Pécsi Tudományegyetem Művészeti Kar Doktori Iskola. Tézisek. Kornfeld Zoltán: A szvit műfajának megjelenése Bach életművében,
|
|
- Nikolett Vassné
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Pécsi Tudományegyetem Művészeti Kar Doktori Iskola Tézisek Kornfeld Zoltán: A szvit műfajának megjelenése Bach életművében, a gordonkára írt Hat Szólószvit bemutatása (BWV ) című DLA értekezésének rövidített, szerkesztett változata Témavezető : Bánfalvi Béla habil. egyetemi tanár Elméleti társ-témavezető : dr. Nikodém Géza (DLA) 2012
2 1. Bevezetés és Bach kötheni évei Nicht Bach, Meer sollte er heissen! vagyis: nem pataknak, tengernek kellett volna hívni! foglalta össze Ludwig van Beethoven mindenkinél tömörebben Bach művészetének az utókorra gyakorolt hatását. 1 Dolgozatom, szándéka szerint nem más, mint Pablo Casals és Albert Schweitzer szellemi örökségének ismeretében Bach szvitjeiről, különösen a csellószvitjeiről készített tudományos igényű elemzés. Doktori dolgozatomban ennek a kutató munkának eredményeit foglalom össze. Bartha Dénes írja Bachról szóló könyvének bevezetőjében, hogy Bach életvitelében és zenéjében is igazi realista volt, nem romantikus álmodozó, mint sok más későbbi pályatársa. 2 A kor zenészeinek szokása szerint és családjának hagyományait követve, egész életét alkalmazottként élte le. Majdnem minden művét konkrét céllal és rendeltetéssel, munkaadójának elvárásai szerint írta. Amikor egyházi szolgálatban állt, például az arnstadti templom orgonistájaként vagy a lipcsei Tamás templom zenei vezetőjeként, orgonaművei, vallásos tárgyú kompozíciói sokasodtak, a kötheni hercegi udvarban töltött évei alatt azonban világi, ezen belül hangszeres kompozíciók írása töltötte ki ideje nagy részét. Erre az időszakra tehető a dolgozatomban vizsgált négy Zenekari szvit (BWV ), a billentyűsökre komponált Angol és Francia szvitek (BWV és BWV ), a szólóhegedűre írt három Partita és három Szólószonáta (BWV ), valamint a dolgozatom tulajdonképpeni tárgyát képező gordonkára írott Hat szólószvit (BWV ) megírása. A perspektivikus elemzés szabályait szem előtt tartva, Bach Köthenben töltött éveinek bemutatása után a következő fejezeteket a szvit műfaj kialakulásának és az előbb említett szvitek kevéssé részletes, inkább általános bemutatásának szentelem. E ciklusok változatosságának végigtekintése nélkül meggyőződésem szerint nem rajzolható valós kép a szvit műfajának sokarcúságáról. Ezt követően térek rá dolgozatom súlyponti részére, a csellószvitek tételenkénti analízisére, a hangnemi és formai elemzésre, majd a csellószvitek autográfjának hiányában az ősforrásnak tekinthető első négy másolatot és a fontosabb nyomtatott kiadások sajátosságait hasonlítom össze. Dolgozatom záró részében napjaink külföldi Bach kutatásaiból ismertetek néhányat, melyek a kutatók szerteágazó munkáit tükrözik. Walter 1 Bartha Dénes J. S. Bach című könyvének bevezetőjében oldalakon keresztül idézi későbbi korok szellemi óriásainak, Goethe, Beethoven és A. Schweizter-nek Bach művészetét méltató szavait. Bartha Dénes J.S.Bach Gondolat Budapest o (továbbiakban: Bartha) 2 Bartha 7. o 2
3 Kolneder osztrák zenetudós írja 1982-ben megjelent Bach kötetének előszavában: Ma már a szakember is csaknem képtelen áttekinteni az évenként átlag 100(!) címmel gyarapodó szakirodalmat. 3 E dolgozat nem követi nyomon Bach tevékenységének helyszíneit. Tekintettel azonban arra, hogy a vizsgálódásom tárgyául választott darabok mindegyike a Köthenben töltött évek gyümölcse, ezért szükséges 1717 és 1723 közötti éveket nagyító alá venni. Több életrajzíró is egyetért abban, hogy ez a hat év volt Bach életének egyik legboldogabb periódusa. 4 Régi barátjának, Erdmannak 1730-ban Lipcséből írt levelében így ír erről: Ott kegyelmes, zenekedvelő és egyben zeneértő fejedelmet szolgáltam, és azt reméltem, hogy nála fejezhetem be életemet 5 A lutheránus Bach a kálvinista kötheni udvarban nem végzett egyházzenei tevékenységet. Kötelező elfoglaltsága kevés volt, így minden idejét a komponálásnak, és a 18 tagú udvari zenekar felvirágoztatásának szentelhette, Lipót herceg támogatása pedig szárnyakat adott a 32 éves, ereje teljében lévő Bach alkotó fantáziájának. 2. A szvit műfajának általános jellemzői A szvit a barokk kor egyik leggyakrabban alkalmazott zenei műfaja, tulajdonképpen a barokk szórakoztató zenéje. Maga a kifejezés franciául sorozatot jelent. A szvitek kezdetben a francia és a bécsi operák táncmestereinek, balett szerzőinek műveiből összeállított balettzenék füzérei voltak, melyekről hamar kiderült, hogy felüdülésre és gyönyörködtetésre egészen jól használhatóak. 6 Boronkay Antal A hét zeneműve sorozatban megjelent tanulmányában kifejti, hogy a korabeli fejlett zenekultúrával rendelkező nemzetek szinte mindegyike hozzájárult a szvit létrejöttéhez. 7 Itáliában alakultak ki a pavane - galiarde és a pastamezzo Walter Kolneder Bach lexikon. Gondolat Kiadó Budapest o Bartha 129. o Földes Imre: Bach I. brandenburgi verseny A hét zeneműve, Zeneműkiadó Budapest 1976/1 42.o Boronkay Antal: Bach VI. brandenburgi verseny A hét zeneműve, Zeneműkiadó Bp. 1973/1 133.o 5 6 Bartha 132. o Nikolaus Harnoncourt A beszédszerű zene Editio Musica Budapest o Harnoncourt e megállapítással Praetorius Terpsichore (1612) című művére hivatkozik o 7 Boronkay Antal: J. S. Bach C dúr csellószvit A hét zeneműve, Zeneműkiadó Budapest 1974/4 95.o 3
