A Székesfehérvári Pedagógiai Oktatási Központ szakmai programjai a 2018/2019-es tanévben

Átírás

1 A Székesfehérvári Pedagógiai Oktatási Központ szakmai programjai a 2018/2019-es tanévben Galambos Zsuzsanna főosztályvezető Oktatási Hivatal Székesfehérvári Pedagógiai Oktatási központ

2 A Székesfehérvári Pedagógiai Oktatási Központ Fejér megyei szakmai partnerei Főállású pedagógusok Intézmények Feladatellátási helyek Fenntartó 5474 fő 261 db 602 db Tankerületi központ Állami szervezet Önkormányzat Egyházi jogi személy Nemzetiségi önkormányzat Más személy vagy szervezet

3 I. Pedagógiai-szakmai szolgáltatási területek

4 I.1. Műveltségterületi - és tantárgygondozói hálózat működtetése PSZKF-munkacsoport 2 pedagógiai referens 51 mesterpedagógus szaktanácsadó: o - tantárgygondozói szakterület: o - tematikus szakterület: o - tantárgygondozói és tematikus szakterület: 2018-ban minősült mesterpedagógusok: o - tantárgygondozói szakterület: o - tematikus szakterület: o - tantárgygondozói és tematikus szakterület: 31 fő 3 fő 11 fő 6 fő 2 fő 1 fő 3 fő

5 Szaktanácsadói megbízások Összes igény Megvalósult Teljesítendő Tantárgygondozói Tematikus Általános szakmai tanácsadás Összesen Egyéb ellátott feladatok: 139

6 Lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók támogatása Összes igény Megvalósult Teljesítendő Igényelt szaktanácsadás Küldő típusú szaktanácsadás Összesen

7 Mesterpedagógus szaktanácsadói kapacitás bővítése I évre vonatkozó pedagógusminősítési keretszámról szóló miniszteri határozat szerint Intézményfejlesztés: 2 fő Konfliktuskezelés: 1 fő II. Második szakterület felvételével Pedagógiai mérés-értékelés: 2 fő Digitális szaktanácsadó: 1 fő Kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló részére nyújtott nevelést és tanítási-tanulási folyamatot segítő szaktanácsadó: 2 fő Intézményfejlesztési szaktanácsadó: 6 fő

8 Vezető szaktanácsadók által szervezett programok Vezető szaktanácsadói értekezletek tartása Lemorzsolódással veszélyeztett iskolák munkaközösségei részére szakmai anyag készítése Bemutató órák, műhelyfoglalkozások tartása, szervezése Szaktanácsadók szakmai munkájának támogatása, fejlesztése Munkaközösségen belüli képzések, műhelymunkák szervezése, tartása Szaktanácsadói tapasztalatok összegyűjtése, elemzése Modellértékű jógyakorlatok, kezdeményezések gyűjtése, bemutatók szervezése A munkaközösség tájékoztatása az oktatást érintő változásokról Továbbképzéseken való részvétel Továbbképzések tartása Vezető szaktanácsadók által ellátott feladatok száma: 37

9 Bázisintézmények 1. Intézmény neve Bázisintézmények típusa Székhely/telephely Intézményi koordinátor neve Bázisintézményi programok száma (2017/2018) Arany János Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola és EGYMI Arany János EGYMI Ezredéves Óvodája, Általános Iskolája és Készségfejlesztő Iskolája Dunaújvárosi Óvoda Ercsi Napfény Óvoda gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési-oktatási intézmény gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési-oktatási intézmény Székesfehérvár Lugosiné Neumann Márta óvoda Dunaújváros Hertzné Jankovics Gabriella óvoda Ercsi 39 Lakatos Gyöngyi 6 8 Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Móri Tagintézménye Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Gárdonyi Tagintézménye pedagógiai szakszolgálati intézmény Székesfehérvár Mór Gárdony Ulicza Henriette 9

