SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

Átírás

1 Kőbányai Kertvárosi Általános Iskola SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT / 77

2 TARTALOM 1. BEVEZETÉS Intézményi adatok Az SZMSZ célja Az SZMSZ területi, személyi, időbeli hatálya Rendelkezés az SZMSZ nyilvánosságra hozataláról AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETE Az iskola szervezeti ábrája A szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje Az intézmény szervezeti egységei A belső kapcsolattartás rendje AZ INTÉZMÉNY IRÁNYÍTÁSA Az intézmény vezetési struktúrája, a vezetők közötti munkamegosztás Vezetők közötti munkamegosztás A vezetőknek a nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodásának rendje A kiadmányozás szabályai A képviselet szabályai Az intézményvezető vagy intézményvezető-helyettes akadályoztatása esetén a helyettesítés rendje Az intézményvezető feladat- és hatásköréből leadott feladat- és hatáskörök AZ INTÉZMÉNY KÖZÖSSÉGEI A pedagógusok közösségei Nevelőtestület Szakmai munkaközösségek A tanulók közösségei A diákönkormányzat Az iskolai sportkör A szülők közösségei A MŰKÖDÉS RENDJE A tanév rendje A tanulóknak a nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodásának rendje A tanulók iskolában tartózkodásának rendje Az iskola nyitva tartása A tanítási óra, tanórán kívüli foglalkozások / 77

3 Az ügyelet és a szünetek rendje Az alkalmazottaknak a nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodásának rendje A nevelő munkát segítő és más közalkalmazottak munkarendje A nem közalkalmazottak munkarendje A pedagógusok munkarendje A belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban a nevelésioktatási intézménnyel Az iskolában való tartózkodás szabályai: Szülők fogadása Helyiségek, berendezések használatának szabályai AZ EGYÉB FOGLALKOZÁSOK CÉLJA, SZERVEZETI FORMÁI, IDŐKERETEI Napközi (alsó tagozat), tanulószoba (felső tagozat) A diákkörök Egyéni foglalkozások, differenciált képességfejlesztés, felzárkóztatás Egyéb a pedagógiai programhoz kötődő foglalkozások AZ INTÉZMÉNY KAPCSOLATAI A külső kapcsolatok rendszere, formája és módja A VEZETŐK ÉS A PARTNERSZERVEZETEK KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS FORMÁJA ÉS RENDJE Kapcsolattartás a pedagógiai szakszolgálatokkal, a pedagógiai szakmai szolgáltatókkal Kapcsolattartás a gyermekjóléti szolgálattal Kapcsolattartás az iskola-egészségügyi ellátást biztosító egészségügyi szolgáltatóval AZ ÜNNEPÉLYEK, MEGEMLÉKEZÉSEK RENDJE A hagyományok ápolásával kapcolatos feladatok AZ INTÉZMÉNYI VÉDŐ, ÓVÓ ELŐÍRÁSOK Védő, óvó előírások, amelyeket a gyermekeknek, tanulóknak az intézményben való tartózkodás során meg kell tartaniuk A tanulóbalesetekkel kapcsolatos iskolai feladatok A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje Rendkívüli esemény esetén szükséges teendők A PEDAGÓGIAI MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSÉNEK RENDJE A TANULÓVAL SZEMBEN LEFOLYTATÁSRA KERÜLŐ FEGYELMI ELJÁRÁS RÉSZLETES SZABÁLYAI Az egyeztető eljárás részletes szabályai AZ INTÉZMÉNYI ADMINISZTRÁCIÓ / 77

4 13.1. Az elektronikus úton előállított papíralapú nyomtatványok hitelesítésének rendje Az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendje A PEDAGÓGIAI PROGRAMRÓL VALÓ TÁJÉKOZÓDÁS RENDJE EGYÉB SZABÁLYOZÁSOK A diákigazolványok kiadásával kapcsolatos feladatok Az intézményben folyó reklámtevékenység Intézményi és tanulói kártérítési felelősség Személyiségi jogok védelme A pedagógusok által készített eszközökre vonatkozó szabályozás A pedagógusok munkájához nyújtott tankönyvek és informatikai eszközök ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK Az SZMSZ hatálybalépése Az SZMSZ felülvizsgálata Az intézményben működő egyeztető fórumok nyilatkozatai...36 AZ ISKOLAI SZMSZ FÜGGELÉKEI, MELLÉKLETEI számú függelék: Kőbányai Kertvárosi Általános Iskola alapdokumentumahiba! A könyvjelző nem létezik. 1. számú melléklet: A szabályzat alapjául szolgáló jogszabályok számú függelék... Hiba! A könyvjelző nem létezik. 1. SZ. MELLÉKLET...39 A szabályzat alapjául szolgáló jogszabályok...39 A KŐBÁNYAI KERTVÁROSI ÁLTALÁNOS ISKOLA KÖNYVTÁRÁNAK SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA / 77

5 Bevezetés Intézményi adatok Az intézmény jogállása, intézménytípusa, pedagógiai feladatai az Nkt. 4. alapján A Kelet-Pesti Tankerületi Központ származtatott jogi személyiséggel és szakmai önállósággal rendelkező egysége Feladatellátási helye: 1106 Budapest, Jászberényi út 89. Hrsz.: 52526/107 Az intézmény hivatalos neve: Székhely: Telephely: OM azonosító: Tankerületi azonosító: Kőbányai Kertvárosi Általános Iskola 1106 Budapest, Jászberényi út 89. nincs BS 0901 Alapító és székhelye: Emberi Erőforrások Minisztériuma 1054 Budapest, Akadémia u.03. Az alapító okirat kelte: szeptember 11. Fenntartó neve és székhelye: Kelet-Pesti Tankerületi Központ 1106 Budapest, Keresztúri út 7-9. Az intézmény típusa: Köznevelési és egyéb alapfeladata: általános iskola általános iskolai oktatás nappali rendszerű iskolai oktatás alsó tagozat, felső tagozat sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (mozgásszervi fogyatékos, beszédfogyatékos, autizmus spektrumzavar, egyéb pszichés zavarral küzdők, értelmi fogyatékos enyhe értelmi fogyatékos, érzékszervi fogyatékos - hallási fogyatékos, érzékszervi fogyatékos látási fogyatékos) beszédfogyatékos, egyéb pszichés fejlődés zavarral küzdők) iskolai könyvtár saját szervezeti egységgel 5 / 77

6 Az iskola maximális gyermek létszáma: 310 fő Évfolyamok száma: 8 A feladatellátást szolgáló vagyon, és a felette való rendelkezés joga Helyrajzi száma: 42526/107 Hasznos alapterület: Intézmény jogköre: 1892 nm ingyenes használati jog Az intézmény rendelkezésére álló helyiségeket a Budapest Főváros X. Kerület Kőbányai Önkormányzat használatra átadta a Kelet-Pesti Tankerületi Központ részére. A feladatok ellátásához rendelkezésére állnak az éves leltár szerint nyilvántartott tárgyi eszközök, valamint a fenntartó által biztosított pénzeszközök és készletek. Az iskola a rendelkezésére álló vagyontárgyakat nevelő-oktató feladatainak ellátásához szabadon használhatja. 6 / 77

