A NEM-mel keresztülhúzott ÉN (A kisebbségi magyar nem.)
|
|
- Benedek Halász
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Virág Gábor (Újvidéki Egyetem) A NEM-mel keresztülhúzott ÉN (A kisebbségi magyar nem.) Élt egyszer egy keleti kalmár, akinek volt egy papagája. A papagáj egy napon felborított egy olajosüveget. A kalmárt elfogta a méreg, és botjával fejbe vágta a papagájt. A madár attól fogva nem beszélt többé, pedig azelőtt igen értelmesnek mutatkozott. 1 Homi Bhabha Frantz Fanon Black Skin, White Maskjának 1986-os kiadásához írt előszavában Fanon hangját a hirtelen felnyíló törés pozíciójával definiálja, melynek jellemző kifejezése: A néger nem. Egy olyan mondat, mely mint arra Szamosi Gertrud rámutat semmiféle információt nem hordoz, hanem jelzi magának a metapozíciónak, a kimondás értelem hátterének a zártságát, hiszen nem tudjuk meg, hogy mi a tagadás tárgya, csak a nem lebeg a meghatározatlan szemantikai térben 2. Az én-teremtés lehetőségét csak a Másikkal szembeni önmeghatározás teszi lehetővé, a szubjektumnál sokkal fontosabbá válik az Idegen, a másik szubjektum. A néger nem mondat kimondásával ráadásul nem csak az állítás tagadottjának identitása, hanem a vele ellentétezett fehér ember sem válik valamivé, hanem saját identitása kerül a meghatározatlanság szövevényébe. Az idézett mondat számunkra annyiban érdekes, mert felveti a kérdést, alkalmazható-e ugyanez egy kisebbségi, nevezetesen a vajdasági magyar identitás önmegnemhatározására. Kimondható-e a mondat parafrazálva, mondhatjuk-e azt: A kisebbségi magyar nem. Hogyan tévedtünk a posztkolonialitás mezejéről egy kisebbségi magyar irodalom területére? Hogyan használhatóak a gyarmatosítással kapcsolatos viszonyrendszerek és fogalmak (hogy csak néhányat említsünk: idegenség, száműzöttség, marginalitás, periféria, peremvidék stb.) egy olyan irodalom leírására, mely nemrégiben önmeghatározásként előszeretettel hangoztatta Tolnai Ottó elhíresült 1 Nossrat Peseschkian: A tudós és a tevehajcsár. Helikon Kiadó, Budapest, Szamosi Gertrud: A posztkolonialitás. Helikon, 1996/
2 metaforáját, mely szerint abban különbözik az egyetemes magyar irodalom többi részétől, hogy csak neki van tengere. Bár az is igaz, hogy amint arra Rorty rámutat Donald Davidson nézete szerint egy metaforát bevetni a beszélgetésbe annyi, mint megszakítani azt egy grimasz erejéig, vagy kihúzni egy fényképet a zsebből és megmutatni azt, arcul csapni vagy megcsókolni azt, akivel társalgunk. Egy metaforát a szövegbe vetni olyan, mint dőlt betűt, illusztrációt, vagy egyéni központozást, egyéni tördelést használni. 3 A kérdés feleslegessé válik, ha tudjuk, a posztkoloniális elmélet ma már nem csupán azokat a kultúrákat tárgyalja, melyek gyarmati múlttal rendelkeznek, hiszen minden olyan etnikai öntudatformálódásnak létezik poszkoloniális olvasata, amelyet különböző identitású közösségek hatalmi törekvései alakítottak. Szamosi Gertrud itt látja azt a kapcsolódási pontot, ahol a közép-európai történelem is a sokrétű metahermeneutikai értelmezés lehetőségét ígéri, hisz világunk szerencsétlenül gazdag a sokszor kölcsönös kolonizálások szövedékéből font értelemképzési hálókban. 4 A posztkoloniális értelemképzési stratégia motorja nem a dialógus, hanem a kényszer, nem a feltárás működik benne, hanem az elfojtás. Az általam vizsgálni kívánt szövegek szerzője, Végel László maga is hivatkozik a posztkolonializmus egyik nagyhatású gondolkodójára, Edward Saidra: Az értelmiségi metaforikus értelemben vett száműzöttsége nem más, mint nyughatatlanság, mozgékonyság, önmagunk és mások eszméinek folytonos megkérdőjelezése. 5 Dolgozatom elsősorban a szerző Exterritórium című könyvének a szövegén belül képződő identitások, a kisebbségi magyar identitáskonstruálódás mechanizmusára szeretnék rákérdezni, mint a fentiekből kiderült, elsősorban a posztkoloniálitás fogalomtárával operálva, a szerző más szövegeit is bevonva a kontextusba. Az Exterritórium ugyanis az írói lehetőség sajátosan kelet-európai és ezredvégi változatáról is szól. A végletes és végleges otthontalanságról, a sehová-sem-tartozásról a kelet-európai posztkommunista katasztrófafolyamat legkatasztrofálisabb leágazásában, a balkániban. 6 3 Richard Rorty: Esetlegesség, irónia, szolidaritás. Jelenkor, Pécs, Vö: Szamosi: Uo Végel László: Időírás, időközben, Családi Kör-Noran, Újvidék, Budapest, Takács Ferenc: Senkiföldjén. Mozgó Világ, 2001/5. / maj17.htm
3 Derrida a francia-maghrebiság lényegét a par excellence francia-maghrebi paradigmatikus példáján próbálva megfejteni, arról beszél, hogy a két szó közötti kötőjel csöndje nem békít meg és nem csillapít le semmit, semmiféle gyötrelmet, semmiféle kínszenvedést. Soha nem fogja elnémítani ezek emlékét. Még súlyosbítja is a rettegést, a sérüléseket, a sebeket. Egy kötőjel soha nem elegendő a tiltakozás, a harag vagy szenvedés kiáltásai, a fegyverek, a repülőgépek és bombák lármájának elfedéséhez. 7 Vajdaságban magyar kisebbségként élni a közelmúltig (a nyolcvanas évek végéig), ha nem is volt fenékig tejfel, de mindenesetre (legalábbis a többi kisebbségi magyar társadalom, sőt az anyanemzet szempontjából is) irigylésre méltó dolognak számított. A titói szocializmus áldásai elrejtették, de legalábbis a perifériára szorították a negatívumokat. Az irodalmi élet viszonylagos szabadságot mondhatott magáénak, a Magyaroszágon persona non gratanak számító szerzők rendszeresen publikáltak a Jugoszláviában megjelenő magyar folyóiratokban. A kötőjel azonban, melyről Derrida beszél, ha csak implicite is, de ott feszült a jugoszláv és a kisebbségi identitás között. A látszat mögött, ha kimondatlanul is, de munkált a tudat, a vesztesek gyerekei a kompromisszumok tengerében győztesekként lubickolnak. A túlélők történelme kapcsolatokban és konfliktusokban, kompromisszumokban és konszenzusokban folytatódik, ezek a mindenkori béke minimális feltételei. 8 A II. világháború után a versailles-i alapokon létrejött Jugoszlávia története szintén a túlélők történelme volt, ahol az a sajátos helyzet állt elő, hogy a győztesek és vesztesek szembenállása helyett a külső ellenség képe teremtődött meg, a Másik mindig kívülről fenyegetett, a testvériség-egység szellemében felnövő magyar nemzeti identitással rendelkező generációknak nem számítottak idegennek, esetleg csak különösnek a szerb, horvát, szlovén stb. kultúra szubjektumai. Reinhart Koselleck Ellenségfogalmak című írásában arra figyelmeztet bennünket, hogy a belső-külső lehatárolások életszükségletek, ám veszélyessé válnak, amikor őket felhasználva szakítják meg a kapcsolatokat és akadályozzák meg a kompromisszumok létrejöttét, 7 Jacques Derrida: A másik egynyelvűsége. Jelenkor Kiadó, Pécs, Reinhart Koselleck: Ellenségfogalmak. In: Szabó Márton (szerk.): Az ellenség neve. Jószöveg Kiadó, Budapest,
4 amikor a megállapodások kizáróak, és csupán arra szolgálnak, hogy konfliktusokat szítsanak, polgárháborút robbantsanak ki, háborút támogassanak, tömeggyilkosságokat tegyenek lehetővé. 9 A kapcsolatok megszakítása, a kompromisszumok létrejöttének megakadályozása, konfliktusok szítása, polgárháborúk kirobbantása, háborúk támogatása, tömeggyilkosságok lehetővé tétele ismerős fogalmak mindazoknak, akik kicsit is elmerültek az elmúlt másfél évtized történéseiben az egykori Jugoszlávia területén. A társadalmi diskurzuson belüli különbözőségek reprezentációjának Rorty szerinti értelmezése egy olyan megegyezésen alapuló átfedés a végső szóhasználatok között, amely mindaddig teret biztosít a másikkal való azonosulásra, amíg bizonyos szavak, mint előzékenység, illendőség és méltóság, a közös szókincs részét képezik. 10 Ha volt is az ex-jugoszlávia területén élő különböző nemzeti identitásokkal rendelkező szubjektumoknak közös szókincse, az a nyolcvanas évek végére feledésbe merült, helyét az erőszak, az elnyomás nyelve váltotta fel. Az Exterritórium így a gondolatok és nézetek rettenetes romhalmazát mutathatja be csak, az évtizedes hamisítványok és sok évszázados mítoszok törmelékeit. 11 A kulturális különbözőség témája mint arra Bhabha rámutat a társadalmi krízishelyzetek során kerül a felszínre, az önazonosság igénye vagy a marginalitás pozíciójából lép elő, vagy a középpont megszerzésére tett kísérletben ölt testet. 12 Az Exterritórium történése, vagyis Szerbia és Montenegró 1999-es NATO-bombázása mindenféleképpen olyan krízishelyzetnek tekintendő, melynek során az önazonossággal kapcsolatos kérdések a folyamatos önelemzésre kényszerítenek. A menekülés, rejtőzködés megkettőzöttségének képei (egyrészt a bombák, másrészt a fenyegető, alárendelt szerepre kényszerítő Másik elől) a szövegben szükségszerűen az útkeresés motívumait kutatják: Ültetek a sötétben, meg sem mozdultatok, a lehetetlen fogságában éreztétek magatokat. A lehetetlen lett a börtönöd. Ki tudja, meddig még. Azon törted a 9 Uo. 10 Vö: Homi K. Bhabha: A posztkoloniális és a posztmodern. Helikon, 1996/ Reményi József Tamás: Az európai fattyú. 12 Bhabha: Uo. 489.