10 Bázisintézmények 2. Intézmény neve Bázisintézmények típusa Székhely/telep hely Intézményi koordinátor neve Bázisintézmé nyi programok száma (2017/2018) 9 Hétvezér Általános Iskola általános iskola Székesfehérvár Bogárné Tiringer Edit Móra Ferenc Általános Iskola és EGYMI gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési-oktatási intézmény Dunaújváros Soósné Tari Tímea 7 Pápay Ágoston Általános Iskola, Készségfejlesztő Iskola és Kollégium Székesfehérvári II. Rákóczi Ferenc Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola készségfejlesztő iskola Martonvásár Viszt Nóra általános iskola Székesfehérvár Kövecses Csilla 5 19 Székesfehérvári Széna Téri Általános Iskola általános iskola Székesfehérvár Rohovszky Rudolf 11

11 I.2. Pedagógiai tájékoztatás Hírlevelek a 2017/2018-as tanévben 3 hírlevél Pedagógiai szakmai napok 2017.ősz (3 konferencia + 18 egyéb program / 299 fő) 2018.tavasz (4 konferencia + 73 egyéb program /1137 fő) Pedagógiai szakmai napok /2019. tanév o IKT-digitális oktatás; új tanulásszervezési eljárások; lemorzsolódás elleni küzdelem - bemutató órák, foglalkozások, műhelymunkák szaktanácsadók; bázisintézmények o L. Stipkovics Erika - Székesfehérvár (a tanári kiégésről) Kádár Annamária Veszprém (Az érzelmi intelligencia fejlesztésének lehetőségei gyermek- és felnőttkorban) Óvodapedagógusoknak szóló szakmai délután Pápa IKT lehetőségei a tanításban Veszprém Magyar szakos pedagógusok szakmai fóruma Székesfehérvár április Tájékoztató előadássorozat: - Önértékelés, tanfelügyelet - 12 alkalom - Az érettségi vizsgatárgyak vizsgakövetelményeinek változásairól 3 alkalom -

12 I.3. Tanulótájékoztatás, tanácsadás november 13. : Fejér Megyei Diákparlament 2018 tavasza : Diákönkormányzat munkáját segítő pedagógusok szakmai fóruma - Szenvedélybeteg-segítő Ambulancia előadója Téma: Drog az iskolában. Hogyan ismerhetők fel az árulkodó jelek? (kábítószer, alkohol, dohányzás, a túlzott internethasználat hatásai, káros következményei. Mit tehet a pedagógus, hova fordulhat, milyen segítségért? Megjelent: Diákjogi Kisokos 3.0:

13 I.4. A lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók támogatásához kapcsolódó korai jelző- és pedagógiai támogató rendszer 1. A 2016/2017-es tanévben elindult a lemorzsolódás megelőzését szolgáló korai jelző- és pedagógiai támogató rendszer (ESL) A 2017/2018-as tanév végén az intézmények 4. alkalommal szolgáltattak adatokat.

14 I.4. A lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók támogatásához kapcsolódó korai jelző- és pedagógiai támogató rendszer 2. Fejér megyei adatok az országos adatok tükrében

15 I.4. A lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók támogatásához kapcsolódó korai jelző- és pedagógiai támogató rendszer 3. Fejér megye 25,00% 20,00% 15,00% 10,00% 5,00% 0,00% Tanulók száma Lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók száma Lemorzsolódással veszélyeztetett tanukók aránya

16 I.4. A lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók támogatásához kapcsolódó korai jelző- és pedagógiai támogató rendszer 4. A lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók száma és aránya ű Fejér megyében iskolatípusonkénti bontásban Intézmény típusa Tanulók száma Lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók Száma Aránya Általános iskola ,08% Gimnázium ,75% Szakgimnázium ,14% Szakközépiskola ,96% Szakiskola, készségfejlesztő iskola ,86% Összesen ,92%

