BBN-KEL : Távol-keleti nyelvek és írások
|
|
- Renáta Kozmané
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 BBN-KEL : Távol-keleti nyelvek és írások a kurzus vezetője: Bartos Huba (Kínai tsz.) a kurzus honlapja: minimális előfeltételezett szakirodalom: Kenesei I. (szerk.), A nyelv és a nyelvek(6. kiad., Akadémiai Kiadó, Bp., 2011)
2 BBN-KEL : Távol-keleti nyelvek és írások Általános bevezetés 1: A nyelvek változatossága Bartos Huba
3 Az előadás menete: A nyelvek sokfélesége Nyelvcsaládok, nyelvrokonság nyelvrokoni kapcsolatok areális hatások A nyelvek tipológiája Belső-, Kelet- és Délkelet-Ázsia nyelvcsaládjai sino-tibeti altaji ausztrikus és a többiek
4 1. A nyelvek sokfélesége ma: kb nyelv sok közös vonás ( UG, a nyelvi képesség genetikai kódoltsága?) (R. Bacon (XII.sz.): univerzális nyelvtani szabályok N. Chomsky (XX. sz.): UG) történeti összefüggések (DE: lehetett-e egyetlen közös ősnyelv?) nosztratikus hipotézis (H. Pedersen 1903) eurázsiai hipotézis (J. Greenberg 1987) boreális hipotézis (Sz. Sztarosztyin): nosztratikus+ dené-sino-kaukázusi+ afroázsiai + ausztrikusnyelvek (csak a közép-afrikai zóna és Ausztrália bennszülött nyelvei maradnának ki) monogenetikus hipotézis ( ős-világnyelv ): M. Ruhlen
5 1.1. Dialektálisváltozatok hangkészleti, szókészleti és szerkesztési változatosság területi változatok(egyes jelenségek szerinti határok: izoglosszák) etnikai változatok(pl. fekete-amerikai angol) társadalmi réteg szerinti változatok egyénenkénti változatosság: idiolektusok
6 1.2. Nyelvi standard szabványosítási igényből az alapját képező dialektus kiválasztása önkényes(pl. elsőbibliaford. nyelve, központiterületv. fővárosnyelve, kultúrtörténeti esetlegesség(magyar!))
7 1.3. Közvetítő nyelvek, kétnyelvűség lingua franca: kül. nyelv(járás)i közösségek önkényesen választott közös nyelve/nyelvjárása (középkorieu.: latin( frank ), bantu Afrika: szuahéli, mai nk. tudomány: angol) pidgin:önállónyelv(járás)kéntnemlétező, komm. nehézségekleküzdésérelétrejöttlingua franca (tipikusan: domináns kultúra nyelvéből, sok helyi nyelvi hatással fűszerezve); gyakran laza, változékony nyelvtani rendszerrel kreol:anyanyelvvéváltpidgin (pl. haitifrancia, jamaicai angol) két-v. többnyelvűség anyanyelviszintűtudás; a kül. nyelvek gyakran az élet más-más területein dominánsak(pl. cigány magyar ~ otthon munka/iskola)
8 2. Nyelvcsaládok, nyelvrokonság 2.1. A nyelvek rokonítása nyelvazonosság(önálló nyelv vagy dialektus?) alapvetőenkulturális/politikaikérdés(pl. holland német, kínai nyelvjárások, stb.) nyelvi kritérium: kölcsönös érthetőség???
9 2.2. Nyelvrokonság nyelvállapotok összevetésével vizsgálható (diakrón ny.) kutatásának első virágkora: a romantika korszaka(~ nyelvi nemzettudat) családfaelmélet(stammbaumtheorie A. Schleicher) nyelvek családi leszármazása hullámelmélet(wellentheorie J. Schmidt) területi(areális) hatások változások hullámszerűterjedése( Sprachbund) (pl.: fn. utáni névelő: román/bolgár/albán)
10 A schleicheri IE-családfa ( Hutterer 1986)
11 és u.e. 160 évvel később (Nakhleh et al. 2005)
12 Az IE-nyelvek hullámelméleti tagolódása(à la Schmidt & Meillet) ( Hutterer 1986)
13 A rokonítás kritériumai szabályos, rendszeres hangmegfeleltetések (nyelvtörténet figyelembe vétele; történeti és összehasonlító nyelvészet) ( írásos emlékek és/vagy rekonstrukció) rokonszavak, rokon morfológiai jelenségek szókészlet? nem megbízható (könnyen változik: jövevényszavak) nyelvtani rendszer? erős indikáció lehet, de: (i) nagy az UG-hatás, (ii) erősek lehetnek az areális hatások
14 Illusztráció: Indo-Európai proto-ie görög orosz proto-germ. angol p pente pjat f five t treis tri θ three k kardia serdce h heart k w quid (lat.) čto hw what /hw-/ b lābi (lat.) slabyj p sleep d deka d esjat t ten g genos k kin g w gynē žena kw queen bh pherō beru b bear dh thyra dver d door gh khēn gus g goose g w h (thermos) goret w warm
15 PéldákrekonstruáltPIEalakokra a. óind bhrātar, lat. frāter, gót broþar, ószl. bratrь PIE *bhrātēr fivér b. óind dvē, lat. duo, gót twai, ószl. dъvĕ PIE *du9ai kettő c. óind vŕka-, lat. lupus, gót wulfs, ószl. vlъkъ PIE *u9lquos/*u9lpos farkas d. óind dāru-, gör. drys, gót triu fa, ószl. drĕvo fa PIE *dārus(?) tölgy
16 Egyéb megfontolandó tényezők népek együttélése-keveredése, nyelvátvétel, sztrátum-átvétel genetikai tényezők/eljárások bevonása (megerősítő tényező lehet az egyes hipotézisekhez) (Cavalli-Sforza2000: Genes, Peoples, and Languages)
17 2.2. A nyelvek egymásrahatása: arealitás földrajzi és kulturális közelség nyelvszövetségek (Sprachbund), pl.: Balkán mögöttes névelő, kötőmód infinitívusz helyett) Kelet-Ázsia: tónusok (sino-tibeti+ vietnami, thai)
18 3. A nyelvek tipológiai összevetése cél: a nyelvek osztályozása, strukturális tulajdonságaik szerint tipológiák: szórendi (OV ~ VO) morfológiai esetrendszer nom-acc ~ erg-abs morféma~szó viszony: izoláló, agglutináló, flektáló, poliszintetikus
19 Univerzálék (Greenberg1963, 1978) abszolút(= minden egyes emberi nyelvre), pl.: van mgh; vannévmás; statisztikai(= a nyelvek többségére), pl.: van nazális msh.; van a mondatoknak alanya implikációs( ha egy nyelvben A, akkor B is ) abszolút (pl: ha a nyelvben van triálisszám, akkor van duális is) statisztikai (pl.: ha a nyelv OV, akkor posztpozíciók, nem prepozíciók)
20 Tipológiai alapolvasmányok Comrie, B. (1989). Language universals and linguistic typology: Syntax and morphology.(oxford: Blackwell) Croft, W. (2002). Typology and universals(cambridge: Cambridge UP) Greenberg, J. H. (ed.) (1963) Universals of Languages. (Cambridge, Mass.: MIT Press); ebből: Greenberg, J. H.: Some universals of grammar with particular reference to the order of meaningful elements ( Greenberg, J. H. (ed.) (1978) Universals of Human Language(Stanford, California: Stanford University Press)
21 4. Kelet-és Délkelet-Ázsia valamint Belső-Ázsia nyelvei, nyelvcsaládjai lényegében három nagy nyelvcsalád + bizonytalan besorolású nyelvcsoportok + egyes egyedi, rokoníthatatlan nyelvek: sino-tibeti nyelvek altaji nyelvek ausztrikusnyelvek (ausztronéz, ausztroázsiai; e két család rokonítása megkérdőjelezhető) és a többi (miao-jao/hmong-mien, kamthai/tai-kadai; koreai, japán (buyeo?))
