MÜL1 - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról

Átírás

1 NYME 900 Sopron Bajcsy-Zsilinszky u... MÜL - Felmérés a hallgatók intézményválasztás motivációiról RH-77-/0. Felmérési eredmények kiértékelése - Mezőgazdaság- és Élelmiszertudományi Kar - 0 Ez az összesítés az elsőéves hallgatók körében végzett szak- és intézményválasztás motivációira vonatkozó felmérés eredményeit tartalmazza. A jelentés a következő részekből áll: - az egyes kérdésekre adott válaszok száma, statisztikai jellemzői és hisztogramjai - skálázott kérdések profilvonal-ábrája - végül a nyitott kérdésekre kapott szöveges válaszok. A felmérés az EvaSys felméréskészítő és kiértékelő rendszerrel készült. NymE, Rektori Hivatal Sopron, 0. október

2 RH_MIN Mezőgazdaság- és Élelmiszertudományi Kar - 0 () Válaszadók száma = 6 RH_MIN, Mezőgazdaság- és Élelmiszertudományi Kar - 0 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Skála % 0% 0% 0% % Hisztogram Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl. elt. tart.=tartózkodás. Kérjük, jelölje meg, melyik alapképzési/felsőfokú szakképzési szakra, munkarendre és karra nyert felvételt..) Munkarend: nappali 6.% n= részmunkaidős.6%.) Finanszírozási forma: állami ösztöndíjas/támogatott 7% n=6 rész/önköltséges %. Szakok.8) MÉK: állattenyésztő mérnöki 8.9% n=6 élelmiszermérnöki.% gazdasági és vidékfejlesztési agrármérnöki.% környezetgazdálkodási agrármérnöki 6.% mezőgazdasági és élelmiszeripari gépészmérnöki.6% mezőgazdasági mérnöki.% növénytermesztő mérnöki.8% fsz_élelmiszermérnök.8% fsz_gazdasági és vidékfejlesztési agrármérnök 7.% fsz_környezetgazdálkodási agrármérnök 7.% fsz_ mezőgazdasági mérnök.6% fsz_növénytermesztő mérnök.8%. Szak és intézményválasztás motivációi EvaSys kiértékelés Oldal

3 RH_MIN, Mezőgazdaság- és Élelmiszertudományi Kar - 0.) Miért választotta a Nyugat-magyarországi Egyetemet/Kart? (Kérjük, jelölje meg a legjellemzőbbeket, maximum -at.) itt indítanak olyan szakot, amelyet tanulni szeretnék 66.% azt hallottam, hogy magas színvonalú képzés folyik 0% szüleim/ismerőseim is ezen az egyetemen/karon végeztek 7.9% piacképes oklevelet lehet szerezni.% tanáraim javasolták 0% közel van a lakóhelyemhez 8.6% a diákhagyományokért 8.9% ide volt esélyem bejutni.% egyéb 7.% n=6.) Miért jelentkezett erre a szakra? (Kérjük, jelölje meg a legjellemzőbbeket, maximum -at.) az érdeklődési körömnek megfelelő ismereteket ad 87.% a szakon szerezhető oklevél a hivatásom gyakorlásához szükséges.9% piacképes oklevelet nyújt.9% itt végzett hallgatók ajánlották.6% ismerőseim/barátaim javasolták.% szüleim tanácsolták 0.7% n=6.) Mikor döntötte el, hogy erre a szakra jelentkezik? gyerekkorom óta, erre készültem.8% középiskolás tanulmányaim megkezdésekor.% középiskolás tanulmányaim utolsó évében 7.% a jelentkezést megelőző utolsó hónapban 9.% egyéb 6.% n=6.) A felvételi lapon a szakot hányadik helyen jelölte meg? első 7% második 7.9% harmadik.% negyedik 0% egyéb.8% n=6.) A választásában befolyásolta a képzés helye, a város? igen, nagymértékben.7% igen, de nem döntő szempontként.% kismértékben.% egyáltalán nem 8.6% n=6.6) Hányadik alkalommal jelentkezett erre a szakra? most először 9.% többször.% n=6 nem szeretnék válaszolni.6% EvaSys kiértékelés Oldal