5 fejed, hogyan viselkedj másnap a társaságban, az utcán. Nem tudtál semmi okosat kitalálni, csak azt újra zakót veszel magadra, nyakkendőt kötsz, tehát továbbra is úgy rejtezkedsz, mint eddig. Szórakozottan elmosolyodsz, ha sértő szavakat hallasz. Nem leszel jelen. Egyre kevésbé leszel jelen: begubózol anyanyelvedbe, s mérlegeled, hogyan múlik el feletted az idő. [Végel, ] A személyes és a közösségi traumák hátterében olyan, a korábban szilárdnak vélt önazonosságot felváltó bizonytalanságok, elfojtások, ellentétek és ellentmondások rejlenek, amelyek a tudatosan és öntudatlanul megélt traumák, veszteségek és szorongások identitásformáló erejét hangsúlyozzák. 13 Az Exterritórium hősének anyja először a NATO-bombázások idején beszél a II. világháború utáni magyar tömegsírokról. A krízishelyzet hatására törnek felszínre az addig a tudatalattiba kényszerített traumák. Az anyához hasonlóan a vajdasági magyar kisebbség is közel fél évszázadon át hallgatott a felszabadítás/leigázás/gyarmatosítás után őt ért megtorlásokról. Elvitték, seppegték a közeli hozzátartozók, s magatehetetlenül széttárták karjukat; nem merték hangosan kimondani, hogy meggyilkolták őket. Ezt tette az utca népe több évtizeden át: széttárta a karját és lehorgasztott fővel várta, mit hoz a holnap. Évtizedeken keresztül hallgatott. Nem tett szóvá semmit, csak a karját tárta szét, magába fojtott mindent. [Végel, ] A múltról szóló folyamatos elbeszélésnek sorsszerű jelentősége van a közösség mai és holnapi önmegértése szempontjából. A történet utat keres a nemzedékek között, hogy ha elfojtva is, de legalább krízishelyzetben újrafogalmazódjon. Spivak szerint az alárendelt nem tud megszólalni. Az alárendelt a véleményalkotásból, az érdekképviseletből, tágabb értelemben a társadalom és jogfosztottsága folytán önmaga irányításából kiszorul. A Másik diskurzusa és az alárendelt, elnyomott diskurzusa között fennálló kapcsolat a megszólalás/elhallgatás ellentétpár mentén konstruálódik meg. 13 Szamosi Gertrud: A skót nemzettudat posztkoloniális toposzai. Korunk, 2004/12.
6 Az erőszak az, ami beszél és jelentésre tör. Ily módon fel kell tárnunk a diskurzus és az erőszak köztes mezejét, ami nem más, mint az emberi beszéd maga: diskurzus és erőszak elegye. 14 A nyelv az identitás legszemélyesebb rétegeit hozza felszínre, de egyúttal elárulja és megbélyegzi használóját. Az ember a saját alakzatát egy töredékes nyelv réseiben alkotja meg, állítja Foucault: az ember valaha egy alakzat volt a nyelv két létmódja között; vagy inkább csak akkor jött létre, amikor a nyelv, miután a reprezentáció belsejében gyökeret vert és mintegy feloldódott benne, csak a saját szétforgácsolódása árán szabadult meg tőle: 15 Az Exterritórium nyelve maga is valahol az anyanyelv területének peremvidékén él, mondatszerkesztésén, de helyenként szókincsén is átüt a mindent meghatározó környezet nyelve. 16 Mivel a nemzettudat szempontjából a nyelv szerepe kulcsfontosságú, a nyelven keresztül az identitás mélyebb összetevőinek a válsága is felszínre kerül. Egy nyilvános irodalmi fórumon együtt lépek fel Slobodan Šnajderrel írja Végel, akihez immár vagy harminc éves barátság fűz. Beszélek én is, aztán ő is. A horvát drámaíró bevezetőjében kitér arra, hogy először hallja, amint magyarul beszélek, s ő úgy érzi egy másik vagy talán egy új embert ismert meg. Cinkosan összenézünk. Mindketten tudjuk, hogy barátságunk ezzel elmélyült. [Végel, 2003a. 117.] Slobodan Šnajder mellett érdemes egy másik ex-jugoszláv identitással is bíró, szlovén író, Aleš Debeljak véleményét is meghallgatnunk, aki szerint nincs történelem történet nélkül. Mind az egyes ember, mind a közösség reménye és félelme csak az elbeszéléssel hozzáférhető, az elbeszélés segítségével keresi az utat nemzedékről nemzedékre. 17 A generációk közötti identitásképzés különbségeire jó példa az Exterritóriumban megjelenő szülők és gyermekük közötti értelmezési folyamat. A 14 Paul Ricoeur: Erőszak és nyelv. In: Szabó Márton (szerk.): Az ellenség neve. Jószöveg Kiadó, Budapest, Michel Foucault: A szavak és a dolgok. Osiris Kiadó, Budapest, Ladányi István: Kívül Aleš Debeljak: Otthon és külföld. Jak-Jelenkor, Budapest-Pécs,
7 szülőknek az anyaország valamiféle misztikus helynek számít. Az apa illegális határátlépéseinek, az anya budapesti utazásának története Derridát erősíti: Az anyaország, a Fő-Anya-Haza-Város, az anyanyelv városa íme egy hely, amely távoli országként szerepel, holott nem az, közeli, mégis távoli, nem idegen [étranger], ez túl egyszerű volna, mégis különös [étrange], fantasztikus és kísérteties. 18 Az anya Budapestre utazását egyrészt a titokzatosság, másrészt a kíváncsiság fénye övezi: Anyád azonban soha sem járt Magyarországon, még a zöldhatáron sem lopakodott át, ezenkívül kíváncsibb természetű volt, s ajánlatodra azt válaszolta, rendben, ő pedig utazni fog. De hozzátette: nem kell elhíresztelni, a legjobb lesz, ha a szomszédságból senki sem tudja meg, hogy Magyarországra készül. Azt kell mondani, Újvidékre utazik, ennyi az egész. Nem értetted, miért titkolózik. [Végel, ] Az anya később soha nem beszél arról, hogy egyszer életében Budapesten járt. Egy csoport tagjainak ábrázolásakor az autentikusság vagy inautentikusság kérdése korábban még csak fel sem merült. Shakespeare esetében sem a zsidó, sem a mór alakjának hitelességét nem kérdőjelezték meg azon az alapon, hogy mind a zsidó, mind a mór figuráját egy fehér protestáns angol alkotta meg, ráadásul etnikai csoportjuk tipikus képviselőinek láttatta őket. 19 Egy csoport elnyomása gyakran vonja maga után azt, hogy nőtagjainak különleges erotikus vonásokat tulajdonítanak. Az egyes csoportokhoz tartozó nők erotikus képességeiről szóló történetek általában a csoportkizsákmányolás szerves részét képezik, mivel olyan kitalált különbséget vezetnek be, amely agresszió tárgyává teszi a nőket, s ugyanakkor az egész csoport megalázását jelképezi. 20 A magyarok se nem osztanak, se nem szoroznak, nyimnyám alakok. Még hadseregük sincs! Nincs pénzük rá. Csak a magyar nők érnek valamit. [Végel, ] 18 Derrida, Uo Heller Ágnes: Önreprezentáció és mások reprezentációja. Kritika, 1996/12. 4.
