Miskolci Egyetem, Bartók Béla Zeneművészeti Intézet. Johann Sebastian Bach SZÓLÓ SZONÁTÁK

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Miskolci Egyetem, Bartók Béla Zeneművészeti Intézet. Johann Sebastian Bach SZÓLÓ SZONÁTÁK"

Átírás

1 Miskolci Egyetem, Bartók Béla Zeneművészeti Intézet Johann Sebastian Bach SZÓLÓ SZONÁTÁK Konzulens: Dr. Kovács Sándor Iván Klára Készítette: Domonkos Attila Negyedik évfolyam Miskolc, 2007

2 A szóló szonáták története, keletkezése. A mű pontos címe: Sei solo a violino, senza basso accompagnato. Hat szóló hegedűre, basszus kíséret nélkül. A `solo elnevezés ebben az időben, kísérettel és kíséret nélküli műveket is jelenthetett, ezért jelöli hogy basszus nélkül. A 19. században, amikor újra felfedezték Bach műveinek jelentőségét, ebben Mendelssohnnak nagy szerepe volt (Berlin: Máté-passió, vez.: Mendelshonn), a romantikus zenei ízlés nemtuda elsőre elfogadni műveket eredeti formájukban. Ezért Mendelssohn és Schumann is, zongorakísérettel látták el a szólókat. Mondanom sem kell, hogy ezek nem váltak be. Bach írt csellóra is egy hasonló szóló kötetet, a `Hat csellószvit -et (BWV ). A szóló szonáták, Bach azon művei közé tartoznak, amelyek eredeti kéziratban máig is fennmaradtak. Sok olyan kiadó van, aki a feldolgozott, bevonásozott és új rendezett kotta mellé, az eredeti `urtext változatot is betoldotta a kiadásába. Van, aki a lefényképezett kéziratot is belenyomtatta. Az eredeti kotta kép, mindig több lehetőséget és szabadabb kibontakozást ad, mint egy feldolgozott kiadás és a szerző stílusáról is sokat elárul. A művészek által, vonással és újjrendel ellátott kottákban nagyszerű, rendkívül találékony ötletekkel találkozhatunk. A barokkban a zeneszerzők és a művészek, a megbízó személy, az egyház, esetleg egy intézmény (pl. iskola) kérését, igényét kellett elsősorban kielégíteni. Egy templom szolgálatában, javarészt miséket, korálokat és egyházi műveket kellett írni liturgikus ünnepekre. Nyitottabb világi uralkodó esetén, más jellegű hangszeres, zenekari vagy kamara művek is előtérbe kerülhettek. Mi motiválta a szerzőt a szólók megírására, nem lehet tudni. Valószínűleg saját ötletként vetődött fel. Megrendelésről nem lehet tudni és konkrét előadásról sem. A közismert billentyűs művei nagyrészt önálló, tanító jellegű indíttatással készültek, ritkán képességeinek határát próbálgatva. (Gondolok itt Nagy Frigyesnél tett potsdami látogatására). A szóló szonáták akár hasonló, belső motiváltságból is születhettek. A billentyűs művekhez hasonlóan, valamilyen tanítási célzattal is készülhetett a növendékeknek vagy gyeremekeinek. 2

3 A mű 1720-ban készült el Köthenben, de vannak olyan adatok is, hogy már weimari tartózkodása alatt elkezdte. Az egyetlen forrás, amely a weimari kamarazene működése terén fennmaradt, a g-moll fuga hegedűre és countinóra (BWV1026), sok olyan előjelet mutat, amely a szóló szonátákban is fellelhető. A bonyolult, virtuóz magában álló tételek keletkezéséről nem sokat tudunk, de kettős fogásokat alkalmazó hosszú passzázsai és más bravúros eszközei azt sejtetik, hogy Bach elismerésre méltóan képzett hegedűs lehetett. Itt Weimarban találkozhatott Johann Paul von Westhoff-val, a műfaj úttörőjével, akinek 1696-ben ki adták szóló hegedű partitáit. Westhoff élete végéig, 1705-ig a weimari udvari zenekarban szolgált. Így még 1703-ban találkozhatott Bachhal. Műve és személye egyaránt inspirálhatta a mestert és hasznos ötletekkel is szolgálhatott. Bachra a szóló műfajban még sok más mester és mű is hatott. Heinrich Ignaz Franc von Biber ( ), aki a salsburgi hercegérsek udvarában zeneszerző és hegedűművészként ténykedett, és aki a hegedűjáték technikáját kettős fogásokkal és magas fekvések használatával fejlesztette tovább. Alkalmazta az úgynevezett scordatúrát, ami a vonós hangszerek szokásostól eltérő hangolási módját jelenti. (A szerző ilyen esetben mindig megadta az új hangolást betűvel vagy hangjegyekkel.) Biber művei között szerepel több hegedű szonáta és egy Harmonia artificiosa ariosa elnevezésű mű, ami hétdarab, 3 szólamú partitát tartalmaz, a scordatura bonyolult alkalmazásával és kettős fogásokkal. Azután ott van, Nicolaus Bruhns, német zeneszerző orgonaművész től Bextehude tanítványa volt Lübeckben, majd Koppenhágában, később Hamburgban volt orgonista. Ő állítólag az orgona basszus (láb) pedáljait használva kísérte magát, miközben hegedült. Thomas Baltazar ( ) német hegedűművész zeneszerző, a kettősfogás mestereként volt híres. Szvitjei Angliában a legkorábbi basso countino-val ellátott darabok közé tartoztak. Végül a hírneves G. Ph. Telemann ( ), a 18. sz. egyik legfelkapottabb német zeneszerzője. Bach kronológiájából kiderül, hogy mind zeneszerző társával, mind műveivel személyesen is találkozott. Telemann eisenachi éveiben, Bachnak -aki ekkor a weimari udvarban szolgált- személyesen is lehetősége nyílt a kapcsoltok kiépítésére ben meg is hívta Telemannt, hogy legyen második fiának, Carl Philipp Emanuelnek a keresztapja. Carl, Telemanntól kapta középső nevét. Az idősebb muzsikus a továbbiakban élénk figyelemmel kísérte keresztfia pályafutását és életének 3

4 vége felé közbenjárt azért, hogy ő kövesse hamburgi zeneigazgatói állásában. Telemann szintén írt szóló és egyéb szonátákat, nem utolsósorban stílusa is példával szolgálhatott Bach számára. Ugyanúgy élt a német ellenpont technikájával, mint a francia és olasz stílus elemeivel. A legtöbb könyv a szóló szonáták kapcsán megemlíti, hogy Bach idejében a hegedű és a vonó más volt a maihoz képest. Felröppent egy Bach-vonó létezése is, ami tévedésnek bizonyult. Az eltérés, ami az akkori és a mai hangszer között van, a laposabb lábnál, és az ívesebben hajlított, kézzel szabályozható vonószőr feszességénél található. A vonó jobban rásimulhatott a húrokra, így könnyebb és lágyabb akkordokat tudtak játszani, de így sem szólaltak meg egyszerre az akkordok. Ez nem olyan nagy baj. A megszólaltatott akkord hangjai ha el is hal a hallgató fülében, fejében akkor is tovább szól. A bal kéz tájékán viszont ugyanúgy kellett csűrni-csavarni az akkordok fogásait, ahogyan manapság is. Nem mondhatjuk hogy ma nehezebb mint akkoriban. Mielőtt a szóló tételeire térnék, fontosnak tartom a szonáta, a partita műfajának a rövid áttekintését és a szvit történetét. Mindezeknek van egy közös pontjuk a zene történetében. Itáliában fejlődött ki a szonáta típus, ami (egy időben) a templomi és a világi szonáták fajtájára vált ketté. Franciaországban pedig felkapott lett a táncok műfajai és kialakult a tánctétel sorozatokat egybegyűjtő szvit. Értelmezésem szerint, amikor Itáliában átvették a táncokat, a szvit sorozatot, sonata da camera (kamara szonáta) ként nevezték el őket, éppen ezért vált ketté a két szonáta típus is. A partitát, idővel a szvit sorozatok elnevezésére alkalmazták egyesek, és Bach is közéjük tartozott mint láthatjuk. Szonáta: A sonare hangzani szóból ered. Önálló, a 17. sz. közepe óta kis vagy szólisztikus apparátusra készült, rendszerint többtételes és ciklikusan felépített hangszeres kompozíció. A szonáta megjelölés létrejötte szorosan összefügg az önálló hangszeres zene fejlődésével. A 16. sz. végétől először is a többszólamú, hangszerekre átírt vokális 4

5 tételeket nevezték canzoni da sonarenak. Tartós hatásuk volt G.Gabrieli szonátáinak, amelyeknek szerkesztésmódjára a többkórusos technika a soggetto (téma) imitativ kezelése jellemző. A trió-canzone és a trió-ritornell vezetett el a triószonátához, mely a szólószonáta mellett a kamarazenélés leggyakoribb fajtája, egészen a 18. sz. közepéig. A szonáta további fejlődésének az egyházi és az udvari zene szabott irányt. Templomi használatra, ahol a szonátát miséken vagy más istentiszteleti alkalmakkor játszották, létrejött a sonata da chiesa (templomi szonáta) szilárd típusa. Ellenképe az udvaroknál játszott sonata da camera (kamara szonáta). Mindkét elnevezés Merula (Canzoni overo sonate concertate per chiesa a camera-ja) óta ismeretes. Klasszikus kiteljesedését mindkét típus a 17.sz. végén, Rómában éri el A.Corelli műveiben. A sonata da chiesára a négytételesség jellemző legtöbbször a következő sorrendben: lassú - gyors lassú gyors. Minden tétel egységes motivikus anyagra és szilárd modulációs vázra épül, valódi kidolgozás nélkül a következő képpen: alaphangnem moduláció II visszatérés az alaphangnembe tonika domináns vagy tonika tonika-paralel A sonata da camera azonos hangnemű különböző tánctételek, legtöbbször allemanda corrente vagy sarabanda giga vagy gavotta szabad sorozata, bevezető prelúdiummal, amely maga is kaphatja a sonata elnevezést. A szonáta, főleg Corelli hatására, számos művelőre talált. Itáliából kiindulva elterjedt Ausztriában és Németországban, később egész Európában. Mindaz, ami kb óta szonáta címmel megjelent, stílusában és formájában elsősorban a templomi szonátának felel meg. Szvit: A suite, franciául követni (ebből következtethetünk a sorozatra) szóból ered, tánc-vagy táncos jellegű tételekből, később emellett nem táncjellegű részekből (t.k. sonata, sinfonia, toccata, praeludium, ouverture, chanconne, aria, programatikus darab) is álló többtételes kompozíció. A szvit ismertetőjelei: a tétel-összeállítás variálhatósága, a tételek laza fűzésének újra és újra megjelenő tendenciája, s legtöbbször a hangnembeli egységesség. A hangszeres tételsorozatok legkorábbi kezdetei táncok sorából alakultak 5