22 4.1. A sino-tibetinyelvcsalád a második legnagyobb nyelvcsalád (beszélők száma szerint, IE után) kb nyelv (9-nek van >1millió beszélője) hosszabbírásbeliség: kínai(kb év), tibeti(kb év), burmai(kb. 900 év) sok a bizonytalanság a besorolásban ( kevés nyelvnek van írásbelisége, azok egy része sem hangjelölő + genetikus vs. areális hatások)
23 Alternatív hipotézisek a kínai mint önálló főág + tibeto-burmai (Shafer, Benedict, Matisoff) mint szétszórt levelek, sino-bódikushipotézis (Van Driem) ausztronéz kapcsolat? (Sagart)
24 A standard elképzelés
25 A sino-bódikus levélhullás brahmaputrai déli tibetoburmai sino-bód. kacsin kínai karen dhimal bodo-garo tibeti tamang lolo-burmai
26 Ókínai~ tibeti ~ burmai Ókínai Írott tibeti Írott burmai jelentés *ngag 我 nga Na 'én' *s m 三 gsum su^m 'három' *ngag 五 lnga Na^ 'öt' *mj k 目 mig mjak 'szem' *ngjag 鱼 nya Na^ 'hal' *khwin 犬 khyi khwe 'kutya' *srat 杀 bsat sat 'megöl' *sjin 薪 shing sac '(tűzi)fa' *mjing 名 ming -man) név *khag 苦 kha kha^ keserű
27 A rokonszavakon túl: szerkezeti hasonlóságok sok a tonális nyelv (pl. kínai, tibeti, burmai) tipikus a monoszillabikusságés az analitikus (izoláló) jelleg gyakori a számlálószavak használata SVO(kínai, karen, paj) vs.sov(a többi tibetoburmai nyelv) DE: mennyi ebből az arealitás? a TB-ág tipológiai és kulturális felosztás: indoszféravs. sinoszféra (az indo-árja ill. a kínai nyelv/kultúra domináns hatása)
28 A sino-tibetinyelvek eloszlása Forrás: WALS
29 Alapvető irodalom a sino-tibetiről: Benedict, P. K. (1972) Sino-Tibetan: A Conspectus (Cambridge: Cambridge University Press) Shafer, R. (1974), Introduction to Sino-Tibetan (Wiesbaden) Matisoff, J. (2003). Handbook of Proto-Tibeto- Burman: System and Philosophy of Sino-Tibetan Reconstruction. (Berkeley: University of California Press.) Matisoff, J.: Van Driem, G. (1997). "Sino-Bodic". Bulletin of the School of Oriental and African Studies 60(3):
30 4.2. Az altaji nyelvek török/türk + mongol + (mandzsu-)tunguz (nyelvcsalád vagy nyelvszövetség?) mintegy nyelv, kb. 350 millió anyanyelvi beszélővel egyes feltevések szerint idetartozna még: koreai, japán, ainu egy másik (erősen vitatott) felfogás szerint az urali nyelvekkel közösen alkotják e nyelvek az ural-altaji nyelvcsaládot(sőt: eurázsiai nyelvcsalád? ld. fentebb) tipikus közös jellegzetességek: mgh-harmónia, agglutináció, SOV alapszórend
31 A kutatás története Matthias Castrén(finn): 1844 ural-altaji (beleértve: finnugor + szamojéd) G.J. Ramstedt(finn-svéd): Einführung in die altaische Sprachwissenschaft(urali ki, koreai be) N. Poppe: 1965 a koreaivagynemaltaji, vagyon nagyon rég elvált tőlük R. A. Miller: 1971 a japánis altajinyelv
32 folyt. G. Clauson (1956), Róna-Tas A.: nincs kellő érv az altaji hipotézisre nem nyelvcsalád, hanem nyelvszövetség (a népek hosszú együttélésének eredménye) Sztarosztyin (1991), Sztarosztyin és mtsai (2003): nagy rokonszó-leltár, a nyelvszövetség-hipotézis megdöntésére
33 Az altaji népek eredete korai történetükről alig tudunk valamit; legrégebbi írásemlék: i.sz. VIII. sz-i ha volt egyáltalán egy közös ősnép, már a kései paleolitikumban(~ éve) megkezdődhetett a szétválásuk ( mára igen jelentősek a nyelvi eltérések)
34 Az altaji nyelvek eloszlása Forrás: WALS
35 Alapvető irodalom az altaji nyelvekről Clauson, G "The case against the Altaic theory." Central Asiatic Journal 2, Miller, R. A Japanese and the Other Altaic Languages.(Chicago: University of Chicago Press) Poppe, Nicholas Introduction to Altaic Linguistics.Ural-altaische Bibliothek 14. (Wiesbaden: Otto Harrassowitz) Sztarosztyin, Sz. A Altajszkaja problema i proiszhozsgyenije japonszkogo jazika. (Moszkva: Nauka) Starostin, S. A., A. V. Dybo, és O. A. Mudrak Etymological Dictionary of the Altaic Languages. (Leiden: Brill)
36 4.3. Az ausztronéznyelvek DK-Ázsiában és a csendes-óceáni szigetvilág nagy részén beszélt nyelvek, kb. 350 millió ember anyanyelvei; több mint 1200 nyelv (vagyis az ismert nyelvek közel negyede!) a nyelvek genetikai összetartozása igen megalapozott, nemigen vonják kétségbe L. Sagart: a sino-tibetinyelvekkel is rokonságban állhatnak
37 Az ausztronéznyelvek tagozódása a feltételezett ősnép a mai Dél-Kínából vándorolhatott a mai Tajvanra (kb éve), majd onnan szerte a szigetvilágba (kb éve?) két primér csoport: formózai és maláj-polinéz a kilenc fő ágból nyolc formózainyelvcsoport (a legismertebb nyelvek: tsou, atayal, seediq, amis, rukai, puyuma, paiwan) a kilencedik főág a maláj-polinézcsoport feltevés: a nyelvcsalád beszélői mind Formózáról rajzottak ki
38 Forrás: Wikipedia A formózai nyelvek eloszlása
39 Az ausztronéznyelvek tagozódása a maláj-polinéz ág alágai: borneói Fülöp-szigeteki (pl.: tagalog, malagasy(madagaszkári)) középső maláj-polinéz szunda-szulavézi(pl.: maláj, indonéz, palaui, csamorró) középső-keleti maláj-polinéz(timor, Új- Guinea, Melanézia, Polinézia és Mikronézia nyelvei)
40 Forrás: Wikipedia A maláj-polinéz nyelvek eloszlása