17 I.4. A lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók támogatásához kapcsolódó korai jelző- és pedagógiai támogató rendszer 5. Az ESL-hez kapcsolódó feladatok a Székesfehérvári Pedagógiai Oktatási Központban Az adatszolgáltatás elemzése során a tanulói lemorzsolódással leginkább veszélyeztetett intézmények azonosítása Az érintett intézmények számára támogató tevékenységek meghatározása, azok biztosítása a pedagógiai-szakmai szolgáltatás keretében 2018 február, 2018 július a jelzőrendszerbe szolgáltatott adatok elemzése : o Intézmények tájékoztatása o Miniszteri jelentéshez adatok szolgáltatása

18 I.4. A lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók támogatásához kapcsolódó korai jelző- és pedagógiai támogató rendszer 6. Az ESL-hez kapcsolódó feladatok az iskolákban A 2017/2018. tanévben a jelzőrendszerbe szolgáltatott adatok elemzése Az elemzés eredménye alapján lemorzsolódás elleni tevékenységek meghatározása és megvalósítása Adatszolgáltatás: február ; június

19 I.5. Tanulmányi - és tehetséggondozó versenyek szervezése 16 országos/megyei verseny megszervezése 8 saját verseny 268 iskolából 927 tanuló nevezése 11 mesterpedagógus szaktanácsadó /38 pedagógus / 5 közművelődési szakember helyszínek: Pétfürdői Közösségi Ház és Könyvtár Herendi Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola Eötvös Károly Megyei Könyvtár (Veszprém) Hriszto Botev Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola (Veszprém ) Lovassy László Gimnázium - Veszprém Simonyi Zsigmond Ének-Zenei és Testnevelési Általános Iskola ( Veszprém ) Veszprémi Báthory István Általános Iskola és Köznevelési Típusú Sportiskola Veszprémi Cholnoky Jenő Általános Iskola Veszprémi Deák Ferenc Általános Iskola Veszprémi Rózsa Úti Általános Iskola Veszprémi SzC Ipari Szakgimnáziuma Veszprémi SzC Közgazdasági és Közigazgatási Szakgimnáziuma Vetési Albert Gimnázium

20 I.6 Pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének szervezése és segítése 1. Igényfelmérő alapján indított akkreditált képzések Fejér megye Képzés címe Helyszíne Létszám Elégedettségi kérdőív eredménye Erkölcstan az iskolában Elsősegély-nyújtási ismeretek és ezek alkalmazása a köznevelési intézményekben Drámajáték-vezetés Tanulói tevékenységek támogatása interaktív IKT eszközökkel A Diagnosztikus Fejlődésvizsgáló Rendszer (DIFER) használata és az erre alapozott fejlesztés 4-8 éves korban (folyamatba ágyazott pedagógustovábbképzés) Budapesti Corvinus Egyetem Székesfehérvári Campus 8000 Székesfehérvár, Budai út 43. Dózsa György Általános Iskola 2400 Dunaújváros, Köztársaság út 14. II. Rákóczi Ferenc Magyar- Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola 8000 Székesfehérvár, Szekfű Gyula u. 4. Szári Romhányi György Nyelvoktató Német Nemzetiségi Általános Iskola 2066 Szár, Rákóczi u. 41. Budapesti Corvinus Egyetem Székesfehérvári Campus 8000 Székesfehérvár, Budai út fő 4,78 27 fő 4,87 22 fő 4,76 13 fő 4,86 11 fő 4,73

