A Thurzó Lajos munkaegység diáklapja IV. V évfolyam 2. szám Rajz:Pósa Enikő 4.c

Átírás

1 A Thurzó Lajos munkaegység diáklapja IV. évfolyam 2. szám Búcsúzik már a vén diák Iskolanap 4.oldal 3. oldal Alma mater - Barsi László 8.oldal Bizalmas sarok 7.oldal Tanulóink tollából oldal Rajz:Pósa Enikő 4.c 2012 ZENTA

2 Az egészség színes világa rajzpályázat: I.Homolya Enikő 5.c II.Gazsó Boglárka 5.c III.Apci Normen 6.sp +Vöröskereszt rajzpályázaton I.Pap Kinga 5.b, II. Pap Norbert 8.a, III. Rickert Csaba 5.sp Körzeti közlekedési verseny eredményei: B csoport lánzok: III. Pap Kinga 5.b C csoport fiúk: VIII. Zsoldos Dominik 6.a Idén a három nyolcadik osztályban 10 vukdiplomát osztottak ki. N A G Y M Á T É l e t t a G E N E R Á C I Ó d i á k j a Visszaemlékezés a nyolcadikos kisegítősök tollából..negyedikben kerültem át a kisegítőre, mert problémát okozott a beilleszkedés és a tanulni való is sok volt. Itt egy csapásra minden megváltozott! Könnyen beilleszkedtem és jó barátokat szereztem. Sok szép kirándulásra és bolondozásra emlékszem vissza. Szeretnék továbbtanulni, hogy ügyes kezű fodrász legyen belőlem...az új osztálytársaimat a kisegítőn nagyon szeretem, mert kedvesek velem. Igazi barátokra leltem. A tananyag is könnyebb és így több időm jut játszani. Varrónőnek szeretnék tanulni és remélem majd lesz egy jó munkahelye. Én egy kicsit szégyenkeztem az miatt, hogy a kisegítőre kerültem. De a jó barátoknak és a jó tanároknak köszönhetően nagyon jól éreztem itt magam és ez a négy év is gyorsan elmúlt. Már a továbbtanulást tervezgetem, később pedig egy nagyszerű családot szeretnék..fiatalabb koromban sokat rendetlenkedtem és ezzel megkeserítettem a tanáraim életét. Ebbe az osztályba hetedikben kerültem. Jól kijövök az osztálytársaimmal, a tanáraimmal és az osztályfőnökömmel is. Nyolcadik után dolgozni szeretnék. Az első és második osztályt rendes tagozaton végeztem. Rosszul éreztem ott magam, mert senki sem barátkozott velem, a tanulás is rosszul ment. A kisegítőn végre barátokra leltem és amióta ide járok mindig kitűnő tanuló vagyok. Szabadkán szeretnék továbbtanulni. Elsős korom óta ebbe az osztályba járok. Azóta sokan jöttek és el is mentek az osztályból. Az újakkal mindig összebarátkoztunk. A tanulás nehezen ment, de meg tanultam írni, olvasni és bármilyen matek feladatot ki tudok számolni, csak lassan. Autószerelő szeretnék lenni és azután kamionsofőr..már tavaly el kellett volna ballagnom, de rossz társaságba keveredtem és sokat lógtam. Most újra járom a nyolcadik osztályt és remélem most már be is fogom fejezni. Hogy hogyan tovább? Nem könnyű a döntés. Szeretek dolgozni, és ha dolgozom, akkor pénzem is van, de ha tovább tanulok, akkor talán könnyebben boldogulok az életben..gyorsan elrepült ez a nyolc év. Nagyon szerettem volna továbbtanulni, de sajnos erre most nincs lehetőségem. Babát várok és ez a változás olyan hirtelen jött, de most már nem tehetek semmit. Kedvelem az osztálytársaimat, és ami a legfontosabb, így is elfogadtak..november óta járok ebbe az osztályba. Gyorsan beilleszkedtem. Úgy tervezem, hogy szobafestő leszek. Szeretnék jó munkahelyet és aztán családot alapítani. Telecskán kezdtem iskolába járni. Sajnos később lebetegedtem, sokat voltam kórházba és sok évet kimaradtam az iskolából. Később Adára költöztünk. Onnan utazok minden nap az iskolába. Szeretem az osztálytársaimat és jól érzem magam. Szeretnék továbbtanulni. 2

3 Ballag már a vén diák A hétvégén elballagtak a nyolcadikosok, akik hét évesen még szorongva lépték át az iskola küszöbét, hisz valami új, ismeretlen világba kerültek. És mégis nyolc szép évet töltöttek falai között. Tanítóitok, sok-sok türelemmel vezettek benneteket a betűk és számok birodalmába. Az ötödik osztályban lépve már ismerős tanárok fogadtak benneteket. Segítségükkel bővíthettétek ismereteik körét, kielégíthettétek ébredező kíváncsiságotokat. Az iskola nélkületek üres és csendes lesz. Többet már nem követtek el a hetedikesekkel együtt diákcsínyeket, nem meséltek egymásnak mulatságos tanulságos történeteket. Ilyenkor mindig öszszeszorul a torkunk, keressük a búcsú szavait, igyekszünk szépet és jót mondani, biztatni benneteket arra, hogy holnap is nap lesz és még nagyobb kihívások várnak rátok. Ezért tehát ne keseregjetek, hanem készüljetek a nagy kalandra, s utatokon kísérjenek a mesebeli anyó szavai: Mert te vagy az, aki nyitott szemmel és szívvel jársz a világban. Te vagy az, aki észreveszi az élet apró szépségeit, te segítesz jó szívvel, ahol éppen kell. Általad lesz ez a világ még szebb és még jobb. Mi legfeljebb csak segítünk neked. Sárosi Gabriella igazgatónő Üdvözlöm az ünnepelteket, azok hozátartozóit, valamint mindazokat akik e jeles napon megjelentek körünkben! Kérem halgassátok-halgasák meg Nyiraty Gábor, ballagásra megírt rímekbe szedett gondolatait. Mikor először léptünk be a terembe, Minden új volt, mindenki idegen, Leültünk egy padhoz, ahol találtunk helyet, S figyeltük csendben a többieket. B a l l a g á s r a Visszatekintve most látjuk csak igazán, miként nőttünk fel az évek folyamán, S lettünk azok, akik most vagyunk, S a világban már mi is nyomot hagyunk. Hosszú hónapok, s évek teltek el azóta, megéltünk könnyebb, s nehezebb napokat, Együtt nevettünk, s együtt vívtuk a csatákat, S közben így találtunk örök barátra. Búcsúzni vagyunk itt, de ne tegyük, Csupán lezárult egy újabb fejezetünk, S most egy időre más irányba megyünk, de mit szívünkbe zártunk, azt sose eresztjük. Eljött hát az a pillanat amit már Gábor gondolataiban is megfogalmazott, és amit már Ti is gondolom nagyon vártatok. Gondoltátok volna, hogy ilyen hamar elröpül ez a nyolc év? A mai napon búcsúztok az eddigi életetektől-életszokásaitoktól, és egy más még számotokra ismeretlen világba léptek át. Most itt az ideje, hogy visszatekintsetek eddigi életetekre, itt az ideje mérlegelni az előző évek pozitív és negatív történéseit. Ezek a falak között váltatok ifjakká, és ha rátok nézünk Mi pedagógusok szülők a változás jelentős. Itt tanultátok meg egymást tisztelni, szeretni, itt tanultátok meg a kudarcot elviselni, itt alakultak ki életreszóló barátságok, és lehet, hogy nem túlzok, talán szerelmek is, de talán ne soroljam tovább- ezek mind az itt eltöltött idő temészetes velejárói. A későbbiekben majd gyakran fogtok gondolni a felhőtlen, gondtalan évekre és gyakran fogjátok majd emlegetni, hogy e 99 éves falak között eltöltött idő volt életetek egyik legboldogabb szakasza. Ezek után természetesen jönnek a közép majd egyetemi iskolás évek, ahol különböző nehézségű feladatok várnak benneteket és egészen más jellegű kihívások sokasága kerül utatokba. Hamarosan alkalmatok nyílik megmutatni tudásotok legjavát a közelgő záróvizsgán, amihez sok szerencsét kívánok, és őszintén remélem, hogy mindenkinek sikerül állmait elképzeléseit megvalósítania. Útjaink hamarosan elválnak, de hiszem, hogy valahol valamikor ismét keresztezni fogják egymást. A végén kassák Lajost idézve: Aki elment, az elment, de aki egyszer nálunk volt, az többé sohasem mehet el tőlünk egészen. További szép napot! Tandari Ferenc igazgató helyettes 3

4 Í g y ü n n e p e l t ü k a z I s k o l a n a p o t

5 A berekben 5 Úgy döntöttem, hogy a nyári szünetet a berekben fogom tölteni. Volt ott egy családi kunyhó. Felszálltam a vonatra és az elindult velem a síneken a következő megálló felé. Megérkeztem és a vonatról leszálló sok ember között próbáltam kitámolyogni a nehéz táskámmal. megpillantottam egy lovas kocsit. Egy ember állt mellette. Megkérdeztem, hogy elvinne-e a Berekbe? Kétszáz dinárt fizetnék a fuvarozásért. A kocsis beleegyezett, felszálltam és már indultak is a lovak. Az út hosszú és zötyögős volt, de végül megérkeztünk egy hídhoz. A kocsis hátranézett: - Innen már gyalog kell mennie. Leszálltam, kifizettem a kétszáz dinárt, elköszöntem a kocsistól és elindultam a rekettye bokros keskeny ösvényen. Mire odaértem a kunyhóhoz már tele voltam szúnyogcsípéssel. Odabent lepakoltam a horgászfölszerelésemet és a szalmaágy alól elővettem a puskát. A falnak támasztottam és elindultam a széles kanális felé. Letelepedtem a kanális szélére és fölszereltem a pecára a horgot, ráfűztem a csali kukacot és bevágtam a vízbe. Persze nem az egész pecát, csak a horgot, ami a damil végén lógott. Ültem a parton és csak vártam és vártam. A kanális partot mindkét oldalról sűrű nádas borította, de ahol én üldögéltem -hal után reménykedve- ott ki volt tisztítva a nád és kényelmes helyet adott a horgászok számára. A hátam mögött egy nagy tisztáson állt a kunyhó. Előttem a kilátást fák takarták, melyek madarakat rejtettek, de nekik csak a hangjukat hallottam. De ekkor megpillantottam egy nagy, csúnya szürkevarjút. Gondoltam, lövök egy olyant vacsorára. Csak hogy a fene sem eszi azt meg, főleg nem én. Szóval akkor csak úgy meglövök egyet és kész. Én amúgy szarvast szerettem volna lőni, de hol van itt szarvas? No, akkor maradjunk a szürkevarjúnál. A nagy eszmefuttatás közepette elkezdett berregni a damil. A nagy ábrándozásból gyorsan észhez tértem. Felpattantam és berántottam neki. A fickándozó halacskával együtt egy kis hínárt is fogtam ki. Már meg is van a saláta a sült halhoz! gondoltam magamban. Azért a hínárt visszadobtam. Az izgalmak után lenyugodtam és ismét bedobtam a horgot. Most nem kellett olyan sokat várni. Egyből kapás volt és ki is emeltem egy pontyot. A nap már lemenőben volt és úgy gondoltam, hogy részemről elég a horgászatból. Pálcára szúrtam a halat és a parázs fölé tartva megsütöttem. Jóízűen el is fogyasztottam. Közben észrevétlenül lement a nap. A vacsora után el is terültem a szalmaágyon, de csak sokára tudtam elaludni a szalma zizegésétől. Végül az álom csak lezárta a szememet. A tűz világító parazsát egy bagoly huhogta meg. Erre felébredtem. Bámultam a tűz parazsát és a vadászaton töprengtem. Aztán a bagoly elhallgatott, mert bizonyára egy figyelmetlen egeret pillantott meg és utána eredt. Én pedig újra elaludtam. Felkeltünk. A nap is és én is. A nap egy kicsit korábban. Első dolgom az volt, hogy ellenőrizzem a puskát, hogy használatra alkalmas-e? Aztán elindulta a víz felé. Miközben mosdottam, megpillantottam egy szürke gémet ahogy épp halászott. Megtöröltem az arcomat és átcsónakáztam a kanális túloldalára. Ott lehorgonyoztam, azaz kikötöttem a csónakot és megindultam a fák felé. Ekkor pillantottam meg egy magas fán üldögélve két szürkevarjút. Kiválasztottam a kettő közül, hogy melyik lesz az én áldozatom. Idegesen becéloztam az egyik mit sem sejtő madarat és a szívem majd kiugrott a helyéből. Mi lesz, ha visszafelé sül el ez a régi puska? Habozva, ámbár eldördült a fegyver. Bumm! Bumm lett nekem is, mivel a puska akkorát ütött az orromra, hogy még vérzett is. Eldobtam a puskát és jól megszidtam magát a puskát és azt is, aki készítette. De mindennek ellenére a lövés sikerült. Ott feküdt a nagy madár élettelenül a fűben. Az orromat fogva odakullogtam a madárhoz. Úgy gondoltam mindketten megjártuk. Neki a szíve helyén egy puskagolyó ücsörög, az én orromon meg vér és daganat. Az orrom fájdalmától fölháborodva fölkaptam a puskát, otthagytam a varjút és visszaballagtam a kunyhóhoz. A puskát letéve inkább a horgászat mellett döntöttem, mert abban legalább senkinek sem törik be az orra. Letelepedtem, bevágtam a horgot és megint csak ültem és vártam. Előttem fekete kismadarak úsztak el libasorban. Szárcsák voltak. Ezek azok a kismadarak, amit ha muszáj lenne sem tudnék bántani. Így múltak el a napok észrevétlen gyorsasággal. Pecázással, vadászattal. (de most már az orromra jobban vigyázva.) Ja, és csónakot is meg tanultam vezetni, azaz evezni, vagy nem is tudom, hogy mondják ezt. Szóval közlekedni vele a vízen. Nagyon jól éreztem magam, de minden jónak vége szakad egyszer és nekem is haza kellett mennem, mert tervezni kellett a továbbtanulás lehetőségeit és középiskolába iratkozással foglalkozni. Nagyon nagyon szeretném, ha így múlna el a következő nyaram is. Megnyugtatóan egyedül, távol a civilizációtól. Ez volt életem legszebb nyara! Írta és az illusztrációkat készítette: Csordás Krisztián 8.sp1. osztály

6 Hogyan tovább? "Aki rögös úton indul el, megkapja fáradtsága jutalmát, ám csak hosszú évek távolában. A választás mindig kockázatos, döntésünk helyességére soha nincsen biztositék." ( Sri Aurobindo ) Közeledik az idő, amikor a nyolcadik osztályosoknak meg kell hozniuk életük egyik fontos döntését. A munka világa számukra még az ismeretlen, távoli jövő ködébe vész. Az elkövetkezendő néhány év mégis a szakmára, hivatásra készíti fel a fiatalokat. Hogyan is kellene tehát döntenetek, kedves nyolcadikosok? S nektek, leendő nyolcadikosok??? Mi leszel, ha nagy leszel? -halljuk gyermekkorban számtalanszor e kérdést a családtagoktól, szüleink barátaitól, a szomszéd bácsitól, ismerősöktől. Óvodáskorban teljes bizonyossággal tudunk erre az egyszerű kérdésre válaszolni, hogy pl., mozdonyvezető, fodrásznő, űrhajós vagy éppen autóversenyző. Azonban iskolába kerüléskor, a gyermekeknek hat és tizenkét éves koruk között nincs komoly elképzelésük a választott munkájukról. Ekkor az a feladatuk, hogy az iskolában megfelelően teljesítsenek. A pályaválasztási döntés legoptimálisabb időszaka kétségkívül a kora ifjúkor, amikor a személyiségfejlődés megfelelő szintet ér el ahhoz, hogy olyan elhatározást hozzon, melynek következményei egész további életét jelentősen befolyásolhatja. A választásotokat azonban megnehezíti, hogy a tizennégy éves gyerekek többsége nincs tisztában a lehetőségekkel. Sajnos egyre többször tapasztalhatjuk azt, hogy a fiatalok többsége gyakran "hirtelen felindulásból" választ iskolát, vagy külső hatásokra, esetleg szülői nyomásra teszi ezt meg. Sok iskola honlapján elérhető a képzési kínálat, az egyes szakmák vagy fakultációk ismertetőjével. Érdemes böngészni ezen intézmények oldalait. Sajnos a leírások nem pótolják a személyes élményt, de legalább kialakítanak egy képet bennetek. A család, rokonok, barátok véleménye is nagy benyomást gyakorolhat rátok. A megoldás az lehet, hogy először önmagadba kell néznetek!. Sok probléma forrása lehet a hamis önkép. Fel kell ismernetek erősségeiteket! Nagyon fontos a pályaválasztás során, hogy tisztázni tudjátok saját szándékaitokat, hogy mik a céljaitok, az igényeitek, az érdeklődésetek. Mindezekhez pedig megvannak-e az erőforrásaitok, a megfelelő motivációtok? Egyáltalán alkalmasak vagytoke az adott pályára? Ezt nagyban megkönnyítheti a megfelelő önismeret, amelyben segíthetnek nektek a családjaitok a barátaitok, a tanáraitok. Érdemes elolvasnotok a következő felosztást, amelyben különböző személyiségtípusokról olvashattok: 1. Realista személyiség ezen a típusú emberek a kézzelfogható problémákat részesítik előnyben, szeretik a konkrét feladatokat jelentő tevékenységeket, kedvelik a fizikai erőt, az ügyességet, a mozgást igénylő tevékenységet. Ilyen pl. a mozdonyvezető, gépkocsivezető, pilóta, építőipari munkások, erdész, kivitelező mérnök. 2. Intellektuális személyiségtípus ez a típus szívesebben foglalkozik az elvont problémákkal, mint hogy azt gyakorlatban megvalósítsa. Élvezi a nehezen érthető feladatok megoldását. Inkább befelé forduló típus. Pl. kutató, matematikus, fizikus, vegyész, stb. 3. Szociális típus a mások iránti felelősségérzet, segítségnyújtás a fontos számára. Jól bánnak az emberekkel, szívesen vállalják az oktató, segítő és gyógyító szerepeket. Kitűnnek jó kommunikációs képességükkel, könnyen teremtenek kapcsolatot más emberrel. Pl. tanár, orvos, gyermekgondozó, ápolónő stb. 4. Konvencionális személyiségtípus e típus kedveli a pontosan körülhatárolt feladatokat. Elfogadja helyzetét, előnyben részesíti a számszerű és a verbális területeken való aktivitást. Erős az önkontrollja, kerüli a konfliktushelyzeteket. Pl. könyvelő, könyvtáros, banktisztviselő stb. 5. Kezdeményező személyiségtípus jó kommunikációs képességgel rendelkező személyiség eladáshoz, irányításhoz, vezetéshez. Kerüli a hosszabb ideig tartó intellektuális erőfeszítést igénylő feladatokat, viszont nagy energiamozgósítással old meg olyan feladatokat, amely rögtönzést, váratlan helyzethez való gyors alkalmazkodást kíván. Vonzza a hatalom, a magasabb státus. Pl. üzletkötő, eladó, ügyvéd. 6. Művészi személyiség a művészi személyiség érzelmileg nyugtalan, erős benne az egyéni és az érzelmi kifejezés igénye. Befelé forduló, de szüksége van egyéni kifejezésmódra, érzékenyebb, kevesebb az önuralma. Ez a típus főként a művészetekben, zenében, írásban találja meg önmagát. Ha nem tudsz valamiről eleget, az megakadályozhatja, hogy képes legyél dönteni. A pályaválasztással ugyanígy van, ráadásul lehet, hogy ez lesz eddigi életed legfontosabb döntése. Úgyhogy készülj fel rá alaposan! Gondolkodj el a következő kérdéseken! 1. Döntöttél-e már, hogy mivel szeretnél foglalkozni az általános iskola elvégzése után? 2. Milyen foglalkozást választottál? 3. Miért ezt a pályát választottad? 4. Milyen iskolát kell elvégezned a fenti pálya megvalósításához? 5. Tudod-e, hogy a választott iskolatípusban mi várható? 6. Egyetértenek-e a szüleid a választásoddal? 7. Ismered-e a választott pályán dolgozó emberek munkáját? 8. Sorold fel azokat a szakmákat, foglalkozásokat, amelyek az általad választott pályához a legközelebb állnak (az ún. rokonszakmákat)! 9. Mérlegelted-e már, hogy megvannak-e benned a választott foglalkozás eredményes végzéséhez szükséges képességek? 10. Tudsz-e valamilyen különleges adottságodról? 11. Tudsz-e olyan tulajdonságodról, fogyatékosságodról, amely a pályaválasztásban problémát jelenthet? 12. Mit tartasz életcélodnak? 6

7 B i z a l m a s s a r o k "Kedves Bizalmas Sarok! Kezd elegem lenni. Anyukám azt mondja folyton, hogy nem lesz belőlem semmi. Az iskolában úgy érzem, hogy nagy nyomás van rajtam, hogy teljesítsek, nem túl jók a jegyeim sem. Több tantárgyból is elégtelenre állok, ha igy folytatom, meg fogok bukni, azt meg nagyon nem szeretném... Emiatt folyton idegeskedek, nem tudok aludni, Kedves Merci! Örülök, hogy hozzám fordultál!vizsgáljuk meg a problémáidat! Haladjunk sorjában! Lássuk elöször a tanulással kapcsolatos gondjaidat!!! Mivel gyengék a jegyeid, fontos lenne, hogy a következő lépéseket elsajátitsd! - Hangosan ismételgesd a tananyagot! Amikor legelőször olvasod át az anyagot, kérdezd ki magadat! Mondd el az anyagot hangosan a saját szavaiddal, aki hallás alapján tanul, annak ez sokkal hasznosabb a vizualizálásnál - Készíts jegyzeteket! Fogalmazd meg saját szavaiddal a jegyzeteidet, ami legyen rövid, világos, tömör, olvasható és átlátható. Ezzel jobban tudod fejleszteni a memóriádat, mint ha aláhúzogatnád a lényeget,. - Tanuld meg a közepét! A tananyag eleje és a vége az, ami a leginkább megragad, így fordíts nagyobb figyelmet a középső részekre is, amelyek könnyebben feledésbe merülnek. - Próbáld a tanultakat kötni valamihez! Két módja van a memorizálásnak: az ismétlés és a megértés. Amit még igen fontosnak találok, soha ne szégyellj segitséget kérni tanáraidtól, szüleditől!!! Ha látják, hogy igyekszel, javitani szeretnél a jegyeiden, biztosan támogatnak majd téged! Az életben sokszor találkozunk olyan stresszhelyzettel, amikor nem futhatunk el, hanem szembe kell szállnunk vele. Ha sokáig elhúzódik a szorongás, az izgalom a megfeszült izmok elkezdhetnek fájni. Gyakorivá válhat a váll és a hátfájás. Alvási problémád, a fáradtságérzet is azért jelentkezhet, mivel a szervezet ráállt arra, hogy állandóan a veszély helyzetet kutassa ezért riadókészültség alatt áll. Ez önmagában rendkívül megterelő a szervezetnek és mivel a félelem is nagy, ezért ébren őrködik még akkor is, amikor aludni kellene. Hasfájás, szédülés, hasmenés, gyakori vizelés, ezek mind a stressz hatására aktiválódnak. Kéztördelés, körömrágás, izgatottságmindenki megtapasztalta már, hogy, amikor nagyon izgul, akkor fel-alá járkál, nem bír egy helyben maradni. Menekülni nem mindig tudunk, ezért a feszültségnek valahol le kell vezetődnie. Hogyan maardhatunk vidámak egy nyomasztó helyzetbe? Azt kell figyelembe vennünk, hogy mindennek megvan a jó oldala. Mivel a tested már elfáradt az állandó éberségben, ezért csökkenhet a koncentrációd. Ezzel együtt az iskolai teljesítményed is, ami miatt szintén szorongsz. Tanácsaim a következők: Minden nap próbálj meg relaxálni! A tv vagy a számítógép előtti ücsörgés nem egyezik meg a relaxációval. Attól függően, hogy mit csinálsz vagy nézel még feszültebbé válhatsz. A mély lélegzetvétellel járó gyakorlatok jótékonyan hatnak a véráramlás frissítése révén a szervezetre, egyben jó hatással vannak az fáj a hasam, szédülök, rossz a hangulatom, csökkent a koncentrációs képességem is. Idegesít mindenki. De ez még nem minden. Nagyon alacsony az önértékelésem is. Túl ducinak látom magam, amikor a tükörbe nézek. Szeretnék szép ruhákat hordani és jól érezni magamat a bőrömben. A fiúk folyamatosan megjegyzéseket tesznek az alakomra. Mit tehetnék azért, hogy rendbe jöjjön az életem??" Jelige: Merci agyra is, lazításra ösztönzik az egész testet, az idegek megnyugszanak. Elengedhetetlen számodra a mindennapos elégséges alvás, megfelelő táplálkozás és mozgás. Aludj rendesen és eleget, ne túl sokat vagy keveset. Táplálkozz helyesen: fogyassz sok gyümölcs és zöldségfélét, építsd fehérjére és teljes kiőrlésű gabonára a hosszú távú energiapótlásodat. Mozogj sokat, hogy oxigénnel frissítsd fel tested és agyad sejtjeit, hogy a legjobb teljesítményt adják. Szánj időt családoddal és barátaiddal való együttlétre! Bármilyen elfoglaltság, amit a szeretteinkkel közösen végzünk, segít elmélyíteni a kapcsolatunkat és növeli biztonságérzetünket. Ha aggódsz és ideges vagy valami miatt, akkor beszéld meg problémáidat valakivel, akire számíthatsz (pl. anya, apa, tesó, nagyi, barát). Ha kibeszéled magad és meghallgatnak, esetleg még jó tanáccsal is ellátnak, jobban érzed majd magad és jobban tudod majd kezelni a felmerülő nehézségeket. Irány a természet! A séta, kirándulás, biciklizés azon kívül, hogy megnyugtat még jól meg is mozgatja testedet. Hívjad el néhány barátodat vagy családtagodat, így a társasági életet is élvezheted egyúttal. Gondolkodj pozitívan! Próbálj meg csak a szép és jó, pozitív dolgokra összpontosítani. Emlitetted, hogy alacsony az önértékelésed, vagy legalábbis az alakoddal való elégedetlenséged negatívan befolyásolja a kapcsolataidat. A világ számos részén jelenleg a majdnem csont sovány női alak az ideális. Mindenhol ezt látni, ami főleg a média és a divat hibája. Ezért igen sok lányban, nőben negatív kép alakult ki a saját testét illetően, ami érzelmileg nyomasztó és elviselhetetlen lehet számukra. Nem szabad bedőlni a reklámoknak és a divat valamint a szépségipar erőltetett ideáljainak. Tehát mit lehet tenni ez ellen? Íme, néhány stratégia, hogyan kezeld helyén az önértékelésedet. Nyerj bepillantást önmagadba! A szenvedés könnyíthető, ha szembenézel önmagaddal. Próbáld meg a gondolkodásmódodat megváltoztatni!. Ha nem is vagy teljesen tisztában önmagaddal, akkor is meg tudod változtatni a gondolkodásmódodat. Érzések megváltoztatása. Milyen érzések keringenek benned, amikor levetkőzöl? Szorongás, szégyenérzet, félelem? Mit érzel akkor, amikor valaki pozitív megjegyzéseket tesz neked? Boldogságot érzel vagy feszélyezett, zavart leszel? Esetleg kételkedsz abban, amit mondott?a viselkedés megváltoztatása idővel a gondolatokat is megváltoztathatja Ezeken kivül sportolj sokat, étkezz egészségesebben és máris jobban érzed majd magad a bőrödben!! Kivánok Neked kitartást és erőt mindezek megvalósitásához!! 7

8 E g y k o r v o l t t a n á r a i n k r ó l é s d i á k j a i n k r ó l Kedves Olvasók! Barsi Lajos vagyok a Thurzó Lajos Általános Iskola matematika tanára voltam 1964-től egészen 2000-ig. (Olyan hosszú volt ez az itt töltött 36 év, hogy az igazgatóimtól, kollégáimtól egészen a segédszemélyzetig mindenki ez idő alatt lecserélődött.) Martonoson születtem, június 4-én. Zentán éltem (itt jártam elemi iskolába). Az elemi 8-ik osztályát már Zrenjaninban fejeztem be, mert oda Jó Pajtás sakkverseny. költöztünk. (Magyar neve e vajdasági városnak Nagybecskerek.) Ott jártam gimnáziumba és a Pedagógiai Főiskolát is ott fejeztem be. A katonai szolgálat letöltése után Zentán helyezkedtem el a Thurzó Lajos Általános Iskolában. Nem bántam meg! Jó munkaközösségbe kerültem. Szeretettel befogadtak és jó volt itt tanítani. Tanulóimmal iparkodtam megszerettetni a matematikát. Nagyrészt figyeltek az óráimon. Hosszú éveken át a községi, körzeti és tartományi matematikai versenyeken is szépen helytálltak. Elismerő okleveleket, díjakat szereztek. De szeretnék másik tevékenységemről is beszámolni: Hobbym a sakk volt. Zrenjaninban a városi ifjúsági sakkcsapatban voltam. A Thurzóban a tanítványaimat is sakkozni tanítottam. Sakkcsoportot szerveztem amiben sakkelmélettel, egyéni bajnoksággal és osztályok közötti bajnoksággal készültünk a versenyekre. Minden versenyre elvittem a fiú- és lánycsapatomat. A zentai munkássportjátékok sakkversenyeire, ahol a felnőttek mezőnyében jó középhelyezéseket értek el. A diákolimpiai sakkversenyekre, ahol többször voltunk községi bajnokok és körzeti versenyeken 1976-ban a Télapócsomag osztás az iskola tanulóinak a 70-es években leánycsapat 3-ik helye, 1980-ban pedig Bajmokon a fiú- és a lánycsapat is második helyen végzett. Legjobban a Jó Pajtás gyermeklap sakkversenyeit szerettük amelyeken 2-3 évtizeden át résztvettünk. Ezeknek a versenyeknek a varázsa a tömegesség volt fiú és lánycsapat vetélkedett. Sokszor szerepeltünk az első hat csapat között és ilyenkor kétnapos lett számunkra a verseny. A második napon volt a hatos döntő. Ilyenkor a szervező iskola tanulóinak szülei fogadták éjszakára vendégül tanulóinkat. Mivel a Jó Pajtás versenyt más-más helységekben rendezték meg, tanulóink megismerhették Újvidéket, Szabadkát, Temerint, Bácska Topolyát, Csókát... egyszóval fél Vajdaságot. A mi iskolánk is háromszor volt vendéglátója a versenynek. Kimagasló eredmények a lánycsapatoknál: Tilinger Zsuzsanna, Gubik Angéla, Kincses Zsuzsanna és Kállai Anikó összeállítású csapat többször is 2. és 3. Helyen végzett. Ilyenkor ajándékokat: sakktáblát, sakk-szakkönyveket és diplomákat kaptak. Fiúcsapatunk legsikeresebb 1995-ben Pacséron volt. (A fiúknál nagyobb a konkurencia, sokkal több csapat volt mint a lányoknál.) A Borsos Andor, Kincses Viktor, Borsos Dániel és Nagy Abonyi Arnold (tartalék Baranyi Róbert) alkotta csapat a második helyet harcolta ki. Sok tanulónk folytatta a sakktanulást a zentai sakk-klubban is. Közülük legtöbbet Gere Valéria és Csízik Károly ért el. Az előbbi Vajda- Osztálykép 1996, 7b ság felnött bajnoknője lett, az utóbbi pedig a nagy Jugoszlávia országos ifjúsági válogattjába jutott be. Végül mikor nyugdíjba vonultam, a sakkcsapatot a Thurzóban Csizofszki László fizikatanár vette át, akit diákkorában a iskolánkban én tanítottam sakkozni. Őnála is jól működik a sakkcsoport. Járnak versenyezni. Eredményeiket szeretem figyelemmel kísérni. Családomban is népszerűsítettem a sakk sportot. Lányomnak Barsi Katalinnak szép eredményei voltak, fiam Barsi Gyula pedig a mai napig a zentai sakk-klubban sakk oktató. Boldog vagyok, hogy a Thurzó Lajos Általános Iskolában dolgoztam. Amikor iskolanapra meghívnak, szívesen megjelenek az ünnepségeken. További jó tanulást és sportolást kívánok! 8

9 Kedves nyolcadikosok! Nyolc évet töltöttetek el ebben az iskolában, és most eljött az idő, hogy továbblépjetek, és új tapasztalatkat szerezzetek. Nyolc éven keresztül ugyanazokat a padokat firkáltátok, és ugyanarra a táblára írtatok. Kitanultátok a puskázás fortélyait, és már mesteri módon alkalmazzátok. Gondolom, már az is jól megy, hogy úgy súgjatok a felelőnek, hogy azt a tanár ne vegye észre. Nekem az egyik szemem sír, a másik nevet. Örülök, mert a helyetekbe lépünk, és mi leszünk a rangidősek, de annak nem, hogy ilyen jó kis csapatot és ennyi bohókás embert el kell engedni. Biztos vagyok benne, hogy van olyan ember közöttetek, aki örül annak, hogy elmehet, de olyan is van, aki szomorú emiatt, és van, akit vegyes érzelmek töltenek el. Én csak gratulálni tudok nektek az eddig elért eredményeitekhez, és ígérem, hogy példát veszünk rólatok, hogy jövőre mi is ilyen büszkén állhassunk szüleink és tanáraink előtt, mint ahogy ti is teszitek ezt. Én sok sikert kívánok az induláshoz, mégtöbbet az érkezéshez, és soha ne feledjétek el gyerekkorotok legszebb emlékeit. Juhász Vivien 7. b. KEDVES BÚCSÚZÓ NYOLCADIKOSOK! A búcsú előtt mindig azt gondoljuk, hogy a búcsút milyen nehéz elkezdeni. Én a szívem mélyén azt kívánnám, hogy egy embernek se kelljen elbúcsúzni egymástól. De ha a sorsod ha el van rendelve, akkor nem tehetünk ellene semmit. És mindenkinek fáj, ha eljön a búcsú keserű íze. Én tehetetlennek érzem magam, ha el kell búcsúzni a legjobb barátomtól, de bízom abban, hogy a búcsúval nem számoljuk fel végérvényesen barátságunk útjait. A búcsúzkodás a legfájdalmasabb tud lenni mindennél. Mégha az ujjunkat elvágjuk az is fáj, de amikor búcsúzunk, akkor nem az ujjunk fáj, hanem a lelkünk.,,töröld le könnyeidet, Kisírt szemedben mosoly Legyen és derű, Mindennap kezdődik valami, Valami nagyszerű, Valami gyönyörű...,, ( Nagy László ) Kolompár Zlatica 6. kisegítő tagozat J e g e s s z o m o r ú s á g Kiszáradt a szám, szomjas vagyok. Egy vizes pohár az, mire gondolok. A víz szükséges, hogy éljek, hisz víz nélkül nincsen élet. Oh, jeges szív, jeges lélek, víz nélkül nem élek. Aranyló gömbben Aranyló gömbben egy csepp méz, aranyló gömbben egy csepp víz, aranyló gömbben nagy a csend, ha kicsöppen egy, tönkre megy. Kicsöppent egy csepp méz, kicsöppent egy csepp víz, aranyló gömbben kicsi csend, mind kicsöppent, tönkre ment. Jeges tisztaság B ű n Ta m á s, 7. b. Kelemen Enikő, 7. a. Egy vízcsepp, mely az életet jelenti, úgy tudlak én téged szeretni. Ha fagyos tekinteted rám veted, kezem megáll arcodnál mereven. Ropogó mosoly Kovács Klementina, 7. b. Mindig elmosolyodom, mikor édességet eszem. Az ember akkor mosolyog, mikor boldog. A mosoly megszépíti a hétköznapjainkat. Annál jobb érzés nincs, mint mikor ráharapunk egy darab kockacukorra vagy elszopogatunk néhány szem csokoládét. Csillogvillog, reccsen és roppan a cukor a fogaink között. Ilyenkor a boldogság szétárad a lelkünkben. Valójában én nem tudom, mi ez az érzés, de valami csodálatos. Szeretem, ha az emberek őszintén mosolyognak egymásra. Sokat kell mosolyognunk, mert a hétköznapok egyhangúsága felőrli a kapcsolatainkat. Mosolyogjunk és nevessünk, hisz a boldogság megszépíti a világot, melyben élünk. Török Szandra, 7.a. 9

10 T a n u l ó i n k t o l l á b ó l A z é n p é l d a k é p e m Az én példaképem egy nagy tudós Charles Darwin. Mivel én szeretem a biológiát, ezen belül is az állatvilágot, ezért választottam őt példaképemnek. Sokfelé járt a világban, és úgy gyűjtötte össze tudását az állatokról és növényekről. Sok addig nem ismert fajt fedezett fel. Az evolúció elméletét is ő állította fel, ami miatt nagy botrányba keveredett, de ő végig kitartott igaza mellett. Szembe szállt a fél világgal, ezért is felnézek rá. Végül beigazolódott, az állítása, miszerint minden élőlény egy bizonyos őstől származik. Az egészben a legérdekesebb, hogy ezt az elméletet ő kb. 150 évvel ezelőtt dolgozta ki. Ilyen tudósok nélkül, mint ő vagy Da Vinchi, Einstein és még sorolhatnám, nem is tudom, hogy hol tarthatnánk a világon. Lakatos Bence 4.c ************ Magyarból azt a feladatot kaptuk, hogy írjuk le ki a példaképünk. Nekem az apukám a példaképem. Pető Bélának hívják és 39 éves. Autómechanikus iskolába járt. Mindent tud az autókról és a gépekről. Ha nagy leszek, szeretnék én is ennyi mindent tudni. Sok mindent megmutat. Megengedi, hogy segítsek neki, amiben csak tudok. Megtanított már kereket cserélni, festeni és még sok más dolgot. Elmeséli mi, hogy működik. Sokat szoktunk beszélgetni. Örülök, mikor érdekes történeteket mesél nekem. Tudja, hogy legjobban motorozni szeretek. Mikor van egy kis ideje, olyankor együtt vagyunk és elmegyünk motorozni is. Ha a leckét nem értem, azt is elmagyarázza. Mindig számíthatok rá. Jó érzéssel tölt el, hogy apukámtól sok mindent megtanulhatok. Felnézek rá és nagyon szeretem. Remélem, ha felnövök én is ilyen apuka leszek. Pető Rihárd 4.c 10 Kaland a hegyen Szombat reggel a 4.b osztály tanulói, a bátrabb szülők és nagyszülők izgatottan gyülekeztek az autóbusz állomáson. Hamarosan el is indultunk újvidékre. A Tarcal hegyre érkezve, bejelentkeztünk a séta-maratonra. Az idő kedvezett nekünk, hét ágra ragyogott a nap. Kaptunk térképet és meghatároztuk az útirányt. Sajnos Robi barátom és én eltévesztettük az ösvényt. Jól eltávolodtunk a csapattól. Felhívtuk a tanító nénit. Sajnos nem tudtuk megmondani hol vagyunk, ezért segítséget kellett kérni egy járókelőtől. De itt jött a bökkenő: hogy is mondják mindezt szerbül? Végül a bácsi kezébe nyomtuk a telefont egyetlen szót kinyögve: uciteljica! A fiatalember megmondta merre keressenek bennünket, nekünk pedig adott vizet, kiflit és csokoládét. Az utasítás szerint leültünk az ösvény szélére és várakoztunk. Gyönyörködtünk a tájban. Előttünk kis patak csordogált, zöldellett a fű. Vidám hangyácskák mászkáltak a régi avart zörgetve. Nagyokat szippantottunk a friss hegyi levegőből. -Ez igen! Ez a fruska gora! De mi lesz, ha nem találnak meg bennünket?-aggódtunk egy kicsit. Hamarosan ismerős hangra figyeltünk fel, és szaladtunk a tanító néni elé, aki Robi kis húgával a megmentésünkre indult. Együtt tértünk vissza a kiinduló ponthoz, ahol már mindenki nagyon várt ránk. Nagy kalandot éltem meg. Sokat tanultam belőle. Jövőre óvatosabb leszek. Kalocsai Dávid 4.b Egy emlékezetes nap (fogalmazás) Április végén sportnap volt az iskolában. Mi kiütöcskéztünk, mások fociztak, szkandereztek és ügyességi játékokon vettek részt. A csapatjáték a bések ellen jól indult. De a végén ők győztek. Kicsit szomorú voltam. Később játszottam azokkal, akik tovább maradtak. 1 órát játszottunk, utána szólt a tanító néni, hogy menjünk haza. Abbahagytuk a játékot, és mindenki hazament. Nekem nagyon tetszett ez a nap. Bárcsak mindennap sportnap lenne! Szorcsik Ivett 3.a Dimović Krisztina 5.sp ************ Kirándulni voltam a Fruška Gorán. Az egész úgy kezdődött, hogy a szűlőnek is lehetett menni és a testvérem megkérdezte, hogy én is elbirok-e menni. Az osztályfőnöke azt mondta ha bírom akkor mehetek. Pár nap múlva eljött a kirándulás napja. Hatra kellett menni a disznórakodóhoz. Sajnos a C-osztállyal kellett ülni. Én ennek nem örültem, mert az az osztály egy rémálom. Apukám se örült. Mikor megérkeztünk kaptunk kis könyvecskéket, amiken volt egy térkép. A pihenőhelyek neve: KT1, KT2, KT7, KT9. Végre elindultunk. Félúton se voltunk, mikor a C-osztály eltévedt, a B-osztály pedig állandóan lemaradt. Na de a végére mindenki előkerült. A végén lepecsételték a könyvecskéket. Elindultunk haza. Mikor hazaértünk, elmentünk a boltba, ott volt anyukám. Azután együtt hazamentünk. Vacsoráztunk és elmentünk aludni. Ez a nap nekem nagyon tetszett. Csizmadia Márk 3.a

11 T a n u l ó i n k t o l l á b ó l Mit jelentett számomra a nyolc év hitoktatás Első osztályos korom óta tanulok hittant. Elejétől kezdve azt próbálták nekünk megtanítani, hogy a Szeretet és a Jó-szándék a fontos, és nem pedig az, hogy mindig igazunk legyen. Ennek a nyolc évnek szerintem nem az volt a lényege, hogy kívülről megtanuljuk a Bibliát, vagy, hogy minden percben imádkozzunk, hanem, hogy hálát tudjunk adni a Jó Istennek, mindazért amit Tőle kaptunk, hogy meg tudjuk különböztetni a jót a rossztól, és tudjunk a jó mellett dönteni valamint, hogy megtanuljuk mindig a helyes utat választani. Az iskolai és a templomi hittanon nem az volt a cél, hogy mindent bemagoljunk vagy, hogy féljünk a feleléstől, hanem, hogy elgondolkozzunk mit és hogy kell cselekednünk az életben. Ez a nyolc év alatt szerintem mindenki többé-kevésbé megértette a hit lényegét és valóban megtapasztalta Isten nagy, feltétel nélküli szeretetét. Én ezért nagyon hálás vagyok a hitoktatóimnak, akik igyekeztek mindenre megtanítani. Krnjac Mária 8.c Én így képzelem el a bérmálkozásomat Lassan már nyolc éve járunk hittanra és elérkezett egy meghatározott korszak az életünkben Bérmálkozunk! Én a Jézus Szíve templomban fogok bérmálkozni. Szerintem az összes nyolcadikos ezt várja kis elsős kora óta. Emlékszem amikor alig hétévesként azt mondták nekünk, hogy gyorsan el fog múlni ez a nyolc év. Mi nem hittük el. Most mégis olyan távolinak tűnik az egész. Nagyon várom, hogy az öszszes nyolcadikos, aki jár hittanra, végre megbérmálkozzon és megkapja a Szentlélek ajándékait. Tudom, hogy ez rajtunk is múlik hogy tiszta szívvel befogadjuk és ápoljuk. Ez a nyolc év alatt rengeteg tapasztalatra tettem szert. Sok mindenre megtanított a hittan. Örülök, hogy anyuék erre írattak kiskoromban. Petrov Zsóka 8.a Zónai Szilvia 6.b 11 Kiránduláson voltam Régi álmom vált valóra. Elutazhattunk Spanyolországba a kedvenc városomba: Barcelónába. Megkezdődött a tavaszi szünet és az anyukám meg én vasárnap este már az autóbuszban ülttünk, és vártuk az indulást, ami nem volt zökkenőmentes, ugyanis két utas elfelejtette, hogy vasárnap indulunk, nem pedig hétfőn. Gyors telefonálások, és megérkeztek az eltájolódott utasok is. Elindultunk, 23 órás hosszú út várt ránk, elcsigázottan megérkeztünk Franciaországba, Cannes-ba, az első úticélunkhoz. Ez aváros gyönyörű, itt tartják afilmfesztivált is. Fényképezkedtünk a vörös szőnyeges épület előtt, akár a filmsztárok. Lementünk a tengerpartra, ahol elképeztő tisztaság fogadott bennüket, még a kutyusok ürülékének is külön szemetesek voltak felállítva. Újabb 8 órás buszozás várt ránk, de nem esett nehezünkre, ugyanis néhányan megbeszéltük, haidőben odaérünk, elmegyünk egy Barca meccsre. Sajnos, ez csak álom maradt, mert az út 10 órásra sikeredett. Három napot töltöttönk Barcelónában. Megnéztük a Sagrada Familia templomot, amely a világörökség része, és most probálják befejezni a félben maradt munkát. Még sosem láttam ilyen csodás épitményt. Voltunk a kikötőben és egy gyönyörű parkban, ahol maga Dali is élt, a híres festő. Ezután következett a Barselona stadionja, izgatottan vártam, hogy láthassam, hol játszanak, öltöznek, edzenek a kedvenc játékosaim. Az összes eddigi kupát, serleget megnéztók, és kiültünk a lelátora is. Eldöntöttem, hogy mégegyszer elkell ide jönnöm egymérkőzésre. Vásároltunk ajándékokat és természetesen Sangriát (bort), meg kasztanyettát, ami Spanyolország nevezetessége. Bikaviadalt már nem láthattunk, ugyanis betiltották az állatvédők. Majdnem ettünk tapast ami az ország nemzeti eledele, csak túl drága volt, ezért inkább lemondtunk róla. Hazafelé vwzwtő utunkon megálltunk Monacóban, ahol sétáltunk, a Forma-1 autópályán, ami a gyönyörű tengerpart mellett vezetett el. Voltunk még Monte Carlóban, ahol láthattunk, néhány Ferrarit és Lamborginit. Ez ott olyan természetes, mint nálunk a Zastava gépkocsi. Anya volt a Casinóban is, én sajnos csak kívülről gyönyörködhettem benne, ugyanis gyerekek nem mehettek be. Ezután következett egy újabb hosszú út, ami már nem volt, annyira felemelő, ugyanis hazafelé tartottunk. A buszban élményeinket meséltük egymásnak és nézegettük a fotókat. Elcsigázottan érkeztünk haza. Amikor leszálltunk, az autóbuszról, azt mondtam, ha most valaki fizetne 1000 eurót, akkor sem őlnék vissza a buszba. Azóta eltelt egy hónap és már alig várom, hogy ismét utazzunk valahova. Már tervezgetjük következő úticélunkat, de még nem árulom, hogy pontosan hova is megyünk. Ha elolvassátok következő rásomat, azt is megtudhatjátok majd! Zsoldos Dominik 6.a

12 J O H N N Y S P R I N G S P A G E Завршила сам осми разред Године су прошле испуњене смехом, и брзо. Пре осам година, првог септембра, нисмо имали појма шта нас све чека. Била сам узбуђена. Учитељица нас је љубазно дочекала. Причала нам је о возу знања. Ушли смо у тај воз и путовали смо у земљу слова, земљу бројева, и у многе друге земље знања. Како је време пролазило, освајали смо станицу по станицу и умножавали своје знање. Сада смо на последњој станици. У осмом разреду нам је било дивно. Наш разред је као породица. Сложни смо и увек помажемо једни другима. Прошли смо кроз сито и решето заједно. Поднели смо тешке, а уживали у лепим тренуцима. Добијали смо и добре и лоше оцене. Смејали смо се и плакали. Радујем се што смо стигли довде, али се у исто време и плашим одлуке о будућности јако је тешка. Волела бих да се упишем у Средњу медицинску школу. Надам се да ће се на крају све добро завршити. Научили смо много добрих ствари у протеклих осам година. Никада нећу заборавити наше наставнике који су нас припремили за следеће путовање. Викторија Балинт, 8. ц Csak egy szó: víz! Dusa Tímea 7.sp Víz, a víz létfontosságú. Az élőlények életben maradása függ tőle. Ha nem lenne víz, homok borítaná az egész Földet. Szikes, sós és hegyes sziklák meredeznének a sivár tájon mindenütt. Afrikában és más helyeken, ahol nagy sivatagok vannak, a kihalás veszélye fenyegeti az állatokat, növényeket, embereket. Sok élőlény szomjazik.manapság a gyárak a szennyvizet a folyókba, tengerekbe, óceánokba vezetik, ezzel veszélyeztetve Földünk élővilágát. Az Antarktiszon a sok szennyeződés a jégtáblák olvadását okozza, és ez, az ott élő állatok, például a pingvinek és a jegesmedvék kihalásával fenyeget. Takarékoskodnunk kell az ivóvizünkkel. Szem előtt kell tartani, hogy nemcsak a miénk a bolygó. Meg kell őriznünk az utánunk jövő generációnak is. Sose használjuk fölöslegesen a vizet. Jusson eszünkbe: máshol szomjaznak! Vámos Anita, 7. b. Hőség A tavalyi nyár egyik napja különösen forró volt. Az emberek az elsötétített, hűvös szobába húzódtak a hőség elől. Én is így tettem, majd unalmamban elkezdtem olvasni. Amint olvasgatok, azt veszem észre, hogy odakünn a távolban fénylik valami. Mivel én szeretem a kalandot, nem sokat tétováztam, azonnal útnak is indultam a fényes valami felé. Úgy sejtettem, hogy a fény mögött valami csodálatos dolog rejtőzhet. Ahogy közelebb értem, egyre tisztábban ki tudtam venni a körvonalait, csakúgy csillogott-villogott a nagy forróságban. Mire már nyúltam volna érte, mit látnak szemeim, egy manó ugrott ki a közeli bokorból, és elorozta előlem a zsákmányt. Úgy gondoltam, nem hagyom annyiban a dolgot. Először szépen kértem, hogy adja vissza a kincset, hiszen én láttam meg előbb, de a gonosz manó csak nevetett. Így abban egyeztünk meg, hogy futóversenyben döntjük el, hogy kié lesz a zsákmány. Persze Király Miklós 7.sp én nyertem. Enyém volt a jutalom, a manó pedig megszégyenülten kullogott odébb. Én is haza indultam. Hogy mi volt a kincs? Egy pohár jeges limonádé. Épp kortyoltam volna belőle egy hatalmasat, amikor leestem az ágyról és rájöttem, hogy mindez csak álom volt. Most már tudom, hogy a nyári forróságban mit sem ér az arany. Az a kincs, ha van legalább egy pohár jeges víz. Blahó Kőrösi Péter, 7.a. 12

13 I s k o l á n k m ű v é s z e i Kovács Kata 1.a Urbán Dorottya 1.a Dimović Adrianna 2.c Nagy Zámbó Sarolta 2.c Serfőző Dániel 3.b Mikovity Enikő 3.b Belec Szonya, Soti Enikő, Petrov Zsóka 8.a Gazsó Bogárka, Homolya Enikő 5.c Német Szilvia 4.b Milánkovics Szibilla 5.a Sóti Nikolett 6.a Szórád Réka 5.c 13 Kolompár Zlatica 6.sp

14 B e t ű r e j t v é n y e k Mely állatok neveit rejtik az ábrák? Melyik süni jut el az almához? Egy kis számtan... Tanár: - Képezzen mondatot a hajol igével! Diák: - Ha jól látom, kisütött a nap. ********** Magyarázd meg a fogalmat: előember! "Az az ember aki megy elő" ********** - De tanárnő, azért tetszett lepontozni a dogámat, mert elszúrtam néhány névelőt? - Igen, ez nagyon fontos dolog. Számold ki hány éves a vonat? - De tanárnő, a németek se tudják minden szónak a névelőjét. - Igen, de ők nem írnak nálam dolgozatot! ********** A tanárnő kérdezi a gyerekeket: - Mit mond a tyúk? - Kot-Kot. - Na és mit mond a tehén? - Búúú. - Kiváló. Na és mit mond az egér? - Klikk! 14

15 1.Két motorcsónak versenyez a Tiszán.Mindkét csónak 300 m hosszú szakaszt tesz meg oda-vissza, de úgy,hogy az egyik a parttal párhuzamosan,a másik pedig arra merőlegesen mozog.ha mindkét csónak sebessége 3 m / s,a folyó sebesége pedig 0,3 m / s,melyik csónak nyeri a versenyt és mennyivel? Hogyan változik meg a verseny eredménye,ha a folyó sebessége 1 m / s? 2. A három jóbarát: Sam,Rabin és Tim egyik alkalommal egy szakmai konferenciára indultak New Yorkba egy olyan autóval,melynek éppen nem működött a sebességmérője.az autópályán egyenletes sebességgel haladtak, és amikor 120 km-re voltak a céltól,sam órája pontosan t mutatott.90 km-re a céltól Rabin óráján 7 29 volt az idő, míg 60 km-rel a cél előtt Tim órája t mutatott.ha a három óra közül egyik sem volt pontos (de egyik sem késett vagy sietett többet 5 percnél), odaérhetnek-e a fiúk a kor kezdődő ünnepélyes megnyitóra? Vajon lehetséges-e, hogy lekéssék a kor kezdődő előadásukat? Milyen határok között lehetet az autó sebessége? (Megjegyzés: a feladat könnyen megoldható grafikus módszerrel!) Előző számunk megfejtései Gondolkodó: 1) nem kaptunk pontos megoldást 2) 9,75 m (pontos megoldást küldött Jankó Krisztián 7b oszt.tanuló) Sakk sarok: nem kaptunk pontos megoldást Alsós tanulók: (pontos megoldást küldött Ecsegi Ádám 2.c oszt. tanuló) Beírás Pistike ellenőrzőjében: "Tisztelt Szülő! A fia ma majdnem kirúgta az ablakot." Válasz: "Tisztelt Tanárnő! A fiamat majdnem leszídtam érte." - Pistike, melyik óceán ez? - kérdezi a tanár a térképre mutatva. A fiú mélyen hallgat. - Így van! Ez a Csendes-óceán! ********** Tanár a diákhoz: - Ha jól felelsz egy kérdésemre, akkor megkapod a kettest földrajzból. Hány csillag van az égen? feleli a diák. - Hát ezt meg honnan vetted? - Ez már egy második kérdés, tanár úr. ********** V i c c e k Világos indul és két lépésben mattot ad! Szükséges eszközök: - egy fém colás vagy sörös doboz - egy nagyobb fogó,vagy egy darab drót (amiből egy nyelet készítünk a dobozra) - egy edényben hidegvíz A dobozba teszünk kb.egy ujnyi vizet,és odatesszük a tűzhelyre melegedni.amikor a víz felfort,a fogóval vagy a dobozra szerelt nyél segítségével levesszük a tűzhelyről,és a nyitott szájával lefelé azonnal belemártjuk a hidegvízbe. Mi történik,és miért? A hallgatónak nagyon nem megy a vizsga, minden kérdésre rossz választ ad. Tanár: - Na jó, mentő kérdés a kettesért. Hány villanykapcsoló van ebben a teremben? A hallgató forgolódik, számolja a kapcsolókat... Tanár: - Páros vagy páratlan? A hallgató gondolkozik, majd mondja: - Páros. A tanár erre előkap egy villanykapcsolót a zsebéből és így szól: - Páratlan! ********** Pistike kérdezi a tanárnőtől: - Tanárnő, hogyan esik a hó visszafelé? - Sehogy, miért kérdezel ilyen hülyeségeket? - Mert anya azt mondta, hogy vigyek magammal kabátot, mert lehet, hogy visszafelé esni fog a hó! 15

16 A 2011/12-es iskolaév végzős diákjai... Impresszum: Fő és felelős személy: Sárosi Gabriella, Pedagógiai vezető: Tandari Ferenc Főszerkesztő: Galusz Gabriella Technikai szerkesztő: Mészáros Eszter Szerkesztő bizottsági tagok: Baráth Kinga, Bellányi Ágnes, Csizofszki László, Pék Domonkos Ibolya, Sőregi Márta, Recskó Éva és Tóth Melinda Munkatársak: A Thurzó Lajos iskola munkaközössége és tanulói Cím: Vasútsor 44. Zenta cím: tavaszjanoska@gmail.com Nyomda: Logos-print d.o.o, Tóthfalu példányszám: 250 CIP - Каталогизација у публикацији Библиотека Матице српске, Нови Сад 373.3/.4 ( Senta) TAVASZ Jánoska: a Thurzó Lajos munkaegység diáklapja / fő és felelős személy Sárosi Gabriella, I. évf., 1 sz. (2009)-, - Zenta : Thurzó Lajos Általános Iskola, Ilustr. ; 30 cm ISSN COBISS.SR-ID