41 A legnagyobb beszélőközösségű ausztronéznyelvek jávai (>70 millió) maláj/indonéz (>40 millió) tagalog(v. filippínó) (>22 millió) malgas(>15 millió)
42 Alapvető irodalom az ausztronéznyelvekről Blust, R. (1999). "Subgrouping, circularity and extinction: some issues in Austronesiancomparative linguistics" in E. Zeitoun& P.J.K Li (Ed.) Selected papers from the Eighth International Conference on AustronesianLinguistics. (Taipei: Academia Sinica) Sagart, Laurent "Sino-Tibetan-Austronesian: an updated and improved argument." In: Laurent Sagart, Roger Blench & Alicia Sanchez-Mazas, eds. The Peopling of East Asia: Putting Together Archaeology, Linguistics and Genetics. (London: Routledge Curzon) Wouk, Fay and Malcolm Ross (szerk.) (2002), The history and typology of western Austronesianvoice systems.pacific Linguistics. (Canberra: Australian National University)
43 4.4. Az ausztroázsiainyelvek DK-Ázsia és ÉK-India egyes nyelveinek családja; egyesek szerint ezek a térség őslakosainak nyelvei; csak kettő hivatalos nyelv közülük (vietnami, khmer) össz. kb. 170 ismert nyelv; háromnak van régikeletűírásbelisége (mon, khmer, vietnami) tipikusan és nagymértékben asszimilálódtak a szomszédos népek nyelveihez tipológiailag jellegzetesen SVO-nyelvek, nyelvtanuk analitikus
44 Az ausztroázsiainyelvcsalád tagozódása a két főág: mon-khmer(dk-ázsia) munda(ék-india) a mon-khmerág alágai: keleti: khmer, viet, stb. északi: khasi, palaung, khmu déli: mon, nikobári, aszli, stb.
45 Az ausztroázsiai nyelvek eloszlása Forrás: Wikipedia
46 Alapvető irodalom az ausztroázsiainyelvekről Diffloth, G Austro-Asiatic Languages. Encyclopaedia Britannica Diffloth, G The contribution of linguistic palaeontology to the homeland of Austro-asiatic. In: Sagart, Laurent, Roger Blench and Alicia Sanchez-Mazas (eds.). The Peopling of East Asia: Putting Together Archaeology, Linguistics and Genetics. (RoutledgeCurzon) Peiros, I Comparative Linguistics in Southeast Asia. (Canberra: Australian National University)
47 4.5. Japán, koreai egyesek szerint egyikük (vagy mindkettejük) altaji nyelv, mások szerint egymás rokonai ( buyeohipotézis ), de lehet, hogy mindkettő izolált nyelv bizonyos hasonlóságok: igen fejlett nyelvtani udvariassági rendszer merev SOV szórend agglutináló morfológia mindkettő sok kínai eredetű morfémát használ
48 4.6. A tai-kadai(kam-thai) nyelvek domináns kínai nézet: ST-nyelvek( sok rokonszó ), DE: alig van olyan feltételezett ST-rokonszó, amely mindegyik kam-thai nyelvben meglenne egy másik nézet: az ausztronéznyelvekkel rokonok ( ausztro-tai hipotézis ) a tai-kadainépek őshazája valószínűleg a mai Dél-Kína, a tai-ágnépei csak később vándoroltak a mai Laosz és Thaiföld területére
49 A tai-kadaicsalád fő ágai hlai(hajnan-sziget) kra(főleg Vietnam): gelao, lachi, yerong stb. be(hajnan) tai északi: saek(laosz), stb. középső: csuang(kína), nung(vietnam), turung (India), buyi(kína), délnyugati: thai, thaisong, phuan(thaiföld), tai dam(vietnam), lao(laosz), san(burma), khamyang(india), kam-sui(dél-kína): dong, sui, stb.
50 Forrás: Wikipedia A taikadai nyelvek eloszlása
51 4.7. A hmong-mien(miao-jao) nyelvek a kínaiak szerint ST-nyelvek, mások szerint vagy az ausztro-tai családba tartoznak, vagy önálló nyelvcsaládot alkotnak a hmongés a mienmellet csupán egy nyelv: ho-nte (she), a többi ismert változat ezek valamelyikének dialektusaként van számontartva beszélői nagyrészt Dél-Kína hegyvidékein élnek, kisebb számban DK-Ázsiában (Thaiföld, Laosz, Vietnam) tipológiailag: monoszillabikus, analitikus, tonális, SVO
52 A hmong-miennyelvek eloszlása Forrás: WALS
53 A folytatásban: az írás története, típusai a kelet-ázsiai népek írásrendszerei
A sino-tibeti nyelvek
A sino-tibeti nyelvek Bartos Huba http://budling.nytud.hu/~bartos/kurzus/kinai.html A sino-tibeti nyelvcsalád a második legnagyobb nyelvcsalád (beszélők száma szerint, IE után) kb. 350 400 nyelv (9-nek
A sino-tibeti nyelvek
A sino-tibeti nyelvek Bartos Huba http://budling.nytud.hu/~bartos/kurzus/kinai.html A sino-tibeti nyelvcsalád a második legnagyobb nyelvcsalád (beszélők száma szerint, IE után) kb. 350 400 nyelv (9-nek
Kína népeinek nyelvei és írásai
Kína népeinek n nyelvei és írásai Bartos Huba Kína népei/nyelvei: n 1. Áttekintés Kína többst bbségi etnikuma és s nyelve: han kb. 1,2 milliárd beszélı a lakosság g mintegy 91%-a 55 hivatalosan elismert
A világnépesség térbeli eloszlása, a népsûrûség
A világn gnépesség g térbeli t eloszlása, sa, a népsûrûség 60 30 0 Fõ/km 2 < 1 30 1-10 11-25 26-50 51-100 101-200 > 200 A világn gnépesség g rasszok, nyelvek és s vallások szerinti megoszlása sa Rassz
A japán tanszék profiljába sorolható szakmai közlemények
Gergely Attila: A japán tanszék profiljába sorolható szakmai közlemények (Megjelenés nyelve: H magyar, E angol, J japán) 1. TANULMÁNYOK A. Egyéni közlemények A politikai kéregmozgások külső eredői Japánban
Sém és Hám fiai? A héber nyelv helye az afroázsiai és a sémi nyelvcsaládban. Biró Tamás.
