Ki metélte körül Ábrahámot? Kognitív megközelítések a Biblia-magyarázatban
|
|
- Eszter Kerekes
- 6 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Ki metélte Kognitív megközelítések a Biblia-magyarázatban, Löw Lipót-emlékkonferencia Biró Tamás Amszterdami Egyetem (UvA) t.s.biro@uva.nl,
2 Tudomány a bibliaértelmezésben Löw Lipót és a Wissenschaft des Judentums: történelem, régészet, ókori keleti filológia. Löw Immánuel: biológia, növénytan. De már a középkorban is: csillagászat, nyelvészet... 2/30
3 Tudomány a bibliaértelmezésben Löw Lipót és a Wissenschaft des Judentums: történelem, régészet, ókori keleti filológia. Löw Immánuel: biológia, növénytan. De már a középkorban is: csillagászat, nyelvészet sz.: Kognitív tudomány és bibliakutatás? 3/30
4 Áttekintés Kognitív fordulat a vallástudományban. 1990: Thomas Lawson és Robert McCauley: a vallásos rítusok egy kognitív modellje. A körülmetélés a Lawson-McCauley modellben. Gen. 17 a midrásokban L-McC tükrében. Összefoglalás: hol találkozik a vallástudomány a kognitív tudományokkal? 4/30
5 Áttekintés Kognitív fordulat a vallástudományban. 1990: Thomas Lawson és Robert McCauley: a vallásos rítusok egy kognitív modellje. A körülmetélés a Lawson-McCauley modellben. Gen. 17 a midrásokban L-McC tükrében. Összefoglalás: hol találkozik a vallástudomány a kognitív tudományokkal? 5/30
6 Kognitív fordulat a vallástudományban 1990: Thomas Lawson and Robert McCauley Előzmény: Dan Sperber (1975), stb. Harvey Whitehouse, Pascal Boyer, Ilkka Pyssiäinen, Justin Barrett, Jesse Bering, Czachesz István, Risto Uro, stb. 2006: International Association for the Cognitive Science of Religion. Folyóiratok: Journal of Cognition and Culture (Brill, 2001 ), Journal for the Cognitive Science of Religion (2012 ). Egyre nagyobb arányban konferenciákon, áttekintésekben... 6/30
7 A nyelvészet története dióhéjban A nyelvészet célja megérteni, megismerni: A nyelv, mint Középkor Filológiai nyelvészet A (régi, szent) szövegeket. Irodalmi jelenség század Történeti nyelvészet A nemzeti történelmet. Történelmi jelenség. A 20. század első fele Strukturalista nyelvészet A társadalmi jelrendszert. Társadalmi jelenség. A 20. század közepe óta Generatív és kognitív nylvszt Az emberi agyat. Biológiai jelenség. 7/30
8 A Biblia-értelmezés dióhéjban A Bibliatudomány célja megérteni: A vallás, mint Középkor Teológiai Biblia-kutatás A (régi, szent) szövegeket. Irodalmi jelenség század Vallástörténet A nemzeti történelmet. Történelmi jelenség. A 20. század második fele Strukturalizmus, társadalomtud. A társadalmi jelrendszert. Társadalmi jelenség. A 20. század vége óta Kognitív vallástudomány Az emberi agyat. Biológiai jelenség. 8/30
9 Kognitív fordulat a vallástudományban A megismeréstudomány nem a megismerés tudománya! Az agy, mint számítógép (hardver+szoftver). A vallás (és a kultúra), mint az agy terméke: Biológiai, pszichológiai, neurológiai, evolúciós és komputációs aspektusok. A vallási és kulturális jelenségek megértése az emberi faj biológiai-mentális adottságain keresztül. Az emberi agy/elme megértése vallási és kulturális jelenségek vizsgálatán keresztül. 9/30
10 Kognitív fordulat a vallástudományban Ami nem tartozik ide: Kognitív antropológia: a vizsgálat tárgya az emberi gondolkodás (különböző kultúrákban). Kognitív vallás- és kultúratudomány: bármely tárgy vizsgálata az emberi agy/elme működése révén. Neuro-teológia: a hit alátámasztása neurológiai eredményekre hivatkozva. Kognitív vallástudomány: világnézetileg semleges. 10/30
11 Áttekintés Kognitív fordulat a vallástudományban. 1990: Thomas Lawson és Robert McCauley: a vallásos rítusok egy kognitív modellje. A körülmetélés a Lawson-McCauley modellben. Gen. 17 a midrásokban L-McC tükrében. Összefoglalás: hol találkozik a vallástudomány a kognitív tudományokkal? 11/30
12 Th. Lawson és R. McCauley, 1990 Vallási fogalmak, mint a hétköznapi fogalmak variánsai: 1. Istenek, szellemek, ősök, mitológiai lények, varázstárgyak... = azon sémák variánsai, amelyekkel az emberi agy reprezentálja az embereket, állatokat, tárgyakat... Counterintuitive fogalmak: sérti az intuitív ontológiai elvárásait: ember, de halhatatlan, állat, de beszél, tárgy, de láthatalan. 2. Vallásos rítusok = emberi cselekvések variánsai: azon kognitív sémák variánsai, amelyekkel az emberi agy kódolja a cselekvéseket. 12/30
13 Th. Lawson és R. McCauley, 1990 Vallásos rítusok: emberi cselekvések variánsai. Emberi cselekvések kódolása az agyban: Valaki valakivel valamit tesz, valamely eszközzel. Ágens Páciens cselekvés Eszköz... Variáns: counterintuitive ágens megjelenik valahol a cselekvés strukturális leírásában. Az ágens v. páciens v. eszköz... counterintuitive. Vagy, kapcsolódik counterintuitive-hez. 13/30
14 Th. Lawson és R. McCauley, 1990 Valaki valakivel valamit tesz, valamely eszközzel. Ágens Páciens cselekvés Eszköz... Variáns: counterintuitive ágens megjelenik valahol a cselekvés strukturális leírásában: gyermek etetése ételáldozat 14/30