8 Vagy: Megveregették a vállad, a magyar nők, az a valami. Milyen odaadók! Csak inteni kell, s máris vetkőznek. [Végel, ] A vajdasági magyar kisebbség iránti olcsó és útszéli viszonyulás már a hatvanas évek végén ismeretes volt: Ismereteim alapján az újabban divattá vált felfogásra hivatkozom, amely a könnyű, erkölcstelen életet élő nők szerepeire rendre Éváknak, Rozikának, Ilonkának, Jolánoknak, Ágneseknek, Zsófikáknak, Micikéknek osztja ki idézi Gerold Lászlót Szerbhorváth György, majd hozzáteszi: még akkor is, ha ezen szerb írók nem az ujjukból szopták ezt, hanem mintegy a szerb férfiak körében széleskörűen elterjedt véleményt terjesztettek tovább. 21 A Rorty által végső szótárnak nevezett szókészlet, mely használóinak nem tesz lehetővé nem-körkörös érvelési lehetőséget, a nyelvvel való cselekvés határait is kijelöli. Ezen túl csak a reménytelen passzivitás vagy az erőszakhoz való folyamodás van. A végső szótár kimerülése utáni passzivitás vagy erőszak a szubjektum helyét is kijelöli az elnyomó illetve az alárendelt szerepkörében. Ezek a diszkurzív folyamatok határozzák meg az adott társadalomban élők gondolkodását és tevékenységét, és ebből következik, hogy a diskurzus során az erősebb kultúrák kisajátítják a gyengébbeket. A történelmi folyamat nem választható szét egy-egy hősi, forradalmi aktus által határolt, egymással össze nem függő részre, hanem hatalmas, névtelen diszkurzív mozgásokból áll. Végel mintha arra próbálna rámutatni, a szerb nemzeti identitás ideológiája éppen ezt nem fogadja el, számára a történelem csak a győztes háborúkból áll, mindaz, ami közben történt elfelejtődött, rejtve marad, a tudattalanba száműzik. A szerb nép ártatlan, soha senkit sem bántott, szerb katona idegen területre soha nem lépett, soha nem hódított. Senkinek sem jut eszébe a híres királyi mondás 1913-ból, amikor a szerb hadsereg bevonult Albániába: Ne pazaroljátok rájuk a lőszert, karókkal verjétek őket agyon! A katonák megfogadták a parancsot: így cselekedtek. Mit keresett a szerb hadsereg 20 Murray Edelman: Politikai ellenségek konstruálása. In: Szabó Márton (szerk.): Az ellenség neve. Jószöveg Kiadó, Budapest, Vö: Szerbhorváth György: Vajdasági lakoma. Kalligram, Pozsony,
9 Bulgáriában, Temesvárott és Pécsett? Mit keresett Eszék alatt és Szarajevó körül? Nem, erről hallgatni kellett. Lepelt rá!. [Végel, ] A kulturális kiszakítottság tapasztalatának toposzai Végel könyvében azonban nem csak a másik nemzeti identitással, hanem az anyaországi identitással szemben is megfogalmazódnak, nemcsak valami külső erővel szemben konstruálódnak meg, hanem jelzik az identitás mélységes belső megosztottságát is. A magyar nemzet egyik legtöbbet emlegetett jellemzője a megosztottság, mely nem csupán valami külsővel szemben jelent különbséget, ellentmondást, szembenállást. Az Exterritóriumban, de Végel más szövegeiben is rendszeresen ismétlődnek az anyaországi magyarságnak a határon túli nemzetrésszel szembeni értetlensége. Végre találkoztam annak a bácskai magyar fiatalembernek a szüleivel, akik a kosovói háború elől Magyarországra menekült Menekülttáborokban sínylődtek, néhányat közülük vissza akartak toloncolni, hogy teljesítsék alkotmányos kötelességüket. Mármint azért, hogy jelentkezzenek a szerbiai sorkatonai szolgálatra, jelentették ki a magyar csinyovnyikok. Kérdezem a szülőket, hogy tetszettek nekik a milleneumi látványosságok. Lehajtott fővel álltak előttem. Csak ebből a mozdulatból olvastam ki, mit éreztek. [Végel, 2003a. 30.] Az azonos nemzeti, de többségi identitással rendelkezőkkel szemben is az elhallgatás, elfojtás reflexei lépnek életbe. A szembenállási mechanizmus működése, ha nem is teljesen azonos, de mindenféleképpen fájdalmasabb tud lenni. Lehorgasztott fejjel ballagsz a pesti utcákon. Vagy epigon leszel, vagy marginális. Gondterhelten emeled fel a fejed, véded marginalizmusod, mint függetlenséged egyetlen lehetséges formáját anyanyelvi kultúrádban. [Végel, 2003b. 72.] Vannak olyan tragikus helyzetek írja Heller Ágnes, melyekben nincsenek jó választások. Például amikor egy kisebbségi csoportot a többség lebecsül, elnyom vagy alternatívaként frusztrálttá tesz. Ebben az esetben biztosak lehetünk abban,
10 hogy a kisebbségi csoportot a többség nem reprezentálja megfelelően (és fordítva). Az önreprezentációt követelő kiáltás ekkor az identitás megőrzésének hangja is. 22 Ne ismerd meg önmagadat Egyre kevésbé ismerem önmagamat, s ez a felismerés marcangol, amióta megbizonyosodtam róla, hogy sohasem leszek szabad. Ez pedig több mint politika: élethelyzetről van szó. Amit nem értenek meg sem az anyanyelvi kultúrámban, sem ott, ahol élek. Mi maradt tehát hátra? Háborogva papírra vetem a mondatot: Légy hű magadhoz és helyzetedhez, tehát ne ismerd meg önmagadat! [Végel, 2003a. 39.] A nyugati modernitás egyik legnagyobb bűne, Nietzschével szólva, azzal a kérdéssel kezdődik, "kik vagyunk", "mik vagyunk". 23 A kérdés Végelben is megfogalmazódik. A Ki vagyok? én-konstruáló kérdésére Magyarországon: idegen, Szerbiában: magyar a válasz. Az önéletrajzi emlékezés Derrida szerint semmiféleképpen nem azonosságot, sokkal inkább azonosulást felételez. Egy azonosság soha nem adott, kapott vagy megszerzett, nem, egyedül csak az azonosulás végeérhetetlen, meghatározatlanul agyrémszerű folyamata tart. 24 Freud emlékeztetése alapján tudjuk, az írás ábrándja csupán a valóságban történő cselekvés kiegészítője és nem alternatívája. A szöveg performatív struktúrája a diskurzus narratív struktúrájának lehetőségét nyitja meg, amely elősegíti a marginalitás, a kisebbségi lét, az alárendeltség azon hatóerőinek felszínre jutását, amelyek az elméleten keresztüli gondolkodásra ösztönöznek. Végel hű marad az általa idézett Said gondolataihoz: az identitás megteremtését az állandó nyughatatlanságra, mozgékonyságra, önmagunk és mások folytonos megkérdőjelezésére alapozza. Fluktuáló identitást hoz létre, mely az állandó úton levésben, útkeresésben dekonstruálja folyamatosan a szubjektumot. Az Egy makró emlékiratai első fejezetének címében ( Emberek, az istenért, hova rohantok? ) 22 Heller Ágnes: Önreprezentáció és mások reprezentációja. Kritika, 1996/ Vö.: Edward Said-Christoph Burgmer: Bevezetés a posztkoloniális diskurzusba Derrida, uo. 45.
