Egészségügyi Kar. Felsőoktatási szakképzés Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés

Átírás

1 Egészségügyi Kar Felsőoktatási szakképzés Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés Alapképzések Ápolás és betegellátás szak o Ápoló szakirány o Mentőtiszt szakirány o Szülésznő szakirány Egészségügyi gondozás és prevenció szak Egészségügyi szervező szak Szociális munka szak Mesterképzés Ápolás mesterképzési szak Egészségügyi szociális munka szak Szociális munka és szociális gazdaság szak Szakirányú továbbképzések Addiktológiai konzultáns Akut betegellátó Alkalmazott szociális gerontológia Egészségügyi rehabilitációs menedzser Ifjúsági védőnő Interdiszciplináris közösségi munk Iskolai szociális munka Kisebbségi-esélyegyenlőségi tanácsadó Közösségi animátor Munkaerőpiaci tanácsadó Terepgyakorlat-vezetés 1

2 SZOCIÁLIS ÉS IFJÚSÁGI MUNKA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS Felsőoktatási szakképzés megjelölése: Indított szakirányok: Képzési terület: Besorolási szak: Képzési ciklus: Képzési forma (tagozat): Szakért felelős kar: Szakfelelős neve: Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés Ifjúságsegítő Szociális munka Társadalomtudomány Ifjúságsegítő szakirányon további képzési területek: pedagógusképzés, bölcsészettudomány szociális munka, szociálpedagógia Ifjúságsegítő szakirányon további besorolási szak: óvodapedagógus, tanító, andragógus, pedagógus Felsőoktatási szakképzés teljes idejű (nappali), részidejű (levelező) Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar Dr. Fábián Gergely Képzési helyek: Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Kar Debrecen Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar Nyíregyháza Debreceni Egyetem Gyermeknevelési és Felnőttképzési Kar Hajdúböszörmény Képzési idő: Az oklevélhez szükséges kreditek száma: Összes kontaktóra száma: Szociális munka szakirányon Ifjúságsegítő szakirányon 4 félév 120 kredit teljes idejű képzésben: 1514 óra részidős képzésben: 595 óra. teljes idejű képzésben 1568 óra részidős képzésben 600 óra. Szakmai gyakorlat ideje, kredit értéke, jellege: Teljes idejű képzésben 560 óra, részidős képzésben 240 óra 30 kredit értékű összefüggő szakmai gyakorlat. A szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés képzési és kimeneti követelményei a 39/2012 (XI. 12.) EMMI rendelet 2. sz. melléklete alapján: SZOCIÁLIS ÉS IFJÚSÁGI MUNKA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS 1. A felsőoktatási szakképzés megnevezése: szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés (Social and Youth Work at ISCED level 5) 2. A szakképzettség oklevélben történő megjelölése: - szakképzettségek: - felsőfokú szociális munkás asszisztens - felsőfokú ifjúságsegítő asszisztens - a szakképzettség angol nyelvű megjelölése: - Social Work Assistant - Youth Work Assistant - választható szakirányok: szociális munka (Social Work), ifjúságsegítő (Youth Work) 2

3 3. Képzési terület: társadalomtudomány; ifjúságsegítő szakirányon további képzési terület: pedagógusképzés, bölcsészettudomány; Képzési ág: szociális, ifjúságsegítő szakirányon további képzési ág: óvodapedagógus, tanító; pedagógia és pszichológia; Besorolási alapképzési szak: szociális munka, szociálpedagógia; ifjúságsegítő szakirányon további besorolási szak: óvodapedagógus, tanító, andragógia, pedagógia; A felsőoktatási szakképzettséggel legjellemzőbben betölthető FEOR szerinti munkakör(ök): szociális munka szakirányon 3221 Irodai szakmai irányító, felügyelő 3511 Szociális segítő 3512 Nevelőszülő, főállású anya 3520 Munkaerő-piaci szolgáltatási ügyintéző 3639 Egyéb máshova nem sorolható üzleti jellegű szolgáltatás ügyintézője ifjúságsegítő szakirányon 2499 Egyéb szakképzett oktató, nevelő 3515 Ifjúságsegítő 3410 Oktatási asszisztens 3719 Egyéb művészeti és kulturális foglalkozású 3910 Egyéb ügyintéző 4. A képzési idő félévekben: 4 félév A felsőoktatási szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma: 120 kredit - az elméleti és gyakorlati képzés aránya: 55% 45%; - az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama teljes idejű képzésben: 1 félév, legalább 560 óra. Részidős képzésben a szakmai gyakorlat: hat hét, legalább 240 óra. Részidős képzésben az összefüggő gyakorlat időtartama három hét; - a besorolási szakon való továbbtanulás esetén a beszámítandó kreditek száma: legalább 90 kredit; - a képzési terület szerinti továbbtanulás esetén beszámítandó kreditek száma: legalább 30 kredit. 5. A különböző képzési formák megszervezésére vonatkozó egyéb követelmények: Részidős képzésben a tanóra száma a teljes idejű képzés óraszámának legalább 30%-a. 6. A felsőoktatási szakképzés célja: A felsőoktatási szakképzés célja olyan szociális és ifjúsági szakemberek képzése, akik szakirányú felsőfokú végzettségű szakemberek irányítása mellett részfeladatok vállalására képesek. A végzettek részt vesznek az alapvető emberi jogokon, a társadalmi igazságosságon alapuló, korszerű szociális munkában. Önismeretet és alapkészségeket szereznek a szociális munka alapértékeinek gyakorlati megvalósításához. Ismerik és használják a szakmában alapvető, releváns információforrásokat és az adminisztrációt. Megfelelő szociológiai, társadalompolitikai, pszichológiai, jogi, pedagógiai ismeretek birtokában képesek diplomás szakember felügyelete mellett az emberek szociális és mentális problémáit kezelni. Képesek az érintettekkel és egyéb szakemberekkel együttműködésben fejlesztő-segítő beavatkozásra, közösségi aktivitás generálására, helyi társadalom szerepvállalásának elősegítésére, különböző társadalmi csoportok együttműködésének facilitálására. 7. A képzésben elsajátítandó kompetenciák a) megszerezhető tudás, ismeret, tapasztalat: szociális munka szakirányon - a szociális munka részfeladatainak vállalásához szükséges társadalomismereti, pszichológiai, szociálpolitikai, jogi, igazgatási és pedagógiai felkészültség; - a szociális ágazatban működő civil, nonprofit és egyházi szektor szervezeteinek, működésének és jellemzőinek ismerete; - a különböző társadalmi csoportok (pl. vallási, etnikai) kultúrájához kapcsolódó ismeretek 3