Sém és Hám fiai? A héber nyelv helye az afroázsiai és a sémi nyelvcsaládban Biró Tamás biro.tamas@btk.elte.hu, http://birot.web.elte.hu 2014. december 11. Az összehasonlítástól a családfáig Családfa arab
Tanóra / modul címe: A MAGYAR İSTÖRTÉNET PROBLÉMÁI
Tanóra / modul címe: A MAGYAR İSTÖRTÉNET PROBLÉMÁI A tanóra célja: Az óra a őstörténet és az annak kutatásával kapcsolatos problémákra hívja fel a figyelmet. Az őstörténet fogalmának feltárásával összefüggésben
IV. A magyar nyelvtörténet korszakolása
IV. A magyar nyelvtörténet korszakolása I. A korszakolás általános kérdései I. A korszakolás általános kérdései 1. Bevezetés. Nyelvek története: sok tízezer év I. A korszakolás általános kérdései 1. Bevezetés.
A magyar nyelv történetének korszakai
A magyar nyelv történetének korszakai I. A korszakolás általános kérdései 1. Bevezetés. Nyelvek története: sok tízezer év de: nyelvtörténet módszereivel néhány ezer év vizsgálható de: különböző mértékben
2001-ben végze Eötvös-kollégistaként. angol nyelv és irodalom szakán, majd 2006 júliusában
B y G y F v v m y b E y u m y ( m ó ) y v b y v u m y m j 20. A j m : m y v 1 ü - b ü ó, v m y v - v ó y, m y j y v - u m y ü m j m v. A y v u m y y m u m y, ó ü v, m m m u m y. J, m b m ó b. A MTA 56
Az ázsiai hunok apai vonalú leszármazása és azok lehetséges kapcsolatai a keletázsiai nyelvcsaládok mai népességével
Gáspár Róbert (Pécs) Az ázsiai hunok apai vonalú leszármazása és azok lehetséges kapcsolatai a keletázsiai nyelvcsaládok mai népességével Jelen dolgozat az ázsiai hunokkal (xiongnuk) kapcsolatos eddigi
4. óra: A népesség etnikai és vallási megosztottsága
4. óra: A népesség etnikai és vallási megosztottsága Etnikai- és vallási viszonyok alakulása, etnikai és vallási konfliktusok a világban, a hazánkat jellemző etnikai sajátságok és folyamatok Népesség-
Ferdinand de Saussure
1. témakör: Szinkrónia diakrónia, az állapotmodell és a folyamatmodell, valamint a leíró nyelvészet és a történeti nyelvészet fogalma a nyelvészetben. A nyelvrokonság elmélete és az alapnyelvi rekonstrukció.
Pragmatika, tipológia. Nyelvészet az informatikában informatika a nyelvészetben november 27.
Pragmatika, tipológia Nyelvészet az informatikában informatika a nyelvészetben 2013. november 27. Bevezetés Szemantika: szó szerinti jelentés Pragmatika: szándékolt jelentés Nyelv a tényleges használatban
Nyelvészeti módszerek és irányzatok, bibliai és rabbinikus héber
Nyelvészeti módszerek és irányzatok, bibliai és rabbinikus héber BMA-HEBD-111, P/TÖ/HB-1, BBV-101.51, BMVD-101.78 Biró Tamás 2015. március 10.: Morfológia, kísérletes nyelvészet Egy kutatási projekt (és
Angol Nyelvészeti Tanszék DELITE március 12. A Lexikai-Funkcionális Grammatikai Kutatócsoport: ParGram > HunGram > Treebank
Angol Nyelvészeti Tanszék DELITE 2014. március 12. A Lexikai-Funkcionális Grammatikai Kutatócsoport: ParGram > HunGram > Treebank http://hungram.unideb.hu/ A csapat (LFGKCS) Tóth Ágoston Laczkó Tibor Rákosi
Hiátustöltő stratégiák tipológiája és grammatikai szerepe angol dialektusokban
Nyelvelmélet és dialektológia műhelykonferencia PPKE BTK, 2011. november 15-16. Hiátustöltő stratégiák tipológiája és grammatikai szerepe angol dialektusokban Balogné Bérces Katalin PPKE BTK Angol Intézet
15/2006. (IV. 3.) OM rendelet az alap- és mesterképzési szakok képzési és kimeneti követelményeiről KELETI NYELVEK ÉS KULTÚRÁK ALAPKÉPZÉSI SZAK
15/2006. (IV. 3.) OM rendelet az alap- és mesterképzési szakok képzési és kimeneti követelményeiről KELETI NYELVEK ÉS KULTÚRÁK ALAPKÉPZÉSI SZAK 1. Az alapképzési szak megnevezése: keleti nyelvek és kultúrák
http://hu.languagesindanger.eu/book-of-knowledge
http://hu.languagesindanger.eu/book-of-knowledge Mi is az a Tudástár? nyelvi sokszínűségről szóló fejezetek gyűjteménye nyelvek sokfélesége az egyes nyelvi szinteket érintve a nyelvi diverzitás társadalmi
Földrajz 7. évfolyam
Földrajz 7. évfolyam Heti 1 óra, Évi 36 óra Célok és feladatok: - A térszemlélet fejlesztése a Föld méretviszonyainak összehasonlítása révén. Időbeli tájékozódás fejlesztése, az oksági gondolkodás erősítése.