6 ki. A hangszeres zene kevés középkori írásos emlékében csak azonos típusú táncok sorozata maradt fenn (estempiek), valószínű azonban, hogy a gyakorlatban különböző típusú táncokat is kombináltak. A szvit a 17. sz.-tól a 18. sz. közepéig élte virágkorát. Franciaországban központi helyet foglal el a kamarazenei szvit (M. Marais, Michael de la Barre), a lant (D. Gaultier) és a clavecin szvit. Kiemelkedő J. Ph. Rameau és Fr. Couperin munkássága. Itáliában új típusa fejlődött ki az opera és a balett területén. A továbbiakban az olasz-szvit típus a sonata da camera műfajában alakult. Németországban a szvit 1600 után, hangszeregyüttesre írott, tetszés szerint összeállítható egyes-táncok, táncpárok és nem táncjellegű tételek gyűjteményeiből fejlődött ki. Kiemelkednek Froberger, Pachelbel művei és Bach, akinek zongora-, hegedű- és gordonka szvitjei a német és a francia hagyományt egyesítik. Partita: A 16. sz. végétől a 18. sz. elejéig, egy variáció-sorozat valamelyik darabaja. Többes száma a partie gyakran fordul elő egy-egy mű címeként. Legkorábbi nyomai egyrészt táncleírásokban, másrészt a hangszeres zenében bukkan fel. A partita szinonimájának számított a sz.-ban a valamivel régebbi és talán a koreográfiából származó parte és mutanza (sp.: változás, a 16. sz. végén hangszeres táncvariácíok) megjelölés. Az egyes partiták számozása, a 18. sz.-i variációsorozatokétól eltérően, már az első darabbal kezdődik. A 17. sz. óta a partita szót, általánosan használták hangszeres darabok (Froberger: Diverse partite, di toccate, canzone, ricercate, 1963), vagy szvitszerű sorozatok (Kuhnau: Neuer Clavier-Übung Erster Theil, Bestehend in Sieben Partien. Lipcse, 1689; J. S. Bach, művei szólóhegedűre) elnevezésére. Szóló szonáták és partiták. A szóló kötetben, a három szonáta és a három partita egymást felváltva helyezkednek el. A sorrend nem véletlen és szerintem nem is cserélhető fel, így az egészet tekintve. Persze a hat csoport egy-egy tétele, önállóan is megállj a helyét. Az I. 6

7 szonáta kötet a nyitás, mondhatni In medias res. A I. partita rendkívül leleményes és természetesen táncos. A II. szonátával fokozódik, forrósodik a hangulat. Minden tétele `komolyabb és elmélyültebb az eddigieknél. II. partita a két táncos tételt nem nézve, nagyon komoly. Súlyos Allemanda, gyönyörű szép lírai Sarabanda és a Ciaccona amit meg kell hallgatni nagyon magával ragadó. A III. szonáta felemelkedik, eltávolodik a messzeségbe, ahol megragad valamiféle földön túli életet. Végül a III. partita, jó kedv, mondja hogy szép az élet, táncolunk, mulatunk és nevetünk. Jól látható a szonáták szigorú rendhez igazodása (sonata da chiesa). Azonos forma modell, megegyező tétel szám, nagyvonalakban, mondhatjuk hogy a tempók is azonosak. Az első és a második szonáta nyitótételei, lassúak és méltóság teljesek. Mindkettő prelúdium jellegű bevezető. Lényegében ezek a tételek, egy harmóniai vázra épülnek, amire kerül rá a díszítés. Régen a barokkban és még Mozart ideében is, nem írták ki a díszítést. Azt az előadóra bízták. Bach velünk 'szerencsére' kivételezi. A III. szonáta Adagio-ja eltér a társaitól. Halkan indul, majd fokozatosan teljesedik ki és épül fel. Szinte a semmiből születik. Nagyon különleges ahogy a nyújtott ritmus és a szekund távolság ismételgetéséből, kibontakozik. Ez a két apró motívum végig kíséri a tételt. Az első tételeket a Fúgák követik. Ezek a szonáták krémjei. Egy zongorista szemével nézve maximum a harmóniák és a dallam lehet érdekes (az sem utolsó szempont), de a hegedűsnek az a tény hogy egy fúgát játszhat a hangszerén, nagyon izgalmas. És valóban nagyon jól ki van találva. Az akkordok, a témák, a harmóniák. Az összetett textúra, nagy koncentrációt igényel. Levegővételek gyanánt, vannak beiktatva egyszólamú részek, amelyek továbbra is tartalmaznak rejtett polifóniákat. Mindentől eltekintve, hegedű, négy húr, stb., ezek nagyon jól sikerült fúgák. A harmadik tételek, nyugodtak és éneklősek. Ezek olaszos cantilenás hangulatúak. Gyakran romantikus hangvételűek. Nem olyan összetetten mint az eddigiek, de továbbra is több szólamúak. (Csak a negyedik tételek végig egyszólamúak.) A szólamok a Sicilianaban egyenrangúak, felváltva egymással társalognak, de az Andante-ban már hihetetlen módon kíséri egy szólam a másikat. Míg a dallam töretlenül énekel, ível, a basszus is folyamatosan jelen van, de szaggatott módon, mintha egy másik hangszer pengetne. Így a kettő egy teljes egészet ad. A Largo-ban még jobban visszahúzódik a többszólamúság, csak a harmóniák megerősítése gyanánt itt-ott szerepel egy-két akkord. Viszont a dallama elképesztően gyönyörű. Az utolsó tételek a szonátákban amolyan felszabadító jellegűek. Feloldják az eddigi feszültségeket. És ami a lényeg nagyon sebesek, a Presto 7

8 kifejezetten virtuóz. Mint már említettem egyszólamúak, rejtett polifóniával, de ettől nem értékelődnek le. Virtuózak, játékosak dallamban és metrumban. A változatos harmónia-felbontások, nem engedik hogy megunjuk a folyamatos pergést. A partiták tételeiben a táncok kapnak fő szerepet (sonata de camera, szvit), ezért most röviden mindegyikről szólok egy-két szót. Allemande: danse allemande, franciául német tánc. A 16. sz.-ban és a barokkban elterjedt vonulós páros tánc. Először 1550 körül fordul elő, P. Phalese lantkiadványaiban és 1551-ben Susato egy táncgyűjteményében. A korai allemande páros ütemű 4 / 4 -es, közepes tempójú, és gyakran 3 / 4 -es gyors ugrótánc követi. Courante: jelentése franciául `folyamatos vagy gyors tánc. A 16. sz. közepe óta ismert francia tánc. Élénk tempójú, páratlan ütemű 3 / 2 vagy 3 / 4 -es metrumú, olasz változata a Corrente gyakran még élénkebb. Az első courante-nak datálható darab, La corante du roy, idézet: B. Schmid orgonatabulatúrás könyvében (1577). Sarabande: spanyolul zarabande. A 17. és 18. sz.-ban, főleg a hangszeres zenében elterjedt, lassú tempójú, páratlan ütemű, 3 / 2 vagy 3 / 4 es metrumú. Spanyolországból vagy Mexikóból ered. A szó legrégibb, egyértelműen keltezett előfordulása a Ramo de la Inquisición-ban található, melynek tanúsága szerint 1569-ben Pátzcuaróban sarabandot énekeltek az úrnapi ünnepségeken, ezért a szerzőnek, (Pedro de Trejonak) az inkvizíció előtt kellett felelnie ban a saraband éneklését, büntetés terhe mellett megtiltották. Mint ének és tánc, megtalálható ezek után t.k. Cervantes, Juan de Mariana, Lope de Vega Esquivel Navarro műveiben. Értelmezésük szerint féktelen és buja tánc volt, amelyet szemben álló párok jártak kasztanyett és néha csörgődob kíséretével. Gyakran említik a ciaccona-val és a seguidillával együtt. Spanyolországból, ahol ban az udvarban is bevezették, hamar eljutott más európai országokba is. (pl ben a francia udvarhoz.). Gigue: az angol jig-en keresztül az ófrancia giguer `táncolni szóból származik. Eredetileg ír vagy angol táncdal, amelyből a sz.-i hangszeres zenében gyakori 8

