HANGSZERES ELŐKÉSZÍTŐ
|
|
|
- Dóra Soós
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 HANGSZERES ELŐKÉSZÍTŐ 1-2. évfolyam Négy gyermek- vagy népdal, illetve egyéb dallam lehetőleg kotta nélkül, a minimális követelménynél megkívánt hangterjedelem minél teljesebb igénybevételével. ALAPFOK A TAGOZAT 1. évfolyam Jól beállított légzés, befúvás, hangindítás. A törzshangok olvasása és fogásainak ismerete e -b 1 -ig, valamint b, b 1, fisz 1, gisz 1. A G-dúr, F-dúr és az összhangzatos a-moll hangsorok ismerete és megszólaltatása kotta nélkül. Rövid, előjegyzést nem tartalmazó gyakorlatok, népdalok, gyermekdalok fél, negyed, nyolcad értékekkel, a fenti hangterjedelem határáig, Kovács B.: Klarinétozni tanulok I/58;68., Balassa - Berkes: Klarinétiskola I/21, 48 stb. nehézségi fokán ütemes előadási darabok (vagy népdalok), lehetőleg kísérettel. Pl. J.S.Bach: Parasztkantáta, W.A.Mozart: Francia gyermekdal (Klarinétalbum I.-Edition Music-Soft) három gyakorlat (a minimális követelménynél megkívánt hangterjedelem minél teljesebb igénybevételével), egy előadási darab, lehetőleg kotta nélkül és kísérettel. 2. évfolyam Helyes alapon nyugvó légzés, befúvás, hangindítás. A hangok olvasása és fogásainak ismerete a 2 -ig. Dúr és összhangzatos moll hangsorok, valamint hármashangzat-felbontásaik ismerete és megszólaltatása 1#, 1b előjegyzésig, kotta nélkül. Előjegyzés nélküli vagy 1 előjegyzésű gyakorlatok, népdalok, műzenei példák fél, negyed, nyolcad értékekkel, éles, nyújtott ritmussal vagy szinkópával, páros és páratlan lüktetéssel; a fenti hangterjedelem teljes igénybevételével; Perényi: Klarinét-etűdök: 17; 19. nehézségi fokán ütemes előadási darabok kulturált hangon, tagoltan, törekedve a tiszta intonációra, kísérettel. Pl. J.Brahms: Álommanó; M.Glinka: Air (Perényi: Repertoire 4.,5.) három gyakorlat (a minimális követelménynél megkívánt hangterjedelem minél teljesebb igénybevételével), egy előadási darab kísérettel, lehetőleg kotta nélkül.
2 3. évfolyam A már megszerzett ismeretek és készségek helyes alkalmazása. A hangok olvasása és fogásainak ismerete a3-ig. Dúr és összhangzatos moll hangsorok, valamint hármashangzat-felbontásaik ismerete és megszólaltatása 1#, 1b előjegyzésig, kotta nélkül. Mérsékelt tempójú, egyszerű ritmusképletekből álló, különböző karakterű gyakorlatok, műzenei példák biztonságos eljátszása a fenti hangterjedelemben, Perényi É.: Klarinét-etűdök 26; 32. nehézségi fokán. Több regisztert érintő előadási darabok stílusosan, tisztán intonálva, zongora- vagy egyéb hangszerkísérettel. Pl. Ch.W.Gluck: Boldog Lelkek Tánca (Klarinétalbum II.- Edition Music Soft), P.I. Csajkovszkij: Régi francia dal (Perényi: Repertoire 24) három különböző karakterű etűd, egy előadási darab kísérettel, lehetőleg kotta nélkül. 4. évfolyam A hangok olvasása és fogásainak ismerete kromatikusan d 3 - ig. Dúr és összhangzatos moll hangsorok 2#, 2b előjegyzésig, hármashangzat-felbontásaikkal, tercmeneteikkel együtt, kotta nélkül. etűdök, műzenei példák megszólaltatása; Kovács: Klarinétozni tanulok II/9; 15. Balassa: Klarinétiskola II/ 7; 13. nehézségi fokán. Nagyobb terjedelmű előadási darabok, tisztán intonálva, a mű stílusát és hangulatát tükröző előadásban, kísérettel. Pl. F.Schubert: Menuetto, G. Marie: Dal régi stílusban (Perényi: Repertoire 27.,19.) három különböző karakterű és tempójú etűd, egy tétel vagy egy karakter darab kísérettel, lehetőleg kotta nélkül. 5. évfolyam A hangok olvasása és fogásainak ismerete kromatikusan g 3 -ig. Dúr és összhangzatos moll hangsorok 3#, 3b előjegyzésig kotta nélkül; hármashangzatfelbontásokkal, tercmenetekkel. etűdök, műzenei példák megszólaltatása; Kovács: Klarinétozni tanulok II/13., 28., illetve Balassa: Klarinétiskola II/ 40., 56. nehézségi fokán.
3 Nagyobb terjedelmű előadási darabok, tisztán intonálva, a mű stílusát és hangulatát tükröző előadásban, kísérettel. Pl. Beethoven: Sonatine; J-B.Ch. Dancla: Romance (Perényi É.: Repertoire 35., 39.) két különböző karakterű és tempójú etűd, egy tételpár vagy két különböző karakterű előadási darab kísérettel, lehetőleg kotta nélkül 6. évfolyam Az eddig megszerzett isnmeretek és készségek önálló alkalmazása. A hangok olvasása és fogásainak ismerete kromatikusan g 3 -ig. Dúr és összhangzatos moll hangsorok 4#, 4b előjegyzésig, hármashangzat-felbontásaikkal, tercmeneteikkel együtt, kotta nélkül. etűdök, műzenei példák megszólaltatása; Kovács: Klarinétozni tanulok II/36., 75., illetve Balassa: Klarinétiskola II/ 55., 71; 81. nehézségi fokán. Nagyobb terjedelmű előadási darabok, tisztán intonálva, a mű stílusát és hangulatát tükröző előadásban, kísérettel. Pl. Donizetti: Concertino (Edition Music-Soft); Weber: Szonatina; Bärmann: Romance ( Perényi: Repertoire 42.) két különböző karakterű és tempójú etűd, egy tételpár vagy két különböző karakterű előadási darab kísérettel, lehetőleg kotta nélkül ALAPFOK B TAGOZAT 2. évfolyam Helyes alapon nyugvó légzés, befúvás, hangindítás. A hangok olvasása és fogásainak ismerete c 3 -ig. Dúr és összhangzatos moll hangsorok, valamint hármashangzat-felbontásaik ismerete és megszólaltatása 1#, 1b előjegyzésig, kotta nélkül. Gyakorlatok, műzenei példák 1#, 1b előjegyzésig, fél, negyed, nyolcad, tizenhatod értékekkel, éles, nyújtott ritmussal és szinkópával, páros és páratlan lüktetéssel; a fenti hangterjedelem teljes igénybevételével; Kovács: Klarinétozni tanulok I/196; 221;, illetve Balassa: Klarinétiskola I/.97. nehézségi fokán ütemes előadási darabok, kotta nélkül, kulturált hangon, tagoltan, törekedve a tiszta intonációra kísérettel. Pl. Mozart: Allegretto (Perényi: Repertoire 28.); Martini: Andantino (The Joy of Clarinet Yorktown Music Press, Inc.)