11 megfogalmazódó másoktól elkülönülő mégis valamiféle kollektív identitás ( Az utóbbi időben egyre többször rám tör az egyedüllét érzése. Már pedig én azt szeretem, ha emberek vesznek körül, ha nagy csoportokban mászkálhatok, szeretem, ha egyszerűen beleolvadhatok a tömegbe [Végel, ], a főhősben egy deklaszálódott, marginalizált, alárendelt személyiségkonstrukcióra mutat rá, ahol a szubjektum folyamatosan saját helyét keresi a Másik által kijelölve azt. Mindez azonban újra- és újraíródik: Minden elmúlik, gondoltam, és elnevettem magam. Persze, csak magamban. Rágyújtottam, és egy mélyet szippantottam. Kezemmel a cigarettát babráltam. minden elmúlt, ismételgettem, s megbékélt szívvel hallgattam a vonat zakatolását. És holnap újra megismételhetem. És holnapután is. Mindig, amíg csak élek. [Végel, ] A fenti bekezdés 1993-ra ekképpen fogalmazódik át: Minden elmúlik, gondoltam magamban. Rágyújtottam egy cigarettára. Mélyet szippantottam a füstből. Úgy éreztem magam, mint aki most riadt fel egy kellemes álomból. Vagy éppen azt álmodja, hogy felriadt. Ki tudná megmondani ezt pontosan. Senki. Senki sem tudja pontosan megfigyelni, miközben a sűrű ködben tévelyeg, hogyan tűnik el a másik ember egy közeli ködfelhőben. Lehet, hogy már minden végleg lezáult, gondoltam magamban, miközben a vonat zakatolását hallgatva a cigarettával babráltam. Holnap megismétlem ezt a mozdulatot. Megismétlem minden áldott nap. Ameddig csak élek. Mindig. [Végel, ] Az újraírás nem csak a narratívában okoz finom kis elkülömböződéseket, hanem maga a szubjektum is átkonstruálódik általa. A folyamatos ismétlés nem csupán a mozdulatra vonatkozik, hanem a diskurzusra magára is ban megjelent naplójegyzeteinek végén Végel az Én és a nem című jegyzetben ekképpen fogalmaz: Én, én, én, írta Gombrowicz. Nem, nem, nem, írom a lapszélre. A NEM több mint az ÉN. A NEM-ÉN a legtöbb. A NEM-mel keresztülhúzott ÉN. [Végel, 2003a. 300.] Vagyis nyugodtan kimondhatja: A kisebbségi magyar nem.
12 Az Exterritóriumban képződő identitás Barthes anakronisztikus szubjektumát idézi: Úgy írom meg magam, mint aktuálisan rossz helyen lévő szubjektumot, akit túl későn jött vagy túl korán (a túl sem sajnálkozást, sem hibát, sem balszerencsét nem jelent, csak éppen egy nulla helyre utal): anakronikus szubjektum, mely sodródik. 25 Az alárendelt némaságát csak a remény szólaltatja meg. A remény arra, hogy a folytonos újraírás által a lehető legjobb ént alakíthatjuk ki önmagunk számára. Az ellenszegülés az identitás megteremtődésének azonban mégsem jelent válságot: a nyelv, melyet beszél, az önmagának-ellenszegülés nyelve. Eldönthetetlen azonban, hogy ez a szubjektum bukását vagy diadalát jelenti-e Hivatkozott irodalom: Végel László: Egy makró emlékiratai, Forum, Újvidék, Roland Barthes: A szöveg öröme. Osiris, Budapest, o.
13 Végel László: Újvidéki trilógia, Jelenkor, Pécs, Végel László: Exterritórium, Jelenkor, Pécs, Végel László: Időírás, időközben, Családi Kör-Noran, Újvidék-Budapest, 2003a. Végel László: Hontalan esszék, Jelenkor, Pécs, 2003b.
KÉRDÉSEK ÉS VÁLASZOK
KÉRDÉSEK ÉS VÁLASZOK HOGYAN LÁTJUK EGYMÁST - LÁTJUK-E EGYMÁST (KOZEP-) EURÓPÁBAN?" KÖZÉP-EURÓPA KISEBBSÉGI NÉZ ŐPONTBÓL BÁNYAI JÁNOS A nyolcvanas évek közepén, akkor úgry t űnt fel, váratlanul, Európa
Könyvember; könyv és ember
Könyvember; könyv és ember Havasréti József: Szerb Antal, Bp., Magvető, 2013, 728 l. Lassanként szállóigévé válik (bölcsész) baráti körömben: monográfiát kéne írni, micsoda kihívás, milyen hálás műfaj.
Amit magunkkal hozunk - továbbadjuk? Nevelési attitűdök, amelyekben felnövünk
Sági Zoltán Amit magunkkal hozunk - továbbadjuk? Nevelési attitűdök, amelyekben felnövünk A világgal való elsődleges tárgykapcsolatunknak - a szülő-gyermek kapcsolatnak - alapvető szerepe van személyiségünk
A boldogság emlék* A tanulmány eredetileg előadás formájában hangzott el Pécsett, a Pszichológiai Kultúra Hete rendezvényén, 1985 októberében.
Pressing Lajos M A BOLDOGSÁG MINT MISZTÉRIUM A boldogság emlék* élyen tisztelt Hölgyeim és Uraim! 1 Arra kértek, hogy a mai estén a boldogságról beszéljek Önöknek. Én azonban nem kívánok arról szólni,
Politikatudomány és politikai elemzés BEVEZETÉS
BEVEZETÉS Ha fellapozzuk a nemzetközi politikatudomány termékeit, s ha belelapozunk a hazai nyilvánosságban megjelenő szövegekbe és nyilatkozatokba, valamiféle élénküléssel találkozunk: a politológusok
ERKEL FERENC Pedagógiai Program TARTALOMJEGYZÉK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTERV 1-4... 3 MATEMATIKA 1-4... 63 KÖRNYEZETISMERET 1-4...
ERKEL FERENC PEDAGÓGIAI PROGRAM IV. kötet HELYI TANTERV LOGOPÉDIAI OSZTÁLYOK 1-4. 2010. TARTALOMJEGYZÉK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTERV 1-4.... 3 MATEMATIKA 1-4.... 63 KÖRNYEZETISMERET 1-4.... 112 ÉNEK-ZENE
Oláh János. Magára talál a szó. Kodolányi Gyula W. Sh. szonettjeiről. Laudáció. Kodolányi Gyula akadémiai székfoglalójához (2014. június 13.
Oláh János Magára talál a szó Kodolányi Gyula W. Sh. szonettjeiről Laudáció Kodolányi Gyula akadémiai székfoglalójához (2014. június 13.) Az még nem volna szokatlan a magyar irodalomban, hogy képzőművészeti
Szergényi István: Energia, civilizáció, szintézisigény c. könyvének laudációja
Szergényi István: Energia, civilizáció, szintézisigény c. könyvének laudációja Hogy ez a könyv létrejöhetett, a szerző kézirata hasznosulhatott, abban a legnagyobb érdeme dr. Faragó Katalinnak, Szergényi
O L V A S Á S S Z O C I O L Ó G I A
Házi dolgozat K É S Z Í T E T T E : Sándor Judit DE-TTK Informatikus-könyvtáros szak I. évfolyam - 2 félév 2004. május 15. Tartalomjegyzék TARTALOMJEGYZÉK... 1 A KULTÚRA SZEREPE... 2 MŐVELİDÉSKUTATÁS,
2015. december: A meddőség kezelése a szociológus szemével - Vicsek Lilla
2015. december: A meddőség kezelése a szociológus szemével - Vicsek Lilla Vicsek Lilla a Budapesti Corvinus Egyetem Szociológia és Társadalompolitika Intézetének docense. Az utóbbi években elsősorban a
ERKÖLCSTAN. 1-4. évfolyam
ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak a fejlesztése,
Közgazdasági vallásháború helyett együttes munkálkodást Csaba László: Európai közgazdaságtan. Akadémiai Kiadó, Budapest, 2014.