Nyelvészet. I. Témakör: Leíró nyelvtan
Nyelvészet I. Témakör: Leíró nyelvtan 1. A magyar magánhangzó-harmónia és a hangtani hasonulások jellegzetességei KASSAI ILONA (1998): A beszédlánc fonetikai jelenségei. In: Kassai Ilona: Fonetika. Budapest:
Kelet-ázsiai kultúrák diszciplináris minor a 2017-től fölvett hallgatóknak
Kelet-ázsiai kultúrák diszciplináris minor a 2017-től fölvett hallgatóknak A minorokat elsődlegesen az ELTE BTK hallgatóinak hirdetjük meg, az előírt bemeneti követelmények figyelembevételével. A fennmaradó
Szakmai kompetenciák. Transzverzális. kompetenciák. 7. A tantárgy célkitűzései (az elsajátítandó jellemző kompetenciák alapján)
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Történelem és Filozófia 1.3 Intézet Magyar Filozófiai Intézet 1.4 Szakterület Filozófia
Sémi összehasonlító nyelvészet
Sémi összehasonlító nyelvészet BMA-HEBD-303 Biró Tamás 2014. szeptember 17. A máltai nyelv Egy néhány perces máltai nyelvű videó meghallgatása után az első, legőszintébb benyomásom: mintha ittas állapotban
Nyelv és gondolkodás
Nyelv és gondolkodás Egyetemes és egyéni Mennyiben befolyásolja a nyelv a gondolkodásunkat, és fordítva, mennyiben határozza meg az emberi gondolkodás a nyelvünket? Hasonlóságok és különbségek minden szinten
Sémi összehasonlító nyelvészet
Sémi összehasonlító nyelvészet BMA-HEBD-303 Biró Tamás 2014. szeptember 10. Praktikus dolgok: A kurzus honlapja: http://birot.hu/courses/2014-semi Jelszó! Biró Tamás: biro.tamas@btk.elte.hu http://birot.web.elte.hu/,
MagyarOK 1.: munkalapok 2
1. Bemutatkozás munkalap Egészítse ki a szavakat! Maria Fernandes v _. Portugál vagyok. Portugáliában é _. Portói vagyok, de Lisszabonban é _. 54 (Ötvennégy) é _ vagyok. Spanyolul és portugálul b _. Most
TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI minimum követelmény 11. osztály - 2015
TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI minimum követelmény 11. osztály - 2015 1.1. Európa általános természetföldrajzi képe Ismertesse a nagytájak felszínformáit, földtörténeti múltjukat Támassza alá példákkal a geológiai
Morfológia, szófaji egyértelműsítés. Nyelvészet az informatikában informatika a nyelvészetben október 9.
Morfológia, szófaji egyértelműsítés Nyelvészet az informatikában informatika a nyelvészetben 2013. október 9. Előző órán Morfológiai alapfogalmak Szóelemzések Ismeretlen szavak elemzése Mai órán Szófajok
A magyarok genetikai vizsgálata. Dr. Pamzsav Horolma (ISZKI)
A magyarok genetikai vizsgálata Dr. Pamzsav Horolma (ISZKI) BEVEZETÉS Kérdés? DNS szerkezet Genetikai örökség Sejt és szervecskéi KROMOSZÓMA KÉSZLET Kariotípus: 23 pár kromoszóma 50 Mb GENOM GENOM = DNS
A VILÁG NYELVEI TEISZLER PÁL
az általános latin írásjelek elégtelenek, és csak tudományos fonetikai jelekkel adhatók vizuálisan vissza. Az arab írás, ahogyan az a VIII. században véglegesen kialakult, tökéletes vizualitással tudja
Az arab világ egyetlen magyar nyelvi lektorátusa 2000 óta mûködik a kairói
Czabán Katalin* NYELVTANÍTÁS ÉS KULTÚRAKÖZVETÍTÉS Magyarnyelv-oktatás arab anyanyelvûeknek** Az arab világ egyetlen magyar nyelvi lektorátusa 2000 óta mûködik a kairói Ain Shams Egyetem Al-Alsun (Idegen
MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION
MAGYAR AFRIKA TÁRSASÁG AFRICAN-HUNGARIAN UNION AHU MAGYAR AFRIKA-TUDÁS TÁR AHU HUNGARIAN AFRICA-KNOWLEDGE DATABASE ------------------------------------------------------------------------------------ KUN
A MADÁRINFLUENZA ÉS AKTUÁLIS VONATKOZÁSAI
Szent István Egyetem, Állatorvos-tudományi Kar, Járványtani és Mikrobiológiai Tanszék A MADÁRINFLUENZA ÉS AKTUÁLIS VONATKOZÁSAI Fodor László egyetemi tanár Magyar Állatorvosok Világszervezete Lviv/Lemberg,
Irodalomtudományi Olvasóterem szakrendje
Oldal: 1 / 8 Irodalomtudományi Olvasóterem szakrendje 0.1 Lexikonok 0.11 Általános lexikonok 0.12 Életrajzi lexikonok 0.2 Szótárak 0.21 Kétnyelvű szótárak 0.22 A magyar nyelv szótárai értelmező tájszótár
JAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI FÖLDRAJZBÓL HATOSZTÁLYOS GIMNÁZIUM. 7. évfolyam
JAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI FÖLDRAJZBÓL HATOSZTÁLYOS GIMNÁZIUM 7. évfolyam A szilárd Föld anyagai és Földrajzi övezetesség alapjai Gazdasági alapismeretek Afrika és Amerika földrajza Környezetünk
Hangrendszer, fonológia
(1) Mi az, hogy hangrendszer? hány hang van a nyelvben? van, ahol kevés, van, ahol sok hawaii (polinéz) kung (!xóõ, khoiszan nyelv, Botswana) hawaii: 18 elem m p w n l k h ʔ i e a o u iː eː aː oː uː kung:
1. Az EmbEr és A nyelv 1.1. A nyelv kialakulása 1.2. A világ nyelvei holt nyelv 1.3. rokon nyelvek családfaelmélet ősnyelv utódnyelv
1. Az ember és a nyelv 1.1. A nyelv kialakulása Sokféleképpen próbálták már magyarázni, miért és hogyan jött létre az emberi nyelv, végleges álláspont azonban a mai napig sincs. A különféle állatcsoportok
Nyelvtudományi irányzatok és módszerek a 20. században
Nyelvtudományi irányzatok és módszerek a 20. században KGRE, 2011. november 11. Strukturalizmus Biró Tamás Universiteit van Amsterdam (UvA) t.s.biro@uva.nl, http://home.medewerker.uva.nl/t.s.biro/ Nyelvészet:
Nyelvészeti módszerek és irányzatok, bibliai és rabbinikus héber
Nyelvészeti módszerek és irányzatok, bibliai és rabbinikus héber BMA-HEBD-111, P/TÖ/HB-1, BBV-101.51, BMVD-101.78 Biró Tamás 2015. február 10.: Bevezetés Praktikus dolgok: A kurzus honlapja: http://birot.web.elte.hu/courses/2015-nyelv/
Az elefántcsonttorony átépítése *
Vilagossag_5-6_MasodikTordelt.qxd 2003.06.30. 9:59 Page 219 VILÁGOSSÁG 2003/5 6. Kijelentés, norma, cselekvés / nyelvfilozófia Gervain Judit Zemplén Gábor Az elefántcsonttorony átépítése * BEVEZETÉS Minden
A zsidóság nyelvei. Biró Tamás március 10.
