Közzétételi lista 2015/2016. tanév. D-B-M-i Általános Iskola, AMI és Gimnázium. Madocsai Általános Iskolája

Átírás

1 Közzétételi lista 2015/2016. tanév D-B-M-i Általános Iskola, AMI és Gimnázium Madocsai Általános Iskolája /A 229/2012. (VIII. 28.) Kormányrendelet (10. pont, 23. ) szerint:/ I. Felvételi lehetőségek A tanulók felvétele, a tanulói jogviszony keletkezése és megszűnése Az iskolába történő felvételről és átvételről a tankötelezettség és a tanulói jogviszony keletkezésének szabályozása szerint kell eljárni. Tanköteles gyermek felvétele Tankötelessé vált gyermek esetében elsődlegesen mindig az iskola adott épületének körzetébe tartozó tanulókat vesszük fel, körzeten kívül lakó és a vidéki tanulók szüleinek írásban kérvényt kell benyújtaniuk. A kérelmek elbírálása A kérelmeket beérkezési sorrendben iktatjuk és a körzetes beíratás után 15 munkanapon belül dönteni kell a felvételről, illetve elutasításról. Erről a szülőket írásban értesítjük. Az elsős tanulók osztályba és csoportba sorolásáról a szülői kérések figyelembevétele alapján az adott tagintézmény, intézményegység igazgatója dönt. Felsőbb évfolyamra történő tanulói felvétel Felsőbb évfolyamokra történő tanulói felvételnél az egyedi körülmények mérlegelése alapján, az osztályfőnök véleményének kikérésével az adott tagintézmény, intézményegység igazgatója dönt. A tanulói jogviszony megszűnése A tanulói jogviszony megszűnéséről a köznevelési törvény rendelkezik. Napközis, tanulószobai foglalkozásra történő felvétel A tanuló szüleinek a tanév kezdetekor a napközis, tanulószobai foglalkozásra való felvételt írásban kell igényelni.

2 Az iskola arra törekszik, hogy minden szülői kérésnek eleget tegyen, s a napközibe minden tanulót felvegyen. A fenntartó által engedélyezett osztályok száma: 8 Tanulócsoportok száma: napközi: 3 tanulószoba: 2 II. Az intézmények nyitva tartásának rendje Az iskolába az első tanítási óra előtt 15 perccel (7 óra 50 percig) kell a tanulóknak beérkezniük, hogy legyen idejük az első tanítási órára előkészülni. Az iskolában a reggeli ügyelet 7 óra 30 perckor kezdődik. Az ügyeletes tanár utasításainak megfelelően az udvaron, az aulában vagy a tanteremben tartózkodnak. A tanítási órák kezdetét és végét csengőszó jelzi az alábbiak szerint: 1. óra óra óra óra óra óra III. A tanévben tervezett jelentősebb rendezvények időpontjai IDŐPONT MEGNEVEZÉS FELELŐS Aradi vértanúk (okt.6.) 1-4.évfolyamon osztályfőnök, 5-8. évfolyamon: történelem szakos tanár: Október 23. nemzeti ünnep Lovász Magdolna

3 A kommunista és egyéb diktatúrák áldozatai (febr. 25.) 1-4.évfolyamon osztályfőnök, 5-8. évfolyamon: történelem szakos tanár Március 15. nemzeti ünnep Lovász Magdolna A holokauszt áldozatai (április 16.) 1-4.évfolyamon osztályfőnök, 5-8. évfolyamon: történelem szakos tanár Nemzeti Összetartozás Napja (jún.4.) intézményvezető Egyéb iskolai ünnepek megünneplésének időpontja; 1. IDŐPONT MEGNEVEZÉS FELELŐS Tanévnyitó szeptember oszt. osztályfőnök: Szabóné Komáromi Ágota Október október évfolyamon osztályfőnök, 5-8. évfolyamon: történelem szakos tanár Molnár Edit Gólyasimogató október 9. Molnár Edit

