Társadalmi egyenlőtlenségek megítélése az általános iskolások körében. Pirmajer Attila SZTE Szociológia BA

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Társadalmi egyenlőtlenségek megítélése az általános iskolások körében. Pirmajer Attila SZTE Szociológia BA"

Átírás

1 Társadalmi egyenlőtlenségek megítélése az általános iskolások körében Pirmajer Attila SZTE Szociológia BA

2 A kategóriarendszer ismertetése

3 SZEMÉLYES OKOK jó személyes paraméterek tanult, iskolázott 101 jó (jól fizető) foglalkozása, munkahelye, munkája van 102 van munkája 103 van elég (sok) pénze 104 egészséges 105 jó kapcsolatok: összeköttetések 106 jó kapcsolatok: segítő barátok, ismerősök 107 egyéb előnyös személyes paraméter 108 személyes érdemek céltudatos, motivált, becsvágyó, sikerorientált stb. 111 takarékos 112 szeret dolgozni, szorgalmasan dolgozik, sokat dolgozik 113 ügyes, találékony, kreatív stb. 114 egyéb személyes érdem 115

4 CSALÁDI HÁTTÉR szülői családi háttér általában jól élnek, jómódúak, jó életkörülmények 201 szülök jó adottságai, paraméterei jó anyagiak, pénz, gazdagság 202 jól fizető munka, jó munkahely 203 nincs adósságuk, kölcsönük 204 van munkájuk 205 tanultság, iskolázottság 206 képzettség, szaktudás 207 egyéb jó paraméter 209 családszerkezet kis család (kevés gyerek) 210 a család teljessége 211 szülői érdemek gazdálkodási érdemek 212 morális érdemek 213 emberi, érzelmi többletek 214 nevelési érdemek 215 nem deviánsak (alkohol, bűnözés stb.) 216 egyéb szülői érdemek 217 egyéb szülői családi ok 219

5 a jelenlegi családi háttér általában jó helyzetben vannak 301 jó adottságok jómódú, gazdag, pénzes a családjuk (háztartásuk) 302 jól fizető munka, jó munkahely 303 nincs adósságuk, kölcsönük 304 van munkájuk 305 tanultság, iskolázottság 306 képzettség, szaktudás 307 nincs a családban beteg, fogyatékos 308 egyéb jó adottság a mostani családban 309 családszerkezeti okok nincs sok eltartott (pl. gyerek) 310 a család teljessége 311 érdemek jól gazdálkodnak a pénzzel 312 szorgalmas, törekvő család 313 összetartó, egymást segítő és szerető a család 314 egyéb érdem 315 egyéb ok a jelenlegi család részéről 316

6 KÖRNYEZETI OKOK külső gazdasági okok (pl. kedvező feltételek) 401 emberi környezeti okok(pl. segítő barátok, kapcsolatok) 402 egyéb környezeti ok 403 TÁRSADALMI OKOK társadalmi igazságosság, méltányosság (pl. azt kapja, amit megérdemel) 501 társadalmi igazságtalanság (pl. többet kap mint amit megérdemelne) 502 a rendszer (állam, politika, törvények) kedveznek neki 503 egyéb társadalmi ok 504 EGYÉB szerencse, balszerencse hiánya, sors 601 egyéb-egyéb 602

7 A tartalom ismertetése 1.A használt kategóriarendszerek ismertetése és eloszlása a mintában 2.A vélemények összefüggése a családi háttérrel 3.A gyerek státusza 4.Intézménytípusú összefüggések 5.Az internetes kultúrával való összefüggések 6.A vélemények egybecsengése

8 A használt kategóriarendszerek ismertetése és eloszlása a mintában

9 Eredeti kategóriarendszer Minek köszönhető, ha valaki jobban él, mint a többiek? (N=894) külső ok 5% családi háttér 51% személyes ok 44%

10 Minek köszönhető, ha valaki rosszabbul él, mint a többiek? (N=889) külső ok 9% családi háttér 43% személyes ok 48% Eredeti kategóriarendszer

11 Eredeti kategóriarendszer Minek köszönhető, ha valaki jobban él, mint a többiek? (N=894) külső ok 6% személyes vagy családi érdem 17% személyes vagy családi adottság 77%

12 Minek köszönhető, ha valaki rosszabbul él, mint a többiek? (N=889) személyes vagy családi habitus (érdemtelenség) 20% külső ok 9% kedvezőtlen személyes vagy családi adottság 71% Eredeti kategóriarendszer

13 Minek köszönhető, ha valaki jobban él, mint a többiek? (N=894) Eredeti kategóriarendszer sors, szerencse stb. külső (környezeti) ok társadalmi ok,9%,7% 4,0% családtagok érdeme 10,4% kedvező családi háttér 40,2% személyes érdem 6,7% kedvező személyes adottság 37,2%

14 Minek köszönhető, ha valaki rosszabbul él, mint a többiek? (N=889) Eredeti kategóriarendszer sors, balszerencse stb. külső (környezeti) ok társadalmi ok családtagok (szülők) magatartási probléma 2,6% 2,4% 4,2% 4,4% kedvezőtlen családi háttér 38,9% magatartási probléma (érdemtelenség) 15,3% kedvezőtlen személyes adottság 32,2%

15 Eredeti kategória rendszer újracsoportosítása Minek köszönhető, ha valaki jobban él, mint a többiek? (N=894) egyéb (jó) ok egyéb jó paraméter sors társadalmi, politikai okok morális, nevelési, érzelmi érdemek jó gazdasági helyzet, jó gazdálkodás jó családi háttér jó kapcsolatok jó magatartás egészség spk pénz, jó anyagiak, nincs adósság jól fizető munka, munka lehetőség iskolázottság, képzettség,6% 3,1% 4,0%,7% 8,8% 3,2% 5,7% 2,7% 5,9%,7% 14,7% 14,4% 35,7%

16 Eredeti kategória rendszer újracsoportosítása Minek köszönhető, ha valaki rosszabbul él, mint a többiek? (N=889) egyéb hátrányos ok egyéb hátrányos jellemző külső (természeti csapás) és sors szerű erők társadalmi politikai ok morális, nevelési, érzelmi problémák rossz gazdasági helyzet, rossz gazdálkodás rossz családi háttér kapcsolatok hiánya, rossz kapcsolatkezelés magatartásbeli problémák betegség, baleset, fogyatékosság kevés pénz, rossz anyagiak, adósság rosszul fizető munka, munkanélküliség iskolázatlanság, képzetlenség 4,7% 2,5% 2,6% 1,8% 5,4% 3,5% 4,5% 2,6% 3,5% 1,8% 15,0% 14,7% 37,4%

17 Minek köszönhető, ha valaki jobban él, mint a többiek? (N=924) Eredeti kategóriarendszer újragondolása külső ok 28% személyes ok 36% családi háttér 36%

18 Minek köszönhető, ha valaki rosszabbul él, mint a többiek? (N=894) külső ok 32% személyes ok 39% családi háttér 29% Eredeti kategóriarendszer újragondolása

19 Minek köszönhető, ha valaki jobban él, mint a többiek? (N=924) Eredeti kategóriarendszer újragondolása külső ok 23% belső ok 77%

20 Minek köszönhető, ha valaki rosszabbul él, mint a többiek? (N=894) külső ok 26% belső ok 74% Eredeti kategóriarendszer újragondolása

21 Minek köszönhető, ha valaki jobban él, mint a többiek? (N=924) külső ok 22% jó munka, kereset 38% anyagiak 25% Eredeti kategóriarendszer újragondolása iskolázottság 15%

22 Minek köszönhető, ha valaki rosszabbul él, mint a többiek? (N=894) külső ok 24% rossz munka 31% iskolázatlanság 18% rossz anyagiak 27% Eredeti kategóriarendszer újragondolása

23 A vélemények összefüggése a családi háttérrel

24 Minek köszönhető, ha valaki jobban él, mint a többiek? Van-e rendszeres munkája édesapádnak? (N=758) sors, szerencse stb. külső (környezeti) ok Jár dolgozni, van munkahelye (N=571) Saját vállalkozásában dolgozik (N=187) társadalmi ok családtagok érdeme kedvező családi háttér személyes érdem kedvező személyes adottság Eredeti kategóriarendszer 0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% Cramer's V:,112 Sig.: p<0,01

25 Minek köszönhető, ha valaki jobban él, mint a többiek? Van(nak)-e saját szobád? (N=894) Van (N=708) Nincs (N=186) sors, szerencse stb. külső (környezeti) ok társadalmi ok családtagok érdeme kedvező családi háttér személyes érdem kedvező személyes adottság Eredeti kategóriarendszer 2,0% 5,4% 0,0% 1,6%,3% 1,6% 8,8% 4,3% 5,2% 3,2% 42,9% 49,5% 40,8% 34,4% Cramer's V:,184 Sig.: p<0,01

