INCZÉDY GYÖRGY KÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM. INFORMATIKA FELADATGYÜJTEMÉNY Szakiskola 11. évfolyam...

Átírás

1 INCZÉDY GYÖRGY KÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM INFORMATIKA FELADATGYÜJTEMÉNY Szakiskola 11. évfolyam Boros Tibor Éles Viktória jóváhagyta szerkesztette

2 Tartalomjegyzék Bevezetés... 3 Feladatok... 5 Az informatikai eszközök használata... 5 Alkalmazói ismeretek Írott és audiovizuális dokumentumok elektronikus létrehozása Adatkezelés, adatfeldolgozás, információmegjelenítés Infokommunikáció Megoldások Az informatikai eszközök használata Alkalmazói ismeretek Írott és audiovizuális dokumentumok elektronikus létrehozása Adatkezelés, adatfeldolgozás, információmegjelenítés Infokommunikáció Forrás

3 Bevezetés Az informatika tantárgy feladata, hogy korszerű eszközeivel és módszereivel felkeltse az érdeklődést a tanulás iránt,és lehetővé tegye, hogy a tanuló a rendelkezésre álló informatikai eszközök segítségével hatékonyabbá tegye a tanulási folyamatot. Az informatika tanulása hozzásegíti a tanulót, hogy önszabályozó módon fejlessze tanulási stratégiáját, ennek érdekében ismerje fel a tanulási folyamatban a problémamegoldás fontosságát, az információkeresés és az eszközhasználat szerepét, legyen képes megszervezni tanulási környezetét, melyben fontos szerepet játszanak az informatikai eszközök, az információforrások és az online lehetőségek Az alkalmazói ismeretek témakörében a társadalmi életben hasznos informatikai műveletek megismerésére, megértésére és használatára, például állományok kezelésére, különböző alkalmazások használatára, és a programok üzeneteinek értelmezésére kerül sor. A számítógép működése közben lejátszódó algoritmusok megfigyelésével, megértésével, az eljárások tudatos, értő alkalmazásával javítható a számítógép használatával szembeni attitűd, fejleszthető a munka hatékonysága. A számítógép működtetése érdekében a tanulóknak magabiztosan kell használniuk az operációs rendszert, amelyen keresztül kommunikálnak a számítógéppel. Az alkalmazói programok használatakor fontos a célnak megfelelő eszközök kiválasztása, a szövegszerkesztéssel, kép-és videoszerkesztéssel, multimédia-fejlesztéssel, prezentációkészítéssel, táblázatkezeléssel, adatbázis-kezeléssel kapcsolatos problémák megoldása közben az alkalmazott programok értő felhasználása, az alkalmazható eljárások megismerése, a használat közben felmerülő problémák megoldása. Az alkalmazói ismeretek fejlesztése többféle program használatát igényli, amelyek együttesen támogatják a kreativitást és az innovációt. Az infokommunikációs térnyerésével a 21. század a hagyományos információforrások mellett központba állítja az elektronikus információforrások használatát, előtérbe helyezi az interneten zajló kommunikációt, megköveteli a hálózati és multimédiás informatikai eszközök hatékony felhasználását. Az informatikai eszközök közül egy operációs rendszer rutinszerű használata fontos a számítógéppel való kommunikáció során. Ezeken az évfolyamokon a tanulók már önállóan használják a legfontosabb eszközöket, segítség nélkül kezelik a fájlokat és mappákat. Napjainkban egyre fontosabbá válik az információk digitális formában való tárolása, az analóg információk digitalizálása. A digitalizált állományok mérete sokszor rendkívül nagy lehet, ezért szükséges a tömörítési módok és eljárások ismerete is. Az alkalmazói ismeretek elsajátításával gyakorlottan használják a tanulók a szövegszerkesztő programot, tudnak szöveget, képet és táblázatot is tartalmazó dokumentumot minta vagy leírás alapján elkészíteni. A dokumentumok esztétikus megjelenítése érdekében képek gyűjtésére, feldolgozására kerül sor, képszerkesztő program segítségével. Ismerik a tanulók a táblázatkezelés alapjait, a diagramok szerkesztésének, módosításának lépéseit. Tudnak különböző dokumentumokból származó részleteket saját munkájukban elhelyezni, ismerik a webes publikációjellemző elemeit. Az infokommunikációs eszközök használatakor, az információszerzés során az általános iskola utolsó évfolyamain az internet hatékony használata kerül előtérbe. A tanulók az egyszerű keresések mellett az összetett keresések végzésében is gyakorlatot szereznek. Az információszerzés során szerzett tapasztalatok következtében megjelenik a kritikus szemlélet az információk hitelességével szemben. A szükséges információk megkeresésén, letöltésén túl a saját anyagaik publikálására is sor kerül. A korábbi évek során megismert infokommunikációs eszközök bővítése, egyéb internetes és mobilkommunikációs lehetőségek megismerése következtében a tanulók egyre tudatosabban választanak a rendelkezésre álló elektronikus médiumok között. Betartják az adatvédelem alapvető szabályait, felismerik az ártó szándékú támadásokat és megfelelő eszközökkel képesek védekezni ezek ellen. 3