4 saltarello táncpárok, Angliából származott a zárótánc a gigue (angol eredetije jig), Spanyolországból a sarabande, Franciaországból a courante és a betét-táncok többsége. A szvitek fajsúlyos, az uralkodó bevonulását hírül adó nyitótételének az overture-nak megszületését XIV. Lajos udvari zeneszerzőjének, a firenzei születésű Jean Baptiste Lullynek ( ) köszönhetjük. A németek adták a nyitótáncot az allemande-t és az egységes zenei forma koncepcióját, ami a német földön megszilárdult szvit négy alap-táncát jelentette. Ez a négy alap-tánc, az allemande, courante, sarabande és a gigue, mint a szvitek többékevésbé állandó tételei, valamiféle korai nemzetköziséget is megvalósítottak, míg a tételek elnevezése egységesen francia. E négy táncot az 1700-as évek elején ténylegesen már régen nem táncolták, csak tisztán hangszeres darabként léteztek. Ennek megfelelően zenei anyaguk összetettebb, ritmikájuk bonyolultabb, mint a betét-táncoké, melyek a gyakorlati alkalmazásnak, táncolhatóságnak jobban megfelelnek. Teljes terjedelmű dolgozatomban ezek után a Négy zenekari szvit, az Angol és a Francia szvitek példáin mutatom be a szvit műfaji sajátosságait, és az egyes tánctételek legjellemzőbb tulajdonságait. Táblázatos formában hasonlítom össze a különböző szvitek hangnemi és tételrendjét, melyekből itt, a Tézisek terjedelemi korlátai miatt csak egyet, a Zenekari szviteket áttekintő táblázatot mutatok be. C-dúr szvit h-moll szvit D-dúr szvit D-dúr szvit BWV 1066 BWV 1067 BWV 1068 BWV 1069 Overture Overture Overture Overture Courante Rondeau Air Bourrée I-II Gavotte I-II Sarabande Gavotte I-II Gavotte Forlane Bourrée I-II Bourrée Menuet I-II Menuet I-II Polonaise-Double Gigue Rejouissance Bourrée I-II Menuet Passepied I-II Badinerie 1. táblázat: a Zenekari szvitek hangnemei, tételrendje E táblázatból a Zenekari szvitek számos sajátossága kiolvasható. A nyitó tétel minden esetben hatalmas terjedelmű háromrészes francia-nyitány, overture. Maga Bach a bevezető tételekről nevezte a Zenekari szviteket Overture-nek. A szvitek korábban tárgyalt állandó tételei csak elvétve fordulnak elő, annál bőségesebben találunk azonban francia táncokat és karakterdarabokat. A laza műfaji keretek, a tételrend és a hangszerelés szabadságnak eredményeként igazán nem állíthatjuk, hogy a Zenekari szvitek valamely sablon szerint 4
5 készültek. Fennmaradt egy ötödik, g-moll Zenekari szvit is (BWV 1070), melynek hitelessége nem bizonyított, ezért nem tagja a Zenekari szvitek négyes csoportjának A hegedű szólószonáták és partíták E hattagú sorozat darabjai, noha egy ciklust alkotnak, két világosan elkülönülő műfajhoz tartoznak. A szólószonáták minden esetben sonata da chiesa műfajúak, az olasz hagyományokban gyökerező, szigorúan szerkesztett négy tételes templomi szonáták, lassú-gyors, lassú-gyors tételpárokkal, míg a partiták, a korábban már részletesen tárgyalt szvitek olasz című megfelelői. A szonátákat és partitákat Bach nem alkalomra vagy felkérésre írta, hanem saját erőpróbájaként, kipróbálva a hegedűn egy általában csak jelzett többszólamúság megvalósításának lehetőségét. Ebbe a fejezetbe a g-moll szonáta Adagio tételének elemzésével nyújtok betekintést. A g-moll szonáta első tétele súlyos akkordikus zene, ahol abban a korban szokatlan módon a harmóniai történéseket összekötő skálameneteket és gazdagon burjánzó díszítő elemeket is precízen lekottázta Bach, korlátozva ezzel az előadók szokásos szabadságát a díszítések improvizatív kialakításában (lásd a lentebbi kottapéldát). Ugyanakkor a g-moll Adagio háromtagú formájában az első A rész visszatérésekor a 14 ütemtől Bach maga ad példát az azonos harmóniai váznak az első megszólalástól eltérő kidíszítésére. A tétel középrésze, a szűkített akkordok alkalmazásával több hangnemen vezet keresztül, és a fantázia szerű, prelúdium-jelleget sugallja. 1. kottapélda: a g-moll Adagio első ütemei 8 Földes Imre: J. S. Bach élete és művei Tankönyvkiadó Budapest, 1976 LFZF kézirat 150. o 5
6 4. A hat csellószvit részletes elemzése Zenei műalkotást elemezni annyit tesz, mint tudatosítani a mű alkotóelemeit, azok egymással való kapcsolatát, és a mű egészében betöltött szerepüket. 9 A hat csellószvit részletes elemzése dolgozatom legfajsúlyosabb területe. Az elemzés szempontjainak kialakításához, a formatani fogalmak definiálásához Gárdonyi Zoltán Elemző formatan, és Schönberg A zeneszerzés alapjai (Zeneműkiadó Budapest 1971) című munkáit használtam. Az elemzés során nem szvitenként hanem tétel-típusonként haladtam, így hasonlítva össze egymással a hat szvit prelúdiumát és tánctételeit. Mindvégig figyelemmel kísértem a barokk táncok plagális hangnemtervének következetes megvalósulását, vagy az esetleges kivételeket. A G-dúr Allemande részletes elemzésével, és a betét táncok összehasonlításával nyújtok betekintést e fejezetbe: A csellószvitek valamennyi allemande-ja, kéttagú formában készült, és az allemande-ok olaszos hangvételű csoportjába tartozik, nyugodt, dallamos, elbeszélő jellegű tétel. A G-dúr Allemande-ban a negyedik ütemig a teljes autentikus kör (T-S-D-T) funkcióinak jelzésszerű felhasználásával történik a tonikai hangnem rögzítése. Majd a tonikai paralel moll, az e-moll érintése után váltódomináns harmóniával veszünk irányt a domináns D-dúr felé, amit már nem is hagyunk el az ismétlőjelig tartó előtag folyamán. Az előtag záradéka a domináns hangnemű kadenciával megerősítve a legszabályosabban jelenik meg. Bach a tánctételek mindkét felét megismételteti, ezek közül az előtag ismétlését gyakran, a második rész ismétlését csak ritkán tartják be az előadók. A második tag a domináns hangnemből kiindulva, szekvenciák és motívumtöredékek felhasználásával, több hangnem érintésével, a 24. ütemben a szubomináns parallel a-moll zárlattal éri el a tétel mélypontját. A 26. ütemtől kezdődően új ritmikai elemet használ Bach, mely különösen táncossá teszi a tétel utolsó harmadát: minden ütem elején nyolcadokkal és a második negyed első tizenhatodával jelöli ki a tonikai hangnembe való visszatérés útját, amit a 29. ütem közepén érünk el. Ezt a területet jeleníti meg a következő példa: 2. kottapélda: a G-dúr Allemande részlete 9 Gárdonyi Zoltán Elemző formatan Editio Musica Budapest o 6
