Szabó Ferenc TERMÉSZETTUDOMÁNY ÉS KERESZTÉNY VILÁGNÉZET

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Szabó Ferenc TERMÉSZETTUDOMÁNY ÉS KERESZTÉNY VILÁGNÉZET"

Átírás

1 Szabó Ferenc TERMÉSZETTUDOMÁNY ÉS KERESZTÉNY VILÁGNÉZET A hittudomány, és általában a keresztény világnézet egyre inkább a rohamosan fejlődő természettudományok felé, az új kérdések és kihívások felé fordul, hogy a krisztusi hit fényében válaszoljon a hagyományos teológia által nem tárgyalhatott problémákra. Nem annyira a hajdani apologetika szelleme vezérel bennünket, amely mindenre kész és biztos választ adott, hanem a párbeszédre való készség. Mindkét fél: a tudomány és a hit képviselője számára egyaránt gyümölcsöző lehet a párbeszéd, a közös keresés. Erre a nyitottságra és párbeszédre már egy évszázada kiváló példát adott Pierre Teilhard de Chardin ( ) jezsuita tudós (paleontológus) és gondolkodó, akinek termékeny intuícióit később olyan szakemberek pontosították, mint H. de Lubac SJ, P. Smulders SJ és mások. 1 Most a teilhard-i vízió pontosításával világítok rá néhány időszerű teológiai, filozófiai s erkölcsi kérdésre. 2 Teilhard időszerűsége Ma már egyre világosabb Pierre Teilhard de Chardin merész vállalkozásának időszerűsége, aki éppen szaktudományos kutatásaiból kiindulva kereste a teljes látást, a szintézist a tudomány és a vallásos hit között, párbeszédet folytatva a tudomány képviselőivel. Úttörő volt ezen a területen, amint ezt 2005-ben, a tudós halálának 50. évfordulóján a New Yorkban és Washingtonban megrendezett nemzetközi kollokviumon megállapították. 3 Meg vagyok győződve arról, hogy P. Teilhard de Chardin előfutár a XXI. század számára. [...] Teilhard de Chardin a hit embere és a tudomány embere volt. Hozzátenném: ugyanakkor a cselekvés embere, mert élete maga az egyenesség és a bátorság mintaképe. (Kofi Annan, az ENSZ főtitkára, i. h ) A kollokvium megnyitóján pedig Georges Ordonnaud, a Teilhard de Chardin barátai Társaságának az elnöke így jellemezte: Ezt a nemzetközi találkozót (Teilhard 2005) ott rendeztük meg, ahol Teilhard élt és dolgozott, aki itt, New Yorkban, 50 évvel ezelőtt fejezte be életét. Célja az, hogy méltóképpen tisztelegjünk e nemzetközi hírű nagy tudós emléke előtt, e nagy jezsuita emléke előtt, aki egész életét a mindig nagyobb Krisztusnak szentelte, és e nagy egyetemes gondolkodó, (Jer 30,18 31,9) planetáris ember, a Jövő zarándoka (P. Leroy SJ) és a globalizáció előfutára emléke előtt. (i. h. 27.) Szakemberek kimutatták, hogy amikor a II. vatikáni zsinaton az egyház és a mai világ kapcsolatával foglalkozó Gaudium et spes kezdetű konstitúció tervezetét vitatták, többször idézték Teilhard Krisztus-központú, kozmikus szemléletét, és a zsinati szövegekben is fellelhető a jezsuita szemlélete, pl. az e világi valóságok jogos autonómiájáról. 4 Anyag és szellem Teilhard egyik fő törekvése volt, hogy kibékítse a materialistákat és spiritualistákat. Voltak, akik félreértették, amikor költői vízióiban az Anyag lelki hatalmát magasztalta, himnuszt írt a Szent Anyaghoz. Etienne Borne írja Anyag és szellem Teilhard de Chardin filozófiájában c. esszéjében: A Minden Teilhard szerint lehet Anyag éppúgy, mint Szellem. A híres Himnusz az Anyaghoz alapvetően Himnusz a Szellemhez. Az anyag, amelyről Teilhard énekel, nem más, mint az egyetemes valóság, határtalan tartam, parttalan éter, a csillagok, az atomok és a nemzedékek hármas szakadéka,

2 amint megjelenik neki teljességében és igazságában. Ez az Anyag a lét és az átalakulás kimeríthetetlen képessége, a lelkek harmonikus forrása, a szellem anyaméhe, röviden az Isteni Miliő, teremtő hatalommal megterhelve. Így tehát ez az Anyag mindig több és más, mint anyag. Ezekben az anyagi erőkben, amelyek növesztik a Földet, jelen van a szellemi, a szakrum, az isteni. 5 Teilhard mindent a megtestesült Ige fényében szemlélt: az egész teremtés az Ige által és a megtestesült Igéért lett, és minden Benne áll fenn. Folyton ismételte a Kolosszei levél Krisztushimnuszát. Teilhard ismerői, pl. Madeleine Barthélemy-Madaule 6 elemezték Teilhard perszonalizmusát. Õ maga, a tudós gondolkodó így vallott személyes világegyeteméről (Hogyan hiszek, 1934): Hiszem hogy a Világegyetem Fejlődés. Hiszem, hogy a Fejlődés a Szellem felé tart. Hiszem, hogy a Szellem (az Emberben) személyessé teljesedik. Hiszem, hogy a legfőbb személyes az egyetemes Krisztus. A centrokomplexitás/tudat törvénye szerint az anyag bonyolódásával kialakul az emberi agy, és megjelenik az öntudat. Teilhard szerint e törvény a fejlődés paramétere, amely értelmét és irányát is jelöli. Az anyag egyre fokozódó bonyolultabbá válásával (complexité) párhuzamosan növekszik a tudat (conscience). A tudat fogalmát kiterjeszti az állatvilágtól lefelé a növényvilágra, sőt az élettelen anyagra is: a dolgok belsejéről (Dedans des Choses) beszél, ami filozófiai nyelven immanencia-foknak mondható. Ilyen értelemben mondhatja, hogy az evolúció a tudat növekedése (montée de conscience). Teilhard hangsúlyozza, hogy áthidalhatatlan szakadék van az evolúció során szétvált két ág, a fejlődésben megrekedt főemlősök és a továbbfejlődött törzság között, a morfológiai hasonlóság ellenére az emberszabású majmok és a gondolkodó és szabad ember között: a fejlődés itt küszöbhöz érkezett, ugrás történt. Alig érezhető morfológiai különbség és mégis létrendi különbség: ez az emberi paradoxon. Test és lélek Antropológiánk szerint az ember test és lélek (szellem) lényegi egysége. Tehát nem valljuk a platóni dualizmust. Teilhard írja: Anyag és Szellem nem két dolog, hanem az egyazon kozmikus Szövet két állapota, két arca, aszerint, hogy hogyan nézzük, vagy hogy meghosszabbítjuk a kiépülés irányában, vagy ellenkezőleg a felbomlás irányában. Az Anyag a Szellem Méhe: Materia Matrix. A kereszténység nem ellensége az anyagnak, a testnek. Éppen a Megtestesülés (Incarnatio) ad végtelen megváltó értéket a testnek: Caro cardo salutis (a hús/test az üdvösség sarkpontja), hangsúlyozták az egyházatyák. A katolikus dogma (vienne-i zsinat DH 902) szerint a szellemi lélek az emberi test lényegi formája (forma substantialis), vagyis létének, egységének és életének princípiuma. Az emberi lélek nem birtokolja teljesen természetes tökéletességét a test nélkül. 7 A test-lélek (szellem) egysége/viszonya problémájával manapság sokat foglalkozik az agykutatás, illetve vitatják azt, hogy milyen a kölcsönös függés az agy (idegrendszer) és az öntudat, a gondolkodás, a szellemi jelenségek között. 8 E területen is ütközik a materialista és spiritualista felfogás. Gánóczy Sándor, aki Teilhard de Chardin kritikus követőjének vallja magát, egyik tanulmányában megvitatja néhány természettudós nézetét (Changeux, Vollmer, Eccles, Jeannerod, Damasio), majd végkövetkeztetésében ezeket írja: Fontos, hogy az ember emberré levésében is

