összlétszám Csoportok száma

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA (Alapfokú művészetoktatási intézmények 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet, 10. sz. melléklet alapján) 1. A ok i végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához,

Részletesebben

ALAPÍTÓ OKIRAT. A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése a 2008. évi CV. törvény 1. és 4. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki:

ALAPÍTÓ OKIRAT. A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése a 2008. évi CV. törvény 1. és 4. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki: ALAPÍTÓ OKIRAT 1. számú melléklet A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése a 2008. évi CV. törvény 1. és 4. -a alapján az alábbi alapító okiratot adja ki: 1. Költségvetési szerv neve: III. Béla Gimnázium,

Részletesebben

A Hatvani Kocsis Albert Zeneiskola Alapfokú Művészeti Iskola 2013/2014 tanévre vonatkozó Munkaterve

A Hatvani Kocsis Albert Zeneiskola Alapfokú Művészeti Iskola 2013/2014 tanévre vonatkozó Munkaterve 1 A Hatvani Kocsis Albert Zeneiskola Alapfokú Művészeti Iskola 2013/2014 tanévre vonatkozó Munkaterve 1. A 2013/2014 tanév legfontosabb időpontjai 1.1. A szorgalmi idő legfontosabb eseményei Tanévnyitó

Részletesebben

Különös közzétételi lista 2010/2011-es tanév. 11/1994 (VI.8.) MKM és 32/2008 (XI.24.) OKM rendelethez

Különös közzétételi lista 2010/2011-es tanév. 11/1994 (VI.8.) MKM és 32/2008 (XI.24.) OKM rendelethez Különös közzétételi lista 2010/2011-es tanév 11/1994 (VI.8.) MKM és 32/2008 (XI.24.) OKM rendelethez 1. A ok iskolai végzettsége és szakképzettsége: Név Végzettség, Tantárgy szakképzettség 1. Bíró Csaba,

Részletesebben

2018/2019. Dohnányi Ernő Zeneiskola Különös Nyilvános Közzététel

2018/2019. Dohnányi Ernő Zeneiskola Különös Nyilvános Közzététel 2018/2019 Dohnányi Ernő Zeneiskola Különös Nyilvános Közzététel DEZ 2018/2019 KÜLÖNÖS NYILVÁNOS KÖZZÉTÉTEL 2018/2019 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv

Részletesebben

SZENT IMRE KATOLIKUS GIMNÁZIUM, ÁLTALÁNOS ISKOLA, KOLLÉGIUM, ÓVODA és ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA AMI intézményegység

SZENT IMRE KATOLIKUS GIMNÁZIUM, ÁLTALÁNOS ISKOLA, KOLLÉGIUM, ÓVODA és ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA AMI intézményegység SZENT IMRE KATOLIKUS GIMNÁZIUM, ÁLTALÁNOS ISKOLA, KOLLÉGIUM, ÓVODA és ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA AMI intézményegység OM azonosítója: 033665 KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI

Részletesebben

2018 PEDAGÓGIAI PROGRAM

2018 PEDAGÓGIAI PROGRAM 2018 PEDAGÓGIAI PROGRAM 1 Tartalom 1. AZ ISKOLA NEVELÉSI PROGRAMJA... 3 1.1 A NEVELŐ-OKTATÓ MUNKA PEDAGÓGIAI ALAPELVEI, CÉLJAI, FELADATAI, ESZKÖZEI, ELJÁRÁSAI... 3 1.2 A SZEMÉLYISÉGFEJLESZTÉSSEL KAPCSOLATOS

Részletesebben

Szentlőrinci Alapfokú Művészeti Iskola Pedagógiai Programja

Szentlőrinci Alapfokú Művészeti Iskola Pedagógiai Programja Szentlőrinci Alapfokú Művészeti Iskola Pedagógiai Programja 1 NEVELÉSI PROGRAM Az alapfokú művészetoktatás célrendszere: A művészeti oktatás célja, hogy a múlt értékeit, a népi hagyományokat megszerettesse,

Részletesebben