FOGALMAK 2. ipari forradalom Fáziskésés Párduc-ugrás Karl Marx Tudományos és technikai Szilárd többpártrendszerek Macedónia F.

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "FOGALMAK 2. ipari forradalom Fáziskésés Párduc-ugrás Karl Marx Tudományos és technikai Szilárd többpártrendszerek Macedónia F."

Átírás

1 FOGALMAK 2. ipari forradalom Fáziskésés Párduc-ugrás Karl Marx Tudományos és technikai Szilárd többpártrendszerek Macedónia F. Engels Centrum kiszélesedése Forradalmi mozgalmak Albánia szül. Bernstein Centrum átrendeződése II. Internacionálé Ketteler Monopolisztikus vállalkozások Többpártrendszerű HELYSÉGEK XIII. Leó Elektrifikáció Demokratikus szocializmus Lotharingia Bismarck Petrolkémia Vegyestulajdonú gazdaság Ruhr-vidék II. Vilmos Robbanómotorok Keresztényszocializmus Vallónia Tirpitz Acél Rerum Novarum Párizs Alex Cuza Panama-csatorna Általános jólét Berlin (kongr). Andrássy G X-sugarak Igazságos elosztás Besszarábia V. I. Lenin Atommodellek Egyenlőtlen fejlődés Bosznia-Herc Gapon pópa Polónium, rádium Polgári parlamentarizmus Kairó-Fokföld II. Miklós Műtrágyák Előretörése Berlin-Bagdad Szun Jatszen Hernyótalpas, robbanómot traktor Labour Party Szudán A fajok eredete Porosz junker vezetés Fashoda ÉVSZÁMOK Az ember az állatvilág része Kormány császárnak Belga-Kongó 1870-es évek A legéletrevalóbb fennmaradása Felelős Jeruzsálem VII. 14. Dinamit Szövetségi rendszerek Port Arthur 1891 Demográfiai robbanás Kialakulása Csuzima 1873 Halandóság csökkenése Entente cordiale Marokkó 1879 Ding an sich Nemzetté válás nehézségei Tanger 1882 Ding für mich Birodalmak Agadir 1893 Pozitivizmus tények Etnikailag kevert térségek Macedónia 1904 Irracionális, zűrzavaros világ Keleti kérdés Albánia 1907 Akarat rabszolgasága Berlini kongresszus 1859 Isten halott A világ fölosztása SZEMÉLYEK 1867 Erkölcsi értékrend kiüresedése Protektorátus Bessemer 1877 Übermensch, értékteremtő ember Egyenlőtlen szerződések Pasteur Nagyipar szerkezeti átalakulása Katonai megszállás Hertz Családi vállalk. részvénytársaság nyitott kapuk elve Bell 1898 Egyszemélyi vezetés- managerek Amerikai-spanyol háb. Puskás Tivad Tőkekoncentráció Angol-búr háb. Csonka János 1905 Tőkecentralizáció Oroszországi Szociál- Zeppelin 1912 I. I. Kartell Demokrata Munkáspárt Wright testv Szindikátus Bolsevik-mensevik Röntgen 1911 Horizontális tröszt Minimális program Pierre Curie 1908 Vertikális tröszt Maximális program M. Skłodowska 1912 Konszern Élcsapat Rutherford 1913 Holding Hivatásos forradalmárok C. Darwin Ipari tőke + banktőke finánctőke Permanens forradalom A. Nobel Tőke világméretű áramlása Patyomkin-páncélos Semmelweiss Stabil politikai helyzet Duma törv.hozó test. Koch Aranyalap font sterling Obscsina felosztása I. Kant Középosztályas társadalom Bosznia-Hercegovina Schopenhauer Torlódott társadalom annektálása F. Nietzsche

2 A 1.Ki mondta? "Igérem, hogy kiirtom az önkényuralom maradványait." "Semmi esetre sem türhetjük, hogy valamelyik külföldi hatalom, valamely idegen Jupiter azt mondja nekünk: Mit tehetünk? A világ föl van már osztva." "A munka fölszabaditása megköveteli, hogy a munkaeszközöket a társadalom köztulajdonává emeljék." 9p 2. Hogyan alakult ki a keresztényszocializmus? 3. Mi füzödik a nevéhez? Csonka János, Marie Sklodowska, Nicolaus Otto, Röntgen, Puskás, Pasteur, Jedlik Ányos, 4. Új irányzatok a gondolkodásban 7p 5. Afrika fölosztása

3 6. Mit tudsz róla, mikor mi történt itt? Marchand százados, Hriszto Botev, Patyomkin, boxerek, 7.Mi történt ekkor? 1902, 1908, 1900, 1913, 1904, 1893, 8. Az orosz polgári demokratikus forradalom B

4 1. Ki mondta? "Mi németek bizunk erönkben és kulturális érdemeinkben. Minden erönkkel arra kell törekednünk, hogy megszerezzük azt a politikai hatalmat, amely tényleges jelentöségünknek megfelelne." "Az állam mindnyájunkért van, az elökelökért csak úgy, mint a szegényekért. A szegények ugyanis természettöl fogva ugyanazon jogalapon polgárai az államnak, melyen a gazdagok." "A demokrácia alapvetöen az osztályuralom fölfüggesztése... A proletárdiktatúra ma már túlhaladott fogalom." 9p 2. Munkástömegpártok alakulása 3. Mi füzödik a nevéhez? Bequerel, Rutherford, Kekulé, Faraday, Galamb József, Koch, Zipernowsky, 4. Új irányzatok a müvészetekben 7p 10P 5. Az európai nagyhatalmak belpolitikai viszonyai

5 6. Mit tudsz róla, vagy mi mikor történt itt? Sipka-szoros, Fashoda, Vladimir Uljanov, Dél-Dobrudzsa, 10P 7.Mi történt ekkor? , 1911, 1898, 1882, 1907, , 8P 8. "Keleti kérdés" és az orosz-török háború A 1.Ki mondta? "Igérem, hogy kiirtom az önkényuralom maradványait."

6 "Semmi esetre sem türhetjük, hogy valamelyik külföldi hatalom, valamely idegen Jupiter azt mondja nekünk: Mit tehetünk? A világ föl van már osztva." "A munka fölszabaditása megköveteli, hogy a munkaeszközöket a társadalom köztulajdonává emeljék." 9p 2. Hogyan alakult ki a keresztényszocializmus? 3. Mi füzödik a nevéhez? Csonka János, Marie Sklodowska, Nicolaus Otto, Röntgen, Puskás, Pasteur, Jedlik Ányos, 4. Mit tudsz róla, mikor mi történt itt? Marchand százados, Hriszto Botev, Patyomkin, boxerek, 7p 5. Afrika fölosztása B 1. Ki mondta? "Mi németek bizunk erönkben és kulturális érdemeinkben. Minden erönkkel arra kell törekednünk, hogy megszerezzük azt a politikai hatalmat, amely tényleges jelentöségünknek megfelelne." "Az állam mindnyájunkért van, az elökelökért csak úgy, mint a szegényekért. A szegények ugyanis természettöl fogva ugyanazon jogalapon polgárai az államnak, melyen a gazdagok." "A demokrácia alapvetöen az osztályuralom fölfüggesztése... A proletárdiktatúra ma már túlhaladott fogalom." 9p 2. Munkástömegpártok alakulása 3. Mi füzödik a nevéhez? Bequerel, Rutherford, Kekulé, Faraday, Galamb József, Koch, Zipernowsky, 4. Mit tudsz róla, vagy mi mikor történt itt? Sipka-szoros, Fashoda, Gotha, Dél-Dobrudzsa, 5. Az európai nagyhatalmak belpolitikai viszonyai 7p 10P 7.Mi történt ekkor? 8P