4 Világ Gyalogló Nap Boldog Istvánné Papírgyűjtés október 21. DÖK vezető: Molnár Edit Október 23-a október 22. Lovász Magdolna Magyar László verseny november 11. Sebestyénné Venczel Andrea, Molnár Edit Őszbúcsúztató november 20. Soós Ferencné Mikulás december 04. DÖK vezető Molnár Edit Farsang DÖK vezető Óvodások látogatása Munkaközösség vezető Szavalóverseny Lovász Magdolna, Molnár Edit, Soós Ferencné Fordított nap DÖK vezető Környezetismereti verseny /társulási/ szervezése Munkaközösség vezető Nyílt nap intézményvezető Anyák napja osztályfőnökök Majális DÖK vezető, Boldog Istvánné, Dr Volmanné Reich Márta Ballagás Lovász Magdolna, Molnár Edit intézményvezető Tanévzáró oszt. osztályfőnök, intézményvezető

5 IV. Az intézményben a betöltött munkakörök alapján a pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége név feladatkör iskolai végzettség szakképzettség 1. Agócs Mihályné igazgató főiskola, egyetem szakvizsga, biológia-kémia szakos tanár, közoktatás vezetői szakvizsga 2. Boldog Istvánné tanító főiskola tanító - testnev.spec.koll. 3. óvoda pedagógus, tanító - magyar műv.terület, magyar Lovász Magdolna tanár főiskola szakos tanár 4. Molnár Edit tanító, tanár főiskola 5. Sebestyénné Venczel Andrea tanár főiskola 6. Soós Ferencné tanító főiskola tanító - ember és társadalom, magyar-történelem szakos tanár matematika-földrajz szakos tanár tanító- könyvtár,,rajz spec. koll., OKJ:oktatás informatikus

6 7. Szabóné Komáromi Ágota tanár főiskola biológia-kémia szakos tanár 8.. Vörösné Szabó Szilvia tanító főiskola tanító - testnevelés spec. koll. 9. Zemkóné Horváth Zsuzsanna tanító főiskola, szakvizsga tanító - könyvtár spec.koll., preventív és korrektív pedagógiai pszichológia szakvizsga. tanító, 10. Kiss Zsuzsanna tanár főiskola angol szakos tanár 11. Sári Gábor tamár főiskola testnevelés szakostanár Napközis nevelő 12. Biczóné Pető Veronika tanító főiskola, szakvizsga, tanító - orosz, könyvtár szak, közoktatás vezetői szakvizsga 13. Sziliné Boldog Eszter tanító főiskola tanító - rajz spec.koll. tanító testnevelés 14. Cziger Mónika tanító főiskola műveltségterület 15. Nagyné Kovács Zita gyógypedagógus főiskola gyógypedagógia Áttanító kollégák Pámer Mátyás: fizika Beszédes J. Általános Iskolából Rausch-Tinyei Melinda: informatika Kegyes J. Általános Iskolából Szücsné Török Ilona: ének felső tagozaton Beszédes J. Általános Iskolából Gálosi János: technika 7, 8. osztályban Kegyes J. Általános Iskolából Rausch István: rajz és média felső tagozat: Kegyes J. Általános Iskolából

7 Osztályfőnökök Osztály Osztálylétszám Osztályfőnök fő Vörösné Szabó Szilvia 2 15 fő Zemkóné Horváth Zsuzsanna 3 19 fő Soós Ferencné fő Boldog Istvánné fő Kiss Zsuzsanna 6 17fő Szabóné Komáromi Ágota 7 24 fő Sebestyénné Venczel Andrea fő Molnár Edit V. Az országos mérés-értékelés évenkénti eredményei OKÉV mérési eredmények év évfolyam tantárgy intézményi átlag országos átlag községi iskolák átlaga 6. osztály matematika szövegértés osztály matematika szövegértés év

8 6. osztály matematika szövegértés osztály matematika szövegértés év 6. osztály matematika szövegértés osztály matematika szövegértés év 6. osztály matematika szövegértés osztály matematika szövegértés év 6. osztály Matematika szövegértés osztály matematika szövegértés év 6. osztály Matematika szövegértés osztály matematika szövegértés év 6. osztály Matematika szövegértés osztály matematika szövegértés