7 Ezután már csak a tonikai hangnem kadenciális megerősítése van hátra a tétel végéig. A sarabande és a gigue között, minden csellószvitben egy-egy, egymással ellentétes karakterű betét-tánc tételpárt találunk, mégpedig a G-dúr és a d-moll szvitben menuett-et a C-dúr és az Esz-dúr szvitben bourrée-t, a c-moll és a D-dúr szvitben gavotte-ot. E betét táncok a szvitek legváltozatosabb tételei, ezért jellemzőiket táblázatos formában hasonlítom össze. A táblázat jól mutatja a tételek terjedelmi különbségeit, a hangnemi és a melodikai történéseket. A tételpár címe Az I. számú tétel formaképlete és főbb hangnemterve Az II. számú tétel formaképlete és főbb hangnemterve G-dúr szvit, Menuet I és II d-moll szvit, Menuet I és II C-dúr szvit, Bourrée I és II Esz-dúr szvit, Bourrée I és II c-moll szvit, Gavotte I és II D-dúr szvit, Gavotte I és II : A : : B C : : A : : B C : :G V.fok: : e G: :g V.fok: : B g : 8 ütem 8 ütem 8 ütem 8 ütem 8 ütem 8 ütem : A : : B C : : A : : B C : :d V.fok: : F d: :D V.fok: : h D : 8 ütem 8 ütem 8 ütem 8 ütem 8 ütem 8 ütem : A : : B C : : A : : B C : :C G: : a C : :c Es: : g c: 8 ütem 8 ütem 12 ütem 8 ütem 8 ütem 8 ütem : A : : B C : : A : : B A! : :Es B: : c Es : :Es Es: : EsV. Es: 12 ütem 12 ütem 26 ütem 4 ütem 4 ütem 4 ütem : A : : B C : : A : : B Av C Avv : :c g: : Es c : :c c: :Es-g c-- c - f - g c: 12 ütem 12 ütem 12 ütem 4 ü. 4 ü. 4 ü. kb. 6 ü. kb. 4 ü. : A : : B C : : A : : B A C A : :D V.fok: : h D : :D-D: : D V.fok D-D D-D D : 8 ütem 8 ütem 12 ütem 4 ü. 4 ü. 4 ü. 8 ü. 4 ü. 2. táblázat: a betét táncok formai, terjedelmi összehasonlítása, hangnemterve 7
8 5. A négy másolat és a fontosabb nyomtatott kiadások A csellószvitek eredeti példánya, a Bach által készített autográf elveszett. Ez a tény önmagában is sajnálatos, következményei pedig beláthatatlanok, hiszen a másolatokban található eltérések és ellentmondások jószerivel eldönthetetlenek. A csellószvitek négy, egymástól sokban különböző másolatban maradtak ránk. E négy másolat közül a korábbiak, Anna Magdalena Bach és Peter Kellner, Bach egykori tanítványának munkája még Bach életében készültek, míg a további másolatok későbbiek, készítői ismeretlenek. A harmadik másolat két másoló közös munkája, ez a kézírás változásából látható, a C-dúr szvit Bourrée I. tételében. 1. ábra : a kétféle kézírás a C-dúr Bourrée I -ben 10 E négy ősforrásnak tekinthető másolat közös, kritikai kiadása első ízben 1991-ben jelent meg Hans Eppstein közreadásában. 11 Az első nyomtatott kotta a szólószvitekből H. A. Probst kiadásában jelent meg 1825-ben Lipcsében - írja Banda Ede, saját közreadású kottájának előszavában, amit néhány éven belül további két kiadás követett. 12 Más források például D. Markevich, a Janet et Cotelle kiadónál megjelent kottát tekintik az első nyomtatott kiadásnak, ami Louis Norblin ( ) a párizsi Conservatoire tanárának közreadásában látott napvilágot 1824-ben Párizsban. 13 A további kiadásokat a hitelesség, a forrásokra való támaszkodás, a kritikai megközelítés, esetenként az ettől való teljes elszakadás közreadói szándékai szerint csoportosítottam. 10 Ez a faximile részlet a 11. számú lábjegyzetben jelölt kotta 96. oldalán található 11 Johann Sebastian Bach Neue Ausgabe Samtlicher Werke Serie VI-Band 2, Sechs Suiten für Violoncello Solo BWV Die vier Quellen in verkleinerter wiedergabe Faksimile-beiband zum Kritischen Bericht von Hans Eppstein Barenreiter, Kassel, Basel, London, New York Joh. Seb. Bach, Sechs Suiten für Violoncello allein Editio Musica Budapest o 13 (letöltve: március 16) 8
9 6. Napjaink külföldi kutatásai, Befejezés Ebben a fejezetben napjaink külföldi kutatásiból négy tanulmány ismertetésével, egymástól gyökeresen eltérő kutatási irányokat mutatok be: elsőként a Hat kérdés Eric Siblinhez Bach Csellószvitjeiről című cikket. 14 Majd Helga Thoene kutatásai mellett szót ejtek a mai angliai kutatások fő irányáról, melyek az előadóművészet és a zenepszichológiai határterületeit súrolják, 15 végül Yo Tomita: Anna Magdalena, Bach másolójának szerepében című, a Varsói Egyetemen elhangzott előadását ismertetem. 16 E tanulmányok magyarul nem hozzáférhetők, ezért feldolgozásukkor csak saját fordításomra támaszkodhattam. Szándékom szerint ezekkel a gondolatokkal segítettem tágítani a tudomány és a gyakorlat közös horizontját, hozzájárultam a csellószvitek tudatosabb megismeréséhez. A magam számára hasznos, élményszerű volt a kutató munka, a könyvtárak légköre, a különböző kiadású művek kottáinak elemzése, az adatok különböző szempontok szerinti összevetése.. Mint előadóművész és pedagógus, közel negyven éve vagyok kapcsolatban ezekkel a remekművekkel. Ez inspirált arra hogy tudományosan is megközelítsem a csellószvitek születésének körülményeit es egyben a műfaj általános jellegzetességeit kutassam. Szigeti József szavaival zárom dolgozatomat:.bach az a zeneszerző, akivel ifjúkortól öregkorig foglalkozhat az ember anélkül, hogy befejezettnek vélhetné munkáját Bach s Cello Suites-Six questions for Eric Siblin Harper s magazine January 4, N. Cook: Music, A Very Short Introduction (Oxford University Press, 1998) és L. Goehr: The Quest for Voice - On Music, Politics and the Limits of Philosophy (Oxford, Claredon 1998) 16 Understanding Bach, 2, Bach Network UK 2007 internetről letöltve 2012 március 12.-én 17 Szigeti József Beszélő húrok Zeneműkiadó Budapest o. 9