A zsidóság nyelvei Biró Tamás biro.tamas@btk.elte.hu, http://birot.web.elte.hu 2015. március 10. Praktikus dolgok: A kurzus honlapja: http://birot.web.elte.hu/orzse/ http://birot.web.elte.hu/courses/2015-orzse/
Nyersvas 2002 % Acél 2002 % 1 Kína Kína 181, Japán Japán 107, Oroszország 46,2 8 3 USA 92, USA 40,2 7 4
Nyersvas 2002 % Acél 2002 % 1 Kína 170 28 1 Kína 181,6 20 2 Japán 81 13 2 Japán 107,7 12 3 Oroszország 46,2 8 3 USA 92,2 10 4 USA 40,2 7 4 Oroszország 59,8 7 5 Brazília 29,6 5 5 D-Korea 45,4 5 6 Németország
TùVOL-KELETI TANULMùNYOK 9. ÉVFOLYAM 2017/2
TùVOL-KELETI TANULMùNYOK 9. ÉVFOLYAM 2017/2 F szerkeszt HAMAR IMRE BUDAPEST i Borító: Nagy Fal részlete (Káplár Balázs) Szerkeszt bizottság Birtalan Ágnes, Mecsi Beatrix, Salát Gergely, Szilágyi Zsolt,
É. Kiss Katalin A szibériai kapcsolat - avagy miért nem tárgyasan ragozzuk az igét 1. és 2. személyű tárgy esetén Magyar Nyelvjárások 41.
É. Kiss Katalin A szibériai kapcsolat - avagy miért nem tárgyasan ragozzuk az igét 1. és ű tárgy esetén Magyar Nyelvjárások 41. (2003) Nyirkos Istvánt, hajdani kedves finn- és magyarnyelvészet-tanáromat
Nagykövetségek March 13.
Nagykövetségek 2007. March 13. Albánia Albán Köztársaság Magyarországi Nagykövetsége Cím: 1026 Budapest, Gábor Áron u. 55. Telefon: +31 1 326 8905 Algéria Algériai Demokratikus Népi Köztársaság Magyarországi
Tananyagok. = Feladatsorok. Hogyan készült? Adaptált tartalom Interdiszciplinaritás
Tananyagok = Feladatsorok Hogyan készült? Adaptált tartalom Interdiszciplinaritás Hogyan készült? a. kérdőívek b. előkészítés, NAT c. tananyagvázlatok d. konzultációk e. tesztelés f. véglegesítés külön-külön
A zsidóság nyelvei. Biró Tamás március 24.
A zsidóság nyelvei http://birot.web.elte.hu/courses/2015-orzse/ Biró Tamás biro.tamas@btk.elte.hu, http://birot.web.elte.hu 2015. március 24. Coursera MOOC 2015. március 30 május 11. Marc van Oostendorp
Kommunikatív nyelvi tesztek kritériumai 1
Katona Lucia Kommunikatív nyelvi tesztek kritériumai 1 1. Bevezetés Ez a tanulmány arra a nyelvvizsgáztatásban döntő jelentőségű kérdésre igyekszik válaszolni, hogy az idegennyelv-tudás mérésekor mit és
Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis
Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis BBN-HEB11-204 Koltai Kornélia, Biró Tamás 2014. szeptember 24. Főnevek, melléknevek, névmások: az elsőéves tananyag ismétlése Tanulság és figyelmeztetés Szintaxis:
SZEMLE. Szemle 89. Cambridge University Press, Cambridge, 2012. 297 lap
Szemle 89 SZEMLE Kertész, András Rákosi, Csilla, Data and Evidence in Linguistics (A Plausible Argumentation Model) [Adatok és evidencia a nyelvészetben (Egy plauzibilis argumentációs modell)] Cambridge
ELTE BTK FELSŐOKTATÁSI FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ, ALAPKÉPZÉSBEN MEGHIRDETETT KÉPZÉSEK 2017.
FELSŐOKTATÁSI FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ, ALAPKÉPZÉSBEN MEGHIRDETETT KÉPZÉSEK 2017. ELTE BTK Intézmény elérhetősége: Cím: 1088 Budapest, Múzeum krt. 4., Múzeum krt. 6 8., Rákóczi út 5. Telefonszám: (1)411-6500,
Bevezetés a nyelvtudományba. 9. A nyelvek sokfélesége A nyelvrokonság. Gerstner Károly Magyar Nyelvészeti Tanszék
Bevezetés a nyelvtudományba 9. A nyelvek sokfélesége A nyelvrokonság Gerstner Károly Magyar Nyelvészeti Tanszék Hány nyelv van a világban? 4 5 ezer körül (szélsıségesebb becslések: 3 10 ezer körül) Bizonytalanságok
Magyar nyelvű történeti korpuszok
Magyar nyelvű történeti korpuszok Simon Eszter Debrecen, 2019. február 7. MTA Nyelvtudományi Intézet Az előadás vázlata 1. A történeti korpuszok jellemzői 2. A történeti szövegek feldolgozása 3. A korpuszok
Kurzuskód: PEDM-F16 Kreditértéke: 2. Szak és szint: Neveléstudomány MA Képzési forma: nappali
Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar Neveléstudományi Intézet 1075 Budapest, Kazinczy u. 23-27. Tel.: 461-4552, fax.: 461-4532 E-mail: nevelestudomany@ppk.elte.hu A kurzus címe:
Az átalakuló közép- és kelet-európai emberi erőforrás-menedzsment gyakorlata
Az átalakuló közép- és kelet-európai emberi erőforrás-menedzsment gyakorlata MURA LADISLAV SZAKÁCS NORBERT KAROLINY MÁRTONNÉ POÓR JÓZSEF Az átalakuló közép- és kelet-európai emberi erőforrás-menedzsment
A család a Magyar értelmező kéziszótár (ÉKsz. 2003) meghatározása szerint a szülők, a gyermek(ek) (és legközelebbi hozzátartozóik) közössége.
