Szociális és Ifjúsági munka Felsőoktatási Szakképzés

Átírás

1 UTOLSÓ FRISSÍTÉS: november 3. Szociális és Ifjúsági munka Felsőoktatási Szakképzés Tantárgyi adatlap Nappali és Levelező tagozat 2015/2016. tanév I. félév

2 Az informatika alapjai I. ÉVFOLYAM Tárgyfelelős (név, beosztás): Dr. Papp Attila, egyetemi docens BTSZIFN101 BTSZIFL101 Tantárgyelem: kötelező Javasolt félév: 1 Előfeltétel: - Óraszám/hét: 2 Számonkérés módja (a/gy/k/b): gyakorlat Kreditpont: 4 Tagozat: nappali és levelező Tantárgy feladata és célja: (3 4 mondatban összefoglalva) A 21. század az info-kommunikációs technológiák gyors fejlődésének és e technológiák robbanásszerű terjedésének a százada. Az információs korban a társadalmak, a közösségek, az intézmények és az egyén teljesítménye és versenyképessége szempontjából meghatározó jelentőségű e technológiák elterjedése és magas szintű használati képessége. A kurzus célja a hallgatók megismertetése a számítógép használatával a társadalomkutatásokban, illetve a társadalomtudományi munkákban. A kurzus során a hallgatók megismerkednek az információs társadalom alapfogalmaival. Elsősorban azt tanulják meg, hogyan lehet kihasználni a számítógép és internet nyújtotta lehetőségeket a minőségi társadalomtudományi munkában, illetve azt is, a technikai lehetőségek milyen kockázatokat rejtenek. A hallgatóknak lehetőségük lesz, hogy megismerkedjenek az interneten keresztüli adatbányászattal, illetve az elért adatok rendszerezésével és (Excel és Power Point segítségével) számítógépes megjelenítésével. 1. Informatikai támogatás a kutatás előkészítése során 2. Informatikai eszközök az adatgyűjtés során 3. Társadalom az interneten: a hálózati társadalom és a társadalmi szoftver fogalmai 4. On-line kérdőív készítés 5. On-line adatbázisok elérése és használata 6. Internet és plágium kockázatok tanulmányírás közben 7. Informatikai támogatás a kutatási jelentés/tanulmány írás során 8. Jelentéskészítés és prezentáció Félévközi számonkérés módja: (prezentáció, zárhelyi dolgozat, beadvány stb.) Megadott szempontok szerint saját prezentáció készítése. A prezentációt a hallgatónak be kell mutatnia, a felmerülő kérdésekre pedig megfelelő választ kell adnia. On-line kérdőív készítése Értékelése: (félévközi teljesítmény aránya a beszámításnál, ponthatárok) 50-50% Kötelező irodalom: (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű) - Ajánlott irodalom: (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű) SAJTOS László MITEV Ariel: SPSS kutatási és adatelemzési kézikönyv. ALINEA KIADÓ, Budapest, é.n. (10. fejezet, )

3 Kommunikáció szóban és írásban Tárgyfelelős (név, beosztás): Dr. Osváth Andrea, egyetemi adjunktus BTSZIFN102 BTSZIFL102 Tantárgyelem: kötelező Javasolt félév: 1 Előfeltétel: - Óraszám/hét: 2 Számonkérés módja (a/gy/k/b): gyakorlat Kreditpont: 4 Tagozat: nappali és levelező Tantárgy feladata és célja: (3 4 mondatban összefoglalva) A kurzus célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a hatékony szóbeli és írásbeli kommunikáció formáival. Az elméleti fogalmak áttekintése után a következő témák kerülnek feldolgozásra: az esszéírás, egy tudományos dolgozat írásának menete, a leírt szöveg helyes felmondása, nonverbális kommunikációs eszközök, tudományos előadás. A kurzus során mindenkinek lehetősége van arra, hogy gyakorlatot szerezzen az előadás- (elő)készítés és bemutatás terén. Lehetőség van technikai segédeszközök (FC-tábla, projektor stb.) használatának kipróbálására. Mindemellett visszajelzést, így jobbító javaslatokat, ötleteket is kaphatnak a résztvevők az előadásmódra vonatkozóan, amelyeket beépíthetnek a későbbi hasonló produkcióikba. 1. A kommunikáció alapjai 2. A nonverbális kommunikáció szerepe 3. Kommunikációs gyakorlatok, tréning-jellegű feladatok Tárgyalástechnikai ismeretek 5. Szakmai kompetenciák képviselete a kommunikációban 6. A tudományos élet kommunikációja: szóbeli és írásbeli kommunikáció A prezentáció elmélete és gyakorlata Prezentációs előadások megtartása 1-3. Értékelése: (félévközi teljesítmény aránya a beszámításnál, ponthatárok) A gyakorlatokon való részvétel, esszéírás ill. prezentáció megtartása. Kötelező irodalom: (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű) LAZAR Judit : A kommunikáció tudománya. Budapest, BALASSI, 2001,. V. Birkenbihl : Kommunikációs gyakorlatok. Bp. Trivium, A. Pease- A. Garner : Szó-beszéd. Bp. Park, Ajánlott irodalom: (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű) Órai anyagok (hand-out)

4 A szociológia alapjai Tárgyfelelős (név, beosztás): Dr. Szabó-Tóth Kinga, egyetemi docens BTSZIFN103 BTSZIFL103 Tantárgyelem: K Javasolt félév: 1 Előfeltétel: - Óraszám/hét: 2 Számonkérés módja (a/gy/k/b): kollokvium Kreditpont: 4 Tagozat: nappali és levelező Tantárgy feladata és célja: (3 4 mondatban összefoglalva) A szociológia fogalmi megközelítését, a szociológiai szemléletmód sajátosságait és a legfontosabb társadalmi jelenségek, folyamatok szociológiai elemzését ismerteti meg a tárgy a hallgatókkal. Betekintést nyújt a társadalmi egyenlőtlenségek és társadalmi változások különböző szociológiai irányzatok szerint történő vizsgálatába. 1. A szociológia mint tudomány. 2. A szociológiai szemléletmód; 3. A szociológia története; 4. Kultúra, értékek, normák és szocializáció; 5. A szociológia módszertana; 6. A társadalom szerkezete és a társadalmi mobilitás; 7. Egyenlőtlenségek és szegénység; 8. Népesség, népesedés; 9. A deviáns viselkedésformák szociológiája; 10. A család fogalma és a családszociológia; 11. Az oktatási és gazdasági rendszer; 12. A politikai rendszer. Félévközi számonkérés módja: (prezentáció, zárhelyi dolgozat, beadvány stb.) - Értékelése: (félévközi teljesítmény aránya a beszámításnál, ponthatárok) Szóbeli vizsga a félév végén. Kötelező irodalom: (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű) Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába. Budapest, Osiris, 2000 Cseh-Szombathy László Ferge Zsuzsa: A szociológiai felvétel módszerei. Budapest, Közgazdasági és Jogi, 1971 Giddens, Anthony: Sociology. 6 th Edition. Tóth Kinga: Bevezetés a szociológiába. Jegyzet Ajánlott irodalom: (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű) Babbie, Earl: The Basics of Social Research. 5 th edition, Wadsworthg, Fekete Sándor: Társadalom és deviancia. Comenius Kiadó Budapest, Szerk. Wessely Anna: A kultúra szociológiája. Osiris Kiadó Budapest, 1998.

5 Közgazdaságtan Tárgyfelelős (név, beosztás): Dr. Havasi Virág, egyetemi adjunktus BTSZIFN104 BTSZIFL104 Tantárgyelem: Kötelező Javasolt félév: 1 Előfeltétel: - Óraszám/hét: 2 Számonkérés módja (a/gy/k/b): koll. Kreditpont: 3 Tagozat: nappali és levelező Tantárgy feladata és célja: (3 4 mondatban összefoglalva) A közgazdaságtan alapvető fogalmaival, összefüggéseivel való ismerkedés, az egyének, vállalatok és állam gazdálkodásának alapjaival megismerkedés, gazdasági alapműveltség kialakítása. A napi gazdasági hírek, gazdasági adatok értő elemzésének megtanulása további cél. 1. A közgazdaságtan tárgya, módszere, helye a tudományok rendszerében; 2. A közgazdaságtan kialakulása és főbb irányzatai 3. A piac működése, kereslet és kínálat elemzése; piaci szerkezetek 4. A pénz szerepe a gazdaság fejlődésében; a bankrendszer 5. Gazdasági teljesítmény mérése 6. Munkanélküliség, infláció 7. Az állam gazdaságpolitikája; 8. A gazdaság globalizálódása; 9. Szociális gazdaság 10. The corporation 11. A nyugalom országa 12. Országelemzések Félévközi számonkérés módja: (prezentáció, zárhelyi dolgozat, beadvány stb.) aláíráshoz zh az előadások anyagából, ország-elemzés vizsga: az ajánlott irodalomból (vagy az órán egyeztetve) egy könyv választása, arról beszélgetés Értékelése: (félévközi teljesítmény aránya a beszámításnál, ponthatárok) aláíráshoz zh az előadások anyagából, ország-elemzés vizsga: az ajánlott irodalomból (vagy az órán egyeztetve) egy könyv választása, arról beszélgetés Kötelező irodalom: (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű) MANKIW, N. G.: Makroökonómia. Osiris, Budapest, 1999 TÖRÖK R.-KARAJZ S.: Közgazdaságtan II. előadásvázlatok. ME ÁJK, 2003 VARIAN, H. R.: Mikroökonómia középfokon. Akadémiai, Budapest, 2005 SAMUELSON-NORDHAUS: Közgazdaságtan I-III. KJK Ajánlott irodalom: (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű) Magyari Beck István: Múzsák a piacon Scitovszki Tibor: Örömtelen gazdaság Schumacher Ernst: A kicsi szép Mérő László: Mindenki másképp egyforma

6 A jogtudomány alapjai BTSZIFN105 BTSZIFL105 Tantárgyelem: Köt. Tárgyfelelős (név, beosztás): Dr. Furmanné dr. Pankucsi Márta, főiskolai docens Javasolt félév: 1 Előfeltétel: Óraszám/hét: 2 Számonkérés módja (a/gy/k/b): koll. Kreditpont: 3 Tagozat: nappali és levelező Tantárgy feladata és célja: (3 4 mondatban összefoglalva) A tárgy célja: a szociális munka végzéséhez nélkülözhetetlen jogi ismeretek alapjainak lerakása. Bemutatja a jogrendszer felépítését, alapkategóriáit. Foglakozik az emberi jogokkal, a jog által is rögzített szociálpolitikai alapelvekkel, értékekkel. Felveti a jogalkotás és a jogalkalmazás során leggyakrabban megjelenő szociális vonatkozású dilemmákat. Felhívja a figyelmet azokra a lehetőségekre és korlátokra, melyek a társadalmi problémák jogi úton történő rendezésére vonatkoznak. Fejleszti a hallgatók jogszabály értelmezési készségét, a jogi eljárások lehetőségének felismerését, erősíti érzékenységüket a társadalmi, morális és jogi igazságosság összeegyeztetésére és különbségeinek felismerésére. 1. A jog, mint társadalmi alrendszer 2, Normák és jogi normák szerepe az emberi magatartás befolyásolásában 3, A jogszabály fogalma, szerkezete és típusai 4, Jogi személy, jogképesség, cselekvő képesség 5, Jogági és intézményi tagozódás 6, Jogforrások hierarchiája 7, A jog keletkezése, érvényessége, hatálya 8, Jogalkotás és jogértelmezés 9, Joghézag, mérlegelés, méltányosság 10, A jogi eljárások, jogi szereplők 11, Jogi képviselet, beadványok, jogorvoslatok 12, Jogi felelősség 13, Alapvető emberi jogok és érvényesítési lehetőségeik 14, Magyarország alkotmánya 15. A jog szerepe a szociális problémák kezelésében Félévközi számonkérés módja: (prezentáció, zárhelyi dolgozat, beadvány stb.) A kötelező irodalom és az előadáson elhangzott ismerete. Értékelése: (félévközi teljesítmény aránya a beszámításnál, ponthatárok) A kötelező irodalom és az előadáson elhangzott ismerete. Kötelező irodalom: (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű) Szabó Miklós: Jogi alapfogalmak. Bíbor, Miskolc, Ajánlott irodalom: (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű) Szabó Miklós (szerk.): Bevezetés a jog-és államtudományokba. Bíbor, Miskolc, Pokol Béla: Jogi alaptan. Rejtjel, Budapest, Szilágyi Péter: Jogi alaptan. Osiris, Budapest 1998.

7 A szociálpolitika alapjai I. Tárgyfelelős (név, beosztás): Gyukits György, egyetemi adjunktus BTSZIFN106 BTSZIFL106 Tantárgyelem: Javasolt félév: 1. Előfeltétel: - Óraszám/hét: 2 Számonkérés módja (a/gy/k/b): gyakorlati jegy zárthelyi Kreditpont: 3 Tagozat: Tantárgy feladata és célja: (3 4 mondatban összefoglalva) A szociálpolitika tárgy keretén belül a hallgatók megismerkednek a szociálpolitika fogalmával, és a szociálpolitika és a politika kapcsolatrendszerével. A piac, a redisztribúció és a szociálpolitika kapcsolatával. A szociálpolitikára ható főbb értékekkel továbbá a modern ideológiákkal: a liberalizmus, a konzervativizmus, a szocializmus jellemzőivel. A jóléti államok kialakulásával. A jóléti államok típusaival: A liberális jóléti állam. A konzervatív jóléti állam. A szocialista jóléti állam. Szociálpolitikai technikák és a szociálpolitika intézményrendszereivel. A szegénység központi szerepet játszik az oktatási programban. A szegénység mérésének problémája: úgymint abszolút és relatív szegénység, a szegénység nagyságának alakulása a rendszerváltás óta. A szegénység alakulása Magyarországon különös tekintettel Borsod megyére. Szegénypolitika, segélyezés dilemmái Magyarországon. Szociálpolitika intézményrendszere Magyarországon. 1. Bevezetés; a szociálpolitika fogalma 2. Szociálpolitikai és politika 3. A piac és redisztribúció 4. A szociálpolitikára ható értékek 5. Modern ideológiák és a szociálpolitika 6. A jóléti államok kialakulása Európában, a jóléti állam típusai 7. Szociálpolitikai technikák 8. Szociálpolitika szinterei és intézményrendszerei. 9. A jövedelem elosztása és újraelosztása és a szociálpolitika 10. Szegénység fogalma, elméleti háttere 11. A szegénység mérése, szegénység mértékének alakulása Magyarországon. 12 Tartós és átmeneti szegénység 13. Szegénység szempontjából veszélyeztetett csoportok 14. Szegénypolitika, Szociálpolitikai kihívások Borsod megyében 15. Összefoglalás Félévközi számonkérés módja: (prezentáció, zárhelyi dolgozat, beadvány stb.) zárthelyi Értékelése: (félévközi teljesítmény aránya a beszámításnál, ponthatárok) 100% Kötelező irodalom: (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű) Gans, H. J. (1992): Mire szolgálnak az érdemtelen szegények? Esély, 1992/ Szőllősi Gábor (2003) A társadalom és szociálpolitika alapjai I: 4-62., oldal. Townsend, P. (1991): Szegénység elméletek. In: Lévai Katalin (szerk): A jóléti állam. ZOMBORI Gyula: A szociálpolitika alapfogalmai. ELTE Szociológiai Intézet Szociálpolitika Tanszéke és a Hilscher Rezső Szociálpolitikai Egyesület, Budapest, 1997, vagy bármely későbbi kiadás.

8 Ajánlott irodalom: (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű) A jóléti állam közgazdasági megközelítésben, szerk. Semjén András, ELTE Szociológiai Intézet Szociálpolitika Tanszéke és a Hilscher Rezső Szociálpolitikai Egyesület, Budapest,1998. C. Wofgang Müller: Hogyan vált a segítségnyújtás hivatássá, ELTE Szociológiai Intézet Szociálpolitika Tanszéke és a Hilscher Rezső Szociálpolitikai Egyesület, Budapest,1998. Társadalmi riport. kötetei TÁRKI, Budapest

9 Bevezetés a pszichológiába Tárgyfelelős (név, beosztás): Dr. Szobeczkiné Pócsi Orsolya BTSZIFN108 BTSZIFL108 Tantárgyelem: kötelező Javasolt félév: 1 Előfeltétel: - Óraszám/hét: 2 Számonkérés módja (a/gy/k/b): koll. Kreditpont: 4 Tagozat: nappali és levelező Tantárgy feladata és célja: (3 4 mondatban összefoglalva) A tantárgy célja a szociális munka részfeladatainak vállalásához szükséges pszichológiai felkészültség, valamint - a szociális munka olyan alapkészségeinek megalapozása, mint az önismeret, kapcsolatteremtés, kommunikáció és empátia. Célja, hogy a hallgatót megismertesse a pszichológia tudományának alapfogalmaival, kutatási módszereivel valamint a pszichikus működés legfőbb jellegzetességeivel. A kurzus általános célja az, hogy a hallgatók megismerkedjenek azokkal a pszichológiai alapfogalmakkal, melyek a társas kapcsolatok kialakításához, valamint a szociális munkás asszisztens gyakorlati műveléséhez, működtetéséhez fontosak és nélkülözhetetlenek. A kurzus hozzájárul ahhoz, hogy a hallgatók képessé váljanak a különböző élethelyzetekben és életciklusokban kialakuló szociális és pszichés problémák, veszélyeztető tényezőket felismerésére, feldolgozására és elemzésére. A kurzus abban is segíti a hallgatókat, hogy minél hatékonyabban legyenek képesek feltárni az egyén és környezete erőforrásait, természetes támaszait. 1. Az alábbi témákat tárgyaljuk meg a félév során: 2. A pszichológia tárgya, története, módszerei; 3. személyiség és a viselkedés; 4. Önismeret, benyomás; 5. A csoportok, csoportszerepek; 6. Interakció, társas hatás; 7. Az emberi viselkedés motivációi; 8. Érzelmek, stressz. Félévközi számonkérés módja: (prezentáció, zárhelyi dolgozat, beadvány stb.) Egy prezentáció és egy beadandó dolgozat elkészítése az előadások anyagából. Az órák látogatása kötelező, a félév során max. 3 alkalommal lehet hiányozni. Értékelése: (félévközi teljesítmény aránya a beszámításnál, ponthatárok) 100% Kötelező irodalom: (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű) ATKINSON, Rita - HILGARD, Atkinson - SMITH, Edward, E.- NOLEN, Susan: Pszichológia. Osiris, Budapest, 2005 PLÉH Csaba - BOROSS Ottília (szerk.): Bevezetés a pszichológiába. Szöveggyűjtemény. Osiris, Budapest, 2004 VAJDA Zsuzsanna: Lélektankönyv. Műszaki, Budapest, 2001 Ajánlott irodalom: (legalább 3 irodalom, lehetőleg 1 idegen nyelvű) FORGAS, J. P.: A társas érintkezés pszichológiája. Gondolat, 1989 SMITH, Eliot R. - MACKIE, Diane M.: Szociálpszichológia. Osiris, 2001

10 A szociális munka alapjai Tárgyfelelős (név, beosztás): Dr. Kozma Judit, egyetemi docens BTSZIFN107 Tantárgyelem: kötelező Javasolt félév: 1. Előfeltétel: - Óraszám/hét: 2 Számonkérés módja (a/gy/k/b): kollokvium Kreditpont: 3 Tagozat: nappali Tantárgy feladata és célja: A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Megismerteti a szociális munka professzionalizálódási folyamatát, szemléleti alapelveit, gyakorlatának formáit (területeit), a szakma alapját jelentő értékrendet, az értékek/etika, a tudás: ismeretek és készségek szerepét a szociális segítésben, a szakmai személyiség kialakulásának és a szakmai ártalmak elkerülésének módját, a szociális szolgáltatások típusait, a szociális munka színtereit. A tantárgynak a fentieken kívül hozzá kell járulnia a következő célok teljesítéséhez is: A hallgatónak át kell látnia, hogy a szociális munka értelmezései hogyan kapcsolódnak más diszciplínák értelmezési kereteihez: mit jelent az, hogy egy probléma szociálpolitikai, szociális munkás, jogi, pszichológiai, pedagógiai, egészségügyi, szociológiai vonatkoztatási keretben jelenik meg. Át kell látnia, hogy milyen jellegű kockázatok és hiányhelyzetek tartoznak a különböző hivatások kompetenciakörébe, beleértve ebbe a szociális munkát is. A tantárgynak hozzá kell járulnia az alapvető ismeretszerzési/tanulási készségek elsajátításához. Ennek értelmében a hallgató megtanulja: használni az alapvető információs forrásokat, melyek rendelkezésre állnak egy-egy jelenség vagy probléma megértéséhez, úgymint - a szakirodalmat, - az Interneten található forrásokat, - a strukturált és struktúrát nélkülöző, kívülálló és résztvevő megfigyelést, - dokumentumok és statisztikák elemzését, - interjút, - más információs forrásokat, mint amilyenek például a művészeti alkotások. egy-egy szakmai téma interpretációját szóban és írásban, a team-munkát. Minimum-követelmények: 1. A hallgató ismeri: a professzionális szociális munka kialakulásának főbb állomásait, az alapvető ideológiai eltérések és konfliktusok természetét, és hatását a szociális munka gyakorlatára, a szemléleti elveket a szociális segítésben: a tradicionális, diszkriminatív, szelektív és univerzális szemléletet, és ezek hatását a szociális munka gyakorlatára, a szociális munka kompetenciakörébe tartozó problémákat (a szociális kérdés mibenlétét) és a szociális szolgáltatások igénybevevőinek különböző csoportjait, a szociális munka professzió felépülését: misszió, intézményrendszer, kompetenciakör, a tudás termelésének és az oktatásnak az intézményei, szakmapolitika a szakmai értékrendet és az etikai kódexet a szociális munka végzéséhez szükséges tudás természetét, a szakmai személyiség jellemzőit, a szociális munka színtereit, intézménytípusait. 2. A hallgató képes:

11 irányítással megfelelő válaszokat adni szakmai kérdésekre a szakirodalom alapján, felismerni a szociális munka kompetenciakörébe tartozó problémákat, kezdő szinten elemezni a felhasználói körben felmerülő szükségleteket, kezdő szinten elemezni a szolgáltatás és a szükségletek egymásnak való megfelelését, etikai szempontból megfelelő válaszokat adni problematikus helyzetekben (diszkriminációt elutasító gyakorlat). A kiválóság kritériumai: 1. A hallgató képes: releváns kérdéseket feltenni a tananyaggal illetve a tanulási alkalmakon tapasztaltakkal kapcsolatban, továbbá megtalálni és alkalmazni a kérdés megválaszolásához szükséges módszereket, forrásokat, megfelelő módon bemutatni a kérdésre adott válaszlehetőségeket, felismerni és elemezni értékdilemmákat, konfliktusokat, nézeteltéréseket, és ezeket megfelelően prezentálni, vitatni mások nézeteit és közös pontokat keresni a megállapodás érdekében. 2. A hallgató elkötelezetten vesz részt a tanulási folyamatban, önállóan keresi a tanulási alkalmakat, és az adott tanulási alkalmakból igyekszik a legtöbbet kihozni. Módszerek: előadások kérdésekkel irányított önálló irodalom-feldolgozás a probléma-alapú tanulás módszerével önálló kérdésfelvetésekre és válaszok keresésére ösztönzés, bemutatási lehetőség nyújtása 1. A professzionális szociális munka kialakulásának főbb állomásai, a szociális segítés szemléleti elvei: a tradicionális, diszkriminatív, szelektív és univerzális szemlélet, az alapvető ideológiai eltérések és konfliktusok természete, és ezek hatása a szociális munka gyakorlatára 2. A szociális munka kompetenciakörébe tartozó problémák (a szociális kérdés mibenléte) és a szociális szolgáltatások igénybevevőinek különböző csoportjai, a szociális munka színterei, intézménytípusai, munkaformái, valamint a szociális munka professzió felépülése: misszió, intézményrendszer, kompetenciakör, a tudás termelésének és az oktatásnak az intézményei, szakmapolitika 3. A szociális munkás szakma értékrend, etikai dilemmák, az etikai kódex 4. A szociális munka végzéséhez szükséges tudás természete, a problémamegoldó modell Félévközi számonkérés módja: (prezentáció, zárhelyi dolgozat, beadvány stb.) az alkalmak 80 %-án a hallgatóknak részt kell venniük portfólió-értékelés a portfólió tartalma: o az előadások és a kérdésekkel irányított irodalom-feldolgozás anyagából zárthelyi dolgozat nappali tagozaton december 11. Kérdések: 1. A professzionális szociális munka kialakulásának főbb állomásai, a szociális segítés szemléleti elvei: a tradicionális, diszkriminatív, szelektív és univerzális szemlélet, az alapvető ideológiai eltérések és konfliktusok természete, és ezek hatása a szociális munka gyakorlatára Források: előadás, Hegyesi Gábor Kozma Judit: A szociális munka áttekintés. In: Kozma Judit (szerk): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, 2002, ; Colin Pritchard Richard Taylor: Politikai irányvonalak a szociális munkában. In: Hegyesi G. Talyigás K. (szerk.): A szociális munka elmélete és gyakorlata I. kötet, Általános szociális munka, több kiadás. 2. A szociális munka kompetenciakörébe tartozó problémák (a szociális kérdés mibenléte) és a szociális szolgáltatások igénybevevőinek különböző csoportjai, a szociális munka színterei, intézménytípusai, munkaformái, valamint a szociális munka professzió felépülése: misszió, intézményrendszer, kompetenciakör, a tudás termelésének és az

12 oktatásnak az intézményei, szakmapolitika Források: előadás, Kozma Judit: Kompetencia a szociális munkában. In: Kozma Judit(szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, 2002, o.; IFSW Definition of Social Work ; 3. A szociális munkás szakma értékrend, etikai dilemmák, az etikai kódex Forrás: előadás, a Szociális Munka Etikai Kódexe 15/a_szocialis_munka_etikai_kodexe.html Az emberi jogok nyilatkozata. ENSZ l948.; Kozma Judit: Kompetencia a szociális munkában. In: Kozma Judit(szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, 2002, o.; F. Loewenberg R. Dolgoff: Etikai választások a segítő foglalkozásokban. Ugyanők: Érték és etika a szociális munka gyakorlatában. In.: Hegyesi G. Talyigás K. (szerk.): A szociális munka elmélete és gyakorlata I. kötet, Általános szociális munka, több kiadás. 4. A szociális munka végzéséhez szükséges tudás természete, a problémamegoldó modell Forrás: előadás, Kozma Judit: Kompetencia a szociális munkában. In: Kozma Judit (szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, 2002, o.; A. Morales B. A. Sheafor: A szociális munka ismeretalapja.; B.R. Compton B. Galaway: Problémamegoldás a szociális munka folyamata. In.: Hegyesi G. Talyigás K. (szerk.): A szociális munka elmélete és gyakorlata I. kötet, Általános szociális munka, több kiadás. o Irányított megfigyelés: Greengrass: A repülés elmélete határidő: október 5. A feldolgozás ajánlott kérdései: első érzések, gondolatok a szereplők és problémáik a filmben szereplő laikus és professzionális segítők jellemzői o Esetelemzés: Szenvedéstörténet határidő: október 26. Kérdések: a szereplő neve, kora, lakóhelye, családi helyzete élettörténete jövedelme és kiadásai problémái milyen segítséget kapott a szociális szolgáltatásoktól, és miben nem segítettek neki, amiben pedig fontos lett volna, milyen szolgáltatásokat láttok szükségesnek az esetben o Interjú egy szociális munkás hallgatóval - határidő: november 16. Kérdések: a kérdezett neve (nem a valódi!), kora, családi helyzete, lakóhelye, tanulmányai, ha volt, korábbi ill. jelenlegi munkahelye(i) miért jött erre a szakra, kitől hallott róla, miért volt vonzó számára hogy érzi magát az egyetemen Az írásbeli munkákat kérem határidőre a lenti címre elküldeni! Értékelése: Írásbeli munkák 50% - Zh 50% Szóbeli beszámoló (kollokvium): azon hallgatók esetében, akik nem teljesítették a félév folyamán a közepes szintet, vagy javítani akarnak szóban a félév során elért eredményükön. Kötelező irodalom: Hegyesi Gábor Kozma Judit: A szociális munka áttekintés. In: Kozma Judit (szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, 2002, Hegyesi Gábor - Talyigás Katalin (szerk.): Nemzetközi szöveggyűjtemény a "Szociális munka elmélete és gyakorlata" c. tárgyhoz. 1. kötet, Semmelweis Kiadó, 1994.

