1, Hulladék memória: A játék célja: Játék menet:

Átírás

1 1, Hulladék memória: Megismertetni a éves korcsoportot a hulladék csoportokkal és a szelektív hulladékgyűjtéssel. Ezen kívül a játék segít a memória fejlesztésében, a kreativitásban és a gyors helyzet felismerésben. Játék menet: Itt csapatok játszanak egymás ellen. Az a csapat győz, aki megadott idő alatt több logó párt tudott magának kifordítani. Az animátor indítja a játékot. Első csapat választ egy kifordítható négyzetet, amely másik oldalán lát egy ábrát. Ez lehet maga a hulladék képe, de lehet a gyűjtő edényzet, ahová majd a következő ábrán lévő képnek stimmelnie kell. Ha nem sikerül a párosítás, akkor vissza kell fordítani a lapokat a semleges oldalukkal. Most a következő csapat forgatja ki a lapokat. Viszont a már látott és visszaforgatott lapokat a csapat többi tagjai igyekeznek memorizálni ( megjegyezni hol látták) és segítenek a játékban. Így közösen nagyobb eséllyel tudják összerakni a megfelelő párokat. Az értékelésnél ha még lesz idő, az animátorral megbeszélik a hulladék fajták párosításának a menetét és az esetleges hibás információkat kijavítják közösen. Az a csapat nyer, aki a legtöbb párt tudta összeforgatni adott időn belül!

2 2 Veszélyes halak: Megismertetni a gyerekekkel a veszélyes hulladékokat, illetve a hulladékok fajtáit. E mellett a gyerekek ügyessége, mozgás koordinációja is fejlődhet. A játék a 6-10 éves korcsoportok számára ad kellő ismeretet. A csapat tagaja 4fő a papír tó négy sarkába állnak és horgász botokkal megpróbálják adott időn belül a legtöbb halat kifogni. Ám a kifogott halakat a tó mellett elhelyezett, és felcímkézett gyűjtő edényekbe kell, megfelelően elhelyezni. A halak egyik oldalán olyan ábrák vannak, amelyek veszélyes hulladékokat ábrázolnak, az edények oldalán pedig olyan címkék, amelyekbe a megfelelő anyagot bele kell dobni! Az animátor segítségével a gyerekek átgondolt döntést tudnak hozni, hogy melyik a megfelelő hely ehhez. A játék értékelésénél a kifogott halak száma és a helyesen, a megfelelő gyűjtő edényzetbe rakása adja meg a végső számot. A rossz helyre bedobott hal pontszám levonással jár. 3,

3 3, Hulladék csocsó: Megismertesse a éves korosztállyal a szelektív hulladékgyűjtés fontosságát és, hogy felismerjék játékos úton azokat a hulladék fajtákat illetve a fajták szerinti gyűjtési rendszereket, amelyek a hétköznapi életben is rendelkezésre állnak. A játék fejleszti a csapatmunkát, a kézügyességet és a helyzetfelismerést. Két csapat játszik egymás ellen az animátorok vezetésével. A két csapatnak van db 2 féle színű golyója, amelyet az ellenfél megfelelő oldali kapujába kell juttatni. Mivel ez a csocsó átalakított és nem a hagyományos asztal, így ennél a játéknál a kapuk a kapus mögött a két sarokban helyezkednek el. Tetejükön előre meghatározott ábrát helyez el az animátor, amelyek átlós oldalon ugyan azokat a jeleket tartalmazza. Így a játék ezzel is megnehezült. Cél az ellenfél megfelelő kapujába a megfelelő színű labda bejuttatása, illetve ha a labda bement a megfelelő helyre, akkor szóban a csapat valamelyik tagjának el is kell mondani, hogy miért oda és mit kell helyesen a gyűjtő helyre bedobnia?! A játék értékelésénél az animátorok plusz ponttal jutalmazzák a helyes helyre menő labdát és a jó választ. Levonás jár a rossz helyre belőtt labdáért és a helytelen válaszért!

