Réde-Bakonybánk-Súr Körzeti Általános Iskola Móra Ferenc Általános Iskola M u n k a t e r v 2013/2014.

Átírás

1 1 Réde-Bakonybánk-Súr Körzeti Általános Iskola Móra Ferenc Általános Iskola M u n k a t e r v 2013/2014.

2 2 Helyzetelemzés január 1-től állami fenntartásba került az intézmény. Az itt dolgozó közalkalmazottak állami alkalmazásba kerültek. A tankerülettel szinte napi a kapcsolatunk, a súri tagintézménnyel leginkább heti gyakorisággal adódnak közös feladataink. A személyes és elektronikus kapcsolatfelvételnek is kialakultak mára a jól bevett formái, az információáramlás minden irányban megfelelő. Minden eszközzel azon leszünk, hogy a földrajzi távolság a folyamatos munkában semmiképpen ne okozzon fennakadást, s hogy minden irányban zökkenőmentes legyen a kapcsolattartás, az együttműködés. Az elmúlt tanév fő feladatait teljesítettük. A mulasztási átlag jól alakult. Intézkedésre okot adó igazolatlan hiányzás 1 tanuló esetében volt. Sok versenyen vettek részt tanulóink. A helyi szervezésű versenyeken való részvétel a tanulók 64 %-át érintette, természetesen ennél kevesebben, de szép számmal vettek részt diákjainak a körzeti és területi versenyeken. A legjobbak megyei szintig is eljutottak, sőt országos versenyen is szerepelt egy tanulónk. A pályaválasztás alaposan előkészített volt, minden 8. évfolyamos tanulónkat felvették középfokú oktatási intézménybe, az elsőként megjelölt helyre. Jelentős volt azon szülők száma, akik továbbra is igényelték a napközbeni ellátást tanulószobával együtt. E téren a tanulók több mint 50%-a volt érintett. A menzások száma alacsony, de mindkét szolgáltatási tevékenységre állandó az igény. II. A 2013/2014-es tanév fő feladatai Munkánkat meghatározó dokumentumok: Közoktatási Törvény/Köznevelési Törvény SZMSZ Kerettantervek Pedagógiai Program, Helyi Tanterv Záró értekezlet megállapításai Tanév rendje / Miniszteri Rendelet/ Tanulólétszámok a tanév elején: Tanulói összlétszám: 116 fő Felső tagozatosok száma: 57 fő Alsó tagozatosok száma: 59 fő Napközis létszám szeptember 1-jén: 57 fő I. csoport: 25 fő II. csoport: 32 fő Menzás tanulók száma: 12 fő Bejáró tanulók összesen: 33 fő Integrált oktatásban részesül: 11 fő A tanévkezdésre több jogszabályváltozás is történt. 1., 2., 5. és 6. osztályban heti 5 órában kell a testnevelést tanítani. Bevezetésre került a Hités erkölcstan oktatása 1. és 5. évfolyamban. Kötelező úszásoktatás a 3-4. osztályban. Életbe lépett az új kerettanterv 1. és 5. osztályban. A törvényi változásnak megfelelően kellett átdolgoznunk pedagógiai programunkat és helyi tantervünket is.

