Református Pedagógiai Intézet OM

Átírás

1 Beszámoló az Internátusvezetők és nevelők szakmai napjáról Az RPI éves munkaterve alapján 2014.nov. 27.-re tervezett, de előzetesen egyeztetett módosított időpontban került sor az Internátusvezetők és nevelők szakmai napjának. A rendezvénynek a RPI új helyén, Budapesten a Károli Gáspár Református Egyetem Állam - és Jogtudományi Karán a Kari Tanácsterem adott otthont. A meghívót elektronikus úton küldte ki Vajas Klaudia pedagógiai ügyintéző a református középiskolák intézményvezetőinek, amelyben kértük, hogy részvételi szándékukat jelezzék vissza, szintén elektronikus formában, a megadott határidőig. A határidőig 17 fő jelzett vissza, de nagy örömünkre, 21-en vettek részt a rendezvényünkön. Szontagh Pál az RPI igazgatója köszöntötte a megjelenteket és kiemelte mennyire fontosnak tartja a református nevelésben az internátusok jelentőségteljes szerepét. Értekezletünket áhítattal, közös elcsendesedéssel kezdtük. Ez alkalomból elcsendesedő közösségünknek Rozgonyi Zoltán pedagógiai szakértő szolgált. Az 1Tim igei verséből Hálát adok Krisztus Jézusnak, a mi Urunknak, aki megerősített engem, mert megbízhatónak tartott, amikor szolgálatra rendelt. Arról beszélt, hogy nekünk mi a küldetésünk és milyen elhívást kaptunk a pedagógus pályánkra. SZOLGÁLAT és HIT ez határozza meg pályánkat - munkánkat és életünket. Kollégiumi tanárnak lenni nem könnyű. Csak igazi pedagógus elszántsággal, optimizmussal, tanári hittel végezhető hivatás a miénk! Arról, hogy az internátusi nevelőtanár hogyan töltheti be a Krisztusi elhívást, küldetést. Dietrich Bonhoeffer lelkész gondolatait fogalmazta meg: Az otthon külön birodalom a világban, vár, menedék, sőt szentély az idők viharában, amely nem a külső események, a nyilvános élet ingatag talajára épült, hanem Isten nyugalmában helyezkedik el, mert értelmét és értékét, lényegét és jogát a maga rendeltetését és méltóságát Istentől kapja Az otthon a szeretetet jelenti. Legyen ez az intézmény mindenkor szerető, befogadó, nevelő és ápoló otthona a tanulni vágyó ifjú nemzedéknek és meleget kisugárzó tűzhelye. Ez lehet a mi munkánk egyik feladata, hogy internátusaink otthonként és szülőként fogadja mindennap diákjainkat, fiataljainkat. Ha így cselekszünk, megbízhatónak tart, amikor szolgálatra rendel