13 Kozma Judit: Kompetencia a szociális munkában. In: Kozma Judit (szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, 2002, o.; A Szociális Munka Etikai Kódexe: 15/a_szocialis_munka_etikai_kodexe.html Az emberi jogok nyilatkozata. ENSZ l948. Paul Greengrass: A repülés elmélete (film) Ajánlott irodalom: Bill Jordan: A szociális munka bemutatása. Esély, 1992:3.,4.,6.,1993:2.,4.,1994:1.; 3. Wolfgang Müller: Hogyan vált a segítségnyújtás hivatássá? T-Twins, Kozma Judit: Milyen a jó szociális munkás, avagy ki tud démont űzni? Esély, 1994/4., Uõ.: Szürke minden teória... Esély, 1996/2. A tárgy felelőse: dr. Kozma Judit Fogadóórája: péntek , telefonszáma: judit.kozma54@gmail.com Skype: jkozma1

14 A szociális munka alapjai Tárgyfelelős (név, beosztás): Dr. Kozma Judit, egyetemi docens BTSZIFL107 Tantárgyelem: Kötelező Javasolt félév: 1. Előfeltétel: - Óraszám/félév: 10 Számonkérés módja (a/gy/k/b): Kreditpont: 3 Tagozat: levelező Tantárgy feladata és célja: A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Megismerteti a szociális munka professzionalizálódási folyamatát, szemléleti alapelveit, gyakorlatának formáit (területeit), a szakma alapját jelentő értékrendet, az értékek/etika, a tudás: ismeretek és készségek szerepét a szociális segítésben, a szakmai személyiség kialakulásának és a szakmai ártalmak elkerülésének módját, a szociális szolgáltatások típusait, a szociális munka színtereit. A tantárgynak a fentieken kívül hozzá kell járulnia a következő célok teljesítéséhez is: A hallgatónak át kell látnia, hogy a szociális munka értelmezései hogyan kapcsolódnak más diszciplínák értelmezési kereteihez: mit jelent az, hogy egy probléma szociálpolitikai, szociális munkás, jogi, pszichológiai, pedagógiai, egészségügyi, szociológiai vonatkoztatási keretben jelenik meg. Át kell látnia, hogy milyen jellegű kockázatok és hiányhelyzetek tartoznak a különböző hivatások kompetenciakörébe, beleértve ebbe a szociális munkát is. A tantárgynak hozzá kell járulnia az alapvető ismeretszerzési/tanulási készségek elsajátításához. Ennek értelmében a hallgató megtanulja: használni az alapvető információs forrásokat, melyek rendelkezésre állnak egy-egy jelenség vagy probléma megértéséhez, úgymint - a szakirodalmat, - az Interneten található forrásokat, - a strukturált és struktúrát nélkülöző, kívülálló és résztvevő megfigyelést, - dokumentumok és statisztikák elemzését, - interjút, - más információs forrásokat, mint amilyenek például a művészeti alkotások. egy-egy szakmai téma interpretációját szóban és írásban, a team-munkát. Minimum-követelmények: 1. A hallgató ismeri: a professzionális szociális munka kialakulásának főbb állomásait, az alapvető ideológiai eltérések és konfliktusok természetét, és hatását a szociális munka gyakorlatára, a szemléleti elveket a szociális segítésben: a tradicionális, diszkriminatív, szelektív és univerzális szemléletet, és ezek hatását a szociális munka gyakorlatára, a szociális munka kompetenciakörébe tartozó problémákat (a szociális kérdés mibenlétét) és a szociális szolgáltatások igénybevevőinek különböző csoportjait, a szociális munka professzió felépülését: misszió, intézményrendszer, kompetenciakör, a tudás termelésének és az oktatásnak az intézményei, szakmapolitika a szakmai értékrendet és az etikai kódexet a szociális munka végzéséhez szükséges tudás természetét, a szakmai személyiség jellemzőit, a szociális munka színtereit, intézménytípusait.

15 2. A hallgató képes: irányítással megfelelő válaszokat adni szakmai kérdésekre a szakirodalom alapján, felismerni a szociális munka kompetenciakörébe tartozó problémákat, kezdő szinten elemezni a felhasználói körben felmerülő szükségleteket, kezdő szinten elemezni a szolgáltatás és a szükségletek egymásnak való megfelelését, etikai szempontból megfelelő válaszokat adni problematikus helyzetekben (diszkriminációt elutasító gyakorlat). A kiválóság kritériumai: 1. A hallgató képes: releváns kérdéseket feltenni a tananyaggal illetve a tanulási alkalmakon tapasztaltakkal kapcsolatban, továbbá megtalálni és alkalmazni a kérdés megválaszolásához szükséges módszereket, forrásokat, megfelelő módon bemutatni a kérdésre adott válaszlehetőségeket, felismerni és elemezni értékdilemmákat, konfliktusokat, nézeteltéréseket, és ezeket megfelelően prezentálni, vitatni mások nézeteit és közös pontokat keresni a megállapodás érdekében. 2. A hallgató elkötelezetten vesz részt a tanulási folyamatban, önállóan keresi a tanulási alkalmakat, és az adott tanulási alkalmakból igyekszik a legtöbbet kihozni. Módszerek: előadások kérdésekkel irányított önálló irodalom-feldolgozás a probléma-alapú tanulás módszerével önálló kérdésfelvetésekre és válaszok keresésére ösztönzés, bemutatási lehetőség nyújtása 1. A professzionális szociális munka kialakulásának főbb állomásai, a szociális segítés szemléleti elvei: a tradicionális, diszkriminatív, szelektív és univerzális szemlélet, az alapvető ideológiai eltérések és konfliktusok természete, és ezek hatása a szociális munka gyakorlatára 2. A szociális munka kompetenciakörébe tartozó problémák (a szociális kérdés mibenléte) és a szociális szolgáltatások igénybevevőinek különböző csoportjai, a szociális munka színterei, intézménytípusai, munkaformái, valamint a szociális munka professzió felépülése: misszió, intézményrendszer, kompetenciakör, a tudás termelésének és az oktatásnak az intézményei, szakmapolitika 3. A szociális munkás szakma értékrend, etikai dilemmák, az etikai kódex 4. A szociális munka végzéséhez szükséges tudás természete, a problémamegoldó modell Félévközi számonkérés módja: (prezentáció, zárhelyi dolgozat, beadvány stb.) az alkalmak 80 %-án a hallgatóknak részt kell venniük portfólió-értékelés a portfólió tartalma: o az előadások és a kérdésekkel irányított irodalom-feldolgozás anyagából zárthelyi dolgozat december óra Kérdések: 1. A professzionális szociális munka kialakulásának főbb állomásai, a szociális segítés szemléleti elvei: a tradicionális, diszkriminatív, szelektív és univerzális szemlélet, az alapvető ideológiai eltérések és konfliktusok természete, és ezek hatása a szociális munka gyakorlatára Források: előadás, Hegyesi Gábor Kozma Judit: A szociális munka áttekintés. In: Kozma Judit (szerk): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, 2002, ; Colin Pritchard Richard Taylor: Politikai irányvonalak a szociális munkában. In: Hegyesi G. Talyigás K. (szerk.): A szociális munka elmélete és gyakorlata I. kötet, Általános szociális munka, több kiadás. 2. A szociális munka kompetenciakörébe tartozó problémák (a szociális kérdés mibenléte) és a szociális szolgáltatások igénybevevőinek különböző csoportjai, a szociális munka színterei, intézménytípusai, munkaformái, valamint a szociális munka professzió felépülése:

16 misszió, intézményrendszer, kompetenciakör, a tudás termelésének és az oktatásnak az intézményei, szakmapolitika Források: előadás, Kozma Judit: Kompetencia a szociális munkában. In: Kozma Judit(szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, 2002, o.; IFSW Definition of Social Work ; 3. A szociális munkás szakma értékrend, etikai dilemmák, az etikai kódex Forrás: előadás, a Szociális Munka Etikai Kódexe 15/a_szocialis_munka_etikai_kodexe.html Az emberi jogok nyilatkozata. ENSZ l948.; Kozma Judit: Kompetencia a szociális munkában. In: Kozma Judit(szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, 2002, o.; F. Loewenberg R. Dolgoff: Etikai választások a segítő foglalkozásokban. Ugyanők: Érték és etika a szociális munka gyakorlatában. In.: Hegyesi G. Talyigás K. (szerk.): A szociális munka elmélete és gyakorlata I. kötet, Általános szociális munka, több kiadás. 4. A szociális munka végzéséhez szükséges tudás természete, a problémamegoldó modell Forrás: előadás, Kozma Judit: Kompetencia a szociális munkában. In: Kozma Judit (szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, 2002, o.; A. Morales B. A. Sheafor: A szociális munka ismeretalapja.; B.R. Compton B. Galaway: Problémamegoldás a szociális munka folyamata. In.: Hegyesi G. Talyigás K. (szerk.): A szociális munka elmélete és gyakorlata I. kötet, Általános szociális munka, több kiadás. Irányított megfigyelés: Greengrass: A repülés elmélete határidő: október 5. A feldolgozás ajánlott kérdései: első érzések, gondolatok a szereplők és problémáik a filmben szereplő laikus és professzionális segítők jellemzői Esetelemzés: Szenvedéstörténet határidő: október 26. Kérdések: a szereplő neve, kora, lakóhelye, családi helyzete élettörténete jövedelme és kiadásai problémái milyen segítséget kapott a szociális szolgáltatásoktól, és miben nem segítettek neki, amiben pedig fontos lett volna, milyen szolgáltatásokat láttok szükségesnek az esetben Interjú egy szociális munkás hallgatóval - határidő: november 16. Kérdések: a kérdezett neve (nem a valódi!), kora, családi helyzete, lakóhelye, tanulmányai, ha volt, korábbi ill. jelenlegi munkahelye(i) miért jött erre a szakra, kitől hallott róla, miért volt vonzó számára hogy érzi magát az egyetemen Az írásbeli munkákat kérem határidőre a lenti címre elküldeni! Értékelése: (félévközi teljesítmény aránya a beszámításnál, ponthatárok) Írásbeli munkák 50% - Zh 50% Szóbeli beszámoló (kollokvium): azon hallgatók esetében, akik nem teljesítették a félév folyamán a közepes szintet, vagy javítani akarnak szóban a félév során elért eredményükön. Kötelező irodalom: Hegyesi Gábor Kozma Judit: A szociális munka áttekintés. In: Kozma Judit (szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, 2002, Hegyesi Gábor - Talyigás Katalin (szerk.): Nemzetközi szöveggyűjtemény a "Szociális munka

17 elmélete és gyakorlata" c. tárgyhoz. 1. kötet, Semmelweis Kiadó, Kozma Judit: Kompetencia a szociális munkában. In: Kozma Judit (szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, 2002, o.; A Szociális Munka Etikai Kódexe: 15/a_szocialis_munka_etikai_kodexe.html Az emberi jogok nyilatkozata. ENSZ l948. Paul Greengrass: A repülés elmélete (film) Ajánlott irodalom: Bill Jordan: A szociális munka bemutatása. Esély, 1992:3.,4.,6.,1993:2.,4.,1994:1.; 3. Wolfgang Müller: Hogyan vált a segítségnyújtás hivatássá? T-Twins, Kozma Judit: Milyen a jó szociális munkás, avagy ki tud démont űzni? Esély, 1994/4., Uõ.: Szürke minden teória... Esély, 1996/2. A tárgy felelőse: dr. Kozma Judit Fogadóórája: péntek , telefonszáma: judit.kozma54@gmail.com

18 Mai magyar társadalom Tárgyfelelős (név, beosztás): Mihályi Helga, egyetemi adjunktus BTSZIFN301 BTSZIFL301 Tantárgyelem: kötelező Javasolt félév: 1 Előfeltétel: - Óraszám/hét: 2 Számonkérés módja (a/gy/k/b): gyakorlat Kreditpont: 3 Tagozat: nappali és levelező Tantárgy feladata és célja: A kurzus a szociális munka részfeladatainak vállalásához szükséges társadalomismereti tudás elsajátítását segíti. A mai magyar társadalom szerkezetét, demográfiai viszonyait, mobilitási jellemzőit, életmódbeli, kulturális sajátosságait és kultúráját mutatja be. 1. A magyar társdalom szerkezete 2. Társadalmi mobilitás 3. Demográfiai helyzet 4. A társadalom egészségi állapota 5. A magyar társadalom jövedelmi viszonyai 6. A magyar társadalom szociális helyzete 7. Kulturális tükörkép 8. Életmód 9. Település-földrajzi helyzet 10. Települési önkormányzatok, érdekképviseletek 11. Politikai viszonyok és tagoltság 12. Deviáns viselkedések Félévközi számonkérés módja: Zárthelyi dolgozat Értékelése: A gyakorlati jegyet a zárthelyi dolgozat és a gyakorlatokon való részvétel adja. Kötelező irodalom: BORI István MASÁT Ádám: A mai magyar társadalom. Budapest, L Harmattan, 2008 BŐHM Antal: Az ezredvég magyar társadalma. Rejtjel, Budapest, 2003 BŐHM Antal: A XX. Századi magyar társadalom. Korona, Budapest, 1999 Ajánlott irodalom: NAGY I. PONGRÁCZ Tiborné (szerk): Szerepváltozások. Jelentés a nők és férfiak helyzetéről TÁRKI, Szociális és Munkaügyi Minisztérium, 2009 SPÉDER Zsolt (szerk): Család és népesség itthon és Európában. Budapest, Századvég, 2003