247 Közgazdasági vallásháború helyett együttes munkálkodást Csaba László: Európai közgazdaságtan. Akadémiai Kiadó, Budapest, 2014. Élénk szakmai vita bontakozott ki az elmúlt két három esztendőben a modern
A körút és a sugárút szerepe és funkciói a várostestben
Kovách Eszter 2005. január 28. A körút és a sugárút szerepe és funkciói a várostestben A várost élő szervezetnek tekintem, ezért meg kell határoznom mi az alapegysége. A település alapsejtje nem a ház
Mélyi József A háló és a kamera szeme A jelenlegi fotográfiai intézményrendszerr l A fotográfia intézményrendszerér l tehát mint küls szemlél
Mélyi József A háló és a kamera szeme A jelenlegi fotográfiai intézményrendszerr l A fotográfia intézményrendszerér l tehát mint küls szemlél beszélek, mondhatjuk úgy is, hogy kívülállóként. A kívülállás
PAPÍRSZELETEK. LXVI. évfolyam, 8-9. szám 2002. augusztus szeptember NÉMETH ISTVÁN
LXVI. évfolyam, 8-9. szám 2002. augusztus szeptember PAPÍRSZELETEK NÉMETH ISTVÁN Milyen lehetett a bujdosó pohár, amely Gyulai Pál szerint a sarkantyúnál is jobban csengett? Ha bujdosott, hát miért, kit
5. évfolyam ERKÖLCSTAN
5. évf. Erkölcstan 5. évfolyam ERKÖLCSTAN Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak
A gyermek, aki sosem voltam
A gyermek, aki sosem voltam Emlékezések Annette Kuhn Ez a történet egy fényképrõl szól; vagy inkább sok történet egy témára, melyeket sok fényképrõl el lehetne mondani. A képen látható hatéves kislány
A magyar nyelv Ausztriában és Szlovéniában.
SZÉPFALUSI ISTVÁN VÖRÖS OTTÓ BEREGSZÁSZI ANIKÓ KONTRA MIKLÓS, A magyar nyelv Ausztriában és Szlovéniában. Budapest Alsóőr Lendva, Gondolat Kiadó, 2012. (351 lap) A magyar nyelv Ausztriában és Szlovéniában
Beszélgetés Pongrácz Tiborné demográfussal
Fórum Beszélgetés Pongrácz Tiborné demográfussal Pongrácz Tiborné Hüttl Marietta egész aktív pályáját a ma már patinásnak mondható Népességtudományi Kutatóintézetben töltötte. Az ifjú munkatárs hamarosan
Látlelet az erdélyi magyarság demográfiai helyzetéről
TŐTŐS ÁRON* Látlelet az erdélyi magyarság demográfiai helyzetéről Veres Valér: Népességszerkezet és nemzetiség. Az erdélyi magyarok demográfiai képe a 2002. és 2011. évi romániai népszámlálások tükrében.
A bölcsesség otthon: férj és feleség
A bölcsesség otthon: férj és feleség Lekció: 1Pét. 3.1-9 Textus: Péld 5.15-23, 2.16-1, 14.1, 21.9, 21.19, 12.4, 11.22, 18.22, 19.14, 30.18-19 2013. okt. 20. A bölcsesség otthon. Mit tanít a Példabeszédek
KÖZIGAZGATÁSI SZAKVIZSGA KÖZSZOLGÁLTATÁSOK SZERVEZÉSE ÉS IGAZGATÁSA
KÖZIGAZGATÁSI SZAKVIZSGA KÖZSZOLGÁLTATÁSOK SZERVEZÉSE ÉS IGAZGATÁSA Budapest, 2007. KORMÁNYZATI SZEMÉLYÜGYI SZOLGÁLTATÓ ÉS KÖZIGAZGATÁSI KÉPZÉSI KÖZPONT Szerző 1. fejezet, 2. fejezet 1. pont, 5. fejezet
A migrációs statisztika fejlesztésének lehetőségei
A migrációs statisztika fejlesztésének lehetőségei Megvalósíthatósági tanulmány Összeállította Tóth Pál Péter Készült a A migrációs statisztika fejlesztésének lehetőségei c. projekt (EIA/2010/3.2.1.1.)
KÉRDÉSEK ÉS VÁLASZOK
KÉRDÉSEK ÉS VÁLASZOK JEL ÉS ÉPÍTÉSZET Az építészetszemioitika helye az építészénél és a jelekkel foglalkozó tudományok között VOIGT VILMOS A szemiotika sokféleképpen osztja fel a maga kutatási területeit.
Budapest Főváros Települési Esélyegyenlőségi Programja (2017-2022) Munkaanyag Munkaanyag zárása első társadalmi egyeztetés előtt: 2016.05.06.
Budapest Főváros Települési Esélyegyenlőségi Programja (2017-2022) Munkaanyag Munkaanyag zárása első társadalmi egyeztetés előtt: 2016.05.06. TARTALOMJEGYZÉK 1. Vezetői összefoglaló... 4 2. Bevezetés...
Szövegértés. 1. Többszörös választás. Fejezze be a mondatokat!
Szövegértés 1. Többszörös választás. Fejezze be a mondatokat! 1. Az író először a. véletlenül találkozott Iglbauerrel. b. egy barátjának köszönhetően találkozott Iglbauerrel c. gyermekkorában találkozott
Átlépni vagy maradni? Nyugdíjdilemma Az összeállítást Fekete Emese készítette. Figyelı
Élete egyik igen fontos kérdése elıtt áll mintegy 3 millió ember, amikor az elkövetkezı hetekben saját idıskori sorsáról, azaz a majdani nyugdíjáról kénytelen dönteni. A friss nyugdíjtörvények teremtette
József Attila (1905 1937)
József Attila (1905 1937) Életrajz - 1905. ápr. 11., Budapest (Ferencváros, Gát u. 3.)) - szülei: József Áron (bánsági szappanfőző munkás), Pőcze Borbála (szabadszállási cselédlány, mosónő) - testvérek:
Paraizs Júlia. Múzeum, Budapest, 1962. 1 STAUD Géza, A magyar színháztörténet forrásai, II., Színháztudományi Intézet Országos Színháztörténeti
Paraizs Júlia N. Mandl Erika: Színház a magyar sajtóban a két világháború között. A sajtóforrások szerepe az összehasonlító színháztörténeti kutatásokban, különös tekintettel a Napkelet és a Magyar Szemle
Orczy Anna Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM. Készítette: Hornyákné Szabó Bernadett Hatályba lépés: 2015. szeptember 1.