9 VI. A tanulók le- és kimaradásával, évfolyamismétlésével kapcsolatos adatok évfolyamismétlő: - fő VII. A tanórán kívüli egyéb foglalkozások igénybevételének lehetősége Szakkörök Mindenki számára biztosított a részvétel a szakkörökön és a sportkörökön, különösen szorgalmazzuk a halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek, tanulók részvételét is, a szabadidő hasznos eltöltése érdekében Foglalkozás Matematika szakkör Színjátszó szakkör Angol szakkör Természetismereti szakkör Számítástechnika szakkör Rajz szakkör Sportkör Magyar tehetséggondozó foglalkozás Természetismeret tehetséggondozó foglalkozás Magyar, matematika felvételi előkészítő Vezető tanár Sebestyénné Venczel Andrea, Lovász Magdolna Kiss Zsuzsanna Szabóné Komáromi Ágota Soós Ferencné Rausch István Vörösné Szabó Szilvia, Sári Gábor Molnár Edit Szabóné Komáromi Ágota Molnár Edit, Sebestyénné Venczel Andrea

10 Hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekekkel való foglalkozások szervezése, korrepetálások, egyéni fejlesztések megvalósulása Foglalkozás Vezető tanár Napközi/1. csoport: osztály Napközi/2. csoport: 2. osztály Napközi/3. csoport: 3. osztály Tanulószoba Korrepetálások: matematika Korrepetálás: magyar: Korrepetálás: biológia: Korrepetálások: kémia: Korrepetálások: 1-4. osztály Kompetencia fejlesztés Biczóné Pető Veronika Cziger Mónika Sziliné Boldog Eszter Lovász Magdolna Molnár Edit Szabóné Komáromi Ágota Agócs Mihályné Sebestyénné Venczel Andrea Molnár Edit Szabóné Komáromi Ágota Agócs Mihályné osztályfőnökök minden pedagógus Iskolán kívüli lehetőségek: néptánc zeneiskola

11 VIII. A hétvégi házi feladatok és az iskolai dolgozatok szabályai Az 1-8. évfolyamokon a szünetekre (őszi, téli, tavaszi, nyári) és hétvégére nem adunk írásbeli házi feladatot, kivéve ha hetente egy óra van az adott tárgyból. A házi feladat az ismeretek megerősítését, elmélyítését, a gyakorlást szolgálja. Az otthoni tanulásra fordított idő 1. évfolyamon 45 perc, 2-4. évfolyamokon 60 perc, 5-8. évfolyamokon 90 perc javasolt. A pedagógus ellenőrzi a házi feladatot, de érdemjeggyel nem értékeli Szorgalmazzuk a feladatok elvégzését a feladás napján megoldani Iskolai dolgozatok Az osztályozás alapja az alsó és felső tagozaton azonos: 0-30 % % % % % 5 Témazáró dolgozatot előzetes bejelentés után íratunk. Az 1-4. évfolyamokon egy, az 5-8. évfolyamokon két témazáró dolgozatnál nem íratunk egy nap. A fogyatékkal élő, a tanulásban akadályozott és a részképesség zavaros (diszlexiás, diszgráfiás, diszkalkuliás) tanulók esetében differenciált számonkérést alkalmazunk. Például lehetőséget biztosítunk a szóbeli számonkérésre, több időt adunk a dolgozat megírására, segítünk a szöveg értelmezésében, stb. A témazárók értékelése legkésőbb két héttel a megíratásuk után történik. IX. Az osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményeit, a tanulmányok alatti vizsgák tervezett ideje Osztályozó vizsgázni kell, ha: Az igazgató felmenti a tanulót a tanórai foglalkozásokon való részvétel alól (magántanuló). Az igazgató engedélyezte, hogy a tanuló egy vagy több tantárgyból a tanulmányi