4 RH_MIN, Mezőgazdaság- és Élelmiszertudományi Kar - 0. Karrierépítés.) Milyen mesterképzési/alapképzési szakon folytatná szívesen tanulmányait egyetemünkön? Ha igen, akkor jelölje meg a képzési területet, max. -at. agrár 69.6% n=6 bölcsészettudomány.% informatika.8% közigazgatási.% gazdaságtudományok.% műszaki 7.% művészet 7.% pedagógusképzés.6% sporttudomány 0.7% társadalomtudomány.8% természettudomány 6.8% még nem tudom.%.) Mit vár a felsőfokú végzettségtől, az oklevéltől? (Kérjük, jelölje meg a legjellemzőbbeket, maximum -at.) tudjak a végzettségnek megfelelő munkát vállalni 7% lehetőséget ad a továbbtanuláshoz 8.6% többet tudjak a szakmáról, érdeklődési területemről 7.% a vállalkozásomhoz/munkámhoz szükséges.9% a felsőfokú végzettséget egzisztenciális követelménynek tartom.% egyéb.6% n=6. Nyilvánosság.) egyetem/kar honlapja nem motivált.8% 8.9%.6% % 0.8% nagyban motivált n= átl.=.9 md= elt.=..) felvi.hu 9.% 7.%.% 8.9% 8.9% n= átl.=. md= elt.=..) egyéb honlap 6.9% 6.8% 0.%.%.% n= átl.=.7 md= elt.=.09.) ismerősök, rokonok, család 8.% 0.% 6.% 6.% 8.8% n=9 átl.=.7 md= elt.=..) középiskolámban javasolták tanáraim, diáktársaim 8.%.%.6% 6.% 8.% n=8 átl.=.9 md= elt.=..6) itt végzett hallgatók tanácsolták.8% 8.%.%.6% 0.8% n=8 átl.=.6 md= elt.= EvaSys kiértékelés Oldal

5 RH_MIN, Mezőgazdaság- és Élelmiszertudományi Kar - 0.7) TV 66%.8% 7%.%.% n=7 átl.=.6 md= elt.=0.99.8) rádió 68.%.9%.9%.% 0% n=7 átl.=. md= elt.=0.8.9) sajtó.% 9.%.9%.% 6.% n=7 átl.=.87 md= elt.=..0) felvételi tájékoztató 6% % % 0% 8% n=0 átl.=. md= elt.=..) egyetemi/kari kiadványok.7% 6.% 6.%.% 8.6% n=9 átl.=.96 md= elt.=.67.) egyetemi/kari nyílt nap 6.8% 6.% 0.6%.8%.% n=7 átl.=.6 md= elt.=.7.) középiskolában tartott NymE/kar szakbemutató előadása 67.% 8.7% 0.9% 0.9%.% n=6 átl.=.7 md= elt.=.7.) EDUCATIO (egyetemi, főiskolai börze) 6.%.% 8.9%.% 6.7% n= átl.=.89 md= elt.=..) egyéb pályaválasztási kiállítás 7.% 6.7%.% 6.7%.% n= átl.=.8 md= elt.=.08.6) Ön szerint a többi egyetemhez képest milyen a megítélése az NymE-nek? kevésbé jó.9%.9%.%.% 7.8% nagyon jó n= átl.=.9 md= elt.=0.88.7) Milyen gyakran találkozik a Nyugat-magyarországi Egyetem nevével? ritkán.9%.8% 7.7% 0.% 6.% gyakran n= átl.=.7 md= elt.= Általános információ 6.) Kapott többlet pontot a felvételin? igen 8.% n=6 nem.8% EvaSys kiértékelés Oldal

6 RH_MIN, Mezőgazdaság- és Élelmiszertudományi Kar ) Többlet pontot kaptam: emelt szintű érettségiért 0.7% középfokú nyelvvizsgáért 6% felsőfokú nyelvvizsgáért.% tanulmányi versenyért.7% sporteredményért 7.% OKJ/technikusi szakképesítésért 8.% n=7 előnyben részesítés okán (hátrányos helyzet,fogyatékosság miatt).% 6.) Neme: fiú.% lány 8.% n= 6.) Magyar állampolgár? igen 96.% nem.8% n= 6.) Kérjük, jelölje meg, hogy melyik megyéből érkezett! Borsod-Abaúj-Zemplén.9% Nógrád.7% Szabolcs-Szatmár-Bereg.9% Békés.9% Csongrád.9% Fejér.7% Komárom-Esztergom.6% Veszprém.7% Győr-Moson-Sopron 6.% Vas.% Zala.6% Baranya.9% Budapest főváros.6% Pest.6% n= EvaSys kiértékelés Oldal