9 tánc alakult ki. A jig J. Gaultier angol udvari lantos közvetítésével, 1635 körül került Párizsba, aki D. Gaultier-val együtt két alapvető típust dolgozott ki. A gigue, gyors tempójú 6 / 8 vagy 12 / 8 metrumú, a második részben a témafordításban szerepel. Loure: francia szó, a későlatin lura `légzsák szóból, valószínűleg a régi északi ludr ból is származik. (Dán luur `alpesi kürt.) Falusi eredetű tánc, amely a 17. sz. végén udvarképessé vált, és bekerült az opera-, balett- és koncertzenébe. Gyakran használták természeti lények jellemzésére. A lour csaknem kivétel nélkül a következő felütéssel kezdődik: Menuet: a francia menu pas, `kis lépés -ből származik. Poitou vidékéről származó népitáncból eredő tánc, melyet először állítólag XIV. Lajos táncolt Lully zenéjére, 1653-ban. A menüett a francia táncrendben hamarosan az állandó táncrend végére került, a branle, courante és gavotte után. Páros táncként, erősen stilizált figurákkal gyorsan elterjedt. A 18. sz.-ban és a 19. sz. első évtizedeiben, különösen Németországban, minden bál elején táncolták. Táncra szánt menüettet csaknem minden 18.sz.-i zeneszerző írt. Zeneileg 3 / 4 -es, két 4 vagy 8 ütemes, megismételt részből áll. A kora klasszikus és klasszikus zeneszerzés tanításban a menüett paradigmaként szolgált. Bourrée: a rigaudon-hoz hasonló francia körtánc. Gyors tempójú, páros ütemű 4 / 4 -es ( 4 / 8 -os) metrumú, negyed felütéssel a 2. és a 3. negyed gyakori szinkópájával. Rosseau (1768) kimutatja a bourrée auvergne-i eredetét, ahol pantomimikus népi táncként kb óta ismerhették. Először kettős sorokban, majd nyílt párostáncként járták, 3 / 8 -os ütemben felütéssel, duda vagy tekerő lant kíséretével. A francia udvarba 1565-ben jutott el, és 1650-körül vált társastáncá. Gavotte: valószínűleg az óprovonszál gavot szó, a provanszi hegyvidék lakosainak csúfnevéből ered. Franciaországban ma is élő körtánc vagy pantomimszerű párostánc, betoldott figurákkal (promonades, baisers). Páros ütemű ( 2 / 2, allabreve, 2), rendszerint kétnegyed felütéssel indul. A nyolcadnál rövidebb értékek ritkák benne. A 17. sz. elején a gavotte udvari tánc lett, a versailles-i udvar balettjeinek állandó részévé vált. A zenekari szvitben és az operában Lully révén jelent meg. 9

10 A partiták általában könnyedebb hangvételűek és technikailag sem kívánnak olyan nagy felkészültséget, mondjuk ez tételenként nagyon változó. Például a Ciaccone és III. partitában szereplő tételek, ég és föld. Emellett a táncos-könnyedség, felszabadultság is egyfajta nehézséget jelent. Az első partita különös játéka, szembeötlő a szemfülesebbeknek. Az első tételek duplázása a double-ok. Duplázza a hangokat és végig azt a harmóniát követi, mint az első párja. Egyszer kipróbáltuk és összejátszottuk a két tételt. Végig teljesen klappolt. Innen nézve kamaradarabnak is használható, de nem erre lett kiélezve. Minden esetre ez nagyon ötletes Bach részéről. Mind emelet, nem elhanyagolandó, hogy nagyon jó tételek szerepelnek itt különösen a Tempo di borea a maga kis pattogós feszültségével. A II. partita jóval ismertebb (ha nem a legismertebb), mint az első. De ez nem véletlen. Bach nagyon eltalálta a tételeket, hangvételüket. Az Allemanda, kisé hasonlóan az Adagio és a Grave hangvételéhez, nyitó jellegű, és rendkívül súlyozott, karakteres tétel. Nemhiába, Német tánc. Az indulása hasonlít az I. szonáta Adagio-hoz is. Erőteljes tonika, utána díszítő gyöngyözés, csak itt a skála felfelé indul. A feszültséget remekül oldja a Corrente második tétel. Talán az egyik legtáncosabb tétel. A látszata ellenére nem olyan egyszerű. Főleg a vonó kezelésben tud problémát okozni. A Sarabanda dallama és harmóniái szintén rendkívülire sikerült. Érdekes benne, ez a kicsit szomorkás, mélabús szenvedély is. A Giga viszont vidám, amolyan mulatós jellegű. Mondhatni ülünk a Pubban. És végül a híres Ciaccone. Mesterien variálja végig ugyanazt a kis harmónia sort, basszus menetet Bach. Miután bemutatta úgymond a témát, elkezd az egész sodródni előre, egy folyamatos lendülete van. Ez nagyon jó, mert így biztos hogy nem ragad le. A változatosság is olyan nagy, ritmusok, hangulatok, felrakások (pl.: fordított akkordtörések) és még ez a lendület hozzá, hogy hossza ellenére (nagyon terjedelmes), nem unja meg az ember. Egy érdekes idézetet találtam Philipp Spitta-tól: Az elejének súlyos fenségétől kezdve egészen a valóságos démonok módjára fel alá rohangáló harminckettedes hangjegyekig, a tétova arpeggióktól, amelyek majdnem mozdulatlanul, mint árnyékba borító fellegek függnek egy sötét szakadék fölött, egészen a D-dúr rész áhítatos szépségéig, ahol az alkonyi nap egy csendes völgyben száll nyugovóra: a mester szelleme hihetetlen zenei kifejezésre ösztönözte a hangszert. Az A-dúr szakasz végén úgy hangzik akár csak egy orgona, olykor pedig úgy érezzük, hogy hegedűk egész 10

11 karának játékát halljuk Ez a Ciaccone a szellem diadala az anyag felett, akkora győzelem, hogy azt még Bach sem ismételte meg soha ennél fényesebb módon. Végezetül az É-dúr partita, amely optimista szelleme, világossága irigylésre méltó. Ez teljesen olyan, mint a mesék végén. Kiemelkedő az első Partita nevű tétel, ami csillogóan szárnyal. Olyan élettel átitatott és sugárzó, hogy példának kellene használni a mai világban. A Partita után pedig, végeláthatatlan, reggelig tartó táncok sorozata. A g-moll szonáta első tételének elemzése. A g-moll szonáta I. tétele, Adagio, nyitása a szonátának és az egész műnek. Nem kis feladat. Ennek megfelelően széles és rendkívül méltóságteljes. Lényegében véve, egy harmóniai szerkezetre épül fel és ezt díszíti ki.. A díszítések nagy szerepet játszanak a dallam vezetésében és a harmóniák összekapcsolásában. Rávezetnek, esetleg késleltetik, előkészítik vagy tartják a harmóniát. Bach idejében állítólag a díszítések szabályszerű, magától értetődő dolgok voltak, vagy legalábbis az előadóra volt rábízva. A szerzők csak a harmónia vázat adták meg. Bach mégis leírta a díszítéseket, szerencsénkre. Formailag 3 részre tagolódik: A B A v. A téma, ami inkább egy bevezetésnek mondható, négy akkordra épül: T; D; D; T; és az azokat összekötő díszítő menetekre. Ezután egy haladósabb és mozgalmasabb rész következik, folyamatosan építkezve, nagyobbodva egy pianó nyugtatásba, majd egyszólamú, rejtett basszusú részben folytatódik, ami már rávezet a középrészre, a d-moll tonalitásba. Itt keresi önmagát és a megfelelő hangnemet. Visszadereng a g-moll, pedzegeti a c-moll-t is, majd egy ponton, a koronán, teljesen elbizonytalanodik. Végül vesz egy nagy lendületet és c-moll mellett határoz. A hangnem megerősítésével, rávezet a visszatérésre, ami jó mesterhez illően eltér az elejétől. Más irányok és más ritmusú díszítések ellenére érezzük, hogy ez ismerős terület, mintha lett volna már egyszer. Ezt az apró fordulatok, oldások és motívumok okozzák, teljesen hasonló módon az elejéhez, és persze a lüktetés is ebben segít: hosszabb hang (c), lejt egy gyöngyöző díszítést, majd ismét lelassul harmóniát 11

12 rajzolva (d - c - f- oldás -> h), az újabb gyöngysor utána már egy akkord következik. Érdekes, hogy a visszatérés nem nyers, ami volt az itt van rögtön. Szépen, lassan, fokról-fokra tisztul ki, fedeződik fel a dolgok kiléte. A c-moll egészen egy emelt négyszűkszeptimű akkordig kitart, de utána szépen visszatér az eredeti g-moll hangnembe, amivel már közelít a zárás felé. A már jól ismert egyszólamú dallamrésszel pedig szó szerint rávezet arra a coda-szerű zárórészre, amit a kezdetektől fogva keresett. Úgy mondanám, hogy az ember vágya teljesedik itt be, de ez nem egy BMW vagy egy vezérigazgatói pozíció felé irányul. Ez valamiféle megoldás, válasz az élet kérdésére. 12

13 Felhasznált irodalom: -Brockhaus Riemann: Zenei Lexikon. -Christoph Wolff: J. S. Bach. A tudós zeneszerző. -Kelemen Imre: A zene története 1750-ig. -Karl Geiringer: J. S. Bach -Christoph Wolff: A Bach-család (Grove monográfiák) -A hét zeneműve c. könyv sorozatból (szerk.: Kroó György): Péteri Judit: J. S. Bach: g-moll hegedű-szoló szonáta. Sólyom György: J. S. Bach: C-dúr szólószonáta hegedűre. A felhasznált kotta példákat: -J. S. Bach: Szonaták és Partiták, hegedű-szólóra. Állami Zenei Kiadó. Moszkva (fordítva oroszról) -Három szonáta és három partita, hegedű-szólóra. Polskie Wydawnictwo Muzyczne (Lengyel Zenemű Kiadó) PWM Edition A kép, a Lengyel kottából való: J. S. Bach. Kép ismeretlen művésztől. 13

