A 2018/2019. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MAGYAR NYELV FELADATLAP

Átírás

1 Oktatási Hivatal A 2018/2019. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MAGYAR NYELV FELADATLAP Munkaidő: 180 perc Elérhető pontszám: 100 pont ÚTMUTATÓ A munka megkezdése előtt nyomtatott nagybetűvel ki kell tölteni az adatokat tartalmazó részt és minden különálló lapon a versenyző nevét, osztályát! A feladatok megoldásához íróeszközön kívül más segédeszköz nem használható! Esetleges javításaihoz (kifestő, korrektor helyett) áthúzást alkalmazzon! A feladatlapokat a szaktanár (szaktanári munkaközösség) értékeli a központi javításiértékelési útmutató alapján. Továbbküldhetők a legalább 50 pontra értékelt dolgozatok. A VERSENYZŐ ADATAI A versenyző neve:... oszt.:... Az iskola neve: Az iskola címe:... irsz.... város... utca... hsz. Iskolai pontszám:... Bizottsági pontszám:... Javító tanár aláírása:...

2 1. Keressen a két szó közé olyan harmadikat, amely az elsővel mint utótag, a másodikkal pedig mint előtag összetett szót alkot! család szalma korom futó 2. Mit jelentenek az alábbi szólások? ág ész fuvar fészek a) Valakinek a malmára hajtja a vizet. b) Vak tyúk is talál szemet. c) Leesik az álla. d) Azt se mondta: befellegzett. e) Amint fújják, úgy táncol. f) Hűbelebalázs módjára cselekszik. g) Kivágja a rezet. h) Meg van kötve a keze. 3. Latiatuc feleym Ʒumtuchel mutatja a fél szó régiségét az első szövegemlékünk kezdete. Hányféle jelentése ismert ennek a szónak? Az alábbi változatok segítségével tárja fel a jelentésrétegeit! Keresse az egyes szócsoportokban a fél szó közös jelentését! a) fél alma, félidő, félóra b) fél kesztyű, fél kézzel, félszemű c) ellenfél, üzletfél, felebarát d) felel, felelőtlen, felesel e) félrelép, útfélen, félrevisz 5 OKTV 2018/ forduló

3 . Az aláhúzott szavak helyettesítésével írja át az idézetet úgy, hogy a jelentése ne változzon! Berki szokottat imád. Nekem az kecses, ami szokatlan S kényesb vagy makacsúlt ízletem újnak örűl. (Kazinczy Ferenc) 5. Adja meg a hisz, hagy, játszik igék alakjait az alábbiakban leírt szerkezet szerint! A nulla (Ø) morfémát is figyelembe véve valamennyi igealaknak felszólító módban, egyes szám 2. személyben kell szerepelnie. a) igető + módjel + általános ragozás személyragja: b) igető + módjel + határozott ragozás személyragja: c) igető + módjel + Ø személyrag: d) igető + Ø módjel + személyrag: 6. Nevezze meg a mondatban előforduló határozók fajtáját sajátos jelentésárnyalatukkal együtt! Határozó neve Sajátos jelentésárnyalat a) Jó idő esetén elmegyünk. b) Betegség esetén nem jöhetsz. c) Gyenge létemre így vagyok erős. d) Oroszlánként küzdött a csapat. OKTV 2018/ forduló

4 7. Az alábbi alárendelő összetett mondatok 3 csoportba rendezhetők a tagmondatok grammatikai viszonya szerint. A táblázat kitöltésével nevezze meg a csoportokat! a) Köztünk is van, aki félvállról veszi a dolgot. b) Nem maradtak annyian, hogy érdemes lett volna másik fagyizóba is elmenni. c) Tavaly még a kistesóm olyan volt, hogy este 9-kor alig lehetett ágyba dugni. d) A pörköltből annyi maradt, hogy még holnap is ehetnek belőle. e) Olyan a kitartása, hogy akár élsportoló is lehet belőle. f) Ahogy megálmodtam, pont olyan lett. A tagmondatok grammatikai viszonya Mely mondatok tartoznak ide? Nevezze meg, hogy milyen grammatikai hibákkal, nyelvhelyességi és stilisztikai problémákkal találkozik a következő mondatokban! Válasszon a felsorolt lehetőségek közül! alanyváltás, egyeztetés, helytelen határozórag, helytelen névutó, hiányos közlés, nem megfelelő nyelvi regiszter, névelőfelesleg, névelőhiány, vonzattévesztés 6 a) Kalüpszónál volt a legnagyobb a kísértés, mivel itt a halhatatlanságot ajánlotta fel neki. b) Odüsszeusz a társaival a kalandja során sok bűnt halmoztak fel, amiért bűnhődtek. c) Párhuzam Kalüpszóval, mert ő is beleszeret Odüsszeuszba A hiba megnevezése d) Antigoné fölháborodott Iszménére e) Mindkét mű egy eposz f) Társai is sorra fogyatkoznak balgaságuk végett g) Az eredeti könyv kapásból a történet, a mű közepébe vág. 9. Szerkezeti szempontból elemezze és ábrázolja is az alábbi többszörösen összetett mondatot! (Kezdje a tagmondatok határainak bejelölésével!) Pólika bebújt a bundájába, a kis prémsapkát is, amely olyan hegyesen ült a feje tetején, behúzta a felhajtott nagy gallérjába, hogy senki se ismerje meg, és nevetett, kuncogott magában; az első csatát úgyis megnyertem! (Móricz Zsigmond: Nem élhetek muzsikaszó nélkül) 7 OKTV 2018/ forduló 6