7 RH_MIN, Mezőgazdaság- és Élelmiszertudományi Kar - 0 Profil Alegység: Tanár neve: Kurzus neve: (felmérés neve) RH_Minőség RH_MIN Mezőgazdaság- és Élelmiszertudományi Kar - 0. Nyilvánosság.) egyetem/kar honlapja nem motivált nagyban motivált n= átl.=.9.) felvi.hu n= átl.=..) egyéb honlap n= átl.=.7.) ismerősök, rokonok, család n=9 átl.=.7.) középiskolámban javasolták tanáraim, diáktársaim n=8 átl.=.9.6) itt végzett hallgatók tanácsolták n=8 átl.=.6.7) TV n=7 átl.=.6.8) rádió n=7 átl.=..9) sajtó n=7 átl.=.87.0) felvételi tájékoztató n=0 átl.=..) egyetemi/kari kiadványok n=9 átl.=.96.) egyetemi/kari nyílt nap n=7 átl.=.6.) középiskolában tartott NymE/kar szakbemutató előadása n=6 átl.=.7.) EDUCATIO (egyetemi, főiskolai börze) n= átl.=.89.) egyéb pályaválasztási kiállítás n= átl.=.8.6) Ön szerint a többi egyetemhez képest milyen a megítélése az NymE-nek? kevésbé jó nagyon jó n= átl.=.9.7) Milyen gyakran találkozik a Nyugat-magyarországi Egyetem nevével? ritkán gyakran n= átl.= EvaSys kiértékelés Oldal6

8 RH_MIN, Mezőgazdaság- és Élelmiszertudományi Kar - 0 Hozzászólások jelentése 7. Egyéb észrevétel 7.) Milyen említésre méltó pozitív vagy negatív benyomások érték az egyetemmel/karral kapcsolatban? Kérjük, részletezze: Ami a leginkább meglepett, hogy itt minden diák köszön egymásnak, még akkor is, ha nem ismerik egymást. Annak ellenére, hogy a médiában vagy a közéletben kevésbé hangoztatják a NymE-MÉK milyenségét, fontosnak tartom leírni, hogy mennyire kellemesen csalódtam! Rendkívül segítőkészek a hallgatótársaim és a tanárok is arra törekednek, hogy segítsék tanítványaikat. A családias hangulat áthatja a mindennapokat, amitől jó érzés bejárni órákra. Barátságos, közvetlen hallgatók és tanárok. Egyedülálló hagyományok és szokások. Van az egyetemnek egy átható légköre ami a Gazdász lét köré épül, és ezt más egyetemeken nem lehet átérezni. Csak pozitív dolgokat tapasztaltam eddig. Két évig tanultam már egy másik felsőoktatási intézményben, és bátran mondhatom, hogy minden sokkal jobb itt az egyetemen: a szervezés, az órák, a tanárok. Negatívum eddig engem nem ért itt! :) Családias hangulat, festői környezet (Móvár). Családias, de szigorú oktatás rendszerrel, egyedül a kolesz állapota az ami lehangoló. Diáktársak nagyon segítőkészek, mindig jó a hangulat és ha elakadtam valamiben, tudok segítséget kérni. Tanárok nem elérhetetlenek, ha kell, meg lehet találni őket egyszerűen és segítséget nyújtanak. Elsősorban az idejáró diákokkal ismerkedtem meg, akikkel hamar barátságot kötöttünk, és úgy gondolom igazán jó társaság vesz körül az Egyetemen. Eddig negatív benyomásom szinte nem is volt, mindenhez pozitívan állok hozzá, így pozitív dolgok is jönnek vissza. Mindenki nagyon kedves és segítőkész! Mindenképpen pozitívnak mondhatom a családias légkört és a jó hangulatú, szervezésű Balektábort. Nagyon pozitív hogy bárkitől kérhetek segítséget. Segítőkész emberekkel találkozok nap mint nap. Nagyon segítőkész volt a takarítónőtől, a tanulmányi osztályon át, a dékánig mindenki! Nagyon szépek az épületek. Csodálatos a vár. Jó hangulatúak az előadások. Sok potitív példa van az ember előtt ami segít a tanulásban. Negatív benyomásom nem volt. Nagyon izgultam az első nap, de pozitív élményeim voltak. Nagyon kedvesek és segítőkészek a tanárok, nagyon jó az egyetemi légkör, szívesen veszek részt az előadásokon. Negatív: a kormány kevésbé támogatja az agrárt, kétségesek az elhelyezkedési lehetőségek. Pozitív: egyetem hangulata (konkrétan Mosonmagyaróvár), a hagyományok és a diákok összetartozása, családias környezet Nekem nagyon pozitív, hogy az egyetemen tanító tanárok, dékánok, adjunktusok milyen odaadóan beszélnek az Egyetemről, az egyetemen folyó oktatásról. Pozitív élmény: az oktatók oktatóként viselkednek, és embernek nézik a diákokat. Lehet velük beszélgetni, és jól adják le az anyagot. Pozitív: mindenki -akivel eddig találkoztam- nagyon kedves Negatív: a honlap nem/ritkán frissül, ex-dolgozók még fent vannak, újak nincsenek... illetve negatív, hogy látogatható csoportos sportfoglalkozások száma igencsak csekély. Illetve számomra- akinek mondjuk egy aerobic, jóga stb. lenne érdekes, semmi lehetőség nincs. Közösségkovácsoló ereje lenne, ha az egyetem keretein belül egyetemistáknak lenne ilyen délutáni programlehetőség. (vagy legalább szerződést kötni egy óvári fitness/mozgáscentrummal, hogy az egyetem hallgató kedvezményesen vehessenek ott bérletet) Személy szerint pozitívnak tartom a családias hangulatot, és a tanárok (többségének) közvetlen viselkedését. A nyelvtanulás is jó lehetőség, a Gazdász Szövetség segítsége szintén. Tetszik a Tanárok hozzáállása és a környezet EvaSys kiértékelés Oldal7