10 A Tézisekben felhasznált irodalom, a táblázatok és kottapéldák forrásai: Batha Dénes: J.S.Bach Gondolat, Budapest 1960 Boronkay Antal : Bach C-dúr csellószvit A hét zeneműve 1974/4 Szerkeszti Kroó György Zeneműkiadó Budapest N. Cook: Music, A Very Short Introduction Oxford University Press, 1998 Földes Imre : J.S.Bach élete és művei Tankönyvkiadó Bp 1976 LFZF kézirat L. Goehr: The Quest for Voice - On Music, Politics and the Limits of Philosophy Oxford, Claredon 1998 Nicolaus Harnoncourt: A beszédszerű zene Editio Musica Budapest 1989 Walter Kolneder: Bach lexikon Gondolat Kiadó, Budapest, 1988 Szigeti József: Beszélő húrok Zeneműkiadó Budapest 1965 Az 1. táblázat a library/bach oldal alapján készült letöltve A 2. táblázat J.S.Bach Sechs Suites für Violoncello allein közreadja Banda Ede Editio Musica Budapest 1991 kotta alapján készült További letöltések az internetről: letöltve: március 16 Bach s Cello Suites-Six questions for Eric Siblin Harper s magazine January 4, 2011 Understanding Bach, 2, Bach Network UK letöltve 2012 március 12.-én 1.ábra: Johann Sebastian Bach Neue Ausgabe Samtlicher Werke Serie VI-Band 2, Sechs Suiten für Violoncello Solo BWV Die vier Quellen in verkleinerter wiedergabe Faksimile Barenreiter, Kassel, New York o Az 1. kottapélda: J.S.Bach Sonate e Partite per violino solo közreadja Devich Sándor Editio Musica Budapest 1981 Az 2. kottapélda: J.S.Bach Sechs Suites für Violoncello allein közreadja Banda Ede Editio Musica Budapest
Kornfeld Zoltán. A szvit műfajának megjelenése Bach életművében, a gordonkára írt Hat Szólószvit elemzése (BWV )
Pécsi Tudományegyetem Művészeti Kar Doktori Iskola Kornfeld Zoltán A szvit műfajának megjelenése Bach életművében, a gordonkára írt Hat Szólószvit elemzése (BWV 1007-1012) DLA értekezés Témavezető : Bánfalvi
Üte m- muta tó. Felüt és. 53 G. F. Händel C 3/4 4+4 a b Minuet 54 W. Babell C a 2/2 x 6 fi szi Rigaudon 55 W. Babell a 2/2 x 4+4 a a v ri szi Rigaudon
1 Előszó Dallamíráskor gyakran feledésbe merül a szerző neve és a mű címe. A lediktált dallam a szolfézsórákon rendszerint csak hallásgyakorlat marad, pedig a zenei részletek más jellegű megközelítése
AZ ALBA REGIA SZIMFONIKUS ZENEKAR. próbajátékot hirdet az alábbi állásra: KONCERTMESTER
AZ ALBA REGIA SZIMFONIKUS ZENEKAR KONCERTMESTER - J. S. Bach: Adagio és Fúga a g-moll szólószonátából (BWV 1001), vagy Grave és Fúga az a-moll szólószonátából (BWV 1003), vagy Adagio és Fúga a C-dúr szólószonátából
Művészetek Ének-zene. 11. évfolyam
Művészetek Ének-zene A Művészetek - Ének-zene szabadon választható tantárgy belépési követelményei: Hallásvizsgálat: 10 nép- illetve műdal átélt, élményszerű tiszta előadása emlékezetből, a dalokat másmás
A vizsgafeladat ismertetése: Valamely zenetörténeti kor vagy zeneszerző munkásságának rövid ismertetése, összefoglalása
A vizsgafeladat ismertetése: Valamely zenetörténeti kor vagy zeneszerző munkásságának rövid ismertetése, összefoglalása A feladatsor első részében található 1-20-ig számozott vizsgakérdéseket ki kell nyomtatni,
ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL
ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL REPRODUKÁLÁS I. ÉNEKLÉS A helyes hangzóformálás - A pontos szövegejtés és ritmus - Az intonációs biztonság - A stílusnak megfelelő, kifejező előadás
KLASSZIKUS ZENÉSZ ISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2017. május 17. KLASSZIKUS ZENÉSZ ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2017. május 17. 8:00 I. Időtartam: 90 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA
XVII. SISTRUM ZENEI VERSENYEK
XVII. SISTRUM ZENEI VERSENYEK SZOMBATHELY 2019. VERSENYKIÍRÁS KÖTELEZŐ ANYAG 1 KLARINÉT-SZAXOFON VERSENY 2019. JANUÁR 29. KEDD 09.30 ÓRA JELENTKEZÉSI HATÁRIDŐ: 2019. január 15. A verseny anyaga kettő,
AZ OLASZ NEMZETI ZENE
AZ OLASZ NEMZETI ZENE MINT KÜLFÖLDI ÚJDONSÁG FRANCIA ÉS OLASZ ÍZLÉS A NAGYBAROKK PÁRIZSBAN Írták: Boldog-Nagy Zsófia, csembaló Kovács Előd Kapolcs, harántfuvola 89. CSOPORT Anno 2013. Január hava E Lőadásunk
zene szenvedéllyel BÉRLETEK 2O16/17
zene szenvedéllyel BÉRLETEK 2O16/17 A ZENÉNEK KI KELL FEJEZNIE MINDAZT, AMELYRE NINCS SZÓ, DE AMI MÉGIS KIKÍVÁNKOZIK A LÉLEKBŐL, AMIT MÉGIS EL KELL MONDANUNK, ÉS AMI ELŐTT AZTÁN MINT HANGZÓ, EMOCIONÁLIS
HANGSZERES ELŐKÉSZÍTŐ
HANGSZERES ELŐKÉSZÍTŐ 1-2. évfolyam Négy gyermek- vagy népdal, illetve egyéb dallam lehetőleg kotta nélkül, a minimális követelménynél megkívánt hangterjedelem minél teljesebb igénybevételével. ALAPFOK
ZENEELMÉLET A kötelezően választható tárgyak A zeneelmélet-tanítás célja A zeneelmélet tanítás szakirányú feladatai
ZENEELMÉLET A kötelezően választható tárgyak A szolfézs tárgy a 4. évfolyamig szerepel a kötelezően tanított tárgyak között, így iskolánkban a tanulók elméleti és gyakorlati tárgyak közül kötelezően választhatnak.