3 3 Ebben a tanévben a tantestületből továbbtanuló pedagógusok létszáma: 1 fő. A továbbtanulás az iskola és a pedagógusok érdekeit egyaránt szem előtt tartva, a beiskolázási tervnek megfelelően történik. Jelentős változások történtek a személy állományban a pályáztatás és az áttanítások miatt. Új kolléganőnk Nick Gabriella angol szakos és tanító végzettségű. Betanít hozzánk Kedves Marianna Súrról kémia tantárgyat. Rédéről Súrra áttanít Halász György biológiát és földrajzot, Baracs Zsoltné testnevelést. Baracs Zsoltné Bakonyszombathelyre is áttanít testnevelést. Régi tantestületünkből Kovács Kálmánné a Kisbéri Tankerületben vállalt munkát. Oktató-nevelő munka Kiemelt feladatunk az anyanyelvi kultúra ápolása, fejlesztése. A feladat nem korlátozódhat kizárólag az anyanyelvi órákra, a helyes, szép beszéd megkövetelése minden nevelő feladata. Ugyancsak közös feladat az olvasási készség javítása, különös tekintettel az értő olvasás fejlesztésére. Tehetséggondozó és felzárkóztató órákra is biztosítunk lehetőséget, melyek legnagyobb részét az alapkészségek fejlesztésére kívánjuk fordítani. A tehetséggondozó órákat és a felvételi előkészítőket pedagógusaink díjazás nélkül végzik Közös feladatunk, hogy a módosított pedagógiai programnak és a helyi tantervnek megfelelően a kiemelt, fejlesztendő kompetenciákat minden pedagógus beépítse saját tantárgyának fejlesztési tervébe. Az egészséges életforma megismertetése és fontosságának felismertetése mindannyiunk feladata. Közös erővel próbáljuk a tanulókat arra ösztönözni, hogy legyenek igényesek környezetük formálásában, alakuljon ki bennük igény a rendre, tisztaságra. Részt veszünk faluszépítő programokon, az iskolában tisztasági verseny szervezésével a DÖK is igyekszik a munkát eredményesebbé tenni. Nagy hangsúlyt fektetünk a túrák / kerékpáros és gyalogos / szervezésére, széles körben propagáljuk a rendszeres mozgás fontosságát, ennek érdekében minden korosztálynak lehetőséget adunk a tömegsport-foglalkozásokon való részvételre. Az elmúlt tanévtől folyamatosan gyűjtjük az elhasznált elemeket, akkumulátorokat, s szándékunk bekapcsolódni a használt elektromos berendezések gyűjtésébe is. Idén is szervezünk papírgyűjtést, hogy a bevételt a gyerekrendezvények sikeresebbé tételére fordíthassuk. Sok tennivalónk van a fegyelem megteremtésében. Ki kell alakítani a közösségeken belül egy elvárható fegyelmet, amely bizonyos mértékig iskolán kívül is gátat szab a gyerekek helytelen viselkedésének. Továbbra is fellépünk a durvaság, trágárság ellen, s ha ebben következetesek leszünk, egyszer talán újra a jóindulat, a segítőkészség és udvariasság lesz a követendő példa. Nevelőmunkánk során szükség esetén igénybe vesszük a családsegítő hálózat, a nevelési tanácsadó, pszichológus vagy akár az iskola rendőr segítségét is. Az eddigiek során mindegyik fél jó partnernek bizonyult. Ettől a tanévtől az Egy iskola- egy rendőr mozgalom keretében felnőtt és gyermek egyaránt kérhet segítséget a Kisbéri Rendőrkapitányság egy rendőrétől. A nevelőmunkában a napközi otthon a nevelés egyik fő színterének tekinthető. Az együttes étkezés, tanulás és játék mind megannyi lehetőség a követendő példák megteremtésére a lehetőségeket minden nevelőnek ki kell használni. A közismereti tantárgyak között kiemelt szerepet szánunk a számítástechnika és az idegen nyelvek oktatásának.

