CLLD -IKSZT. Közösségi Irányítású Helyi Fejlesztés (CLLD) és az IKSZT. GelencsérGéza

Átírás

1 CLLD -IKSZT Közösségi Irányítású Helyi Fejlesztés (CLLD) és az IKSZT GelencsérGéza

2 Végre leesett a tantusz Európában (sic!) felismerték a felülről építkező (top down) fejlesztéspolitika hatékonyságzavarait: nincs társadalmi elfogadottsága; hatékonysága (találati pontossága) kétes; fenntartható eredményekre ritkán képes, stb. Új irány: LOKALIZÁCIÓ alapeszköze: Közösségi Irányítású Helyi Fejlesztés (CLLD) (a LEADER gyakorlatának kiterjesztése LEADER V. )

3 LEADER (minimum!) elvek 1. Területspecifikus helyi fejlesztési stratégiák 2. A közszféra és a magánszféra (civil, üzleti) együttműködése 3. Alulról építkező megközelítésmód önálló döntési jogkörrel a tervezésben és a projektkiválasztásban 4. Multiszektorálisjelleg 5. Innovatív megoldások 6. Együttműködési projektek 7. Helyi együttműködések hálózatosodásának segítése

4 multi-funding Az elhatárolások erőltetése romboló hatású ( demarkációs sivatagok ), egy támogatandó fejlesztést nem torzíthatnak adminisztratív elvárások (pedig ez ismerős ) Gazdasági, társadalmi és környezeti dimenzióban egyszerre kell tervezni (ESZA, ERFA, EMVA, stb). Az IKSZT-nek is multi-dimenziósnak kell lennie!

5 Az IKSZT missziója: community led local development közösségfejlesztés helyi érdekartikuláció, érdekérvényesítés, közösségi kommunikáció, helyi párbeszéd megerősítése identitás erősítés (kultúra) szemléletformálása, szakmai, tervezési, irányítási kompetenciák erősítése

6 SAJÁT PÉLDA: HANGYA HÁZ egy IKSZT Külső-Somogy belső perifériáján

7

8

9

10 Adottságok Törökkoppány 450 lakos (körjegyzőségi településekkel 2000 fős lakosság) dél dunántúli szocio-demográfiai csomag roncstársadalom kicsi, zsúfolt tér Egy bevált trükk: a kisposta behúzása a közösségi térbe

11 Egy forrásból nehéz lenne előzmény: LEADER+ KÖREINK ÚMVP-ből: élettelen ingatlan a kezdeti lelkesedés segítése: - 1,5 mft TÁMOP-ból: HR + tevékenységek (5.1.3.) Fenntartás: 5 kw napelem, fűtés helyi faaprítékkal (közmunka szociális vállalkozás)

12 KAPACITÁSAINK: 80 m2-es közösségi terem (kiállítótér), könyvtár, kávézósarok, hírfal, Internet-pontok, civil híd, ügyfélszolgálati helyiség (családsegítő); kistárgyaló (környezeti műhely) A szomszédban kiegészítésképpen: - oktatóterem; - közösségi lekvárműhely; - iskolai tornaterem.

13

14

15

16

17

18 Példa egy új dimenzióra a multi-funding jegyében: Környezeti (ökológiai) műhely eszközpark (fotótechnika, mikroszkóp, infrafotócsapda, precíziós GPS, távcsövek, vízlabor, sátrak, talajfúrók, stb) Tevékenységek: ökológiai felmérések, aktív élőhely-rehabilitáció, erdei iskola, iskolai foglalkozások és vetélkedő, Koppány-patak monitoring, tudományos kutatás Fókuszban: FENNTARTHATÓSÁG KLÍMA ADAPTÁCIÓ

19 A tevékenységekről gyerekeknek: REAL, tanulni jó, környezettudatossági foglalkozás és vetélkedő, kézműves foglalkozás, vizuális kultúra nevelés, helytörténet, íjászat, paprikázás. fiataloknak: Internet, mozi, menyecskekórus időseknek: vallási programok, helytörténeti múzeumi foglalkozás felnőtteknek: mozi, civil taggyűlések, agrárfórumok hátrányos helyzetűeknek: szociális munka (csoportos és egyéni), képzések, családsegítés civil szervezeteknek: animáció, mentorálás, szervíz

20

21 A KÖVETKEZŐ GENERÁCIÓÉRT REAL program: célcsoport: cél: felső tagozatos általános iskolások vállalkozói szemlélet kialakítása tevékenység: elméleti alapozás (2h / téma) gyakorlati tevékenység (4-8h / téma) feldolgozás (2-4h / téma) témák: lekvár, savanyúság, kolbász, gyertya, aszalvány

22

23

24

25

26

27

28 KEZDEMÉNYEZÉSEK GAZDASÁGI DIMENZIÓBAN IS

29 KERTÉSZKEDÉS

30 FELDOLGOZÁS

31 ÜZENETEK Profi humán erőforrás kell! új oviban ovis legyen a pedagógus is? Szélessáv alapvető szükséglet, de az e-pontokon jelenleg kétes a haszna (függők!) Pályázati hendikepp IKSZT vs. közművelődési int. Komplex kompetencia központokra van szükség!

32