14 Tartalomjegyzék A szóló szonáták története, keletkezése Szóló szonáták és partiták A g-moll szonáta első tételének elemzése...11 Felhasznált irodalom:

Üte m- muta tó. Felüt és. 53 G. F. Händel C 3/4 4+4 a b Minuet 54 W. Babell C a 2/2 x 6 fi szi Rigaudon 55 W. Babell a 2/2 x 4+4 a a v ri szi Rigaudon

Üte m- muta tó. Felüt és. 53 G. F. Händel C 3/4 4+4 a b Minuet 54 W. Babell C a 2/2 x 6 fi szi Rigaudon 55 W. Babell a 2/2 x 4+4 a a v ri szi Rigaudon 1 Előszó Dallamíráskor gyakran feledésbe merül a szerző neve és a mű címe. A lediktált dallam a szolfézsórákon rendszerint csak hallásgyakorlat marad, pedig a zenei részletek más jellegű megközelítése

Részletesebben

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL REPRODUKÁLÁS I. ÉNEKLÉS A helyes hangzóformálás - A pontos szövegejtés és ritmus - Az intonációs biztonság - A stílusnak megfelelő, kifejező előadás

Részletesebben

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL 2014 REPRODUKÁLÁS I. ÉNEKLÉS A helyes hangzóformálás - A pontos szövegejtés és ritmus - Az intonációs biztonság - A stílusnak megfelelő, kifejező előadás Huszonnégy

Részletesebben

AZ ALBA REGIA SZIMFONIKUS ZENEKAR. próbajátékot hirdet az alábbi állásra: KONCERTMESTER

AZ ALBA REGIA SZIMFONIKUS ZENEKAR. próbajátékot hirdet az alábbi állásra: KONCERTMESTER AZ ALBA REGIA SZIMFONIKUS ZENEKAR KONCERTMESTER - J. S. Bach: Adagio és Fúga a g-moll szólószonátából (BWV 1001), vagy Grave és Fúga az a-moll szólószonátából (BWV 1003), vagy Adagio és Fúga a C-dúr szólószonátából

Részletesebben

A vizsgafeladat ismertetése: Lapról olvasás, kamaraéneklés, zongora (hangszer) kíséretes éneklés, partitúrajáték

A vizsgafeladat ismertetése: Lapról olvasás, kamaraéneklés, zongora (hangszer) kíséretes éneklés, partitúrajáték Az A) vizsgafeladat megnevezése: Szolfézs - Zenész alapok (szolfézs, zenetörténet) modul, (az adott szakképesítés és a szakmairánynak megfelelő kerettanterv alapján) A vizsgafeladat ismertetése: Lapról

Részletesebben

VIII. ORSZÁGOS RÁCZ ALADÁR CIMBALOMVERSENY ÉS V. ORSZÁGOS CSEMBALÓVERSENY

VIII. ORSZÁGOS RÁCZ ALADÁR CIMBALOMVERSENY ÉS V. ORSZÁGOS CSEMBALÓVERSENY VIII. ORSZÁGOS RÁCZ ALADÁR CIMBALOMVERSENY ÉS V. ORSZÁGOS CSEMBALÓVERSENY A verseny időpontja: 2015. március 12. Rendező: Budapest XVI. Kerületi Rácz Aladár Zene-, Tánc-, Képző- és Iparművészeti Alapfokú

Részletesebben

A kánon művészete. (2011. június 19., 19 óra, Erzsébetvárosi Közösségi Ház) Műsor:

A kánon művészete. (2011. június 19., 19 óra, Erzsébetvárosi Közösségi Ház) Műsor: A kánon művészete a hangversenye (2011. június 19., 19 óra, Erzsébetvárosi Közösségi Ház) Műsor: Mozart: Ave Maria Ismeretlen szerző: Benedicta sit sancta trinitas Ockeghem: Prenez sur moi Bach: Goldberg-variációk

Részletesebben

9. évfolyam. Éves óraszám 36 óra. Zenei reprodukció Éneklés

9. évfolyam. Éves óraszám 36 óra. Zenei reprodukció Éneklés 9. évfolyam Éves óraszám 36 óra Tematikai egység/ Zenei reprodukció Éneklés 14 óra A tematikai egység nevelési-fejlesztési A felső tagozatban megismert népzenei és műzenei szemelvények elsajátítása során

Részletesebben

XVII. SISTRUM ZENEI VERSENYEK

XVII. SISTRUM ZENEI VERSENYEK XVII. SISTRUM ZENEI VERSENYEK SZOMBATHELY 2019. VERSENYKIÍRÁS KÖTELEZŐ ANYAG 1 KLARINÉT-SZAXOFON VERSENY 2019. JANUÁR 29. KEDD 09.30 ÓRA JELENTKEZÉSI HATÁRIDŐ: 2019. január 15. A verseny anyaga kettő,

Részletesebben

Mesterkurzusok. ének - hegedű furulya/fuvola csembaló - kamarazene historikus táncok

Mesterkurzusok. ének - hegedű furulya/fuvola csembaló - kamarazene historikus táncok 30. RÉGI ZENEI NAPOK ESZTERHÁZA/Fertőd 2014. június 21-28. Mesterkurzusok ének - hegedű furulya/fuvola csembaló - kamarazene historikus táncok A 30. Régi Zenei Napok rendezvénysorozatára a Filharmónia

Részletesebben

Osztályozóvizsga anyaga Ének-zene tantárgyból. 9. évfolyam

Osztályozóvizsga anyaga Ének-zene tantárgyból. 9. évfolyam Osztályozóvizsga anyaga Ének-zene tantárgyból 9. évfolyam 4-5 mű éneklése tiszta intonációval a következő kategóriák mindegyikéből: gregorián, reneszánsz, barokk, bécsi klasszikus Magyar népzene és történeti

Részletesebben

Samuel Scheidt vokális és billentyűs Magnificat-feldolgozásai

Samuel Scheidt vokális és billentyűs Magnificat-feldolgozásai Magyar Egyházzene XX (2012/2013) 331 335 MESTERMŰVEK Varga László Varga László (1970) orgonaművész, egyházzenész 1970-ben Miskolcon született. Miskolcon végezte alapfokú zenei tanulmányait, majd ugyanitt

Részletesebben

A L I E N T O S E R Á F I C O. Baroque Chamber Music from Italy & Spain

A L I E N T O S E R Á F I C O. Baroque Chamber Music from Italy & Spain A L I E N T O S E R Á F I C O Baroque Chamber Music from Italy & Spain 1 Előadók Sonora Hungarica Consort Lachegyi Imre blockflöte Eredics Salamon blockflöte Károly Edit szoprán Patay Péter - kontratenor

Részletesebben

AZ OLASZ NEMZETI ZENE

AZ OLASZ NEMZETI ZENE AZ OLASZ NEMZETI ZENE MINT KÜLFÖLDI ÚJDONSÁG FRANCIA ÉS OLASZ ÍZLÉS A NAGYBAROKK PÁRIZSBAN Írták: Boldog-Nagy Zsófia, csembaló Kovács Előd Kapolcs, harántfuvola 89. CSOPORT Anno 2013. Január hava E Lőadásunk

Részletesebben

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. I. Dallamdiktálás Zenefelismerés. Időtartam: 60 perc

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. I. Dallamdiktálás Zenefelismerés. Időtartam: 60 perc ÉRETTSÉGI VIZSGA 010. október 8. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 010. október 8. 14:00 I. Dallamdiktálás Zenefelismerés Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS

Részletesebben

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. I. Dallamdiktálás Zenefelismerés. Időtartam: 60 perc

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. I. Dallamdiktálás Zenefelismerés. Időtartam: 60 perc ÉRETTSÉGI VIZSGA 009. május 5. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 009. május 5. 14:00 I. Dallamdiktálás Zenefelismerés Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS

Részletesebben

Művészetek Ének-zene. 11. évfolyam

Művészetek Ének-zene. 11. évfolyam Művészetek Ének-zene A Művészetek - Ének-zene szabadon választható tantárgy belépési követelményei: Hallásvizsgálat: 10 nép- illetve műdal átélt, élményszerű tiszta előadása emlékezetből, a dalokat másmás

Részletesebben

RÉGI ZENE NAP A BARTÓK KONZIBAN. Johann Jacob FROBERGER ( ) emlékére, halálának 350. évfordulója. alkalmából

RÉGI ZENE NAP A BARTÓK KONZIBAN. Johann Jacob FROBERGER ( ) emlékére, halálának 350. évfordulója. alkalmából RÉGI ZENE NAP A BARTÓK KONZIBAN 2017. március 17-én, pénteken 10.00 és 16.00 óra között Johann Jacob FROBERGER (1616-1667) emlékére, halálának 350. évfordulója alkalmából a Bartók Béla Zeneművészeti Szakgimnázium

Részletesebben

A vizsgafeladat ismertetése: Lapról olvasás, kamaraéneklés, zongora (hangszer) kíséretes éneklés, partitúrajáték

A vizsgafeladat ismertetése: Lapról olvasás, kamaraéneklés, zongora (hangszer) kíséretes éneklés, partitúrajáték Az A) vizsgafeladat megnevezése: Szolfézs - Zenész alapok (szolfézs, zenetörténet) modul, (az adott szakképesítés és a szakmairánynak megfelelő kerettanterv alapján) A vizsgafeladat ismertetése: Lapról

Részletesebben

A vizsgafeladat ismertetése: Valamely zenetörténeti kor vagy zeneszerző munkásságának rövid ismertetése, összefoglalása

A vizsgafeladat ismertetése: Valamely zenetörténeti kor vagy zeneszerző munkásságának rövid ismertetése, összefoglalása A vizsgafeladat ismertetése: Valamely zenetörténeti kor vagy zeneszerző munkásságának rövid ismertetése, összefoglalása A feladatsor első részében található 1-20-ig számozott vizsgakérdéseket ki kell nyomtatni,