7 Az SZMSZ célja Az intézmény jogszerű működésének biztosítása, a nevelő munka zavartalan működésének garantálása, a köznevelési törvényben és a végrehajtási rendeletekben foglaltak érvényre juttatása. Az intézményi működés rendjének meghatározása mindazon rendelkezésekkel, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. A törvénybe foglalt jogi magatartások minél hatékonyabb érvényesülése az iskolában. A SZMSZ tartalma nem állhat ellentétben jogszabályokkal, sem egyéb intézményi alapdokumentummal, nem vonhat el törvény vagy rendelet által biztosított jogot, nem is szűkítheti azt, kivéve, ha maga a jogszabály erre felhatalmazást ad. Az SZMSZ területi, személyi, időbeli hatálya Az SZMSZ személyi hatálya kiterjed az intézmény alkalmazottaira, tanulóira, valamint az intézménnyel kapcsolatban álló személyekre. Jelen szervezeti és működési szabályzat szeptember 01-jén lép hatályba. Az SZMSZ visszavonásig érvényes. Rendelkezés az SZMSZ nyilvánosságra hozataláról A dokumentum egy-egy példányát az iskola könyvtárában, az intézményvezetői irodában helyezzük el, az SZMSZ az iskolai honlapon is olvasható. Rendelkezés az SZMSZ felülvizsgálatáról Az SZMSZ-t az alábbi esetekben kell felülvizsgálni. jogszabályváltozás esetén, tanév kezdése előtt. Jelen szervezeti és működési szabályzat módosítását kezdeményezheti: a fenntartó, a nevelőtestület 50 %-a, az iskola intézményvezetője, az iskolaszék, a szülői munkaközösség, a diákönkormányzat, a segítő pedagógus útján. A Szervezeti és Működési Szabályzatot a nevelőtestület fogadja el. 7 / 77

8 1. AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETE 1.1. Az iskola szervezeti ábrája ábra Az iskola szervezeti ábrája 8 / 77

9 A szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje Az intézmény szervezeti egységei Intézményvezető Az iskola vezetője az intézményvezető, aki a köznevelési törvény előírásai szerint felelős az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörébe. Intézményvezető-helyettesek Az intézményvezető-helyettesek megbízását a tantestület véleményének kikérésével az intézményvezető adja. Az intézményvezető-helyettesek munkájukat munkaköri leírásuk, valamint az intézményvezető közvetlen irányítása alapján végzik. Az intézményvezetőt távollétében teljes jogkörrel az intézményvezető-helyettesek helyettesítik. A helyettesítés rendkívüli esetekre vonatkozik, a munkáltatói jogokat nem érinti. Iskolavezetés Az iskola vezetősége az iskolai élet egészére kiterjedő konzultatív, véleményező és javaslattevő joggal rendelkező testület. Az iskola vezetését az intézményvezető, valamint közvetlen munkatársai alkotják. Az intézményvezető közvetlen munkatársai az intézményvezető-helyettesek és a munkaközösség-vezetők. A vezetőség tagjai között a kapcsolattartás folyamatos. Az iskolavezetés rendszeresen tart megbeszélést az aktuális feladatokról. A vezetőség megbeszéléseit az intézményvezető készíti elő és vezeti. Az iskola vezetőségének a tagjai a belső ellenőrzési szabályzatban foglaltak szerint ellenőrzési feladatokat is ellátnak. Nevelőtestület A nevelőtestület a nevelési-oktatási intézmény legfontosabb tanácskozó és döntéshozó szerve. Tagja az intézmény valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja, valamint a felsőfokú végzettséggel rendelkező, nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottak közössége. Tagjai iskolai feladatokat látnak el, munkaközösségeket hoznak létre. Szakmai munkaközösségek A nevelési-oktatási intézmény pedagógusai szakmai munkaközösséget hozhatnak létre. A munkaközösség szakmai módszertani kérdésekben segítséget ad az intézményben folyó nevelő oktató munka tervezéséhez, szervezéséhez és ellenőrzéséhez. A mindenkori munkaközösségek a feladatok alapján szerveződnek. Munkájukat a munkaközösség-vezető irányítja, feladatát munkaköri leírás alapján látja el. Az iskolában négy munkaközösség működésére van lehetőség. Szervezeti elhelyezkedésüket az iskola szervezeti ábrája mutatja. Jelenleg az alábbi munkaközösségek működnek: alsós munkaközösség (1-4. évfolyam), felsős munkaközösség (5-8. évfolyam), egyéb foglalkozások munkaközössége (napközis), fejlesztő munkaközösség. 9 / 77

10 Nevelő-oktató munkát segítő alkalmazottak Iskolatitkár Rendszergazda Pedagógus asszisztensek Feladataikat a munkaköri leírások tartalmazzák. Szervezeti egységhez való tartozásukat az iskola szervezeti ábrája mutatja. Diákkörök, diákönkormányzat Az iskola tanulói a nevelés-oktatással összefüggő tevékenységük megszervezésére, a demokráciára, közéleti felelősségre nevelés érdekében a házirendben meghatározottak szerint diákönkormányzatot működtetünk. A tanulók jogosultak küldöttel képviseltetni magukat a diákönkormányzatban. A diákönkormányzat munkáját segítő pedagógus az intézményvezetővel tartja a kapcsolatot a szervezeti ágrajz szerint. Szülői közösség Iskolánkban a szülők jogaik érvényesítése, kötelességeik teljesítése érdekében szülői szervezet működik. Az intézmény működését, munkáját érintő kérdésekben véleményezési, javaslattevő joggal rendelkezik. Az osztályszintű szülői munkaközösséggel az osztályfőnökök tartják a kapcsolatot, az iskolai szintű szülői munkaközösséggel pedig az intézményvezető. Iskolaszék Az iskolában a nevelőmunka elősegítése, a nevelőtestület, a szülők és a gyermekek, az iskolafenntartó, továbbá az iskola működésében érdekelt más szervezetek együttműködésének előmozdítására iskolaszék alakult. Az iskolaszék a szülők a nevelőtestület, diákönkormányzat azonos számú képviselőjéből és a fenntartói képviselőből áll. Az iskolaszék a működési rendjét, működési programját és tisztségviselőit maga határozza meg, és választja meg. Az iskolaszék a jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkezik, amelyet az adott döntéshozó testület tanácskozásán képviselője útján juttathat érvényre. Intézményi Tanács Az intézményben a helyi közösségek érdekeinek képviseletére Intézményi Tanács működik. A fenntartó képviselőjéből, szülőkből, pedagógusokból álló testület. A nevelő és oktatómunka munka figyelemmel kísérése érdekében Intézményi Tanács alakult. Működési programját és tisztségviselőit maga határozza meg, és választja meg. Az Intézményi Tanács a jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkezik A belső kapcsolattartás rendje Vezetők kapcsolattartása Az iskolai vezetők és az egyes belső szervezetek közötti kapcsolattartás megvalósul: a mindennapos szóbeli kapcsolattartás formájában; az iskolavezetés megbeszélésein, az alkalmanként egy adott téma megvitatására összehívott vezetői és kibővített vezetői megbeszéléseken; az intézményvezető-helyettesekkel és a szakmai munkaközösség-vezetőkkel történő munkamegbeszélések útján; 10 / 77