7 , 1911, 1898, 1882, 1907, , 8. "Keleti kérdés" és az orosz-török háború

8 A 1. Milyen eredményt hozott az 1905-ös orosz forradalom? 2. Mit jelent a bolsevik szó maga és kiket jelöl? 3. Mi a szindikátus? 4. Mi a holding? 5. Kinek a nevéhez fűződik? Isten halott, radioaktivitás, repülőgép, 6. Az entente cordiale kialakulása évszámokkal: 7. Ki volt XIII. Leó A. Nobel 8. Nevezd meg a 2. ipari forradalom 3 új területét! 9. Mik az újkori gyarmatosítás módszerei? 10. Mikor annektálta Bosznia-Hercegovinát Ausztria-Magyarország? 11. Milyen háború kapcsolható az alábbi dátumokhoz? , , 12. Mi akadályozza a nemzetté válást Kelet-Közép-Európában? 13. Mi történt itt és mikor? Jeruzsálem, 14. Mit jelent a torlódott társadalom? 15. Mit jelent a nyitott kapuk elve? Tanger, A 7. Milyen eredményt hozott az 1905-ös orosz forradalom? 8. Mit jelent a bolsevik szó maga és kiket jelöl? 9. Mi a szindikátus? 10. Mi a holding? 11. Kinek a nevéhez fűződik? Isten halott, radioaktivitás, repülőgép, 12. Az entente cordiale kialakulása évszámokkal: 7. Ki volt XIII. Leó A. Nobel 8. Nevezd meg a 2. ipari forradalom 3 új területét! 9. Mik az újkori gyarmatosítás módszerei? 10. Mikor annektálta Bosznia-Hercegovinát Ausztria-Magyarország? 11. Milyen háború kapcsolható az alábbi dátumokhoz? , , 12. Mi akadályozza a nemzetté válást Kelet-Közép-Európában? 13. Mi történt itt és mikor? Jeruzsálem, Tanger, 14. Mit jelent a torlódott társadalom? 15. Mit jelent a nyitott kapuk elve?

9 B 1. Milyen eredményt hozott az 1905-ös orosz forradalom? 2. Mit jelent a mensevik szó maga, és kiket jelöl? 3. Mi a kartell? 4. Mi a konszern? 5. Kinek a nevéhez fűződik Porlasztó, dinamit, telefonközpont, 6. Központi hatalmak szövetségkötései dátumokkal? 7. Ki volt Eduard Bernstein, Semmelweiss Ignác? 8. Az ipari forradalom 3 új területe? 9. Mik az újkori gyarmatosításnak a módszerei? 10. Mikor okkupálta Bosznia-Hercegovinát Ausztria-Magyarország? 11. Milyen háború kapcsolható az alábbi dátumokhoz? , ? 12. Mi történik a tőkével a 2. ipari forradalomban? 13. Mi történt itt és mikor? Csuzima, Párizs, 14. Mit jelent a középosztályas társadalom? 15. Mit jelent a permanens forradalom? B 16. Milyen eredményt hozott az 1905-ös orosz forradalom? 17. Mit jelent a mensevik szó maga, és kiket jelöl? 18. Mi a kartell? 19. Mi a konszern? 20. Kinek a nevéhez fűződik Porlasztó, dinamit, telefonközpont, 21. Központi hatalmak szövetségkötései dátumokkal? 22. Ki volt Eduard Bernstein, Semmelweiss Ignác? 23. Az ipari forradalom 3 új területe? 24. Mik az újkori gyarmatosításnak a módszerei? 25. Mikor okkupálta Bosznia-Hercegovinát Ausztria-Magyarország? 26. Milyen háború kapcsolható az alábbi dátumokhoz? , ? 27. Mi történik a tőkével a 2. ipari forradalomban? 28. Mi történt itt és mikor? Csuzima, Párizs, 29. Mit jelent a középosztályas társadalom? 30. Mit jelent a permanens forradalom?

10 Fogalom Bessemer-féle körte Név Thomas Földrajzi név Sipka szoros Thomas-féle kemence Edison Plevna vára monopolisztikus vállalkozás Bell Kairó-Fokföld telefon Marconi Berlin-Bagdad műanyaggyártás Ford Fashoda film Diesel Puerto Rico ammónia Zeppelin Kuba petrolkémia Wright Fülöp-szigetek belsőégésű motor léghajó Röntgen Bequerel Port Arthur Csuzima motoros repülő Pierre Curie 2. ipari forradalom Marie Sklodowska centrum kiszélesedése, átrendeződés Rutherford X-sugárzás Darwin Évszám atommag Mendel cséplőgép Maxim traktor Auguste Comte 1898 A fajok eredete John Stuart Mill 1898 génelmélet vasbeton Fogalom Név Földrajzi név Bessemer-féle körte Thomas Sipka szoros Thomas-féle kemence Edison Plevna vára monopolisztikus vállalkozás Bell Kairó-Fokföld telefon Marconi Berlin-Bagdad műanyaggyártás Ford Fashoda film Diesel Puerto Rico ammónia Zeppelin Kuba petrolkémia Wright Fülöp-szigetek belsőégésű motor Röntgen Port Arthur léghajó Bequerel Csuzima motoros repülő Pierre Curie 2. ipari forradalom Marie Sklodowska centrum kiszélesedése, átrendeződés Rutherford X-sugárzás Darwin Évszám atommag Mendel cséplőgép Maxim traktor Auguste Comte 1898 A fajok eredete John Stuart Mill 1898 génelmélet Zola vasbeton Apollinaire 1912 dinamit Marchand százados 1905 demográfiai változás Kitchener 1911 Übermensch Bülow 1912 keleti kérdés Taft 1913 Szabadság vagy halál Gapon 4-05 berlini kongresszus Szun Jat szen 1912 Nagy-Bulgária Bentham 1905 egyenlőtlen szerződés Zola 1911 protektorátus Apollinaire 1912 nyitott kapuk elve Verdi 1913 torlódott társadalom Wagner

11 élcsapat Csajkovszkij bolsevik/mensevik Rimszkij-Korszakov pártfegyelem Richard Strauss permanens forradalom Debussy Patyomkin Schönberg obscsina Tirpitz párducugrás Zola dinamit Apollinaire demográfiai változás Marchand százados Übermensch Kitchener keleti kérdés Bülow Szabadság vagy halál Taft berlini kongresszus Gapon Nagy-Bulgária Szun Jat szen egyenlőtlen szerződés Bentham protektorátus Zola nyitott kapuk elve Apollinaire 1912 torlódott társadalom Verdi 1905 élcsapat Wagner 1911 bolsevik/mensevik Csajkovszkij 1912 pártfegyelem Rimszkij-Korszakov 1913 permanens forradalom Richard Strauss Patyomkin Debussy obscsina Schönberg párducugrás Tirpitz dinamit demográfiai változás Übermensch keleti kérdés Szabadság vagy halál berlini kongresszus Nagy-Bulgária egyenlőtlen szerződés protektorátus nyitott kapuk elve torlódott társadalom élcsapat bolsevik/mensevik pártfegyelem permanens forradalom Patyomkin obscsina párducugrás Zola Apollinaire Marchand százados Kitchener Bülow Taft Gapon Szun Jat szen Bentham Zola Apollinaire Verdi Wagner Csajkovszkij Rimszkij-Korszakov Richard Strauss Debussy Schönberg Tirpitz

12 1. Ki mondta? "A vonat megöli a teret, és nekünk most már csak az idő marad." "A munka minden gazgagság forrása. A munka hozadéka levonás nélkül, egyenlő jog szerint illeti meg a társadalom minden tagját." 2. Kinek a nevéhez fűződik a következő jelenség? pozitivizmus, "Szabadság vagy halál", keresztényszocializmus, 3. Egyenlőtlen fejlődés az ipari országok között

13 4. Mi jut eszedbe róluk? Übermensch, Fashoda, Cecil Rhodes, Sipka-szoros, párducugrás, Csuzima, 5. Mi történt ekkor? , 1898, , 12p 6. Szövetségi rendszerek kialakulása 7. A 2. ipari forradalom legfőbb újdonságai 1. Ki mondta? "Egyikünk sem gondolt alvásra teljes 45 órán át, amig csak az első izzólámpa világitani tudott." "Ez a formula végső soron minden gondolkodó lénynek lehetővé teszi, hogy tetszése szerint ismételje meg a pozitiv szellem általános történetét." 2. Kinek a nevéhez füződik a következő fogalom? permanens forradalom, A fajok eredete, román egyesités, 3. Társadalmi fejlődés a fejlett ipari és a fejletlen országokban

14 4. Mi jut eszedbe róluk? "jeruzsálemi zarándoklás", élcsapat, Marchand százados, Port Arthur, Nagy-Bulgária, Plevna vára, 5. Mi történt ekkor? , 1898, 1912, 6. Konfliktusok a világháború előestéjén 12p 7. Új gazdasági formák a 2. ipari forradalomban

15 A 1. Ki mondta? Az egyént megilleti az általános jólét a természetjog alapján". 2p 2. Kinek a nevéhez fűződik a következő jelenség, találmány? pozitivizmus, transzformátor, keresztényszocializmus, 9p 3. Mi jut eszedbe róluk? Übermensch, Fashoda, párducugrás, Csuzima, 4. Mi történt ekkor? , 1898, , 12p 5. Szövetségi rendszerek kialakulása 15p 6. Mi a szindikátus, a vertikális tröszt és a konszern?