12 követelményeket az előírtnál rövidebb idő alatt teljesítse. Egy tanítási évben 250 óránál többet mulasztott a tanuló. Az osztályozó vizsgát az osztályozó értekezlet előtt bonyolítjuk le Osztályozó vizsga előtt 1 hónappal tájékoztatjuk a tanulót és a szülőt a vizsga időpontjáról, a tantárgyi követelményekről, és a használható eszközökről Az osztályozó vizsga szóbeli és írásbeli részből áll, melyre a tanuló felkészülési időt kap. Az osztályozó vizsga a szaktanár és vizsgaelnök jelenlétében történik X. Az iskolai osztályok száma és az egyes osztályokban a tanulók létszáma Osztályok száma: 8 1. osztály: 12 fő 5.osztály: 20 fő 2. osztály: 15 fő 6.osztály: 17 fő 3. osztály: 19 fő 7.osztály: 24 fő 4. osztály: 14 fő 8.osztály: 15 fő Alsó tagozat: 60 fő Felső tagozat: 76 fő Össz.: 136 fő XI. A 2015/2016. tanév rendje Tanítási napok szünetek: Tanítási napok száma az általános iskolákban: 181 nap A szorgalmi idő első tanítási napja: szeptember 1. (kedd)

13 utolsó tanítási napja: június 15. (szerda) A tanítási év első féléve január 22-ig tart. Az iskolák január 29-ig értesítik a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről. A tanítási évben a tanítási napokon felül a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra az általános iskolában öt munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni. Tanítási szünet Az őszi szünet október 26-tól október 30-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 22. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap november 2. (hétfő). A téli szünet december 21-től december 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap január 4. (hétfő). A tavaszi szünet március 24-től március 29-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap március 30. (szerda). A szünetek napjai, ha azok munkanapra esnek, az iskolának szükség esetén gondoskodnia kell a tanulók felügyeletéről. A jogszabály által országosan egységesen elrendelt munkanap-áthelyezést az Nkt. 30. (1) értelmében a nevelési-oktatási intézményekben is alkalmazni kell.

14 Vizsgák IDŐPONT VIZSGA január 2. hete június 1. hete Osztályozóvizsga augusztus utolsó hete Javítóvizsga XII. Mérések: Kompetenciamérés (országos) Időpont Megnevezés Felelős május 25. Szövegértési és matematikai alapkészségek mérése a 6, 8. évfolyamokon Soós Ferencné Szabóné Komáromi Ágota május 25. Kompetenciamérés a 4. évfolyamokon Boldog Istvánné május 18. Írásbeli idegen nyelvi mérést Kiss Zsuzsanna Belső mérések időpontjai Időpont Megnevezés Felelős Mérések az alsó tagozaton: Matematika oszt. tanító Matematika , 3. oszt. tanítók Környezetismeret 4. oszt. Soós Ferencné DIFER 1. oszt évvégi mérés Zemkóné Horváth Zsuzsanna Mérések a felső tagozaton: Biológia Szabóné Komáromi Ágota

15 Mérési feladatok október 9-ig a tanulók eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében az 1. osztályosok közül azok számának a felmérése, akiknél az alapkészségek fejlesztését a későbbiekben hangsúlyosabban támogatni kell a DIFER-rendszer alkalmazásával. Az érintett tanulók létszámának jelentése az OH-nak október 22-ig, a DIFER-vizsgálatok elvégzésének határideje: december 4-ig. Az Nkt. 80. (1) bekezdése alapján, a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet (a továbbiakban: miniszteri rendelet) 79. (6) bekezdésében foglaltak szerint a 2015/2016. tanévben országos mérés, értékelés keretében meg kell vizsgálni a szövegértési és a matematikai eszköztudás fejlődését a hatodik, a nyolcadik tanulóra kiterjedően. A mérés elvégzésének határideje: 2016 május 25. Az általános iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében le kell folytatni az Oktatási Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi mérést máj. 18-án A tanulók fizikai állapotát felmérő, évi egy alkalommal sorra kerülő vizsgálat: január 6. és jún.1 között felső tagozaton /NETFITT/