4 Az infokommunikáció témakör során szerzett tapasztalatok támogatják a médiatudatosságra nevelést. A hagyományos média mellett az elektronikus média mindennapjaink nélkülözhetetlen részévé vált. Az információszerzés, a tanulás, a szórakozás és a kapcsolattartás sem képzelhető el digitális média nélkül. Az informatika tantárgy kiemelt célja, hogy a tanuló az információs társadalom aktív és kritikusan gondolkodó résztvevője legyen. A médiatudatos oktatás célja, hogy a tanuló az elképesztő mennyiségű információból legyen képes kiválasztani a hiteles információt. Fontos, hogy a diákok meg tudják különböztetni a valóságot és a virtuális világot. A multimédia jelentős szerepet játszik társadalmunk megismerésében, ezért a média működésének megismerése nélkülözhetetlen az információk kritikus értelmezéséhez, ennek érdekében kerül sor a médiatudatos, kritikus gondolkodás ösztönzésére, az etikus viselkedés betartására. A média egyes elemei a manipuláció eszközei is lehetnek, a tudatos befolyásolás jelei jól azonosíthatók. A helyes médiahasználatra való felkészítéssel, a helyes viselkedésminták megfigyelésével megelőzhető a káros függőség kialakulása. Az eszközhasználat során ügyelni kell az önálló döntéshozatalon alapuló mértéktartásra. Fontos azoknak a helyzeteknek a felismerése, melyekben elkerülhetetlen a segítségkérés. A feladatgyűjtemény célja, hogy segítséget nyújtson a tantárgy tanításához és tanulásához. A feladatok összeállításánál figyelembe vettem, az elméleti órán tanult ismereteket. Igyekeztem a feladatokat a nehézségi szint növelésével összeállítani. 4

5 Feladatok Az informatikai eszközök használata 1.Melyik a mondat helyes befejezése? A számítógép hardvere a) bemeneti és kimeneti perifériákat is tartalmaz. b) nem tartalmazza a CPU-t. c) a fizikai alkatrészek és az operációs rendszer (ezek nélkül a számítógép nem működőképes). d) a gép fizikai alkatrészeit jelenti. 2.Válassza ki, hogy melyik hardver az alábbiak közül! a) Szünetmentes tápegység b) Hangszóró c) Infraegér d) DOS 3.Válassza ki, hogy melyik hardver az alábbiak közül! a) Operációs rendszer b) Telepítőprogram (install) c) Egér d) Fájl 4.Válassza ki, hogy melyik szoftver az alábbiak közül! a) Operációs rendszer b) Hitelkártya-olvasó program c) Egér d) ADSL 5.Válassza ki, hogy melyik szoftver az alábbiak közül! a) Egy elmentett dokumentum b) Flopilemez c) ISDN d) Linux 6.Mi igaz a mainframe számítógépre? a) Otthoni felhasználáshoz kicsi a kapacitása. b) Otthoni felhasználáshoz túl drága. c) Otthoni felhasználáshoz kicsi a sebessége. d) Egyszerre csak egy felhasználó dolgozhat rajta. 7.Mit jelent a PC rövidítés? a) Személyi számítógép b) Személyi használatú mainframe komputer c) Számítógép d) Mikroszámítógép 5

6 8.Melyik állítás igaz a hordozható számítógépekre? a) Akkumulátorról is működtethetők. b) Egér csatlakoztatható hozzájuk. c) Kis méretük miatt nem rendelkeznek pozicionáló eszközzel. d) A legtöbb típus ceruzaelemmel is működtethető. 9.Mi a PDA? a) Hálózati kiszolgáló számítógép b) Operációs rendszer c) Kisméretű hordozható számítógép d) Nagy sebességű adatátviteli rendszer 10.Melyik állítás igaz a PDA-ra? a) A legtöbb típus alkalmas elektronikus levelezésre. b) A kijelzőjük érintőképernyőként működik. c) Összekapcsolhatók az asztali számítógéppel. d) Beépített CD-íróval rendelkeznek. 11.Melyik állítás igaz a PDA-ra? a) Vállalati kiszolgálónak alkalmas gép. b) A Power Data Array rövidítése. c) Egyszerre egy felhasználó kiszolgálására alkalmas. d) A mobiltelefonok operációs rendszere. 12.Mi jellemző a mainframe számítógépre? a) Nagy teljesítményű számítógép. b) Kisméretű, hordozható számítógép. c) Mobiltelefon méretű, de csúcsminőségű multimédiás funkciókkal rendelkezik. d) Több felhasználót is kiszolgáló számítógép. 13.Melyik állítás igaz a hordozható számítógépekre? a) Az asztali számítógépekétől eltérő operációs rendszert kell feltelepíteni rájuk. b) Vékony méretük ellenére tartalmazhatnak CD-írót. c) Képesek ugyanazt a teljesítményt nyújtani, mint egy azonos jellemzőkkel rendelkező asztali számítógép. d) Olcsóbbak, mint az asztali számítógépek, mert kisebb méretű alkatrészekből készülnek. 14.Minek a rövidítése a CPU? a) Központi számítógép b) Központi programozóegység c) Központi processzoregység d) Központi memóriaegység 15.Hol tárolódnak működés közben a futó programok? a) A cache memóriában. b) A CPU-ban. c) A winchesteren. d) Az operatív tárban. 6