16 B 1. Ki mondta? "Az ember az akaratának a rabja. 2p 2. Kinek a nevéhez füződik a következő fogalom? bolsevik, evolució, revizionizmus, 9p 3. Mi jut eszedbe róluk? Berlini kongresszus, tőkecentralizáció, Port Arthur, aranyalap, 4. Mi történt ekkor? , 1898, 1912, 5. Konfliktusok a világháború előestéjén (Balkán, Marokkó) 12p 15p 6. Mi a kartell, a horizontális tröszt és a holding?

17 A 1. Ki mondta? "Olaszország...úgy szeret benneteket, mint az édes testvéreit, amely esküt tett arra, hogy hálával fizet azért a vérért, melyet a ti vitézeitek húsz csatamezőn ontottak érette." 2p 2. Fejtsd ki az olasz egység létrejöttét! 3. Mi és mikor történt? Königgrätz, Sedan, Schleswig-Holstein, Nizza, Bosznia, 4. Kik ők, mit tudsz róluk? Galamb József, Moltke, Ketteler, Grant, Disraeli 5p 5. Mit jelentenek a következő fogalmak? sasfiók, vérrel és vassal, meidzsi, értéktöbblet elmélet, szociális népkir. 5p

18 6. Mi történt ebben az évben? , 1861, 1871, 1864, 1863, 7. Vázold röviden a központi hatalmak szövetségi rendszerének kialakulását! (Dátumokkal!!!) 5p 8. Mit jelent? Szindikátus, horizontális tröszt, konszern, B 1. Ki mondta? "Ez a haza többé nem a rómaiak és a középkoriak Itáliája, most már nem az idegen nagyravágyásnak nyilt mezeje, hanem az olaszok Olaszországa lesz." 2p 2. Fejtsd ki a német egységet! 3. Mi és mikor történt? Szevasztopol, Solferino, Marsala, Savoya, Elzász-Lotharingia, 4. Kik ök, és mit tudsz róluk? Giuseppe Mazzini, Dunant, II. Sándor, Sherman, Gladstone, 5p

19 5. Mit jelentenek a fogalmak? Italia fara da se, anarchisták, konföderáció, trade union, párizsi béke, 6. Mi történt ebben az évben? , 1861, 1867, 1863, 1864, 5p 7. Vázold az antant szövetségi rendszer kialakulását! (dátumokkal!!) 5p 8. Mit jelent? Kartell, vertikális tröszt, holding, 1. Ki mondta? "A vonat megöli a teret, és nekünk most már csak az idő marad." "A munka minden gazgagság forrása. A munka hozadéka levonás nélkül, egyenlő jog szerint illeti meg a társadalom minden tagját." 2. Kinek a nevéhez fűződik a következő jelenség? pozitivizmus, "Szabadság vagy halál", keresztényszocializmus, 3. Egyenlőtlen fejlődés az ipari országok között

20 4. Mi jut eszedbe róluk? Übermensch, Fashoda, Cecil Rhodes, Sipka-szoros, párducugrás, Csuzima, 5. Mi történt ekkor? , 1898, , 12p 6. Szövetségi rendszerek kialakulása 7. A 2. ipari forradalom legfőbb újdonságai 1. Ki mondta? "Egyikünk sem gondolt alvásra teljes 45 órán át, amig csak az első izzólámpa világitani tudott." "Ez a formula végső soron minden gondolkodó lénynek lehetővé teszi, hogy tetszése szerint ismételje meg a pozitiv szellem általános történetét." 2. Kinek a nevéhez füződik a következő fogalom? permanens forradalom, A fajok eredete, román egyesités, 3. Társadalmi fejlődés a fejlett ipari és a fejletlen országokban 4. Mi jut eszedbe róluk?

21 "jeruzsálemi zarándoklás", élcsapat, Marchand százados, Port Arthur, Nagy-Bulgária, Plevna vára, 5. Mi történt ekkor? , 1898, 1912, 6. Konfliktusok a világháború előestéjén 12p 7. Új gazdasági formák a 2. ipari forradalomban

Sasfiók Cavaignac 1852 Szevasztopol

Sasfiók Cavaignac 1852 Szevasztopol Fogalom 'lumpenherceg' Személy Bonaparte Napóleon Lajos Évszám Földrajzi fogalom 1851 Krím Sasfiók Cavaignac 1852 Szevasztopol párizsi béke "L'Italia fara da se" I. Miklós Guyon Richárd 1853-55 Nizza /Savoya

Részletesebben

Európa a forradalmak után

Európa a forradalmak után Európa a forradalmak után 1. III. Napóleon császársága 1851. dec. 2-án örökös köztársasági elnök lett 1852. dec. 2-án császárra koronázták egy népszavazást követően bonapartizmus = amikor valaki a népképviselet

Részletesebben

Osztályozó vizsga témái. Történelem

Osztályozó vizsga témái. Történelem 9.ÉVFOLYAM Egyiptom, a Nílus ajándéka Athén, a demokrácia kialakulása és fénykora A görög perzsa háborúk (Kr. e. 492 448) A poliszok hanyatlása és Nagy Sándor birodalma A város alapításától a köztársaság

Részletesebben

Zavodszky Geza. Törtenelem 111. a közepiskolak szamara. Nemzeti Tankönyvkiad6,

Zavodszky Geza. Törtenelem 111. a közepiskolak szamara. Nemzeti Tankönyvkiad6, Zavodszky Geza Törtenelem 111. a közepiskolak szamara ATDOLGOZOn KIADAs Nemzeti Tankönyvkiad6, Budapest Bevezetes.. 5 I. Az "ismeretlen" XVIII. szazad 7 Regi vihig - modem vihig. Az "ismeretlen" XVIII.

Részletesebben

Javítóvizsga témakörök Történelem, 11.c

Javítóvizsga témakörök Történelem, 11.c Javítóvizsga témakörök Történelem, 11.c 2017-18 1. Kora újkori egyetemes történelem a. Francia abszolutizmus i. Királyi hatalom meggyengülése ii. XIV. Lajos iii. Gazdaságpolitikája, hadserege b. Habsburgok

Részletesebben

A második ipari forradalom korszakának főbb jellemzői

A második ipari forradalom korszakának főbb jellemzői A második ipari forradalom korszakának főbb jellemzői Tudományos és technikai eredmények, melyek lehetővé tették a második ipari forradalom kibontakozását. A 18. század végén Angliából kiinduló gazdasági

Részletesebben

X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és

X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és 1. tétel: A források és mutassa be az indiai vallások hatását a társadalom szerkezetére, működésére! 2. tétel: A források és mutassa be a hódító háborúkat követő gazdasági változásokat és azok társadalmi

Részletesebben

A Nagy Háború ( ) emlékezete Megyei Történelem Verseny. 1. forduló - megoldások

A Nagy Háború ( ) emlékezete Megyei Történelem Verseny. 1. forduló - megoldások A Nagy Háború (1914-1918) emlékezete Megyei Történelem Verseny 1. forduló - megoldások 1. feladat (10 pont) 1. Igaz 2. Hamis 3. Hamis 4. Igaz 5. Igaz 6. Hamis 7. Igaz 8. Igaz 9. Igaz 10. Hamis 2. feladat

Részletesebben

V. A POLGÁROSODÁS KIBONTAKOZÁSA MAGYARORSZÁGON. A DUALIZMUS KORA ( )

V. A POLGÁROSODÁS KIBONTAKOZÁSA MAGYARORSZÁGON. A DUALIZMUS KORA ( ) Óra sorszám V. A POLGÁROSODÁS KIBONTAKOZÁSA MAGYARORSZÁGON. A DUALIZMUS KORA (1849 1914) Az önkényuralom A kiegyezés Gazdasági felzárkózás A polgárosodó társadalom Városiasodás. A főváros fejlődése Népesedés.