Részletesebben

ÉNEK-ZENE. A továbbhaladás feltételei évfolyamonként: 7. évf (hat osztályos) Éneklés

ÉNEK-ZENE. A továbbhaladás feltételei évfolyamonként: 7. évf (hat osztályos) Éneklés ÉNEK-ZENE osztályozó vizsga írásbeli szóbeli időtartam 45 p. 10 p. aránya az értékelésnél 60% 40% A vizsga értékelése jeles (5) 80%-tól jó (4) 60%-tól közepes (3) 45%-tól elégséges(2) javító vizsga írásbeli

Részletesebben

A) A vizsgafeladat megnevezése: Szolfézs (az adott szakképesítés és a szakmairánynak megfelelő kerettanterv alapján)

A) A vizsgafeladat megnevezése: Szolfézs (az adott szakképesítés és a szakmairánynak megfelelő kerettanterv alapján) A vizsgafeladat ismertetése: A) A vizsgafeladat megnevezése: Szolfézs (az adott szakképesítés és a szakmairánynak megfelelő kerettanterv alapján) A vizsgafeladat ismertetése: Lapról olvasás, kamaraéneklés,

Részletesebben

Bál XIV. Lajos udvarában (Táncok, menüett) ZONGORA

Bál XIV. Lajos udvarában (Táncok, menüett) ZONGORA Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőkészség kompetencia Modul az Alapfokú Művészetoktatási Intézmények számára Zeneművészet tanszak (8-13. életév) Bál XIV. Lajos udvarában (Táncok, menüett) ZONGORA

Részletesebben

A REGIONÁLIS FURULYAVERSENY 2010. FEBRUÁR 24. FERTŐD EREDMÉNYEI. Kötelező mű Felkészítő tanár neve

A REGIONÁLIS FURULYAVERSENY 2010. FEBRUÁR 24. FERTŐD EREDMÉNYEI. Kötelező mű Felkészítő tanár neve A REGIONÁLIS FURULYAVERSENY 2010. FEBRUÁR 2 FERTŐD EREDMÉNYEI Ssz. Versenyző neve és iskolája Osztály Kötelező mű Felkészítő tanár neve Szabadon választott mű Korrepetitor neve Fokozat Barakonyi Márton

Részletesebben

A REGIONÁLIS FURULYAVERSENY 2010. FEBRUÁR 24. FERTŐD EREDMÉNYEI. Kötelező mű Felkészítő tanár neve

A REGIONÁLIS FURULYAVERSENY 2010. FEBRUÁR 24. FERTŐD EREDMÉNYEI. Kötelező mű Felkészítő tanár neve A REGIONÁLIS FURULYAVERSENY 2010. FEBRUÁR 2 FERTŐD EREDMÉNYEI Ssz. Versenyző neve és iskolája Osztály Kötelező mű Felkészítő tanár neve Szabadon választott mű Korrepetitor neve Fokozat Barakonyi Márton

Részletesebben

Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 18. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA. I. Dallamdiktálás. Időtartam: 40 perc OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 18. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA. I. Dallamdiktálás. Időtartam: 40 perc OKTATÁSI MINISZTÉRIUM ÉRETTSÉGI VIZSGA 2005. május 18. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA I. Dallamdiktálás Időtartam: 40 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Ének-zene emelt szint írásbeli vizsga

Részletesebben

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA november 3. 14:00. I. Dallamdiktálás Zenefelismerés. Időtartam: 60 perc

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA november 3. 14:00. I. Dallamdiktálás Zenefelismerés. Időtartam: 60 perc ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. november 3. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2008. november 3. 14:00 I. Dallamdiktálás Zenefelismerés Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS

Részletesebben

MUNKAANYAG. Homoky Viktor. Zenetörténet VII. - Bécsi klasszicizmus I. A követelménymodul megnevezése: Zenész alapmodul

MUNKAANYAG. Homoky Viktor. Zenetörténet VII. - Bécsi klasszicizmus I. A követelménymodul megnevezése: Zenész alapmodul Homoky Viktor Zenetörténet VII. - Bécsi klasszicizmus I. A követelménymodul megnevezése: Zenész alapmodul A követelménymodul száma: 1436-06 A tartalomelem azonosító száma és célcsoportja: SzT-015-50 ZENETÖRTÉNET

Részletesebben

A verseny célja: A cimbalom tantárgy pedagógiai eredményének bemutatása. Tehetségkutatás.

A verseny célja: A cimbalom tantárgy pedagógiai eredményének bemutatása. Tehetségkutatás. IX. ORSZÁGOS RÁCZ ALADÁR CIMBALOMVERSENY A verseny időpontja: 2018. február 28. Rendező: Budapest XVI. Kerületi Rácz Aladár Zene-, Tánc-, Képző- és Iparművészeti Alapfokú Művészeti Iskola OM azonosító:

Részletesebben

1. Vezetői program. 1.1. Bevezető. 1.2. Vezetői célok

1. Vezetői program. 1.1. Bevezető. 1.2. Vezetői célok 1. Vezetői program 1.1. Bevezető A csömöri Zeneiskolában eltöltött 16 év pedagógiai és 13 év vezetői munka révén megismerhettem a helyi sajátosságokat, jó kapcsolatot építettem ki a helyi nevelési-oktatási,

Részletesebben

A) A vizsgafeladat megnevezése: Szolfézs (az adott szakképesítés és a szakmairánynak megfelelő kerettanterv alapján)

A) A vizsgafeladat megnevezése: Szolfézs (az adott szakképesítés és a szakmairánynak megfelelő kerettanterv alapján) A vizsgafeladat ismertetése: A) A vizsgafeladat megnevezése: Szolfézs (az adott szakképesítés és a szakmairánynak megfelelő kerettanterv alapján) A vizsgafeladat ismertetése: Lapról olvasás, kamaraéneklés,

Részletesebben

A Rímes új zenei morzsák c. könyvem újabb hangszerekről és zeneelméleti ismeretekről szól tanulságos-szórakoztató versekben.

A Rímes új zenei morzsák c. könyvem újabb hangszerekről és zeneelméleti ismeretekről szól tanulságos-szórakoztató versekben. A Rímes új zenei morzsák c. könyvem újabb hangszerekről és zeneelméleti ismeretekről szól tanulságos-szórakoztató versekben. Az első részben a magyar néphagyományban használt 22 hangszert és 10 másik hangszert

Részletesebben

Fejlesztési feladatok Tájékozódás a zene eredetétől a reneszánsz végéig (korai barokk kezdetéig).

Fejlesztési feladatok Tájékozódás a zene eredetétől a reneszánsz végéig (korai barokk kezdetéig). ZENETÖRTÉNET ZENEIRODALOM A zenetörténet zeneirodalom tanításának a célja, hogy a zene iránt érdeklődő, művelt embereket neveljen, akik zenei tanulmányaik során képessé válnak a további önművelésre, valamint

Részletesebben

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA november 7. 14:00. I. Dallamdiktálás. Időtartam: 40 perc

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA november 7. 14:00. I. Dallamdiktálás. Időtartam: 40 perc ÉRETTSÉGI VIZSGA 007. november 7. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 007. november 7. 14:00 I. Dallamdiktálás Időtartam: 40 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

Részletesebben

IMPROVIZÁCIÓ. Előkészítő évfolyamok. 1. évfolyam

IMPROVIZÁCIÓ. Előkészítő évfolyamok. 1. évfolyam IMPROVIZÁCIÓ Az improvizáció spontán szerkesztés, gyors reagálás egy zenei problémára, amelynek az azonnaliság ad különös izgalmat; a kompozíció hosszabb ideig tartó szerkesztés eredménye, melyben a gondolat

Részletesebben

HANGSZERES ELŐKÉSZÍTŐ

HANGSZERES ELŐKÉSZÍTŐ HANGSZERES ELŐKÉSZÍTŐ 1-2. évfolyam Négy gyermek- vagy népdal, illetve egyéb dallam lehetőleg kotta nélkül, a minimális követelménynél megkívánt hangterjedelem minél teljesebb igénybevételével. ALAPFOK

Részletesebben

Zenei építkezés alapkövei

Zenei építkezés alapkövei TÁMOP 3.1.4 08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) ESZTÉTIKAI, MŰVÉSZETI TUDATOSSÁG,

Részletesebben

AZ ÓVÓNŐ ZENEI FELKÉSZÜLTSÉGE. Az óvónőnek, tanulmányai befejeztével a következő zenei ismeretekkel

AZ ÓVÓNŐ ZENEI FELKÉSZÜLTSÉGE. Az óvónőnek, tanulmányai befejeztével a következő zenei ismeretekkel AZ ÓVÓNŐ ZENEI FELKÉSZÜLTSÉGE Az óvónőnek, tanulmányai befejeztével a következő zenei ismeretekkel kell rendelkeznie: o biztos kottaolvasási készség hat hangterjedelemben; o abszolút hangok ismerete kis

Részletesebben

JÁNOSI EGYÜTTES. Rondo all Ongarese HAYDN ÉS A MAGYAR ZENEI HAGYOMÁNY. Közreműködnek. Bíró Ágnes hegedű Mali Emese zongora

JÁNOSI EGYÜTTES. Rondo all Ongarese HAYDN ÉS A MAGYAR ZENEI HAGYOMÁNY. Közreműködnek. Bíró Ágnes hegedű Mali Emese zongora JÁNOSI EGYÜTTES HAYDN ÉS A MAGYAR ZENEI HAGYOMÁNY Jánosi András hegedű Danhauser Zoltán hegedű Túri András brácsa, kontra Kiss Csaba cselló, bőgő Közreműködnek Bíró Ágnes hegedű Mali Emese zongora Szerkesztette:

Részletesebben

A tanulmány első publikációja: Szabó Ferenc János: Egy nagyvonalú zongorista. Jevgenyij Koroljov Budapesten Muzsika LVII/3 (2014. március): 2 6.