4 - tájékozottság az alapvető emberi szükségletek, a szociális problémák és az ezekkel összefüggő társadalmi jelenségek területén; - a szolgáltatást igénybe vevők problémái iránti érzékenység, a szocializációs, életvezetési és mentálhigiénés nehézséggel küzdők támogatása; - tájékozottság a szociális munka adminisztrációjában; - felkészültség olyan információk gyűjtésében és adminisztratív úton történő feldolgozásában, amelyek a szociális alapszolgáltatásban, a szakellátásban, és más, hivatali szociális adminisztrációban részfeladatként jelen vannak; - jártasság a korszerű informatikai technikákban; - felkészültség a szociális munka alapkészségeinek alkalmazásában (önismeret, kapcsolatteremtés, kommunikáció, empátia); - felkészültség a személyközi viszonyokban általánosan elfogadott normák, szabályok valamint a Szociális munka Etikai kódexében megfogalmazottak alkalmazására; ifjúságsegítő szakirányon - az ifjúságüggyel összefüggő folyamatokban, fejlesztő beavatkozásokban, programokban, projektekben való együttműködés, feladatvállalás; - a környezetében, mindennapos tevékenységében megjelenő emberi jogi vonatkozású kihívások felismerése, az emberi jogok képviseletére és védelmezésére való felkészültség; - a civil, nonprofit és egyházi szektor szervezeteinek, működésének és jellemzőinek ismerete; - a különböző társadalmi csoportok (pl. vallási, etnikai) kultúrájához kapcsolódó ismeretek a szolgáltatást igénybe vevők problémái iránti érzékenység, a szocializációs, életvezetési és mentálhigiénés nehézséggel küzdő fiatalok támogatása; - a gyermek- és ifjúsági munkával, az önkéntességgel foglalkozó intézmények közötti eligazodási képesség; - az ifjúsági folyamatok generálása, az ifjúság érzékenyítése, a fiatalok önkifejezési törekvéseinek támogatása; - az ifjúsági munka módszereinek, eljárásainak alkalmazása; - ifjúsági programok, rendezvények szervezése; - az aktuális infokommunikációs technológiák (népszerű online és mobiltechnológiai alkalmazások) használata; - a nem-formális tanulási környezetben alkalmazott módszerek használata; - saját tanulási folyamatának önálló, hatékony irányítása; b) jártasság, képesség: szociális munka szakirányon - szociális szolgáltatásokat nyújtó illetve azokkal kapcsolatban álló intézményekben a szociális munka részfeladatainak ellátására; - szociális területeken megjelenő adminisztratív feladatok végzésére; - fejlesztésekben, innovációban folytatott adminisztratív tevékenységekre; - intézményi, valamint egyéni, családi, csoportos és közösségi munkában szervezési, megvalósítási részfeladatok ellátására; ifjúságsegítő szakirányon - a gyermek és ifjúsági korosztály körében fejlesztő, támogató, segítő tevékenység végzésére szociális, közművelődési és pedagógiai területen; - a szociális segítés alapfeladatainak ellátására a rászoruló fiatalok körében; - információs és tájékoztató, tanácsadó tevékenység végzésére, ifjúsági szolgáltatás nyújtására; - a fiatalok társadalmi részvételének, közösségi aktivitásának serkentésére; - a gyermekek és fiatalok öntevékenységének, érdek- és jogérvényesítő tevékenységének elősegítésére; - a gyermekeket és a fiatalokat célzó szolgáltatások együttműködésének kialakításában, fejlesztésében való közreműködésre; - az ifjúsági munkával kapcsolatos adminisztrációs és dokumentációs tevékenység ellátására. - 4

5 8. A felsőoktatási szakképzés moduljai és azok kreditértékei: - valamennyi felsőoktatási szakképzés közös kompetencia modulja: 12 kredit; - a képzési terület(ek) szerinti közös modul: 21 kredit, amelyből az adott képzési ág szerinti közös modul: 6 kredit; - a szakképzési modul: 87 kredit, amelyből az összefüggő szakmai gyakorlat: 30 kredit és a szakirány szerinti modul: 57 kredit. 9. A felsőoktatási szakképzés összefüggő szakmai gyakorlatának követelményei: A szakmai gyakorlat a negyedik félévben végzett gyakorlat, a felsőoktatási intézmény kijelölése alapján végezhető: szociális munka szakirányon különösen a szociális alapszolgáltatás, a szociális szakellátás intézményeiben; a gyermekjóléti alapellátás és a gyermekvédelmi szakellátás intézményeiben; szociális területen működő civil, nonprofit és egyházi szektor szervezeteinél; munkaerő-piaci szolgáltatással foglalkozó szervezeteknél, intézményeknél; szociális igazgatás intézményeinél; ifjúságsegítő szakirányon a települési önkormányzatoknál, kistérségi integrált közösségi és szolgáltató tereknél (IKTSZ), ifjúsági információs és tanácsadó irodáknál, közművelődési/oktatási intézményekben, ifjúsági vagy ifjúsággal foglalkozó szervezeteknél. Záróvizsga: A záróvizsga célja: A hallgató a szociális munka és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzésben végzett tanulmányait a végbizonyítvány (abszolutórium) megszerzését követően záróvizsgával fejezi be. A záróvizsga a szakképzettség megszerzéséhez szükséges tudás (szakmai készségek, kompetenciák) ellenőrzése és értékelése, melynek során a jelöltnek arról is tanúságot kell tennie, hogy a tanult ismereteket alkalmazni tudja. Záróvizsgára bocsátás feltételei: A hallgató záróvizsgára bocsátható, ha teljesítette a szakképzés képzési és kimeneteli követelményiben meghatározott követelményeket és abszolutóriumot (végbizonyítványt) szerzett. A záróvizsgára bocsátás feltétele, hogy a hallgató az összefüggő szakmai gyakorlaton szerzett tapasztalatai alapján egy elfogadott záró dolgozatot (esettanulmányt) készítsen el, melynek terjedelme meghaladja a karaktert. A dolgozat fő részei szociális munka asszisztens szakirányon: eset és probléma bemutatása, értelmezése, az esettel kapcsolatba került szolgáltató(k), intézménye(k) bemutatása, szolgáltatásaik, feladataik elemzése, az esettel kapcsolatos feladatok, illetve a segítségnyújtás módjának bemutatása, különös tekintettel a szociális munka asszisztens feladatkörére és kompetenciáira. A dolgozat fő részei ifjúságsegítő asszisztens szakirányon: a program társadalmi környezetének, céljának bemutatása, a területen működő szervezetek bemutatása, együttműködésük jellemzése, az ifjúsági munka célcsoportjának bemutatása, jellemzése, speciális szükségeleik ismertetése, a célcsoport számára elérhető programok, szolgáltatások bemutatása, a elemzésre szánt program bemutatása, feladatainak elemzése, a segítő munka módszereinek bemutatása különös tekintettel az ifjúságsegítő asszisztens feladataira és kompetenciáira. Elfogadott dolgozatnak a dolgozat akkor tekinthető, ha a hallgató témavezetője (tutora) elfogadta és legalább elégségesre értékelte a dolgozatot. 5