26 Eredeti kategóriarendszer újragondolása Cramer's V:,1 Sig.: p<0,01 Minek köszönhető, ha valaki jobban él, mint a többiek? 75,1% Vallásosan nevelnek-e otthon? (N=923) 82,6% Nem (N=647) Igen (N=276) 24,9% 17,4% belső ok külső ok

27 Minek köszönhető, ha valaki jobban él, mint a többiek? Hogyan látod, ti hogyan éltek? (N=892) belső ok külső ok 63,2% 72,3% 79,4% 36,8% 27,7% 20,6% Az átlagnál rosszabbul élünk (N=38) Átlagosan élünk (N=611) Az átlagnál jobban élünk (N=243) Eredeti kategóriarendszer újragondolása Cramer's V:,1 Sig.: p<0,05

28 Minek köszönhető, ha valaki rosszabbul él, mint a többiek? Eredeti kategóriarendszer újragondolása Cramer's V:,115 Sig.: p<0,01 Hogyan látod, ti hogyan éltek? (N=893) érdemes érdemtelen 69,1% 57,9% 51,3% 48,7% 42,1% 30,9% Az átlagnál rosszabbul élünk (N=39) Átlagosan élünk (N=605) Az átlagnál jobban élünk (N=249)

29 Minek köszönhető, ha valaki rosszabbul él, mint a többiek? Milyen gyakran szoktatok otthon valamilyen közös tevékenységet végezni? (N=881) 84,4% 75,6% belső ok külső ok 71,7% 62,5% 15,6% 24,4% 28,3% 37,5% ritkábban mint havonta van közös tevékenység (N=64) havonta egyszerkétszer (N=360) hetente egyszer kétszer (N=417) szinte naponta (N=40) Eredeti kategóriarendszer újragondolása Cramer's V:,1 Sig.: 0,05

30 Minek köszönhető, ha valaki rosszabbul él, mint a többiek? A szülők munkaerőpiaci helyzete (N=769) érdemes érdemtelen 71,6% 71,4% 61,3% 52,0% 48,0% 38,7% 28,4% 28,6% legalább az egyik szülőnek vállalkozása van (N=95) legalább az egyik szülő rendszeresen dolgozik (N=610) az egyik szülő néha eljár dolgozni (N=14) legalább az egyik szülő munkanélküli (N=50) Eredeti kategóriarendszer újragondolása Cramer's V:,11 Sig.: p<0,05

31 Minek köszönhető, ha valaki rosszabbul él, mint a többiek? A szülők munkaerőpiaci helyzete (N=761) személyes ok családi háttér külső ok legalább az egyik szülő rendszeresen dolgozik 34,7% 31,9% 33,4% legalább az egyik szülőnek vállalkozása van 49,8% 24,4% 25,8% Eredeti kategóriarendszer Cramer's V:,111 Sig.: 0,01

32 Minek köszönhető, ha valaki rosszabbul él, mint a többiek? Hogyan tudod, kap-e utánad a családod nevelési segélyt? (N=391) személyes ok családi háttér külső ok Igen (N=112) 29,5% 33,0% 37,5% Nem (N=279) 42,7% 25,4% 31,9% Eredeti kategóriarendszer Cramer's V:,124 Sig.: p<0,05

33 A gyerek státusza

34 Pontrendszer 1. A gyerek személyes megítélése arról, hogy ők hogyan élnek 2. Családi háttér 3. Anyagi javak 4. A gyerek rendelkezésére álló személyes tulajdon

35 Minek köszönhető, ha valaki rosszabbul él, mint a többiek? A gyerek státuszával való összefüggés (N=894) (Átlag: 28,2) 1,9 személyes ok családi háttér külső ok -1-1,5 Eredeti kategóriarendszer Sig.: p< 0,01

36 Minek köszönhető, ha valaki rosszabbul él, mint a többiek? A gyerek státuszával való összefüggés (N=894) (Átlag: 28,2) 2,7 1 rossz munka rossz anyagiak iskolázatlanság külső ok -0,9-1,8 Eredeti kategóriarendszer újragondolása Sig.: p<0,05

37 Minek köszönhető, ha valaki rosszabbul él, mint a többiek? A rosszabb helyzetre vonatkozó kategóriák érdem szerinti csoportosítása, összevetve a gyerek státuszával. (N=894) (Átlag: 28,2) 1 érdemes érdemtelen -2,4 Eredeti kategóriarendszer újragondolása Sig.: p<0,01

38 Intézmény típusú összefüggések

39 6,7 A szülők iskolai végzettségének átlaga és a gyerek státusza. (N=984) 2,6 0,4-3 a szülők iskolai végzettségének átlaga 15 (N=218) a szülők iskolai végzettségének átlaga 14 (N=158) a szülők iskolai végzettségének 13 (N=228) a szülők iskolai végzettségének átlaga 12 (N=219) a szülők iskolai végzettségének átlaga 11 (N=161) Sig.: p<0,01-8,3

40 A tanulók számának megoszlása a szülők iskolai végzettségének átlaga szerint kategorizált intézményekben 22,1 (N=986) (%) 23,1 22,4 16,0 16,3 a szülők iskolai végzettségének átlaga 15 (N=218) a szülők iskolai végzettségének átlaga 14 (N=158) a szülők iskolai végzettségének átlaga 13 (N=228) a szülők iskolai végzettségének átlaga 12 (N=221) a szülők iskolai végzettségének átlaga 11 (N=161)

41 Azok az iskolák amelyekben a szülők iskolai végzettségének az átlaga 15. Radnóti Miklós Gimnázium SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános Iskola SZTE Ságvári Endre Gyakorló Általános Iskola Tisza-parti Általános Iskola Azok az iskolák amelyekben a szülők iskolai végzettségének az átlaga 14. Karolina Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium Madách Imre Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola

42 Azok az iskolák amelyekben a szülők iskolai végzettségének az átlaga 13. Rókusi Általános Iskola SZKTT KI Weöres Sándor Iskola Tabán Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Tarjáni Kéttannyelvű Általános Iskola és AMI Zrínyi Ilona Általános Iskola Azok az iskolák amelyekben a szülők iskolai végzettségének az átlaga 12. Alsóvárosi Általános Iskola Gedói Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmén Orczy István Általános Iskola Petőfi Sándor Általános Iskola SZKTT KI Kossuth Lajos Iskola Vörösmarty Mihály Általános Iskola Dózsa György Általános Iskola

43 Azok az iskolák amelyekben a szülők iskolai végzettségének az átlaga 11. Bonifert Domokos Általános Iskola Jerney János Általános Iskola Rókusvárosi II. Sz. Általános Iskola és AMI Wesley János Általános Iskola és Középiskola

44 Minek köszönhető, ha valaki jobban él, mint a többiek? 50,0% 45,0% 40,0% 35,0% 30,0% 25,0% 20,0% 15,0% 10,0% 5,0% 0,0% iskolázottság A szülők iskolai végzettségének intézményenkénti átlaga alapján történő kategorizáció. jól fizető munka jó anyagiak külső ok Intézmények, amelyeket a magasan képzett szülők részesítenek előnyben (N=341) Intézmények, ahova többségében a közepesen képzett szülők gyerekei járnak (N=411) Intézmények, ahova többségében az alacsonyan képzett szülők gyerekei járnak (N=142) Eredeti kategóriarendszer újragondolása Cramer's V:,1 Sig.: p<0,05

45 50,0% 45,0% Minek köszönhető, ha valaki rosszabbul él, mint a többiek? A szülők iskolai végzettségének intézményenkénti átlaga alapján történő kategorizáció. 40,0% 35,0% 30,0% 25,0% 20,0% 15,0% 10,0% 5,0% 0,0% iskolázatlanság rosszul fizető munka rossz anyagiak külső ok Intézmények, amelyeket a magasan képzett szülők részesítenek előnyben (N=333) Intézmények, ahova többségében a közepesen képzett szülők gyermekei járnak (N=412) Intézmények, ahova többségében az alacsonyan képzett szülők gyermekei járnak (N=144) Eredeti kategóriarendszer újragondolása Cramer's V:,1 Sig.: p<0,05