5 10. Az írásbeli közlésekben milyen nyelvi eszközökkel jelölhetjük a következőket? Közlés Magyarázat következik Témaváltás Kitérő jelölése Felsorolás következik Befejezetlenség, elhallgatás, kihagyás Mondaton belüli ironikus jelentés hangsúlya Idézetbe iktatott idéző mondat Szokatlan, alkalmi szóösszetételek Szó, szókapcsolat közbeékelésének jelölései Tagmondatok laza kapcsolata Jelölés Egészítse ki a megadott kifejezések beírásával az alábbi szöveget! bizonytalanságérzet, individuum, internetkorszak, interperszonális, médiakompetencia, online, szelekció, társadalom Az kommunikáció helytől és időtől egyre inkább függetlenné válik, felgyorsul. Emellett az az információmennyiség a korábban tapasztalthoz képest elképzelhetetlen mértékben és sebességgel nő. Ez a tudásáradat az átláthatatlan, feldolgozhatatlan információmennyiség miatt egyrészt erőteljes okoz, másrészt viszont azt az érzést is keltheti a netfelhasználóban, hogy minden információ elérhető, csak ismerni kell a keresés és megfelelő módját. A keresni tudás pedig a legegyszerűbb megfogalmazása annak a tudásfajtának, amely a 2000-es évek egyik kulcsfogalma: a. A tudásalapú társadalom folyamatos rugalmasságot, élethosszig történő tanulást igényel az. (Forrás: Veszelszki Ágnes: Netspeak, netnyelv, digilektus. Nyelvészeti áttekintés) OKTV 2018/ forduló

6 12. Válaszoljon a kérdésekre Lackfi János Egyre című versének szófelhője alapján! Egyre kevesebbet adok, Egyre többet védekezek, Sokak közt magam maradok, S magamtól ki védene meg? Kavicsok a nyelvem alatt, Nyelvem egyre jobban pereg: Kővé szilárdult szópatak, Szavakból nagy kőgörgeteg. Tanulgatok hallgatni is, Miként templomi perselyek, Akár igaz, akár hamis Hang hull belém, megcsörrenek. Újabban, ha mérges vagyok, Egypár tányért földhöz verek, Ezernyi arcom csillan ott: Szerte köröttem repeszek. Újabban, ha békés vagyok, Ezer darabra szétesek, Ezer arcot toldozgatok, Mint filmkockákat filmesek. a) Mit mond önnek a vers? Fogalmazza meg egy-két mondatban a lényegét! b) Milyen vizuális és grammatikai eszközök segítették az értelmezést? (Írjon 2-2 példát!) c) Vizsgálja meg a szófelhőt! (Mit emel ki és miért?) Milyen jelentéstani következtetések lehetségesek? OKTV 2018/ forduló 8

7 13. A 16. században élt magyar főúr, Nádasdy Tamás így ír feleségének, Kanizsay Orsolyának. Szerelmes Orsikám, akár tűrjem s akár tagadjam, de bizon igen szorgalmatos és félelmes vagyok, hogy nincs jól dolgod, mert sok napja immár, hogy semmit nem írál. Istenért kérlek, írd meg, hogy mint vagy, mert jóllehet nehéz az te nyavalyád, de ha valami nyavalyád vagyon, kinnebb, hogy értsem. Én egészségbe vagyok, de jobb felől, mind alol-felül fájnak az fogaim, de azért görzölök vélek. Isten tartson meg mind vajdáné asszonyommal. Datum győri tábor, novembris Az te Nádazsdyd etc. a) Milyen hasonlóságokat fedez fel a 16. századi levélforma és napjaink levélírási sajátosságai között? (Legalább öt hasonlóságot említsen!) b) Készítsen szómagyarázatot az aláhúzott kifejezésekhez! szerelmes (Orsikám) nyavalyád vagyon félelmes vagyok görzölök vélek 1. Nevezze meg, milyen szóalkotásmódokkal keletkeztek az alábbi kifejezések! 6 Netnyelv szpemetel (spam + szemetel) FB (Facebook) emil ( ) fon (telefon) zippelés (becsomagolás, tömörítés) IP-cím (a számítógép azonosítását szolgáló számsorozat) Szóalkotásmód 6 OKTV 2018/ forduló