4 4 Többféle tanulmányi versenyen részt kívánunk venni. E szándékunkat valamelyest korlátozza, hogy már a megyei versenyek egy része is anyagi terhet ró az intézményekre. Éppen ezért elsősorban a minisztérium által támogatott versenyeket népszerűsítjük a tanulók körében. A megengedhető mértékig segítjük a gyerekeket a versenyekre való felkészülésben, óratervbe vett és azokon kívüli foglalkozásokon egyaránt. Az iskolai fordulók zavartalan megszervezése érdekében az egész tantestület összehangolt munkájára szükségünk lesz. Iskolai nevelő-oktató munkánk hatékonysága érdekében intézményi kapcsolatainkat folyamatosan ápoljuk, hiszen csak rendszeres munkát követően lehet valódi eredményre számítani. A sajátos nevelési igényű diákjainkkal kapcsolatos intézményi együttműködéseink nagyon jók (nevelési tanácsadó), óvodáinkkal való kapcsolatunk is rendszeres, naprakész. Kiemelt pedagógiai hónap lesz november és február. Ezekben az időszakokban az elmúlt tanévihez hasonlóan - nyílt napokat, bemutató tanításokat, óraelemzéseket, nevelési értekezleteket tartunk. Tantestületünk nyitott az új eljárások, módszerek irányában, ezért olyan, az egész tantestület részvételét megkívánó továbbképzéseket is szeretnénk tartani, melyeken pedagógiai és módszertani szakemberek tartanak előadást a tanulói kompetenciák fejlesztéséről. Tudva, hogy milyen sok nevelési lehetőség rejlik az iskolán kívüli közösségi programok szervezésében, tanulóinknak színház- és mozi látogatásokat rendezünk, ezzel talán sikerül kissé tágítani a kulturálódási lehetőségeket is. Amennyiben lesz rá lehetőségünk, úszásoktatásra is visszük az alsós tanulókat. Vezetői elvárás a tanulók folyamatos terhelése és következetes számonkérése. Csak folyamatos, rendszeres, tervszerű munkával és következetes számonkéréssel lehet a gyerekeket a rendszeres tanulásra szoktatni. Nagy figyelmet fordítunk a pályaválasztási munka szervezésére. A megjelenő kiadványokat folyamatosan az illetékes osztályfőnök rendelkezésére bocsátjuk, a szülők és tanulók számára külön pályaválasztási tájékoztatókat tartunk, a tanulóknak lehetőséget adunk a középiskolában rendezett nyílt napokon való részvételre, valamint az elmúlt évihez hasonlóan a megyei pályaválasztási kiállításra is elkísérjük tanulóinkat. A pályaválasztással kapcsolatos határidőket pontosan betartjuk és betartatjuk szeptember 1-től intézményünkben bevezettük a TÁMOP / programot. A program címe: Modern módszertanokkal a Kisbéri Kistérség tanulóinak fejlődéséért. A programot 5. éve építjük be nevelő-oktató munkánkba, intézményünk pedagógusai közül folyamatosan egyre többen kapcsolódnak be ebbe a tevékenységbe. Intézményünk által vállalt tevékenységek és a bevont pedagógusok: Kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése: Szövegértés-szövegalkotás (anyanyelvi kommunikáció) kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése. Biczóné Zsargó Judit, Herman Jánosné, Pölöskei Józsefné, Volf Árpádné

5 5 Matematika kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése. Jankovics Katalin Idegen nyelv kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése. Budáné Molnár Erika német nyelv, 6. évfolyam Életpálya-építési (kezdeményező készség és vállalkozói kompetencia) kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése. Jaros Sándorné 8. évfolyam Egyéb vállalt területek. Egyhetes témahét magvalósítása: Híres magyarjaink, tudósok, feltalálók március Háromhetes témahét megvalósítása: Környező városaink november Moduláris program megvalósítása: Baracs Zsoltné: Hon-és népismeret Műveltségterület tantárgyi bontás nélkül: Halász György természetismeret 6. oszt. Helyi innováció: színházlátogatás, erdei iskolai program amennyiben a feltételeket meg tudjuk hozzá teremteni. Tanulói laptop program bevezetése, kiterjesztése IKT-val megtartott órák a bevont osztályoknak a program által elvárt mértékben Személyi feltételek A tantestület létszáma 14 fő. Tárgyi feltételek A január 11-én átadott új iskola, jól felszerelt állapotban várja a gyermekeket. A nyár folyamán az szükséges falak átfestése is megtörtént. A szükséges karbantartásokat elvégeztük. Szervezési feladatok Nevelőtestületi megbeszélést minden hónap első hétfőjén tartunk 16 óra 30 perckor. Ez az időpont egyben fogadóóra is. Természetesen szükség esetén ez időponttól eltérően is sor kerülhet szervezési jellegű vagy munkamegbeszélésekre, ha a munka folyamatossága azt kívánja meg. A délutáni foglalkozásokat úgy próbáljuk megszervezni, hogy a tanulók élhessenek a választás lehetőségével, illetve hogy a bakonybánkiaknak a tömegközlekedés ne jelentsen akadályt. Kisebb bakonybánki csoportok alkalmankénti szállításáról a települési önkormányzat mikrobusszal gondoskodik. Folyosó dekorálásáért felelős: Felső tagozat: DÖK Alsó tagozat: osztálytanítók Nevelők ügyeleti rendjének és az ebédeltetési rend elkészítéséért felelős: Herman Jánosné igazgató-helyettes