11 az intézményvezető és a helyettesek részvételével zajló szakmai munkaközösségek munkamegbeszélésein; az iskolai munkatervben szereplő nevelőtestületi értekezleteken, rendezvényeken. A felsoroltakon kívül az iskola vezetősége és a munkaközösségek vezetői, illetve az osztályfőnökök a munkatervben meghatározott időpontokban tartanak közös értekezletet. Ezek biztosítják a rendszeres információcserét az iskola vezetősége és a munkaközösségek vezetői, illetve az osztályfőnökök között. Szakmai munkaközösségek, iskolai közösségek közötti kapcsolattartás A szakmai munkaközösségek, kölcsönösen informálják egymást. Az osztályban tanító tanárok közössége folyamatosan kapcsolatot tart az osztályfőnökökkel. A pedagógusok a diákkörökkel, az iskolai sportkörrel, a diákönkormányzattal is tartják a kapcsolatot. A kapcsolattartás a tanórai és a tanórán kívüli tevékenységek, osztály- és iskolai programok, diákközgyűlés (fórum) alkalmával valósul meg. Szülőkkel való kapcsolattartás Az iskola pedagógusai rendszeres kapcsolatot tartanak a szülőkkel. Az iskola egészét vagy tanulói csoportokat, egyes tanulókat érintő kérdésekben a pedagógusok,az osztályfőnökök, illetve az iskola vezetősége tart kapcsolatot a szülői közösséggel és a szülői választmánnyal, az alábbiak szerint: szülői értekezlet, e-napló, e-ellenőrző, fogadóóra, egyéni megbeszélés, családlátogatás, , telefon, facebook csoport, nyílt nap, szabadidős rendezvények. A szülőket az iskolai osztályukról, az iskolai életről, nevelési, tanulási kérdésekről és az aktuális feladatokról minden évben háromszor (szeptember, január, május) szülő értekezleten tájékoztatjuk. Az osztály SZMK tagjaival az osztályfőnök tartja a kapcsolatot. A tanulók helyzetéről fogadóórákon (az éves munkatervben meghatározott időben) és egyéni megbeszéléseken tájékoztatjuk a szülőket. Ha a szülő kapcsolattartási kötelezettségét elmulasztja, a szülőket az intézménybe behivjuk (telefon, hivatalos levél). Diákönkormányzattal való kapcsolattartás Az iskola vezetősége, pedagógusai és a diákönkormányzat közötti kapcsolat felelőse elsősorban a diákmozgalmat segítő tanár, aki minden DÖK megbeszéléseken részt vesz. A diákönkormányzat vezetője jogosult arra, hogy a tanulókat érintő és intézkedést igénylő esetekben az iskolavezetés rendkívüli összehívását kezdeményezze. Szükség esetén a nevelőtestületi értekezletre a diákönkormányzat képviselői meghívást kapnak. A kapcsolattartás része, hogy az osztályközösségek és a tanulók a DÖK választmány tisztségviselőin keresztül panaszaikkal, kérdéseikkel, javaslataikkal a pedagógusokhoz, az osztályfőnökhöz és az iskola vezetőségéhez fordulhatnak. Írásos felvetéseikre 15 napon belül választ kapnak. A közvetlen kapcsolattartás formái: a diákönkormányzat megbeszélései, diákközgyűlés (fórum), suli gyűlés szervezése, egyeztető megbeszéléseka tanév tervezésekor: 11 / 77

12 iskolai rendezvények (sportnap, egészségnap) szervezésekor, a versenyeztetés alkalmával, a rendelkezésre álló pénzeszközök felhasználásakor, diákfórum szervezése évente egy alkalommal, évente két alkalommal tájékoztatjuk a tanulókat és értékeljük a diákok tanórán kívüli tevékenységét (pontvásár). 2. AZ INTÉZMÉNY IRÁNYÍTÁSA 2.1. Az intézmény vezetési struktúrája, a vezetők közötti munkamegosztás Intézményvezető A köznevelési intezmény vezetője az intézményvezető. Az intézményvezető gyakoro1ja az utasítási és ellenőrzési, valamint a jogszabályban és a Kelet-Pesti Tankerületi Központ SZMSZ-ében ráruházott munkáltatói jogot a köznevelési intézmény közalkalmazottai és az intézményhez rendelt technikai dolgozói felett. Munkaltatói joga kiterjed különösen: a köznevelési intézményben foglalkoztatottak munkaköri leírásának kiadására, a munkaidő-beosztás (munkarend) rnegállapítására, a napi feladatok meghatározására, a munkahe1yen történő benntartozkodás elrendelésére, illetve a munkahelyen kivül történő munkavégzés engedelyézésére, a munkaközi szünet, a napi pihenőidő, a heti pihenőnap, a heti pihenőidő engedelyezésére, a rendkivüli munkavégzés elrendelésére, az ügyelet és a készenlét elrendelésére, a szabadság kiadására, engedelyézésére, fizetés nélküli szabadság engedelyézesére. A köznevelési intézmény vezetője az intézmény részére rnegállapított éves költségvetési keretek betaráasával - javaslatot tesz a kötelezettségvállalással járó munkáltatói döntések meghozatalára, különösen: közalkalmazotti jogviszony, munkaviszony, munkavégzésre irányuló egyéb jogviszony létesítésére, megszüntetésére, az intézményvezető kivételével a magasabb vezetői, illetve vezetői megbízás adására, visszavonására, a foglalkoztatottak kitüntetésére, a nyugdíjas korúak továbbfoglalkoztatására, az óraadói tevékenység ellátására irányuló megbízási szerződés megkötésére, köznevelési intézményben foglalkoztatottak jutalmazására, keresetkiegeszitésének megállapiáaáara a pótlékok differenciálására. A köznevelési intézmény vezetője felel a munka- és pihenőidő nyilvantartásának vezetéséért. Az intezményvezető különösen: a jogszabályoknak és a szakmai követelményeknek megfelelően vezeti a szakmailag önálló köznevelési intézményt, felelős a köznevelési intézmény pedagógiai és adminisztrativ feladatainak 12 / 77