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 0911 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. október 30. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1112 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2011. május 16. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor
GÁLÁNS FUVOLASZONÁTÁK- NAGY FRIGYES UDVARÁNAK ZENÉJE. Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem
DLA doktori értekezés tézisei OROSS VERONIKA GÁLÁNS FUVOLASZONÁTÁK- NAGY FRIGYES UDVARÁNAK ZENÉJE Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem 28. számú művészet- és művelődéstörténeti tudományok besorolású doktori
ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL
ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL 2014 REPRODUKÁLÁS I. ÉNEKLÉS A helyes hangzóformálás - A pontos szövegejtés és ritmus - Az intonációs biztonság - A stílusnak megfelelő, kifejező előadás Huszonnégy
A vizsgafeladat ismertetése: Lapról olvasás, kamaraéneklés, zongora (hangszer) kíséretes éneklés, partitúrajáték
Az A) vizsgafeladat megnevezése: Szolfézs - Zenész alapok (szolfézs, zenetörténet) modul, (az adott szakképesítés és a szakmairánynak megfelelő kerettanterv alapján) A vizsgafeladat ismertetése: Lapról
Osztályozóvizsga anyaga Ének-zene tantárgyból. 9. évfolyam
Osztályozóvizsga anyaga Ének-zene tantárgyból 9. évfolyam 4-5 mű éneklése tiszta intonációval a következő kategóriák mindegyikéből: gregorián, reneszánsz, barokk, bécsi klasszikus Magyar népzene és történeti
SZOLFÉZS ZÁRÓVIZSGA ISMERETANYAGA. "A" TAGOZAT (Szolfézs 12 osztály tananyagára építve) írásbeli vizsga teszt (45 perc)
ZÁRÓVIZSGA ISMERETANYAGA SZOLFÉZS "A" TAGOZAT (Szolfézs 12 osztály tananyagára építve) írásbeli vizsga teszt (45 perc) 1. Tanult ritmusképletek felismerése, leírása: szinkópa, éles és nyújtott ritmus,
A) A vizsgafeladat megnevezése: Szolfézs (az adott szakképesítés és a szakmairánynak megfelelő kerettanterv alapján)
A vizsgafeladat ismertetése: A) A vizsgafeladat megnevezése: Szolfézs (az adott szakképesítés és a szakmairánynak megfelelő kerettanterv alapján) A vizsgafeladat ismertetése: Lapról olvasás, kamaraéneklés,
9. évfolyam. Éves óraszám 36 óra. Zenei reprodukció Éneklés
9. évfolyam Éves óraszám 36 óra Tematikai egység/ Zenei reprodukció Éneklés 14 óra A tematikai egység nevelési-fejlesztési A felső tagozatban megismert népzenei és műzenei szemelvények elsajátítása során
Formatan II. - Rondóforma
Lakatos Ágnes Formatan II. - Rondóforma A követelménymodul megnevezése: Zenész alapmodul A követelménymodul száma: 1436-06 A tartalomelem azonosító száma és célcsoportja: SzT-010-50 RONDÓFORMA ESETFELVETÉS
ARTIKULÁCIÓ J. S. BACH HAT CSELLÓSZVITJÉBEN
353 MÛHELYTANULMÁNY Scholz Anna ARTIKULÁCIÓ J. S. BACH HAT CSELLÓSZVITJÉBEN A források és a kritikai kiadások problematikája 1. rész 2000- ben Bach csellóra írt hat szólószvitjének nem kevesebb, mint négy
A) A vizsgafeladat megnevezése: Szolfézs (az adott szakképesítés és a szakmairánynak megfelelő kerettanterv alapján)
A vizsgafeladat ismertetése: A) A vizsgafeladat megnevezése: Szolfézs (az adott szakképesítés és a szakmairánynak megfelelő kerettanterv alapján) A vizsgafeladat ismertetése: Lapról olvasás, kamaraéneklés,
ÉNEK-ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI
ÉNEK-ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A vizsga részei Írásbeli vizsga: 120 perc I Zenefelismerés 20 perc II. Zenetörténeti szövegalkotás, Általános zenei alapismeretek, Dallamátírás. 100 perc
A klarinét és a klarinétjáték fejlődésének tükröződése a zenekari irodalomban
DLA doktori értekezés tézisei Tötös Krisztina A klarinét és a klarinétjáték fejlődésének tükröződése a zenekari irodalomban Témavezető: Antal Mátyás Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem 28. számú művészet-
MUNKAANYAG. Lakatos Ágnes. Formatan II. - Rondóforma. A követelménymodul megnevezése: Zenész alapmodul
Lakatos Ágnes Formatan II. - Rondóforma A követelménymodul megnevezése: Zenész alapmodul A követelménymodul száma: 1436-06 A tartalomelem azonosító száma és célcsoportja: SzT-010-50 RONDÓFORMA ESETFELVETÉS
Szakdolgozati szeminárium
Szakdolgozati szeminárium Borbély Tibor Bors munkaügyi kutató 2007. 06. 09. szakdolgozati szeminárium 1 Szakdolgozat készítése- a cél 30-tól (felsőfokú szakképzés) kb. 300 oldalig (M, PhD) terjed géppel
Bál XIV. Lajos udvarában (Táncok, menüett) ZONGORA
Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőkészség kompetencia Modul az Alapfokú Művészetoktatási Intézmények számára Zeneművészet tanszak (8-13. életév) Bál XIV. Lajos udvarában (Táncok, menüett) ZONGORA
CLARA SCHUMANN MŰVÉSZETE
DLA DOKTORI ÉRTEKEZÉS TÉZISEI BONNYAI APOLKA CLARA SCHUMANN MŰVÉSZETE Témavezető: DR. KOMLÓS KATALIN Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem 28. számú, művészet- és művelődéstörténeti tudományok besorolású
P. Müller Péter Székely György pályaképe
1 P. Müller Péter Székely György pályaképe Bizonyos értelemben méltánytalan dolog egy 94 éves életutat, és azon belül egy több mint hét évtizedes szakmai pályafutást egy rövid előadás keretében összegezni.
TANTÁRGYLEÍRÁS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Művészeti Kar Zenepedagógia
TANTÁRGYLEÍRÁS I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Művészeti Kar Zenepedagógia Formatan A tantárgy típusa DF DD DS DC X II. Tantárgy felépítése (heti
GEORG PHILIPP TELEMANN ÉS A SZVIT A-MOLL SZVIT FURULYÁRA ÉS ZENEKARRA
GEORG PHILIPP TELEMANN ÉS A SZVIT A-MOLL SZVIT FURULYÁRA ÉS ZENEKARRA Fodor Csaba Miskolci Egyetem Bartók Béla Zeneművészeti Intézet klasszikus-furulya 2. évfolyam Széplaki Zoltán művésztanár, Dr. Fabinyi
Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. I. Dallamdiktálás Zenefelismerés. Időtartam: 60 perc
ÉRETTSÉGI VIZSGA 010. október 8. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 010. október 8. 14:00 I. Dallamdiktálás Zenefelismerés Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS
KLIK 048016. BŐCSI ÁLTALÁNOS ISKOLA és SZAKISKOLA, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA
KLIK 048016. BŐCSI ÁLTALÁNOS ISKOLA és SZAKISKOLA, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA Művészeti iskola helyi tanterve. Tanszak megnevezése: Orgona A művészeti iskola intézményegység vezetője: Herczeg István Intézményegység
Valamennyi tételhez a vizsgázó főtárgyi hangszere vagy zongora segédeszközként használható, amelyet a vizsgaszervező biztosít.