15 Th. Lawson és R. McCauley, 1990 Katolikus keresztelés: Cselekvés: vízöntés. Eszköz: víz. Ágens: pap. Páciens: gyermek. Hol a counterintuitive elem? Ágens: pap, akit felszentelt egy püspök, akit felszentelt egy püspök, akit... felszentelt Szt. Péter, akit felszentelt egy counterintuitiv ágens. 15/30
16 Áttekintés Kognitív fordulat a vallástudományban. 1990: Thomas Lawson és Robert McCauley: a vallásos rítusok egy kognitív modellje. A körülmetélés a Lawson-McCauley modellben. Gen. 17 a midrásokban L-McC tükrében. Összefoglalás: hol találkozik a vallástudomány a kognitív tudományokkal? 16/30
17 A zsidó körülmetélés a Lawson-McCauley modellben Körülmetélés: Ágens: mohel Páciens: nyolcnapos gyermek Eszköz: kés stb. Hol a counterintuitive elem? 17/30
18 A zsidó körülmetélés a Lawson-McCauley modellben Közfelfogás: átmeneti rítus (rite de passage) Körülmetélés: Ágens: mohel Páciens: nyolcnapos gyermek Eszköz: kés stb. A páciens ezáltal válik zsidóvá. Az ágens avatja be, zsidónak kell lennie. 18/30
19 A zsidó körülmetélés a Lawson-McCauley modellben Halakhikusan korrekt nézet: micva Körülmetélés: Ágens: mohel Páciens: nyolcnapos gyermek Eszköz: kés stb. A páciens zsidó, ezért kell körülmetélni. Az ágens bárki lehet. 19/30
20 A zsidó körülmetélés a Lawson-McCauley modellben Halakhikusan korrekt nézet: micva Körülmetélés: Bárki körülmetélhet. Még a körülmetéletlen, a rabszolga, a nő és a kiskorú is körülmetélhet, ha nincs jelen férfi. De nem-zsidó nem metélhet körül; ha azonban megtette, nincs szükség a körülmetélés megismétlésére. (Mishneh Torah, Hilkhot Milla 2,1) A páciens zsidó, ezért kell körülmetélni. Az ágens bárki lehet. 20/30
21 Mi a két felfogás közti különbség oka és következménye? Intuitív vallásosság : a kognitív sémák által ösztönösen kialakított vallási formák. Teológiai korrektség : tudatosan kialakított, a kognitív sémáknak kevésbé megfelelő formák. 21/30
22 Áttekintés Kognitív fordulat a vallástudományban. 1990: Thomas Lawson és Robert McCauley: a vallásos rítusok egy kognitív modellje. A körülmetélés a Lawson-McCauley modellben. Gen. 17 a midrásokban L-McC tükrében. Összefoglalás: hol találkozik a vallástudomány a kognitív tudományokkal? 22/30
23 Gen. 17 a midrásokban Genesis 17:24,26: 24. Ábrahám pedig kilecvenkilenc éves volt, mikor körülmetéltetett מלוֹ) (בה az előbőre húsa. [ ] 26. Ugyanaznap metéltetett körül נמוֹל) ) Ábrahám és a fia, Ismael. 23/30
24 Gen. 17 a midrásokban Genesis Rabba 49:1 [Ábrahám] azt mondta ő [Isten] előtt: És ki fog engem körülmetélni? Azt válaszolta: Te magad. Ábrahám azonnal vett egy kést, megragadta az előbőrét, és már majdnem levágta, amikor megijedt, hogy túl idős. Mit tett ekkor a Szent- Áldassék-Ő? Kinyújtotta a kezét, és megragadta vele együtt [Ábrahám előbőrét], és csak ekkor vágta le azt Ábrahám. Amint mondva van (Nehemia 9:7-8): Te vagy az Örökkévaló Isten, aki kiválasztottad Ábrámot [ ] és szövetséget kötöttél vele. Az van írva, hogy vele, amely azt tanítja, hogy a Szent-Áldassék-Ő megragadta azt. 24/30
25 Gen. 17 a midrásokban Tanhuma, Vayera 2 R. Aha azt mondta: bebizonyítom, hogy a Szent-Áldassék-Ő megerősítette Ábrahámot. Aznap, amikor körülmetélte magát, és amíg folyt még a vére, körülmetélte Ismaelt és házának minden férfiát. 25/30
26 Gen. 17 a midrásokban Tanhuma Yelammedenu, Lekh lekha 17 Rabbi Ismael mondta: [...] Ábrahám ült, és azon töprenget, hogy miként lesz körülmetélve. Ekkor a Szent-Áldassék-Ő azt mondta: A szövetségemet teszem magam között és te közted (Gen. 17:2). Mi követi ezt a verset? És Ábrahám leborult az arcára (ibid., v. 3). Amikor arcra borult, a Szent- Áldassék-Ő megjelölte azt a helyet, és egy skorpió megszúrta őt ott. Majd Ábrahám észrevette, hogy körül van metélve. Honnan tudjuk mindezt? [...] 26/30
27 Azonban... Exodus 4:25 De Cippora éles kovakövet vett elő, és körülmetélte fiát... Genesis 34:13ff A Dina-történet után Jákob fiai azt kérik Sechemtől és Chamortól, hogy metélkedjenek körül. (Önmagukat? Egymást?) 27/30
28 Áttekintés Kognitív fordulat a vallástudományban. 1990: Thomas Lawson és Robert McCauley: a vallásos rítusok egy kognitív modellje. A körülmetélés a Lawson-McCauley modellben. Gen. 17 a midrásokban L-McC tükrében. Összefoglalás: hol találkozik a vallástudomány a kognitív tudományokkal? 28/30
29 Kognitív megközelítés a Biblia-tudományban? 1. Kognitív vallástudományi témák, motívumok: Mely szövegben ki metélte 2. A szöveg keletkezésének, áthagyományozásának, recepciójának kognitív tényezői: A körülmetélés kognitív sémájának alakulása a halakhikus és aggadikus szövegekben. 3. A bibliai szöveg és annak recepciója, mint adatforrás az általános kognitív kutatásokhoz. A Lawson-McCauley modell alkalmazható-e? 29/30
30 Köszönöm a figyelmet! Biró Tamás t.s.biro@uva.nl, 30/30
Értelek, értelek... de miről beszélsz??