19 A szociális munka alapjai Tárgyfelelős (név, beosztás): Dr. Kozma Judit, egyetemi docens BTSZIFN107 Tantárgyelem: Javasolt félév: 1. Előfeltétel: - Óraszám/hét: 2 Számonkérés módja (a/gy/k/b): kollokvium Kreditpont: 3 Tagozat: nappali Tantárgy feladata és célja: A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Megismerteti a szociális munka professzionalizálódási folyamatát, szemléleti alapelveit, gyakorlatának formáit (területeit), a szakma alapját jelentő értékrendet, az értékek/etika, a tudás: ismeretek és készségek szerepét a szociális segítésben, a szakmai személyiség kialakulásának és a szakmai ártalmak elkerülésének módját, a szociális szolgáltatások típusait, a szociális munka színtereit. A tantárgynak a fentieken kívül hozzá kell járulnia a következő célok teljesítéséhez is: A hallgatónak át kell látnia, hogy a szociális munka értelmezései hogyan kapcsolódnak más diszciplínák értelmezési kereteihez: mit jelent az, hogy egy probléma szociálpolitikai, szociális munkás, jogi, pszichológiai, pedagógiai, egészségügyi, szociológiai vonatkoztatási keretben jelenik meg. Át kell látnia, hogy milyen jellegű kockázatok és hiányhelyzetek tartoznak a különböző hivatások kompetenciakörébe, beleértve ebbe a szociális munkát is. A tantárgynak hozzá kell járulnia az alapvető ismeretszerzési/tanulási készségek elsajátításához. Ennek értelmében a hallgató megtanulja: használni az alapvető információs forrásokat, melyek rendelkezésre állnak egy-egy jelenség vagy probléma megértéséhez, úgymint - a szakirodalmat, - az Interneten található forrásokat, - a strukturált és struktúrát nélkülöző, kívülálló és résztvevő megfigyelést, - dokumentumok és statisztikák elemzését, - interjút, - más információs forrásokat, mint amilyenek például a művészeti alkotások. egy-egy szakmai téma interpretációját szóban és írásban, a team-munkát. Minimum-követelmények: 1. A hallgató ismeri: a professzionális szociális munka kialakulásának főbb állomásait, az alapvető ideológiai eltérések és konfliktusok természetét, és hatását a szociális munka gyakorlatára, a szemléleti elveket a szociális segítésben: a tradicionális, diszkriminatív, szelektív és univerzális szemléletet, és ezek hatását a szociális munka gyakorlatára, a szociális munka kompetenciakörébe tartozó problémákat (a szociális kérdés mibenlétét) és a szociális szolgáltatások igénybevevőinek különböző csoportjait, a szociális munka professzió felépülését: misszió, intézményrendszer, kompetenciakör, a tudás termelésének és az oktatásnak az intézményei, szakmapolitika a szakmai értékrendet és az etikai kódexet a szociális munka végzéséhez szükséges tudás természetét, a szakmai személyiség jellemzőit, a szociális munka színtereit, intézménytípusait. 2. A hallgató képes:

20 irányítással megfelelő válaszokat adni szakmai kérdésekre a szakirodalom alapján, felismerni a szociális munka kompetenciakörébe tartozó problémákat, kezdő szinten elemezni a felhasználói körben felmerülő szükségleteket, kezdő szinten elemezni a szolgáltatás és a szükségletek egymásnak való megfelelését, etikai szempontból megfelelő válaszokat adni problematikus helyzetekben (diszkriminációt elutasító gyakorlat). A kiválóság kritériumai: 1. A hallgató képes: releváns kérdéseket feltenni a tananyaggal illetve a tanulási alkalmakon tapasztaltakkal kapcsolatban, továbbá megtalálni és alkalmazni a kérdés megválaszolásához szükséges módszereket, forrásokat, megfelelő módon bemutatni a kérdésre adott válaszlehetőségeket, felismerni és elemezni értékdilemmákat, konfliktusokat, nézeteltéréseket, és ezeket megfelelően prezentálni, vitatni mások nézeteit és közös pontokat keresni a megállapodás érdekében. 2. A hallgató elkötelezetten vesz részt a tanulási folyamatban, önállóan keresi a tanulási alkalmakat, és az adott tanulási alkalmakból igyekszik a legtöbbet kihozni. Módszerek: előadások kérdésekkel irányított önálló irodalom-feldolgozás a probléma-alapú tanulás módszerével önálló kérdésfelvetésekre és válaszok keresésére ösztönzés, bemutatási lehetőség nyújtása 1. A professzionális szociális munka kialakulásának főbb állomásai, a szociális segítés szemléleti elvei: a tradicionális, diszkriminatív, szelektív és univerzális szemlélet, az alapvető ideológiai eltérések és konfliktusok természete, és ezek hatása a szociális munka gyakorlatára 2. A szociális munka kompetenciakörébe tartozó problémák (a szociális kérdés mibenléte) és a szociális szolgáltatások igénybevevőinek különböző csoportjai, a szociális munka színterei, intézménytípusai, munkaformái, valamint a szociális munka professzió felépülése: misszió, intézményrendszer, kompetenciakör, a tudás termelésének és az oktatásnak az intézményei, szakmapolitika 3. A szociális munkás szakma értékrend, etikai dilemmák, az etikai kódex 4. A szociális munka végzéséhez szükséges tudás természete, a problémamegoldó modell Félévközi számonkérés módja: (prezentáció, zárhelyi dolgozat, beadvány stb.) az alkalmak 80 %-án a hallgatóknak részt kell venniük portfólió-értékelés a portfólió tartalma: o az előadások és a kérdésekkel irányított irodalom-feldolgozás anyagából zárthelyi dolgozat nappali tagozaton december 11. Kérdések: 1. A professzionális szociális munka kialakulásának főbb állomásai, a szociális segítés szemléleti elvei: a tradicionális, diszkriminatív, szelektív és univerzális szemlélet, az alapvető ideológiai eltérések és konfliktusok természete, és ezek hatása a szociális munka gyakorlatára Források: előadás, Hegyesi Gábor Kozma Judit: A szociális munka áttekintés. In: Kozma Judit (szerk): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, 2002, ; Colin Pritchard Richard Taylor: Politikai irányvonalak a szociális munkában. In: Hegyesi G. Talyigás K. (szerk.): A szociális munka elmélete és gyakorlata I. kötet, Általános szociális munka, több kiadás. 2. A szociális munka kompetenciakörébe tartozó problémák (a szociális kérdés mibenléte) és a szociális szolgáltatások igénybevevőinek különböző csoportjai, a szociális munka színterei, intézménytípusai, munkaformái, valamint a szociális munka