16 XIII. Az iskolai tanítás nélküli munkanapok időpontja, felhasználása TANÍTÁS NÉLKÜLI MUNKANAPOK Pedagógiai célra felhasználható tanítás nélküli munkanapok: dec. 12. /szombat/ Tanfelügyelet, pedagógusminősítés jan. 25. /hétfő/ márc. 23./ csütörtök/ jún. 14 / kedd május 27. A tanév első félévének értékelése Tanulásmódszertani jó gyakorlatok Adminisztrációs nap DÖK nap XIV. A tanév kiemelt feladatai Törvényi előírásokból adódó feladatok Az egész napos iskola és a tanulók 16 óráig történő délutáni foglalkozásainak megszervezése A tanulók másnapi tanórákra való felkészülését támogató délutáni foglalkozásokat, tanulószobai órákra a tanulókat minél nagyobb létszámban kell bevonni. Lehetőséget kell biztosítani mindenkinek az eredményes felkészülésre. A jelentkezők számának függvényében differenciálni kell a csoportokat a tanulók haladási tempója szerint.

17 Hit-és erkölcstan, erkölcstan tantárgyak oktatásának megszervezése az 1-2-3, évfolyamon Az előző év tapasztalatai alapján az oktatás megszervezése. Az intézmény iskolájában az erkölcstan mellett a református felekezet hitoktatója tart órákat. Az erkölcstan órák megtartását és értékelését az osztálynaplóban dokumentálják a tantárgyat tanítók, a hit- és erkölcstan órák dokumentálása a szabadon választott órák naplójában történik. Ezeket a naplókat a hitoktatók vezetik. Az alapfokú művészetoktatásban való részvétel támogatása Minden esetben ingyenes a hátrányos helyzetű és a halmozottan hátrányos helyzetű tanuló részére az első alapfokú művészetoktatásban való részvétel. (2011. évi CXC. tv. 16. (3) Intézkedési terv készítése az országos kompetenciamérés eredményei alapján Az általános, a középfokú iskola igazgatója az Oktatási Hivatal által feldolgozott és közzétett tanulói és intézményi adatok alapján, elemzi az intézmény pedagógiai munkáját és intézményi intézkedési tervben határozza meg az intézményi pedagógiai munka eredményességének fejlesztése érdekében szükséges intézkedéseket. Az elemzést is tartalmazó intézményi intézkedési tervet az igazgató június 10-éig készíti el, majd a nevelőtestület véleményének figyelembevételével június 30-ig véglegesíti és megküldi a fenntartójának A 2015/16. évi Szakmai ellenőrzésekre való felkészülés A pedagógus életpálya-modell bevezetéséhez kapcsolódó tanfelügyeleti ellenőrzések teljesítéséhez a pedagógusokat meg kell ismertetni az ellenőrzések tartalmával, formájával. A 2015/16. évi minősítővizsgák, minősítési eljárásokra való felkészülés A pedagógus életpálya modellbe való bekapcsolódáshoz a tantestület felkészítése, az Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez című kiadvány módosításainak és tartalmának megismerése

18 XV. A 2015/2016. tanévben a kompetencia alapú oktatás az alábbi osztályokban és területeken kerül bevezetésre 1. osztályban teljes tanévi óraszámban szövegértés- szövegalkotás kulcskompetencia területen bevezeti: Vörösné Szabó Szilvia 2. osztályban teljes tanévi óraszámban matematika kulcskompetencia területen bevezeti: Cziger Mónkia 3. osztályban teljes tanévi óraszámban matematika kulcskompetencia területen bevezeti: Soós Ferencné 3. osztályban szociális kompetencia és életvitel területen művészetek műveltségterületen bevezeti: Sziliné Boldog Eszter 4. osztályban teljes tanévi óraszámban szövegértés- szövegalkotás kulcskompetencia területen bevezeti: Boldog Istvánné 5. osztályban teljes tanévi óraszámban szövegértés- szövegalkotás kulcskompetencia területen bevezeti: Lovász Magdolna 6. osztályban szövegértés-szövegalkotás kulcskompetencia B modul matematika műveltségterületen bevezeti: Sebestyénné Venczel Andrea 6. osztályban idegen nyelv (angol) területen a kompetencia alapú oktatás bevezetése bevezeti: Kiss Zsuzsanna XVI. Továbbtanulási mutatók év gimnázium szakközépiskola szakiskola össz. létszám

19 Madocsa, szeptember. 1. Agócs Mihályné tagintézményvezető