8 15. Egy tanfolyam indításakor a következő kép tárul a szeme elé. Milyen információkat olvashat le a tanfolyamon résztvevők testbeszédéből? (Szereplőnként 2-2 jellemzőt várunk.) 1. résztvevő: 2. résztvevő: 3. résztvevő: résztvevő: OKTV 2018/ forduló

9 16. A közlekedés jövője Fogalmazza át az alábbi szöveget érvelő-meggyőző írássá, amelynek címe A közlekedés jövője. A szöveg szerkezetét, terjedelmét, stílusát módosíthatja, ugyanakkor az információtartalom mennyiségén ne változtasson vagyis ne vonjon be új szempontokat az alábbiakon túl! Javaslat: ahhoz, hogy érvelni tudjon, állást kell foglalnia, amit alá kell támasztania a rendelkezésre álló információk újrafogalmazásával. Ha azt feltételezi, hogy más álláspont is létezhet, cáfolnia is szükséges! A kerékpár és a gépkocsi közlekedési eszközök. A közúti közlekedésnek mindkét jármű résztvevője lehet. A gépkocsi teljesítménye mind a sebesség, mind egyéb kényelmi szolgáltatás tekintetében sokszorosa a kerékpárénak, anélkül, hogy az embernek bármilyen komolyabb fizikai erőfeszítést kellene tennie. A bicikli használata folyamatos és intenzív testmozgással jár. A gépkocsi akár 5-7 fő szállítására is alkalmas, míg a hagyományos biciklivel mindössze egy, legfeljebb két személy közlekedhet. A gépkocsi benzinnel, dízelolajjal vagy elektromossággal is működhet, az első két üzemanyagból származó kibocsátás a levegő minőségromlását eredményezi. A kerékpárt emberi erő hajtja, a használatából származó negatív környezeti hatás elenyésző. A közlekedők és a közúti balesetek arányát tekintve az utak legveszélyeztetettebbje, sok esetben (hazánkban évi fő) halálos áldozata a kerékpáros. Leginkább ők a balesetek elszenvedői, és csak jóval ritkábban okozói. Magyarországon autóbalesetben évente hozzávetőleg 300 fő veszti életét. Egy új autó vételára sokszorosa egy bicikliének, kivéve persze a különlegesen felszerelt, akár motorral is ellátott kerékpárokat. A technológiai fejlődés mind a biciklit, mind a gépkocsit érinti. Előbbit elektronikus motorokkal teszik jóval gyorsabbá, utóbbit hibrid, elektronikus vagy hidrogén meghajtással környezetbarátabbá. OKTV 2018/ forduló

10 17. Vitában edződik! 13 Egy vitában vesz részt, amelynek választható témája: A) Támogatná-e a tudományos vagy kereskedelmi célú állatkísérleteket? B) Betiltsák-e a szelfizést közterületen? Először döntse el, melyik témáról - A) vagy B) - vitázna szívesebben! A vitatéma betűjele: Állítsa össze az álláspontját kifejező és bizonyító érvelést az alábbiak szerint: 1. Fogalmazza meg álláspontját: 2. Találjon és fogalmazzon meg öt érvet álláspontja bizonyítására: a) b) c) OKTV 2018/ forduló

11 d) e) 3. Cáfolja meg két kijelentéssel a feltehető ellenvéleményt: a) b). Következtetését foglalja össze legfeljebb két mondatban: 10 OKTV 2018/ forduló

12 ÉRTÉKELÉS Sorszám A feladat típusa Elérhető pontszám Elért pontszám (A javító tanár tölti ki) OKTV bizottsági pontszám Bizottsági tag aláírása 1. Alaktan / szóösszetétel 2. Frazeológia 3. Jelentéstan 5. Jelentéstan, szinonimák 5. Alaktan, igeragozás 6. Mondattan, egyszerű mondat 7. Mondattan, összetett mondat 6 8. Nyelvhelyesség / stilisztika 7 9. Mondattani szerkezet Helyesírás Alaktan, szóalkotás Szövegtan 13. Stilisztika 8 1. Nyelvtörténet Kommunikáció 16. Szövegalkotás Retorika 10 Összesen: 100 OKTV 2018/ forduló