7 16.Mi a merevlemez? a) CD-meghajtó b) Nagy sebességű tárolóeszköz c) 3,5"-es flopilemez d) Memóriatípus 17.Mi a cache? a) Virtuális memória b) Memória, ami kikapcsolás után is megőrzi tartalmát c) Gyorsítótár d) Videomemória 18.A felsoroltak közül melyik egység megléte szükséges egy személyi számítógép működéséhez? a) CPU b) Modem c) CD-ROM d) RAM 19.A felsoroltak közül melyik jelöl memóriatípust? a) Cache b) RAM c) CPU d) Flash ROM 20.Melyik rövidítés jelöl memóriatípust? a) RAM b) ROM c) Flash ROM d) CD-ROM 21.Melyik rövidítés jelöl memóriatípust? a) CPU b) RAM c) RPM d) GUI 22.A felsorolt eszközök közül melyik periféria? a) CPU b) Nyomtató c) Operatív tár d) Billentyűzet 23.A felsorolt eszközök közül melyik periféria? a) Szkenner b) CPU c) RAM d) ROM 7

8 24.A felsoroltak közül melyik periféria? a) Hajlékonylemez-meghajtó b) CD-ROM lemez c) CD-ROM meghajtó d) Cache memória 25.A felsoroltak közül melyik periféria? a) Hangszóró b) Monitor c) Billentyűzet d) Memória 26.A felsoroltak közül melyik periféria? a) Szkenner b) CD-író c) RAM d) Mikrofon 27.A felsoroltak közül melyik periféria? a) Tápegység b) Printer c) CD-író d) Plotter 28.A felsoroltak közül melyik periféria? a) ZIP meghajtó b) Mikrofon c) Szalagos egység d) Printer 29.A felsoroltak közül melyik periféria? a) Video RAM b) Alaplap c) Merevlemez-meghajtó d) Fényceruza 30.A felsoroltak közül melyik periféria? a) Szkenner b) Külső merevlemez-meghajtó c) Touchpad d) Linux 31.A felsoroltak közül melyik periféria? a) Touchscreen b) Webkamera c) Szünetmentes tápegység d) Streamer 8

9 32.A felsoroltak közül melyik periféria? a) Plotter b) Joystick c) CPU d) Festékkazetta 33.A felsoroltak közül melyik periféria? a) Fejhallgató b) Printer c) DVD-lemez d) Monitor 34.A felsorolt eszközök közül melyik periféria? a) Nyomtató b) Egér c) Billentyűzet d) Monitor 35.A felsoroltak közül melyik periféria? a) Számítógépház b) TFT megjelenítő c) Ujjlenyomat-azonosító d) DOS 36.A felsoroltak közül melyik periféria? a) Webkamera b) Alaplap c) Processzor d) Unix 37.A felsoroltak közül melyik periféria? a) Tűs nyomtató b) Memória c) LCD kijelző d) Trackball 38.A felsoroltak közül melyik periféria? a) Hangszóró b) Touchpad c) Rendszerszoftver d) Billentyűzet 39.A felsoroltak közül melyik periféria? a) DAT meghajtó b) ROM c) Botkormány d) Plotter 9

10 40.A felsoroltak közül melyik periféria? a) Hűtőventilátor b) Szkenner c) RAM d) CPU 41.A felsoroltak közül melyik periféria? a) Joystick b) Digitalizáló tábla c) Külső hajlékonylemez-meghajtó d) Billentyűzet 42.A felsoroltak közül melyik periféria? a) CPU b) Webkamera c) Vezeték nélküli egér d) Vonalkódolvasó 43.A felsoroltak közül melyik periféria? a) ROM b) ZIP drive c) Szkenner d) CPU 44.Melyik kimeneti eszköz? a) Nyomtató b) Egér c) Monitor d) Merevlemez 45.Melyik bemeneti eszköz? a) Szkenner b) Plotter c) Printer d) Billentyűzet 46.Melyik bemeneti eszköz? a) Mirofon b) Hangszóró c) Webkamera d) Touchpad 47.Mi befolyásolja a számítógép teljesítményét? a) Az operatív tár kapacitása b) A merevlemez sebessége c) A monitor mérete d) Az órajel frekvenciája 10