Biró Tamás Amszterdami Egyetem, ACLC Értelek, értelek... de miről beszélsz?? A keresztény-zsidó párbeszéd a kognitív vallástudomány perspektívájából Áttekintés: kihívások, perspektívák, válaszok Kihívások
Kognitív módszerek a vallástudományban és a hebraisztikában
Kognitív módszerek a vallástudományban és a hebraisztikában Biró Tamás 2015. szeptember 16.: A hatvanas évek kognitív forradalma Praktikus dolgok: A kurzus honlapja: http://birot.web.elte.hu/courses/2015-csr/
Kulturálisan posztulált állapotok: Rituális tisztátalanság a kognitív vallástudományban
Kulturálisan posztulált állapotok: Rituális tisztátalanság a kognitív vallástudományban Biró Tamás ELTE BTK Asszíriológiai és Hebraisztikai Tanszék http://birot.web.elte.hu/, http://www.birot.hu/ biro.
Kognitív módszerek a vallástudományban és a hebraisztikában
Kognitív módszerek a vallástudományban és a hebraisztikában Biró Tamás 2015. december 14.: Számítógépes szimulációk a CSR-ben. A vallás evolucionista megközelítései. Praktikus dolgok: Pótóra: dec. 14.,
Ókori közel-keleti kultúrák diszciplináris minor a 2019-től fölvett hallgatóknak
Ókori közel-keleti kultúrák diszciplináris minor a 2019-től fölvett hallgatóknak A minorokat elsődlegesen az ELTE BTK hallgatóinak hirdetjük meg, az előírt bemeneti követelmények figyelembevételével. A
Bevezetés a vallástudományba
Bevezetés a vallástudományba Bevezetés, követelmények. Mi a vallás? Biró Tamás birot@or-zse.hu, http://birot.web.elte.hu/ 2018. szeptember 03. Praktikus dolgok: A kurzus honlapja: Tárgyi követelményrendszer:
Értelek, értelek de miről beszélsz?? A keresztény-zsidó párbeszéd a kognitív vallástudomány perspektívájából
Új perspektívák és kihívások a zsidó-keresztény dialógusban a 21. század elején Biró Tamás University of Amsterdam, birot@nytud.hu, t.s.biro@uva.nl Értelek, értelek de miről beszélsz?? A keresztény-zsidó
A zsidóság nyelvei. Biró Tamás március 10.
A zsidóság nyelvei Biró Tamás biro.tamas@btk.elte.hu, http://birot.web.elte.hu 2015. március 10. Praktikus dolgok: A kurzus honlapja: http://birot.web.elte.hu/orzse/ http://birot.web.elte.hu/courses/2015-orzse/
Nyelvtudományi irányzatok és módszerek a 20. században
Nyelvtudományi irányzatok és módszerek a 20. században KGRE, 2011. november 11. Strukturalizmus Biró Tamás Universiteit van Amsterdam (UvA) t.s.biro@uva.nl, http://home.medewerker.uva.nl/t.s.biro/ Nyelvészet:
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi
Bevezetés a vallástudományba
Bevezetés a vallástudományba 2. Mi a vallástudomány? A vallástudomány haszna. Biró Tamás biro.tamas@btk.elte.hu, http://birot.web.elte.hu/ 2016. szeptember 15. Hogyan kutassuk a vallást? A vallás mint
Osztályozási rend A. Bibliák, bibliai nyelvek B. Biblikumok C. Rendszeres teológia
Osztályozási rend A. Bibliák, bibliai nyelvek A.1. Bibliák, bibliai részletek A.2. Konkordanciák A.3. Bibliai lexikonok, fogalmi szókönyvek A.4. Bibliai atlaszok A.5. Bibliai nyelvek A.5.1. Héber és arám
Komoróczy Szonja és Biró Tamás
Peszah Haggada 8. Maggid: a midrás mint bibliaértelmezés Komoróczy Szonja és Biró Tamás 2016. november 10. Követelmények Jegyszerzés: Órai munka (20%), ezen belül az alkalmi feladatok és a prezentáció
Az áldozat fogalma kognitív vallástudományi megközelítésben *40
Biró Tamás, 'Az áldozat fogalma kognitív vallástudományi megközelítésben'. In: Hubai Péter (szerk.), Áldozat: Előadások a vallástudomány és a theológia vonzásköréből, Wesley János Lelkészképző Főiskola
A 19. és 20. század eleji kulturológia fejlődési tendenciái és irányzatai
A 19. és 20. század eleji kulturológia fejlődési tendenciái és irányzatai A történelemtudomány előretörése. Az európai gondolkodás központja áttevődik Franciaországból Németföldre. 1. A kulturológia a
Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás)
Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás) A vallás Vallásnak tekintünk minden olyan eszmerendszert, amely az emberi és társadalmi élet végső kérdéseire, az élet értelmére és céljára
Tájékoztató óra. A pszichológia evolúció nélkül. LEHETSÉGES REFERÁTUM : Kimura: Férfi agy női agy Referáló 1: Varga Veronika
EVOLÚCIÓS SZEMLÉLET A PSZICHOLÓGIÁBAN KURZUS BME KOGNITÍV TUDOMÁNYI TANSZÉK Dr Pléh Csaba, Ivády Rozália Eszter e-mail: ivady@cogsci.bme.hu 2007/2008 1. félév. Péntek 13.15.-14.45. ST 320-as terem TEMATIKA:
VALLÁSTUDOMÁNY (MA) TANEGYSÉGLISTA (2011)