Hidasi Judit, Osváth Gábor, Székely Gábor A család a Magyar értelmező kéziszótár (ÉKsz. 2003) meghatározása szerint a szülők, a gyermek(ek) (és legközelebbi hozzátartozóik) közössége. A rokon olyan személy,
A nemzetközi jog létrejöttének és fejlődésének feltételei
A nemzetközi jog létrejöttének és fejlődésének feltételei Valki László 2011. szeptember A nemzetközi jog létrejöttének előfeltételei 1. Tartósan elkülönült politikai entitások 2. Tényleges, intenzív kapcsolatok
Poggyász: méret- és súlykorlátozások - United Airlines
Utolsó aktualizáció: 14.04.2019 Poggyász: méret- és súlykorlátozások - United Airlines United Airlines Nézd meg a United Airlines poggyász-szabályzatát. Ne feledd, hogy minden szolgáltató csomagszabályzata
Új földrajzi irányzatok 1. Alapfogalmak, előzmények (felfedezések, földrajzi determinizmus, regionális földrajz)
Új földrajzi irányzatok 1. Alapfogalmak, előzmények (felfedezések, földrajzi determinizmus, regionális földrajz) Timár Judit Egyetemi docens DE Társadalomföldrajzi és Területfejlesztési Tanszék (MTA Közgazdasági
TARTALOM. I. fejezet Az indoeurópai nyelvcsalád
TARTALOM Tartalom... Ábrák jegyzéke Rövidítések.., Előszó I. fejezet Az indoeurópai nyelvcsalád 1. Az indoeurópai nyelvcsalád fogalmának kialakulása 1. 1. A nyelvek osztályozásának apológiái módszere (17);
A monszun szél és éghajlat
A monszun szél és éghajlat Kiegészítő prezentáció a 7. osztályos földrajz tananyaghoz Készítette : Cseresznyés Géza e-mail: csgeza@truenet.hu Éghajlatok szélrendszerek - ismétlés - Az éghajlati rendszer
5. Az ómagyar kor magánhangzórendszere
5. Az ómagyar kor magánhangzórendszere és változásai 1. Bevezetés hangtörténet mítosza: ősmagyar, ómagyar nyelvben volt veláris Ï DE! azok a jelenségek, amik miatt feltételezik, enélkül is magyarázhatók
Dől a fa? FEJES LÁSZLÓ
MAGYAR NYELVJÁRÁSOK 54 (2016): 95 120. A DEBRECENI EGYETEM MAGYAR NYELVTUDOMÁNYI TANSZÉKÉNEK LEKTORÁLT FOLYÓIRATA Dől a fa? FEJES LÁSZLÓ 1. FEHÉR KRISZTINA néhány évvel ezelőtt két olyan cikket jelentetett
A Dr. prof. Jordán Gyula Emlékverseny
A Dr. prof. Jordán Gyula Emlékverseny esszéíró pályázatot hirdet! A pályázók egy 3000 szavas esszében mutathatják meg, hogy milyen ismeretekkel rendelkeznek Kelet-Ázsiáról és Tajvanról. A legjobb esszé
Portfóliójelentés a Hazai Pioneer Alapok befektetői számára
Portfóliójelentés a Hazai Pioneer Alapok befektetői számára 2016 November hónapra 2016.november 30. Az Alapkezelő ezen jelentését a kollektív befektetési formákról és kezelőikről, valamint egyes pénzügyi
Smaller Pleasures. Apróbb örömök. Keleti lakk tárgyak Répás János Sándor mûhelyébõl Lacquerware from the workshop of Répás János Sándor
Smaller Pleasures Apróbb örömök Keleti lakk tárgyak Répás János Sándor mûhelyébõl Lacquerware from the workshop of Répás János Sándor Smaller Pleasures Oriental lacquer, or urushi by its frequently used
Portfóliójelentés a Hazai Pioneer Alapok befektetői számára
Portfóliójelentés a Hazai Pioneer Alapok befektetői számára 2017 Április hónapra 2017. április 28. Az Alapkezelő ezen jelentését a kollektív befektetési formákról és kezelőikről, valamint egyes pénzügyi
Portfóliójelentés a Hazai Pioneer Alapok befektetői számára
Portfóliójelentés a Hazai Pioneer Alapok befektetői számára 2017 Május hónapra 2017. május 31. Az Alapkezelő ezen jelentését a kollektív befektetési formákról és kezelőikről, valamint egyes pénzügyi tárgyú
Portfóliójelentés a Hazai Pioneer Alapok befektetői számára
Portfóliójelentés a Hazai Pioneer Alapok befektetői számára 2017 Január hónapra 2017. január 31. Az Alapkezelő ezen jelentését a kollektív befektetési formákról és kezelőikről, valamint egyes pénzügyi
Mi a szociolingvisztika?
Szociolingvisztika Mi a szociolingvisztika? A szociolingvisztika legtágabb értelmezésében a nyelvhasználat és a társadalom összefüggéseit vizsgáló empirikus kiindulású kutatási területek összefoglaló neve.
Nyelvtudományi Doktori Iskola - Japán filológia Doktori Program
Nyelvtudományi Doktori Iskola - Japán filológia Doktori Program A program rövid bemutatása: A nagy kulturális örökséggel rendelkező Japán megértése csak Japán kulturális gyökereinek és fejlődési sajátosságainak
BRICS Summit III. Sanya Kína
Az atlanti erőtérből az eurázsiai erőtérbe? Magyarország a 21. század többpólusú világában Dr. Bernek Ágnes a ZSKF Geopolitikai Kutatóközpontjának vezetője Orosz és kínai befektetők Magyarországon SZE-
Portfóliójelentés a Hazai AMUNDI Alapok befektetői számára
Portfóliójelentés a Hazai AMUNDI Alapok befektetői számára 2017 December hónapra 2017. december 29. Az Alapkezelő ezen jelentését a kollektív befektetési formákról és kezelőikről, valamint egyes pénzügyi
Portfóliójelentés a Hazai AMUNDI Alapok befektetői számára
Portfóliójelentés a Hazai AMUNDI Alapok befektetői számára 2018 Január hónapra 2018. január 31. Az Alapkezelő ezen jelentését a kollektív befektetési formákról és kezelőikről, valamint egyes pénzügyi tárgyú
Portfóliójelentés a Hazai AMUNDI Alapok befektetői számára
Portfóliójelentés a Hazai AMUNDI Alapok befektetői számára 2017 Szeptember hónapra 2017. szeptember 29. Az Alapkezelő ezen jelentését a kollektív befektetési formákról és kezelőikről, valamint egyes pénzügyi
2016-tól felvett hallgatók számára. A mesterképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:
Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció k = kötelező tanegység kv = kötelezően választható tanegység
Magyarországi szálláshelyek nemzetiségi éves adatainak áttekintése.
Magyarországi szálláshelyek nemzetiségi 2010-2015 éves adatainak áttekintése Szerző hipotézise: A megbízható küldő országok vendégéjszaka növekedését felerősítik és eltorzítják a rövidtávú nem megalapozott
Mongol írások. BBN-KEL Távol-keleti nyelvek és írások ELTE Mongol és Belső-ázsiai Tanszék Rákos Attila Birtalan Ágnes, október 11.