13 ellátásáért, dönt minden olyan, a köznevelési intézmény működésével, feladatellátásával kapcsolatos ügyben, amelyet jogszabály nem utal más szerv vagy személy haáaskörébe, és ami az intézmény jogi személyiségéből fakadó döntési körébe tartozik felel a házirendben rögzitett keretek között a köznevelési intézmény működésével összefüggésben az intézményen belüli programok zavartalanságáért, a tanulók és az alkalmazottak biztonságáért, illetve az intézményen kivüli programok zavartalanságáért, a tanulók és az alkalmazottak biztonságáért, amennyiben az érintett program megrendezésére az egyetertésével került sor, szervezi és ellenőrzi a köznevelési intézmény feladatainak végrehajtását, biztositja a szakmai követelmények érvényesülését, gondoskodik a köznevelési intézmény alapdokumentumainak (pedagógiai program, szervezeti és működési szabályzat, házirend, éves munkaterv) elkészitéséről, jóváhagyja a köznevelési intézmény pedagógiai programjat, szükség eseten gondoskodik a fenntartó egyetértésének beszerzéséről, előkészíti a nevelőtestület feladatkörébe tartozó döntéseket és a köznevelési intézményben foglalkoztatott közalkalmazottakkal kapcsolatos munkaltatói döntések iratait, a tankerületi igazgatónál kezdeményezi a munkavégzés személyi-és tárgyi feltételei biztosításához szükséges az intézkedési jogkörén kívül eső intézkedések megtételét, az Nkt ában meghatározott feladatainak végrehajtása során intézkedést kezdeményez a tankerületi igazgatónál, ha a köznevelési intézmény rendeltetésszerű működéséhez olyan döntésre, intezkedésre van szükség, amely nem tartozik a feladatkörébe, felel azért, hogy az Országos Statisztikai Adatfelvételi Program keretében, ilietve a köznevelési információs rendszerben meghatározottak szerint pontosan elkészüljenek az adatszolgáltatások, illetve a fenntartói intézkedés szerint az intézmény tevékenységéről készitett átfogó beszámoló, évente, illetve a Központ által elrendelt esetekben adatot szolgaltat a Tankerületi Központ beszamolójának, jelentésenek és költségvetésének elkészitéséhez, a tankerületi igazgató által meghatarozott rendben adatot szolgaltat és minden év június 30-ig irásos beszámolót készit a tankerületi igazgató részére a köznevelési intézmény tevékenységéről, véleményezi a tankerületi igazgató hatáskörébe tartozó, a köznevelési intézményt, illetve az intézmény közalkalmazottjat érintő - döntést, amelyre vonatkozóan javaslattételi jogkörrel rendelkezik, teljesiti a tankerületi igazgató által kért adatszolgáltatást (jogszabály által rendszeresitett nyilvántartásban kötelezően szereplő adat az intézményvezetőtől akkor kérhető, ha az az adat pontositását, illetve a hiányzó adat pótlását célozza). A köznevélési intézményben a helyettesítés rendjéről és részletes szabályairól a köznevelési intézmény szervezeti és működési szabályzata és a közalkalmazott, illetve a munkavállaló munkaköri leirása rendelkezik. Vezetők közötti munkamegosztás Az intézményvezető gyakorolja a Kelet- Pesti Tankerületi Központ által átadott munkáltatói jogokat, képviseli az intézményt, 13 / 77

14 dönt: felel az iskolában folyó oktató-nevelő munkáért, a tanuló iskolába való felvételéről, tanuló, osztályba, csoportba történő beosztásáról, a hatáskörébe tartozó ügyekben, a felül-bírálati és törvényességi kérelmekről, az intézmény működésével kapcsolatos minden olyan kérdésben, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörbe, megszervezi: gondoskodik, hogy a gyermekek, a szülők és a pedagógusok jogai maradéktalanul érvényesülhessenek és kötelezettségeik betartassanak, megteremti a nevelő-oktató munka biztonságos feltételeit, a belső ellenőrzést, önellenőrzést, külső ellenőrzést, a belső és külső kapcsolatok rendszerét, a védő-óvó előírásokkal kapcsolatos feladatokat, a tanulók rendszeres egészségügyi felügyeletét és ellátását, Intézményvezető-helyettesek Az intézményvezető munkáját az intézményvezető-helyettesek segítik. Az intézményvezető-helyettesek megbízását a tantestület véleményének kikérésével az intézményvezető adja. Az intézményvezető-helyettesek munkájukat munkaköri leírásuk, valamint az intézményvezető közvetlen irányítása alapján végzik. Az intézményvezetőt távollétében teljes jogkörrel az intézményvezető-helyettesek helyettesítik. Az intézményvezető-helyettesek: helyettesítik az igazgatót, segítik az iskolában folyó nevelő-oktató munkát, megszervezik a napi munkát, helyettesítést, részt vesznek a szakmai ellenőrzési, önértékelési feladatok lebonyolításában, kapcsolatot tartanak az iskola partnereivel, az intézményvezető által meghatározott faladatokat látnak el, Feladat- és hatáskörük, valamint egyéni felelősségük mindazon területekre kiterjed, amelyet a vezetők közötti munkamegosztás tartalmaz. A helyettesítés rendkívüli esetekre vonatkozik, a munkáltatói jogokat nem érinti. Intézményvezető-helyettes I. irányítja, ellenőrzi az iskola gazdasági-pénzügyi tevékenységét, az iskolai vagyongazdálkodás feladatainak végzése, irányítása, a tantárgyfelosztás rögzítése, az órarend és mellékleteinek elkészítése, kiemelt figyelmet igénylő tanulókkal kapcsolatos tevékenység irányítása, az országos mérések (Difer, kompetencia mérés) irányítása, e-napló működtetése, rendszergazda munkájának irányítása, 14 / 77

15 központi informatikai rendszerek használata, KIR, KIRA, KRÉTA, OSA adatszolgáltatások végzése intézményvezető-helyettes II. a helyettesítések szervezése, rögzítése, iratkezelési, ügyintézési feladatok, az egyéb foglalkozások (napközi) irányítása, ellenőrzése, a leendő első osztályosk beiskolázása, a könyvtárban folyó munka irányitása, ellenőrzése, a középiskolai beiskolázás ellenőrzése, pedagógus továbbképzés szervezése A vezetőknek a nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodásának rendje A tanítási napokon az intézményvezető és az intézményvezető-helyettesek a tanévre megállapított beosztás szerint tartózkodnak az iskolában. A beosztás a munkaterv melléklete A kiadmányozás szabályai Az intézmenyvezető az Nkt.-ban es a Vhr.-ben, valamint a Kelet-Pesti Tankerületi Központ SzMsz-ében meghatározott feladat- és hatáskörében gyakorolja a kiadrnanyozási jogot, különösen az intézmény áaltal a tanulói jogviszonnyal, szülőkkel való kapcsolattartással összefüggésben hozott döntések és a feladatkörébe tartozó nyilatkozatok tekintetében. A jogszabályban meghatározott kiadmányozási jogát a köznevelési intézmény közalkalmazottjára átruházhatja, az átruházott kiadmányozási jog tovább nem ruházható. A köznevelési intézmény szervezeti és működési szabályzata határozza meg a vezetők közötti feladatmegosztást, valamint a kiadmányozási rendet. Az intézményvezető kiadmányozza: A jogviszony létesítése, a jogviszony megszüntetése, a fegyelmi eljárás megindítása, a fegyelmi büntetés kiszabása kivételével, az intézmény közalkalmazottaival kapcsolatos munkáltatói intézkedések iratait; Az intézmény napi működéséhez kapcsolódó döntéseket, tájékoztatókat, megkereséseket és egyéb leveleket; Az intézmény szakmai feladatai ellátásához kapcsolódó azon döntéseket, amelyek kiadmányozási jogát a Kelet-Pesti Tankerületi Központ igazgatója nem tartott fenn; A rendszeres statisztikai jelentéseket, érdemi döntést nem igénylő továbbítandó iratokat, a központi, illetve területi szerv által kért adatszolgáltatásokat. Az intézményben bármilyen területen kiadmányozásra, a kiadványok továbbküldhetőségének és irattárazásának engedélyezésére az intézményvezető jogosult. Kimenő leveleket csak az intézmény vezetője írhat alá. Az intézményvezető akadályoztatása esetén a kiadmányozási jog gyakorlói az intézményvezetőhelyettesek A képviselet szabályai Az intézmény képviseletére az intézményvezető jogosult, aki ezt a jogát meghatározott esetekben átruházhatja más személyre vagy szervezetre. 15 / 77