VALLÁSTUDOMÁNY (MA) TANEGYSÉGLISTA (2011) Szakfelelős: dr. Déri Balázs egyetemi tanár (Ókortudományi Intézet) deri.balazs@btk.elte.hu A Valláselmélet szakirány felelőse: dr. Bodnár István egyetemi docens
26. HEBRAISZTIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK 1. A mesterképzési szak megnevezése: hebraisztika (Hebrew Studies)
Forrás: 18/2016. (VIII.5.) EMMI rendelet, 2019. július 18.) 26. HEBRAISZTIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK 1. A mesterképzési szak megnevezése: hebraisztika (Hebrew Studies) 2. A mesterképzési szakon szerezhető végzettségi
a 2015-től fölvett hallgatóknak
Tanegységlista (BA) Ókori és keleti filológia képzési ág Keleti nyelvek és kultúrák alapszak, iranisztika szakirány a 2015-től fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati
a 2015-től fölvett hallgatóknak
Tanegységlista (BA) Ókori és keleti filológia képzési ág Keleti nyelvek és kultúrák alapszak, török szakirány a 2015-től fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz
Meghívó - KZST Keresztény-Zsidó Társaság
Meghívó - KZST Keresztény-Zsidó Társaság Alapítás: 1991-2014: 23. év A Keresztény-Zsidó Társaság a Nemzetközi Keresztény-Zsidó Tanács tagszervezete * 2014. május- június Keresztény-Zsidó Társaság, 1052
Óravázlat. Az óra menete. 1. Előzetes kutatómunka alapján a lakóhelyük vallásainak áttekintése!
Óravázlat Tantárgy: Erkölcstan Évfolyam: 4. Tematikai egység: A mindenség és én Születés és elmúlás Az óra témája: A vallásokról Az óra célja és feladata: Találkozás a vallásokkal, sokszínűségük, jellemzőik,
Változatok: órakeret A Ábrahám története 2 óra. 1 óra. Archaikus népi imák Erdélyi Zsuzsanna gyűjtéséből
Projektterv a bibliai ismeretek és az iskolai ethos összekapcsolási lehetőségeiről a tanítási gyakorlatban Gelniczkyné Teiszler Mária Bibliai ismeretek Cél: a bizalomjáték által érzelmileg átéljék a vezető
A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte
A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA AugustE Comte A szociológia önálló tudománnyá válása a 19.század közepén TUDOMÁNYTÖRTÉNET: a felvilágosodás eszméi: Szabadság, egyenlőség, testvériség. Az elképzelt tökéletes társadalom
UDAPESTINENSIA 35. A Pázmány Péter Katolikus Egyetem Hittudományi Karának sorozata
STB 35 Vízió és valóság A dialógus sodrában címmel tartott konferencia elõadásai S T B TUDIA HEOLOGICA UDAPESTINENSIA 35. A Pázmány Péter Katolikus Egyetem Hittudományi Karának sorozata VÍZIÓ ÉS VALÓSÁG
A személyiségtanuláselméleti megközelítései
Boross Viktor A személyiségtanuláselméleti megközelítései tanulás: viselkedésváltozás a tapasztalatok függvényében (pszichoterápia: viselkedésváltozása pszichoterápiás tapasztalatok függvényében) tanulás
Tudomány, társadalom, vallás
Tudomány, társadalom, vallás Szakkurzus Dr. Koltai László A szakkurzus célja A műszaki felsőoktatásban tanuló hallgatók kulturális látásmódjának fejlesztése, integráltabb szemléletmód kialakítása. A kurzus
Hittan tanmenet 3. osztály
Hittan tanmenet 3. osztály Heti óraszám: 2 Összes óra: 80 A Mennyei Atya gyermekei című hittankönyvhöz Iskolai hitoktatás céljára Óraszám Tananyag Didaktikai cél, nevelési cél Segédeszköz, Munkaformák,
Bevezetés a vallástudományba
Bevezetés a vallástudományba 8. A valláskutatás módszerei Biró Tamás biro.tamas@btk.elte.hu, http://birot.web.elte.hu/ 2018. december 10. Harmadik kidolgozandó feladat Harmadik kidolgozandó feladat a honlapon
Ünnepi konferencia az Országházban a Vallásszabadság Éve alkalmával
Sajtóközlemény Ünnepi konferencia az Országházban a Vallásszabadság Éve alkalmával A Magyar Unitárius Egyház, partnerségben az Országgyűlés Hivatalával ünnepi konferenciát szervezett 2018. március 9-én,
2011-től fölvett hallgatóknak
Tanegységlista (BA) Ókori és keleti filológia képzési ág Keleti nyelvek és kultúrák alapszak, kínai szakirány 2011-től fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz =
Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával
Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával Szuhai Nóra ügyvezető, coach, tréner mentor Legjobb vagyok Kiemelten Közhasznú Nonprofit Kft. MUTASS UTAT! Európai hálózatok a
A Selyemút kultúrái diszciplináris minor
A Selyemút kultúrái diszciplináris minor A minorokat elsődlegesen az ELTE BTK hallgatói részére hirdetjük meg, az előírt bemeneti követelmények figyelembevételével. A fennmaradó oktatói kapacitás függvényében,
Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.