Orczy Anna Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM Készítette: Hornyákné Szabó Bernadett Hatályba lépés: 2015. szeptember 1. 1 Tartalom 1. Helyzetelemzés... 5 1.1. Bevezető... 5 1.2. Küldetés... 5 1.3. A társadalmi
IDŐSOROS ROMA TANULÓI ARÁNYOK ÉS KIHATÁSUK A KOMPETENCIAEREDMÉNYEKRE*
CIGÁNY KISEBBSÉG: OKTATÁS, EGYHÁZ, KULTÚRA PAPP Z. ATTILA IDŐSOROS ROMA TANULÓI ARÁNYOK ÉS KIHATÁSUK A KOMPETENCIAEREDMÉNYEKRE* Tanulmányunkban két témakört szeretnénk körüljárni. Egyrészt megvizsgáljuk,
A betegek tanítvánnyá tétele
január 25 31. A betegek tanítvánnyá tétele A lecke rövid áttekintése ALAPIGE: Máté 15:30-31 A TANULÓ CÉLJA: Tudni: A betegség kéretlen látogató, az viszont jó lehet, hogy a betegek gyakran nyitottabbá
Nádas Kitti: Mint az anyai szeretet
AZ EGYENLŐ BÁNÁSMÓD HATÓSÁG HÍRLEVELE 2011.. FFEEBBRRUUÁÁRR Nádas Kitti: Mint az anyai szeretet TÁMOP-5.5.5/08/1 - A diszkrimináció elleni küzdelem a társadalmi szemléletformálás és hatósági munka erősítése
Mindent elemészt? Benedek Miklós. Dragomán György: Máglya. Magvetõ Kiadó, Budapest, 2014
Benedek Miklós Mindent elemészt? Dragomán György: Máglya. Magvetõ Kiadó, Budapest, 2014 Dragomán Györgynek a 2005-ben megjelent A fehér király című nagy sikerű regénye után, amelyet számos nyelvre lefordítottak,
A SZAKKÉPZŐ ISKOLÁK KOLLÉGIUMAI
FELSŐOKTATÁSI KUTATÓINTÉZET KUTATÁS KÖZBEN Liskó Ilona A SZAKKÉPZŐ ISKOLÁK KOLLÉGIUMAI Secondary Student Hostels No. 257 RESEARCH PAPERS INSTITUTE FOR HIGHER EDUCATIONAL RESEARCH Liskó Ilona A szakképző
A KORMÁNYZÓHELYETTESI INTÉZMÉNY TÖRTÉNETE (1941 1944)
A KORMÁNYZÓHELYETTESI INTÉZMÉNY TÖRTÉNETE (1941 1944) OLASZ LAJOS A kormányzóhelyettesi intézmény története (1941 1944) AKADÉMIAI KIADÓ, BUDAPEST ISBN 978-963-05-8512-5 Kiadja az Akadémiai Kiadó, az 1795-ben
A békeszerződés vitája a magyar országgyűlésben Gróf Teleki Pál beszéde
A békeszerződés vitája a magyar országgyűlésben Gróf Teleki Pál beszéde A Nemzetgyűlés 1920. november 13-án, a 128. ülésén tárgyalta az 1920. június 4-én Trianonban aláírt "Magyar Békeszerződésről szóló
A Megbízó a szakértői vizsgálat lefolytatásához az alábbi iratokat, illetve termékmintát bocsátotta rendelkezésre:
ISZT-6/2014/2. I. A tényállás 1) A Megbízó szakértői vélemény készítésével bízta meg a Szellemi Tulajdon Nemzeti Hivatala mellett működő Iparjogvédelmi Szakértői Testületet (a továbbiakban: Szakértői Testület)
POMOGÁTS BÉLA Trianon a történelemben és a magyar irodalomban
POMOGÁTS BÉLA Trianon a történelemben és a magyar irodalomban A trianoni döntések Mindazt, ami az első világháború után Magyarországgal történt, alig tudta feldolgozni a nemzet emlékezete. Az 1920. június
nevelésével kapcsolatos különféle feltételrendszereket tipizáljuk, és e feltételrendszerek
Keszi Roland Kiss László Pál Judit Papp Gergő Autista gyermekek a mai magyar közoktatásban nevelésével kapcsolatos különféle feltételrendszereket tipizáljuk, és e feltételrendszerek feltételeit. A kutatás
Tudomány a 21. században
Tudomány a 21. században A kulturális diverzitás -ról Világkonferenciák: kultúrpolitika, felsõoktatás, tudomány A kulturális diverzitásról A tudásalapú társadalomról és a nyitott tudomány -ról A gazdaság
Zakariás Ildikó. Szolidaritás és hatalom a kisebbségi magyarokra irányuló jótékonyságban
Zakariás Ildikó Szolidaritás és hatalom a kisebbségi magyarokra irányuló jótékonyságban Szociológia és Társadalompolitika Intézet Témavezető: Feischmidt Margit, PhD. Habilitált egyetemi docens Zakariás
Gondolatok a konvergencia programról. (Dr. Kovács Árpád, az Állami Számvevıszék elnöke)
Gondolatok a konvergencia programról (Dr. Kovács Árpád, az Állami Számvevıszék elnöke) Gyıri Iparkamara Konferenciája Gyır, 2007. január 31. A legfıbb állami ellenırzési intézmények ma már nemcsak nemzetközi
Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Kar. Útmutató a szakdolgozat szerkesztéséhez
Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Kar Útmutató a szakdolgozat szerkesztéséhez Sarbó Gyöngyi 2013 TARTALOMJEGYZÉK TARTALOMJEGYZÉK... 1 ELŐSZÓ... 2 ALAPOK... 3 TERJEDELEM ÉS MÉRET... 3 FORMAI
Magnifice Rector! Tisztelt Dékán Asszony! Tisztelt Kari Tanács! Kedves Vendégeink! Hölgyeim és Uraim!
Magnifice Rector! Tisztelt Dékán Asszony! Tisztelt Kari Tanács! Kedves Vendégeink! Hölgyeim és Uraim! Régi idők tanújaként beszélni egy nagy múltú intézmény ünnepére összegyűlt vendégek előtt, közöttük
Test, identitás, nemiség - a két világháború közti prostitúció elemzése
TÓTH ESZTER ZSÓFIA Test, identitás, nemiség - a két világháború közti prostitúció elemzése Bokor Zsuzsa: Testtörténetek. A nemzet és a nemi betegségek medikalizálása a két világháború között Kolozsváron.
Miért olyan fontosak a pénzzel kapcsolatos érzelmek? Nők, pénz, érzelmek...
Miért olyan fontosak a pénzzel kapcsolatos érzelmek? Nők, pénz, érzelmek... A pénz-érzelmekkel kapcsolatos, országosan egyedülálló felmérést kezdeményezte, készítette és a tanulmányt írta 2011 szeptemberében
Az üzletrész-átruházási szerződésről
Pintér Attila Az üzletrész-átruházási szerződésről 1. Bevezetés A napi gyakorlatban számtalanszor kötnek a felek üzletrész-adásvételi szerződést, jogviszonyukra pedig a Polgári Törvénykönyvről szóló 2013.
J/19392. A Magyar Köztársaság legfőbb ügyészének. országgyűlési beszámolója. az ügyészség 2005. évi tevékenységéről
J/19392 A Magyar Köztársaság legfőbb ügyészének országgyűlési beszámolója az ügyészség 2005. évi tevékenységéről 2 TARTALOMJEGYZÉK 1. Az ügyészi szervezet 6 2. A büntetőjogi ügyészi tevékenység 8 A) A
67 Czető Krisztina: Az ír oktatási rendszer és társadalmi partnerség. 121 Jakab György: Szocializáció és média a diákok és az internet
2011/8-9 Tartalom Iskolarendszer, iskolaszerkezet Társadalmi partnerség Média/ szocializáció 2 Garami Erika: Az iskolarendszer szerkezete belső átalakulásának, az 5. és 6. évfolyam szerepváltozásának vizsgálata
Az 50-es Évek. (tavasz)
Az 50-es Évek (tavasz) Te vagy az Út Pora a Hajamban, mondta magában Psziché, ahogy a folyó hullámai fel-felcsaptak eláztatva ülő lábfejeit, az évben először száraz folyóé. Halott galamb zuhan a mélybe
Stratégiai menedzsment
Fülöp Gyula Stratégiai menedzsment Elmélet és gyakorlat Perfekt Kiadó Tartalom Bevezetés... 9 1. A stratégia lényege, stratégiai alapfogalmak... 11 1.1. Katonai gyökerek... 11 1.2. Stratégia az üzleti
Fejős Edina SZERZŐ, SZÖVEG ÉS BEFOGADÁS A BIBLIOTERÁPIÁBAN
Fejős Edina SZERZŐ, SZÖVEG ÉS BEFOGADÁS A BIBLIOTERÁPIÁBAN Nemrégiben egy író-olvasó találkozón vettem részt, ahol Kőrösi Zoltán szerintem méltatlanul kevéssé ismert kortárs magyar írónk volt a vendég.
Készült: Készítette: IBS Kutató és Tanácsadó Kft
A feldolgozott interjúk alapján készült áttekintő értékelő tanulmány Készült: A szlovák-magyar határmenti migráció/slovensko-maďarská pohraničná migrácia HUSK 1101/1.2.1/0171 számú projekt keretében a
Ami a tankönyv lapjai mögött van
Történelemtanítás a gyakorlatban Ami a tankönyv lapjai mögött van Személyes emlékek a történelemórán Gönczöl Enikő A tankönyvekben szereplő tények és leírások többnyire mint tőlük távol eső, elvont dolgok
Bírálat. Szilágyi Zsófia Móricz Zsigmond című akadémiai doktori értekezéséről
Bírálat Szilágyi Zsófia Móricz Zsigmond című akadémiai doktori értekezéséről Szilágyi Zsófia Móricz Zsigmond című monográfiája minden korábbi, hasonló jellegű próbálkozáshoz képest gazdagabb, kiterjedtebb
Korlátozott jogkörű felhasználói fiókok létrehozása és kezelése
Korlátozott jogkörű felhasználói fiókok létrehozása és kezelése Vírus Kommandó segédlet Készítette: Vidi Rita 1. oldal Kezdjük egy kis információval! Megoszlanak a vélemények, hogy a védelem fokozása érdekében
Gellért János: A nemzetiszocialista megsemmisítı gépezet mőködése Kamenyec-Podolszkijban
Cím: 1094 Budapest, Páva utca 39. Tel: 1-455-3313 Mobil: +36-70-505-0360 Fax: 1-455-3399 E-mail: korosmezo1941@hdke.hu www.hdke.hu Gellért János: A nemzetiszocialista megsemmisítı gépezet mőködése Kamenyec-Podolszkijban
4. sz. Füzet. A hibafa számszerű kiértékelése 2002.