A tanulmány első publikációja: Szabó Ferenc János: Egy nagyvonalú zongorista. Jevgenyij Koroljov Budapesten Muzsika LVII/3 (2014. március): 2 6. A tanulmány első publikációja: Szabó Ferenc János: Egy nagyvonalú zongorista. Jevgenyij Koroljov Budapesten Muzsika LVII/3 (2014. március): 2 6. Szabó Ferenc János: Egy nagyvonalú zongorista Jevgenyij

Részletesebben

BESZÁMOLÓ NTP-AMI-13-0100 - ZENEISKOLAI WEINER KAMARAZENEI FESZTIVÁL 2014.

BESZÁMOLÓ NTP-AMI-13-0100 - ZENEISKOLAI WEINER KAMARAZENEI FESZTIVÁL 2014. BESZÁMOLÓ NTP-AMI-13-0100 - ZENEISKOLAI WEINER KAMARAZENEI FESZTIVÁL 2014. Iskolánkban növendékeink és tanáraik számára már ismeretes, hogy minden tanévben megrendezzük a tanulmányi versenyt, egyik évben

Részletesebben

Kornfeld Zoltán. A szvit műfajának megjelenése Bach életművében, a gordonkára írt Hat Szólószvit elemzése (BWV )

Kornfeld Zoltán. A szvit műfajának megjelenése Bach életművében, a gordonkára írt Hat Szólószvit elemzése (BWV ) Pécsi Tudományegyetem Művészeti Kar Doktori Iskola Kornfeld Zoltán A szvit műfajának megjelenése Bach életművében, a gordonkára írt Hat Szólószvit elemzése (BWV 1007-1012) DLA értekezés Témavezető : Bánfalvi

Részletesebben

KLIK 048016. BŐCSI ÁLTALÁNOS ISKOLA és SZAKISKOLA, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA

KLIK 048016. BŐCSI ÁLTALÁNOS ISKOLA és SZAKISKOLA, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA KLIK 048016. BŐCSI ÁLTALÁNOS ISKOLA és SZAKISKOLA, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA Művészeti iskola helyi tanterve. Tanszak megnevezése: Orgona A művészeti iskola intézményegység vezetője: Herczeg István Intézményegység

Részletesebben

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA ÉRETTSÉGI VIZSGA 2005. október 25. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2005. október 25., 14:00 I. Zenefelismerés Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Ének-zene

Részletesebben

DEVICH SÁNDOR KÖTÉS VAGY VONÁS? 4., befejezõ rész

DEVICH SÁNDOR KÖTÉS VAGY VONÁS? 4., befejezõ rész DEVICH SÁNDOR KÖTÉS VAGY VONÁS? 4., befejezõ rész Témakörünkben két olyan területet ismerek, ahol a nyomtatottal, az eredetivel szemben nemcsak ösztönös és tudatos ellenállás, de hitetlenség is uralkodik

Részletesebben

WEINER NYILT NAPOK- WEINER SZÓLAMAI: 2014. NOVEMBER 10-11. Helyszín: Neszmélyi út 30. (a részletes program már letölthető a honlapunkról)

WEINER NYILT NAPOK- WEINER SZÓLAMAI: 2014. NOVEMBER 10-11. Helyszín: Neszmélyi út 30. (a részletes program már letölthető a honlapunkról) Szakközépiskolai felvételi tájékoztató a 2015/2016-ös tanévre A WEINER LEÓ ZENEI ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA ÉS ZENEMŰVÉSZETI SZAKKÖZÉPISKOLA AZ ORSZÁG EGYETLEN PRÍMA PRIMISSIMA DÍJAS ISKOLÁJA! 2011. december

Részletesebben

XIV. A számítógép szerepe a zeneszerzésben

XIV. A számítógép szerepe a zeneszerzésben XIV. A számítógép szerepe a zeneszerzésben Minden kor zenéjét meghatározták azok az instrumentumok, amin a zenét megszólaltatták, vagy amin a zeneszerz otthon kipróbálhatta új alkotását. A középkorban,

Részletesebben

ÉNEK-ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

ÉNEK-ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI ÉNEK-ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A vizsga részei Írásbeli vizsga: 120 perc I Zenefelismerés 20 perc II. Zenetörténeti szövegalkotás, Általános zenei alapismeretek, Dallamátírás. 100 perc

Részletesebben

GYAKORLATI TANÍTÁS NAPLÓ

GYAKORLATI TANÍTÁS NAPLÓ 2. számú melléklet GYAKORLATI TANÍTÁS NAPLÓ Hallgató aláírása 1 Vezető tanár aláírása TARTALOMJEGYZÉK Tartalomjegyzék... 2 Gyakorlati tanításon résztvevő tanuló jellemzése... 3 VIZSGA ANYAG... 4 F-dúr

Részletesebben

A tankönyvben található zenei szemelvények, gyakorlatok alkalmasak a kerettanterv által biztosított 10%-os szabad órakeret kitöltésére is.

A tankönyvben található zenei szemelvények, gyakorlatok alkalmasak a kerettanterv által biztosított 10%-os szabad órakeret kitöltésére is. Helyi tanterv az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet. 2. sz. melléklet 2.2.12. A) változatához Ének-zene az általános iskolák 5-8. évfolyama számára Kerettantervi megfelelés Jelen helyi

Részletesebben

Szakmai beszámoló a 32. Régi Zenei Napokról

Szakmai beszámoló a 32. Régi Zenei Napokról Szakmai beszámoló a 32. Régi Zenei Napokról Magyarország legrégebben alapított historikus zenei fesztiválja 32. alkalommal került megrendezésre Fertőd-Eszterházán, 2016. június 25. és július 2. között,

Részletesebben

SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET KATEGÓRIA

SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET KATEGÓRIA SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET KATEGÓRIA A versenyzők előre elkészített kártyákat húznak az alábbi feladatokból: LAPRÓLOLVASÁSI KÉSZSÉGET MÉRŐ FELADAT: I. korcsoport Egyszólamú tonális dallam lapról éneklése max.

Részletesebben

Varázslatos idôutazás a zene világában

Varázslatos idôutazás a zene világában RÓZSAVÖLGYI ÉS TÁRSA KIADÓ Monika és Hans-Günter Heumann Zenetörténet gyerekeknek Varázslatos idôutazás a zene világában 75 TERJEDELEM 176 OLDAL MÉRET 215 X 275 MM VÁRHATÓ MEGJELENÉS AUGUSZTUS TERVEZETT

Részletesebben

Pesti Vigadó. Műsorfüzet 1865

Pesti Vigadó. Műsorfüzet 1865 Pesti Vigadó Műsorfüzet 1865 MEGNYÍLT A VIGARDA! N agy örömmel tesszük közzé, hogy majd tizenhat évnyi várakozás után Pest városa ismét rendelkezik olyan fényes, európai színvonalú épülettel, ahol reményeink

Részletesebben

E R E D M É N Y E K :

E R E D M É N Y E K : I I. R E G I O N Á L I S F U R U L Y A V E R S E N Y - F E R T Ő D J. H A Y D N Z E N E I S K O L A 2 0 1 1. Á P R I L I S 2 0. E R E D M É N Y E K : 1. 2. 3. S.sz. Csapó Maja Holper Kristóf Horváth Bors

Részletesebben

ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Ének-zene középszint 0911 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. október 30. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS

Részletesebben

Bőcsi Általános és Szakiskola Alapfokú Művészeti Iskola, helyi tanterv

Bőcsi Általános és Szakiskola Alapfokú Művészeti Iskola, helyi tanterv Bőcsi Általános és Szakiskola Alapfokú Művészeti Iskola, helyi tanterv HEGEDŰ A hangszerjátéknál a zenei elképzelés és az azt megvalósító technika elválaszthatatlanok. Különösen áll 1 ez a tanulás kezdeti

Részletesebben

NTP-AMI-14 AMI PÁLYÁZAT TATABÁNYAI ERKEL FERENC AMI. TEMATIKA és ÖSSZEFOGLALÓ SZAKMAI BESZÁMOLÓ. 2015. márc. 16-21.

NTP-AMI-14 AMI PÁLYÁZAT TATABÁNYAI ERKEL FERENC AMI. TEMATIKA és ÖSSZEFOGLALÓ SZAKMAI BESZÁMOLÓ. 2015. márc. 16-21. NTP-AMI-14 AMI PÁLYÁZAT TATABÁNYAI ERKEL FERENC AMI TEMATIKA és ÖSSZEFOGLALÓ SZAKMAI BESZÁMOLÓ 2015. márc. 16-21. A pályázat célja a kiváló programú alapfokú művészetoktatási intézmények tehetségsegítő

Részletesebben

Haendel : Passacaglia ( g-moll )

Haendel : Passacaglia ( g-moll ) Idopont: 2009.01.4. 9:45 Bach : Pastoral ( II. III. ) Haendel : Passacaglia ( g-moll ) Idopont: 2009.01.11. 9:45 Domenico Zipoli : Canzona in re minor Idopont: 2009.01.18. 9:45 Bach : F-dúr Preludium (8-ból)

Részletesebben

Pap János HANGOK-HANGSZEREK INTERJÚ ELEK TIHAMÉRRAL

Pap János HANGOK-HANGSZEREK INTERJÚ ELEK TIHAMÉRRAL Pap János HANGOK-HANGSZEREK INTERJÚ ELEK TIHAMÉRRAL -Amikor a Tanárkepzőn fuvolás hallgatóit a hangszer tulajdonságairól faggaltam, azt válaszolták, hogy nem sokat tudnak róla, de amire kídncsi vagyok,