Részletesebben

TestLine - A nemzetállamok kora Minta feladatsor

TestLine - A nemzetállamok kora Minta feladatsor soport: 7. osztály átum: 2016.10.14 Típus: Témazáró dolgozat Intézmény: Kerecsendi Magyary Károly Általános Iskola Oktató: Nagy György Kína az ópiumháborúk után félgyarmat lett. Mit jelent a kifejezés?

Részletesebben

7. osztályos történelem osztályozóvizsga témakörei. Az őskor és az ókori kelet

7. osztályos történelem osztályozóvizsga témakörei. Az őskor és az ókori kelet 7. osztályos történelem osztályozóvizsga témakörei Az őskor és az ókori kelet 1. A történelem forrásai. 2. Az őskőkor világa. 3. Az újkőkor változásai (gazdaság, életmód, vallás). 4. Az ókori folyamvölgyi

Részletesebben

Témakörök, amelyekbe a történelem kiegészítő tankönyv katolikus tartalmai beilleszthetőek (dőlt betűvel):

Témakörök, amelyekbe a történelem kiegészítő tankönyv katolikus tartalmai beilleszthetőek (dőlt betűvel): Iránytanmenet A táblázat bemutatja a katolikus tartalmak (dőlt betűvel) tananyagba építésének helyét és módját. Szemlélteti, hogy mikor, melyik anyagrész kapcsán érdemes a tartalmakat külön órán tanítani

Részletesebben

Az ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya

Az ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya TÖRTÉNELEM FAKULTÁCIÓ / 11.ÉVFOLYAM Az ókori Kelet A folyam menti civilizációk általános jellemzése(egyiptom,mezopotámia,kína, India) Tudomány és kultúra az ókori Keleten Vallások az ókori Keleten A zsidó

Részletesebben

Magyarország külpolitikája a XX. században

Magyarország külpolitikája a XX. században Fülöp Mihály-Sipos Péter Magyarország külpolitikája a XX. században SUB Göttingen 7 210 085 436 99 A 5460 Aula, 1998 TARTALOM Első fejezet MAGYARORSZÁG AZ ÚJ NEMZETKÖZI RENDBEN AZ I. VILÁGHÁBORÚ UTÁN 9

Részletesebben

TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák

TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák TÖRTÉNELEM Tanulmányok alatti vizsgák A vizsga felépítése: 1.) Feladatlap: A vizsgakövetelményben felsorolt 9. évfolyamos tananyag számonkérése egyszerű, rövid feladatokon keresztül, kifejtendő feladat

Részletesebben

MAGYARORSZÁQ NEMZETKÖZI KAPCSOLATAINAK TÖRTÉNETE

MAGYARORSZÁQ NEMZETKÖZI KAPCSOLATAINAK TÖRTÉNETE ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM Politikaelmélet tanszék HERCZEGH GÉZA ARDAY LAJOS JOHANCSIK JÁNOS MAGYARORSZÁQ NEMZETKÖZI KAPCSOLATAINAK TÖRTÉNETE SUB Göttingen 7 219 046 719 2006 A 6088 BUDAPEST,

Részletesebben

ÉRETTSÉGI TÉTELEK TÖRTÉNELEM 2010

ÉRETTSÉGI TÉTELEK TÖRTÉNELEM 2010 ÉRETTSÉGI TÉTELEK TÖRTÉNELEM 2010 I. Témakör: Gazdaság, gazdaságpolitika, anyagi kultúra 1. Gazdasági változások az Anjouk idején. Mutassa be Károly Róbert gazdaságpolitikájának főbb tényezőit! Tárja fel

Részletesebben

ÖSSZEFOGLALÓ KÉRDÉSEK

ÖSSZEFOGLALÓ KÉRDÉSEK ÖSSZEFOGLALÓ KÉRDÉSEK A kis Napóleon Franciaországa Bonaparte Lajos milyen rokoni kapcsolatban állt I. Napóleonnal? Unokaöccse volt. Milyen tettekkel tett szert ismertségre a lumpenherceg? Forradalmár

Részletesebben

1. TOTÓ Karikázd be a helyes választ!

1. TOTÓ Karikázd be a helyes választ! 1. TOTÓ Karikázd be a helyes választ! 1. Kinek a nevéhez kapcsolódik a passzív ellenállás politikája? 1. Andrássy Gyula 2. Deák Ferenc X. Vécsey Károly 2. Ki hiányzik a felsorolásból: Orlando Clemenceau

Részletesebben

VI. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY TÖRTÉNELEM 7-8. OSZTÁLY

VI. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY TÖRTÉNELEM 7-8. OSZTÁLY Monorierdei Fekete István Általános Iskola 2213 Monorierdı, Szabadság u. 43. Tel./Fax: 06-29-419-113 www.fekete-merdo.sulinet.hu VI. TOLLFORGATÓ 2. forduló VI. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY TÖRTÉNELEM

Részletesebben

Az írásbeli érettségi témakörei

Az írásbeli érettségi témakörei Az írásbeli érettségi témakörei Dőlt betűvel szerepelnek azok a részek, amelyeket csak emelt szinten kérnek. 1. AZ ÓKOR ÉS KULTÚRÁJA 1.1 Vallás és kultúra az ókori Keleten Az egyes civilizációk vallási

Részletesebben

TÖRTÉNELEM. Általános érettségi tantárgyi vizsgakatalógus Splošna matura

TÖRTÉNELEM. Általános érettségi tantárgyi vizsgakatalógus Splošna matura Ljubljana 2010 TÖRTÉNELEM Általános érettségi tantárgyi vizsgakatalógus Splošna matura A tantárgyi vizsgakatalógus a 2012. évi tavaszi vizsgaidőszaktól érvényes az új megjelenéséig. A katalógus érvényességéről

Részletesebben

Az első világháború legfontosabb eseményei Az 1914-es háborús év

Az első világháború legfontosabb eseményei Az 1914-es háborús év Az első világháború legfontosabb eseményei Az 1914-es háborús év VIII. Német támadás Belgium és Franciaország ellen VIII. osztrákmagyar támadás Szerbia ellen IX. 1. marne-i csata állóháború kialakulása

Részletesebben

Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen

Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL Írásbeli vizsga: teszt + esszé (60 perc) 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen I. Az ókori kelet 9. évfolyam Mezopotámia

Részletesebben

I. Általános információk az előadásokról, szemináriumokról, szak- vagy laborgyakorlatokról

I. Általános információk az előadásokról, szemináriumokról, szak- vagy laborgyakorlatokról Babeş Bolyai Tudományegyetem Kolozsvár Kar: Történelem-Filozófia Egyetemi év:ii. Félév:I. I. Általános információk az előadásokról, szemináriumokról, szak- vagy laborgyakorlatokról Tantárgy neve: Nemzetközi

Részletesebben

A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte

A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA AugustE Comte A szociológia önálló tudománnyá válása a 19.század közepén TUDOMÁNYTÖRTÉNET: a felvilágosodás eszméi: Szabadság, egyenlőség, testvériség. Az elképzelt tökéletes társadalom

Részletesebben

BOD PÉTER KÖNYVTÁRHASZNÁLATI VERSENY KERÜLETI DÖNTŐ

BOD PÉTER KÖNYVTÁRHASZNÁLATI VERSENY KERÜLETI DÖNTŐ Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet 1088 Budapest, Vas u. 8-10. BOD PÉTER KÖNYVTÁRHASZNÁLATI VERSENY KERÜLETI DÖNTŐ A versenyző neve:.. osztálya:.... Az iskola neve:. Az iskola címe:.

Részletesebben

Történelem 5. évfolyam. - Redmentás feladatsorok - ISM.KELET. Gyakorlás

Történelem 5. évfolyam. - Redmentás feladatsorok - ISM.KELET. Gyakorlás Történelem 5. évfolyam - Redmentás feladatsorok - I. Az őskor és az ókori Kelet A történelem forrásai Őskori elődeink Az őskori kultúra Barlangokból a falvakba Holdévektől a napévekig Az első városok Mezopotámiában

Részletesebben

TÖRTÉNELEM FELADATLAP

TÖRTÉNELEM FELADATLAP VÖRÖSMARTY MIHÁLY GIMNÁZIUM 2030 Érd, Széchenyi tér 1. TÖRTÉNELEM FELADATLAP 2016 Név:... Iskola:... A megoldásra 45 perc áll rendelkezésedre! Eredményes munkát kívánunk! A KÖVETKEZŐ KÉRDÉSEK AZ ÓKORI

Részletesebben

javítóvizsga tételek tanév

javítóvizsga tételek tanév javítóvizsga tételek 2017-18. tanév Történelem: SZAKGIMNÁZIUM 9. ÉVFOLYAM 1. Egyiptom 2. A görög vallás és a mítoszok. Az olimpia. 3. Spárta. Nevelés és család az ókori görögöknél. 4. Az athéni demokrácia

Részletesebben

BÁRDOS LÁSZLÓ GIMNÁZIUM

BÁRDOS LÁSZLÓ GIMNÁZIUM TÖRTÉNELEM BELSŐ VIZSGA 2015-2016 8. ÉVFOLYAM o Szóbeli vizsga 1. Az ókori Mezopotámia 2. Az ókori Egyiptom 3. A távol-keleti államok az ókori Keleten 4. Az arisztokrácia és a démosz küzdelme Athénban,

Részletesebben

Hol találjuk a évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben?

Hol találjuk a évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben? Hol találjuk a 2009. évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben? A hagyományoknak megfelelően közöljük, hogy a 2009. május júniusi történelem szóbeli érettségi

Részletesebben

A megőrizve változtatás jegyében A történelem kerettantervek (2012)

A megőrizve változtatás jegyében A történelem kerettantervek (2012) A megőrizve változtatás jegyében A történelem kerettantervek (2012) Katolikus Pedagógiai Szervezési és Továbbképzési Intézet 2012. november 20. Készítette: Dr. Katona András ny. főiskolai docens, a történelem

Részletesebben

Tartalomjegyzék. Elméleti szintézisek

Tartalomjegyzék. Elméleti szintézisek Tartalomjegyzék Elméleti szintézisek A románság római eredete a történészek szemszögéből... 2 Az elrómaiasítás (romanizare) lépései... 2 A római eredet a történelmi dokumentumokban... 3 Helyi autonómia

Részletesebben

Az atombomba története

Az atombomba története Az atombomba története Szegedi Péter TTK Tudománytörténet és Tudományfilozófia Tanszék Déli Tömb 1-111-es szoba 372-2990 vagy 6670-es mellék pszegedi@caesar.elte.hu és http://hps.elte.hu Tematika 1. A

Részletesebben

20. SZÁZADI MAGYAR TÖRTÉNELEM

20. SZÁZADI MAGYAR TÖRTÉNELEM 20. SZÁZADI MAGYAR TÖRTÉNELEM 1900-1994 Egyetemi tankönyv / Második, bővített kiadás Szerkesztők PÖLÖSKEI FERENC, GERGELY JENŐ, IZSÁK LAJOS Korona Kiadó, Budapest, 1997 TARTALOM I. A KIEGYEZÉS VÁLSÁGJELEI

Részletesebben

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016 Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott

Részletesebben

Helyi tanterv történelem tantárgyból a 10. évfolyam A normál tantervű (B) osztályai számára. A magyarság története a kezdetektől 1490-ig

Helyi tanterv történelem tantárgyból a 10. évfolyam A normál tantervű (B) osztályai számára. A magyarság története a kezdetektől 1490-ig Helyi tanterv történelem tantárgyból a 10. évfolyam A normál tantervű (B) osztályai számára Rendelkezésre álló órakeret: 3 x 36 óra= 108 óra Tematikai Előzetes tudás A tematikai nevelésifejlesztési céljai

Részletesebben

TÖRTÉNELEM osztatlan tanárképzés, 2016/17. II. félév

TÖRTÉNELEM osztatlan tanárképzés, 2016/17. II. félév I. ÉVFOLYAM (83 FŐ) BTTR212OMA Görög történelem 2 koll. 3 Forisek Péter H. 12-14 XII BTTR213OMA Római történelem 2 koll. 3 Szabó Edit Sze. 12-14 XII 2 gyj. 2 Forisek Péter-Bacsa K. 10-12 406 Az ókor nagy

Részletesebben

Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem

Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem 9. évfolyam Ókor A zsidó vallás fő jellemzői. Az athéni demokrácia működése a Kr.e. 5. században. A görög hitvilág. A római hitvilág. Julius Caesar egyeduralmi

Részletesebben

Történelem 13/I. 8. A francia abszolutizmus Mutassa be a francia abszolutizmust XIV. Lajos korában!

Történelem 13/I. 8. A francia abszolutizmus Mutassa be a francia abszolutizmust XIV. Lajos korában! Történelem 13/I 1. A középkori gazdaság Ismertesse a korai középkori gazdaság működését, a termelés színtereit és szereplőit, az eszközök és módszerek fejlődését a XI-XIII. századi, Európában! Mutassa

Részletesebben

TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI 2017-TŐL. 2015. október 13. KPSZTI Gianone András

TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI 2017-TŐL. 2015. október 13. KPSZTI Gianone András TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI 2017-TŐL 2015. október 13. KPSZTI Gianone András VÁZLAT Vizsgaleírás Kompetenciák Témakörök MIÉRT MÓDOSÍTOTTÁK AZ ÉRETTSÉGIT? Új NAT új kere;anterv A 10 év alatt összegyűlt tapasztalatok

Részletesebben

TÖRTÉNELEM, TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA. Időtartam 60 perc 15 perc Elérhető pontszám 50 pont 30 pont

TÖRTÉNELEM, TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA. Időtartam 60 perc 15 perc Elérhető pontszám 50 pont 30 pont TÖRTÉNELEM, TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA 1 A vizsga részei írásbeli szóbeli Írásbeli Szóbeli Időtartam 60 perc 15 perc Elérhető pontszám 50 pont 30 pont Írásbeli

Részletesebben

Asztalos János nem javasolt Áchim András használható Bacsó Béla használható Bajcsy-Zsilinszky End- használható Béke használható

Asztalos János nem javasolt Áchim András használható Bacsó Béla használható Bajcsy-Zsilinszky End- használható Béke használható A Magyar Tudományos Akadémia állásfoglalása Magyarország önkormányzatai közterületeinek elnevezéseiről a Magyarország helyi önkormányzatairól szóló 2011. évi CLXXXIX. törvényben biztosított felhatalmazás

Részletesebben

Megoldókulcs a Kosáry Domokos Történelemverseny 1. (helyi) fordulójához Általános iskola, 8. osztály

Megoldókulcs a Kosáry Domokos Történelemverseny 1. (helyi) fordulójához Általános iskola, 8. osztály Megoldókulcs a Kosáry Domokos Történelemverseny 1. (helyi) fordulójához Általános iskola, 8. osztály 1. feladat: Az 1848 49-es szabadságharc eseményei a) 5. (isaszegi csata) b) 6. (pákozdi csata) c) 2.

Részletesebben

Tárgyfelvétel típusa. Kötelező Nincs megadva 0 MAGY0007 Helyesírás 1 Kötelező 0 Gyakorlati jegy (5 fokozatú) 2 Gúti Erika Dr.

Tárgyfelvétel típusa. Kötelező Nincs megadva 0 MAGY0007 Helyesírás 1 Kötelező 0 Gyakorlati jegy (5 fokozatú) 2 Gúti Erika Dr. Félév szám Min félévszám Max félévszám Tárgyfelvétel típusa Tárgy kredit Tárgykövetelmény Heti óraszám1 Heti óraszám Kreditek a tárgycsoportban Tárgyfelelős nyomtatási neve ANYISM01 TORTKONO01 TORTKONO0

Részletesebben

15) A liberalizmus és a nacionalizmus hatása a nemzeti egységmozgalmakra (német egység)

15) A liberalizmus és a nacionalizmus hatása a nemzeti egységmozgalmakra (német egység) 15) A liberalizmus és a nacionalizmus hatása a nemzeti egységmozgalmakra (német egység) Mutassa be az egységes német nemzetállam kialakulásának folyamatát! Ismertesse a német egység létrejöttének lehetőségeit,

Részletesebben

100 órás féléves intenzív Érettségi Előkészítő Kurzus Emelt szint

100 órás féléves intenzív Érettségi Előkészítő Kurzus Emelt szint ELTE Érettségi és Felvételi Előkészítő Iroda 1088, Bp. Múzeum krt. 4/A Alagsor -159. http.://elteelokeszito.hu 100 órás féléves intenzív Érettségi Előkészítő Kurzus Emelt szint Történelem Tematika Kurzus

Részletesebben

A vizsga szerkezete: A vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészből áll.

A vizsga szerkezete: A vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészből áll. Tantárgy: Történelem Osztály: Szakközépiskola 9-12 A vizsga szerkezete: A vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészből áll. 1.) Írásbeli vizsga Időtartama: 45 perc Elérhető pontszám: 60 pont Az írásbeli feladatok

Részletesebben

Középszint A magyarság helyzetének f bb jellemz i a szomszédos országokban.

Középszint A magyarság helyzetének f bb jellemz i a szomszédos országokban. 10.1 A szovjet felszabadítás és megszállás A szovjet felszabadítás és megszállás. Az ország háborús emberáldozata és anyagi vesztesége. A nemzetközi helyzet hatása a magyar belpolitika alakulására 1945

Részletesebben

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015 Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott

Részletesebben

História 2000-0910. Created by XMLmind XSL-FO Converter.

História 2000-0910. Created by XMLmind XSL-FO Converter. História 2000-0910 História 2000-0910 Minden jog fenntartva. Bármilyen másolás, sokszorosítás, illetve adatfeldolgozó rendszerben való tárolás a kiadó elõzetes írásbeli engedélyéhez van kötve. Tartalom

Részletesebben

A nemzetközi jog létrejöttének és fejlődésének feltételei

A nemzetközi jog létrejöttének és fejlődésének feltételei A nemzetközi jog létrejöttének és fejlődésének feltételei Valki László 2011. szeptember A nemzetközi jog létrejöttének előfeltételei 1. Tartósan elkülönült politikai entitások 2. Tényleges, intenzív kapcsolatok

Részletesebben

Élet és Irodalom, LI. évf., 7. sz., 2007. február 16., 15-16. o. A válság anatómiája

Élet és Irodalom, LI. évf., 7. sz., 2007. február 16., 15-16. o. A válság anatómiája Élet és Irodalom, LI. évf., 7. sz., 2007. február 16., 15-16. o. A válság anatómiája Hazánkban a politikai élet súlyos erkölcsi és identitási válsága alakult ki. E sorok írója abban látja a válság alapvető

Részletesebben

Helyi tanterv Filozófia tantárgyból 12. évfolyamon az AJTP (A), normál tantervű (B) és természettudományos (C) osztályok számára

Helyi tanterv Filozófia tantárgyból 12. évfolyamon az AJTP (A), normál tantervű (B) és természettudományos (C) osztályok számára Helyi tanterv Filozófia tantárgyból 12. évfolyamon az AJTP (A), normál tantervű (B) és természettudományos (C) osztályok számára Rendelkezésre álló órakeret: heti 1 óra = 32 óra Célok és feladatok A bölcsesség

Részletesebben

8.osztály. 1. Egészítsd ki a szövegrészletet!

8.osztály. 1. Egészítsd ki a szövegrészletet! 8.osztály 1. Egészítsd ki a szövegrészletet! 1914. 28-án, Bosznia fővárosában, egy terrorista pisztolylövésekkel meggyilkolta osztrák magyar trónörököst és feleségét. Az Osztrák Magyar Monarchia Szerbiának

Részletesebben

Művészetek Ének-zene. 11. évfolyam

Művészetek Ének-zene. 11. évfolyam Művészetek Ének-zene A Művészetek - Ének-zene szabadon választható tantárgy belépési követelményei: Hallásvizsgálat: 10 nép- illetve műdal átélt, élményszerű tiszta előadása emlékezetből, a dalokat másmás

Részletesebben

A nemiségtudományok múltjáról, jelenéről és jövőjéről

A nemiségtudományok múltjáról, jelenéről és jövőjéről Szilágyi Vilmos A nemiségtudományok múltjáról, jelenéről és jövőjéről A nemiséggel (vagyis a szexualitással) kapcsolatos ismeretek évezredek óta szaporodnak, de csak a 19. században kezdtek összeállni

Részletesebben

III. A szociológia története

III. A szociológia története III. A szociológia története 1. Az előfutárok Claude Henri Saint-Simon (1760-1825) - a megszokás ereje és az újításra való hajlam - teológiai, katonai és ipari társadalmak Auguste Comte (1798-1857) - tőle

Részletesebben

Szerda. 06:00 A Denevér titka: Bacardi Rum és forradalom (Secret of the Bat: Bacardi Between Rum and Revolution) Német dokumentumfilm, 2003

Szerda. 06:00 A Denevér titka: Bacardi Rum és forradalom (Secret of the Bat: Bacardi Between Rum and Revolution) Német dokumentumfilm, 2003 Szerda Szerzõ Administrator 2008.04.30. Frissítve 2008.04.27. 06:00 A Denevér titka: Bacardi Rum és forradalom (Secret of the Bat: Bacardi Between Rum and Revolution) Német dokumentumfilm, 2003 07:00 Adidas

Részletesebben

Tudománytörténet 5. 5. Előadás A globális változások kezdete

Tudománytörténet 5. 5. Előadás A globális változások kezdete Tudománytörténet 5. 5. Előadás A globális változások kezdete XIX. század közepe Kialakul a modern gyáripar (szén, gőzgép) Társadalomban, jogrendben, politikai felépítésben lényeges változások Fokozódó

Részletesebben

Történelem- és társadalomismeretmunkafüzet 10.

Történelem- és társadalomismeretmunkafüzet 10. Fazekas Rózsa Juhász Ernô Reszler Gábor Sallai József Ember és társadalom Történelem- és társadalomismeretmunkafüzet 10. Szakiskolák részére School Kiadó Nyíregyháza, 2010 Tartalom Elôszó 5 Európa és a

Részletesebben

Történelemtanulás egyszerűbben

Történelemtanulás egyszerűbben Ádám Gáspár Történelemtanulás egyszerűbben Vázlatok a történelem tantárgy 5-8. évfolyamának oktatásához Készült a 2012-es kerettanterv alapján Tartalom Előszó... 9 5. évfolyam... 11 I. Az őskor és az ókori

Részletesebben

A NÉPESSÉG VÁNDORMOZGALMA

A NÉPESSÉG VÁNDORMOZGALMA A NÉPESSÉG VÁNDORMOZGALMA A népesség mobilitása (példa: egyetlen személy pozícióváltása ) térbeli vagy földrajzi mobilitás társadalmi mobilitás (vándorlás vagy migráció) lakóhelyváltoztatással lakóhelyváltoztatás

Részletesebben

Tematika. FDB 2209 Művelődéstörténet II. ID 2562 Magyar művelődéstörténet (Fejezetek a magyar művelődéstörténetből)

Tematika. FDB 2209 Művelődéstörténet II. ID 2562 Magyar művelődéstörténet (Fejezetek a magyar művelődéstörténetből) Tematika FDB 2209 Művelődéstörténet II. ID 2562 Magyar művelődéstörténet (Fejezetek a magyar művelődéstörténetből) 1. hét: A magyar művelődés korai szakaszai 2. hét: A magyarok és a IX-X. századi Európa

Részletesebben

Vizsgakérdések az Európai Biztonsági Struktúra tárgyból 2006/2007 I. félév

Vizsgakérdések az Európai Biztonsági Struktúra tárgyból 2006/2007 I. félév Vizsgakérdések az Európai Biztonsági Struktúra tárgyból 2006/2007 I. félév 1. Mit értünk biztonságpolitika alatt? 2. Hogyan változott meg a biztonságnak, mint fogalomnak a tartalmi háttere az elmúlt 16

Részletesebben

Diktátorok. 1. Vladimir Iljics Lenin (1870. április 22. 1924. január 21.)

Diktátorok. 1. Vladimir Iljics Lenin (1870. április 22. 1924. január 21.) Diktátorok 1. Vladimir Iljics Lenin (1870. április 22. 1924. január 21.) Született Vladimir Iljics Uljanov, később veszi fel a Lenin nevet. 1906-ban bekerül az Orosz szociáldemokrata Párt elnökségébe.

Részletesebben

XII. Vermesy Művészeti Napok Az idei Vermesy Művészeti Napok, amely már a tizenkettedik volt a sorban,

XII. Vermesy Művészeti Napok Az idei Vermesy Művészeti Napok, amely már a tizenkettedik volt a sorban, MAGLÓD 4 XII. Vermesy Művészeti Napok Az idei Vermesy Művészeti Napok, amely már a tizenkettedik volt a sorban, ismét különlegességével tűnt ki. Két nagy zeneszerző zseni, Giuseppe Verdi és Richard Wagner

Részletesebben

TAB2107 Helytörténet tematika

TAB2107 Helytörténet tematika TAB2107 Helytörténet tematika Tantárgyi követelményrendszer: Projektmunka és prezentáció 1. A helytörténeti kutatások elméleti háttere, diszciplináris és módszertani határai 2-3. Makro- és mikrotörténet

Részletesebben

TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 2. forduló Össz.pontszám:

TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 2. forduló Össz.pontszám: Nyíregyházi Evangélikus Kossuth Lajos Gimnázium 1 TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 2. forduló Össz.pontszám: 50p Név: Iskola neve, címe:.. I. Az alábbi feladat az 1848-49-es magyar forradalomra

Részletesebben

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2016-2017 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott

Részletesebben

A monarchiák világa a nemzetállamok kora

A monarchiák világa a nemzetállamok kora 5. epocha Név A monarchiák világa a nemzetállamok kora Epochazáró két részletben: 1. részepochazáró: árpilis 11. péntek 2. részepochazáró: április 29. kedd Szorgalmi feladat: Honlap egy választott ország,

Részletesebben

Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK

Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK Politológia 1. 2013. Követelmények. - írásbeli kollokvium, tesztjellegű - Politológia. Elmélet - gyakorlat Szerző: Hazayné dr. Ladányi Éva VAGY - Politológia

Részletesebben

Tartalom. x 7.

Tartalom. x 7. Tartalom LEGYEN VILÁGOSSÁG! 23 A. MINDENT EGYESÍTŐ ELMÉLET? 29 1. A valóság rejtélye 29 Egy kettős rejtély 30 Az új világmodell: Kopernikusz, Kepler, Galilei 31 Az egyház a természettudomány ellen 34 A

Részletesebben

Kiadja a: Magyar Ifjúsági Értekezlet és a Demokrata Magyar Ifjak Szövetsége (DMISZ) Felelős kiadók: Kovács Péter és Borboly Csaba

Kiadja a: Magyar Ifjúsági Értekezlet és a Demokrata Magyar Ifjak Szövetsége (DMISZ) Felelős kiadók: Kovács Péter és Borboly Csaba Kiadja a: Magyar Ifjúsági Értekezlet és a Demokrata Magyar Ifjak Szövetsége (DMISZ) Felelős kiadók: Kovács Péter és Borboly Csaba Szerkesztette: Olti Ágoston Nyomda: Exodus Kft, Csíkszereda Készült 400

Részletesebben

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Művészeti Kar Zenepedagógia

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Művészeti Kar Zenepedagógia SYLLABUS I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Művészeti Kar Zenepedagógia Zenetörténet A tantárgy típusa DF DD DS DC x II. Tantárgy felépítése (heti óraszám)

Részletesebben

Történelem. Gimnázium (esti tagozat) 12. évfolyam Évi óraszám: 32 Száray Miklós: Történelem IV. Fejlesztési cél, kompetenciák

Történelem. Gimnázium (esti tagozat) 12. évfolyam Évi óraszám: 32 Száray Miklós: Történelem IV. Fejlesztési cél, kompetenciák Történelem Gimnázium (esti tagozat) 12. évfolyam Évi óraszám: 32 Száray Miklós: Történelem IV. Óraszám A tanítás anyaga Fejlesztési cél, kompetenciák Tanulói tevékenységek /Munkaformák Felhasznált eszközök

Részletesebben

A család mint érték értékteremtő család. Heti Válasz Figyelő konferencia: Kötelező öngondoskodás II. Vukovich Gabriella demográfus november 24.

A család mint érték értékteremtő család. Heti Válasz Figyelő konferencia: Kötelező öngondoskodás II. Vukovich Gabriella demográfus november 24. A család mint érték értékteremtő család Heti Válasz Figyelő konferencia: Kötelező öngondoskodás II. Vukovich Gabriella demográfus 2010. november 24. A család mint érték A magyar társadalom a családot és

Részletesebben

8. Az első világháborútól a kétpólusú világ felbomlásáig

8. Az első világháborútól a kétpólusú világ felbomlásáig 8. Az első világháborútól a kétpólusú világ felbomlásáig 8.1 Az első világháború jellege, jellemzői; a Párizs környéki békék TK 9 18, 33-38 A világháború jellemzőinek (gépi háború, hadigazdaság, állóháború

Részletesebben

A SZIGETSZENTMILÓSI BATTHYÁNY KÁZMÉR GIMNÁZIUM HELYI TANTERVE

A SZIGETSZENTMILÓSI BATTHYÁNY KÁZMÉR GIMNÁZIUM HELYI TANTERVE A SZIGETSZENTMILÓSI BATTHYÁNY KÁZMÉR GIMNÁZIUM HELYI TANTERVE 1. TÖRTÉNELEM, TÁRSADALOMISMERET ÉS FILOZÓFIA (9-12. évfolyam) Történelem 9 12. évfolyam Célok és feladatok A gimnáziumi történelemtanítás

Részletesebben

VÁZLATOK. II. Közép-Európa társadalomföldrajzi vonásai. közepes termet, zömök alkat Kis-Ázsia felől Közép-Európában: Alpokban, Kárpátok vidékén

VÁZLATOK. II. Közép-Európa társadalomföldrajzi vonásai. közepes termet, zömök alkat Kis-Ázsia felől Közép-Európában: Alpokban, Kárpátok vidékén VÁZLATOK II. Közép-Európa társadalomföldrajzi vonásai Népek, nyelvek, vallások Európa benépesedésének irányai: Ázsia, Afrika alpi típusú emberek közepes termet, zömök alkat Kis-Ázsia felől Közép-Európában:

Részletesebben

TÖRTÉNELEM I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY

TÖRTÉNELEM I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY 16. Az R. Mellékletének TÖRTÉNELEM fejezete és az azt követő szövegrésze helyébe a következő rendelkezés lép: TÖRTÉNELEM I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY A) KOMPETENCIÁK 1.1. Releváns információk

Részletesebben

Osztályozó vizsga anyaga történelemből

Osztályozó vizsga anyaga történelemből Miskolci Magister Gimnázium Osztályozó vizsga anyaga történelemből Ismeretszerzési és feldolgozási képességek A tanulónak írott forrásokat kell tudni értelmezni, feldolgozni és feladatokban alkalmazni.

Részletesebben

SZKA211_08. A szarajevói merénylet

SZKA211_08. A szarajevói merénylet SZKA211_08 A szarajevói merénylet tanulói a szarajevói merénylet 11. évfolyam 75 8/1 Mi történt Szarajevóban? Páros feladatlap Válaszoljatok a szalagcímek alapján a következő kérdésekre! Hogyan halt meg

Részletesebben

A fehér világ jövője a XXI. században

A fehér világ jövője a XXI. században Guillaume Faye: A fehér világ jövője a XXI. században Gazdag István forditása Megjelent, többek között: a Demokrata, 2007 január 18.-i számában Európa a Római Birodalom bukása óta sohasem volt ilyen drámai

Részletesebben

VIII. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY TÖRTÉNELEM 7-8. OSZTÁLY

VIII. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY TÖRTÉNELEM 7-8. OSZTÁLY Monorierdei Fekete István Általános Iskola 2213 Monorierdő, Szabadság u. 43. Tel./Fax: 06-29-419-113 www.fekete-merdo.sulinet.hu VIII. TOLLFORGATÓ 2. forduló VIII. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY TÖRTÉNELEM

Részletesebben

12. évfolyam. Célok és feladatok: Éves óraszám : Heti otthoni óraszám :

12. évfolyam. Célok és feladatok: Éves óraszám : Heti otthoni óraszám : Bevezetés a filozófiába helyi tanterve 1 12. évfolyam Éves óraszám : Heti otthoni óraszám : 32 óra fél óra Célok és feladatok: A bölcsesség a mindennapi élet része, természetesen nem a nagy filozófusok

Részletesebben

Európai ünnepnapok 2012

Európai ünnepnapok 2012 Európai ünnepnapok 2012 Ausztria október 26. december 8. Úrnapja Az örökös semlegesség ünnepe napja Szeplőtelen fogantatás ünnepe Belgium július 21. november 2. november 11. december 6. Nemzeti ünnep napja

Részletesebben

KÖZGAZDASÁGI KAR Szabadka

KÖZGAZDASÁGI KAR Szabadka KÖZGAZDASÁGI KAR Szabadka KÖZGAZDASÁGI KAR SZOCIOLÓGIA Szemeszter: (2) nyári Heti óraszám: 2+2 Kreditpont: 6 Előadó: Dr. Gábrity Molnár Irén, Egyetemi rendes tanár Tannyelvek: szerb, magyar A tantárgy

Részletesebben

Történelem 9. évfolyam. 9/6. A görög történelem kezdetei: Kréta és Mükéné. 9/8. Az arisztokrácia és a démosz polgárjogi küzdelme Athénban

Történelem 9. évfolyam. 9/6. A görög történelem kezdetei: Kréta és Mükéné. 9/8. Az arisztokrácia és a démosz polgárjogi küzdelme Athénban Történelem 9. évfolyam 9/1. Az emberré válás és az őskőkor Az újkőkor 9/2. Az első civilizáció: Mezopotámia, Óbabiloni Birodalom 9/3. Egyiptom, a Nílus ajándéka 9/4. Elő-Ázsia államai: Palesztina, Fönícia,

Részletesebben

MAGYARORSZÁG ALKOTMÁNYA / ALAPTÖRVÉNYE. (2011. április 25.) ISTEN, ÁLDD MEG A MAGYART. Nemzeti Hitvallás / Nemzeti Nyilatkozat

MAGYARORSZÁG ALKOTMÁNYA / ALAPTÖRVÉNYE. (2011. április 25.) ISTEN, ÁLDD MEG A MAGYART. Nemzeti Hitvallás / Nemzeti Nyilatkozat MAGYARORSZÁG ALKOTMÁNYA / ALAPTÖRVÉNYE (2011. április 25.) ISTEN, ÁLDD MEG A MAGYART Nemzeti Hitvallás / Nemzeti Nyilatkozat Mi, a magyar nemzet tagjai, az új évezred kezdetén, felelőséggel minden magyarért,

Részletesebben

www.hunsor.se/hhrw FOUNDED 1997., Norrköping, Sweden HUNSOR - Unus Eademque Libertas

www.hunsor.se/hhrw FOUNDED 1997., Norrköping, Sweden HUNSOR - Unus Eademque Libertas www.hunsor.se/hhrw FOUNDED 1997., Norrköping, Sweden HUNSOR - Unus Eademque Libertas Az autonómia alapvetõ kérdései Ruth Lapidoth: Autonomy Flexibile Solutions to Ethnic Conflicts United States Institute

Részletesebben

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék TÁRSADALOMFILOZÓFIA. Készítette: Ludassy Mária, Reich Orsolya. Szakmai felelős: Ludassy Mária. 2010.

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék TÁRSADALOMFILOZÓFIA. Készítette: Ludassy Mária, Reich Orsolya. Szakmai felelős: Ludassy Mária. 2010. TÁRSADALOMFILOZÓFIA TÁRSADALOMFILOZÓFIA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi

Részletesebben

A REALIZMUS KORA ÖSSZEÁLLÍTOTTA BURGYÁN ATTILA

A REALIZMUS KORA ÖSSZEÁLLÍTOTTA BURGYÁN ATTILA A REALIZMUS KORA ÖSSZEÁLLÍTOTTA BURGYÁN ATTILA AKG Kiadó Budapest 1995 TARTALOM A KOR FILOZÓFIÁJA 5 LENDVAIL. FERENC: A polgári filozófia vége 5 A pozitivista tudományfilozófiák 6 A klasszikus pozitivizmus

Részletesebben

BEVEZETÉS A FILOZÓFIÁBA

BEVEZETÉS A FILOZÓFIÁBA BEVEZETÉS A FILOZÓFIÁBA 12. évfolyam Évi óraszám: 32 Célok és feladatok A bölcsesség a mindennapi élet része, természetesen nem a nagy filozófusok tanításainak ismerete, hanem a bölcsesség életirányító

Részletesebben

Ember és társadalom 1.forduló

Ember és társadalom 1.forduló Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ Vasi Géniusz- Tehetségsegítő hálózat a Nyugat-Dunántúlon TÁMOP-3.4.4/B-08/1-2009-0014 Ember és társadalom 1.forduló Tanuló

Részletesebben

SZOCIÁLPOLITIKA. Készítette: Gál Róbert Iván, Nyilas Mihály. Szakmai felelős: Gál Róbert Iván, Nyilas Mihály. 2010. június

SZOCIÁLPOLITIKA. Készítette: Gál Róbert Iván, Nyilas Mihály. Szakmai felelős: Gál Róbert Iván, Nyilas Mihály. 2010. június SZOCIÁLPOLITIKA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Szociálpolitika Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék, az MTA Közgazdaságtudományi

Részletesebben

HIÁNYGAZDASÁG TÖBBLETGAZDASÁG Hatások Értékelés

HIÁNYGAZDASÁG TÖBBLETGAZDASÁG Hatások Értékelés 1. SLIDE Ötödik előadás HIÁNYGAZDASÁG TÖBBLETGAZDASÁG Hatások Értékelés Háttéranyag: Kornai János: Gondolatok a kapitalizmusról (Budapest: Akadémiai Kiadó, 2011), 3. tanulmány, 187-206. old. Kornai János:

Részletesebben

A 19. és 20. század eleji kulturológia fejlődési tendenciái és irányzatai

A 19. és 20. század eleji kulturológia fejlődési tendenciái és irányzatai A 19. és 20. század eleji kulturológia fejlődési tendenciái és irányzatai A történelemtudomány előretörése. Az európai gondolkodás központja áttevődik Franciaországból Németföldre. 1. A kulturológia a

Részletesebben

Történelem 7-8. osztály. 2. Kiegyezés. Állítsd időrendbe az eseményeket! Olvasd össze a betűket, és megtudod az egyik koronázás ajándék nevét!

Történelem 7-8. osztály. 2. Kiegyezés. Állítsd időrendbe az eseményeket! Olvasd össze a betűket, és megtudod az egyik koronázás ajándék nevét! OM 037757 NÉV: IX. Tollforgató 2017.04.01. Monorierdei Fekete István Általános Iskola : 2213 Monorierdő, Szabadság út 43. : 06 29 / 419-113 : feketeiskola.monorierdo@gmail.com : http://www.fekete-merdo.sulinet.hu

Részletesebben