3 kimutassuk az úgyszólván teremtő információ szerepét. Mert az emberi anyag alapjában véve informált anyag, nem pedig merő atomhalmaz. Az így felfogott anyagiságból kiindulva lehet aztán az ember szellemiségét is leírni. Szellemünk úgyszólván megtestesült jelenség. Egy és ugyanazon strukturális egységet képez az anyagisággal. Anyag nélkül nincs szellem. Hiszen nem a platóni ideák egéből jön le a földre, hanem a földből emergál az ég felé. ( ) Szoros kötelék köti az ily módon értelmezett szellemiséget az erkölcsiséghez. Nem utolsó sorban a jó és a rossz, az elsőés másodrangú értékek megkülönböztetéséhez A manicheista felfogással szemben (amely a fiatal Szent Ágostont is befolyásolta), a mai katolikus gondolkodásban a szexualitás perszonalista szemlélete jut érvényre. Ezt tükrözi már a zsinat Gaudium et spes kezdetű konstitúciója (II. rész, 2. fej.: Házasság és család). Tartózkodunk attól, hogy a testiség-nemiség és a bűn között szoros kapcsolatot látnánk. Ez az antik, görög római filozófusoknál még ismeretlen volt. Michel Foucault monográfiái a szexualitás történetéről megmutatták, hogy az antik bölcseknél is szerepet játszott egy bizonyos önfegyelem, de az élvezet, a magányos szexuális gyönyör is, csak a keresztény érában lett erkölcsi gond. Foucault formulája szerint a pogány souci de soi (önmaga gondja) helyét a keresztényeknél elfoglalta a soupçon de soi (önmaga gyanúsítása), vagyis a szexualitás erkölcsi szempontból gyanús lett. Erre azt válaszoljuk: a nemiség a Teremtő szándéka szerint jó, de a szexualitást a Teremtő akarata szerint kell tekinteni, használni. (Ismeretes, hogy de Sade márki teljesen felforgatta ezt a természetes rendet, gyökeres ateizmusa kifejezéseként. Lásd alább még A. Gide homoszexualitásáról szóló tanulmányomat.) A keresztény hit értékeli, de relativizálja a szexualitást is, mint minden földi valóságot. Nem bálványozzuk a testi élvezeteket, mint azok, akiknek istenük a has és a szex (vö. Róm 14,17). Valljuk azt, hogy a test a Szentlélek temploma, és hisszük a test feltámadását. A szellemi lélek közvetlen teremtése A katolikus tanítás 9 szerint vallanunk kell, hogy az emberi lelket Isten közvetlenül teremti, még ha elfogadjuk is azt, hogy az ember a fejlődés során önfelülmúlással jött létre. Hogyan értsük ezt a közvetlen teremtést az evolúció távlatában? Teilhard és K. Rahner nyomán azt állítjuk, hogy a felfejlődő világot úgy mozgatja a transzcendens okság, hogy létet ad az önfelülmúláshoz, tehát minden léttöbblet a Teremtőtől jön. Teilhard gyakran ismétli az alapelvet: Dieu fait se faire les choses, Isten cselekvőkké, önteremtőkké teszi a teremtményeket, és nem helyettük cselekszik. A transzcendens Ok nem nyúl bele kívülről a másodlagos okság láncolatába, bár mindig immanens is, belül ható, mert létet adó. Rahner elmélyítette a teilhard-i meglátást a hominizációról (emberré válásról) értekezve: a transzcendens okságot magyarázva önfelülmúlásról (Selbstüberbietung) beszélt: a felfelé ívelő fejlődés során többlét keletkezik, és az új, a léttöbblet túlhaladja a természetes (másodlagos) okot. Valójában az önfelülmúlás önteremtés, de a transzcendens, isteni Októl függve. A léttöbblet végeredményben egyedül Istentől jön. Amikor az emberi egyedek születéséről, az embriogenezisről van szó, akkor is az előbbi megfontolásokat alkalmazhatjuk. Mit jelent tehát az emberi lélek közvetlen teremtése? Az egyház azt tanítja, hogy az emberi lélek nem származik közvetlenül a nemzésből, hanem a lelket közvetlenül Isten teremtette (DH 3896). Világos, hogy Isten nem mellőzi az emberi lélek teremtésénél a szülők nemző tevékenységét. Isten, a

4 teremtő Ok a szülők nemző tevékenysége révén hat, vagyis a szülők nemző tevékenysége Isten létet adó közreműködése révén hozza létre az emberi lényt, a testlélek egységet. Ezt magyarázza helyesen, Aquinói Szent Tamás teremtéstanát értelmezve, a domonkos A. D. Sertillanges, akire Teilhard is hivatkozik. 10 Mai világképünk szerint már nem mondhatjuk azt, hogy Isten az embrió bizonyos fejlettségi fokán beleönti a lelket a magzatba. Amikor megtörténik az ivarsejtek egyesülése (külön kérdés az amely az abortusz körüli vitákban felmerül, hogy a megtermékenyülés pillanatát gyakorlatilag nemigen lehet meghatározni), megtörténik az önfelülmúlás, megjelenik a léttöbblet, és új emberi lény jön létre, aki személlyé fejlődik. A személy finis sui, öncél: minden érte van a fejlődő teremtésben. Mivel az ember a fejlődés virága ( nyílhegye ), sajátosan függ létében a Teremtőtől. Hogy Isten az embert sajátosan teremti ( ) ez azt jelenti, hogy önmagáért akarja ( ) Az ember önmagáért lett, de ugyanakkor Istenért is, vagyis Istenhez való viszonyáért. (L. Richard) Magadnak, magadhoz (ad Te) teremtettél minket Szent Ágoston vallomásai elején így határozza meg az embert: Istenhez rendelt lény, az örök Szeretet a világ teremtése előtt kiválasztotta Krisztusban, és meghívta az isteni életben való részesedésre. (Ef 1,4 10). A próféta szerint is Isten (nemcsak Izraelt, hanem) minden embert örök szeretettel szeretett; tenyerére rajzolt, nevén nevezett, ezért vagyunk egyedülálló személyek, legfőbb értékek a teremtésben. Erkölcsi megfontolások Az emberről és a teremtésről alkotott hamis kép, és ebből eredően a hamis istenkép a keresztények körében is téves okoskodáshoz, bizonyításhoz vezethet erkölcsi kérdésekben. A Nemzetközi Teológiai Bizottság új dokumentuma, amelyet alább ismertetünk, számol a természeti törvény értelmezésének fejlődésével. A GS zsinati konstitúció (16. pont) így ír a természeti törvényről, amelyet a Teremtő a lelkiismeretbe írt: Lelkiismerete mélyén az ember olyan törvényre bukkan, amelyet nem ő szab önmagának, de amelynek engedelmeskedni tartozik. Lelkiismeretének szava mindig arra szólítja, hogy szeresse és cselekedje a jót, és kerülje a rosszat. Amikor csak szükséges, fölhangzik a szíve mélyén: Tedd ezt! Óvakodj attól! Mert van olyan törvény, amelyet az Isten írt bele az ember szívébe. Épp az mutatja az ember méltóságát, hogy igazodik e törvényhez. Szerinte is lesz megítélve (vö. Róm 2,14 16). Az a törvény, amely a pogányokat is kötelezi, amelyet a Teremtő minden ember szívébe/lelkiismeretébe bevésett, nem más, mint az aranyszabály (Mt 7,12), vagy végső soron a szeretet törvénye (Róm 13,9; Gal 5,14). A természettörvény (Lex naturae) sokat vitatott kérdésével több írásában foglalkozott az erkölcsteológia egyik kiváló szakembere, a Gergely egyetem volt jezsuita professzora, Josef Fuchs. Többek között megmutatta, hogy a parancsoló Isten és az uralkodó Isten szélsőséges antropomorf képe milyen torz erkölcsi felfogáshoz vezet. 11 Az újabb erkölcsteológia felfigyelt arra, hogy az emberek tehát nem Isten által megfogalmazott törvények gyakran pontatlanok, és egyáltalán nem annyira feltétlenek, mint amennyire egyes katolikus teológusok is állítják. A történetiséget itt is figyelembe kell venni. J. Fuchs utal egy holland természetfilozófusra, van Melsenre, aki elfogadta az evolucionista emberképet, és hangsúlyozta, hogy az úgynevezett Istentől adott emberi természet igazában fejlődés eredménye, és ezért a természetjog statikus