11 48.Az alábbiak közül melyek befolyásolják a számítógép működési sebességét? a) Új monitor b) CPU c) Egy gyors printer d) Az órajel frekvenciája 49.Az alábbiak közül melyek befolyásolják a számítógép működési sebességét? a) A ház típusa (baby, midi vagy maxi) b) A merevlemez sebessége c) Az egér típusa (golyós vagy optikai) d) Az órajel frekvenciája 50.Az alábbiak közül melyek befolyásolják a számítógép teljesítményét? a) Az egér típusa b) A memória mérete c) A processzor típusa d) A hajlékonylemez kapacitása 51.Az alábbiak közül melyek befolyásolják a számítógép működési sebességét? a) A processzor órajele b) A memória sebessége c) A monitor mérete d) A billentyűzet gombjainak a száma 11

12 Alkalmazói ismeretek Írott és audiovizuális dokumentumok elektronikus létrehozása 1.Feladat Készítsd el az osztálykirándulás iskolai kölcsönzőlapját az alábbi minta alapján! 12

13 2. feladat Hasábok felhasználásával oldd meg a feladatot az alábbi minta alapján! 3. Feladat Készítsd el az alábbi vers tablóját a költő munkásságának feldolgozásához! Csokonai Vitéz Mihály A reményhez Keresd meg az interneten a vers szövegét! A szükséges kép és minta pedig itt található. 13

14 4. Feladat Készíts egy rajzos összefoglalót a síkidomokról az alábbi minta alapján! 5. Feladat Készíts meghívót egy horgászversenyre a minta szerint! 6. Feladat Készítsd el egy utazási iroda ajánlatát! A formázási feladatok: A képeket és a feliratokat színes alakzatok fölé tedd! Az egyes ajánlatokat a plakáton tetszésed szerint, szabálytalanul helyezd el! A feliratok betűtípusa képenként szándékosan legyen eltérő! A mellékelt képek: London, Párizs, Róma városában készült fotó. A plakát területének felosztását egyoszlopos, három sorból álló táblázattal segítheted. 14

15 15

16 magyar kémia fizika orosz átlag történelem matematika bizonyítvány Adatkezelés, adatfeldolgozás, információmegjelenítés 1. feladat A tanulók és a tantárgyak átlagának kiszámítása után add meg függvénnyel a "bizonyítvány" oszlopban az egyes gyerekek minősítését: ha egy tanuló valamelyik tárgyból elégtelen, akkor a bizonyítványába kerüljön a "bukott" szó, ha pedig nem, akkor a kiszámított átlag! Formázd a táblázatot! 4. b osztály nevek 2. feladat 1 Kádár Béla ,67 bukott 2 Jónás Ottó ,33 3,33 3 Herceg Anna ,83 3,83 4 Kiss János ,17 bukott 5 Necenincs Aladár ,17 bukott 6 Kobor Béla ,83 2,83 7 Hadó Jenő ,50 3,50 8 Verő Ernő ,83 3,83 9 Kovacs János ,67 3,67 átlagok 3,00 2,78 3,22 3,56 3,44 4,00 Készíts bútorraktár-nyilvántartást! A nettó eladási ár kialakításához alkalmazott haszonkulcs %-os értékét írd az I4, az ÁFA-kulcs értékét pedig az I3 cellába! Számold ki a raktárkészlet pillanatnyi értékét bútortípusonként, és összesítve is! Ügyelj arra, hogy a nyilvántartás akkor is naprakész legyen, ha a %-os értékek bármelyike megváltozik! Ügyelj a formázásokra! 16

17 3. feladat A táblázatod egy drágakőbánya heti nyilvántartását tartalmazza, vagyis azt, hogy a bányászok a hét mely napján mekkora mennyiséget termeltek smaragdból és rubintból. A nyilvántartásból kapjunk képet arról, hogy: Mennyi volt naponta az összes és az átlagos termelés? Mennyi volt egész héten egy-egy bányász összes és átlagos termelése termékenként? Minősítsd naponta és termékenként a termelést: ha több mint 5,00, akkor a termelés "jó", különben "rossz"! Jelenítsd meg a minta szerinti diagramon a bányászok smaragd- és rubintermelését! 4. feladat Az osztály moziba készül, öt film közül lehet választani. Mind az öt filmet más és más moziban, különböző jegyárakkal vetítik; ezeket az adatokat a H1 cellától kezdve láthatjuk. Készíts rendeléslistát a megadott minta szerint, a B és a C oszlopba írd be, majd függvénnyel határozd meg, hogy kinek mekkora összeget kell fizetnie, és melyik moziban vetítik a választott filmet! Név Film Jegy (db) Ár Össz Hol játsszák? Film Mozi Ár Anna Film Film1 Puskin Ft András Film Film2 Panoráma 999 Ft Ibolya Film Film3 Hiradó 673 Ft István Film Film4 Toldi 987 Ft Gábor Film Film5 Uránia Ft Elek Film Zénó Film Hümér Film Iván Film Erzsébet Film Elvíra Film Katalin Film Éva Film Zoltán Film Andrea Film Luca Film Bence Film Balázs Film