4 három gyakorlat (a minimális követelménynél megkívánt hangterjedelem minél teljesebb igénybevételével), egy előadási darab kísérettel, kotta nélkül, 3. évfolyam A már megszerzett ismeretek és készségek helyes alkalmazása. A hangok olvasása és fogásainak ismerete kromatikusan f 3 -ig. Dúr és összhangzatos moll hangsorok és hármashangzat-felbontásaik, valamint tercmeneteik ismerete és megszólaltatása 2#,2b előjegyzésig, kotta nélkül. Különböző karakterű, nagyobb technikai képzettséget igénylő gyakorlatok, műzenei példák biztonságos eljátszása a fenti hangterjedelemben; bonyolultabb ütemfajták, ritmikai elemek, ritmusképletek alkalmazása; Kovács: Klarinétozni tanulok II/13., Kurkiewicz: Válogatott gyakorlatok I/21. Perényi: Klarinét-etűdök: 38. nehézségi fokán., Különböző regiszterekben mozgó előadási darabok stílusosan, tisztán intonálva, kotta nélkül, zongora- vagy egyéb hangszerkísérettel. Pl. Türk: Larghetto amoroso; Gluck: Ária (Perényi: Repertoire 29., 34.) három különböző karakterű etűd, egy előadási darab kísérettel, kotta nélkül, 4. évfolyam A hangok olvasása és fogásainak ismerete kromatikusan f3-ig Dúr, összhangzatos és dallamos moll hangsorok 4#, 4b előjegyzésig, hármas- és négyeshangzat-felbontásaikkal, tercmeneteikkel, kotta nélkül. Nagyobb lélegzetű, különböző karakterű és tempójú, többféle technikai problémát feldolgozó etűdök megszólaltatása, Perényi: Klarinét-etűdök: 60; 74. nehézségi fokán. Lassú gyors szonáta-, koncert- (vagy egyéb műből kiemelt) tételpár, vagy hasonló terjedelmű más előadási darab ízléses, igényes előadása kotta nélkül, kísérettel. Pl. K.Stamitz: Rondo (Klarinétmuzsika EMB Z.7919); W.A. Mozart: Larghetto (Perényi: Repertoire 33.) 5. évfolyam A hangok olvasása és fogásainak ismerete kromatikusan g 3 -ig. Dúr és összhangzatos moll hangsorok 4#,4b előjegyzésig, hármashangzat-felbontásaikkal, tercmeneteikkel együtt, kotta nélkül. etűdök, műzenei példák megszólaltatása; Kovács: Klarinétozni tanulok II/ 28; 59; 67. Perényi: Klarinét-etűdök: 70; 76. nehézségi fokán.
5 Nagyobb terjedelmű előadási darabok, tisztán intonálva, a mű stílusát és hangulatát tükröző előadásban, kísérettel. Pl. Glinka: Vocalise; Barat: Szláv dal (Music-Soft) egy tételpár vagy két különböző karakterű előadási darab kísérettel, lehetőleg kotta nélkül 6. évfolyam Dúr, összhangzatos és dallamos moll hangsorok 4#, 4 b előjegyzésig, hármashangzat-, valamint domináns-, illetve szűkített szeptim-felbontásokkal, tercmenetekkel, kotta nélkül. Kromatikus skála. Jean-Jean: Etűdök I. Klose: Napi gyakorlatok (15 etűd:1.) (Leduc A.L.6400) Három versenymű tétel. Pl. Stamitz: B-dúr klarinétverseny, Donizetti: Concertino Két egyéb előadási darab. Pl. Debussy: Kis néger; Klose: Fantázia (Perényi.: Repertoire 45.) két különböző karakterű és tempójú etűd, egy tételpár vagy két különböző karakterű előadási darab kísérettel, lehetőleg kotta nélkül TOVÁBBKÉPZŐ A TAGOZAT évfolyam Hangok olvasása és fogásainak ismerete kromatikusan g 3 -ig. Dúr és összhangzatos moll hangsorok 4#, 4b előjegyzésig, hármas- és négyeshangzatfelbontásokkal, tercmenetekkel kotta nélkül. Különböző karakterű etűdök megszólaltatása jellegüknek megfelelő tempóban; Klosé: Napi gyakorlatok (15 etűd)/1., Kurkiewicz: Válogatott gyakorlatok I/42. nehézségi fokán. Lassú-gyors szonáta-, koncert- (vagy egyéb műből kiemelt) tételpár vagy hasonló terjedelmű más előadási darab ízléses, igényes előadása, kísérettel; kamaramű (egyik) klarinétszólamának biztonságos eljátszása. Pl. Telemann: Szonatina no. 3, Debussy: A lenhajú lány (Kocsis - Berkes: Későromantika), J. E. A. Koželuch: Esz-dúr klarinétverseny. egy etűd, két különböző karakterű előadási darab kísérettel, lehetőleg kotta nélkül (vagy egy előadási darab, valamint egy kamarazenei mű, lehetőleg növendék
6 TOVÁBBKÉPZŐ B TAGOZAT 7. évfolyam A hangok olvasása és fogásainak ismerete a 3 -ig. Dúr, összhangzatos és dallamos moll hangsorok 5#, 5b előjegyzésig, hármashangzat-, valamint domináns-, illetve szűkített szeptim-felbontásokkal, tercmenetekkel, kotta nélkül. Jean-Jean: Etűdök I/1-13-ig. Kröpsch: Etűdök I/1-105-ig (a 2# előjegyzés végéig). Három versenymű-tétel. Pl. Stamitz: B-dúr klarinétverseny Egy teljes szonáta. Pl. Hoffmeister: Esz-dúr szonáta Két egyéb előadási darab. Pl. Mozart: Larghetto egy tételpár vagy két különböző karakterű előadási darab kísérettel, legalább az egyik kotta nélkül, 8. évfolyam Dúr, összhangzatos és dallamos moll hangsorok 6#,6b előjegyzésig, hármashangzat-, valamint domináns-, illetve szűkített szeptim-felbontásokkal, tercmenetekkel, kotta nélkül. Kromatikus skála. Jean-Jean: Etűdök I. Kröpsch: Etűdök I. Három versenymű tétel. Pl. Krommer: Esz-dúr klarinétverseny, Donizetti: Concertino Egy teljes szonáta. Pl. Honegger: Szonatina Két egyéb előadási darab. Pl. Bartók: Három csíkmegyei népdal egy tételpár, vagy két különböző karakterű előadási darab kísérettel, legalább az egyik kotta nélkül, 9. évfolyam
7 Dúr, összhangzatos és dallamos moll hangsorok 7#, 7b előjegyzésig, e-a 3 hangterjedelemben, hármashangzat-, valamint domináns-, illetve szűkített szeptim-felbontásokkal, terc- és kvartmenetekkel, kotta nélkül. Jean-Jean: Etűdök II ig. (Az utolsó 5# előjegyzésű gyakorlattal bezárólag.) Kröpsch: Etűdök II. 272-ig. (Az utolsó 5# előjegyzésű gyakorlattal bezárólag.) Három versenymű-tétel. Pl. Stamitz: Esz-dúr klarinétverseny. Egy teljes szonáta. Pl. Saint-Saëns: Szonáta. Két egyéb előadási darab. Pl. Kovács: Hommages. egy tételpár vagy két különböző karakterű előadási darab kísérettel, legalább az egyik kotta nélkül, 10. évfolyam Az összes dúr és moll skála (e-a 3 hangterjedelemben), hármashangzat-, domináns-, illetve szűkített szeptim-felbontásokkal, terc-, kvart- és kvintmenetekkel. Jean-Jean: Etűdök II. Kröpsch: Etűdök II. Klosé: Karakterisztikus etűdökből 10 gyakorlat. Három versenymű-tétel. Pl. Weber: Concertino. Egy teljes szonáta. Pl. Poulenc: Szonáta. Két egyéb előadási darab. Transzponálás A-klarinétra. egy tételpár vagy két különböző karakterű előadási darab kísérettel, legalább az egyik kotta nélkül.
