HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG BESZÁMOLÓ A 2016/2017. TANÉVRŐL (VÁZLAT)

Átírás

1 HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG BESZÁMOLÓ A 2016/2017. TANÉVRŐL (VÁZLAT)

2 Szerteágazó és színes tevékenység a tanév során: - Diákok számára élményt jelentő, igényes tantárgyi programok - Versenyfelkészítések, örvendetes versenyeredmények - Tanárok számára szakmai együtt gondolkodás, fejlődés

3 Élményt jelentő, igényes programok Általános iskolában például: A Pál utcai fiúk világát egyrészt a VIII. kerületi Grundon múzeum pedagógusok és drámapedagógusok segítségével elevenítették fel a diákok számára. Sok játékkal, gyakorlati feladatokkal (zászló varrás, ablak gittelés, üveggolyózás elsajátítása), beszélgetésekkel, lézerharccal, farakásos játszóterezéssel

4 Látogatás a Grundon

5 Ugyancsak a Pál utcai fiúk feldolgozásához kapcsolódóan a Vígszínházban megtekintették a nagysikerű Pál utcai fiúk musicalt.

6 Sor került nyolcadikos diákjaink közreműködésével egy Radnóti estre a Kharisz kollégium dísztermében. (szervező: Turai Julianna) Megrendezésre került gimnáziumi kollégánk, Máté József által szervezett Arany János országos szavalóverseny első fordulója A 11. D osztály a parlamentben a VAN BELESZÓLÁSOD! című egész napos nyelvi közéleti retorikaversenyben mérte össze képességeit ország több más gimnáziumi osztályával (szervező: Máté József)

7 VAN BELESZÓLÁSOD parlamenti vitanap

8 Színvonalas tanulmányi kirándulások Színvonalas tanulmányi kirándulások tanáraink közreműködésével határokon innen és túl. Így például a Határtalanul pályázat keretében Erdélybe, (szervező: Magyary Ferenc és Magyary Enikő) egy másik országos pályázattal pedig a Kárpátaljára utazhattunk diákjainkkal. (szervező Kulcsár Árpád) A 10. B osztály például Széphalmon meglátogatta a Magyar Nyelv Múzeumát és a Kazinczy Ferenc emlékhelyet. (vezető: Máté József)

9 Újszerű, élményszerű megemlékezések Több iskolai megemlékezést is sikerült a diákok számára újszerű és élvezhető formában megrendezni. Ilyen volt az 1956-os forradalom 60. évfordulójára szervezett program a Gimnáziumban. (szervező: Kulcsár Árpád) Volt ötletgazdánk, aki helyszínként a budai hegyeket ajánlotta, volt aki jól ismeri a Hárs hegyet így meglett a konkrét helyszín

10 a különböző szakos kollégák ötletei nyomán nagyon színes érdekes és változatos feladatok születtek a hegyi akadályverseny egyes állomásai számára, a szónoklat és induló szerző versenytől az 56-os sportfeladatokon át az 56-os matekig. ( a program feladatainak elkészítői: Grüll Tibor, Turóczi Gábor, Borbás József, Kiss Ilona, Korompay Ildikó Máté József, Pálfy Gyula, Kós Rita)

11 Kiemelkedő versenyeredmények Zajlottak a versenyfelkészítések: Történelemből az OKTV döntőjében 29. helyezést szerzett Hende Olivér 11.D osztályos tanuló. (felkészítő tanár: Kulcsár Árpád) Az OKTV 2. fordulójába magyar nyelvtanból Balogh Jázmin 11.D osztályos tanuló jutott be (felkészítő tanár: Máté József) történelemből Szeverényi András 11.D osztályos tanuló (felkészítő tanár: Kulcsár Árpád).

12 Kiemelkedő versenyeredmények A Nyelvmester országos nyelvtan levelezőversenyen Surányi Petra 5. D osztályos tanuló az országos 4. helyezést szerezte meg. (felkészítő tanár: Lajkó Anita) A Mozaik Országos Internetes Tanulmányi Versenyen történelemből Surányi Petra 5. D osztályos tanuló az országos 7. helyezést szerezte meg. (felkészítő tanár: Ferentzi Szilvia) Az iskola történetében először nyert diákunk aranyjelvényt az országos Kazinczy szépkiejtési versenyen, amiből 12-t ítélnek oda az országban. A díjat Takács Anna 8. D osztályos tanuló nyerte (felkészítő tanár: Lajkó Anita)

13 A Kazinczi szépkiejtési verseny aranyjelvénye és oklevele

14 Tanári szakmai programok: A tanári szakmai programok közül a márciusban megrendezett Humán szakmai napot kell kiemelni. Ennek központi témája a személyiségfejlesztés módjai, lehetőségei tanároknál és diákoknál. (szervező: Kulcsár Árpád) Inspiráló, gondolatébresztő, gyakorlatias előadások hangzottak el és hasznos, építő megbeszélések zajlottak a témakörről

15 A Humán Szakmai Nap március 30-án Horváth András megnyitója után Ruff Tibor nagy hatású előadása hangzott el a tanár és diák személyiség fejlesztésének kérdéseiről. Ezt követően Kürti Krisztina példákkal modellezte, hogy hogyan érdemes tanárként különböző iskolai helyzetekben reagálni. Pécsi-Szalkai Melinda és Petrőcz Katalin arról tartottak előadást, hogy mit mond a pedagógiai szakirodalom és mit mond a Biblia a személyiség fejlesztés lehetőségeiről? A részt vevő kollégák két bemutató órát is megtekinthettek. Először Pálfi Gyula bemutató órájára került sor, melynek témája a propaganda és média szerepe a történelemben volt.

16 A Humán Szakmai Nap március 30-án Ezután Grüll Tibor bemutató magyar órája következett, melynek címe: Jellemrajzok volt. Az ebéd után Pécsi Tibor előadása hangzott el az országos holokauszt oktatás személyiségfejlesztő hatásairól, majd Üveges Péter előadása következett arról, hogy milyen személyiségű fiatalokat tart kívánatosnak a munkaerő piac és ez mennyiben illeszkedik a bibliai elvárásokhoz.