46 Minek köszönhető, ha valaki rosszabbul él, mint a többiek? Mi az a legmagasabb iskolai végzettség, amit szeretnél elérni? (N=889) külső ok belső ok Egyetemet, főiskolát végezni, diplomát szerezni (N=633) 23,4% 76,6% Középiskolát végezni, érettségizni (N=203) 33,5% 66,5% Szakmunkás végzettséget szerezni (N=42) 33,3% 66,7% Elvégezni a nyolc általánost (N=11) 36,4% 63,6% Eredeti kategóriarendszer újragondolása Cramer's V:,1 Sig.: p<0,05

47 Minek köszönhető, ha valaki jobban él, mint a többiek? Évfolyamok (N=924) jó munka, kereset iskolázottság anyagiak külső ok 8. évfolyam (N=252) 37,7% 17,9% 24,6% 19,8% 7. évfolyam (N=274) 34,3% 19,7% 24,8% 21,2% 6. évfolyam (N=132) 39,4% 10,6% 18,2% 31,8% 5. évfolyam (N=266) 40,6% 9,0% 28,9% 21,4% Eredeti kategóriarendszer újragondolása Cramer's V:,1 Sig.: p<0,01

48 Az internetes kultúrával való összefüggések

49 Minek köszönhető, ha valaki jobban él, mint a többiek? A mobiltelefonálás miatt adódott már probléma, mert a szüleid úgy gondolták, hogy a mobilozás túl sok pénzbe kerül? (N=893) Nem (N=782) 37,1% 35,8% Igen (N=111) 37,8% 36,0% 26,1% 27,1% személyes ok családi háttér külső ok Eredeti kategóriarendszer újragondolása Cramer's V:,1 Sig.: p<0,01

50 Minek köszönhető, ha valaki jobban él, mint a többiek? Előfordult-e már, hogy a szüleid büntetésképpen korlátozták neked otthon a számítógépezést? (N=924) 41,3% 35,2% Nem (N=395) 16,8% 12,2% Igen (N=529) 26,6% 23,8% 24,2% 20,0% jó munka, kereset iskolázottság anyagiak külső ok Eredeti kategóriarendszer újragondolása Cramer's V:,1 Sig.: p<0,05

51 Minek köszönhető, ha valaki rosszabbul él, mint a többiek? Milyen gyakran szoktál a számítógépen híreket olvasni, keresni? (N=885) külső ok belső ok Naponta (N=118) Hetente néhányszor (N=195) Havonta néhányszor (N=170) Ritkábban, mint havonta (N=150) Soha (N=252) 29,7% 19,5% 30,0% 19,3% 31,3% 70,3% 80,5% 70,0% 80,7% 68,7% Eredeti kategóriarendszer újragondolása Cramer's V:,1 Sig.: p<0,05

52 A vélemények egybecsengése

53 Minek köszönhető, ha valaki rosszabbul él, mint a többiek? iskolázatlansá g rosszul fizető munka rossz anyagiak külső ok % N Minek köszönhet ő, ha valaki jobban él, mint a többiek? iskolázotts ág jól fizető munka jó anyagiak külső ok 69,9% 13,2% 2,9% 14,0% 100,0% ,2-6,6-4,9-3,4 7,2% 69,3% 7,8% 15,7% 100,0% 345-6,7 15,2-6,3-5,5 4,5% 13,5% 62,8% 19,2% 100,0% 156-4,9-7,1 16,3-2,0 12,4% 23,9% 10,6% 53,2% 100,0% 218-2,5-5,2-3,2 10,8 Összesen ,0% 38,6% 17,8% 25,6% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Cramer's V,522 Sig.: p<0,01

54

55 Az előadás a TÁMOP-4.2.1/B-09/1/KONV azonosító számú, Kutatóegyetemi Kiválósági Központ létrehozása a Szegedi Tudományegyetemen című projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg.

Helyzetképek: középiskolások infokommunikációs kultúrája

Helyzetképek: középiskolások infokommunikációs kultúrája Generációk az információs társadalomban Infokommunikációs kultúra, értékrend, biztonságkeresési stratégiák Projekt záró workshop TÁMOP-4.2.1/B-09/1/KONV-2010-0005 Program Helyzetképek: középiskolások infokommunikációs

Részletesebben

SZEGED MEGYEI JOGÚ VÁROS POLGÁRMESTERI HIVATAL

SZEGED MEGYEI JOGÚ VÁROS POLGÁRMESTERI HIVATAL SZEGED MEGYEI JOGÚ VÁROS POLGÁRMESTERI HIVATAL Humán Közszolgáltatási Iroda Művelődési Osztály 6720 Szeged, Széchenyi tér 11. 62/564-364 Iktatószám: 23924-49//2016. Előadó: dr. Antal Anikó 564-223 Tárgy:

Részletesebben

DIÁKOLIMPIA VÁROSI MEZEI BAJNOKSÁG Szeged, március 13. Városi Stadion

DIÁKOLIMPIA VÁROSI MEZEI BAJNOKSÁG Szeged, március 13. Városi Stadion ,, borongós idő egy híján 500 célba érkező! DIÁKOLIMPIA VÁROSI MEZEI BAJNOKSÁG Szeged, 2013. március 13. Városi Stadion Kemény, de futható 1000m-es kör fogadta a Diákolimpia Városi Mezei bajnokságán induló

Részletesebben

Fónai Mihály Filepné Nagy Éva EGY MEGYEI ROMAKUTATÁS FÕBB EREDMÉNYEI Szabolcs-Szatmár-Bereg megye *

Fónai Mihály Filepné Nagy Éva EGY MEGYEI ROMAKUTATÁS FÕBB EREDMÉNYEI Szabolcs-Szatmár-Bereg megye * Szociológiai Szemle 2002/3. 91 115. FónaiMihály FilepnéNagyÉva EGYMEGYEIROMAKUTATÁSFÕBBEREDMÉNYEI Szabolcs-Szatmár-Beregmegye * Akutatáscéljaéskörülményei Atanulmánybanbemutatottkutatásra1999 2000-benkerültsoraSzabolcs-Szatmár-

Részletesebben

Ezek a mai fiatalok?

Ezek a mai fiatalok? Ezek a mai fiatalok? A magyarországi 18-29 éves fiatalok szocioökonómiai sajátosságai a Magyar Ifjúság 2012 kutatás eredményei tükrében Hámori Ádám Szociológus, főiskolai tanársegéd, KRE TFK hamori.adam@kre.hu

Részletesebben

A mintában szereplő határon túl tanuló diákok kulturális háttérre

A mintában szereplő határon túl tanuló diákok kulturális háttérre Fényes Hajnalka: A Keresztény és a beregszászi II. Rákóczi Ferenc diákjai kulturális és anyagi tőkejavakkal való ellátottsága Korábbi kutatásokból ismert, hogy a partiumi régió fiataljai kedvezőbb anyagi

Részletesebben

Társadalmi egyenlőtlenségek okai a középiskolások között

Társadalmi egyenlőtlenségek okai a középiskolások között Társadalmi egyenlőtlenségek okai a középiskolások között Generációk az információs társadalomban 2012. 06. 22. Készítette:Horváth László 1. Változó alapeloszlása: Minek köszönhető, ha valaki jobban él,

Részletesebben

E G É S Z S É G T E R V - k é r d ő í v -

E G É S Z S É G T E R V - k é r d ő í v - Az egészség nem minden, de az egészség nélkül a minden is semmi. E G É S Z S É G T E R V - k é r d ő í v - (Arthur Schopenhauer) Életkora Neme (kérem, húzza alá) nő férfi Legmagasabb iskolai végzettsége

Részletesebben

FIT-jelentés :: KLIK Győri Tankerülete 9024 Győr, Nádor tér 4. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés. 6.