6 A záróvizsga formája: A szociális és ifjúsági munka szakképzésben a hallgatók komplex szóbeli záróvizsgát tesznek, melynek részei a beadott záró dolgozat (esettanulmány) megvédése, valamint elméleti vizsga a szakiránynak megfelelő szakmai ismeretekből. A záró dolgozat (esettanulmány) tartalmi és formai elvárásait, valamint a záróvizsga témaköreit a képző a hivatalosan megjelenő szakképzési tájékoztatóban teszi közzé a hallgatók számára. A záróvizsga során számonkérésre kerülő ismeretek köre: szociális munka szakirányon Az eset bemutatásával és elemzésével kapcsolatban: - a probléma értelmezése az alapvető emberi szükségletek, a szociális problémák és az ezekkel összefüggő társadalmi jelenségek összefüggésében; - a személyközi viszonyokban általánosan elfogadott normák, szabályok valamint a Szociális Munka Etikai Kódexében megfogalmazottak ismerete és esettel kapcsolatos alkalmazása; - a különböző társadalmi csoportok (pl. vallási, etnikai) kultúrájának ismerete és tiszteletben tartása. A segítő munka és a szociális munka asszisztens feladatainak elemzésével kapcsolatban: - az állami, a civil, nonprofit és egyházi szektor szervezeteinek, működésének és jellemzőinek ismerete, az esettel kapcsolatos szolgáltatások köre; - a szocializációs, életvezetési és mentálhigiénés nehézséggel küzdők támogatásának módja és lehetőségei, a szociális munka asszisztens feladatai; - az esettel kapcsolatos adminisztrációs feladatok valamint az egyéb intézményi adminisztráció feladatainak ismerete; - a szociális munka asszisztens esettel kapcsolatos információ gyűjtési és feldolgozási feladatainak ismerete; - az esettel, valamint a szolgáltató intézménnyel kapcsolatos fejlesztések, innovatív programok ismertetése, adminisztrációjukkal kapcsolatos feladatok ismerete; - az esettel kapcsolatos szolgáltatások bemutatása, valamint az egyéni, családi, csoportos és közösségi munka módszerek alkalmazásával kapcsolatos részfeladatok ellátása, és annak ismertetése. ifjúságsegítő szakirányon Az ifjúságsegítő munkához kapcsolódó program, projekt, vagy szolgáltatás komplex bemutatásával és elemzésével kapcsolatban: - a programmal összefüggő állami, civil, nonprofit és egyházi szektor szolgáltatásainak, szervezeteinek, működésének, együttműködésének és jellemzőinek ismerete; - a szolgáltatást igénybe vevők problémáinak elemzése, a szocializációs, életvezetési és mentálhigiénés nehézséggel küzdő fiatalok támogatásának ismerete; - a célcsoport bemutatása, speciális jellemzőik ismerete, a körükben végzett ifjúsági folyamatok segítésének, valamint az ifjúsági munka módszereinek, eljárásainak ismerete; - a programmal kapcsolatos nem formális tanulási környezetben alkalmazott módszerek és az infokommunikációs technológiák lehetőségeinek ismerete; - az ifjúságsegítő asszisztens információs és tájékoztató, tanácsadó tevékenységének ismerete - a korosztály társadalmi részvételének, közösségi aktivitásának serkentésére; az öntevékenység, érdek- és jogérvényesítő képesség elősegítésére alkalmazott módszerek ismerete; - a programmal, projekttel kapcsolatos saját munka, együttműködés, feladatvállalás részletes bemutatása, a feladatok alkalmazásának ismerete; - a programmal kapcsolatos adminisztrációs és dokumentációs kompetenciák ismerete. A záróvizsga értékelése: A szóbeli záróvizsga részei a záródolgozat (esettanulmány) megvédése, valamint a szakmai vizsga ötfokozatú értékelésűek. A záróvizsga eredményét a komplex vizsga részei eredményének egyszerű számtani átlaga adja. (ZV= záródolgozat védés + szakmai vizsga eredménye : 2). A záróvizsga egyéb szabályaira a DE TVSZ szabályai az irányadók. 6

7 Oklevél minősítése: Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzésben a záródolgozat értékelése, a záróvizsga eredménye, valamint az összefüggő szakmai gyakorlat értékelésének számtani átlaga. 7

8 Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés tantervminta Szociális munka szakirány Nappali tagozat Tantárgyak Szemeszterek (előadás/gyakorlat/követelmény/kredit) Név Kód I. II. III. IV. Szakmai és pénzügyi információ feldolgozási alapismeretek 2/0/koll/3 A kommunikációs ismeretek 0/2/gyj/3 Társadalomismeret I. 2/0/koll/3 Társadalom- és szociálpolitika 2/0/koll/3 Pszichológia I. 2/0/koll/3 Jogi ismeretek 2/0/koll/3 Szociális munka elmélete és gyakorlata I. 3/3/koll/7 Szociális munka családokkal 2/0/koll/2 Szakmai készségfejlesztés I. 0/2/gyj/2 Munkaerőpiaci ismeretek 2//0/koll/3 Idegen nyelvi alapszintű ismeretek 0/2/gyj/3 Társadalomismeret II. 2/0/koll/3 Pszichológia II. 2/0/koll/3 Kutatásmódszertani alapismeretek 0/2/gyj/3 Szociális munka elmélete és gyakorlata II. 3/3/gyj/7 Közösségek szervezése I. 2/0/koll/2 A szociális projektmunka alapjai I. 2/0/koll/2 Szakmai készségfejlesztés II. 0/2/gyj/2 Szociális munka speciális helyzetű csoportokkal 3/2/koll/6 Jó gyakorlatok és technikák a szociális munkában 0/2/gyj/3 Szociális és igazgatási eljárások 2/2/koll/5 Szociális munka elmélete és gyakorlata III. 3/3/gyj/7 Szociális munka adminisztrációja 2/0/koll/2 Közösségek szervezése II. 0/2/gyj/3 A szociális projektmunka alapjai II. 0/2/gyj/3 TEAM és szervezési ismeretek 0/2/gyj/2 Szakmai készségfejlesztés III. 0/2/gyj/2 Szakmai gyakorlat 0/40/gyj/30 Szociális munka elmélete és gyakorlata I-II-III. Záróvizsga X Összes kredit

9 Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés tantervminta Szociális munka szakirány Levelező tagozat Tantárgyak Szemeszterek (előadás/gyakorlat/követelmény/kredit) Név Kód I. II. III. IV. Szakmai és pénzügyi információ feldolgozási alapismeretek 10/0/koll/3 A kommunikációs ismeretek 0/10/gyj/3 Társadalomismeret I. 10/0/koll/3 Társadalom- és szociálpolitika 10/0/koll/3 Pszichológia I. 10/0/koll/3 Jogi ismeretek 10/0/koll/3 Szociális munka elmélete és gyakorlata I. 15/15/koll/7 Szociális munka családokkal 10/0/koll/2 Szakmai készségfejlesztés I. 0/10/gyj/2 Munkaerőpiaci ismeretek 10/0/koll/3 Idegen nyelvi alapszintű ismeretek 0/10/gyj/3 Társadalomismeret II. 10/0/koll/3 PszichológiaII. 10/0/koll/3 Kutatásmódszertani alapismeretek 0/10/gyj/3 Szociális munka elmélete és gyakorlata II. 15/15/gyj/7 Közösségek szervezése I. 10/0/koll/2 A szociális projektmunka alapjai I. 10/0/koll/2 Szakmai készségfejlesztés II. 0/10/gyj/2 Szociális munka speciális helyzetű csoportokkal 15/10/koll/6 Jó gyakorlatok és technikák a szociális munkában 0/10/gyj/3 Szociális és igazgatási eljárások 10/10/koll/5 Szociális munka elmélete és gyakorlata III. 15/15/gyj/7 Szociális munka adminisztrációja 10/0/koll/2 Közösségek szervezése II. 0/10/gyj/3 A szociális projektmunka alapjai II. 0/10/gyj/3 TEAM és szervezési ismeretek 0/10/gyj/2 Szakmai készségfejlesztés III. 0/10/gyj/2 Szakmai gyakorlat 0/240/gyj/30 Szociális munka elmélete és gyakorlata I- II-III. Záróvizsga X Összes kredit

10 Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés tantervminta Ifjúság segítő szakirány Nappali tagozat Tantárgyak Szemeszterek (előadás/gyakorlat/követelmény/kredit) Név Kód I. II. III. IV. Szakmai és pénzügyi információ feldolgozási alapismeretek 2/0/koll/3 A kommunikációs ismeretek 0/2/gyj/3 Társadalomismeret I. 2/0/koll/3 Társadalom- és szociálpolitika 2/0/koll/3 Pszichológia I. 2/0/koll/3 Jogi ismeretek 2/0/koll/3 Szociális munka elmélete és 3/3/koll/7 gyakorlata I. A pedagógia alapjai 2/0/koll/2 Ifjúságsegítő munka szakmai 0/2/gyj/2 készségfejlesztés I. Munkaerőpiaci ismeretek 2/0/koll/3 Idegen nyelvi alapszintű 0/2/gyj/3 ismeretek Társadalomismeret II. 2/0/koll/3 Pszichológia II. 2/0/koll/3 Kutatásmódszertani alapismeretek 0/2/gyj/3 Szociális munka elmélete és 3/3/gyj/7 gyakorlata II. Szabadidő pedagógia I. 2/0/koll/3 Az ifjúsági projektmunka alapjai I. 2/0/koll/2 Ifjúságsegítő munka szakmai 0/2/gyj/2 készségfejlesztés II. Gyermekvédelmi és igazgatási 3/0/koll/3 eljárások Ifjúságsegítő munka 3/2/koll/6 Speciális fejlesztő módszerek és tanulást segítő technikák 2/2/gyj/5 Szociális munka elmélete és 3/3/gyj/7 gyakorlata III. Információszolgáltatás és 0/2/gyj/2 hálózatépítés Szabadidő pedagógia II. 0/2/gyj/2 Az ifjúsági projektmunka alapjai II. 0/2/gyj/3 Ifjúsági munka közművelődési 0/2/gyj/2 intézményekben Ifjúságsegítő munka szakmai 0/2/gyj/2 készségfejlesztés III. Szakmai gyakorlat 0/40/gyj/30 Szociális munka elmélete és gyakorlata I- II-III. Záróvizsga X Összes kredit