A vizsgafeladat ismertetése: A zenei műszavak, előadási jelek, utasítások értelmezése Valamennyi tételhez a vizsgázó főtárgyi hangszere vagy zongora segédeszközként használható, amelyet a vizsgaszervező
SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Művészeti Kar Zenepedagógia
SYLLABUS I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Művészeti Kar Zenepedagógia Zeneirodalom A tantárgy típusa DF DD DS DC X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám)
ÉNEK-ZENE. A továbbhaladás feltételei évfolyamonként: 7. évf (hat osztályos) Éneklés
ÉNEK-ZENE osztályozó vizsga írásbeli szóbeli időtartam 45 p. 10 p. aránya az értékelésnél 60% 40% A vizsga értékelése jeles (5) 80%-tól jó (4) 60%-tól közepes (3) 45%-tól elégséges(2) javító vizsga írásbeli
XIV. ORSZÁGOS OBOA- ÉS FAGOTTVERSENY
XIV. ORSZÁGOS OBOA- ÉS FAGOTTVERSENY A verseny időpontja: 2015. március 6-8. A rendező: Veszprémi Zeneművészeti Szakközépiskola és Alapfokú Művészeti Iskola 8200 Veszprém, Megyeház tér 5. Telefon: 06-88-566-380,
SZENT GELLÉRT FESZTIVÁL SZEGED 2014. szeptember 22 27.
SZENT GELLÉRT FESZTIVÁL SZEGED 2014. szeptember 22 27. NEMZETKÖZI KOMOLYZENEI FESZTIVÁL www.szentgellertfesztival.hu 2014. SZEPTEMBER 22. (HÉTFŐ) I. SZIMFONIKUS KONCERT Jótékonysági hangverseny a Korábban
VIII. ORSZÁGOS RÁCZ ALADÁR CIMBALOMVERSENY ÉS V. ORSZÁGOS CSEMBALÓVERSENY
VIII. ORSZÁGOS RÁCZ ALADÁR CIMBALOMVERSENY ÉS V. ORSZÁGOS CSEMBALÓVERSENY A verseny időpontja: 2015. március 12. Rendező: Budapest XVI. Kerületi Rácz Aladár Zene-, Tánc-, Képző- és Iparművészeti Alapfokú
A kolinda és megjelenési formái a huszadik század román és magyar műzenéjében
DLA doktori értekezés tézisei Horváth Bálint A kolinda és megjelenési formái a huszadik század román és magyar műzenéjében Témavezető: Vikárius László Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem 28. számú művészet-
IMPROVIZÁCIÓ. Előkészítő évfolyamok. 1. évfolyam
IMPROVIZÁCIÓ Az improvizáció spontán szerkesztés, gyors reagálás egy zenei problémára, amelynek az azonnaliság ad különös izgalmat; a kompozíció hosszabb ideig tartó szerkesztés eredménye, melyben a gondolat
RETORIKUS GONDOLKODÁSMÓD TELEMANN DER HARMONISCHE GOTTESDIENST OBOÁS KANTÁTÁIBAN
DLA doktori értekezés tézisei NAGY CSABA RETORIKUS GONDOLKODÁSMÓD TELEMANN DER HARMONISCHE GOTTESDIENST OBOÁS KANTÁTÁIBAN Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem 28. számú művészet- és művelődéstörténeti tudományok
A kánon művészete. (2011. június 19., 19 óra, Erzsébetvárosi Közösségi Ház) Műsor:
A kánon művészete a hangversenye (2011. június 19., 19 óra, Erzsébetvárosi Közösségi Ház) Műsor: Mozart: Ave Maria Ismeretlen szerző: Benedicta sit sancta trinitas Ockeghem: Prenez sur moi Bach: Goldberg-variációk
A tankönyvben található zenei szemelvények, gyakorlatok alkalmasak a kerettanterv által biztosított 10%-os szabad órakeret kitöltésére is.
Helyi tanterv az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet. 2. sz. melléklet 2.2.12. A) változatához Ének-zene az általános iskolák 5-8. évfolyama számára Kerettantervi megfelelés Jelen helyi
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 0812 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. november 3. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS
Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA november 3. 14:00. I. Dallamdiktálás Zenefelismerés. Időtartam: 60 perc
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. november 3. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2008. november 3. 14:00 I. Dallamdiktálás Zenefelismerés Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS
Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. I. Dallamdiktálás Zenefelismerés. Időtartam: 60 perc
ÉRETTSÉGI VIZSGA 009. május 5. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 009. május 5. 14:00 I. Dallamdiktálás Zenefelismerés Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS
EGYHÁZZENÉSZ ISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2019. május 15. EGYHÁZZENÉSZ ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2019. május 15. 8:00 I. Időtartam: 80 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA írásbeli
SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Művészeti Kar Zenepedagógia
SYLLABUS I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Művészeti Kar Zenepedagógia Zenetörténet A tantárgy típusa DF DD DS DC x II. Tantárgy felépítése (heti óraszám)
Hagyomány és megújulás Veress Sándor vonósnégyeseiben
DLA doktori értekezés tézisei Szabó Judit Hagyomány és megújulás Veress Sándor vonósnégyeseiben Témavezető: Keresztes Nóra DLA Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem 28. számú művészet- és művelődéstörténeti
SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET KATEGÓRIA
SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET KATEGÓRIA A versenyzők előre elkészített kártyákat húznak az alábbi feladatokból: LAPRÓLOLVASÁSI KÉSZSÉGET MÉRŐ FELADAT: I. korcsoport Egyszólamú tonális dallam lapról éneklése max.
Információtartalom vázlata. Az egyiptomi művészet korszakai és általános jellemzői; feladata, célja
1. Ön a szakterületén belül felkérést kap egy mű elkészítésére az ókori egyiptomi művészet Mutassa be az egyiptomi művészet korszakait, az építészet, szobrászat és festészet stílusjegyeit, jellegzetességeit!