Részletesebben

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI A magyar népzene alapjai emelt szint 0612 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 18. A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

Részletesebben

TANTÁRGY: 16 KÖTELEZŐ ZONGORA ALAPSZAK MEGNEVEZÉSE: ELŐADÓMŐVÉSZET, ÉNEK ZENE VÉGZETTSÉGI SZINT: ALAPFOKOZAT (baccalaureus, bachelor; rövidítve: BA)

TANTÁRGY: 16 KÖTELEZŐ ZONGORA ALAPSZAK MEGNEVEZÉSE: ELŐADÓMŐVÉSZET, ÉNEK ZENE VÉGZETTSÉGI SZINT: ALAPFOKOZAT (baccalaureus, bachelor; rövidítve: BA) TANTÁRGY: 16 KÖTELEZŐ ZONGORA ALAPSZAK MEGNEVEZÉSE: ELŐADÓMŐVÉSZET, ÉNEK ZENE VÉGZETTSÉGI SZINT: ALAPFOKOZAT (baccalaureus, bachelor; rövidítve: BA) Felelős szervezeti egység: Szólóhangszerek Tanszék TANTÁRGYFELELŐS:

Részletesebben

TARTALOM JEGYZÉK. Zongora 2. Hegedű 14. Furulya 21. Fagott 25. Fuvola 38. Oboa 49. Klarinét 57. Trombita 66. Kürt 72. Tenor- bariton-harsona 81

TARTALOM JEGYZÉK. Zongora 2. Hegedű 14. Furulya 21. Fagott 25. Fuvola 38. Oboa 49. Klarinét 57. Trombita 66. Kürt 72. Tenor- bariton-harsona 81 TARTALOM JEGYZÉK Zongora 2 Hegedű 14 Furulya 21 Fagott 25 Fuvola 38 Oboa 49 Klarinét 57 Trombita 66 Kürt 72 Tenor- bariton-harsona 81 Tuba 99 Citera 116 Népi hegedű 126 Népi ének 131 Szolfézs - kötelező

Részletesebben

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. I. Dallamdiktálás. Időtartam: 40 perc

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. I. Dallamdiktálás. Időtartam: 40 perc ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 15. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2007. május 15. 14:00 I. Dallamdiktálás Időtartam: 40 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

Részletesebben

IV. Dunántúli Orgonaverseny. Veszprém, február 7.

IV. Dunántúli Orgonaverseny. Veszprém, február 7. M Ű S O R F Ü Z E T IV. Dunántúli Orgonaverseny Veszprém, 2019. február 7. A V E R S E N Y Z S Ű R I J E Bán István orgonaművész, karmester, a Budavári Evangélikus Templom zeneigazgatója Dr. Kovács Szilárd

Részletesebben

Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 18. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA. I. Zenefelismerés. Időtartam: 30 perc OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 18. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA. I. Zenefelismerés. Időtartam: 30 perc OKTATÁSI MINISZTÉRIUM ÉRETTSÉGI VIZSGA 2005. május 18. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA I. Zenefelismerés Időtartam: 0 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Ének-zene középszint írásbeli vizsga

Részletesebben

MŰVELTSÉGTERÜLET TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜLI OKTATÁSA

MŰVELTSÉGTERÜLET TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜLI OKTATÁSA Liszt Ferenc Ének-zenei Általános Iskola 6800 Hódmezővásárhely, Szent István tér 2. Telefon/fax: 62 241-381 E-mail: lisztiskola@lisztferenc.hodtav.hu MŰVELTSÉGTERÜLET TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜLI OKTATÁSA

Részletesebben

PLÉBÁNIÁNK ESEMÉNYEI 2014

PLÉBÁNIÁNK ESEMÉNYEI 2014 PLÉBÁNIÁNK ESEMÉNYEI 2014 Mindig jó érzés visszagondolni egy évre és végigtekinteni rajta, megállapítani, hogy mennyi élménnyel gazdagodtunk. Plébániánkon is számos esemény, program volt, a szokásos ifjúsági

Részletesebben

AZ ÉNEK - ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

AZ ÉNEK - ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI AZ ÉNEK - ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A vizsga formája Középszinten: gyakorlat és szóbeli és írásbeli Emelt szinten: gyakorlat és szóbeli és írásbeli Az ének-zene érettségi vizsga célja

Részletesebben

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Művészeti Kar Zenepedagógia

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Művészeti Kar Zenepedagógia SYLLABUS I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Művészeti Kar Zenepedagógia Zenetörténet A tantárgy típusa DF DD DS DC x II. Tantárgy felépítése (heti óraszám)

Részletesebben

GEORG PHILIPP TELEMANN ÉS A SZVIT A-MOLL SZVIT FURULYÁRA ÉS ZENEKARRA

GEORG PHILIPP TELEMANN ÉS A SZVIT A-MOLL SZVIT FURULYÁRA ÉS ZENEKARRA GEORG PHILIPP TELEMANN ÉS A SZVIT A-MOLL SZVIT FURULYÁRA ÉS ZENEKARRA Fodor Csaba Miskolci Egyetem Bartók Béla Zeneművészeti Intézet klasszikus-furulya 2. évfolyam Széplaki Zoltán művésztanár, Dr. Fabinyi

Részletesebben

FILHARMÓNIAI KONCERTEK DEBRECENBEN

FILHARMÓNIAI KONCERTEK DEBRECENBEN FILHARMÓNIAI KONCERTEK DEBRECENBEN Bartók Terem Református Nagytemplom 2010/2011 ÖSSZESÍTETT PROGRAM 2010/2011 2010. október 5., 19.30 BARTÓK TEREM EGRI SZIMFONIKUS ZENEKAR NEMZETI ÉNEKKAR Mendelssohn:

Részletesebben

IV. Dunántúli Orgonaverseny. Veszprém, február 7.

IV. Dunántúli Orgonaverseny. Veszprém, február 7. M Ű S O R F Ü Z E T IV. Dunántúli Orgonaverseny Veszprém, 2019. február 7. A V E R S E N Y Z S Ű R I J E Bán István orgonaművész, karmester, a Budavári Evangélikus Templom zeneigazgatója Kovács Szilárd

Részletesebben

KAMARAZENE A kötelezően választható tárgyak A kamarazene tanítás céljai Feladatok

KAMARAZENE A kötelezően választható tárgyak A kamarazene tanítás céljai Feladatok KAMARAZENE A kötelezően választható tárgyak A szolfézs tárgy a 4. évfolyamig szerepel a kötelezően tanított tárgyak között, így iskolánkban a tanulók elméleti és gyakorlati tárgyak közül kötelezően választhatnak.

Részletesebben

Idopont: 2015.01.1. 9:45 Liturgikus orgonajáték. Idopont: 2015.03.29. 11:45. Orgona + Énekkar. Megjegyzés: Passió

Idopont: 2015.01.1. 9:45 Liturgikus orgonajáték. Idopont: 2015.03.29. 11:45. Orgona + Énekkar. Megjegyzés: Passió Idopont: 2015.01.1. 9:45 Widor : Toccata Idopont: 2015.03.29. 11:45 Orgona + Énekkar Passió Alexandre Gulimant : Paraphrase op. 90 Idopont: 2015.04.5. 9:45 Idopont: 2015.04.5. 11:00 Orgona + Énekkar Stanly

Részletesebben

3. A barokk kor tanítása az iskolában. Johann Sebastian Bach és Georg Friedrich Händel művészetének közvetítése a különböző iskolatípusokban.

3. A barokk kor tanítása az iskolában. Johann Sebastian Bach és Georg Friedrich Händel művészetének közvetítése a különböző iskolatípusokban. Ének-zene tanár MA 2 féléves levelező rövidített képzés záróvizsga tételek (A) A tételekhez lehetőség szerint zenei anyagot is mutassanak be, amit szabadon választhatnak. A vizsgán használhatják a megtanult

Részletesebben

Óravázlat Összeállította: MILBIK LÁSZLÓ

Óravázlat Összeállította: MILBIK LÁSZLÓ Óravázlat Összeállította: MILBIK LÁSZLÓ Tantárgy: Ének-zene (7. osztály) Témakör: A romantikus zene korszaka Tananyag: Liszt Ferenc: Hajnalozó c. műve 1.Énekes köszönés tábláról; tanár: Jó napot kívánok!

Részletesebben

KAMARAZENE. A társas muzsikálás gyakorlati ismeretei Beintés leintés.

KAMARAZENE. A társas muzsikálás gyakorlati ismeretei Beintés leintés. KAMARAZENE Az alapfokú művészetoktatási intézményben folyó kamarazene / társasének tanítás különösen a nem zenei pályára készülő tanulók esetében az oktató nevelő munka egyik legfontosabb tevékenysége.

Részletesebben

ZENEELMÉLET A kötelezően választható tárgyak A zeneelmélet-tanítás célja A zeneelmélet tanítás szakirányú feladatai

ZENEELMÉLET A kötelezően választható tárgyak A zeneelmélet-tanítás célja A zeneelmélet tanítás szakirányú feladatai ZENEELMÉLET A kötelezően választható tárgyak A szolfézs tárgy a 4. évfolyamig szerepel a kötelezően tanított tárgyak között, így iskolánkban a tanulók elméleti és gyakorlati tárgyak közül kötelezően választhatnak.