11 Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés tantervminta Ifjúság segítő szakirány Levelező tagozat Tantárgyak Szemeszterek (előadás/gyakorlat/követelmény/kredit) Név Kód I. II. III. IV. Szakmai és pénzügyi információ feldolgozási alapismeretek 10/0/koll/3 A kommunikációs ismeretek 0/10/gyj/3 Társadalomismeret I. 10/0/koll/3 Társadalom- és szociálpolitika 10/0/koll/3 Pszichológia I. 10/0/koll/3 Jogi ismeretek 10/0/koll/3 Szociális munka elmélete és 15/15/koll/7 gyakorlata I. A pedagógia alapjai 10/0/koll/2 Ifjúságsegítő munka szakmai 0/10/gyj/2 készségfejlesztés I. Munkaerőpiaci ismeretek 10/0/koll/3 Idegen nyelvi alapszintű 0/10/gyj/3 ismeretek Társadalomismeret II. 10/0/koll/3 PszichológiaII. 10/0/koll/3 Kutatásmódszertani alapismeretek 0/10/gyj/3 Szociális munka elmélete és 15/15/gyj/7 gyakorlata II. Szabadidő pedagógia I. 10/0/koll/3 Az ifjúsági projektmunka alapjai I. 10/0/koll/2 Ifjúságsegítő munka szakmai 0/10/gyj/2 készségfejlesztés II. Gyermekvédelmi és igazgatási 15/0/koll/3 eljárások Ifjúságsegítő munka 15/10/koll/6 Speciális fejlesztő módszerek és tanulást segítő technikák 10/10/gyj/5 Szociális munka elmélete és 15/15/gyj/7 gyakorlata III. Információszolgáltatás és 0/10/gyj/2 hálózatépítés Szabadidő pedagógia II. 0/10/gyj/2 Az ifjúsági projektmunka alapjai II. 0/10/gyj/3 Ifjúsági munka közművelődési 0/10/gyj/2 intézményekben Ifjúságsegítő munka szakmai 0/10/gyj/2 készségfejlesztés III. Szakmai gyakorlat 0/240/gyj/30 Szociális munka elmélete és gyakorlata I- II-III. Záróvizsga X Összes kredit

12 Indított szakirányok: Képzési terület: Képzési ág: Képzési ciklus: Képzési forma (tagozat): Szakért felelős kar: Szakfelelős neve: Ápoló szakirány felelőse: Mentőtiszt szakirány felelőse: Szülésznő szakirány felelőse: Képzési idő: Az oklevélhez szükséges kreditek száma: ÁPOLÁS ÉS BETEGELLÁTÁS ALAPKÉPZÉSI SZAK Ápoló szakirány Mentőtiszt szakirány Szülésznő szakirány orvos és egészségtudományi egészségtudományi alapképzés (BSc) nappali, levelező Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar Dr. Sárváry Attila, főiskolai tanár Dr. Papp Katalin, főiskolai docens Dr. Szabó Zoltán, egyetemi docens Dr. Birinyi László, egyetemi adjunktus 8 félév 240 Összes kontaktóra száma: Ápoló Mentőtiszt Szülésznő Nappali Levelező Szakmai gyakorlat ideje: Ápoló Mentőtiszt Szülésznő Nappali Levelező Tantermi gyakorlat Területi gyakorlat Tantermi gyakorlat Területi gyakorlat Nyelvi követelmény: Az alapfokozat megszerzéséhez az Európai Unió tagállamainak valamely hivatalos idegen nyelvéből vagy orosz nyelvből vagy nemzeti és etnikai kisebbségi nyelvből egy államilag elismert, középfokú (B2) komplex típusú nyelvvizsga vagy ezekkel egyenértékű érettségi bizonyítvány vagy oklevél megszerzése szükséges. Szakmai gyakorlat: A gyakorlati képzés magában foglalja a gyakorlati órákat és a területi gyakorlatokat. A területi szakmai gyakorlat a gyakorlati készségek elsajátítása és elmélyítése érdekében az intézményen kívüli szakmai területen az intézmény által irányított, ellenőrzött, oktató vezetésével tanóra keretében végzett szakmai tevékenység. 12

13 A szak képzési és kimeneti követelményei, az osztatlan képzéseknél a képesítési követelmények (OM 15/2006. (IV.03) OM rendelet alapján): A képzés célja: olyan ápoló és betegellátó szakemberek képzése, akik az egyén, a család, a közösség és a társadalom egészségvédelméről és az egészség helyreállításáról, valamint az egészségügyi és szociális ellátásról szerzett ismereteik alapján képesek az egészségügyi és szociális ellátás valamennyi szintjén a megelőző, gyógyító, gondozó és rehabilitációs munkában önálló felelősséggel részt venni. Kellő ismerettel rendelkeznek a képzés második ciklusában történő folytatásához. Közös kompetenciák az ápolás és betegellátás alapképzési szakon Az alapfokozattal rendelkező szakemberek ismerik: az egészség fogalmát és kritériumait, valamint az ember szomatikus, pszichés és szociális állapotának sajátosságait az egyén, a család, a közösség és a társadalom egészségvédelmének és az egészség helyreállításának tudományos alapjait az egészségügyi és szociális ellátás szervezeti felépítését, informatikai alapjait, finanszírozási rendszerét, közép- és hosszú távú célkitűzéseit, saját szakterületükön a menedzsment feladatokat, képesek: részt venni az egészségügyi és/vagy szociális ellátás valamennyi szintjén a megelőző, gyógyító, gondozó és rehabilitációs munka folyamataiban; szükség esetén elsősegélynyújtást biztosítani és a szakképzettségének megfelelő intézkedést hozni, egészségnevelő feladatok ellátására, továbbá az informatikai eszközök és módszerek alkalmazására, továbbá a dokumentációs feladatok ellátására, önálló és szakmai csoportban munkaszervezésre, munkavégzésre interperszonális kapcsolatok kialakítására és fenntartására, saját szakterületükön összefüggések felismerésére, az eredmények, tapasztalatok értékelésére, valamint az elméleti és gyakorlati oktatásban való részvételre, személyiségének és szakmai felkészültségének folyamatos, tervszerűen tudatos fejlesztésére. Az ápoló és betegellátók az ápoló szakirányon ismerik: az egészségügyi és szociális intézményrendszert, az egészséges szervezet működését, az egészségkárosodások etiológiai tényezőit, megelőzésük lehetőségeit, fontosabb morfológiai és funkcionális jellemzőit, patomechanizmusát, a gyakoribb betegségek diagnosztikájában alkalmazott vizsgáló módszereket, a gyakoribb betegségek kezelési módozatait, a prevenció, a rehabilitáció lehetőségét, a betegellátás (gondozás) során előforduló nosocomialis ártalmakat, a megelőzés és az elhárítás módjait, valamint a higiéné szabályait. Az ápoló és betegellátók az ápoló szakirányon alkalmasak: segítséget nyújtani az egészségügyi és szociális szolgáltatások elérésében, a beteg (gondozott) sajátos szükségleteinek a feltárására, az ápolási diagnózis felállítására és a prioritások alapján történő szakszerű feladatellátásra, együttműködésre az egészségügyi és szociális szolgáltatások tervezésében, fejlesztésében, lebonyolításában, az ápolási modellek megválasztására, azok alkalmazására, ápolási folyamat megvalósításához szükséges információk, erőforrások feltárására, felhasználására. 13