21 I.6 Pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének szervezése és segítése 2. Igényfelmérő alapján indított akkreditált képzések Fejér megye Képzés címe Helyszíne Létszám Elégedettségi kérdőív eredménye A tehetségekért - felkészítés a felismeréstől a komplex fejlesztési lehetőségekig A hozzáadott érték mit és miért mérünk? (Tudás-, készség-, képesség- és kompetenciamérések) Sárszentmiklósi Általános Iskola 7003 Sárbogárd, Köztársaság út Budapesti Corvinus Egyetem Székesfehérvári Campus 8000 Székesfehérvár, Budai út fő 4,64 25 fő 4,61 Nemzetközi együttműködések megvalósítása és a digitális kompetencia fejlesztése az etwinning program keretében Budapesti Corvinus Egyetem Székesfehérvári Campus 8000 Székesfehérvár, Budai út fő 4,89 A tanulás tanítása általános iskolában Székesfehérvári SZC Árpád Szakgimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma 8000 Székesfehérvár, Seregélyesi út fő 4,28 Digitális kompetenciafejlesztés énekzene-, szolfézs-, zeneelméletés hangszeres zenetanárok részére Hermann László Zeneművészeti Szakgimnázium és AMI 8000 Székesfehérvár, Városház tér fő 4,58

22 EFOP Kisgyermekkori nevelés támogatása Képzés címe Helyszíne Létszám Elégedettségi kérdőív eredménye A játék, szabad játék szerepe az óvodai hátránycsökkentésben, a fejlesztés beépítése a pedagógiai programba Egészséges életmódra nevelés hátrányos helyzetű gyermekeket nevelő óvodákban, a fejlesztés beépítése a pedagógiai programba Ercsi Napfény Óvoda Bercsényi utcai telephelye, 2451 Ercsi, Bercsényi u. 18. Napsugár Óvoda 8000 Székesfehérvár, Salétrom utca fő 4,99 18 fő 4,89

23 EFOP Esélyteremtés a köznevelésben Képzés címe Helyszíne Létszám Elégedettségi kérdőív eredménye Esélyteremtő intézményfejlesztési program és eszközrendszer Esélyteremtő intézményfejlesztési program és eszközrendszer Esélyteremtő intézményfejlesztési program és eszközrendszer Esélyteremtő intézményfejlesztési program és eszközrendszer Mezőszentgyörgyi Eötvös Károly Általános Iskola 8133 Mezőszentgyörgy, Kossuth Lajos utca 25. Mezőszilasi Németh László Általános Iskola 7017 Mezőszilas Petőfi u. 1/g. Kálozi Szent István Általános Iskola 8124 Káloz, Szent István tér 9. Kislángi Tamási Áron Általános Iskola 8156 Kisláng, Fő utca fő 4,78 19 fő 4,89 17 fő folyamatban 15 fő folyamatban Esélyteremtő intézményfejlesztési program és eszközrendszer Sárkeresztúri Általános Iskola 8125 Sárkeresztúr, Kossuth Lajos utca fő folyamatban Esélyteremtő intézményfejlesztési program és eszközrendszer Esélyteremtő intézményfejlesztési program és eszközrendszer Bakonycsernyei Általános Iskola 8056 Bakonycsernye, Rákóczi út 37. Farkas Gyula Baptista Általános Iskola 2433 Sárosd, Fő út fő A képzés még nem kezdődött el 17 fő A képzés még nem kezdődött el

24 EFOP VEKOP A köznevelés keretrendszeréhez kapcsolódó mérési-értékelési és digitális fejlesztések, innovatív oktatásszervezési eljárások kialakítása, megújítása Képzés címe Helyszín Létszám Elégedettségi kérdőív eredménye Élmény tanulni! - Pedagógusok képzése Élmény tanulni! - Pedagógusok képzése Élmény tanulni! - Pedagógusok képzése Élmény tanulni! - Pedagógusok képzése Élmény tanulni! - Pedagógusok képzése Élmény tanulni! - Pedagógusok képzése Élmény tanulni! - Pedagógusok képzése Élmény tanulni! - Pedagógusok képzése Élmény tanulni! - Pedagógusok képzése Élmény tanulni! - Pedagógusok képzése Hotel Szárcsa 8000 Székesfehérvár, Balatoni út fő 4,41 Hotel Szárcsa 8000 Székesfehérvár, Szárcsa u fő 4,55 Novotel Székesfehérvár 8000 Székesfehérvár, Ady E. u fő 4,66 Novotel Székesfehérvár 8000 Székesfehérvár, Ady E. u fő 4,67 Jancsár Hotel 8000 Székesfehérvár, Balatoni út fő 4,04 Hotel Magyar Király 8000 Székesfehérvár, Fő utca fő 4,78 Hotel Magyar Király 8000 Székesfehérvár, Fő utca fő 4,72 Jancsár Hotel 8000 Székesfehérvár, Balatoni út fő 4,44 Jancsár Hotel 8000 Székesfehérvár, Balatoni út fő 4,22 Jancsár Hotel 8000 Székesfehérvár, Balatoni út fő 4,26

25 EFOP Az alap és középfokú iskolák pályaorientációs tevékenységét, kiemelten az MTMI készségeket és kompetenciákat támogató pályaorientációs szakmai módszertan átfogó megalapozása és fejlesztése című projekt Képzés címe Helyszín Létszám Elégedettségi kérdőív eredménye A pályaorientációs tevékenység szerepe, feladatai érzékenyítő, szemléletformáló pedagógus továbbképzés II. Rákóczi Ferenc Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola 8000 Székesfehérvár, Szekfű Gyula u. 4. folyamatban

26 I.6 Pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének szervezése és segítése Igényfelmérő alapján induló képzések szeptemberéről Egyezzünk meg! Mediációs lehetőségek az iskola életében (november) Egyre magasabb szinten - Óvodapedagógusok szakmai megújító felkészítése (október) A Diagnosztikus Fejlődésvizsgáló Rendszer (DIFER) használata és az erre alapozott fejlesztés 4-8 éves korban (november) A hozzáadott érték mit és miért mérünk? (Tudás-, készség-, képesség- és kompetenciamérések) (szeptember) Felkészítés érettségi vizsgaelnöki feladatok ellátására VET (október)

27 I.6 Pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének szervezése és segítése 8. Induló nem akkreditált képzések Szorobán használata a matematika tanításában Önismeret, konfliktusok és megoldási stratégiák Óvodavezetői képzés OKM FIT elemző szoftver használata Korszerű vezetők kelléktára c. képzés Digitális tábla használatával kapcsolatos képzés

28 II. Pedagógus életpályához kötődő feladatok ellátása az Oktatási Hivatal Tanügyigazgatási és Köznevelési Hatósági Főosztályának szakmai irányításával

29 II. 1. Pedagógus életpályához kötődő feladatok ellátása 1. 6 pedagógiai referens 387 mesterpedagógus szakértő 2320 pedagógus PSZE (Fejér és Veszprém megye) 2018 vezető: 167 intézmény: 235 PÉM (Fejér és Veszprém megye) vezető: 183 intézmény: 236 pedagógus:

30 II. 1. Pedagógus életpályához kötődő feladatok ellátása 2. Szakértői fórum Székesfehérvár ősz - Veszprém Pedagógus képzés: szeptember 10 órás (PÉM) január (PSZE)

31 III. Az Oktatási Hivatal Köznevelési Programok Főosztályának szakmai irányításával ellátott feladatok

32 KIFIR és Közfelvir - iskolákkal történő kapcsolattarás Diagnosztikus Fejlődésvizsgáló Rendszer (DIFER) OKM 2017/2018: o mérési koordinátorok képzése o kiegészítő mérés felmérésvezetésének a megszervezése 35 érintett iskola (16 Veszprém megyében) o természettudományos mérés 30 érintett iskola ( 7 Veszprém megyében) mérési koordinátori képzés OKM 2018/2019: o o május 29.- felmérésvezetők képzése kiegészítő mérés (Core-teszt és próbamérés; matematika, szövegértés terület) felmérésvezetésének megszervezése : április 29.- május 17. Nemzetközi mérések 2017/ a felmérésvezetés megszervezése o o PISA mérés 16 iskolát érintett (5 Veszprém megyében) TIMSS próbamérés 7 iskolát érintett Veszprém megyében 2018/2019 TIMSS 2019 főmérés (4. és 8. évfolyam, matematika és természettudomány terület, digitális (pendrive) és papíralapú adatfelvétel) OKTV : o o diákoknak szeptember 21-éig kell le adniuk a jelentkezési lapjukat az iskolában az iskoláknak szeptember 28-áig kell a jelentkezéseket rögzíteniük az Adafor rendszerben

33

34 IV. Köznevelési projektek

35 EFOP Kisgyermekkori nevelés támogatása Projektnyitó rendezvény: Projekt zárás: Partnerintézmények: Dunaújvárosi Óvoda Bóbita Tagóvodája Dunaújvárosi Óvoda Római Városrészi Tagóvodája Enyingi Szirombontogató Óvoda Ercsi Napfény Óvoda Bercsényi utcai telephelye Napsugár Óvoda Sárbogárdi Zengő Óvoda

36 EFOP Esélyteremtő óvoda Partnerintézmények: Abai Hétszínvirág Óvoda Cecei Óvoda és Bölcsőde Cecei Óvoda és Bölcsőde Vajtai Tagóvodája Daruszentmiklósi Szederinda Óvoda Ercsi Napfény Óvoda Ercsi Napfény Óvoda Bercsényi Utcai Telephelye Háromhárs Óvoda (Alcsútdoboz) Kálózi Aranyalma Óvoda és Bölcsőde Mezőszentgyörgyi Gesztenyés Óvoda Sárkeresztúri Napraforgó Óvoda Szabadhídvégi Napsugár Óvoda

37 EFOP : A tanulói lemorzsolódással veszélyeztetett intézmények támogatása Székesfehérvári Bory Jenő Általános Iskola Batthyány Fülöp Gimnázium és Általános Iskola - Enying Ady Endre Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola- Berhida Képesség- és Tehetségfejlesztő Magán Általános Iskola, Szakképző Iskola, Gimnázium, Alapfokú Művészeti Iskola és Kollégium-Várpalota Nagyboldogasszony Római Katolikus Általános Iskola- Tapolca III. Béla Gimnázium, Művészeti Szakgimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola-Zirc

38 EFOP Esélyteremtés a köznevelésben Intézmények: Mezőszentgyörgyi Eötvös Károly Általános Iskola Mezőszilasi Németh László Általános Iskola Kálozi Szent István Általános Iskola Kislángi Tamási Áron Általános Iskola Sárkeresztúri Általános Iskola Bakonycsernyei Általános Iskola Farkas Gyula Baptista Általános Iskola (Sárosd)

39 EFOP VEKOP A köznevelés keretrendszeréhez kapcsolódó mérési-értékelési és digitális fejlesztések, innovatív oktatásszervezési eljárások kialakítása, megújítása A médiaműveltség mérése (7. és 11. évfolyamos digitális (online) mérés a tanulók digitális technolóigai jártasságáról, médiahasználati szokásairól és tudatos médiafogyasztásukról)- tervezett mérési időszak: o 7. évfolyam: kb. 165 osztály o 11. évfolyam: 130 osztály Az országos kompetenciamérés természettudomány területének főmérése (tanulói mintán) a 2018-as próbamérésben részt vevő iskolák kiválasztott évfolyamáról az összes osztály részvételével - tervezett mérési időszak: április 29.-május 24. Az országos kompetenciamérés kevert műveltségi területének próbája (szövegértés, matematika és természettudományi feladatokat tartalmazó digitális (online) mérés) - tervezett mérési időszak: április 29.- május 17.

40 Tehetségpályázat- Matalent 3 Próbamérés: o 10 intézmény - 10 feladatellátási hely Főmérés: o 38 intézmény - 40 feladatellátási hely

41 Köszönöm a figyelmet!