9 RH_MIN, Mezőgazdaság- és Élelmiszertudományi Kar ) Milyen fejlesztési javaslatai lennének az egyetem/kar PR tevékenységével kapcsolatban? A kollégium állapotának javítása nagyon sokat számítana... Fejlesztés: levelező képzésen előre elküldeni az anyagot a diákoknak, hogy legyen időnk belenézni a konzultáció előtt. Így már célirányos kérdéseket tehetnénk fel a nem teljesen érthető részekre. Az oktatóknak is egyszerűbb lenne, mert nem az összes anyagot kellene ledarálni az idő rövidsége miatt, hanem csak azt, ami olvasás útján nem érthető. Kolesz felújítása, az A-épületé, sokan szívesen laknának benne, inkább mint a B- ben ( talán azért mert az az épület már így is annyi emléket őriz, a régi kollégiumosokról). Kollégiumban ingyenes wi-fi használat, valamint az egyetem területén. Mi az a PR tevékenység? Még nem tudtam objektív véleményt kialakítani. Nincs javaslatom. Nincs ötletem. Nincs. Saját tapasztalataim után úgy gondolom, hogy egy felvételi előtt álló diák szeretne minél jobban belelátni az egyetem mindennapjaiba, melyet úgy érhet el legkönnyebben, ha az egyetem a lehető legtöbb publikus információt osztja meg a néppel. :-) Értem ezalatt azt, hogy a Facebook oldalt gyakrabban kellene frissíteni, kapcsolatot teremteni az (esetleges) jövendőbeli hallgatókkal, illetve a meglévő hallgatókkal, hogy mindenki megfelelően legyen informálva. Ezáltal sokkal tovább terjedhet az egyetem milyenségének híre, ami itt "élő" hallgatóként az egyetem előnyére válna. Tudom, hogy már nem kötelező a nyelvoktatás az egyetemeken, de én örülnék neki, ha franciát, angolt vagy akár németet lehetne tanulni. Több nagyobb szabású rendezvény szervezése a diákéletet is beindítaná, illetve ezen programok reklámjával találkoznának a még középiskolások is, ami a későbbi felvételizők számának növekedésében jelentkezhetne. Nem gondolok igen nagyszabású dologra, csak pl. egy nevesebb előadót felkérni egy nyílt előadás tartására. (Mivel nyílt lenne, jöhetnének nem csak egyetemisták, hanem érdeklődök is..stb) Illetve facebook aktivitást kellene növelni. Más egyetemek programjairól mindig olvasok facebook-on, vagy ha nem is program, de valamit közzétesznek. Pl. Semmelweis Egyetem közzétesz egy érdekes cikket az orvostudománnyal kapcsolatban. Tehát nem kell, hogy szorosan a diákélethez/egyetemhez fűződő hozzászólások legyenek ezek, de manapság már az adott intézmény facebook aktivitása igencsak meghatározója az intézménynek. (Egy hallgatói önkormányzatost is fel lehet erre a munkára kérni...) Amennyiben létezik ilyen, úgy az előzőket hagyják figyelmen kívül, és hozzászólásomat úgy módosítanám, hogy reklámozzák jobban a facebook oldalukat :) Több személyes megjelenés a középiskolákban, valamint az egyetem múltjának megismertetése országos szinten a jövőben érettségizők és jelentkezők felé. nincs EvaSys kiértékelés Oldal8