14 Az ápoló és betegellátók a mentőtiszt szakirányon ismerik: a hazai egészségügy szervezeti felépítését és intézményrendszerét; ezen belül a mentőellátás helyét, szerepét és kapcsolatrendszerét, a hazai mentőellátás szervezetét, működését és a vonatkozó jogszabályokat, az operatív mentőmunka szolgálati, működési és magatartási szabályait, a mentésben használatos korszerű eszközöket, gyógyszereket, kötszereket és műszereket, a sürgősségi ellátást igénylő betegségeket és helyzeteket. Az ápoló és betegellátók a mentőtiszt szakirányon alkalmasak: a sürgősségi betegellátás körülményei között szükségessé váló egyes orvosi beavatkozások szakszerű és biztonságos elvégzésére, tömeges balesetek és megbetegedések, illetve katasztrófa helyszínén a kompetenciájukba tartozó mentőfeladatok ellátására, az ismeretek szakszerű alkalmazására valamennyi oxiológiai ellátást igénylő esetben a helyszínen, illetve a sürgősségi betegellátás rendszerében gyógyintézeti keretek között, elsősorban sürgősségi osztályon, munkacsoport munkájának a megszervezésére, elsősegélynyújtás oktatására, mentőápolók és mentő-gépkocsivezetők képzésében és továbbképzésében való részvételre. Az ápoló és betegellátók a szülésznő szakirányon ismerik: a legfontosabb élettani folyamatokat, a kóros állapotokat, veszélyhelyzeteket, a nőgyógyászati és szülészeti sürgősségi tennivalókat; az orvos által használt beavatkozásokat és technikákat, az emocionális változásokat és azok jelentőségét, az orvosi standardok lehetőségeit és azok korlátait, a szülészeti protokollt, a nő- és anyavédelem törvényi szabályozását, valamint e körben meglévő egészségügyi és szociális forrásokat, a tiszta és aszeptikus technikák elveit és gyakorlatát, az emberi szexualitás folyamatát és problémáit, a reproduktív egészséggel kapcsolatos etikai megfontolásokat, a kulturális különbözőségeket, a gondozási alternatívákat, a terhesség felismerésének módszereit, a terhes nő környezeti és foglalkozási veszélyeit, a genetikai veszélyeket, a magzat növekedését és fejlődését, a különböző szűrőmódszerek indikációit és kivitelezését, az RH-negatív nők speciális gondozási szükségleteit, a terhesség alatti veszélyeket; a normális női életciklusokat, a női reproduktív rendszerek problémáinak okait és kezelésük módját, az öregedés anatómiai és fiziológiai jelenségeit, a menopauza hatását a fizikális és mentális egészségre, az előrehaladott korú nők szűrő és diagnosztikus tesztjeit. Az ápoló és betegellátók a szülésznő szakirányon alkalmasak: a szülés vezetésére, az újszülött ellátására szülés után, az anya-újszülött korai közvetlen kapcsolatának biztosítására; gyermekágyas megfigyelésre, gondozásra, a szoptatás segítésére, a hazabocsátással kapcsolatos feladatok ellátására (tanácsadás, kóros tünetek felismerése, intézkedés); terhesgondozási feladatok végzésére; általános ápolási feladatok végzésére; feladatkörében biztonságos higiénés környezet megteremtésére (egészségügyi technika, eszközök, műszerek ismerete és szakszerű használata, fertőtlenítési és sterilizálási eljárások alkalmazására; nőbetegek gondozására, ápolására, speciális kezelésére, szülészeti és nőgyógyászati műtéteknél segédkezésre, műtétre váró betegek előkészítésére; kommunikációra a terhes és szülő nővel, azok családjával, felvilágosításra és tanácsadásra a fogamzásgátlással és a családtervezéssel kapcsolatban. 14

15 Záróvizsga Szerkezete A szakdolgozat eredményes megvédése a záróvizsgára való bocsátás feltétele. A záróvizsga során komplex gyakorlati és szóbeli számonkérés történik a szakmai törzsanyagból. Formája A szakdolgozat védés bizottságát elnök és két tag az intézetigazgató kéri fel, akik a kar oktatói/óraadói. A záróvizsga részeinek sorrendje: gyakorlati vizsga, szóbeli vizsga. A gyakorlati és szóbeli bizottság tagjait a felsőoktatási törvény alapján kell összeállítani, létszáma 3-5 fő, melynek elnöke és 2-4 tagja van. A gyakorlati záróvizsga a szakmai gyakorlatok helyszínén zajlik. Záróvizsga feltételei szülésznő Legalább 100 (élettani és császármetszésen átesett) gyermekágyas asszony és egészséges újszülött (40 újszülött elsődleges ellátása, 60 újszülött ápolása) gondozása és felügyelete (a vizsgálatot is beleértve) és megfelelő dokumentálása; 40 asszony felügyelete és gondozása veszélyeztetett gyermekágyi időszak esetén és megfelelő dokumentálása 40 nőgyógyászati ápolást igénylő nő felügyelete és gondozása, megfelelő dokumentálása 40 terhes asszony gondozása és felügyelete (Várandós gondozás) 40 asszony felügyelete és gondozása, veszélyeztetett, szövődményes terhesség esetén, az esetek dokumentálása 60 szülés észlelése (szülőnő felügyelete, fizikális vizsgálata a szülőszobai ellátás során), és dokumentálása; 40 szülés levezetése és dokumentálása a hallgató által, ha ez nem teljesíthető a rendelkezésre álló asszonyok hiánya miatt, ez a szám minimum 30-ra csökkenthető amennyiben a hallgató asszisztál további 20 szülésnél; Aktív részvétel farfekvéses szülésnél, amennyiben ez nem lehetséges a farfekvéses szülések hiánya miatt, a gyakorlat végrehajtható szimulált helyzetben is. Igazolás a gyakorlati naplóban; Bevezetés az episiotomia végzésébe és varrat elkezdésébe. A varrás gyakorlása tartalmazza az episiotomiát követő varrást és az egyszerű sebfelszakadás varrását. Végső esetben végrehajtható szimulált helyzetben is. Igazolás a gyakorlati naplóban; Tematika/tartalom A közös alapozó képzésben elsajátított azon morfológiai, élettani-kórélettani, patológiai, népegészségügyi és társadalomtudományi ismeretek, melyek alapját képezik a differenciált szakmai ismereteknek és bizonyítják az ápolás és betegellátás végzettséggel rendelkező szakemberekkel szemben támasztott követelmények elsajátítását. A differenciált szakmai ismeretek törzsanyaga, melyek a szakképesítéshez szükséges elméleti és gyakorlati ismeretek, készségek elsajátítását bizonyítják. Ápoló szakirányon: A gyakorlati záróvizsgán a hallgató a kijelölt szakmai területen ápolási folyamatot készít a választott beteg ellátásához, az ápolási szükségletek felmérése alapján, a napi ápolási tevékenységeket a bizottság 15