18 5. feladat Milyen napon születtél? név született kora születése napja Molnár Tibor Nagy János Horváth Elek Zerge Ilona feladat Határozd meg az alábbi adatok százalékos megoszlását, és az adatokat ábrázold egy tortadiagramon! Hapci 154, Morgó 210, Szende 112, Szundi 99, Tudor 198, Vidor 132, Kuka 155, Dolgozó Teljesítés Megoszlás Hapci 154 Morgó 210 Szende 112 Szundi 99 Tudor 198 Vidor 132 Kuka 155 Összes

19 Infokommunikáció 1. feladat Egy webes böngészőprogram használata. Hivatkozások (linkek) meglátogatása. Egy hivatkozás megnyitás új ablakban. Navigálás a most látott oldalak között. Váltás az ablakok között. Az oldal szövegrészletének lemásolása. Látogass el a Magyar Rádió honlapjára! Böngéssz kedvedre! A honlap címe: Feladataid: Használd a böngészőprogram navigációs eszközeit (vissza, előre) is! Nyiss meg új ablakban egy érdekesebbnek tűnő cikket! A cikk szövegének egy részletét másold bele egy egyszerű szövegfájlba és egy dokumentumfájlba is! Figyeld meg a különbséget! 2. feladat Zárd be a már feleslegessé vált böngésző ablakot! Használd a feljegyzett kedvenceket! A korábban látott oldal így később is könnyen elérhető lesz. Böngészés a weboldalakon. Egy látott oldal címének feljegyzése (könyvjelzők, másként kedvencek szolgáltatás használata). A feljegyzett címek mappákba szervezése. Kép mentése fájlként. Látogass el a Magyarország honlapra! Böngéssz kedvedre! A neked tetsző, érdekesnek talált oldalak közöl háromnak a címét jegyezd fel a kedvencek (könyvjelzők) közé! A most feljegyzett címeket a "tetszik" nevű mappába gyűjtsd! A honlap címe: Feladataid: Használd a böngészőprogram navigációs eszközeit (vissza, előre) is! Egy-egy érdekesebbnek tűnő hivatkozást nyiss meg új ablakban! Hozd létre az új mappát a mostani kedvenceidnek! Zárd be a böngészővel megnyitott, de menetközben már feleslegessé vált ablakokat! 3. feladat Jegyezd fel három érdekes oldal címét a kedvencek közé! Az egyik oldalról ments el egy képet képfájlként! A fájl nevébe írj be egy rövid, a képre utaló szöveget! Keresés a Web-en. Tematikus keresést támogató webhely oldalának meglátogatása, használata. Kép és szöveg mentése szöveges dokumentumfájlba, a formázások megtartásával. Látogass el egy tematikus kereső webhelyére! Böngéssz kedvedre a hivatkozások között! Egy neked tetsző, érdekesnek talált oldalról másolj le egy részletet egy szöveges dokumentumfájlba (pl. MS Word formátum)! A választott honlap címe: Feladataid: Figyeld meg, milyen kategóriákba sorolták a hivatkozásokat! Figyeld meg az egyes kategóriákban szereplő hivatkozásokat! Lépegess az oldalak között! Zárd be a böngészővel megnyitott, de menetközben már feleslegessé vált ablakokat! Egy érdekes oldal egy részletét másold be egy szöveges dokumentumba (pl. MS Word formátum)! 19