M Ű S Z A K I B I Z O N S Á G I F Ő F E L Ü G Y E L E 4. sz. Füzet A hibafa számszerű kiértékelése 00. Sem a Műszaki Biztonsági Főfelügyelet, sem annak nevében, képviseletében vagy részéről eljáró személy
Gyászbeszédek Sebestyén Árpád ravatalánál
MAGYAR NYELVJÁRÁSOK 52 (2014): 7 11. A DEBRECENI EGYETEM MAGYAR NYELVTUDOMÁNYI TANSZÉKÉNEK LEKTORÁLT FOLYÓIRATA Gyászbeszédek Sebestyén Árpád ravatalánál I. Tisztelt Gyászolók! A végső búcsúvétel idején
A MISKOLCI EGYETEM KÉSZLETGAZDÁLKODÁSI SZABÁLYZATA
A MISKOLCI EGYETEM KÉSZLETGAZDÁLKODÁSI SZABÁLYZATA Miskolc 2014. 6.11. sz. Egyetemi Szabályzat A MISKOLCI EGYETEM KÉSZLETGAZDÁLKODÁSI SZABÁLYZATA A MISKOLCI EGYETEM SZENÁTUSÁNAK 315/2014. SZ. HATÁROZATA
A (hír)név terrorja (Politikaelmélet és individuumszemlélet Bethlen Miklós Elöljáró beszédében)
Nagy Levente A (hír)név terrorja (Politikaelmélet és individuumszemlélet Bethlen Miklós Elöljáró beszédében) Bethlen Miklós Elöljáró beszédének politikaelméleti- és történeti elemzése azért is hálás feladat,
Dr. Saxné Dr. Andor Ágnes Márta. Immateriális javak a számviteli gyakorlatban
Dr. Saxné Dr. Andor Ágnes Márta egyetemi tanársegéd, Budapesti Corvinus Egyetem Immateriális javak a számviteli gyakorlatban A szerző a SZAKma 2012. novemberi számában a szellemi tőkével kapcsolatos hazai
A kutatás vezetője: Dr. Vissy Beatrix. A kutatás résztvevői: Dr. Navratil Szonja Dr. Simon Éva Dr. Szabó Máté Dániel Dr.
1 A kutatás vezetője: Dr. Vissy Beatrix A kutatás résztvevői: Dr. Navratil Szonja Dr. Simon Éva Dr. Szabó Máté Dániel Dr. Székely Iván 2 TARTALOM AZ ELŐZETES ANYAGRÓL... 4 BEVEZETÉS... 5 I. A KUTATÁS CÉLJA,
A KÖZPONTI KÖLTSÉGVETÉSI SZERVEK ELEMI BESZÁMOLÓJÁNAK PÉNZÜGYI (SZABÁLYSZERŰSÉGI) ELLENŐRZÉSÉNEK MÓDSZERTANA. 2003. május 001-1
A KÖZPONTI KÖLTSÉGVETÉSI SZERVEK ELEMI BESZÁMOLÓJÁNAK PÉNZÜGYI (SZABÁLYSZERŰSÉGI) ELLENŐRZÉSÉNEK MÓDSZERTANA 2003. május 001-1 2. Államháztartás Központi Szintjét Ellenőrző Igazgatóság A központi költségvetési
Fenntartói társulások a szabályozásban
ISKOLAFENNTARTÓ TÁRSULÁSOK AZ ÖNKORMÁNYZATI TÖRVÉNY, AMELY AZ ISKOLÁKAT a helyi önkormányzatok tulajdonába adta, megteremtette a kistelepülési önkormányzatok számára iskoláik visszaállításának lehetőségét,
Strukturális szakadékok és jó ötletek 1
Strukturális szakadékok és jó ötletek 1 Recenzió Készítette: Süge Csongor Ronald S. Burt 2004-ben publikálta a tanulmányt, amelyben érdekes kutatási eredményeket osztott meg mindazokkal, akik a kapcsolatiháló-elemzés,
KÖZIGAZGATÁSI JOG 3.
KÖZIGAZGATÁSI JOG 3. MAGYAR KÖZIGAZGATÁSI JOG Különös rész..kiadó 2008. 1 KÖZIGAZGATÁSI JOG 3. Különös Rész Szerkesztette: DR. NYITRAI PÉTER TANSZÉKVEZETŐ, EGYETEMI DOCENS Szerzők: DR. CZÉKMANN ZSOLT TANÁRSEGÉD
AZ ANEKDOTA (NEM LEHET) TÁMASZ Kertész Imre: K. dosszié
111 AZ ANEKDOTA (NEM LEHET) TÁMASZ Kertész Imre: K. dosszié A K. dosszié német kiadásának alcíme Eine Ermittlung vizsgálat, nyomozás, kutatás. Talán ennek (is) köszönhetõ, hogy, ahogyan az Élet és Irodalomban
A történelem érettségi a K-T-tengelyen Válasz Dupcsik Csaba és Repárszky Ildikó kritikájára. Kritika és válasz
A történelem érettségi a K-T-tengelyen Válasz Dupcsik Csaba és Repárszky Ildikó kritikájára Kritika és válasz Érdeklődéssel olvastuk Repárszky Ildikó és Dupcsik Csaba elemzését a történelem érettségi szerkezetében
Ha az ember Csoóri Sándorról készül portrét írni, akkor nem a készen. újraírása a cél, mivel ekkor éppen a vers mint olyan siklana ki a kezeink
ÍRÓPORTRÉ Rovatunkban kortárs magyar írók életmûvét mutatjuk be néhány oldalnyi terjedelemben az élõ klasszikusoktól a legtehetségesebb fiatalokig. A tárgyalt alkotók kiválasztása elkerülhetetlenül szubjektív,
BEVEZETÉS MIÉRT ÉS HOGYAN BESZÉL(HET)ÜNK FEMINIZMUS ÉS ANTROPOLÓGIA VISZONYÁRÓL
BEVEZETÉS MIÉRT ÉS HOGYAN BESZÉL(HET)ÜNK FEMINIZMUS ÉS ANTROPOLÓGIA VISZONYÁRÓL Sokak számára furcsán hangozhat a feminizmusnak valamilyen tudományággal való összekapcsolása. Feminizmus és antropológia
KOSSUTH LAJOS IRODALMI HA GYA TÉKA
KOSSUTH LAJOS IRODALMI HA GYA TÉKA MAGYAR Nemzeti Múzeum és Kossuth Lajos örökösei közt a turini remete irodalmi hagyatéka tárgyában 1894 december elsején Budapesten kötött adás-vételi szerződés értelmében
A magzat életének védelme az új alkotmányban
HÁMORI ANTAL A magzat életének védelme az új alkotmányban 1967-ben született Komlón. Állam- és jogtudományi, valamint kánonjogi doktor, okl. levéltáros, etika- és hittanár. Egyetemi tanulmányait az ELTE
Helyi tanterv. Szakiskolát végzettek középiskolája. Közismeret
Helyi tanterv Szakiskolát végzettek középiskolája Közismeret Orosháza 2015. TARTALOMJEGYZÉK HELYI TANTERV A SZAKISKOLÁT VÉGZETTEK KÖZÉPISKOLÁJA SZÁMÁRA... 4 Célok és feladatok... 4 Tantárgyak és óraszámok
BESZÁMOLÓ FERTŐD VÁROSI KÖNYVTÁR 2015. ÉVI TEVÉKENYSÉGÉRŐL. 1. Szervezeti keretek, feltételek
BESZÁMOLÓ FERTŐD VÁROSI KÖNYVTÁR 2015. ÉVI TEVÉKENYSÉGÉRŐL 1. Szervezeti keretek, feltételek Könyvtárunk az elmúlt évekhez hasonlóan részben önálló intézményként végzi a könyvtári tevékenységeket, feladatokat.
Molnár Katalin. Egy sikertörténet a rendészeti képzés területéről Országos Rendészeti Középiskolai Tanulmányi Verseny (I.
Molnár Katalin Egy sikertörténet a rendészeti képzés területéről Országos Rendészeti Középiskolai Tanulmányi Verseny (I. kategória) Bevezető gondolatok Amikor 2009 januárjában felkérést kaptam az Országos
A 29. cikk szerinti adatvédelmi munkacsoport
A 29. cikk szerinti adatvédelmi munkacsoport 2067/05/HU WP 116 116/2005 vélemény a Schengeni Információs Rendszer második generációjának (SIS II) létesítéséről, működtetéséről és felhasználásáról szóló
Fővárosi Bíróság. 1055 Budapest, Markó utca 27. Mélyen Tisztelt Fővárosi Bíróság!