16 előtt kivitelezi a szakmai protokolloknak megfelelően. Képes ápolási modell gyakorlati alkalmazására. Elméleti záróvizsgán a hallgató számot ad arról, hogy a komplex tételek alapján ismeri az egészséges szervezet működését, az egészségkárosodások etiológiai tényezőit, megelőzésük lehetőségeit. Ismeri a gyakoribb betegségek diagnosztikájában alkalmazott vizsgáló módszereket, a prevenció, a rehabilitáció lehetőségeit. Mentőtiszt szakirányon: A szóbeli vizsga tantermi körülmények között - fantomokon - szituációs feladatokat kell megoldaniuk a hallgatóknak, majd ezt követően szóbeli felelet formájában zárul a vizsga. A záróvizsga során a hallgatók számot adnak elméletben és gyakorlatban arról, hogy elsajátították a mentőtiszti kompetenciákhoz szükséges ismereteket. Képesek oxiológiai körülmények között szükségessé váló egyes (meghatározott) orvosi beavatkozások szakszerű és biztonságos elvégzésére, többek között légút biztosítására eszköz nélkül és eszközzel, újraélesztésre eszköz nélkül és eszközzel, vérzéscsillapításra, sebellátásra, immobilizációra, az első ellátást szolgáló eszközök alkalmazására, sürgősségi ellátásban használatos gyógyszerek, infúziók adására, gyomormosás végzésére, szülésvezetésre intézeten kívül, tudatzavar értékelésére és ellátására, sürgős egészségügyi kényszerintézkedésekre, katéterezésre, a halál megállapítására. Szülésznő szakirányon: A gyakorlati záróvizsgán a hallgató a kijelölt szakmai területen a szülésznői tevékenységek alapvető munkafolyamatait magában foglaló feladatokat végez. A vizsganapokon a szülőszobán, gyermekágyas-, újszülött-, nőgyógyászati és terhespathológiai osztályon az ellátás folyamatos munkarendjét figyelembe véve a vizsganapokon kijelölt munkafeladatokat önállóan végzi el a hallgató. Az elméleti záróvizsgán a hallgató számot ad komplex számonkérés formájában a szakmai törzsanyag és a differenciált szakmai ismeretek témaköreiből elsajátított tudásáról. Értékelés módja A hallgató teljesítményének értékelése ötfokozatú érdemjeggyel történik: jeles (5), jó (4), közepes (3), elégséges (2), elégtelen (1) minősítéssel. A záróvizsga eredményét a záróvizsgán elért érdemjegyek és a szakdolgozat védésére kapott érdemjegynek az egyszerű számtani átlaga adja: (ZV=(szakdolgozat védés + gyakorlati záróvizsga + szóbeli záróvizsga):3). 16

17 Ápolás és betegellátás alapszak mintatanterve Félév Kód Tantárgy neve 1 KE N 1 EE N 1 PT N 1 KE N 1 EE N 1 EE N 1 EI N 1 IC N IC N Az egészségügy és az ápolás általános alapelvei I. (MSzV) Biofizika, képalakotó eljárások és műszaki ismeretek (MSz) Elméleti pszichológia I. (Bevezetés a pszichológiába) (MSzVES) Elsősegélynyújtás I. (MSzVE) Funkcionális anatómia I. (MSzVE) Funkcionális anatómia II. (MSzV) Gazdasági és menedzsment ismeretek I. (MSzEV) Idegen nyelv I. (angol) (MSzSVE) Idegen nyelv I. (mémet) (MSzSVE) Ápoló szakirány nappali képzés Kredit Előfeltétel Jelleg Osztály Előadás Gyakorlat gy 2 - K Tsz k 2 - K Ta 14 0 b 1 - K Tsz 14 0 gy 2 - K Ta k 3 - K Tsz 42 0 k 4 - K Tsz 42 0 k 2 - K Ta 14 0 a 0 - Kr EI N Informatika I. (MSzVES) gy 3 - K Ta TT N Jogi ismeretek az egészségtudományi b 2 - K Ta 28 0 képzésben I. (MSzEV) 1 IC N Latin I. (MSzVE) gy 2 - K Ta TT N Magyar társadalom I. (MSzVES) k 3 - K Ta EE N Mikrobiológia (MSzV) k 2 - K Tsz KE N Táplálkozástan I. (MSzV) b 2 - K Tsz TT N Testnevelés I. (MSzVES) a 0 - Kr KE N Fizioterápia alapjai (MSz) k 2 - Kv Tsz Szabadon választott tantárgy 1 Sv Nsv 14 0 Összesen KE N Az egészségügy és az ápolás általános alapelvei II. (MSzV) 2 EE N Biokémia (MSzV) k 3 2 EE N 2 PT N 2 EE N 2 EE N 2 IC N IC N 2 TT N 2 TT N 2 KE N Élettan-kórélettan I. (MSzV) Elméleti pszichológia II. (Személyiséglélektan) (MSzVS) Funkcionális anatómia III. (MSzVE) Funkcionális anatómia IV. (MSzV) Idegen nyelv II. (angol) (MSzSVE) Idegen nyelv II. (német) (MSzSVE) Jogi ismeretek az egészségtudományi képzésben II. (MSzV) Készségfejlesztés IV. (Kommunikációs tréning) (MSzE) Klinikai gyakorlat I. (Nyári gyakorlat) (MSz) gy 2 KE N K Tsz k 4 Számonkérés EE N EE N EE N, EE N K Tsz 28 0 K Tsz 56 0 k 2 PT N K Tsz 28 0 k 3 EE N K Tsz 42 0 k 2 a 0 EE N, EE N IC N IC N K Tsz 28 0 Kr k 1 TT N K Ta 14 0 a 0 - Kr Tsz 0 28 Területi gyakorlat a 0 KE N Kr Tsz

18 3 KE N 3 KE N 3 EE N Az egészségügy és az ápolás általános alapelvei III. (MSz) Belgyógyászat I. (Belgy. Propedeutika) (MSzV) Élettan-kórélettan II. (MSzV) gy 4 KE N K Tsz gy 2 k 4 Félév Kód Tantárgy neve Számonkérés gyakorlat Területi Kredit Előfeltétel Jelleg Osztály Előadás Gyakorlat 2 IC N Latin II. (MSz) gy 2 IC N K Ta VM N Megelőző orvostan és népegészségtan I. k 4 - K Ta (MSzVES) 2 EE N Patológia I. (MSzVE) k 2 EE N EE N K Tsz KE N Pszichiátria I. (addiktológia) (MSz) k 2 - K Tsz TT N Testnevelés II. (MSzVES) a 0 - Kr Szabadon választott tantárgy 3 Sv Nsv 28 0 Összesen EE N, EE N, EE N EE N, EE N, EE N 18 K Dk 0 14 K Tsz PT N Elméleti pszichológia III. (Szociálpszichológia) k 2 PT N K Tsz 28 0 (MSzVS) 3 PT N Elméleti pszichológia IV. (Fejlődéslélektan) k 2 PT N K Tsz 28 0 (MSzVS) 3 TT N Gerontológia (MSzS) k 2 - K Tsz EE N Gyógyszertan I. (MSzV) k 3 EE N, EE N, EE N K Tsz IC N IC N Idegen nyelv III. (angol) (MSzSVE) Idegen nyelv III. (német) (MSzSVE) a 0 IC N IC N Kr EI N Informatika II. (MSzV) gy 2 - K Ta KE N Kutatás módszertani alapok I. (MSzV) b 2 - K Tsz VM N Megelőző orvostan és VM-101- népegészségtan II. k 2 01N (MSzVS) K Tsz 28 0 Pedagógia I. (Ált. 3 TT N pedagógia + didaktika) gy 3 - K Tsz (MSzV) 3 TT N Társadalom- és szociálpolitika III. gy 3 - Kv Ta 0 28 (MSzS) 3 Szabadon választott tantárgy 2 Sv Nsv 28 0 Összesen KE Az egészségügy és az ápolás általános alapelvei sz 0 4 KE N Belgyógyászat II. (Sz) k 3 4 VM N 4 KE N Egészségfejlesztés I. (MSzVS) Gyermekgyógyászat I. (MSzV) gy 3 k 2 KE N, KE N, KE N, KE N KE N, EE N, EE N VM N EE N, EE N Kr Dk 0 0 K Dk 28 0 K Ta K Dk EE N Gyógyszertan II. k 2 EE N K Tsz 14 0