20 4. feladat Keresés a Web-en. Kulcsszavas keresést támogató webhely oldalának meglátogatása, használata. Kép és szöveg mentése több helyről, közös szöveges dokumentumfájlba, a formázások megtartásával. Egy weboldal címének lemásolása egy fájlba. Látogass el egy kulcsszavas kereső webhelyére! Keress kenyérsütő géphez való recepteket! Szeretnénk egy sós és egy édes tészta receptjét megtudni. Böngéssz kedvedre a találati lista elemei alapján! Válassz ki kettőt a neked tetsző, érdekesnek talált oldalak közül! Mindkét oldalról másolj le egy-egy részletet egy (közös) szöveges dokumentumfájlba (pl. MS Word formátum)! A kiinduló honlap címe legyen: Feladataid: Próbálkozz több kulcsszó kombinációjával is! Figyeld meg a talált oldalak számát is! Lépegess az ajánlott oldalak között, új ablakban való megnyitással! 5. feladat Zárd be a böngészővel megnyitott, de menetközben már feleslegessé vált ablakokat! Másold be két érdekes oldal részletét egy szöveges dokumentumfájlba (pl. MS Word formátum)! Másold be jól láthatóan az egyes oldalak webcímét is mindkét oldalrészlet elé! A kulcsszavas keresők speciális, másként összetett vagy haladó keresés szolgáltatása (angolul advanced search). A fontosabb lehetőségek kiválasztása: pontos kifejezés keresése, logikai kapcsolat a kifejezések között (ÉS, VAGY, NEM, azaz nincs rajta). A találati lista elejének mentése weboldalként. Látogass el egy kulcsszavas kereső webhelyére! Keress olyan weboldalakat, amelyeken a "pizza recept" kifejezés szerepel, de a hal szó nem fordul elő rajta! A találati lista első lapját mentsd el weboldalként, későbbi feldolgozás céljából! A keletkező html formátumú fájlt és a hozzá tartozó könyvtárat csomagold össze egyetlen, tömörített formátumú fájlba! A kiinduló honlap címe legyen: Feladataid: Válaszd ki a speciális keresést! Tanulmányozd a lehetőségeket! 6. feladat Állítsd be a keresési feltételt a megadottak szerint! Mentsd el egy üres könyvtárba a találati lista elejét tartalmazó weboldalt! Csomagold össze a kapott fájlokat! Levelezési cím létrehozása ingyenes szolgáltatónál. Levelezés webes felületen. Hozz létre egy levelezési címet a saját részedre egy ingyenes szolgáltatónál! Küldd el elektronikus levélben az új elérhetőséged ( címed) egy ismerősödnek! Feladataid: Keresés után válassz egy ilyen szolgáltatót! Regisztráció előtt olvasd el újra figyelmesen a feltételeket! A mi választásunk ebben a példában a esett. Hozd létre a levelezési címed! Írj egy levelet a barátodnak (tanárodnak, tanulótársadnak), például a tanulo2_nm@citromail.hu címre! A levél tárgya "Örömhír" legyen! A levél szövegében írd meg a neved, és az alatta levő sorba gépeld be a levelezési címed is! 20

21 Megoldások Az informatikai eszközök használata 1.ad 2.abc 3.c 4.abc 5.ad 6.b 7.a 8.abc 9.c 10.abc 11.c 12.ad 13.bc 14.c 15.d 16.b 17.c 18.ad 19.abd 20.abc 21.b 22.bd 23.a 24.ac 25.abc 26.abd 27.bcd 28.abcd 29.cd 30.abc 31.abd 32.ab 33.abd 34.abcd 35.bc 36.a 37.acd 38.abd 39.acd 40.b Alkalmazói ismeretek Írott és audiovizuális dokumentumok elektronikus létrehozása 1. Feladat Kölcsönzőlap Alulírott az iskola testnevelési szertárából az alábbi eszközöket veszem át határozott időtartamra. A tárgyak az osztálykiránduláshoz szükségesek. A sportszereket a kirándulást követő első munkanapon visszaszolgáltatom. 2 db bőr focilabda 4 db műanyag labda 1 db kosárlabda 4 db asztalitenisz-felszerelés Az asztalitenisz felszerelés részei: A. 1 db háló B. 4 db ütő C. 4 db pingpong labda A sportszerek rendeltetésszerű használatára odafigyelek. A kirándulás helye... A kölcsönzés dátuma:... A visszaszolgáltatás dátuma:... A tanár neve:... A tanár aláírása... Engedélyezők: Igazgató szertáros Az iskolai pecsét helye: 21

22 2. Feladat Küldje el ezt a szelvényt postán vagy faxon az alábbi címre! Bővebb információval munkatársaink szívesen állnak rendelkezésére. J E L E N T K E Z É S I L A P Szeretnénk tájékoztatni önöket a lehetséges hirdetési formákról, ezért kérjük, lépjenek velünk kapcsolatba! Kérjük, forduljanak... -hoz Cím: Telefon:... Magyar Hirdető :

23 3. Feladat Földiekkel játszó Égi tűnemény, Istenségnek látszó Csalfa, vak 'Remény!' Kit teremt magának A bóldogtalan, S mint védangyalának, Bókol úntalan. - Síma száddal mit kecsegtetsz? Mért nevetsz felém? Kétes kedvet mért csepegtetsz Még most is belém? Csak maradj magadnak! Bíztatóm valál; Hittem szép szavadnak: Mégis megcsalál. Kertem nárcisokkal Végig ültetéd; Csörgő patakokkal Fáim éltetéd; Rám ezer virággal Szórtad a tavaszt, S égi boldogsággal Fűszerezted azt Gondolatim minden reggel, Mint a fürge méh, Repkedtek a friss meleggel Rózsáim felé. Egy híjját esmértem Örömimnek még: LILLA szívét kértem; S megadá az Ég. Csokonai Vitéz Mihály A reményhez Jaj, de friss rózsáim Elhervadtanak; Forrásim, zőld fáim Kiszáradtanak; Tavaszom, vígságom Téli búra vált; Régi jó világom Méltatlanra szállt. Ó! csak LILLÁT hagytad volna, Csak magát nekem: Most panaszra nem hajolna Gyászos énekem. Karja köztt a búkat Elfelejteném, S a gyöngykoszorúkat Nem irígyleném. Hagyj el, ó, Reménység! Hagyj el engemet; Mert ez a keménység Úgyis eltemet. Érzem: e kétségbe Volt erőm elhágy, Fáradtt lelkem égbe, Testem főldbe vágy. Nékem már a rét hímetlen, A mező kisűltt, A zengő liget kietlen, A nap éjre dűlt. - Bájoló, lágy trillák! Tarka képzetek! Kedv! 'Remények!' LILLÁK! - Isten véletek!! 1 1 Forrás: Magyar Elektronikus Könyvtár: 23

