Dr. Sós Katalin, Dr. Nánai László SZTE JGYPK Általános és Környezetfizikai Tanszék

Átírás

1 FIZIKA A FELSŐOKTATÁSBAN NEM FIZIKUSOKNAK Dr. Sós Katalin, Dr. Nánai László SZTE JGYPK Általános és Környezetfizikai Tanszék

2 Mi a FIZIKA? Azokkal a természeti jelenségekkel foglakozik, amelyek során az anyagon nem következnek be mélyreható változások Élettelen természettudomány Valamely elv és törvény, amely a holt tárgyak körében érvényes, az az élővilág jóval grandiózusabb jelenségeire is igaz /Feynman/ A fizikus kutatásának tárgya az, amivel éppen foglalkozik A fizikai kutatás tárgya a legalapvetőbb elemi jelenségek tanulmányozása /Einstein/

3 Az egyes tárgyak között világos összefüggés van. A fizika az alap, erre épül a vegytan, erre az élettan, s az élettan fölött fog kiépülni az igazi, tudományos lélektan /Németh László/ (Görög φύσις = természet)

4 Mi kellett a fizika, mint önálló tudományág kialakuláshoz? A technika fejlődése mérés Az absztrakt gondolkodás mérési eredmények elemzése Matematika törvények megfogalmazása Newton: a mechanikai törvények megalkotásához bevezeti a differenciál és integrálszámítást a fizikai igények elősegítik a matematika fejlődését

5 Dr Papp Katalin és Dr. Józsa Krisztián felmérése (1997, 1482 tanuló) 9. osztály 12. osztály 1. biológia 4,01 1. idegen nyelv 3,92 2. idegen nyelv 3,97 2. történelem 3,73 3. történelem 3,93 3. biológia 3,57 4. magyar irodalom 3,78 4. magyar irodalom 3,52 5. számítástechnika 3,77 5. földrajz 3,47 6. földrajz 3,65 6. matematika 3,46 7. matematika 3,54 7. számítástechnika 3,42 8. kémia 3,26 8. fizika 2,96 9. magyar nyelvtan 3,23 9. magyar nyelvtan 2, fizika 3, kémia 2,87

6 A 2006-os PISA felmérésben 57 ország közül a helyet értük el. Oka: nem elszigetelt tantárgyi kérdések, hanem olyan problémamegoldó feladatok szerepeltek a felmérésben, amelyek megoldásához komplex gondolkodás szükséges. A természettudományos oktatás megújítása szükséges!!!!!

7 Alapozó FIZIKA kurzusok óraszáma (7 egyetem és főiskola hálóterve alapján, 2010-ben) (DE, ELTE, EKTF, NYF, NYME, PTE, SZTE) Szak Biológus 2-4 Földrajz Óraszám Földtudomány 2-10 Kémia 2-7 Környezettan választható (környezetfizika nélkül)

8 Fizikai fogalom hullámok egyszerűgép lendület, perdület felhajtóerő, hidr. nyomás súrlódás nyomás, légnyomás közegellen- állási erő tehetetlenségi erők földrajzi, biológiai, kémiai, környezetvédelmi vonatkozás földrengés, szökőár, hallás, ultrahang, zaj térdkalács állócsiga állócsiga (Leonardo da Vinci), térdprotézis kőzetlemezek ütközése, medúza mozgása, mellékkvantumszám, spinkvantumszám talajvíz mozgása, szilárd kőzetburok úszása, vízi élőlények, vizek olajszennyezése kőzetlemezek, járás (gekko), izületek kopása, energiafogyasztás légáramlatok, mennydörgés, vérkeringés, fronthatások esőcseppek mozgása, jégeső és kivédése, szennyező részecskék ülepedése, járművek Föld alakja, árapály, földi légkörzések iránya, jobb (bal) oldali folyómeder erősebb eróziója,

9 Fizikai fogalom hőtágulás halmaz- állapot fajhő hőáramlás hősugárzás hővezetés földrajzi, biológiai, kémiai, környezetvédelmi vonatkozás légköri mozgások, kőzetaprózódás, erek kitágulása földmag halmazállapota, kőzetolvadékok, fagyás feszítő hatása, csapadékképződés, élőlények hőháztartása, desztillálás, hőszivattyú a víz éghajlatmódosító hatása, partmenti szelek, hűtővíz, másodrendű kötések az asztenoszféra áramlása, termik napsugárzás, a földfelszín és a légkör felmelegedése, hőképek, napelem, napkollektor, üvegházhatás a jég, a talaj mint hőszigetelő, állatok zsírrétege, bundája, tollazata, épületek hőszigetelése energiatakarékosság

10 Fizikai fogalom kéttest probléma molekulák rezgési, forgási színképe hőmérsékleti sugárzás törvényei hullámok terjedési sebessége Környezettani kapcsolódás árapályjelenség üvegházhatás, mikrohullámok földi hőmérséklet alakulása, albedo, napállandó, hőtérkép földrengéshullámok, áradás, szökőár

11 Modern kutatások. Nanofotonika látás-érzékelés Szonokémia kémiai aktiválás ultrahanggal Szupravezető kutatás energiatárolás, részecske gyorsító, fúziós reaktor, MEG, távvezeték, mágneses vonatok Diagnosztikai eljárások (EEG, MRI, CT, PET)

12 Nem lehet folyton a fákat tanulmányozni: az erdőt kell megismerni /Németh László/

13 KÖSZÖNÖM A FIGYELMET

14