19 Félév Kód Tantárgy neve 4 KE N 4 KE N 4 KE N Klinikai gyakorlat II. (Nyári gyakorlat:sebészet, belgyógyászat, gyerekgyógyászat) Klinikai gyakorlat III. (Sebészet, Belgyógyászat, Gyerekgyógyászat) Kutatás módszertani alapok II. (MSzV) 4 KE N Sebészet I. (Sz) k 3 4 KE N 4 KE N 4 KE N 4 IC N IC N 4 PT N 4 KE N 4 KE N 4 Szakápolástan I. (Sebészet) (Sz) Szakápolástan II. (Belgyógyászat) (Sz) Szakápolástan III. (Gyermekgyógyászat) (V) Kredit Előfeltétel Jelleg Osztály Előadás Gyakorlat Területi gyakorlat a 0 KE N Kr Tsz gy 0 KE N Kr Dk gy 3 - K Dkv k 3 k 3 Szaknyelv I. (MSzSVE) gy 2 Klinikai pszichológia I. (Egészségpszichológia) (SV) Táplálkozástan II. (Dietetika) (MSzV) Transzkultúrális ápolás (MSz) Szabadon választott tantárgy Számonkérés EE N, EE N KE N, EE N, EE N KE N, EE N, EE N K Dk 28 0 K Dk 28 0 K Dk 28 0 k 3 KE N K Dk 28 0 IC N IC N vagy B2 komplex nyelvvizsga K Ta 0 42 b 2 PT N Kv Tsz 28 0 gy 2 KE N Kv Tsz b 2 - Kv Dkv Sv Nsv 14 0 Összesen KE N Belgyógyászat III. k 2 KE N K Dk 14 0 KE N, KE- 5 KE N, Belgyógyászat és sz 0 KE-108- ápolástana 03N, KE- Kr Dk N, KE N 5 KE N Gyermekgyógyászat IV. k 3 KE N K Dk KE N Klinikai gyakorlat IV. (Belgyógyászat, Sebészet, Nyomási fekély és a 0 KE N Kr Dk sebgondozás) 5 PT N Klinikai pszichológia II. (Ápoláslélektan) b 1 PT N K Dk KE N Sebészet II. k 2 KE N K Dk KE Sebészet és ápolástana sz 0 5 KE N Szakápolástan IV. (Sebészet) 5 KE N Szakápolástan V. (Belgyógyászat) 5 IC N IC N Szaknyelv II. (MSzSVE) gy 2 Alkalmazott pszichológia 5 PT N I. (Deviancia és szocializációs zavarok) (MSzV) Az egészségügy és az 5 KE N ápolás általános alapelvei IV. (A szakma természete és etikája) KE N KE N Kr Dk 0 0 k 2 KE N K Dk 14 0 k 2 KE N K Dk 14 0 IC N IC N K Ta 0 42 k 2 PT N Kv Dk 28 0 k 2 - Kv Dk

20 Félév Kód Tantárgy neve 5 KE N 5 KE N 5 KE N 5 KE N 5 6 KE N 6 KE N 6 KE N Műtéti szakápolástan I. (Bőrgyógyászati beteg ápolása) Műtéti szakápolástan II. (Fül-orr-gégészeti beteg ápolása) Műtéti szakápolástan III. (Szemészeti beteg ápolása) Műtéti szakápolástan IV. (Urológiai beteg ápolása) Szabadon választott tantárgy Kredit Előfeltétel Jelleg Osztály Előadás Gyakorlat Területi gyakorlat gy 3 - Kv Dkv gy 3 - Kv Dkv gy 3 - Kv Dkv gy 3 - Kv Dkv Sv Nsv 28 0 Összesen Klinikai gyakorlat V. (Pszichiátria, Neurológia, Szülészet, Nőgyógyászat) Klinikai gyakorlat VI. (Nyári gyakorlat: Pszichitria, Neurológia, Szülészet, Nőgyógyászat) Műtéti szakápolástan V. (Szülészet, Nőgyógyászat) (V) 6 KE N Neurológia I. k 3 6 KE N Nőgyógyászat V. k 3 a 0 KE N Kr Dk a 0 KE N Kr Dk k 2 KE N K Dk 28 0 EE N EE N Számonkérés EE N, EE N K Dk 28 0 K Dk KE N Pszichiátria II. k 3 EE N, EE- K Dk N 6 KE N Szakápolástan VI. (Pszichiátria, Neurológia) k 2 KE N K Dk KE N Szülészet VI. k 3 EE N, EE- K Dk N 6 VM N Egészségfejlesztés II. VM-102- k 3 (MV) 01N Kv Tsz PT N Klinikai pszichológia III. (Mentálhigiéné) (V) b 1 PT N Kv Dk KE N Klinikai gyakorlat VII. (Mentálhigiénés gy 1 PT N Kv Dk gyakorlat) 6 TT N Pedagógia II. (Kliensoktatás) (Sz) gy 3 TT N Kv Dkv KE N Szakápolástan VII. (Onkológiai beteg ápolása gy 3 - Kv Dkv ) 6 Szabadon választott tantárgy 1 Sv Nsv 14 0 Összesen KE N Ápolásvezetés k 1 - K Dk KE N KE-108- Aneszteziológiai és k 3 02N, EEintenzív terápia (Sz) N K Dk 14 0 Klinikai gyakorlat VIII. 7 KE N (Közösségi ápolás, gy 4 KE N K Dk Otthoni szakápolás) 7 KE N Klinikai gyakorlat IX. (ITO) gy 3 KE N K Dk KE N Klinikai gyakorlat X. (Geriátria, Hospice) gy 4 KE N K Dk KE N Közösségi orvoslás k 3 KE N K Dk KE N 7 KE N Oxiológia és sürgősségi betegellátás I. Rehabilitációs ismeretek II. gy 2 KE N K Dk 14 0 gy 3 KE N, KE N 20 K Dk

21 Félév Kód Tantárgy neve 7 KE N 7 KE N 7 VM N 7 Szakápolástan IX. (Közösségi ápolás, Otthoni szakápolás) Szakápolástan VIII. (Geriátria, Hospice) Egészségfejlesztés III. (Hátrányos helyzetű lakosság egészségfejlesztése (SzV) Szabadon választott tantárgy Kredit Előfeltétel Jelleg Osztály Előadás Gyakorlat k 3 KE N K Dk 42 0 k 3 TT N K Dk 42 0 k 2 Számonkérés VM N Kv Tsz Sv Nsv 14 0 Területi gyakorlat Összesen KE N Klinikai gyakorlat XI. gy 13 KE N, KE N, KE-118- K Dk N, KE N Szakdolgozat (ápoló) védés 20 K SzD 0 0 Összesen Mindösszesen % 62% 53% 47% A szakdolgozathoz rendelt kreditérték: 20 kredit A kötelezően választható felajánlott kreditek közül az oklevél megszerzéséhez 24 kredit teljesítése kötelező. A szabadon választható tantárgyakból az oklevél megszerzéséhez 12 kredit teljesítése kötelező. Az oklevél megszerzéséhez teljesítendő 240 kredit. 21

22 Ápolás és betegellátás alapszak Ápoló szakirány levelező képzés Félév Kód Tantárgy neve Számonkérés Kredit Előfeltétel Jelleg Osztály Előadás Gyakorlat 1 KE L Az egészségügy és az ápolás általános gy 2 - K Tsz 5 5 alapelvei I. (MSz) 1 EE L Biofizika, képalakotó eljárások és műszaki k 2 - K Ta 5 0 ismeretek (MSz) 1 PT L Elméleti pszichológia I. (Bevezetés a pszichológiába) b 1 - K Tsz 5 0 (MSzES) 1 KE L Elsősegélynyújtás I. (MSzE) gy 2 - K Ta EE L Funkcionális anatómia I. (MSzE) k 3 - K Tsz EE L Funkcionális anatómia II. (MSz) k 4 - K Tsz EI L Gazdasági és menedzsment k 2 - K Ta 5 0 ismeretek I. (MSzE) 1 EI L Informatika I. (MSzES) gy 3 - K Ta TT L Jogi ismeretek az egészségtudományi b 2 - K Ta 10 0 képzésben I. (MSzE) 1 IC L Latin I. (MSzE) gy 2 - K Ta TT L Magyar társadalom I. (MSzES) k 3 - K Ta EE L Mikrobiológia (MSz) k 2 - K Tsz KE L Táplálkozástan I. (MSz) b 2 - K Tsz KE L Fizioterápia alapjai (MSz) k 2 - Kv Tsz Szabadon választott tantárgy 1 Sv Nsv KE L Területi gyakorlat Összesen Az egészségügy és az ápolás általános alapelvei II. (MSz) 2 EE L Biokémia (MSz) k 3 2 EE L 2 PT L 2 EE L 2 EE L Élettan-kórélettan I. (MSz) Elméleti pszichológia II. (Személyiséglélektan) (MSzS) Funkcionális anatómia III. (MSzE) Funkcionális anatómia IV. (MSz) gy 2 KE L K Tsz 5 5 k 4 EE L EE L EE L, EE L K Tsz 10 0 K Tsz 20 0 k 2 PT L K Tsz 10 0 k 3 EE L K Tsz 15 0 k 2 EE L, EE L K Tsz TT L Jogi ismeretek az egészségtudományi k 1 TT L K Ta 5 0 képzésben II. (MSz) 2 TT L Készségfejlesztés IV. (Kommunikációs a 0 - Kr Tsz 0 10 tréning) (MSzE) 2 KE L Klinikai gyakorlat I. (Nyári gyakorlat) a 0 KE L Kr Tsz (MSz) 2 IC L Latin II. (MSz) gy 2 IC L K Ta VM L Megelőző orvostan és népegészségtan I. (MSzES) 2 EE L Patológia I. (MSzE) k 2 2 KE L Pszichiátria I. (addiktológia) (MSz) k 4 - K Ta 15 5 EE L EE L K Tsz 10 0 k 2 - K Tsz

23 Területi Félév Kód Tantárgy neve Számonkérés Kredit Előfeltétel Jelleg Osztály Előadás Gyakorlat gyakorlat Szabadon választott 2 3 Sv Nsv 10 0 tantárgy Összesen KE L 3 KE L 3 EE L Az egészségügy és az ápolás általános alapelvei III. (MSz) Belgyógyászat I. (Belgy. Propedeutika) (MSz) Élettan-kórélettan II. (MSz) gy 4 KE L K Tsz 5 10 gy 2 k 4 EE L, EE L, EE L EE L, EE L, EE L K Dk 0 5 K Tsz PT L Elméleti pszichológia III. (Szociálpszichológia) k 2 PT L K Tsz 10 0 (MSzS) 3 PT L Elméleti pszichológia IV. (Fejlődéslélektan) k 2 PT L K Tsz 10 0 (MSzS) 3 TT L Gerontológia (MSzS) k 2 - K Tsz EE L Gyógyszertan I. (MSz) k 3 EE L, EE L, K Tsz 10 0 EE L 3 EI L Informatika II. (MSz) gy 2 - K Ta KE L Kutatás módszertani b 2 - K Tsz VM L 3 TT L 3 TT L 3 4 KE alapok I. (MSz) Megelőző orvostan és népegészségtan II. (MSzS) k 2 VM L K Tsz 10 0 Pedagógia I. (Ált. pedagógia + didaktika) (MSz) gy 3 - K Tsz 5 5 Társadalom- és szociálpolitika III. gy 3 - Kv Ta 0 10 (MSzS) Szabadon választott tantárgy 2 Sv Nsv 10 0 Összesen Az egészségügy és az ápolás általános alapelvei sz 0 4 KE L Belgyógyászat II. (Sz) k 3 4 VM L 4 KE L Egészségfejlesztés I. (MSzS) Gyermekgyógyászat I. (MSz) gy 3 k 2 KE L, KE L, KE L, KE L KE L, EE L, EE L VM L EE L, EE L Kr Dk 0 0 K Dk 10 0 K Ta 5 10 K Dk EE L Gyógyszertan II. k 2 EE L K Tsz KE L Klinikai gyakorlat II. (Nyári gyakorlat:sebészet, a 0 KE L Kr Tsz belgyógyászat, gyerekgyógyászat) 4 KE L Klinikai gyakorlat III. (Sebészet, Belgyógyászat, gy 0 KE L Kr Dk Gyerekgyógyászat) 4 KE L Kutatás módszertani alapok II. (MSz) gy 3 - K Dkv

24 Félév Kód Tantárgy neve Számonkérés Kredit Előfeltétel Jelleg Osztály Előadás Gyakorlat 4 KE L Sebészet I. (Sz) k 3 4 KE L 4 KE L 4 KE L 4 IC L IC L 4 PT L 4 KE L 4 KE L 4 Szakápolástan I. (Sebészet) (Sz) Szakápolástan II. (Belgyógyászat) (Sz) Szakápolástan III. (Gyermekgyógyászat) k 3 k 3 EE L, EE L KE L, EE L, EE L KE L, EE L, EE L K Dk 10 0 K Dk 10 0 K Dk 10 0 k 3 KE L K Dk 10 0 Szaknyelv I. (MSzSE) gy 2 - K Ta 0 15 Területi gyakorlat Klinikai pszichológia I. (Egészségpszichológia) (S) b 2 PT L Kv Tsz 10 0 Táplálkozástan II. (Dietetika) (MSz) gy 2 KE L Kv Tsz 5 5 Transzkultúrális ápolás (MSz) b 2 - Kv Dkv 5 0 Szabadon választott tantárgy 2 Sv Nsv 5 0 Összesen KE L Belgyógyászat III. k 2 KE L K Dk 5 0 KE L, KE- 5 KE L, Belgyógyászat és sz 0 KE-108- ápolástana 03L, KE- Kr Dk L, KE L 5 KE L Gyermekgyógyászat IV. k 3 KE L K Dk KE L Klinikai gyakorlat IV. (Belgyógyászat, Sebészet, Nyomási a 0 KE L Kr Dk fekély és sebgondozás) 5 PT L Klinikai pszichológia II. (Ápoláslélektan) b 1 PT L K Dk KE L Sebészet II. k 2 KE L K Dk KE Sebészet és ápolástana sz 0 KE L KE L Kr Dk KE L Szakápolástan IV. (Sebészet) k 2 KE L K Dk KE L Szakápolástan V. (Belgyógyászat) k 2 KE L K Dk IC L IC L 5 PT L 5 KE L 5 KE L 5 KE L 5 KE L 5 KE L Szaknyelv II. (MSzSE) gy 2 Alkalmazott pszichológia I. (Deviancia és szocializációs zavarok) (MSz) Az egészségügy és az ápolás általános alapelvei IV. (A szakma természete és etikája) Műtéti szakápolástan I. (Bőrgyógyászati beteg ápolása) Műtéti szakápolástan II. (Fül-orr-gégészeti beteg ápolása) Műtéti szakápolástan III. (Szemészeti beteg ápolása) Műtéti szakápolástan IV. (Urológiai beteg ápolása) IC L IC L K Ta 0 15 k 2 PT L Kv Dk 10 0 k 2 - Kv Dk 5 0 gy 3 - Kv Dkv gy 3 - Kv Dkv gy 3 - Kv Dkv gy 3 - Kv Dkv