4 4, Folyamatábrák Megismertetni a év közötti korcsoportot a hulladék feldolgozás folyamatával és azok helyes sorrendjével. A játék fejleszti a fiatalok megoldó képességét, kreativitását, csapatmunkáját. A játék menet: A csapattagok látják az üres, rajzokkal teli táblákat ( papír, üveg, műanyag, gumi, fém) de nem látják a nyilakat és a feliratokat. Az a tábla mellé van rakva. Rövid magyarázat után az animátor elindítja az órát és a csapattagoknak mind az 5 táblára helyesen bele kell rakni a szövegeket és a nyilakat. Az értékelésnél plusz pont a helyesen elhelyezett szövegekért és nyilakért, levonás a rossz helyre tett szövegért és nyilakért

5 5, Hulladék pöckölős Megismertetni a 6-10 éves korcsoportot a szelektíven gyűjtött hulladékok fogalmával, megismertetni, hogy milyen szín, milyen hulladékot jelképez? A játék folyamán a színek és hulladék frakciók megfelelő helyre történő eljuttatása. A játék fejleszti a megoldó képességet, a kézügyességet és a kreativitást. A gyerekek egy hatszögletű papír asztal előtt állnak, amelyen a velük szembeni 4 oldalon határoló lapok vannak. Ezeken a lapokon a 4 fő frakció színe és neve látható. Az asztallap a lapoknak megfelelő részeken szintén fel van osztva olyan területekre, amelyek számokkal vannak megjelölve. A cél az, hogy a játékosok előtti START helyről a megfelelő színű kupakot, a megfelelő nevű frakció előtti területre juttassák. Lehetőleg ezt úgy tegyék meg, hogy a frakció előtti terület legmagasabb pontszámába juttassák a kupakot. Ezt az ujjukkal pöckölve tegyék meg és lehetőleg figyeljenek a színek és a frakciók kiválasztására. A játékban az nyer, aki a legtöbb pontot gyűjti össze illetve helyesen oldja meg a feladatot. Színek és frakciók megjegyzése a cél. Az animátor feladata, hogy a gyerekekkel közösen átbeszéljék ennek fontosságát és jelentőségét.

6 6, Hulladék piramis Megismertetni a éves korosztállyal a hulladék hierarchia fogalmát és felépítését. E játék komoly ismeretekkel látja el a gyerekeket, hiszen sorrendet kell állítaniuk az újra használattól a hulladék lerakásig. A játék fejleszti a gondolkodásukat, az ilyen jellegű ismereteket, a megoldó képességüket és a kreativitásukat. A játékban egy fejére állított piramist találunk üres ablakokkal. Ezekbe az ablakokba be kell helyezni a hulladék hierarchiának megfelelő mondatokat, leírásokat, neveket. A táblák amelyeket a megfelelő helyre be kell akasztani a piramis előtt egy asztalon hevernek. Az értékelésnél az animátor levonással él a nem megfelelő szintre berakott megnevezések miatt. Ezeknél a helyeknél röviden át is beszélik, hogy mi volt a nem megfelelő gondolat menet, ami miatt nem helyére került az a megnevezés.

7 7, Hulladék dominó: A szelektíven gyűjtött hulladékok fajtáinak megismertetése és ezek kreatívan való összeegyeztetése a helyes ártalmatlanítással, begyűjtéssel kapcsolatos ismereteknek éves korosztály számára nem egyszerű feladat, de mivel képes dominókról van szó így a feladat megoldása egyszerűbbé válik. Kiválóan fejleszti a megoldó képességet, a képfelismerést, a kreatív gondolkodást. Mint a hétköznapi dominónál, a játék erre a szisztémára épül. Bár tapasztalataim alapján vannak akik még ebben az időben magát a dominó (mint játék) fogalmát sem ismerik. Ezért az animátornak elég részletesen el kell magyaráznia, hogy miért is úgy kell játszani a játékot ahogy. A játéknak több kreatív megoldása is van bár a végső megoldást az a vegyes megoldás adja. Hiszen lehet frakciókat is egymással párosítani, illetve lehet frakciókat a gyűjtés móddal. A dominók a földön helyezkednek el falap formájában és erre vannak ráragasztva azok a képek, amelyek alapján a dominó megfelelő oldalát össze kell illeszteni! A játék értékelésénél az animátor szemügyre veszi, hogy a dominók megfelelő oldallal vannak-e összepárosítva és így minél hosszabb kígyót alkotnak. A pontozásnál a helyesen összerakott dominók számát veszik figyelembe. Levonás a rosszul összepárosított dominónál.

8 8, Klímamentő tábla Megismertetni a éves korosztályt a klímaváltozás okaival, illetve rávezetni őket azokra a megoldásokra, amelyek hatással lehetnek Földünk további életére. Természetesen ezen keresztül megismertet a saját lehetőségeinkkel és talán elgondolkodtatja a gyerekeket a jövőjükről. A játék fejleszti a globális gondolkodást, a Világnézetet, a kreativitást, és a csapatmunkát. A játékosok egy klímamentő tábla előtt állnak, amelyről sok szöveg és kép ki lett véve. A kivett szövegek és képek a tábla előtt egy asztalon találhatóak. Ezeket az ábrákat a csapatoknak vissza kell helyezniük a megfelelő helyre és sorrendbe. Az ábrák mágnesesen helyezhetők vissza a helyükre. Az értékelésnél az animátor figyel az ábra hiánytalanságára, és a szövegek megfelelő helyre való beillesztésére. A jó megoldást pontokkal jutalmazza, a rosszakat pontlevonással bünteti.