FIT-jelentés :: KLIK Győri Tankerülete 9024 Győr, Nádor tér 4. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés. 6. FIT-jelentés :: 2013 KLIK Győri Tankerülete 9024 Győr, Nádor tér 4. Fenntartói azonosító: 39011654-074000 Létszámadatok Létszámadatok Országos kompetenciamérés 1 Az intézmények kódtáblázata A B C D E F

Részletesebben

Intézményi támogatások oktatási támogatási keretből

Intézményi támogatások oktatási támogatási keretből 1. sz. melléklet Intézményi támogatások oktatási támogatási keretből Intézmény Dologi Beruházás Összesen megnevezése kiadás Oktatási Intézmények Óvodák Igazgatósága 16 16 Alsóvárosi Általános Iskola 5

Részletesebben

Személyi-foglalkozási adatlap

Személyi-foglalkozási adatlap Központi Statisztikai Hivatal Egységes Lakossági Adatfelvételi Rendszer I/a. minta Az adatszolgáltatás nem kötelező! Terület: Számlálókörzet száma: A lakás sorszáma: Személy sorszáma a lakásban: Folyamatos

Részletesebben

ADATLAP a Nemzeti Tehetség program

ADATLAP a Nemzeti Tehetség program Regisztrációs szám:. Pályázat kiírói töltik ki! ADATLAP a Nemzeti Tehetség program Ady Endre-ösztöndíj a külhoni magyar nyelvű oktatásban résztvevő, kiemelkedően tehetséges, szociálisan hátrányos helyzetű

Részletesebben

Úszott idő. Úszott idő

Úszott idő. Úszott idő Diákolimpia IV. korcsoport 100 m fiú gyors A Diákolimpia IV. korcsoport 100 m leány gyors A 1. 1,00,19 Novoszáth Noel 2000 Radnóti 1. 1,05,57 Bonecz Boglárka 2000 Karolina 2. 1,02,15 Molnár Bálint 1999

Részletesebben

ADATLAP a Nemzeti Tehetség Program

ADATLAP a Nemzeti Tehetség Program Regisztrációs szám:. Pályázat kiírói töltik ki! ADATLAP a Nemzeti Tehetség Program Ady Endre-ösztöndíj a külhoni magyar nyelvű oktatásban résztvevő, kiemelkedően tehetséges, szociálisan hátrányos helyzetű

Részletesebben

SULIMIX 2008. december 10 11. Millenáris. Intézmények elhelyezése a kiállításon

SULIMIX 2008. december 10 11. Millenáris. Intézmények elhelyezése a kiállításon SULIMIX 2008. december 10 11. Millenáris Intézmények elhelyezése a kiállításon 78 4 10 55 45 34 71 29 59 52 25 80 22 70 46 23 30 37 50 77 47 2 16, 17, 18 61 Alternatív Közgazdasági Gimnázium Arany János

Részletesebben

FIT-jelentés :: KLIK Győri Tankerülete 9024 Győr, Nádor tér 4. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés. 6.

FIT-jelentés :: KLIK Győri Tankerülete 9024 Győr, Nádor tér 4. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés. 6. FIT-jelentés :: 2015 KLIK Győri Tankerülete 9024 Győr, Nádor tér 4. Fenntartói azonosító: 39011654-074000 Létszámadatok Létszámadatok Országos kompetenciamérés 1 Az intézmények kódtáblázata A B C D E F

Részletesebben

Boglári Általános Iskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Óvoda

Boglári Általános Iskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Óvoda 26 Boglári Általános Iskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Óvoda Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam matematika Előállítás ideje: 28.12.16. 1:55:45

Részletesebben

FIT-jelentés :: KLIK Miskolci Tankerülete 3525 Miskolc, Városház tér 13. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés. 6.

FIT-jelentés :: KLIK Miskolci Tankerülete 3525 Miskolc, Városház tér 13. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés. 6. FIT-jelentés :: 2013 KLIK Miskolci Tankerülete 3525 Miskolc, Városház tér 13. Fenntartói azonosító: 39011654-048000 Létszámadatok Létszámadatok Országos kompetenciamérés 1 Az intézmények kódtáblázata A

Részletesebben

FEHÉRVÁRI ANIKÓ: AZ ELŐREHOZOTT SZAKKÉPZÉS TANULÓI

FEHÉRVÁRI ANIKÓ: AZ ELŐREHOZOTT SZAKKÉPZÉS TANULÓI XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 FEHÉRVÁRI ANIKÓ: AZ ELŐREHOZOTT SZAKKÉPZÉS TANULÓI 2015.07.07. A téma A kérdésfelvetés és a kutatás bemutatása:

Részletesebben

SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEK A KÖZÉPISKOLÁSOK KÖRÉBEN

SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEK A KÖZÉPISKOLÁSOK KÖRÉBEN GENERÁCIÓK AZ INFORMÁCIÓS TÁRSADALOMBAN INFOKOMMUNIKÁCIÓS KULTÚRA, ÉRTÉKREND, BIZTONSÁGKERESÉSI STRATÉGIÁK PROJEKT ZÁRÓ WORKSHOP TÁMOP-4.2.1/B-09/1/KONV-2010-0005 PROGRAM SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEK A KÖZÉPISKOLÁSOK

Részletesebben

ADATLAP a Nemzeti Tehetség program

ADATLAP a Nemzeti Tehetség program Regisztrációs szám:... Pályázat kiírói töltik ki! ADATLAP a Nemzeti Tehetség program Ady Endre-ösztöndíj a külhoni magyar nyelvű oktatásban résztvevő, kiemelkedően tehetséges, szociálisan hátrányos helyzetű

Részletesebben

Születési év. Helyezés. Úszott idő Név. Születési év. Általános Iskola. Általános Iskola

Születési év. Helyezés. Úszott idő Név. Születési év. Általános Iskola. Általános Iskola Diákolimpia III. korcsoport 100 m fiú gyors A Diákolimpia III. korcsoport 100 m fiú gyors B N N 1. 1,02,35 Ulrich Botond 2001 Béke u. 1. 1,19,40 Balogh Bálint 2001 Béke u. 2. 1,03,61 Paragi Leonárd 2001

Részletesebben

A Magyarországon megkérdezettek strukturális megoszlása, akik esetében számítani lehet arra, hogy (továbbra is) Ausztriában fognak dolgozni:

A Magyarországon megkérdezettek strukturális megoszlása, akik esetében számítani lehet arra, hogy (továbbra is) Ausztriában fognak dolgozni: A Magyarországon megkérdezettek strukturális megoszlása, akik esetében számítani lehet arra, hogy (továbbra is) Ausztriában fognak dolgozni: % Nem Kor Családi állapot Férfi Nő éves korig - év - év - év

Részletesebben

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium 26 Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 8. évfolyam matematika Előállítás ideje: 27.3.5. 12:21:25 182

Részletesebben

A Csehországban megkérdezettek strukturális megoszlása, akik esetében számítani lehet arra, hogy (továbbra is) Ausztriában fognak dolgozni:

A Csehországban megkérdezettek strukturális megoszlása, akik esetében számítani lehet arra, hogy (továbbra is) Ausztriában fognak dolgozni: A Csehországban megkérdezettek strukturális megoszlása, akik esetében számítani lehet arra, hogy (továbbra is) Ausztriában fognak dolgozni: % Nem Kor Családi állapot Férfi Nő éves korig - 5 év - 5 év -

Részletesebben

ELEKTRONIKUS MELLÉKLET

ELEKTRONIKUS MELLÉKLET ELEKTRONIKUS MELLÉKLET XXVII. ÉVFOLYAM 2011 VOCATIONAL TRAINING REVIEW RUNDSCHAU DER BERUFSBILDUNG Fehérvári Anikó Tomasz Gábor Fiatalok szakmaszerzés után Ábrák, táblázatok Fehérvári Anikó Tomasz Gábor

Részletesebben

Mérés módja szerint: Időtáv szerint. A szegénység okai szerint

Mérés módja szerint: Időtáv szerint. A szegénység okai szerint Szegénység Fogalma: Az alacsony jövedelem és az ebből fakadó hátrányok HIÁNY (tárgyi, információs, pszichés, szociális következmények) Mérés módja szerint: Abszolút szegénység létminimum (35-45 e Ft) Relatív

Részletesebben

Gyermek. kérdőív TÁRKI. 1 hullám EGÉSZSÉG KUTATÁS. A válaszadás önkéntes! Család sorszáma. Kire vonatkozó adatokat tartalmaz ez a kérdőív?

Gyermek. kérdőív TÁRKI. 1 hullám EGÉSZSÉG KUTATÁS. A válaszadás önkéntes! Család sorszáma. Kire vonatkozó adatokat tartalmaz ez a kérdőív? Család sorszáma Kire vonatkozó adatokat tartalmaz ez a kérdőív? TÁRKI EGÉSZSÉG KUTATÁS Egyén sorszáma A válaszoló személy sorszáma 1 hullám Gyermek kérdőív 1997 A válaszadás önkéntes! Település neve:...

Részletesebben

FIT-jelentés :: KLIK Szegedi Tankerülete 6722 Szeged, Kálvária sgt Kálvária sgt Fenntartói azonosító:

FIT-jelentés :: KLIK Szegedi Tankerülete 6722 Szeged, Kálvária sgt Kálvária sgt Fenntartói azonosító: FIT-jelentés :: 2015 KLIK Szegedi Tankerülete 6722 Szeged, Kálvária sgt. 84-86. Kálvária sgt. 84-86. Fenntartói azonosító: 39011654-062000 Létszámadatok Az intézmények kódtáblázata A Szegedi Radnóti Miklós

Részletesebben

FIT-jelentés :: 2014 Fenntartói jelentés 6. évfolyam KLIK Dunakeszi Tankerülete

FIT-jelentés :: 2014 Fenntartói jelentés 6. évfolyam KLIK Dunakeszi Tankerülete FIT-jelentés :: 2014 KLIK Dunakeszi Tankerülete 2120 Dunakeszi, Vasút utca 11. Fenntartói azonosító: 39011654-122000 Létszámadatok Az intézmények kódtáblázata A Fóti Fáy András Általános Iskola (2151 Fót,

Részletesebben

Helyzetképek: általános iskolások infokommunikációs kultúrája. Készítette: Illyés Dávid

Helyzetképek: általános iskolások infokommunikációs kultúrája. Készítette: Illyés Dávid Helyzetképek: általános iskolások infokommunikációs kultúrája Készítette: Illyés Dávid Módszertani keretek Adatfelvétel: 2012. január - február Mintavétel: - Az összes szegedi általános iskola felső tagozatos

Részletesebben

Jegyzőkönyv. Szeged Megyei Jogú Város Közgyűlése Oktatási Bizottsága szeptember 8-i ülésén az alábbi napirendi pontokat fogadta el:

Jegyzőkönyv. Szeged Megyei Jogú Város Közgyűlése Oktatási Bizottsága szeptember 8-i ülésén az alábbi napirendi pontokat fogadta el: Jegyzőkönyv Készült: Szeged Megyei Jogú Város Közgyűlése Oktatási Bizottságának 2010. 09. 08-án tartott ülésén. Jelen vannak: Dr. Révész Mihály, a bizottság elnöke, Bartáné Tóth Mária, a bizottság alelnöke,

Részletesebben

A Magyarországon megkérdezettek strukturális megoszlása, akik esetében számítani lehet arra, hogy (továbbra is) külföldön fognak dolgozni:

A Magyarországon megkérdezettek strukturális megoszlása, akik esetében számítani lehet arra, hogy (továbbra is) külföldön fognak dolgozni: A Magyarországon megkérdezettek strukturális megoszlása, akik esetében számítani lehet arra, hogy (továbbra is) külföldön fognak dolgozni: % Nem Kor Családi állapot Férfi Nő éves korig - év - év - év -

Részletesebben

A Slovakiabán megkérdezettek strukturális megoszlása, akik esetében számítani lehet arra, hogy (továbbra is) külföldön fognak dolgozni:

A Slovakiabán megkérdezettek strukturális megoszlása, akik esetében számítani lehet arra, hogy (továbbra is) külföldön fognak dolgozni: A Slovakiabán megkérdezettek strukturális megoszlása, akik esetében számítani lehet arra, hogy (továbbra is) külföldön fognak dolgozni: % Nem Kor Családi állapot Férfi Nő éves korig - év - év - év - év

Részletesebben

A HÁTRÁNYOS HELYZET TERÜLETI ASPEKTUSAI

A HÁTRÁNYOS HELYZET TERÜLETI ASPEKTUSAI XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A HÁTRÁNYOS HELYZET TERÜLETI ASPEKTUSAI Híves Tamás 2014. november Kérdések és hipotézisek Kérdés: milyen regionális

Részletesebben

2011. Diákranglista - egyesületi végeredmény. Egyesül et. Hely. Pont. Vác Városi. Evezős. Budapes ti. Evezős. Regatta Club - Külker Evezos Klub

2011. Diákranglista - egyesületi végeredmény. Egyesül et. Hely. Pont. Vác Városi. Evezős. Budapes ti. Evezős. Regatta Club - Külker Evezos Klub Hely Egyesül et Pont 1 Vác Városi 1454 2 Szegedi Vízisport Egyesüle 856 3 Mosonm agyaróvá ri 657 4 Csongrá di Vízügyi 642 5 Budapes ti 632 6 Kalocsai Sport Egyesüle 531 7 Danubius Nemzeti Hajós 498 8 Csepel

Részletesebben

Boldogság - itthon vagy külföldön? Kőrössy Judit Kékesi Márk Csabai Márta

Boldogság - itthon vagy külföldön? Kőrössy Judit Kékesi Márk Csabai Márta Boldogság - itthon vagy külföldön? Kőrössy Judit Kékesi Márk Csabai Márta Boldogság kutatás 1960-as évek: mai értelemben vett boldogság kutatások kezdete 1980-as évek: szubjektív jóllét fogalma 1990-es

Részletesebben

A TANULÓI EREDMÉNYESSÉG HÁTTÉRTÉNYEZŐI

A TANULÓI EREDMÉNYESSÉG HÁTTÉRTÉNYEZŐI XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A TANULÓI EREDMÉNYESSÉG HÁTTÉRTÉNYEZŐI Ercsei Kálmán Szemerszki Marianna ONK, Debrecen 2014. november 6 8. Az előadás

Részletesebben

SZEGEDI KISTÉRSÉG TÖBBCÉLÚ TÁRSULÁSA Egységes Gimnáziuma, Általános Iskolája, Óvodája, Pedagógiai Szakszolgálata ALAPÍTÓ OKIRAT

SZEGEDI KISTÉRSÉG TÖBBCÉLÚ TÁRSULÁSA Egységes Gimnáziuma, Általános Iskolája, Óvodája, Pedagógiai Szakszolgálata ALAPÍTÓ OKIRAT SZEGEDI KISTÉRSÉG TÖBBCÉLÚ TÁRSULÁSA Egységes Gimnáziuma, Általános Iskolája, Óvodája, Pedagógiai Szakszolgálata ALAPÍTÓ OKIRAT a módosításokkal egységes szerkezetbe foglalt szöveg 2 0 0 8. január 18.

Részletesebben

HÉVÍZGYÖRKI NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA intézményi adatlapja (2011. október 1-jei adatok alapján)

HÉVÍZGYÖRKI NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA intézményi adatlapja (2011. október 1-jei adatok alapján) 1. sz. melléklet HÉVÍZGYÖRKI NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA intézményi adatlapja (2011. október 1-jei adatok alapján) 1. Intézményi adatok OM azonosító: 032842 Intézmény neve: Fenntartó neve: Napköziotthonos Óvoda

Részletesebben

6. Magyar Nemzeti és Nemzetközi Lifelong Learning Konferencia 2010. április 29-30.

6. Magyar Nemzeti és Nemzetközi Lifelong Learning Konferencia 2010. április 29-30. 6. Magyar Nemzeti és Nemzetközi Lifelong Learning Konferencia 2010. április 29-30. Az egész életen át tartó tanulás jelentsége a társadalmi és területi különbségek csökkentésében Mottó A tanulás nem csupán

Részletesebben

Tisztelt Bizottság! Vizsgálatunk 4 fő területre oszlik:

Tisztelt Bizottság! Vizsgálatunk 4 fő területre oszlik: Tisztelt Bizottság! A Hétszínvilág Egyesület szerződéséhez híven elkészítette a kortárssegítő képzésre jelentkezők fiatalok körében felmérését. A kérdőív az Ifjúság Kutatás 2000 Dunaújváros felhasználásával

Részletesebben

ELŐTERJESZTÉS. Szeged Megyei Jogú Város Közgyűlése. A 2010/2011. tanév indításának tapasztalatai, a szükséges korrekciók meghatározása

ELŐTERJESZTÉS. Szeged Megyei Jogú Város Közgyűlése. A 2010/2011. tanév indításának tapasztalatai, a szükséges korrekciók meghatározása ELŐTERJESZTÉS Szeged Megyei Jogú Város Közgyűlése Előterjesztő: Várospolitikai alpolgármester Tárgy: A 2010/2011. tanév indításának tapasztalatai, a szükséges korrekciók meghatározása Iktatószám: 73818/2010.

Részletesebben

OH Tanügy-igazgatási és Területi Koordinációs Főosztály Akkreditált egyedi érettségi vizsgatárgyak jegyzéke 2011.07.05. A vizsga szintje.

OH Tanügy-igazgatási és Területi Koordinációs Főosztály Akkreditált egyedi érettségi vizsgatárgyak jegyzéke 2011.07.05. A vizsga szintje. tárgy tárgy neve középiskola neve, 1. 6240/2003. közismereti Angol irodalom BME Nemzetközi Gimnázium 1117 Budapest, Bogdánfy u. 5/B emelt szint tárgyból utoljára a 2007. május-júniusi ban szervezhető érettségi

Részletesebben

Intézményi jelentés. 8. évfolyam

Intézményi jelentés. 8. évfolyam FIT-jelentés :: 2008 Fundamentum Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 9025 Győr, Simor János püspök tér 22. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények

Részletesebben

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium 26 Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 1. évfolyam gimnázium matematika Előállítás ideje: 27.3.. 12:2:16

Részletesebben

Pályázati űrlap a Tehetséges Dobósokért Alapítvány

Pályázati űrlap a Tehetséges Dobósokért Alapítvány Pályázati űrlap a Tehetséges Dobósokért Alapítvány a./ - tanulmányi ösztöndíjára* Pályázhat: - akinek a tanulmányi eredménye: 4,7 felett van - az egy főre eső nettó jövedelem maximum 57.000,- Ft b./ -

Részletesebben

FIT-jelentés :: KLIK Székesfehérvári Tankerülete 8000 Székesfehérvár, III. Béla király tér 1. II. emelet Fenntartói azonosító:

FIT-jelentés :: KLIK Székesfehérvári Tankerülete 8000 Székesfehérvár, III. Béla király tér 1. II. emelet Fenntartói azonosító: FIT-jelentés :: 2013 KLIK Székesfehérvári Tankerülete 8000 Székesfehérvár, III. Béla király tér 1. II. emelet Fenntartói azonosító: 39011654-072000 Létszámadatok Az intézmények kódtáblázata A KODÁLY ZOLTÁN

Részletesebben

Továbbtanulási statisztikák

Továbbtanulási statisztikák Továbbtanulási statisztikák 2008-2016 megnevezés 2007/2008. 2008/2009. 2009/2010 2010/2011. Átlag % % % % % % % % Gimnázium 30 39 29 39 38 34 29 38 34 Szakközépiskola 58 51 49 54 38 42 48 35 47 Szakiskola

Részletesebben

Kari körkérdés. A PTE BTK hallgatóinak véleménye a Kart érintő kérdésekről. Péntek Eszter, Horzsa Gergely, Németh Zsuzsanna, Dudás Dominika

Kari körkérdés. A PTE BTK hallgatóinak véleménye a Kart érintő kérdésekről. Péntek Eszter, Horzsa Gergely, Németh Zsuzsanna, Dudás Dominika Kari körkérdés A PTE BTK hallgatóinak véleménye a Kart érintő kérdésekről Péntek Eszter, Horzsa Gergely, Németh Zsuzsanna, Dudás Dominika A válaszadók megoszlása a képzés jellege alapján (%) A képzés jellege

Részletesebben

Mire törekszünk szülőként?

Mire törekszünk szülőként? Gyermekeink jövője Mire törekszünk szülőként? A szülők legszebb és egyben legnehezebb feladata, hogy gyermekeiket felkészítsék az ÉLETRE, hogy olyan értékrendszert és tudást közvetítsenek feléjük, amelynek

Részletesebben

FIT-jelentés :: KLIK Kecskeméti Tankerülete 6000 Kecskemét, Deák Ferenc tér 3. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés

FIT-jelentés :: KLIK Kecskeméti Tankerülete 6000 Kecskemét, Deák Ferenc tér 3. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés FIT-jelentés :: 2013 KLIK Kecskeméti Tankerülete 6000 Kecskemét, Deák Ferenc tér 3. Fenntartói azonosító: 39011654-025000 Létszámadatok Az intézmények kódtáblázata A Bányai Júlia Gimnázium (6000 Kecskemét,

Részletesebben

Megszűntetett esetek száma a 18 év alatti védelembe vettek közül

Megszűntetett esetek száma a 18 év alatti védelembe vettek közül 4.1.1. számú táblázat - Védelembe vett és veszélyeztetett kiskorú gyermekek száma 4.1.2. számú táblázat - Rendszeres gyer év védelembe vett 18 év alattiak száma Megszűntetett esetek száma a 18 év alatti

Részletesebben

KÖZÉPISKOLAI FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓJA

KÖZÉPISKOLAI FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓJA A Batthyány Fülöp Gimnázium és Általános Iskola 201202 KÖZÉPISKOLAI FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓJA a. tanév középfokú beiskolázásához A középfokú iskolába történő jelentkezés rendjét és a felvételi eljárás szabályait

Részletesebben

Erdélyi Magyar Adatbank Biró A. Zoltán Zsigmond Csilla: Székelyföld számokban. Család és háztartás

Erdélyi Magyar Adatbank Biró A. Zoltán Zsigmond Csilla: Székelyföld számokban. Család és háztartás Család és háztartás Hány személy lakik a háztartásban? 1 személy 7 2 22.9 3 24.7 4 30.2 5 9 6 4 7 8 személy 0.7 1.5 0 5 10 15 20 25 30 35 260. ábra. Hány személy lakik a háztartásban? Statisztikák Személyek

Részletesebben

Álombeosztott avagy az ideális munkavállaló I. Elvárásaink:. 1 éves hasonló területen szerzett tapasztalat min. 5 éves fejlesztési

Álombeosztott avagy az ideális munkavállaló I.  Elvárásaink:. 1 éves hasonló területen szerzett tapasztalat min. 5 éves fejlesztési Álombeosztott avagy az ideális munkavállaló I. www.profession.hu Elvárásaink:. 1 éves hasonló területen szerzett tapasztalat min. 5 éves fejlesztési tapasztalat.területen szerzett gyakorlat..használatában

Részletesebben

Egységes szempontrendszer a kollégiumi felvételi és a szociális támogatások elbírálásához

Egységes szempontrendszer a kollégiumi felvételi és a szociális támogatások elbírálásához 7/c. számú melléklet Egységes szempontrendszer a kollégiumi felvételi és a szociális támogatások elbírálásához Értékelési szempont Szociális segély értékelési pont rendszere (DJB) Kollégiumi felvétel értékelési

Részletesebben

A 2014/2015-ös tanévi célnyelvi mérés országos jelentésének elemzése

A 2014/2015-ös tanévi célnyelvi mérés országos jelentésének elemzése A 2014/2015-ös tanévi célnyelvi mérés országos jelentésének elemzése EBESI ARANY JÁNOS MAGYAR-ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA 4211 Ebes, Széchenyi tér 5. OM azonosító:

Részletesebben

Vörösmarty Mihály Gimnázium

Vörösmarty Mihály Gimnázium 26 Vörösmarty Mihály Gimnázium Az Önök telephelyére vonatkozó egyedi adatok táblázatokban és grafikonokon 1. évfolyam gimnázium matematika Előállítás ideje: 27.3.28. 18:2:34 1 Standardizált átlagos képességek

Részletesebben

Gyermekvédelmi kedvezmények. Rendszeres kedvezmények számú táblázat - Rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesítettek száma

Gyermekvédelmi kedvezmények. Rendszeres kedvezmények számú táblázat - Rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesítettek száma 4.1.2. számú táblázat - Rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesítettek száma év Rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesítettek száma Ebből tartósan beteg fogyatékos gyermekek száma Kiegészítő

Részletesebben

EURÓPAI UNIÓS támogatással megvalósuló intézményi projektek

EURÓPAI UNIÓS támogatással megvalósuló intézményi projektek 17. sz. melléklet SZMJV Óvodák Igazgatósága TÁMOP-3.1.5-09/A - 2010-0027 Pedagógus továbbképzés 2010-05-01 2012-07-31 TÁMOP-3.4.3-08/2-2009-0001 Tehetségfejlesztés 2010-05-01 2011-10-31 5 615 991 309 73

Részletesebben

FIT-jelentés :: 2013. Telephelyi jelentés. 6. évfolyam :: Általános iskola

FIT-jelentés :: 2013. Telephelyi jelentés. 6. évfolyam :: Általános iskola FIT-jelentés :: 2013 6. évfolyam :: Általános iskola Vörösmarty Mihály Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 2475 Kápolnásnyék, Gárdonyi u. 29. Létszámadatok A telephely létszámadatai

Részletesebben

SORSZÁM: OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET 1051 Budapest, Dorottya u. 8. Kérdőív végzős szakiskolások számára 2010

SORSZÁM: OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET 1051 Budapest, Dorottya u. 8. Kérdőív végzős szakiskolások számára 2010 OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET 1051 Budapest, Dorottya u. 8. SORSZÁM: Kérdőív végzős szakiskolások számára 2010 MEGJEGYZÉS: EZT AZ OLDALT A KÉRDEZŐBIZTOS TÖLTI KI! Település:... Az iskola neve:...

Részletesebben

Szerkesztette: Varga Júlia. A kötet szerzői Hajdu Tamás Hermann Zoltán Horn Dániel Varga Júlia

Szerkesztette: Varga Júlia. A kötet szerzői Hajdu Tamás Hermann Zoltán Horn Dániel Varga Júlia Szerkesztette: Varga Júlia A kötet szerzői Hajdu Tamás Hermann Zoltán Horn Dániel Varga Júlia Kutatási asszisztens: Tir Melinda Olvasószerkesztő: Patkós Anna Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... III Ábrajegyzék...

Részletesebben

FIT-jelentés :: KLIK Nagykanizsai Tankerülete 8800 Nagykanizsa, Eötvös tér 16. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés

FIT-jelentés :: KLIK Nagykanizsai Tankerülete 8800 Nagykanizsa, Eötvös tér 16. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés FIT-jelentés :: 2014 KLIK Nagykanizsai Tankerülete 8800 Nagykanizsa, Eötvös tér 16. Fenntartói azonosító: 39011654-183000 Létszámadatok Az intézmények kódtáblázata A Nagykanizsai Kőrösi Csoma Sándor Általános

Részletesebben

A évi országos kompetenciamérés eredményei a gimnáziumban

A évi országos kompetenciamérés eredményei a gimnáziumban A 2013. évi országos kompetenciamérés eredményei a gimnáziumban matematikából és szövegértésből matematikából és szövegértésből A csoport bemutatása 2011 2012 2013 Mérésben részt vevő tanulók száma 100

Részletesebben

Ha az akadályozott gyermeknek nem segítünk abban, hogy a képességeit kibontakoztassa, az egyéni tragédia. Tragédia neki és családjának.

Ha az akadályozott gyermeknek nem segítünk abban, hogy a képességeit kibontakoztassa, az egyéni tragédia. Tragédia neki és családjának. A debreceni példa Ha az akadályozott gyermeknek nem segítünk abban, hogy a képességeit kibontakoztassa, az egyéni tragédia. Tragédia neki és családjának. De ha a tehetséges gyereknek nem segítünk abban,

Részletesebben

Különös közzétételi lista es tanév

Különös közzétételi lista es tanév Különös közzétételi lista 2016-2017-es tanév Jogszabályi háttér: 229/2012 (VIII.28.) Kormány rendelet Az intézmény neve: Wesley-Da Capo Alapfokú Művészeti Iskola Címe: 2400 Dunaújváros, Március 15.tér

Részletesebben

Iskolánk sikeresen pályázott és megvalósította a TÁMOP-3.1.5-09/A/2 PÁLYÁZATOT

Iskolánk sikeresen pályázott és megvalósította a TÁMOP-3.1.5-09/A/2 PÁLYÁZATOT Iskolánk sikeresen pályázott és megvalósította a TÁMOP-3.1.5-09/A/2 PÁLYÁZATOT A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg. A projekt neve: Képzésekkel

Részletesebben

FIT-jelentés :: KLIK Békéscsabai Tankerülete 5600 Békéscsaba, Kiss Ernő utca 3. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés

FIT-jelentés :: KLIK Békéscsabai Tankerülete 5600 Békéscsaba, Kiss Ernő utca 3. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés FIT-jelentés :: 2014 KLIK Békéscsabai Tankerülete 5600 Békéscsaba, Kiss Ernő utca 3. Fenntartói azonosító: 39011654-033000 Létszámadatok Az intézmények kódtáblázata A Békéscsabai Andrássy Gyula Gimnázium

Részletesebben

Pontrendszer. 1. A családon belül az egy főre jutó nettó jövedelem. 2. Az állandó lakhely és az Egyetem közötti távolság

Pontrendszer. 1. A családon belül az egy főre jutó nettó jövedelem. 2. Az állandó lakhely és az Egyetem közötti távolság Pontrendszer A hatályos magyar törvények értelmében a szociális támogatásokat a Diákjóléti Bizottság által meghatározott pontrendszer szerint kell elbírálni. MINDENKINEK KELL ÖNKORMÁNYZATI IGAZOLÁS 1.

Részletesebben

Statisztikák a 2014-es HÓDításról

Statisztikák a 2014-es HÓDításról Statisztikák a 2014-es HÓDításról Iskolák (abc sorrendben) Résztvevők száma Átlagpont Álmos Vezér Gimnázium és Általános Iskola 90 85,58 benjamin 40 99,08 junior 14 63,14 kadét 36 79,31 Apáczai Csere János

Részletesebben

TÁMOP-3.1.7-11/2-2011-0104. Iskola neve Iskola címe Elérhetősége Mikes Kelemen Katolikus Gimnázium és Szakképző Iskola, Általános Iskola és Óvoda

TÁMOP-3.1.7-11/2-2011-0104. Iskola neve Iskola címe Elérhetősége Mikes Kelemen Katolikus Gimnázium és Szakképző Iskola, Általános Iskola és Óvoda 2. sz. melléklet: BEMU Partnerlista 1. Lehetséges partnerintézményi körfeltérképezése A lehetséges partnerek keresését elsősorban Békés megye középiskoláira terjesztettük ki, de minden TÁMOP pályázaton

Részletesebben

FIT-jelentés :: KLIK Dunaújvárosi Tankerülete 2400 Dunaújváros, Vasmű út 41. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés

FIT-jelentés :: KLIK Dunaújvárosi Tankerülete 2400 Dunaújváros, Vasmű út 41. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés FIT-jelentés :: 2014 KLIK Dunaújvárosi Tankerülete 2400 Dunaújváros, Vasmű út 41. Fenntartói azonosító: 39011654-065000 Létszámadatok Az intézmények kódtáblázata A Dunaújvárosi Rosti Pál Gimnázium, Általános

Részletesebben

FIT-jelentés :: KLIK Kecskeméti Tankerülete 6000 Kecskemét, Deák Ferenc tér 3. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés

FIT-jelentés :: KLIK Kecskeméti Tankerülete 6000 Kecskemét, Deák Ferenc tér 3. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés FIT-jelentés :: 2014 KLIK Kecskeméti Tankerülete 6000 Kecskemét, Deák Ferenc tér 3. Fenntartói azonosító: 39011654-025000 Létszámadatok Az intézmények kódtáblázata A Kerekegyházi Móra Ferenc Általános

Részletesebben

1. számú intézményi adatlap

1. számú intézményi adatlap 1. számú intézményi adatlap 1. Intézményi alapadatok OM azonosító: Intézmény neve, címe: Fenntartó neve, címe: Főállású pedagógusok : Az intézménybe járó óvodás gyermekek Sajátos nevelési igényű (SNI)

Részletesebben

FIT-jelentés :: KLIK Monori Tankerülete 2200 Monor, Petőfi Sándor utca 27. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés

FIT-jelentés :: KLIK Monori Tankerülete 2200 Monor, Petőfi Sándor utca 27. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés FIT-jelentés :: 2013 KLIK Monori Tankerülete 2200 Monor, Petőfi Sándor utca 27. Fenntartói azonosító: 39011654-126000 Létszámadatok Az intézmények kódtáblázata A Bénye-Káva Általános Iskola (2216 Bénye,

Részletesebben

Rehabilitációs nevelő, segítő Szociális segítő

Rehabilitációs nevelő, segítő Szociális segítő A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

A Bemeneti mérés eredményeinek összegzése

A Bemeneti mérés eredményeinek összegzése A Bemeneti mérés eredményeinek összegzése A mérés értékelési folyamatban 8 partneriskolánk 975 tanulója vett részt. Iskolák Létszám Baross Gábor Szakképző Iskola és Kollégium 107 Beregszászi Pál Szakközépiskola

Részletesebben

A 2011/12. tanévben felmértük a tanulók lelki, életmódi tényezőit az Achenbach féle és egy életmódi kérdőívvel. A felmérésben 154 tanuló vett részt.

A 2011/12. tanévben felmértük a tanulók lelki, életmódi tényezőit az Achenbach féle és egy életmódi kérdőívvel. A felmérésben 154 tanuló vett részt. /. tanév A /. tanévben felmértük a tanulók lelki, életmódi tényezőit az Achenbach féle és egy életmódi kérdőívvel. A felmérésben tanuló vett részt. Megállapítások: A 9. évfolyamból az Achenbach kérdőív

Részletesebben

Sportiskolai támogatás a 2015. április 1-2015. augusztus 31. közötti időszakra. Támogatási időszak: 2015. 04. 01-től 2015. 08.

Sportiskolai támogatás a 2015. április 1-2015. augusztus 31. közötti időszakra. Támogatási időszak: 2015. 04. 01-től 2015. 08. Részarányos normál támogatás (5 Részarányos kiemelt támogatás (5 Támogatási időszak: 2015. 04. 01-től 2015. 08. 31-ig 5 000 Ft 10 000 Ft 15 000 Ft 10 000 Ft 15 000 Ft 25 000 Ft Sorszám INTÉZMÉNY ÚJ NEVE

Részletesebben

FIT-jelentés :: KLIK Budapesti IX. Tankerülete 1096 Budapest IX., Lenhossék utca Fenntartói azonosító:

FIT-jelentés :: KLIK Budapesti IX. Tankerülete 1096 Budapest IX., Lenhossék utca Fenntartói azonosító: FIT-jelentés :: 2013 KLIK Budapesti IX. Tankerülete 1096 Budapest IX., Lenhossék utca 24-28. Fenntartói azonosító: 39011654-194000 Létszámadatok Az intézmények kódtáblázata A BAKÁTS TÉRI ÉNEK-ZENEI ÁLTALÁNOS

Részletesebben

FIT-jelentés :: 2013 Fenntartói jelentés 10. évfolyam KLIK Miskolci Tankerülete

FIT-jelentés :: 2013 Fenntartói jelentés 10. évfolyam KLIK Miskolci Tankerülete FIT-jelentés :: 2013 KLIK Miskolci Tankerülete 3525 Miskolc, Városház tér 13. Fenntartói azonosító: 39011654-048000 Létszámadatok Létszámadatok Országos kompetenciamérés 1 Az intézmények kódtáblázata A

Részletesebben

A Szerencsi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda és Bölcsőde különös közzétételi listája

A Szerencsi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda és Bölcsőde különös közzétételi listája A Szerencsi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda és Bölcsőde különös közzétételi listája Az iskola pedagógusainak végzettsége, szakképzettsége: Sorszám végzettség Tantárgyfelosztás

Részletesebben

Gimnáziumi (4,5,6,8 évf.), szakközépiskolai, szakiskolai Adatlap

Gimnáziumi (4,5,6,8 évf.), szakközépiskolai, szakiskolai Adatlap Gimnáziumi (4,5,6,8 évf.), szakközépiskolai, szakiskolai Adatlap Intézmény neve: Kossuth Lajos Evangélikus Általános Iskola, Gimnázium és Pedagógiai Szakközépiskola 1. Általános felvételi eljárásban felvételi

Részletesebben

Emelt szintű érettségi előkészítő választás 2016/

Emelt szintű érettségi előkészítő választás 2016/ Emelt szintű érettségi előkészítő választás 2016/2017. www.bolyai-starjan.sulinet.hu http://www.felvi.hu I. Emelt szintű előkészítők Célja: - az utolsó két évfolyamon heti plusz két órában az emelt szintű

Részletesebben

Az adatszolgáltatás tudományos kutatás célját szolgálja és önkéntes jellegû!

Az adatszolgáltatás tudományos kutatás célját szolgálja és önkéntes jellegû! Települési kérdõív önkormányzatok számára Miskolci Egyetem Társadalomföldrajzi Tanszék Az adatszolgáltatás tudományos kutatás célját szolgálja és önkéntes jellegû! Település neve:... 1. A száma: 2. A ok

Részletesebben

180 napnál régebben munkanélküliek aránya

180 napnál régebben munkanélküliek aránya 3.2.3. számú tábla - A munkanélküliek és a 18 napnál régebben munkanélküliek száma és aránya nyilvántartott/regisztrált munkanélküli 18 napnál régebben regisztrált munkanélküli fő fő % nő férfi összesen

Részletesebben

FIT-jelentés :: 2011. Telephelyi jelentés. 6. évfolyam :: Általános iskola

FIT-jelentés :: 2011. Telephelyi jelentés. 6. évfolyam :: Általános iskola FIT-jelentés :: 2011 6. évfolyam :: Általános iskola Figedy János Általános Iskola, Óvoda, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 3325 Noszvaj, Kossuth L. u. 12. Létszámadatok A telephely létszámadatai az

Részletesebben

Strandröplabda Diákolimpia 2016/2017. NEVEZÉSEK

Strandröplabda Diákolimpia 2016/2017. NEVEZÉSEK Strandröplabda Diákolimpia 0/0. NEVEZÉSEK Nyílt fiú páros kategória IV. korcsoport 0 Eszterházy Károly Egyetem Gyarkoló Általános, Közép-, Alapfokú Művészeti Iskola és Pedagógiai Intézet Bartók Béla Téri

Részletesebben

Munkahely, megélhetőségi tervek. Szlávity Ágnes. MTT, Szabadka, 2006. február 22.

Munkahely, megélhetőségi tervek. Szlávity Ágnes. MTT, Szabadka, 2006. február 22. Munkahely, megélhetőségi tervek Szlávity Ágnes MTT, Szabadka, 2006. február 22. Tartalom Vajdaság munkaerő-piacának bemutatása A fiatalok munkaerő-piaci helyzete A magyar fiatalok továbbtanulással kapcsolatos

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista Jogszabályi háttér: 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 10. sz. melléklete Az intézmény neve: Wesley-Da Capo Művészeti Iskola, ú Művészetoktatási Intézmény Címe: 2400 Dunaújváros,

Részletesebben

FIT-jelentés :: 2013. Telephelyi jelentés. 6. évfolyam :: Általános iskola

FIT-jelentés :: 2013. Telephelyi jelentés. 6. évfolyam :: Általános iskola FIT-jelentés :: 2013 6. évfolyam :: Általános iskola Babits Mihály Gimnázium és Karithy Frigyes Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola 1048 Budapest, Hajló utca 2-8 Létszámadatok A telephely

Részletesebben

FIT-jelentés :: KLIK Nyíregyházi Tankerülete 4400 Nyíregyháza, Országzászló tér 1. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés

FIT-jelentés :: KLIK Nyíregyházi Tankerülete 4400 Nyíregyháza, Országzászló tér 1. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés FIT-jelentés :: 2013 KLIK Nyíregyházi Tankerülete 4400 Nyíregyháza, Országzászló tér 1. Fenntartói azonosító: 39011654-153000 Létszámadatok Létszámadatok Országos kompetenciamérés 1 Az intézmények kódtáblázata

Részletesebben

ELŐTERJESZTÉS. Dombóvár Város Önkormányzata Képviselő-testületének április 28-i ülésére

ELŐTERJESZTÉS. Dombóvár Város Önkormányzata Képviselő-testületének április 28-i ülésére Minősített többség ELŐTERJESZTÉS Dombóvár Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2011. április 28-i ülésére Tárgy: Az önkormányzat által fenntartott nevelési-oktatási intézményekben alkalmazandó térítési

Részletesebben

2. K I E G É S Z Í T É S A 12. N A P I R E N D I P O N T H O Z

2. K I E G É S Z Í T É S A 12. N A P I R E N D I P O N T H O Z 2. K I E G É S Z Í T É S A 12. N A P I R E N D I P O N T H O Z Szeged város foglalkoztatási helyzete, valamint a közfoglalkoztatásról szóló együttműködési megállapodások és egyes ellátási szerződések módosítása

Részletesebben

MOB Sportiskolai Program évi forrás

MOB Sportiskolai Program évi forrás MOB Sportiskolai Program 2015. évi forrás sorszám támogatott szervezet támogatás célja támogatás összege (Ft) megvalósulás helye KLIK fenntartású intézmények támogatásai: 1. Sugovica Sportiskolai Általános

Részletesebben

Sárpilis Község Képviselő-testületének 21/2013 (XII.30) önkormányzati rendelete

Sárpilis Község Képviselő-testületének 21/2013 (XII.30) önkormányzati rendelete Sárpilis Község Képviselő-testületének 21/2013 (XII.30) önkormányzati rendelete A gyermekvédelmi támogatásról és a személyes gondoskodást nyújtó ellátásokról Sárpilis Község Képviselő-testülete az Alaptörvény

Részletesebben

FIT-jelentés :: KLIK Kecskeméti Tankerülete 6000 Kecskemét, Deák Ferenc tér 3. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés

FIT-jelentés :: KLIK Kecskeméti Tankerülete 6000 Kecskemét, Deák Ferenc tér 3. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés FIT-jelentés :: 2015 KLIK Kecskeméti Tankerülete 6000 Kecskemét, Deák Ferenc tér 3. Fenntartói azonosító: 39011654-025000 Létszámadatok Az intézmények kódtáblázata A Kecskeméti Bányai Júlia Gimnázium (6000

Részletesebben

Közvélemény-kutatás elemzése, értékelése 2012.

Közvélemény-kutatás elemzése, értékelése 2012. Közvélemény-kutatás elemzése, értékelése 12. Készítette: Kammerer Zsófia Dunabogdány TÁMOP-3.1.5-9/A-1-9-22 1 Óvodánk 11-12 között a TÁMOP-3.1.5-9/A-1-9-22 sz. pályázattal kapcsolatban vállalta, hogy egy

Részletesebben