DEVICH SÁNDOR KÖTÉS VAGY VONÁS? 4., befejezõ rész
DEVICH SÁNDOR KÖTÉS VAGY VONÁS? 4., befejezõ rész Témakörünkben két olyan területet ismerek, ahol a nyomtatottal, az eredetivel szemben nemcsak ösztönös és tudatos ellenállás, de hitetlenség is uralkodik
Stilizált táncok vizsgálata Johann Christian Schickhardt életművében
DLA doktori értekezés tézisei Széplaki Zoltán Stilizált táncok vizsgálata Johann Christian Schickhardt életművében Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem 28. számú művészet- és művelődéstörténeti tudományok
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2005. október 25. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2005. október 25., 14:00 I. Zenefelismerés Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Ének-zene
SZÓRAKOZTATÓ ZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN. Középszint
SZÓRAKOZTATÓ ZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN A vizsga részei Középszint 180 perc 15 perc A vizsgán használható segédeszközök Középszint CD lejátszó
Olivier Messiaen kései alkotói korszaka
DLA doktori értekezés tézisei Borbély László Olivier Messiaen kései alkotói korszaka Témavezető: Wilheim András Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem 28. számú művészet-és művelődéstörténeti tudományok besorolású
XI. Budapesti Furulyaverseny
I. korcsoport 1. Sándor Borbála 2003.07.04 VI. ker. Tóth Aladár Zeneiskola Bánfi Balázs 2. Szabó Zita 2003.09.02 Szurominé Jurkó Ágnes 3. Tóta Lenke 2003.09.26 VII. ker. Molnár Antal Zeneiskola Pintér
A L I E N T O S E R Á F I C O. Baroque Chamber Music from Italy & Spain
A L I E N T O S E R Á F I C O Baroque Chamber Music from Italy & Spain 1 Előadók Sonora Hungarica Consort Lachegyi Imre blockflöte Eredics Salamon blockflöte Károly Edit szoprán Patay Péter - kontratenor
DISSZERTÁCIÓ FORMAI KÖVETELMÉNYEI
DISSZERTÁCIÓ FORMAI KÖVETELMÉNYEI I. A disszertáció fő részei 1. Külső borító 2. Címlap román nyelven 3. Címlap magyar nyelven 4. Tartalomjegyzék (a fejezetcímek oldalszámaival) 5. Főszöveg bevezetés fejezetek
3. A barokk kor tanítása az iskolában. Johann Sebastian Bach és Georg Friedrich Händel művészetének közvetítése a különböző iskolatípusokban.
Ének-zene tanár MA 2 féléves levelező rövidített képzés záróvizsga tételek (A) A tételekhez lehetőség szerint zenei anyagot is mutassanak be, amit szabadon választhatnak. A vizsgán használhatják a megtanult
J. S. BACH: HAT SZVIT SZÓLÓCSELLÓRA (BWV ) ELŐADÁSMÓD, ARTIKULÁCIÓ
Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem Doktori iskola (7.6 Zeneművészet) SCHOLZ ANNA J. S. BACH: HAT SZVIT SZÓLÓCSELLÓRA (BWV 1007-1012) ELŐADÁSMÓD, ARTIKULÁCIÓ A FORRÁSOK ÉS A KRITIKAI KIADÁSOK PROBLEMATIKÁJA
KÖZÉPISKOLÁSOK II. ZENEI VERSENYE a Nyíregyházi Főiskolán
KÖZÉPISKOLÁSOK II. ZENEI VERSENYE a Nyíregyházi Főiskolán A verseny időpontja: 2015. január 24. Rendező: Nyíregyházi Főiskola e 4400 Nyíregyháza, Sóstói út 31/B Telefon: +36-42-599-441 E-mail: turcsanb@nyf.hu
A bebop stílusjegyei
DLA doktori értekezés tézisei Bacsó Kristóf A bebop stílusjegyei Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem 28. számú művészet- és művelődés- történeti tudományok besorolású doktori iskola Budapest 2018 I. A kutatás
A REGIONÁLIS FURULYAVERSENY 2010. FEBRUÁR 24. FERTŐD EREDMÉNYEI. Kötelező mű Felkészítő tanár neve
A REGIONÁLIS FURULYAVERSENY 2010. FEBRUÁR 2 FERTŐD EREDMÉNYEI Ssz. Versenyző neve és iskolája Osztály Kötelező mű Felkészítő tanár neve Szabadon választott mű Korrepetitor neve Fokozat Barakonyi Márton
A REGIONÁLIS FURULYAVERSENY 2010. FEBRUÁR 24. FERTŐD EREDMÉNYEI. Kötelező mű Felkészítő tanár neve
A REGIONÁLIS FURULYAVERSENY 2010. FEBRUÁR 2 FERTŐD EREDMÉNYEI Ssz. Versenyző neve és iskolája Osztály Kötelező mű Felkészítő tanár neve Szabadon választott mű Korrepetitor neve Fokozat Barakonyi Márton
I. KORCSOPORT (2002. június 1-jén és után született tanulók)
A VERSENY PROGRAMJA Február 5. 9.30 Megnyitó 9.30 11.15 óráig I. korcsoport 11.15 11.30 óráig szünet 11.30 12.45 óráig II. korcsoport 1-8-ig 12.45 13.45 óráig II. korcsoport 9-16-ig 13.45 15.00 óráig szünet
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 0811 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. május 27. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A
AZ ANDREETTI KÁROLY ÁLTALÁNOS ÉS MŰVÉSZETI ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁNAK MELLÉKLETEI
AZ ANDREETTI KÁROLY ÁLTALÁNOS ÉS MŰVÉSZETI ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁNAK MELLÉKLETEI KLIK Érdi Tankerület 123002 Andreetti Károly Általános és Művészeti Iskola 1 MELLÉKLETEK 1. SZÁMÚ MELLÉKLET: AZ ANDREETTI
Esszéírás 1X1. Mire kell ügyelni esszéírásnál? Dr. Török Erika oktatási dékánhelyettes január 6.
