Zöld óvodában, úton a Zöld Óvoda felé a Gyermekkert Óvodában

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Zöld óvodában, úton a Zöld Óvoda felé a Gyermekkert Óvodában"

Átírás

1 Zöld óvodában, úton a Zöld Óvoda felé a Gyermekkert Óvodában Budapest, 2012 január 10. A dolgozatot készítette: Dr. Lengyelné Pomázi Erika Lakcím: 1132 Budapest, Visegrádi utca em.66. mobil:

2 Tartalomjegyzék 1. A Gyermekkert Óvoda bemutatása Környezet és természetvédő szemlélet alakulása óvodánkban Zöld óvodában Óvodai életünk bemutatása További tennivalók, tervek Irodalomjegyzék

3 1. A Gyermekkert Óvoda bemutatása Óvodánk Budapest Főváros Xlll. kerületi Önkormányzata által fenntartott 8 csoportos, 208 gyermek nevelését biztosító óvodai intézmény. A körzetünkhöz tartozó családok egy része szoba-konyhás, másik része a környező lakótelep panellakásaiban él. Gyermekeink számára felbecsülhetetlen érték óvodánk játszóudvara, mely felüdülést nyújt a betonrengetegben. 2. Környezet és természetvédő szemlélet alakulása óvodánkban Helyi nevelési programunkban kiemelt helyen szerepel a környezeti nevelés ezen belül a környezet védelmére nevelés, a gyermekek környezettudatos magatartásának formálása, alakítása. A környezeti nevelésben az alábbiakat tekintjük értéknek: - Az élet tisztelete, szeretete, - A természet és társadalom törvényeinek megismerése, tiszteletben tartása, - Mérsékletes és önkorlátozó fogyasztás, pazarlás és az erőforrásokat kimerítő környezetkárosítás helyett, a károkozás megelőzése. Tiszta víz, tiszta levegő, termőtalaj, a sokféleségében fennmaradó természet, és az ezzel harmóniában élő társadalom megléte. Elérendő célunk: olyan gyermekek nevelése, akik ismerik, szeretik, védik a természetet, fogékonyak a körülöttük lévő, élő és élettelen környezet szépségeire. Nemcsak írásban fogalmaztuk meg az e cél érdekében megvalósítandó feladatainkat, hanem tettekben, és különböző tevékenységi formákban is törekszünk feladataink megvalósítására. A környezetvédelmi nevelés óvodánk minden dolgozójának szívügye, érzékenyek a környezet gondjai iránt, személyes példamutatással törekszenek céljaink megvalósítására. Olyan intézmény vagyunk, amely tisztában van fenntarthatóság gondolatával, problémáival is. A környezet védelmére nevelés alapgondolata értelmében: a minden mindennel összefügg elve alapján apró, de életre szóló szokások megalapozását tekintjük 3

4 fő feladatunknak gyermekeink nevelése érdekében. Fontosnak tartjuk, hogy gyermekeink minél több tapasztalatot szerezzenek az őket körülvevő természeti, emberi és tárgyi környezetből, ezért törekszünk arra, hogy számos élménylehetőséget nyújtsunk számukra ban elnyertük a Madárbarát kert címet, és még ugyan ebben az évben sikerrel pályáztunk először a Zöld óvoda címre, majd 2009-ben másodszor is. 3. Zöld óvodában Óvodai életünk bemutatása A HNP-ben megfogalmazott céljaink: - Érzelmi kötődések kialakítása a természeti és társadalmi környezettel. - A gyermekek környezet védő szemléletének alakítása, a helyes viselkedési minta megerősítése, - Élő környezetük tevőleges gondozása, védelme, megújulásának segítése. Tudatos tervezéssel igyekszünk megvalósítani a cél érdekében zöld óvodai feladatainkat, amely megjelenik: - Helyi Nevelési Programunkban, - Minőség Biztosítási Programunkban, - Óvoda vezető intézményi munkatervében. - Szakmai munkaközösség vezetők éves munkatervében. - Havi és heti tervekben, - Csoportos kirándulási tervben. Óvodánk berendezését egyszerűség, praktikusság, takarékosság jellemzi, ennek figyelembe vételével történik, a tudatos játék és eszköz vásárlás is. A játékok és vizuális neveléshez felhasználható eszköztárunk környezetbarát termékekből áll. Pl. természetes alapanyagokból készült / fa, textil stb. / játékok, ceruzák, filctollak, vizes alapú festékek, gyurmák, ragasztók stb. Minden csoportszobának egyéni hangulata van, sok-sok növénnyel és a gyerekek aktív részvételével kialakított természetsarokkal a természet által adott kincsekkel amelyeket óvodai és családi kirándulások során gyűjtenek a gyerekek. Ezeket az érdekességeket lehet nézegetni, megfogni közülük, nagyítóval megvizsgálni. Növényápolási, állatgondozási feladatokat látnak el a gyermekek. 4

5 Az energiahordozók / víz, áram, fűtés / felhasználásában fő szempont az ésszerű, mértéktartó használat. Ennek függvényében már elértük, hogy a mosdókban víztakarékos WC öblítő tartályok, kevert vizet adó csaptelepek, zuhanyzók állnak a gyerekek rendelkezésére. Ügyelünk az árammal történő takarékosságra is, ha nincs szükség a villanyra, lekapcsoljuk. A nyílászárók cseréje a fűtéssel való takarékosságot segíti. A levegő párásításra, illatosítására, gyógynövényeket használunk, melyeket az óvodai gyógynövényes kertből gyűjtünk. A tisztaság fenntartását környezetbarát tisztítószerek, valamint a bejárati ajtónál elhelyezett nagyméretű lábtörlők szolgálják. Minden csoportszobában található mini könyvtár mely tartalmaz folyóiratokat és könyveket is a természettel kapcsolatosan. Természet Búvár, Süni, Madárvilág, Élővilág újság Állat- és növényhatározó könyvek, állatos könyvek, mesék, képek állatokról és növényekről. Rendszeresen figyelemmel kísérjük az e témakörben megjelenő szakirodalmat, törekszünk beszerzésére. Kertészünk rendszeresen és nagy hozzáértéssel gondozza óvodánk udvarát. Nyáron a korareggeli órákban öntözi, figyelembe véve azt, hogy ilyenkor a legkisebb a víz elpárolgása. Az udvar rendben tartásában gyerekeink is részt vesznek / pl. ősszel a falevelek összesöprésében. Óvodánk nagy udvara változatos felszíni formákkal füves, gumitéglás felületekkel, jól kialakított helyeket biztosít napjuk nagy részét kint töltő óvodásaink számára. Nemcsak természetes mozgási igényüket elégíti ki, bővíti mozgási tapasztalataikat, fejleszti mozgáskészségüket, hanem ez mindennapi természet közeli élményeik, tapasztalatszerzéseik elsődleges színtere is. Sokéves fa-, cserje- és bokorállományunk kiváló terep az évszakonkénti változások nyomon követéséhez. Pályázat útján sikerült bokrokat telepítenünk a kerítés mentén amelynek az esztétikum mellett zaj- és porcsökkentő hatása is lényeges szempont amely gyerekek egészségvédelmét szolgálja. Sziklakertünk, gyógy-és a hazai tájra jellemző dísznövényes kertünk tanösvényünk létrehozását szintén pályázat elnyerésével valósítottuk meg, melyek 5

6 segítségével óvodásaink közelebbről is megismerkedhetnek a lakóhelyük növényvilágával, hasznosításukkal. E tanösvény számtalan alkalmat nyújt arra, hogy a gyerekek: - Felfedezhessék, megismerhessék a növényvilág változatos fajtáit, formáit, - megfigyelhessék a növények fejlődésének menetét, - felismerhessenek alapvető ökológiai törvényszerűségeket a természet élő és élettelen elemei között. Az ismeretszerzés folyamán, a magfigyelések, tevékenységek közben érzelmileg is feltöltődnek attól, hogy a változások a mi udvarunkban, a mi virágoskertünkben történnek. az évelő és egy nyári virágok gondozása munkára nevel, mely erősíti az együttműködés készségét és elősegíti mások munkájának megbecsülését is. Folyamatosan formáljuk szemléletüket: erősödnek pozitív érzelmeik környezetük és a természet iránt, melynek során, megvédik az elültetett növényeket, esztétikusan kialakított környezetüket. Hiszünk abban, hogy az óvodai környezet példamutató ereje olyan nagy, hogy egész életükre hatással van, befolyásolja gyermekeink személyiségének alakítását, Sziklakertünk növényei: kövirózsa, varjúháj, törpe írisz, korai sáfrány, ikravirág, daravirág, kőtörőfűfélék. Tankertünk növényei: kankalin, margaréta, százszorszép, őszirózsa, dália, liliom, pünkösdi rózsa, szarkaláb, rozmaring, rezeda, kakukkfű, levendula, zsálya körömvirág, bazsalikom, borsmenta. Az utóbbi virágok egy része fűszer- illetve gyógynövény, amelynek egészség megőrző, regeneráló hatása ismert. Megismertetjük a gyerekeket ezek felhasználási módjaival, szárításával, tárolásával. A környezeti nevelésen belül az egészséges életmódra nevelés feladatainak megvalósítása is céljaink közé tartozik, így az egészséges táplálkozási szokások alapjainak lerakása, ebben a szülők is partnerek. Segítségükkel folyamatosan gondoskodunk arról, hogy a gyermekeink naponta fogyasszanak gyümölcsöt és zöldséget. Igyekszünk sokféle mozgási lehetőséget is biztosítani gyermekeink számára. Udvarunk játékállománya / mászókák, csúszdák, hinták, 6

7 homokozók / folyamatosan bővül, szem előtt tartva, hogy a telepített eszközök megfeleljenek az EU szabványoknak. Udvari játékaink egyik szempontja, hogy környezetbarát anyagból készüljön. Az erős napsütés ellen udvari árnyékolókkal védjük a gyermekeket. A gyermekek részére az udvaron is biztosítjuk az ivási lehetőséget. A szabadban történő egészséges mozgáshoz, játékhoz biztosítjuk a gyermekek számára, hogy megfelelő idő és hely álljon rendelkezésre mindennap. A kerület óvodáin belül először vezettük be a szelektív hulladékgyűjtést, a szülők aktív részvételével, ezzel takarékosságra, okos és mértéktartó felhasználásra neveljük gyermekeinket. Gyűjtjük: a papírt, az alumínium italos palackokat, az elemeket speciális tartóban. Részben értékesítjük is ezeket és a befolyt összegeket, a gyerekek kirándulására fordítjuk. A műanyag PET palackokért cserébe az Averman Hungária Kft. digitális fényképezőgépet, DVD lejátszót ajándékozott óvodánknak. Szorgalmazzuk az újrahasznosítást, személyes példamutatással: barkácsolás, ötletbörze útján, ezekből évente kiállítást szervezünk, bemutatjuk a gyermekek, óvónők, szülők munkájával készült alkotásokat. Óvoda működése során rontott papírokat újra felhasználjuk a gyerekekkel. Nagycsoportosokkal, ellátogatunk a Hasznosítható hulladék válogató telepre, ahol megfigyelhetik a hasznosítható hulladékok válogatásától egészen a feldolgozásig a különböző munkafázisokat. Hagyományainkat a helyi sajátosságok figyelembe vételével alakítottuk ki, ezek közé tartoznak a séták, kirándulások, a Zöld ünnepek: Állatok napja, Víz napja, Föld napja, Madarak és fák napja megünneplése. Az ünnepeket változatos és színes programokkal tesszük érdekessé, maradandó élményeket biztosítva gyermekeink számára. A Víz Világnapjának megünneplésekor számos érdekes programban van részük a gyerekeknek. Plakátokkal, gyermekek által alkotott vizes rajzokkal, festményekkel díszítjük óvodánkat. Montázstechnikával vizes élőhelyek, élőlények képeinek segítségével készítjük el a nagy közös akváriumunkat, a folyosói Zöld faliújságra. Ezen a napon mindenkin van valamilyen ruhadarab, amelyik kék színű. az érkező gyerekeket, szülőket friss ivóvízzel fogadjuk. Ellátogatunk a Margit-szigetre, megfigyeljük a Dunát, a sziget tavaszi életét. Tájékozódunk a múzeumok programjairól, ebből az alkalomból a Mezőgazdasági- és Természettudományi Múzeum is változatos múzeumpedagógiai foglalkozásokkal fogadja a gyerekeket, amelyekre nagycsoportosaink el is látogatnak. Korábban a Gellérthegyi Víztározó 7

8 is nyitva állt a gyerekek előtt, ma már sajnos nem látogatható. pedig nagyon érdekes tapasztalatokat szerezhettek a gyerekek a víz keletkezéséről, útjáról, tisztításáról, környezetvédelmi szempontból is fontos vízzel kapcsolatos jelenségekről. Távolabbi helyszín, de közkedvelt kirándulási célpont az Esztergomban található Duna Múzeum, amely minden évben valamilyen érdekes Víz napi kiállítással fogadja a gyerekeket. Izgalmas játék lehetőségeket nyújt a Játszóház, ahol kifürkészhetik a víz titkait. Megismerkednek a víz keletkezésével, (forrás), a búvárharanggal vizet szivattyúzhatnak, zsilipelhetnek kis hajókkal, megfigyelhetik a víz sodrását, örvénylést kelthetnek, megfigyelhetik a dugattyú, turbina, szökőkút, láncos kút működését. A Kézműves játszóházban kavicsokat festhetnek, vizes játékokat barkácsolhatnak az ünnephez kapcsolódó programok olyan élmények, amelyek hatására gyermekeink környezettudatos magatartása még jobban megalapozódik. A Föld napja alkalmából virágba borul óvodánk. Ekkor szoktuk meghirdetni az Egy gyermek, egy virágpalánta akciónkat, így ezen a napon minden kisgyerek, egy virágpalántával érkezik, amelyek vagy a csoport virágoskertjébe, vagy a teraszok balkonládáiba ültetve teszik esztétikussá a gyerekeink közvetlen környezetét. Ezen a napon: mozgásos- szellemi vetélkedőkön, rajzversenyen is részt vesznek gyermekeink. Zöldbe öltözünk, zöld reggelit fogyasztunk, és a gyerekek által behozott természetben fellelhető kincsekből (kövek, kavicsok, kagylók, csigaházak, érdekes gyökerek, növények, magok, termések stb.) kiállítást rendezünk. Minden gyerek a természethez kapcsolódó kincset kap ajándékba: kagylót, csigaházat, posztert, matricát, a csoportok pedig emléklapot, állatos, növényes könyveket kapnak ajándékba minikönyvtárukba. A szülőkkel közös játszó- és alkotó délutánok, családi kirándulások is az együtt nevelést erősítik. Ezek a hagyományok évről évre közösségteremtő erők, melyek a családokkal karöltve, a derűs együttlét, az egymással való odafigyelés örömét, a természethez való szoros érzelmi kötődést, és egymás megbecsülését adják örökségül gyermekeinknek. Hisszük, hogy mindezek elősegítik gyermekeink érzelmi, értelmi fejlődését, a közösségi érzés alakulását, a környezettudatos, környezetvédő magatartás megalapozását. Figyelemmel kísérjük a kiírt pályázatokat és a nyert összegekkel folyamatosan bővítjük eszköztárunkat ill. gyermekeink kirándulására, különféle programok /múzeum, színház, Madarász Ovi, Napocska természetbarát program/ lebonyolítására fordítjuk. Gyermekeinkkel óvodába lépésüktől kezdve minden alkalmat megragadunk, hogy felfedeztessük, megláttassuk a természet szépségét, megszerettessük velük a természetet. 8

9 Olyan óvodai modellből indulunk ki, ahol az óvodai élet élményszerűsége biztosítja a gyermek alkotó kedvének, tevékenységvágyának, kíváncsiságának állandó ébrentartását. A játékot, mint alaptevékenységüket, és mint ismeretszerzésük egyik forrását felhasználjuk annak érdekében, hogy gyerekeink játszva tanuljanak meg a természetben megfigyelni, felfedezni, tájékozódni, hogy élményeiket, tapasztalataikat játékként éljék meg, amely ismereteik bővülése mellet, sok örömet is jelent számukra. Az otthonról hozott élményeket sem hagyjuk figyelmen kívül, erre is alapozhatunk nevelőmunkánk során. Hétfőnként érdeklődésünkre elmesélik, mit csináltak a hétvégén, merre jártak szüleikkel, milyen élményekkel lettek gazdagabbak. A gyermekekkel mindig éreztetjük, hogy a tevékenységekben való részvétel nem muszáj, hanem szabad. A tanulás tartalmi részét, kezdeményezett tanulási helyzetekben valósítjuk meg. A megismerési folyamatban óvodánk udvara zöld sziget, a lakótelep betonrengetegében, a gyermekek természet közeli tapasztalatainak elsődleges színtere,hiszen itt figyelhetik meg az állandóságot, az évszakonkénti változásokat, a fejlődés folyamatát, másságot. Nagy szerepet játszik nevelési tervünkben az itt lévő élővilág megismerése, hiszen 4600 m 2 -en sokféle fa, cserje, egynyári és évelő növény, füves terület található meg. Minden csoportnak saját virágoskertje van, amelyeket kora tavasztól késő őszig gondozunk. A teremben és az udvari élet során a gyermekek számára számtalan tevékenységet, játéklehetőséget és eszközt biztosítunk szertárunk segítségével. Szinte mindennapos a nagyító és a látcső használat, amelyeket sétáinkra, kirándulásainkra is magunkkal viszünk. Eleinte az óvónők kezdeményezésére használták, de mára már maguktól igénylik a nagyítót, amikor meglátnak egy bodobácsot vagy katicabogarat, vagy egy általuk nem ismert bogarat, amit utána közösen a gyerekekkel megnézünk A kis állathatározóban. Gondozott kertünk alkalmas fészekrakó és búvóhely a madarak számára. Rendszeresen megfigyeljük milyen madarakat látunk kihelyezett madáretetőinkben, madárodúkban óvodánk udvarán. A szén-és kékcinkék, verebek, szarkák, feketerigók, gerlék,galambok, varjúk életét figyelhetik meg a gyerekek. Óvodánkban mintegy 5 madárodú, minden csoportnak madáretetője van, egész télen folyamatosan gondoskodunk, a madarak etetéséről, nyáron madáritatókkal. A Madarász Ovi és a Napocska Természetbúvár Ovi program keretében közelebbről is megismerkedhettünk a különféle madarakkal, részt vettünk többször madárgyűrűzésen Csillebércen. Nagy élmény volt a gyerekeknek, hogy ők adtak nevet a gyűrűvel ellátott kis cinkéknek még a ritkaság számba menő barátcinegének is. 9

10 Tavaly a Vácrátóti Arbarétumba látogattunk el a nagy és egy vegyes csoporttal, ahol a gyerekek egy játékos terepfoglalkozáson ismerkedhettek meg a tavasz első hírnökeivel és ritka védett növényekkel, az ottani állat- és madárvilággal. Minden csoportnak, saját kirándulási terve van, melyben óvodán kívüli programok: séták, piaclátogatás, kirándulások, kisebb túrák, múzeum- és színház látogatások szerepelnek. Évente kétszer autóbuszos kirándulást, és év végén családi kirándulást szervezünk egy-egy távolabbi helyszínre (Budakeszi Vadaspark, Normafa, Mogyoróhegy és a Budakeszi Skanzen) gyermekeink számára A játék, a pihenés mellett ezeken a helyeken mód nyílik ismeret szerzésre is. Mogyoróhegyen egy tanyán háziállatokkal, séta közben erdei állatokkal, védett növényekkel ismerkedhettünk meg. A Budakeszi Vadasparkban zoopedagógiai foglalkozásokon is részt vettünk, sok ismeretet szereztünk a környék élővilágával kapcsolatban. Szentendrén ismerkedtünk népi hagyományokkal, a népi mesterségekkel, a régi idők munkaeszközeivel, régi házakkal, bútorokkal. Lovas kocsival, vagy kisvonattal utaztuk be Skanzen különböző tájait. Különleges helyszínként ellátogattunk a Duna-Ipoly Nemzeti Park Bemutatóközpontjába Esztergomba. A Strázsa-hegyi tanösvényen végig gyalogolva megismerkedtünk a környék növény- és állatfajaival, madárvilágával. Nem mindennapos élmény volt ez gyermekeink számára, és a túra után friss, kemencében sütött lángos várt bennünket. Mivel óvodánkhoz közel van a Margit-sziget, minden évszakban ellátogatunk oda, a Duna, és a sziget élővilágának megfigyelése számtalan olyan lehetőséget nyújt számunkra amelyeket kamatoztathatunk a környezeti nevelés terén kitűzött feladataink megoldásában. Mindezek az élmények, örömteli események megjelennek, a gyerekek különböző alkotásaiban pl. a mi erdőnk, kedvenc madaram, virágom, állatom, melyet különféle technikával készítenek el: rajzzal, festéssel, papírtépéssel, kollázs-montázs technikával, hajtogatással, barkácsolással stb. A témához kapcsolódva számos játék segíti a gyerekek ismereteinek felidézését, rögzítését: memória játékok, kirakók, puzzlék, de azok a gyűjtemények is melyeket a gyerekekkel egy-egy séta, kirándulás alkalmával összegyűjtünk és közkincsként természetsarkunkba teszünk, hogy bármikor felidézhessék általuk a hozzájuk kapcsolódó élményeket. Meg kell említenünk az anyanyelvi-, érzékszervi-, szenzitív játékokat is melyek 10

11 szintén sokban hozzájárulnak gyermekeink természettel kapcsolatos ismereteinek bővítéséhez, az ismeretszerzés tartalmasabbá tételéhez. Óvodánk Fa-növény és gyógynövénytérképe is elkészült, a gyerekek számára is könnyen megérthető jelekkel, rajzokkal. Az óvónők számára is útmutatóként szolgál az udvari tevékenységek során tartott kezdeményezésekhez, szöszmötölésekhez. Az ősz folyamán óvodánk fenntartója / Önkormányzat / által 4 új fát ültettek el udvarunkon és egy korábbi pályázat útján elültetésre került egy madárberkenye fa, melynek termése madaraink táplálékául szolgál. A térképre ezek képét is felragasztottuk. Naponta öntözzük a kis fákat, gyerekek versenyeznek, hogy kire kerüljön sor. Figyelemmel kísérjük minden évben az Év madarát és az Év fáját amelyek minden esetben valamilyen ok miatt védett fajok. Képek, könyvek segítségével szereznek ismereteket gyerekeink a velük kapcsolatos tudnivalókról és sokszor kapunk visszajelzéseket tőlük, hogy a természetben, séták, kirándulások alkalmával is be tudják azonosítani őket. Madármenetrendet készítünk a költöző madarakról, mikor hagyják el hazánkat, és mikor érkeznek haza. ( gólyák, fecskék ) Minden csoport választ az óvoda udvaráról egy kedvenc fát, bokrot, amelynek életét figyelemmel kísérik, minden évszakban rajzok vagy fotók segítségével rögzítik a változásokat. Az óvodai környezeti nevelés érdekében végzett egyéb tevékenységeink: - Pályázati lehetőségeket kutatunk fel. - Tanösvényt hoztunk létre óvodánk udvarán, amelyet tovább fejlesztünk tavasszal pályázaton nyert pénzből. - Szülők bevonása, partnerként számítunk rájuk: - a takarékos életmódra nevelésben, - a fogyasztási szokások alakításában óvodáskorban, - a jeles napok, hagyományok megünneplésének szervezésében. - a hulladékhasznosításban egy-egy játszó-, alkotódélután keretében, - elfogadjuk ötleteiket, önkéntes vállalásaikat, - amennyiben igénylik e témával foglalkozunk Szülői értekezleten is, ezzel is 11

12 alátámasztva azt, hogy a környezetvédelmi nevelés eredményeként az együttműködés folytán, hogyan fejlődik gyermekeink személyisége. - Szülőket a számukra létrehozott Zöld faliújságon zöld hírekben folyamatosan tájékoztatjuk, óvodánk környezetvédő neveléséről, szokásairól. - Szülők munkahelye által támogató cégek felkutatása, - Havi információs értekezleten a továbbképzésen részt vevők elmondják a továbbképzésen hallottakat - Továbbképzéseken való részvétel szorgalmazása 4. További tennivalók, tervek Óvodánkban minden hónapban információs értekezletet tartunk, ahol megbeszéljük az aktuális feladatokat, programokat, és amelyik kolléga továbbképzésen vett részt beszámol tapasztalatairól a kollégáknak. Én is beszámoltam a továbbképzésen tanultakról, látottakról, élményekről. A kollégák nagy érdeklődéssel hallgattak, és úgy döntöttek, hogy környezeti nevelési feladatainkat színesíthetjük, változatosabbá tehetjük a tanfolyamon tanultakkal. Szeretnénk az udvaron komposztáló tartályt létrehozni, hogy lássák a gyerekek a komposztálás folyamatát, hogyan és miből lesz a komposzt. A csoportszobákban giliszta farmot megfelelő tároló üvegben megvalósítani. Környezeti neveléshez szükséges eszköztárunkat szeretnénk bővíteni. Kézi fa malmot szeretnénk majd beszerezni, mivel a gyerekek ezzel jól szemlélhetik, hogyan készül a búzából a liszt. Elektromos aszalógépet szeretnénk vásárolni, hogy a gyerekek megismerjék a gyümölcsöknek ezt a fogyasztási módját is. Mindezt óvodánk alapítványába befolyt összegből szeretnénk fedezni. Pályázaton nyert pénzből tavasszal udvarunkon tanösvényünket fejlesztjük tovább és örökzöldeket ültetünk a szülők bevonásával. Folyamatosan bővítjük a környezeti neveléshez kapcsolódó szakirodalmat. Családi sportnapot szervezünk a szülők bevonásával. Különösen tetszettek a szituációs és önismereti játékok, amelyeket alkalmazni fogunk környezeti nevelésünkben. A tanfolyamon tanultakkal én mindenképpen sok-sok tapasztalattal és élménnyel lettem gazdagabb, ezeket gyakorlati munkámban kamatoztatni fogom. Köszönet érte a szervezőknek. 12

13 Irodalomjegyzék - Dr.Vásárhelyi Tamás-Dr.Viktor András (szerk.): Nemzeti Környezeti Nevelési Stratégiai(alapvetés), Magyar Környezeti Nevelési Egyesület, Budapest, Labanc Györgyi(szerk.):Óvodások Környezeti nevelése Réce-Füzetek5 o Alapítvány a Magyarországi Környezeti nevelésért, Budapest Dr. Kuti István és dr. Kuti Istvánné: Környezeti nevelés az óvodában, 1995(Körlánc), Kecskeméti Tanítóképző Főiskola - Dr. Havas Péter: A környezeti nevelés gyökerei Magyarországon, 1996 (Körlánc) Budapest, Intergroup Rt. - A KÖRLÁNC környezeti nevelés választható óvodai programja 1998 Kecskeméti Tanítóképző Főiskola - Keith A. Wheeler és Anne Perraca Bijur: A fenntarthatóság pedagógiája 2001 (Körlánc) TAN-SOR BT. - Fehér Anna: A természet közelségével - Joseph Cornel: Kézenfogva gyerekekkel a természetben - John Javna: hogyan mentsük meg a földet? 50 jó tanács gyerekeknek - Dr. Franyó István-Dr.Lénárd Gábor: Nyisd ki ezt a kiskaput! - Óvodások az Állatkertben (Fővárosi Állat- Növénykert zoopedagógiai módszerek) - Dr. Fejes Erzsébet-Kancler Gyuláné dr. : A természet ünnepei - Dr. Fejes Erzsébet-Kancler Gyuláné dr. : Mesélő természet - Csodaország Zöld könyv 13

LELLEI ÓVODA. Olyan nemzedék felnövekedésére van szükségünk, amelynek a környezetvédelem nemcsak nagybetűs plakát, hanem ÉLETMÓD.

LELLEI ÓVODA. Olyan nemzedék felnövekedésére van szükségünk, amelynek a környezetvédelem nemcsak nagybetűs plakát, hanem ÉLETMÓD. LELLEI ÓVODA Olyan nemzedék felnövekedésére van szükségünk, amelynek a környezetvédelem nemcsak nagybetűs plakát, hanem ÉLETMÓD. (Környezeti Munkanapló) A LELLEI ÓVODÁBAN: Nagy hangsúlyt fektetnek a környezettudatos

Részletesebben

Ökoiskola munkaterv 2011/2012.

Ökoiskola munkaterv 2011/2012. Ökoiskola munkaterv 2011/2012. Készítette: Stumpfné Zsolnai Éva M ó r, 2011. szeptember 30. A/ Általános elvárások: az iskola tevékenyégének környezetre gyakorolt hatása 1/a Pedagógusok és diákok környezettudatosságának

Részletesebben

Ökoiskola munkaterv 2010/2011.

Ökoiskola munkaterv 2010/2011. Ökoiskola munkaterv 2010/2011. Készítette: Stumpfné Zsolnai Éva M ó r, 2010. szeptember 30. Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek határidő felelős A/ Általános elvárások: az iskola tevékenyégének

Részletesebben

TEREMÉSZETBERÁT SZAKKÖR ÉVES MUNKATERVE 2013-2014.

TEREMÉSZETBERÁT SZAKKÖR ÉVES MUNKATERVE 2013-2014. TEREMÉSZETBERÁT SZAKKÖR ÉVES MUNKATERVE 2013-2014. Heti óraszám: 1 óra Éves óraszám: 36 óra Készítette: 2013. szeptember 1. ------------------------------------- Dr. Halász Mátyásné Ellenőrizte:.. munkaközösség-vezető

Részletesebben

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Székhely (Gimnázium): 1183 Budapest, Kossuth Lajos tér 2. Telephely (Általános Iskola): 1185 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky

Részletesebben

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Székhely (Gimnázium): 1183 Budapest, Kossuth Lajos tér 2. Telephely (Általános Iskola): 1185 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky

Részletesebben

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Székhely (Gimnázium): 1183 Budapest, Kossuth Lajos tér 2. Telephely (Általános Iskola): 1185 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky

Részletesebben

Ökoiskola munkaterv 2012/2013.

Ökoiskola munkaterv 2012/2013. Ökoiskola munkaterv 2012/2013. Készítette: Stumpfné Zsolnai Éva M ó r, 2012. szeptember 1. Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek határidő felelős A/ Általános elvárások: az iskola tevékenyégének

Részletesebben

A környezettudatos életvitel alapozása az egészséges életmódra neveléssel. Pedagógusok az egészségért Konferencia Budapest 2014. okt.3.

A környezettudatos életvitel alapozása az egészséges életmódra neveléssel. Pedagógusok az egészségért Konferencia Budapest 2014. okt.3. A környezettudatos életvitel alapozása az egészséges életmódra neveléssel Pedagógusok az egészségért Konferencia Budapest 2014. okt.3. 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények

Részletesebben

Debreceni Csokonai Vitéz Mihály Gimnázium. Ökoiskola munkaterv 2014/2015.

Debreceni Csokonai Vitéz Mihály Gimnázium. Ökoiskola munkaterv 2014/2015. Debreceni Csokonai Vitéz Mihály Gimnázium Ökoiskola munkaterv 2014/2015. Készítette: Sümeginé Vitális Éva D e b r e c e n, 2014. szeptember 12. Feladatok tevékenységek határidő felelős A/ Általános elvárások:

Részletesebben

ÖKOISKOLA PROGRAM 2013-2014

ÖKOISKOLA PROGRAM 2013-2014 ÖKOISKOLA PROGRAM 2013-2014 Készítette: Mujzer Richárd ÖKOiskola vezető Győr, 2013. szeptember 5. Ha majd kivágtad az utolsó fát, megmérgezted az utolsó folyót, és kifogtad az utolsó halat, rádöbbensz,

Részletesebben

ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2013-2014

ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2013-2014 ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2013-2014 I.CÉL: A fenntarthatóság pedagógiájában a környezettudatos gondolkodás, életmód kialakítása, elmélyítése, együttműködve a város önkormányzatával, a szülői házzal, társadalmi

Részletesebben

A WALLA JÓZSEF ÓVODA

A WALLA JÓZSEF ÓVODA A WALLA JÓZSEF ÓVODA Mottónk: Ha a jövő évről akarsz gondoskodni, vess magot, ha egy évtizeddel számolsz, ültess fát! Ha terved egy életre szól, embert nevelj! (kínai bölcs mondás) ÓVODÁNK TÖRTÉNETE: Walla

Részletesebben

Öko Munkacsoport Munkaterve

Öko Munkacsoport Munkaterve DOMBÓVÁRI JÓZSEF ATTILA ÁLTALÁNOS ISKOLA 036268 Öko Munkacsoport Munkaterve 2015/2016. tanév Készítette: Dorn Judit munkacsoport koordinátor Az Öko Munkacsoport tagjai: Dorn Judit Öko Munkacsoport Koordinátor

Részletesebben

ÖNÉRTÉKELÉSI SZEMPONTSOR a Zöld Óvoda cím elnyerésére ELSİ alkalommal pályázó intézmények számára

ÖNÉRTÉKELÉSI SZEMPONTSOR a Zöld Óvoda cím elnyerésére ELSİ alkalommal pályázó intézmények számára ÖNÉRTÉKELÉSI SZEMPONTSOR a Zöld Óvoda cím elnyerésére ELSİ alkalommal pályázó intézmények számára 2/ számú melléklet Az óvodavezetı, vagy/illetve óvodapedagógus tölti ki! Alapfeltételek: a Zöld Óvodai

Részletesebben

Együtt az élő környezetért munkaközösség

Együtt az élő környezetért munkaközösség Jászkiséri Városi Óvoda 5137 Jászkisér, Kossuth tér 3. Tel.: 57/450-497 E-mail: kisovi@pr.hu Együtt az élő környezetért munkaközösség Éves terv 2013/2014 Összejönni - jó kezdés. Együtt maradni haladás.

Részletesebben

Ökoiskolai munkaterv. Százhalombattai Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola 2014.08.31.

Ökoiskolai munkaterv. Százhalombattai Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola 2014.08.31. 2014 Ökoiskolai munkaterv Százhalombattai Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola 2014.08.31. 1. Ökoiskolai munkacsoport tagjai: Tápai Zsuzsanna Tamás Emilia Élő Márta Jobbágy Miklósné Felker Fruzsina Lecsek

Részletesebben

A kompetencia alapú oktatás tapasztalatai Éves beszámoló

A kompetencia alapú oktatás tapasztalatai Éves beszámoló A kompetencia alapú oktatás tapasztalatai Éves beszámoló INTÉZMÉNY Brunszvik Teréz Napközi Otthonos Óvoda Egregyi Tagintézménye, Hévíz, Zrínyi út 151 IDŐPONT 2011-2012 tanév, 2012. 08. 31. Az idei tanévben

Részletesebben

ÉVES BESZÁMOLÓ 2012/2013. Brunszvik Teréz Napközi Otthonos Óvoda, Hévíz, Zrínyi u. 151.

ÉVES BESZÁMOLÓ 2012/2013. Brunszvik Teréz Napközi Otthonos Óvoda, Hévíz, Zrínyi u. 151. ÉVES BESZÁMOLÓ 2012/2013 INTÉZMÉNY Brunszvik Teréz Napközi Otthonos Óvoda, Hévíz, Zrínyi u. 151. IDŐPONT 2013. 08. 31. A tanév végére a csoport létszám 21 fő. SNI: 2 fő Idegen anyanyelvű:1 fő Éves munkánk

Részletesebben

MOSONMAGYARÓVÁRI MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERV

MOSONMAGYARÓVÁRI MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERV MOSONMAGYARÓVÁRI MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2013/2014 Ökoiskolai munkacsoport tagjai: Dr. Makk Zoltán intézményvezető Földesné Hadarits Eszter intézményvezető helyettes Besszerné

Részletesebben

ÖKO-iskola munkaterv 2014/2015 tanév

ÖKO-iskola munkaterv 2014/2015 tanév ÖKO-iskola munkaterv 2014/2015 tanév Szentlőrinc, 2014. 09. 24. Készítette: Tóth Beáta Iskolánk, a Szentlőrinci Általános Iskola Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézménye pályázati úton, a 2012/2013-as

Részletesebben

Ökoiskola munkaterv 2011/2012.

Ökoiskola munkaterv 2011/2012. Ökoiskola munkaterv 2011/2012. Készítette: Ökomunkaközösség E g e r, 2011. szeptember 01. Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek határidő felelős A/ Általános elvárások: az iskola tevékenyégének

Részletesebben

ÖKOISKOLAI MUNKATERV. 2015-2016. tanév

ÖKOISKOLAI MUNKATERV. 2015-2016. tanév ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2015-2016. tanév Időpont Program Résztvevők Felelős Megjegyzés 09. 03-09. 30. ökoszakkör szervezése alsó- és felső tagozatos tanulók alsó: Szántóné Seller Szilvia, felső: Bekő László,

Részletesebben

Óvodánk ökológiai jelszava

Óvodánk ökológiai jelszava Óvodánk ökológiai jelszava Egyesült erővel meg akarjuk menteni a FÖLDET! FELNŐTTEK FIGYELEM! A FÖLDNEK, AKÁRCSAK A GYEREKEKNEK, VÉDELEMRE ÉS TÖRŐDÉSRE VAN SZÜKSÉGE! Az Öko-Iskola nevelési program fő céljai:

Részletesebben

Állati Móka Egyhetes projekt

Állati Móka Egyhetes projekt Állati Móka Egyhetes projekt Megvalósítás helye: Sugovica Általános Iskola Projekt felelős: Pásztor Judit Ideje: 2014. október 14 október 18. Bevont tanulók köre: 4. osztály, alkalomszerűen az alsós napközis

Részletesebben

Öko munkaterv 2015-2016. tanév

Öko munkaterv 2015-2016. tanév Öko munkaterv 2015-2016. tanév Az Ökoiskola munkacsoport tagjai: Nagy Sándor, földrajz-történelem tanár, a munkacsoport vezetője Szűcsné Csontos Katalin, földrajz-német tanár, intézményvezető-helyettes

Részletesebben

MOSONMAGYARÓVÁRI MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERV

MOSONMAGYARÓVÁRI MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERV MOSONMAGYARÓVÁRI MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2014/2015 Ökoiskolai munkacsoport tagjai: Dr. Makk Zoltán intézményvezető Földesné Hadarits Eszter intézményvezető helyettes Besszerné

Részletesebben

Ökoiskolai munkaterv 2014-15 Augusztus 29. Ökoiskola munkacsoport megalakulása Ökoiskolai munkacsoport megalakítása (munkaközösségenként 1 fő; 1 fő

Ökoiskolai munkaterv 2014-15 Augusztus 29. Ökoiskola munkacsoport megalakulása Ökoiskolai munkacsoport megalakítása (munkaközösségenként 1 fő; 1 fő Ökoiskolai munkaterv 2014-15 Augusztus 29. Ökoiskola munkacsoport megalakulása Ökoiskolai munkacsoport megalakítása (munkaközösségenként 1 fő; 1 fő technikai dolgozó) Munkaközösségi vállalások elkészítése

Részletesebben

A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN

A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0010 A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon

Részletesebben

Kompetencia alapú óvodai programcsomag. Projektzáró TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0096 DE OEC Óvoda 2010.06.21.

Kompetencia alapú óvodai programcsomag. Projektzáró TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0096 DE OEC Óvoda 2010.06.21. Kompetencia alapú óvodai programcsomag Projektzáró TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0096 DE OEC Óvoda 2010.06.21. Kompetencia alapú képzés fogalma Kompetencia alapú képzésen az ismereteken alapuló, de a készségek,

Részletesebben

A TÁPSZENTMIKLÓSI CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERVE

A TÁPSZENTMIKLÓSI CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERVE A TÁPSZENTMIKLÓSI CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERVE 2015. április Az ÖKO-munkacsoport Tóth Violetta Takács Barbara biológia-testnevelés szakos tanár, az ÖKO- munkacsoport vezetője

Részletesebben

Állatkerti foglalkozások. Óvodásoknak

Állatkerti foglalkozások. Óvodásoknak Állatkerti foglalkozások Óvodásoknak Az állatkert az élmények kertje Élménygyűjtő séták az állatkertben Vannak, akik már megtapasztalták, milyen izgalmas úgy érkezni egy állatkerti látogatásra, hogy ott

Részletesebben

Az őszi témahét programja:

Az őszi témahét programja: Az őszi témahét programja: 2011. október 10-14 Osztály: II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola 3.a osztályában Időkeret: 5 nap x 5 x 45 perc Kapcsolatok: NAT Környezetismeret Művészetek dráma, vizuális kultúra,

Részletesebben

AZ ÖKO MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE a 2014/2015-ös tanévre

AZ ÖKO MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE a 2014/2015-ös tanévre AZ ÖKO MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE a 2014/2015-ös tanévre A munkaközösség tagjai Molnár Rózsa Ábriné Nagy Judit Salzer Gabriella Lovasné Virányi Zsuzsa Tóbiás Rita Enyedyné Horváth Réka Kiss Brigitta Fazekas

Részletesebben

ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2014-2015

ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2014-2015 ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2014-2015 I.CÉL: A fenntarthatóság pedagógiájában a környezettudatos gondolkodás, életmód kialakítása, elmélyítése, együttműködve a város önkormányzatával, a szülői házzal, társadalmi

Részletesebben

ELŐTERJESZTÉS A Városfejlesztési, Városgazdálkodási és Környezetvédelmi Bizottság 2015. november 18-i ülésére

ELŐTERJESZTÉS A Városfejlesztési, Városgazdálkodási és Környezetvédelmi Bizottság 2015. november 18-i ülésére Iktató szám: Sz-560/2015. Budapest Főváros IX. Kerület Ferencváros Önkormányzata ELŐTERJESZTÉS A Városfejlesztési, Városgazdálkodási és Környezetvédelmi Bizottság 2015. november 18-i ülésére Tárgy: Előterjesztő:

Részletesebben

Kálozi Aranyalma Óvoda és Bölcsőde

Kálozi Aranyalma Óvoda és Bölcsőde Kálozi Aranyalma Óvoda és Bölcsőde Az aranyalma a népmesében az újjászületés, a megváltás, valamilyen jó cselekedet jutalma, csodatévő hatása van. Az alma a néphagyományban az egészség, az összetartozás

Részletesebben

A környezeti nevelés munkaközösség 2013. 2014. évi munkaterve. A munkaközösség vezetője: Bolla Zoltánné óvodapedagógus, környezeti nevelő

A környezeti nevelés munkaközösség 2013. 2014. évi munkaterve. A munkaközösség vezetője: Bolla Zoltánné óvodapedagógus, környezeti nevelő A környezeti nevelés munkaközösség 2013. 2014. évi munkaterve Óvoda neve, címe: Ajka Városi Óvoda 8400 Ajka Bródy Imre utca 7. A munkaközösség vezetője: Bolla Zoltánné óvodapedagógus, környezeti nevelő

Részletesebben

TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK

TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK Tantárgyi fejlesztések Ha fölgyújtjuk a gyermekben a veleszületett szikrát, azzal mindig olyan magaslatok felé nyitunk utat, amilyenekről álmodni sem mertünk volna. Kristine Barnett

Részletesebben

Hírlevél. Mozsgó Biztos Kezdet Gyerekház. 2014. január-június

Hírlevél. Mozsgó Biztos Kezdet Gyerekház. 2014. január-június Hírlevél Mozsgó Biztos Kezdet Gyerekház 2014. január-június Gyerekházunk napi szinten 9-13. h áll a családok rendelkezésére. A napi foglalkozásokon túl folyamatos programokkal a jeles napok megünneplésével

Részletesebben

Zöld Sziget project beszámoló 2009-2010. Szigethalom Városi Szabadidőközpont

Zöld Sziget project beszámoló 2009-2010. Szigethalom Városi Szabadidőközpont Zöld Sziget project beszámoló 2009-2010. Szigethalom Városi Szabadidőközpont A tavalyi év folyamán a Városi Szabadidőközpont intézménye is csatlakozott a Zöld Sziget projecthez. A project főbb témakörei:

Részletesebben

NAPKÖZIS MUNKAKÖZÖSSÉGI MUNKATERV 2012/2013.

NAPKÖZIS MUNKAKÖZÖSSÉGI MUNKATERV 2012/2013. NAPKÖZIS MUNKAKÖZÖSSÉGI MUNKATERV 2012/2013. Munkaközösségünk helyzete: 6 napközis csoport működik délutános műszakban. A napközis nevelők munkájába több osztálytanító is bekapcsolódik. Minden napközis

Részletesebben

Napközis Munkaközösség Munkaterve. 2013/2014-es tanév. 2013. szeptember 16.

Napközis Munkaközösség Munkaterve. 2013/2014-es tanév. 2013. szeptember 16. Napközis Munkaközösség Munkaterve 2013/2014-es tanév 2013. szeptember 16. Munkaközösségünk helyzete A Napközis Közösség Munkaterve 2013/2014-es tanév Iskolánkban a szülők igényének megfelelően biztosítjuk

Részletesebben

ÖKOISKOLAI MUNKATERV. 2014-2015. tanév

ÖKOISKOLAI MUNKATERV. 2014-2015. tanév ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2014-2015. tanév Időpont Program Résztvevők Felelős Megjegyzés 09. 03-09. 15. ökoszakkör szervezése alsó- és felső tagozatos tanulók Szántóné Seller Szilvia, Frák Erika 09. hótól folyamatos

Részletesebben

Az egészséges táplálkozás szokásainak kialakítása óvodáskorban

Az egészséges táplálkozás szokásainak kialakítása óvodáskorban Az egészséges táplálkozás szokásainak kialakítása óvodáskorban Kiskőrösi Batthyány úti óvoda prevenciós tevékenységei Weinhardt Krisztina Óvónő, Egészségnevelési munkaközösség-vezető Rólunk: 7 csoportos

Részletesebben

Ökoiskola munkaterve a 2014/2015. tanévre

Ökoiskola munkaterve a 2014/2015. tanévre Ökoiskola munkaterve a 2014/2015. tanévre Készítette: ÖKO je 2007-ben nyerte el iskolánk az Ökoiskola Címet először, 2010-ben második alkalommal is sikeresen pályáztunk.2014-ben benyújtottuk pályázatunkat

Részletesebben

Szabadidős Munkaközösség éves programterve a 2014/2015. nevelési évre. Készítette: Móczár Tiborné Munkaközösség vezető

Szabadidős Munkaközösség éves programterve a 2014/2015. nevelési évre. Készítette: Móczár Tiborné Munkaközösség vezető Szabadidős Munkaközösség éves programterve a 2014/2015. nevelési évre Készítette: Munkaközösség vezető Éves programjaink, ünnepeink, megemlékezések, hagyományok, zöldnapok, szabadidős tevékenységek Munkaközösség

Részletesebben

1. CICA CSOPORT. óvónők. Németh Zoltánné. Tóth Ildikó. dajka. Vilhelmné Vágó Katalin

1. CICA CSOPORT. óvónők. Németh Zoltánné. Tóth Ildikó. dajka. Vilhelmné Vágó Katalin 1. CICA CSOPORT Németh Zoltánné Tóth Ildikó Vilhelmné Vágó Katalin A környezet megismerésére nevelés témáihoz kapcsoljuk a tervezett beszélgetés - és játéktémákat, valamint az ének-zene, vizuális, irodalmi,

Részletesebben

Hulladékgazdálkodás Budapest III. kerületében

Hulladékgazdálkodás Budapest III. kerületében Hulladékgazdálkodás Budapest III. kerületében Óbudai Zöld Szabadegyetem Szabó Magdolna 2011. december 1. főtanácsadó Törvényi háttér Európa Tanácsi alapelvek, Környezeti akcióprogramok 1990. évi LXV. trv.

Részletesebben

Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2

Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2 Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2 TÁMOP-3.1.4/08/2 projekt megvalósítás a Sugovica Általános Művelődési Központ

Részletesebben

Magyar Gyula Kertészeti Szakközépiskola és Szakiskola 1106 Budapest Maglódi út 8. www.magyula.sulinet.hu

Magyar Gyula Kertészeti Szakközépiskola és Szakiskola 1106 Budapest Maglódi út 8. www.magyula.sulinet.hu Magyar Gyula Kertészeti Szakközépiskola és Szakiskola 1106 Budapest Maglódi út 8. www.magyula.sulinet.hu Az iskola bemutatása Iskolánk Kőbányán a Maglódi út 8 alatt található, a Színes TISZK vezető tagja.

Részletesebben

Gyermekszervezeti munkaterv Szakmár 2013-2014 A gyermekszervezet és az iskola közös célkitűzései és feladatai

Gyermekszervezeti munkaterv Szakmár 2013-2014 A gyermekszervezet és az iskola közös célkitűzései és feladatai Gyermekszervezeti munkaterv Szakmár 2013-2014 A gyermekszervezet és az iskola közös célkitűzései és feladatai Ebben a tanévben gyermekszervezetünk feladatait nagyrészt az Kultúra és művészetek köré tervezi.

Részletesebben

A Bárczi Géza Általános Iskola ökoiskolai munkaterve a 2014/15-ös tanévre

A Bárczi Géza Általános Iskola ökoiskolai munkaterve a 2014/15-ös tanévre A Bárczi Géza Általános Iskola ökoiskolai munkaterve a 2014/15-ös tanévre Az ÖKO-munkacsoport tagjai: Ligay Csilla Nagy Ivánné Víg Balázsné Török Renáta Barcza László Róna Csilla Frick Judit Págyiné Milfai

Részletesebben

Debrecen, 2015. szeptember

Debrecen, 2015. szeptember A SVETITS KATOLIKUS ÓVODA, ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM ÖKOISKOLA MUNKATERVE 2015/2016-OS TANÉV Készítette: Dr. Juhászné Rippert Teodóra Debrecen, 2015. szeptember AZ ÖKO MUNKACSOPORT TAGJAI

Részletesebben

TANULMÁNYI, KULTURÁLIS ÉS SZABADIDŐS PROGRAMOK

TANULMÁNYI, KULTURÁLIS ÉS SZABADIDŐS PROGRAMOK TANULMÁNYI, KULTURÁLIS ÉS SZABADIDŐS PROGRAMOK Tanulmányi, kulturális és szabadidős programok szervezése és lebonyolítása Célunk: - Természet megismerése - Magyarországi Nemzeti Parkok megismerése - Környezettudatos

Részletesebben

BEMUTATKOZIK A SZENTESI FELSŐPÁRTI ÓVODA

BEMUTATKOZIK A SZENTESI FELSŐPÁRTI ÓVODA BEMUTATKOZIK A SZENTESI FELSŐPÁRTI ÓVODA A Szentesi Felsőpárti Óvoda öt óvodából áll: Intézményvezető: Geréné Dunaháti-Vas Márta (megbízása: 2013. augusztus 16-tól 2018. augusztus 15-ig szól) Int. vez.

Részletesebben

Környezeti nevelés munkaközösség. munkaterv. 2014 /2015. nevelési év

Környezeti nevelés munkaközösség. munkaterv. 2014 /2015. nevelési év Környezeti nevelés munkaterv 2014 /2015. nevelési év Készítette: vezető Környezeti nevelés környezeti nevelés et vezeti: ben 14 fő vesz részt. 1. 2. Ökrösné Kara Judit 3. Molnárné Oros Csilla 4. Háló Éva

Részletesebben

Programok a Társadalmi Megújulás Operatív Program Innovatív iskolák fejlesztése 2. ütem c. pályázati felhíváshoz

Programok a Társadalmi Megújulás Operatív Program Innovatív iskolák fejlesztése 2. ütem c. pályázati felhíváshoz Programok a Társadalmi Megújulás Operatív Program Innovatív iskolák fejlesztése 2. ütem c. pályázati felhíváshoz A Humusz Szövetség 20 éve a hulladékcsökkentést, a fenntartható fogyasztást és termelést

Részletesebben

HUNYADI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLA MUNKATERVE. 2015/2016. tanév

HUNYADI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLA MUNKATERVE. 2015/2016. tanév HUNYADI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLA MUNKATERVE 2015/2016. tanév Készítette: biolológia-földrajz szakos tanár tanító Debrecen,2015. szeptember 2 ÖKO MUNKACSOPORT TAGJAI tanár Munkacsoport vezető tanító

Részletesebben

2012- MÁRCIUS 1-MÁJUS 10. ISKOLA, GÖDÖLLŐI-DOMBSÁG: GÖDÖLLŐ, KOTLINA-VÖLGY TEVÉKENYSÉG HELYSZÍN HATÁRIDŐ FELELŐS PROJEKT FELADATAINAK

2012- MÁRCIUS 1-MÁJUS 10. ISKOLA, GÖDÖLLŐI-DOMBSÁG: GÖDÖLLŐ, KOTLINA-VÖLGY TEVÉKENYSÉG HELYSZÍN HATÁRIDŐ FELELŐS PROJEKT FELADATAINAK A PÁLYÁZAT RÉSZLETES TARTALMI LEÍRÁSA MEGVALÓSULÁS HELYE, IDEJE: RÉSZLETES ÜTEMTERV: TERVEZÉS GYEREKEKKEL 2012 MÁRCIUS 1MÁJUS 10., GÖDÖLLŐIDOMBSÁG: GÖDÖLLŐ, KOTLINAVÖLGY TEVÉKENYSÉG HELYSZÍN HATÁRIDŐ FELELŐS

Részletesebben

A 2009/ 2010- es óvodai nevelési évben a TÁMOP 3.1.4. pályázat keretében bevezetésre került óvodánkban a Kompetencia alapú óvodai nevelési program.

A 2009/ 2010- es óvodai nevelési évben a TÁMOP 3.1.4. pályázat keretében bevezetésre került óvodánkban a Kompetencia alapú óvodai nevelési program. Városi Óvodák Tagóvodája Tókerti Óvoda Pápa, Ötödik u. 26. A 2009/ 2010- es óvodai nevelési évben a TÁMOP 3.1.4. pályázat keretében bevezetésre került óvodánkban a Kompetencia alapú óvodai nevelési program.

Részletesebben

CSENYÁ-ÁMK LADÁNYI ISKOLA TÁMOP-3.2.11/10/1/KMR

CSENYÁ-ÁMK LADÁNYI ISKOLA TÁMOP-3.2.11/10/1/KMR TÁMOP-3.2.11/10/1/KMR Tanulók: 17+1 osztály. 353+11 fő Pedagógusok: 32 álláshely Épület: 1977-ben épült, felújítva: 2003-ban és 2007-ben PROGRAMJAINK: 1. FURULYAOKTATÁS BAKÓ TIBORNÉ 2. ALSÓ TAGOZATOS KÉZMŰVES

Részletesebben

Az intézmény környezeti, és fenntarthatóságra nevelési programja. Intézményünk értelmileg akadályozott és autista gyermekek neveléséveloktatásával

Az intézmény környezeti, és fenntarthatóságra nevelési programja. Intézményünk értelmileg akadályozott és autista gyermekek neveléséveloktatásával Az intézmény környezeti, és fenntarthatóságra nevelési programja Intézményünk értelmileg akadályozott és autista gyermekek neveléséveloktatásával foglalkozik. 47 szakképzett, többségében gyógypedagógus

Részletesebben

A természetismeret munkaközösség munkaterve

A természetismeret munkaközösség munkaterve A természetismeret munkaközösség munkaterve A munkaközösség tagjai: Stankovicsné Soós Mária biológia-technika szakos nevelő, intézményvezetőhelyettes Csiszár Attila földrajz-testnevelés szakos nevelő Györéné

Részletesebben

II. Rákóczi Ferenc Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Baptista Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola ISKOLAI ÖKOMUNKATERV 2014-2015.

II. Rákóczi Ferenc Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Baptista Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola ISKOLAI ÖKOMUNKATERV 2014-2015. II. Rákóczi Ferenc Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Baptista Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola ISKOLAI ÖKOMUNKATERV 2014-2015. Alsó és felső tagozat A 2014/15 tanévben is folytatjuk iskolánkban

Részletesebben

Városzöldítő Majális 2008. május 25-én Budapesten, az Erzsébet téren, a Gödör klub területén

Városzöldítő Majális 2008. május 25-én Budapesten, az Erzsébet téren, a Gödör klub területén Városzöldítő Majális 2008. május 25-én Budapesten, az Erzsébet téren, a Gödör klub területén A Levegő Munkacsoport pályázatot indított annak érdekében, hogy Budapest belső kerületeiben megnöveljék az egy

Részletesebben

Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET. 2. osztályosoknak. Heti: 1 óra. Évi: 37 óra KOMP

Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET. 2. osztályosoknak. Heti: 1 óra. Évi: 37 óra KOMP Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET 2. osztályosoknak Heti: 1 óra Évi: 37 óra KOMP Óraszám Téma Ismeretanyag, 1. Vakáció után Közlekedési eszközök ismerete Város, falu, vízpart, hegyvidék felismerése 2.

Részletesebben

NKI Egyesített Óvoda Programterve 2011/12 nevelési évre. Szeptember

NKI Egyesített Óvoda Programterve 2011/12 nevelési évre. Szeptember NKI Egyesített Óvoda Programterve 2011/12 nevelési évre Szeptember Programok Befogadási terv alapján új gyerekek fogadása, folyamatosan Telephelyvezetői megbeszélés Nevelési Tanácsadó részképesség felmérés

Részletesebben

A Kézműves munkaközösség. 2014/2015 nevelési évre szóló munkaterve. Mottónk: Összejönni - jó kezdés. Együtt maradni - haladás.

A Kézműves munkaközösség. 2014/2015 nevelési évre szóló munkaterve. Mottónk: Összejönni - jó kezdés. Együtt maradni - haladás. A Kézműves munkaközösség 2014/2015 nevelési évre szóló munkaterve Mottónk: Összejönni - jó kezdés Együtt maradni - haladás. Együtt is dolgozni - siker. - Henry Ford - 2014 08 29.-én az érdeklődő kolleganők

Részletesebben

TANMENETJAVASLAT. Környezetismeret. 2. osztály

TANMENETJAVASLAT. Környezetismeret. 2. osztály TANMENETJAVASLAT Környezetismeret 2. osztály 2 1. Elmúlt a nyár T, a nyári élmények felidézése nyár, nyaralás, idôtöltés Tk. 4. oldal 2. Évszakok ôsz Évszakok öltözködés kapcsolata Öltözködés öltözködés

Részletesebben

2014-2015 ÖKO munkaterv

2014-2015 ÖKO munkaterv Isaszegi Damjanich János Általános Iskola 2014-2015 ÖKO munkaterv Isaszeg, 2014. szeptember 7. Balázs Judit ÖKO mk. vezetője A jövő nem fogja jóvátenni,, amit te a jelenben elmulasztasz. (Albert Schweitzer)

Részletesebben

PÁLYÁZATI LAP -2012 AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA

PÁLYÁZATI LAP -2012 AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA AZ ISKOLA Neve: Arany János Általános és Alapfokú Művészeti Iskola Címe: 2541 Lábatlan Rákóczi út 112. Résztvevő diákok száma: 40 Tervezésben résztvevő pedagógusok száma: 6 Kapcsolattartó neve: Kapcsolattartó

Részletesebben

Előszó. Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek!

Előszó. Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek! Előszó Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek! A Varázslatos környezetismeret című gyakorlófüzet játékos feladatokon keresztül segíti a tanulókat az egészséges életmód és környezetünk védelmének kialakításában,

Részletesebben

Múzeumpedagógiai szolgáltatások Általános információ. 33/500-250 irisz@dunamuzeum.h u Duna Múzeum Magyar Környezetvédelmi és Vízügyi Múzeum

Múzeumpedagógiai szolgáltatások Általános információ. 33/500-250 irisz@dunamuzeum.h u Duna Múzeum Magyar Környezetvédelmi és Vízügyi Múzeum MÚZEUM ADATAI Múzeum neve Megye Település Pontos cím Honlapcím Név Múzeumpedagógiai szolgáltatások Általános információ Megrendelés Telefon E-mail Név Telefon E-mail Fehér Györgyi 33/500-250 irisz@dunamuzeum.hu

Részletesebben

Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek Határidő Felelős

Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek Határidő Felelős Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek Határidő Felelős A/ Általános elvárások: Az iskola tevékenyégének környezetre gyakorolt hatása. Igényes környezet kialakítása és kialakítatása a diákok

Részletesebben

Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés bevezetése Hévíz közoktatási-nevelési intézményeiben projekt ÉVES BESZÁMOLÓ

Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés bevezetése Hévíz közoktatási-nevelési intézményeiben projekt ÉVES BESZÁMOLÓ ÉVES BESZÁMOLÓ INTÉZMÉNY Brunszvik Teréz Napközi Otthonos Óvoda, Hévíz, Sugár u. 7. - székhely intézmény IDŐPONT 2012. 08. 31. A pályázatban résztvevő óvodai csoport ebben a nevelési évben is beépítette

Részletesebben

ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2011/2012. TANÉV

ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2011/2012. TANÉV ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2011/2012. TANÉV I. CÉL A fenntarthatóság pedagógiájában a környezettudatos gondolkodás, életmód kialakítása, elmélyítése, együttműködve a város önkormányzatával, a szülői házzal,

Részletesebben

Családi vetélkedő. JÁTÉKVÁR Óvoda 1062 Budapest, Lendvay utca 24.

Családi vetélkedő. JÁTÉKVÁR Óvoda 1062 Budapest, Lendvay utca 24. Családi vetélkedő JÁTÉKVÁR Óvoda 1062 Budapest, Lendvay utca 24. A projekt feladatterve Projekt témája: Családi vetélkedő Időkeret: 3 óra Projektfelelős: 1 pedagógus sorszám feladat felelős Teljesítés

Részletesebben

Zöld Óvoda címpályázat

Zöld Óvoda címpályázat Zöld Óvoda címpályázat Miért jó zöld óvodának lenni? Müllerné Nagy Krisztina Miért jó Zöld Óvodának lenni?» Komoly szakmai rangot jelent, mit csak egy önként vállalt megmérettetéssel lehet elérni, hiszen

Részletesebben

PROGRAMTERV. Ismeretanyag Módszerek Eszközök. Magyarázat szemléltetés játék. Magyarázat, szemléltetés, szituációs játék

PROGRAMTERV. Ismeretanyag Módszerek Eszközök. Magyarázat szemléltetés játék. Magyarázat, szemléltetés, szituációs játék PROGRAMTERV Ismeretanyag Módszerek Eszközök 1. Bevezetés, tervismertetés, foglalkozások célja STOP Közlekedj okosan! 1-3. rész Átkelés az úttesten 2. A gyalogos közlekedéssel összefüggő legfontosabb rendőri

Részletesebben

Költségvetés. A Kötelezően megvalósítandó tevékenységek 480.000 ft. Az IPR bevezetésével kapcsolatos szolgáltatások, tevékenységek támogatása

Költségvetés. A Kötelezően megvalósítandó tevékenységek 480.000 ft. Az IPR bevezetésével kapcsolatos szolgáltatások, tevékenységek támogatása Az Emberi Erőforrások Minisztériuma mint Támogató, az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő, mint Lebonyolító által megjelentetett Integrációs Pedagógiai Rendszer 2013. évi támogatására pályázatot hirdetett

Részletesebben

ke zmu ves tanszak 2013/2014

ke zmu ves tanszak 2013/2014 Művészeti beszámoló ke zmu ves tanszak 2013/2014 Az alapfokú művészeti képzés nagymértékben elõsegíti a tanulók személyiségfejlõdését és biztosítja a tehetséggondozás lehetõségét. Figyelembe veszi az életkori

Részletesebben

PÁLYÁZATI LAP -2012 AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA. Nyitott szemmel az erdőben

PÁLYÁZATI LAP -2012 AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA. Nyitott szemmel az erdőben AZ ISKOLA Neve:Móricz Zsigmond Általános Iskola és Napköziotthonos Óvoda Címe:2016 Leányfalu, Szent Imre herceg útja 9-13. Résztvevő diákok száma:270 fő Tervezésben résztvevő pedagógusok száma: 3 fő Kapcsolattartó

Részletesebben

a László Mária tanító néni adventi koszorú készítő délutánja: a Fancsali Adélka-Leilla tanító néni karácsonyi és húsvéti kézműves délutánjai:

a László Mária tanító néni adventi koszorú készítő délutánja: a Fancsali Adélka-Leilla tanító néni karácsonyi és húsvéti kézműves délutánjai: KAPCSOLATAINK Számomra minden kisgyermek csoda. És mindegy, hogy szép vagy eláll a kisfüle, mindegy, hogy csillagszemű vagy kancsal egy picit kisgyermek, tehát csoda. Esendő és kiszolgáltatott. Óvjuk és

Részletesebben

Azért vagyunk a világon, hogy valahol otthon legyünk benne. Tamási Áron: Ábel a rengetegben

Azért vagyunk a világon, hogy valahol otthon legyünk benne. Tamási Áron: Ábel a rengetegben Azért vagyunk a világon, hogy valahol otthon legyünk benne. Tamási Áron: Ábel a rengetegben A projekt címe: HÉVÍZ A MÚLTBAN ÉS NAPJAINKBAN Intézményi innováció a Hévízi Helytörténeti Múzeum és az Illyés

Részletesebben

Szakmai munkaközösség munkaterve

Szakmai munkaközösség munkaterve Szakmai munkaközösség munkaterve 2011/2012 1. BEVEZETŐ A 2009.-2010-es nevelési évben a TÁMOP 3.1.4. pályázat keretében egy óvodai csoportban kompetencia alapú óvodai programcsomag került bevezetésre,

Részletesebben

KÖZZÉTÉTELI LISTA 2013/2014-es nevelési év

KÖZZÉTÉTELI LISTA 2013/2014-es nevelési év OM azonosító: 030872 KÖZZÉTÉTELI LISTA 2013/2014-es nevelési év A Nemzeti Erőforrás Minisztérium 229/2012. (VIII.28.) Kormányrendelet 10. fejezet 23. -a (1-2. bek.) alapján az alábbi adatokat tesszük közzé:

Részletesebben

A TEHETSÉG A TEHETSÉG NEM VÉSZ EL TATÁRSZENTGYÖRGYÖN TÁMOP 3.4.3-08/1-2009-0018

A TEHETSÉG A TEHETSÉG NEM VÉSZ EL TATÁRSZENTGYÖRGYÖN TÁMOP 3.4.3-08/1-2009-0018 A TEHETSÉG Vegyétek észre, ha egy gyermek különleges. Nem azért különleges, mert különb akar lenni, hanem azért, mert nem tud más lenni! (Szabó Magda) A tehetség nem mindig jelentkezik láthatóan, sokszor

Részletesebben

23. Iskolás kor előtti környezeti nevelés Helyzetkép

23. Iskolás kor előtti környezeti nevelés Helyzetkép 23. Iskolás kor előtti környezeti nevelés A környezeti nevelés fontosságát, személyiségformáló, szokásalakító erejét ma már senki sem vitatja, sőt egyre többen valljuk, hogy ez a nevelés fonala, és a nevelés

Részletesebben

1. Mit tart az óvoda legfontosabb feladatának (3 választ húzzon alá)?

1. Mit tart az óvoda legfontosabb feladatának (3 választ húzzon alá)? 1. Mit tart az óvoda legfontosabb feladatának (3 választ húzzon alá)? a) a gyermekem sok verset, éneket tanuljon 0 0,0% b) érezze jól magát az óvodában 19 70,4% c) minél többet játsszon 11 40,7% d) barátokat,

Részletesebben

Szivárvány Óvoda Toldi Tagóvodája

Szivárvány Óvoda Toldi Tagóvodája Szivárvány Óvoda Toldi Tagóvodája 2007-2008-as nevelési év értékelése Készítette: Ceglédiné Csősz Erzsébet Tagintézmény vezető 1 Gyermeklétszám: 2007. évi statisztika szerint: 21 fő, köztük: 10 fiú, 11

Részletesebben

KÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT. TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel

KÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT. TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel KÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel Hallgató neve: Szabóné Förhécz Krisztina Projekt téma: TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉS (Rajzolás, mintázás, kézimunka technikákkal) KIDOLGOZÁS

Részletesebben

Környezet szennyezés Hulladékgazdálkodás

Környezet szennyezés Hulladékgazdálkodás Projekt első hete Környezet szennyezés Hulladékgazdálkodás Napjaink környezeti kihívásai arra hívják fel a figyelmet, hogy ha nem változtatunk a szemléletünkön, ha nem valósítjuk meg cselekedeteinkben

Részletesebben

MAJER ILDIKÓ: ÓVODAI NEVELÉSÜNK ÓVODAVEZETŐ VESZPRÉM

MAJER ILDIKÓ: ÓVODAI NEVELÉSÜNK ÓVODAVEZETŐ VESZPRÉM MAJER ILDIKÓ: ÓVODAI NEVELÉSÜNK ÓVODAVEZETŐ VESZPRÉM Óvodai nevelés alappillérei: -Köznevelési Törvény -Óvodai nevelés Országos -Pedagógiai Program Alapprogramja ÓVODAI ÉLET, MŰKÖDÉSI PARAMÉTEREK: Gyerekekkel

Részletesebben

TISZA TÉMAHÉT TERVEZÉSI DOKUMENTUM

TISZA TÉMAHÉT TERVEZÉSI DOKUMENTUM TISZA TÉMAHÉT TERVEZÉSI DOKUMENTUM A projekt címe Tisza Motto: Iskolánk: Tisza-parti Általános Iskola a név kötelez Időtartama témahét: 4 nap Célcsoport 5.a, 5.b osztály tanulói 3-3 csoportban Célja Kompetencia

Részletesebben

ÉLETMŰHELY. Mi a program célja?

ÉLETMŰHELY. Mi a program célja? ÉLETMŰHELY Mi a program célja? A kreatív gondolkodás és a kreatív cselekvés fejlesztése, a személyes hatékonyság növelése a fiatalok és fiatal felnőttek körében, hogy megtalálják helyüket a világban, életük

Részletesebben

A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap

A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap A jó gyakorlat célja Az idegen nyelvi nap során a tanulók különböző idegen nyelvi foglalkozásokon, workshopokon

Részletesebben

ÖKOISKOLAI MUNKATERV KODÁLY ZOLTÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA

ÖKOISKOLAI MUNKATERV KODÁLY ZOLTÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERV KODÁLY ZOLTÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA 2012-2013 Ökoiskolai munkaterv Mottó: Az ökológia lényege éppen az, hogy miként lehet kielégíteni a különbözőségében teljes világ lakóinak igényeit,

Részletesebben

~~. számú előterjesztés

~~. számú előterjesztés Budapest Főváros X. kerület Kőbányai Önkormányzat Alpolgármestere ~~. számú előterjesztés Előterjesztés a Kerületfejlesztési és Környezetvédelmi Bizottság részére a "Tiszta udvar, rendes ház 2013, és Tiszta,

Részletesebben