FAFÚVÓS TANSZAK, KLARINÉT FŐTÁRGY
FAFÚVÓS TANSZAK, KLARINÉT FŐTÁRGY A klarinéttanítás általános célja, feladatai... 1 Előképző évfolyamok... 2 1. évfolyam... 2 2. évfolyam... 3 Alapfokú évfolyamok... 3 1. évfolyam... 3 2. évfolyam... 4
KLARINÉT. Fejlessze a tanuló zenei képességeit hangszeres technikáját, improvizációs tevékenységét (kreativitását), lapról játszási készségét.
KLARINÉT A klarinéttanítás általános célja, feladatai a helyes légzés kialakítása, a kifejező klarinéthang elsajátíttatása, a kéz, test, fej, hangszertartás lazaságának tudatosítása, a megismert mozgásmechanizmusok
Előképző évfolyamok. 1. évfolyam
OBOA Az oboatanítás általános céljai, faladatai a helyes légzés kialakítása, a kifejező oboahang elsajátíttatása, a kéz-, test-, fej-, hangszertartás lazaságának tudatosítása, a megismert mozgásmechanizmusok
Előkészítő évfolyamok. 1. évfolyam. Követelmény A fúvóka helyes felhelyezése az ajakra. Helyes test és hangszertartás.
KÜRT Előkészítő évfolyamok 1. évfolyam A fúvóka helyes felhelyezése az ajakra. Helyes test és hangszertartás. Egy gyermekdal, Egy szemelvény, vagy előadási darab eljátszása. 2. évfolyam A fúvóka helyes
HANGSZERES FŐTÁRGYI KÖVETELMÉNYEK
HANGSZERES FŐTÁRGYI KÖVETELMÉNYEK 9. ÉVFOLYAM (párhuzamos képzés); I. ÉVFOLYAM (érettségi utáni szakképzés) BRÁCSA főtárgy: - 2 gyakorlat, - 1 versenymű saroktétele, - 1 lassú és 1 gyors tétel egy barokk
HARSONA TENORKÜRT BARITONKÜRT. Előképző évfolyamok. 1. évfolyam
HARSONA TENORKÜRT BARITONKÜRT Előképző évfolyamok 1. évfolyam Az egészséges, szép hang kialakítása. Hangterjedelem: maximum B g ig (hangzó). Egy előadási darab. 2. évfolyam Az egészséges, szép hang kialakítása.
SZAXOFON. Fejlessze a tanuló zenei képességeit hangszeres technikáját, improvizációs tevékenységét (kreativitását), lapról játszási készségét.
SZAXOFON A szaxofontanítás feladatai a helyes légzés kialakítása, a kifejező szaxofonhang elsajátíttatása, a kéz-, test-, fej-, hangszertartás lazaságának tudatosítása, a megismert mozgásmechanizmusok
Bőcsi Általános és Szakiskola Alapfokú Művészeti Iskola, helyi tanterv
Bőcsi Általános és Szakiskola Alapfokú Művészeti Iskola, helyi tanterv HEGEDŰ A hangszerjátéknál a zenei elképzelés és az azt megvalósító technika elválaszthatatlanok. Különösen áll 1 ez a tanulás kezdeti
GYAKORLATI TANÍTÁS NAPLÓ
2. számú melléklet GYAKORLATI TANÍTÁS NAPLÓ Hallgató aláírása 1 Vezető tanár aláírása TARTALOMJEGYZÉK Tartalomjegyzék... 2 Gyakorlati tanításon résztvevő tanuló jellemzése... 3 VIZSGA ANYAG... 4 F-dúr
SZOLFÉZS ZÁRÓVIZSGA ISMERETANYAGA. "A" TAGOZAT (Szolfézs 12 osztály tananyagára építve) írásbeli vizsga teszt (45 perc)
ZÁRÓVIZSGA ISMERETANYAGA SZOLFÉZS "A" TAGOZAT (Szolfézs 12 osztály tananyagára építve) írásbeli vizsga teszt (45 perc) 1. Tanult ritmusképletek felismerése, leírása: szinkópa, éles és nyújtott ritmus,
HARSONA TENORKÜRT BARITONKÜRT
HARSONA TENORKÜRT BARITONKÜRT A harsona és rokon hangszerei, a tenorkürt és a baritonkürt tanítás szakirányú feladatai A képzés legeredményesebb módjának az tekinthető, ha a tanuló 8 9 éves korában tenoron
SZAKKÖZÉPISKOLAI FELVÉTELI KÖVETELMÉNYEK
SZAKKÖZÉPISKOLAI FELVÉTELI KÖVETELMÉNYEK A felvételi vizsga részei: Hangszeres és magánének tanszakra: hangszeres főtárgy illetve ének főtárgy vizsga és szolfézs kötelező tárgy (írásbeli és szóbeli) vizsga
SZAKKÖZÉPISKOLAI FELVÉTELI KÖVETELMÉNYEK
SZAKKÖZÉPISKOLAI FELVÉTELI KÖVETELMÉNYEK A felvételi vizsga részei: Hangszeres és magánének tanszakra: hangszeres főtárgy illetve ének főtárgy vizsga és szolfézs kötelező tárgy (írásbeli és szóbeli) vizsga
ALAPVIZSGA ISMERETANYAGA
ALAPVIZSGA ISMERETANYAGA SZOLFÉZS "A" TAGOZAT Szolfézs EK és 1-4. osztály tananyagára építve) írásbeli vizsga teszt (45 perc) 1. Tanult ritmusképletek felismerése, leírása: szinkópa, éles és nyújtott ritmus,
T ILDY Z OLTÁN Á LTALÁNOS I SKOLA ÉS A LAPFOKÚ M ŰVÉSZETI I SKOLA S ZEGHALOM, T ILDY Z OLTÁN ÚT Tel: 66/
T ILDY Z OLTÁN Á LTALÁNOS I SKOLA ÉS A LAPFOKÚ M ŰVÉSZETI I SKOLA 5 520 S ZEGHALOM, T ILDY Z OLTÁN ÚT 19-21. Tel: 66/371 232 iskola@tildy-szhalom.sulinet.hu; www.tildy-szhalom.sulinet.hu HELYI TANTERV
KLIK BŐCSI ÁLTALÁNOS ISKOLA és SZAKISKOLA, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA
KLIK 048016. BŐCSI ÁLTALÁNOS ISKOLA és SZAKISKOLA, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA Művészeti iskola helyi tanterve. Tanszak megnevezése:rézfúvós / Kürt A művészeti iskola intézményegység vezetője: Herczeg István
A művészeti alap- és záróvizsga követelményei
A művészeti alap- és záróvizsga követelményei 1. Az alap- és záróvizsga részei 1.1. Alapvizsga Az alapvizsga írásbeli és/vagy szóbeli, valamint gyakorlati vizsgarészből áll. Az alapvizsgát tevő elméleti
KLIK BŐCSI ÁLTALÁNOS ISKOLA és SZAKISKOLA, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA
KLIK 048016. BŐCSI ÁLTALÁNOS ISKOLA és SZAKISKOLA, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA Művészeti iskola helyi tanterve. Tanszak megnevezése: Rézfúvós / Trombita A művészeti iskola intézményegység vezetője: Herczeg
nmqwertzuiopasfghjklyxcvbnmqwer avyfghjklyxcvbnmqwertzuiopasfg hjklyxcvbnmqwertzuiopasmfghjkl bnmqwertzuiopasfghjklyxcvbnmwertz
aipqsfhjkyxbqqweip afghjklyxcvbnmqwertzuipafghjkl qyxcvbnmqwertzuiopasfghjklyxcvb Péceli Alapfokú Művészeti Iskola nmqwertzuiopasfghjklyxcvbnmqwer Helyi Tanterve 2013. tzuiopasfghjklyxcvbnmqwertzuiop avyfghjklyxcvbnmqwertzuiopasfg
FUVOLA. Előképző évfolyamok. 1. évfolyam
FUVOLA A fuvolatanítás általános céljai, feladatai: a helyes légzés kialakítása, a kifejező fuvolahang elsajátíttatása, a kéz, test, fej, hangszertartás lazaságának tudatosítása, a megismert mozgásmechanizmusok
II. Rész ZENEMŰVÉSZETI ÁG A) KLASSZIKUS ZENE I. FEJEZET
Melléklet a../2006. (..) OM rendelethez [Melléklet a 27/1998. (VI. 10.) MKM rendelethez] II. Rész ZENEMŰVÉSZETI ÁG A) KLASSZIKUS ZENE I. FEJEZET A MŰVÉSZETI ÁG SPECIÁLIS SZABÁLYOZÁSA AZ ALAPFOKÚ ZENEOKTATÁS
KÜRT. Előkészítő évfolyamok. 1. évfolyam
KÜRT A kürttanítás célja feladatai Ismertesse meg a tanulókkal (életkoruknak megfelelő szinten) a hangszerük történetét, akusztikai sajátosságait, a kürtirodalom legkiemelkedőbb alkotó és előadóművészeit,
AZ ANDREETTI KÁROLY ÁLTALÁNOS ÉS MŰVÉSZETI ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁNAK MELLÉKLETEI
AZ ANDREETTI KÁROLY ÁLTALÁNOS ÉS MŰVÉSZETI ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁNAK MELLÉKLETEI KLIK Érdi Tankerület 123002 Andreetti Károly Általános és Művészeti Iskola 1 MELLÉKLETEK 1. SZÁMÚ MELLÉKLET: AZ ANDREETTI
Osztályozó írásbeli vizsga követelmények félévkor és év végén.
Osztályozó írásbeli vizsga követelmények félévkor és év végén. Előképző évfolyam feladatai félévkor: ABC-s törzshangok felismerése kottaképről, Szolmizáció beírása ötvonalas kottába, Ütemvonalak beírása
TARTALOM JEGYZÉK. Zongora 2. Hegedű 14. Furulya 21. Fagott 25. Fuvola 38. Oboa 49. Klarinét 57. Trombita 66. Kürt 72. Tenor- bariton-harsona 81
TARTALOM JEGYZÉK Zongora 2 Hegedű 14 Furulya 21 Fagott 25 Fuvola 38 Oboa 49 Klarinét 57 Trombita 66 Kürt 72 Tenor- bariton-harsona 81 Tuba 99 Citera 116 Népi hegedű 126 Népi ének 131 Szolfézs - kötelező
KLIK BŐCSI ÁLTALÁNOS ISKOLA és SZAKISKOLA, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA
KLIK 048016. BŐCSI ÁLTALÁNOS ISKOLA és SZAKISKOLA, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA Művészeti iskola helyi tanterve. Tanszak megnevezése: Fafúvós tanszak Fuvola főtárgy A művészeti iskola intézményegység vezetője:
HELYI TANTERV Zongora
T ILDY Z OLTÁN Á LTALÁNOS I SKOLA ÉS A LAPFOKÚ M ŰVÉSZETI I SKOLA 5 520 S ZEGHALOM, T ILDY Z OLTÁN ÚT 19-21. Tel: 66/371 232 iskola@tildy-szhalom.sulinet.hu; www.tildy-szhalom.sulinet.hu HELYI TANTERV
I. VESZPRÉMI REGIONÁLIS SZŰCS JÓZSEF FAFÚVÓS VERSENYT.
VERSENYFELHÍVÁS A Fúvóskultúráért Alapítvány és a Veszprémi Zeneművészeti Szakgimnázium és meghirdeti az I. VESZPRÉMI REGIONÁLIS SZŰCS JÓZSEF FAFÚVÓS VERSENYT. Tisztelt Intézményvezető Kolléga! Ezúton
Gordonka anyagismeret
Gordonka anyagismeret 1. Mikor kezdjük a csellótanulást? Az első cselló órák cselló ovi - az óvodás korú gyermek életkori sajátosságai - hogyan tanítsunk egy óvodást - lehetséges anyag, kották? - játékok,
ZONGORA. Előképző évfolyamok. 1. évfolyam
ZONGORA A zongoratanítás feladatai Ismertesse meg a tanulókkal a zongora alapvető sajátosságait, felépítését, működésének elvét (kalapács mechanika, pedálszerkezet, hangolás), akusztikai sajátosságait,
Alapfokú Művészetoktatás - 2011
Pilinszky János Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Alapfokú Művészetoktatás - 2011 Módosítva: 2012 Készítette: Szabó Károlyné 2012. 06. 26. Balatonkenese, 2012-06-26 1. Az intézmény
KLIK BŐCSI ÁLTALÁNOS ISKOLA és SZAKISKOLA, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA
KLIK 048016.BŐCSI ÁLTALÁNOS ISKOLA és SZAKISKOLA, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA Művészeti iskola helyi tanterve. Tanszak megnevezése: Rézfúvós tanszak Harsona, Tenor, Bariton főtárgy A művészeti iskola intézményegység
2010. Dunabogdányi Általános Iskola Grund- und Hauptschule és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény OM 032397
2010. Dunabogdányi Általános Iskola Grund- und Hauptschule és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény OM 032397 III. HELYI TANTERV AMI Tartalom III. HELYI TANTERV MŰVÉSZETOKTATÁS... 4 1. A ZENEOKTATÁS ÁLTALÁNOS
FURULYA. Az alapfokú művészetoktatás furulya tantárgyának hangszere a barokk (angol) fogású hangszer. A furulyatanítás általános céljai, feladatai
FURULYA Az alapfokú művészetoktatás furulya tantárgyának hangszere a barokk (angol) fogású hangszer. A furulyatanítás általános céljai, feladatai Ismertesse meg a tanulókkal (életkoruknak megfelelő szinten)
HEGEDŰ. Előképző évfolyamok. 1. évfolyam
HEGEDŰ A hangszerjátéknál a zenei elképzelés és az azt megvalósító technika elválaszthatatlanok. Különösen áll ez a tanulás kezdeti éveire, amikor a zenei appercepció és a hangszeres mozgásérzetek még
1. Helyi tanterve. A és B tagozaton
1 A Kossuth Lajos Evangélikus Általános Iskola és Alapfokú Művészeti iskola 1. Helyi tanterve A 27/1998. (VI. 10.) MKM rendelet szerint a 2011-2012. tanév előtt megkezdett alapfokú és továbbképző évfolyamokon
IMPROVIZÁCIÓ. Előkészítő évfolyamok. 1. évfolyam
IMPROVIZÁCIÓ Az improvizáció spontán szerkesztés, gyors reagálás egy zenei problémára, amelynek az azonnaliság ad különös izgalmat; a kompozíció hosszabb ideig tartó szerkesztés eredménye, melyben a gondolat
TUBA. Fejlessze a tanuló hallását, belső hallását, intonációs képességét, hangszertechnikai tudását, megformáló és előadói képességét.
TUBA A tubatanítás célja feladatai: a tanuló egyéni adottságához, képességéhez igazodó módszerek kialakítása kiemelt figyelmet fordítva az egyéni hangszeroktatásban rejlő pedagógiai lehetőségek kihasználására,
A művészeti alapvizsga és záróvizsga követelményei
A művészeti alapvizsga és záróvizsga követelményei 9. számú melléklet A MŰVÉSZETI ALAPVIZSGA ÉS ZÁRÓVIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI 1. A művészeti alapvizsgára és záróvizsgára bocsátás feltételei Művészeti
Osztályozóvizsga követelmények, 2015/2016. tanév vége
Osztályozóvizsga követelmények, 2015/2016. tanév vége Osztályozó vizsgák választható időpontjai: 2016. május 31. (kedd) 14.00 óra 2016. június 10. (péntek) 14.00 óra 1 Helyszíne: 8000 Székesfehérvár, Városház
Alapvizsga szabályzat
A Leopold Mozart Zeneiskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Alapvizsga szabályzat 2010. - 2 - Alapvizsga követelmény I. Általános tudnivalók 1. Az alapvizsgát szolfézsból a 4. évfolyam végén kell letenni.
AZ ÓVÓNŐ ZENEI FELKÉSZÜLTSÉGE. Az óvónőnek, tanulmányai befejeztével a következő zenei ismeretekkel
AZ ÓVÓNŐ ZENEI FELKÉSZÜLTSÉGE Az óvónőnek, tanulmányai befejeztével a következő zenei ismeretekkel kell rendelkeznie: o biztos kottaolvasási készség hat hangterjedelemben; o abszolút hangok ismerete kis
A tantárgyak szakirányú feladatai, követelményei, tananyaga
A tantárgyak szakirányú feladatai, követelményei, tananyaga FURULYA A tananyag kiválasztásának szempontjai: Az ajánlott tananyagjegyzékből választott vagy egyéb felhasznált anyag mindig feleljen meg a
ÚJABB TANÁRI SZAKKÉPZETTSÉG. FELVÉTELI KÖVETELMÉNYEK (hangszer-, magánénektanár) 4 FÉLÉV, 120 KREDIT
ÚJABB TANÁRI SZAKKÉPZETTSÉG FELVÉTELI KÖVETELMÉNYEK (hangszer-, magánénektanár) 4 FÉLÉV, 120 KREDIT Egyetemi szintű, mesterfokozatú vagy főiskolai szintű tanár szakképzettség birtokában újabb tanári szakképzettség
KLARINÉT- VERSENY XIV. ORSZÁGOS ZENEISKOLAI BUDAPEST, FEBRUÁR 8 10.
BUDAPEST, 2019. FEBRUÁR 8 10. XIV. ORSZÁGOS ZENEISKOLAI KLARINÉT- VERSENY S z e n t I s t v á n K i r á l y Zenemûvészeti Szakgimnázium és Alapfokú Mûvészeti Iskola XIV. ORSZÁGOS ZENEISKOLAI KLARINÉTVERSENY
VIKÁR SÁNDOR ZENEISKOLA AMI HELYI TANTERV I.
VIKÁR SÁNDOR ZENEISKOLA AMI HELYI TANTERV I. A 27/1998. (VI. 10.) MKM rendelet 3/2011. (I. 26.) NEFMI rendelet hatálybalépését megelőzően folytatott képzések felmenő rendszerben folytathatók, oly módon,
SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET KATEGÓRIA
SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET KATEGÓRIA A versenyzők előre elkészített kártyákat húznak az alábbi feladatokból: LAPRÓLOLVASÁSI KÉSZSÉGET MÉRŐ FELADAT: I. korcsoport Egyszólamú tonális dallam lapról éneklése max.
1. sz. Melléklet. A Gyulai Erkel Ferenc Alapfokú Művészeti Iskola helyi tanterve A szeptember 1. előtt beiratkozott tanulók számára
1. sz. Melléklet A Gyulai Erkel Ferenc Alapfokú Művészeti Iskola helyi tanterve A 2011. szeptember 1. előtt beiratkozott tanulók számára 1 Az Erkel Ferenc Alapfokú Művészetoktatási Iskola Tagintézmény
Helyi tanterv. Alapfokú művészetoktatás: zeneművészet és néptánc ág
Helyi tanterv Alapfokú művészetoktatás: zeneművészet és néptánc ág 1 Tartalom 1.Cél és feladatrendszer, jogszabályi háttér 4 1.1 Azalapfokú művészetoktatásban folyó nevelési-oktatási munka célja 4 1.2
RÉZFÚVÓS TANSZAK TROMBITA. Előképző évfolyamok
1 RÉZFÚVÓS TANSZAK TROMBITA A trombitatanítás feladatai: a tanuló egyéni adottságához, képességéhez igazodó módszerek kialakítása, kiemelt figyelmet fordítva az egyéni hangszeroktatásban rejlő pedagógiai
MARGARÉTA ZENEISMERET. tankönyv. a zeneiskolák 1. évfolyama számára
Horváth Istvánné Smid Anna Lázárné Nagy Andrea MARGARÉTA ZENEISMERET tankönyv a zeneiskolák 1. évfolyama számára DALOK ZENEMŰVEK ZENEI ISMERETEK KÉSZSÉGFEJLESZTŐ GYAKORLATOK ZENEELMÉLETI ÖSSZEFOGLALÁS
HARSONA TENORKÜRT BARITONKÜRT
HARSONA TENORKÜRT BARITONKÜRT A harsona és rokon hangszerei, a tenorkürt és a baritonkürt tanítás szakirányú feladatai A képzés legeredményesebb módjának az tekinthető, ha a tanuló 8 9 éves korában tenoron
2. sz. ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNYEGYSÉG HELYI TANTERVE A 2011. 09. 01. UTÁN BEIRATTKOZOTT TANULÓK SZÁMÁRA
2. sz. ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNYEGYSÉG HELYI TANTERVE A 2011. 09. 01. UTÁN BEIRATTKOZOTT TANULÓK SZÁMÁRA Tartalom: Zeneművészeti ág Akkordikus tanszak: GITÁR 2 Billentyűs tanszak: ZONGORA 23
Kisfaludy Mihály Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 2851 Környe, Beloiannisz u. 1. OM 031914 Művészeti tagozat
Kisfaludy Mihály Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 2851 Környe, Beloiannisz u. 1. OM 031914 Művészeti tagozat Az intézmény művészeti tevékenysége A gazdaság átstrukturálódása következtében
FAGOTT. Fejlessze a tanuló zenei képességeit hangszeres technikáját, improvizációs tevékenységét (kreativitását), lapról játszási készségét.
FAGOTT A kvintfagott, kvartfagott (fagottino) és a kisfagott, valamint a kiskezes fagottok megjelenésével mód nyílik arra, hogy a fagott tantárgyat az eddigiekhez képest jóval korábban ezekkel a hangszerekkel,
Leopold Mozart Alapfokú Művészeti Iskola. Záróvizsga szabályzat
Leopold Mozart Alapfokú Művészeti Iskola Záróvizsga szabályzat 2014 1 A záróvizsga általános követelményei 1. A vizsgára bocsátás feltételei Vizsgára az a tanuló bocsátható, aki az alapfokú művészeti iskola
62. szám II. kö tet A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA. Budapest, má jus 24., szerda TARTALOMJEGYZÉK. Ára: 7199, Ft
A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA Budapest, 2006. má jus 24., szerda TARTALOMJEGYZÉK 23/2006. (V. 24.) OM r. Az alapfokú mûvészetoktatás követelményei és tantervi programjának be ve ze té sé rõl és
HELYI TANTERV Fagott, Fuvola, Klarinét
T ILDY Z OLTÁN Á LTALÁNOS I SKOLA ÉS A LAPFOKÚ M ŰVÉSZETI I SKOLA 5 520 S ZEGHALOM, T ILDY Z OLTÁN ÚT 19-21. Tel: 66/371 232 iskola@tildy-szhalom.sulinet.hu; www.tildy-szhalom.sulinet.hu HELYI TANTERV
ÉNEK-ZENE. A továbbhaladás feltételei évfolyamonként: 7. évf (hat osztályos) Éneklés
ÉNEK-ZENE osztályozó vizsga írásbeli szóbeli időtartam 45 p. 10 p. aránya az értékelésnél 60% 40% A vizsga értékelése jeles (5) 80%-tól jó (4) 60%-tól közepes (3) 45%-tól elégséges(2) javító vizsga írásbeli
XIV. ORSZÁGOS OBOA- ÉS FAGOTTVERSENY
XIV. ORSZÁGOS OBOA- ÉS FAGOTTVERSENY A verseny időpontja: 2015. március 6-8. A rendező: Veszprémi Zeneművészeti Szakközépiskola és Alapfokú Művészeti Iskola 8200 Veszprém, Megyeház tér 5. Telefon: 06-88-566-380,
NAGYBŐGŐ. Előképző évfolyam. 1. évfolyam
NAGYBŐGŐ A nagybőgőtanítás célja, feladatai Ismertesse meg a tanulókkal a hangszer lehetőségeit, irodalmát, történetét, a nagybőgő akusztikai sajátosságait, a hangszer hangolását (külön tekintettel a 4,
TANMENET SZOLFÉZS. ALAPFOK A TAGOZAT 4. osztály SZAKTANÁR MUNKAKÖZÖSSÉG VEZETŐ INTÉZMÉNY IGAZGATÓ
TANMENET SZOLFÉZS ALAPFOK A TAGOZAT 4. osztály ÉVES ÓRASZÁM: 74 HETI ÓRASZÁM: 2 Dátum: Halásztelek, 2017. szept. 01... SZAKTANÁR MUNKAKÖZÖSSÉG VEZETŐ INTÉZMÉNY IGAZGATÓ GÉCZY ANDREA HALÁSZTELKI HUNYADI
MŰVÉSZETEK: ÉNEK-ZENE. BEVEZETŐ ÉS KEZDŐ SZAKASZ (1 4. évfolyam)
MŰVÉSZETEK: ÉNEK-ZENE BEVEZETŐ ÉS KEZDŐ SZAKASZ (1 4. évfolyam) CÉLOK ÉS FELADATOK Az iskolai ének-zenei nevelés célja 1 4. évfolyamon, hogy megalapozza a zenei nevelést, segítse kialakítani zene megszerettetéséhez
KÖZÉPISKOLÁSOK II. ZENEI VERSENYE a Nyíregyházi Főiskolán
KÖZÉPISKOLÁSOK II. ZENEI VERSENYE a Nyíregyházi Főiskolán A verseny időpontja: 2015. január 24. Rendező: Nyíregyházi Főiskola e 4400 Nyíregyháza, Sóstói út 31/B Telefon: +36-42-599-441 E-mail: turcsanb@nyf.hu
A MŰVÉSZETI ALAPVIZSGA ÉS ZÁRÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI A MŰVÉSZETI ALAPVIZSGA ÉS ZÁRÓVIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI
A MŰVÉSZETI ALAPVIZSGA ÉS ZÁRÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI A MŰVÉSZETI ALAPVIZSGA ÉS ZÁRÓVIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI 1. A művészeti alapvizsgára és záróvizsgára bocsátás feltételei Művészeti alapvizsgára az
ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL
ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL 2014 REPRODUKÁLÁS I. ÉNEKLÉS A helyes hangzóformálás - A pontos szövegejtés és ritmus - Az intonációs biztonság - A stílusnak megfelelő, kifejező előadás Huszonnégy
XVII. SISTRUM ZENEI VERSENYEK
XVII. SISTRUM ZENEI VERSENYEK SZOMBATHELY 2019. VERSENYKIÍRÁS KÖTELEZŐ ANYAG 1 KLARINÉT-SZAXOFON VERSENY 2019. JANUÁR 29. KEDD 09.30 ÓRA JELENTKEZÉSI HATÁRIDŐ: 2019. január 15. A verseny anyaga kettő,
FUVOLA. Ösztönözze a tanulót a lapról olvasási készség folyamatos, aktív művelésére. Előképző évfolyamok. 1. évfolyam
FUVOLA A fuvolatanítás általános céljai, feladatai: a helyes légzés kialakítása, a kifejező fuvolahang elsajátíttatása, a kéz, test, fej, hangszertartás lazaságának tudatosítása, a megismert mozgásmechanizmusok
PEDAGÓGIAI PROGRAM HELYI TANTERV III. RÉSZ
BALMAZÚJVÁROSI ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAM Hivatalos név, cím: BALMAZÚJVÁROSI ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA 4060 Balmazújváros, Kossuth tér 18. Tel/fax: 06/52/580-518 HELYI TANTERV III. RÉSZ
OM GIMNÁZIUM ISKOLÁNK HÁROM KÖZPONTI ÉRTÉKE: TUDÁS-LELKISÉG-SZOLGÁLAT. Max. abszolút érték
OM 034894 GIMNÁZIUM Minden jelentkezőnek meg kell írni az egységes, központi felvételi írásbeli feladatsort, majd a felvételi bizottsággal való személyes találkozás után döntünk arról, hogy ki kezdheti
A művészeti alapvizsga és művészeti záróvizsga
A művészeti alapvizsga és művészeti záróvizsga Művészeti alapvizsgára az a tanuló bocsátható, aki az alapfokú művészetoktatási intézmény utolsó alapfokú évfolyamát sikeresen elvégezte, és a vizsgára jelentkezett.
József Nádor Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 2096 Üröm Iskola u. 3. Klasszikus zene
A képzés struktúrája: Klasszikus zene Z O N G O R A Óraterv Tantárgy Előképző Alapfok Továbbképző 1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Főtárgy (2) (2) 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Kötelező vagy kötelezően 2-2 2-2
ALAPVIZSGA ISMERETANYAGA FŐTÁRGYBÓL (hangszer)
ALAPVIZSGA ISMERETANYAGA FŐTÁRGYBÓL (hangszer) FURULYA - Egy etűd vagy technikai jellegű mű szoprán- vagy altfurulyán (Kállay G.: Hangnemgyakorló, Paubon: Etűdök, Baroque Solo Book-ból könnyebb darabok,
KLIK 048016. BŐCSI ÁLTALÁNOS ISKOLA és SZAKISKOLA, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA
KLIK 048016. BŐCSI ÁLTALÁNOS ISKOLA és SZAKISKOLA, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA Művészeti iskola helyi tanterve. Tanszak megnevezése: Orgona A művészeti iskola intézményegység vezetője: Herczeg István Intézményegység
Móricz Zsigmond Alapfokú Művészetoktatási Intézmény. Tiszakécske HELYI TANTERV 2011.
Móricz Zsigmond Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Tiszakécske HELYI TANTERV 2011. Ez a helyi tanterv az iskolában tanulmányaikat 2011. szeptember 1-én, vagy ezt követően megkezdő tanulókra vonatkozik.
ÉNEK-ZENE II. A VIZSGA LEÍRÁSA
ÉNEK-ZENE II. A VIZSGA LEÍRÁSA A vizsga részei Emelt szint 120 perc 15 perc 180 perc 20 perc 100 pont 50 pont 100 pont 50 pont A vizsgán használható segédeszközök Emelt szint A vizsgázó biztosítja NINCS
Két tanítási nyelvű 1-4. évf. Ének-zene. 1. évfolyam. 1. évfolyam 2 72. 1. A tematikai egységek áttekintő táblázata
1. évfolyam A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 1. évfolyam 2 72 1. ek áttekintő táblázata címe Zenei reprodukció Éneklés Zenei reprodukció Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó),
A GYAKORLATI ALAPVIZSGA TARTALMA FURULYA
A GYAKORLATI ALAPVIZSGA TARTALMA Gyakorlati vizsgát főtárgyból, elméleti tanszakok esetén zongora kötelező tárgyból, illetve kamarazene főtanszakon a tanult hangszerből kell tenni. FURULYA - Egy etűd vagy
Blockflöte A B C PETRES CSABA
PETRES CSABA Blockflöte A B C Ez a füzet elsősorban azokhoz az ifjú és felnőtt blockflötézni vágyókhoz szól, akik kottából népdalokat és kisebb komolyzenei darabokat akarnak játszani, de használhatja a
ÉNEK-ZENE 1 4. évfolyam
ÉNEK-ZENE 1 4. évfolyam Célok és feladatok Az iskolai zenei nevelés fontos szerepet vállal a gyermekek érzelmi, értelmi, közösségi és jellemnevelésében. A zene örömet ad, lelkesít és megnyugtat. A gazdag
X. ORSZÁGOS ZONGORA NÉGYKEZES ÉS KÉTZONGORÁS VERSENY
Bartók Béla Zeneiskola PÁPA, Korona utca 27. Telefon: 89/313 116 Igazgató: 89/510-345 www.bartokzi-papa.hu bartokzeneiskolapap@gmail.com X. ORSZÁGOS ZONGORA NÉGYKEZES ÉS KÉTZONGORÁS VERSENY TERÜLETI VÁLOGATÓ
TANMENETJAVASLAT 6. ÉVFOLYAM ÉVES ÓRASZÁM:
TANMENETJAVASLAT 6. ÉVFOLYAM ÉVES ÓRASZÁM: 74 Óraszám Óra anyaga Zenehallgatás Készségfejlesztés Tevékenységi formák Kapcsolódások 1. Év eleji ismétlés Szabadon válogatva Éneklési készség fejlesztése Népzenegyűjtés
IV. Pest Megyei Rézfúvós Versenyt
Tisztelt Intézményvezető! Tisztelt Rézfúvós Kollégák! A Gödi Németh László Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 2015. április 24-én rendezi meg a IV. Pest Megyei Rézfúvós Versenyt A verseny helyszíne
ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL
ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL REPRODUKÁLÁS I. ÉNEKLÉS A helyes hangzóformálás - A pontos szövegejtés és ritmus - Az intonációs biztonság - A stílusnak megfelelő, kifejező előadás
Zenei építkezés alapkövei
TÁMOP 3.1.4 08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) ESZTÉTIKAI, MŰVÉSZETI TUDATOSSÁG,
AZ ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁS KÖVETELMÉNYEI ÉS TANTERVI PROGRAMJA 1 BILLENTYŰS TANSZAK
AZ ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁS KÖVETELMÉNYEI ÉS TANTERVI PROGRAMJA 1 BILLENTYŰS TANSZAK Készítette a rendelet alapján: Nagyé Szűcs Éva alapfokú billentyűs tanszakvezető 2014. október 14. 1 3/2011. (I. 26.)
6. évfolyam. A Mozaik kiadó alapján. 6. évfolyam 1 37. Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás
6. évfolyam A Mozaik kiadó alapján A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 6. évfolyam 1 37 Tematikai egység címe Zenei reprodukció Éneklés Zenei reprodukció Generatív (önállóan és/vagy csoportosan
Tiszta intonáció. Játék Év eleji ismétlés Játék a ritmussal (Tk. 5. oldal) Metrumérzék. Ritmusértékek. Kodály Zoltán: Mátrai képek vonatkozó egysége
TANMENETJAVASLAT 6. ÉVFOLYAM ÉVES ÓRASZÁM: 37 Óraszám Óra anyaga Zenehallgatás Készségfejlesztés Tevékenységi formák Kapcsolódások 1. Év eleji ismétlés Szabadon válogatva Éneklési készség fejlesztése Népzenegyűjtés
A MŰVÉSZETI ALAPVIZSGA ÉS ZÁRÓVIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI
A MŰVÉSZETI ALAPVIZSGA ÉS ZÁRÓVIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A 2011. szeptember 1. előtt beírt tanulókra vonatkozik. 1. A művészeti alapvizsgára és záróvizsgára bocsátás feltételei Művészeti alapvizsgára
PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 4. rész A Zeneiskola Helyi Tanterve
Ádám Jenő Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Zeneiskola és Szakiskola PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 4. rész A Zeneiskola Helyi Tanterve Az Ádám Jenő Zeneiskola és Szakiskola Helyi Tantervét a nevelőtestület és
Zongora tanszak. Művészeti alapvizsga követelmények. A vizsga részei A vizsga gyakorlati részből áll
Zongora tanszak Művészeti alapvizsga követelmények A vizsga gyakorlati részből áll Zongora főtárgy A tagozat minimum 10 perc minimum 15 perc A 4 stílusból választható 3 különböző stílusú darab, amiből
5. évfolyam. Mozaik kiadó alapján. 5. évfolyam 1 37. Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás. Össz.
5. évfolyam Mozaik kiadó alapján A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 5. évfolyam 1 37 Tematikai egység címe Zenei reprodukció Éneklés Zenei reprodukció Generatív (önállóan és/vagy csoportosan
TANMENET SZOLFÉZS. ALAPFOK A TAGOZAT 3. osztály SZAKTANÁR MUNKAKÖZÖSSÉG VEZETŐ INTÉZMÉNY IGAZGATÓ
TANMENET SZOLFÉZS ALAPFOK A TAGOZAT 3. osztály ÉVES ÓRASZÁM: 74 HETI ÓRASZÁM: 2 Dátum: Halásztelek, 2017. szept. 01... SZAKTANÁR MUNKAKÖZÖSSÉG VEZETŐ INTÉZMÉNY IGAZGATÓ GÉCZY ANDREA HALÁSZTELKI HUNYADI
AZ ÉNEK - ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI
AZ ÉNEK - ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A vizsga formája Középszinten: gyakorlat és szóbeli és írásbeli Emelt szinten: gyakorlat és szóbeli és írásbeli Az ének-zene érettségi vizsga célja
ÉNEK-ZENE 1-4. BEVEZETŐ
BEVEZETŐ Az ének-zene tantárgy tanításának legfőbb megismertetni a gyermekeket az éneklés és a zenélés örömével, valamint kulcsokat adni számukra a zene élményt nyújtó megismeréséhez, megértéséhez és élvezetéhez.
A verseny célja: A cimbalom tantárgy pedagógiai eredményének bemutatása. Tehetségkutatás.
IX. ORSZÁGOS RÁCZ ALADÁR CIMBALOMVERSENY A verseny időpontja: 2018. február 28. Rendező: Budapest XVI. Kerületi Rácz Aladár Zene-, Tánc-, Képző- és Iparművészeti Alapfokú Művészeti Iskola OM azonosító:
Ének-zene. 1-2. évfolyam
Ének-zene 1-2. évfolyam Az iskolába belépő gyerekek zenei adottságai, ismeretei, élményei jelentősen különbözhetnek, ezért elengedhetetlen a tanulók minél több sikerélményhez juttatása, mely játékos módszerekkel
A vizsgafeladat ismertetése: Az alapvető zenei ismeretekre vonatkozó kérdések A zenei műszavak, előadási jelek, utasítások értelmezése
A vizsgafeladat ismertetése: Az alapvető zenei ismeretekre vonatkozó kérdések A zenei műszavak, előadási jelek, utasítások értelmezése A lapról olvasási, illetve ritmusolvasási alfeladatok helyett a vizsgabizottság
KÖZÉPISKOLÁSOK ZENEI VERSENYE a Nyíregyházi Főiskolán
KÖZÉPISKOLÁSOK ZENEI VERSENYE a Nyíregyházi Főiskolán A verseny időpontja: 2014. január 25. Rendező: Nyíregyházi Főiskola e 4400 Nyíregyháza, Sóstói út 31/B Telefon: +36-42-599-441 E-mail: turcsanb@nyf.hu
MŰVÉSZETI SZEMLE ZONGORA, ORGONA
MŰVÉSZETI SZEMLE ZONGORA, ORGONA 2012. NOVEMBER 19. HÉTFŐ A TAGOZAT 13 óra Dinh Balázs Hek Szilvágyi Dorottya Hek Werner Mária Hek Almássy Máté 1.o. Bozzai Boldizsár 1.o. Caracciolo Lara 1.o. Fülöp Gábor