Etika Bevezető Oktatási cél: A kurzus célja az etika körébe tartozó fogalmak tisztázása. A félév során olyan lényeges témaköröket járunk körbe, mint erény erkölcsi tudat, szabadság, lelkiismeret, moralitás,
Osztályozó vizsga anyaga történelemből
Miskolci Magister Gimnázium Osztályozó vizsga anyaga történelemből Ismeretszerzési és feldolgozási képességek A tanulónak írott forrásokat kell tudni értelmezni, feldolgozni és feladatokban alkalmazni.
Regionális hulladékgazdálkodási rendszerek értékelése
Regionális hulladékgazdálkodási rendszerek értékelése Magyar Tudomány Ünnepe XII. Környezettudományi Tanácskozás 2015. november 13. Tartalom 1. Témafelvezetés 2. Történeti áttekintés 1. A hulladékgazdálkodás
Az imperialista Optimalitáselmélet?
Az imperialista Optimalitáselmélet? Biró Tamás ACLC, University of Amsterdam (UvA) 20 éves az elméleti nyelvészet program 2010. november 26. Biró Tamás Az imperialista Optimalitáselmélet? 1/21 Kezdjük
Ma már minden negyedik amerikai "felvilágosultnak" mondható. Hallelúja!
Ma már minden negyedik "felvilágosultnak" Ma már minden negyedik "felvilágosultnak" 2014 január 08. Flag 0 Értékelés kiválasztása Még értékelve Givenincs Ma már minden negyedik Mérték Az ak 74 százaléka
Gulyás Gábor, Golgota Keresztény Gyülekezet Nyíregyháza január 15. Róma 2:25-3:8
2017. január 15. Róma 2:25-3:8 A múlt héten elkezdtük átvenni azt, ahogyan Pál a rossz hírt közli a zsidó emberekkel. Miután bemutatta, hogy a bálványimádó és kulturált pogányok híjával vannak Isten dicsőségének,
Meghívó - KZST Keresztény-Zsidó Társaság 2013. szeptember
Meghívó - KZST Keresztény-Zsidó Társaság 2013. szeptember Keresztény-Zsidó Társaság, 1052 Budapest, Deák tér 4. Ajánlja fel személyi jövedelemadója 1%át: Adószám: 19672964-1-41. Számlaszám: 11706016 20465717.
Archeometria - Régészeti bevezető 1. T. Biró Katalin Magyar Nemzeti Múzeum tbk@ace.hu http://www.ace.hu/curric/elte-archeometria/
Archeometria - Régészeti bevezető 1. T. Biró Katalin Magyar Nemzeti Múzeum tbk@ace.hu http://www.ace.hu/curric/elte-archeometria/ Archeometria - Régészeti bevezető 1. - Az archeometria tárgya, témakörei,
NYELVVIZSGA-KÖVETELMÉNYEK
NYELVVIZSGA-KÖVETELMÉNYEK ÖSSZEFOGLALÓ Tisztelt Hallgató! Mivel a különböző képzési rendszerű, képzési szintű szakok, különböző -követelményeket jelentenek, kérjük figyelmesen és átgondoltan nézze át és
KELETI NYELVEK ÉS KULTÚRÁK ALAPSZAK (BA) TANTÁRGYLISTÁJA ARAB, HEBRAISZTIKA, KÍNAI szakirányok NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2013/2014.
KELET NYELVEK ÉS KULTÚRÁK ALAPSZAK (BA) TANTÁRGYLSTÁJA ARAB, HEBRASZTKA, KÍNA szakirányok NAPPAL TAGOZAT Érvényes a 2013/2014. tanévtől Tárgykód Tantárgy megnevezése Előfeltétel Felvétele Kreditpont Követelmény
ÉletPÁLYAutak Innovátor mesterpedagógusok fejlesztő tevékenységei. Van helyem melletted? Egy mesterprogram indítékai, céljai és tervei
ÉletPÁLYAutak Innovátor mesterpedagógusok fejlesztő tevékenységei Van helyem melletted? Egy mesterprogram indítékai, céljai és tervei Pethőné Nagy Csilla, 2015. AZ ELŐADÁS FELÉPÍTÉSE 1. A PROBLÉMA 2. ELŐZMÉNYEK
Tévtanítások, tévhitek
Tévtanítások, tévhitek Engedd be/ imádkozd a szívedbe Jézust és üdvözülsz ajtód előtt állok és zörgetek (Jel. 3:20) kiforgatására alapozzák. Az idézet langyos keresztényekhez (megváltottakhoz), nem pedig
Tanegységlista (BA) a 2015-től fölvett hallgatóknak
Tanegységlista (BA) Ókori és keleti filológia képzési ág Keleti nyelvek és kultúrák alapszak, hebraisztika szakirány a 201-től fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati
Archeometria - Régészeti bevezető 1. T. Biró Katalin Magyar Nemzeti Múzeum
Archeometria - Régészeti bevezető 1. T. Biró Katalin Magyar Nemzeti Múzeum tbk@ace.hu http://www.ace.hu/curric/elte-archeometria/ Archeometria - Régészeti bevezető 1. Az archeometria tárgya, témakörei,
Neológ zsidóság: hagyomány, tudomány
Neológ zsidóság: hagyomány, tudomány BBN-HEB11-234.6, BBN-HEB-340.2, BBN-HEB11-401.11, BMA-VALD-452:2, BBV-101.85, BMVD-101.124 Prof. Schweitzer József emlékének (1922 2015) Biró Tamás 2017. május 16.:
a 2015-től fölvett hallgatóknak