24 4. Feladat Síkidomok: sokszögek Háromszög Belső szögeinek összege 180 fok. Négyszög Belső szögeinek összege 360 fok. N -oldalú sokszög Belső szögeinek összege (N 2) * 180 fok. Konvex Konkáv Konvex sokszög Nincs 180 foknál nagyobb belső szöge. Konkáv sokszög Van legalább egy, 180 foknál nagyobb belső szöge. Feladat: nézz utána, hogyan bizonyíthatók a belső szögek összegére vonatkozó állítások! 24

25 5. Feladat Meghívó HORGÁSZVERSENYRE Tisztelettel meghívom Önt és kedves családját, hogy vegyenek részt rendezvényünkön. Minden versenyző kap ajándékot. A fődíj egy hal. Verseny időpontja: nyár Helyszíne: tópart H O R G Á S Z B E M U T A T Ó I S L E S Z! Részletes műsor: 7 00 regisztráció 9 00 megnyitó kezdet győztesek kihirdetése 25

26 6. Feladat London Párizs Róma Akciós tavaszi utazások Európa nagyvárosaiba XYZ Jelentkezni lehet: XYZ Utazási Iroda 26

27 nevek magyar történelem matematika kémia fizika orosz átlag bizonyitvány Adatkezelés, adatfeldolgozás, információmegjelenítés 1.feladat 4. b osztály 2. feladat 1 Kádár Béla ,67 bukott 2 Jónás Ottó ,33 3,33 3 Herceg Anna ,83 3,83 4 Kiss János ,17 bukott 5 Necenincs Aladár ,17 bukott 6 Kobor Béla ,83 2,83 7 Hadó Jenő ,50 3,50 8 Verő Ernő ,83 3,83 9 Kovacs János ,67 3,67 átlagok 3,00 2,78 3,22 3,56 3,44 4,00 Nyilvántartás Beszerzési Nettó eladási Nettó eladási Bruttó eladási Bruttó eladási Mennyiség egységár egységár ár össz. egységár ár össz. Fotel Ft 10 db Ft Ft Ft Ft áfa 20% Szék Ft 45 db Ft Ft Ft Ft nettó % 5% Asztal Ft 21 db Ft Ft Ft Ft Könyvszekrény Ft 10 db Ft Ft Ft Ft Kisasztal Ft 4 db Ft Ft Ft Ft Könyvespolc Ft 12 db Ft Ft Ft Ft Összesen: 102 Ft Ft Ft 27

28 3. feladat Bánya kitermelési heti nyilvántartás Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Smaragd Rubin Smaragd Rubin Smaragd Rubin Smaragd Rubin Smaragd Rubin összes smaragd összes rubin Bányász1 3 db 2 db 3 db 2 db 3 db 3 db 4 db 4 db 3 db 5 db 16 db 16 db Bányász2 4 db 3 db 4 db 6 db 4 db 3 db 2 db 2 db 3 db 4 db 17 db 18 db Bányász3 4 db 2 db 4 db 10 db 5 db 3 db 2 db 1 db 3 db 3 db 18 db 19 db Bányász4 5 db 7 db 5 db 5 db 6 db 3 db 8 db 3 db 3 db 7 db 27 db 25 db Bányász5 7 db 2 db 7 db 2 db 7 db 3 db 6 db 3 db 3 db 6 db 30 db 16 db Bányász6 6 db 5 db 9 db 3 db 6 db 3 db 6 db 6 db 3 db 3 db 30 db 20 db Bányász7 4 db 4 db 5 db 0 db 9 db 3 db 3 db 1 db 3 db 2 db 24 db 10 db Összesen 33 db 25 db 37 db 28 db 40 db 21 db 31 db 20 db 21 db 30 db 162 db 124 db Átlag 4,71 db 3,6 db 5, db 4 db 5,71 db 3 db 4,429 db 2,86 db 3 db 4,286 db Milyen nap rossz rossz jó rossz jó rossz rossz rossz rossz rossz Heti összes termelés termékenként 35 db 30 db 25 db 20 db 15 db 10 db 5 db smaragd rubin 0 db Bányász1 Bányász2 Bányász3 Bányász4 Bányász5 Bányász6 Bányász7 4. feladat Név Film Jegy (db) Ár Össz Hol játsszák? Film Mozi Ár Anna Film Puskin Film1 Puskin Ft András Film Puskin Film2 Panoráma 999 Ft Ibolya Film Hiradó Film3 Hiradó 673 Ft István Film Panoráma Film4 Toldi 987 Ft Gábor Film Hiradó Film5 Uránia Ft Elek Film Puskin Zénó Film Panoráma Hümér Film Hiradó Iván Film Puskin Erzsébet Film Puskin Elvíra Film Toldi Katalin Film Uránia Éva Film Toldi Zoltán Film Panoráma Andrea Film Panoráma Luca Film Puskin Bence Film Uránia Balázs Film Panoráma 28