16 A képviseleti jog átruházásáról szóló nyilatkozat hiányában amennyiben az ügy elintézése azonnali intézkedést igényel a nyilatkozattételre az a személy jogosult, akit erre a szervezeti és működési szabályzat helyettesítésről szóló rendelkezései az intézményvezető helyett történő eljárásra feljogosítanak. A képviseleti jog az alábbi területekre terjed ki: jognyilatkozatok megtétele az intézmény nevében, tanulói jogviszonnyal kapcsolatotos ügyek, az intézmény és más személyek közötti szerződések megkötésével, módosításával és felbontásával, munkáltatói jogkörrel összefüggésben; az intézmény képviselete személyesen vagy meghatalmazott útján hivatalos ügyekben, települési önkormányzatokkal való ügyintézés során, állami szervek, hatóságok és bíróság előtt, az intézményfenntartó és az intézmény működtetője előtt, intézményi közösségekkel, szervezetekkel való kapcsolattartás során, nevelési-oktatási intézményben működő egyeztető fórumokkal, így a nevelőtestülettel, a szakmai munkaközösségekkel, a szülői szervezetekkel, a diákönkormányzattal, az intézményi tanáccsal, más köznevelési intézményekkel, szakmai szervezetekkel, nemzetiségi önkormányzatokkal, az intézmény fenntartásában és működtetésében érdekelt gazdasági és civil szervezetekkel, az intézmény belső és külső partnereivel, az intézmény székhelye szerinti egyházakkal, munkavállalói érdekképviseleti szervekkel. Sajtónyilatkozatot az intézményről a nyomtatott vagy elektronikus média részére az intézményvezető vagy annak megbízottja adhat. Az anyagi kötelezettségvállalással járó jogügyletekben való jognyilatkozat tételről, annak szabályairól fenntartói, döntés vagy külön szabályzat rendelkezik. Ha jogszabály úgy rendelkezik, hogy a jognyilatkozat érvényességéhez két képviseleti joggal rendelkező személy nyilatkozata szükséges, azon az intézmény intézményvezetője és valamelyik magasabb vezetői beosztásban lévő alkalmazottjának együttes aláírását kell érteni Az intézményvezető vagy intézményvezető-helyettes akadályoztatása esetén a helyettesítés rendje Az intézményvezetőt akadályoztatása esetén a munkáltatói jogkör hatáskörébe tartozó ügyek kivételével beosztásából adódóan teljes felelősséggel az intézményvezető-helyettesek helyettesítik. Az intézményvezető és az intézményvezető-helyettesek egyidejű akadályoztatása esetén az intézményvezető helyettesítése az intézményben tartózkodó munkaközösség-vezetők feladata. Az intézményvezető tartós távolléte esetén az intézményvezető-helyettesek teljes jogkörében és teljes felelősséggel helyettesítik az intézményvezetőt. Tartós távolléte esetén a teljes vezetői jogkör gyakorlására külön írásos intézkedésben adhat felhatalmazást az intézményvezető. A munkaközösség-vezetők jogosultak az azonnali intézkedést igénylő (az iskola zökkenőmentes működtetésével, a baleset megelőzéssel, az esetleges balesetekkel összefüggő) intézkedések megtételére. A távollétük esetén az intézkedés joga az épületben tartózkodó rangidős pedagógusra száll Az intézményvezető feladat- és hatásköréből leadott feladat- és hatáskörök Az intézményvezető az alábbi feladat- és hatásköröket ruházza át a helyetteseire: 16 / 77

17 A pedagógusok teljesítményértékelése, az országos pedagógiai szakmai ellenőrzésben való vezetői feladatok. A munkavégzés ellenőrzése. Az ügyeletek és a helyettesítések elrendelése. Az iskolai dokumentumok elkészítése. A statisztikák, adatszolgáltatások elkészítése. Az órarend elkészítése. A A nemzeti és az iskolai ünnepek munkarendhez igazodó méltó megünneplése. Javaslattétel a pedagógusok továbbképzésére. Személyi anyagok kezelése. Az átruházott feladat- és hatáskörök esetében az intézményvezető-helyetteseket teljes körű beszámolási kötelezettség terheli. Az átruházott feladat- és hatáskörök helyettesek közötti megosztását a munkaköri leírások tartalmazzák. 3. AZ INTÉZMÉNY KÖZÖSSÉGEI 3.1. A pedagógusok közösségei Nevelőtestület A nevelőtestület a nevelési-oktatási intézmény legfontosabb tanácskozó és döntéshozó szerve. Tagja az intézmény valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja, valamint a felsőfokú végzettséggel rendelkező, nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottak közössége. Véleményezési és javaslattévő jogköre kiterjed az iskola működésével kapcsolatos valamennyi kérdésre. Döntési jogköre a következőkre terjed ki: A pedagógiai program elfogadása. Az SZMSZ elfogadása. A házirend elfogadása. Az iskola éves munkatervének elfogadása. Az iskola munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása. A továbbképzési program elfogadása. A nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása. A tanulók fegyelmi ügyeiben. Az intézményi programok szakmai véleményezése. Az intézményvezetői pályázathoz készített vezetési programmal összefüggő szakmai vélemény tartalma. A saját feladatainak és jogainak átruházása. Ezen túlmenően véleményezi, majd jóváhagyja a diákönkormányzat működési szabályzatát, és véleményezi a diákönkormányzat működésére biztosított anyagi eszközök felhasználását. A nevelőtestület a számára biztosított feladat- és hatáskörök közül nem ruházhatja át döntési jogkörét a pedagógiai program, a házirend és a szervezeti és működési szabályzat esetében. A szakmai munkaközösségekre ruházza át döntési jogkörét: az iskola munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók egyes munkaközösségeket érintő részeinek elfogadásáról, 17 / 77