Tanegységlista (BA) Ókori és keleti filológia képzési ág Keleti nyelvek és kultúrák alapszak, tibeti szakirány a 2015-től fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz
Preraffaelita testvériség XIX. század közepe
Preraffaelita testvériség XIX. század közepe Meghatározása Fiatal angol írók, festők mozgalma a természethűség nevében. Raffaello művészetétől kezdődő akadémizmustól akarták elhatárolni magukat, a Raffaello
Tanegységlista (BA) Modern filológia képzési ág. Germanisztika alapszak (BA) német nemzetiségi szakirány. a 2015-tól fölvett hallgatóknak
Tanegységlista (BA) Modern filológia képzési ág Germanisztika alapszak (BA) német nemzetiségi szakirány a 2015-tól fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat
TANEGYSÉGLISTA. Jelek, rövidítések: Az előfeltételek jeleinek magyarázata:
TANEGYSÉGLISTA Jelek, röidítések: D = dolgozat G = gyakorlati jegy K = kollokium Sz = szigorlat V = izsga Z = szakzáróizsga kon = konzultáció k = kötelező tanegység k = kötelezően álasztható tanegység
A mentálhigiéné fogalma (vázlat) Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet
A mentálhigiéné fogalma (vázlat) Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet A mentálhigiéné főbb felfogásai (Buda, 2001) Klinikai pszichológiai nézőpont Segítő-pasztorális nézőpont (Bagdy) (Tomcsányi)
ORSZÁGOS RABBIKÉPZŐ - ZSIDÓ EGYETEM
ORSZÁGOS RABBIKÉPZŐ - ZSIDÓ EGYETEM JUDAISZTIKA ALAPSZAK (BA) TANTÁRGYI KÖVETELMÉNYRENDSZER BEVEZETÉS A VALLÁSTUDOMÁNYBA A tárgy kreditpontja: Heti óraszám: Szervezeti egység: Oktató: 3 (három) 2 (kettő)
Tartalomjegyzék. Bevezetés 5 1. Hálaadás 9 2. Dicsőítés 25 3. Imádás 43 IMÁK ÉS MEGVALLÁSOK
Tartalomjegyzék Bevezetés 5 1. Hálaadás 9 2. Dicsőítés 25 3. Imádás 43 IMÁK ÉS MEGVALLÁSOK Bevezetés 59 Ruth Prince előszava 63 Az Úrnak félelme 65 Megigazulás és szentség 71 Erő, egészség 85 Vezetés,
Egység. Egység. Tartalom. Megjegyzés. Az egység jelentősége, jellemzői és különböző megjelenései. Az egység szerepe ebben a műben.
Tartalom Az egység jelentősége, jellemzői és különböző megjelenései. Az egység szerepe ebben a műben. Megjegyzés Az egység a mű egyik alapelve. Fogalmát, különböző megjelenéseit több téma tárgyalja a műben,
Történelemtanár Általános iskolai tantervi háló
Történelemtanár Általános iskolai tantervi háló Neptun kód BTOTOR1N01 BTOTOR1L01 BTOTOR1N02 BTOTOR1L02 BTOTOR1N03 BTOTOR1L03 BTOTOR1N04 BTOTOR1L04 BTOTOR2N01 BTOTOR2L01 BTOTOR2N02 BTOTOR2L02 BTOTOR2N03
Értelek, értelek... de mirl beszélsz?? A keresztény-zsidó párbeszéd a kognitív vallástudomány perspektívájából Biró, T.S.
UvA-DARE (Digital Academic Repository) Értelek, értelek... de mirl beszélsz?? A keresztény-zsidó párbeszéd a kognitív vallástudomány perspektívájából Biró, T.S. Published in: Studia theologica Budapestinensia
SZENT II. JÁNOS PÁL PÁPA HATÁSÁNAK MEGÍTÉLÉSE
SZENT II. JÁNOS PÁL PÁPA HATÁSÁNAK MEGÍTÉLÉSE a Századvég Alapítvány saját kutatása alapján GYORGYOVICH MIKLÓS Vezető kutató gyorgyovich@szazadveg.hu 2017. május 9. TARTALOM VALLÁSOSSÁG, EGYHÁZAK, ATTITŰDÖK
A könyvtári munkafolyamatok szabályzata
A könyvtári munkafolyamatok szabályzata A SOLA SCRIPTURA Teológiai Főiskola Szervezeti és működési szabályzatának 2. számú melléklete 1. Állományfejlesztés 1. Az állományfejlesztési munka alapja a Gyűjtőköri
a 2015-től fölvett hallgatóknak
Tanegységlista (BA) Ókori és keleti filológia képzési ág Keleti nyelvek és kultúrák alapszak, indológia szakirány a 2015-től fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati
A mentálhigiéné fogalma (vázlat) Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet
A mentálhigiéné fogalma (vázlat) Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet A mentálhigiéné főbb felfogásai (Buda, 2001) Klinikai pszichológiai nézőpont Segítő-pasztorális nézőpont (Bagdy) (Tomcsányi)
A természe*smeret és a természe,udományok (iskolai tantárgy) Makádi Mariann
A természe*smeret és a természe,udományok (iskolai tantárgy) Makádi Mariann Hogyan lesz a természe*smeret- környeze,an tanár? 6. félév: a természetismerettanítás módszertana 1 óra előadás + 3 óra gyak.