Esszéírás 1X1 Mire kell ügyelni esszéírásnál? Dr. Török Erika oktatási dékánhelyettes 2016. január 6. Mi az esszé? Az esszé a francia essay (=próba, próbálkozás) szóból ered. Eredetileg rövid terjedelmű
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 25. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2009. május 25. 14:00 I. Zenefelismerés Időtartam: 20 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM
Bőcsi Általános és Szakiskola Alapfokú Művészeti Iskola, helyi tanterv
Bőcsi Általános és Szakiskola Alapfokú Művészeti Iskola, helyi tanterv HEGEDŰ A hangszerjátéknál a zenei elképzelés és az azt megvalósító technika elválaszthatatlanok. Különösen áll 1 ez a tanulás kezdeti
E R E D M É N Y E K :
I I. R E G I O N Á L I S F U R U L Y A V E R S E N Y - F E R T Ő D J. H A Y D N Z E N E I S K O L A 2 0 1 1. Á P R I L I S 2 0. E R E D M É N Y E K : 1. 2. 3. S.sz. Csapó Maja Holper Kristóf Horváth Bors
TÁJÉKOZTATÓ fizikus MSc hallgatóknak a. Diplomamunka
TÁJÉKOZTATÓ fizikus MSc hallgatóknak a Diplomamunka szerkesztéséről, alakjáról és beadásáról 1. Tartalmi követelmények A diplomamunka a fizikus MSc hallgatónak a témavezető irányításával elért önálló kutatási,
A vizsgafeladat ismertetése: Lapról olvasás, kamaraéneklés, zongora (hangszer) kíséretes éneklés, partitúrajáték
Az A) vizsgafeladat megnevezése: Szolfézs - Zenész alapok (szolfézs, zenetörténet) modul, (az adott szakképesítés és a szakmairánynak megfelelő kerettanterv alapján) A vizsgafeladat ismertetése: Lapról
NÉPZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN A) KOMPETENCIÁK
NÉPZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN A népzenész ismeretek ágazaton kívüli szakmai érettségi vizsgatárgy részletes érettségi
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 0621 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 15. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM I. ZENEFELISMERÉS A feladatsor
érvelésüket, így remélhetőleg a közeljövőben számos olyan munka születik majd, amely kizárólag szigorúan stíluskritikai szempontokat mérlegelve
Omnis creatura significans Tanulmányok Prokopp Mária 70. születésnapjára / Essays in Honour of Mária Prokopp Szerkesztette és az előszót írta: Tüskés Anna Centrart Egyesület, Bp., 2009. 442 old., 4000
VENDÉGSÉGBEN A FUGA-BAN
DITTRICHNÉ VAJTAI ZSUZSÁNNA VENDÉGSÉGBEN A FUGA-BAN Puskás Levente szaxofon és Váradi Judit zongora hangversenye magyar zeneszerzők műveiből A két művész több mint egy évtizede játszik együtt. 2015-ben
Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 18. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA. I. Dallamdiktálás. Időtartam: 40 perc OKTATÁSI MINISZTÉRIUM
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2005. május 18. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA I. Dallamdiktálás Időtartam: 40 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Ének-zene emelt szint írásbeli vizsga
RÉGI ZENE NAP A BARTÓK KONZIBAN. Johann Jacob FROBERGER ( ) emlékére, halálának 350. évfordulója. alkalmából
RÉGI ZENE NAP A BARTÓK KONZIBAN 2017. március 17-én, pénteken 10.00 és 16.00 óra között Johann Jacob FROBERGER (1616-1667) emlékére, halálának 350. évfordulója alkalmából a Bartók Béla Zeneművészeti Szakgimnázium
Samuel Scheidt vokális és billentyűs Magnificat-feldolgozásai
Magyar Egyházzene XX (2012/2013) 331 335 MESTERMŰVEK Varga László Varga László (1970) orgonaművész, egyházzenész 1970-ben Miskolcon született. Miskolcon végezte alapfokú zenei tanulmányait, majd ugyanitt
JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 0611 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. május 16. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM I. ZENEFELISMERÉS (24 pont) A feladatsor megoldására
David Popper élete és művészete
DLA doktori értekezés tézisei Mód Orsolya David Popper élete és művészete Témavezető: Dr. Batta András Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem 28. számú művészet- és művelődéstörténeti tudományok besorolású
Kosza Ágnes és Lászlóffy Réka
Kosza Ágnes és Lászlóffy Réka Communitas Alkotói Ösztöndíj 2010-2011 Leckehangverseny-körút Időutazás a zene világában 2011 Bartók-év Ismerjük meg értékeinket Beszámoló A 2010-es év a nyertes pályázatunk
AZ ÉNEK - ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI
AZ ÉNEK - ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A vizsga formája Középszinten: gyakorlat és szóbeli és írásbeli Emelt szinten: gyakorlat és szóbeli és írásbeli Az ének-zene érettségi vizsga célja
J. S. Bach Csellószvitjeinek előadásmódja és átírása fagottra
Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem 28. számú művészet- és művelődéstörténeti tudományok besorolású doktori iskola J. S. Bach Csellószvitjeinek előadásmódja és átírása fagottra DUFFEK MIHÁLY TÉMAVEZETŐ:
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene emelt szint 0912 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2010. május 17. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM DALLAMDIKTÁLÁS I. ÖSSZETEVŐ
Haendel : Passacaglia ( g-moll )
Idopont: 2009.01.4. 9:45 Bach : Pastoral ( II. III. ) Haendel : Passacaglia ( g-moll ) Idopont: 2009.01.11. 9:45 Domenico Zipoli : Canzona in re minor Idopont: 2009.01.18. 9:45 Bach : F-dúr Preludium (8-ból)
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 0912 É RETTSÉGI VIZSGA 2011. október 27. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor
Hogyan írjunk szakdolgozatot? v1.1
Hogyan írjunk szakdolgozatot? v1.1 A szakdolgozat megírásának javasolt menete Algoritmus: 1. ötletelés, jegyzetelés 2. témavezető keresés 3. ötletelés, jegyzetelés 4. egyeztetések a témavezetővel 5. olvasás
Dennis Brain hatása a kürt fejlődésére
DLA doktori értekezés tézisei Molnár Gyula Dennis Brain hatása a kürt fejlődésére Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem 28. számú művészet és művelődés történeti tudományok besorolású doktori iskola Budapest
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1312 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2013. május 21. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor
Zenei építkezés alapkövei
TÁMOP 3.1.4 08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) ESZTÉTIKAI, MŰVÉSZETI TUDATOSSÁG,
A Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem Doktori Iskolájának KÉPZÉSI TERVE 1. A doktori képzés szerkezete
A Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem Doktori Iskolájának KÉPZÉSI TERVE 1. A doktori képzés szerkezete A képzési terv az EDT által elfogadott kredithálók szerinti tantervi programra épül. A képzés a DLA
KLASSZIKUS ZENÉSZ ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Klasszikus zenész ismeretek emelt szint 1713 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2017. május 17. KLASSZIKUS ZENÉSZ ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Útmutató
Gordonka anyagismeret
Gordonka anyagismeret 1. Mikor kezdjük a csellótanulást? Az első cselló órák cselló ovi - az óvodás korú gyermek életkori sajátosságai - hogyan tanítsunk egy óvodást - lehetséges anyag, kották? - játékok,
Miskolci Egyetem, Bartók Béla Zeneművészeti Intézet. Johann Sebastian Bach SZÓLÓ SZONÁTÁK
Miskolci Egyetem, Bartók Béla Zeneművészeti Intézet Johann Sebastian Bach SZÓLÓ SZONÁTÁK Konzulens: Dr. Kovács Sándor Iván Klára Készítette: Domonkos Attila Negyedik évfolyam Miskolc, 2007 A szóló szonáták