18 az iskola éves munkatervének munkaközösségeket érintő részeinek elfogadásáról, a továbbképzési program elfogadásáról. A tanulók magasabb évfolyamra lépéséről és az osztályozó vizsgára bocsátásról a döntést a nevelőtestület helyett a munkaközösség hozza meg. A tanulók fegyelmi ügyeiről a megválasztott fegyelmi bizottság hoz döntést. A felelősök, döntéshozók beszámolási kötelezettséggel tartoznak a nevelőtestületnek a döntést követő legközelebbi nevelőtestületi értekezleten. A nevelőtestület döntéseit és határozatait általában a jogszabályokban meghatározottak kivételével - nyílt szavazással és egyszerű szótöbbséggel hozza. Titkos szavazás esetén szavazatszámláló bizottságot jelöl ki a nevelőtestület tagjai közül. A szavazatok egyenlősége esetén az intézményvezető szavazata dönt. A nevelőtestületi értekezlet jegyzőkönyvét az iskolatitkár vagy a kijelölt pedagógus vezeti. A jegyzőkönyvet az intézményvezető, a jegyzőkönyvvezető és a nevelőtestület jelenlévő tagjai közül két hitelesítő írja alá Szakmai munkaközösségek A munkaközösség tagjai azonos nevelési feladatot ellátó pedagógusok lehetnek. Ennek megfelelően az iskolában jelenleg az alábbi munkaközösségek működnek: alsós munkaközösség (1-4. évfolyam), felsős munkaközösség (5-8. évfolyam), egyéb foglalkozások munkaközössége, fejlesztő munkaközösség. Szervezeti elhelyezkedésüket az iskola szervezeti ábrája mutatja. A munkaközösségek tevékenységének célja, hogy segítse tagjai szakmai munkája minőségi és módszertani fejlesztését, tervezését. Munkájukat éves munkaterv alapján végzik. A munkaközösségi értekezletet a munkaközösség-vezető hívja össze. Az értekezletet össze kell hívnia akkor is, ha az intézményvezető vagy helyettesei elrendelik, vagy a munkaközösség tagjainak legalább egyharmada indítványozza. A munkaközösséget a munkaközösség-vezető irányítja, akit az intézményvezető bíz meg a munkaközösségi tagok véleményének kikérésével, legfeljebb öt évre. A munkaközösségek feladatai: Gyakorolják a nevelőtestület által átruházott jogköröket és elvégzi az ezzel kapcsolatos feladatokat. Részt vesznek az iskola szakmai munkájának irányításában, tervezésében, szervezésében és ellenőrzésében. Javaslatot fogalmaznak meg az egyes szaktanárok külön megbízásaira. Javítják, koordinálják az intézményben folyó nevelő-oktató munka szakmai színvonalát, minőségét. Javaslatot tesznek a szertárak és a szakkönyvtárak fejlesztésére. Együttműködnek egymással az iskolai nevelő-oktató munka színvonalának javítása, a gyorsabb információáramlás biztosítása érdekében úgy, hogy a munkaközösség-vezetők rendszeresen konzultálnak egymással és az intézmény vezetőjével. Fejlesztik a szaktárgyi oktatás tartalmát, tökéletesítik a módszertani eljárásokat. A munkaközösség a tanévre szóló munkaterv alapján részt vesz az intézményben folyó szakmai munka belső ellenőrzésében, a pedagógusok értékelési rendszerének működtetésével kapcsolatos feladatok ellátásában. Kezdeményezik a helyi pályázatok és tanulmányi versenyek kiírását, háziversenyeket szerveznek a tanulók tudásának fejlesztése céljából, propagálják a más szervezetek által meghirdetett 18 / 77

19 versenyeket. Felmérik és értékelik a tanulók tudásszintjét. Szervezik a pedagógusok továbbképzését. Összeállítják az osztályozó, a különbözeti, a javítóvizsgák anyagát és résztvesznek a vizagbizottság munkájában. Támogatják a pályakezdő pedagógusok munkáját, fejlesztik a munkatársi közösséget. Az intézménybe kerülő, nem gyakornok pedagógusok számára azonos vagy hasonló szakos pedagógus mentort biztosítanak, aki figyelemmel kíséri az új kolléga munkáját, tapasztalatairól negyedévente beszámol az intézmény vezetőinek. Az intézményvezető kijelölése alapján figyelemmel kísérik a gyakornokok munkáját támogató szakmai vezetők munkáját, segítik a gyakornokok beilleszkedését. Javaslatot tesznek az oktatás tárgyi feltételeinek fejlesztésére A tanulók közösségei A diákönkormányzat A tanulók és a tanulóközösségek érdekeinek képviseletére, a tanulók tanórán kívüli szabadidős tevékenységének segítésére az iskolában diákönkormányzat működik. A diákönkormányzat vezető szerve a Diákközgyűlés (fórum), amelyen a tanulói közösségeket a felsős osztályok DÖK képviselői az osztályok időszakos küldöttei és a diákkörök küldöttei képviselik. A közgyűlés választja saját vezetőségét és az iskolaszékbe delegált képviselőjét. A diákönkormányzat munkáját e feladatra kijelölt pedagógus segíti, akit a diákönkormányzat javaslatára az intézményvezető bíz meg ötéves időtartamra. A diákönkormányzat működését saját szervezeti és működési szabályzata szabályozza. A diákönkormányzat döntési jogkört gyakorol: saját működéséről; a működéséhez biztosított anyagi eszközök felhasználásáról; hatáskörei gyakorlásáról; egy tanítás nélküli munkanap programjáról. A diákönkormányzat véleményt nyilváníthat és javaslattal élhet az iskola működésével és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben. Ki kell kérni a diákönkormányzat véleményét: az iskolai SZMSZ jogszabályban meghatározott rendelkezéseinek elfogadása előtt, a tanulói szociális juttatások elosztási elveinek meghatározása előtt, az ifjúságpolitikai célokra biztosított pénzeszközök felhasználásakor, a házirend elfogadása előtt. A vélemények írásos vagy jegyzőkönyvi beszerzéséért az intézmény vezetője felelős Az iskolai sportkör Az intézményben működő sportkör feladata a tanulók napi testmozgásával, a mindennapos testnevelés céljaival összefüggő feladatok elvégzésének segítése. E célból sportköri foglalkozásokat tart a pedagógiai program helyi tantervében meghatározott időkeretben. A sportkörnek tagja az iskola valamennyi tanulója. A sportköri foglalkozásokat az iskola pedagógusai, testnevelő tanárai tartják. A tanulók iskolai sportkörben végzett foglalkozásaiból heti két óra a mindennapos testnevelés óráihoz beszámítható. 19 / 77