9 9, Logópárosító Megismertetni a éves korosztályt az őket körülvevő szimbólumokkal, amelyek megtalálhatóak saját lakókörnyezetükben, tanulmányaikban és az általános műveltség elengedhetetlen kelléke. A játék fejleszti az általános műveltséget, megoldó készséget és gondolkodást. A klímamentő tábla másik oldalán helyezkedik el szintén fém lapra kasírozva ez a tabló, melyen zöld mezőben fehér korongokat látunk. A fehér korongokba a tábla alján elhelyezett korongok szimbólumainak neve található. Cél, hogy adott időn belül a megfelelő helyre kerüljön a megfelelő korong vagy logó. Értékelésnél az animátor ellenőrzi a logók helyén valóságát és amennyiben van eltérés azt közösen javítja a játékosokkal. A pontszám az adott jó megoldások arányában adható.

10 10, Tudatos vásárlók Mindennapjainkban találkozunk a fogyasztói társadalom ópiumával, a vásárlással! Ebben segít ez a játék kialakítani a éves korosztály számára egy olyan szemléletet, amelyben helyesen tudnak dönteni abban, hogy mit és miért vásároljanak meg?! Természetesen ez a játék az életre nevel és benne fejleszti a fiatalok egészséges életvitelét, gondolkodás módját és megoldó képességét. A játék menet A csapat kap egy bevásárló listát, amelyben egy bevásárláskor szokásos élelmiszereket kell megvásárolni egy boltban. A bolt jelen esetben egy molinó, amely egy bevásárló polcot szimbolizál, ahol a polcokon különböző ételek, különböző csomagolásban és módon vannak kihelyezve. Ezt mágneses kis lapok teszik ebben az esetben, amin képek vannak. A bevásárló team-nek tudatos gondolkodásmóddal kell kiválasztani a megfelelő árucikket és behelyeznie a kosarába. A bevásárlás végeztével az animátor értékel. Értékelésnél az animátor rávezeti a helytelenül kiválasztott termék jóra való kicserélésére a fiatalokat, hiszen a tudatos vásárlás egyik fő szempontja, hogy csak olyan árucikket vásárolunk meg, amiben a lehető legkevesebb hulladék van! E szerint és a tudatos vásárlás szempontjai szerint értékel az animátor.

11 11, Hulladékos csúzli Játékos és interaktív formában megismertetni a 6-20 éves korcsoporttal a szelektív hulladékgyűjtőket és helyesen kiválasztva bele csúzlizni az oda illő hulladék fajtát. A játék fejleszti a gyerekek ismeretét, gyakorlatiasságukat, kézügyességüket, kreativitásukat. A játék menet: A játékosok beállnak a nagy csúzli mögé és a velük szemben lévő hulladékos gyűjtőszigetbe megpróbálják bele csúzlizni a megfelelő hulladékos rongylabdát. Cél, hogy a megfelelő gyűjtőedénybe a megfelelő színű labda kerüljön. Értékelésnél a jó helyre lőtt labda értékelhető. A rossz helyre belőtt pontlevonással jár!

12 12, Hulladék labirintus A játékban a 6-10 éves korosztály számára az a cél, hogy minél jobban megismerjék azon színeket, amelyeket megkülönböztetünk a szelektív gyűjtőszigeteken. A játék egyben fejleszti a gyerek koordinációs készségét, a játékos társával való együttműködést és segít párosítani a szín és a beledobandó anyagok milyenségét. A játék két oldalán fülek helyezkednek el. Ezeket két gyerek, egymással szemben megfogja. A játék közepére behelyezett, valamilyen színű labdát, a játék sarkaiban elhelyezett azonos színű dobozba kell eljuttatni. Mindezt úgy, hogy közben a labda ne essen bele a labirintusban elhelyezkedő lyukakba. Ha beleesek, akkor a játék előröl kezdődik. Ha nagyon ügyesek a játékosok, akkor a középre behelyezett labdák számát lehet növelni. Fontos, hogy a megfelelő színű labdát, a megfelelő színű sarokba juttassák el, mert csak az kerül értékelésre. A rontott színért pontlevonás jár!