29 5. feladat született kora születése napja 1 vasárnap Molnár Tibor péntek 2 hétfő Nagy János hétfő 3 kedd Horváth Elek csütörtök 4 szerda Zerge Ilona kedd 5 csütörtök 6 péntek 7 szombat 6. feladat Dolgozó Teljesítés Megoszlás Hapci ,5% Morgó ,8% Szende ,6% Szundi 99 9,3% Tudor ,7% Vidor ,5% Kuka ,6% Összes ,0% Vidor 12% Tudor 19% Kuka 15% Teljesítés Szundi 9% Hapci 15% Szende 11% Morgó 19% Hapci Morgó Szende Szundi Tudor Vidor Kuka 29

30 Infokommunikáció 1. feladat Elismeréseket adott át a rádió két alelnöke a Magyar Sajtó Napja előtt2006. március 14., kedd 20: olvasás Nemzeti ünnepünk előtt egy nappal, március 14-én emlékezett az 1848/49-es szabadságharcra és a Magyar Sajtó Napjára a Magyar Rádió. Közreműködött a Magyar Rádió Szimfonikus Zenekarából alakult rézfúvós együttes. A márványtermi ünnepségen az intézményt ügyvezető két alelnök, Hollós János és dr. Gőblyös István elismeréseket adott át kollégáinknak. 2. feladat A képet a Magyar Olimpia Bizottság honlapjáról mentettük: A kispadon a régmúlt focista sztárjai: Illovszky Rudolf, Buzánszky Jenő és Baróti Lajos. Népstadion, június feladat 4. feladat A forrás helye: Filmpremier, márciusában Az időjósnicolas Cage nagyobb lúzert alakít, mint valaha. Gore Verbinski filmjében megint láthatjuk az arcán azt a nyomorult arckifejezést, amit a Berlin fölött az ég álomgyári adaptációja óta nem feledhetünk. Burgonyás kenyér 300ml víz 25g margarin1tojás 150g széttört, főtt burgonya 2kismérő só 1kismérő cukor 600gBL55 finomliszt 30gBFF55 rétesliszt 7gporélesztő 1késhegynyisikér 1késhegynyiaszkorbinsav Sütni: gyors programon, I-se fokozat, közepes szín. Kitartással, és türelemmel a kenyerek számtalan variációival lehet kísérletezni. Lehet fűszerezni, ízesíteni sajttal, szalonnával, kolbásszal, hagymával, természetesen az alapanyagokat változtatni kell az adalékok függvényéen. Sok sikert a kísérletekhez! Én a sikér és az aszkorbinsav kivételével még nem használtam egyéb "varázsszereket", mivel nem ismerem az összetételüket. 30

31 5. feladat pizza recept -hal - Google keresés.htm 6. feladat A szolgáltatót választva elolvassuk az ismertetőt, majd elkezdjük a regisztrációt A választott felhasználói névnek tanulo szöveget adtuk. A "Mehet" gombra kattintva elolvashatjuk a felhasználási feltételeket. A "játékszabályok" pontos ismertetése következik. Többek között az is olvasható, hogy ha 90 napon keresztül nem lépünk be a rendszerbe, akkor az üzemeltető megszünteti a levelezési címünket. A szöveg végén nyomógombbal kell megerősítenünk, hogy elfogadjuk ezeket a szabályokat. Mi elfogadtuk, így a szolgáltató bekéri a számára fontos adatainkat. A személyes adatok sora folytatódik. A "Tovább" gombra kattintva bizony könnyen előfordulhat, hogy figyelmeztetést kapunk. Ennek a főbb okai: Nem szabályos a választott felhasználói név. Esetleg már foglalt ez a név ennél a szolgáltatónál. Most mi is választunk új felhasználói nevet: tanulo1_szj.a regisztráció sikeressége után azonnal bejelentkezünk, hogy véglegesítsük a kérésünket.tanulo1_szj@citromail.hu Máris használhatjuk a levelezési címünket: tanulo1_szj@citromail.hu. Küldjük el az adatainkat egy ismerősünknek, a példában a tanulo2_nm@citromail.hu címre! A levél szövege pedig: Kedves Nagy Mária! Elkészült az új levelezési címem: tanulo1_szj@citromail.hu Üdvözlettel Szabó János Így elkészültünk. Forrás ECDL Inczédy György Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium Pedagógiai program Éles Viktória Informatika tanmenet 11. évfolyam szakiskola 31