Mongol írások BBN-KEL11-221 Távol-keleti nyelvek és írások ELTE Mongol és Belső-ázsiai Tanszék Rákos Attila Birtalan Ágnes, 2017. október 11. Az írás megjelenése Államszervezet, adminisztráció Gazdaság,
1. A nyelv története
1.1. A világ nyelveinek bölcsője 1. A nyelv története Gondolkoztál már azon, hogy hány nyelv létezhet a világon? Melyik ma létező nyelv lehet egy ún. ősnyelv örököse? Létezhetett-e egyáltalán egy minden
Megjegyzés: A Kelet c. folyóirat a Chicago Manual of Style, 16th Edition-t veszi
Ú t m u t a t ó a z a n y a g o k l e a d á s á h o z é s formázásukhoz Megjegyzés: A Kelet c. folyóirat a Chicago Manual of Style, 16th Edition-t veszi alapul (továbbiakban CMS ); minden olyan kérdésben
- 92 - A nyelvoktatás néhány szocio- és etnolingvisztikai kérdése
- 92 - Lengyel Zsolt A nyelvoktatás néhány szocio- és etnolingvisztikai kérdése 1. A nyelv bekapcsol a társadalomba, a nyelv elsajátítása a szocializációs folyamat egyik legfontosabb alkotó része. Akár
DIASZPÓRÁBAN ÉLŐ MAGYAROK
DIASZPÓRÁBAN ÉLŐ MAGYAROK TARTALOM. A diaszpórakutatás módszerei és alapfogalmai I. A magyar diaszpóra fejlődéstörténete II. A magyar diaszpóra felé irányuló anyaország-politikák I. A diaszpórakutatás
Jelentés és Nyelvhasználat Stylesheet
Jelentés és Nyelvhasználat Stylesheet Szécsényi Tibor SZTE Általános Nyelvészeti Tanszék Összefoglaló Ez a rövid írás a Jelentés és Nyelvhasználat című folyóiratban tanulmányt megjelentetni szándékozóknak
Változó munkajog. Dr. Jakab Nóra Miskolci Egyetem ÁJK, Munka- és Agrárjogi Tanszék 2013/2014 II. félév Oktatási segédanyag
Változó munkajog Dr. Jakab Nóra Miskolci Egyetem ÁJK, Munka- és Agrárjogi Tanszék 2013/2014 II. félév Oktatási segédanyag A kutatás az Európai Unió és Magyarország támogatásával, az Európai Szociális Alap
A korai kéttannyelvű oktatás hatása a kisiskolások anyanyelvi szövegértési és helyesírási kompetenciájára
Gyermeknevelés 4. évf. 1. szám 55 64. (2016) A korai kéttannyelvű oktatás hatása a kisiskolások anyanyelvi szövegértési és helyesírási kompetenciájára Szaszkó Rita Jezsik Kata Szent István Egyetem Alkalmazott
Migránsok és a magyar egészségügy. Kutatási zárótanulmány. Kutatásvezető Dr. Makara Péter. A tanulmányt készítették:
Migránsok és a magyar egészségügy Kutatási zárótanulmány Kutatásvezető Dr. Makara Péter A tanulmányt készítették: Dr. Juhász Judit, Dr. Makara Péter, Makara Eszter, Dr. Csépe Péter Panta Rhei Társadalomkutató
Tudomány a 21. században
Tudomány a 21. században A kulturális diverzitás -ról Világkonferenciák: kultúrpolitika, felsõoktatás, tudomány A kulturális diverzitásról A tudásalapú társadalomról és a nyitott tudomány -ról A gazdaság
KOPI. Többnyelvű dokumentum nyelvének megállapítása MTA SZTAKI DSD. Vajna Miklós Pataki Máté MSZNY Department of Distributed Systems
KOPI MTA SZTAKI Department of Distributed Systems Többnyelvű dokumentum nyelvének megállapítása MSZNY 2011 Vajna Miklós Pataki Máté Probléma Természetes nyelvű dokumentum nyelvének a megállapítása Megoldott
VIETNAM TEGNAP ÉS MA. Kína árnyékában
VIETNAM TEGNAP ÉS MA Kína árnyékában INDOKÍNA Tágabb értelmezés: (Konrad Malte-Brun dán térképész) Vietnam Laosz Kambodzsa Malajzia szárazföldi része (Maláj-félsziget) Mianmar (a volt Burma) Thaiföld
Nemzetközi kreditmobilitás a partnerországok felsőoktatási intézményeivel. Education and Culture Erasmus+
Nemzetközi kreditmobilitás a partnerországok felsőoktatási intézményeivel Education and Culture Erasmus+ Miről szól a nemzetközi kreditmobilitás? Erasmus nemzetközi kinyitása Rövid-időtartamú mobilitás
C 321 Hivatalos Lapja
Az Európai Unió C 321 Hivatalos Lapja 62. évfolyam Magyar nyelvű kiadás Tájékoztatások és közlemények 2019. szeptember 25. Tartalom IV Tájékoztatások AZ EURÓPAI UNIÓ INTÉZMÉNYEITŐL, SZERVEITŐL, HIVATALAITÓL
Bemutató a Félúton konferencia számára október 12. Havas Ferenc egyetemi tanár
Bemutató a Félúton konferencia számára 2012. október 12. Havas Ferenc egyetemi tanár 2005: Az uráli tipológiai adatbázis létrehozásának kezdeményezése a 10. Nemzetközi Finnugor Kongresszuson, Joskar-Ola,
A vonzatosság alternatív felfogása
A vonzatosság alternatív felfogása Kálmán László MTA Nyelvtudományi Intézet MTA/ELTE Elméleti Nyelvészet Kihelyezett Tanszék kalman.laszlo@nytud.mta.hu 2018. július 5. Kálmán (MTA/ELTE) Vonzatok 2018.
Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis
Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis BBN-HEB11-204 Koltai Kornélia, Biró Tamás 2016. november 16. Félévközi ZH 45 perc open-book, Arnold-Choi 2 3. Témaválasztás házi dolgozatra Témaválasztás házi dolgozatra
Kultúraközi kommunikáció Az interkulturális menedzsment aspektusai
Falkné Bánó Klára Kultúraközi kommunikáció Az interkulturális menedzsment aspektusai Szerző: Falkné dr. Bánó Klára, 2008. ISBN 978-963-394-747-0 A kiadvány szerzői jogi védelem alatt áll, arról másolat
Portfóliójelentés a Hazai Pioneer Alapok befektetői számára
Portfóliójelentés a Hazai Pioneer Alapok befektetői számára 2017 Február hónapra 2017. február 28. Az Alapkezelő ezen jelentését a kollektív befektetési formákról és kezelőikről, valamint egyes pénzügyi
C 128 Hivatalos Lapja
Az Európai Unió C 128 Hivatalos Lapja 61. évfolyam Magyar nyelvű kiadás Tájékoztatások és közlemények 2018. április 11. Tartalom II Közlemények AZ EURÓPAI UNIÓ INTÉZMÉNYEITŐL, SZERVEITŐL, HIVATALAITÓL
A magyar kiejtés tanítása koreaiaknak
OSVÁTH GÁBOR A magyar kiejtés tanítása koreaiaknak A koreaiak magyartanulása két szempontból érdemes megkülönböztetett figyelmünkre: 1. A magyar mint idegen nyelv oktatása a koreai háború során hazánkba
A vizsgakövetelményben felsorolt 7. évfolyamos tananyag számonkérése egyszerű, rövid feladatokon keresztül, kifejtendő feladat nélkül.
OSZTÁLYOZÓ VIZSGA Földrajz 7. évfolyam félévi vizsga 1.) Feladatlap: A vizsgakövetelményben felsorolt 7. évfolyamos tananyag számonkérése egyszerű, rövid 1.) Szóbeli felelet: Jónás-Dr. Kovács-Dr. Mészáros-Vízvári: