BGA-12-HA-01 sz. Tartalmi és pénzügyi beszámoló 4. A HATÁRTALANUL! tanulmányi kirándulás

Átírás

1 BGA-12-HA-01 sz. Tartalmi és pénzügyi beszámoló 4. A HATÁRTALANUL! tanulmányi kirándulás FIGYELEM! Ezt a munkalapot NEM kell kinyomtatnia! 4.1. A célország: Válassza ki a legördülő menüből a célországot, ahol a tanulmányi kirándulás megvalósult. Románia 4.2. Az utazás kezdő időpontja: Ne írjon be semmit! Az időpont automatikusan megjelenik, miután kitöltötte a Jelenléti ív c. munkalapot év szeptember hónap 02. nap 4.3. A visszaérkezés időpontja: Ne írjon be semmit! Az időpont automatikusan megjelenik, miután kitöltötte a Jelenléti ív c. munkalapot év szeptember hónap 08. nap 4.4. A tanulmányi kirándulás napjainak száma: Ne írjon be semmit! A tanulmányi kirándulás napjainak száma automatikusan megjelenik, miután kitöltötte a Jelenléti ív c. munkalapon az utazás időpontjára vonatkozó mezőket. FIGYELEM! A tanulmányi kirándulásnak legalább 2 naposnak kell lennie (ld. Pályázati felhívás 17.4.). 7 nap 4.5. A tanulmányi kiránduláson részt vett diákok száma: Ne írjon be semmit! A létszám automatikusan megjelenik, miután kitöltötte a Jelenléti ív c. munkalapot. 80 részt vett, 7. évfolyamon tanuló diák 4.6. A tanulmányi kiránduláson részt vett kísérőtanárok száma: Ne írjon be semmit! A létszám automatikusan megjelenik, miután kitöltötte a Jelenléti ív c. munkalapot. FIGYELEM! A 20 fős vagy annál kisebb létszámú diákcsoportok esetén 2 kísérőtanár utazik. A 20 fő fölötti csoportok esetében a kötelezően részt vevő kísérőtanárok száma a diákok száma alapján kerül kiszámításra: minden 10 diákkal egy kísérőtanár utazik, a kerekítés felfelé történik (ld. Támogatási szerződés 9.7.). 7 részt vett kísérőtanár 4.7. A tanulmányi kirándulás témája: Amennyiben a tanulmányi kirándulás egy téma köré szerveződött, nevezze meg a témát (legfeljebb 100 leütés szóközzel terjedelemben). "Otthon Erdélyben"- Az én Erdélyem: határon túli magyarok történelme, kultúrája, életmódjuk.

2 4.8. A tanulmányi kirándulás alatt megvalósított tevékenységek: Töltse ki az alábbi táblázatot a tanulmányi kirándulás ideje alatt sorra került tevékenységekkel az utazás kezdő időpontjától a hazaérkezésig számítva. A táblázatba legfeljebb 10 nap tevékenységeit lehet beírni. Amennyiben az Önök által megvalósított tanulmányi kirándulás 10 napnál rövidebb, csak a megfelelő napokat töltse ki, a táblázat többi részét hagyja üresen. Az első oszlopban a dátumok automatikusan kitöltődnek a Jelenléti ív c. munkalapon az utazás kezdő időpontjának kitöltését követően. A második oszlopban adja meg a település nevét és a tevékenység pontos helyszínét (a településen belül) a Település/Helyszín c. mezőkben. Ha a tevékenységek között utazás is szerepel, akkor a Település c. mezőbe az indulási és az érkezési pontot írja be (pl. Budapest Kolozsvár). Amennyiben a tevékenység több településen/helyszínen zajlik, minden olyan település/helyszín nevét adja meg, ahol valamilyen tevékenység történik. Minden nap végén, a fényképek felsorolása utáni, A szálláshely települése c. mezőben adja meg a szálláshely településének nevét is. Mutassa be a napszakhoz tartozó tevékenység tartalmát A részt vevő diákok tevékenységének bemutatása c. mezőben. A legördülő menüből válassza ki, hogy az adott tevékenység megfelel-e a pályázati felhívás 7.3. pontjában megfogalmazott szempontoknak. FIGYELEM! Amennyiben a legördülő menüből kiválasztotta, hogy a tevékenység adott szempontnak megfelel, A részt vevő diákok tevékenységének bemutatása c. mezőben mutassa be, hogy a tevékenység során az adott szempont hogyan érvényesül. Fényképek csatolása: napszakonként legfeljebb 7 fényképet csatolhat a tevékenységek megtörténtének igazolására. Amennyiben a legördülő menüből kiválasztotta, hogy a tevékenység a pályázati felhívás 7.3. pontjában megfogalmazott valamely szempontnak megfelel, mindenképp csatoljon azt/azokat igazoló fényképet is. A megfelelő mezőbe írja be a CD-n/DVD-n megküldött fényképek fájlnevét. FIGYELEM! Az elnevezéseknek a következő formátumot kell követniük: BGA-12-HA kép sorszáma-földrajzi név/helyszín-tevékenység (ékezetek nélkül). A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során, az első kép sorszáma 001 (az előkészítő szakasz tevékenységéhez csatolva). A CD-n/DVD-n megküldött fényképek fájlnevének meg kell egyezniük a beszámolóban szereplő fájlnevekkel (könnyítésül a Tartalmi és pénzügyi beszámoló c. Excel-fájl kitölti a fájlnevek első részét, a CDn/DVD-n beküldött fényképek elnevezése a teljes fájlnév, pl.: BGA-12-HA budapest-iskola-elokeszito ora). Amennyiben beszámolójához a tanulmányi kirándulás során használt segédanyagokat csatol, a munkalap alján, a napszakokra vonatkozó táblázat alatt, a 4.9. pontban írja be a CD-n/DVD-n megküldött fájlok (pl. feladatlap és megoldókulcs, tesztek, felmérések kérdései, értékelése stb.) nevét a megadott formátumban (pl. BGA-12-HA tanulmanyi kirandulas-feladatlap es megoldokulcs.doc). A CD-n/DVD-n megküldött segédanyagok fájlnevének meg kell egyezniük a beszámolóban szereplő fájlnevekkel.

3 1. nap Időpont Település (pl. Szováta): Kalocsa Ártánd Nagyvárad Torda Mutassa be a megjelölt helyszínen megvalósításra került tevékenységeket. Utazás, határátlépés. Az út alatt megbeszélt témákból felkészült tanulók az aktuális látnivalókkal, nevezetességekkel (tájegység, település) kapcsolatos ismereteiket olvasták fel a buszban utazó társaiknak. A tanulók tanulmányaik során megszerzett tudásukat egyéni gyűjtéssel egészítették ki. A kiselőadások a következő témákat érintették. Történelem: Nagyvárad: Szent László, Vitéz János püspök, Pázmány Péter- ellenreformáció, Torda: vallásbéke, sóbányászat Irodalom: Nagyvárad: Szent László legendák, Vitéz János és a reneszánsz, Pázmány Péter-barokk kultúra, Ady életének jelentős délelőtt a tevékenység közvetlenül kapcsolódik az iskolai tananyaghoz 1. BGA-12-HA utban szekelykereszturra 2. BGA-12-HA tordai hasadek 3. BGA-12-HA hegyek az autopalyarol 4. BGA-12-HA piheno 5. BGA-12-HA BGA-12-HA

4 Királyhágó- Kolozsvár Marosvásárhely Székelykeresztúr Mutassa be a megjelölt helyszínen megvalósításra került tevékenységeket. Ebéd a Királyhágónál, az étkezés alatt beszélgettünk az erdélyi népi ételekről (puliszka, pityókaleves, kürtőskalács). Tájképek készítése, az ismert felszíni formák beazonosítása. Csucsa közelsége kapcsán beszéltünk arról, hogy itt született Ady Endre felesége, Boncza Berta, illetve a világháború alatt itt élt a "fehér házban" a költő. Történelem: Kolozsvár-szabad királyi város fogalma, a szászok betelepítésének folyamata Itt született Hunyadi Mátyás, Bocskai István fejedelem, Bolyai János matematikus. Irodalom: Szent György legendái, első magyar színház (1821) Történelem: (Marosvásárhely) székely népcsoport, mezőváros és szabad királyi város fogalma délután a tevékenység közvetlenül kapcsolódik az iskolai tananyaghoz 1. BGA-12-HA kiralyhago-tanacskozas 2. BGA-12-HA kiralyhago-jarmuveink 3. BGA-12-HA kiralyhago-beszelgetes 4. BGA-12-HA szekelykeresztur-megerkeztunk 5. BGA-12-HA szekelykeresztur-vendegfogadas 6. BGA-12-HA szekelykeresztur-erdelyi izek 7. BGA-12-HA szekelykeresztur-erdemes sorba allni

5 Székelykeresztúr Mutassa be a megjelölt helyszínen megvalósításra került tevékenységeket. A szállás elfoglalása után a napi élményeket közösen megbeszéltük. Az esti találkozó alkalmat biztosított arra, hogy az események felidézésével rendszerezzük és elmélyítsük az aznap megszerzett ismereteket. A nap főbb eseményeit (helyszínek, érdekességek) minden tanuló saját naplójába jegyezte fel. Ezután tájékoztatás hangzott el a másnapi programról. Vacsora alatt és után kötetlen beszélgetés, ismerkedés az együtt kiránduló más osztályok tanulóival. A személyes kapcsolatok kialakítása során fejlődött a tanulók szociális és kommunikációs készsége is. este a tevékenység közvetlenül kapcsolódik az iskolai tananyaghoz 1. BGA-12-HA szekelykeresztur-ismerkedes 2. BGA-12-HA szekelykeresztur-tajekoztatas 3. BGA-12-HA szekelykeresztur-jo egyutt lenni 4. BGA-12-HA szekelykeresztur-megbeszeles 5. BGA-12-HA szekelykeresztur-eligazitas 6. BGA-12-HA szekelykeresztur-szobak elfoglalasa 7. BGA-12-HA szekelykeresztur-elalvas elott A szálláshely települése: Írja be a szálláshely településének nevét. Székelykeresztúr

6 2. nap Időpont Település (pl. Szováta): Székelykeresztúr A belvárosi séta alkalmával a székelykeresztúri gyerekek vezetésével megtekintettük Orbán Balázs, Márton Áron szobrát. A Vasszékely szobornál koszorút helyeztünk el, megnéztük a Városházát, a Tamási Áron Gimnáziumot, a Benedek Elek Tanítóképző Főiskolát. A következő tantárgyi ismeretekkel gazdagodtak a diákok: Irodalom: Benedek Elek író, mesegyűjtő, a magyar gyermekirodalom megteremtője, Tamási Áron: Ábel-trilógia (népi figurák az irodalomban) A Tamási Áron Gimnáziumnál megismertük azt a helyi szokást, hogy tablóképek helyett kopjafákra vésik fel a végzett tanulók nevét. délelőtt a tevékenységben magyarországi és külhoni diákok közösen vesznek részt a tevékenység közvetlenül kapcsolódik az iskolai tananyaghoz 1. BGA-12-HA szekelykeresztur/belvaros-varosnezes 2. BGA-12-HA szekelykeresztur/belvaros-tortenelemora 3. BGA-12-HA szekelykeresztur/belvaros-irodalomora 4. BGA-12-HA szekelykeresztur/belvaros-koszoruzas 5. BGA-12-HA szekelykeresztur/vasszekely-csoportkep 6. BGA-12-HA szekelykeresztur/vasszekely-koszoruzas 7. BGA-12-HA szekelykeresztur/temeto-kopjafak

7 Farkaslaka, Arad, Kaloda-tető, Korond, Likas-kő, Parajd, Szováta Megtekintettük Tamási Áron szülőházát, majd koszorúztunk sírjánál. Az aradi hősökre emlékeztünk a kopjafáknál. Farkaslakán a tanulók népi készítésű ajándéktárgyakat vásárolhattak. Majd megnéztük a szénégetők munkáját. A parajdi sóbányában történt látogatásunk után felfrissültünk egy fürdőzéssel a Medve-tóban. Hazafelé megkostóltuk a híres erdélyi kürtőskalácsot. Tantárgyi ismeretek: Irodalom: Firtos várnának mondája Történelem: kézművesek - céhek - kontárok - fazekasság (Korond), sóbányászat (Parajd) Természetismeret: kőzetfajták, felszíni formák változatossága Hon- és népismeret: népi mesterségek: szénégető, fazekas délután a tevékenység közvetlenül kapcsolódik az iskolai tananyaghoz 1. BGA-12-HA farkaslaka/szekelykapu-faragasok 2. BGA-12-HA farkaslaka/tamasi aron sirjanal 3. BGA-12-HA farkaslaka/sir-koszoruzas 4. BGA-12-HA farkaslaka/vasar-vasarlas 5. BGA-12-HA farkaslaka/vasar-kezimunkak 6. BGA-12-HA farkaslaka/kopjafak-koszoruzas 7. BGA-12-HA farkaslaka/kopjafak-tiszteletadas

8 Székelykeresztúr kollégium Irányított feladat a naplóírás során. A nap eseményeit mese formában örökítették meg. A tanulóknak ügyelni kellett az időrendre, helyszínváltásokra (történhet csodás módon), a nap folyamán megismert híres emberek szerepelhettek a meséjükben. A Farkaslakán vásárolt népi készítésű tárgyakat bemutatták egymásnak, ennek kapcsán beszélgettünk a népművészetről, a tárgyakat díszítő szimbólumrendszerről. A kalocsai népi motívumok felhasználási lehetőségeit vettük számba. Fakultatív foglalkozásként az erdélyi és a kalocsai motívumok ötvözésére is lehetőségük nyílt a diákoknak. este a tevékenység közvetlenül kapcsolódik az iskolai tananyaghoz 1. BGA-12-HA parajd/naploiras-latogatas 2. BGA-12-HA parajd/naploiras-elmenyek 3. BGA-12-HA parajd/naploiras-tapasztalatszerzes 4. BGA-12-HA parajd/naploiras-jatek 5. BGA-12-HA parajd/naploiras-a sofal megfigyelese 6. BGA-12-HA szovata/naploiras-fürdes 7. BGA-12-HA szovata/naploiras-lebeges a sos vizben A szálláshely települése: Írja be a szálláshely településének nevét. Székelykeresztúr

9 3. nap Időpont Település (pl. Szováta): Szejkefürdő, Bucsin-tető, Gyilkos-tó Szejkefürdőn, az író egykori birtokán megkoszorúztuk Orbán Balázs síremlékét. A székelykapuk megtekintése közben beszélgettünk a székelykapuk történetéről, motívumaikról, ezáltal jobban megismertük a székely kultúrát. Utunk során átkeltünk a Bucsin-tetőn. Később csónakáztunk a Gyilkos-tavon, illetve ebédeltünk annak partján. Irodalom: A "legnagyobb székely": Orbán Balázs író, néprajzi gyűjtő munkásságának bemutatása, Székelyföld leírása című munkájának jelentősége, monda a Gyilkos-tóról, az Oltárkő legendája Természetismeret: a hegységek kialakulása, fajtái, a növényzet és az állatvilág megfigyelése, a Kárpátok földrajzi jellemzői (éghajlat) délelőtt 1. BGA-12-HA szelykefurdo/szekelykapuk-gyaloglas 2. BGA-12-HA szelykefurdo/szekelykapuk-tortenelem ora 3. BGA-12-HA szeklykefurdo/orban balazs sirja-koszoruzas 4. BGA-12-HA szelykefurdo/orban balazs sirja-himnuszenekles 5. BGA-12-HA gyilkosto/csonakkikoto-varakozas 6. BGA-12-HA gyilkosto/csonakazas 7. BGA-12-HA gyilkosto/keletkezes tortenete

10 Békás-szoros, Zetelaki-tározó Közel két kilométeres sétát tettünk a Békás-szorosban. Megcsodáltuk a felszíni formák változatosságát. Majd a Zetelaki-tározóhoz utaztunk, ahol megismerhettük a hatalmas tározó föld alatti részét is. Beszélgettünk az árvízvédelemről, az öko-gondolkodásról, az ott található vízerőmű működési elvéről, a megújuló energia fontosságáról. A fenntarható energiagazdálkodás lehetőségeit is számbavettük. Tantárgyi ismereteink: Irodalom: szülőhelyének közelsége okán beszélgettünk Sütő Andrásról Természetismeret: Békás-szoros és a Szurdok-völgy keletkezése, a sziklás felszín speciális növényvilága (talajviszonyok és növényzet összefüggése), a gyors folyású hegyi patakok hatása a természeti környezetre délután a tevékenység közvetlenül kapcsolódik az iskolai tananyaghoz 1. BGA-12-HA bekasszoros/felszini formak tanulmanyozasa 2. BGA-12-HA bekasszoros/talajvizsgalat 3. BGA-12-HA bekasszoros/novenyzet vizsgalata 4. BGA-12-HA bekasszoros/szurdokvolgy kialakulasa 5. BGA-12-HA bekasszoros/hegyi patakok elovilaga 6. BGA-12-HA bekasszoros/felszini formak vizsgalata 7. BGA-12-HA bekasszoros/kozlekedes

11 Székelykeresztúr kollégium A napi események feljegyzését megelőzte a közös vázlat készítése, mellyel a lényeg kiemelését gyakoroltuk. Különös gondot fordítottunk a helyes időrendre, a szóismétlések elkerülésére. Nyelvtani ismereteinket a földrajzi nevek helyesírásának gyakorlásával gazdagítottuk. A vacsoránál lehetőségünk nyílt a puliszka megkóstolására, megtudtuk azt is, hogyan készül ez az étel. Vacsora után a kollégium pályáján edző, helyi focicsapat tagjaival ismerkedtek, fociztak a diákok. este a tevékenységben magyarországi és külhoni diákok közösen vesznek részt a tevékenység közvetlenül kapcsolódik az iskolai tananyaghoz 1. BGA-12-HA bekasszoros/naploiras-szurdok tulajdonsagai 2. BGA-12-HA bekasszoros/naploiras-havasi gyopar 3. BGA-12-HA bekasszoros/naploiras-hegysegek kialakulasa 4. BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA A szálláshely települése: Írja be a szálláshely településének nevét. Székelykeresztúr

12 4. nap Időpont Település (pl. Szováta): Hargiták, Csíksomlyó,Csíkszereda Nyerges-tető Homoródfürdőn megkóstoltuk a borvízforrásokból származó szénsavas ásványvizet. Csíksomlyón megnéztük a kegytemplomot, megismertük a búcsú történetét, a hozzá kapcsolódó szokásokat. A gyerekek egyesével járulhattak a templom Mária-szobrához elmondani kívánságaikat. Tantárgyi ismereteink: Történelem: a csíksomlyói búcsú története, zarándoklat, kegytemplom fogalma (barokk), a székely nemzet szellemi központja Irodalom: kódexek, a búcsú mottója Hon-és népismeret: népi építészet, székelykapu, búcsújárás, kegytárgyak délelőtt a tevékenység közvetlenül kapcsolódik az iskolai tananyaghoz 1. BGA-12-HA homorodfurdo/forras-kostolas 2. BGA-12-HA homorodfurdo/forras-borviz elettani hatasai 3. BGA-12-HA csiksomlyo/kegytemplom-gyulekezo 4. BGA-12-HA csiksomlyo/kegytemplom-eloadas 5. BGA-12-HA csiksomlyo/kegytemplom-tortenelmi attekintes 6. BGA-12-HA csiksomlyo/kegytemplom-ahitat 7. BGA-12-HA csiksomlyo/kegytemplom-csoportkep

13 Mohos-láp, Szent Anna-tó A Mohos-láp megtekintése. Beszélgetés a krátermaradványban elterülő láp keletkezéséről, ritka növényeiről: kereklevelű harmatfű (húsevő növény). Az idegenvezető segítségével igazi növényritkaságokat láthattak a gyerekek. Megtapasztalták, hogy lápon járnak, hiszen közös ugrálásnál megmozdultak a fák. Majd a Szent Anna-tónál nyílt lehetőségük fürdőzésre, a táj szépségeinek megcsodálására. A program zárásaként megtekinthettük a kápolnát, illetve újra megkóstólhattuk a kürtőskalácsot. Természetismeret: a vulkánok természetformáló ereje, kőzetek és azok rétegződése, különleges növények, a környezeti tényezők hatása a növényekre délután a tevékenység közvetlenül kapcsolódik az iskolai tananyaghoz 1. BGA-12-HA mohoslap/tura a laphoz 2. BGA-12-HA mohoslap/eloadas a lap eredeterol 3. BGA-12-HA mohoslap/eloadas a lap novenyzeterol 4. BGA-12-HA mohoslap/eloadas a lap allatvilagarol 5. BGA-12-HA mohoslap/a novenyzet vizsgalata 6. BGA-12-HA mohoslap/a novenyzet retegzodesenek vizsgalata 7. BGA-12-HA mohoslap/keszulodes a laponjarashoz

14 Székelykeresztúr kollégium Beszélgetés a nap során gyűjtött élményekről. A naplóírás mai feladata a képes útibeszámoló fogalmához kötődött. A tanulók az általuk készített fotókkal később illusztrálják élménybeszámolójukat. A bátrabbak képregény formájában is megoldhatták a feladatot. A feladat megoldása közben gyakorolták a tájleírást, annak sorrendjét. Szabadidős programok: beszélgetés, közös éneklés (a Székely himnusz tanulása, a himnusz keletkezésének története, változatai) este a tevékenység közvetlenül kapcsolódik az iskolai tananyaghoz 1. BGA-12-HA mohoslap/naploiras-elovilag tulajdonsagai 2. BGA-12-HA mohoslap/naploiras-elmenyek a lapon 3. BGA-12-HA szentannato/naploiras-elmenybeszamolo 4. BGA-12-HA szentannato/naploiras-a tajleiras gyakorlasa 5. BGA-12-HA szentannato/naploiras-rajzkeszites 6. BGA-12-HA szekelykeresztur/kollegium-riportkeszites A szálláshely települése: Írja be a szálláshely településének nevét. Székelykeresztúr

15 5. nap Időpont Település (pl. Szováta): Fehéregyháza,Segesvár Petőfi Emlékmúzeum megtekintése Segesváron, séta a segesvári csatatéren és a városban. Az őrtorony után megnéztük a diáklépcsőt is, megtekintettük azt a házat, ahol egykor Drakula gróf élt. A buszos utunk során áthaladtunk szász településeken, így megfigyelhettük építkezési szokásaikat és a különleges erődtemplomokat. Irodalom: Petőfi emlékezete - hiteles irodalomtörténeti források és legendák összevetése Történelem: szászok betelepítése, életmódja és kultúrája, erődtemplomok funkciója (előzetes a 7. osztályos tanulmányokhoz: Az es szabadságharc utolsó csatái, Bem és Petőfi, Petőfi eltűnésének körülményei) délelőtt a tevékenység közvetlenül kapcsolódik az iskolai tananyaghoz 1. BGA-12-HA feheregyhaza/petofi emlekmuzeum-gyulekezo 2. BGA-12-HA feheregyhaza/petofi emlekmuzeum-eloadas 3. BGA-12-HA feheregyhaza/petofi emlekmuzeum-tortenelemora 4. BGA-12-HA feheregyhaza/petofi emlekmuzeum-szavalat 5. BGA-12-HA feheregyhaza/petofi emlekmuzeum-a csata felidezese 6. BGA-12-HA feheregyhaza/petofi emlekmuzeum-csoportkep 7. BGA-12-HA feheregyhaza/petofi emlekmuzeum-petofi utja

16 Fogarasi havasok, Segesvár A tanulók kisebb csoportokban lanovkával juthattak fel a Fogarasi-havasok magas pontjára. Megtapasztalhatták a magassági szintekkel párhuzamosan változó éghajlatot (hőmérséklet-különbséget) és a növényvilág átmenetét is. Sajnos hógolyózni nem tudtak, de a távoli hegycsúcsokon egy-egy hóval borított terület jól kivehető volt. Tantárgyi ismeretek: Irodalom: Maros és Olt legendája Természetismeret: a folyók útja, hegységek keletkezése, formakincse, a jég munkája a hegységekben, éghajlat alakító tényezők és hatásuk, Közép-Európa magashegységeinek élővilága, magassági növényövek, növény- és állattani megfigyelések délután a tevékenység közvetlenül kapcsolódik az iskolai tananyaghoz 1. BGA-12-HA fogarasi havasok/vizeses-a jeg munkaja a hegyvideken 2. BGA-12-HA fogarasi havasok/a gleccser munkaja 3. BGA-12-HA fogarasi havasok/a felszini formak vizsgalata 4. BGA-12-HA fogarasi havasok/bilea to-vizvizsgalat 5. BGA-12-HA fogarasi havasok/az eghajlatot alakito tenyezok vizsgalata 6. BGA-12-HA fogarasi havasok/a magashegyseg elovilaga 7. BGA-12-HA fogarasi havasok/bilea to-to elovilaga

17 Székelykeresztúr kollégium Naplóírás, beszélgetés a napi élményekről. Mottó: élet a havasokban. Az alföld és a magashegységek összehasonlítása. A különböző tájon élő emberek életmódjának eltérései (ruházat, foglalkozás, ételek). Petőfire emlékezve közös versmondás (Nemzeti dal). A megszerzett ismeretek naplóba való rögzítése, elmélyítése. Felkészülés a másnapi sportprogramra. este a tevékenység közvetlenül kapcsolódik az iskolai tananyaghoz 1. BGA-12-HA segesvar/naploiras-oratorony története 2. BGA-12-HA segesvar/naploiras-drakula legendaja 3. BGA-12-HA segesvar/naploiras-a szaszok betelepitese 4. BGA-12-HA segesvar/naploiras-a szasz epiteszet tanulmanyozasa 5. BGA-12-HA segesvar/naploiras-a diaklepcso tortenete 6. BGA-12-HA segesvar/naploiras-a szaszok szokasai A szálláshely települése: Írja be a szálláshely településének nevét. Székelykeresztúr

18 6. nap Időpont Település (pl. Szováta): Székelykeresztúr Ezen a napon megismerhettük a fogadó városunk történelmét, gazdaságát, kultúráját. Ellátogattunk a Gyárfáskúriához, ahol Petőfi Sándor utolsó estéjét töltötte. Elszavaltuk egy versét a Petőfi-körtefa tövében, majd koszorút helyeztünk el a városközpontban lévő szobránál. Ezután megcsodáltuk a helyi múzeum néprajzi gyűjteményét. Megismerhettük a régi építkezési szokásokat, eszközöket. A délelőtt hátralévő részén a tanulók sétálva ismerkedhettek a várossal. délelőtt a tevékenység közvetlenül kapcsolódik az iskolai tananyaghoz 1. BGA-12-HA szekelykeresztur/gyarfas kuria kortefaja-csoportkep 2. BGA-12-HA szekelykeresztur/gyarfas kuria-az utolso este tortenete 3. BGA-12-HA szekelykeresztur/gyarfas kuria-a szabadsagharc tortenete 4. BGA-12-HA szekelykeresztur/gyarfas kuria-tortenelmi attekintes 5. BGA-12-HA szekelykeresztur/gyarfas kuria-adatgyujtes 6. BGA-12-HA szekelykeresztur/gyarfas kuria-a kortefa legendaja 7. BGA-12-HA szekelykeresztur/tajhaz-neprajzi ismeretszerzes

19 Székelykersztúr Sportcsarnok Ebéd után a fogadó iskolánk sportcsarnokában barátságos labdarúgó-mérkőzést játszottak a fiúk, majd a lány csapatok mérték össze kézilabda tudásukat. A mérkőzések előtt elénekeltük közösen a magyar és a székely himhuszt is. A focimeccs döntetlenre, a kézilabda pedig a helyi csapat győzelmével zárult. A csapatok buzdítása közben a két szurkolótábor tagjai megismerkedtek egymással. délután a tevékenység NEM kapcsolódik a választott témához a tevékenységben magyarországi és külhoni diákok közösen vesznek részt a tevékenység NEM kapcsolódik közvetlenül az iskolai tananyaghoz a tevékenység NEM tartalmaz az ismeretek elmélyítését eredményező pedagógiai módszert 1. BGA-12-HA szekelykeresztur/sportcsarnok-kézilabda meccs 2. BGA-12-HA szekelykeresztur/sportcsarnok-kielezett jatek 3. BGA-12-HA szekelykeresztur/sportcsarnok-a fiuk focija 4. BGA-12-HA szekelykeresztur/sportcsarnok-izgalmas merkozes 5. BGA-12-HA szekelykeresztur/sportcsarnok-a drukkerek baratkozasa 6. BGA-12-HA

20 Székelykeresztúr kollégium A diákok felkészülve a másnapi indulásra összekészítették csomagjaikat, majd a szobák rendbetételét követően a kollégium udvarán, a székelykeresztúri gyerekeket vendégül látva elfogyasztottuk a vezető és tanárok által készített ízletes vacsorát. Kalocsai specialitást szerettünk volna felszolgálni, ezért itthonról vitt paprikával készített pörkölttel kínáltuk őket. A diákok többsége nagy kedvvel vett részt az étel elkészítésében, míg mások a helyi gyerekekkel barátkoztak, beszélgettek. A vacsorát követő beszélgetés végén búcsút vettünk a fogadó iskola diákjaitól. este a tevékenységben magyarországi és külhoni diákok közösen vesznek részt a tevékenység NEM kapcsolódik közvetlenül az iskolai tananyaghoz a tevékenység NEM tartalmaz az ismeretek elmélyítését eredményező pedagógiai módszert 1. BGA-12-HA szekelykeresztur/kollegium-kalocsai vacsorakeszites 2. BGA-12-HA szekelykeresztur/kollegium-kozos fozes 3. BGA-12-HA szekelykeresztur/kollegium-kozosvacsora 4. BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA A szálláshely települése: Írja be a szálláshely településének nevét. Székelykeresztúr

21 7. nap Időpont Település (pl. Szováta): Székelyudvarhely, Déva Utazás, beszélgetés, határátlépés. Az utazás során előre felkészült tanulók, illetve pedagógusok folyamatosan, idegenvezetőként elmondták az adott tájjal és/vagy településsel kapcsolatos fontos és érdekes tudnivalókat (pl.: Déva vára, Kőműves Kelemen, népballlada). A buszon utazva időrendben áttekintettük a naplók segítségével a hét eseményeit. Megosztottuk egymással legkellemesebb élményeinket. délelőtt a tevékenység NEM kapcsolódik közvetlenül az iskolai tananyaghoz 1. BGA-12-HA szekelykeresztur/kollegium-bucsu a szallastol 2. BGA-12-HA szekelykeresztur/bucsu a tajtol 3. BGA-12-HA szekelykeresztur/bucsu a varostol 4. BGA-12-HA deva/var-utban hazafele 5. BGA-12-HA BGA-12-HA

22 Arad, Szeged Utazás, beszélgetés, határátlépés. Az utazás során előre felkészült tanulók, illetve pedagógusok folyamatosan idegenvezetőként elmondták az adott tájjal és/vagy településsel kapcsolatos fontos és érdekes tudnivalókat. Történelem: előzetesként: Arad, Világos, utalás a 4. osztályos történelmi olvasmányokra: Bem apó kisdobosa, Az aradi vértanúk Ének: Erdéllyel kapcsolatos népdalok (Udvarhegyi Kerek-erdő, Gábor Áron rézágyúja stb.), Szabadságharc dalai közös éneklés (Kossuth Lajos azt üzente stb.) délután a tevékenység közvetlenül kapcsolódik az iskolai tananyaghoz 1. BGA-12-HA utban hazafele/emlekek felidezese 2. BGA-12-HA magyarorszag/itthon vagyunk 3. BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA

23 Kalocsa Találkozás a szülőkkel, élménybeszámoló. este a tevékenység NEM kapcsolódik a választott témához a tevékenység NEM kapcsolódik közvetlenül az iskolai tananyaghoz a tevékenység NEM tartalmaz az ismeretek elmélyítését eredményező pedagógiai módszert 1. BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA A szálláshely települése: Írja be a szálláshely településének nevét.

24 8. nap Időpont Település (pl. Szováta): - délelőtt 1. BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA

25 délután 1. BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA

26 este 1. BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA A szálláshely települése: Írja be a szálláshely településének nevét.

27 9. nap Időpont Település (pl. Szováta): - délelőtt 1. BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA

28 délután 1. BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA

29 este 1. BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA A szálláshely települése: Írja be a szálláshely településének nevét.

30 10. nap Időpont Település (pl. Szováta): - délelőtt 1. BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA

31 délután 1. BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA

32 este 1. BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA A szálláshely települése: Írja be a szálláshely településének nevét.

33 4.9. A tanulmányi kiránduláson alkalmazott pedagógiai segédanyagok: Amennyiben beszámolójához a tanulmányi kirándulás során használt segédanyagokat csatol, írja be a CD-n/DVD-n megküldött fájlok (pl. feladatlap és megoldókulcs, tesztek, felmérések kérdései, értékelése stb.) nevét a megadott formátumban (pl. BGA-12-HA tanulmanyi kirandulas-feladatlap es megoldokulcs.doc). A CD-n/DVD-n megküldött segédanyagok fájlnevének meg kell egyezniük a beszámolóban szereplő fájlnevekkel. BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA BGA-12-HA tanulmanyi kirandulas tanulmanyi kirandulas tanulmanyi kirandulas tanulmanyi kirandulas tanulmanyi kirandulas tanulmanyi kirandulas tanulmanyi kirandulas tanulmanyi kirandulas tanulmanyi kirandulas tanulmanyi kirandulas Segédanyag típusa fájlkiterjesztés (ékezetek nélkül)