2 el az Úr mindannyiunkat. A szakmai nap első témaköre a Tantárgyfelosztás kollégiumok esetén - előadó Gyöngyösiné Révész Andrea, az RPI külső szakértője volt, aki maga is gyakorló kollégiumi nevelőtanár. A tantárgyfelosztásnál alkalmazott fogalmakról - létszám csoportszám - alapóraszám - neveléssel - oktatással lekötött óraszám - vezetők által ellátott órák száma Pedagógus álláshelykeret - Szabályozókról tartott érdekes matematika - elméleti előadást. Pontosította a kollégiumi pedagógiai tevékenységeket, kitért azok tervezhetőségére és dokumentálásuk szükségességére, továbbá a törvényi szabályozás által előírt tartalmára és időarányos felosztására. Rövid kávészünet előtt előadónk bejelentette, hogy más szakmai elfoglaltságára valótekintettel a délelőtti előadását korábban fejezné be, de a szakmai nap programját nem fogja befolyásolni, mert a délutáni fórumbeszélgetést második előadása után meg tudjuk tartani. A következő témakör az Egyéni fejlesztés folyamata és dokumentációjáról halhattunk tartalmas előadást. Gyöngyösiné Révész Andrea szakértő kitért az egyéni fejlesztés folyamat fázisaira, funkciójára, céljaira, értékelésre és kompetenciaalapú megközelítésére, továbbá szó esett az egyéni fejlesztés helyére az intézményi tervezésben és a speciális kollégiumi pedagógiai tevékenységben. A pedagógusminősítés mely szakaszában - folyamatában van szükség a fejlesztési tervnek. Később rátért a tartalmat meghatározó tényezőkre, a folyamat rendszerére, az egymásra épülő szakaszok dokumentálására. Végül az egyéni fejlesztési terv elvárható formai követelményeiről esett szó. Előadásaink után és közben is konzultációs lehetőséget biztosítottunk a gyakorlati eszmecserére. A napot fórumbeszélgetéssel folytattuk, lehetőséget biztosítva arra, hogy felvethessék azokat a problémákat, amelyek a leginkább gondot okozhatnak a mindennapi munka során. Az internátusi feladatrendszer megfelelő szabályozásáról (2015.évi törvényességi ellenőrzés), dokumentálásának felerősödő fontosságáról, vezetők Mesterpedagógus fokozatba sorolásáról közösen. Az elfogyasztott finom szendvicsebéd és felüdülés után, A keresztyén pedagógia esszenciája a közösségi nevelés szolgálatában - Márkus Gábor az RPI pedagógiai szakértője, címzetes igazgató megszívlelendő előadása következett. A magyar pedagógia

3 nagyságai közül: Comenius, Apáczai Csere János, Karácsony Sándor jelentős pedagógiai munkásságát és Jézus Krisztus tanításait (Hegyi beszéd) emelte ki, hogy nincs tanulás, találkozás nélkül. Lk 24,13-36 igéiből az Emmausi tanítványokkal való találkozás eseményein keresztül, mutatta be a keresztyén tanulás alapelveit. (Találkozás - Szív által - Titok - Önmagává válás - Felelősségvállalás). Összefoglalásként kérdések formájában érzékeltette a ma pedagógus ismérveit. Mitől leszek keresztyén? Mitől leszek keresztyén pedagógus? Mi az oktatás - nevelés célja? Milyen a jövőképünk? A tanár és a nevelés. Hitelesség. Milyen a jó tanár? Pedagógus új szerepben. Megállapítása szerint a keresztyén tanári pálya kapcsán szükség van egy olyan irányadó perspektívára, iránytűre, amely az új fejlődési irányok mellett a mindennapi munkában is segítségére lehet a tanároknak, a vezetőknek, a fenntartónak. Úgy gondoljuk, hogy ez a kiadvány A keresztyén pedagógia összefoglalása az oktatás minden területén inspiráló lesz, hiszen mind a tanárok, mind a vezetők elé tükröt tart és kérdéseket tesz fel: mi számodra hivatásod lényege? Milyen a munkád? És a pályaképhez képest miként viselkedsz? A szakmai nap résztvevői A keresztyén pedagógiai esszenciája című könyvből kaptak egy - egy példányt tovább olvasásra és átgondolásra. A szakmai napot rövid fórumbeszélgetés és egyeztetés zárta. A résztvevői elégedettségi kérdőívet, 21 fő kapta meg, az értekezlet elején és 18 főtől érkezett vissza, az értekezlet végén. A szakmai nap programja a résztvevői elégedettségmérés eredményeivel a következő: 18 db kitöltött kérdőív adatai alapján Mennyire elégedett a rendezvény körülményeivel? 4,78 4(4 db) 5(14 db) Mennyire tartotta megfelelőnek a szakmai nap célkitűzéseit? 4,83 4(3 db) 5(15 db) Mennyire tartotta intenzívnek a szakmai napot? 4,83 4(3 db) 5(15 db)