Részletesebben

I. tétel: INTRODUZIONE BEVEZETÉS szonátaforma (fokozatos tisztulás az ősködből a zene sajátos eszközeivel)

I. tétel: INTRODUZIONE BEVEZETÉS szonátaforma (fokozatos tisztulás az ősködből a zene sajátos eszközeivel) I. tétel: INTRODUZIONE BEVEZETÉS szonátaforma (fokozatos tisztulás az ősködből a zene sajátos eszközeivel) Lassú bevezetés (bevezető t.): mély vonósok I. fuvola mély vonósok 3 trombitán a teljes téma zk:

Részletesebben

A hivatkozások megkönnyítése végett a sorokat beszámoztam, jelezve, hogy hányadik versszak melyik felének melyik sora. Temetésre szól az ének

A hivatkozások megkönnyítése végett a sorokat beszámoztam, jelezve, hogy hányadik versszak melyik felének melyik sora. Temetésre szól az ének 1. Melléklet Gaul Géza: Mi a szép? című tanulmányához Egy Petőfi-vers Szöveg forrása: Petőfi Sándor összes költeményei, sajtó alá rendezte Baróti Lajos, Budapest, 1900. Singer és Wolfner. Megtartottam

Részletesebben

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni!

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni! Bevezető Ebben a könyvben megosztom a tapasztalataimat azzal kapcsolatosan, hogyan lehet valakit megtanítani olvasni. Izgalmas lehet mindazoknak, akiket érdekel a téma. Mit is lehet erről tudni, mit érdemes

Részletesebben

ÉNEK-ZENE II. A VIZSGA LEÍRÁSA

ÉNEK-ZENE II. A VIZSGA LEÍRÁSA ÉNEK-ZENE II. A VIZSGA LEÍRÁSA A vizsga részei 120 perc 15 perc 180 perc 20 perc 100 pont 50 pont 100 pont 50 pont A vizsgán használható segédeszközök A vizsgázó biztosítja NINCS NINCS NINCS NINCS A vizsgabizottságot

Részletesebben

#zeneóra. Ifjúsági bérlet Veszprém megye

#zeneóra. Ifjúsági bérlet Veszprém megye #zeneóra Ifjúsági bérlet 2019-2020 Veszprém megye Elérhetővé tesszük az élményt! A Filharmónia Magyarország ifjúsági koncertsorozata 6 éves kortól egészen 18 éves korig szólítja meg az iskolásokat azzal

Részletesebben

#zeneóra. Ifjúsági bérlet Zala megye

#zeneóra. Ifjúsági bérlet Zala megye #zeneóra Ifjúsági bérlet 2019-2020 Zala megye Elérhetővé tesszük az élményt! A Filharmónia Magyarország ifjúsági koncertsorozata 6 éves kortól egészen 18 éves korig szólítja meg az iskolásokat azzal a

Részletesebben

AZ ANDREETTI KÁROLY ÁLTALÁNOS ÉS MŰVÉSZETI ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁNAK MELLÉKLETEI

AZ ANDREETTI KÁROLY ÁLTALÁNOS ÉS MŰVÉSZETI ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁNAK MELLÉKLETEI AZ ANDREETTI KÁROLY ÁLTALÁNOS ÉS MŰVÉSZETI ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁNAK MELLÉKLETEI KLIK Érdi Tankerület 123002 Andreetti Károly Általános és Művészeti Iskola 1 MELLÉKLETEK 1. SZÁMÚ MELLÉKLET: AZ ANDREETTI

Részletesebben

VENDÉGSÉGBEN A FUGA-BAN

VENDÉGSÉGBEN A FUGA-BAN DITTRICHNÉ VAJTAI ZSUZSÁNNA VENDÉGSÉGBEN A FUGA-BAN Puskás Levente szaxofon és Váradi Judit zongora hangversenye magyar zeneszerzők műveiből A két művész több mint egy évtizede játszik együtt. 2015-ben

Részletesebben

Csík Tibor: Egy közgyűjtemény és használó

Csík Tibor: Egy közgyűjtemény és használó Csík Tibor: Egy közgyűjtemény és használó I. rész Minden intézmény számára elsőrendű fontosságú, hogy munkájáról visszajelzést kapjon, szolgáltatás nyújtójaként ismerje használóit és azok igényeit. Különösen

Részletesebben

zene szenvedéllyel BÉRLETEK 2O16/17

zene szenvedéllyel BÉRLETEK 2O16/17 zene szenvedéllyel BÉRLETEK 2O16/17 A ZENÉNEK KI KELL FEJEZNIE MINDAZT, AMELYRE NINCS SZÓ, DE AMI MÉGIS KIKÍVÁNKOZIK A LÉLEKBŐL, AMIT MÉGIS EL KELL MONDANUNK, ÉS AMI ELŐTT AZTÁN MINT HANGZÓ, EMOCIONÁLIS

Részletesebben

Tiszta intonáció. Játék Év eleji ismétlés Játék a ritmussal (Tk. 5. oldal) Metrumérzék. Ritmusértékek. Kodály Zoltán: Mátrai képek vonatkozó egysége

Tiszta intonáció. Játék Év eleji ismétlés Játék a ritmussal (Tk. 5. oldal) Metrumérzék. Ritmusértékek. Kodály Zoltán: Mátrai képek vonatkozó egysége TANMENETJAVASLAT 6. ÉVFOLYAM ÉVES ÓRASZÁM: 37 Óraszám Óra anyaga Zenehallgatás Készségfejlesztés Tevékenységi formák Kapcsolódások 1. Év eleji ismétlés Szabadon válogatva Éneklési készség fejlesztése Népzenegyűjtés

Részletesebben

XIV. SISTRUM ZENEI VERSENYEK

XIV. SISTRUM ZENEI VERSENYEK XIV. SISTRUM ZENEI VERSENYEK SZOMBATHELY 2016. VERSENYKIÍRÁS KÖTELEZŐ ANYAG 1 KÜRT- ÉS MÉLYRÉZFÚVÓS VERSENY 2016. FEBRUÁR 11. CSÜTÖRTÖK 9.30 ÓRA JELENTKEZÉSI HATÁRIDŐ: 2016. január 21. KÜRT A verseny anyaga:

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Művészeti Kar Doktori Iskola. Tézisek. Kornfeld Zoltán: A szvit műfajának megjelenése Bach életművében,

Pécsi Tudományegyetem Művészeti Kar Doktori Iskola. Tézisek. Kornfeld Zoltán: A szvit műfajának megjelenése Bach életművében, Pécsi Tudományegyetem Művészeti Kar Doktori Iskola Tézisek Kornfeld Zoltán: A szvit műfajának megjelenése Bach életművében, a gordonkára írt Hat Szólószvit bemutatása (BWV 1007-1012) című DLA értekezésének

Részletesebben

Tanfolyami füzet. gitároktatáshoz. B.I.G. Stúdió Gitártanfolyamok, Összeállította: Bleier Miklós

Tanfolyami füzet. gitároktatáshoz. B.I.G. Stúdió Gitártanfolyamok, Összeállította: Bleier Miklós Tanfolyami füzet gitároktatáshoz l u d o m ő d z ke B.I.G. Stúdió Gitártanfolyamok, 2016. Összeállította: Bleier Miklós Hogyan használd a tanfolyami segédeszközöket? Gitározás... A kezdetek E-book használata

Részletesebben

Információtartalom vázlata. Az egyiptomi művészet korszakai és általános jellemzői; feladata, célja

Információtartalom vázlata. Az egyiptomi művészet korszakai és általános jellemzői; feladata, célja 1. Ön a szakterületén belül felkérést kap egy mű elkészítésére az ókori egyiptomi művészet Mutassa be az egyiptomi művészet korszakait, az építészet, szobrászat és festészet stílusjegyeit, jellegzetességeit!

Részletesebben

DEBRECZENI PRODUKCIÓS KFT. EXKLÚZÍV MŰSORAJÁNLATA

DEBRECZENI PRODUKCIÓS KFT. EXKLÚZÍV MŰSORAJÁNLATA DEBRECZENI PRODUKCIÓS KFT. EXKLÚZÍV MŰSORAJÁNLATA 2015 EXKLUZÍV ÉS EGYEDI AJÁNLAT MEGHITT HANGULAT MAGAS SZÍNVONAL KIVÁLÓ HANGZÁS ELEGANCIA TEHETSÉG LÁTVÁNY SHOW HOVA AJÁNLJUK? NÍVÓS ÜNNEPI ESEMÉNYEKRE

Részletesebben

ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Ének-zene középszint 1312 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2013. május 21. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor

Részletesebben

TANMENETJAVASLAT 6. ÉVFOLYAM ÉVES ÓRASZÁM:

TANMENETJAVASLAT 6. ÉVFOLYAM ÉVES ÓRASZÁM: TANMENETJAVASLAT 6. ÉVFOLYAM ÉVES ÓRASZÁM: 74 Óraszám Óra anyaga Zenehallgatás Készségfejlesztés Tevékenységi formák Kapcsolódások 1. Év eleji ismétlés Szabadon válogatva Éneklési készség fejlesztése Népzenegyűjtés

Részletesebben

Salát Gergely: Csoma Mózes: Korea Egy nemzet, két ország

Salát Gergely: Csoma Mózes: Korea Egy nemzet, két ország VI. évfolyam 2009/1. KÖNYVISMERTETÉS Salát Gergely: Napvilág Kiadó, Budapest, 2008. 178 oldal A Koreai-félsziget történelméről, jelenlegi viszonyairól meglehetősen keveset tudunk: magyar nyelvű könyvek,

Részletesebben

UHRMAN GYÖRGY (1932-2003)

UHRMAN GYÖRGY (1932-2003) UHRMAN GYÖRGY (1932-2003) Budapesten született; az ELTE Bölcsészettudományi Karán magyar szakos tanári diplomát szerzett 1954-ben. Tanított általános iskolában, gimnáziumban (ott csak igen rövid ideig),

Részletesebben

SZÓRAKOZTATÓ ZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN. Középszint

SZÓRAKOZTATÓ ZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN. Középszint SZÓRAKOZTATÓ ZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN A vizsga részei Középszint 180 perc 15 perc A vizsgán használható segédeszközök Középszint CD lejátszó

Részletesebben