21 professzió felépülése: misszió, intézményrendszer, kompetenciakör, a tudás termelésének és az oktatásnak az intézményei, szakmapolitika Források: előadás, Kozma Judit: Kompetencia a szociális munkában. In: Kozma Judit(szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, 2002, o.; IFSW Definition of Social Work ; 3. A szociális munkás szakma értékrend, etikai dilemmák, az etikai kódex Forrás: előadás, a Szociális Munka Etikai Kódexe 15/a_szocialis_munka_etikai_kodexe.html Az emberi jogok nyilatkozata. ENSZ l948.; Kozma Judit: Kompetencia a szociális munkában. In: Kozma Judit(szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, 2002, o.; F. Loewenberg R. Dolgoff: Etikai választások a segítő foglalkozásokban. Ugyanők: Érték és etika a szociális munka gyakorlatában. In.: Hegyesi G. Talyigás K. (szerk.): A szociális munka elmélete és gyakorlata I. kötet, Általános szociális munka, több kiadás. 4. A szociális munka végzéséhez szükséges tudás természete, a problémamegoldó modell Forrás: előadás, Kozma Judit: Kompetencia a szociális munkában. In: Kozma Judit (szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, 2002, o.; A. Morales B. A. Sheafor: A szociális munka ismeretalapja.; B.R. Compton B. Galaway: Problémamegoldás a szociális munka folyamata. In.: Hegyesi G. Talyigás K. (szerk.): A szociális munka elmélete és gyakorlata I. kötet, Általános szociális munka, több kiadás. o Irányított megfigyelés: Greengrass: A repülés elmélete határidő: október 5. A feldolgozás ajánlott kérdései: első érzések, gondolatok a szereplők és problémáik a filmben szereplő laikus és professzionális segítők jellemzői o Esetelemzés: Szenvedéstörténet határidő: október 26. Kérdések: a szereplő neve, kora, lakóhelye, családi helyzete élettörténete jövedelme és kiadásai problémái milyen segítséget kapott a szociális szolgáltatásoktól, és miben nem segítettek neki, amiben pedig fontos lett volna, milyen szolgáltatásokat láttok szükségesnek az esetben o Interjú egy szociális munkás hallgatóval - határidő: november 16. Kérdések: a kérdezett neve (nem a valódi!), kora, családi helyzete, lakóhelye, tanulmányai, ha volt, korábbi ill. jelenlegi munkahelye(i) miért jött erre a szakra, kitől hallott róla, miért volt vonzó számára hogy érzi magát az egyetemen Az írásbeli munkákat kérem határidőre a lenti címre elküldeni! Értékelése: Írásbeli munkák 50% - Zh 50% Szóbeli beszámoló (kollokvium): azon hallgatók esetében, akik nem teljesítették a félév folyamán a közepes szintet, vagy javítani akarnak szóban a félév során elért eredményükön. Kötelező irodalom: Hegyesi Gábor Kozma Judit: A szociális munka áttekintés. In: Kozma Judit (szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, 2002, Hegyesi Gábor - Talyigás Katalin (szerk.): Nemzetközi szöveggyűjtemény a "Szociális munka

22 elmélete és gyakorlata" c. tárgyhoz. 1. kötet, Semmelweis Kiadó, Kozma Judit: Kompetencia a szociális munkában. In: Kozma Judit (szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, 2002, o.; A Szociális Munka Etikai Kódexe: 15/a_szocialis_munka_etikai_kodexe.html Az emberi jogok nyilatkozata. ENSZ l948. Paul Greengrass: A repülés elmélete (film) Ajánlott irodalom: Bill Jordan: A szociális munka bemutatása. Esély, 1992:3.,4.,6.,1993:2.,4.,1994:1.; 3. Wolfgang Müller: Hogyan vált a segítségnyújtás hivatássá? T-Twins, Kozma Judit: Milyen a jó szociális munkás, avagy ki tud démont űzni? Esély, 1994/4., Uõ.: Szürke minden teória... Esély, 1996/2. A tárgy felelőse: dr. Kozma Judit Fogadóórája: péntek , telefonszáma: judit.kozma54@gmail.com Skype: jkozma1

23 A szociális munka alapjai Tárgyfelelős (név, beosztás): Dr. Kozma Judit, egyetemi docens BTSZIFL107 Tantárgyelem: Javasolt félév: 1. Előfeltétel: - Óraszám/félév: 10 Számonkérés módja (a/gy/k/b): Kreditpont: 3 Tagozat: levelező Tantárgy feladata és célja: A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Megismerteti a szociális munka professzionalizálódási folyamatát, szemléleti alapelveit, gyakorlatának formáit (területeit), a szakma alapját jelentő értékrendet, az értékek/etika, a tudás: ismeretek és készségek szerepét a szociális segítésben, a szakmai személyiség kialakulásának és a szakmai ártalmak elkerülésének módját, a szociális szolgáltatások típusait, a szociális munka színtereit. A tantárgynak a fentieken kívül hozzá kell járulnia a következő célok teljesítéséhez is: A hallgatónak át kell látnia, hogy a szociális munka értelmezései hogyan kapcsolódnak más diszciplínák értelmezési kereteihez: mit jelent az, hogy egy probléma szociálpolitikai, szociális munkás, jogi, pszichológiai, pedagógiai, egészségügyi, szociológiai vonatkoztatási keretben jelenik meg. Át kell látnia, hogy milyen jellegű kockázatok és hiányhelyzetek tartoznak a különböző hivatások kompetenciakörébe, beleértve ebbe a szociális munkát is. A tantárgynak hozzá kell járulnia az alapvető ismeretszerzési/tanulási készségek elsajátításához. Ennek értelmében a hallgató megtanulja: használni az alapvető információs forrásokat, melyek rendelkezésre állnak egy-egy jelenség vagy probléma megértéséhez, úgymint - a szakirodalmat, - az Interneten található forrásokat, - a strukturált és struktúrát nélkülöző, kívülálló és résztvevő megfigyelést, - dokumentumok és statisztikák elemzését, - interjút, - más információs forrásokat, mint amilyenek például a művészeti alkotások. egy-egy szakmai téma interpretációját szóban és írásban, a team-munkát. Minimum-követelmények: 1. A hallgató ismeri: a professzionális szociális munka kialakulásának főbb állomásait, az alapvető ideológiai eltérések és konfliktusok természetét, és hatását a szociális munka gyakorlatára, a szemléleti elveket a szociális segítésben: a tradicionális, diszkriminatív, szelektív és univerzális szemléletet, és ezek hatását a szociális munka gyakorlatára, a szociális munka kompetenciakörébe tartozó problémákat (a szociális kérdés mibenlétét) és a szociális szolgáltatások igénybevevőinek különböző csoportjait, a szociális munka professzió felépülését: misszió, intézményrendszer, kompetenciakör, a tudás termelésének és az oktatásnak az intézményei, szakmapolitika a szakmai értékrendet és az etikai kódexet a szociális munka végzéséhez szükséges tudás természetét, a szakmai személyiség jellemzőit, a szociális munka színtereit, intézménytípusait.