4 Előadás címe Mennyire tartja hasznosnak a témát személyes / szakmai fejlődése szempontjából? Előadó Az előadás megvalósítása, az alkalmazott módszer megfelelősége Tantárgyfelosztás kollégiumok esetén Egyéni fejlesztés folyamata és dokumentációja A keresztyén pedagógia esszenciája a közösségi nevelés szolgálatában Mi volt, ami a leginkább tetszett? 16 db kérdőív alapján 4(1 db)+5(15 db)= 4,94 17 db kérdőív alapján 4(2 db)+5(15 db)= 4,88 Gyöngyösiné Révész Andrea Gyöngyösiné Révész Andrea 15 db kérdőív alapján 4(1 db)+5(14 db)= 4,93 Márkus Gábor 16 db kérdőív alapján 4(1 db)+5(15 db)= 4,94 17 db kérdőív alapján 4(1 db)+5(16 db)= 4,94 15 db kérdőív alapján 3(1 db)+5(14 db)= 4,87 Tantárgyfelosztás kollégiumok esetén és az egyéni fejlesztés folyamata és dokumentációja című előadások nagyon jók voltak. Aktuális kérdések megbeszélése. A gyakorlatiasság. Légkör, környezet, előadók szakértelme, találkozás a kollégákkal. Aktuális problémák vetődtek fel, amik a mindennapi munkában gyakorlati segítséget adnak. A szakmaiság és elkötelezettség. Jók voltak az előadók. A kollégáktól sok érdekes aktualitást megtudhattam. Érthető előadásmód, szakmai felkészültség. A problémák gyakorlati megközelítése. A szakmai nap hangulata, előadók stílusa. Világos, érthető előadásmód, jól felkészült előadók. A gyakorlatiasságra törekvés. Mi az, amin feltétlenül változtatna? Konkrét példák dokumentumokra (kitöltött dokumentumok) Egyéb megjegyzés: Közös adatbázis létrehozása (foglalkozási tervek, stb.) Nagyobb terem kiválasztása, illetve az asztaloknál mindenki férjen el. Összegzés, tanulságok Első alkalommal vettem részt szervezőként és moderátori feladat végzésében a szakmai nap keretében lebonyolított rendezvényen, mint RPI szakértő. Az előadások, az aktuális témák, a

5 fórumbeszélgetés magas szakmai színvonala abban is megmutatkozott, hogy sikerült az a széleskörű tájékoztatás és ismeretátadás, amelyet a napi programba beterveztünk, és meg is tudtuk valósítani. Beszélgetés formájában lehetőséget biztosítottam arra, hogy felvethessék azokat a problémákat, amelyek a leginkább gondot okozhatnak, a mindennapi munka során, közösen gondolkodtunk a megoldásokon. Közös levelezőlistát hoztunk létre a megjelent pedagógusok kérésére és egyetértésével. A résztvevők megelégedettségüknek adtak hangot és már megfogalmazták igényüket a tavaszi szakmai napra. A kecskeméti igazgatónő kérte, hogy az áprilisi 23- ra tervezett Internátusok szakmai napját egy héttel korábban rendezzük meg, (2015.ápr.16.) mert az intézményük ünnepségekre, ballagásra készülnek és nagyon szoros a határidő a rendezvények között. Az RPI munkatársak részvétele az értekezlet szervezésében: Szontagh Pál: - nyitó beszéd megtartása, kapcsolattartás az RPI szakembereivel. Moncz Anikó - szervezés, kapcsolattartás a vezetőkkel, kommunikáció, konferencia anyagok összeállítása, büfé költségeinek az elszámolása az RPI felé. Gyöngyösiné Révész Andrea - előadás tartása. Márkus Gábor - előadás tartása. Rozgonyi Zoltán: - áhítat tartása, moderálás, előadók felkérése, kapcsolattartás, beszámoló elkészítése, büfé és konferencia helyszínének biztosítása. Zeller István: műszaki háttér biztosítása. Vajas Klaudia - Székelyné Zsuzsa regisztráció, büfé és konferencia helyszínének a biztosítása, konferencia anyagok nyomtatása, másolása, elégedettségi kérdőív kiértékelése. Debrecen, november 29. Rozgonyi Zoltán Pedagógiai szakértő Református Pedagógiai Intézet rozgonyi.zoltan@reformatus.hu