5 értelmezése megkérdőjelezhető. Mindez felveti az emberi élet védelmével (az élet kezdetével) kapcsolatos kérdéseket is, vagy a szexuális élet erkölcsi vonatkozásának egyes problémáit. (Vö. C. Caffarra kommentárja ahumanae vitae k. körlevélről.) Ugyanígy az uralkodó Isten képe, tehát a teremtő Isten transzcendens (létet adó) működésének és az ember önrendelkezésnek (öntranszcendenciájának) félreismerése is helytelen erkölcsi ítéletekhez vezethet. Itt is, miként az evolúció és teremtés kapcsolatánál, a már idézett teilhard-i és K. Rahner-i szemlélet adja a megoldást. Isten nem a teremtmények helyett cselekszik, hanem cselekvőkké, önteremtőkké teszi őket. Mondtuk, hogy K. Rahner továbbgondolta és jobban kifejtette ezt a hominizációról írt tanulmányában, amelyre Fuchs is hivatkozik: a transzcendens, teremtő Okság a teremtmények önfelülmúlását adja, amikor létet ad: a léttöbblet a teremtő Istentől származik. Fuchs ezt az evolucionista szemléletet alkalmazza az erkölcsteológiában akkor is, amikor egészen konkrét kérdéseket vizsgál. Idézzük Fuchs végkövetkeztetését (12. jegyzet, Mérleg, 86/3, 241): Ebben a világban való helyes erkölcsi magatartás és cselekvés keresésének és megtalálásának erkölcsi norma-jellege van annak alapján, hogy Isten a földön az embert tette úrnak, mégpedig nemcsak néhány átfogó parancsolat tekintetében, hanem részletekbe menő és ezért nagyon árnyalt belátások által is. Ezt könnyebben megértheti az, aki belátja, hogy in concreto helyes lehet a norma és a lelkiismeret eredendő azonosságáról beszélni, úgy hogy ebben az értelemben veszít jelentőségéből az a nagyon is helyes felfogás, amely az isteni törvényeknek egyetemes emberi helyzetekre való alkalmazásáról beszél. A zsinat nyomán Fuchs SJ is azt hangsúlyozta 12, amit most a Nemzetközi Teológiai Bizottság dokumentuma (110): Jézus Krisztus, a Megtestesült Ige a törvény középpontja és teljessége. Jézus Krisztus nemcsak a követendő erkölcsi mintakép, hanem húsvéti misztériumában Õ az Üdvözítő, aki megadja az embereknek a valós lehetőséget, hogy a gyakorlatba átvigyék a szeretet törvényét. A húsvéti misztérium csúcspontja ugyanis a Szentlélek ajándéka, az Atya és a Fiú kölcsönös szeretetének Lelkéé, aki egyesíti a tanítványokat egymás között Krisztussal és az Atyával. Kiárasztva Isten szeretetét a szívekbe (Róm 5,5) a Szentlélek a hívők cselekedeteinek belső princípiuma és legfőbb szabálya lesz. Megadja nekik, hogy spontánul és pontosan teljesítsék a szeretet minden követelményét. Jegyzetek 1 H. de Lubac: La Pensée religieuse du Père Teilhard de Chardin, Aubier, Paris, 1962; Pierre Smulders: La vision de Teilhard de Chardin, Desclée de Br, Paris, Szabó Ferenc: Teilhard önmagáról, Agapé, Szeged, Uő. Keresztény gondolkodók a XX. században, Agapé, Szeged Budapest, 2004, Mostani számukban közölt néhány tanulmány filozófiai és teológiai hátteréül szánom írásomat. Lásd még az evolúció és a teremtés problémáiról közölt tanulmányokat a Távlatok 2009/1. számában. 3 Actes du Colloque Teilhard L Avenir de l Humanité. La nouvelle actualité de Teilhard de Chardin. Aubin, Wolfgang Klein: Teilhard de Chardin und das Zweite Vatikanische Konzil. Schöningh, Wien, 1975.

6 5 Essais sur Teilhard de Chardin, Recherches et débats, N o 40, A. Fayard, 1962, M. Barthélemy-Madaule: La Personne et le drame humain chez Teilhard de Chardin. Seuil, Paris, Vö. Smulders 76 77, hivatkozások Szent Tamásra. 8 Vö. Gánóczy Sándor: Határon innen, határon túl. Teológiai párbeszédek. Szent István Társulat, Bp Az agykutatásról: Vö. Smulders Lásd még: Távlatok 2009/1, Vö. Smulders 60kk. 11 Lásd Fuchs tanulmányát a Mérleg 1986/3. számában 222kk. 12 Mérleg, i. h. 241.

AZ EVOLÚCIÓ KERESZTÉNY SZEMMEL

AZ EVOLÚCIÓ KERESZTÉNY SZEMMEL AZ EVOLÚCIÓ KERESZTÉNY SZEMMEL AZ EVOLÚCIÓ KERESZTÉNY SZEMMEL/1. A fejlődni szó szerint annyit jelent, mint kibontani egy tekercset, vagyis olyan, mintha egy könyvet olvasnánk. A természetnek, mint könyvnek

Részletesebben

Isten akarata, hogy a vallásosságunkból megtérjünk

Isten akarata, hogy a vallásosságunkból megtérjünk Isten akarata, hogy a vallásosságunkból megtérjünk A Biblia világosan tanítja:a keresztény ember nem önmagában elszigetelt lélek, akinek magányosan kell élnie vallásos életét. A Biblia világosan tanítja:

Részletesebben

EMBERI JOGOK A KATOLIKUS EGYHÁZ ÉLETÉBEN ÉS JOGÁBAN. Szerkesztette Orosz András Lóránt OFM

EMBERI JOGOK A KATOLIKUS EGYHÁZ ÉLETÉBEN ÉS JOGÁBAN. Szerkesztette Orosz András Lóránt OFM EMBERI JOGOK A KATOLIKUS EGYHÁZ ÉLETÉBEN ÉS JOGÁBAN Szerkesztette Orosz András Lóránt OFM Sa p ie n t ia Iuris 1 A Sapientia Szerzetesi Hittudományi Főiskola Egyházjog Tanszékének sorozata Sorozatszerkesztő:

Részletesebben

Koronkai Zoltán SJ. HIVATÁS ÉS IMÁDSÁG HANS URS VON BALTHASAR TEOLÓGIÁJÁBAN

Koronkai Zoltán SJ. HIVATÁS ÉS IMÁDSÁG HANS URS VON BALTHASAR TEOLÓGIÁJÁBAN Koronkai Zoltán SJ. HIVATÁS ÉS IMÁDSÁG HANS URS VON BALTHASAR TEOLÓGIÁJÁBAN SZEMÉLYES VONATKOZÁSOK Casa Balthasar, Róma, 2000-2002 Licencia dolgozat, Torontó, 2005-2007 Hivatásgondozási munka, 2007- KÉRDÉSFELTEVÉS

Részletesebben

ŐSZENTSÉGE XVI. BENEDEK PÁPA ÜZENETE A BÉKE VILÁGNAPJÁRA 2012. JANUÁR 1.

ŐSZENTSÉGE XVI. BENEDEK PÁPA ÜZENETE A BÉKE VILÁGNAPJÁRA 2012. JANUÁR 1. ŐSZENTSÉGE XVI. BENEDEK PÁPA ÜZENETE A BÉKE VILÁGNAPJÁRA 2012. JANUÁR 1. A FIATALOK NEVELÉSE AZ IGAZSÁGOSSÁGRA ÉS A BÉKÉRE 1. Az új év kezdete, amely Isten ajándéka az emberiség számára, arra indít, hogy

Részletesebben

IV. HISZEK JÉZUS KRISZTUSBAN, ISTEN EGYSZÜLÖTT FIÁBAN

IV. HISZEK JÉZUS KRISZTUSBAN, ISTEN EGYSZÜLÖTT FIÁBAN 1 IV. HISZEK JÉZUS KRISZTUSBAN, ISTEN EGYSZÜLÖTT FIÁBAN Isten az Istentől, Világosság a Világosságtól, valóságos Isten a valóságos Istentől, született, de nem teremtmény, az Atyával egylényegű és minden

Részletesebben

A SZEMÉLYES KAPCSOLATOK ERKÖLCSE (SZEXUÁLETIKA) TÉTELSOR

A SZEMÉLYES KAPCSOLATOK ERKÖLCSE (SZEXUÁLETIKA) TÉTELSOR A SZEMÉLYES KAPCSOLATOK ERKÖLCSE (SZEXUÁLETIKA) TÉTELSOR 2. Férfinak és nőnek teremtette 2.1. A nemek eredete 2.2. Ami azonos: a személyes méltóság 2.3. Ami különbözik: a nemi sajátosságok 2.4. Az azonosság

Részletesebben

Nemes György Nemes Rita Mácsik Mária: Katolikus dogmatika és erkölcstan

Nemes György Nemes Rita Mácsik Mária: Katolikus dogmatika és erkölcstan Nemes György Nemes Rita Mácsik Mária: Katolikus dogmatika és erkölcstan Hittankönyv a középiskolák 11. osztálya számára TARTALOMJEGYZÉK Elıszó ELSİ RÉSZ: KATOLIKUS DOGMATIKA Bevezetés A hittan, a teológia

Részletesebben

Brátán János Apológia Kutatóközpont Budapest, 2009

Brátán János Apológia Kutatóközpont Budapest, 2009 Brátán János Apológia Kutatóközpont Budapest, 2009 A sorozatról 1. Darwin, a bajok eredete? (szept. 26) 2. Evolúció: a természettudományos elmélet (okt. 10) 3. Evolúció hívőknek (okt. 24) 4. Értelmes tervezettség:

Részletesebben

HONNAN ERED AZ ETIKÁNK?

HONNAN ERED AZ ETIKÁNK? TARTALOMJEGYZÉK Prológus 7 Honnan ered az etikánk? 9 A szív = értékrendünk centruma 13 A lelkiismeret tisztasága 17 A beszéd tisztasága 25 A gondolatok tisztasága 37 Az indítékok és a tettek tisztasága

Részletesebben

A püspöki kar körlevelet tett közzé a hit évének kezdete alkalmából, amelyet október 14-én, vasárnap minden templomban felolvastak.

A püspöki kar körlevelet tett közzé a hit évének kezdete alkalmából, amelyet október 14-én, vasárnap minden templomban felolvastak. Magyar honlap a Hit éve eseményeivel A püspöki kar körlevele a hit évének megnyitójára A püspöki kar körlevelet tett közzé a hit évének kezdete alkalmából, amelyet október 14-én, vasárnap minden templomban

Részletesebben

Ateista humanizmus és posztmodern kultúra

Ateista humanizmus és posztmodern kultúra Szabó Ferenc SJ Ateista humanizmus és posztmodern kultúra (2012. május 15, MKPK székháza, OKGyK rendezvénye) A pápa által meghirdetett új evangelizálás egyik célkitűzése, hogy az ún. Nyugati világban egyre

Részletesebben

KATOLIKUS HITTAN I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK

KATOLIKUS HITTAN I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KATOLIKUS HITTAN I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINT Témakörök/ I. Biblia ÓSZÖVETSÉG 1. Az Ószövetségi üdvtörténet a kezdetektől a próféták aranykoráig 2. Ószövetségi üdvtörténet a próféták aranykorától

Részletesebben

Pozitív intézményi légkör

Pozitív intézményi légkör Pozitív intézményi légkör Mitől más a keresztyén iskola? Írjon le három dolgot, amely ön szerint megkülönbözteti a keresztyén iskolákat más iskoláktól! Ossza meg gondolatait az ön mellett ülővel. A keresztyén

Részletesebben

NEM MINDENKI. Budapest, 2015. november 29. Vasárnap 10 óra Somogyi Péter lp.

NEM MINDENKI. Budapest, 2015. november 29. Vasárnap 10 óra Somogyi Péter lp. Budapest, 2015. november 29. Vasárnap 10 óra Somogyi Péter lp. NEM MINDENKI Lekció: Mt 7,21 23 Alapige: Mt 7,21 Nem mindenki megy be a mennyek országába, aki ezt mondja nekem: Uram, Uram, hanem csak az,

Részletesebben

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója.

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója. Takáts Péter: A TEREMTŐ EMBER Amikor kinézünk az ablakon egy természetes világot látunk, egy olyan világot, amit Isten teremtett. Ez a világ az ásványok, a növények és az állatok világa, ahol a természet

Részletesebben

Tartalom. x 7.

Tartalom. x 7. Tartalom LEGYEN VILÁGOSSÁG! 23 A. MINDENT EGYESÍTŐ ELMÉLET? 29 1. A valóság rejtélye 29 Egy kettős rejtély 30 Az új világmodell: Kopernikusz, Kepler, Galilei 31 Az egyház a természettudomány ellen 34 A

Részletesebben

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Filozófia középszint 1511 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. október 15. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA A rész (30 pont) 1. feladat Írja

Részletesebben

S TUDIA C AROLIENSIA 2009. 2-3. (X.) 65 71.

S TUDIA C AROLIENSIA 2009. 2-3. (X.) 65 71. S TUDIA C AROLIENSIA 2009. 2-3. (X.) 65 71. BOGNÁRNÉ KOCSIS JUDIT REFORMÁTUS SZELLEMISÉG ÉS ÉRTÉKREND KARÁCSONY SÁNDOR FILOZÓFIÁJA ALAPJÁN Az öregek nemzedéke helytelenül jár el, mikor például az ifjúság

Részletesebben

Vázlat. 1. Definíciók 2. Teológiai háttér 3. Tudománytörténeti háttér 4. Evolúciókritika 5. Értelmes tervezettség

Vázlat. 1. Definíciók 2. Teológiai háttér 3. Tudománytörténeti háttér 4. Evolúciókritika 5. Értelmes tervezettség Vázlat 1. Definíciók 2. Teológiai háttér 3. Tudománytörténeti háttér 4. Evolúciókritika 5. Értelmes tervezettség 6. Termodinamika 7. Informatika 8. Filozófiai következtetések 9. Szociológiai háttér 1.

Részletesebben

Bibliai szemléletű szervezetfejlesztés

Bibliai szemléletű szervezetfejlesztés Református Pedagógiai Intézet Bibliai szemléletű szervezetfejlesztés dr. Szalai Zsolt 2018. április 13. 1 Tartalom Látás és küldetés meghatározásának fontosság A minket körülvevő valóság megértése Képességeink

Részletesebben

ISTEN SZERET TÉGED, ÉS CSODÁLATOS TERVE VAN AZ ÉLETEDDEL.

ISTEN SZERET TÉGED, ÉS CSODÁLATOS TERVE VAN AZ ÉLETEDDEL. ISTEN SZERET TÉGED, ÉS CSODÁLATOS TERVE VAN AZ ÉLETEDDEL. ISTEN SZERETETE Mert úgy szerette Isten a világot, hogy egyszülött Fiát adta, hogy aki hisz őbenne, el ne vesszen, hanem örök élete legyen. (János

Részletesebben

A javítóvizsgák követelményrendszerét a kerettantervben az adott évfolyamnál megjelölt tematikai egységek, kulcsfogalmak képezik.

A javítóvizsgák követelményrendszerét a kerettantervben az adott évfolyamnál megjelölt tematikai egységek, kulcsfogalmak képezik. Hittan A javítóvizsgák követelményrendszerét a kerettantervben az adott évfolyamnál megjelölt tematikai egységek, kulcsfogalmak képezik. 5. évfolyam: A Biblia, az üdvtörténet fogalma A teremtéstörténetek

Részletesebben

A test teológiájától a TESTTEO projektig

A test teológiájától a TESTTEO projektig TESTTEO' 1/20. A test teológiájától a TESTTEO projektig TESTTEO' 2/20. A TEST TEOLÓGIÁJA II. János Pál pápa összegyűjtött audiencia beszédei 1979. szeptember 5. - 1984. november 28. 129 beszéd szexuális

Részletesebben

valamint az Irgalmasság órája, Irgalmasság rózsafüzére és Irgalmasság litániája

valamint az Irgalmasság órája, Irgalmasság rózsafüzére és Irgalmasság litániája Jézusom, bízom Benned! Az Isteni irgalmasság kilencede valamint az Irgalmasság órája, Irgalmasság rózsafüzére és Irgalmasság litániája 1937. augusztus 10-én mondta az Úr Szent Faustina nővérnek: Azt kívánom,

Részletesebben

A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte

A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA AugustE Comte A szociológia önálló tudománnyá válása a 19.század közepén TUDOMÁNYTÖRTÉNET: a felvilágosodás eszméi: Szabadság, egyenlőség, testvériség. Az elképzelt tökéletes társadalom

Részletesebben

KÖFOP VEKOP A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés

KÖFOP VEKOP A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés KÖFOP-2.1.2-VEKOP-15-2016- 00001 A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés Tágabb értelem - A szaktudományok holisztikus megközelítése Dr. Baritz Sarolta Laura OP Nemzeti Közszolgálati Egyetem

Részletesebben

Mindszenty József bíboros engedelmességének kérdése

Mindszenty József bíboros engedelmességének kérdése Mindszenty József bíboros engedelmességének kérdése [ Orvos Levente 2012 orvosl.hu] Mindszenty József mai megítélésének két sarkalatos pontja is van. Egyrészt az ő állítólagos engedetlensége, másrészt

Részletesebben

HITTAN ÉS ETIKA.

HITTAN ÉS ETIKA. Dr. Udvardy György püspök: HITTAN ÉS ETIKA Az előadás prezi prezentációja letölthető: https://prezi.com/m4nyvpv7s0rl/az-iskolai-hitoktatas-mint-az-elsohirdetes-helye/ Az előadás átirata: Az iskolai hitoktatás

Részletesebben

Végső dolgok - Egy végtelen világ

Végső dolgok - Egy végtelen világ Végső dolgok - Egy végtelen világ Felnőtt katekézis, 2011. november 04. Előadó: Maga László Plébános atya Miről is szólhatott volna Plébános atyánk péntek esti előadása, mint a Végső dolgokról, hiszen

Részletesebben

The Holy See AD TUENDAM FIDEM

The Holy See AD TUENDAM FIDEM The Holy See AD TUENDAM FIDEM II. János Pál pápa Ad tuendam fidem motu proprioja mellyel néhány szabállyal kiegészíti Az Egyházi Törvénykönyvet (CIC) és a Keleti Egyházak Törvénykönyvét (CCEO) A Katolikus

Részletesebben

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén, az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék, az

Részletesebben

Tartalom. 1. Miről ismerhetjük fel az atyákat? Különböző atyák felismerése és elfogadása életünk szakaszaiban Az atyák tíz típusa...

Tartalom. 1. Miről ismerhetjük fel az atyákat? Különböző atyák felismerése és elfogadása életünk szakaszaiban Az atyák tíz típusa... Tartalom 1. Miről ismerhetjük fel az atyákat?............................5 2. Különböző atyák felismerése és elfogadása életünk szakaszaiban.......................................9 3. Az atyák tíz típusa........................................15

Részletesebben

Fedezd fel Isten tervét: Békesség és élet

Fedezd fel Isten tervét: Békesség és élet Fedezd fel Isten tervét: Békesség és élet Istennek az a szándéka, hogy boldog életünk legyen itt és most. Miért nem ismeri a legtöbb ember ezt az igazi életet? Isten szereti az embereket, és szeret téged.

Részletesebben

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi

Részletesebben

Isten Nagy Terve. 2 rész: ISTEN, MA IS TEREMTŐ

Isten Nagy Terve. 2 rész: ISTEN, MA IS TEREMTŐ Isten Nagy Terve 2 rész: ISTEN, MA IS TEREMTŐ Isten Nagy Terve teremtés elesés megváltás helyreállítás Jézus Krisztus tegnap, ma és mindörökké ugyanaz. Zsidó.13.8 Méltó vagy, Urunk és Istenünk, hogy tied

Részletesebben

Oktatási Hivatal. A 2007/2008. tanévi. Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny. első (iskolai) fordulójának. javítási-értékelési útmutatója

Oktatási Hivatal. A 2007/2008. tanévi. Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny. első (iskolai) fordulójának. javítási-értékelési útmutatója Oktatási Hivatal A 2007/2008. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első (iskolai) fordulójának javítási-értékelési útmutatója FILOZÓFIÁBÓL 1. Sorolja korszakokhoz a következő filozófusokat!

Részletesebben

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Filozófia középszint 0811 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 18. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Általános útmutató Az A vizsgarész

Részletesebben

Lelki és érzelmi egészség. Igazságban járni: 1. előadás

Lelki és érzelmi egészség. Igazságban járni: 1. előadás Igazságban járni: 1. előadás 1 1. lépés: Nevezd meg a problémát Bűn Bizonytalanság 2 Az ember öt dimenziója Szellemi Erkölcsi Társadalmi Pszichológi ai Biológiai 3 A teremtek sorrend Lélek (lelki) Jellem

Részletesebben

3. A világ és lakói Tartalom

3. A világ és lakói Tartalom 3. A világ és lakói Íme, az ÚRé, Istenedé az ég és az egeknek egei, a föld és minden rajta levő. 5Móz 10:14 Az Isten, aki teremtette a világot, és mindazt, ami benne van, aki a mennynek és földnek Ura...

Részletesebben

EMLÉKKÉPEK EGY ZSINATRÓL

EMLÉKKÉPEK EGY ZSINATRÓL EMLÉKKÉPEK EGY ZSINATRÓL "XXIII.János pápa úg jelent meg a zsinaton,mint ahogyan az apostolok érkeztek hajdanán az utolsó vacsora színhelyére. Szembeötlő volt komolysága. «Különösen a pillanatnyi feladatomra

Részletesebben

A keresztény élet forrása, központja és csúcsa: A szentmise. Igeliturgia

A keresztény élet forrása, központja és csúcsa: A szentmise. Igeliturgia Felnőttkatekézis A keresztény élet forrása, központja és csúcsa: A szentmise Előadó: Maga László Plébános atya Időpont: 2012. július 06. Igeliturgia Igeliturgia és Eukarisztia liturgiája, két része ugyan

Részletesebben

E L Ő S Z Ó. Olvass! Imádkozz! Cselekedj!

E L Ő S Z Ó. Olvass! Imádkozz! Cselekedj! E L Ő S Z Ó XVI. Benedek pápa a II. Vatikáni Zsinat megnyitásának 50. évfordulója alkalmából a 2012. október 11. és 2013. november 24., Krisztus király ünnepe közötti időszakra meghirdette a hit évét,

Részletesebben

Erdő Péter. 1 Kiv 20,12. 2 A Katolikus Egyház Katekizmusa pont.

Erdő Péter. 1 Kiv 20,12. 2 A Katolikus Egyház Katekizmusa pont. 1 Erdő Péter A nagy misztérium. A család evangéliuma. Az emberség iskolája korunk számára Előadás a Szent István Bazilikában 2016. november 5-én, Andrea Bocelli koncertjének végén Dicsértessék a Jézus

Részletesebben

Lét szemlélet cselekvés

Lét szemlélet cselekvés Balaton Lét szemlélet cselekvés Gondolatok korunk értelmiségi kereszténységéről Az ember egész életén át a boldogulás útját keresi, melynek kulcsfontosságú állomása önmaga identitásának megtalálása. A

Részletesebben

MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET

MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET Készítette: Varga Enikő 1 EMBER-ÉS TÁRSADALOMISMERET, ETIKA Célok és feladatok Az etika oktatásának alapvető célja, hogy fogalmi kereteket nyújtson az emberi

Részletesebben

TARTALOMJEGYZÉK. Ajánlás 13 Előszó a magyar kiadáshoz 17 Bevezetés 27

TARTALOMJEGYZÉK. Ajánlás 13 Előszó a magyar kiadáshoz 17 Bevezetés 27 TARTALOMJEGYZÉK Ajánlás 13 Előszó a magyar kiadáshoz 17 Bevezetés 27 1. A katolikus társadalmi tanítás - követelmény és valóság 33 1.1 A katolikus társadalmi tanítás politikai funkciója 33 1.2 A katolikus

Részletesebben

Az emberi kapcsolatok transzcendentális vonatkozásai

Az emberi kapcsolatok transzcendentális vonatkozásai III. LÉTKÉRDÉS KONFERENCIA EGYÜTT-LÉT. A kapcsolatok természetrajza Az emberi kapcsolatok transzcendentális vonatkozásai Sivaráma Szvámi vaisnava teológus - Mit nevezünk kapcsolatnak? - Azt a közös alapot,

Részletesebben

Hittan tanmenet 4. osztály

Hittan tanmenet 4. osztály Hittan tanmenet 4. osztály Heti óraszám:1 Összes óra: 40 Az Élet a hitben című hittankönyvhöz Plébániai hitoktatás céljára Óraszám Tananyag Didaktikai cél, nevelési cél Segédeszköz, Munkaformák, Módszerek

Részletesebben

Hanukka és Karácsony

Hanukka és Karácsony Bereczki Sándor Igehirdetések 9. Hanukka és Karácsony Mindenki Temploma Hanukka és Karácsony Igehirdetés sorozat 9. Copyright 2010 Bereczki Sándor Korrektor: Dr. Gruber Tibor Kiadványszerkesztő: Danziger

Részletesebben

Prohászka Ottokár természetszemlélete

Prohászka Ottokár természetszemlélete Prohászka Ottokár természetszemlélete Gondolod, kerül életed útjába egyetlen gátoló kő is hiába? Lehet otromba, lehet kicsike, hidd el, ahol van, ott kell lennie. De nem azért, hogy visszatartson téged

Részletesebben

BIBLIA-TANULMÁNYOK 2014/3. Jézus. tanításai BIK KÖNYVKIADÓ BUDAPEST, 2014

BIBLIA-TANULMÁNYOK 2014/3. Jézus. tanításai BIK KÖNYVKIADÓ BUDAPEST, 2014 BIBLIA-TANULMÁNYOK 2014/3. Jézus tanításai BIK KÖNYVKIADÓ BUDAPEST, 2014 A tanulmányokat összeállította: Fürjné Simon Edina, Horváth Sándorné, Korbeák Sándorné, Szabó Attila Tartalom Bevezetés....................................................................................

Részletesebben

8. A SZÜLŐ A SZOLGÁLATRA NEVELŐ

8. A SZÜLŐ A SZOLGÁLATRA NEVELŐ Kezdés 8. A SZÜLŐ A SZOLGÁLATRA NEVELŐ Olyannyira fontos téma a szolgálatra nevelés, hogy talán ezzel kellett volna kezdeni az egész sorozatot. A szolgálat az egyik leghatékonyabb gyógyír a mai tévútra

Részletesebben

A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP Oktatási Hivatal Munkaidő: 120 perc Elérhető pontszám: 50 pont ÚTMUTATÓ A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP A munka megkezdése előtt

Részletesebben

Bibliaismereti alapok

Bibliaismereti alapok Bibliaismereti alapok Bibliaismereti alapok 1. Isten 2. Jézus Krisztus 3. Szent Szellem Szentháromság 4. A Biblia 5. Az Ember 6. Bűn megváltás 7. Újjászületés, megszentelődés 8. Betöltekezés Szent Szellemmel

Részletesebben

Keresztény közéleti-kulturális folyóirat

Keresztény közéleti-kulturális folyóirat Keresztény közéleti-kulturális folyóirat XXX. (V. új) évfolyam 2015/3 Laudato si A Teremtés evangéliuma Ökumenikus felelősség és ökomértékletesség Buddhista válasz a klímaváltozásra Ki segít a segítőnek?

Részletesebben

KATOLIKUS HITTAN JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

KATOLIKUS HITTAN JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Katolikus hittan emelt szint 0803 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 20. KATOLIKUS HITTAN EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Részletesebben

Használatos idézőjelek: macskaköröm»lúdláb«félidézőjel Figyelem! 1. Az idézőjelek és az idézőjelbe tett szó vagy szöveg közé nem teszünk szóközt. 2.

Használatos idézőjelek: macskaköröm»lúdláb«félidézőjel Figyelem! 1. Az idézőjelek és az idézőjelbe tett szó vagy szöveg közé nem teszünk szóközt. 2. Használatos idézőjelek: macskaköröm»lúdláb«félidézőjel Figyelem!. Az idézőjelek és az idézőjelbe tett szó vagy szöveg közé nem teszünk szóközt. 2. Szövegbe ékelt, szó szerinti idézetre úgynevezett macskakörmöt

Részletesebben

A gazdaságnövekedés értelmezéséről és a gázai népirtásról Levél Morvai Krisztinának

A gazdaságnövekedés értelmezéséről és a gázai népirtásról Levél Morvai Krisztinának Kedves Krisztina! A gazdaságnövekedés értelmezéséről és a gázai népirtásról Levél Morvai Krisztinának Tudom, hogy nagyon sok dolgod van, hiszen EP-képviselői munkádat küldetésként teljesíted egy olyan

Részletesebben

EGYSZER VOLT AZ EUCHARISZTIA

EGYSZER VOLT AZ EUCHARISZTIA EGYSZER VOLT AZ EUCHARISZTIA A szentmisében a kenyér és a bor Jézus Testévé és Vérévé válik. Lehetséges ez? Nézzük meg először Jézus szavait. János evangéliumának hatodik fejezetében hosszan beszélget

Részletesebben

ISTEN MENNYEI ATYÁNK ÉS URUNK

ISTEN MENNYEI ATYÁNK ÉS URUNK Pasarét, 2013. június 27. (csütörtök) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK refpasaret.hu Szepesy László ISTEN MENNYEI ATYÁNK ÉS URUNK Alapige: Malakiás 1,6a A fiú tiszteli atyját, a szolga is az ő urát. És ha én atya

Részletesebben

A KATEKUMENÁTUS ÉS FOKOZATAI HARMADIK FOKOZAT:

A KATEKUMENÁTUS ÉS FOKOZATAI HARMADIK FOKOZAT: A KATEKUMENÁTUS ÉS FOKOZATAI HARMADIK FOKOZAT: A SZENT IMÁDSÁG (A MIATYÁNK) ÁTADÁSA A KATEKUMENEKNEK 1 2 AZ IGE LITURGIÁJA Katekumen olvassa: Olvasmány Szent Pál apostolnak a Galatákhoz írt leveléből 4A

Részletesebben

Az Úr közel! A MAGYARORSZÁGI EGYHÁZAK ÖKUMENIKUS TANÁCSA MISSZIÓI ÉS EVANGELIZÁCIÓS BIZOTTSÁGÁNAK HÍRLEVELE

Az Úr közel! A MAGYARORSZÁGI EGYHÁZAK ÖKUMENIKUS TANÁCSA MISSZIÓI ÉS EVANGELIZÁCIÓS BIZOTTSÁGÁNAK HÍRLEVELE Az Úr közel! A MAGYARORSZÁGI EGYHÁZAK ÖKUMENIKUS TANÁCSA MISSZIÓI ÉS EVANGELIZÁCIÓS BIZOTTSÁGÁNAK HÍRLEVELE 2015. december Gyurkó József: KARÁCSONYVÁRÓ ÜZENETEK Kedves Testvérek, a 2015 év vége felé haladva

Részletesebben

A gyógyíthatatlan gyógyulása

A gyógyíthatatlan gyógyulása Jeremiás és az Ige Lekció: Róm. 4.13-25 2008. nov. 23. Textus: Jer. 30.12-24 Gazdagrét A gyógyíthatatlan gyógyulása Jeremiásnak kezdettől fogva halált, pusztulást, összeomlást kellett hirdetnie Júdának.

Részletesebben

VI. JÉZUS KRISZTUS SZENVEDETT PONCIUS PILÁTUS ALATT, MEGFESZÍTETTÉK, MEGHALT ÉS ELTEMETTÉK

VI. JÉZUS KRISZTUS SZENVEDETT PONCIUS PILÁTUS ALATT, MEGFESZÍTETTÉK, MEGHALT ÉS ELTEMETTÉK VI. JÉZUS KRISZTUS SZENVEDETT PONCIUS PILÁTUS ALATT, MEGFESZÍTETTÉK, MEGHALT ÉS ELTEMETTÉK 1 Szenvedett Poncius Pilátus alatt; megfeszítették, meghalt és eltemették. Alászállt a poklokra, harmadnapon feltámadt

Részletesebben

A CJ egyetemes küldetése - Küldetés minden néphez

A CJ egyetemes küldetése - Küldetés minden néphez A CJ egyetemes küldetése - Küldetés minden néphez A Congregatio Jesu egyetemes küldetése: Latin-Amerika - Argentína - Brazília - Chile - Kuba Küldetés az egész világra, minden néphez Európa - Ausztria

Részletesebben

Újjászületés - Beleszületni Isten családjába

Újjászületés - Beleszületni Isten családjába Kenneth E. Hagin Nem az a fontos, hogy melyik gyülekezetbe tartozol, hanem az, hogy melyik családba. Jézus azt tanította, hogy az embernek újjá kell születnie. A következő állítások Jézus szájából származnak:

Részletesebben

Két embrió beszélgetett az édesanyjuk méhében. Az egyik a kis Kételkedő, a másik a kis Hívő volt.

Két embrió beszélgetett az édesanyjuk méhében. Az egyik a kis Kételkedő, a másik a kis Hívő volt. Két embrió beszélgetett az édesanyjuk méhében. Az egyik a kis Kételkedő, a másik a kis Hívő volt. A kis Kételkedő ezt kérdezte: Tényleg hiszel abban, hogy van élet a születés után? A kis Hívő így válaszolt:

Részletesebben

Messiási próféciák IV. évfolyam. I. félév

Messiási próféciák IV. évfolyam. I. félév Messiási próféciák IV. évfolyam I. félév Tematika: 1. Bevezetés: A messiási jövendölések fogalma, jellegzetességeik, tanulmányozásuk, haszna, jelentősége. Két alapvető messiási jövendölés: Az ősevangélium

Részletesebben

Arcodat keresem, Uram!

Arcodat keresem, Uram! Arcodat keresem, Uram! Imádságok az Eukarisztia elõtt Pan non hal ma, 2011. AZ EUKARISZTIA ELÕTT SZENTSÉGIMÁDÁSI ÓRA IMÁDÁS Az Úr Jézus köztünk van az Élet Kenyerében. Hálaadó lélekkel imádjuk ôt, a mi

Részletesebben

Bevezetés. Imádság az idei karácsony teljességéért

Bevezetés. Imádság az idei karácsony teljességéért Bevezetés Imádság az idei karácsony teljességéért Az Ige testté lett, közöttünk lakott, és láttuk az ő dicsőségét, mint az Atya egyszülöttjének dicsőségét, telve kegyelemmel és igazsággal.... Mi pedig

Részletesebben

Második házasság a katolikus egyházban? Megfontolások az elváltakról.

Második házasság a katolikus egyházban? Megfontolások az elváltakról. Copyright, Somfai B. 2001 Második házasság a katolikus egyházban? Megfontolások az elváltakról. I. Ez a kérdés egyre gyakrabban fölmerül baráti társaságban, felnőttek hitoktatásában vagy ifjúsági csoport-találkozókon.

Részletesebben

TÉGY ENGEM BÉKEKÖVETEDDÉ. TÉGY ENGEM BÉKEKÖVETEDDÉ Szerző:Szöveg: S. Temple ford.: ifj. Kulcsár Tibor Zene: S. Temple, N. Warren

TÉGY ENGEM BÉKEKÖVETEDDÉ. TÉGY ENGEM BÉKEKÖVETEDDÉ Szerző:Szöveg: S. Temple ford.: ifj. Kulcsár Tibor Zene: S. Temple, N. Warren TÉGY ENGEM BÉKEKÖVETEDDÉ TÉGY ENGEM BÉKEKÖVETEDDÉ Szerző:Szöveg: S. Temple ford.: ifj. Kulcsár Tibor Zene: S. Temple, N. Warren 1. Tégy engem békeköveteddé, Hogy hinthessem az igemagvakat. Ó, Szentlelked

Részletesebben

Messiási jövendölések IV.évf./2.félév. A Messiás helyettes áldozati halálára vonatkozó jövendölések

Messiási jövendölések IV.évf./2.félév. A Messiás helyettes áldozati halálára vonatkozó jövendölések I.Igehelyek Messiási jövendölések IV.évf./2.félév A Messiás helyettes áldozati halálára vonatkozó jövendölések a.) Nagyobb, egybefüggő szakaszok - 22. Zsoltár - 69. Zsoltár - Ézsa. 52:13-53:12 b.) Rövidebb

Részletesebben

Ki és miért Ítélte Jézust halálra?

Ki és miért Ítélte Jézust halálra? Ki és miért Ítélte Jézust halálra? A kérdés nem oly egyszerű, mint az ember fölületes elgondolás után hiszi, mert az evangéliumirók nem voltak jelen a történteknél, csak másoktól hallották a történet folyamatát

Részletesebben

Az kiabál, akinek a háza ég

Az kiabál, akinek a háza ég Az kiabál, akinek a háza ég Ez nem baj, sőt szükségszerű. De az már baj, ha csak azt kiabálja az égő ház gazdája, hogy oltani kell a tüzet, de nem veszi észre (különösen nagy baj, ha nem akarja észrevenni),

Részletesebben

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012. tanév Filozófia - Első forduló Megoldások

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012. tanév Filozófia - Első forduló Megoldások Oktatási Hivatal Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012. tanév Filozófia - Első forduló Megoldások 1. A következő állítások három filozófusra vonatkoznak. Az állítások számát írja a megfelelő

Részletesebben

Szent Imre Katolikus Óvoda

Szent Imre Katolikus Óvoda Szent Imre Katolikus Óvoda PEDAGÓGIAI PROGRAMJA DERÜS VAGYOK, LEGYETEK AZOK TI IS! (II. János Pál pápa) 2013 TÖRVÉNYI HÁTTÉR Magyarország Alaptörvénye (2011. április 25.) Törvények A nemzeti köznevelésről

Részletesebben

A természetes erkölcsi törvény pedagógiai interpretációja a korszerű szociomorális fejlesztésben

A természetes erkölcsi törvény pedagógiai interpretációja a korszerű szociomorális fejlesztésben A természetes erkölcsi törvény pedagógiai interpretációja a korszerű szociomorális fejlesztésben PÁLVÖLGYI Ferenc Sapientia Szerzetesi Hittudományi Főiskola, Budapest palvolgyi.ferenc@sapientia.hu Az új

Részletesebben

Krisztus Feltámadt! Húsvétvasárnap 2016.03.27. OLVASMÁNY az Apostolok Cselekedeteiből (ApCsel 10,34a.37-43)

Krisztus Feltámadt! Húsvétvasárnap 2016.03.27. OLVASMÁNY az Apostolok Cselekedeteiből (ApCsel 10,34a.37-43) Húsvétvasárnap 2016.03.27. Krisztus Feltámadt! OLVASMÁNY az Apostolok Cselekedeteiből (ApCsel 10,34a.37-43) Abban az időben Péter szólásra nyitotta ajkát, és ezeket mondta: Ti tudjátok, hogy mi minden

Részletesebben

KI OLVASSON TEOLÓGIÁT? 7. I. RÉSZ PROLEGOMENA / Alapfogalmak és meghatározások Néhány elıfeltétel A tekintély kérdése 21

KI OLVASSON TEOLÓGIÁT? 7. I. RÉSZ PROLEGOMENA / Alapfogalmak és meghatározások Néhány elıfeltétel A tekintély kérdése 21 KI OLVASSON TEOLÓGIÁT? 7 I. RÉSZ PROLEGOMENA / 11 1. Alapfogalmak és meghatározások 13 2. Néhány elıfeltétel 16 3. A tekintély kérdése 21 II. RÉSZ AZ ÉLİ, IGAZ ISTEN / 27 4. Isten megismerése 29 5. Isten

Részletesebben

The Holy See PACEM IN TERRIS. megválasztásának jogagazdasági jogoka gyülekezési és társulási jogpolitikai jogokjogok és kötelezettségekkorunk jelei

The Holy See PACEM IN TERRIS. megválasztásának jogagazdasági jogoka gyülekezési és társulási jogpolitikai jogokjogok és kötelezettségekkorunk jelei The Holy See PACEM IN TERRIS XXIII. János pápa enciklikája az igazságon, igazságosságon, szereteten és szabadságon felépítendő békéről a nemzetek között 1963. november 4. Tartalom - I. Bevezetés A világ

Részletesebben

Hitvallás és hivatás - protestáns hivatásetika a köznevelésben. A pedagógusokkal szembeni etikai elvárások a református köznevelésben

Hitvallás és hivatás - protestáns hivatásetika a köznevelésben. A pedagógusokkal szembeni etikai elvárások a református köznevelésben Hitvallás és hivatás - protestáns hivatásetika a köznevelésben A pedagógusokkal szembeni etikai elvárások a református köznevelésben A református szemléletű pedagógia Bibliai megalapozottságú Az isteni

Részletesebben

- 15 - Ferenc pápa. Rizmayerné Márkus Edit. Ferenc pápa

- 15 - Ferenc pápa. Rizmayerné Márkus Edit. Ferenc pápa Irodalom - 15 - http://epa.niif.hu/00400/00414/00004/pdf/01kocka.pdf Platón: Phaidón, in: Platón összes művei, Európa, Bp., 1984, I. kötet,1019-1121. Jean-François Lyotard: A posztmodern állapot, in: A

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ ÉRETTSÉGI VIZSGA 2005. május 25. KATOLIKUS HITTAN EMELT SZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Az írásbeli

Részletesebben

A Fiú. 2. tanulmány. július 5 11.

A Fiú. 2. tanulmány. július 5 11. 2. tanulmány A Fiú július 5 11. SZOMBAT DÉLUTÁN e HETI TANULMÁNYUNK: Dániel 7:13-14; Máté 11:27; 20:28; 24:30; Lukács 5:17-26; János 8:58 Mert az embernek Fia sem azért jött, hogy néki szolgáljanak, hanem

Részletesebben

Meg nem írható szakdolgozati témák jegyzéke 2015. november 6. (Elfogadott szakdolgozatok, szakdolgozatcímek címlistája 2013 2015)

Meg nem írható szakdolgozati témák jegyzéke 2015. november 6. (Elfogadott szakdolgozatok, szakdolgozatcímek címlistája 2013 2015) Meg nem írható szakdolgozati témák jegyzéke 2015. november 6. (Elfogadott szakdolgozatok, szakdolgozatcímek címlistája 2013 2015) Az alábbi táblázatban a megírt szakdolgozatokat, szakdolgozat címeket találjátok.

Részletesebben

10. évfolyam. Isten-én témakör 10 Én témakör 5 Emberi kapcsolataim témakör

10. évfolyam. Isten-én témakör 10 Én témakör 5 Emberi kapcsolataim témakör 10. évfolyam Órakeret: 72 óra Az éves óraszám felosztása: Isten-én témakör 10 Én témakör 5 Emberi kapcsolataim témakör 14 Egyház témakör 7 Társadalom témakör 7 Teremtett világ és tárgyi környezet témakör

Részletesebben

A Timuriánus Egyház alapszabálya

A Timuriánus Egyház alapszabálya A Timuriánus Egyház alapszabálya I. Általános rendelkezések 1. Az egyház neve: Timuriánus Egyház 2. Az egyház önálló jogi személy 3. Az egyház székhelye: 4. Az egyház szervezeti felépítése: Az egyház legfőbb

Részletesebben

A Ferences Világi Rend előtt álló kihívások a mai Európában

A Ferences Világi Rend előtt álló kihívások a mai Európában A Ferences Világi Rend előtt álló kihívások a mai Európában Európa egy földrész, ahol 50 ország vagy független állam található, amelynek a területe 10,2 millió km2, népessége 740 millió fő, több, mint

Részletesebben

TANULMÁNYOK SZERESD..."* ARTHUR LONG

TANULMÁNYOK SZERESD...* ARTHUR LONG TANULMÁNYOK ARTHUR LONG SZERESD..."* A két nagy parancsolat 1 Isten és ember szeretete, amelyet a vallás lényegének tartunk, látszólag semmiféle bonyolult teológiai vagy filozófiai problémát nem jelent.

Részletesebben

Hit Gyülekezete Hitvallása

Hit Gyülekezete Hitvallása ISTEN Isten szellem, legfelsőbb, láthatatlan és halhatatlan lény, valóságos személy, Aki teremtője, fenntartója és kormányzója az egész világmindenségnek (láthatóknak és láthatatlanoknak egyaránt). Székhelye

Részletesebben

ÁLTALÁNOS KATEKÉZIS IV. ÉVFOLYAM A TANTÁRGY ADATLAPJA

ÁLTALÁNOS KATEKÉZIS IV. ÉVFOLYAM A TANTÁRGY ADATLAPJA ÁLTALÁNOS KATEKÉZIS IV. ÉVFOLYAM A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási Babeş-Bolyai Tudományegyetem Kolozsvár intézmény 1.2 Kar Római Katolikus Teológia Kar 1.3 Intézet Pasztorálteológia

Részletesebben

GÁRDONYI GÉZA KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA

GÁRDONYI GÉZA KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA A GÁRDONYI GÉZA KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2015. szeptember 1. 1 PEDAGÓGIAI PROGRAM ELFOGADTA A GÁRDONYI GÉZA KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA NEVELŐTESTÜLETE 2015. augusztus 24. 2 TARTALOMJEGYZÉK

Részletesebben

ISTENNEK TETSZŐ IMÁDSÁG

ISTENNEK TETSZŐ IMÁDSÁG Pasarét, 2014. február 2. (vasárnap) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK refpasaret.hu Horváth Géza ISTENNEK TETSZŐ IMÁDSÁG Lekció: ApCsel 4,23-31 Alapige: Zsolt 124,8 A mi segítségünk az Úr nevében van, aki teremtette

Részletesebben

Hittel élni. 11. tanulmány. március 7 13.

Hittel élni. 11. tanulmány. március 7 13. 11. tanulmány Hittel élni március 7 13. SZOMBAT DÉLUTÁN E HETI TANULMÁNYUNK: Példabeszédek 28:4-5, 7, 9; 29:13; Róma 1:16-17; Galata 3:24; 1János 2:15-17 Az emberektől való félelem csapdába ejt, de aki

Részletesebben

AZ ÚJSZÖVETSÉGI ÜDVÖSSÉG Ap Csel 2,38.

AZ ÚJSZÖVETSÉGI ÜDVÖSSÉG Ap Csel 2,38. AZ ÚJSZÖVETSÉGI ÜDVÖSSÉG Ap Csel 2,38. (New Testament Salvation) Az üdvösség témája mindenkiben érdeklodést kell, hogy keltsen, különösen hívo keresztényekben és azokban, akik szeretik az Urat. Számtalan

Részletesebben

Természettudományos igazságok és istenhit (istenbizonyítékok a természettudományokban)

Természettudományos igazságok és istenhit (istenbizonyítékok a természettudományokban) Reálisan helyi tanterv konferencia Természettudományos igazságok és istenhit (istenbizonyítékok a természettudományokban) Kodácsy Tamás Károli Gáspár Református Egyetem kodacsy.tamas@gmail.com 2013. február

Részletesebben

JÉZUS SZENVEDÉSE (Rózsa Huba) A szenvedés története az evangéliumokban 15

JÉZUS SZENVEDÉSE (Rózsa Huba) A szenvedés története az evangéliumokban 15 Tartalom JÉZUS SZENVEDÉSE (Rózsa Huba) A szenvedés története az evangéliumokban 15 JÉZUS SZENVEDÉSE MÁRK SZERINT Márk szenvedéstörténetének tanítása 19 1. Jézus az Isten Fia 20 2. A szenvedés hozzátartozik

Részletesebben

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com Korrektúra: Egri Anikó 2 Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 3 Az összefogás döbbenetes ereje... 4 Depressziós helyett bajnok... 6 Na

Részletesebben