6 6 Iskolai rendezvények és felelőseik A DÖK felel a következő ünnepélyek lebonyolításáért: Télapó (SZM-mel közösen), Karácsony, Jelmezbál, Móra nap, Föld napja. Az anyák napi ünnepély teljes lebonyolításáért a napközi és az óvoda közösen felel (műsor, ünnepi beszéd). Felelős: Baracs Zsoltné, Jaros Sándorné, Herman Éva Egyéb ünnepélyek, ünnepek Október Herman Jánosné Idősek napja Réde Nagy Mihályné Idősek napja Bakonybánk Jaros Sándorné Karácsonyi műsor Réde: Herman Jánosné Karácsonyi műsor Bakonybánk Jaros Sándorné Március 15. Herman Jánosné Augusztus Herman Jánosné Bánki Donát nap Jaros Sándorné Részvétel különböző tanulmányi-, sport-, közlekedésbiztonsági-, katasztrófavédelmi, versenyeken Felelős: iskolavezetés, érintett pedagógusok A tanév rendje Első tanítási nap: szeptember 2. Utolsó tanítási nap: június 13. Őszi szünet ideje: október 25-től november 4-ig Téli szünet ideje: december 22-től január 6-ig A téli szünet utáni első tanítási nap: január 6. Az első félév január 17-ig tart. Félévi értesítők kiosztásának ideje: január 24-ig Elsős beíratás ideje: rendeletben meghatározottak szerint Tavaszi szünet ideje: április 17-től április 22-ig Tanítási napok száma: 180 Tanítás nélküli munkanapok száma: 5 o Környezetvédelmi nap, o Móra-nap, o Gyermeknap o kirándulás 2 nap

7 7 Ellenőrzési terv Célja: Biztosítani a folyamatos, hatékony munkavégzést. Az ellenőrzést követő értékelés, megbeszélés után nyílik lehetőség a végzett munka megerősítésére, elismerésére, a szükséges korrekciókra. Területe: Minden műveltségi terület Módjai: Óralátogatások, csoportfoglalkozás látogatása, eredménymérés, szóbeli tájékoztatás kérése, tanulók írásbeli munkájának ellenőrzése. A kiemelt munkatervi feladatok folyamatos ellenőrzés tárgyát képezik: - Anyanyelvi kultúra minden területen - Rend és fegyelem alakulása - Egészséges életforma, környezeti kultúra - Napköziben felvállalt feladatok Kiegészítve: - Az adminisztrációs munka naprakész legyen! - Pontos órakezdés és befejezés - Nevelői ügyeleti munka teljesítése Az óralátogatások, csoportfoglalkozások megtekintése az érintettekkel egyeztetett időpontban történik. Az ellenőrzési terv részét képezi a tűzvédelmi és munkavédelmi szemlék megtartása. Osztályfőnökök, osztálylétszámok 1. osztály 18 Biczóné Zsargó Judit 2. osztály 14 Nagy Mihályné 3. osztály 12 Volf Árpádné 4. osztály 15 Pölöskei Józsefné 5. osztály 15 Jankovics Katali 6. osztály 11 Budáné Molnár Erika 7. osztály 14 Baracs Zsoltné 8. osztály 17 Jaros Sándorné Napközis csoportok és vezetőik I. csoport - Baracs Zsoltné II. csoport Herman Éva Szakkörök és vezetőik Tömegsport: Horváth Sándor Ügyes kezek: Pölöskei Józsefné Kézműves szakkör: Jaros Sándorné ECDL: Herman Jánosné Iskolán kívüli szervezésű kulturális tevékenység: Néptánc Baracs Zsoltné Mazsorett Herman Gyöngyi

8 8 Felelősök DÖK: Gyermek- és ifjúságvédelem: Munkavédelmi felelős: Tűzvédelmi felelős: Tankönyvfelelős: Folyóiratfelelős: Pályaválasztási felelős: IVK tanárelnök: Könyvtáros: Horváth Sándor Herman Jánosné Jankovics Katalin Halász György Herman Jánosné Volf Árpádné Jaros Sándorné Nagy Mihályné Volf Árpádné A fenti munkatervet a tantestület augusztus 31-i értekezletén egyhangúlag elfogadta. Réde, szeptember 3. Volf Árpád igazgató