Bevezetés a vallástudományba
Bevezetés a vallástudományba 2. Mi a vallástudomány? A vallástudomány haszna. Biró Tamás birot@or-zse.hu, http://birot.web.elte.hu/ 2018. szeptember 17. Praktikus dolgok (ismétlés): A kurzus honlapja:
a 2011-től fölvett hallgatóknak
Tanegységlista (BA) Ókori és keleti filológia képzési ág Keleti nyelvek és kultúrák alapszak, japán szakirány a 2011-től fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz
A szövegértési stratégiák szerepe a hatékony tanulásban. MEGÚJULÓ TANKÖNY KONFERENCIA Budapest, Steklács János
A szövegértési stratégiák szerepe a hatékony tanulásban MEGÚJULÓ TANKÖNY KONFERENCIA Budapest, 2014. 11. 14. Steklács János Olvasási stratégiák Mit jelent a kognitív stratégia? A kognitív stratégiák az
A pszichológia mint foglalkozás
A pszichológia mint foglalkozás Alkalmazott területek Polonyi Tünde, PhD Klinikai pszichológia Klinikum területe: mentális problémák, mentális egészség hiánya. De mi a mentális egészség? Eltérés a normától?
a 2016-tól fölvett hallgatóknak
TANEGYSÉGLISTA (BA) ÓKORI ÉS KELETI FILOLÓGIA KÉPZÉSI ÁG ÓKORI NYELVEK ÉS KULTÚRÁK ALAPSZAK, EGYIPTOLÓGIA SZAKIRÁNY a 2016-tól fölvett hallgatóknak Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati
TANEGYSÉGLISTA (MA) HEBRAISZTIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK (MA) A SZAKOT GONDOZÓ INTÉZET: ÁLTALÁNOS TUDNIVALÓK A SZAKRÓL: A mesterképzési szak megnevezése:
TANEGYSÉGLISTA (MA) Jelek, rövidítések: D = dolgozat G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció k = kötelezı tanegység kv = kötelezıen választható
Bevezetés a vallástudományba
Bevezetés a vallástudományba 8. A valláskutatás módszerei Biró Tamás biro.tamas@btk.elte.hu, http://birot.web.elte.hu/ 2015. november 17-24., december 1. Harmadik kidolgozandó feladat Harmadik kidolgozandó
Keresés osztályozási jelzet szerint a BDK online katalógusában
Keresés osztályozási jelzet szerint a BDK online katalógusában Az Osztályozási jelzet menüpont segítségével a művek tartalmának feltárására szolgáló Egyetemes Tizedes Osztályozás jelzetei szerint keresheti
A zsidóság nyelvei. Biró Tamás március 24.
A zsidóság nyelvei http://birot.web.elte.hu/courses/2015-orzse/ Biró Tamás biro.tamas@btk.elte.hu, http://birot.web.elte.hu 2015. március 24. Coursera MOOC 2015. március 30 május 11. Marc van Oostendorp
a 2011-től fölvett hallgatóknak
Tanegységlista (BA) Ókori és keleti filológia képzési ág Keleti nyelvek és kultúrák alapszak, koreai szakirány a 2011-től fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz
TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI
2006 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 2015. évi 27. szám 3. Az R. 2. számú melléklet MÁSODIK RÉSZ AZ ÉRETTSÉGI VIZSGATÁRGYAK ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI cím TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI alcíme
Tanegységlista (BA) a 2015-től fölvett hallgatóknak
Tanegységlista (BA) Ókori és keleti filológia képzési ág Ókori nyelvek és kultúrák alapszak, egyiptológia szakirány a 2015-től fölvett hallgatóknak Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati
15/2006. (IV. 3.) OM rendelet az alap- és mesterképzési szakok képzési és kimeneti követelményeiről KELETI NYELVEK ÉS KULTÚRÁK ALAPKÉPZÉSI SZAK
15/2006. (IV. 3.) OM rendelet az alap- és mesterképzési szakok képzési és kimeneti követelményeiről KELETI NYELVEK ÉS KULTÚRÁK ALAPKÉPZÉSI SZAK 1. Az alapképzési szak megnevezése: keleti nyelvek és kultúrák
Egység és többesség: Atya, Fiú és Szent Szellem
Bevezetés az 1. részhez Egység és többesség: Atya, Fiú és Szent Szellem Isten egyik különleges vonása ezt teljesen egyedi módon a Biblia jelent ki, egyetlen más könyvben vagy vallásban sem található meg
AKTUÁLIS INFORMÁCIÓK (Eredmények)
Eredmények [1] Nr. 1. Tagozat Színháztudomány I. II. I Kertész Lilla (SZTE BTK) 2. Régi magyar irodalom Farkas Flóra 3. Populáris irodalom és kultúra Babos Orsolya (ME BTK) 4. Összehasonlító irodalom és
Az Ószövetség másik fele
A SAPIENTIA SZERZETESI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA BIBLIATUDOMÁNYI TANSZÉKÉNEK KIADVÁNYAI K a r a s s z o n Is t v á n Az Ószövetség másik fele A Sapientia Szerzetesi Hittudományi Főiskola Bibliatudomány Tanszékének
A SZEMESZTER. TEOLÓGIA SZAK 2018/2019. TANÉV I. FÉLÉV I. évfolyam. HÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK Közös ének
I. évfolyam Latin I. kezdő Lelki élet teológiája I. TOKÉ111 TONÉ13 TOPR111 TOHO Homiletika I. TORI 1 TOBE 1 Antropológia Etika Ógörög I. Csernai Balázs III. Rítus I. Újszövetségi bevezetés I. Kocsi György
BJPK2018BAMJN. BTK1-BN-KEL K 15 v 3
Mintatanterv kódja: BJPK218BAMJN Keleti nyelvek és kultúrák BA szak kezdő mintatanterve 218.9.1. ( félév, 18 kredit: 12 kredit japán szakirány + 5 kredit specializáció/minor + 1 kredit szabadon választható)
A rendezvény neve: Tudományos, technológiai, innovációs folyamat bemutatása a fényképész szemével Szervező:
A rendezvény neve: Tudományos, technológiai, innovációs folyamat bemutatása a fényképész szemével Selye János Egyetem, Gazdaságtudományi Kar SJE Konferencia-központ, Vársor út 2, Komárom (Komárno), 1.