20 Az iskolai sportkör vezetőjét az intézményvezető bízza meg a nevelőtestület véleményének kikérésével A szülők közösségei Az iskolában a szülők jogaik érvényesítése, kötelességeik teljesítése érdekében az intézmény működését, munkáját érintő kérdésekben véleményezési, javaslattevő joggal rendelkező szülői szervezet működik. A szülői közösség saját szervezeti és működési szabályzatuk szerint működik. A szülői szervezet figyelemmel kíséri az iskolában a tanulói jogok érvényesülését, a nevelő-oktató munka eredményességét. Tájékoztatást kérhet minden olyan esetben, amely a tanulók egy csoportját érinti. Ebbe a körbe tartozó ügyek tárgyalásakor képviselőjük részt vehet a nevelőtestületi értekezleten. Döntési joga van saját működési rendjéről és munkatervéről, valamint az iskolaszékbe delegált képviselő személyéről. Véleményt mond a pedagógiai program, a házirend és a szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor. Az Iskolaszék, Intézményi Tanács A kapcsolattartás formái: telefon, , iskolaszéki, intézmény tanácsi ülés. Az intézményvezető az iskolaszék elnökével és titkárával, az Intézményi Tanács elnökével tartja a kapcsolatot. Azokban az esetekben, amelyekben az iskolaszéket véleményezési jog illeti meg, az intézményvezető kezdeményezi az iskolaszéki ülés összehívását. Az iskolaszék ülésein tanácskozási joggal az intézményvezető is részt vesz. Az Intézményi tanács üléseit évente két alkalommal szervezzük meg. Az iskolaszék és az Intézményi tanács, véleményezési jogot gyakorol a Szervezeti és Működési Szabályzat, a házirend, pedagógiai program, éves munkaterv, tankönyvrendelés elfogadásakor. Az iskolaszék és az Intézményi tanács véleményt nyilvánít az iskola működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. A szülői munkaközösség Az iskolai szülői munkaközösség munkájában az osztály szülői munkaközösségek elnökei vagy elnökhelyettesei vehetnek részt. Az iskolai szülői munkaközösség elnöke közvetlenül az intézményvezetővel tartja a kapcsolatot. Az iskolai szülői munkaközösséget az intézményvezető tanévenként, legalább két alkalommal összehívja, tájékoztatást ad az iskola feladatairól, tevékenységéről, meghallgatja a Szülői Munkaközösség véleményét, javaslatait. A szülői munkaközösség működési rendjéről, munkatervéről maga dönt, tisztségviselőit megválasztja. Képviselik az osztályuk szülőinek közösségét. Szükség esetén eljárnak az osztály érdekében. A szülőket az iskolai osztályukról, az iskolai életről, nevelési, tanulási kérdésekről és az aktuális feladatokról minden évben háromszor (szeptember, január, május) szülő értekezleten tájékoztatjuk. Az osztály SZMK tagjaival az osztályfőnök tartja a kapcsolatot. 4. A MŰKÖDÉS RENDJE A tanév rendje A tanév rendjéről a miniszter rendelkezik. A tanév helyi rendjét, programjait a nevelőtestület határozza meg és rögzíti az éves munkatervben. A tanév helyi rendjét az Amit a tanévről tudni kell című kiadvány tartalmazza, melyet tanév kezdéskor a tanulók üzenő füzetében helyezünk el. 20 / 77

21 4.1. A tanulóknak a nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodásának rendje A tanulók iskolában tartózkodásának rendje A szorgalmi idő, a tanév első napján a tanuló közösség részére szervezett - ünnepélyes suli gyűléssel kezdődik és a ballagással, tanévzáró ünnepéllyel fejeződik be. A tanuló a tanítási idő alatt csak a szülő személyes. vagy írásbeli kérésére osztályfőnöke. vagy a részére órát tartó pedagógus engedélyével hagyhatja el az iskola épületét. Rendkívüli esetben - szülői kérés hiányában- az iskola elhagyására az intézményvezető és helyettese. vagy az osztályfőnök adhat engedélyt. A tanulók fogadása Az iskolába, foglalkozás megkezdése előtt 15 perccel kell megérkezni. A tanítás megkezdése előtt a tanulók a folyosón, illetve a tantermekben tartózkodnak. Az iskola nyitva tartása Az iskola szorgalmi időszakban, tanítási napokon, reggel 600 órától 2030 óráig tart nyitva. Az intézményvezetővel, történt előzetes egyeztetés alapján az épület ettől eltérő időpontban is nyitva tartható. A tanítási óra, tanórán kívüli foglalkozások Az oktatás a pedagógiai programmal, tantárgyfelosztással összhangban lévő ciklusos (A, B heti) órarend alapján történik. Az ettől való eltérés eseteit az éves munkaterv tartalmazza. A tanítási órák időtartama 45 perc. Az első tanítási óra reggel 800 órakor kezdődik. Az iskolaszék és a diákönkormányzat véleményének kikérésével nulladik, illetve 7. óra szervezhető. A nulladik óra kezdésének az időpontja 715. Az érintett osztálynak az első órája 0805 perckor kezdődik és 0850-ig tart. A tanítási órát senki sem zavarhatja. Körözvények, óralátogatások stb. (egyéb indokolt esetek) esetében intézményvezetői vagy helyettesi engedély szükséges. A tanár az órája alatt felelős a rendért, a terem állapotáért. A tantermet olyan állapotban kell átadnia a következő órára, hogy ott rendben megkezdődhessen a következő tanóra. A tanórán kívüli foglakozásokat 1700 óráig szervezzük. Ettől eltérni intézményvezetői beleegyezéssel lehet. Az egyéb foglalkozások csoportjainak munkarendje a csoportba járó tanulók órarendjéhez igazodva kezdődik és 1600, igény szerint 1700-ig óráig tart. Ezt követően 1730 ig ügyeletet szervezünk. Az ügyelet és a szünetek rendje Reggeli ügyeletet között szervezünk a gyermekek számára. Az igények felmérése a tanév első napjaiban történik óráig és az óraközi szünetekben pedagógus ügyelet van. Az ügyeletes nevelő köteles a rábízott épületrészben a házirend alapján a tanulók magatartását, az épület rendjének, tisztaságának megőrzését, a balesetvédelmi szabályok betartását ellenőrizni. Baleset esetén intézkedik. Az óraközi szünetek rendjét és időtartamát a házirend szabályozza. Tanítás nélküli napokon az iskola ügyeletet szervez az előzetesen felmért igények (a szülő írásos kérvénye) alapján. Az ügyeletet, foglalkozást óráig, a pedagógus asszisztensek és az iskola nevelői biztosítják. Az őszi, tavaszi szünetben az ügyeletet másik is iskola tarthatja. Tanítás nélküli munkanapokon a szülők igényének megfelelően ügyeletet szervezünk. A tanítási szünetekben a hivatalos ügyintézés, szerdánként óráig lehetséges. 21 / 77