Fővárosi Bíróság 1055 Budapest, Markó utca 27. Mélyen Tisztelt Fővárosi Bíróság! A Hálózatépítők Szakszervezeti Bizottsága felperes (1203 Budapest, Pázsitos sétány 8., képviseli: Légmán Miklós jogtanácsos,
A bölcsesség otthon: szülők és gyerekek
A bölcsesség otthon: szülők és gyerekek Lekció: Lk. 15.1-3, 11b-32/Textus: Péld. 4.1-6, 17.6, 20.29, 13.24, 19.18, 23.13-16, 20.11, 22.6, 17.21, 17.25, 19.13, 20.20-21 2013. okt. 13. A bölcsesség otthon.
Hallgatói szemmel: a HÖK. A Politológus Műhely közvélemény-kutatásának eredményei
Hallgatói szemmel: a HÖK A Politológus Műhely közvélemény-kutatásának eredményei Tartalomjegyzék Elnöki köszöntő... 3 Bevezetés... 4 Évfolyamképviselők és megítélésük... 7 A Hallgatói Önkormányzat és a
A BÍRÓSÁG ÍTÉLETE (hetedik tanács) 2012. október 18.(*)
A BÍRÓSÁG ÍTÉLETE (hetedik tanács) 2012. október 18.(*) 2004/18/EK irányelv Építési beruházásra, árubeszerzésre és szolgáltatásnyújtásra irányuló közbeszerzési szerzıdések A 44. cikk, (2) bekezdése, valamint
Németh István. Mini(mális) próza. Helló, Dzsó!
Németh István Mini(mális) próza Helló, Dzsó! Ne haragudj, hogy zavarlak, méghozzá egy olyan nyelven, amelyiknek talán egy szavát se érted. Meg azért se neheztelj rám, ha majd ezt a telefonhívásomat kinyomtatva
Az építési műszaki ellenőr képzés a gyakorló szakemberek szemével
Az építési műszaki ellenőr képzés a gyakorló szakemberek szemével Az építési műszaki ellenőrzés területének, ezen belül elsősorban a képzési rendszernek a kutatására az EU finanszírozású Leonardo da Vinci
A tényleges életfogytig tartó szabadságvesztés-büntetésre ítéltek longitudinális vizsgálata
A tényleges életfogytig tartó szabadságvesztés-büntetésre ítéltek longitudinális vizsgálata A cikk címében szereplő vizsgálat résztvevői Solt Ágnes (kutatásvezető) és Antal Szilvia (kutatótárs) a Tudományos
Cristiane Hourticq gondolatai a tisztítótűzről
Cristiane Hourticq gondolatai a tisztítótűzről A rend elnevezése: A Tisztítótűzben Szenvedő Lelkeket Segítő Nővérek Megélhető-e ma ez a név és ez a karizma? Meg tudjuk-e ezt érteni? A purgatoire szót a
bibliai felfedező 1. TÖrTéNET: A fiatal álomlátó Bibliaismereti Feladatlap
Írd ide az adataidat! Neved: Korod: Születésnapod: Címed: Telefonszámod: e-mail címed: Aki javítani szokta: Bibliaismereti Feladatlap bibliai felfedező 1. TÖrTéNET: A fiatal álomlátó Olvasd el: 1. Mózes
Gy-M-S Megyei Kereskedelmi és Iparkamara Gy-M-S Megyei Ügyvédi Kamara KÖZÖS SAJTÓTÁJÉKOZTATÓ sajtóanyaga 2014. március 22.
Gy-M-S Megyei Kereskedelmi és Iparkamara Gy-M-S Megyei Ügyvédi Kamara KÖZÖS SAJTÓTÁJÉKOZTATÓ sajtóanyaga 2014. március 22. 2014. március 15-én hatályba lépett a 2013. évi V. törvény a Polgári Törvénykönyvről
Engedelmeskedjetek egymásnak
Erdélyi Gyülekezet Zalatnay István Reménység Szigete 2010. augusztus 22. Lekció: 4Móz 9,15-23 Textus: Ef 5,21-6,9 Engedelmeskedjetek egymásnak Engedelmeskedjetek egymásnak, Krisztus félelmében. Az asszonyok
Bíró Yvette Lidércvalcer*
Bíró Yvette Lidércvalcer* Jancsó Kék Duna kering je természetesen minden, csak nem lendületes valcer, melyben fess férfiak karján, suhanó selyemszoknyában, imádott pesti n k lejtenek. Helyette a régi-új
Segédlet a lakásszövetkezetek tisztségviselőinek megválasztásához
Segédlet a lakásszövetkezetek tisztségviselőinek megválasztásához A lakásszövetkezetek törvényes működésének elengedhetetlen feltétele a tisztségviselők szabályszerű választása. Az alábbiakban áttekintjük
Magyarajkú, nem-magyar állampolgárságú tanulók nevelésének, oktatásának helyzete a magyar közoktatásban. Készítette: Kováts András és Medjesi Anna
Magyarajkú, nem-magyar állampolgárságú tanulók nevelésének, oktatásának helyzete a magyar közoktatásban Készítette: Kováts András és Medjesi Anna Budapest, 2005 1 Összefoglaló A magyar nemzetiségű külföldi
KÖNYVISMERET HÁZIDOLGOZAT
KÖNYVISMERET HÁZIDOLGOZAT A Helikon Kiadó két kötetének összehasonlítása Készítette: Hajnal Piroska Konzulens: Buda Attila PPKE Kiadói szerkesztő I. évfolyam Budapest, 2007. június 8. 2 Michael VICKERS,
Jó gyakorlatok gyűjteménye helyi foglalkoztatási projektekről TÁMOP-2.6.2-12/1-2013-0041 CÉGÉNYDÁNYÁD
CÉGÉNYDÁNYÁD A FALU, AHOL NEMCSAK ÁLMODNI MERNEK, HANEM FELÉBREDNI IS BEVEZETÉS A Szamosháton fekvő ikerfalu bonyolult és izgalmas története a XII. századra nyúlik vissza. Cégény és Dányád települések
Laudato si - Áldott légy! Ismertető újságírók számára. Megjegyzés: az első két bevezető oldal után ez a tájékoztató egy-egy oldalon
Laudato si - Áldott légy! Ismertető újságírók számára Megjegyzés: az első két bevezető oldal után ez a tájékoztató egy-egy oldalon feltérképez minden fejezetet, röviden összefoglalja értelmüket és rávilágít
Közeledtek 2012 megtapasztalása felé, megkezdődik a magok elvetése, hogy növekedjen a fizikai bolygó rezgésszáma. Ez az ami rajtatok múlik.
Ide gyűjtöttem össze kivonatolva az információkat, amelyeket Kryon 2012-vel kapcsolatban tett közzé... Mindenkinek ajánlom továbbá Lee Carroll Végzetgyár című témába vágó cikkét 2012-ről, valamint a magyar
MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET 10 OSZTÁLY HELYI TANTERV
MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET 10 OSZTÁLY HELYI TANTERV A szabályozás szerint a gimnázium 9( 10). évfolyamán kötelezően választható tantárgy a mozgóképkultúra és médiaismeret, míg 11 12. évfolyamon a
Idő(s)mérleg: Férfiak és nők időfelhasználásának változásai az időskor felé haladva 1
132 TANULMÁYOK Giczi Johanna & Gregor Anikó: Idő(s)mérleg: Férfiak és nők időfelhasználásának változásai az időskor felé haladva 1 A nők és a férfiak a társadalom által rájuk szabott, illetve a társadalom
EURÓPA ÉS A KETTŐS ÁLLAMPOLGÁRSÁG
Szalma József EURÓPA ÉS A KETTŐS ÁLLAMPOLGÁRSÁG i. Az Európai Kisebbségvédelmi Egyezmény (Strasbourg, 1995) szavatolja a nemzeti kisebbségi közösségek számára a határon átívelő akadálymentes kapcsolattartást
Bán Zsófiával, az ELTE Amerikanisztika Tanszékének docensével Szöllõsi Adrienne beszélget
Mindentudás Egyeteme 85 SZÖVEG ÉS KÉP HATÁRÁN Bán Zsófiával, az ELTE Amerikanisztika Tanszékének docensével Szöllõsi Adrienne beszélget Kutatási területed eredetileg az irodalmi modernizmus. Írásaidban,