Teológia alapszak képzési és kimeneti követelmények. Azonosító kód: SZ2 Verzió: 4. Dátum: 2011. 05. 12.
SOLA SCRIPTURA Teológiai Főiskola 1121 Budapest, Remete u. 16/A 1536 Budapest 114. Pf.: 253 E-mail: sola@sola.hu Web: www.sola.hu 06-1/391-01-80; 06-20/379-6260 Intézményi azonosító: FI70788 Teológia alapszak
A mesterképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:
Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció k = kötelező tanegység kv = kötelezően választható tanegység
a 2015-től fölvett hallgatóknak
Tanegységlista (BA) Ókori és keleti filológia képzési ág Keleti nyelvek és kultúrák alapszak, koreai szakirány a 2015-től fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz
1. Az irodalmi formák ismeretének szükségessége. 1.1. Isten szava emberi nyelven 1.2. Az olvasói szemüvegtől az olvasott szövegig
Tartalom 1. Az irodalmi formák ismeretének szükségessége 2. Bibliaértelmezés egykor és ma 3. A Genezis 1-11 műfaja 4. A Genezis 1-3 üzenete 5. A műfaji értelmezés értékelése 1. Az irodalmi formák ismeretének
Vázlat. 1. Definíciók 2. Teológiai háttér 3. Tudománytörténeti háttér 4. Evolúciókritika 5. Értelmes tervezettség
Vázlat 1. Definíciók 2. Teológiai háttér 3. Tudománytörténeti háttér 4. Evolúciókritika 5. Értelmes tervezettség 6. Termodinamika 7. Informatika 8. Filozófiai következtetések 9. Szociológiai háttér 1.
a 2016-tól fölvett hallgatóknak
TANEGYSÉGLISTA (BA) ÓKORI ÉS KELETI FILOLÓGIA KÉPZÉSI ÁG KELETI NYELVEK ÉS KULTÚRÁK ALAPSZAK, KOREAI SZAKIRÁNY a 2016-tól fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati
BARTHA ELEK. Megnevezés évszám kibocsátó intézmény Okleveles etnográfus 1980 Kossuth Lajos Tudomány Egyetem, Debrecen. DE BTK Néprajz nappali
BARTHA ELEK I. KÉPZETTSÉG, KÉPESÍTÉS Megnevez évszám kibocsátó intézmény Okleveles etnográfus 1980 Kossuth Lajos Tudomány Egyetem, Debrecen II. OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG ALAPKÉPZÉSBEN ÉS MESTERKÉPZÉSBEN (MINIMUM
2015. március 1. Varga László Ottó
2015. március 1. Varga László Ottó 2Kor 4:6 Isten ugyanis, aki ezt mondta: "Sötétségből világosság ragyogjon fel", ő gyújtott világosságot szívünkben, hogy felragyogjon előttünk Isten dicsőségének ismerete
Tanegységlista (BA) a 2015-től fölvett hallgatóknak
Tanegységlista (BA) Ókori és keleti filológia képzési ág Ókori nyelvek és kultúrák alapszak, assziriológia szakirány a 2015-től fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati
TARTALOM. 1. Bevezetés 2. A viselkedés genetikája 3. A viselkedés evolúciója
GÉNEK ÉS VISELKEDÉS TARTALOM 1. Bevezetés 2. A viselkedés genetikája 3. A viselkedés evolúciója 1. BEVEZETÉS Ok és Okozat 1 Agy Viselkedés DNS Környezet Test: mereven huzalozott szabályok; agy: plasztikus
a 2016-tól fölvett hallgatóknak
TANEGYSÉGLISTA (BA) ÓKORI ÉS KELETI FILOLÓGIA KÉPZÉSI ÁG ÓKORI NYELVEK ÉS KULTÚRÁK ALAPSZAK, ASSZIRIOLÓGIA SZAKIRÁNY a 2016-tól fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2016-2017 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott
KÉPZÉS NEVE: TANTÁRGY CÍME: Pszichológia (A pszichológia elmélete és gyakorlata) Készítette: Lábadyné Bacsinszky Emıke
Leonardo da Vinci Kísérleti projekt által továbbfejlesztett Szakmai program KÉPZÉS NEVE: Informatikai statisztikus és gazdasági tervezı TANTÁRGY CÍME: Pszichológia (A pszichológia elmélete és gyakorlata)
a 2011-től fölvett hallgatóknak
Tanegységlista (BA) Ókori és keleti filológia képzési ág Keleti nyelvek és kultúrák alapszak, mongol szakirány a 2011-től fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz
A LEGFONTOSABB FOGALMAK ÉS MEGHATÁROZÁSAIK
kutyakonyv_korr.qxd 2006.11.01. 18:35 Page 191 A LEGFONTOSABB FOGALMAK ÉS MEGHATÁROZÁSAIK Adaptáció (adaptation) A szó szerinti jelentése: hozzáidomulás. Biológiai értelemben akkor nevezünk adaptívnak
Nemes György Nemes Rita Mácsik Mária: Katolikus dogmatika és erkölcstan
Nemes György Nemes Rita Mácsik Mária: Katolikus dogmatika és erkölcstan Hittankönyv a középiskolák 11. osztálya számára TARTALOMJEGYZÉK Elıszó ELSİ RÉSZ: KATOLIKUS DOGMATIKA Bevezetés A hittan, a teológia