22 4.2. Az alkalmazottaknak a nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodásának rendje A nevelő munkát segítő és más közalkalmazottak munkarendje Az intézményben a nem pedagógus közalkalmazottak munkarendjét az intézményvezető határozza meg, mely a munkaköri leírásban kerül rögzítésre. Távolmaradásukról, előzetesen, legkésőbb a hiányzás napján a munkakezdés előtt kell értesíteniük az intézményvezetőt vagy helyettesét. A nem közalkalmazottak, technikai dolgozók munkarendje A nem közalkalmazottak a feladataikat munkaköri leírásuk alapján látják el. Munkaidejüket az intézményvezető határozza meg. Az iskolában tartózkodásukról jelenléti ívet vezetnek. Munkájukat az intézményvezető és a gazdasági referens ellenőrzi. A pedagógusok munkarendje A pedagógusok jogait és kötelezettségeit a köznevelési törvény írja le. Munkavégzésükre a Közalkalmazottak jogállásáról szóló törvény szabályai az irányadóak. Az egyéb jogszabályokkal összhangban, a pontos feladatkörük meghatározását a munkaköri leírások adják meg. Kötött munkaidő: a heti teljes munkaidő 80 % - a (32 óra), melyet a pedagógus az intézményvezető által meghatározott feladatokkal köteles eltölteni. A feladatok meghatározásának elve az arányos és egyenletes feladatelosztás a nevelőtestület tagjai között. Az ellátandó feladatokat az iskola munkaterve tartalmazza. A kötött munkaidő feletti munkaidő részében a munkaideje beosztását vagy felhasználását a pedagógus maga jogosult meghatározni. Neveléssel-oktatással lekötött munkaidő: a teljes munkaidő %-ban a pedagógus részére tanóra és egyéb foglalkozás megtartása rendelhető el. A fennmaradó részben a nevelés-oktatást előkészítő, neveléssel-oktatással összefüggő egyéb feladatokat, tanulói felügyeletet továbbá eseti helyettesítést kell ellátni a pedagógusnak. A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és helyettesítési rendet az intézményvezető-helyettes I. állapítja meg, az iskola órarendjének (foglalkozási rendjének) függvényében. A konkrét napi munkabeosztások összeállításánál az iskola feladatellátásának, zavartalan működésének biztosítását kell figyelembe venni. A pedagógus neveléssel-oktatással összefüggő egyéb feladatait az éves munkaterv melléklete tartalmazza. A pedagógus köteles 15 perccel tanórai, foglalkozási, ügyeleti beosztása előtt annak helyén megjelenni. Távolmaradást, akadályozását, annak okát a tudomására jutásakor, illetve haladéktalanul köteles az intézmény intézményvezetőjének vagy helyettesének bejelenteni. A pedagógus köteles tanmeneteit hozzáférhető helyen hagyni. Hiányzások esetén lehetőleg szakszerű helyettesítést kell biztosítani. A pedagógus előzetesen kérhet az intézmény vezetőjétől engedélyt a tanóra elhagyására, a tanmenettől eltérő tanóra megtartására, a tanórák elcserélésére A belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban a nevelési-oktatási intézménnyel Az iskola a zavartalan működés, a vagyonvédelem, valamint a tanulók és alkalmazottainak biztonsága érdekében szabályozza a belépés és benntartózkodás rendjét, mindazon személyek esetében, akik nem állnak jogviszonyban az iskolával. Az iskolába érkező idegeneket a portás fogadja, engedi be és ki őket. Ha a portás úgy ítéli meg, hogy a látogató iskolában való tartózkodása nem kívánatos, akkor értesíti az ügyeletes vezetőt, és intézkedéséig megakadályozza a belépést. 22 / 77

23 Az iskolai Házirend szabályainak betartása azok részére is kötelező, akik nem állnak jogviszonyban az iskolával. Belépésüket a portán dolgozó munkatársak segítik. Az iskolával jogviszonyban nem állók közül a gyermekekkel közvetlenül foglalkozó felnőttekre (logopédus, pszichológus, gyógypedagógus, iskolaorvos, védőnő, hitoktatók ) a pedagógusokra megállapított szabályok érvényesek. Az intézményben a számukra kijelölt helyiségben, a munkarendben meghatározott időpontban tartózkodhatnak. Igény szerint munkahelyet biztosítunk részükre. Minden más felnőtt (bérlő, szerelő ) csak az intézményvezető tudtával, egyeztetett időpontban tartózkodhat az iskola területén. Az iskolában való tartózkodás szabályai: Az intézménybe lépő idegenek, vendégek csak a belépéskor megjelölt helyen, személynél tartózkodhatnak. A tanítási órák látogatására az intézményvezető vagy helyettese engedélyével kerülhet sor, az órák lényeges zavarása nélkül. A szülők, vendégek fogadása egy adott rendezvény, program esetén az erre kijelölt tanteremben vagy az ünnepély helyszínén történik. Az intézményben tartózkodó idegenek (vendégek, javítási, karbantartási munkát végző szakemberek) esetében gondoskodni kell arról, hogy lehetőség szerint ne zavarják meg az oktatómunka rendjét. Az iskola helyiségeit a hivatalos nyitvatartási időn túl, és a tanítási szünetekben külső igénylőknek megállapodás (bérleti szerződés) alapján át lehet engedni. A bérlő az iskola épületén belül csak a megállapodás szerinti időben és helyiségekben tartózkodhat. Pártok az intézményben nem működhetnek. Szülők fogadása A fogadóórák, szülői értekezletek, bemutató órák, iskolai rendezvények idején az iskola nyitott kapukkal várja a szülőket. Az egyéni fogadóórákra előzetes telefonos egyeztetést követően lehet az iskola épületében tartózkodni. A szülők gyermeküket a bejáratig kísérhetik és a foglalkozások végén itt várhatják meg Őket. A Házirendben megfogalmazottak a szülőkre, vendégekre is érvényesek Helyiségek, berendezések használatának szabályai A helyiségek használatának rendjét a Házirend, illetve a termekben kifüggesztett használati rend tartalmazza. Az ebben foglaltakat az intézmény tanulóinak és alkalmazottainak be kell tartaniuk. 5. AZ EGYÉB FOGLALKOZÁSOK CÉLJA, SZERVEZETI FORMÁI, IDŐKERETEI Az iskola a tanórai foglalkozások mellett a tanulók érdeklődése, igényei, szükségletei, valamint az intézmény lehetőségeinek figyelembevételével tanórán kívüli egyéb foglalkozásokat szervez. A rendelkezésre álló időkeretből tanévenként az igények, jelentkezések tükrében alakítjuk ki az éves kínálatot. Az óraszámot a tantárgyfelosztásban határozzuk meg. Az egyéb foglalkozásokra való tanulói jelentkezés önkéntes. A foglalkozásokra, az iskola által kiadott jelentkezési lapon szeptemberben a 5. tanítási napig írásban kell jelentkezni. Az iskola ez alapján tervezi meg a tanév foglalkozásainak rendszerét. A foglakozásokat megfelelő számú jelentkező esetén az intézményvezető engedélyezi. A foglalkozások helyét és időtartamát az intézményvezető és helyettesei rögzítik, terembeosztással együtt a mindenkori tantárgyfelosztás lehetőségeihez igazodva. A foglalkozásokról naplót kell vezetni. A tanórán kívüli foglalkozások megszervezésénél a tanulói, szülői, nevelői igényeket a lehetőségek szerint figyelembe kell venni. A jelentkezés egy tanévre szól. A tanórán kívüli foglalkozásokat, vezetőiket a tantárgyfelosztásban jelöljük meg. A foglalkozásvezetők munkájukat munkaköri leírásuk alapján végzik. Napközi (alsó tagozat), tanulószoba (felső tagozat) 23 / 77